Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
LICEUL TEORETIC
RECAŞ
REGULAMENT DE ORDINE
INTERIOARA
RECAŞ
AN ŞCOLAR 2009-2010
1
MOTTO:
"Nu zidurile fac o scoalã, ci spiritul care
domneste într’însa."
Regele Ferdinand I, 1923
STRUCTURA R.O.I.
DISPOZITII GENERALE
1. OGANIZAREA SCOLII
2. CONDUCEREA ŞCOLII
3. CURRICULUM SI EVALUARE
ELEVI
4. PERSONALUL DIDACTIC
6. PERSONAL NEDIDACTIC
7. PĂRINŢII
8. DISPOZIŢII FINALE
DISPOZITII GENERALE
Art.1.1., Prezentul regulament are la bază prevederile Regulamentului de organizare şi
funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar aprobat prin O.M.E.C 4925/29.09.2005,
prevederi ale dispoziţiilor legale în vigoare, în conformitate cu Constituţia Romaniei , cu Legea
Invatamantului nr.84/1995 republicata cu modificarile ulterioare, cu Statutul personalului didactic
cu acte normative elaborate de Ministerul Educatiei si Cercetarii, de Inspectoratul Scolar al
judetului Timis.
Art.1.2. Respectarea Regulamentului de ordine interioara este obligatorie pentru director,
personal didactic de predare si instruire practica, personal nedidactic, elevi si parinti care vin in
contact cu unitatea de invatamant.
Art.1.3. Regulamentul de ordine interioara va cuprinde componenta si componentele
organismelor de conducere, prevederi pentru personalul didactic si nedidactic, pentru elevi,
parinti, etc. specifice conditiilor concrete din unitatea noastra.
Art.1.4. Prezentul este elaborat pentru o perioada de 4 ani, valabilitatea lui putand fi
prelungita daca nu contravine prevederilor actelor normative prezentate la art.1.1.
Art.1.5. Schimbarea unor prevederi ale actelor normative prevazute la art.1.1. sau la
cererea a doua treimi din echipele create sau din grupurile ce se constituie , poate declansa
procedura de schimbare partiala a acestui Regulament referitoare la prevederile ce vizeaza
activitatea echipelor sau grupurilor respective.
2.OGANIZAREA SCOLII
3. CONDUCEREA ŞCOLII
Art.3.1. Conducerea scolii este asigurata in conformitate cu prevederile art.145 si 126 din
Legea Invatamantului republicata cu modificarile si completarile ulterioare , ale
art.20,22,23,109,110 din Statutul personalului didactic de catre directorul unitatii si de catre
organismele colective de conducere legal constituite.
Art.3.2. Drepturile si indatoririle directorului scolii sunt cele prevazute in art.51 si 109 din
Statutul personalului didactic, art.145 alineatele (1) si (3) din Legea Invatamantului republicata
cu modificarile si completarile ulterioare, actele normative elaborate de M.E.C. precum si cele
care decurg din Regulamentul de organizare si functioanre a unitatilor din Invatamantul
preuniversitar, art.16-25.
a) Director
asigurarea documentelor scolare pentru toate clasele si toti elevii.
eliberarea documentelor scolare necesare si conducerea activitatii de repartizare a absolventilor
clasei a-VIII-a.
inscrierea si repartizarea pe clase a elevilor clasei I-ii ,aV-a, si aIX-a.
exercita calitatea de angajator (incheie contracte individuale, aproba concediile de odihna, cu si
fara plata, consemneaza in condica de prezenta , absentele si intarzierile , atribuie prin decizie
interna orele ramase neocupate, numeste si elibereaza din functie personalul didactic auxiliar si
nedidactic, etc.).
asigura infaptuirea planului de şcolarizare.
asigura intretinerea si imbunatatirea bazei materiale a unitatii si coordoneaza activitatea
compartimentului administrativ.
asigura realizarea si respectarea bugetului de venituri si cheltuieli anuale si coordoneaza
activitatea compartimentului financiar- contabil.
atrage de noi surse pentru veniturile extrabugetare
exercita calitatea de evaluator (apreciaza personalul didactic de predare la asistentele la ore, la
cele speciale pentru obtinerea gradelor, la cele curente, la sfarsitul anului scolar la acordarea
calificativelor anuale, etc).
efectueaza evaluarea institutionala
realizaeaza programe in parteneriat pe teme de educatie,dezvoltare ,etc.
proiecteaza activitatea manageriala;
organizeaza echipele manageriale la nivelul personalului de predare, auxiliar, elevilor si
parintilor precum si a colectivelor de lucru, a comisiilor de examen, a serviciului pe scoala, etc.
coordoneaza intreaga activitate scolara la nivel local.
asigura calitatea documentelor scolare ,(eliberarea CFM, adeverintelor si actelor de
studii, completarea registrelor matricole ) si coordoneaza activitatea compartimentului secretariat,
aproband programul de functioanre al acestuia.
asigurarea conditiilor materiale pentru securitatea documentelor scolare curente sau de arhiva;
asigurarea unui circuit informational de calitate prin afisarea tuturor actelor normative si prin
organizarea intalnirilor saptamanale cu sefii comisiilor metodice pentru stabilirea problemelor
prioritare ale saptamanii respective;
asigurarea unui climat socio-afectiv si moral corespunzator in colectivul de munca al scolii.
acorda zile libere platite (maxim 2 pe semestru), in situatii deosebite, altele decat cele prevazute
in Contractul colectiv pe ramura, cu conditia stabilirii unui program de recuperare a materiei prin
suplinire sau alte modalitati.
cresterea calitatii prestatiei profesionale a personalului didactic auxiliar si de gospodarire;
asigura difuzarea in scolile arondate a tuturor materialelor primite de la I.S.J. prin internet.
b) Director adjunct
Art.3.7. Consiliul de administratie se intruneste lunar sau de cate ori considera necesar
directorul sau o treime din membrii acestuia. Consiliul de administratie are rol de decizie in
domeniul administrativ.
Art.3.8. Atributiile Consiliului de administratie sunt cele care deriva din art.145, alineatul
(3) si (4) din Legea Invatamantului republicata cu modificarile si completarile ulterioare,
Statutului personalului didactic, articolelor 33 – 36 din Regulamentul de organizare si functionare
a unitatilor din invatamantul preuniversitar. Repartizarea sarcinilor pentru membriii consiliului de
administraţie se face la începutul anului şcolar. Tematica şedinţelor Consiliului de administraţie se
stabileşte la începutul anului şcolar.
Art.3.9. Consiliul profesoral este alcatuit din totalitatea personalului didactic din scoala si
are rol de decizie in procesul instructiv – educativ. Atributiile sale sunt cele prevazute in art.30 si
31, alineatele 1-2 din Regulamentul de organizare si functioanre a unitatilor din invatamantul
preuniversitar.
Art.3.13. Atributiile comisiilor metodice sunt cele prevazute la art.36 din Regulamentul
pentru organizarea si functionarea unitatilor din invatamantul preuniversitar.
Art.3.14. Comisiile metodice sunt conduse de un sef de comisie, numit prin decizie de
directorul scolii, care raspunde in fata directorului si a inspectorului de specialitate, de activitatea
profesionala a membrilor comisiei si cuprind si cadrele didactice de la scolile apartinatoare care
nu pot constitui astfel de comisii.
Art.3.19 In cadrul unitatii se vor constitui si comisii pe categorii de probleme, dupa cum
urmeaza:
COMISII PERMANENTE
Art.3.20. Pe parcursul anului scolar vor fi infiintate si alte comisii cu activitate temporara.
Art.3.25. Comitetul de securitate şi sănătate în muncă (CSSM) este formata din 4-7
membrii, cadre didactice sau personal nedidactic, in desfasurarea activitatilor cu elevii, trebuie sa
respecte reguli speciale de protectie a acestora, numiti la inceputul anului scolar de catre Consiliul
de administratie.
Principalele atributii ale acestei comisii sunt:
(1)Elaboreaza Regulamentul pentru protectia muncii, anexa a Regulamnetului de ordine
interioara. (Anexa nr.2.)
(2)Stabileste regulile de protectia muncii pentru elevi, pe categorii de activitati: in timpul orelor
de fizica, chimie, educatie tehnologica, educatie fizica, in excursii, drumetii, jocuri si concursuri
distracive,etc., concretizate la specificul unitatii noastre.
(3)Intocmeste fisele de protectie a muncii pentru personalul administrativ si efectueaza
instructajele periodice prevazute de legislatia in vigoare, conform sarcinilor prevazute in fisa
postului.
