Sunteți pe pagina 1din 7

ACADEMIA FORELOR TERESTRE NICOLAE BLCESCU Comisia de admitere Domeniul de studiu: tiine administrative Sesiunea iulie 2011

Exemplar unic

APROB PREEDINTELE COMISIEI DE ADMITERE Col. prof.univ.dr. Mihai Marcel NEAG

SUBIECTELE PENTRU PROBA a II-a PSIHOLOGIE, LIMBA ROMN I COMUNICARE


1. Senzaiile sunt: a) procese psihice cognitive prin care cunoatem obiectul n totalitatea nsuirilor; b) cea mai simpl i prima form de comunicare informaional a omului cu lumea exterioar i cu sine; c) o form complex de comunicare informaional a omului cu lumea exterioar i cu sine; d) un nivel calitativ superior de prelucrare i integrare a informaiei despre lumea extern i propriul nostru eu. 2. Imaginea din reprezentare este: a) simpl, superioar; b) simpl, general; c) selectiv, superioar; d) selectiv, schematic. 3. Noiunea fiind un integrator categorial este: a) totdeauna general; b) totdeauna individual; c) general i individual; d) nici general, nici individual. 4. Operaia fundamental a gndirii care presupune evidenierea pe plan mintal a asemnrilor i a deosebirilor eseniale ale obiectelor i ale fenomenelor pe baza unui criteriu se numete: a) concretizarea; b) analiza; c) comparaia; d) sinteza. 5. Mobilitatea memoriei reprezint: a) uurina memorrii, realizarea rapid a ntipririi; b) conservarea corect a informaiilor engramate; c) cantitatea de material pe care-l putem memora, pstra i reactualiza; d) capacitatea de a acumula noi cunotine, de a le cumula cu altele, de a le reorganiza, de a le modifica pe cele existente. 6. Behavioritii susin c uitarea este: a) tergerea urmelor asociative; b) urmarea inactivrii mecanismelor neurofiziologice puse n joc de nvare datorit lipsei de exerciiu; c) eliminarea informaiilor asociate cu evenimente neplcute, suprtoare; d) un proces de inhibiie.

7. nsuire a imaginaiei i creativitii care reprezint uurina de a schimba modul de abordare a unei probleme, atunci cnd un procedeu nu poate fi aplicat se numete: a) fluiditate; b) expresivitate; c) plasticitate; d) originalitate. 8. Reveria este: a) proiecie mintal a drumului propriu de dezvoltare; b) elaborarea de reprezentri i idei noi; c) rezultatul unei inhibiii mai profunde a sferei motricitii; d) stare de detaare fa de realitate, intermediar ntre gndirea n stare de veghe i vis. 9. Conceptele empirice integreaz: a) trsturi concrete, particulare; b) trsturi abstracte, generale; c) trsturi concrete i abstracte; d) trsturi particulare i generale. 10. Orientarea, selectivitatea i concentrarea sunt cele trei note definitorii ale: a) ateniei; b) imaginaiei; c) voinei; d) gndirii. 11. Uurina comutrii ateniei de la un stimul la altul reprezint: a) distributivitatea; b) mobilitatea; c) distragerea; d) spiritul de observaie. 12. Limbajul intern atinge nivelul optim: a) la sfritul perioadei de la 14 la 16 ani; b) la sfritul perioadei de la 8 la 10 ani; c) la maturitate; d) ntre 12-14 ani. 13. Care dintre tririle afective atunci cnd se repet n adolescen, devin trsturi de caracter: a) emoiile superioare; b) pasiunile; c) dispoziiile afective; d) emoiile curente; 14. Ansamblul modificrilor expresive la care particip elementele mobile ale feei reprezint: a) pantomimica; b) modificrile de natur vegetativ; c) expresivitatea; d) mimica. 15. Limba este: a) activitatea de utilizare a limbajului; b) suport i instrument al comunicrii; c) canalul de comunicare; d) un sistem de simboluri.

