Aprobat CP : 11.10.

2022

Avizat CA : 11.10.2022

CRP : 18.10.2022

MINISTERUL EDUCAŢIEI
ŞCOALA GIMNAZIALĂ GRECI, JUDEŢUL TULCEA

REGULAMENT DE
ORGANIZARE ȘI
FUNCȚIONARE
An școlar : 2022-2023

Nr. 1676/ 19.10. 2021

Director , prof. Darie Anișoara

Cuprins
Capitolul I - Dispoziții generale
Capitolul II – Organizarea și conducerea unității de învățământ
Capitolul III – Procesul instructiv-educativ
Capitolul IV – Resurse umane
Capitolul V – Relațiile cu partenerii educaționali
Capitolul VI – Dispoziții finale
Anexe
 CAPITOLUL I
DISPOZIŢII GENERALE

Art. 1 Regulamentul de Organizare și Funcționare cuprinde prevederi specifice

condițiilor concrete de desfășurare a activității în cadrul Școlii Gimnaziale Greci, județul
Tulcea.

Art. 2 Prezentul Regulament de Organizare și Funcționare a fost întocmit în

conformitate cu prevederile:

- Legii Educaţiei Naţionale nr. 1/2011 cu modificarile si completarile ulterioare;

-ROFUIP aprobat prin OMEC nr. 4183/04.07.2022, cu modificările și completările

ulterioare;
- Statutului Elevului aprobat prin ordin al ministrului Educaţiei Naţionale și Cercetării
Științifice nr.4.742/10 august 2016 și publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I,
nr. 645 din 23 august 2016;

- Ordinul 6134 / 2016 privind interzicerea segregării școlare în unitățile de învățământ

preuniversitar;

- OMECT nr. 1409/29.06.2007 cu privire la Reducerea fenomenului de violenţă în

unităţile de învăţământ preuniversitar;

- dispozițiile obligatorii prevăzute la Art. 242 din Legea nr. 53/2003 - Codul muncii,
republicat, cu modificările și completările ulterioare şi alte acte normative elaborate de
Ministerul Educatiei si Cercetarii ;

-Contractul colectiv de muncă unic la Nivel de Sector de Activitate Învățământ

Preuniversitar, înregistrat la M.M.P.S.-D.D.S. sub nr. 651 din data de 28.04.2021.

- Prezentul regulament are în vedere Legea nr. 35/2007, privind creşterea

siguranţei în unităţile de învăţământ şi art. 3 al Legii 29/2010 pentru modificarea şi
completarea Legii nr. 35/2007;

- Ordinul comun nr. 1985/1305 /5805 /2016 de aprobare a metodologiei pentru

evaluarea și intervenția integrată în vederea încadrării copiilor cu dizabilități în grad de
handicap , a orientării școlare și profesionale a copiilor cu cerințe educaționale speciale,
precum și în vederea abilitării copiilor cu dizabilități și/ sau cerințe educaționale
speciale.
- Ordinul nr. 5338/1082/2021 pentru aprobarea măsurilor de organizare a activității în
cadrul unităților/instituțiilor de învățămant în condiții de siguranță epidemiologică
pentru prevenirea îmbolnăvirilor cu virusul SARS-CoV-2

- Ordinul nr. 5545/2020 pentru aprobarea Metodologiei – cadru privind desfăşurarea

activităţilor didactice prin intermediul tehnologiei şi al internetului , precum şi
prelucrarea datelor cu caracter personal

Art. 3 Regulamentul conţine normele de organizare şi funcţionare ale Școlii Gimnaziale

Greci, Judetul Tulcea, prevederile sale fiind obligatorii pentru conducerea unității,
cadre didactice, personal didactic auxiliar, personal nedidactic, elevi și părintii acestora
care vin în contact cu unitatea școlară.

Art. 4 Regulile de disciplină și obligațiile reciproce ale întregului personal, precum și

ale elevilor și părinților, care decurg din prezentul regulament sunt stabilite în vederea
desfășurării în condiții optime și la standarde ridicate de calitate a procesului instructiv-
educativ, precum și a activităților conexe care se desfășoară în cadrul școlii.

Art. 5 Respectarea regulamentului de organizare și funcționare al unității de

învățământ este obligatorie. Nerespectarea regulamentului de organizare și funcționare
al unității de învățământ constituie abatere și se sancționează conform prevederilor
legale.

Art. 6 Prezentul regulament de organizare și funcționare poate fi revizuit anual sau de

cate ori este nevoie.

Art. 7 Conducerea școlii, educatoarele, învățătorii și diriginții au obligatia prelucrării

prezentului regulament în Consiliul Profesoral, Consiliul de Administrație, Consiliul
Reprezentativ al părinților, la orele de dirigenție cu elevii și la ședințele cu părinții.
Prelucrarea cu personalul didactic auxiliar și personalul nedidactic se va efectua de către
conducerea școlii.

CAPITOLUL II
ORGANIZAREA ŞI CONDUCEREA UNITĂŢII DE
ÎNVĂŢĂMÂNT
1. CONDUCEREA ȘCOLII

Art. 8 (1) Conducerea școlii este asigurată de:

• Director , Director adjunct

• Consiliul de Administraţie
 (2) Pentru îndeplinirea optimă a atribuţiilor, conducerea școlii se consultă după caz, cu
organismele interesate: consiliul profesoral, organizațiile sindicale, consiliul
reprezentativ al părinților, Asociația de părinți ,, Părinți implicați –copii educați”,
consiliul școlar al elevilor, autoritățile administrației publice locale.

(3) Desfăşurarea activităţii se realizează pe baza unor documente manageriale: proiect

de dezvoltare instituţională, planuri manageriale anuale , planuri operaţionale, supuse
avizării/aprobării Consiliului profesoral şi Consiliului de administraţie.

 (4) Organigrama şcolii, care se aprobă în fiecare an de către Consiliul profesoral, la

propunerea Consiliului de administraţie, este parte a prezentului Regulament de
organizare și funcționare.
Art. 9 Directorul școlii este preşedintele consiliului de administraţie, cf. art. 18, alin. (3)
din ROFUIP.

Art. 10 Directorul școlii îndeplineşte funcția de conducere în conformitate cu

prevederile art. 20 din ROFUIP.

Art. 11 (1) Directorul școlii exercită (cf. art. 21 ROFUIP) funcţii:

● de conducere executivă, respectând art. 20, alin. 1, ROFUIP;

● de ordonator de credite, respectând art. 21, alin. 2, ROFUIP;
● de angajator, respectând art. 21, alin. 3, ROFUIP.
(2) Directorul îndeplineşte atribuţiile specifice precizate în art. 21. Alin. (4), (5), (6) din
ROFUIP.

(3) În exercitarea atribuțiilor și a responsabilităților stabilite directorul emite decizii și

note de serviciu (cf. art. 22 din ROFUIP).

Art. 12 În lipsă, directorul are obligația de a delega atribuțiile către directorul adjunct
sau,către un alt cadru didactic titular, membru al Consiliului de administrație, cf. art. 21,
alin. (7), (8) din ROFUIP. Neîndeplinirea acestei obligații constituie abatere disciplinară
și se sancționează conform legii.

Art. 13 Directorul este preşedintele consiliului profesoral al școlii şi prezidează

şedinţele acestuia.

Art. 14 Consiliul de Administraţie funcţionează cu respectarea Metodologiei-cadru de

organizare și funcționare a consiliului de administrație din unitățile de învățământ,
aprobată prin ordinul ministrului educației naționale nr. 4619/2014, în conformitate cu
art. 18, alin. (2) din ROFUIP.

Art. 15 Consiliul de administraţie al școlii îşi derulează activitatea în conformitate cu

prevederile art. 18 din ROFUIP.
Art. 16 Consiliul de Administraţie al Şcolii Gimnaziale Greci este organ de conducere şi
este constituit din 9 membri astfel :

– 4 cadre didactice cu calităţi manageriale şi performanţe profesionale

– 2 reprezentanţi ai părinţilor

– 2 reprezentanți ai Consiliului Local

– Primarul sau un reprezentant al Primarului

– directorul este membru de drept al Consiliului de administraţie din cota aferentă

cadrelor didactice din unitate.

Art. 17 Consiliul de Administrație are atribuțiile prevăzute în Metodologia –cadru de

organizare și funcționare a consiliului de administrație din unitățile de învățământ
preuniversitar , cap. IV , art. 15

- Consiliul de administrație al Școlii Gimnaziale Greci pentru anul școlar 2022-2023

este constituit conform Deciziei nr. 169/ 11.10.2021 și este alcătuit din :
- Darie Anișoara – Director /Președinte
- Constantinescu Liliana– Director adjunct-prof.înv.primar
- Carată Gina– coord.educativ -profesor
- Costea Liliana – prof. înv. preșcolar- membru
- Topoleanu Violeta Georgiana – reprezentant al Primarului com. Greci
- Carapancea Nicolae– consilier local
- Grigoraș Dante – consilier local
- Martin Nicoleta – reprezentant al Consiliului părinților
- Chirvăsuță Aurora – reprezentant al Consiliului părinților
Observatori :
Matetovici Mircea– lider sindical
reprezentantul elevilor – Nicolae Adelina Florina

►Se întrunește lunar sau ori de câte ori este necesar, la solicitarea directorului sau a 2/3
Procesele-verbale ale sedințelor consiliului de administrație sunt întocmite de
secretarul acestuia, pentru anul scolar 2022-2023, respectiv doamna Matetovici
Mircea.
În situaţii obiective , cum ar fi calamităţi , intemperii , epidemii , pandemii , alte situaţii
excepţionale , şedinţele consiliului de administraţie se pot desfăşura on-line, prin
mijloace electronice de comunicare - Grup de whatsapp şi în sistem de videoconferinţă/
Platfoma şcolii.

2. ORGANISME FUNCŢIONALE ŞI RESPONSABILITĂŢI PERSONAL

DIDACTIC

Art. 18 Organismele funcţionale din cadrul școlii sunt: consiliul profesoral, consiliul
clasei şi comisiile metodice.

2.1. CONSILIUL PROFESORAL

Art. 19 Consiliul profesoral este format din totalitatea cadrelor didactice de conducere ,
de predare care funcţionează în unitate cu normă de bază declarată, conform Deciziei
nr. 120/ 6.09.2021.

Art. 20 Consiliul profesoral al școlii îşi desfăşoară activitatea în conformitate cu

prevederile art. 54, alin. (1) – (11).

Art. 21 Atribuţiile consiliului profesoral sunt :

a) analizează, dezbate și validează raportul privind calitatea învățământului din

unitatea de învățământ, care se face public;

b) alege, prin vot secret, reprezentanții personalului didactic în consiliul de

administrație;

c) dezbate, avizează și propune consiliului de administrație, spre aprobare, planul de

dezvoltare instituțională al unității de învățământ;

d) dezbate și aprobă rapoartele de activitate anuale, precum și eventuale completări

sau modificări ale acestora;

e) aprobă raportul privind situația școlară anuală prezentată de fiecare

învăţător/institutor /profesor pentru învăţământul primar/ profesor -diriginte, precum
și situația școlară după încheierea sesiunilor de amânări, diferențe și corigențe;

f) validează/aprobă, după caz,sancțiunile disciplinare aplivate elevilor care săvârșesc

abateri, potrivit prevederilor statutului elevului, prezentului regulament și ale
Regulamentului de organizare și funcționare a unității de învățământ ;

g) propune acordarea recompenselor pentru elevi și pentru personalul didactic din

unitatea de învățământ, conform reglementărilor în vigoare;
h) validează notele la purtare mai mici de 7, precum şi calificativele la purtare mai mici
de ,, bine ”, pentru elevii din învăţământul primar .

i) avizează oferta de curriculum la decizia școlii pentru anul școlar următor și o propune
spre aprobare consiliului de administrație;

j) avizează proiectul planului de școlarizare;

k) validează, la începutului anului școlar, fișele de autoevaluare ale personalului

didactic și didactic auxiliar al unității de învățământ, în baza cărora se stabilește
calificativul anual;

l) propune consiliului de administraţie programele de formare continuă şi dezvoltare

profesională ale cadrelor didactice ;

m)dezbate şi avizează regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţii de

învăţământ ;

n) dezbate , la solicitarea ministerului , a inspectorului şcolar sau din proprie iniţiativă ,

proiecte de acte normative şi /sau administrative cu caracter normativ , care
reglementează activitatea la nivelul sistemului naţional de învăţământ, formulează
propuneri de modificare sau de completare a acestora ;

o) dezbate probleme legate de conţinutul sau organizarea actului educaţional din

unitatea de învăţământ şi propune consiliului de administraţie măsuri de optimizare a
acestuia ;

p) alege , prin vot secret , cadrele didactice membre ale comisiei pentru evaluarea şi
asigurarea calităţii , în condiţiile legii ;

q) îndeplineşte , în condiţiile legii, alte atribuţii stabilite de consiliul de administraţie ,

precum şi orice alte atribuţii potrivit legislaţiei în vigoare şi contractelor colective de
muncă aplicabile ;

r) propune eliberarea din funcţie a directorului unităţii de învăţământ , conform legii.

