Anexa 1 la Ordinul Ministrului Educaiei Cercetrii i Tineretului nr. 5908 din 12.11.

2008 MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I TINERETULUI

PROGRAMA PENTRU CONCURSUL NAIONAL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE DECLARATE VACANTE N NVMNTUL PREUNIVERSITAR

LIMBA I LITERATURA ROMN I UNIVERSAL PENTRU COPII I METODICA PREDRII ACTIVITILOR DE LIMBA ROMN EDUCATOARE N GRDINIELE DE COPII CU PREDARE N LIMBILE MINORITILOR

2008 Bucureti

LIMBA I LITERATURA ROMN Competene specifice: - Utilizarea corect a limbii romne n receptarea i producerea mesajelor scrise - Folosirea instrumentelor de abordare a diferitelor texte literare i nonliterare, accesibile copiilor de grdini - Aplicarea conceptelor operaionale n activitatea de interpretare a textelor - Argumentarea n scris a opiniilor personale - Cunoaterea i aplicarea cunotinelor de fonetic, lexic i gramatic n construcia propriul mesaj (oral i scris) i n educarea comunicrii copiilor de vrst precolar - Asigurarea continuitii i complementaritii ntre diferitele activiti din grdini, de educare a limbajului - Asigurarea continuitii ntre diferitele activiti din grdini, n scopul educrii limbajului copiilor precolari - Adaptarea comunicrii educatoarei la particularitile individuale i de vrst ale copiilor precolari - Relevarea valorilor morale i estetice ale textului, n funcie de specificul de vrst al copiilor precolari - Actualizarea i aprofundarea cunotinelor de literatur pentru copii, limba romn i metodic - Dezvoltarea competenelor referitoare la aplicarea curriculumului, a strategiilor didactice i a evalurii performanelor de nvare - Dezvoltarea competenelor pentru realizarea abordrii eficiente a coninuturilor nvrii - Utilizarea tehnicilor de activitate intelectual - Consolidarea capacitii de a aplica cunotinele de didactic a specialitii n activitatea practic - Abordarea textului literar prin metode care s faciliteze nelegerea lui de ctre copiii de vrst precolar - Conturarea unor modele de exprimare i a unor atitudini care nlesnesc comunicarea - Cunoaterea modalitilor de nvare i exersare a ascultrii active de ctre precolari - Avansarea n practica educaional a unor forme i metode noi - Consolidarea capacitii de a proiecta n mod corespunztor activitile de educare a limbajului

Literatur romn i universal pentru copii - Conceptul de literatur pentru copii - Specii literare accesibile copiilor din nvmntul precolar - Cntecul de leagn - Ghicitori - Folclorul copiilor - Basmul fantastic. Trsturi. Compoziie. Personaje (la alegere, un basm, popular sau cult) - Mihai Eminescu Somnoroase psrele - Elena Farago Celuul chiop, Gndcelul, Pedeapsa mei - George Cobuc Povestea gtelor - George Toprceanu Balada unui greier mic - Otilia Cazimir De pe-o bun diminea, Gospodina, Uite, vine Mo Crciun, Un cmin de psrele - Tudor Arghezi O furnic, Zdrean - Ion Creang Pungua cu doi bani, Capra cu trei iezi, Fata babei i fata moneagului - H. Cr. Andersen Degeica - Fraii Grimm Scufia Roie, Vulpea i pisica - Emil Grleanu Fricosul, Cprioara, Cnd stpnul nu-i acas - Clin Gruia Ciuboelele ogarului Bibliografie 1. Cndroveanu, Hristu, Literatura romn pentru copii. Scriitori contemporani, Bucureti, Editura Albatros, 1988. 2. Goia, Vistina, Literatura pentru copii i tineret. Modele formative, Napoca Star, Cluj-Napoca, 2000; Literatura pentru copii i tineret pentru institutori, nvtori i educatoare -, Dacia Educaional, Cluj-Napoca, 2003. 3. Negril, Iulian, Literatura pentru copii, Editura Multimedia, Arad, 1996. Concepte operaionale: aciune, autor, basm popular/ cult, momentele subiectului, final, gen literar, imagine artistic, legend popular/ cult, moduri de expunere (naraiune, monolog, dialog, descriere), personaj literar, tem, titlu, versificaie (strof, vers, rim) Limba romn - Sunet. Liter. Diftongi. Triftongi - Fondul principal de cuvinte masa vocabularului - Relaii semantice: polisemia, omonimia, antinomia - Cmpul lexical i cmpul semantic - Flexiunea numelui (declinare) i a verbului (conjugare) - Substantivul. Clasificare. Locuiuni substantivale - Articolul. Clasificare - Adjectivul. Gradele de intensitate (de comparaie) - Pronumele i adjectivul pronominal. Clasificare - Numeralul. Clasificare - Verbul. Verbe predicative i nepredicative (copulative i auxiliare). Locuiuni verbale - Adverbul. Clasificare. Locuiuni adverbiale - Prepoziia. Locuiuni prepoziionale. Regimul cazual al prepoziiilor - Conjuncia. Clasificare. Locuiuni conjuncionale - Interjecia - Cuvinte coordonate, cuvnt regent, cuvnt subordonat - Fraza, propoziie principal, propoziie principal independent, propoziie regent, propoziie secundar (subordonat), propoziii coordonate - Predicatul verbal i predicatul nominal. Acordul predicatului cu subiectul (acordul n persoan, acordul n numr, acordul n gen, acordul dup neles, acordul prin atracie) - Subiectul. - Atributul. Termeni regeni - Complementul. Termeni regeni Bibliografie 1. Academia Romn, Institutul de Lingvistic Iorgu Iordan Al. Rosetti, DOOM Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne, Ediia a II-a revzut i adugit, Univers Enciclopedic, Bucureti, 2005, p. XXVI-XXVIII, XXXVI-XLIV.

2. Academia Romn, Institutul de Lingvistic Iorgu Iordan Al. Rosetti, Gramatica limbii romne, Vol. II. Enunul, Editura Academiei Romne, Bucureti, 2005, p. 16-22, 24. 3. Avram, Mioara, Gramatica pentru toi, Editura Humanitas, Bucureti, 1997 (secvenele corespunztoare subiectelor propuse) 4. Sinteze de limba romn. Ediia a treia revzut i din nou mbogit (Coordonator Theodor Hristea), Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1984 (secvenele corespunztoare subiectelor propuse) Metodica predrii activitilor de limba romn 1. Clasificarea i structura activitilor de joc didactic 2. Povestirile copiilor (repovestirile i povestirile create de copii). Metodica desfurrii lor 3. Memorizrile. Clasificare. Structur 4. Structura activitii de lectur dup imagini. Valori formative 5. Convorbirea. Tematic. Structur 6. Jocuri de creaie, cu subiecte din poveti i basme, din spectacole sau emisiuni televizate Bibliografie 1. Magdalena Dumitrana, Educarea limbajului n nvmntul precolar, Vol. I i II, Editura Compania, Bucureti, 1999, 2001. 2. Florica Mitu, Metodica activitilor de educare a limbajului, Editura Pro Humanitas, Bucureti,

2000.