COALA CU CLASELE I-VIII NR.

3 IOAN BOLDESCU GIURGIU

CLASA I A
NVTOR: SITARU CTLINA
ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE
OBIECTUL: SCRIERE
UNITATEA DE NVARE: CUVNTUL, SILABA, SUNETUL
TEMA LECIEI: RECAPITULAREA SEMNELOR GRAFICE NVATE
TIPUL LECIEI: FORMAREA I CONSOLIDAREA PRICEPERILOR I DEPRINDERILOR

SCOPUL LECIEI:

dezvoltarea i exersarea muchilor mici ai minii n vederea scrierii ;

formarea deprinderii de a scrie corect i lizibil elementele grafice nvate

OBIECTIVE OPERAIONALE La sfritul leciei elevii vor fi capabili:

cognitive
O1 - s completeze desenele i s descopere elementele grafice nvate;
O2- s denumeasc elementele grafice nvate;
O3 s precizeze cu ce se aseamn aceste elemente grafice
O4 s execute unul dintre semne pe foaia suport, la tabl;
O5 s citeasc semnele grafice pe care urmeaz s le scrie n caiete;
O6 s precizeze care sunt elementele componenete ale fiecrui semn grafic, acolo unde este cazul i care este
direcia de scriere a acestuia;
O7 s realizeze, dup model o lucrare care s conin semnele grafice nvate;
afective
O8 s manifeste interes pentru participarea la lecie;
O9 s traiasc bucuria reuitei personale i a clasei;

 motrice
O10 s-i coordoneze micrile pentru scrierea corect a elementelor grafice
O11 - s precizeze i s respecte poziia corect n timpul scrisului
STRATEGII DIDACTICE: inductive
a) Metode i procedee- conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic
b) Mijloace- plan suport pentru scrierea la tabl a semnlor grafice, planse cu jocul de recunoatere i scriere a
semnelor grafice, caietul special de scriere Sa scriem cu Ana
c)

FORME I TEHNICI DE EVALUARE:

frontal
observaia sistematic
autoevaluare
individual
evaluare de ctre colegi

BIBLIOGRAFIE: Elena Joia, Didactica aplicat. Partea I nvmntul primar, Editura Gheorghe Alexandru, Craiova, 1994
Adina Niu, coala vesel, Editura ERC PRESS, Bucureti, 2004
Ioan erdean, Metodica predrii limbii romne, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1993

OB
OP

ETAPELE LECIEI

O8

MOMENT
ORGANIZATORIC

O9

VERIFICAREA TEMEI

O8

EXPLICAREA
SCOPULUI
ACTIVITII

O8
O1
O2
O3
O4

ACTUALIZAREA
CUNOSTINELOR
CARE URMEAZ A FI
UTILIZATE

O5
O6

DESCRIEREA
FAZELOR LUCRRII

CONINUTUL NVRII

STRATEGII
DIDACTICE

EVALUARE

Se creeaz condiiile psihologice i organizatorice necesare

unei bune desfurri a leciei.

conversaia

frontal

Se verific tema cantitativ i calitativ, fcndu-se aprecieri

verbale asupra modului de scriere, corectitudinii i calitii
temei.

conversaia,
explicaia

observaia
sistematic

conversaia

individual
frontal

Se comunic ntr-o manier accesibil copiilor obiectivele

leciei care urmeaz s se desfoare.
Se fac exerciii pentru nclzirea muchilor mici ai minii, pe
versurile:
Micm degeelele,
Ne lipim plmuele,
Pumniorii i rsucim
i apoi i nvrtim
Printr-un exercitiu-joc elevii i amintesc elementele grafice
nvate, cerina fiind aceea de a completa diverse desene,
urmnd a descoperi la fiecare cte un semn grafic, pe care l
vor scrie (Anexa 1).
Le voi descrie elevilor etapele lucrrii care urmeaz a fi
executat:
explicare modalitii de scriere a fiecrui element grafic;
realizarea unui model cu elementele grafice care
urmeaz a fi scrise;
citirea semnelor : fundia, grupul de bastonae cu
deschiztura n sus, grupul de bastonae cu deschiztura
n jos, ovalul, jumatate de oval,zala i noduleul;
realizarea n caiete a lucrrii.

jocul didactic
exerciiul
conversaia
explicaia

frontal

explicaia
demonstraia

frontal

O11
O10
O7

EFECTUAREA
PROPRIU-ZIS A
LUCRRII

O9

ANALIZA
LUCRRILOR

O10

TEMA PENTRU
ACASA

Efectuarea propriu-zis a lucrrii se realizeaz sub ndrumarea

nvtorului, dar cu un grad de independen mai mare dect
la o lecie de comunicare de noi cunotine.
Se insist pe respectarea poziiei corecte n timpul scrisului
(spatele drept, corpul la distan de 2-3 cm. de banc,
picioarele aezate pe stinghia bncii, caietul aezat pe banc,
uor nclinat spre stnga, cotul drept pe banc, palma stng
pe caiet), pentru a preveni deformrile coloanei vertebrale i
scrisul ilizibil.
Se apreciaz modul n care elevii au scris i se raporteaz
lucrrile la o lucrare reuit.
Se recompenseaz lucrrile reuite cu diplome de merit.
Li se recomand elevilor care nu au avut success, s refac
lucrrile, pentru a fi i ei recompensai.

Se explic tema pentru acas: completearea unei pagini din

caietul special de scriere cu semnele grafice nvate.

exerciiul

individual

conversaia

observaia
sistematic

conversaia

autoevaluare

frontala
evaluare
de ctre
colegi
conversaia

frontal

COMPLETEAZA DESENUL SI AMINTESTE-TI SEMNUL GRAFIC!