Art. 22 Documentele consiliului profesoral sunt:

● tematica și graficul ședințelor consiliului profesoral;

● convocatoarele consiliului profesoral/dovezi ale convocării prin mijloace electronice ;
● registrul de procese-verbale ale consiliului profesoral, însoțit de dosarul cu anexele
proceselor-verbale ;

Art. 23 Consiliul profesoral validează situația școlară la sfârșitul anului școlar.

Art. 24 Prezența cadrelor didactice la sedințele Consiliului profesoral este obligatorie.
În situații obiective, cum ar fi calamități, intemperii, epidemii, pandemii,
alte situații excepționale, ședințele consiliului profesoral se pot desfășura
on-line, prin mijloace electronice de comunicare, în sistem de
videoconferință.

Art. 25 Consiliul profesoral aprobă, la propunerea directorului, scăderea calificativului

anual pentru cadrele didactice care au absentat nemotivat de 3 ori la sedințele acestuia.

Art. 26 Procesele-verbale ale sedințelor consiliului profesoral sunt întocmite de

secretarul acestuia, pentru anul scolar 2022-2023, respectiv domnișoara Naciu
Angelica.
2.2. CONSILIUL CLASEI

Art. 27 (1) Consiliul clasei funcționează în învățământul primar si gimnazial și este

constituit din totalitatea personalului didactic care predă la clasa respectivă, din cel
puțin un părinte delegat al comitetului de părinți al clasei și, pentru toate clasele, cu
excepția celor din învățământul primar, din reprezentantul elevilor clasei respective.
(2) Consiliul clasei îşi desfăşoară activitatea în conformitate cu prevederile art. 57, 58,
59 din ROFUIP.
(3) Hotărârile consiliului clasei se adoptă cu votul a jumătate plus 1 din totalul
membrilor, în prezența a cel puțin 2/3 din numărul acestora şi se consemnează în
registrul de procese-verbale al consiliului clasei, anexându-se documentele
discutate/elaborate (cf. art. 59. alin. (1) și (2) din ROFUIP).

Art. 28 Atribuţiile consiliului clasei sunt cele stabilite prin art. 58 din ROFUIP.

• analizează de cel puțin două ori pe an progresul şcolar şi comportamentul

fiecărui elev;
• stabileşte măsuri de sprijin atât pentru elevii cu probleme de învăţare sau de
comportament, cât şi pentru elevii cu rezultate deosebite;
• stabileşte notele/ calificativele la purtare pentru fiecare elev al clasei, în funcţie
de comportamentul acestora în unitatea de învăţământ preuniversitar şi în afara
acesteia, şi propune consiliului profesoral validarea mediilor mai mici decât 7,00
sau a calificativelor mai mici de ,, bine “.
• propune recompense pentru elevii cu rezultate deosebite;
• participă la întâlniri cu părinţii şi elevii ori de câte ori este nevoie , la solicitarea
învăţătorului /dirigintelui sau a cel puțin 1/3 dintre părinţii elevilor clasei ;
• analizează abaterile disciplinare ale elevilor şi propune învăţătorului/ dirigintelui
sancţiunile disciplinare prevăzute pentru elevi , în conformitate cu legislaţia în
vigoare .
Art. 29 Documentele consiliului clasei sunt :
● tematica și graficul ședințelor consiliului clasei;
● convocatoarele la ședințele consiliului clasei;
● registrul de procese-verbale ale consiliului clasei, însoțit de dosarul cu anexele
proceselor-verbale.

Art. 30 În situații obiective, cum ar fi calamități, intemperii, epidemii, pandemii, alte

situații excepționale, ședințele consiliului clasei se pot desfășura on-line, prin mijloace
electronice de comunicare în sistem de videoconferință.

3. COMISIILE DIN CADRUL SCOLII GIMNAZIALE GRECI

Art. 31

(1) Comisiile de lucru cu caracter permanent (conform art. 71 alin. (1) si (2) stabilite la
nivelul unitatii sunt urmatoarele:

1. Comisia pentru Curriculum

2. Comisia de Evaluare și Asigurare a Calității

3. Comisia de securitate și sănătate în muncă și pentru situații de urgență

4. Comisia pentru controlul managerial intern

5. Comisia pentru prevenirea și eliminarea violenței, a faptelor de corupție și a

discriminării în mediul școlar și promovarea interculturalității

(2) Comisiile de lucru cu caracter temporar și ocazional (conform art. 71 alin. (4)
stabilite la nivelul unității sunt următoarele , în Consiliul profesoral din data de
6.09.2022 .
Comisia de gestionare SIIIR

Comisia pentru salarizare

Comisia pentru inventarierea patrimoniului

Comisia pentru verificarea documentelor şcolare şi a actelor de studii

Comisia de casare

Comisia pentru distribuirea manualelelor şcolare

Comisia de achiziţionare şi recepţie a valorilor materiale

Comisia pentru realizarea şi implementarea Codului de etică

Comisia pentru promovarea imaginii școlii

Comisia pentru acordarea burselor școlare

 Comisia pentru acordarea rechizitelor școlare

Comisia pentru asigurarea ritmicității în notare

Comisia pentru asigurarea și distribuirea Laptelui și cornului

Comisia pentru întocmirea orarului

Comisia pentru realizarea și implementarea regulamentului de organizare și funcționare

Comisia pentru realizare şi implementare a PDI

Responsabil pentru formarea continuă

Responsabil pentru colectarea selectivă a deşeurilor

Responsabil pentru arhivare

Responsabil pentru proiecte si programe europene

Art. 32 Fiecare comisie isi desfasoara activitatea pe baza deciziei de constituire emise
de director, în baza hotărârii Consiliului de Administrație.

Coordonatorul pentru proiecte și programe educative școlare și

extrașcolare

Art. 33

1 ) Atribuțiile și responsabilitățile coordonatorului pentru proiecte și programe

educative școlare și extrașcolare sunt reglementate de art. 60, 61, 62, 63 ROFUIP. La
nivelul școlii, în anul școlar 2022-2023, a fost desemnat coordonator pentru proiecte și
programe educative școlare și extrașcolare d-na profesor Carată Gina.

2) Coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare are

următoarele atribuţii:

(a) coordonează, monitorizează şi evaluează activitatea nonformală din şcoală;

(b) avizează planificarea activităţilor din cadrul programului activităţilor educative ale
clasei/grupei;

(c) elaborează programul/calendarul activităţilor educative şcolare şi extraşcolare ale

unităţii, în conformitate cu planul de dezvoltare instituţională, cu direcţiile stabilite de
către Inspectoratul şcolar şi minister , în urma consultării părinţilor şi a elevilor, apoi îl
supune spre aprobare Consiliului de administrație;

(d) elaborează, propune şi implementează proiecte de programe educative ;

e) identifică tipurile de activităţi educative extraşcolare care corespund nevoilor elevilor,

precum şi posibilităților de realizare a acestora , prin consultarea elevilor, a consiliului
reprezentativ al părinţilor şi asociaţiei de părinţi ;

f) prezintă consiliului de administraţie rapoarte anuale privind activitatea educativă şi

rezultatele acesteia ;

g) diseminează informaţiile privind activităţile educative derulate în unitate ;

h) facilitează implicarea consiliului reprezentativ al părinţilor şi a partenerilor

educaţionali în activităţile educative ;

i) elaborează tematici şi propune forme de desfăşurare a consultaţiilor cu părinţii pe

teme educative ;

j) propune instrumente de evaluare a activităţii educative nonformale desfăşurate la

nivelul unităţii ;

k) facilitează vizite de studii pentru elevi , în ţară şi în străinătate , desfăşurate în cadrul

programelor de parteneriat educaţional ;

l) orice alte atribuţii rezultând din legislaţia în vigoare ;

3) Portofoliul coordonatorului pentru proiecte educative şcolare şi extraşcolare conţine :

a) oferta educaţională a unităţii în domeniul acivităţii educative extraşcolare ;

b) plan anual al activităţii extraşcolare ;

c) programe de parteneriat ;

d) programe educative de prevenţie şi de intervenţie ;

e) modalităţi de monitorizare şi evaluare a activităţii educative extraşcolare ;

f) măsuri de optimizare a ofertei educaţionale extraşcolare ;

g) rapoarte de activitate anuale ;

h) documente care reglementează activitatea extraşcolară privind activitatea educativă

extraşcolară.

Art. 34 Comisia de evaluare şi asigurare a calităţii

Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii este formată din 3-9 membri.

1) Conducerea ei operativă este asigurată de conducătorul organizaţiei sau de un

coordonator desemnat de acesta.

2) Componenţa comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii cuprinde, în număr

relativ egal: a) reprezentanţi ai corpului profesoral; b) reprezentanţi ai părinţilor; c)
reprezentanţi ai consiliului local.

3) Membrii comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii nu pot îndeplini funcţia de

director sau director adjunct în această instituţie, cu excepţia persoanei care asigură
conducerea ei operativă.

4) Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii are următoarele atribuţii:

a) elaborează şi coordonează aplicarea procedurilor şi activităţilor de evaluare şi

asigurare a calităţii, aprobate de conducerea unităţii şcolare, conform domeniilor şi
criteriilor prevăzute de legislaţia în vigoare;

b) elaborează anual un raport de evaluare internă privind calitatea educaţiei în unitatea

şcolară respectivă, pe baza căruia directorul elaborează raportul general privind starea şi
calitatea învăţământului din unitatea şcolară. Raportul este adus la cunoştinţa tuturor
beneficiarilor, prin afişare sau publicare şi este pus la dispoziţia evaluatorului extern;

c) elaborează propuneri de îmbunătăţire a calităţii educaţiei;

d) elaborează instrumentele de evaluare, descrie metodele de urmărire a progresului

elevilor;

e) stabileşte procedura de transmitere către părinţi a scrisorilor,ori de câte ori este

nevoie, care să cuprindă informaţii referitoare la frecvenţă, învăţătură şi conduită,
activităţile extraşcolare la care a participat şi gradul de interes pentru anumite materii;

f) elaborează un raport de activitate în format clasic şi electronic, prezentat apoi în

Consiliile de administraţie şi profesoral, al părinţilor

g) cooperează cu Agenţia Română specializată pentru asigurarea calităţii, cu alte agenţii

şi organisme abilitate sau instituţii similare din ţară ori din străinătate, potrivit legii.

(5) Orice control sau evaluare externă a calităţii, din partea Agenţiei Române de
Asigurare a Calităţii în Învăţământul Preuniversitar sau a Ministerului Educaţiei şi
Cercetării se va baza pe analiza raportului de evaluare internă a activităţii din unitatea
şcolară
Comisia pentru prevenirea și eliminarea violenței, a faptelor de corupție și
discriminării în mediul școlar și promovarea interculturalității

Art. 35.
(1) Componența și atribuțiile Comisiei pentru prevenirea și eliminarea violenței , a
faptelor de corupție și discriminării în mediul școlar și promovarea interculturalității
respectă reglementările în vigoare.
(2) Componența nominală se stabilește prin decizia internă a directorului unității de
învățământ, după discutarea și aprobarea ei în consiliul de administrație.
Din comisie fac parte si reprezentanti ai elevilor și ai părinților, nominalizați de consiliul
școlar al elevilor, respectiv consiliul reprezentativ al părinților și asociația de părinți.
(3) Comisia este responsabilă de punerea în aplicare, la nivelul unității de învățământ, a
prevederilor Planului cadru de acțiune pentru creșterea gradului de siguranță a
preșcolarilor/elevilor și a personalului și prevenirea delincvenței juvenile în incinta și în
zonele adiacente unității de învățământ.
(4) Atribuții:
a) colaborează cu autoritățile administrației publice locale, cu reprezentanții poliției
pentru a crește siguranța în unitatea de învățământ;
b) monitorizează actele de violență înregistrate și face propuneri de sancționare a
elevilor care au încălcat prevederile prezentului regulament.
c) elaborează rapoarte privind securitatea preșcolarilor/elevilor din unitatea de
învățământ;
d) propune conducerii unității de învățământ măsuri specifice, rezultate după analiza
factorilor de risc și a situației specifice, care să aibă drept consecință creșterea gradului
de siguranță a preșcolarilor/elevilor și a personalului din unitate și prevenirea
delincvenței juvenile în incinta și în zonele adiacente unității de învățământ.
e) promovarea, în cadrul unității de învățământ, a principiilor școlii inclusive care
valorifică diversitatea culturală, o școală în care toți copiii sunt respectați și integrați
fără discriminare și excludere generate de originea etnică, naționalitate, deficiențe fizice
sau mentale, origine culturală sau socio-economică, religie, limbă maternă, convingerile,
sexul, vârsta, infecția HIV, apartenența la o categorie dezavantajată sau orice criteriu
sancționat de legislația pentru prevenirea și combaterea discriminării din România.

