Sunteți pe pagina 1din 11

Document realizat la CNCEIP - 15 iunie 2009 proiect n dezbatere public

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII

PROGRAM COLAR

EDUCAIE MUZICAL
CLASELE A VII-A - A VIII-A

Bucureti, 2009

Document realizat la CNCEIP - 15 iunie 2009 proiect n dezbatere public

NOT DE PREZENTARE
Educaia muzical - ca disciplin de nvmnt - are drept scop dezvoltarea sensibilitii estetice a elevilor, a capacitilor de exprimare i receptare muzical, prin activiti practice de cntare (vocal i instrumental) i prin audiii muzicale. Acest document reprezint curriculum-ul revizuit de Educaie muzical pentru clasele a VII-a - a VIIIa, ca parte integrant a parcursurilor de nvare oferite elevilor n contextul colaritii obligatorii. Revizuirea prezentului curriculum a avut n vedere urmtoarele aspecte: - generalizarea nvmntului obligatoriu de 10 clase, ncepnd cu anul colar 2003-2004; - meninerea i n perioada urmtoare a structurii i a alocrilor orare din actualul plan-cadru de nvmnt, aprobat cu O.M. nr.3638/11.04.2001; - centrarea competenelor pe formarea de capaciti i atitudini, a cror evaluare s fie orientat de standardele curriculare de performan, la sfritul clasei a VIII-a. Revizuirea a constat, n principal, n reformularea standardelor curriculare de performan la sfritul clasei a VIII-a, astfel nct principiul accesibilitii s fie respectat ntr-o mai mare msur. Prezentul document cuprinde: - competene generale, urmrite pe parcursul ntregii etape de colaritate obligatorie; - competene specifice , coninuturi de parcurs, sugestii pentru repertoriul de cntece, sugestii pentru audiii muzicale proiectate pentru fiecare clas; Sugestiile privind repertoriul de cntece sunt orientative. Repertoriul poate fi extins prin includerea unor cntece populare aparinnd zonei folclorice respective. Dat fiind plaja orar prevzut n planul cadru (1-2 ore pentru clasa a VII-a i 1/2-1 or pentru clasa a VIII-a), curriculum-ul conine att competene specifice ct i coninuturi obligatorii, care aparin curriculum-ului nucleu, ct i altele, care vor fi valorificate n cadrul curriculum-ului la decizia colii. Acestea din urm sunt marcate cu asterisc i nu fac obiectul evalurilor naionale. n ceea ce privete distribuia orelor alocate clasei a VIII-a, acestea se pot desfura fie n alternan cu orele de educaie plastic, fie grupate ntr-un singur semestru. Prezenta program este valabil pentru toate unitile de nvmnt preuniversitar, inclusiv colile cu predare n limbile minoritilor naionale. n acest ultim caz, n leciile de Educaie muzical se poate include material vocal i instrumental (exemple: reproduceri de cntece i audiii), conform specificului naional.

Educaie muzical, clasele a VII-a - a VIII-a

Document realizat la CNCEIP - 15 iunie 2009 proiect n dezbatere public

COMPETENE GENERALE

1. Dezvoltarea capacitilor interpretative (vocale i instrumentale) 2. Dezvoltarea capacitii de receptare a muzicii i formarea unei culturi muzicale 3. Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj muzical 4. Cultivarea sensibilitii, a imaginaiei i a creativitii muzicale i artistice

VALORI I ATITUDINI 1. 2. 3. 4. Contientizarea contribuiei muzicii la constituirea fondului cultural comun al societii Gndirea critic i autonom dobndit prin receptarea i interpretarea creaiilor muzicale Atitudinea reflexiv asupra valorii muzicii n viaa individului i a societii Disponibilitatea de a transfera n viaa social valori estetice, ca alternative la manifestrile de tip kitch

Educaie muzical, clasele a VII-a - a VIII-a

Document realizat la CNCEIP - 15 iunie 2009 proiect n dezbatere public

CLASA A VII-A COMPETENE SPECIFICE I EXEMPLE DE ACTIVITI/CONINUTURI 1. Dezvoltarea capacitilor interpretative, vocale i instrumentale
Competene specifice interpretarea vocal a unor cntece de diferite tipuri i genuri, controlnd schimbrile de dinamic, timbru i tempo *1.2 utilizarea diferitelor procedee armonico-polifonice (cntri n canon pe dou sau trei voci) 1.3 interpretarea unor teme muzicale accessibile din lucrri celebre 1.4 interpretarea instrumental a unor cntece folosind tehnici specifice 1.1 Exemple de activiti /coninuturi - exerciii de cultur vocal, relaxare, respiraie, articulaie, intonaie, dicie - interpretare vocal, individual sau n grup; cntare n canon pe dou sau trei voci; - cntare armonic pe dou voci; - interpretare de teme muzicale celebre; - exerciii de tehnic instrumental; - interpretare instrumental. Exemple de activiti/coninuturi - audiii muzicale; - pregtire i participare la concerte, spectacole muzicale; - audierea de emisiuni muzicale radio, vizionare de emisiuni TV sau casete video cu nregistrri muzicale; - discutarea i analizarea lucrrilor audiate; - concursuri Recunoatei audiia, Recunoatei interpretul; - povestirea aciunii unor opere, operete, balete; - documentare independent (cri, reviste, programe de concert)

