PROGRAM DE INTERVENIE PERSONALIZAT I. INFORMAII DE BAZ: Numele i prenumele elevului : P. G. Data naterii: 05.09.

1999 Unitatea de nvmnt : c ala General Nr. !5"cla#a a$%%$a& D miciliul : '($)iu" *ud. G r*" #tr. +" ,l. -%% " ap. . 'ata : P. /. 0r#ta: !0 Pr 1e#ia : 222 &3ama: P. 0. 0r#ta: 45" Pr 1e#ia222222. 6lte date de#pre 1amilie: 7levul mai are un 1rate care nva n aceeai c al dar care nu pre8int di1iculti de nvare. /amilia mani1e#t atitudine p 8itiv 1a de activitatea c lar" cere peri dic in1 rmaii de#pre ev luia c pilului i e#te receptiv la #u(e#tiile date de 1act rii educativi din c al . 7c9ipa de intervenie: nvt rul de la cla# i cadrul didactic de #pri*in. 6lte per# ane implicate in pr (ram: pr 1e# rul p#i9 l (" 1amilia" a#i#tentul # cial& Data de ela, rare a pr (ramului: 1:. 11. ;00: Durata de de#1urarea a pr (ramului: 1:. 11. ;00: $ 1:. 0;. ;005 II. STAREA ACTUAL A ELEVULUI c mp rtament c (nitiv $ lim,a* i c municare: v ca,ular #rac" p #i,iliti de e<primare redu#e" v r,ire rar" e8itant" ncetinit& nu recun ate t ate literele& n #cri# apar mi#iuni i nl cuiri de (ra1i#me" nu 1ace anali8a i #inte8a 1 nematic& 1ace c n1u8ii vi8uale ale literel r #imetrice "",$ d=="inver#iuni de litere" c n1u8ii ntre c n# anele #urde i # n re ""p$,==. $ matematic : Nu are 1 rmate deprinderile de numeraie c rect n c ncentrul 0$40" nu nele(e n iunea de numr c mpu#" nu p ate e1ectua peraii de adunare i #cdere ne pernd cu c nceptele matematice. >eali8ea8 n plan c ncret mulimi de ,iecte" dar nu nele(e c re#p ndena mulime de ,iecte $ numr" dect cu #pri*in permanent. Autonomie e!"on#$% &i "o'i#$%: $ aria de aut #ervire: elevul are 1 rmate deprinderile de i(ien per# nal" cun ate mediul am,iant i aciunile din re(imul 8ilnic ? me#ele principale" activitatea c lar" de * c" de di9n@.Pre8int carene n c mp rtamentele m trice i n (e#turile # cial$utile de aut ( #p drire .Ae m,rac #in(ur i are (ri* n mare m#ur de de pr pria m,rcminte. $ aria de # ciali8are: elevul are atitudine prieten a#" #$a ac m dat de#tul de repede un r re(uli c lare de (rup" de8v ltnd relaii interper# nale"n# n privina ac9i8iiil r c (nitive" pr (re#ele au 1 #t minime.Ae depla#ea8 #in(ur de aca# la c al i inver# de#e ri. B munic cu c le(ii i cu prietenii att ct # reali8e8e un climat de de#1urare a activitil r c mune. P#i9 m tricitate: elevul pre8int c rd nare i #ta,ilitate a (e#turil r i micril r #ale c re#pun8t are unei activiti de nvare e1icient" dar ntmpin di1iculti n r(ani8area c nduitel r i #tructuril r perceptiv$m trice de #paiu" lucru ce duce la #la,a n#uire a citit$ #cri#ului. Ac9ema c rp ral e#te #tructurat parial c rect iar lateralitatea 1i<at.

