Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
5omeniile e(perieniale "unt a$e%!rate +cmpuri cognitive integrate, .L#D!"ceanu3 care tran"ce$ graniee $intre $i"cipine &i care, *n
conte+tu $at $e pre)entu curricuu', "e *nt-ne"c cu +omeniile tra$iionae +e +e*voltare a copiuui, re"pecti%9 $o'eniu p"i4o'otric, $o'eniu
i',a5uui, $o'eniu "ocio-e'oiona, $o'eniu cogniti%# n cee ce ur'ea)!, %o' enu'era &i $etaia $o'eniie e+perieniae cu care %o' opera *n
ca$ru curricuu'uui pentru *n%!!'-ntu pre&coar#
omeniul estetic -i creativ - acoper! a,iit!ie $e a r!"pun$e e'oiona &i inteectua a e+periene percepti%e, "en"i,iitatea (a! $e $i(eritee
ni%euri $e 'ani(e"tare a cait!ii, aprecierea (ru'o"uui &i a a$ec%!rii a "cop "au utii)are#
E+perienee &i tr!irie caracteri"tice pre"upun e+porarea tr!irior a(ecti%e, ca &i a proce"eor $e a con"trui, co'pune "au in%enta# 7rin
inter'e$iu unor a"e'enea e+periene copiii acu'uea)! cuno&tine &i a,iit!i, ca &i o "porit! recepti%itate percepti%!, care e %a per'ite "!
reacione)e $e o 'anier! per"ona! a ceea ce %!$, au$, ating "au "i't# Ace"te e+periene pot (i pre)ente *n orice co'ponent! curricuar!, $ar cu
$eo"e,ire *n conte+tu aceor $i"cipine care "oicit! r!"pun"uri per"onae, i'aginati%e, e'oionae &i uneori acionae a "ti'ui .%e)i 'u)ica, acti%it!ie
arti"tico-pa"tice, $ra'a, eurit'ia etc#3#
omeniul om -i societate - incu$e o'u, 'o$u ui $e %ia!, reaiie cu ai oa'eni, reaiie cu 'e$iu "ocia, ca &i 'o$ait!ie *n care aciunie
u'ane in(uenea)! e%eni'entee# Do'eniu are o e+tin$ere &i c!tre conte+te curricuare care pri%e"c te4noogia, *n "en"u a,or$!rii capacit!ior
u'ane $e a controa e%eni'entee &i $e a or$ona 'e$iu#
Te4noogia e"te cea care (ace ca pro$ucti%itatea 'uncii "! crea"c!, a"t(e *nc-t 'e',rii co'unit!ii "!-&i poat! procura pro$u"e 'ai 'ute,
'ai ie(tine &i $e 'ai ,un! caitate# De aceea, "e aprecia)! c! pre&coarii pot (i pu&i *n contact cu ace"t $o'eniu prin 'anipuarea unor 'ateriae &i
e+ecutarea unor ucr!ri care in $e $o'eniu a,iit!ior practice, prin con"tatarea propriet!ior 'ateriaeor, prin "eecia unor 'ateriae *n (uncie $e
caracteri"ticie or, prin con"tatarea c! 'ateriaee pot a%ea &i cait!i e"tetice, cu' ar (i te+tura, cuoarea "au (or'a etc#
De a"e'enea, *n ca$ru $o'eniuui "ocio-u'an "e $ore&te ca pre&coarii "! *neeag! (iinee u'ane angrenate *n con"truirea propriuui %iitor &i
propriei u'i, tr!in$ %iaa $e )i cu )i# Toto$at!, e"te i'portant ca pre&coarii "! *neeag! (aptu c! "ituaiie pre)ente *&i au originie *n "ituaii $in trecut,
"! o,"er%e "i'iarit!i "au $i(erene *ntre oa'eni "au e%eni'ente, "! *&i i'agine)e %iaa *n ate perioa$e i"torice#
Se con"i$er! nece"ar ca intro$ucerea unor concepte "au $e)%otarea unor a,iit!i $e or$in genera "! utii)e)e ca puncte $e pecare
e+perienee per"onae ae copiior# Din ace"t punct $e %e$ere, ei %or (i *ncura5ai "! "e anga5e)e *n e+porarea acti%!, $in punct $e %e$ere u'an &i
"ocia, a )onei "au cartieruui *n care ocuie"c#
Ea'iiie ace"tora, 'e$iu (i)ic, u'an &i "ocia pot (i utii)ate ca re"ur"e $e *n%!are# 7e $e at! parte, te+tu iterar, i'aginie &i ate 'ateriaee
au$io-%i)uae pot (i utii)ate ca "ur"e $e in(or'are#
n a,or$area ace"tui $o'eniu "e peac! &i $e a pre'i"a c! in"tituia pre&coar! repre)int! un conte+t utii)a,i pentru coor$onarea principiior
&i aciunior 'orae# A"t(e, copiii %or *neege 'ut 'ai u&or concepte precu' $reptatea, ec4itatea, ,un!tatea, a$e%!ru etc# atunci c-n$ e %or putea
o,"er%a concreti)ate *n aciunie a$uior cu care %in *n contact# De a"e'enea, $e)%otarea unor con$uite con"i"tente cu principii 'orae %a (i
(a%ori)at! $e o,"er%area &i $i"cutarea $e c!tre copii a unor pro,e'e 'orae, $e e+er"area or *n 5ocuri i,ere "au $iri5ate &i $e "tu$ierea &i $e),aterea
unor opere iterare "peci(ice %-r"tei#
omeniul limb -i comunicare - acoper! "t!p-nirea e+pri'!rii orae &i "cri"e, ca &i a,iitatea $e a *neege co'unicarea %er,a! &i "cri"!#
1$
Se aprecia)! c! prin a"cutare &i e+pri'are *n "ituaii $e grup, pre&coarii $e%in capa,ii "! e+pore)e e+perienee ator per"oane &i "!-&i
e+tin$! a"t(e propriu repertoriu $e e+periene "e'ni(icati%e# Se ur'!re&te ca ace&tia "! %or,ea"c! cu *ncre$ere, car &i (uent, utii)-n$ 'o$ait!i $e
e+pri'are a$ec%ate pentru $i(erite categorii $e au$itoriu#
Se reco'an$! ca toate in"tituiie $e *n%!!'-nt pre&coar "! (urni)e)e conte+te *n care pre&coarii "! "e poat! e+pri'a &i "! utii)e)e acti%
'i5oacee $e co'unicare# Din acea"t! per"pecti%!, "e aprecia)! c! "tu$iu opereor iterare "peci(ice %-r"tei ra(inea)! g-n$irea &i i',a5u ace"tora,
e+tin$e capacitatea or $e a *neege "ituaii interper"onae co'pe+e &i a$uce o contri,uie i'portant! a $e)%otarea capacit!ior $e e%auare#
Tot *n ca$ru ace"tui $o'eniu incu$e' &i pri'u contact a copiuui cu o i',! "tr!in! "au regiona!# n ace"t "en", copiu %a (i o,i&nuit
"i"te'atic "! a"cute "onoritatea "peci(ic! i',ii "tu$iate, "! o recunoa"c!, "! repro$uc! rit'u, (one'ee &i intonaia .atenie, e e"te "en"i,i a
particuarit!ie i',ii necuno"cute, cu' ar (i9 "ucce"iunea "ia,eor accentuate "au neaccentuate, rit'u####etc#3# De a"e'enea, copiu %a (i a5utat "!
*n%ee cu%inte care "! *i per'it! "! %or,ea"c! $e"pre e *n"u&i &i $e"pre 'e$iu *ncon5ur!tor, care "! *i (aciite)e reaii>contacte "ociae "i'pe cu
%or,itorii nati%i ai i',ii re"pecti%e &i care "! * a5ute "! participe ora a %iaa>acti%itatea $in ca"!>co'unitate#
Acti%it!ie cee 'ai potri%ite pentru acea"t! *n%!are "unt9
o 'e'orarea $e cu%inte> propo)iii, c-ntece &i 5ocuri 'u)icaeH
o i'itarea rit'urior $i(erite, aco'paniin$ (ra)ee au)ite &i repetate cu o ta',urin!H
o 5ocuri $e i',!#
A"t(e, copiu %a (i *ncura5at>"ti'uat "! *n%ee &i c-te%a ee'ente ae cuturii !rii>regiunii re"pecti%e .i"toria ocurior, creaii arti"tice "peci(ice,
'-nc!ruri, acti%it!i tra$iionae etc#3#
omeniul -tiine # incu$e at-t a,or$area $o'eniuui 'ate'atic prin inter'e$iu e+perieneor practice c-t &i *neegerea naturii, ca (iin$
'o$i(ica,i! $e (iinee u'ane cu care "e a(! *n interaciune#
A"t(e, "e con"i$er! nece"ar ca pre&coaru "! (ie pu" *n contact cu $o'eniu 'ate'atic prin 5ocuri $iri5ate cu 'ateriae, cu' ar (i ni"ipu "au
apa, "au prin "i'uarea $e cu'p!r!turi *n 'aga)ine# n acea"t! 'anier! %or putea (i $e)%otate repre)ent!rie ace"tora cu pri%ire a unee concepte,
cu' ar (i9 %ou', 'a"!, nu'!r &i, $e a"e'enea, ei %or putea (i i'picai *n acti%it!i $e $i"cri'inare, ca"i(icare "au $e"criere cantitati%!# De)%otarea
capacit!ior $e raiona'ent, incu"i% $e raiona'ent a,"tract, %a (i *ncura5at! *n cone+iune cu o,iecte &i acti%it!i (a'iiare *n "aa $e grup! "au a
$o'iciiu copiior# E"te con"i$erat! $eo"e,it $e "e'ni(icati%! concreti)area i$eior 'ate'atice *n e+peri'ente, utii)area or *'preun! cu ate concepte
&i ee'ente $e cunoa&tere pentru re)o%area $e pro,e'e, pentru e+pri'area unor puncte $e %e$ere, pentru cre&terea carit!ii "au ree%anei unor
'e"a5e#
De a"e'enea, e"te $e $orit ca $o'eniu "! nu *ngr!$ea"c! copiu $oar a conte+tu $i"cipineor 'ate'atice, ci "!-i o(ere po"i,iitatea $e a
e+pora &i conte+te ae unor ate co'ponente curricuare, oriun$e apar ee'ente cu' ar (i9 generarea unor $e"ene geo'etrice, "c4e'e, e"ti'area
unor co"turi, pani(icarea unor acti%it!i, cuanti(icarea unor re)utate, anai)a proporiior unei c!$iri etc#
A,iit!i &i co'petene a"ociate $e'er"urior $e in%e"tigaie &tiini(ic!, cu' ar (i o,"er%area, "eectarea ee'enteor "e'ni(icati%e $in 'a"a
ee'enteor iree%ante, generarea $e ipote)e, generarea $e aternati%e, conceperea &i reai)area $e e+peri'ente, organi)area $ateor re)utate $in
o,"er%aii pot (i $o,-n$ite $e copiii pre&coari atunci c-n$ "unt pu&i *n contact cu $o'eniu cunoa&terii naturii, prin acti%it!i "i'pe cu' ar (i9
o,"er%area unor (iine>pante>ani'ae>o,iecte $in 'e$iu i'e$iat apropiat, 'o$earea pa"tiinei .put-n$ (ace con"tat!ri pri%in$ e(ectu te'peraturii
a"upra 'ateriauui3, con(ecionarea "au 5ocu cu in"tru'ente 'u)icae "i'pe, apicarea unor principii &tiini(ice *n econo'ia $o'e"tic! .e+#
pro$ucerea iaurtuui3 "au prin co'pararea propriet!ior $i(eriteor 'ateriae#
11
Toto$at!, pre&coarii pot (i *ncura5ai "! e(ectue)e e+peri'ente, "! utii)e)e *n con$iii $e "ecuritate $i(erite in"tru'ente "au ec4ipa'ente, "!
*nregi"tre)e &i "! co'unice re)utatee o,"er%aiior &tiini(ice, "! utii)e)e $i(erite "ur"e $e in(or'are, "! re)o%e pro,e', "! caute "ouii, "!
"inteti)e)e concu)ii %ai$e#
omeniul psiho-motric acoper! coor$onarea &i controu 'i&c!rior corporae, 'o,iitatea genera! &i re)i"tena (i)ic!, a,iit!ie 'otorii &i $e
'anipuare $e (inee, ca &i ee'ente $e cunoa&tere, egate 'ai ae" $e anato'ia &i (i)ioogia o'uui#
Acti%it!ie prin care pre&coarii pot (i pu&i *n contact cu ace"t $o'eniu "unt acti%it!ie care i'pic! 'i&care corpora!, co'petiii *ntre in$i%i)i "au
grupuri, a%-n$ ca o,iect a,iit!i p"i4o'otorii, ca &i acti%it!ie care pot a%ea $rept re)utat o 'ai ,un! "upee, (or!, re)i"ten! "au inut!#
'oul plan +e nvmnt are o "tructur! pe +ou niveluri +e vr1t &i, *n conte+tu unei *n%!!ri centrate pe copi, *ncura5ea)! eterogenitatea
.a,an$onarea "i"te'uui $e con"tituire a grupeor pe criteriu cronoogic3# De a"e'enea, ace"ta pre)int! o con"trucie $i(erit!, *n (uncie $e tipu $e
progra' a gr!$iniei .progra' nor'a &i progra' preungit "au "!pt!'-na3 &i o $ei'itare pe tipuri $e acti%it!i $e *n%!are9 Acti%it!i pe $o'enii
e+perieniae, 5ocuri &i acti%it!i $i$actice ae"e &i acti%it!i $e $e)%otare per"ona!# .%e)i e+picit!rie $in Meto$oogia $e apicare a panuui $e
*n%!!'-nt3#
7anu $e *n%!!'-nt, ca &i $o'eniie e+perieniae pre)entate anterior, per'ite parcurgerea inter$i"cipinar!, integrat! a coninuturior propu"e
&i a"igur! i,ertate ca$ruui $i$actic *n pani(icarea acti%it!ii )inice cu pre&coarii#
ntr-un $e'er" coerent a centr!rii $e'er"urior e$ucaionae pe copi, nou curricuu' "coate *n e%i$en! reaia ,iuni%oc! coninut-'eto$! &i
pune un accent $eo"e,it pe rou e$ucatoarei *n proce"u $e acti%i)are a (unciior 'intae con"tructi%e &i creati%e ae copiior, pe reai)area unei
dialectici pedagogice I $up! J#Kaon I *n care copiii &i e$ucatoarea "e a(! *ntr-o interaciune &i aco'o$are reciproc!, "u,ti! &i continu!# De
a"e'enea, ea in"i"t! pe9
i$eea $e ca$ru $i$actic care 5oac! rou $e per"oan! re"ur"!, care in(or'ea)! pre&coaru &i *i (aciitea)! ace"tuia acce"u a
in(or'aii,care $iagno"tic4ea)! $i(icut!ie copiuui &i care * "pri5in! &i orientea)! (!r! a- contra)ice "au etic4eta, care ucrea)!
in$i%i$ua "au *n grupuri 'ici cu pre&coarii re"pect-n$ rit'u or propriu etc#H
$e"c4i$erea gr!$iniei c!tre e+terior,c!tre co'unitate &i, *n ace"t conte+t con"i$er! c! *n%!area reai)at! $e a per"oane $in a(ara
in"tituiei e"te a (e $e %aoroa"! precu' cea $e a ca$ru $i$acticH
utii)area *n 'o$ c-t 'ai (e+i,i a "paiuui, 'o,iieruui &i a 'ateriaeor &i ec4ipa'enteor "peci(ice#
La (ina, "i'i' ne%oia "! accentu!' &i (aptu c! ace"t curricuu' continu! $e'er"urie anterioare ae Mini"teruui E$ucaiei $e a *',ina i$eie
pe$agogiei tra$iionae cu i$eie pe$agogiior aternati%e $in u'e &i *ncearc! "! "e "itue)e *n acor$ cu ten$inee no%atoare *n $o'eniu curricuu'uui#
12
$ccente noi pre*ente n curriculumul revi*uit
Ea,orarea pre)entuui curricuu' pre(igurea)! patru 'ari ten$ine $e "c4i',are9
;. 5iver1i)icarea 1trate3iilor +e pre+are-nvare-evaluare, cu accent $eo"e,it pe9
a3 #etodele activ-participative, care *ncura5ea)! pa"area copiuui *n "ituaia $e a e+pora &i $e a $e%eni in$epen$ent# Situaiie $e *n%!are,
acti%it!ie &i interaciunie a$utuui cu copiu tre,uie "! core"pun$! $i(ereneor in$i%i$uae *n ceea ce pri%e&te intere"ee, a,iit!ie &i
capacit!ie copiuui# Copiii au $i(erite ni%euri $e $e)%otare, rit'uri $i(erite $e $e)%otare &i *n%!are precu' &i "tiuri $i(erite $e *n%!are#
Ace"te $i(erene tre,uie uate *n con"i$erare *n proiectarea acti%it!ior, care tre,uie "! $e)%ote a copi "ti'a $e "ine &i un "enti'ent po)iti%
(a! $e *n%!are# n acea&i ti'p, pre$area tre,uie "! ia *n con"i$erare e+periena $e %ia! &i e+periena $e *n%!are a copiuui, pentru a a$apta
core"pun)!tor "arcinie $e *n%!are#
,3 .oc ca9 (or'! (un$a'enta! $e acti%itate *n copi!ria ti'purie &i (or'! $e *n%!are cu i'portan! $eci"i%! pentru $e)%otarea &i e$ucaia
copiuui# Locu e"te (or'a cea 'ai natura! $e *n%!are &i, *n acea&i ti'p, $e e+pri'are a coninutuui p"i4ic a (iec!ruia# Un ,un o,"er%ator a
5ocuui copiuui poate o,ine in(or'aii preioa"e pe care e poate utii)a uterior *n acti%it!ie $e *n%!are "tructurate#
c3 /valuare care ar tre,ui "! ur'!rea"c! progre"u copiuui *n raport cu e *n"u&i &i 'ai puin raportarea a nor'e $e grup .reati%e3# 7rogre"u
copiuui tre,uie 'onitori)at cu atenie, *nregi"trat, co'unicat &i $i"cutat cu p!rinii .cu o anu'it! perio$icitate3# E%auarea ar tre,ui "!
*n$epinea"c! trei (uncii9 '!"urare .ce a *n%!at copiuM3, pre$icie .e"te ni%eu $e $e)%otare a copiuui "u(icient pentru "ta$iu ur'!tor, &i *n
"pecia pentru intrarea *n &coa!M3 &i $iagno)! .ce anu'e (r-nea)! $e)%otarea copiuuiM3# = e%auare e(icient! e"te ,a)at! pe o21ervare
1i1tematic *n ti'pu $i(eriteor 'o'ente ae progra'uui )inic, $iaogu cu p!rinii, porto(oiu copiuui, (i&e etc#
2. <e+iul e+ucaional tre,uie "! per'it! $e)%otarea i,er! a copiuui &i "! pun! *n e%i$en! $i'en"iunea intercutura! &i pe cea a incu)iunii "ociae#
<e+iul tre,uie a"t(e preg!tit *nc-t "! per'it! copiior o e+porare acti%! &i interaciuni %ariate cu 'ateriaee, cu ceiai copii &i cu a$utu .a$uii3#
3. ,olul )amiliei *n apicarea pre)entuui curricuu' e"te acea $e partener# 7!rinii ar tre,ui "! cunoa"c! &i participe *n 'o$ acti% a e$ucaia copiior
or $e"(!&urat! *n gr!$ini!# I'picarea (a'iiei nu "e re)u'! a participarea (inanciar!, ci &i a participarea *n uarea $eci)iior egate $e e$ucaia
copiior, a pre)ena or *n "aa $e grup! *n ti'pu acti%it!ior &i a participarea e(ecti%! a ace"te acti%it!i &i, *n genera, a %iaa gr!$iniei &i a toate
acti%it!ie &i 'ani(e"t!rie *n care acea"ta "e i'pic!#
=. Toto$at!, curricuu'u pentru *n%!!'-ntu pre&coar pro'o%ea)! conceptul +e +e*voltare 3lo2al a copiuui, con"i$erat a (i centra *n perioa$a
copi!riei ti'purii# 7er"pecti%a $e)%ot!rii go,ae a copiuui accentuea)! importana +omeniilor +e +e*voltare a copilului
;
- *n conte+tu *n care, *n
1
,in punct de vedere istoric' conceptul de -domeniu de de.voltare/ apare n secolul 00' ntre cele dou r.boaie mondiale. 1rintre primii care urmresc de.voltarea copilului de la natere este 2rnold 3esell i el elaborea. una
dintre primele inventare de de.voltare structurat pe domeniile de de.voltare. ,up concepia lui 3esell de.voltarea este divi.at n) domeniul motor' co4nitiv5sen.orial' limba6 i comunicare' autonomie i deprinderi de
13
"ocietatea $e a)i, preg!tirea copiuui pentru &coa! &i pentru %ia! tre,uie "! ai,! *n %e$ere nu $oar co'petenee aca$e'ice, ci *n aceea&i '!"ur!,
capacit!i, $eprin$eri, atitu$ini ce in $e $e)%otarea "ocio-e'oiona! .a tr!i &i a ucra *'preun! "au a!turi $e aii, a ge"tiona e'oii, a accepta
$i%er"itatea, toerana etc#3, $e)%otarea cogniti%! .a,or$area unor "ituaii pro,e'atice, g*n$irea $i%ergent!, "ta,iirea $e reaii cau)ae, etc#, a"ocieri,
coreaii etc#3, $e)%otarea (i)ic! .'otricitate, "!n!tate, ai'entaie "!n!toa"! etc#3# A,or$area curricuu'uui $in per"pecti%a $e)%ot!rii go,ae %i)ea)!
cuprin$erea tuturor a"pecteor i'portante ae $e)%ot!rii co'pete a copiuui, *n acor$ cu particuarit!ie "ae $e %-r"t! &i in$i%i$uae#
ntruc-t (inait!ie e$ucaiei *n perioa$a ti'purie .$e a na&tere a 6>C ani3 %i)ea)! $e)%otarea go,a! a copiuui, o,iecti%ee ca$ru &i $e
re(erin! ae pre)entuui curricuu' "unt (or'uate pe $o'enii e+perieniae, in-n$u-"e cont $e reperee "ta,iite $e $o'eniie $e $e)%otare# n ace"t
"en", $o'eniie e+perieniae $e%in in"tru'ente $e atingere a ace"tor o,iecti%e &i, *n acea&i ti'p, in"tru'ente $e '!"ur! pentru $e)%otarea copiuui,
*n conte+tu *n care ee in$ic! $eprin$eri, capacit!i, a,iit!i, coninuturi "peci(ice $o'eniior $e $e)%otare#
n cee ce ur'ea)! %o' (ace o pre)entare a $o'enior $e $e)%otare a&a cu' "unt ee conturate *n Reperele fundamentale privind nvarea
-i de"voltarea timpurie a copilului ntre na-tere -i 0 ani
1
, iu"tr-n$, toto$at!, &i eg!turie ace"tora cu coninutu $o'eniior e+perieniae $in
"tructura curricuu'uui9
&. !#/(I)1 e"voltarea fi"ic, sntate -i igien personal I cuprin$e o ga'! arg! $e $eprin$eri &i a,iit!i .$e a 'i&c!ri argi, cu' "unt
"!ritu, aergarea, p-n! a 'i&c!ri (ine $e tipu reai)!rii $e"eneor "au 'o$earea3, $ar &i coor$onarea, $e)%otarea "en)oria!, a!turi $e
cuno&tine &i practici re(eritoare a *ngri5ire &i igien! per"ona!, nutriie, practici $e 'eninerea "!n!t!ii "i "ecurit!ii per"onae#
Di'en"iuni ae $o'eniuui9
5e*voltare )i*ic9 De)%otarea 'otricit!ii gro"iere
De)%otarea 'otricit!ii (ine
De)%otarea "en)orio-'otorie
6ntate i i3ien per1onal9 7ro'o%area "!n!t!ii &i nutriiei
7ro'o%area *ngri5irii &i igienei per"onae
7ro'o%area practicior pri%in$ "ecuritatea per"ona!