(4)Efectueaza instructaje de protectiea muncii, pe baza de semnatura , de fiecare data cand un
angajat efectueaza o lucrare ocazionala, neprevazuta in fisa postului.
(5)Prelucreaza elevilor, pe baza de semnatura, regulile de protectia muncii stabilite.
(6) efectuează instructajelor de protecţie a muncii pentru activităţi extracurriculare (de către
conducătorii activităţilor);
(7) asigură condiţiilor normale de desfăşurare a activităţilor şcolii în colaborare cu administraţia
locală.
Art.3.26. Comisia tehnică de prevenire şi stingere a incendiilor (CTPSI) este formata din
3-5 membrii, cadre didactice si personal nedidactic si are ca principale atributii:
(1)Stabileste principalele norme de prevenire si stingere a incendiilor, concret pentru unitatea
noastra
(2)Stabileste planul de evacuare in caz de incendiu si-l prelucreaza cu tot personalul unitatii;
(3)Prelucreaza elevilor, cu ajutorul dirigintilor, principalele norme de prevenire si stingere
incendiilor , pe baza de semnatura;
(4)Stabileste locurile unde voi fi amplasate stingatoare si puncte PSI , planul de amplasament
fiind aprobat de director;
(5)Se preocupa de existenta punctelor PSI, a stingatoarelor incarcate corespunzator, in toate
locurile stabilte;
Art.3.27. Comisia pentru acordarea burselor şi a rechizitelor şcolare formata din 5-8
membrii, directorul adjunct al scolii, presedinte, cate un profesor si un invatator, numiti la
inceputul anului scolar de catre Consiliul de administratie, contabilul sef si reprezentatntul
compartimentului financiar contabil,care intocmeste statele de plata.Principalele atributii ale
acestei comisii sunt:
(1)Popularizeaza la inceputul fiecarui an scolar criteriile de acordare a burselor, afisandu-le la
loc vizibil. Instruieste invatatorii si dirigintii asupra conditiilor ce trebuie sa le indeplineasca
elevii pentru a primi ajutoare in rechizite, conform O.G. nr.33/2001.
(2)Primeste dosarele cuprinzând cererile şi actele adiţionale de la elevii sau parintii acestora, le
discuta si stabilesc elevii care indeplinesc criteriile de acordare a burselor.
(3)Inainteaza spre aprobare Consiliului de administratie, lista cu elevii propusi a primi bursa.
(4)Urmareste distribuirea burselor la elevi, in conformitate cu statele de plata pentru acordarea
acestora.
(5)Urmareste, pe toata durata anului scolar,modificarile survenite la criteriile de acordare a
burselor la fiecare elev, propunand retragerea burselor unor elevi care nu mai indeplinesc criteriile
sau acordarea burselor altor elevi in a caror situatie au intervenit modificari si indeplinesc
conditiile de acordare.
Art.3.33. Comisia pentru realizarea pavoazării şcolii formata din 10-12 membrii, cadre
didactice cu experienta in acest domeniu, numite la inceputul fiecarui an scolar in Consiliul de
administratie. Principalele atributii ale acestei comisii sunt:
(1)Stabileste la inceputul fiecarui an scolar planul de pavoazare al scolii,pe nivele si clase.
(2)Stabileste locurile de afisare al regulamentelor, metodologiilor, etc.
(3)Stabileste continutul panourilor tematice cuprinse in planul de pavoazare.
(4)Stabileste minimul necesar pentru fiecare clasa in ceea ce priveste pavoazarea(orar,
regulamentul clasei,etc.)
(5)Urmareste realizarea in clase,de catre fiecare invatator si profesor, a celor stabilite.
(6)Realizeaza cu ajutorul elevilor, a celorlalte cadre didactice, obiectivele propuse in planul
de pavoazare.
Art. 3.40 Comisia « Bani de liceu » formată din 5 membrii, directorul –preşedinte, 2
diriginţi ai claselor de liceu, contabil şef, secretar. Atribuţiile acestei comisii sunt reglemenate de
legislaţia în vigoare
Art. 3.41. Comisia de aplicare a OUG.96/2002
Art. 3.42. Comisia de acordare a ajutorului financiar în vederea achiziţionării de
calculatoare.
4. CURRICULUM SI EVALUARE
Art. 4.1. Curriculum-ul scolii va fi stabilit in fiecare an scolar tinand cont de planul
cadru elaborat de Ministerul Educatiei, Cercetarii şi Inovării.
Art. 4.4. Pentru orele optionale se va deschide rubrica separata in catalogul clasei;
Art. 4.5. Evaluarea rezultatelor la invatatura ale elevilor se realizeaza in mod ritmic pe
parcursul semestrelor, conform prevederilor M.E.C. Modul de structurare a semestrelor in functie
de obiectivele evaluarii, instrumentele de evaluare, acordarea notelor sau calificativelor,
incheierea situatiei scolare se va face in conformitate cu prevederile art. 49 – 66 din
Regulamentul de organizare si functionare a unitatilor din invatamantul preuniversitar.
Modul de organizare al examenelor si desfasurarea acestora la nivelul unitatii scolare este
cel specificat in art. 67 din regulamentul de mai sus.
Art. 4.6. Evaluarea cadrelor didactice se face anual, conform Statului personalului
didactic, cu prilejul acordarii calificativelor anuale, sau periodic cu prilejul acordarii gradatiei de
merit, a salariilor de merit, efectuarii inspectiilor pentru obtinerea gradelor didactice sau a celor
curente, a asistentelor la ore, etc. Aceasta se face, dupa caz, de catre directorul scolii, Consiliul de
administratie, Consiliul profesoral, inspectorii scolari sau metodisti voluntari.
Art. 4.7. Asistenta la ore facuta de directorul scolii sau de membrii comisiilor metodice se
va incheia cu intocmirea unei fise de observatie a lectiei in care vor fi mentionate cele mai
importante aspecte privind desfasurarea acesteia atat in ceea ce priveste cadrul didactic cat si
elevii.
Asistentele la ore pot fi anuntate din timp sau inopinate, facandu-se de fiecare data analiza
lectiei si acordarea unui calificativ.
Art. 4.8. Gradatia de merit se acorda cadrelor didactice din scoala noastra dupa
urmatoarele criterii, indeplinite simultan:
1. vechime in invatamant cel putin 3 ani, din care cel putin 1 an in
unitate;
2. preocupari deosebite in inovarea didactica prin publicarea a cel
putin unei lucrari sau generalizarea unei metode didactice in
mai multe scoli;
3. performante deosebite obtinute in pregatirea elevilor:
participarea cu cel putin 5 elevi sau obtinerea a cel putin un
premiu la faza judeteana a olimpiadelor scolare sau alte
concursuri judetene, nationale si internationale ce se
organizeaza cu elevii;
4. indeplinirea exemplara a tuturor sarcinilor de serviciu stabilite
prin planul managerial de munca, regulamentul de ordine
interioara, fisa postului sau decizii ale conducerii scolii;
5. preocupare pentru perfectionarea pregatirii profesionale si
metodice prin participarea la cursuri de formare continua,
sustinerea la timp a examenelor pentru obtinerea gradelor
didactice.
Art.4.9. Salariul de merit se acordă cadrelor didactice din unitatea noastră după
următoarele criterii :
1. vechime în învăţământ cel puţin 3 ani, din care cel puţin un an în unitate;
2. performanţe deosebite obţinute în pregătirea elevilor oglindite prin obţinerea de medii mari la
examenele de capacitate, concursuri pe discipline de învăţământ sau alte concursuri organizate
pe plan judeţean, naţional sau internaţional, prin procente de promovabilitate foarte mari şi
ponderea mediilor mediocre mică;
3. îndeplinirea exemplară a tuturor sarcinilor de serviciu stabilite prin planul managerial de
munca, regulamentul de ordine interioară, fişa postului sau decizii ale conducerii şcolii;
4. contribuţie deosebită la dezvoltarea şi intretinerea bazei materiale a şcolii, atragerea de sponsori
pentru dezvoltarea acesteia sau desfăşurarea altor activităţi productive;
5. preocupare pentru dezvoltarea pregătirii profesionale şi metodice prin participarea la toate
acţiunile organizate, la cursuri de formare continuă şi la examenele pentru obţinerea gradelor
didactice.