16. Regulile i normele gramaticale sunt imperative, utilizarea lor incorect putnd altera sensul i semnificaia mesajului n cazul: a) limbajul intern; b) dialogului; c) limbajului scris; d) monologului. 17. Care dintre formele motivaiei exprim nevoia omului de a obine aprobarea altor persoane: a) negativ; b) intrinsec; c) cognitiv; d) afectiv. 18. Calitile voinei integrate n structuri mai complexe, devin: a) deprinderi; b) motive; c) trsturi de caracter; d) aptitudini. 19. Tendina constant de a lua hotrri pe baza chibzuinei proprii reprezint: a) independena voinei; b) puterea voinei; c) perseverena; d) tergiversarea. 20. Concentrarea i mobilizarea resurselor fizice, intelectuale, emoionale prin intermediul mecanismelor verbale reprezint: a) efortul muscular; b) motivaia; c) perseverena; d) efortul voluntar. 21. Temperamentul coleric are urmtoarele trsturi: a) sociabil, prietenos, dinamic; b) excitabil, impulsiv, activ; c) stabil, calm, echilibrat; d) nencreztor n sine, temtor, nesigur. 22. Temperamentul desemneaz: a) latura dinamic a personalitii; b) latura energetic a personalitii; c) latura instrumental a personalitii; d) latura dinamico-energetic a personalitii. 23. Clasificarea temperamentelor n extroverte i introverte a fost realizat de: a) Eysenck; b) Heymans; c) Pavlov; d) Jung. 24. Care dintre urmtoarele afirmaii este adevrat: a) aptitudinile nu depind de ereditate, fiind influenate de educaie; b) aptitudinile nu depind de ereditate fiind influenate n mare msur de mediu; c) aptitudinile dei depind de ereditate sunt influenate n mare msur de mediu i de educaie; d) aptitudinile depind de ereditate, mediul neavnd nici o influen asupra lor. 25. Care dintre urmtoarele afirmaii este adevrat: a) orice nsuire psihic este aptitudine; b) sunt aptitudini nsuirile psihice care favorizeaz desfurarea activitii ducnd la rezultate superioare; c) aptitudinile nu influeneaz rezultatele activitii umane; d) aptitudinea este similar cu atitudinea.
3

26. Atributele trsturilor caracteriale sunt: a) generalitate, stabilitate, plasticitate; b) constan, rigiditate, fixitate; c) generalitate, fixitate, stabilitate; d) mobilitate, particularitate, individualitate. 27. Referitor la temperament i caracter se poate afirma c: a) att temperamentul ct i caracterul sunt neutre; b) att temperamentul ct i caracterul sunt evaluate valoric; c) temperamentul este neutru, iar caracterul este evaluat valoric; d) temperamentul este ncrcat valoric, iar caracterul este neutru. 28. Faptul c personalitatea este compus dintr-o serie de elemente legate ntre ele exprim: a) caracterul sistemic al personalitii; b) unicitatea personalitii; c) dinamismul personalitii; d) stabilitatea personalitii. 29. Cum se numete nivelul de creativitate caracterizat prin exprimare liber, spontan a persoanei care nu este preocupat de obinerea unor produse utile sau valoroase: a) creativitate productiv; b) creativitate emergent; c) creativitate inovativ; d) creativitate expresiv. 30. Piaget consider c etapa n care se dobndete capacitatea de a lucra cu concepte abstracte i de a utiliza raionamentul ipotetico-deductiv este stadiul: a) preoperaional; b) senzorio-motor; c) operaiilor concrete; d) operaiilor formale. 31. Identificai seria n care sunt enumerate numai adjective invariabile: a) frecvent, princeps, feroce, perpetuu; b) atroce, asemenea, propice, multimedia; c) perspicace, ambiguu, nonprofit, paneuropean; d) video, viu, temporal, retro. 32. Sunt scrise corect toate cuvintele din seria: a) desktop, cuvnt-nainte, niciunul, post-scriptum; b) motto, hiper-market, prim-plan, nonstop; c) marketing, ad-litteram, juristconsult, mapa-mond; d) asidu, bungust, portret-robot, derrogare. 33. Identificai enunul n care exist un dezacord: a) Totul se schimb, numai noi rmnem aceiai. b) Noul program, ale crui aplicaii sunt mai numeroase, va fi implementat n anul viitor. c) Mediatorul nsui a fost derutat de aceste date contradictorii. d) Aceeai propunere a fost fcut colaboratorilor cei mai tineri. 34. Seria n care toate cuvintele aparin aceluiai cmp semantic este: a) liceu, nvtur, licenios, examen; b) csu, camer, casnic, a ncasa; c) emitor, mesaj, cod, receptor; d) scen, dramaturg, draperie, actor.