III. EVALUARE INIIAL %n#trumente 1 l #ite n evaluare : 1ia p#i9 peda( (ic" ,#ervaia #p ntan i diri*at"c nv r,irea individual i de (rup"te#tul de m tricitate C8eret#Di" pr ,e curiculare" matricele pr (re#ive >aven" te#tul G den n(9& e.t.c. Di#(no"ti': $ medical: clinic #nt #& p#i9 l (ic: intelect liminar" >aven$E%$55& G den n(9$ E%$.0& de1icit de atenie" percepie #la," la,ilitate em i nal& p#i9 peda( (ic:di1iculti de nvare $ di#le< $di#(ra1ie" di#calculie" di1iculti de rientare" r(ani8are i #tructurare #paial& peda( (ic: nu 1ace 1a cerinel r educai nale& adaptare in1eri ar la cerinele pr (ramei c lare pentru cla#a a$%%$a i a curriculumului" citire F #criere$calcul. C# #'it%)i*'om eten)e* #+i$it%)i* $#'une* ne,oi: $ c mpetene #p rite n de#1urarea activitil r ludice ?re#pect cu #trictee re(ulile * cului i duce la capt #arcina didactic la nivelul pr priu@& $ capaciti relativ ,une de nvare c mp rtamental prin imitaie& $ p #i,iliti ,une de c municare ral"(e#tual" e<pre#iv& $ nev ia de a1eciune" de inte(rare" de m dele # ci $umane i de #pri*in (radat& $ t leran #c8ut la 1ru#trri"# cia,ilitate relativ ,un& $ 1eed$ ,acD p 8itiv n #ituaiile de individuali8are a #arcinil r de nvare& %ntervenii antecedente: elevul nu a mai ,ene1iciat de un pr (ram de intervenie per# nali8at anteri r" n nici un d meniu al de8v ltrii #ale. IV . DERULAREA PROGRAMULUI DE INTERVENIE D meniul de intervenie: c (nitiv" Gim,a > mn" citire$ #criere 3 tiv de re1erin: reducerea di1icultil r de nvare prin e<er#area i de8v ltarea capacitil r in#trumentale citit F #cri# Ac pul pr (ramului de intervenie: Ga #1ritul pr (ramului"elevul va 1i capa,il # identi1ice" # di#crimine8e" # pere8e cu c n# anele ,$d$p n activitatea de citit$ #cri# 1r a 1ace c n1u8ii ntre ele. O+ie'ti,e e te!men "'u!t: 1. / rmarea c mp rtamentului de recun atere pe cale vi8ual i auditiv a l cului #unetel r ,$d$ p" n cuvinte$ 1:.11.;00:$1:.1;.;00:& ;. / rmarea capacitii de 1i<are a #unetel r ,$d$p prin citire i #riere n #paiul (ra1ic" ?i8 lat i n cuvinte m n #ila,ice" ,i#ila,ice" e.t.c.@ $1:.1;.;00:$1:.01.;005& 4. / rmarea c mp rtamentului de perare cu c n# anele ,$d$p n activitile de citit$#cri#" reali8nd c relare deplin i permanent ntre ele&1:.01.;005$1:.0;.$;005& Nivelul de plecare: elevul cun ate ma* ritatea #unetel r" dar nu p ate 1ace anali8a i #inte8a 1 nematic"c n1und vi8ual literele #imetrice" 1ace inver#iuni de litere. Dat rit #la,ei r(ani8ri #paiale" elevul ntmpin di1iculti n perceperea (ra1emel r" aadar n actul