Art.4.10. Stabilirea punctajului pentru acordarea salariului de merit pentru personalul
didactic se face cu ajutorul fişei de evaluare pentru acordarea salariului de merit (anexa nr.5),
salariile de merit fiind acordate în ordinea descrescătoare a punctajului total obtinut şi în funcţie
de numărul de salarii repartizate.
Art. 4.11. Stabilirea punctajului pentru acordarea salariului de merit pentru personalul
didactic auxiliar şi nedidactic se face cu ajutorul fişei de evaluare pentru acordarea salariului de
merit (anexa nr.6), salriile de merit fiind acordate în ordinea descrescătoare a punctajului total şi
în funcţie de numărul de salarii repartizate.
Art. 4.12. Acordarea calificativelor anuale se va face pe baza criteriilor cuprinse în fişa de
evaluare (învăţători şi profesori, educatoare, personal administrativ), anexele nr.7, 8, 9 la
prezentul regulament. Punctajul va fi acordat pe baza rapoartelor de autoevaluare, a observaţiilor
făcute cu prilejul asistenţelor la ore şi activităţii, a aprecierii membrilor comisiei metodice,
consiliului de administraţie, iar pe baza acestora se va acorda calificativul final, parţial în luna
iunie, iar după desfăşurarea activităţilor din vacanţa de vară, calificativul final în luna septembrie.
5. ELEVI
Dobândirea calităţii de elev
Art. 5.1.
(1) În unitatea noastră dobândirea calităţii de elev se face în conformitate cu art.91 – 92
din Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor din învăţământul preuniversitar.
(2) Elevii promovaţi la sfârşitul fiecărui an de studiu vor fi înscrişi de drept în anul următor
de studiu.
Art.5.3.
(1) Absenţele datorate îmbolnăvirii elevilor, bolilor molipsitoare în familie sau altor cazuri
de forţă majoră, dovedite cu acte legale, sunt considerate motivate.
(2) Motivarea absenţelor se efectuează pe baza următoarelor acte:
(a) adeverinţă eliberată de medicul de familie;
(b) adeverinţă sau certificat medical eliberat de unitatea sanitară, în cazul în care
elevul a fost internat în spital, avizată de către medicul de familie;
(c) cererea scrisă a părintelui/tutorelui legal, adresată directorului liceului şi aprobată
de acesta, în urma consultării cu dirigintele clasei;
(3) Motivarea absenţelor se face de către diriginte în ziua prezentării actelor justificative
(4) Actele pe baza cărora se face motivarea absenţelor vor fi prezentate în termen de
maximum
7 zile de la reluarea activităţii elevului şi vor fi păstrate de diriginte pe tot parcursul anului
şcolar.
Art. 5.4.
Învăţătorul, respectiv profesorul diriginte de la toate clasele are obligaţia de a prezenta
lunar situaţia statistică a absenţelor clasei (cuprinzând numele, prenumele elevului, nr. de absenţe
din luna respectivă, actul justificativ al motivării).
Drepturile elevilor
Art. 5.5. Elevii şcolii noastre beneficiază de drepturile prevăzute în Legea învăţământului
republicată, cu modificările şi completările ulterioare şi în Regulamentul de organizare şi
funcţionare a unităţilor din învăţământul preuniversitar art. 97-109.
Art. 5.6.
(1) Elevii au acces gratuit la baza materială şi sportivă pentru pregătirea organizată sub
supravegherea cadrelor didactice.
(2) Elevii au dreptul să fie evidenţiaţi şi să primească diplome şi premii pentru rezultate
deosebite obţinute în activităţile şcolare şi extraşcolare, precum şi scrisori de felicitare.
(3) Elevii au dreptul la reuniuni organizate într-un cadru organizat sub supravegherea
învăţătorului sau dirigintelui.
(4) Elevii se pot asocia în cercuri şi asociaţii ştiinţifice, culturale, artistice, sportive sau
civice care se organizează şi funcţionează pe baza unui statut propriu, aprobat de directorul
liceului.
(5) Elevii au libertatea de a redacta şi difuza publicaţii şcolare proprii; în cazul în care
acestea afectează siguranţa naţională, ordinea publică, sănătatea, moralitatea, drepturile şi
libertăţile cetăţeneşti, directorul liceului suspendă activitatea şi difuzarea acestor publicaţii.
(6) Elevii care participă la olimpiade, concursuri, competiţii au dreptul la transport gratuit
(7) Elevii au dreptul la informare corectă asupra activităţii instructiv educative şi
extraşcolare. Acest drept şi-l pot exercita prin consulatrea avizierului elevilor.
(8) Elevii au dreptul la promovarea imaginii lor, atat in scoala cat si in comunitate
(9) Elevii navetisti au dreptul la motivarea absentelor daca au fost probleme cu transportul.
Îndatoririle elevilor
Art. 5.4.
(1) Elevii navetişti au acces în şcoală începând cu ora 8,00 iar elevii din localitate începând cu
ora 8,15. În intervalul 8 – 8,15 elevii navetişti aşteaptă pe coridorul de la parter.
(2) După ora 8,30 accesul elevilor în şcoală se face numai cu aprobarea profesorilor de
serviciu sau a directorului şcolii
(3) Accesul elevilor în şcoală în urma pauzelor se va face sub supravegherea profesorilor de
serviciu sau a elevului de serviciu în cel mult 2 minute după sunetul clopoţelului
(4) Ţinuta elevilor trebuie să fie decentă, în perfectă stare de curăţenie, fără podoabe
exagerate.
(5) Elevii sunt obligaţi să circule pe partea dreaptă a coridorului. Alergatul pe coridoare şi în
clase, jocul cu mingea în aceste incinte este strict interzis
(6) Se interzice plecarea sau ieşirea elevilor din şcoală în timpul activităţilor şcolare fără
învoirea profesorului de serviciu sau directorului, pe baza biletului de voie
(7) Singura exceptie de la aliniatul (6) este pauza de la 10,20 la 10,30 cand maxim 4 elevi
pe clasa au voie sa paraseasca incinta scolii (fara a traversa strada) pentru a merge la magazin
sa-si cumpere cele necesare
(8) Se interzice intrarea sau ieşirea elevilor din incinta şcolii sărind gardul împrejmuitor
(9) După terminarea ultimei ore de curs, sub supravegherea învăţătorului sau profesorului cu
care au făcut ultima oră, elevii îşi împachetează lucrurile, strâng din băncile lor tot ce nu le
foloseşte şi aruncă la coşul de gunoi, ridică scaunele pe bănci (dacă este cazul) îşi iau toate
obiectele personale iar apoi părăsesc clasa şi şcoala, rămânând în clasă doar elevii de serviciu
(10) Elevilor navetişti care aşteaptă mijlocul de transport li se va pune la dispoziţie o sală de
clasă unde pot să rămână sub supravegherea cadrului didactic de serviciu repartizat.
(11) Se interzice introducerea şi activarea în incinta sau în jurul şcolii a petardelor artizanale,
iar aparatele muzicale numai cu aprobarea învăţătorului, dirigintelui sau directorului.
(12) Se interzice introducerea în şcoală a oricăror obiecte personale care nu au legătură cu
activitatea şcolară şi care ar putea fi obiectul unor sustrageri (bijuterii, aparatura audio-video,
aparate foto, etc)
(1) odată intraţi în clasă elevii sunt obligaţi să se pregătească în linişte pentru lecţia care
urmează
(2) la sosirea şi plecarea învăţătorului sau profesorului din clasă, elevii se ridică în picioare şi
răspund la salutul acestuia
(3) în timpul lecţiei elevii sunt obligaţi să păstreze liniştea şi ordinea, să nu conturbe în nici un
fel desfăşurarea lecţiei
(4) elevii sunt obligaţi să aibă asupra lor cele necesare bunei desfăşurări a activităţii: manuale,
rechizite, caiete, instrumente de scris, carnetul de note pe care trebuie să-l prezinte profesorului
care-l examinează.
(5) Carnetul de note trebuie să fie semnat la zi de către părinţi sau susţinător legal.
(6) Elevii vor folosi materialele didactice în clasă numai cu aprobarea profesorului sau
învăţătorului. Acesta va fi adus şi pregătit în pauze.
(7) În situaţia în care elevul nu a putut să-şi pregătească lecţia din motive întemeiate, este
obligat să anunţe învăţătorul sau profesorul înainte de începerea orei.
(8) Se interzice şoptitul, copiatul temelor, la teze sau alte teste scrise, precum şi orice
intervenţie fără încuviinţarea profesorului sau învăţătorului.