Comisia pentru controlul managerial intern

Art. 36 (1) Comisia pentru controlul managerial intern se constituie, prin decizie a

directorului, în baza hotărârii Consiliului de administrație.

(2) Componența, modul de organizare și de lucru, precum și alte elemente privind

această comisie se stabilesc, în funcție de complexitatea și de volumul activităților din
fiecare unitate de învățământ, de către conducătorul acesteia.
(3) Comisia se întrunește trimestrial sau ori de câte ori este nevoie.
(4) Comisia de control managerial intern are următoarele atribuții:
a) asigură coordonarea deciziilor și acțiunilor compartimentelor structurale ale entității
publice;
b) organizează, când necesitățile o impun, structuri specializate care să sprijine
managementul în activitatea de coordonare;
c) coordonează și influențează decisiv rezultatele interacțiunii dintre salariați în cadrul
raporturilor profesionale;
d) conștientizează salariații asupra consecințelor deciziilor și ale acțiunilor lor asupra
întregii entități publice;
e) organizează consultări prealabile, în vederea unei bune coordonări, în cadrul
compartimentelor cât și între structurile unități de învățământ. 

Comisia de securitate şi sănătate în muncă și pentru situații de urgență

Art. 37 (1) Comisia de securitate şi sănătate în muncă și pentru situații de urgență

este formată din personal didactic, didactic-auxiliar şi nedidactic.
(2) Cadrul didactic cu atribuţii de securitate şi sănătate în muncă este desemnat în
conformitate cu Legea 319/2006 privind securitatea şi sănătatea în muncă si OMAI
163/2007 art. 6(2),precum si prin articolul 27 (1), din Legea 307/2006, prin decizia
directorului.
(3) Atribuţii:
a) elaborarea normelor de protecţie a muncii pe diferite compartimente şi activităţi
ţinând cont de riscurile şi accidentele ce pot interveni;
b) organizarea instructajelor de protecţie a muncii;
c) elaborarea de materiale informative cu privire la riscurile de accidente ce pot apărea
în şcoală şi în afara şcolii;
d) asigurarea condiţiilor normale de desfăşurare a activităţilor şcolii;
e) participă la elaborarea şi aplicarea concepţiei de apărare împotriva incendiilor la
nivelul şcolii;
f) monitorizează aplicarea normelor de apărare împotriva incendiilor în şcoală;
g)stabileşte necesarul dotării cu mijloace tehnice pentru apărarea împotriva incendiilor
şi echipamente de protecţie specifice;
h) prezintă conducerii şcolii raportul anual de evaluare a capacităţii de apărare
împotriva incendiilor;
i) răspunde de pregătirea echipajelor şcolii pentru participarea la concursuri specifice;
j) difuzează în sălile de clasă, laboratoare, cabinete etc. planurile de evacuare în caz de
incendiu şi normele de comportare în caz de incendiu;
k) elaborează materiale informative şi de documentare pentru învăţători, diriginţi şi
profesori, în activitatea de prevenire a incendiilor;
(4) Documentele şi evidenţele specifice apărării împotriva incendiilor cuprind, conform
art. 18 din OMAI 163/2007, cel puţin:
a) planul de intervenţie;
b) evaluarea riscului la incendiu;
c) fişa obiectivului;
d) raportul anual de evaluare a nivelului de apărare împotriva incendiilor;
e) scenariul de securitate la incendiu;
f) autorizaţia de securitate la incendiu;
g) evidenţa exerciţiilor de alarmare/evacuare a elevilor şi a personalului şcolii;
h) fişele de instruire;
i) rapoartele întocmite de ISU;
j) planuri de măsuri în urma controalelor ISU;
k) datele personale ale cadrului didactic desemnat cu atribuţii în domeniul apărării
împotriva incendiilor.

Art. 38 Comisia pentru curriculum

La nivelul şcolii, Comisia pentru curriculum este formată din responsabilii ariilor
curriculare , coordonatorul pentru proiecte şi programe educative, iar preşedinte este
directorul.
• Directorul emite decizia de constituire a consiliului pentru curriculum.
• Comisia pentru curriculum are următoarele atribuţii:
a) procură documentele curriculare oficiale (planuri-cadru, programe şcoalre,
ghiduri metodologice, manuale şcolare, ordine ministeriale pentru aprobarea
documentelor);
b) asigură aplicarea planului-cadru de învăţământ, aprobat anual prin ordin
ministerial;
c) asigură logistica pentru activităţile curriculare;
d) asigură organizarea şi desfăşurarea examenelor naţionale, de corigenţă, de
amânare şi de diferenţă;
e) asigură fundamentarea dezvoltărilor locale de curriculum pe baza experienţelor
resurselor umane ale şcolii şi pe specificul comunitar;
f) asigură cadrelor didactice consultanţa în probleme de curriculum;
g) asigură coerenţă între curriculum-ul naţional şi dezvoltările locale, coordonarea
dintre diferite discipline/catedre şi rezolvă conflictele de prioritate dintre profesori,
în interesul elevilor şi al unităţii şcolare
h) elaborează oferta curriculară, ce urmează a fi aprobată de consiliul profesoral/
avizată de consiliul de administraţie şi de inspectoratul şcolar.

4. TIPUL ȘI CONȚINUTUL DOCUMENTELOR MANAGERIALE

Art. 39 Documentele manageriale elaborate de conducerea scolii sunt cele prevăzute

prin art. 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37 din R.O.F.U.I.P.

5. STRUCTURA, ORGANIZAREA ŞI RESPONSABILITĂŢILE

PERSONALULUI DIDACTIC AUXILIAR ŞI NEDIDACTIC

Art. 40 Personalul didactic auxiliar este organizat pe compartimente funcţionale, cf.

ROFUIP, Titlul VI, art. 73 – 87, după cum urmează:

Compartimentul secretariat;

Serviciul financiar

1) Serviciul Financiar reprezintă structura organizatorică din cadrul unității de

învățământ în care sunt realizate: fundamentarea și execuția bugetului, evidența
contabilă, întocmirea și transmiterea situațiilor financiare, precum și orice alte activități
cu privire la finanțarea și contabilitatea instituțiilor, prevăzute de legislația în vigoare,
de contractele colective de muncă aplicabile, de regulamentul de organizare și
funcționare al unității și de regulamentul intern.

2) Serviciul Financiar cuprinde administratorul financiar.

3) Serviciul Financiar este subordonat directorului unității de învățământ.

4) Serviciul Financiar are următoarele atribuții:

a) desfășurarea activității financiar-contabile a unității de învățământ;

b) gestionarea, din punct de vedere financiar, a întregului patrimoniu al unității de

învățământ, în conformitate cu dispozițiile legale în vigoare și cu hotărârile consiliului
de administrație;

c) întocmirea proiectului buget și a raportului de execuție bugetară, conform legislației

în vigoare și contractelor colective de muncă aplicabile;

d) informarea periodică a consiliului de administrație cu privire la execuția bugetară;

e) organizarea contabilității veniturilor și cheltuielilor;

f) consemnarea în documente justificative a oricărei operațiuni care afectează

patrimoniul unității de învățământ și înregistrarea în evidența contabilă a
documentelor;

g) întocmirea și verificarea statelor de plată în colaborare cu serviciul secretariat;

h) valorifică rezultatele procesului de inventariere, a patrimoniului, în situațiile

prevăzute de lege și ori de câte ori consiliul de administrație consideră necesar;

i) întocmirea lucrărilor de închidere a exercițiului financiar;

j) îndeplinirea obligațiilor patrimoniale ale unității de învățământ față de bugetul de

stat, bugetul asigurărilor sociale de stat, bugetul local și față de terți;

k) implementarea procedurilor de contabilitate;

l) avizarea, în condițiile legii, a proiectelor de contracte sau de hotărâri ale consiliului de

administrație, prin care se angajează fondurile unității;

m)asigurarea și gestionarea documentelor și a instrumentelor financiare cu regim

special;
n) întocmirea, cu respectarea normelor legale în vigoare, a documentelor privind
angajarea, lichidarea, ordonanțarea și plata cheltuielilor bugetare, realizând
operațiunile prevăzute de normele legale în materie;

o) orice alte atribuții specifice serviciului, rezultând din legislația în vigoare și hotărârile
consiliului de administrație și deciziile directorului, stabilite în sarcina sa.

Bibliotecă şcolară/Centrul de documentare și informare

(1) Biblioteca școlară și Centrul de documentare și informare funcționează în baza Legii

bibliotecilor nr.334/2002 ,republicată,cu modificările și completările ulterioare,și a
Regulamentului aprobat prin ordin al ministrului educației.

Art. 41 Fiecare compartiment este subordonat directorului unităţii şi funcţionează

potrivit unui program de lucru aprobat de către director, în baza hotărârii Consiliului de
administraţie.

Art. 42 Atribuţiile fiecărui compartiment şi ale membrilor acestora sunt cele prevăzute
în ROFUIP şi legislaţia specifică, la care se pot adăuga atribuţii stabilite de către
directorul unităţii sau consiliul de administraţie. Atribuţiile fiecărui membru al acestor
compartimente sunt prevăzute în fişa postului.

Art. 43 Se interzice condiționarea eliberării adeverințelor, foilor matricole,

caracterizărilor și a oricăror acte de studii sau documente școlare, de obținerea de
beneficii materiale.

Art. 44 Fiecare dintre aceste compartimente se sprijină în derularea activităţilor pe

proceduri şi regulamente specifice, anexe la prezentul regulament.

Art. 45 În unităţile de învăţământ se asigură accesul gratuit al elevilor şi al personalului

la Biblioteca Şcolară Virtuală şi la Platforma şcolară de e-learning.

Art. 46 Platforma şcolară de e-learning este utilizată de către unitatea de învăţământ,

pentru a acorda asistenţă elevilor în timpul sau în afara programului şcolar, în perioada
în care sunt suspendate cursurile școlare, precum și elevilor care nu pot frecventa
temporar cursurile, din motive medicale.

CAPITOLUL III
PROCESUL INSTRUCTIV-EDUCATIV
Art. 47 În procesul de învăţământ, cadrele didactice colaborează cu elevii, realizând
sistematic un ansamblu de acţiuni în vederea formării personalităţii acestora în
concordanţă cu cerinţele idealului educaţional prevăzut de Legea Educatiei Nationale
nr. 1/2011.
Rolul de organizare, planificare şi evaluare revine cadrului didactic, care conduce acest
proces potrivit obiectivelor activităţii, aplicate diferenţiat în funcţie de contextul
acestora.
Predarea este totalitatea acțiunilor întreprinse de profesor în modelarea personalităţii
elevilor, iar învăţarea este reacția de răspuns a elevului la conținuturile, valorile și
atitudinile propagate de profesor.

Art. 48 Procesul instructiv-educativ se realizează prin activităţi curriculare în format

faţă în faţă şi prin intermediul tehnologiei/ al internetului şi extracurriculare (cercuri,
formaţii artistice, echipe sportive).
• Prin intermediul tehnologiei şi al internetului : sincron /asincron/mixtă.
• Participanţii la activităţile de învăţare , au următoarele obligaţii :
• Răspund pentru toate mesajele . videoclipurile , fişierele expediate sau pentru
orice material prelucrat prin utilizarea platformei educaţionale informatice
• De a utiliza platforma educaţională în conformitate cu prevederile legale .
• De a nu inregistra , disemina,folosi informaţii , care conţin date cu caracter
personal, în alt mod care excede scopului prelucrării acestor date .
• De a nu inregistra activităţile defăşurate online .

Art. 49 (1) Învăţământul preuniversitar vizează următoarele priorităţi strategice, care

au devenit obiective ale instituţiei noastre:
-asigurarea calităţii în educaţie;
-fundamentarea ofertei educaţionale pe aspirațiile elevilor şi pe cerințele comunităţii;
-promovarea învăţării permanente;
-stimularea interculturalității și transculturalității;
-dezvoltarea infrastructurii şi dotărilor;
-colaborarea factorilor implicaţi în educaţie;
-construirea unei şcoli incluzive.
(2) În dezvoltarea personalităţii, sunt urmărite în mod prioritar:
• competenţele disciplinare proprii unei gândiri sistematice şi unei bune activităţi
de comunicare;
• atitudinile a căror achiziție duce la fericirea personală și la integrarea elevului în
corpul social. 

STRUCTURA ANULUI ŞCOLAR

Art. 50 (1) Anul școlar începe la 1 septembrie și se încheie la 31 august din anul
calendaristic următor.
(2) Perioadele de desfășurare a cursurilor, a vacanțelor și a sesiunilor de evaluări,
examene și concursuri naționale se stabilesc prin ordin al ministrului educației .

Art. 51 Scenariul de funcţionare al unităţii/instituţiei de învăţământ pe parcursul

anului şcolar se va actualiza săptămânal sau ori de câte ori este nevoie.

Art. 52
Art. 53 Deschiderea cursurilor se face printr-un program special, în prima zi a anului
şcolar, începând cu ora stabilită de Consiliul de Administrație. Disciplina este asigurată
de cadrele didactice desemnate de Consiliul de Administraţie care stabilesc dispunerea
claselor şi de diriginţi (aceştia sunt obligaţi să însoţească clasa sau să desemneze un
înlocuitor).