2. !#/(I)1 e"voltarea socio-emoional I %i)ea)! $e,utu %ieii "ociae a copiuui, capacitatea ui $e a "ta,ii &i 'enine interaciuni cu
a$ui "i copii# Interaciunie "ociae 'e$ia)! 'o$u *n care copiii "e pri%e"c pe ei *n&i&i "i u'ea $in 5ur# De)%otarea e'oiona! %i)ea)!
*n$eo"e,i capacitatea copiior $e a-&i percepe &i e+pri'a e'oiie, $e a *neege &i a r!"pun$e e'oiior ceorai, precu' &i $e)%otarea
conceptuui $e "ine, crucia pentru ace"t $o'eniu# n "tr-n"! coreaie cu conceptu $e "ine "e $e)%ot! i'aginea $e"pre "ine a copiuui, care
in(uenea)! $eci"i% proce"u $e *n%!are#
autoservire. 3esell urmrete evoluia copilului n 7uncie de cretere i de maturi.area sistemului nervos corelat cu procesul de ac8i.iii n plan psi8olo4ic. 2ceast abordare a de.voltrii copilului i a ac8i.iiilor sale este utili.at
de mai toi specialitii preocupai de evoluia neuropsi8ic a copiilor de vrst mic' amintim R. (pit.' 9. Brunet' *. :e.ine' +. Ba;le; i alii
2
2cest document de politic educaional a 7ost elaborat n 2$$% cu spri6inul Repre.entanei U+*C<F din Romnia' printr5un proces consultativ la care au participat specialiti n educaia i de.voltarea copilului mic de la natere
la % ani. (copul elaborrii acestui document a 7ost acela de pune ba.ele unui sistem de documente de politic privind educaia' n4ri6irea i protecia copilului mic de la natere le % ani' care s asi4ure o perspectiv i abordare
unitar a perioadei copilriei timpurii' prin care s 7ie promovate drepturile copilului i s5i asi4ure acestuia condiiile optime pentru un cel mai un start in via. Reperele fundamentale privind nvarea i dezvltarea timpurie a
!pilului re7lect conte=tul internaional al cercetrilor i preocuprilor la nivel mondial n domeniul educaiei timpurii ' precum i cerinele i prioritile la nivel naional.
1!
Di'en"iuni ae $o'eniuui9
5e*voltare 1ocial4 De)%otarea a,iit!ior $e interaciune cu a$uii
De)%otarea a,iit!ior $e interaciune cu copiii $e %-r"t! apropiat!
Acceptarea &i re"pectarea $i%er"it!ii
De)%otarea co'porta'enteor pro"ociae
5e*voltare emoional4 De)%otarea conceptuui $e "ine
De)%otarea controuui e'oiona
De)%otarea e+pre"i%it!ii e'oionae
C. !#/(I)1 e"voltarea limba3ului -i a comunicrii > %i)ea)! $e)%otarea i',a5uui ."u, a"pectee %oca,uaruui, gra'aticii, "inta+ei, $ar &i
a *neegerii "e'ni(icaiei 'e"a5eor3, a co'unic!rii .cuprin)-n$ a,iit!i $e a"cutare, co'unicare ora! "i "cri"!, non%er,a! "i %er,a!3 &i
preac4i)iiie pentru "cri"-citit &i *n"oe&te $e)%otarea *n (iecare $intre ceeate $o'enii#
Di'en"iuni ae $o'eniuui9
5e*voltarea lim2a?ului i a comunicrii9 De)%otarea capacit!ii $e a"cutare "i *neegere .co'unicare recepti%!3
De)%otarea capacit!ii $e %or,ire &i co'unicare .co'unicare e+pre"i%!3
5e*voltarea premi1elor citirii i 1crierii4 7articiparea a e+periene cu carteaH cunoa&terea &i aprecierea c!rii
De)%otarea capacit!ii $e $i"cri'inare (onetic!H a"ocierea "unet-iter!
Con&tienti)area 'e"a5uui %or,it>"cri"
n"u&irea $eprin$erior $e "cri"H (oo"irea "cri"uui pentru tran"'iterea unui 'e"a5
. !#/(I)1 e"voltarea cognitiv I a (o"t $e(init! *n ter'enii a,iit!ii copiuui $e a *neege reaiie $intre o,iecte, (eno'ene,
e%eni'ente &i per"oane, $incoo $e caracteri"ticie or (i)ice# Do'eniu incu$e a,iit!ie $e g-n$ire ogic! &i re)o%are $e pro,e'e,
cuno&tine ee'entare 'ate'atice ae copiuui &i cee re(eritoare a u'e &i 'e$iu *ncon5ur!tor#
Di'en"iuni ae $o'eniuui9
5e*voltarea 3n+irii lo3ice i re*olvarea +e pro2leme
Cunotine i +eprin+eri elementare
1"
matematice- cunoaterea i nele3erea lumii4 Repre)ent!ri 'ate'atice ee'entare .nu'ere, repre)ent!ri nu'erice, operaii, concepte $e
"paiu, (or'e geo'etrice, *neegerea 'o$eeor, '!"urare3
Cunoa&terea &i *neegerea u'ii .u'ea %ie, 7!'-ntu, Spaiu, 'eto$e &tiini(ice3
/. !#/(I)1 Capaciti -i atitudini n nvare I "e re(er! a 'o$u *n care copiu "e i'pic! *ntr-o acti%itate $e *n%!are, 'o$u *n care
a,or$ea)! "arcinie &i conte+tee $e *n%!are, precu' &i a atitu$inea "a *n interaciunea cu 'e$iu &i per"oanee $in 5ur, *n a(ara $eprin$erior
"i a,iit!ior 'enionate *n ca$ru ceorate $o'enii $e $e)%otare#
Di'en"iuni ae $o'eniuui9
Curio*itate i intere1
0niiativ
"er1i1ten n activitate
Creativitate
Din conte+tu anterior pre)entat, e$ucatoaree %or *neege c! $atoria or e"te aceea $e a ur'!ri reai)area unei ega!turi reae *ntre $o'eniie
e+perieniae &i $o'eniie $e $e)%otare, (!r! a c!uta o "uprapunere e+cu"i%! a or ci, e(ecti%, prin g!"irea "trategiior a$ec%ate $e atingere a
$e)%ot!rii go,ae a copiuui &i, i'picit, a (inait!ior e$ucaion
P1&( de 4(5676#8(9
1#
0ntervalul +e
vr1t
Cate3orii +e activiti +e nvare 'r.+e
activiti/1ptmn
'r.ore/tur- +in norma
ca+rului +i+actic- +e+icate
cate3oriilor +e activiti +in
planul +e nvmnt
&'@ &"/&6@
FC I 6; uni
.F,/ - ? ani3
Acti%it!i pe $o'enii e+perieniae C N C 14 + ? )ie O /;4
Locuri "i acti%it!i $i$actice ae"e /; N ? /,?4 + ? )ie O C,?4
Acti%it!i $e $e)%otare per"ona! ? N /; /,?4 + ? )ie O C,?4
%&%$# 22 A 22 2B 7
6/ I 02 uni
.?,/ - C ani3
Acti%it!i pe $o'enii e+perieniae /; N /; F4 + ? )ie O /?4
Locuri "i acti%it!i $i$actice ae"e /; N ? /4 + ? )ie O ?4
Acti%it!i $e $e)%otare per"ona! 6 N // /4 + ? )ie O ?4
%&%$# 26 A 26 2B 7
'ot4
P A,re%ieri pentru cee trei tipuri $e progra' $in gr!$inie9 nor'a .=N3, preungit .=73 &i "!pt!'-na .=S3#
La progra'u preungit &i "!pt!'-na nu'!ru $e acti%it!i 'enionat repre)int! acti%it!ie care "e a$aug! *n progra'u $e $up!-
a'ia)! a copiior .tura a II-a a e$ucatoarei3#
1%
#/9!!1!'I&
de aplicare a planului de nvmnt pentru copiii cu vrsta cuprins ntre : -i ;<0 ani
/# 7anu $e *n%!!'-nt pentru ni%eu pre&coar pre)int! o a2or+are 1i1temic, *n %e$erea a"igur!rii continuit!ii *n ca$ru ceei 'ai i'portante
perioa$e $e $e)%otare $in %iaa copiuui#
1# 0ntervalele +e vr1t .FC I 6; uni &i 6/ I 02 uni3, care apar *n panu $e *n%!!'-nt, precu' &i cate3oriile i numrul +e activiti "unt
re)utatu core!rii reait!ior $in "i"te' cu *eperele fundamentale n nvarea i dezvoltarea timpurie a copilului de la natere la 7 ani &i cu
ten$inee a ni%e 'on$ia *n $o'eniu#
F# 5e*voltarea copilului e"te $epen$ent! $e oca)iie pe care i e o(er! rutina )inic!, interaciunie cu ceiai, organi)area 'e$iuui &i
acti%it!ie>"ituaiie $e *n%!are, "pecia create#
2# $ctivitile +e nvare repre)int! un an"a',u $e aciuni cu caracter pani(icat, "i"te'atic, 'eto$ic, inten"i%, organi)ate &i con$u"e $e ca$ru
$i$actic, *n "copu atingerii (inait!ior pre%!)ute *n curricuu'# De"(!&urarea ace"tora nece"it! coor+onarea e)orturilor comune ale celor trei
parteneri ai proce"uui $e pre$are-*n%!are-e%auare, re"pecti%9 ca+re +i+actice- prini- copii- $ar &i a coa,oratorior &i partenerior e$ucaionai
$in co'unitate a c!ror i'picare e"te a (e $e i'portant!# n $e"(!&urarea ace"tora accentu %a c!$ea pe *ncura5area iniiati%ei copiuui &i a u!rii
$eci)iei, pe *n%!area prin e+peri'ente &i e+er"!ri in$i%i$uae# Acti%it!ie $e *n%!are "e $e"(!&oar! (ie cu *ntreaga grup! $e copii, (ie pe grupuri
'ici "au in$i%i$ua# Ee pot ua (or'a acti%it!ior pe $i"cipine "au integrate, a acti%it!ior i,er-ae"e "au a ceor $e $e)%otare per"ona!# Dintre
'i5oacee $e reai)are utii)ate pute' a'inti9 5ocu i,er, $i"cuiie i,ere, 5ocu $i$actic, po%e"tirea, e+erciiie cu 'ateria in$i%i$ua, e+peri'entee,
con"truciie, ectura $up! i'agini, o,"er%area, con%or,irea, po%e"tirie create $e copii, 'e'ori)!rie, precu' &i ate 'i5oace, "peci(ice $i$acticii,
*n (uncie $e ne%oie e$ucaionae ae copiior#
?# Categoriie $e acti%it!i $e *n%!are pre)ente *n ace"t pan $e *n%!!'-nt "unt9 &ctiviti pe domenii de nvare =care pot fi activiti integrate
sau pe discipline>, .ocuri -i activiti alese -i &ctiviti de de"voltare personal.
a) &ctivitile pe domenii e?perieniale "unt acti%it!ie integrate "au pe $i"cipine $e"(!&urate cu copiii *n ca$ru unor proiecte pani(icate *n
(uncie $e te'ee 'ari propu"e $e curricuu', precu' &i $e ni%eu $e %-r"t! &i $e ne%oie &i intere"ee copiior $in grup!# Nu'!ru ace"tora in$ic!
*n$eo"e,i nu'!ru 'a+i' $e $i"cipine care pot (i parcur"e *ntr-o "!pt!'-n! .&i ne re(eri' a $i"cipinee>$o'eniie $e *n%!are care pot intra *n
co'ponena $o'eniior e+perieniae re"pecti%e3# A"t(e, con"i$er!' c! "e pot $e"(!&ura 'a+i'u' ? acti%it!i integrate pe "!pt!'-n!, in$i(erent
$e ni%eu $e %-r"t! a copiior A&a$ar, e$ucatoarea poate pani(ica acti%it!i $e "ine "t!t!toare, re"pecti% pe $i"cipine .acti%it!i $e e$ucarea
i',a5uui, acti%it!i 'ate'atice, $e cunoa&terea 'e$iuui, $e e$ucaie pentru "ocietate, $e e$ucaie (i)ic!, acti%it!i practice, e$ucaie 'u)ica!
"au acti%it!i arti"tico-pa"tice3 "au acti%it!i integrate .cuno&tineee $in ca$ru 'ai 'utor $i"cipine pot (i *',inate ar'onio" pe $urata unei )ie
*ntregi &i, cu ace"t prie5, *n acti%itatea integrat! intr! &i 5ocurie &i acti%it!ie ae"e SAU cuno&tinee inter$i"cipinare "unt (ocai)ate pe anu'ite
1&
$o'enii e+perieniae iar 5ocurie &i acti%it!ie ae"e "e $e"(!&oar! *n a(ara ace"teia3# E"te i'portant "! reine' (aptu c! or$inea $e"(!&ur!rii
etapeor $e acti%it!i .etapa I, atapa a II-a, etapa a III-a etc#3 nu e"te *ntot$eauna o,igatorie, ca$ru $i$actic a%-n$ i,ertatea $e a opta pentru
%arianta potri%it!#
2) .ocurile -i activitile didactice alese "unt cee pe care copiii &i e aeg &i *i a5ut! pe ace&tia "! "ociai)e)e *n 'o$ progre"i% &i "! "e iniie)e
*n cunoa&terea u'ii (i)ice, a 'e$iuui "ocia &i cutura c!ruia *i aparin, a 'ate'aticii, co'unic!rii, a i',a5uui citit &i "cri"# Ee "e $e"(!&oar! pe
grupuri 'ici, *n perec4i &i c4iar in$i%i$ua# 7ractic, *n $ecur"u unei )ie reg!"i', *n (uncie $e tipu $e progra' .nor'a, preungit "au "!pt!'-na3,
$ou! "au trei etape $e 5ocuri &i acti%it!i ae"e .etapa I I $i'ineaa, *nainte $e *nceperea acti%it!ior integrate, etapa a III-a I *n inter%au $e $up!
acti%it!ie pe $o'enii $e *n%!are &i *nainte $e 'a"a $e pr-n)>pecarea copiior aca"! &i, $up! ca), etapa a ID-a I *n inter%au cuprin" *ntre etapa
$e rea+are $e $up! a'ia)! &i pecarea copiior $e a progra'u preungit aca"!3#Toto$at!, *n unee ca)uri, ee "e pot pot reg!"i ca ee'ente
co'ponente *n ca$ru acti%it!ii integrate# Reu&ita $e"(!&ur!rii 5ocurior &i a acti%it!ior $i$actice ae"e $epin$e *n 'are '!"ur! $e 'o$u *n care
e"te organi)at &i conceput 'e$iu e$ucaiona# Ace"ta tre,uie "! "ti'ue)e copiu, "!- a5ute "! "e oriente)e, "!- in%ite a aciune# A"t(e, $ac!
e"te %or,a $e acti%it!i $e"(!&urate *n "aa $e grup!, e$ucatoarea %a acor$a o atenie $eo"e,it! organi)!rii "paiuui *n centre ca9 2iblioteca,
Colul csuei<.oc de rol, Construcii, @tiin, &rte, (isip -i ap &i atee# =rgani)area ace"tor centre "e %a (ace in-n$ cont $e re"ur"ee
'ateriae, $e "paiu &i $e ni%eu $e %-r"t! a copiior# In (uncie $e "paiu $i"poni,i, "ectori)area "!ii $e grup! poate cuprin$e toate centree "au
ce puin $ou! $intre ee *n care ca$ru $i$actic preg!te&te )inic Bo(ertaA pentru copii, a"t(e *nc-t ace&tia "! ai,! po"i,iitatea 1 alea3 ocu $e
*n%!are &i 5oc, *n (uncie $e $i"poni,iitate &i ne%oi# Materiaee care "e %or reg!"i )inic *n )onee>centree>courie $e"c4i"e nu tre,uie "! (ie
aeatorii, ci atent ae"e, *n "tr-n"! coreare cu te'a "!pt!'-nii "au cu te'a proiectuui a(at *n $eruare# 7entru etapa 5ocurior &i a acti%it!ior
ae"e $e"(!&urate *n curte, o atenie "pecia! %a (i acor$at! at-t organi)!rii &i a'ena5!rii curii $e 5oc, c-t &i "iguranei pe care o o(er! copiior
"paiu re"pecti% &i $ot!rie e+i"tente#
c) $ctivitile +e +e*voltare per1onal incu$ rutinele, tran*iiile &i activitile +in perioa+a +up-amie*ii .pentru grupee $e progra'
preungit "au "!pt!'-na3, incu"i% acti%it!ie opionae#
,utinele "unt acti%it!ie-reper $up! care "e $eruea)! *ntreaga acti%itate a )iei# Ee acoper! ne%oie $e ,a)! ae copiuui &i contri,uie a
$e)%otarea go,a! a ace"tuia# Rutinee *ngo,ea)!, $e (apt, acti%it!i $e tipu9 sosirea copilului, ntlnirea de diminea, micul de3un,
igiena A splatul -i toaleta, masa de prn", somnul<perioada de rela?are de dup-amia", gustrile, plecarea &i "e $i"ting prin (aptu c!