citirii i cel al #crierii" nele(nd #im, lurile (ra1ice 1iind in#u1icient recun #cute. I. EVALUARE FINAL**CRITERIAL C!ite!ii -e e,#$u#!e minim#$e: $ # identi1ice literele ,"d"p prin recun aterea l r i prin ver,ali8are& $ # di#crimine8e 1 rma (ra1emel r ," d" p n rice c nte<t & $ # citea#c #ila,e" cuvinte m n #ila,ice" ,i#ila,ice& $ # #crie dup dictare cuvinte care c nin ace#te litere& C!ite!ii -e e,#$u#!e m#.im#$e: $ # citea#c pr p 8iii #curte 1 rmate din cuvinte care c nin literele ,"d"p" n di1erite p 8iii& $ # #crie dup dictare te<te #curte" 1 rmate din pr p 8iii care c nin cuvinte n care #e a1l (ra1emele ,"d"p & $ # citea#c un te<t #curt la prima vedere& In"t!umente -e e,#$u#!e : $ 1ie de lucru individuale& $ pr ,e curriculare& $ te#te criteriale cu itemi pentru 1iecare ,iectiv n parte& VI. CONCLUZII $ Hn urma evalurii re8ultatel r ,inute dup derularea pr (ramului de intervenie pe peri ad de trei luni" #$a a*un# la c nclu8ia c dat rit e<erciiil r i activitil r #imple"acce#i,ile"de#1urate n ritm pr priu" elevul a depit n mare parte di1icultile #ale" d ,ndind e<perien c (nitiv #uperi ar celei anteri are" nlturnd anumite ,ariere din calea de8v ltrii #ale. 6 1 #t nev ie n primul rnd de 1 rmarea i de8v ltarea #tructurii perceptiv$m trice de #paiu" pentru ca ap i elevul # p at pera cu #unetele iliterele ,"d"p. VII. RECOMANDRI $ Ae c n#tat c a,ilitarea elevului pe palierul m tric c nduce la diminuarea di1icultil r de nvare" iar reluarea un r #arcini denvare i a un r c mp rtamente$int #unt de un real 1 l # n de8v ltarea deprinderil r de munc independent. $ Ae rec mand #timularea p 8itiv" ntrirea m tivaiei i a ncrederii n pr priile 1 re" precum i reluarea un r anumite activiti n vederea c n# lidrii ac9i8iiil r d ,ndite.
>e1erinte : IG9id de predare nvare pentru c piii cu cerine educative #pecialeI B rd nat r: Pr 1e# r %CN7G 3UU 7ditura 3arGinD& I7lemente de P#i9 peda( (ia %nte(rriiI6ut r: DC>U 0G6D PCPC0%B% 7ditura P>C JU36N%'6'7 Kucureti$ 1999& IHnvarea #cri#uluiI 6ut r:7B6'7>%N6 0>L36 7ditura P>C$ JU36N%'6'7 Kucureti$ 1999

nvtor: Milea Viorica coala Glodeni An colar 2007-2008 Plan de intervenie individualizat

Nu ele elevului: ANM !ata naterii: 2"#0"#$""% &tarea de 'ntate: (un P'i)odia*no'tic: nedia*no'ticat la data +ntoc irii ,lanului Recomandarea comisiei: fr recomandare; prinii refuz colaborarea cu coala; n lipsa actelor i a acordului acestora nu s-a putut obine certificatul de expertiz . Intervenia: nvtoarea Milea iorica lucreaz cu eleva dup curriculum-ul clasei I! fr spri"inul prinilor Informaii #enerale -leva ur eaz +n ,rezent. anul colar 2007-2008. cur'urile colii o(inuite. la cla'a a ///-a# Nu a 0recventat *rdinia# 1r eaz cur'urile cla'elor / i a //-a. du, care r 2ne re,etent. 0iind a't0el ,reluat de +nv Milea Viorica# Provine dintr-un ediu 0a ilial cu ,otenial intelectual 0oarte 'czut# Prinii. nec'torii le*al. au +n +n*ri3ire doi co,ii: ,e ANM i un (iat care a renunat la coal la cla'a a V/-a. av2nd v2r'ta de $4 ani# Ace'ta din ur a avut certi0icat de e5,ertiz. 0iind dia*no'ticat ca elev cu 6-&# 7atl i a a 'e an*a3eaz ca uncitori 'ezonieri. neav2nd un loc de unc 'ta(il. i nici un 0el de cali0icare# 8ene0iciaz de a3utor 'ocial# Preocu,area ,entru 'ituaia colar a 0iicei lor e'te a,roa,e nul. ace'teia i 'e a'i*ur ad,o't. )ran. + (rc inte i rec)izitele nece'are la coal# n colectivul cla'ei '-a inte*rat de'tul de *reu. 0iind o 0ire retra'. ,uin co unicativ. 'u',icioa'# !u, un an de zile. acu la cla'a a ///-a. 'e ,oate ',une c intr +n relaie cu cole*ii. de'tul de ti id +n'# 9ucreaz 'in*ur ceea ce i 'e cere. acce,t i ',i3in nu doar din ,artea +nvtoarei. ci i a cole*ilor# n *ru, e dornic ' de'eneze. +n re't activitatea de in'truire e cu totul di0erit de a celorlali# Pro*re'ele nu au 0o't ',ectaculoa'e. dar 'unt evidente. ceea ce o (ucur i o o(ilizeaz# Informaii educaionale Comportament cognitiv Nu are 0or ate de,rinderi de citit-'cri'. recunoate o ,arte din litere. citete 'ila(e din 2-: litere. tran'crie i co,iaz dar nu are auz 0one atic i de,rinderi de natur analitico-0onetic-'intetic +n 'crierea inde,endent# Aude 'unetul iniial +n cuvinte de' auzite# ;eine cu *reutate unele litere < (. v. 3. 0. d. . . z.). 2. +. . =>. ,e unele con0und2ndu-le < d cu t.( cu ,. etc># tie '-i 'crie nu ele de 0a ilie# ?or uleaz ,ro,oziii cu di0icultate. doar du, odele 'u*erate#-5,ri area e'te ne'i*ur. ca i cu '-ar te e de ,ro,riile-i cuvinte# Nu ,ove'tete. nu co unic 'enti ente. ,reri. ca,acitatea de re,roducere a e'a3elor orale e'te 0oarte redu'# 6unoate nu eraia 0-$0. dar nu reine cu 'e cite'c nu erele $0:0#&i'te ul ,oziional de 0or are a nu erelor +i r 2ne necuno'cut# Nu r cre'ctor 0-:0. cu ',ri3in. dar nu i de'cre'ctor# Nu recunoate

