PROIECT DE LECTIE DATA: 19.03.

2008 CLASA: a VIII a ARIA CURRICULARA: Limba si comunicare SUBIECTUL: O scrisoare pierduta- fonetica, vocabular TIPUL LECTIEI: Comunicare de noi cunostinte PROFESOR: Irimia Madalina OBIECTIVE !"I#C$IV C%&'( &e)voltarea ca*acitatii de rece*tare a mesa+ului scris, !"I#C$IV -.#CI%L Cultivarea rece*tivitatii literar-artistice a elevilor, !"I#C$IV# .#'/!'M%$IV# a. Cognitive: -a cunoasca informatii cu *rivire la viata si o*era lui I.L.Cara0iale, -a stie anumite detalii cu referire la *re)entarea la televi)iune a *iesei de de teatru din anul 1913 2re0i)ori, actori etc.3, -a e4*lice anumite cuvinte din te4t ca mofluz, luminatie, renumeratie etc., -a arate care este *ronuntia literara a urmatoarelor cuvinte famelie, paispce, fonctie, fevruarie etc., -a indice forma corecta a cuvintelor renumeratie, catindrala, bampir si sa *reci)e)e ce *ersona+ foloseste in te4t aceste forme, -a arate formele verbale corecte *entru scot, vaz, aprinz, s*ecificand si rolul lor in te4t, -a e4*lice sensul unor e4*resii ca a trage condeiul, daca nu curge, pica etc., -a indice 0reseala din e4*resia folosita de .ristanda ce-mi da in gand ideea. b. Afective: -a *artici*e cu interes la actul de comunicare. STRATEGII DIDACTICE a. Metode si *rocedee conversatia euristica, invatarea *rin desco*erire, e4*licatia, e4ercitiul scris si oral, lectura e4*resiva, b. Mi+loace de invatamant Limba romana, manual pentru clasa a VIII a, #ditura 5umanitas, *lansa, cd cu *iesa O scrisoare

pierduta, fise de *ortofoliu cu informatii cautate si citite de elevi des*re viata si o*era cara0ialiana, fise de lucru, volumul Teatru de I.L.Cara0iale, caietul de notite. FORME DE ORGA I!ARE A ACTIVITATII activitatea centrata *e elev, activitatea frontala, activitatea individuala, activitatea inde*endenta. RESURSE ca*acitatea de invatare a elevilor medie TIMP: 10 min. .%'C('- &I&%C$IC 1. O"gani#a"ea c$a%ei 21 min.3 - Voi avea 0ri+a ca elevii sa-si *re0ateasca materialele necesare orei de limba romana si voi nota absentii. - Voi asi0ura linistea si disci*lina clasei *entru o buna desfasurare a activitatii didactice. 2. Ve"ifica"ea &no" c&no%tinte %i i'("e%ii )e $ect&"a 26 min.3 - Cu a+utorul unei fise de lucru se va evalua nivelul de rece*tare a *iesei de teatru O scrisoare pierduta, *iesa *arcursa inte0ral, acasa, de elevi. 3. Ca(ta"ea atentiei 21 min.3 - -e va nominali)a un elev care va citi cateva informatii din fisa de *ortofoliu cu *rivire la viata si o*era lui I.L.Cara0iale. 7. An&nta"ea %&biect&$&i %i en&nta"ea obiective$o" 22 min.3 - .rofesorul va anunta elevii ca asta)i vor ca*ata informatii cu *rivire la *re)entarea la televi)iune a *iesei de teatru O scrisoare pierduta, din anul 1913, vor desco*eri sensurile unor cuvinte si e4*resii din fra0mentul e4*us in manual, vor arata formele literare actuale ale anumitor cuvinte etc. - -e va nota *e tabla si in caiete titlul lectiei. 1. Di"i*a"ea invata"ii %i )oban)i"ea &no" c&no%tinte noi 220 min.3 - .rofesorul va oferi informatii des*re *re)entarea la televi)iune a *iesei de de teatru O scrisoare pierduta, din 1913 2re0i)ori, actori3. - Cu a+utorul la*to*-ului, elevii vor urmari %ctul I, cu *rimele 2 scene, fra0ment care este e4*us si in manual. - .rofesorul le va cere elevilor sa *reci)e)e care sunt cuvintele neintelese de
2

de ei din fra0mentul *re)entat in manual, cuvinte ce le-au avut de cautat acasa. -e e4*lica aceste cuvinte *rin *artici*area intre0ii clase si a *rofesorului. - #levii vor fi solicitati sa arate care este *ronuntia literara a unor cuvinte *reci)ate la *rimul e4ercitiu din fisa de lucru inde*endenta. #4em*lu cinspce, fonctie etc. 8. Eva$&a"ea fo"'ativa 27 min.3 - -e va da ca activitate inde*endenta si individuala indicarea formei corecte a cuvintelor catindrala, renumeratie, bampir. #levii vor *reci)a numele *ersona+ului care foloseste in te4t aceste forme si vor e4*lica ce indica acestea des*re nivelul sau de instruire. 6. A%ig&"a"ea "etentiei %i a t"an%fe"&$&i 29 min.3 - #levii vor fi solicitati sa indice formele verbale corecte *entru anumite cuvinte, care sunt re0ionalisme morfolo0ice, si sa *reci)e)e rolul lor in te4t, sa e4*lice sensul unor e4*resii si sa indice 0reseala dintr-o e4*resia folosita de .ristanda. 8. Te'a (ent"& aca%a 21 min3 - #levii vor avea ca tema e4ercitiul 2 de la *a0ina 168, din manual. 9. Eva$&a"ea 21 min.3 - Voi face a*recieri 0enerale si individuale, *o)itive si ne0ative, atat *e *arcursul orei de limba romana, cat si la sfarsitul acesteia.