"e repet! )inic, a inter%ae apro+i'ati% "ta,ie, cu aproape aceea&i coninuturi# La *nt-nirea $e $i'inea! accentu %a c!$ea, printre atee
.caen$aru naturii, pre)ena etc#3, pe9
$utocunoatere .Sti'! $e "ine, i'agine $e "ine I (ine sunt eucine eti tu8, .unt creativ9, :luturasul, 2tichete bune, etichete rele;
%nimioara de prescolarscolar3#
5e*voltarea a2ilitilor +e comunicare - co'unicare a"erti%! I 4nv s spun 01 fr s i deranjez pe cei din jurH co'unicare cu
coegii>p!rinii>e$ucatoarea I 5ocuri *n $ia$e $e tipu9 (um salut8; (um spun mulumesc8; (um cer iertare8; (um m mpac cu prietenul
meu8; 1nele secrete nu trebuie pstrate niciodat6, n cine pot avea ncredere8; (omunic n oglind; (e ie nu#i place, altuia nu face9;
1
;ima . co'unicarea %er,a! &i non-%er,a! a propriior tr!iri &i "enti'ente3 .unt veseltrist pentru c6; -zi mi#a plcutnu mi#a plcut la
tine6pentru c6; )risteeaveselia n culori i forme&
<ana3ementul nvrii prin ?oc - Moti%area copiuui pentru a $e%eni &coar - <reau s fiu colarH (ontinu povestea&&&&; ;eseria de
elev; (um a vrea s fie nvtoarea mea; 2u, cnd voi fi colar&&&&
5e*voltarea empatiei - +ac tu eti bine i eu sunt bine9; (um s mi fac prieteni8; =a al meu, ba al tu; (inci minute eu, cinci minute
tu; (um mi aleg prietenii8; 4mi ajut prietenul8; .untem tolerani; -zi mi s#a ntmplat6; (um v#ai simi dac cineva v#ar spune68,
(um s fac surprize celor dragi etc#
#uarea +eci*iilor *n (uncie $e anu'ite criterii &i *ncura5area aegerior &i a g!"irii a c-t 'ai 'ute %ariante $e "ouii a "ituaiie ap!rute -
>ei, am i eu o opinie9, ;#am certat cu prietenul meu $ ce pot s fac8, <reau6, mi permii8, ?a rscruce de drumuri&&&
<e+ierea con)lictelor - 4nv s lucrez n echip, .ingur sau n grup8, :r violen9, :otograful&
%ran*iiile "unt acti%it!i $e "curt! $urat!, care (ac trecerea de la momentele de rutin la alte tipuri<categorii de activiti de nvare, de
la o activitate de nvare la alta, *n $i%er"e 'o'ente ae )iei# Mi5oacee $e reai)are ae ace"tui tip $e acti%itate %aria)! (oarte 'ut, *n
(uncie $e %-r"ta copiuui, $e conte+tu 'o'entuui &i $e cait!ie a$utuui cu ro $e ca$ru $i$actic# n ace"t "en", ee pot ua (or'a unei
acti%it!i $e"(!&urate *n 'er" rit'at, a unei acti%it!i care "e $e"(!&oar! pe 'u)ic! "au *n rit'u $at $e recitarea unei nu'!r!tori "au a unei
(r!'-nt!ri $e i',!, a unei acti%it!i *n care "e e+ecut! conco'itent cu 'o'entu $e tran)iie re"pecti% un 5oc cu te+t &i c-nt cu anu'ite
'i&c!ri cuno"cute $e5a $e copii etc#
$ctivitile opionale intr! tot *n categoria acti%it!ior $e *n%!are, re"pecti% a ceor $e $e)%otare per"ona! &i "e incu$ *n progra'u )inic a
copiuui *n gr!$ini!# Ee "unt ae"e $e c!tre p!rini, $in o(erta pre)entat! $e unitatea $e *n%!!'-nt a /? "epte',rie &i apro,at! $e c!tre
Con"iiu $irector a unit!ii# =pionaee pot (i $e"(!&urate $e c!tre e$ucatoaree grupei "au $e un pro(e"or "peciai"t, care %a ucra *n ec4ip! cu
ace"tea# 7rogra'a unei acti%it!i opionae poate (i ea,orat! $e e$ucatoarea>pro(e"oru care ur'ea)! "! o $e"(!&oare &i, *n ace"t ca), %a (i
a%i)at! $e in"pectoru $e "peciaitate "au poate (i aea"! $e ce care pre$! opionau re"pecti% $in o(erta $e progra'e a%i)ate $e5a $e MECT
"au $e ISL# Ti'pu a(ectat unei acti%it!i opionae e"te acea&i cu ce $e"tinat ceorate acti%it!i $in progra'u copiior# n ace"t conte+t, "e %a
$e"(!&ura ce 'ut un opiona pe "!pt!'-n!, pentru copiii cu %-r"te *ntre FC I 6; uni .F- ? ani3 &i ce 'ut $ou!, pentru copiii cu %-r"te *ntre
6/ I 02 uni .? I C ani3# Acti%it!ie opionae "e $e"(!&oar! cu 'a+i'u' /;-/? copii &i au 'enirea $e a $e"coperi &i $e)%ota *ncinaiie
copiior &i $e a $e)%ota a,iit!i, ca o pre'i)! pentru per(or'anee $e 'ai t-r)iu# 8rupee $e copii participani a un opiona %or cuprin$e /;-
/? pre&coari# Acti%it!ie opionae "e $e"(!&oar! *n continuare con(or' Noti(ic!rii nr#2/:2?>/0#/;#1;;; .%e)i Ane+a 23#
$ctivitile +e1)urate n perioa+a +up-amie*ii .acti%it!i recuperatorii pe $o'enii $e *n%!are, recreati%e, $e cuti%are &i $e)%otare a
*ncinaiior3 "unt tot acti%it!i $e *n%!are# Ace"tea re"pect! rit'u propriu $e *n%!are a copiuui &i aptitu$inie in$i%i$uae ae ui &i "unt
coreate cu te'a "!pt!'-na!>te'a proiectuui &i cu ceeate acti%it!i $in progra'u )iei#
2$
6# Cocul e1te activitatea )un+amental a copilului pe care "e "pri5in! at-t rutinee c-t &i tran)iiie &i, e%i$ent, acti%it!ie $e *n%!are# E in(uenea)!
*ntreaga con$uit! &i pre(igurea)! per"onaitatea *n pin! (or'are a ace"tuia# A&a$ar, 'i5oacee principae $e reai)are a proce"uui in"tructi%-
e$ucati% a ni%e antepre&coar &i pre&coar "unt9 5ocu, .ca 5oc i,er, $iri5at "au $i$actic3, acti%it!ie $i$actice $e *n%!are#
C# 7rogra'u anua $e "tu$iu "e %a organi)a *n 5uru a &a"e 'ari te'e9 Cine sunt< suntemB, Cnd, cum -i de ce se ntmplB, Cum este, a fost -i
va fi aici pe pmntB, Cum planificm< organi"m o activitateB, Cu ce -i cum e?primm ceea ce simimB &i Ce -i cum vreau s fiuB
.or$inea pre)ent!rii nu are nici o eg!tur! cu 'o'entu $in anu &coar c-n$ pentru o te'! "au ata "e pot $erua cu copiii $i(erite proiecte3#
0# 7ornin$ $e a ace"te te'e, anua, pe grupe $e %-r"t!, "e "ta,ie"c proiectee care ur'ea)! a "e $erua cu copiii
F
# Intr-un an &coar, "e pot $erua
ma(imum 7 proiecte cu o $urat! $e 'a+i'u' ? "!pt!'-ni>proiect "au un nu'!r 'ai 'are $e proiecte $e 'ai 'ic! a'poare, %ariin$ *ntre /-F
"!pt!'-ni, *n (uncie $e co'pe+itatea te'ei a,or$ate &i $e intere"u copiior pentru te'a re"pecti%!# De a"e'enea, pot e+i"ta &i "!pt!'-ni *n
care copiii nu "unt i'picai *n nici un proiect, $ar *n care "unt "ta,iite te'e "!pt!'-nae $e intere" pentru copii# Toto$at!, pot e+i"ta &i proiecte
$e o )i &i>"au proiecte tran""e'e"triae#
:# n 'e$ie , pentru toate cee patru inter%ae $e %-r"t!, o acti%itate cu copiii $urea)! *ntre /? &i 2? $e 'inute .$e regu!, /? 'inute a grupa 'ic!, F;-
2? 'inute 'a+i'u' a grupa preg!titoare3# n (uncie $e ni%eu grupei, $e particuarit!ie in$i%i$uae ae copiior $in grup!, $e coninuturie &i
o,iecti%ee propu"e a acti%itate, e$ucatoarea %a $eci$e care e"te ti'pu e(ecti% nece"ar pentru $e"(!&urarea (iec!rei acti%it!i#
/;# Nu'!ru $e acti%it!i )inice $e"(!&urate cu copiii %aria)! *n (uncie $e tipul +e pro3ram ale1 +e prini .progra' nor'a I ? ore "au progra'
preungit I /; ore3, iar nu'!ru $e acti%it!i $intr-o "!pt!'-n! %aria)! *n (uncie $e ni%eu $e %-r"t! a copiior .re"pecti%9 F-? ani &i ?-6>C ani3#
Toto$at!, pentru ni%eu F-? ani, un$e "unt nu'ai C acti%it!i integrate "au pe $i"cipine &i 0 arii curricuare, reco'an$!' aternarea acti%it!ior
arti"tico-pa"tice &i $e e$ucaie 'u)ica! .a(ate *n aceea&i arie curricuar!3 "au a ace"tora cu acti%it!ie practice .$in aria curricuar! Te4noogii3#
//# 7entru grupee $e %-r"t! cuprin"e *n inter%au 3-B ani, categoriie $e acti%it!i $e"(!&urate cu copiii %or %i)a *n$eo"e,i 1ociali*area copilului
.coa,orare, cooperare, negociere, uarea $eci)iior *n co'un etc#3 i o2inerea treptat a unei autonomii per1onale, iar pentru grupee $e
%-r"t! cuprin"e *n inter%au B-7 ani , accentu "e %a $epa"a "pre pre3tirea pentru coal i pentru viaa 1ocial a ace1tuia #
/1# E$ucatoaree %or re"pecta 7rogra'u )inic .cu reperee orare3
2
"ta,iit $e Mini"teru E$ucaiei, Cercet!rii &i Tineretuui# n inter%au /-F;
"epte',rie, $up! etapa $e o,"er%are a copiior .e%auarea iniia!3 &i $up! *ntoc'irea caracteri)!rii grupei, pe ,a)a e%au!rii re"ur"eor u'ane &i
'ateriae e+i"tente &i $up! con"utarea e$ucatoareor &i a p!rinior, "e %a $e(initi%a &i apro,a $e c!tre Con"iiu $irector a unit!ii $e *n%!!'-nt
i"ta acti%it!ior opionae#
/F# n progra'u )inic e"te o,igatoriu "! e+i"te ce puin o activitate 1au un moment/1ecven +e micare (joc de micare cu te3t i cnt, activitate
de educaie fizic, moment de nviorare, ntreceri sau trasee sportive, plimbare n aer liber etc&)& Toto$at!, e$ucatoarea %a a%ea *n %e$ere
3
,etalii privind proiecte orientative i e=emple activiti n cadrul proiectelor se 4sesc n 2ne=a 1.
!
Formatul orientativ pentru plani7icarea calendaristic se 4sete n 2ne=a 2' iar ba.a le4al a acestui document 6uridic se a7l n 2ne=a ".
21
e+punerea copiior a (actorii $e 'e$iu, ca &i con$iie pentru 'eninerea "t!rii $e "!n!tate &i $e c!ire a organi"'uui &i %a "coate copiii *n aer i,er,
ce puin o $at! pe )i, in$i(erent $e anoti'p#
/2# $ctivitatea +i+actic a e+ucatoarei "e co'pune $in B ore pe )i $e acti%itate $e"(!&urat! cu grupa $e 'ini'u' /; &i 'a+i'u' 1; $e copii &i 3
ore $e acti%itate 'eto$ic! .proiectarea &i preg!tirea acti%it!ior pentru a $oua )i, "tu$iu in$i%i$ua, con(ecionarea 'ateriauui $i$actic,
conceperea &i reai)area unor (i&e $e ucru, participarea a cur"uri $e (or'are, co'i"ii 'eto$ice, cercuri pe$gogice, *nt-niri 'eto$ice, "c4i',uri $e
e+perien! etc#3# La ni%eu Co'i"iei 'eto$ice, ce puin o )i pe "!pt!'-n! %a (i $e$icat! e(ectu!rii ceor F ore $e acti%itate 'eto$ic! *n unitate#
ntreaga acti%itate a e$ucatoarei %a (i *nregi"trat! *n $ocu'entu 5uri$ic (aietul de eviden a activitii cu copiii i a prezenei la grup
@
i %a (i
iu"trat! *n poto)oliul pro)e1ional, pe care * *ntoc'e&te *n ur'a $e"(!&ur!rii acti%it!ii 'eto$ice )inice &i *n porto)oliile copiilor- care $au
'!"ura %aorii "ae pro(e"ionae#
/?# In"tru'entee reco'an$ate pentru a (i utii)ate $e e$ucatoare pentru a *nregi"tra $i(erite a"pecte pri%in$ acti%itatea )inic! cu copiii "unt9 (aietul
de eviden a activitilor cu copiii i a prezenei la grup, (alendarul naturii, (atalogul grupei, Aurnalul grupei &i portofoliile copiilor&
"
>e.i 2ne=a 3
22
'O%'E(TE
' A
U )
% *
O L
+ *
T T
* ,
% -
- *
E
AT*TU.*%*
23
Cine 1unt/1untemD
Cum e1te/
a )o1t i va )i aici
pe pmntD
Cn+/cum i +e
ce 1e ntmplD
Cine 1i cum
plani)ic/
or3ani*ea*a o
activitateD
Cu ce i cum
e(primm ceea
ce 1imimD
Ce i cum vreau 1 )iuD
.omeniul tiin!e
.omeniul om i
societate
.omeniul estetic i
creati/
.omeniul
psi0omotric
.omeniul lim1 i
comunicare
",/C0EF,0
privin+
or3ani*area pro3ramului anual +e 1tu+iu pe teme
Cine 1unt/ 1untemD
Cn+/cum i +e ce
1e ntmplD
2!
escrierea temei
& e(plorare a naturii umane- a convin3erilor i
valorilor noa1tre- a corpului uman- a 1trii +e
1ntate proprii i a )amiliilor noa1tre- a
prietenilor- comunitilor i culturilor cu care
venim n contact (material- )i*ic- 1u)letea1c-
cultural i 1piritual)- a +repturilor i a
re1pon1a2ilitilor noa1tre- a ceea ce n1eamn
1 )ii om.
escrierea temei
& e(plorare a naturii umane- a convin3erilor i
valorilor noa1tre- a corpului uman- a 1trii +e
1ntate proprii i a )amiliilor noa1tre- a
prietenilor- comunitilor i culturilor cu care
venim n contact (material- )i*ic- 1u)letea1c-
cultural i 1piritual)- a +repturilor i a
re1pon1a2ilitilor noa1tre- a ceea ce n1eamn
1 )ii om.
5e1crierea temei
& e(plorare a lumii )i*ice i materiale- a
univer1ului apropiat 1au n+eprtat- a
relaiei cau*-e)ect- a )enomenelor naturale
i a celor pro+u1e +e om- a anotimpurilor- a
+omeniului tiinei i te7nolo3iei.
Cum e1te/
a )o1t i va )i aici
pe pmntD
Cine i cum plani)ic/
or3ani*ea* o activitateD
2"
5e1crierea temei
& e(plorare a 6i1temului 1olar- a evoluiei vieii pe
"mnt- cu i+enti)icarea )actorilor care ntrein
viaa- a pro2lemelor lumii contemporane4 poluarea-
ncl*irea 3lo2al- 1uprapopularea etc.
& e(plorare a orientrii noa1tre n 1paiu i timp- a
i1toriilor noa1tre per1onale- a i1toriei i 3eo3ra)iei
+in per1pectiv local i 3lo2al- a cminelor i a
cltoriilor noa1tre- a +e1coperirilor- e(plorrilor- a
contri2uiei in+ivi*ilor i a civili*aiilor la evoluia
noa1tr n timp i 1paiu.
5e1crierea temei
& e(plorare a 6i1temului 1olar- a evoluiei vieii pe
"mnt- cu i+enti)icarea )actorilor care ntrein
viaa- a pro2lemelor lumii contemporane4 poluarea-
ncl*irea 3lo2al- 1uprapopularea etc.
& e(plorare a orientrii noa1tre n 1paiu i timp- a
i1toriilor noa1tre per1onale- a i1toriei i 3eo3ra)iei
+in per1pectiv local i 3lo2al- a cminelor i a
cltoriilor noa1tre- a +e1coperirilor- e(plorrilor- a
contri2uiei in+ivi*ilor i a civili*aiilor la evoluia
noa1tr n timp i 1paiu.
5e1crierea temei
& e(plorare a mo+alitilor n care
comunitatea/in+ivi+ul i plani)ic i or3ani*ea*
activitile- precum i a univer1ului pro+u1elor
muncii i- implicit- a +rumului pe care ace1tea l
parcur3 .
& incur1iune n lumea 1i1temelor i a
comunitilor umane- a )enomenelor +e utili*are/
neutili*are a )orei +e munc i a impactului
ace1tora a1upra evoluiei comunitilor umane- n
conte(tul )ormrii unor capaciti antreprenoriale.
5e1crierea temei
& e(plorare a mo+alitilor n care
comunitatea/in+ivi+ul i plani)ic i or3ani*ea*
activitile- precum i a univer1ului pro+u1elor
muncii i- implicit- a +rumului pe care ace1tea l
parcur3 .
& incur1iune n lumea 1i1temelor i a
comunitilor umane- a )enomenelor +e utili*are/
neutili*are a )orei +e munc i a impactului
ace1tora a1upra evoluiei comunitilor umane- n
conte(tul )ormrii unor capaciti antreprenoriale.
Cu ce i cum e(primm
ceea ce 1imimD
Ce i cum
vreau 1 )iuD
2#
escrierea temei
& e(plorare a )elurilor n care ne +e1coperim
i ne e(primm i+eile- 1entimentele-
convin3erile i valorile- n+eo1e2i prin lim2a?
i prin arte.
& incur1iune n lumea patrimoniului cultural
naional i univer1al#
escrierea temei
& e(plorare a )elurilor n care ne +e1coperim
i ne e(primm i+eile- 1entimentele-
convin3erile i valorile- n+eo1e2i prin lim2a?
i prin arte.
& incur1iune n lumea patrimoniului cultural
naional i univer1al#
escrierea temei
& e(plorare a +repturilor i a re1pon1a2ilitilor
noa1tre- a 3n+urilor i n*uinelor noa1tre +e
+e*voltare per1onal.
& incur1iune n univer1ul muncii- a naturii i a
valorii 1ociale a ace1teia (#unca - activitatea
uman cea mai important, care transform
n"uinele n reali"ri). & incur1iune n lumea
me1eriilor- a activitii umane n 3enere- n ve+erea
+e1coperirii aptitu+inilor i a2ilitilor proprii- a
propriei valori i a ncura?rii 1timei +e 1ine.
escrierea temei
& e(plorare a +repturilor i a re1pon1a2ilitilor
noa1tre- a 3n+urilor i n*uinelor noa1tre +e
+e*voltare per1onal.
& incur1iune n univer1ul muncii- a naturii i a
valorii 1ociale a ace1teia (#unca - activitatea
uman cea mai important, care transform
n"uinele n reali"ri). & incur1iune n lumea
me1eriilor- a activitii umane n 3enere- n ve+erea
+e1coperirii aptitu+inilor i a2ilitilor proprii- a
propriei valori i a ncura?rii 1timei +e 1ine.
&G0/C%0H/ C$5,I J0 5/ ,/K/,0'LF
5&</'0I# #0<GF J0 C&<I'0C$,/
&2iective ca+ru4
5e*voltarea capacitii +e e(primare oral- +e nele3ere i utili*are corect
a 1emni)icaiilor 1tructurilor ver2ale oraleM
/+ucarea unei e(primri ver2ale corecte +in punct +e ve+ere )onetic-
le(ical- 1intacticM
5e*voltarea creativitii i e(pre1ivitii lim2a?ului oralM
5e*voltarea capacitii +e a nele3e i tran1mite intenii- 3n+uri-
1emni)icaii mi?locite +e lim2a?ul 1cri1.
2%
=,iecti%e $e re(erin!
2&
6 participe la activitile +e 3rup- inclu1iv la activitile +e ?oc- att n calitate +e vor2itor- ct i n calitate +e au+itor.
6 nelea3 i 1 tran1mit me1a?e 1impleM 1 reacione*e la ace1tea.
6 au+ie*e cu atenie un te(t- 1 rein i+eile ace1tuia i 1 +emon1tre*e c l-a nele1.
6 +i1tin3 1unetele ce compun cuvintele i 1 le pronune corect.
6-i m2o3ea1c voca2ularul activ i pa1iv pe 2a*a e(perienei- activitii per1onale i/1au a relaiilor cu ceilali i 1imultan 1
utili*e*e un lim2a? oral corect +in punct +e ve+ere 3ramatical.
6 recepte*e un te(t care i 1e citete ori i 1e pove1tete- nele3n+ n mo+ intuitiv caracteri1ticile e(pre1ive i e1tetice ale ace1tuia.
6 )ie capa2il 1 cree*e el n1ui (cu a?utor) 1tructuri ver2ale- rime- 37icitori- pove1tiri- mici +ramati*ri- utili*n+ intuitiv elementele
e(pre1ive
6 recunoa1c e(i1tena 1cri1ului oriun+e l ntlnete.
6 nelea3 c tipritura (1cri1ul) are nele1 (1emni)icaie).
6 31ea1c i+eea unui te(t- urmrin+ in+iciile o)erite +e ima3ini.
6 mani)e1te intere1 pentru citit.
6 recunoa1c cuvinte 1imple i litere n conte(te )amiliare.
6 recunoa1c literele al)a2etului i alte convenii ale lim2a?ului 1cri1
6 utili*e*e materiale 1cri1e n ve+erea e(ecutrii unei 1arcini +ate.
6 perceap i 1 +i1crimine*e ntre +i)eritele )orme- mrimi- culori > o2iecte- ima3ini- )orme 3eometrice- tipuri +e contururi etc.
6 utili*e*e e)ectiv in1trumentele +e 1cri1- 1tpnin+ +eprin+erile motrice elementare nece1are )olo1irii ace1tora
6 utili*e*e +e1ene- 1im2oluri pentru a tran1mite 1emni)icaie
6 +e1copere c 1crierea n+eplinete anumite 1copuri- cerine 1ociale i 1 1e )olo1ea1c +e acea1t +e1coperire (e(.4 recunoate
i re1pect 1im2oluri care averti*ea* a1upra pre*enei/e(i1tenei unui pericol 1au care arat +irecia- +e1tinaia unei cl+iri/unui
loc etc.)
6 nelea3 1emni)icaia cuvintelor- literelor i ci)relor- nvn+ 1 le tra1e*e.
5&</'0I# J%00'L/
&2iective ca+ru4
5e*voltarea operaiilor intelectuale prematematiceM
5e*voltarea capacitii +e a nele3e i utili*a numere- ci)re- uniti +e m1ur-
ntre2uinn+ un voca2ular a+ecvatM
5e*voltarea capacitii +e recunoatere- +enumire- con1truire i utili*are a )ormelor
3eometriceM
6timularea curio*itii privin+ e(plicarea i nele3erea lumii ncon?urtoare
5e*voltarea capacitii +e re*olvare +e 1ituaii pro2lematice- prin ac7i*iia +e 1trate3ii
a+ecvateM
5e*voltarea capacitii +e cunoatere i nele3ere a me+iului ncon?urtor- precum i
1timularea curio*itii pentru inve1ti3area ace1tuiaM
5e*voltarea capacitii +e o21ervare i 1ta2ilire +e relaii cau*ale- 1paiale- temporale
Itili*area unui lim2a? a+ecvat n pre*entarea unor )enomene +in natur i +in me+iul
ncon?urtorM
Kormarea i e(er1area unor +eprin+eri +e n3ri?ire i ocrotire a me+iului ncon?urtor- n
ve+erea e+ucrii unei atitu+ini po*itive )a +e ace1ta.