35. Seria care conine numai perechi antonimice este: a) adevrat / fals, aproape / departe, a jura / a conjura; b) contient / subcontient, diurn / nocturn, interior / extrapolat; c) moral / imoral, antebelic / interbelic, omonime / paronime; d) comedie / tragedie, mobil / imobil, activ / pasiv. 36. Sunt scrise corect toate cuvintele din seria: a) Sfinia Sa, Ursa Mare, ministru de externe; b) Ft-Frumos, Rul Olt, Excelena voastr; c) vrful Ciuca, Altea sa Regal, Arcul de Triumf; d) Cornul caprei, antichitatea, Domnia Sa. 37. n textul: Cum te-am ateptat Totul a trecut Luna pare, n oftat, Un continent cunoscut. (George Bacovia, Nocturn) punctele de suspensie au rolul de a marca: a) elemente verbale ale discursului; b) elemente nonverbale ale discursului; c) elemente paraverbale ale discursului; d) elemente verbale i paraverbale ale discursului. 38. Sunt corect desprite n silabe toate cuvintele din seria: a) vrst-nic, co-a-u-tor, fe-bru-a-rie, i-na-bil; b) zme-u-r, vo-ci-fe-ra, ta-bl, in-so-la-ie; c) pseudo-nim, co-cli, pei-sa-gis-tic, lec-i-e; d) co-a-gu-la, vi-tra-li-i-le, hand-bal, ta-bi-et. 39. Enunul care nu conine o cacofonie este: a) Pe pereii camerei tale nu sunt tablouri. b) Decizia corect este la latitudinea ta. c) Alege varianta corect de rspuns. d) Decizia a fost luat de demult. 40. n versurile citate: Numai tu i cu mine, nmulii i mprii adunai i sczui, rmnem aceiai. (Nichita Stnescu, Alt matematic) este utilizat: a) o enumeraie; b) o comparaie; c) o personificare; d) o hiperbol. 41. Hiatul apare n toate cuvintele din seria: a) aer, coautor, aripioar, cear; b) fiin, absorbie, mrgea, duet; c) melodie, leutean, roiul, maci; d) mia, februarie, coagula, poetic.

