Editorial J.M.B. nr.

2- 2013


3



NEVOIA DE EDUCAIE I CERCETARE N DOMENIUL
PREGTIRII ASISTENILOR MEDICALI


Dezvoltarea educaiei n domeniul
asistenilor medicali reprezint, cel puin pentru
Romnia, o provocare permanent pentru
generaii de profesori i elevi/studeni din
ultimii ani.

E uor de remarcat faptul c evoluia de
la pregtirea n cadrul liceelor sanitare (nainte
de 1989), pn la pregtirea n cadrul
universitilor unde exist inclusiv posibilitatea
de a urma un masterat este nu numai una
fireasc dar i una care poate ridica probleme
majore referitor la persoanele capabile s i
instruiasc pe viitorii asisteni medicali.

Dac din punct de vedere al calitii
pregtirii teoretice evoluia pentru disciplinele
de specialitate este fr ndoial una
favorabil, n cazul pregtirii de strict
specialitate n domeniul ngrijirii pacienilor,
cooptarea asistenilor medicali n echipa de
educatori a suferit n permanen de problema
nivelului de pregtire a asistenilor medicali
educatori, astfel nct acetia s poat s fie
cooptai n structurile educaionale.

Iniial, singurii asisteni medicali care au
putut s preia orele de specialitate erau cei care
au absolvit i studii superioare de medicin sau
din alt domeniu, dar numrul acestora era destul
de mic la nivel naional. Ulterior numrul
asistenilor medicali cu studii de licen a
crescut dar, n momentul n care lucrurile preau
s se aeze pe un fga normal, a aprut legea 1
din 2011, care a introdus obligativitatea
doctoratului n nvmntul superior, fr ns
ca ntotdeauna acesta s fie corelat cu
dezvoltarea efectiv a nvmntului romnesc.

n aceste condiii cel puin dou domenii
au fost puternic afectate: domeniul medical n
cazul pregtiri asistenilor medicali, asistenilor
de laborator, nutriie, balneofizioterapie, dar i
cel al pregtirii n domeniul pedagogic n cazul
educatorilor i nvtorilor.

Soluia: adaptarea legilor la situaia
concret i la posibilitile concrete de
dezvoltare a nvmntului, corelat ns cu
ncurajarea pregtirii acestor categorii
profesionale inclusiv la nivel de doctorat,
apariia unor domenii de doctorat specifice
pentru ele i, nu n ultimul rnd dezvoltarea unui
sistem coerent de educaie nu doar din punct de
vedere profesional, dar i din punct de vedere al
cercetrii n domeniu.




Prof.univ.dr. Liliana Rogozea
Facultatea de Medicin Braov