Art. 54 (1) În situații obiective, cum ar fi epidemii, intemperii, calamități naturale sau
alte situații excepționale , cursurile școlare pot fi suspendate pe o perioadă determinată.
(2) Suspendarea cursurilor se poate face și la cererea directorului, după consultarea
reprezentanților organizațiilor sindicale și ai părinților, cu aprobarea inspectorului
școlar general.
(3) Suspendarea cursurilor este urmată de măsuri privind parcurgerea integrală a
programei școlare până la sfârșitul semestrului, respectiv al anului școlar, stabilite de
consiliul de administrație al unității de învățământ și comunicate instituției care a
aprobat suspendarea cursurilor.

Art.55 În perioada de suspendare a cursurilor, conducerea unităţii/instituţiei de

învăţământ va dispune realizarea următoarelor activităţi obligatorii:

a) curăţenia şi aerisirea claselor/sălilor;

b) dezinfecţia curentă şi terminală a spaţiilor unităţii/instituţiei de învăţământ,

respectiv clase, săli, holuri, toalete;

c) pe perioada celor 14 zile de suspendare toţi contacţii direcţi din cadrul

unităţii/instituţiei de învăţământ ai cazurilor confirmate vor fi izolaţi/carantinaţi la
domiciliu.

PROGRAMUL ŞCOLAR. ORARUL ŞCOLAR .

Art. 56 Orarul școlii se întocmeşte de Comisia pentru întocmirea orarului, se verifică

şi se aprobă de către director înainte de începerea cursurilor.
Art. 57 (1) Programul de funcţionare al școlii este stabilit în fiecare an, înainte de
începerea cursurilor de Consiliul de Administraţie, având în vedere prevederile art.11
din ROFUIP. Modificările ulterioare sunt efectuate de Consiliul de Administraţie.
(2) Procesul instructiv-educativ se desfășoară de luni până vineri dupa următorul
program:
- învățământ preșcolar – program normal - orele 08,00 – 13,00
- învățământ preșcolar – program prelungit orele 8,oo- 17 ,00
- învățământ primar – orele 08,00 – 11,50/12,50
-Clasa a III-a A -orele 12,00-16,00/17,00
- învățământ gimnazial – orele 08,00 – 12,50/13,50/14,50
Art. 58 În situaţii speciale, cum ar fi epidemii, intemperii, calamități, alte situații
excepționale, pe o perioadă determinată, durata orelor de curs şi a pauzelor poate fi
modificată, la propunerea motivată a directorului, în baza hotărârii consiliului de
administraţie al unităţii de învăţământ, cu informarea inspectoratului şcolar.

EVALUAREA REZULTATELOR ELEVILOR

Art. 59 (1) Evaluarea se face ritmic conform metodologiei stabilite de Serviciul Naţional
de Evaluare şi Examinare si respectându-se prevederile art. 102 – 107 din ROFUIP.
(2) Criteriile de evaluare sunt elaborate de fiecare catedră, individualizat și actualizat la
începutul fiecărui an şcolar, atât pentru probele iniţiale, se realizează permanent, pe
parcursul anului școlar.
(3) Testele de evaluare, subiectele de examen de orice tip se elaborează pe baza
cerințelor didactico-metodologice stabilite de programele școlare, parte a
Curriculumului national.
(4) Instrumentele de evaluare se stabilesc în funcție de vârsta și de particularitățile
psihopedagogice ale beneficiarilor primari ai educației și de specificul fiecărei discipline.
(5) Rezultatele evaluării se exprimă, după caz, prin: aprecieri descriptive privind
dezvoltarea copilului, calificative, note de la 1 la 10.
(6) Elevii vor beneficia pe parcursul unui an școlar de cel puțin un plan individualizat de
învățare, elaborat în urma evaluărilor susținute și după interpretarea rezultatelor de
către cadru didactic, care va fi folosit pentru consolidarea cunoștințelor,pentru
întreprinderea unor acțiuni de învățare remedială și pentru stimularea elevilor capabili
de performanțe superioare.
(8) În cadrul activităţilor de predare –învăţare-evaluare prin intermediul tehnologiei şi
internetului , progresul educaţional al elevilor poate fi evaluat de cadre didactice , prin
acordarea de note/calificative , în conformitate cu legislaţia în vigoare , utilizând
instrumente specifice de evaluare .

ÎNCHEIEREA SITUAŢIEI ŞCOLARE

Art. 60 (1) La sfârșitul anului școlar, cadrele didactice au obligația să încheie situația
școlară a elevilor respectandu-se prevederile art. 108-118 din ROFUIP. 
(2) La fiecare disciplină de studiu/modul se încheie anual o singură medie , calculată
prin rotunjirea mediei aritmetice a notelor la cel mai apropiat număr întreg. La o
diferență de 50 de sutimi, rotunjireaa se face în favoarea elevului .
(3) Media unui modul se calculează din notele obținute pe parcursul desfășurării
modulului, conform prevederilor alin.(1).Încheierea mediei unui modul care se termină
pe parcursul anului se face în momentul finalizării acestuia .
(4) Încheierea situației școlare a elevilor amânați se face înaintea sesiunii de corigențe,
într-o perioadă stabilită de consiliul de administrație. Elevii amînați care nu
promovează și-au încheiat situația școlară conform prevederilor alin. (2) și (3) sau
amânați anual se face într-o perioadă stabilită de conducerea unității de învățământ,
înaintea sesiunii de corigențe. Elevii amânați, care nu promovează la una sau două
discipline/module de studiu în sesiunea de examene de încheiere a situației școlare a
elevilor amânați, se pot prezenta la sesiunea de examene de corigențe.

EXAMENUL DE CORIGENŢĂ
Art. 61 Examenele de corigenţă
se organizează în conformitate cu prevederile R.O.F.U.I.P., art.119, 120,122,123.

EVALUAREA INTERNĂ A CALITĂȚII EDUCAȚIEI

Art. 62  (1) Evaluarea internă se realizează potrivit legislației în domeniul asigurării
calității în învățământul preuniversitar.
(2) În conformitate cu prevederile legale, la nivelul fiecărei unități de învățământ se
înființează Comisia pentru evaluarea și asigurarea calității (C.E.A.C.).
(3) Pe baza legislației în vigoare, unitatea de învățământ elaborează și adoptă propria
strategie și propriul regulament de funcționare al Comisiei pentru evaluarea și
asigurarea calității.
(4) Conducerea unității de învățământ este direct responsabilă de calitatea educației
furnizate.
Art. 63 (1) Componența, atribuțiile și responsabilitățile comisiei pentru evaluarea și
asigurarea calității sunt realizate în conformitate cu prevederile legale.
(2) Orice control sau evaluare externă a calității din partea Agenției Române de
Asigurare a Calității în învățământul Preuniversitar sau a Ministerului Educației
Naționale se bazează pe analiza raportului de evaluare internă a activității din unitatea
școlară.

EVALUAREA EXTERNĂ A CALITĂȚII EDUCAȚIEI

Art. 64 (1) Evaluarea externă a calității educației în unitatea de învățământ se
realizează în conformitate cu prevederile legale, de către Agenția Română de Asigurare a
Calității în Învățământul Preuniversitar.
(2) Unitatea de învățământ se supune procesului de evaluare și acreditare, în condițiile
legii.
(3) Evaluarea și acreditarea se fac la nivelul structurilor instituționale, conform
prevederilor legale.

CAPITOLUL IV
RESURSE UMANE
Art. 65 (1) În unitatea de învățământ, personalul este format din personal didactic de
conducere, didactic de predare, didactic auxiliar și personal nedidactic.
(2) Angajaţii unităţii sunt datori să-şi îndeplinească atribuţiile, să aibă iniţiative pozitive
în ceea ce priveşte activitatea şcolii şi să participe efectiv la punerea în practică a unor
asemenea iniţiative.
(3) Neîndeplinirea acestor îndatoriri va fi analizată de direcţiune / Consiliul de
administratie / Consiliul profesoral şi rezolvată conform prevederilor legale.
(4) Utilizarea eficientă a resurselor umane revine ca sarcină direcţiunii, Consiliului de
administrație, consiliului profesoral, dar și fiecărui angajat al unităţii.

PERSONALUL DIDACTIC

Art. 66 Personalul didactic are drepturile și obligațiile prevăzute de legislația în vigoare

și de contractele colective de muncă aplicabile (art.44 ROFUIP).
Art.67 Pentru încadrarea şi menţinerea în funcţie, personalul didactic are obligaţia să
prezinte un certificat medical, eliberat pe un formular specific, aprobat prin ordin
comun al ministrului educaţiei și cercetării şi ministrului sănătăţii.

Art. 68 Toate cadrele didactice implicate în instruirea și educarea elevilor școlii trebuie
sa dea dovada de punctualitate, responsabilitate, consecvență, corectitudine, fermitate și
seriozitate în rezolvarea tuturor problemelor legate de buna desfășurare a procesului
instructiv-educativ.

Art. 69 Competențele, responsabilitățile, drepturile și obligațiile personalului didactic

de predare din învățământul preuniversitar sunt cele reglementate de legislația în
vigoare și sunt prevăzute în Art. 46-50 din ROFUIP.
Cadrele didactice au următoarele obligaţii:
• Îndeplinesc atribuţiile prevăzute în fişa individuală a postului, la termenele
stabilite.
• Îndeplinesc sarcinile trasate de organele de decizie şi de lucru.
• Respectă deontologia profesională conform Codului de etică în vigoare , care se
constituie în anexă a acestui Regulament.
• Participă la activităţile tuturor comisiilor din care fac parte.
• Redactează personalizat planificările şi le prezintă spre directorului, la
termenele stabilite.
• Sunt preocupate de perfecţionarea continuă în specialitate şi psihopedagogică
(prin studiu individual şi participarea la acţiunile de perfecţionare organizate de
catedră, şcoală, I.Ș.J., CCD, susţinerea gradelor didactice şi formări periodice).
• Pregătesc permanent și cu responsabilitate toate activitățile didactice.
• Întocmesc corect şi transmit în termen statisticile şi informările solicitate de
şefii comisiilor şi direcţiune.
• Folosesc un limbaj corespunzător în relaţiile cu elevii, cu părinţii, cu celelalte
cadre didactice şi personalul şcolii.
• Nu lezează în niciun mod personalitatea elevilor și nu primejduiesc sănătatea lor
fizică şi psihică.
• Nu aplică pedepse corporale.
• Nu desfășoară activităţi politice şi de prozelitism religios în şcoală.
• Nu lipsesc nemotivat de la ore.
• Anunță la timp concediile medicale, astfel încât direcţiunea şcolii să-i poată
înlocui la ore.
• Consemnează absenţele la începutul orelor şi notele acordate, în catalog, iar
profesorii care utilizează catalogul personal au obligaţia de a consemna absenţele
și notele în catalogul oficial la sfârşitul fiecărei zile de curs.
• Iau măsuri de recuperare pentru elevii cu ritm mai lent de învăţare şi desfășoară
activităţi suplimentare cu elevii capabili de performanţă.
• Respectă programa şcolară și ordinele MEN privind volumul temelor de acasă
pentru a nu suprasolicita elevii.
• Nu dau teme de vacanţă decât cu caracter facultativ.
• Încheie situaţia şcolară (media semestrială) a elevilor în ultima oră de curs.
• Realizează evaluarea elevilor ţinând cont de prevederile criteriilor de evaluare.
 • Discută cu părinţii progresul elevilor în orele de consultaţii stabilite la începutul
anului şcolar.
• Asigură calitatea procesului de predare și corectitudinea evaluării.
Din perspectiva utilizării tehnologiei şi a internetului :
• Informează elevii şi părinţii acestora despre modalitatea de organizare a
activităţii didactice prin intermediul tehnologiei şi al internetului în această
perioadă , inclusiv cu privire la drepturile şi obligaţiile pe care le au .
• Coordonează activitatea clasei şi colaborează cu celelalte cadre didactice în
vederea asigurării continuităţii participării elevilor la activitatea de învăţare
online .
• Transmit elevilor pe care îi coordonează programul stabilit pentru activitate
online , precum şi alte informaţii relevante pentru participarea acestora la
activităşile didactice online.
• Oferă consilere pentru participarea elevilor la activităţile online .

Art. 70 Este interzis cadrelor didactice să consume băuturi alcoolice sau să se prezinte
sub influența alcoolului în incinta școlii.

Art. 71 In cazul în care un membru al personalului din școală nu poate fi prezent la

program din motive medicale sau situații bine întemeiate, este de datoria sa să anunțe
conducerea școlii în preziua sau la începutul zilei respective. Neanunțarea în prealabil a
absenței se consideră absență nemotivată. Concediile medicale trebuie aduse la
secretariatul unității în termen de maxim 3 zile de la eliberarea acestora de către medic.

