MINISTERUL EDUCATIEI CERCETARII SI TINERETULUI

PROGRAMA

PENTRU EXAMENUL DE DEFINITIVARE IN INVATAMANT

MAISTRI INSTRUCTORI SPECIALIZAREA: TELECOMUNICAII

2007

I. NOT INTRODUCTIV Programa pentru examenul de definitivare n nvmnt pentru maitri instructori reprezint documentul curricular i normativ de baz n temeiul cruia vor fi structurate i asigurate att orientarea general n domeniul cunoaterii tiinifice i didactic/metodice a domeniului de referin, ct i parcurgerea, prin studiu sistematic, a unei tematici adaptate nivelului profesional al cadrului didactic, relevante, moderne i cu o sensibil deschidere interdisciplinar. Programa este conceput ca baz necesar i util att pentru perfecionarea continu, ct i pentru testarea/evaluarea concepiei, cunoaterii, nelegerii i interpretrii principalelor roluri profesionale ale funciei din perspectiva nivelurilor carierei didactice. Acestea se vor corela cu normativitatea psihopedagogic pe baza creia sunt proiectate, aplicate i inovate structurile i unitile de competene - cunotinele, abilitile, valorile i atitudinile - corespunztoare standardelor i statutului asumat/jucat de cadrul didactic n unitile de nvmnt preuniversitar din Romnia n cadrul acestei programe, de importan major sunt acele componente care vor valoriza rolul constructiv, coparticipativ al cadrului didactic n calitatea sa de actor cu statut de educator, de purttor al mesajelor tiinei i tehnologiei, de reprezentant al comunitii profesorilor de specialitate instituia colar i substana competenelor dobndite de acesta, n concordan cu motivaia profesional, cu o serie de roluri specifice. Au fost urmrite formarea i structurarea competenelor pentru maitri instructori, cu aplicare la specificul activitilor de instruire practic. Pe lng competenele specifice, n specialitate, sunt vizate competenele pentru ndeplinirea eficient a unui rol social precum i competenele metodice. Tematica programei reflect ponderile: - coninuturilor destinate pentru formarea competenelor tiinifice ( aprox.. 60% ); - coninuturilor destinate formrii competenelor didactice, ncorpornd metodica i aplicaiile colare ale domeniului ( aprox. 30%); - coninuturilor altor tipuri de competene necesare cadrelor didactice - competene cheie ( aprox. 10% ). Coninuturile programei urmresc sporirea flexibilitii, mobilitii ocupaionale i creterea gradului de adaptabilitate a maitrilor instructori la evoluia tehnic, tehnologic i economic n domeniu. Programa este orientat pe evaluarea calitii concepiei didactice i a modalitilor concrete prin care maistrul instructor pune elevii n situaii de nvare eficient, menite s conduc la formarea competenelor prevzute n standardele de pregtire profesional. Aceast orientare este cu att mai necesar n prezent, cnd flexibilitatea programelor colare solicit din partea cadrelor didactice efortul de a concepe procese i parcursuri didactice adaptate nivelului claselor de elevi cu care lucreaz i finalitilor nvmntului tehnologic. Structura arborescent i organizarea modular a curriculum-ului pentru nvmntul tehnologic, solicit abordarea structural a desfurrii procesului de nvmnt. Astfel, plecnd de la ideea definirii i evalurii competenelor necesare maistrului instructor pentru desfurarea unui proces instructiv - educativ eficient, programa vizeaz dezvoltarea urmtoarelor: Competene specifice 1. Cunoaterea i aprofundarea de ctre candidai a coninuturilor tiinifice i metodice de specialitate; 2. Operarea cu standardele de pregtire profesional i programele colare pentru proiectarea unui demers didactic adaptat nivelului de nvmnt, calificrii i specificului clasei; 3. Realizarea corelaiilor intra, -inter i pluridisciplinare ale coninuturilor;

