Profesor: Dorneanu Daniela Clasa: a XI a A

PROIECT DIDACTIC
DATA: 5 iunie 2013 OBIECTUL: Geografie Probleme fundamentale ale lumii contemporane UNITATEA DE NVARE: Sistemul economic i geopolitic SUBIECTUL LECIEI: Rolul unor state n sistemul mondial actual (Japonia, China) TIPUL LECIEI: Predarea de noi cunostinte COMPETENE GENERALE: 1. Utilizare adecvat a terminologiei i a limbajelor specifice 2. Raportatea elementelor semnificative din societate, tiin i tehnologie la mediu nconjurtor ca ntreg i la sistemele sale componente 3. Relaionarea elementelor din natur i din societate cu reprezentrile cartografice, grafice sau pe modele COMPETENE SPECIFICE: 1.1. Prezentarea n scris i oral a aspectelor definitorii referitoare la populaie, la resurse i la importana statelor lumii contemporane, utiliznd corect i coerent terminologia specific domeniului; 1.4. Documentarea asupra problematicii domeniului, valorificnd adecvat semnificaiile termenilor cheie de specialitate; 2.3. Explicarea relaiilor observabile dintre tiine, tehnologie, populaie, resurse i dezvoltare, prin analiza unor sisteme i structuri (teritoriale i funcionale) ; 2.4. Explicarea relaiilor observabile dintre sistemele naturale i umane (integrate) ;
2.5. Explicarea unor sisteme i structuri naturale i umane, pe baza unor informaii obinute prin diferite mijloace de documentare 3.4. Utilizarea informaiei cartografice, pentru explicarea sistemului economic i geopolitic mondial

La sfritul leciei elevii vor fi capabili s: O1- s explice evoluia economic, demografic, social i politic a acestor state; O2- s menioneze punctele tari i punctele slabe privind rolul geopolitic al acestor ri n cadrul lumii contemporane. O3- s argumenteze rolul statelor n sistemul mondial actual; O4- s precizeze cel putin trei riscuri privind evoluia viitoare a acestor ri. O5 s identifice oportunitile de dezvoltare i evoluie n viitor

STRATEGIA: dirijat , inductiv, cognitiva; ORGANIZAREA ACTIVITII: pe grupe, i independent-individual; METODE DIDACTICE: conversaia, explicaia, problematizarea, dezbaterea, discuia; MATERIALE DIDACTICE: Harta politic a lumii, prezentri power point, fie de lucru; MATERIALUL BIBLIOGRAFIC : Bonta I. Pedagogie,Ed. All, Bucureti , 2000; Ilinca, Nicolae Didactica geografiei, Ed. Corint , Bucureti, 2000; Manual geografie: Probleme fundamentale ale lumii contemporane, Ed. Corint; Octavian Mndru Tomescu Viorica- Didactica geografiei, Ed. Universitaria,Craiova , 2005;

DEMERSUL DIDACTIC

Timp
3min 2 min

Momentele leciei
Momentul organizatoric Pregtirea aperceptiv

Activitatea profesorului
1. Noteaz absenele ; 2. Asigur atmosfera de lucru;

Activitatea elevilor
Se pregtesc pentru or Analizeaz i identific pe baza cunostintelor acumulate anterior Japonia si China

Strategii didactice
observarea

Evaluare
atenionare aprecieri

2 min

Adreseaza elevilor interogatii de control: Care este statul insular in care se inregistreaza cele mai multe cutremure de pamant? Care este cea mai populata tara de pe Terra? Enunarea Scrie titlul leciei pe tabl: Rolul unor state titlului si a n sistemul mondial actual Japonia/China. obiectivelor Enumer obiectivele urmrite n cadrul urmrite leciei.

analiza analiza problematizare rspunsurilo a r elevilor conversaia observarea comportam entului elevilor

Asculta, se mobilizeaz si scriu titlul expunerea leciei pe caiete lucrul la tabla

