STANDARDE DE PREGTIRE PROFESIONAL

Calificrile profesionale sunt descrise prin standarde de pregtire profesional, pentru formarea profesional iniial, i prin standarde ocupaionale sau standarde de pregtire profesional, pentru formarea profesional continu.

Standardul de pregtire profesional este un document structurat pe uniti de competene, prin care se descrie n termeni de rezultate ale nvrii ceea ce un participant la un program de pregtire trebuie s demonstreze la finalul acestuia.

Standardul de pregtire profesional cuprinde:

Denumirea calificrii, aa cum se regsete n Hotrrea de Guvern de aprobare a nomenclatoarelor calificrilor pentru care se asigur pregtirea prin nvmntul preuniversitar;

Nivelul de calificare. Nivelurile de calificare ce pot fi dobndite prin nvmnt profesional i tehnic sunt: 1, 2, 3, 3 avansat, corespunztoare nivelurilor 2, 3, 4 i 5 EQF.

Descrierea meseriei. n cteva fraze este prezentat specificul activitilor reprezentative pentru calificare.

Lista unitilor de competene care compun calificarea i numrul de credite alocat fiecreia dintre ele. Unitile de competene reprezint un set coerent i explicit de competene. Competenele descriu acele lucruri pe care elevul trebuie s le tie, s le neleag sau pe care s fie capabil s le realizaze la sfritul unui proces de educaie i de formare profesional, rezultate ale nvrii.

Lista unitilor de competene este organizat dup cum urmeaz:

I.Competene cheie. Unitile de competene cheie se refer la competene transferabile, pentru a sprijini integrarea pe piaa forei de munc, precum i includerea social.

II.Competene tehnice generale. Unitile de competen tehnice generale au n vedere competenele care vizeaz cunotine privind principiile i contextul precum i practicile uzuale care se afl la baza mai multor calificri. Sunt comune mai multor calificri din domeniul formrii profesionale.

III. Competene tehnice specializate. Unitile de competen tehnice specializate cuprind competenele specifice legate de calificarea respectiv.

Descrierea unitilor de competene care cuprinde:

Titlul unitii de competene;

Nivelul de calificare: o unitate de competen poate avea unul dintre nivelurile: 1, 2, 3, 3 avansat, corespunzatoare nivelurilor 2, 3, 4, 5 EQF. Celelalte niveluri din cele 5 niveluri existente n prezent n Romnia sunt asociate calificrilor dobndite prin nvmntul superior, corespunzatoare nivelurilor 6, 7, 8 EQF;

Numr credite: Valoarea unitar de credit este acordat pentru uniti de competene care sunt pretinse n mod rezonabil a fi obinute de ctre elev n cadrul a 60 ore de nvare. O unitate de competene poate avea ntre 0,5 i 2 credite.

Lista competenelor

Competenele. Pentru fiecare competent sunt precizate:

Descrierea competenei: formulare scurt i concis referitoare la ceea ce un elev trebuie s tie, i/sau s neleag i/sau s fie capabil s realizeze n urma nvrii.

Criterii de performan: descrierea elementelor semnificative ale rezultatelor de succes, descriere formulat printr-o propoziie de evaluare, care permite efectuarea unei aprecieri n ceea ce privete realizarea sau nerealizarea de ctre elevi a competenei;

Precizri privind aplicabilitatea criteriilor de performan (condiii de aplicabilitate): specificaii privind diferitele situaii i contexte n care vor fi aplicate criteriile de performan;

Probe de evaluare: precizri privind tipul de probe care pun n eviden i demonstreaz ndeplinirea competenei;
Elaborarea/revizuirea standardelor de pregtire profesional se realizeaz la iniiativa Comitetelor sectoriale i la propunerea angajatorilor, a furnizorilor de formare profesional (sistemul formal de educaie i formare profesional sau furnizori privai de formare profesional continu) sau a structurilor tripartite din domeniul ocuprii i formrii profesion ale. Calificrile, odata elaborate, sunt validate, ceea ce presupune c sunt confirmate de ctre factori externi recunoscui ofic ial i, mai important, sunt acceptate de ctre angajatori. Validarea este procesul prin care se confirm activitaile derulate pentru identificarea nevoilor de calificare i anume faptul c o calificare este necesar pentru ocupaiile respective. Principalul rol al validrii este de a confirma c procesul de elaborare sau revizuire a calificrii a avut la baz nevoi identificate pe piaa muncii i c standardele au fost dezvoltate n concordan cu aceste nevoi. Validarea calificrilor este un proces transparent aflat n responsabilitatea Comitetelor sectoriale coordonate de CNFPA n calitate de Autoritate Natonal a Calificrilor. Pn la constituirea Comitetelor sectoriale validarea a fost efectuat de Comisii de validare constituite din reprezentani ai angajatorilor i ai formrii profesionale. Acestea au fost constituite cu consultarea partenerilor sociali i aprobate prin OMEdC nr. 4458 din 4 iulie 2005. Validarea unei calificri se face pentru o perioad definit.

Comitetele sectoriale stabilesc cine trebuie s valideze calificrile n numele lor i anume:

ntregul comitet la o ntlnire obinuit un grup ales de comitet presedintele sau alt membru delegat de comitet

Criteriile pentru validare au n vedere s constate:

dac exist nevoi reale pentru o calificare dac s-au utilizat metode adecvate pentru a asigura corelarea standardelor de pregtire profesional cu cerinele pieei muncii dac Titlul propus i Nivelul stabilit exprim corect nivelul de competene i statusul profesional al absolvenilor dac realizarea calificrii va permite accesul la oricare alte niveluri superioare ale calificrii respective dac nu exist obstacole nerezonabile n calea obinerii calificrii dac probele de evaluare sunt credibile pentru domeniul profesional respectiv

Aceste

criterii

sunt

incluse

ntr-un

ghid

de

validare.

Standardele de pregtire profesional validate sunt aprobate prin Ordin al Ministrului Educaiei Cercetrii Tineretului i Sportului.