(9) Ieşirea sau intrarea în clasă în timpul orelor este permisă numai cu încuviinţarea
profesorului sau învăţătorului.
(10) Pentru orele de educaţie fizică şi sport este obligatoriu un echipament adecvat, atât în sala
de sport cât şi pe terenul de sport.
(11) Este interzisă părăsirea şcolii de către elevii scutiţi de efort fizic în timpul orelor
respective. Ei vor fi puşi la dispoziţia profesorului de serviciu, sau vor asista la ora respectivă.
(12) Este interzisă staţionarea elevilor la şi pe ferestrele claselor şi a coridoarelor, căţărarea pe
pervazul acestora.
(13) Se interzic ţipetele, fluierăturile sau orice manifestări de acest gen în clasă şi şcoală.
(14) Se interzice jocul de cărţi sau bani
(15) În cazul în care învăţătorul sau profesorul care are de ţinut ora respectivă întârzie sau
absentează, elevii stau în clasă în linişte şi aşteaptă sosirea unui cadru didactic repartizat pentru
suplinire.
Art. 5.6.
În legătură cu păstrarea bazei materiale a şcolii comportamentul elevilor presupune:
(1) elevii răspund de ordine, curăţenie, de păstrarea bunurilor din clasă şi menţinerea în bune
condiţii a mobilierului clasei şi a şcolii.
(2) Dispariţia sau deteriorarea unor obiecte din inventarul şcolii va fi adusă imediat la
cunoştinţa dirigintelui, profesorului de serviciu sau directorului şcolii. Cheltuielile pentru
reparare sau redotare sunt suportate de elevii care se fac vinovaţi de dispariţia sau deteriorarea
obiectelor, iar în cazul în care elevii nu cooperează în stabilirea vinovaţilor de către întreg
colectivul clasei sau al şcolii.
(3) Elevii răspund de întreţinerea stării igienice a instalaţiilor sanitare, WC, de păstrarea şi
folosirea lor civilizată.
(4) Este interzisă orice manevrare de către elevi, a instalaţiilor de alimentare cu gaze naturale
pentru încălzit.
(5) Este interzis jocul de fotbal în curtea şcolii în pauze şi după ore . Jocul cu mingea se va
face numai în cadrul orelor de educaţie fizică sub supravegherea directă a profesorului de
specialitate.
(6) Este interzisă căţărarea pe gardurile ce împrejmuiesc curtea şcolii, terenul de sport, sărirea
sau murdărirea acestora
Art. 5.7. În unitatea noastră se constituie Consiliul Elevilor format din 30 elevi (liderii
elevilor din fiecare clasă) care îşi vor alege un preşedinte (din clasele de liceu) şi doi
vicepreşedinţi (din clasele gimnaziale şi primare) acesta îşi va desfăşura activitatea în baza unui
regulament propriu, anexă la Regulamentul de ordine interioară, (anexa nr.10)
Art. 5.9. La nivelul fiecărei clase se pot stabili modalităţi de sancţionare proprii (amenzi,
prestare de activitate în folosul clasei, pedepse, etc) prin regulamentul clasei.
Art. 5.10. Transferul elevilor se va face în conformitate cu prevederile art.125 – 137 din
Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor din învăţământul preuniversitar.
Art. 5.12. Elevii navetişti care se deplasează cu autobuzele speciale destinate transportului
de elevi ale administraţiei locale înspre şcoală sau înspre localitatea de domiciliu vor fi însoţiţi de
câte un cadru didactic pe rutele Recaş – Stanciova şi retur şi Recaş – Petrovaselo – Recaş –
Ianculeasa şi retur. Planificarea cadrelor didactice se va face de către directorul şcolii ţinând cont
de orarul şcolii şi preferinţele cadrelor didactice, iar călătoria lor va fi gratuită.
Art.5.13. Elevii care săvârşesc fapte prin care încalcă dispoziţiile legale în vigoare,
inclusiv regulamentele şcolare vor fi sancţionaţi în funcţie de gravitatea acestora, după cum
urmează :
Sancţiunea
Abaterea
a) Folosirea telefoanelor mobile (convorbiri sau Observaţie individuală/se retine telefonul si se
transmitere/primire mesaje) în timpul orelor, inmaneaza parintelui in cel mai scurt
examenelor şi concursurilor timp/interzicerea patrunderii in scoala cu telefonul
mobil
b) Folosirea intrării profesorilor Observaţie individuală/mustrare/mustrare scrisă
p) Rezolvarea conflictelor prin forţă sau Sesizarea organelor de poliţie şi eliminare 3-5 zile
chematul prietenilor în incinta liceului
r) Consumul de băuturi alcoolice în şcoală şi Eliminare 3-5 zile
împrejurimi sau prezenţa în şcoală în stare de
ebrietate
s) Furtul Sesizarea organelor de poliţie şi eliminare 3-5 zile
t) Distrugerea documentelor şcolare (cataloage, Exmatricularea şi sesizarea organelor de poliţie – în
carnete, foi matricole) şi a bunurilor materiale cazul documentelor.
din dotare (calculatoare, televizoare, manuale, Mustrare scrisă şi înlocuirea materialelor distruse
materiale didactice, întrerupătoare, instalaţii (plata înlocuitorilor)
sanitare, mese, scaune, uşi, table, lămpi de
iluminat, etc.)
u) Aducerea la şcoală a obiectelor potenţial Exmatriculare şi sesizarea organelor de poliţie
periculoase (arme, sprayuri paralizante,
lacrimogene, petarde, substanţe toxice, obiecte
tăioase)
v) Consumul de droguri sau introducerea lor în Exmatriculare şi sesizarea organelor de poliţie
liceu
w) Organizarea şi participarea la acţiuni de Sesizarea organelor de poliţie şi eliminare 3-5 zile
protest, care afectează desfăşurarea activităţii
sau frecvenţa la cursuri
x) Lansarea anunţurilor false cu privire la
amplasarea de materiale explozive în perimetrul Sesizarea organelor de poliţie şi eliminare 3-5 zile
şcolii
y) murdarirea bancilor, clasa murdara la
sfarsitul orelor Curatenie 3 zile a clasei (maturat/spalat)
Transferul elevilor
Art.5.14. Transferul elevilor se realizează conform prevederilor legale din Legea 84/ 1995 , legea
învăţământului, cu completările şi modificările ulterioare, Legea 253/2007 privind modificarea
aliniatului (2) al art 158 din Legea învăţământului 84/1995, republicată, OMEC nr. 4925/2005
pentru aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ,
Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ.
Art.5.15. Atribuţiile Unităţii de învăţământ LA CARE se transferă elevul:
(1) înregistrarea cererii de transfer de către serviciul secretariat al unităţii primitoare
(2) aprobarea CA al unităţii de învăţământ primitoare, în situaţia în care media
solicitantului e cel puţin egală cu media ultimului elev din clasă
(3) aprobarea CP în situaţia în care media solicitantului e mai mică decât a ultimului elev
din clasă
(4) în cazul în care este depăşit număr maxim de elevi pe clasă prevăzut în ROFUIP şi
Legea 84/1995 cu completările şi modificările ulterioare unitatea de învăţământ solicită
aprobarea depăşirii numărului de locuri către ISJ.
(5) transmiterea rezoluţiei cererii de transfer (aprobarea/respingerea transferului) către
solicitant
(6) întocmirea şi transmiterea adresei de solicitare a situaţiei şcolare a elevului către şcoala
de la care pleacă, după aprobarea transferului şi de către şcoala de la care pleacă
(7) înscrierea elevului în catalogul clasei , de către diriginte, după primirea situaţiei şcolare
a elevului
Art. 6.2. Personalul didactic de predare şi instruire practică are următoarele sarcini de
serviciu obligatorii în ceea ce priveşte organizarea procesului instructiv – educativ, instruirea şi
educarea copiilor din şcoala noastra
(1) Se prezintă în şcoală cu 15 minute înaintea începerii orei de curs, respectă cu stricteţe
durata orei de curs şi a pauzei.
(2) Semnează condica înaintea intrării la ora de curs
(3) Nu scoate elevii de la orele prevăzute în orarul aprobat pentru acte de indisciplină,
întârzieri sau desfăşurarea altor activităţi. În cazuri cu totul deosebite şi bine motivate
poate face acest lucru numai cu aprobarea prealabilă a directorului şcolii
(4) Nu utilizeaza telefonul mobil in timpul orelor de curs
(5) Nu aduce injurii elevilor, nu foloseşte cuvinte jignitoare la adresa elevilor
(6) Efectuează concediul legal de odihnă în perioada vacanţelor şcolare, cel puţin 40 % în
perioada vacanţelor mici şi cel mult 60 % în perioada vacanţei de vară. În cazuri bine
motivate directorul şcolii poate aproba altfel planificarea concediului de odihnă.