2
=,iecti%e $e re(erin!
3$
6-i m2o3ea1c e(periena 1en*orial- ca 2a* a cunotinelor matematice re)eritoare la recunoaterea- +enumirea o2iectelor-
cantitatea lor- cla1i)icarea- con1tituirea +e 3rupuri/ mulimi- pe 2a*a unor n1uiri comune ()orm- mrime- culoare) luate n
con1i+erare 1eparat 1au mai multe 1imultanM
6 e)ectue*e operaii cu 3rupele +e o2iecte con1tituite n )uncie +e +i)erite criterii +ate ori 31ite +e el n1ui4 triere-
3rupare/re3rupare- comparare- cla1i)icare- or+onare- apreciere a cantitii prin punere n core1pon+en.
6 nelea3 i 1 numea1c relaiile 1paiale relative- 1 pla1e*e o2iecte ntr-un 1paiu +at ori 1 1e pla1e*e corect el n1ui n raport
cu un reper +at.
6 nelea3 raporturi cau*ale ntre aciuni- )enomene (+ac...atunci) prin o21ervare i reali*are +e e(perimente
6 recunoa1c- 1 +enumea1c- 1 con1truia1c i 1 utili*e*e )orma 3eometric cerc- ptrat- triun37i- +reptun37i n ?ocuri.
6 e)ectue*e operaii i +e+ucii lo3ice- n ca+rul ?ocurilor cu pie1ele 3eometrice
6 numere +e la ; la ;0 recuno1cn+ 3rupele cu ;-;0 o2iecte i ci)rele core1pun*toare.
6 e)ectue*e operaii +e a+unare i 1c+ere cu ;-2 uniti- n limitele ;-;0.
6 i+enti)ice po*iia unui o2iect ntr-un ir utili*n+ numeralul or+inal.
6 reali*e*e 1erieri +e o2iecte pe 2a*a unor criterii +ate ori 31ite +e el n1ui.
6 compun i 1 re*olve pro2leme 1imple- implicn+ a+unarea/ 1c+erea n limitele ;-;0
6 31ea1c 1oluii +iver1e pentru 1ituaii pro2lematice reale 1au ima3inare ntlnite n viaa +e *i cu *i 1au n poveti- pove1tiri.
6 cunoa1c unele elemente componente ale lumii ncon?urtoare (o2iecte- aerul- apa- 1olul- ve3etaia- )auna- )iina uman ca parte
inte3rant a me+iului- )enomene ale naturii)- precum i inter+epen+ena +intre ele.
6 recunoa1c i 1 +e1crie ver2al i/1au 3ra)ic anumite 1c7im2ri i tran1)ormri +in me+iul apropiat.
6 cunoa1c elemente ale me+iului 1ocial i cultural- po*iionn+ elementul uman ca parte inte3rant a me+iului.
6 cunoa1c e(i1tena corpurilor cereti- a ve7iculelor co1mice.
6 comunice impre1ii- i+ei pe 2a*a o21ervrilor e)ectuate.
6 mani)e1te +i1poni2ilitate n a participa la aciuni +e n3ri?ire i prote?are a me+iului- aplicn+ cunotinele +o2n+ite.
6 aplice norme +e comportare 1peci)ice a1i3urrii 1ntii i proteciei omului i naturii.
5&</'0I# &< J0 6&C0/%$%/
&2iective ca+ru4
Cunoaterea i re1pectarea normelor +e comportare n 1ocietateM e+ucarea
a2ilitii +e a intra n relaie cu ceilaliM
/+ucarea tr1turilor po*itive +e voin i caracter i )ormarea unei atitu+ini
po*itive )a +e 1ine i )a +e ceilaliM
5e*voltarea comportamentelor +e cooperare- pro1ociale- proactive (iniiativ)
5e*voltarea a2ilitii +e recunoatere- acceptare i re1pect al +iver1itii
Cunoaterea unor elemente +e i1torie- 3eo3ra)ie- reli3ie care +e)ine1c
portretul 1piritual al poporului romnM
Kormarea i con1oli+area unor a2iliti practice 1peci)ice nivelului +e
+e*voltare motricM
Nm2o3irea cunotinelor +e1pre materiale i caracteri1ticile lor- precum i
+e1pre te7nici +e lucru nece1are prelucrrii ace1tora n 1copul reali*rii unor
pro+u1e 1impleM
Kormarea +eprin+erilor practic-3o1po+reti i utili*area voca2ularului
1peci)ic.
31
=,iecti%e $e re(erin!
32
6 cunoa1c i 1 re1pecte normele nece1are inte3rrii n viaa 1ocial- precum i re3uli +e 1ecuritate per1onal (e(.4
importana alimentelor 1ntoa1e pentru or3ani1mul umanM re3uli ale activitii i ale ?ocului- n ve+erea evitrii unor 1ituaii
periculoa1eM re3uli +e minim protecie a naturii i pericolul nclcrii lorM re3uli privin+ protecia vieii proprii i a celor +in
?ur etc.)
6-i a+apte*e comportamentul propriu la cerinele 3rupului n care triete ()amilie- 3r+ini- 3rupul +e ?oac)
6 ne3ocie*e i 1 participe la +eci*ii comune
6 aprecie*e n 1ituaii concrete unele comportamente i atitu+ini n raport cu norme pre1ta2ilite i cuno1cute.
6 tria1c n relaiile cu cei +in ?ur 1tri a)ective po*itive- 1 mani)e1te prietenie- toleran- armonie- concomitent cu
nvarea autocontrolului.
6 +e1crie i 1 i+enti)ice elemente locale 1peci)ice rii noa1tre i *onei n care locuiete (elemente +e relie)- ae*are
3eo3ra)ic- o2iective 1ocio-culturale- i1torice- reli3ioa1e- etnice).
6 cunoa1c i 1 utili*e*e unelte 1imple +e lucru pentru reali*area unei activiti practice.
6 cunoa1c +i)erite materiale +e lucru- +in natur ori 1intetice
6 e)ectue*e operaii 1imple +e lucru cu materiale +in natur i 1intetice
6 i+enti)ice- 1 proiecte*e i 1 31ea1c ct mai multe 1oluii pentru reali*area temei propu1e n ca+rul activitilor
practice.
6 1e raporte*e la me+iul apropiat- contri2uin+ la m2o3irea ace1tuia prin lucrrile per1onale.
6 +o2n+ea1c comportamente i atitu+ini i3ienice corecte )a +e propria per1oan i )a +e alte )iine i o2iecte.
6 capete a2ilitatea +e a intra n relaie cu cei +in ?ur- re1pectn+ norme +e comportament corect i util celorlali.
6-i )orme*e +eprin+eri practice i 3o1po+reti.
6 1e comporte a+ecvat n +i)erite conte(te 1ociale.
5&</'0I# /6%/%0C J0 C,/$%0H
&2iective ca+ru4
Kormarea unor +eprin+eri +e lucru pentru reali*area unor +e1ene-
picturi- mo+ela?eM
,eali*area unor core1pon+ene ntre +i)eritele elemente +e lim2a?
pla1tic i )orme- o2iecte +in me+iul ncon?urtor (natur- art i viaa
1ocial)M
6timularea e(pre1ivitii i a creativitii prin +e1en- pictur- mo+ela?M
Kormarea capacitii +e receptare a lumii 1onore i a mu*iciiM
Kormarea capacitilor +e e(primare prin mu*icM
Cunoaterea marilor valori ale creaiei mu*icale naionale i
univer1ale.
33
=,iecti%e $e re(erin!
3!
6 re+ea teme pla1tice 1peci)ice +e1enului.
6 o2in e)ecte pla1tice- )orme 1pontane i ela2orate prin te7nici 1peci)ice picturii.
6 e(er1e*e +eprin+erile te7nice 1peci)ice mo+ela?ului n re+area unor teme pla1tice.
6 recunoa1c elemente ale lim2a?ului pla1tic i 1 +i)erenie*e )orme i culori n me+iul ncon?urtor.
6 cunoa1c i 1 +i)erenie*e materiale i in1trumente +e lucru- 1 cunoa1c i 1 aplice re3uli +e utili*are a ace1tora
6 utili*e*e un lim2a? a+ecvat cu privire la +i)eritele activiti pla1tice concrete
6 compun n mo+ ori3inal i per1onal 1paiul pla1tic- utili*n+ materiale i te7nici +iver1e ale1e +e el .
6 interprete*e li2er- creativ lucrri pla1tice e(primn+ 1entimente e1tetice.
6 privea1c i 1 recunoa1c creaii arti1tice core1pun*toare 1peci)icului +e vr1t al copilului precolar i preocuprilor ace1tuia (portrete +e
copii- ?ocuri ale copiilor- 1cene +e )amilie- pei1a?e- activiti coti+iene ale oamenilor)
6 +e1copere lumea ncon?urtoare cu a?utorul au*ului.
6 +i)erenie*e au+itiv tim2rul 1unetelor +in me+iul apropiat i al 1unetelor mu*icale.
6 +i)erenie*e au+itiv inten1itatea 1unetelor +in me+iul apropiat i a 1unetelor mu*icale.
6 +i)erenie*e au+itiv +urata +eterminat a 1unetelor +in me+iul apropiat i a 1unetelor mu*icale
6 +i)erenie*e au+itiv nlimea 1unetelor mu*icale.
6 intone*e cntece pentru copii.
6 cnte acompaniai +e e+ucatoare
6 acompanie*e ritmic cntecele.
6 cnte cntecele n aran?amente armonico-poli)onice elementare.
6 a1ocie*e micrile 1u3erate +e te(tul cntecului cu ritmul ace1tuia
6 e(prime prin micare 1tarea 1u)letea1c creat +e mu*ica au+iat.
6 e(prime ntr-un ?oc impre1ia mu*ical.
6 improvi*e*e 1pontan- li2er 1curte motive 1incretice4 te(t onomatopeic A melo+ie- te(t onomatopeic A micare- te(t onomatopeic A melo+ie A
micareM.
6 a1culte i 1 recunoa1c )ra3mente +in creaii mu*icale naionale i univer1ale- core1pun*toare 1peci)icului +e vr1t al copilului precolar i
preocuprilor ace1tuia.
5&</'0I# "609&<&%,0C
&2iective ca+ru4
Kormarea i +e*voltarea +eprin+erilor motrice +e 2a* i utilitar-
aplicativeM
6timularea calitilor intelectuale- +e voin i a)ective n ve+erea
aplicrii in+epen+ente a +eprin+erilor n1uiteM
Cunoaterea +eprin+erilor i3ienico-1anitare pentru meninerea
1trii +e 1ntate.
3"
=,iecti%e $e re(erin!
3#
6 )ie capa2il 1 e(ecute micri motrice +e 2a*4 mer1- aler3are- 1rituri- ro1to3oliri- crri.
6 cunoa1c i 1 aplice re3ulile +e i3ien re)eritoare la i3iena ec7ipamentului.
6 cunoa1c i 1 aplice re3ulile +e i3ien a e)ortului )i*ic.
6-i )orme*e o inut corporal corect (n po*iia 1tn+- e*n+ i n +epla1are).
6 perceap componentele 1paio-temporale (ritm- +urat- +i1tan- locali*are).
6 )ie apt 1 utili*e*e +eprin+erile motrice n1uite n +i)erite conte(te.
6 1e )olo1ea1c +e aciunile motrice nvate pentru a e(prima 1entimente i/1au comportamente- pentru a r1pun+e la
+i)erii
1timuli (1ituaii)- la +i)erite ritmuri.
6 mani)e1te n timpul activitii atitu+ini +e cooperare- 1pirit +e ec7ip- +e competiie- )air-plaO.
Cine 1unt/1untemD
'ivel +e 1tu+iu4 F-? ani
5omenii
e(perieniale
&2iective +e re)erin Comportamente 6u3e1tii +e coninuturi
#0<GF J0
C&<I'0C$,/
"! participe a acti%it!ie $e grup,
incu"i% a acti%it!ie $e 5oc, at-t *n
caitate $e %or,itor, c-t &i *n
caitate $e au$itor#
- ia parte a $i"cuii *n 'ici grupuri in(or'aeH
- ia parte a acti%it!ie $e 5oc, $e *n%!are *n grup, "ugerea)! ce e"te $e (!cut
'ai $eparte *ntr-un 5oc, o acti%itate, continu-n$ "ec%ene $e aciuniH
- $i"cut! cu coegii &i cu pro(e"oru $e"pre "u,iecte cuno"cute, po%e"te&te
*nt-'p!ri $in %iaa per"ona! .per"oana proprie, (a'iie, prieteni etc#3H
- *ntrea,! &i r!"pun$e a *ntre,!riH
- &tie "! "e pre)inteH
- *n%a! cu%inte noi &i e utii)ea)! *n ca$ru 5ocurior "au acti%it!ior $e
*n%!are#
- nu'ee &i prenu'ee
- 'e',rii (a'iiei
- co'unitate .prieteni,
%ecini,coegi $e
gr!$ini!, per"onau
gr!$iniei3
- ca"a (a'iiei, ca'era
per"ona!, gr!$inia,
"a! $e ca"!, ate
"paii (a'iiare
- re"pon"a,iit!i proprii
*n (a'iie>a gr!$ini! "! *neeag! &i "! tran"'it!
'e"a5e "i'peH "! reacione)e a
ace"tea#
- tran"'ite un 'e"a5 "i'pu *n ca$ru 5ocuui "au acti%it!ior $e *n%!are
.e+#9 prin tee(on $e 5uc!rie "au rea3H
- pri'e&te 'e"a5e, *n$epine&te in"truciuni "i'peH
- co'pune, treptat, propo)iii $in $ou!, trei "au 'ai 'ute cu%inteH
- r!"pun$e a$ec%at .%er,a "au co'porta'enta3 a ceea ce i "e "puneH
- "oicit! a5utoru a$utuui atunci c-n$ nu *neege un 'e"a5#
"! au$ie)e cu atenie un te+t, "!
rein! i$eie ace"tuia &i "!
$e'on"tre)e c! -a *nee"#
- ur'!re&te inia unei po%e&ti, conco'itent cu i'aginie $in carte, ori
a"cut-n$ po%e"tea "pu"! $e pro(e"orH
- r!"pun$e a *ntre,!ri pri%in$ coninutu unui te+t, a unei po%e"tiri "curte#
"! recepte)e un te+t care i "e
cite&te ori i "e po%e"te&te,
*neeg-n$ *n 'o$ intuiti%
caracteri"ticie e+pre"i%e &i
e"tetice ae ace"tuia#
- reine e+pre"ii rit'ate &i ri'ateH recit! poe)ii cu re"pectarea intonaiei,
rit'uui, pau)ei, *n concor$an! cu 'e"a5u tran"'i"H
- utii)ea)! cait!ie e+pre"i%e ae i',a5uui ora &i ae ceui corpora *n
tran"'iterea unor i$ei &i "enti'enteH
- reai)ea)! 'ini-$ra'ati)!ri "au 5ocuri $e ro pornin$ $e a te+tu unei
3%
po%e"tiri "au poe)ii, utii)-n$ %or,irea $iaogat!, nuanarera %ocii,
intonaia, cu "pri5inu e$ucatoarei &i (oo"in$ in$icaiie "ugerate $e te+t#
"! *neeag! c! tip!ritura ."cri"u3
are *nee" ."e'ni(icaie3#
- *&i recunoa&te nu'ee propriu oriun$e * *nt-ne&te &i, e%entua, * "crie cu
'a5u"cueH
- ,,cite&teA "ucce"iuni $e i'agini ac!tuin$ o naraiune pe ,a)a orH
- *n%a! "! Bcitea"c!A i'aginie $intr-o pagin! $e a "t-nga a $reapta &i $e
"u" *n 5o"#
"! 'ani(e"te intere" pentru citit# - $i"cut! $e"pre c!ri .po%e&ti, poe)ii3 care i "-au citit ori a ae c!ror
iu"traii au pri%itH
- $i"cut! $e"pre per"ona5e $in po%e&tiH
5 po%e"te&te ceea ce a ,,cititA#
"! recunoa"c! cu%inte "i'pe &i
itere *n conte+te (a'iiare#
5 recunoa&te .,,cite&teA3 *n %iaa )inic! &i *n ca$ru 5ocurior $e ro -
in$icatoaree pentru ,,"taie $e 'etrouA, ,,"taie $e auto,u)A, ,,ie&ireA,
,,intrareA, nu'ee $i(eriteor in"tituii9 gr!$ini!, "pita, &coa! etcH
- recunoa&te go,a &i conte+tua .a5ut-n$u-"e $e i'agini3 cu%inte "au
"i',ouri $in caen$aru naturii, $in cataog .pre)ent I 7, a,"ent I A3, $in
i"ta cu "arcini a copiuui $e "er%iciu etc#
"! utii)e)e 'ateriae "cri"e *n
%e$erea e+ecut!rii unei "arcini
$ate
- caut! *n $icionare, c!ri, re%i"te pentru copii in(or'aii $e"pre te'a $at!
.e+#9 i'agini &i e%entuae cu%inte "au te+te pe care a$utu i e cite&teH
copiu %a 4ot!r* $ac! "e potri%e"c cu "arcina pri'it!3H
- pune a un oc in(or'aia nece"ar! .e+#9 ac!tuirea unui a,u' $e"pre
(a'iie "au $e"pre e3#
"! utii)e)e e(ecti% in"tru'entee
$e "cri", "t!p-nin$ $eprin$erie
'otrice ee'entare nece"are
(oo"irii ace"tora#
- cunoa&te 'o$u corect $e utii)are a 4-rtiei, creionuui, creioaneor
coorate, creioaneor cu 'in! cera'ica, cretei etc#
"! recunoa"c! iteree a(a,etuui
&i ate con%enii ae i',a5uui
"cri"#
- e+ecut! ee'ente gra(ice ee'entare .tra"are i,er!, coorare3H
- ur'!re&te percepti% &i 'otric anu'ite tra"ee .e+#9 a,irintu3H
- co'petea)! $e"ene "i'pe, *ncepute, cu p!rie care ip"e"cH
- re"pect! regui> con$iii 'ini'e ae actuui "crierii9 po)iia corect! a
corpuui, a '-inii &i a in"tru'entuui $e "cri" *n '-n!#
3&
"! $e"copere c! "crierea
*n$epine&te anu'ite "copuri,
cerine "ociae &i "! "e (oo"ea"c!
$e acea"t! $e"coperire#
- utii)ea)! propriu nu'e pentru a per"onai)a ucrurie care-i aparin,
creaiie proprii .e+#9 copiu %a (i *ncura5at "! "crie (ie o iter!, (ie *ntreg
nu'ee pe $i(erite $e"ene, ucr!ri, "cri"ori etc#3H
- contri,uie a "crieri coecti%e .$icionare, 5urnae, a,u'e3 (oo"in$u-"e $e
$ecupa5e, $e "crierea per"ona! &i $e orice at! 'o$aitate#
J%00'L/
"!-&i *',og!ea"c! e+periena
"en)oria!, ca ,a)! a cuno&tineor
'ate'atice re(eritoare a
recunoa&terea, $enu'irea
o,iecteor, cantitatea or,
ca"i(icarea, con"tituirea $e
grupuri> 'ui'i, pe ,a)a unor
*n"u&iri co'une .(or'!, '!ri'e,
cuoare3 uate *n con"i$erare
"eparat "au 'ai 'ute "i'utan
- o,"er%! o,iectee $in "aa $e grup!, ca'era proprie etc#H
- recunoa&te> nu'e&te o,iectee in$icateH
- ca"i(ic! o,iecte>(iine $up! $i%er"e criterii .cuoare, (or'!, '!ri'e3 "au
prin nu'irea unei propriet!i co'uneH
- recunoa&te a"e'!n!rie &i $eo"e,irie $intre grupuriH
- 'oti%ea)! apartenena unui o,iect a o grup! $at!H
- co'par! grupee (or'ate, apreciin$ go,a un$e "unt 'ai 'ute> 'ai
puine
- $i(erenieri ae
o,iecteor $up! (or'!,
'!ri'e .'are, 'ic,
'i5ociu3, cuoare .1-F
cuori3, ungi'e .ung,
"curt3
- apreciere go,aa a
cantit!ii "i apreciere
prin punere in perec4i
in i'itee /-? .'ute,
puine, 'ai 'ut
$ec-t###, 'ai puin
$ec-t###, tot at-tea3
- (or'e geo'etrice
.cerc, p!trat, triung4i3
- po)iii "paiae9 "u",
5o", $ea"upra etc#
- nu'!rat in inter%au /-
?#
"! *neeag! &i "! nu'ea"c!
reaiie "paiae reati%e, "!
pa"e)e o,iecte *ntr-un "paiu $at
ori "! "e pa"e)e corect e *n"u&i
*n raport cu un reper $at#
- "pune care o,iect e"te 'ai aproape "au 'ai $eparte, u-n$u-"e pe "ine
ca punct $e reperH
- "pune un$e "e g!"e&te e *n raport cu un anu'it o,iect $in "paiu .*n
ca'er!, *n a(ara ca'erei, pe "caun, "u, 'a"!, -ng! coegu "!u etc#3H
- pa"ea)! o,iectee pe"te, pe, $ea"upra, $e$e"u,t, *n!untru "au *n a(ara
unui "paiu> o,iectH
- *n%a! "c4e'a corpora!, cu accent pe reaia
- $reapta-"t-nga .$up! 2 ani3#
"! recunoa"c!, "! $enu'ea"c!,
"! con"truia"c! &i "! utii)e)e
(or'a geo'etric! cerc, p!trat,
triung4i, $reptung4i *n 5ocuri
- recunoa&te &i $enu'e&te (iguri geo'etrice *n 'e$iu a',iant "au cu
a5utoru 'ateriaeor pu"e a $i"po)iie .cerc, p!trat, e%entua triung4i I
$up! 2 ani3H
- - tra"ea)! (iguri geo'etrice cuno"cute trec-n$ cu creionu pe"te o inie
$e5a tra"at!#
"! nu'ere $e a / a ?
recuno"c-n$ grupee cu /-?
o,iecte &i ci(ree core"pun)!toare#
- ac!tuie&te grupe $e o,iecte *n i'itee /-F .p-n! a 2 ani3 &i /-? .$up! 2
ani3H
- nu'!r! corect ace"te o,iecteH
- $e"coper! care ci(r! ip"e&te *ntr-un &ir $atH
- recunoa&te &i $enu'e&te ci(re *n inter%au /-F .p-n! a 2 ani3 &i /-? .$up!