locul nu rului +ntr-un ir <vecini>. nu 0ace co ,araii# ;ezolv o,eraii 0$0 doar cu aterial concret- de 2nuit# ?ace calcule i +n concentrul $0-:0 0olo'ind calculul +n 'cri' < cu aterial concret># Nu ,rea +nele*e cu e cu ,ro(le ele. a0l +n' la 'olicitare @ la un locA 'au @ c2te ai r 2nA# ncurc 'e nele ,lu' i inu'# 6unoate (ancnotele i onedele ,arial. nu tie ' a,recieze ,reurile 'au ce re't va ,ri i. nu tie uniti de 'ur. nu a,reciaz duratele. nu citete cea'ul# ;ecunoate cercul. 0r celelalte 0i*uri *eo etrice# -'te ancorat +n ,rezent# Nu 'ta(ilete relaii te ,orale. nu ,la'eaz eveni ente +n ti ,. 'au derularea ,e o ,erioad de dou-trei zile# Pentru o zi. cunoate ,erioada de di inea. du,-a iaz. dar nu orele# Nu e'te intere'at de 'c)i (rile din 3urul ei i nu reine cunotine de natur tiini0ic. ci doar ce 'e (azeaz ,e ,ro,ria-i e5,erien i atunci cu +ntre(ri de orientare#

Relaii sociale &e ani0e't 0r reinere doar +n 0a ilie# 9a coal e'te retra'. 0oarte rar intr +n relaie cu ali co,ii# 6o unic la nivel ini c2nd lucreaz +n *ru, i de o(icei de'eneaz 'au a'cult ,e alii# -'te acce,tat de colectivul cla'ei. +n' co,iii nu o atra* +n 3ocurile lor# 1neori intr +n con0lict cu c2te un cole*. ai ale' c2nd i 'e re,roeaz c i-a +n'uit lucrul altuia# Are o(iceiul '-i +n'uea'c i (ani. dovedind a(ilitate. ne0iind ,rin' niciodat# !ac e'te a eninat. recunoate cu @3u tate de *urA# 9e a'cunde ,rinilor 0a,tele rele. te 2ndu'e de ,ede,'ele cor,orale# n *eneral vine la coal curat + (rcat. ',lat 0a# /*iena cor,oral nu 'e 0ace con'ecvent# ai ale' ,e 2ini i ,e

Prinii nu cola(oreaz cu coala. nu 'e intere'eaz de 'ituaia co,ilului. nu-i acord ',ri3in. aca' nu 'unt de *'it# Au +n' *ri3 ca ea ' vin la coal a,roa,e zilnic. +i a'i*ur 2ncare i + (rc inte. rec)izite. *)iozdan#