4. Proiectarea activitilor de instruire practic/pregtire practic n concordan cu cerinele curriculumului i ale tehnologiei didactice moderne; 5. Aplicarea unor forme de management al clasei n funcie de activitatea proiectat; 6. Organizarea i coordonarea activitii de instruire/pregtire practic n atelierul tehnologic colar i la agenii economici n scopul formrii i dezvoltrii competenelor specifice; 7. Selectarea i aplicarea metodelor de evaluare adecvate activitii de instruire/pregtire practic; 8. Comunicarea eficient cu partenerii n activitatea educaional; 9. Exploatarea utilajelor, instalaiilor i echipamentelor n condiiile respectrii normelor de protecie i igiena muncii, P.S.I. i protecia mediului nconjurtor; 10. Respectarea normelor de calitate pentru desfurarea proceselor, obinerea produselor i oferirea serviciilor; 11. Transmiterea, n funcie de particularitile de vrst ale elevilor, a coninuturilor astfel nct s dezvolte structuri operatorii, afective i atitudinale; 12. Stimularea potenialului fiecrui elev i dezvoltarea creativitii. II. DIDACTIC GENERAL I METODICA ACTIVITII DE INSTRUIRE /PREGTIRE PRACTIC 1. Locul i rolul disciplinelor/modulelor din aria curricular Tehnologii n nvmntul preuniversitar; construirea demersului didactic pentru realizarea centrrii pe elev. 2. Componentele curriculumului colar: curriculum naional, planuri cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline, module; documente curriculare, Standarde de Pregtire Profesional, planuri de nvmnt, programe colare, manuale colare, auxiliare curriculare; obiectivele instruirii practice i evalurii: competene generale, competene specifice, uniti de competen, competene; proiectarea curriculumului opional i n dezvoltare local. 3. Stabilirea corespondenelor dintre competenele de execuie i sociale i coninuturile de instruire. 4. Metode i procedee de instruire practic: Clasificarea i caracteristicile grupelor de metode specifice instruirii practice; Exemplificarea aplicrii metodelor specifice instruirii practice; Utilizarea metodelor de instruire centrate pe elev: lucrul n echip, nvarea prin cooperare, metoda proiectului, problematizarea, studiul de caz. 5. Caracterizarea tipurilor de lecii specifice instruirii practice: lecia de formare i dezvoltare a competenelor de execuie, lecia de evaluare prin prob practic, lecia vizit. 6. Particularitile mediului de instruire n atelierul coal. 7. Proiectarea demersului didactic: stabilirea lucrrilor de instruire practic n acord cu coninuturile programelor colare, planificarea calendaristic, proiectarea unitilor de nvare, proiectarea leciei. 8. Proiectarea instrumentelor de evaluare prin probe practice: formularea cerinelor, ntocmirea baremului i a fielor de observare. 9. Modaliti de adaptare a instruirii practice pentru integrarea elevilor cu Cerine Educaionale Speciale. 10. Integrarea abilitilor cheie n activitatea de instruire practic.

BIBLIOGRAFIE 1. 2. 3. 4. 5. 7. 8. 9. 10 11 12 13 14 15 16 17 Cerghit, I., Cociuba, P., .a. Cuco, C., Cristea, S. (coord) Creu, C., Ionescu, M., Radu, I., Jinga, I., Negre, I., Joia, E., Manolescu, M., Neacu, I., Niuc, C., Stanciu, I., Onu, P., Luca, C., Onu, P., Luca, C., Radu, I., T., xxx xxx Metode de nvmnt, EDP, Bucureti, 2006 Perfecionarea leciei n coala modern, Editura Economic, Bucureti, 2000 Pedagogie, Editura Polirom, Iai, 1996, revizuire 2002 Curriculum pedagogic, EDP, Bucureti, 2006 Curriculum difereniat i personalizat, Editura Polirom, Iai, 1998 Didactica modern, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 1995 nvarea eficient, EDITIS, Bucureti, 1994 Eficiena instruirii, EDP, Bucureti, 1998 Evaluarea colar, Editura Meteor, Bucureti, 2006 Instruire i nvare, ediia a II-a, revizuit, EDP, Bucureti, 1999 Didactica disciplinelor tehnice, Editura Performantica, 2006 Introducere n didactica specialitii discipline tehnice i tehnologice, Editura Polirom, Iai, 2004 Didactica specialitii, Editura Gh. Asachi, Iai, 2002 Evaluarea n procesul didactic, EDP, Bucureti, 2000 Curriculum naional (www.edu.ro) Ghiduri metodologice pentru aplicarea programelor colare pentru aria curricular Tehnologii, MECT

III. TEMATICA DE SPECIALITATE 1. Dotarea material a atelierului i electroalimentarea 1.1. Msuri specifice de protecia muncii i PSI 2 Circuite de curent continuu 2.1. Surse de curent continuu 2.2. Legile de baz ale curentului electric 2.3. Rezistoare electrice i gruparea lor 2.4. Cureni i tensiuni n circuite de curent continuu 2.5. Puterea i energia electric n curent continuu. 2.6. Msurri n curent continuu:Msurarea intensitii curentului electric, msurarea tensiunii electrice, msurarea puterii electrice, msurarea rezistenelor electrice 3. Circuite de curent alternativ 3.1. Surse de curent alternativ 3.2. Componente reactive (inductoare, condensatoare) i gruparea lor 3.3. Cureni i tensiuni n circuite de curent alternativ 3.4. Puterea i energia electric n curent alternativ 3.5. Msurri n curent alternativ: msurarea intensitii curentului electric, msurarea tensiunii electrice, msurarea puterii electrice, msurarea frecvenei 4. Efectele curentului electric ]4.1. Efectele termice 4.2. Iluminatul electric 4.3. Efectele chimice 4.4. Efectele magnetice