2 ani3#
3
- corpu o'ene"c
- (a'iia *n $i(erite
ipo"ta)e .a 'a"a, in
parc, in e+cur"ie, in
i%a$a "au pe ogor
etc#3
- $i(erene $e gen, ra"!,
cutur!, i',!
"! reai)e)e "erieri $e o,iecte pe
,a)a unor criterii $ate ori g!"ite $e
e *n"u&i#
- e+ecut! "erii $e o,iecte .'!rgee, ,oa,e, ,uc!i $e 4-rtie3 reai)-n$
"tructuri "i'pe &i (oo"in$u-"e $e criteriie cuno"cute "au $ate $e
e$ucatoareH
- $e$uce ce ee'ent ur'ea)! *ntr-o "erie, anai)-n$
- ee'entee anterioare ae ace"teia#
"! cunoa"c! unee ee'ente
co'ponente ae u'ii
*ncon5ur!toare .o,iecte, aeru,
apa, "ou, %egetaia, (auna, (iina
u'an! ca parte integrant! a
'e$iuui, (eno'ene ae naturii3,
precu' &i inter$epen$ena $intre
ee#
- $e"coper! ee'ente co'ponente ae 'e$iuui *ncon5ur!tor prin
antrenarea organeor $e "i'H
- enu'er! &i $e"crie p!ri co'ponente ae corpuui o'ene"cH
- a$re"ea)! *ntre,!ri *n eg!tur! cu cee o,"er%ateH
- co'unic! *n ca$ru grupuui re)utatee in%e"tigaiiorH
- pune *ntre,!ri egate $e a"pectee ce pre)int! intere" pentru e $in te'a
a,or$at!H
- caut! in(or'aii "upi'entare $e"pre te'a "tu$iat!, antren-n$ p!rinii,
e$ucatoarea, ate "ur"e $e in(or'are#
"! cunoa"c! ee'ente ae
'e$iuui "ocia &i cutura,
po)iion-n$ ee'entu u'an ca
parte integrant! a 'e$iuui
- $enu'e&te>i$enti(ic! ee'ente ocae .o,iecti%e "ocio-cuturae,
econo'ice, i"torice, reigioa"e, $e intercuturaitate etc#3H
- anai)ea)!>co'par! $i(erenee $e cutur!, tra$iii, "peci(ic, i',! $intre
naionait!i, popoare, ra"eH
- %or,e&te $e"pre "e'ni(icaia unor e%eni'ente naionae .tra$iionae,
reigioa"e, cuturae, i"torice3H
- cunoa&te tipurie $e acti%it!i )inice $e"(!&urate *n co'unitatea *n care
tr!ie&te ."!n!tate, e$ucaie, tran"porturi, agricutur!, 'e&te&uguri etc3#
"! co'unice i'pre"ii, i$ei pe ,a)a
o,"er%!rior e(ectuate#
- a$re"ea)! *ntre,!ri *n eg!tur! cu a"pectee "tu$iate>o,"er%ateH
- interpretea)! $ate &i "i',ouri $in care "! e+trag! in(or'aii .caen$aru
naturii, ta,eu re"pon"a,iit!ior, 5urnau grupei3H
- reatea)! acti%it!i u'ane $in 'e$iie antropi)ate "tu$iate .ora&u, "atu,
cartieru3H
- co'unic! *n ca$ru grupuui re)utatee in%e"tigaiior#
"! apice nor'e $e co'portare
"peci(ice a"igur!rii "!n!t!ii &i
proteciei o'uui &i naturii#
- re"pect! reguie $e igien! in$i%i$ua! &i coecti%!H
- cunoa&te e+i"tena unor co'porta'ente e+ce"i%e care pot a(ecta
"!n!tatea .con"u'u $e acoo, tutun, ca(ea etc#3H
- re"pect! reguie $e con%ieuire "ocia! 'ani(e"t-n$ un co'porta'ent
ci%ii)at *n reaiie cu cei $in 5ur .copii, a$ui3#
!$
&< J0
6&C0/%$%/
"! cunoa"c! &i "! re"pecte
nor'ee nece"are integr!rii *n
%iaa "ocia!, precu' &i regui $e
"ecuritate per"ona!#
- &i pre)int! 'e',rii (a'iiei, coegii, prietenii, %eciniiH
- "e pre)int! pe "ine, "e $e"crieH
- interacionea)! *n 'o$ ega cu toi copiii $in co'unitate, in$i(erent $e gen,
i',a %or,it!, etnie "au per(or'ane .copii cu CES3
- r!"pun$e &i (or'uea)! *ntre,!ri re(eritoare a i$entitatea per"ona!
.(a'iie, etnie, i',a %or,it!, cutura, caracteri"ticie (i)ice ae ceorai3#
- copiu *n $i(erite
ipo"ta)e .a 'a"a, a
5oaca, a pi',are, in
%i)ita, in e+cur"ie etc#3
- $o'iciiu
- nu'ee !rii $e origine
- prieteni, %ecini
- re"pon"a,iit!i proprii
*n (a'iie>a gr!$ini!
- nor'e $e con%ieuire
"ocia! .nor'e $e
con$uita, nor'e $e
circuaie, nor'e
igienice etc#3
- $i(erene in$i%i$uae >
$i(erene $eter'inate
$e etnie, 'e$iu, reigie
etc#
- $repturie copiuui
- %aori in$i%i$uae
- %aori naionae
- %aori internaionae
- re"pon"a,iit!i proprii
*n (a'iie>a gr!$ini!
"!-&i a$apte)e co'porta'entu
propriu a cerinee grupuui *n care
tr!ie&te .(a'iie, gr!$ini!, grupu
$e 5oac!3
- *n%a! "! a&tepte *ntr-o "ituaie $at!H
- *&i cunoa&te re"pon"a,iit!ie *n 'icrogrupu $in care (ace parteH
- accept! &i o(er! "pri5inH
- 'ani(e"t! atitu$ini toerante (a! $e ai copii care aparin $i(eriteor
con(e"iuni>categorii 'inoritareH
- $o,-n$e&te, treptat, autono'ie *n acti%itatea )inic!H
- re"pect! nor'ee $e con%ieuire "ocia!#
"! aprecie)e *n "ituaii concrete
unee co'porta'ente &i atitu$ini
*n raport cu nor'e pre"ta,iite &i
cuno"cute
- *&i aprecia)! propriu co'porta'ent *n raport cu per"oane, per"ona5e &i
"ituaii cuno"cute#
"! tr!ia"c! *n reaiie cu cei $in 5ur
"t!ri a(ecti%e po)iti%e, "!
'ani(e"te prietenie, toeran!,
ar'onie, conco'itent cu *n%!area
autocontrouui#
- reacionea)! po)iti% a o pro'i"iune (!cut!H
- 'ani(e"t! *ncre$ere, "inceritate, cura5 *n raport cu "ine &i cu ceiaiH
- accept! $i%er"itatea $e opinii &i atitu$ini#
"! $e"crie &i "! i$enti(ice
ee'ente ocae "peci(ice !rii
noa"tre &i )onei *n care ocuie&te
.ee'ente $e reie(, a&e)are
geogra(ic!, o,iecti%e "ocio-
cuturae, i"torice, reigioa"e,
etnice3#
- cunoa&te nu'ee !rii $e origine, $o'iciiuH
- cunoa&te *n"e'nee !rii ."teag, "te'!, i'n3 &i 'ani(e"t! re"pect (a! $e
ace"teaH
- e+pri'! atitu$ini po)iti%e (a! $e ar! &i poporH
- cunoa&te &i re"pect! tra$iiie cuturae naionae &i 'inoritareH particip!
a(ecti% a "!r,!torie aice &i reigioa"e ae (a'iiei &i ae co'unit!iiH
- (ace $i"tincie *ntre o )i o,i&nuit! &i o )i $e "!r,!toareH
- $e"crie &i recunoa&te e%eni'ente i'portante .Qiua Naiona!, Qiua Unirii,
ate e%eni'ente tra$iionae, reigioa"e, cuturae, i"torice etc#3#
"! cunoa"c! &i "! utii)e)e unete
"i'pe $e ucru pentru reai)area
unei acti%it!i practice#
- cunoa&te 'ateriaee $e ucru "peci(ice acti%it!ior practice &i
%er,ai)ea)! aciunie "peci(ice *ntreprin"e, (oo"in$ un i',a5 a$ec%at#
!1
- $enu'iri ae o,iecteor
"peci(ice acti%it!ior
practice &i practic-
go"po$!re&ti9 4-rtie
ga"at!, 4-rtie
creponat!, ipici,
"-r'!, "uita&, ac, a!,
(oar(ece %e"ea,
tac-'uri, &er%ee etc#
"! (ie capa,i "! reai)e)e ucr!ri
practice in"pirate $in natur! &i
%iaa coti$ian!, %aori(ic-n$
$eprin$erie $e ucru *n"u&ite#
- e+ecut! in$i%i$ua "au *n grup te'a $at!H
- e+ecut! ucr!ri practice $in 'ateriae $i(erite, co',in-n$u-e *ntre ee
.'o,iier $in $e&euri $e e'n, coa5e, 5uc!rii, 'ac4ete, $iora'e3#
"! $o,-n$ea"c! co'porta'ente
&i atitu$ini igienice corecte (a! $e
propria per"oan! &i (a! $e ate
(iine &i o,iecte#
- "e auto"er%e&te *n "ituaii "i'pe care i'pun ace"t ucru .'a"!, "p!!tor,
$or'itor, acti%it!i3H
- or$onea)! 5uc!riie &i o,iectee $in a',ient, $e)%ot-n$u-&i "piritu $e
or$ine &i cur!enieH
- "pa! (ructee &i egu'ee &i particip! a prepararea unor "aate &i pro$u"e
$e pati"erie cu ace"teaH
- particip! a aran5area &i "er%irea 'e"ei#
"! "e co'porte a$ec%at *n $i(erite
conte+te "ociae#
- preg!te&te o 'a"! (e"ti%! a!turi $e a$uiH
- &tie "! (ac! o in%itaie, "! r!"pun$! a o in%itaie &i cu' "! "e co'porte
*ntr-o %i)it!H
- 'ani(e"t! "i'patie (a! $e cei $in 5ur .oa'eni &i ani'ae3#
/6%/%0C J0
C,/$%0H
"! aco'panie)e rit'ic c-ntecee# - aco'pania)! c-ntecee cuno"cute cu 'i&c!ri corporae, o,iecte "onore
"au 5uc!rii 'u)icae .to,!, copoe, ta',urin! etc#3#
"! a"ocie)e 'i&c!rie "ugerate $e
te+tu c-ntecuui cu rit'u ace"tuia
- a"ocia)! 'i&carea i,er! c-ntecuui.F ani3, 'i&carea "ugerat! $e ti'pii
egai ai '!"urii "au $e te+t .$up! F ani3#
"! e+pri'e prin 'i&care "tarea
"u(etea"c! creat! $e 'u)ica
au$iat!
- e+pri'! prin 'i&care i,er! "au i'pu"! $e caracteru unor c-ntece pentru
copii, a unor pie"e popuare $in )on! &i a unor (rag'ente $in 'u)ica
cut!, "uge"ti%e pentru "peci(icu $e %-r"t! a copiior, "tarea "u(etea"c!
creat!#
"! a"cute &i "! recunoa"c!
(rag'ente $in creaii 'u)icae
naionae &i uni%er"ae,
core"pun)!toare "peci(icuui $e
%-r"t! a copiuui pre&coar &i
preocup!rior ace"tuia#
- a"cut! cu p!cere (rag'ente $in creaii 'u)icae naionae &i uni%er"ae,
core"pun)!toare %-r"tei &i preocup!rior "ae#
"! re$ea te'e pa"tice "peci(ice
$e"enuui#
- cunoa&te 'ateriaee $e ucru "peci(ice acti%it!ior arti"tico-pa"ticeH
- e+ecut! inii $repte "au cur,e *nc4i"e>$e"c4i"eH
- utii)ea)! corect in"tru'entee $e ucru .creion, pen"u!, carioca, cret!,
ceracoor etc#3 *n e+pri'area i,er! a ge"tuui gra(ic .c4iar &i prin
!2
'-)g!ituri3H
- e+ecut! tra"ee utii)-n$ $i(erite in"tru'ente $e ucru &i $i(erite "uporturi
.4-rtie, carton, "tic!, e'n etc#3H
- coorea)! $i(erite i'agini, re"pect-n$ conturu ace"toraH
- co'petea)! acune $in $e"eneH
- $i"pune aternati% $ou! "au 'ai 'ute ee'ente $ecorati%eH
- re$! prin $e"en o,iecte>per"ona5e reae "au i'aginareH
- tra"ea)! inii *n $uct continuu, *n $i(erite po)iii, pentru a re$a i'aginea
unor o,iecte .*n $e"ene in$i%i$uae "au coecti%e3#
"! o,in! e(ecte pa"tice, (or'e
"pontane &i ea,orate prin te4nici
"peci(ice picturii#
- apic!, pe "upra(ee $ate "au i,ere, cuoarea .cu pen"ua, ,uretee,
$egetu, pa'a, g4e'otocu $e 4-rtie, g4e'u $e a!, e"!turi rare,
&ta'pia, peria, tu,u3H
- o,ine e(ecte pa"tice prin co',inarea cuorior "au ate te4nici .(u)ionare,
pre"are, "uprapunere, $ecoorare, "tropire, pierea 4-rtiei3H
- reai)ea)! co'po)iii pa"tice, cu te'e $ate "au a i,er! aegere, prin
preucrarea (or'eor "pontane .punct, a$!ugarea unor inii>puncte3#
"! e+er"e)e $eprin$erie te4nice
"peci(ice 'o$ea5uui *n re$area
unor te'e pa"tice#
- preg!te&te 'ateriau $e 'o$eat .ut, pa"tiin!, coc!3 prin (r!'-ntare,
rupereH
- 'o$eea)! prin9 'i&care tran"atorie a pa'eor (a! $e pan&et!
*'preunarea capeteor prin ipire, a$-ncire, ap!"are, 'i&care circuar!,
apati)areH
- 'o$eea)! (or'e $e ,a)! .'inge, o'ueu etc#3
"! co'pun! *n 'o$ origina &i
per"ona "paiu pa"tic#
- ea,orea)! creaii in$i%i$uae &i coecti%e cu &i (O!r! te'! $at!H
- particip! a crearea ca$ruui e"tetic "peci(ic a',ientaH
- re"pect! po)iia $e ucru (a! $e "uportu $e ucru#
"! interprete)e i,er, creati% ucr!ri
pa"tice e+pri'-n$ "enti'ente
e"tetice#
- $e"coper! "e'ni(icaia ucr!rior proprii>ae ator copii prin anai)a
(or'eor, iniior, cuorior etc#
- propune po"i,iit!i $e %aori(icare a ucr!rior .e+po)iii, ani%er"ari,
$ecor!ri, concur"uri, to',oe etc#3
"! pri%ea"c! &i "! recunoa"c!
creaii arti"tice core"pun)!toare
"peci(icuui $e %-r"t! a copiuui
pre&coar &i preocup!rior ace"tuia
.portrete $e copii, 5ocuri ae
- pri%e&te cu intere" &i uneori c4iar recunoa&te opere $e arta naionae &i
uni%er"ae, core"pun)!toare %-r"tei &i preocup!rior "ae#
!3
copiior, "cene $e (a'iie, pei"a5e,
acti%it!i coti$iene ae oa'enior3
"609&<&%,0C "! cunoa"c! &i "! apice reguie
$e igien! re(eritoare a igiena
ec4ipa'entuui#
- cunoa&te &i (oo"e&te ec4ipa'entu "peci(ic a acti%it!ie $e e$ucaie
(i)ic!H
- re"pect! reguie $e igien! in$i%i$ua! &i coecti%!#
- $enu'irea unor p!ri
ae corpuui i'picate
*n 'i&care .,rae,
picioare, "pate, cap,
g-t, genunc4i, pa'e,
coate etc#3
- $eprin$eri 'otrice $e
,a)!9 'er", aergare,
"!ritura
- $eprin$eri utiitar -
apicati%e9 t-r-re pe
pa'e &i genunc4i,
'er" *n ec4ii,ru *ntre
$ou! inii tra"ate pe "o
"!-&i (or'e)e o inut! corpora!
corect! .*n po)iia "t-n$, &e)-n$ &i
*n $epa"are3
- cunoa&te "c4e'a corpora!H
- r!"pun$e 'otric a o co'an$! $at!H
- e+ecut! corect 'i&c!rie $i(eriteor "eg'ente ae corpuui#
"! perceap! co'ponentee "paio-
te'porae .rit', $urat!, $i"tan!,
ocai)are3
- "e raportea)! a un reper $atH
- *&i coor$onea)! 'i&c!rie cu rit'u "oicitat $e e$ucatoare#
"! (ie apt "! utii)e)e $eprin$erie
*n"u&ite *n $i(erite conte+te
- "e 5oac! .utii)-n$ corect 'i&c!rie &i reguie3
- 5ocuri $e 'i&care pentru copii a$ec%ate te'ei "tu$iate#
2uestii de teme pentru proiecte sau teme care pot 3i a1ordate n a3ara proiectelor4 "#tiu !ine $unt%&, "'u i eu&, "(m nevie de familie&,
")nti i feri!ii&, "* minune de !pil+&, ",u pt, eu vreau, eu tre-uie&, ",u i lumea mea&.
Cine 1unt/1untemD
'ivel +e 1tu+iu4 ? I 6>C ani
5omenii
e(perieniale
&2iective +e re)erin Comportamente 6u3e1tii +e coninuturi
#0<GF J0
C&<I'0C$,/
"! participe a acti%it!ie $e grup,
incu"i% a acti%it!ie $e 5oc, at-t *n
caitate $e %or,itor, c-t &i *n caitate
$e au$itor#
- ia parte a $i"cuii *n 'ici grupuri in(or'aeH
- ia parte a acti%it!ie $e 5oc, $e *n%!are *n grup, "ugerea)! ce e"te $e (!cut
'ai $eparte *ntr-un 5oc, o acti%itate, continu-n$ "ec%ene $e aciuniH
- $i"cut! cu coegii &i cu pro(e"oru $e"pre "u,iecte cuno"cute .per"oana
proprie, (a'iie, prieteni etc#3H
- nu'ee &i prenu'ee
- 'e',rii (a'iiei
- co'unitate .prieteni,
%ecini,coegi $e
gr!$ini!, per"onau
!!
- *ntrea,! &i r!"pun$e a *ntre,!riH
- &tie "! "e pre)inteH
- &tie "! (ac! o in%itaie &i "! r!"pun$! a o in%itaieH
- *n%a! cu%inte noi &i e utii)ea)! *n ca$ru 5ocurior "au acti%it!ior $e
*n%!areH
- *ntre,uinea)! reguie unui $iaogH
- (oo"e&te un ton 'o$erat &i e'patic *n con%or,irie cu cei $in 5urH
- (oo"e&te un i',a5 a$ec%at, *n "pecia *n "ituaii nep!cute> $i(icie pentru
eH
gr!$iniei3
- ca"a (a'iiei, ca'era
per"ona!, gr!$inia,
"a! $e ca"!, ate
"paii (a'iiare
- re"pon"a,iit!i proprii
*n (a'iie>a gr!$ini!
"! *neeag! &i "! tran"'it! 'e"a5e
"i'peH "! reacione)e a ace"tea#
- tran"'ite un 'e"a5 "i'pu *n ca$ru 5ocuui "au acti%it!ior $e *n%!are
.e+#9 prin tee(on $e 5uc!rie "au rea3H
- pri'e&te 'e"a5e, *n$epine&te in"truciuni "i'peH
- co'pune, treptat, propo)iii $in $ou!, trei "au 'ai 'ute cu%inte &i c4iar
(ra)eH
- r!"pun$e a$ec%at .%er,a "au co'porta'enta3 a ceea ce i "e "puneH
- "e e+pri'! coerent pentru a "e (ace *nee"H
- "oicit! a5utoru a$utuui atunci c-n$ nu *neege un 'e"a5 .e+#9 "oicit!
e+picarea unui cu%-nt necuno"cut care "! * a5ute "! *neeag! 'ai ,ine
"ituaia &i "! o "ouione)e3#
"! au$ie)e cu atenie un te+t, "!
rein! i$eie ace"tuia &i "!