Art. 72 Profesorii diriginti și invatatorii au obligația de a ține evidența învoirilor

medicale și a cererilor de învoire ale elevilor de la părinti, într-un plic la sfârșitul
catalogului (scutirile medicale) sau un dosar special ( cererile de învoire).

Art. 73 Cadrele didactice au obligația de a stabili și promova în relația cu părinții și

elevii principiile corectitudinii și respectului reciproc, de a manifesta transparență și
deschidere pentru comunicarea bilaterală.

Art. 74 Nu este permisă întarzierea cadrelor didactice la oră de curs și nici utilizarea
telefonului mobil pe parcursul acesteia.

Art. 75 Cadrele didactice au obligația de a semna zilnic condica de prezență și de a

consemna în aceasta titlul lecției.

Art. 76 Intregul personal didactic are obligația de a-si desfășura activitatea astfel încât
să fie aplicate și promovate normele specifice de asigurare a calității în învățământul
preuniversitar.
Art. 77 Învățătorii și dirigintii au obligația de a completa corect documentele școlare, pe
baza actelor originale sau a copiilor xerox și de a proceda la actualizarea datelor ori de
cate ori situația o impune.

Art. 78 Motivarea absențelor elevilor se face numai de către învățător sau diriginte în
baza unei adeverințe medicale eliberate de medicul de familie sau de o unitate
spitalicească. In situații deosebite, motivarea absențelor se poate face pe baza unei cereri
întocmite de părinți și avizată de directorul unității.

Art. 79 Se interzice scoaterea din incinta școlii a documentelor școlare: cataloage,

registre matricole, condică de prezență.

Art. 80 Cu excepția nivelului preșcolar, se organizează pe durata

desfășurării cursurilor, serviciul pe școală, atât la nivel primar , cât şi la
nivel gimnazial . Fiecare cadru didactic supraveghează elevii în timpul
pauzei, aşa cum a fost ea stabilită la începutul anului şcolar .

Art. 81 Este interzisă scoaterea elevilor de la ore pentru abateri disciplinare sau pentru
a rezolva diferite probleme străine de activitatea școlară.

Art. 82 In incinta școlii fumatul este interzis.

Art. 83 Se interzice crearea sau funcționarea în incinta școlii a oricăror formațiuni

politice, desfășurarea unor activități de propaganadă politică sau a oricăror forme de
activitate care încalcă normele de moralitate, ce primejduiesc sănătatea fizică și psihică
a elevilor.

Art. 84 Se interzice transmiterea de mesaje politice părintilor prin intermediul elevilor,

precum și acceptarea în spațiul școlar a unor afișe cu mesaj electoral.

Art. 85 Cadrele didactice debutante se vor pregati zilnic pentru lectii întocmind
proiecte didactice.

Art. 86 Este interzisă scurtarea orelor de curs, în special a ultimei ore, cu exceptia
cazurilor în care acest lucru este stabilit de conducerea școlii în scopul desfășurării unor
activități la nivelul întregii școli.

Art. 87 Cadrele didactice au obligatia ca, dupa notarea elevilor, să le treaca acestora
nota în carnetul de note, nelăsând în sarcina dirigintelui acest lucru.
Art. 88 Cadrele didactice vor urmări și respecta fișa postului, contractul colectiv de
muncă și vor respecta legislația în vigoare.

Art. 89 Fiecare cadru didactic va avea un portofoliu personal care cuprinde informații
despre formarea sa profesională și activitatea desfășurată în cadrul unității.

DREPTURILE PERSONALULUI DIDACTIC

Art. 90 (1) Personalului didactic i se garantează toate drepturile ce decurg din legislaţia
în vigoare.

(2) Întreg personalul are dreptul să-şi exprime opinia asupra activităţii instructiv-
educative, să respecte deciziile luate.

(3) Personalul didactic are dreptul să conteste anumite decizii. Analiza şi soluţionarea
acestor contestaţii se face conform prevederilor legislaţiei în domeniu.

(4) Personalul didactic are acces nelimitat la utilizarea bazei materiale a şcolii.

(5) Concediul de odihnă. Conform art.139 (1) din Codul Muncii, dreptul la concediul de
odihnă anual este garantat tuturor salariaţilor. Dreptul la concediu de odihnă anual nu
poate forma obiectul vreunei cesiuni, renunţări sau limitări. Conform Ordinului
O.M.E.C.S. 5411/23.08.2011, durata minimă a concediului de odihnă anual este de 62 de
zile lucrătoare. Sărbătorile legale în care nu se lucrează nu sunt incluse în durata
concediului de odihnă anual. Concediul de odihnă se efectuează, în fiecare an, în
perioada vacanţelor şcolare în baza cererilor cadrelor didactice, dar cu asigurarea
resursei umane pentru examenele naționale si dupa analiza nevoilor de personal în
perioadele respective .

(6) Personalul didactic poate solicita învoirea de la program pentru probleme personale
care nu suportă amânare prin cerere scrisă adresată directorului şcolii, pentru maxim o
zi în fiecare semestru, cu asigurarea suplinirii de către un cadru didactic de aceeaşi
specialitate.

OBLIGAŢIILE PERSONALULUI DIDACTIC

Art. 91 (1) Personalul didactic are următoarele obligaţii:

(a) să fie prezent zilnic la cursuri conform orarului şi la solicitarea conducerii şcolii în
cuprinsul celor 40 ore / săptămână.
(b) îndeplinirea atribuţiilor prevăzute în fişa individuală a postului la termenele
stabilite;

(c) îndeplinirea sarcinilor stabilite de conducerea şcolii şi de responsabilii comisiilor;

(d) participarea la activităţile comisiilor din care fac parte;

(e) elaborarea documentelor de proiectare didactică şi prezentarea lor directorului şi

responsabilului comisiei metodice la termenul stabilit;

(f) perfecţionarea continuă în specialitate şi psihopedagogie (prin studiu individual şi

participarea la acţiunile de formare continuă organizate de comisiile metodice, şcoală,
susţinerea gradelor didactice);

(g) pregătirea permanentă şi responsabilă a tuturor activităţilor didactice. Debutanţii şi

cadrele desemnate de Consiliul de administraţie vor întocmi proiecte de lecţie;

(h) întocmirea corectă şi transmiterea în termen a statisticilor şi informărilor solicitate

de şefii comisiilor şi de director;

i) să nu lipsească nemotivat de la ore;

j) să consemneze în catalog absenţele la începutul orei şi notele acordate. Profesorii care

utilizează catalogul personal au obligaţia de a consemna absenţele şi notele în catalogul
oficial, la sfârșitul fiecărei zile de curs.

(k) vizarea carnetelor de elev, în prima săptămână de la începutul anului şcolar;

(l) stabilirea măsurilor de recuperare pentru elevii cu ritm mai lent de învăţare şi
desfăşurarea de activităţi suplimentare cu elevii capabili de performanţă;

(m) evaluarea elevilor pe baza prevederilor metodologiei şi codului etic al evaluării;

(n) prelucrarea normelor de SSM şi PSI, precum şi asigurarea securităţii elevilor în

timpul activităţilor didactice;

(o) cadrele didactice care desfăşoară ore la cabinete/laboratoare au obligaţia de a intra

în clasă împreună cu elevii, de a asigura păstrarea şi întreţinerea inventarului clasei
respective, de a asigura părăsirea clasei în mod civilizat.
(p) să asigure păstrarea şi întreţinerea inventarului clasei şi a bunurilor elevilor, prin
organizarea colectivului de elevi în situaţiile în care ora se desfăşoară în laboratoare sau
sala de sport (încuierea clasei).

(s) să facă cunoscute normele şi regulile care să asigure integritatea corporală,

securitatea fiecărui elev în clasa în care îşi desfăşoară activitatea şi să urmărească
respectarea şi aplicarea lor.

(ş) cadrele didactice care desfăşoară ultima oră din programul clasei vor asigura
plecarea, în mod civilizat, a tuturor elevilor din clasă (profesorul/învăţătorul va ieşi din
clasă în urma elevilor).

Art. 92  Învăţătorii şi profesorii diriginţi au atribuţiile menționate la art. 64-70 din

ROFUIP.

Art. 93 (1) Cererile sau reclamaţiile individuale ale personalului didactic se

soluţionează în urma analizării acestora în Consiliul de administraţie.

(2) Pentru abaterile disciplinare, se aplică sancţiuni conform art. 280,281,282 şi 283 din
Statutul personalului Didactic.

PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR

Compartimentul secretariat
Art. 94 (1) Secretarul scolii este subordonat conducerii scolii si isi desfasoara activitatea
pentru elevi, parinti si personalul scolii, raspunzand la solicitarile acestora.
(2) Programul serviciului secretariat – de luni până vineri, intre orele 08,00-12,00
(3) Elevii şi toţi angajaţii şcolii vor respecta programul de lucru cu publicul afişat.
Art. 95  Eliberarea unor documente (adeverințe, foi matricole), solicitate de angajatii
unității, părintii elevilor sau alte instituții se realizează în maxim 5 zile de la data
înregistrării cererii.
Compartimentul financiar
Art. 96 (1) Compartimentul financiar reprezintă structura organizatorică din cadrul
unității de învățământ în care sunt realizate: fundamentarea și execuția bugetului,
ținerea evidenței contabile, întocmirea / transmiterea situațiilor financiare asupra
fondurilor și patrimoniului unității, precum și celelalte activități prevăzute de legislația
în vigoare cu privire la finanțarea și contabilitatea instituțiilor.
(2) Din compartimentul financiar face parte administratorul financiar .
(3) Compartimentul financiar este subordonat directorului unității de învățământ.
(4) Administratorul financiar isi exercită atribuțiile conform fisei postului, în intervalul
orar stabilit de comun acord cu conducerea unitații.
(5) Programul serviciului contabilitate – luni-vineri 08,00-12,00
PERSONALUL NEDIDACTIC
Art. 97 (1) Personalul nedidactic cuprinde muncitorii de întreținere, îngrijitoarele,
paznicul și fochistul.
(2) Personalul nedidactic este subordonat directorului și au pe langa fișa postului,
următoarele sarcini specifice:
- aduc la cunoștință directorului neregulile de natură sa pericliteze viața elevilor,
angajaților sau funcționalitatea bunurilor materiale.
- distribuire măşti de protecţie elevilor şi personalului didactic la intrarea în unitate şi
atunci când le este necesar ;
-asigură păstrarea distanţei ;
- ajută la luarea temperaturii elevilor ;
(3) Plecările din școală ale personalului nedidactic în timpul programului de lucru se fac
numai cu acordul conducerii școlii și numai din motive bine întemeiate sau în interes de
serviciu.
ELEVII
Dobândirea calităţii de elev
Art. 98 Dobândirea calităţii de elev a școlii se face în conformitate cu art.2 din Statutul
Elevului.

Exercitarea calităţii de elev

Art. 99 (1) Calitatea de elev se exercită prin frecventarea cursurilor şi prin participarea
la toate activităţile curriculare şi extracurriculare existente în programul şcolii.
(2) Calitatea de elev se dovedește cu carnetul de elev, vizat la începutul fiecărui an școlar
de către unitatea de învățământ.

Art. 100 Elevii se bucură de toate drepturile legale si nicio activitate din școală nu le
poate leza demnitatea sau personalitatea.

Art. 101 Elevii au dreptul de a cunoaște și respecta prevederile regulamentului de

organizare și funcționare.

Art. 102 Frecventarea tuturor orelor prevăzute în orar este obligatorie pentru fiecare
elev.

Art. 103 (1) Evidenţierea prezenţei se face la începutul fiecărei ore de curs de către
profesori, care consemnează în catalog absenţele. Elevii care nu se află în clasă la
intrarea profesorului sunt consideraţi absenţi la ora respectivă.
(2) În cazuri bine motivate, elevii care întârzie, pot cere permisiunea cadrului didactic
să asiste la oră, acesta putând motiva absența până la sfârşitul orei.
Art. 104 Se interzice cadrelor didactice eliminarea elevilor de la orele de curs. Elevii
care perturbă orele de curs vor fi puşi în discuţia Consiliului profesoral al clasei pentru
a fi sancţionaţi.
Art. 105 Părăsirea spaţiilor de învăţământ (sală, laborator, şcoală) în timpul orelor de
curs se face numai în cazuri de forţă majoră cu aprobarea cadrului didactic respectiv sau
a profesorului diriginte.
Art. 106 Absenţele datorate îmbolnăvirii elevilor, bolilor molipsitoare sau altor cauze
de forţă majoră, dovedite cu acte legale sunt considerate motivate.
Art.107 (1) Motivarea absenţelor se efectuează numai de
învățătorul/institutorul/profesorul pentru învățământul primar/ profesorul diriginte, pe
baza următoarelor acte:
- adeverinţe eliberate de medicul de familie sau medicul specialist, vizate de medicul de
familie și aduse în termen de cel mult 7 zile de la data revenirii elevului la şcoală;
- adeverinţă sau certificat medical eliberat în cazul în care elevul a fost internat în spital;

- certificat de reîntoarcere în colectivitate daca elevul a fost diagnosticat cu COVID .

