[MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI ] June 3, 2010

Desfasurarea Proiectului La inceperea proiectul ne-am ales obiectivele propuse pentru a-l duce la bun sfarsit .Primul obiectiv a fost acela de a capta atentia la tema proiectului realizat de noi .Al doilea obiectiv a fost intelegerea conceptelor cheie aceea de (dimensiune si operationalizare ). Obiectivele operationale principale au fost cele afective in care trebuia sa fie o implicare emotionala si sa se ajunga la o intelgere in care sa se tina cont si de parerile elevilor cu privire la activitatea propusa de noi .Al doilea obiectiv operational este cel cognitiv in care studentiii trebuiau sa ajunga la o intelegere

[MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI ] June 3, 2010

pentru activitatea propusa de noi aceea de a Negocia norma de introducere a uniformei scolare la clasa a IX-a sau a X-a liceu.Subiectul activitatii noastre a fost cel de intruducerea uniformei scolare ,avand 15 minute la dispozitie pentru a o desfasura .Metodele folosite de noi au fost conversatia,explicarea si problematizarea.Mijloacele folosite au fost laptopul si videoproiectorul . Forma de organizare a acestei activitati a fost reflecatata pe mai multe grupuri in parte .Au fost Grupurile de dezbatare :elevii (contra), profesorii (pro), parintii (pro si contra), managerii

[MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI ] June 3, 2010

(directorii scolii, inspectori scolari, reprezentanti ai Ministerului), dirigintele clasei (jucand rolul de mediator) .Aceste grupuri au avut 10 minute la dispozitie sa gaseseasca solutionari acestei probleme majore care era la nivel de liceu si de ceilalti reprezentanti .Dupa ce au terminat am stat de vorba intai cu parintii elevilor pentru a-si pune parerea despre acest aspect si am luat toate grupurile respective si n am ajuns la nici un acord ,dar din punctul nostru de vedere unele persoane erau de acord pentru ca spuneau ca este prestigiul liceului si trebuia purtata uniforma intrucat este importanta pentru elevi.

[MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI ] June 3, 2010

Elevii spuneau ca nu vor sa poarte uniforma ca nu sunt la fel ,au personalitati diferite si nu sunt de acord .Intr-un final evaluarea am realizat-o scris pentru ca unele persoane erau de acord altele nu si am hotarat eu impreuna cu echipa mea sa nu introducem uniforma scolara in licee pentru a nu crea diferite divergente intre elevi .Una dintre strategiile importante pe care am folosit o a fost negocierea in clasa de elevi/studenti . Am avut si atitudini repsingatoare si cel care detine controlul este cadrul didactic,care deine informaii de psihologie social va putea interveni n

[MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI ] June 3, 2010

situaii care pot degenera din conformare inobedient. Ar trebui respinse doar atitudinile de care nu dezvolt comparativ i conformare o gndire

critic. Grupul clas, i chiar i cadrul didactic, tind s-i valorizeze pozitiv pe aceia care se supun foarte uor normelor explicite dar este bine s-i aprecieze i pe dizideni pentru gndirea critic i curajul de care dau dovada. Fr conformare viaa de grup i implicit, viaa colar n clas

[MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI ] June 3, 2010

ar fi imposibil. Ea asigur funcionarea eficient i coeziv a grupurilor sociale. Proiectul a fost unul dificil dar a meritat efortul pe care l am depus pentru a iesi ceva interesant si captivant .