$e'on"tre)e c! -a *nee"#
- ur'!re&te inia unei po%e&ti, conco'itent cu i'aginie $in carte, ori
a"cut-n$ po%e"tea "pu"! $e pro(e"orH
- a"cut! &i reacionea)! a$ec%at a po%e&ti, poe)ii, ate tipuri $e te+t
.g4icitori, gu'e, in(or'aii3 tran"'i"e (ie prin citire "au po%e"tire $e c!tre
un a$ut, (ie prin 'i5oace au$io-%i)uae .$i"c, ca"et! au$io "au %i$eo,
$ia(i' etc3H
- $o,-n$e&te in(or'aii prin a"cutarea cu atenie a 'e"a5uui#
"! recepte)e un te+t care i "e
cite&te ori i "e po%e"te&te,
*neeg-n$ *n 'o$ intuiti%
caracteri"ticie e+pre"i%e &i e"tetice
ae ace"tuia#
- pri'e&te 'e"a5e &i *n$epine&te in"truciuni "i'pe#
- reine e+pre"ii rit'ate &i ri'ateH recit! poe)ii cu re"pectarea intonaiei,
rit'uui, pau)ei, *n concor$an! cu 'e"a5u tran"'i"H
- $e"crie e'oiie &i "enti'entee tr!ite *n anu'ite "ituaii $repte> ne$repte,
reae "au $in po%e&tiH
- utii)ea)! cait!ie e+pre"i%e ae i',a5uui ora &i ae ceui corpora *n
tran"'iterea unor i$ei &i "enti'enteH
- reai)ea)! 'ini-$ra'ati)!ri "au 5ocuri $e ro pornin$ $e a te+tu unei
!"
po%e"tiri "au poe)ii, utii)-n$ %or,irea $iaogat!, nuanarea %ocii,
intonaia, cu "pri5inu e$ucatoarei &i (oo"in$ in$icaiie "ugerate $e te+t#
"! *neeag! c! tip!ritura ."cri"u3
are *nee" ."e'ni(icaie3#
- *&i recunoa&te nu'ee propriu oriun$e * *nt-ne&te &i, e%entua, * "crie cu
'a5u"cueH
- Bcite&teA "ucce"iuni $e i'agini ac!tuin$ o naraiune pe ,a)a orH
- *neege &i poate "! "pun! c! "cri"u, cu%intee "cri"e $intr-o carte ne
"pun o po%e"te, cee $in )iare ne po%e"te"c $e"pre ucruri care "e petrec
*n u'e, cu%intee $in re%i"tee "porti%e ne %or,e"c $e"pre "porti%i etc#
- *n%a! "! Bcitea"c!A i'aginie $intr-o pagin! $e a "t-nga a $reapta &i $e
"u" *n 5o"#
"! recunoa"c! e+i"tena "cri"uui
oriun$e * *nt-ne&te#
- *neege $i(erena $intre $e"en .i'agine3 &i "cri"
- in$ic! .arat! un$e e"te3 "cri"u *n c!ri, re%i"te, )iare, (i'e etc#
- in$ic! "cri"u *n 'e$iu *ncon5ur!tor .nu'e $e "tr!)i, in$icatoare, p!cue
cu nu'ere $e 'a&ini etc#3
"! g!"ea"c! i$eea unui te+t,
ur'!rin$ in$iciie o(erite $e i'agini#
- (ace eg!tura *ntre cu%intee pronunate ora &i i'aginie a care ace"tea
"e re(er!H
- eag! cu%-ntu ora $e i'agine &i $e cu%-ntu "cri" a!turat .(or'at $in ce 'ut F
itere3, *neeg-n$ c! ace"tea "unt nu'e ae o,iecteor, (eno'eneor "au
per"oaneor#
"! 'ani(e"te intere" pentru citit# - $i"cut! $e"pre c!ri .po%e&ti, poe)ii3 care i "-au citit ori a ae c!ror
iu"traii au pri%itH
- $i"cut! $e"pre per"ona5e $in po%e&tiH
- po%e"te&te ceea ce a ,,cititAH
- *'pru'ut! c!ri $in ,i,ioteca ca"ei &i e pune a ocH
- &tie "! "e $e"curce *n ,i,ioteca ca"eiH "! aeag! cartea care $ore&te "! *i (ie
citit! ori o carte anu'e, a ae c!rei i'agini $ore&te "! "e uite "au una $in
c!rie ea,orate $e copii, *n grup!H "! (ie capa,i "! *i a$uc! e$ucatoarei o
carte anu'eH
- g!"e&te ocu un$e "unt c!rie pentru copii *n ,i,ioteca ca"ei, $intr-o
i,r!rie etc#
"! recunoa"c! cu%inte "i'pe &i
itere *n conte+te (a'iiare#
- recunoa&te .,,cite&teA3 *n %iaa )inic! &i *n ca$ru 5ocurior $e ro -
in$icatoaree pentru ,,"taie $e 'etrouA, ,,"taie $e auto,u)A, ,,ie&ireA,
,,intrareA, nu'ee $i(eriteor in"tituii9 gr!$ini!, "pita, &coa! etcH
- recunoa&te go,a &i conte+tua .a5ut-n$u-"e $e i'agini3 cu%inte "au
"i',ouri $in caen$aru naturii, $in cataog .pre)ent I 7, a,"ent I A3, $in
!#
i"ta cu "arcini a copiuui $e "er%iciu etc#
"! utii)e)e 'ateriae "cri"e *n
%e$erea e+ecut!rii unei "arcini $ate
- caut! *n $icionare, c!ri, re%i"te pentru copii in(or'aii $e"pre te'a $at!
.e+#9 i'agini &i e%entuae cu%inte "au te+te pe care a$utu i e cite&teH
copiu %a 4ot!r* $ac! "e potri%e"c cu "arcina pri'it!3H
- pune a un oc in(or'aia nece"ar! .e+#9 ac!tuirea unui a,u' $e"pre
(a'iie "au $e"pre e3#
"! utii)e)e e(ecti% in"tru'entee $e
"cri", "t!p-nin$ $eprin$erie
'otrice ee'entare nece"are
(oo"irii ace"tora#
- cunoa&te 'o$u corect $e utii)are a 4-rtiei, creionuui, creioaneor
coorate, creioaneor cu 'in! cera'ica, cretei etc#H
- e+ecut! ee'ente gra(ice ee'entare .tra"are i,er!, coorare3H
- ur'!re&te percepti% &i 'otric anu'ite tra"ee .e+#9 a,irintu3H
- co'petea)! $e"ene "i'pe, *ncepute, cu p!rie care ip"e"cH
- re"pect! regui> con$iii 'ini'e ae actuui "crierii9 po)iia corect! a
corpuui, a '-inii &i a in"tru'entuui $e "cri" *n '-n!H
- tra"ea)! "e'ne gra(ice corect *n ceea ce pri%e&te '!ri'ea, "paierea,
$irecia $e a "t-nga - a $reapta, $e "u" - *n 5o"u paginii, !"-n$ "paiu
pentru BaineatA#
"! recunoa"c! iteree a(a,etuui &i
ate con%enii ae i',a5uui "cri"#
- utii)ea)!, *ncura5ai $e e$ucatoare, "!gei, cercuee, cruciuie, itere etc#,
*n 5ocurie $e ro ori *n ate tipuri $e 5ocuri .e+#9 5ocuri $e 'i&care3, pentru a
"e'ni(ica $irecii, ocuri ae participanior "au o,iecteor *ntr-un
5oc>conte+t $at etc#H
- B"criuA "cri"ori, in%itaii, (eicit!ri, note, utii)-n$ $e"ene, $i(erite "i',ouri
gra(ice, itere ori cu%inte $i"parate, *n%!-n$ treptat "! e or$one)e $e a
"t-nga a $reapta, cu re"pectarea "paiuui, a '!ri'ii etc#
"! utii)e)e $e"ene, "i',ouri
pentru a tran"'ite "e'ni(icaie
- utii)ea)! propriu nu'e pentru a per"onai)a ucrurie care-i aparin,
creaiie proprii .e+#9 copiu %a (i *ncura5at "! "crie (ie o iter!, (ie *ntreg
nu'ee pe $i(erite $e"ene, ucr!ri, "cri"ori etc#3H
- contri,uie a "crieri coecti%e .$icionare, 5urnae, a,u'e3 (oo"in$u-"e $e
$ecupa5e#
"! $e"copere c! "crierea
*n$epine&te anu'ite "copuri,
cerine "ociae &i "! "e (oo"ea"c!
$e acea"t! $e"coperire#
- utii)ea)! "crierea .'-)g!eaa, "e'nee ca9 puncte, cercuee, cruciuie
I tot ce cre$e copiuH 'ai t-r)iu, iteree i)oate "au cu%intee pe care e
&tie3 pentru a e+ecuta etic4ete cu nu'e $e ucruri .e+#9 nu'ee unor
pro$u"e ai'entare, con(ecionarea $e ,,,aniA pentru 5ocurie $e ro etc#3,
pentru a "crie nu'ee coegior, ae 'e',rior (a'iiei, pentru a opera *n
cataogu grupei "au *n caen$aru naturii, pentru a "crie (eicit!ri, "cri"ori,
note, anunuri "i'pe#
"! *neeag! "e'ni(icaia cu%inteor, - recunoa&te &i i$enti(ic! $up! (or'! iteree &i ci(ree &i e $enu'e&teH
!%
itereor &i ci(reor, *n%!-n$ "! e
tra"e)e#
- eag! "unetu $e itera $e core"pon$ent!, cu a5utor acor$at "au $in
proprie iniiati%!H
- tra"ea)! pe"te 'o$eu punctat a iterei $e tipar "au ci(reiH
- tra"ea)! in$epen$ent itere &i ci(re *n ca$ru unor 5ocuri $i$actice, 5ocuri $e
ro "au acti%it!i $e *n%!are ."pontan! "au $iri5at!3#
J%00'L/
"!-&i *',og!ea"c! e+periena
"en)oria!, ca ,a)! a cuno&tineor
'ate'atice re(eritoare a
recunoa&terea, $enu'irea
o,iecteor, cantitatea or,
ca"i(icarea, con"tituirea $e grupuri>
'ui'i, pe ,a)a unor *n"u&iri
co'une .(or'!, '!ri'e, cuoare3
uate *n con"i$erare "eparat "au
'ai 'ute "i'utan
- o,"er%! o,iectee $in "aa $e grup!, ca'era proprie etc#H
- recunoa&te> nu'e&te o,iectee in$icateH
- ca"i(ic! o,iecte>(iine $up! $i%er"e criterii .cuoare, (or'!, '!ri'e3 "au
prin nu'irea unei propriet!i co'une H
- "eectea)!>grupea)! o,iectee $e aceea&i (or'!> '!ri'e> cuoare .a
*nceput in-n$ "ea'a $e un "ingur criteriu, apoi $e 'ai 'ute "i'utan3H
- recunoa&te a"e'!n!rie &i $eo"e,irie $intre grupuriH
- 'oti%ea)! apartenena unui o,iect a o grup! $at!H
- co'par! grupee (or'ate, apreciin$ go,a un$e "unt 'ai 'ute> 'ai
puine#
- $i(erenieri ae
o,iecteor $up! (or'!,
'!ri'e .'are, 'ic,
'i5ociu3, cuoare .1-F
cuori3, ungi'e .ung,
"curt3, !i'e
- apreciere go,aa a
cantit!ii "i apreciere
prin punere in perec4i
in i'itee /-/; .'ute,
puine, 'ai 'ut
$ec-t###, 'ai puin
$ec-t###, tot at-tea3
- (or'e geo'etrice
.cerc, p!trat, triung4i,
$reptung4i3
- po)iii "paiae9 "u",
5o", $ea"upra, "u,, a
$reapta, a "t-nga,
-ng! etc#
- nu'!rat in inter%au /-
/; "i ci(ree $e a / a
/;#
"! *neeag! &i "! nu'ea"c!
reaiie "paiae reati%e, "! pa"e)e
o,iecte *ntr-un "paiu $at ori "! "e
pa"e)e corect e *n"u&i *n raport cu
un reper $at#
- "pune care o,iect e"te 'ai aproape "au 'ai $eparte, u-n$u-"e pe "ine
ca punct $e reperH
- "pune un$e "e g!"e&te e *n raport cu un anu'it o,iect $in "paiu .*n
ca'er!, *n a(ara ca'erei, pe "caun, "u, 'a"!, -ng! coegu "!u etc#3H
- pa"ea)! o,iectee pe"te, pe, $ea"upra, $e$e"u,t, *n!untru "au *n a(ara
unui "paiu> o,iectH
- utii)ea)! i',a5u a$ec%at reaiior "paiae reati%e9 pe, "u,, *n, pe"te,
$ea"upra, $e$e"u,t, *n!untru, a(ar!, aproape, $eparte, 'ai aproape, 'ai
$eparte, ce 'ai aproape, ce 'ai $eparte, -ng! 'ine, aici, acooH
- utii)ea)! corect gra$ee $e co'paraieP9 'ai, ce 'ai, (oarte, tot at-t
$e###, a (e $e###ca &i####
- *n%a! "c4e'a corpora!, cu accent pe reaia $reapta-"t-nga #
"! recunoa"c!, "! $enu'ea"c!, "!
con"truia"c! &i "! utii)e)e (or'a
geo'etric! cerc, p!trat, triung4i,
$reptung4i *n 5ocuri
- recunoa&te &i $enu'e&te (iguri geo'etrice *n 'e$iu a',iant "au cu
a5utoru 'ateriaeor pu"e a $i"po)iie .cerc, p!trat, triung4i,$reptung4i3H
- tra"ea)! (iguri geo'etrice cuno"cute trec-n$ cu creionu pe"te o inie $e5a
tra"at!#
"! nu'ere $e a / a /;
recuno"c-n$ grupee cu /-/;
- ac!tuie&te grupe $e o,iecte *n i'itee /-/; H
- nu'!r! corect ace"te o,iecteH
!&
o,iecte &i ci(ree core"pun)!toare# - $e"coper! care ci(r! ip"e&te *ntr-un &ir $atH
- recunoa&te &i $enu'e&te ci(re *n inter%au /-/;H
- con"truie&te grupe $e o,iecte prin core"pon$en! ,iuni%oc! .$e unu a
unu3H
- reai)ea)! core"pon$ena $e unu a unu pentru a ar!ta c! o grup! are
'ai 'ute "au 'ai puine o,iecte $ec-t o ata
- ac!tuie&te &iru cre"c!tor /-/;, *neeg-n$ Bcre&tereaA cu c-te un ee'ent
$e a o Btreapt!A a ataH
- nu'!r! cre"c!tor &i *n i'itee /-/;H
- nu'e&te %ecinu $in $reapta "au $in "t-nga unui nu'!r .ci(re3 $at .e+#9
pentru F, "! i$enti(ice pe 1 &i pe 23#
- corpu o'ene"c
- (a'iia *n $i(erite
ipo"ta)e .a 'a"a, in
parc, in e+cur"ie, in
i%a$a "au pe ogor
etc#3
- $i(erene $e gen, ra"!,
cutur!, i',!, reigie
"! e(ectue)e operaii $e a$unare &i
"c!$ere cu /-1 unit!i, *n i'itee /-
/;#
- e(ectuea)! operaii $e a$unare cu /-1 ee'ente, *n i'itee /-/;, prin
'anipuare $e o,iecte .e+#9 1 'a&inue N F 'a&inue3H
- *neege "e'ni(icaia a$un!rii .atunci c-n$ o grup! "pore&te nu'eric prin
a$!ugarea $e noi ee'ente $e acea&i (e#
"! reai)e)e "erieri $e o,iecte pe
,a)a unor criterii $ate ori g!"ite $e
e *n"u&i#
- e+ecut! "erii $e o,iecte .'!rgee, ,oa,e, ,uc!i $e 4-rtie3 reai)-n$
"tructuri "i'pe &i (oo"in$u-"e $e criteriie cuno"cute "au $ate $e
e$ucatoareH
- $e$uce ce ee'ent ur'ea)! *ntr-o "erie, anai)-n$ ee'entee anterioare
ae ace"teia#
"! cunoa"c! unee ee'ente
co'ponente ae u'ii
*ncon5ur!toare .o,iecte, aeru, apa,
"ou, %egetaia, (auna, (iina u'an!
ca parte integrant! a 'e$iuui,
(eno'ene ae naturii3, precu' &i
inter$epen$ena $intre ee#
- $e"coper! ee'ente co'ponente ae 'e$iuui *ncon5ur!tor prin
antrenarea organeor $e "i'H
- enu'er! &i $e"crie p!ri co'ponente ae corpuui o'ene"cH
- $e"crie "u'ar &i cu cu%inte proprii, $ar re"pect-n$ a$e%!ru &tiini(ic,
caracteri"tici ae 'e$iuui natura &i "ociaH
- a$re"ea)! *ntre,!ri *n eg!tur! cu cee o,"er%ateH
- co'unic! *n ca$ru grupuui re)utatee in%e"tigaiiorH
- pune *ntre,!ri egate $e a"pectee ce pre)int! intere" pentru e $in te'a
a,or$at!H
- caut! in(or'aii "upi'entare $e"pre te'a "tu$iat!, antren-n$ p!rinii,
e$ucatoarea, ate "ur"e $e in(or'areH
- a$uce a gr!$ini! c!ri, encicope$ii, CD-uri cu (i'e $ocu'entare,
antren-n$ coegii>e$ucatoarea a $i"cuii#
"! cunoa"c! ee'ente ae 'e$iuui - $enu'e&te>i$enti(ic! ee'ente ocae .o,iecti%e "ocio-cuturae,
!
"ocia &i cutura, po)iion-n$
ee'entu u'an ca parte integrant!
a 'e$iuui
econo'ice, i"torice, reigioa"e, $e intercuturaitate etc#3H
- anai)ea)!>co'par! $i(erenee $e cutur!, tra$iii, "peci(ic, i',! $intre
naionait!i, popoare, ra"eH
- %or,e&te $e"pre "e'ni(icaia unor e%eni'ente naionae .tra$iionae,
reigioa"e, cuturae, i"torice3H
- cunoa&te tipurie $e acti%it!i )inice $e"(!&urate *n co'unitatea *n care
tr!ie&te ."!n!tate, e$ucaie, tran"porturi, agricutur!, 'e&te&uguri etc3#
"! co'unice i'pre"ii, i$ei pe ,a)a
o,"er%!rior e(ectuate#
- a$re"ea)! *ntre,!ri *n eg!tur! cu a"pectee "tu$iate>o,"er%ateH
- interpretea)! $ate &i "i',ouri $in care "! e+trag! in(or'aii .caen$aru
naturii, ta,eu re"pon"a,iit!ior, 5urnau grupei3H
- reatea)! acti%it!i u'ane $in 'e$iie antropi)ate "tu$iate .ora&u, "atu,
cartieru3H
- co'unic! *n ca$ru grupuui re)utatee in%e"tigaiior#
"! apice nor'e $e co'portare
"peci(ice a"igur!rii "!n!t!ii &i
proteciei o'uui &i naturii#
- re"pect! reguie $e igien! in$i%i$ua! &i coecti%!H
- cunoa&te e+i"tena unor co'porta'ente e+ce"i%e care pot a(ecta
"!n!tatea .con"u'u $e acoo, tutun, ca(ea etc#3H
- re"pect! reguie $e con%ieuire "ocia! 'ani(e"t-n$ un co'porta'ent
ci%ii)at *n reaiie cu cei $in 5ur .copii, a$ui3#
&< J0
6&C0/%$%/
"! cunoa"c! &i "! re"pecte nor'ee
nece"are integr!rii *n %iaa "ocia!,
precu' &i regui $e "ecuritate
per"ona!#
- *&i pre)int! 'e',rii (a'iiei, coegii, prietenii, %eciniiH
- "e pre)int! pe "ine, "e $e"crieH
- interacionea)! *n 'o$ ega cu toi copiii $in co'unitate, in$i(erent $e gen,
i',a %or,it!, etnie "au per(or'ane .copii cu CES3H
- cunoa&te &i apic! regui pri%in$ protecia %ieii proprii &i a ceor $in 5ur
.utii)area ga)eor *n ,uc!t!rie, a pri)eor, in"taaiior "anitare, a
aparateor eectro-ca"nice etc#, precu' &i interaciunea cu per"oane
necuno"cute3H
- cunoa&te &i (oo"e&te nu'!ru $e urgen! //1H
- r!"pun$e &i (or'uea)! *ntre,!ri re(eritoare a i$entitatea per"ona!
.(a'iie, etnie, i',a %or,it!, cutura, caracteri"ticie (i)ice ae ceorai3#
- copiu *n $i(erite
ipo"ta)e .a 'a"a, a
5oaca, a pi',are, in
%i)ita, in e+cur"ie etc#3
- (a'iia *n $i(erite
ipo"ta)e
- $o'iciiu
- nu'ee !rii $e origine
- prieteni, %ecini
- re"pon"a,iit!i proprii
*n (a'iie>a gr!$ini!
- nor'e $e con%ieuire
"ocia!