(7) Verifică zilnic prezenţa la cursuri a elevilor şi cercetează cauzele absenţelor.
(8) Militează pentru transpunerea în fapte a hotărârilor directorului şcolii şi a organismelor
colective de conducere.
(9) Cadrele didactice întocmesc proiecte didactice pentru fiecare unitate de învăţare.
(10) Cadrele didactice sunt obligate să facă proiecte didactice pentru lecţiile de recapitulare şi
aprofundare a cunoştinţelor indiferent de vechimea în învăţământ.
(11) Personalul didactic de predare răspunde în faţa conducerii şcolii şi a organelor ierarhic
superioare de calitatea şi rezultatele obţinute în activitatea ce o desfăşoară.
(12) Analizează programa şcolară, identifică aspectele interdisciplinare în cadrul ariei
curriculare, urmăreşte corelarea conţinutului disciplinei şi activităţilor de învăţare cu
obiectivele urmărite.
(13) Alege manualul şi materialele auxiliare după posibilităţile de înţelegere ale elevilor cu
respectarea cerinţelor legislative în vigoare.
(14) Întocmeşte planificările calendaristice anuale şi pe semestre în funcţie de structura anului
şcolar, asigurând parcurgerea completă a conţinuturilor propuse.
(15) Stabileşte competentele generale şi cele specifice, strategia didactică optimă pentru
fiecare secvenţă din planificări în aşa fel încât să fie asigurată o instruire eficientă.
(16) Revizuieşte planificarea calendaristică, comparând permanent situaţia reală cu cea
proiectată, reactualizând planificarea în conformitate cu situaţia reală şi sarcinile de
învăţare existente.
(17) Transmite cunoştinţe creând condiţii optime de receptare a acestora (material auxiliar),
evitând excesul de detalii şi într-o succesiune logică (gradată).
(18) Formează şi dezvoltă deprinderi prin situaţii de învăţare adecvate tipului de deprinderi
care trebuie formate.
(19) Stimulează gândirea elevilor, formându-le deprinderi de muncă şi studiu necesare
instruirii pe durata întregii vieţi selectând situaţiile de învăţare adecvate.
(20) Dezvoltă potenţialul fizic al elevilor prin corelarea gradului de dificultate şi complexitate
a exerciţiilor fizice cu vârsta şi condiţia fizică a elevilor, în vederea dezvoltării
armonioase şi recreării acestora.
(21) Educă şi dezvoltă un stil de viaţă igienic şi sănătos manifestând consecvenţă în urmărirea
respectării regulilor şi deprinderilor de igienă.
(22) Stabileşte obiectivele activităţii de laborator ţinând cont de corelarea
experimentului conceput cu teoria avută în vedere.
(23) Pregăteşte activitatea experimentală, planificând derularea activităţii şi asigurând
echipamentele şi materialele necesare atingerii instruirii în condiţii de securitate.
(24) Îndrumă şi supraveghează elevii în activitatea de laborator coordonând secvenţele de
instruire, instrucţiunile de lucru fiind date pas cu pas, pentru a asigura desfăşurarea
controlată a experimentului.
(25) Identifică situaţiile care necesită folosirea materialului didactic, face selecţia acestuia
corelându-l cu conţinuturile de învăţare, astfel încât acesta să constituie un suport în
procesul instructiv – educativ.
(26) Utilizează materiale didactice facilitând învăţarea, alegându-le cu discernământ în
concordanţă cu situaţiile concrete din clasă.
(27) Stabileşte obiectivele evaluării şi elaborează instrumentele de evaluare, ţinând cont de
conţinuturile ce urmează a fi evaluate, particularităţile de vârstă ale elevilor astfel încât
să se obţină o evaluare cât mai obiectivă.
(28) Administrează instrumentele de evaluare asigurând condiţii materiale necesare aplicării
acestora în vederea obţinerii unei evaluări obiective şi unitare a tuturor elevilor.
(29) Apreciază cantitativ şi calitativ rezultatele evaluării şi valorifică această analiză în scopul
diacnozei, prognozei sau selecţiei elevilor, stabilirii strategiei didactice adecvate în scopul
remedierii deficienţelor procesului instructiv – educativ.
(30) Estimează posibilităţile de învăţare ale elevilor şi le valorifică dând dovadă de
flexibilitate, adaptabilitate şi creativitate în construirea lecţiilor astfel încât să fie
valorificate toate stilurile de învăţare existente în grupul de elevi.
(31) Selectează cele mai eficiente tehnici în vederea facilitării învăţării şi reglării procesului
instructiv – educativ în funcţie de posibilităţile şi ritmul de asimilare proprii grupului
instruit.
(32) Consemnează în documentele şcolare (catalog, carnet de elev) rezultatele evaluării pe
măsură ce acestea sunt aduse la cunoştinţa elevilor.
(33) Alege modalităţile de comunicare corelându-le cu conţinutul informaţiei, particularităţile
de vârstă şi individuale ale grupului instruit, în vederea realizării scopului educaţional.
(34) Transmite informaţii cu caracter instructiv – educativ utilizând limbajul care favorizează
atingerea obiectivelor propuse.
(35) Utilizează feed-back-ul în comunicare prin analizarea acurateţii şi integrităţii mesajului
receptat de elevi, prin compararea cu mesajul scris şi înlăturarea perturbaţiilor care
afectează calitatea comunicării.
(36) Facilitează comunicarea elev – elev prin construirea unor situaţii adecvate de lucru şi de
comunicare în vederea realizării schimbului de informaţii elev – elev şi elev – cadru
didactic.
(37) Discută aspecte metodice şi pedagogice ale activităţii didactice apelând la tehnici de
comunicare adecvate pentru redarea unor aspecte, analiza şi aprofundarea lor.
(38) Stabileşte curriculul opţional al specialităţii analizând resursele existente în şcoală şi
necesităţile elevilor.
(39) Stabileşte conţinutul pentru curriculul opţional astfel încât acesta să corespundă
obiectivelor propuse, nevoilor şi timpului disponibil al elevilor
(40) Dezvoltă curriculul opţional prin identificarea resurselor informaţionale adecvate
conţinutului stabilit.
(41) Identifică nevoile proprii de dezvoltare prin stabilirea necesarului în autoinstruire, în
funcţie de dinamica informaţiei în domeniu.
(42) Dezvoltă cunoştinţe proprii prin identificarea surselor de informare şi programare a
studiului individual, prin participarea la cursuri de formare la nivelul şcolii sau judeţean,
la cercuri pedagogice, consfătuiri, comisii metodice, etc.
(43) Îndeplineşte îndatoririle specifice comisiilor pe probleme în care este repartizat.
Art. 6.3. Activitatea educativă din şcoală se desfăşoară cu elevii claselor I – IV de
către învăţător, iar la clasele V – XII de către un profesor diriginte numit de către directorul şcolii
dintre profesorii cu prestanţă şi experienţă care predau la clasa respectivă.
La clasele I – IV activităţile educative desfăşurate în afara orarului fac parte din norma de
muncă de 40 ore săptămânal, iar la clasele V – VIII activitatea de dirigenţie este cuprinsă în orar,
nu face parte din norma didactică şi se plăteşte separat.
În domeniul muncii educative învăţătorii şi profesorii diriginţi au următoarele sarcini de
serviciu obligatorii.
(1) Organizează grupul de elevi al clasei stabilind cu aceştia responsabilităţile ce le au.
(2) Instruieşte elevii în legătură cu regulile ce trebuie respectate în clasă, şcoală, în afara
şcolii, în timpul serviciului pe clasă sau şcoală (regulamentul clasei).
(3) Completează catalogul clasei cu datele personale ale elevilor, registrul de înscrieri (clasa
I şi a V-a) , registrul matricol la sfârşitul anului şcolar, răspunzând de exactitatea datelor
înscrise.
(4) Şnuruieşte cataloagele la începutul anului şcolar şi le încheie la sfârşitul anului şcolar.
(5) Calculează media generală anuală a fiecărui elev din clasă, stabileşte clasificarea elevilor
promovaţi la sfârşitul anului şcolar, propune acordarea premiilor în conformitate cu
Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor din învăţământul preuniversitar.