Capaciti, competene, abilit, puncte slabe, nevoi !ezvoltare 0izic (un. coordonare a icrilor ai a ,le Nu are a(iliti de natur te)nolo*ic Nu reine dec2t cu aterial concret. ,rin reluri ,er anente Nu co unic cu uurin +n ,ro,oziii Pronun (ine. dar auzul 0one atic nu e 0or at 9ucreaz cu uurin la ate atic +n concentrul 0-$0. cu di0icultate +n concentrul 0-:0. doar cu aterial concret# Nu 0ace calcule orale Me oria i atenia 'unt 0oarte 'czute / a*inaia li,'ete. 0iind ancorat +n ,rezent Nu 0ace corelaii. li,' de *2ndire lo*ic i ,lace ' 'crie- tran'crie de'tul de corect !u, dictare nu 'crie toate literele. c)iar dac le citete- nu reine 'e nul *ra0ic i e neclar 'crierea cu iniial are < nu e de ,er'oane. +nce,ut de ,ro,oziie> Are nevoie de atenie. din ,artea ,rinilor. cole*ilor. a cadrului didactic Per anent are nevoie de ',ri3in

Obiective pe termen lung $# !ezvoltarea a(ilitilor de citit-'cri' ,rin utilizarea unor cuvinte uzuale. a te5telor citite. cuno'cute 2# !ezvoltarea a(ilitilor de calcul ate atic +n concentrul 0-$00 0r i cu 'u,ort concret :# !ezvoltarea a(ilitilor de relaionare i a co ,orta entelor e oionale 4# !ezvoltarea unor co ,etene ale intelectului < e orare. *2ndire lo*ic. 'ta(ilirea de relaii cauz-e0ect>

!o enii de intervenie reco andate ,entru eleva ANM Domeniul cognitiv

C,iective pe termen #curt A identi1ice literele al1a,etului ? ," p" d" t" " " 8" v" 9" *" <" M" (" 1" " " @ 3et de i mi*l ace didactice Peri ada de timp : luni" cu prelun(ire dup ca8 Briterii evaluare de 3et de i in#trumente de evaluare 7valuarea ral va alterna cu cea #cri#" eleva tran#crie i c pia8 de#tul de c rect.

7<erciii i * curi de de8v ltare a au8ului 1 nematic" de c ntienti8are a le(turii ntre 1 nem i #emnul (ra1ic c re#pun8t r A N citea#cO ima(ini i # depi#te8e #unetele iniiale

%denti1ic i recun ate literele Depi#tea8 #unetele iniiale Di1erenia8 literele mari de

 A cite#c cuvinte din ;$4 #ila,e

A identi1ice litere rdine aleat rie

ntr$

cele mici Pentru 1i<are #e v r relua de mai multe ri anumite litere. Ae v r 1 l #i te<te din a,ecedar" te<te cun #cute de*a" cu care eleva perea8 cu #i(uran. 6precieri #timulative / rmulea8 pr p 8iii din ;$4 cuvinte ,#ervnd ima(inile Bitete pr p 8iii din ;$4 cuvinte >ecun ate n te<t pr p 8iiile ? nr l r @ / rmulea8" ral" pr p 8iii cu #en# >#punde n pr p 8iii 7<prim c rect prere

A cite#c #ila,ele dup anali8 1 nematic a ace#t ra F reali8area #en#ului A #ta,ilea#c nr de #ila,e dintr$un cuvnt A citea#c #ila,e din 4 litere A cite#c un cuvnt din ; #ila,e A recun a#c #unetele ? literele@ dintr$un cuvnt i #$l cite#c A denume#c ,iectele din ima(ini ? eleva nu cun ate 1 arte multe ,iecte ce apar n ima(ini A 1 rmule8e pr p 8iii 1 l #ind cuvintele (#ite" urmrind ima(inea n care a depi#tat cuvntul A cite#c pr p 8iii #imple A recun a#c pr p 8iie ntr$un te<t dat 7<erciii de nele(ere a #en#ului pr p 8iiei ? prin ntre,ri a*utt are@ A r#pund c rect n pr p 8iii A e<prime n cuvinte pr prii preri de#pre lucruri" 1apte cun #cute 7<erciii de depi#tare a (rupuril r n cuvinte #cri#e 7<erciii rale de de8v ltare a au8ului 1 nematic i de recun atere a le(turii ntre (rupul #cri# i #unetul re#pectiv 7<erciii de citire a (rupuril r 7<erciii de citire a #ila,el r ce c nin (rupuri 7<erciii de citire a cuvintel r ce c nin ace#te (rupuri / rmulare de pr p 8iii ce c nin (rupuri 7<erciii de (#ire a cuvintel r ce c nin (rupuri de litere 7<erciii de #criere ? tran#criere" c piere @ a literel r i (rupuril r 7<erciii de #criere a ace#t ra dup dictare 7<erciii de #criere a un r #ila,e cu literele amintite i a