O1 O2 O3 O4

Dirijarea 30 min activitii

Solicit elevilor s mpart foia caietului n ndeplinesc solicitarea profesorului. dou coloane pentru a urmri n paralel o serie de aspecte ale cadrului natural i social economic din celor dou ri. mparte elevilor fie cu hrile fizice ale Citesc harta si formuleaza raspunsurile celor dou ri. sub indrumarea profesorului, notnd rspunsurile: S observm harta lumii si sa precizam Japonia: pozitia si localizarea geografica a celor doua - Stat isular din estul Asiei situat tari. n Arhipelagul Japonez. - Tar mijlocie: suprafaa = 375000 km (locul 60) China: - Stat continental situat n centrul i sud-estul Asiei cu

expunerea explicaia

observaia analiza conversatia

Analiza rspunsurilo r elevilor

tabla analiza

ieire la Oceanul Pacific. ar mare: suprafaa = 9,5 milioane km (locul 3) stimularea participrii elevilor la or

Observ hrile fizice ale celor dou observaia ri, localizeaza unitile de relief notnd pe caiete: comparaia Sa citim harta si sa identificam cu ajutorul Japonia: semnelor conventionale,cele mai importante Relief muntos (80% din suprafaa forme si unitati de relief rii) China: Relief variat Elevii ascult i noteaz n caiete. conversaia Expune informaii cu privire la existena expunerea resurselor naturale n cazul celor dou ri: Japonia: resurse naturale puine, explicaia nesemnificative China: resurse naturale foarte variate i Elevii ascult, analizeaz i noteaz bogdate (carbuni, minereuri feroase i informaiile oferite de ctre profesor. neferoase). Ofer elevilor informaii cu privire la analiza populaia celor dou ri: conversaia Japonia: - stat populat, 126 mil. loc. cu o Elevii analizeaz hrile primite i densitate medie de 330 loc/km. observ principalele orae ce intr n - mbtrnire demografic alctuirea megalopolisului japonez. expunerea - 80% populaie urban explicaia (megalopolisul Tokaido)

Observarea comportam entului elevilor

Distribuie fie cu megalopolisul japonez expunerea China: - cea mai populat ar 1,3 miliarde Elevii ascult i noteaz informaiile loc., densitate medie de aprox. 135 loc/km. primite pe caiete. - mbtrnire demografic (politica copilului unic) - 60 % populaie rural. explicaia Sunt prezentate principalele elemente ale cadrului economic: Japonia: - a doua putere economic a lumii - Economie bazat pe industrie i comer - Industria bazat pe meterii prime din import i cu un nalt nivel tehnologic, personal calificat i cu etic profesional deosebit expunerea - Agricultura performant i masiv subvenionat China: - cea mai spectaculoas cretere economic (de 5 ori n ultimii 13 ani) - mbin ideologia i organizarea centralizat cu libertatea de aciune i iniiativ a ntreprinderilor grupurilor i persoanelor Elevii ascult, analizeaz i noteaz analiza - Economia se bazeaz pe agricultur informaiile oferite de ctre profesor. (gru, orez, cartof, bumbac, creterea porcinelor locul I), industria extractiv i prelucrtoare. Sunt expuse informaii despre rolul avut de aceste state pe plan mondial: Stimularea interesului elevilor pentru cunoatere

Observarea comportam entului elevilor

Japonia: - membru permanent al Consiliului de Securitate ONU expunerea - Putere militar cu dotare tehnic foarte modern - Colaboreaz i este sprijinit de SUA. Elevii ascult, analizeaz i noteaz China: - membru permanent al Consiliului informaiile oferite de ctre profesor. de Securitate ONU - Putere militar, nucler i cosmic - i disput teritorii rezultnd o atitudine expansionist explicaia Profesorul prezint aspecte legate de diferenierile regionale interioare: Japonia: - mbin tradiia cu inovaia - Dezvoltare urban vertical - Activitate trepidant continu China: - zona litoral i semiinterioar tradiional cu o economie dinamic - Zona interioar izolat cu o economie modest. 5 min 6 min O5 2 min Urmresc cu interes prezentarea Power Point. Atingerea mparte fie de lucru pe echipe solicitnd Rspund cerinelor din fia de lucru feed-back-ului elevilor s rspund pe baza informaiilor primit. prezentate anterior n lecie. Precizarea Profesorul propune elevilor o tem de Sunt ateni , iau notie si cer lmuriri; activitilor referat: pentru acas n ce condiii Romnia ar putea deveni o putere de importan regional. Prezentare Power Point

Stimularea interesului elevilor pentru cunoastere

analiza

dezbatere conversaia explicaia conversaia aprecierea rspunsului