(6) Stabileşte notele la purtare ale fiecărui elev pe baza consultării celorlalţi profesori care
predau la clasa respectivă şi propune Consiliului profesoral, când este cazul, scăderea
notei la purtare la 7 sau sub 7 în cazul unor abateri grave.
(7) După sesiunea de corigenţe trece în catalog şi registrul matricol rezultatele obţinute de
elevi.
(8) Anunţă în scris, în termen de 10 zile de la încheierea cursurilor, familiile elevilor
corigenţi despre situaţia şcolară şi planificarea examenelor de corigenţă.
(9) Diriginţii claselor a VIII-a şi a XII-a calculează media generală pe ciclul gimnazial şi
liceal a fiecărui elev, verifică exactitatea datelor trecute în registrul matricol şi pregăteşte
dosarele de înscriere la examenul de capacitate, bacalaureat şi admitere în liceu sau
şcoală profesională.
(10) Analizează situaţia elevilor clasei şi propune acordarea burselor în conformitate cu
prevederile legale.
(11) Întocmeşte şi prezintă la termenul stabilit situaţiile statistice cerute de conducerea şcolii.
(12) Realizează planificarea tematicii orelor de dirigenţie, ţinând seama de problemele
educative pe care le ridică viaţa şi activitatea colectivului de elevi şi de sarcinile
educative ale şcolii în conformitate cu „Programul activităţilor educative din
învăţământul preuniversitar”.
(13) Organizează şi conduce activitatea clasei la ora de dirigenţie.
(14) Urmăreşte şcolarizarea şi frecvenţa elevilor, cercetează cauzele absenţelor unor elevi şi
stabileşte măsuri corespunzătoare pentru îmbunătăţirea frecvenţei. Poate invoi un elev, 3
zile pe semestru, la cererea parintilor (scrisa) pentru motive intemeiate.
(15) Propune directorului şcolii, Consiliului profesoral măsuri de sancţionare a elevilor care
săvârşesc abateri grave de la prevederile regulamentelor şcolare.
(16) Analizează periodic situaţia la învăţătură a elevilor şi stabileşte măsuri pentru
mobilizarea lor la îndeplinirea cu succes a îndatoririlor şcolare.
(17) Observă şi studiază multilateral elevii din clasa pe care o conduce în vederea bunei
cunoaşteri a lor şi completează fişa de observaţie psiho-pedagogică la sfârşitul anului
şcolar.
(18) Ţine o strânsă legătura cu toţi profesorii care predau la clasa respectivă, in vederea
coordonării eforturilor pentru obţinerea de rezultate optime în instruirea şi educarea
elevilor şi pentru evitarea supraîncărcării acestora.
(19) Se preocupă de educaţia igienico-sanitară a elevilor în colaborare cu personalul medical
de circumscripţie.
(20) Organizează activităţi extracurriculare în conformitate cu programul stabilit la începutul
fiecărui an şcolar, însoţesc elevii clasei şi răspund de securitatea lor pe toată durata
desfăşurării acestora. Pentru excursii, vizite se cere aprobarea Inspectoratului şcolar.
(21) Răspund de păstrarea şi întreţinerea sălilor de clasă, obiectelor de inventar şi a celor care
nu sunt scrise în inventar (geamuri, uşi, prize, întrerupătoare, becuri, planşe, etc.) având
posibilitatea să găsească soluţia pe care o consideră cea mai avantajoasă pentru repararea
sau recuperarea obiectelor degradate sau dispărute în conformitate cu prevederile
regulamentelor şcolare.
(22) Planifică şi organizează acţiuni de colaborare cu familiile elevilor (şedinţe, lectorate,
vizite la domiciliul elevilor).
(23) Realizează unitatea de cerinţe şcoală – familie analizând şi selectând unele opinii ale
familiei pentru o strategie educativă adecvată elevului.
(24) Determină implicarea familiei în demersurile formativ-educative care să sprijine
dezvoltarea elevului.
(25) Informează familia cu toate problemele legate de activitatea elevilor, calitatea şi
periodicitatea legăturii cu familia stabilindu-se în funcţie de obiectivul stabilit şi de
problemele apărute.
(26) Solicită informaţii relevante despre familie pe care să le folosească în efectuarea
demersului didactic.
(27) Consiliază familiile elevilor descoperind cauza fenomenelor şi propunând soluţii
pertinente.
(28) Atrage familiile în activităţi de sponsorizare a diferitelor activităţi din clasă, şcoală.
(29) Analizează situaţia elevilor clasei şi propune acordarea ajutoarelor în rechizite şcolare,
conform O.G.33/2001 (la ciclul primar şi gimnazial)
(30) Învăţătorii preiau zilnic alimentele distribuite în mod gratuit elevilor şi le vor distribui
acestora creând posibilitatea consumării lor în incinta claselor.
Art. 7.3. În intervalul de timp în care nu este prevăzută activitate cu publicul se rezolvă
problemele specifice prevăzute în fişa postului.
b) Secretar
Art. 7.7. Laborantul este direct subordonat directorului şcolii. Programul său de lucru este
de la ora 8,00 – 16,00, putând fi modificat în anumite perioade din motive obiective
În perioadele în care este planificat la serviciul de permanenţă programul său zilnic, de
luni până vineri, va fi redus cu o oră.
Art. 7.8. Atribuţiile principale ale laborantului sunt
1. pregăteşte materialul didactic pentru orele ce se desfăşoară în laboratoare pe bază de
experimente şi experienţe, la orele de fizică, chimie, biologie la solicitarea cadrelor didactice
respective.
2. Activităţile de mai sus vor fi stabilite la începutul fiecărei luni cu profesorii respectivi,
precizându-se ziua şi ora, laborantul acordând asistenţă profesorului pe durata întregii activităţi.
3. Se preocupă de repararea şi recondiţionarea unor materiale didactice.
4. Împreună cu profesorii de specialitate, concepe şi execută materiale didactice care să vină în
sprijinul activităţii didactice.
5. Asigură amplificarea sonoră la activităţile indicate de direcţiune.
6. Se preocupă de îmbogăţirea dotării laboratoarelor cu materiale de strictă necesitate desfăşurării
în bune condiţii a activităţii.
7. Este titular de gestiune şi asigură folosirea corespunzătoare a bazei materiale.
8. Participă la toate cursurile de formare continuă ce se organizează cu laboranţii şcolari.
9. Asigura buna funcţionare si administrarea calculatoarelor din cabinetul de informatica si
colaborează cu furnizorii de Internet.
b) Administrator financiar
1. Completează rubricile statului de plată care se referă la grila de salarizare cu sporul de
vechime şi indemnizaţiile aferente funcţiilor în vigoare în perioada respectivă precum
şi cu reţinerile legale.
2. Întocmeşte statele de plată pentru toate unităţile din centru bugetar, le înaintează în
timp util la verificat şi avizat şi face demersurile necesare alături de contabilul şef
pentru asigurarea fondurilor şi plata în termen a salariilor.
3. Întocmeşte statele de plată la plata cu ora, cumul de funcţii, îngrijire copil până la 2
ani, concedii medicale, de maternitate, pentru burse, conform Fişelor de prezenţă
colectivă şi a documentelor prezentate de salariaţi.
4. Întocmeşte dosarele pentru burse şi pentru ajutor social ocazional.
5. Întocmeşte alături de secretar statele de funcţiuni
6. Întocmeşte şi înaintează la termen situaţiile pentru C.A.S. şi Casa de pensii, somaj ,
sanatate
7. Utilizează produsele software din dotarea unităţii pentru dactilografiere,
întocmirea diferitelor situaţii necesare serviciului contabilitate sau direcţiunii unităţii
de învăţământ.
8. Se preocupă de permanenta perfecţionare a pregătirii profesionale în vederea aplicării
corecte şi complete a tuturor precizărilor referitoare la retribuţia personalului unităţii.
8. PERSONAL NEDIDACTIC
Art. 8.1. Personalul de îngrijire şi curăţenie, de pază, fochişti, muncitori de întreţinere îşi
desfăşoară activitatea pe baza programului stabilit prin fişa postului, aprobată de CA la începutul
fiecărui an şcolar
Art. 8.2. Principalele obligaţii ale acestora sunt cuprinse în fişa individuală a postului şi
urmăresc:
9.PĂRINŢII
10.TRANSPORTUL ŞCOLAR
Art. 10.1. Transportul elevilor se realizează cu microbuzele şcolare din dotare, obţinute
prin finanţare MEC, precum şi cu sprijinul Consiliului Local Recaş şi al Primăriei Recaş
Art. 10.2. Pentru desfăşurarea în bune condiţii a transportului elevilor se respectă
Capitolul X din ROFUIP, precum şi OM . 4645/ 28.07.2009 care completează art 161. din
ROFUIP.