2. Dezvoltarea capacitii de receptare a muzicii i formarea unei culturi muzicale


2.1 Competene specifice audierea diferitelor lucrri muzicale, identificnd tipul i genul de muzic

2.2

2.3

exprimarea interesului fa de bogia i varietatea folclorului muzical romnesc, recunoscnd n lucrrile audiate specificul zonal sesizarea specificului diferitelor tipuri de muzic (popular, uoar, de oper)

*2.4 corelarea informaiilor privind activitatea marilor compozitori cu contextul socio-cultural n care au creat Competene specifice *3.1 descifrarea unor cntece i teme muzicale ntonalitile nvate

3. Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj muzical


Exemple de activiti /coninuturi - exerciii melodice i ritmice; - solfegiere; - exerciii de intonare i recunoatere a intervalelor caracteristice din tonalitile nvate; - recunoaterea formei cntecelor populare; - audiii muzicale.

*3.2 identificarea formei fix sau libere a genurilor muzicii populare 3.3 cunoaterea i difereniere elementelor componente ale genurilor muzicale scenice

Educaie muzical, clasa a VII-a

4. Cultivarea sensibilitii, imaginaiei i creativitii muzicale/artistice


4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 Competene specifice interpretarea cu sensibilitate i expresivitate a piesele muzicale abordate sesizezarea aportului elementelor de limbaj n planul expresivitii muzicale realizarea unor variaii muzicale pe anumite teme ritmice sau melodice descoperirea unor anumite formule de acompaniament ritmic sau instrumental asocierea mesajului muzical receptat cu imagini vizuale Exemple de activiti /coninuturi - interpretare; - exerciii de realizare a unor variaii pe o tem dat; - audiii muzicale; - exerciii muzicale de tip ntrebare-rspuns; - acompaniamente instrumentale folosind treptele principale ale tonalitii; - schiarea de decoruri i costume pentru genurile scenice; - comentarea unor lucrri muzicale audiate sau vizionate, descrierea unor detalii de ordin regizoral cu rol n sporirea expresivitii; - imaginarea portretului fizic i moral al unui personaj dintr-o oper celebr pornind de la expresia muzical.

CONINUTURI
1. Practica muzical Practica vocal: deprinderi specifice de cnt cntarea monodic i *polifonic (pe dou i trei voci) repertoriu de cntece1 Practica instrumental: deprinderi de tehnic instrumental deprinderi de acompaniament repertoriu de lucrri instrumentale 2. Elemente de limbaj muzical Melodia: organizri sonore tonale (actualizare) Ritmul: msuri simple i compuse: 2/8, 3/8. 5/8 *diviziuni excepionale: trioletul *ritmul msurat i nemsurat Tempoul i nuanele i rolul lor expresiv (actualizare) Timbrul: formaii instrumentale: taraful i orchestra de muzic popular, formaiile de muzic uoar, fanfara interprei celebri: soliti vocali i instrumentali de muzic popular, cult, uoar Elemente de structur: *forma fix (strofic) i liber (improvizatoric) n muzica popular romneasc elemente componente ale operei, operetei i baletului: uvertur, arie, cor, duet, act, tablou, numr 3. Elemente de cultur muzical Tipuri de muzic i genuri reprezentative: muzic popular; genuri ale folclorului ocazional: colinda i cntecul de stea, cntecul de nunt; *genuri ale folclorului neocazional: doina i balada *muzic religioas
1

A se consulta sugestiile pentru repertoriul de cntece. 5

Educaie muzical, clasa a VII-a

muzic cult: opera, opereta, baletul muzic uoar: stiluri i interprei Compozitori: W. A. Mozart, G. Bizet, G. Rossini, G. Verdi, K.M. von Weber, P.I. Ceaikovski, A. Pann, I. Vidu, M. Jora audiii muzicale2

Sugestii pentru repertoriul de cntece3


Imnul eroilor Romnul Trompetele rsun Cea de pe urm noapte a lui Mihai Viteazul Vntule de primvar Trandafir de la Moldova M-a fcut mama oltean Fata dobrogean Tatl nostru Aprtoarei Doamne Unul sfnt Mntuiete Doamne, poporul tu Mergi la cer Colinde O, lume, ce frumoas eti! Cntri de veselie Cntec de leagn Barcarola Corul vntorilor din opera Freischtz I.G. Brtianu C. Porumbescu G. Musicescu din colecia G. Musicescu popular popular popular popular A. Pann cntare bisericeasc cntare bisericeasc cntare bisericeasc A. Flechtenmacher L. van Beethoven G. Donizetti J. Brahms C.M. von Weber C.M. von Weber