(2) cererea părinţilor, aprobată de director, pentru situaţii familiale deosebite, fără a
depăşi 20 de ore pe semestru (cererea se depune la secretariat, va fi înregistrată de
către părinte, cu aprobarea învățătorului/institutorului/profesorului pentru
învățământul primar/ profesorului diriginte, înainte de a efectua absenţele sau, în cazuri
de forţă majoră, imediat după efectuarea absenţelor).

(3) Pentru a fi considerate valabile adeverinţele medicale trebuie să conţină în mod

vizibil numele şi parafa medicului, numele cabinetului medical sau al spitalului,
diagnosticul. În cazul în care se constată falsuri, actele prezentate sunt considerate nule,
iar elevul în cauză este sancţionat cu scăderea notei la purtare cu 1 punct.
(4) Motivarea absenţelor se face de învățătorul/institutorul/profesorul pentru
învățământul primar/ profesorul diriginte în maximum 7 zile de la reluarea activităţii, în
ziua prezentării actelor justificative, iar actele doveditoare se păstrează de
învățătorul/institutorul/profesorul pentru învățământul primar/ profesorul diriginte pe
tot parcursul anului şcolar. Dacă actele doveditoare nu sunt prezentate în termenul
prevăzut acestea nu mai pot fi utilizate în motivarea absenţelor.
(5) Elevii calificaţi la faza judeţeană şi naţională a olimpiadelor şcolare, în vederea
pregătirii intensive, pot fi scutiţi de frecvenţă cu acordul profesorilor clasei şi al
direcţiunii în conformitate cu un program aprobat de direcţiune. Aceştia au însă
obligaţia de a recupera individual materia pierdută.

DREPTURILE ELEVILOR
Art. 108 Elevii beneficiază de drepturile prevăzute în Statutul Elevului aprobat prin
OMENCS nr. 4742/2016 (art. 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12).

Art. 109 (1) Pentru a stabili bursele sociale şi de merit, Comisia de burse va afişa la
avizierul elevilor şi în cancelarie condiţiile care trebuiesc îndeplinite şi actele necesare.
 (2) Elevii care îndeplinesc condiţiile de bursă vor depune cerere însoţită de actele
corespunzătoare la secretariat (unde vor fi înregistrate individual) în termen de 2
săptămâni de la afişarea condiţiilor de bursă. Cererea şi actele vor fi verificate şi vizate
de comisia pentru burse.
Art. 110 (1) Pentru premierea elevilor din surse extrabugetare/comitet părinţi/
sponsorizări, criteriile şi modalităţile vor fi stabilite de organismul care acordă
premierea, la recomandarea Consiliului de administraţie.
Art. 111 Elevii au dreptul de a se transfera de la o clasă la alta, de la un profil la altul, la
alte şcoli, la alte forme de învăţământ, conform art. 142, 143, 144, 145, 147, 148, 149 din
R.O.F.U.Î.P.

CONSILIUL ȘCOLAR AL ELEVILOR

Art. 112 Activitatea Consiliului elevilor este reglementată de Art. 39-47 din Statutul
Elevului și de un regulament propriu, adaptat la specificul și nevoile școlii, elaborat pe
baza unui regulament-cadru, stabilit de Consiliul Național al Elevilor.

Art. 113 (1) Consiliul elevilor pe şcoală se constituie din reprezentanţii claselor, la
începutul primului semestru al anului scolar. Fiecare clasă își va alege reprezentantul în
consiliul elevilor, prin vot secret.
(2) Adunarea generala a consiliului scolar al elevilor este formata din reprezentantii
claselor si se intruneste cel putin o data pe luna.

(3) Consiliul elevilor este condus de un Birou executiv, alcatuit din presedinte,
vicepresedinte si secretar.
(4) Presedintele consiliului scolar al elevilor este ales dintre elevii claselor a VII-a –a
VIII-a, prin vot secret.
(5) Atributiile presedintelui, vicepresedintelui si secretarului consiliului scolar al elevilor
sunt prevazute in Statutul Elevului, art. 43, 44, 45.
(6) Consiliul elevilor analizează problemele elevilor şi propune măsuri privind
îmbunătăţirea:
• activităţii didactice;
• activităţilor extracurriculare;
• disciplinei şi frecvenţei;
• relaţiilor elev – profesor, elev – elev;
• relaţiilor cu alte unităţi de învăţământ;
• integrării socio – profesionale;
• activităţilor din timpul liber.
INDATORIRILE/OBLIGATIILE/INTERDICTIILE ELEVILOR
Art. 114 Elevii au obligaţia să respecte prevederile art. 14, 15 din Statutul Elevului, cu
următoarele precizări:
(1) Elevilor le este interzis fumatul, consumul de băuturi alcoolice şi droguri în incinta
scolii şi în afara ei, precum și comportamentul indecent.
(2) Elevii au obligaţia de a avea un comportament civilizat si de a se prezenta la scoala
intr-o tinuta vestimentara decenta si adecvata si sa poarte elementele de identificare ale
scolii.
(3) Elevii au obligaţia de a purta asupra lor carnetul de elev vizat şi a-l prezenta la
cererea profesorilor.
(4) Elevii nu au voie sa părăsească în timpul programului curtea școlii fără învoire scrisă
din partea profesorului.
(5) Elevilor nu le este permis să utilizeze telefoanele mobile în timpul orelor de curs, al
examenelor și al concursurilor; prin excepție de la această prevedere, este permisă
utilizarea telefoanelor mobile în timpul orelor de curs, doar cu acordul cadrului didactic,
în situații de urgență sau dacă utilizarea lor poate contribui la optimizarea procesului
instructiv-educativ. Pe durata orelor de curs, telefoanele mobile se pastreaza in locuri
special amenajate in sala de clasa, setate astfel incat sa nu deranjeze procesul educativ.

(6) Elevilor le este interzis să înregistreze activitatea didactică; prin excepție de la

această prevedere, este permisă înregistrarea, doar cu acordul cadrului didactic, în cazul
în care această activitate poate contribui la optimizarea procesului instructiv-educativ.

(7) Elevilor le este interzis să aducă jigniri și să manifeste agresivitate în limbaj și în

comportament față de colegi și față de personalul unității de învățământ sau să lezeze în
orice mod imaginea publică a acestora.

(8) Elevilor nu le este permis să provoace, să instige și să participe la acte de violență în

unitate și în afara ei.

(9) Elevilor nu le sunt permise violența verbală, amenințările, hărțuirea, adresarea de

mesaje agresive şi obscene în mod direct sau prin intermediul telefonului mobil/ al
computerului, atât cu colegii ,cât şi cu cadrele didactice .

(10) Elevii vor depune scutirile de educație fizică în prima lună de şcoală.

(11) Elevii nu vor avea acces în holul cancelariei sau în cancelarie, fără a fi solicitaţi de
profesor.
(12) Elevii vor respecta programul de lucru al secretariatului.
(13) Elevilor le sunt interzise :
-distrugerea/furtul calculatoarelor, a componentelor acestora și a perifericelor
(imprimante, scanner etc.);
-distrugerea reţelei de calculatoare sau furtul unor componente (prize, cabluri de
legătură între calculatoare, switches etc.);
-distrugerea mobilierului şcolar;
-distrugerea sau furtul oricăror dispozitive și materiale aflate în dotarea laboratoarelor
şcolare;
-virusarea calculatoarelor prin introducerea de stick-uri sau cd-uri proprii sau prin
navigare pe internet fără acordul profesorului;
- distrugerea sau deteriorarea dispozitivelor oferite de unitatea de învăţământ pe bază
de Contract de comodat .
(16) Este interzis oricarui elev sa aduca in salile de clasa sau in scoala persoane straine
sau sa fie asteptati de alte persoane in scoala sau in curtea scolii, cu exceptia membrilor
familiei.
(17) Elevii nu au voie sa aduca in scoala sau sa foloseasca spray-uri
lacrimogene/paralizante si orice materiale pirotehnica sau de alta natura, care ar putea
pune in pericol integritatea fizica a celor din jur.
(18) Este interzisa introducerea in scoala a materialelor vizuale sau auditive care
atenteaza la bunele moravuri.
(19) se interzice elevilor sa posede sau sa foloseasca orice tip de arma si sa se implice in
acte de violenta sau intimidare.
(20) Elevii sunt obligati sa foloseasca cosurile special destinate colectarii selective a
deseurilor, unde vor fi puse resturile de alimente consumate si hartiile nefolosite.
(21) Elevii trebuie sa utilizeze cu grija manualele scolare primite gratuit si sa le restituie
in stare buna la sfarsitul anului scolar.
(22) Este interzis accesul elevilor pe usa de intrare/iesire a cadrelor didactice.
23) Participă la activităţile didactice stabilite de cadrele didactice şi de către conducerea
unităţii de învăţământ , conform programului comunicat .
24 ) rezolvă şi transmit sarcinile de lucru în termenele stabilite de către cadrele didactice
, în vederea valorificării activităţii desfăşurate prin intermediul tehnologiei şi al
internetului .
25) au o conduită adecvată statutului de elev , dezvoltând comportamente şi atitudini
prin care să asigure un climat propice mediului de învăţare .
26) nu comunică altor persoane datele de conectare la platforma destinată
învăţământului prin intermediul tehnologiei şi al internetului .
26) nu înregistrează activitatea desfăşurată în mediul online, în conformitate cu
legislaţia privind protecţia datelor cu caracter personal, conform prevederilor
Regulamentului UE 2016 /679 , precum şi cele ale art. 4 alin.4 din Ordinul nr.
5545/2020 .
27 ) au obligaţia de a participa la activităţile desfăşurate prin intermediul tehnologiei şi
al internetului ; în caz contrar , elevul este considerat absent şi se consemnează absenţa
în catalog , cu excepţia cazurilor justificate .
28) au un comportament care să genereze respect reciproc , un mediu propice
defăşurării orelor de curs .
RECOMPENSAREA ELEVILOR
Art. 115 Pentru rezultatele deosebite in activitatea scolara si extrascolara elevii vor fi
evidentiati in fata colegilor de clasa, de scoala, in fata Consiliului profesoral al unitatii si
la sfarsitul anului scolar li se vor acorda premii, diplome, burse de merit.
SANCŢIUNI
Art. 116 (1) Sancţiunile sunt cele prevăzute la art. 16 – 20, 27, 28 din Statutul Elevului.
Sancţiunile atrag după sine scăderea corespunzătoare a notei la purtare, conform
deciziei Consiliului profesoral, în urma propunerii Consiliului clasei.
(2) Încălcarea oricăreia dintre normele de conduită atrage după sine sancțiuni ce pot
merge, în funcție de gravitatea faptei, de la mustrarea verbală la scăderea notei la
purtare cu unul sau mai multe puncte.
(3) În cazul distrugerii oricăror bunuri din școală, elevul sau părinții elevului sunt
obligați să suporte contravaloarea obiectelor distruse.
(4) Sancțiunile sunt consemnate în funcție de prevederile Statutului Elevului, în
procesele-verbale ale Consiliilor claselor și ale Consiliului profesoral, în catalog, în
registrul de evidență a elevilor, în registrul de intrări-ieșiri al unității de învățământ, în
registrul matricol.
(5) Dirigintele are obligaţia de a consemna sancţiunile în „Caietul de observaţii”,
specificând motivele sancţionării, organul care a acordat sancţiunea, data acordării, un
scurt rezumat al discuţiei cu părinţii, procesele-verbale de la şedinţele Consiliului clasei.

Art. 117 Avertizarea elevilor pentru absenţe nemotivate se face de către dirigintele
clasei şi se contrasemnează de director. Preavizul tip este redactat în 3 exemplare: unul
la secretariat, unul la diriginte şi unul părintelui.
Art. 118 La propunerea profesorilor, elevilor li se vor imputa contravaloarea sau
înlocuirea bunurilor distruse.
Art. 119 Ținuta vestimentară va fi decentă , compusă și din tricoul de culoare verde cu
elementul de identificare ,, bujorul dobrogean “. Lipsa acestor elemente nu reprezintă
motiv pentru refuzarea accesului elevilor în perimetrul școlii .
Art. 120 Segregarea școlară : se va respecta de către tot personalul unității legislația
în vigoare , Ordinul nr. 6134/ 2016 privind interzicerea segregării școlare în unitățile de
învățământ preuniversitar .

ÎNCETAREA CALITĂŢII DE ELEV

Art. 121 (1) Încetarea exercitării calităţii de elev se realizează: la încheierea studiilor.