- $i(erene $e gen
- $i(erene etnice
- $i(erene cuturae
- $i(erene reigioa"e
- $repturie copiuui
"!-&i a$apte)e co'porta'entu
propriu a cerinee grupuui *n care
tr!ie&te .(a'iie, gr!$ini!, grupu $e
5oac!3
- *n%a! "! a&tepte *ntr-o "ituaie $at!H
- *&i cunoa&te re"pon"a,iit!ie *n 'icrogrupu $in care (ace parteH
- accept! &i o(er! "pri5inH
- 'ani(e"t! atitu$ini toerante (a! $e ai copii care aparin $i(eriteor
con(e"iuni>categorii 'inoritareH
"$
- $o,-n$e&te, treptat, autono'ie *n acti%itatea )inic!H
- re"pect! nor'ee $e con%ieuire "ocia!#
- %aori in$i%i$uae
- %aori naionae
- %aori internaionae
- nor'e $e con%ieuire
"ocia! .nor'e $e
con$uita, nor'e $e
circuaie, nor'e
igienice etc#3
- $i(erene in$i%i$uae >
$i(erene $eter'inate
$e etnie, 'e$iu, reigie
etc#
- $enu'iri ae o,iecteor
"peci(ice acti%it!ior
practice &i practic-
go"po$!re&ti9 4-rtie
"! aprecie)e *n "ituaii concrete
unee co'porta'ente &i atitu$ini *n
raport cu nor'e pre"ta,iite &i
cuno"cute
- *&i aprecia)! propriu co'porta'ent *n raport cu per"oane, per"ona5e &i
"ituaii cuno"cuteH
- *&i e%auea)! co'porta'entu, *n raport cu nor'ee $e con%ieuire
"ocia!H
- con&tienti)ea)! con"ecinee po)iti%e &i negati%e ae acteor "ae $e
co'porta'ent a"upra "a &i a"upra ceorai#
"! tr!ia"c! *n reaiie cu cei $in 5ur
"t!ri a(ecti%e po)iti%e, "! 'ani(e"te
prietenie, toeran!, ar'onie,
conco'itent cu *n%!area
autocontrouui#
- reacionea)! po)iti% a o pro'i"iune (!cut!H
- 'ani(e"t! *ncre$ere, "inceritate, cura5 *n raport cu "ine &i cu ceiaiH
- accept! $i%er"itatea $e opinii &i atitu$ini#
"! $e"crie &i "! i$enti(ice ee'ente
ocae "peci(ice !rii noa"tre &i )onei
*n care ocuie&te .ee'ente $e
reie(, a&e)are geogra(ic!, o,iecti%e
"ocio-cuturae, i"torice, reigioa"e,
etnice3#
- cunoa&te nu'ee !rii $e origine, $o'iciiuH
- cunoa&te *n"e'nee !rii ."teag, "te'!, i'n3 &i 'ani(e"t! re"pect (a! $e
ace"teaH
- e+pri'! atitu$ini po)iti%e (a! $e ar! &i poporH
- cunoa&te &i re"pect! tra$iiie cuturae naionae &i 'inoritareH particip!
a(ecti% a "!r,!torie aice &i reigioa"e ae (a'iiei &i ae co'unit!iiH
- (ace $i"tincie *ntre o )i o,i&nuit! &i o )i $e "!r,!toareH
- $e"crie &i recunoa&te e%eni'ente i'portante .Qiua Naiona!, Qiua Unirii,
ate e%eni'ente tra$iionae, reigioa"e, cuturae, i"torice etc#3H
- 'e'orea)! e%eni'ente &i e recunoa&te $up! anu'ite caracteri"tici#
"! cunoa"c! &i "! utii)e)e unete
"i'pe $e ucru pentru reai)area
unei acti%it!i practice#
- cunoa&te 'ateriaee $e ucru "peci(ice acti%it!ior practice &i
%er,ai)ea)! aciunie "peci(ice *ntreprin"e, (oo"in$ un i',a5 a$ec%at#
"! (ie capa,i "! reai)e)e ucr!ri
practice in"pirate $in natur! &i %iaa
coti$ian!, %aori(ic-n$ $eprin$erie
$e ucru *n"u&ite#
- e+ecut! in$i%i$ua "au *n grup te'a $at!H
- e+ecut! ucr!ri practice $in 'ateriae $i(erite, co',in-n$u-e *ntre ee
.'o,iier $in $e&euri $e e'n, coa5e, 5uc!rii, 'ac4ete, $iora'e3#
"! $o,-n$ea"c! co'porta'ente &i
atitu$ini igienice corecte (a! $e
propria per"oan! &i (a&i $e ate
(iine &i o,iecte#
- "e auto"er%e&te *n "ituaii "i'pe care i'pun ace"t ucru .'a"!, "p!!tor,
$or'itor, acti%it!i3H
- or$onea)! 5uc!riie &i o,iectee $in a',ient, $e)%ot-n$u-&i "piritu $e
or$ine &i cur!enieH
- "pa! (ructee &i egu'ee &i particip! a prepararea unor "aate &i pro$u"e
"1
$e pati"erie cu ace"teaH
- particip! a aran5area &i "er%irea 'e"ei#
ga"at!, 4-rtie
creponat!, ipici,
"-r'!, "uita&, ac, a!,
(oar(ece %e"ea,
tac-'uri, &er%ee etc#
"! "e co'porte a$ec%at *n $i(erite
conte+te "ociae#
- preg!te&te o 'a"! (e"ti%! a!turi $e a$uiH
- &tie "! (ac! o in%itaie, "! r!"pun$! a o in%itaie &i cu' "! "e co'porte
*ntr-o %i)it!H
- 'ani(e"t! "i'patie (a! $e cei $in 5ur .oa'eni &i ani'ae3#
/6%/%0C J0
C,/$%0H
"! $e"copere u'ea *ncon5ur!toare
cu a5utoru au)uui#
- a"cut! &i repro$uce ono'atopeic "unete $in natur! &i $in 'e$iu
*ncon5ur!tor#
- "unete $in natura,
"unete ae o,iecteor
$in 'e$iu apropiat
- "unete pro$u"e $e
$i(erite o,iecte "onore
- "unete pro$u"e $e
$i(erite in"tru'ente
'u)icae .to,a, %ioara,
pian etc#3
- "unetu %or,it "i
"unetu c-ntat
- $i(erenieri $e "unete
$up! inten"itate .tare,
*ncet3
- c-ntece, 5ocuri
'u)icae, 5ocuri cu te+t
"i cant, 5ocuri popuare
tra$iionae, au$iii
a$ec%ate te'ei
"tu$iate
- $enu'iri ae o,iecteor
"peci(ice9 creion,
pen"ua, acuaree,
"! $i(erenie)e au$iti% ti',ru &i
inten"itatea "uneteor $in 'e$iu
apropiat &i a "uneteor 'u)icae
- $i(erenia)! "unetu %or,it $e ce c-ntat &i "unete pro$u"e $e $i(erite
o,iecte "onoreH
- $i(erenia)! &i repro$uce "unete $e inten"it!i contra"tante9 tare-*ncet#
"! intone)e c-ntece pentru copii# - - c-nt! *n coecti%, *n grupuri 'ici &i in$i%i$ua *'preun! cu "au
aco'paniai $e pro(e"or#
"! aco'panie)e rit'ic c-ntecee# - - aco'pania)! c-ntecee cuno"cute cu 'i&c!ri corporae, o,iecte "onore
"au 5uc!rii 'u)icae .to,!, copoe, ta',urin! etc#3#
"! c-nte c-ntecee *n aran5a'ente
ar'onico-poi(onice ee'entare
- c-nt! pe grupe aternati%e, *n grup "au *n an#
"! a"ocie)e 'i&c!rie "ugerate $e
te+tu c-ntecuui cu rit'u ace"tuia
- a"ocia)! 'i&carea i,er! c-ntecuui, 'i&carea "ugerat! $e ti'pii egai ai
'!"urii "au $e te+t
"! e+pri'e prin 'i&care "tarea
"u(etea"c! creat! $e 'u)ica
au$iat!
- - e+pri'! prin 'i&care i,er! "au i'pu"! $e caracteru unor c-ntece
pentru copii, a unor pie"e popuare $in )on! &i a unor (rag'ente $in
'u)ica cut!, "uge"ti%e pentru "peci(icu $e %-r"t! a copiior, "tarea
"u(etea"c! creat!#
"! a"cute &i "! recunoa"c!
(rag'ente $in creaii 'u)icae
naionae &i uni%er"ae,
core"pun)!toare "peci(icuui $e
%-r"t! a copiuui pre&coar &i
preocup!rior ace"tuia#
- a"cut! cu p!cere (rag'ente $in creaii 'u)icae naionae &i uni%er"ae,
core"pun)!toare %-r"tei &i preocup!rior "ae#
"! re$ea te'e pa"tice "peci(ice
$e"enuui#
- cunoa&te 'ateriaee $e ucru "peci(ice acti%it!ior arti"tico-pa"ticeH
- e+ecut! inii $repte "au cur,e *nc4i"e>$e"c4i"eH
"2
- utii)ea)! corect in"tru'entee $e ucru .creion, pen"u!, carioca, cret!,
ceracoor etc#3 *n e+pri'area i,er! a ge"tuui gra(ic .c4iar &i prin
'-)g!ituri3H
- e+ecut! tra"ee utii)-n$ $i(erite in"tru'ente $e ucru &i $i(erite "uporturi
.4-rtie, carton, "tic!, e'n etc#3H
- coorea)! $i(erite i'agini, re"pect-n$ conturu ace"toraH
- co'petea)! acune $in $e"eneH
- $i"pune aternati% $ou! "au 'ai 'ute ee'ente $ecorati%eH
- re$! prin $e"en o,iecte>per"ona5e reae "au i'aginareH
- tra"ea)! inii *n $uct continuu, *n $i(erite po)iii, pentru a re$a i'aginea
unor o,iecte .*n $e"ene in$i%i$uae "au coecti%e3#
pan&a, &e%aet,
pa"tiina, ut, pan&eta
etc#
- $enu'iri ae cuorior
$e ,a)!9 ro&u, ga,en,
a,a"tru, %er$e, ae
non-cuorior9 negru,
a, &i ae unor nuane
ce re)ut! $in
co',inarea cuorior
$e ,a)! cu non-
cuorieH
- opere $e arta a$ec%ate
%-r"tei &i te'ei
"tu$iate#
"! o,in! e(ecte pa"tice, (or'e
"pontane &i ea,orate prin te4nici
"peci(ice picturii#
- apic!, pe "upra(ee $ate "au i,ere, cuoarea .cu pen"ua, ,uretee,
$egetu, pa'a, g4e'otocu $e 4-rtie, g4e'u $e a!, e"!turi rare,
&ta'pia, peria, tu,u3H
- o,ine e(ecte pa"tice prin co',inarea cuorior "au ate te4nici .(u)ionare,
pre"are, "uprapunere, $ecoorare, "tropire, pierea 4-rtiei3H
- reai)ea)! co'po)iii pa"tice, cu te'e $ate "au a i,er! aegere, prin
preucrarea (or'eor "pontane .punct, a$!ugarea unor inii>puncte3 prin
inter'e$iu c!rora *&i e+pri'! "enti'ente &i e'oii tr!ite#
"! e+er"e)e $eprin$erie te4nice
"peci(ice 'o$ea5uui *n re$area
unor te'e pa"tice#
- preg!te&te 'ateriau $e 'o$eat .ut, pa"tiin!, coc!3 prin (r!'-ntare,
rupereH
- 'o$eea)! prin9 'i&care tran"atorie a pa'eor (a! $e pan&et!
*'preunarea capeteor prin ipire, a$-ncire, ap!"are, 'i&care circuar!,
apati)areH
- 'o$eea)! (or'e $e ,a)! .'inge, o'ueu etc#3
"! co'pun! *n 'o$ origina &i
per"ona "paiu pa"tic#
- ea,orea)! creaii in$i%i$uae &i coecti%e cu &i (!r! te'! $at!H
- particip! a crearea ca$ruui e"tetic "peci(ic a',ientaH
- re"pect! po)iia $e ucru (a! $e "uportu $e ucru#
"! interprete)e i,er, creati% ucr!ri
pa"tice e+pri'-n$ "enti'ente
e"tetice#
- $e"coper! "e'ni(icaia ucr!rior proprii>ae ator copii prin anai)a
(or'eor, iniior, cuorior etc#
- propune po"i,iit!i $e %aori(icare a ucr!rior .e+po)iii, ani%er"ari,
$ecor!ri, concur"uri, to',oe etc#3
"! pri%ea"c! &i "! recunoa"c!
creaii arti"tice core"pun)!toare
- pri%e&te cu intere" &i uneori c4iar recunoa&te opere $e arta naionae &i
uni%er"ae, core"pun)!toare %-r"tei &i preocup!rior "ae#
"3
"peci(icuui $e %-r"t! a copiuui
pre&coar &i preocup!rior ace"tuia
.portrete $e copii, 5ocuri ae copiior,
"cene $e (a'iie, pei"a5e, acti%it!i
coti$iene ae oa'enior3
"609&<&%,0C "! cunoa"c! &i "! apice reguie $e
igien! re(eritoare a igiena
ec4ipa'entuui#
- cunoa&te &i (oo"e&te ec4ipa'entu "peci(ic a acti%it!ie $e e$ucaie
(i)ic!H
- re"pect! reguie $e igien! in$i%i$ua! &i coecti%!#
- $enu'irea unor p!ri
ae corpuui i'picate
in 'i&care .,rae,
picioare, "pate, cap,
g-t, genunc4i, pa'e,
coate etc#3
- $eprin$eri 'otrice $e
,a)!9 'er" &i %ariante
$e 'er", aergare &i
%ariante $e aergare,
"!ritur! *n ungi'e,
"!ritur! *n a$-nci'e
- $eprin$eri utiitar -
apicati%e9 t-r-re pe
coate &i a,$o'en,
'er" in ec4ii,ru pe o
"upra(a! *ncinat! &i
pe o inie tra"at! pe
"o#
"!-&i (or'e)e o inut! corpora!
corect! .*n po)iia "t-n$, &e)-n$ &i
*n $epa"are3#
- cunoa&te "c4e'a corpora!H
- r!"pun$e 'otric a o co'an$! $at!H
- e+ecut! corect 'i&c!rie $i(eriteor "eg'ente ae corpuui#
"! perceap! co'ponentee "paio-
te'porae .rit', $urat!, $i"tan!,
ocai)are3#
- "e raportea)! a un reper $atH
- *&i coor$onea)! 'i&c!rie cu rit'u "oicitat $e e$ucatoare#
"! (ie apt "! utii)e)e $eprin$erie
*n"u&ite *n $i(erite conte+te#
- "e 5oac! .utii)-n$ corect 'i&c!rie &i reguie3 5ocuri $e 'i&care pentru
copii a$ec%ate te'ei "tu$iate#
6u3e1tii +e teme pentru proiecte 1au teme care pot )i a2or+ate n a)ara proiectelor4 BCtiu cine sunt8", B)u i eu", (ele cinci simuri",
B-m nevoie de o familie", B0oi credem c6", B.ntoi i fericii", B' minune de copil6", B2u sunt unic6", B2u pot, eu vreau, eu trebuie",
B2u i lumea mea"&
Cum e1te/a )o1t i va )i aici pe pmntD
'ivel +e 1tu+iu4 F-? ani
5omenii
e(perieniale
&2iective +e re)erin Comportamente 6u3e1tii +e coninuturi
"!
#0<GF J0
C&<I'0C$,/
"! participe a acti%it!ie $e grup,
incu"i% a acti%it!ie $e 5oc, at-t *n
caitate $e %or,itor, c-t &i *n caitate
$e au$itor#
- ia parte a $i"cuii *n 'ici grupuri in(or'aeH
- $i"cut! cu coegii &i cu pro(e"oru $e"pre "u,iecte cuno"cute .ca"a *n
care ocuie&te, gr!$inia a care e"te *n"cri", grupa $in care (ace parte,
tra$iii, e%eni'ente etc#3H
- &tie "! %or,ea"c! $e"pre "c4i',!rie pe care e "e"i)ea)! *n natur! ca
ur'are a trecerii anoti'puriorH
- ia parte a acti%it!ie $e 5oc, $e *n%!are *n grup, "! "ugere)e ce e"te $e (!cut
'ai $eparte *ntr-un 5oc, o acti%itate, continu-n$ "ec%ene $e aciuni#
- 'e$iu apropiat
.ca"a>grupa,
gr!$inia>&coaa
noa"tr!3
- o,iceiuri &i tra$iii
ocae>naionaeH
- *',r!c!'inte,
*nc!!'inte, acce"oriiH
- oa'enii &i ocu or $e
na&tereH
- "tr!'o&ii oa'enior,
ar,oree geneaogic a
unei (a'iiiH
- e%eni'ente .i"torice,
per"onae etc#3H
- 'ateriae .pa'-nt,
carton, e'n, pa"tic,
(ier etc,3
- 'i5oace $e tran"port#
"! *neeag! &i "! tran"'it! 'e"a5e
"i'peH "! reacione)e a ace"tea#
- tran"'ite un 'e"a5 "i'pu *n ca$ru 5ocuui "au acti%it!ior $e *n%!areH
- "e e+pri'! coerent pentru a "e (ace *nee"#
"! au$ie)e cu atenie un te+t, "!
rein! i$eie ace"tuia &i "!
$e'on"tre)e c! -a *nee"#
- ur'!re&te inia unei po%e&ti, conco'itent cu i'aginie $in carte, ori
a"cut-n$ po%e"tea "pu"! $e e$ucatoareH
- a"cut! &i reacionea)! a$ec%at a po%e&ti, poe)ii, ate tipuri $e te+t
.g4icitori, gu'e, in(or'aii3 tran"'i"e (ie prin citire "au po%e"tire $e c!tre
un a$ut, (ie prin 'i5oace au$io-%i)uae .$i"c, ca"et! au$io "au %i$eo,
$ia(i' etc3#
"! $i"ting! "unetee ce co'pun
cu%intee &i "! e pronune corect#
- pronun! corect "unetee i',ii ro'-neH
- recunoa&te, nu'e&te "au 'arc4ea)! gra(ic "unetu iniia $in cu%-ntu
pronunat ora#
"!-&i *',og!ea"c! %oca,uaru
acti% &i pa"i% pe ,a)a e+perienei,
acti%it!ii per"onae &i>"au a
reaiior cu ceiai &i "i'utan "!
utii)e)e un i',a5 ora corect $in
punct $e %e$ere gra'atica#
- 'ani(e"t! iniiati%! *n co'unicarea ora! &i intere" pentru "e'ni(icaia
cu%inteorH
- *n%a! cu%inte noi *n ca$ru 5ocurior "au acti%it!ior $e *n%!are propriu-
)i"!H
- intuie&te "en"u unui cu%-nt *n ca$ru 5ocurior, "ituaiior $e *n%!areH
- pune &i r!"pun$e a *ntre,!ri $e tipu9 De ceM, Un$eM, C-n$M, Ce
*n"ea'n!M
"! recepte)e un te+t care i "e
cite&te ori i "e po%e"te&te,
*neeg-n$ *n 'o$ intuiti%
caracteri"ticie e+pre"i%e &i e"tetice
ae ace"tuia#
- reine e+pre"ii rit'ate &i ri'ate, recit! poe)ii cu re"pectarea intonaiei,
rit'uui, pau)ei, *n concor$an! cu 'e"a5u tran"'i"#
"! *neeag! c! tip!ritura ."cri"u3
are *nee" ."e'ni(icaie3#
- *neege &i &tie "! "pun! c! "cri"u, cu%intee "cri"e $intr-o carte ne "pun o
po%e"te, cee $in )iare ne po%e"te"c $e"pre ucruri care "e petrec *n
u'e, cu%intee $in re%i"tee "porti%e ne %or,e"c $e"pre "porti%i etc#H
""
- Bcite&teA "ucce"iuni $e i'agini ac!tuin$ o naraiune pe ,a)a or#
"! 'ani(e"te intere" pentru citit# - &tie cu' "! "e poarte cu o carte9 cu' "! o $e"c4i$!, $e un$e *ncepe,
cu' "e *ntorc paginie, "! nu *n$oaie (oie, "! nu o 'ur$!rea"c!H
- $i"cut! $e"pre c!ri .po%e&ti, poe)ii3 care i "-au citit ori a ae c!ror
iu"traii au pri%itH
- $i"cut! $e"pre per"ona5e $in po%e&tiH
- po%e"te&te ceea ce a ,,cititA#
"! recunoa"c! cu%inte "i'pe &i
itere *n conte+te (a'iiare#
- recunoa&te go,a &i conte+tua .a5ut-n$u-"e $e i'agini3 cu%inte "au
"i',ouri $in caen$aru naturii, $in cataog .pre)ent I 7, a,"ent I A3, $in
i"ta cu "arcini a copiuui $e "er%iciu etc#
"! recunoa"c! iteree a(a,etuui &i
ate con%enii ae i',a5uui "cri"
- a"ocia)e! cu "pri5in acor$at "au $in proprie iniiati%!, "unetu cu itera
.iteree3 core"pon$ent!.e3H
- a"ocia)! itera cu i'aginea unui o,iect, a c!rei $enu'ire *ncepe cu itera
re"pecti%!, *ntr-un $icionar pentru copii .%oca,uar *n i'agini3H
- 5oac! ?oto, +omino "au orice 5oc care i'pic! recunoa&terea &i citirea
unor "e'ne, itere, ci(re#
"! utii)e)e 'ateriae "cri"e *n
%e$erea e+ecut!rii unei "arcini $ate
- caut! *n $icionare, c!ri, re%i"te pentru copii in(or'aii .i'agini, itere "au
te+t3 $e"pre te'a $at!H
- pune a un oc in(or'aia nece"ar! .e+#9 ac!tuirea unui a,u' $e"pre
%iaa oa'enior *n trecut, con"truirea unui a(i& pu,icitar cu o e+po)iie
$e"pre ,mntul azi etc#3#
"! utii)e)e e(ecti% in"tru'entee $e
"cri", "t!p-nin$ $eprin$erie
'otrice ee'entare nece"are
(oo"irii ace"tora#
- cunoa&te 'o$u corect $e utii)are a 4-rtiei, creionuui, creioaneor
coorate, creioaneor cu 'in! cera'ica, cretei etc#H
- e+ecut! ee'ente gra(ice ee'entare9 tra"are i,er!, coorareH
- e+ecut! $i(erite tipuri $e tra"!ri pe"te 'o$ee $ate#
"! *neeag! "e'ni(icaia cu%inteor,
itereor &i ci(reor, *n%!-n$ "! e
tra"e)e#
- eag! "unetu $e itera $e core"pon$ent!, cu a5utor acor$at "au $in
proprie iniiati%!H
- tra"ea)! pe"te 'o$eu punctat a iterei $e tipar "au ci(rei#
J%00'L/ "!-&i *',og!ea"c! e+periena
"en)oria!, ca ,a)! a cuno&tineor
'ate'atice re(eritoare a
recunoa&terea, $enu'irea
o,iecteor, cantitatea or,
ca"i(icarea, con"tituirea $e grupuri>
- "eectea)!>grupea)! o,iectee $e aceea&i (or'!>'!ri'e>cuoare .a
*nceput in-n$ "ea'a $e un "ingur criteriu, apoi $e 'ai 'ute "i'utan3H
- 'oti%ea)! apartenena unui o,iect a o grup! $at!H
- ca"i(ic! o,iecte $up! criteriu cuoriiH
- ca"i(ic! o,iecte pe ,a)a criteriuui (or'eiH
- $i(erenieri ae
o,iecteor $up! (or'a,
'!ri'e .'are, 'ic,
'i5ociu3, cuoare .1-F
cuori3, ungi'e .F
ungi'i3
"#
'ui'i, pe ,a)a unor *n"u&iri
co'une .(or'!, '!ri'e, cuoare3
uate *n con"i$erare "eparat "au
'ai 'ute "i'utan
- ca"i(ic! o,iecte $up! criteriu '!ri'iiH
- recunoa&te a"e'!n!rie &i $eo"e,irie $intre grupuriH
- e+ecut! "erii $e o,iecte (oo"in$u-"e $e criteriie cuno"cute#
- apreciere go,a! a
cantit!ii "i apreciere
prin punere in perec4i
in i'itee /-? .'ute,
puine, 'ai 'ut
$ec-t###, 'ai puin
$ec-t###, tot at-tea3
- (or'e geo'etrice
.cerc, p!trat, triung4i3
- po)iii "paiae9 "u",
5o", $ea"upra, "u,, a
$reapta, a "t-nga etc#
- nu'!rat *n inter%au /-
? &i ci(ree $e a / a ?