Sugestii pentru audiiile muzicale4


Rsunetul Ardealului Rsunet de la Criana Grnele vara se coc Negrua Trandafir de pe rzoare Opera Npasta (fragmente) Divertisment rustic Tatl nostru Poloneze Valsuri Mazurci Concertul nr. 1 pentru pian i orchestr Opera Nunta lui Figaro (uvertura, arii)
2 3 4

I. Vidu I. Vidu I. Vidu I. Vidu S. Drgoi S. Drgoi S. Drgoi A. Pann Fr. Chopin Fr. Chopin Fr. Chopin Fr. Chopin W.A. Mozart

A se consulta sugestiile pentru audiiile muzicale. La clasele, seciile, colile cu predare n limbile minoritilor naionale, repertoriul de cntece i audiiile muzicale pot fi completate cu creaii muzicale aparinnd minoritii respective. La clasele, seciile, colile cu predare n limbile minoritilor naionale, repertoriul de cntece i audiiile muzicale pot fi completate cu creaii muzicale aparinnd minoritii respective. 6

Educaie muzical, clasa a VII-a

Sugestii pentru audiiile muzicale4


Opera Oberon (uvertur) Opera Freischtz (fragmente) Opera Brbierul din Sevilla (uvertura, arii) Opera Wilhelm Tell (uvertura) Opera Coofana hoa (uvertura) Opera Traviata (arii, duete, coruri) Opera Aida (arii, duete, coruri) Opera Nabucco (arii, duete, coruri) Opera Trubadurul (arii, duete, coruri) Opera Ernani (arii, duete, coruri) Baletul Lacul lebedelor (fragmente) Baletul Sprgtorul de nuci (fragmente) Baletul Frumoasa din pdurea adormit (fragmente) Baletul La pia (fragmente) Opera Carmen (fragmente) K.M. von Weber K.M. von Weber G. Rossini G. Rossini G. Rossini G. Verdi G. Verdi G. Verdi G. Verdi G. Verdi P.I. Ceaikovski P.I. Ceaikovski P.I. Ceaikovski M. Jora G. Bizet

Educaie muzical, clasa a VII-a

CLASA A VIII-A COMPETENE SPCEIFICE I EXEMPLE DE ACTIVITI/CONINUTURI 1. Dezvoltarea capacitilor interpretative (vocale i instrumentale)
1.1 Competene specifice interpretarea cu acuratee a unui repertoriu divers de cntece i de teme muzicale interpretarea instrumental a unui repertoriu de cntece i teme muzicale respectnd indicaiile de frazare, nuanare, tempo realizarea de acompaniamente instrumentale simple a cntecelor nvate Exemple de activiti /coninuturi - exerciii de cultur vocal; - interpretare de cntece sau teme mu-zicale; cntare n canon; - cntare armonic; - exerciii de tehnic instrumental; interpretare instrumental; - interpretare vocal de cntece; - acompaniament instrumental.

1.2

1.3

2. Dezvoltarea capacitii de receptare a muzicii i formarea unei culturi muzicale


2.1 2.2 2.3 Competene specifice audierea unor lucrri muzicale, identificnd anumite elemente de limbaj muzical recunoaterea unor lucrri muzicale reprezentative din creaia universal emiterea unor judeci estetice personale asupra operelor muzicale audiate Exemple de activiti /coninuturi - audiii muzicale; - participare la concerte sau alte manifestri muzicale; - recunoaterea lucrrilor audiate; - identificarea genului; - discutarea i analizarea lucrrilor audiate; - utilizare de resurse variate pentru o mai bun nelegere a lucrrilor muzicale audiate (programe de concert, reviste de specialitate, cri, emisiuni radio, TV).

3. Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj muzical


Competene spcifice *3.1 descifrarea unor cntece n tonalitile nvate 3.2 3.3 analizarea unor elementele de limbaj muzical din lucrrile nvate sau audiate diferenierea caracteristicilor genurilor muzicale Exemple de activiti /coninuturi - exerciii de citire ritmic i melodic; - solfegiere de motive sau teme muzicale; - descifrarea instrumental a unor lucrri/piese muzicale simple - audiii muzicale; - analiza lucrrilor audiate.