Art. 10.3. Orarul transportului elevilor navetişti se stabileşte la începutul anului şcolar şi
se afişează în unitatea şcolară, precum şi în staţiile locale.
Art. 10.4. (1) Elevii navetişti , precum şi părinţii acestora beneficiază de şedinţe de
informare şi instructaj privind siguranţa pe durata transportului.
(2) Prezenţa la aceste şedinţe este obligatorie
(3) Pentru elevii care nu respectă prevederile prezentului Regulament de Ordine
Interioară se poate lua şi măsura restrictivă de a se anula dreptul la transport gratuit.
11.DISPOZIŢII FINALE
Art. 10.2. Prevederile prezentului Regulament de ordine interioară se vor regăsi în fişele
individuale ale postului pentru fiecare categorie de personal
Art. 10.3. Fac parte integrantă din prezentul regulament de ordine interioară următoarele
anexe operaţionale:
1. Documentelor comisiilor metodice
2. Documentele consiliului clasei
3. Regulamentul pentru protecţia muncii
4. Regulamentul serviciului pe şcoală
5. Regulamentul Consiliului Elevilor
6. Etapele proiectării orelor opţionale (C.D.Ş.)
7. Fişa individuală a postului pentru educatoare, învăţători şi profesori
8. Fişa individuală a postului pentru personalul didactic auxiliar
9. Fişa individuală a postului pentru personalul nedidactic.
10. Fişa de evaluarea pentru acordarea salariului de merit a personalului didactic auxiliar şi
nedidactic
11. Fişa de evaluare anuală a educatoarelor, învăţătorilor, profesorilor
12. Fişa de evaluare anuală pentru personalul didactic auxiliar şi nedidactic
13. Regulamentul Consiliului Reprezentativ al părinţilor
Art. 10.4. Prezentul regulament de ordine interioară intră în vigoare după aprobarea sa în
Consiliul de administraţie şi în Consiliul profesoral al şcolii, moment în care vechiul Regulament
de ordine interioară îşi încetează activitatea.
Art. 10.5. Prezentul regulament de ordine interioară poate fi modificat numai de Consiliul
de administraţie al Liceului Teoretic Recaş.
DOMENIUL
MANAGERIAL OBIECTIVE ACTIVITĂŢI TERMEN RĂSPUNDERE ŞI EVALUARE
MONITORIZARE
CURRICULUM
RESURSE
UMANE
RESURSE
FINANCIARE
ŞI MATERIALE
DEZVOLTARE
ŞI RELAŢII
COMUNITARE
ANEXA 2
Documentele consiliului clasei
a) proces verbal de constituire a consiliului clasei;
b) componenţa consiliului clasei;
c) procesele verbale de la şedinţele consiliului clasei;
d) schema orară a clasei;
e) componenţa comitetului de părinţi pe clasă;
f) graficul şedinţelor cu părinţii;
g) disciplinele opţionale;
h) Evidenţe periodice privind numărul de absenţe;
i) Sancţiuni aplicate elevilor clasei;
j) Graficul susţinerii tezelor;
k) Activităţi complementare cu elevii;
l) Notarea ritmică (observaţii);
m) Evidenţa cererilor de învoire;
n) Procese-verbale ale şedinţelor cu părinţii;
o) Analiza semestrială a activităţii.
ANEXA 3
REGULAMENTUL SERVICIULUI PE ŞCOALĂ ŞI PE NIVELE
2. Serviciul pe nivele
se realizează pe fiecare palier de către 2 cadre didactice, de preferinţă diriginţi la nivelul
respectiv dupa un grafic stabilit la începutul anului şcolar
Principalele atribuţii ale profesorului de servici pe nivel sunt:
supravegherea pe timpul pauzelor a elevilor de pe nivelul respective
consemnarea în caietul de procese verbale a eventualelor abateri sau stricăciuni de pe
nivelul respective
Controlează grupurile sanitare la finalul serviciului pentru asigurarea normelor de curăţenie.
Capitolul 1
Dispoziţii generale
Capitolul 2
Scopul şi obiectivele Consiliului Elevilor Liceului Teoretic Recaş
Capitolul 3
Organizarea şi funcţionarea CONSILIULUI ELEVILOR LICEULUI Teoretic Recaş
Art. 10 Din consiliul elevilor fac parte:
• Câte un reprezentant ai fiecărei clase ales democratic în primele două săptămâni de la
începerea fiecărui an şcolar.
• C.E. este coordonat de un cadru didactic care are rolul de a realiza „legătura” cu
ceilalţi profesori.
Elevii care doresc să candideze pentru Consiliul elevilor trebuie să aibă cel puţin o recomandare din
partea profesorilor.
Membrii Consiliului elevilor trebuie să aibă un semn distinctiv (la propunerea membrilor consiliului).
Consiliul elevilor organizează alegeri pentru reprezentantul elevilor în Consiliul de administraţie, în
Comisia pentru Evaluare şi Asigurare a Calităţii, secretar şi preşedinte, respectiv 2 vicepreşedinţi al
Consiliului Elevilor.
Art. 11 Reprezentanţii claselor promovează interesul clasei şi cel individual la nivelul Consiliului
Elevilor.
Art. 12 Un bun reprezentant al unei clase ar trebui să demonstreze următoarele caracteristici:
• Entuziasm în muncă, vitalitate şi rezistenţă fizică;
• Dispoziţia de a accepta responsabilităţi;
• Abilitatea de a lucra cu oamenii;
• Capacitatea de a transforma un grup într-o echipă;
• Capacitatea de a motiva membrii echipei;
• Capacitatea de a organiza, decide şi stabili priorităţi;
• Personalitate creativă;
• Tenacitate în realizarea sarcinilor;
• Capacitatea de a inspira şi a convinge;
• Responsabilitate socială;
Art. 13 Reprezentanţii claselor trebuie aleşi de către membrii clasei prin vot pe perioada unui an.
Art. 14 Elevii fiecărei clase trebuie sa-si asume răspunderea pentru numirea reprezentantului in
Consiliul Elevilor
• Înaintea acestora dirigintele este obligat să facă o scurtă prezentare a calităţilor pe care
trebuie să le aibă reprezentanţii claselor;
• Elevii vor fi singurii responsabili pentru alegerea reprezentanţilor lor;
Art. 15 Biroul C.E. este fomat din:
• Preşedinte;
• 1 sau 2 vicepreşedinţi;
• Secretar;
• Se pot stabili responsabilităţi temporare pentru diferite activităţi sau proiecte iniţiate de
CE;
• Structura de conducere a CE se validează de Consiliul de administraţie;
Art. 16 C.E. se constituie în întâlnire extraordinară în treia săptămână din luna septembrie în
care se alege şi biroul de conducere;
• Întâlnirile curente vor avea loc o dată pe săptămână, în zilele de Luni, Joi, Vineri la ora
13.30;
Activitatea CE nu poate perturba activităţile la clasă;
• Întâlnirile reprezentantului CE cu CA vor fi bilunare sau ori de câte ori este nevoie;
• Toţi consilierii sunt obligaţi să participe la întruniri;
• Întrunirile vor fi coordonate de cadrul didactic;
• Toate deciziile luate de către consiliu vor fi notate de secretar;
• Problemele şi măsurile propuse in cadrul C.E. vor fi aduse la cunoştinţa Consiliului de
Administraţie al liceului care va lua măsuri de soluţionare a acestora. Aceste soluţii vor
fi transmise de Consiliul elevilor, celor interesaţi.
• Daca reprezentantul ales nu va aduce la cunoştinţă Consiliului de Administraţie
problemele şi măsurile înaintate de şefii claselor, acesta va fi revocat de C.E.
• Consiliul elevilor îşi desfăşoară activitatea pe baza unui plan semestrial propus de
birou şi aprobat de C.E. şi a unui grafic de întruniri (problematica şi data). Aceste
documente vor fi transmise în copie Consiliului de Administraţie al liceului.
• La întrunirile Consiliului şi biroului se întocmesc procese verbale.