CAPITOLUL V
RELAŢIILE CU PARTENERII EDUCAŢIONALI
1. RELAȚIA CU INSPECTORATUL
Art. 122 Scoala Gimnaziala Greci se află în subordinea directă a Inspectoratului Școlar
Județean Tulcea. Menţinerea unei relaţii permanente cu Inspectoratul Școlar Județean
Tulcea este în sarcina direcţiunii şcolii, a coordonatorului pentru proiecte și programe
educative școlare și extrașcolare, a şefilor comisiilor metodice şi a tuturor cadrelor
didactice desemnate de școală în acest scop.
2. RELATIA CU PĂRINȚII
2.1. Drepturi şi îndatoriri
Art. 123 (1) Părinţii, tutorii sau susţinătorii legali ai elevului sunt răspunzători pentru
şcolarizarea elevului. Ei se bucură pe deplin de toate drepturile statuate în R.O.F.U.I.P.,
art. 157-161, dar, în acelaşi timp, au şi obligaţiile prevăzute de acelaşi act normativ, art.
162-164.

2.2. Adunarea generală a părinților. Comitetele de părinţi

Art. 124 (1) La începutul fiecărui an şcolar, în termen de două săptămâni, diriginţii
claselor au obligaţia de a desfăşura Adunări generale ale părinţilor elevilor în scopul
constituirii Comitetelor de părinţi pe clase.

(2) Comitetele de părinţi pe clase se aleg prin vot, cu majoritate simplă, şi sunt
constituite din 3 membri: preşedintele comitetului de părinţi pe clasă, casier, 1 membru.

(3) În prima ședință cu părinții clasei respective, profesorul diriginte prelucrează

Regulamentul de organizare și funcționare pe bază de proces verbal în care părinții
semnează de luare la cunoștință. Tot în această primă ședință părinții vor semna un
proces verbal de luare la cunoștință a obligației copiilor lor de a păstra mobilierul și
dotarea școlii în perfectă stare. Procesul verbal va include în mod explicit obligația
părinților de a înlocui bunurile deteriorate imediat ce se constată acest fapt.

2.3. Consiliul reprezentativ al părinţilor/ Asociația de părinți ,, Părinți

implicați – Copii educați “
Art. 125 (1) Adunarea generală a Comitetelor de părinţi se întruneşte semestrial, în
prima lună a semestrului. În Adunarea generală de la începutul anului şcolar, convocată
de director, se aleg preşedintele şi cei doi vicepreşedinţi ai Consiliului reprezentativ al
părinţilor, alcătuit din toţi preşedinţii comitetelor de părinţi ale claselor.

(2) Presedintele Consiliului reprezentativ al părinţilor şi un alt părinte desemnat din

cadrul asociației de părinți vor fi membri ai Consiliului de Administraţie al scolii. Alti
doi parinti desemnati prin vot vor fi membri in Comisia de evaluare si asigurare a
calitatii si in Comisia pentru prevenirea și eliminarea violenței, a faptelor de coruptie si
discriminarii în mediul școlar si promovarea interculturalitatii.

(3) Activitatea Consiliului reprezentativ se desfăşoară pe baza unui program semestrial

şi a unui buget de venituri şi cheltuieli anual (defalcat pe semestre) propus de Consiliu şi
aprobat de Adunarea generală.

(4)Consiliul reprezentativ al parintilor nu are buget de venituri si cheltuieli, nu are

dreptul de a colecta cotizatii, donatii si a primi finatari de orice fel de la persoane fizice
sau juridice.

(5) Asociația de părinți ,, Părinți implicați – Copii educați “ va funcționa după

programul propriu și a unui buget de venituri și cheltuieli anual și doresc să susțină
activitatea didactica și extrașcolara a unității .

Art. 126 Comitetele de părinţi, Consiliul reprezentativ al părinţilor și Asociația de

părinți au următoarele atribuţii:

• sprijină conducerea unităţii de învăţământ în întreţinerea, dezvoltarea şi

modernizarea bazei materiale
 • sprijină diriginţii în activitatea instructiv – educativă, îmbunătăţirea frecvenţei,
consilierea şi orientarea socio – profesională a elevilor
• sprijină organizarea şi desfăşurarea acţiunilor extracurriculare
• au iniţiative şi se implică în îmbunătăţirea condiţiilor de studiu din scoala
• exprima acordul pentru utilizare in scoala a materialelor propuse de
profesori/comisii metodice
Art. 127
• Parintii au obligatia sa consulte zilnic carnetele carnetele elevilor si sa le
semneze de luare la cunostinta a situatiei.
• Asigură participarea copiilor la activităţile didactice organizate de către
unitatea de învăţământ prin intermediul tehnologiei şi al internetului ,
urmărind crearea unui mediu fizic sigur , prietenos şi protectiv pentru copil în
timpul desfăşurării activităţii , promovarea unui comportament pozitiv ,
aprecierea progresului şcolar înregistrat de preşcolar / elev, încurajarea şi
responsabilizarea acestuia cu privire la propria formare .
• Menţin comunicarea cu profesorul diriginte /învăţătorul şi celelalte cadre
didactice .
• Sprijină preşcolarul /elevul , dacă este cazul , în primirea şi transmiterea
sarcinilor de lucru , în termenele stabilite .
• Transmit profesorului diriginte , profesorului pentru învăţământ primar ,
învăţătoarei , profesorului pentru învăţământul preşcolar , educatoarei
feedbackul referitor la organizarea şi desfasurarea activitatii de predare-
învăţare-evaluare prin intermediul tehnologiei şi al internetului .
Art. 128 Parintii care doresc din motive bine intemeiate sa participe la o ora de curs
sunt obligati sa depuna la secretariat o cerere scrisa catre conducerea unitatii in care sa
prezinte motivele pentru care doresc acest lucru. Parintele va avea acces la o ora de curs
numai dupa ce a primit acordul conducerii unitatii.

3. INCLUZIUNE SOCIALĂ A COPIILOR CU DIZABILITĂȚI ȘI/ SAU CES

Art. 129 a) Pentru a facilita accesul la educație , alături de copilul cu dizabilități și /sau
CES poate participa la actul educațional un Facilitator, shadow. Facilitatorul menționat
poate fi unul dintre părinți, asistentul personal, pentru copiii cu grad de handicap grav,
o persoană numită de părinți față de care copilul are dezvoltată o relație de atașament
sau un specialist recomandat de părinți/reprezentantul legal.
b) Numirea de către părinți/reprezentantul legal a unui facilitator se face în urma
includerii acestuia în planul de abilitare-reabilitare, respectiv planul de servicii
psihoeducaționale. Includerea facilitatorului în plan se face fie la solicitarea
părinților/reprezentantului legal, fie la recomandarea unui profesionist, cu acordul
părinților/reprezentantului legal.
c) Pentru copiii cu grad de handicap grav cu asistent personal, părinții/reprezentantul
legal asigură obligatoriu facilitator.
d) Un facilitator poate avea grijă de mai mulți copii cu dizabilități și/sau CES în aceeași
clasă.
e) Părinții/Reprezentantul legal pot/poate numi facilitatori provenind din cadrul unor
organizații neguvernamentale, universități, alte instituții, cu care unitatea de
învățământ încheie acorduri în acest sens.
f) Pentru copiii cu dizabilități și/sau CES care necesită tratament pe parcursul
programului școlar, dacă părinții/reprezentantul legal nu pot/poate asigura facilitator,
se includ prevederi pentru asigurarea tratamentului în contractul cu unitatea de
învățământ.
Art. 130 Atribuțiile facilitatorului sunt cel puțin următoarele:
a) supravegherea și îngrijirea copilului în timpul orelor de curs, în pauze și în cursul
activităților extrașcolare;
b) facilitarea relației copilului cu colegii, în timpul orelor de curs și în pauze;
c) facilitarea relației copilului cu cadrul didactic, în timpul orelor de curs;
d) sprijin la efectuarea exercițiilor predate, în timpul orelor de curs;
e) colaborarea cu cadrul didactic de la clasă, cu profesorul itinerant și de sprijin și cu
alte cadre didactice și profesioniști din școală;
f) facilitarea relației cu colegii și profesorii în cursul activităților extrașcolare;
g) colaborarea cu părinții/reprezentanții legali.
(1) Prezența facilitatorilor la clasă nu poate fi condiționată de gradul de handicap.
4. RELAŢII CU ALTE INSTITUŢII ŞI CU PUBLICUL
Art. 131 (1) Scoala Gimnaziala Greci întreţine relaţii de parteneriat, în scop
educaţional, cu autorităţile locale, agenţii economici, poliţia, cultele religioase şi alte
instituţii guvernamentale şi neguvernamentale.
(2) Reprezentanţii scolii în relaţiile cu comunitatea locală, organizaţiile guvernamentale
şi nonguvernamentale sunt directorul scolii sau profesori desemnaţi, care încheie cu
aceste instituţii protocoale şi acorduri de parteneriat.

Art. 132 Directorul planifică, în 2 săptămâni de la începerea anului şcolar, programul

de audienţe şi relaţii cu publicul.

Art. 133 Cererile, reclamaţiile şi sesizările se înregistrează în registrul de intrări / ieşiri.

Sesizările şi reclamaţiile se îndosariază într-un dosar separat. Reclamaţiile şi sesizările
anonime nu se iau în consideraţie.

RĂSPUNDEREA DISCIPLINARĂ

Art. 134 Constituie abatere disciplinara si se sanctioneaza potrivit reglementarilor din

legea 53/2003 – Codul muncii – oricare din urmatoarele situatii:
 • întâzierile repetate la program;

• absentarea nemotivată ;

• consumul de bauturi alcoolice în timpul programului;

• nerespectarea termenelor stabilite pentru îndeplinirea sarcinilor de serviciu;

ACCESUL ÎN UNITATEA DE ÎNVÂŢĂMÂNT

Art. 135

• Reprezentanţii instituţiilor cu drept de îndrumare şi de control , precum şi persoanele care

participă la procesul de monitorizare şi de evaluare a calităţii sistemului de învăţământ au
acces neîngrădit în unitatea de învăţământ .
• Părinţii nu au acces în unitate , decât în cazuri justificate cu aprobarea Consiliului de
adminsitraţie.

CAPITOLUL VI
DISPOZIŢII FINALE

Art. 135 Prezentul regulament se prelucreaza cu elevii, parintii, intregul personal al

unitatii, imediat dupa ce regulamentul a fost dezbatut in Consiliul profesoral , la care
participa cu drept de vot si personalul didactic auxiliar si nedidactic ,Consiliul
reprezentativ al parintilor si asociatia parintilor, Consiliul scolar al elevilor, si aprobat
in Consiliul de administratie al scolii.

Art. 136 Necunoasterea sau ignorarea deliberata a prezentului regulament nu absolva

de raspundere si nu pot fi invocate drept scuza.

Art. 137 Prezentul regulament intră în vigoare de la data aprobării lui de către Consiliul
de administrație. Toate dispoziţiile din regulamentele anterioare ce contravin
prezentului regulament se anulează.

Art. 138 Prevederile prezentului regulament sunt obligatorii  pentru tot personalul
didactic şi nedidactic al unității, pentru elevi şi pentru părinţii acestora.

Art. 139 Modificările prezentului regulament se fac cu aprobarea Consiliului profesoral,

a Consiliului reprezentativ al parintilor si asociatiei parintilor, a Consiliului scolar al
elevilor şi intră în vigoare în termen de o săptămână de la aprobare.

Art. 140 Regulamentul va fi afisat la loc vizibil in toate corpurile de cladire ale Scolii
Gimnaziale Greci pentru a fi consultat ori de cate ori este nevoie și pe site-ul unității.
Art. 141 Prezentul regulament nu se substituie legilor si regulamentelor in vigoare din
domeniul educatiei si nici nu poate contraveni acestora.