>ecun ate #unetele ntr$ #ila, Bitete #ila,e din ;$4 litere %denti1ic litereleP #unetele dintr$un cuvnt

A 1 rmule8e pr p 8iii #imple

A identi1ice (rupuri de litere ? ce" ci" (e" (i" c9e" c9i" (9e" (9i@

A #crie c rect dup dictare literele al1a,etului i (rupurile de litere

%denti1ic n cuvinte date (rupurile /ace le(tura ntre #unet i (rup Bitete (rupurile Bitete #ila,e n care apar (rupuri Bitete cuvinte n care apar (rupuri

7valuare cu mai multe reveniri i cu reactuali8area le(turii ntre (rup i #unet

'ran#crie (rupuri i litere Acrie dup dictare B mpletea8 cuvinte cu litere" #ila,e i pr p 8iia cu un cuvnt

7valuri #cri#e cu #pi*in" individuale 7<erciii de #criere dup dictare" c pieri i tran#crieri Pr ,e #cri#e 6precieri

A #crie numere n c ncentrul 0$100

(rupuril r de litere 7<erciii de c mpletare a un r #ila,e cu litere" (rupuri 7<erciii de #criere a un r cuvinte din ;$4 #ila,e" utili8nd n m d prep nderent met da analitic $1 netic 7<erciii de tran#criere a cuvintel r 7<erciii de #criere a denumirii un r ,iecte 1amiliare 7<erciii de #criere a cuvintel r pe #ila,e / rmularea un r pr p 8iii cu cuvinte date i #crierea ace#t ra cu #pri*in 7<erciii de #criere a pr p 8iiil r re#pectnd ma*u#cula i punctul 7<erciii de #criere a pr p 8iiil r 1 rmulate ral 7<erciii de citire a cuvintel rP pr p 8iiil r #cri#e de elev pentru 1 rmarea deprinderil r de aut c rectare A #crie c rect numele de per# ane i pr priul nume A #crie c rect" rd nat i ct mai n(ri*it A ae8e c rect n pa(ina caietului ? tip % @ A recun a#c #i#temul p 8ii nal de #criere a numerel r 1 rmate din +U A numere n rdine cre#ct are A recun a#c l cul unui numr ntr$un ir? vecinii@ A c mpare numere vecine A #crie numere dictate A de#c mpun numere n 8eci i uniti

'ran#crie #electiv dup indicii date Acrie pr p 8iii #imple cu #pi*in Bun ate i aplic re(ulile de #criere a pr p 8iiei Acrie nume de per# ane Acrie pr priul nume ? nume de 1amilie" prenume" cla#a@

#timulative

7valuri rale"alternate cu cele #cri#e

7valuri curente 1 rmative Pr ,e #cri#e" 1ie de lucru Bitete numerele Numr cre#ct r B mpar i numete vecinii Acrie numerele dictate 7valuri curente 1 rmative Pr ,e #cri#e" 1ie de lucru 6precieri #timulative Pr ,leme de#enate Pr ,e rale i #cri#e " alternativ

A e1ectue8e peraii 0$100 1r trecere pe#te rdin i cu trecere pe#te rdin

7<erciii de recun atere a #emnel r Qi$ A e1ectue8e calcule rale A e1ectue8e calcule n #cri# 7<erciii de citire a peraiil r cu numere A ver,ali8e8e calculele A utili8e8e c rect materialul didactic ? c ncret i intuitiv@ 7<erciii de nvare a te9nicii