4. Cultivarea sensibilitii, a imaginaiei i a creativitii muzicale/artistice


Competene specifice interpretarea cu expresivitate a pieselor muzicale abordate *4.2 emiterea de idei personale n comentariul lucrrilor muzicale audiate 4.1
Educaie muzical, clasa a VIII-a

Exemple de activiti /coninuturi - interpretare muzical; - concursuri de interpretare; - dezbateri, schimburi de opinii;
8

4.3

Competene specifice realizarea unor scurte improvizaii i compoziii muzicale

4.4 identificarea unor relaii ntre creaii aparinnd diferitelor arte *4.5 s elaboreze proiecte artistice

Exemple de activiti /coninuturi - creare de formule de acompaniament; - exerciii de transformare a unei teme muzicale; crearea unor contramelodii la o tem dat; - crearea unor combinaii simple de acorduri instrumentale la o melodie dat; - utilizarea de surse bibliografice; - realizarea unor ilustraii sonore la tablouri, desene animate, texte, scenarii; - proiectarea i organizarea de programe artistice.

CONINUTURI
1. Practica muzical Practica vocal: deprinderi specifice de cnt cntarea monodic, *polifonic (canon pe dou i trei voci) i armonic (pe dou voci) repertoriu de cntece5 Practica instrumental: deprinderi de tehnic instrumental deprinderi de acompaniament repertoriu de lucrri instrumentale 2. Elemente de limbaj muzical Melodia: organizri sonore tonale: tonalitile Do Major, la minor, Sol Major, mi minor, Fa Major, re minor (actualizare); *tonalitile Re Major, si minor, Si bemol Major, sol minor Ritmul: combinaii ritmice binare i ternare rolul expresiv al ritmului orchestra simfonic 3. Elemente de cultur muzical Audiii muzicale6 Genuri muzicale: muzica cult: liedul, sonata, concertul, simfonia muzica uoar, muzica de divertisment, muzic de jazz Compozitori: J.S. Bach, J. Haydn, W. A. Mozart, L.v. Beethoven, Fr. Schubert, R. Schumann, Fr. Liszt, F. M. Bartholdy, , J. Brahms, G. Enescu,, M. Jora, P. Constantinescu

5 6

A se consulta sugestiile pentru repertoriul de cntece. A se consulta sugestiile pentru repertoriul de audiii muzicale. 9

Educaie muzical, clasa a VIII-a

Sugestii pentru repertoriul de cntece7


Deteapt-te, romne! Gaudeamus igitur Pui de lei Limba noastr Graiul neamului Sfnta zi de liberate Iancu la Turda Mar de 1 Mai Doruleule Eu m duc, codrul rmne Colinde Corul sclavilor din opera Nabucco Aria lui Papageno din opera Flautul fermecat Cntecul lui Solveig din suita Peer Gynt Trandafirul Arii din opereta Liliacul Tocata i fuga n re minor Suita nr. 2 n si minor (fragmente) Concertul pentru dou viori i orchestr n re minor (partea I) Concertul italian (pentru pian) Concerte brandenburgice (fragmente) Missa n si minor (fragmente) Ave Maria Stabat mater Concertul pentru vioar n la minor Simfonia nr. 101 (Ceasornicul) Simfonia nr. 94 (Surpriza) Concertul pentru pian i orchestr nr. 21 n Do Major (partea a II-a) Mica serenad Concertul pentru vioar i orchestr n La Major (partea I) Simfonia nr. 40 n sol minor (partea I) Sonata pentru pian op. 13 Patetica Sonata pentru pian op. 27 nr. 2 (a Lunii) Concertul pentru vioar i orchestr n Re Major (partea I) Concertul pentru pian i orchestr nr. 5 (fragmente) Simfonia a V-a (fragmente) Simfonia a IX-a n re minor (fragmente) Simfonia a IX-a Din Lumea Nou Un american la Paris West Side Story Summertime A, Pann I. Brtianu Al. Cristea T. Cerne Al. Flechtenmacher T. Popovici C. Porumbescu I. Chirescu T. Teodorescu Chiril Popescu G. Verdi W.A. Mozart E. Grieg F. Schubert J. Strauss J.S. Bach J.S. Bach J.S. Bach J.S. Bach J.S. Bach J.S. Bach J.S. Bach - Ch. Gounod S. Pergolesi A. Vivaldi J. Haydn J. Haydn W.A. Mozart W.A. Mozart W.A. Mozart W.A. Mozart L. van Beethoven L. van Beethoven L. van Beethoven L. van Beethoven L. van Beethoven L. van Beethoven A. Dvorak G. Gershwin L. Bernstein L. Armstrong

Sugestii pentru audiiile muzicale8

La clasele, seciile, colile cu predare n limbile minoritilor naionale, repertoriul de cntece i audiiile muzicale pot fi completate cu creaii muzicale aparinnd minoritii respective. La clasele, seciile, colile cu predare n limbile minoritilor naionale, repertoriul de cntece i audiiile muzicale pot fi completate cu creaii muzicale aparinnd minoritii respective.

Educaie muzical, clasa a VIII-a

10