Comisia pentru realizarea şi implementarea Regulamentului de organizare şi

funcţionare a Şcolii Gimnaziale Greci , an şcolar 2021-2022, conform

Deciziei nr. 118/ 6. 09. 2021

Responsabil : Darie Anişoara

Constantinescu Liliana – prof. înv. primar / lider de sindicat

Costea Liliana

Ștefan Georgeta

VALS VIORICA – reprezentant părinţi

 MINISTERUL EDUCAŢIEI
ŞCOALA GIMNAZIALĂ GRECI
Anexa 1

COM. GRECI- JUD. TULCEA, str. 1 Decembrie Nr. 29

Tel./fax:0240575111; e-mail:samgreci@gmail.com
Cod fiscal: 24262335

Avizat in Consiliul de Administraţie din data 14.09.2021

Nr............/…………………………………………
Având în vedere prevederile Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi
completările ulterioare, ale Regulamentului-cadru de organizare şi funcţionare a unităţilor de
învăţământ preuniversitar, aprobat prin Ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr. 5.447/2020,
ale Legii nr. 272/2004 privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului, republicată, cu
modificările şi completările ulterioare,
     Se încheie prezentul :
 

CONTRACT EDUCAŢIONAL 

• Părţile semnatare 
• ŞCOALA GIMNAZIALĂ GRECI , cu sediul în com. Greci , Jud. Tulcea, str. 1
Decembrie , Nr. 29, reprezentată prin director, dna Darie Anişoara , 
   2. Beneficiarul indirect, dna/dl. …………...………………………… părinte/tutore/susţinător
legal al elevului, cu domiciliul în ……………………………………………………………, 
   3. Beneficiarul direct al educaţiei, ………………………….. elev/elevă în clasa ………….. 
   II. Scopul contractului: asigurarea condiţiilor optime de derulare a procesului de învăţământ
prin implicarea şi responsabilizarea părţilor implicate în educaţia beneficiarilor direcţi ai
educaţiei. 
   III. Drepturile părţilor: drepturile părţilor semnatare ale prezentului contract sunt cele
prevăzute în Regulamentul – Cadru de Organizare şi Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ
Preuniversitar și în Regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ. 
   IV. Părţile au cel puţin următoarele obligaţii : 
1. Unitatea de învăţământ ȘCOALA GIMNAZIALĂ GRECI se obligă :   
a). să asigure condiţiile optime de derulare a procesului de învăţământ ; 
b). să asigure respectarea condiţiilor şi a exigenţelor privind normele de igienă şcolară, de
protecţie a muncii, de protecţie civilă şi de pază contra incendiilor în unitatea de învăţământ ; 
c). să se asigure că tot personalul unităţii de învăţământ respectă cu stricteţe prevederile
legislaţiei în vigoare ;
d). să se asigure că toţi beneficiarii educaţiei sunt corect şi la timp informaţi cu prevederile
legislaţiei haracte în vigoare;
e). ca personalul din învăţământ să aibă o ţinută morală demnă, în concordanţă cu valorile
educaţionale pe care le transmite elevilor, şi un comportament responsabil;
f). să sesizeze, la nevoie, instituţiile publice de asistenţă harac/educaţională specializată,
direcţia haract de asistenţă harac şi protecţia copilului în legătură cu harac care afectează
demnitatea, integritatea fizică şi psihică a elevului/copilului;
g). să se asigure că personalul din învăţământ nu desfăşoară acţiuni de natură să afecteze
imaginea harac a copilului/elevului, viaţa intimă, privată şi haracte a acestuia;
h). să se asigure că personalul din învăţământ nu aplică pedepse corporale şi nu agresează verbal
sau fizic elevii;
i). să se asigure că personalul didactic evaluează elevii direct, corect şi transparent şi nu
condiţionează această evaluare sau calitatea prestaţiei didactice la clasă de obţinerea oricărui tip
de avantaje;
j). să desfăşoare în unitatea de învăţământ activităţi care haract normele de moralitate şi nu pun
în niciun moment în pericol sănătatea şi integritatea fizică sau psihică a copiilor/elevilor, haracter
a personalului unităţii de învăţământ;
k). să se asigure că în unitatea de învăţământ sunt interzise activităţile de natură politică şi
prozelitism religios ;
2. Părintele/tutorele/susţinătorul legal al copilului/elevului are următoarele obligaţii : 
a). asigură frecvenţa şcolară a elevului în învăţământul obligatoriu şi ia măsuri pentru
şcolarizarea elevului până la finalizarea studiilor ;
b). prezintă documentele medicale solicitate la înscrierea copilului/elevului în unitatea de
învăţământ, în vederea menţinerii unui climat sănătos la nivel de grupă/clasă, pentru evitarea
degradării stării de sănătate a celorlalţi copii/elevi din colectivitate/unitatea de învăţământ ;
c). trimite copilul în colectivitate numai dacă nu prezintă simptome specifice unei afecţiuni cu
potenţial infecţios (febră, tuse, dureri de cap, dureri de gât, dificultăţi de respiraţie, diaree,
vărsături, rinoree etc.) ;
d). ia legătura cu educatoarea/ învăţătorul/ institutorul/ profesorul pentru învăţământul
preşcolar/ profesorul pentru învăţământul primar/ profesorul diriginte, cel puţin o dată pe lună,
pentru a cunoaşte evoluţia copilului/elevului ;
e). răspunde material pentru distrugerile bunurilor din patrimoniul şcolii, cauzate de elev ;
f). respectă prevederile regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţii de învăţământ ;
g). prezintă un comportament civilizat în raport cu întregul personal al unităţii de învăţământ.

3. ELEVUL are următoarele obligaţii : 

a). de a se pregăti la fiecare disciplină/modul de studiu, de a dobândi competenţele şi de a-şi
însuşi cunoştinţele prevăzute de programele şcolare ;
b). de a frecventa cursurile, în cazul beneficiarilor primari ai educaţiei din învăţământul de stat,
particular şi confesional autorizat/acreditat ;
c). de a se prezenta la cursuri şi la fiecare evaluare/sesiune de examene organizată de unitatea de
învăţământ, în cazul elevilor din învăţământul obligatoriu, înscrişi la cursuri cu frecvenţă redusă ;
d). de a avea un comportament civilizat şi o ţinută decentă în unitatea de învăţământ ;
e). de a respecta regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţii de învăţământ, regulile
de circulaţie, normele de securitate şi de sănătate în muncă, de prevenire şi de stingere a
incendiilor, normele de protecţie a mediului ;
f).de a nu distruge documentele şcolare, precum cataloage, carnete de elev, foi matricole,
documente din portofoliul educaţional etc. ;
g).de a nu deteriora bunurile din patrimoniul unităţii de învăţământ (materiale didactice şi
mijloace de învăţământ, cărţi de la biblioteca şcolii, mobilier şcolar, mobilier sanitar, spaţii de
învăţământ etc.) ;
h).de a nu aduce sau difuza în unitatea de învăţământ materiale care, prin conţinutul lor,
atentează la independenţa, suveranitatea şi integritatea naţională a ţării, care cultivă violenţa şi
intoleranţa ;
i).de a nu organiza/participa la acţiuni de protest altfel decât este prevăzut în Statutul elevului ;
j).de a nu deţine/consuma/comercializa, în perimetrul unităţii de învăţământ, droguri, substanţe
etnobotanice, băuturi alcoolice, ţigări ;
k).de a nu introduce şi/sau a face uz, în perimetrul unităţii de învăţământ, de orice tipuri de arme
sau alte produse pirotehnice, cum ar fi muniţie, petarde, pocnitori, brichete etc., precum şi spray-
uri lacrimogene, paralizante sau altele asemenea care, prin acţiunea lor, pot afecta integritatea
fizică şi psihică a beneficiarilor direcţi ai educaţiei şi a personalului unităţii de învăţământ ;
l).de a nu poseda şi/sau difuza materiale care au un caracter obscen sau pornografic ;
m).de a nu aduce jigniri şi de a nu manifesta agresivitate în limbaj şi în comportament faţă de
colegi şi faţă de personalul unităţii de învăţământ sau de a leza în orice mod imaginea publică a
acestora ;
n).de a nu provoca/instiga/participa la acte de violenţă în unitatea de învăţământ şi în
proximitatea acesteia ;
o). de a nu părăsi incinta şcolii în timpul pauzelor sau după începerea cursurilor fără avizul
profesorului de serviciu sau al învăţătorului/institutorului/profesorului pentru învăţământul
primar/profesorului diriginte.

   V. Durata contractului : prezentul contract se încheie, de regulă, pe durata unui nivel de
învăţământ. 

   VI. Alte clauze :

a) Orice neînţelegere dintre părţi se va soluţiona pe cale amiabilă, la nivel de instituţie în cadrul
consiliului profesoral sau în cadrul Consiliului de administraţie al unităţii de înăţământ;
b) Părţile semnatare înţeleg că nerespectarea angajamentelor proprii poate implica schimbări de
atitudine ale celeilalte părţi;
c) Nerespectarea dovedită a angajamentelor asumate de unitatea de învăţământ duce la aplicarea
sancţiunilor legale şi la o monitorizare strictă din partea Inspectoratului Şcolar;
d) Personalul didactic de predare, personalul didactic auxiliar, precum şi cel de conducere din
cadrul unităţii de învăţământ, răspund disciplinar conform Legii nr. 1/2011 şi a Statutului
personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, pentru înălcarea obligaţiilor ce le
revin potrivit prezentului contract, Contractului individual de muncă, Regulamentului de
organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar, şi pentru încălcarea normelor
de comportare, care dăunează interesului învăţământului şi prestigiului instituţiei;
e) Nerespectarea angajamentelor asumate de părţi duce la aplicarea prevederilor legale (ROI şi a
Legii Educaţiei Naţionale Nr. 1/2011).
f) Orice modificare a datelor personale ale copilului (schimbare domiciliu, depistarea bolilor
contagioase, boli cu risc major, alergii la care este predispus, etc) sau orice alte modificari ce il
privesc, sunt aduse la cunoştinţă unităţii de învăţământ prin înştiinţare scrisă în termen de 24 de
ore.
g) Prezentul acord încetează:
1) În cazul finalizării ciclului preşcolar, primar, gimnazial, după caz;
2) În cazul în care părintele semnatar decade din drepturile părinteşti, urmând a se încheia un nou
contract cu celălalt părinte al preşcolarului sau cu reprezentantul legal al acestuia;
3) În cazul transferului la o altă unitate de învăţământ;
4) În situaţia încetării activităţii unităţii de învăţământ;
Vor fi înscrise prevederi legale, conform Legii educaţiei naţionale nr.1/2011, cu modificările şi
completările ulterioare, Regulamentului-cadru de organizare şi funcţionare a unităţilor de
învăţământ preuniversitar, aprobat prin Ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr. 5.447/2020,
Legii nr. 272/2004 privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului, republicată, cu
modificările şi completările ulterioare.
Încheiat azi, 7.10.2020 , în două exemplare, în original, pentru fiecare parte. 
ŞCOALA GIMNAZIALĂ GRECI,
Director, Prof. DARIE ANIŞOARA
Beneficiar indirect**),
….........................................
Am luat la cunoștință.
Beneficiar direct, elevul,
(în vârstă de cel puțin 14 ani)
.................................................

În conformitate cu Prevederile Regulamentului general haracte nr. 679/2016 privind

protecția datelor cu haracter personal si libera circulatie a acestor date , transpusa in legislatia
nationala prin Legea nr. 677/2001, precum si prevederile Directivei 2002/58/CE privind
prelucrarea datelor cu haracter personal si protectia vietii private in sectorul comunicatiilor
electronice , transpusa in legislatia nationala prin Legea nr. 506/2004, prin semnarea prezentei
subsemnatul/a imi exprim consimtamantul de a fi prelucrate datele mele cu haracter personal
rezultate din prezentul Contract educațional .

Anexă nr. 2
 ACORD CU PRIVIRE LA PRELUCRAREA DATELOR CU CARACTER PERSONAL

Subsemnaţii__________________________ şi ,
părinţi/tutori
legali ai minorului______________________________________, elev/ă la Şcoala Gimnazială
Greci din localitatea Greci, judeţul Tulcea prin completarea prezentului acord, vă aducem la
cunoştinţă că :

• Îmi exprim /nu îmi exprim acordul să fie utilizate următoarele date cu caracter
personal: numele, inițiala tatălui şi prenumele, sexul, adresa (domiciliul/reședinţa), e-
mail, număr de telefon, data şi locul naşterii, cetăţenia, semnătura, seria şi numărul
actului de identitate, codul numeric personal, imagine, respectiv poze din documente sau
de la evenimente legate de unitatea noastră de învățământ și imagini video ale căilor de
acces în școală, a perimetrului clădirilor și a anumitor spații din interiorul unității noastre
școlare (inclusiv filmările din timpul orelor de curs în sistem hibrid sau online ,
examenelor naționale și a diferitelor evenimente). Aceste date cu caracter personal
menţionate mai sus vor fi dezvăluite exclusiv utilizatorilor cu drept de prelucrare:
colaboratorilor din cadrul parteneriatelor, Inspectoratului Școlar Judeţean Tulcea,
Ministerului Educației şi Cercetării şi altor instituţii abilitate ale statului.
• De asemenea, prin prezentul îmi exprim/ nu îmi exprim acordul ca imaginea copilului
meu (indiferent dacă este redată foto sau video) să fie utilizată şi să fie făcută publică în
materialele printate, precum şi pe canalele de comunicare online ale Școlii Gimnaziale
Greci .
• De asemenea, prin prezentul îmi exprim/ nu îmi exprim acordul ca imaginea copilului
meu (indiferent dacă este redată foto sau video) să fie utilizată şi să fie făcută publică în
materialele pe grupul clasei .
Observatii
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………….

Data semnării:

Anexa 3
 În atenţia elevilor
În atenţia părinţilor

Având în vedere posibilitatea desfăşurării activităţilor didactice, la nivelul unităţii noastre

,inclusiv prin intermediul tehnologiei şi al internetului , vă rugăm să aveţi în vedere următoarele
dispoziţii din Legea Educaţiei Naţionale nr. 1 /2011 , cu modificările şi completările ulterioare :
Art. 272 (3) Înregistrarea prin orice procedee a activităţii didactice poate fi făcută numai cu
acordul celui care o conduce .
(4) Multiplicarea , sub orice formă , a înregistrărilor activităţii didactice de către elevi sau de
către alte persoane este permisă numai cu acordul cadrului didactic respectiv .

Am luat la cunoştinţă …………………………………………………………………….

Data ……………………………………………………………………………………….

Director ,
Prof. Darie Anişoara