4.5. Instrumente electrice de msurat 5. Inducia electromagnetic i aplicaiile sale 5.1. Transformatorul ideal 5.2. Transformatorul real 5.3. Autotransformatorul 6. Materiale folosite n electrotehnic i electronic 6.1. Metale i aliaje 6.2. Materiale izolante 6.3. Materiale magnetice 6.4. Adezivi 6.5. Sudarea cu cositor 6.6. Protejarea contra efectelor climatice i chimice 7. Cablaje imprimate 7.1. Suporturi metalizate 7.2. Prelucrri mecanice 7.3. Desenarea i decaparea 7.4. Plantarea componentelor 7.5. Finisarea final 7.6. Conectic 8. Tipuri de diode semiconductoare 8.1. Diode redresoare 8.2. Diode cu contact punctiform 8.3. Diode de comutaie 8.4. Diode stabilizatoare de tensiune (diode Zener) 8.5. Fotodiode 8.6. Diode electroluminiscente 9. Tranzistoare bipolare 9.1. Structura i principiul de funcionare; efectul de tranzistor 9.2. Ecuaiile fundamentale (de c.c.) 9.3. Caracteristicile statice; tipuri de conexiuni; regimuri de funcionare; dependena cu temperatura a parametrilor tranzistoarelor bipolare; limitri n funcionarea tranzistoarelor bipolare; date de catalog 9.4. Punctul static de funcionare; circuite de polarizare 9.5. Funcionarea tranzistorului ca amplificator; clase de funcionare. 10. Circuite integrate digitale 10.1. Bazele algebrei logice - Legile algebrei logice - Forme de exprimare ale funciilor logice - Minimizarea funciilor logice 10.2. Pori logice - Tipuri de pori logice: I, SAU, NU, I-NU, SAU-NU, SAU - EXCLUSIV (simbol, funcia logic ndeplinit, tabela de adevr) - Sinteza funciilor logice cu pori logice - Familii de circuite logice (TTL, CMOS) parametri limit 11. Instalaii specifice de electroalimentare n telecomunicaii

11.1. Surse chimice de alimentare baterii de acumulatori 11.2. Grupuri electrogene 11.3. Grupuri convertizoare 12. Cabluri de telecomunicaii 12.1. Materiale folosite 12.2. Cabluri simetrice 12.3. Cabluri coaxiale 12.4. Cabluri cu fibr optic. 12.5. Msurarea atenurii cablurilor 12.6. Joncionarea cablurilor 12.7.Echipamente auxiliare pentru cabluri 13. Reele de telecomunicaii 13.1. Configuraii i servicii oferite 13.2. Elemente componente ale reelelor
13.3. Parametri specifici reelelor de telecomunicaii 13.4. Tipuri de reele de telecomunicaii

14. Terminale de telecomunicaii 14.1. Aparate telefonice 14.2. Fax-uri 14.3. Telecopiatoare 14.4. Terminale multimedia 14.5. Terminale pentru transmisii de date ISDN, ADSL BIBLIOGRAFIE DE SPECIALITATE 1. Msuri speciale n telecomunicaii, I. Bossie, M. Wardalla, Editura Centrului de perfecionare n telecomunicaii, 1998 2. Msurri n telecomunicaii, Constantin Cruceru, Editura Tehnic, Bucureti, 1985 3. Norme specifice de securitate a muncii pentru telecomunicaii 4. Electrotehnic i electronic aplicat Gh. Friloiu, A. ugulea, M. Vasiliu, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1993 5. Reele de telecomunicaii, Tatiana Rdulescu, Editura Thalia, 2004 6. Msurri electronice, Anca Gheorghiu, Ion Spnulescu, Editura Victor, 2002 7. Msurri electrice i electronice, Teste pentru Examenul Naional de Bacalaureat i Olimpiadele Interdisciplinare Tehnice, Silviu Cristian Mirescu, Editura Economic, 2000 8. Telecomunicaii, Tatiana Rdulescu, Editura Media Publishing, 1994 9. Cabluri de telecomunicaii, T. Ghi, Editura Tehnic, 1990 10. Sisteme de comutaie digitale, Eugen Borcoci, Editura Vega, Bucureti, 1994 11. Tehnica transmisiei informaiei, Ilie Andrei, Editura PRINTECH, 2006 12. Niculescu Grazziela, Ioan L. Tehnici i sisteme de comutaie, Niculescu Grazziela, Ioan L. Ed.Matrix Rom, 1999 13. Manual pentru pregtirea de baz - anul I coal profesional familia ocupaional Electronic, automatic i informatic tehnologic industrial, Trifu Adriana, Seefeld Radu, Wardalla Mircea, Lie Mirela, Clin Mihaela- Editura Tehnic, 2000; 14. Manual de Electronic digital anul II coal profesional, Trifu Adriana, Editura Economic, 2000; 15. Msurri electrice CD clasa a IX-a, domeniul electric, Trifu Adriana, Seefeld Radu, Wardalla Mircea), Editura Economic, 2000;

16. Componente i circuite electronice Sinteze pentru examenul de bacalaureat, CoordonatorMariana Robe Flavia Boan, Liliana Georgescu, Liana Ivacu, Mirela Lie, Monica Mateescu, Iulia Moraru, Giovana Stnic, Adriana Trifu, Editura Economic, 2000