42. Fragmentul de text Cela ce va fi scutelnic s nu plteasc vam, de vreme ce i-a dat Dumnedzu un dar ca acesta. (Pravila lui Vasile Lupu) cuprinde: a) elemente de registru stilistic argotic; b) elemente de registru stilistic neologic; c) elemente de registru stilistic arhaic; d) elemente de registru stilistic regional. 43. Identificai stilul utilizat n urmtorul text: Se spune c odat, ntr-un sat, un copil, ntr-o noapte, a visat Raiul. Mam. Mam! Unde e Raiul?, a ntrebat copilul nerbdtor, a doua zi de diminea. (Dan Puric, Basmul din Carpai) a) numai stilul direct; b) stilul direct i cel indirect; c) numai stilul indirect; d) stilul indirect i cel indirect liber. 44. Textul selectat Era o noapte frumoas, lun, un ger aspru, fr pic de vnt. Ninsoarea se lsase pe garduri i zplazuri pe-amndou prile ulicioarei. Zpada ncrcase crengile de copaci i acoperemintele caselor. (Mihai Eminescu, La aniversar) este: a) narativ; b) argumentativ; c) informativ; d) descriptiv. 45. Identificai valoarea morfologic a cuvintelor subliniate din enunul: Singurtatea era cenuie i apstoare (Liviu Rebreanu, Adam i Eva). a) dou adverbe; b) dou verbe; c) dou adjective; d) un adjectiv i un adverb. NOT: Timpul de lucru 3 ore. Toate subiectele sunt obligatorii. Se aloc 10 puncte din oficiu. CADRE DIDACTICE DE SPECIALITATE: Prof. Prof. Paula CIUCUR Rodica LUNGU Prof. Maria DEACU Prof. tefana DULEAG OPERARE PC P.c.c. Elisabeta-Emilia HALMAGHI P.c.c. Laura DAVID SECRETARUL COMISIEI DE ADMITERE Lt.col. Nicolae MORO Prof. Ioana DNEIU Prof. Achim STOIAN MULTIPLICARE P.c.c. Florin CUNAN

GRIL DE EVALUARE
PROBA a II-a PSIHOLOGIE, LIMBA ROMN I COMUNICARE

1. 4. 7. 10. 13. 16. 19. 22. 25. 28. 31. 34. 37. 40. 43.
1 item = 2 p. 6 item = 12 p. 11 item = 22 p. 16 item = 32 p. 21 item = 42 p. 26 item = 52 p. 31 item = 62 p. 36 item = 72 p. 41 item = 82 p.

a a a a a a a a a a a a a a a

b b b b b b b b b b b b b b b

c c c c c c c c c c c c c c c

d d d d d d d d d d d d d d d

2. 5. 8. 11. 14. 17. 20. 23. 26. 29. 32. 35. 38. 41. 44.

a a a a a a a a a a a a a a a

b b b b b b b b b b b b b b b

c c c c c c c c c c c c c c c

d d d d d d d d d d d d d d d

3. 6. 9. 12. 15. 18. 21. 24. 27. 30. 33. 36. 39. 42. 45.

a a a a a a a a a a a a a a a

b b b b b b b b b b b b b b b

c c c c c c c c c c c c c c c

d d d d d d d d d d d d d d d

Evaluarea itemilor:
2 itemi = 4 p. 7 itemi = 14 p. 12 itemi = 24 p. 17 itemi = 34 p. 22 itemi = 44 p. 27 itemi = 54 p. 32 itemi = 64 p. 37 itemi = 74 p. 42 itemi = 84 p. 3 itemi = 6 p. 8 itemi = 16 p. 13 itemi = 26 p. 18 itemi = 36 p. 23 itemi = 46 p. 28 itemi = 56 p. 33 itemi = 66 p. 38 itemi = 76 p. 43 itemi = 86 p. 4 itemi = 8 p. 9 itemi = 18 p. 14 itemi = 28 p. 19 itemi = 38 p. 24 itemi = 48 p. 29 itemi = 58 p. 34 itemi = 68 p. 39 itemi = 78 p. 44 itemi = 88 p. 5 itemi = 10 p. 10 itemi = 20 p. 15 itemi = 30 p. 20 itemi = 40 p. 25 itemi = 50 p. 30 itemi = 60 p. 35 itemi = 70 p. 40 itemi = 80 p. 45 itemi = 90 p.

Din oficiu: 10 puncte. Total = 100 puncte. Nomograma de transformare a punctajului n not este: NOTA FINAL = (punctajul obinut + 10 p. din oficiu) / 10 Prof. Paula CIUCUR Prof. Maria DEACU Prof. tefana DULEAG Prof. Rodica LUNGU Prof. Ioana DNEIU Prof. Achim STOIAN