Art. 17 Demiterea reprezentantului unei clase se face în conformitate cu următoarele situaţii:
• În cazul în care un reprezentant îşi prezintă dorinţa de a demisiona din aceasta funcţie
trebuie să realizeze o cere scrisă în dublu exemplar, către Preşedintele CONSILIUL
ELEVILOR LICEULUI TEORETIC RECAŞ şi către Dirigintele clasei în care să-şi
motiveze decizia. Apoi elevii clasei respective trebuie să realeagă un nou reprezentant;
• În cazul în care elevii clasei nu sunt mulţumiţi de prestaţia reprezentantului aceştia
trebuie să realizeze o cerere scrisă în dublu exemplar către Preşedintele CONSILIUL
ELEVILOR LICEULUI TEORETIC RECAŞ şi către Dirigintele clasei, în care să-şi
motiveze decizia, iar Consiliul Elevilor este cel care decide demiterea, sancţionarea şi
organizarea de noi alegeri în interiorul clasei.
• Dacă absentează nemotivat cel mult de trei ori de la şedinţele/activitatile C.E.
Art. 18 CONSILIUL ELEVILOR LICEULUI TEORETIC RECAŞ poate hotărî înfiinţarea de
departamente în vederea unei mai bune realizări a scopului propus. Aceste departamente sunt
conduse de coordonatori.
Capitolul 4
Drepturi, îndatoriri, sancţiuni
Art. 19 Şcoala garantează libertatea de reuniune a elevilor conform Convenţiei cu privire la
drepturile copilului şi art. 98 din Regulamentul unităţilor şcolare şi prezentul regulament.
Art. 20 Se pierde calitatea de membru al Consiliului Elevilor Liceului Teoretic Recaş prin:
• Nerespectarea Regulamentului de organizare interioară, Regulamentului de organizare
a unităţilor de învăţământ preuniversitar şi a prezentului regulament
• Absolvirea liceului;
• Retragerea calităţii de membru în cazul în care se încalcă grav îndatoririle ce-i revin în
baza prezentului statut ;
• Desfăşurarea unor acţiuni care au generat producerea de pagube materiale sau morale ;
• Exmatriculare sau transferare;
• Dacă absentează nemotivat cel mult de trei ori de la şedinţele/activitatile C.E.
Art. 21 În cazul organizării unei activităţi extraşcolare grupul de iniţiativă va formula o
cerere (cu minimum 2 săptămâni înainte) din care să reiasă:
• componenţa grupului (nume, prenume, clasa)
• planul activităţii
• conducătorul activităţii
• data desfăşurării
• locul desfăşurării acţiunii
• garanţiile privind asigurarea securităţii persoanelor şi bunurilor
• angajamentul de a respecta prevederile art. 98 din Regulamentul unităţilor şcolare.
Cererea va fi avizată de preşedintele Consiliului elevilor care va desemna un membru al
său să răspundă de acţiunea respectivă. Cererea va fi apoi înregistrată la secretariat, acesta având
obligaţia de a o prezenta conducerii liceului pentru aprobare în termen de 3 zile de la înregistrare.
Art. 22 Orice modificare la prezentul statut se face cu aprobarea CONSILIUL ELEVILOR
LICEULUI TEORETIC RECAŞ.
ANEXA 13 la R.O.I.
Art. 1. (1) Consiliul reprezentativ al părinţilor din unitatea de învăţământ este compus din
preşedinţii comitetelor de părinţi ai fiecărei clase. În lipsa acestuia este reprezentat de către oricare
membru al Comitetului clasei.
(2) Consiliul reprezentativ al părinţilor prevăzut la alin. (1) îşi desemnează reprezentanţii
săi în organismele de conducere ale şcolii.
(3) Consiliul Reprezentativ al Părinţilor alege pe o perioadă de 4 ani preşedintele, vice-
preşedintele, membru responsabil cu ciclul primar/gimnazial/liceal, membru trezorier si secretar.
Art.2 (1) Consiliul reprezentativ al părinţilor poate decide constituirea sa în asociaţie cu
personalitate juridică, conform reglementărilor în vigoare.
(2) Consiliul reprezentativ al părinţilor/ Asociaţia părinţilor se organizează şi funcţionează
în conformitate cu regulament de ordine interioară / statutul asociaţiei cuprins în prezenta.
Art.3. (1)Consiliul reprezentativ al părinţilor /Asociaţia de părinţi are următoarele atribuţii:
a) susţine unitatea de învăţământ în activitatea de consiliere şi orientare socio-
profesională sau de integrare socială a absolvenţilor;
b) propune măsuri pentru şcolarizarea elevilor din învăţământul obligatoriu;
c) propune unităţilor de învăţământ discipline şi domenii care să se studieze prin
curriculumul la decizia şcolii;
d) identifică surse de finanţare extrabugetară şi propune Consiliului de administraţie al
unităţii, la nivelul căreia se constituie, modul de folosire a acestora;
e) sprijină parteneriatele educaţionale dintre unităţile de învăţământ şi instituţiile cu rol
educativ în plan local, naţional şi internaţional;
f) susţine unităţile de învăţământ în derularea programelor de prevenire şi de combatere a
abandonului şcolar;
g) se preocupă de conservarea, promovarea şi cunoaşterea tradiţiilor culturale specifice
minorităţilor în plan local, de dezvoltare a multiculturalităţii şi a dialogului cultural;
h) susţine unitatea de învăţământ în organizarea şi desfăşurarea festivităţilor anuale;
i) susţine conducerea unităţii şcolare în organizarea şi în desfăşurarea consultaţiilor cu
părinţii, pe teme educaţionale;
j) conlucrează cu comisiile de ocrotirea a minorilor, cu organele de autoritate tutelară sau
cu organizaţiile nonguvernamentale cu atribuţii în acest sens, în vederea soluţionării
situaţiei elevilor care au nevoie de ocrotire;
k) sprijină conducerea unităţii de învăţământ în întreţinerea şi modernizarea bazei
materiale;
l) are iniţiative şi se implică în îmbunătăţirea calităţii vieţii şi a activităţii elevilor, în
vederea asigurării calităţii în educaţie.
Programele detaliate referitoare la cele de mai sus constituie anexe anuale ale prezentului statut
elaborat de Consiliul Repr. al părinţilor.
Art.4. (1) Comitetele de părinţi ale claselor /Consiliul reprezentativ al părinţilor pot atrage resurse
financiare extrabugetare, constând în contribuţii, donaţii, sponsorizări etc., venite din partea unor
persoane fizice sau juridice din ţară şi străinătate, care vor fi utilizate pentru:
a) modernizarea şi întreţinerea patrimoniului unităţii de învăţământ, a bazei materiale şi
sportive;
b) acordarea de premii şi de burse elevilor cu rezultate deosebite în învăţare;
c) sprijinirea financiară a unor activităţi şcolare şi extraşcolare;
d) acordarea de sprijin financiar sau material copiilor care provin din familii cu situaţie
materială precară;
e) alte activităţi care privesc bunul mers al unităţii de învăţământ sau care sunt aprobate de
adunarea generală a părinţilor.
(2) Personalul didactic nu operează cu aceste fonduri, toate operaţiile fiind efectuate de trezorierii
Comitetului de Părinţi.
(3) Fondurile colectate în condiţiile aliniatului (1) se cheltuiesc numai prin decizia organizaţiilor
părinţilor, din proprie iniţiativă, sau în urma consultării consiliului de administraţie al unităţii de
învăţământ.
(4) Adunarea generală a asociaţiei părinţilor din unitatea de învăţământ stabileşte suma de bani
care poate să se afle permanent la dispoziţia consiliului reprezentativ al părinţilor şi care să fie
folosită pentru situaţii urgente, la solicitarea consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ.
Art. 6 Deciziile luate cu majoritate de vot (51% din cei participanţi la şedinţă) de către Consiliul
Reprezentativ al Părinţilor unităţii de învăţământ au caracter obligatoriu pentru fiecare părinte al
şcolii.
Art.7 Şedinţele Consiliului se ţin de regulă de 2 ori pe ani, la începutul fiecărui semestru, sau ori
de câte ori este necesar.Convocarea şedinţelor se face de către preşedinte sau directorul unităţii.
Prezenţa la şedinţe este obligatorie pentru reprezentanţii claselor. Sedinţele sunt deschise pentru
fiecare părinte al şcolii.
Art 8. La şedinţe participă în mod obligatoriu cu rol de observator diriginţii / învăţătorii claselor
şi directorul unităţii.
Art. 9. La statut se pot aduce modificări de către Consiliu pe baza propunerilor Comitetelor de
părinţi.
Art 10. Prezentul statut întră în vigoare după acceptarea acestuia de către Consiliul Reprezentativ
al Părinţilor.