Bitete c rect e<erciiile" 1r a c n1unda Q cu F >e8 lv peraii cu #pri*in

A re8 lve pr ,leme cu #in(ur peraie

de calcul" 1 l #ind materialul didactic c ncret 7<erciii de calcul n #cri#" #crierea re8ultatel r pariale >e8 lvare de pr ,leme cu de#en i cu e<punerea datel r de ctre nvt r >ecun aterea e<pre#iil r ce induc peraia >e8 lvare individual a un r pr ,leme de#enate 7<erciii de anali8 a datel r pr ,lemei 7<erciii de ver,ali8are a enuniului unei pr ,leme 7<erciii de citire a enuniului unei pr ,leme 7<erciii de #criere a unei pr ,leme" a unui plan de re8 lvare 7numer unitile i le recun ate utilitatea Acrie unitile 7<erciii de nvare a 8ilel r #ptmnii 7<erciii de nvare a denumirii lunil r anului" an timpuril r" a datei 7<erciii de recun atere a ptratului" dreptun(9iului" cercului " triun(9iului " a elementel r #pai $temp rale >e8 lv cu #pri*in pr ,lem practic >ecun ate peraia >e8 lv individual pr ,leme de#enate 7<prim enunul i e<erciiul prin care #e re8 lv pr ,lema Acrie re8 lvarea

7valuri rale Pr ,e #cri#e 1 rmative

7valuri i practice

rale

A recun a#c uniti de m#ur

7valuri rale i 1ie de evaluare 1 rmativ

A recun a#c 1i(urile (e metrice

Denumete unitile Acrie #im, lurile 7numer 8ilele #ptmnii" lunile anului ? nu n rdine@" an timpuri" date Denumete i de#enea8 1i(uri (e metrice / l #ete n iuni #pai $temp rale ? #tn(a" dreapta" 1a" etc@ Denumete i recun ate. Ge de#enea8 dup m del i din ima(inaie

7valuri rale

7valuri rale 7valuri rale

A denumea#c prile c mp nente ale c rpului mene#c" al unui animal" ale unei plante

A di1erenie8e c rpuri A enune 8ilele #ptmnii" lunile anului i an timpurile

7<erciii de denumire a pril r pr priului c rp" pe mula*e" ale unei plante #au animal 7<erciii de rec a ace#t ra n de#ene #au ima(ini 7<erciii de de#enare a ace#t ra 7<erciii de e<primare a r lului 1iecrei pri c mp nente A #ta,ilea#c relaii ntre plante i animale 7<erciii de ,#ervare a c rpuril r 7<erciii de recun atere a c rpuril r # lide" lic9ide i (a8 a#e

7valuri rale

>ecun ate denumete c rpuri

7valuri rale

A derule8e e<perimente #imple

7<erciii de enumerare a an timpuril r 7< de identi1icare a an timpuril r dup caracteri#tici 7<erciii de enumerare a 8ilel r #ptmnii" a lunil r anului A ,#erve tran# din mediu A m# are creterea unei plante" # e#time8e creterea unui animal A 1ac e<p #imple" n (rup A #ta,ilea#c m,rcmintea adecvat unui an timp A identi1ice c ndiii de meninere a unui c rp #nt # Ata,ilirea un r re(uli de c nduit c rect a#upra mediului

7numer an timpurile" 8ilele #ptmnii" cu #pri*in din partea nvt rului

7valuri rale 6ct practic

A identi1ice e1ecte ale actv mului a#upra mediului

6ct practic

!o eniul de intervenie : Socio-afectiv emoional

C,iectivele A c la, re8e cu c le(ii n re8 lvarea un r #arcini de (rup A participe la * curi de ec9ip ? la ra de educaie 1i8ic @ 3et de i mi*l ace didactice Peri ada de timp Briterii evaluare De#enea8 B la, rea8" di#cut P ve#tete Ae inte(rea8 n (rupul de * ac 6ctiviti practice ? #p rtive@ de 3et de i in#trumente de evaluare 6ctivitate practic 7valuri rale

Hncadrarea elevei ntr$un (rup de lucru ? peri dic@ i ncredinarea un r #arcini pe m#ur 7<primarea unei pinii" preri a#upra un r lucruri cun #cute elevei P ve#tirea un r 1apte" ntmplri per# nale A re#pecte v luntar re(ulile * cului A$i aduc c ntri,uia la cti(area unei ntreceri" ndeplinirea un r #arcini