"! *neeag! &i "! nu'ea"c!
reaiie "paiae reati%e, "! pa"e)e
o,iecte *ntr-un "paiu $at ori "! "e
pa"e)e corect e *n"u&i *n raport cu
un reper $at#
- recunoa&te &i utii)ea)! po)iii "paiae pa"-n$ $i(erite o,iecte *ntr-un
"paiu $at "au pa"-n$u-"e pe "ine *n raport cu un reper $atH
- utii)ea)! repere cronoogice co'une ca"ei *n (uncie $e acti%it!ie $in
orar#
"! e(ectue)e operaii cu grupee $e
o,iecte con"tituite *n (uncie $e
$i(erite criterii $ate ori g!"ite $e e
*n"u&i9 triere, grupare>regrupare,
co'parare, ca"i(icare, or$onare,
apreciere a cantit!ii prin punere *n
core"pon$en!#
- or$onea)! o,iectee $up! cuoare, $e a cuoarea> nuana cea 'ai
$e"c4i"! a cea 'ai *nc4i"! &i in%er"H
- or$onea)! o,iectee $up! "unetu pe care * e'it, $e a ce 'ai tare a ce
'ai "a, &i in%er"H
- or$onea)! o,iecte $up! 'iro", $e a ce 'ai p!trun)!tor a ce 'ai "a, &i
in%er"H
- co'par! grupee $e o,iecte prin punere *n core"pon$en! .(or'are $e
perec4i3H
- o,"er%! raporturie cantitati%e *ntre o,iectee $in grupee co'parate#
"! recunoa"c!, "! $enu'ea"c!, "!
con"truia"c! &i "! utii)e)e (or'a
geo'etric! cerc, p!trat, triung4i,
$reptung4i *n 5ocuri
- $e"enea)! cercu .p!trat, triung4i, $reptung4i3 $up! 'o$e "au $up! o
co'an$! %er,a!H
- e+ecut! $e"ene $ecorati%e &i arti"tice (oo"in$ (or'ee geo'etriceH
- e+ecut! con"trucii (oo"in$ (or'ee geo'etrice#
"! nu'ere $e a / a ? recuno"c-n$
grupee cu /-? o,iecte &i ci(ree
core"pun)!toare
- ac!tuie&te grupe $e /, 1, F o,iecte .a F ani3 &i cu /, 1, F, 2, ? o,iecte
.$up! F ani3H
- nu'!r! corect ace"te o,iecteH
- con"truie&te grupe $e o,iecte prin core"pon$en! ,iuni%oc! .$e unu a
unu3H
- reai)ea)! core"pon$ena $e unu a unu pentru a ar!ta c! o grup! are
'ai 'ute "au 'ai puine o,iecte $ec-t o ata#
"! e(ectue)e operaii $e a$unare &i
"c!$ere cu /-1 unit!i, *n i'itee /-
?#
- e(ectuea)! operaii $e a$unare cu /-1 ee'ente, *n i'itee /-?, prin
'anipuare $e o,iecte .e+#9 1 'a&inue N F 'a&inue3#
- *neege "e'ni(icaia a$un!rii .atunci c-n$ o grup! "pore&te nu'eric prin
a$!ugarea $e noi ee'ente $e acea&i (e3#
"! reai)e)e "erieri $e o,iecte pe - $e$uce ce ee'ent ur'ea)! *ntr-o "erie, anai)-n$ ee'entee anterioare
"%
,a)a unor criterii $ate ori g!"ite $e
e *n"u&i#
ae ace"teiaH
- $e$uce BreguaA $e ac!tuire a unei "erii#
- 'e$iu apropiat
.ca"a>grupa,
gr!$inia>&coaa
noa"tr!3
- anoti'purie &i
tran"(or'!rie $in
natur!H
- ora&-"at, 'unte-%ae,
ape-'!ri
- unete, ec4ipa'ente
$e-a ungu ti'puuiH
- in%enii &i in%entatoriH
- tineree-,!tr-nee,
trecut-pre)ent-%iitor
- oa'enii &i acti%it!ie
or $e-a ungu i"toriei
"! cunoa"c! unee ee'ente
co'ponente ae u'ii
*ncon5ur!toare .o,iecte, aeru, apa,
"ou, %egetaia, (auna, (iina u'an!
ca parte integrant! a 'e$iuui,
(eno'ene ae naturii3, precu' &i
inter$epen$ena $intre ee#
- $e"coper! ee'ente co'ponente ae u'ii *ncon5ur!toare prin antrenarea
tuturor organeor $e "i'H
- nu'e&te ee'entee "tructurae ae 'e$iuui apropiat9 ap!, aer, "o,
pante, ani'ae, oa'eni &i a ee'enteor create $e ace&tiaH
- "e"i)ea)!, cu "pri5in acor$at, eg!turie $irecte &i in$irecte $intre
ee'entee 'e$iuui ."tr-n"a inter$epen$en! $intre ace"tea, eag! cau)a
$e e(ect *n natur! &i %iaa coti$ian! etc#3H
- cere e+picaii egate $e 'o$u $e pro$ucere a (eno'eneor &i e(ectee
ace"tora a"upra 'e$iuuiH
- pune *ntre,!ri egate $e a"pectee ce pre)int! intere" pentru eH
- caut! in(or'aii "upi'entare, antren-n$ p!rinii, e$ucatoarea, ate "ur"e
$e in(or'are#
"! recunoa"c! &i "! $e"crie %er,a
&i>"au gra(ic anu'ite "c4i',!ri &i
tran"(or'!ri $in 'e$iu apropiat#
- cere e+picaii egate $e 'o$u $e pro$ucere a (eno'eneor &i e(ectee
ace"tora a"upra 'e$iuuiH
- o,"er%! &i enu'er! 'o$i(ic!ri ap!rute *n %iaa o'uui, panteor,
ani'aeor *n (uncie $e anoti'pH "! e $e"crie &i "! e co'pareH
- *ncearc! "! ege cau)a $e e(ect *n natur! &i %iaa coti$ian!#
"! cunoa"c! ee'ente ae 'e$iuui
"ocia &i cutura, po)iion-n$
ee'entu u'an ca parte integrant!
a 'e$iuui
- $enu'e&te>i$enti(ic! ee'ente ocae .o,iecti%e "ocio-cuturae,
econo'ice, i"torice, reigioa"e, $e intercuturaitate etc#3H
- anai)ea)!>co'par! $i(erenee $e cutur!, tra$iii, "peci(ic, i',! $intre
naionait!i, popoare, ra"eH
- %or,e&te $e"pre "e'ni(icaia unor e%eni'ente naionae .tra$iionae,
reigioa"e, cuturae, i"torice3#
"! cunoa"c! e+i"tena corpurior
cere&ti, a %e4icueor co"'ice#
- $enu'e&te>$e"crie %e4icue co"'ice pe ,a)a $ateor o(erite $e $i%er"e
'ateriae $in "(era au$io-%i)uauui &i a c!riorH
- *&i i'aginea)!>crea)! %e4icue "paiae, ora&e ae %iitoruui prin
$e"en>pictur!>'o$ea5>con"truciiH
- re$! prin 5ocuri $e ro 'o$u *n care *&i i'aginea)! %iaa *ntr-o na%et!
"paia!H
- a$re"ea)! *ntre,!ri egate $e e+i"tena corpurior cere&ti, a %e4icueor
co"'ice#
"! co'unice i'pre"ii, i$ei pe ,a)a - a$re"ea)! *ntre,!ri *n eg!tur! cu cee a"pectee "tu$iate>o,"er%ateH
"&
o,"er%!rior e(ectuate# - cunoa&te e+i"tena 'ai 'utor 'e$ii $e %ia! &i (actorii care e pot
in(uenaH
- - *&i e+pri'! $e"coperirie &i i$eie utii)-n$ un i',a5 a$ec%at *n re$area
cuno&tineor $e"pre 'e$iie "tu$iate#
"! 'ani(e"te $i"poni,iitate *n a
participa a aciuni $e *ngri5ire &i
prote5are a 'e$iuui, apic-n$
cuno&tinee $o,-n$ite#
- i$enti(ic! unee pro,e'e $e 'e$iu pe care e *nt-ne&te *n acti%it!ie
$e"(!&urate *n aer i,er .e+cur"ii, %i)ite, pi',!ri3H
- particip!, a!turi $e a$ui, a aciuni practice $e *ngri5ire, ocrotire &i
prote5are a 'e$iuuiH
- particip! a *ntreinerea &i *ngri5irea 'e$iuui apropiat .pante, %ieuitoare
etc#3H
- "eectea)! i'agini, c!ri, re%i"te $up! criterii $ate $e e$ucatoare, *n
eg!tur! cu a"pectee $e 'e$iu cuno"cute#
"! apice nor'e $e co'portare
"peci(ice a"igur!rii "!n!t!ii &i
proteciei o'uui &i naturii#
- utii)ea)!, *n aciuni "i'pe, unete $e cur!are a 'e$iuui a',iantH
- -re"pect! reguie $e con%ieuire "ocia! 'ani(e"t-n$ un co'porta'ent
ci%ii)at *n reaiie cu cei $in 5ur .copii, a$ui3H
- 'ani(e"t! atitu$ini $e re"pon"a,iitate (a! $e 'e$iu *n care tr!ie&te .e+9
con"truirea $e a$!po"turi pentru p!"!ri pe ti'p $e iarn!, 4r!nirea
ace"tora3#
&< J0
6&C0/%$%/
"! cunoa"c! &i "! re"pecte nor'ee
nece"are integr!rii *n %iaa "ocia!,
precu' &i regui $e "ecuritate
per"ona!#
- accept! &i re"pect! reguie $e con%ieuire *n grupH
- 'ani(e"t! "pirit $e ec4ip! &i "! coa,ore)e a reai)area unei acti%it!i *n
co'unH
- cunoa&te &i apic! regui pri%in$ protecia %ieii proprii &i a ceor $in 5ur, a
'e$iuui *ncon5ur!tor .utii)area ga)eor *n ,uc!t!rie, a pri)eor,
in"taaiior "anitare, a aparateor eectro-ca"nice etc#, precu' &i
interaciunea cu per"oane necuno"cute3
- cunoa&te &i (oo"e&te nu'!ru $e urgen! //1#
- o,iceiuri &i tra$iii
ocae>naionaeH
- tineree-,!tr-nee,
trecut-pre)ent-%iitor
- e%eni'ente .i"torice,
per"onae etc#3
- popor, ocu nata
- *n"e'ne "peci(ice
."teag3
- r!),oi>pace
- corpuri cere&ti, aparate
$e ),or etc#
- regui $e con%ieuire
"ocia! &i $e
p!"trare>'eninere a
%ieii proprii &i a %ieii
"!-&i a$apte)e co'porta'entu
propriu a cerinee grupuui *n care
tr!ie&te .(a'iie, gr!$ini!, grupu $e
5oac!3
- *&i cunoa&te re"pon"a,iit!ie *n 'icrogrupu $in care (ace parteH
- accept! &i o(er! "pri5inH
- 'ani(e"t! gri5! &i toeran! (a! $e per"oane cu ne%oi "peciae#
"! aprecie)e *n "ituaii concrete
unee co'porta'ente &i atitu$ini *n
raport cu nor'e pre"ta,iite &i
cuno"cute
- con&tienti)ea)! con"ecinee po)iti%e &i negati%e ae acteor "ae $e
co'porta'ent a"upra "a &i a"upra ceoraiH
- 'ani(e"t! un co'porta'ent $e cooperare *n grup pentru *n$epinirea unei
acti%it!i co'une#
"
panetei#
- $enu'iri ae o,iecteor
"peci(ice acti%it!ior
practice &i practic-
go"po$!re&ti9 4-rtie
ga"at!, 4-rtie
creponat!, ipici,
"-r'!, "uita&, ac,a!,
(oar(ece %e"ea,
tac-'uri, &er%ee etc#
"! tr!ia"c! *n reaiie cu cei $in 5ur
"t!ri a(ecti%e po)iti%e, "! 'ani(e"te
prietenie, toeran!, ar'onie,
conco'itent cu *n%!area
autocontrouui#
- *&i 'ani(e"t! $e)acor$u (a! $e atitu$inie negati%e $e $i"trugere, $e
$e)or$ine, $e negi5en!H
- 'ani(e"t! *ncre$ere, "inceritate, cura5 *n raport cu "ine &i cu ceiaiH
- accept! $i%er"itatea $e opinii &i atitu$ini#
"! $e"crie &i "! i$enti(ice ee'ente
ocae "peci(ice !rii noa"tre &i )onei
*n care ocuie&te .ee'ente $e
reie(, a&e)are geogra(ic!, o,iecti%e
"ocio-cuturae, i"torice, reigioa"e,
etnice3#
- cunoa&te nu'ee !rii $e origine &i a ocait!ii natae &i *&i cunoa&te
$o'iciiuH
- cunoa&te nu'ee capitaeiH
- cunoa&te *n"e'nee !rii ."teag, "te'!, i'n3 &i 'ani(e"t! re"pect (a! $e
ace"teaH
- e+pri'! atitu$ini po)iti%e (a! $e ar! &i popor#
"! cunoa"c! &i "! utii)e)e unete
"i'pe $e ucru pentru reai)area
unei acti%it!i practice#
- -$enu'e&te u"ten"ie $e ucru acce"i,ie %-r"teiH
- -"eectea)! *n 'o$ a$ec%at unetee, *n (uncie $e acti%itatea concret!#
"! (ie capa,i "! reai)e)e ucr!ri
practice in"pirate $in natur! &i %iaa
coti$ian!, %aori(ic-n$ $eprin$erie
$e ucru *n"u&ite#
- optea)!, *n (uncie $e 'ateriaee pu"e a $i"po)iie, pentru o te'!
a$ec%at!H
- e+ecut! ucr!ri practice $in 'ateriae $i(erite, co',in-n$u-e *ntre ee#
- e+ecut! operaii practice "i'pe9 taie cu (oar(eca .cu>(!r! contur3, *n$oaie
.pia)!3 4-rtia, &nuruie&te, a&ea)! 'a"a etc#
"! "e raporte)e a 'e$iu apropiat,
contri,uin$ a *',og!irea ace"tuia
prin ucr!rie per"onae#
- reai)ea)! ucr!ri originae, 'ani(e"t-n$ creati%itate *n aegerea
"u,iecteorH
- g!"e&te utiitate tuturor o,iecteor reai)ate .$ecor, e+po)iie, 5uc!rie,
'a"c! etc#3H
- %aori(ic! e+periena $o,-n$it! *n $i(erite "ituaii#
/6%/%0C
J0 C,/$%0H
"! $i(erenie)e au$iti% ti',ru &i
inten"itatea "uneteor $in 'e$iu
apropiat &i a "uneteor 'u)icae
- $i(erenia)! "unetu %or,it $e ce c-ntat &i "unete pro$u"e $e $i(erite
o,iecte "onoreH
- $i(erenia)! &i repro$uce "unete cu $urat! contra"tant!9 ungi-"curte#
- "unete $in natura,
"unete ae o,iecteor
$in 'e$iu apropiat
- "unete pro$u"e $e
$i(erite o,iecte "onore
- "unete pro$u"e $e
$i(erite in"tru'ente
'u)icae .to,a, %ioara,
pian etc#3
"! intone)e c-ntece pentru copii# - c-nt! "inguri, *'preun! "au aco'paniai $e e$ucatoare c-ntece cu o
te'atic! a$ec%ata po"i,iit!ior or &i te'ei#
"! aco'panie)e rit'ic c-ntecee# - aco'pania)! c-ntecee cuno"cute cu 'i&c!ri corporae, o,iecte "onore
"au 5uc!rii 'u)icae#
#$
- "unetu %or,it "i
"unetu c-ntat
- $i(erenieri $e "unete
$up! $urat! .ungi,
"curte3
- c-ntece, 5ocuri
'u)icae, 5ocuri cu te+t
"i c-nt, au$iii
a$ec%ate %-r"tei &i
te'ei $e "tu$iu#
- $enu'iri ae o,iecteor
"peci(ice9 creion,
pen"ua, acuaree,
pan&a, &e%aet,
pa"tiina, ut, pan&eta
etc#
- $enu'iri ae cuorior
$e ,a)a9 ro&u, ga,en,
a,a"tru, %er$e &i ae
non-cuorior9 negru,
a,
- opere $e arta a$ec%ate
te'ei &i ni%euui $e
%-r"t!
"! a"cute &i "! recunoa"c!
(rag'ente $in creaii 'u)icae
naionae &i uni%er"ae,
core"pun)!toare "peci(icuui $e
%-r"t! a copiuui pre&coar &i
preocup!rior ace"tuia#
- a"cut! cu p!cere (rag'ente $in creaii 'u)icae naionae &i uni%er"ae,
core"pun)!toare %-r"tei &i preocup!rior "ae#
"! re$ea te'e pa"tice "peci(ice
$e"enuui#
- re"pect! po)iia $e ucru (a! $e "uportu $e ucruH
- e+ecut! inii $repte "au cur,e *nc4i"e>$e"c4i"e#
"! o,in! e(ecte pa"tice, (or'e
"pontane &i ea,orate prin te4nici
"peci(ice picturii#
- - e+ecut! e(ecte pa"tice cu pen"ua "au (oo"in$ $i(erite ate te4nici $e
ucru ."uprapunerea, $ecoorarea, p!'!tu(u $e %at!, $egetu etc#3
"! e+er"e)e $eprin$erie te4nice
"peci(ice 'o$ea5uui *n re$area
unor te'e pa"tice#
- e+ecut! ucr!ri coecti%e>in$i%i$uae prin co',inarea $i(eriteor te4nici $e
ucru9 coa5e, $e"en gra(ic "i pictura, 'o$ea5 "i pictura>coa5 etc#
"! interprete)e i,er, creati% ucr!ri
pa"tice e+pri'-n$ "enti'ente
e"tetice#
- $e"coper! "e'ni(icaia ucr!rior proprii>ae ator copii prin anai)a
(or'eor, iniior, cuorior etc#
- propune po"i,iit!i $e %aori(icare a ucr!rior .e+po)iii, ani%er"ari,
$ecor!ri, concur"uri, to',oe etc#3
"! pri%ea"c! &i "! recunoa"c!
creaii arti"tice core"pun)!toare
"peci(icuui $e %-r"t! a copiuui
pre&coar &i preocup!rior ace"tuia
.portrete $e copii, 5ocuri ae copiior,
"cene $e (a'iie, pei"a5e, acti%it!i
coti$iene ae oa'enior3
- pri%e&te cu intere" &i uneori c4iar recunoa&te opere $e arta naionae &i
uni%er"ae
"609&<&%,0C
"! cunoa"c! &i "! apice reguie $e
igien! re(eritoare a igiena
ec4ipa'entuui#
- cunoa&te &i (oo"e&te ec4ipa'entu "peci(ic a acti%it!ie $e e$ucaie
(i)ic!H
- re"pect! reguie $e igien! in$i%i$ua! &i coecti%!#
- $eprin$eri 'otrice $e
,a)!9 'er", aergare,
"!ritur!
- $eprin$eri utiitar -
apicati%e9 t-r-re pe
pa'e &i genunc4i,
'er" in ec4ii,ru *ntre
"!-&i (or'e)e o inut! corpora!
corect! .*n po)iia "t-n$, &e)-n$ &i
*n $epa"are3#
- e+ecut! corect 'i&c!rie $i(eriteor "eg'ente ae corpuuiH
- "e raportea)! a un reper $atH
- *&i coor$onea)! 'i&c!rie cu rit'u "oicitat $e pro(e"orH
#1
- e+ecut! corect aciunie 'otrice *n%!ate# $ou! inii tra"ate pe "o
"! perceap! co'ponentee "paio-
te'porae .rit', $urat!, $i"tan!,
ocai)are3#
- e+ecut! e+erciii $e $e)%otare (i)ic! genera! cu '!"urarea ti'pior>cu
repere "paiae#
"! (ie apt "! utii)e)e $eprin$erie
*n"u&ite *n $i(erite conte+te#
- "e 5oac! .utii)-n$ corect 'i&c!rie &i reguie3 5ocuri $e 'i&care pentru
copii#
6u3e1tii +e teme pentru proiecte 1au teme care pot )i a2or+ate n a)ara proiectelor4 B-notimpuri i tradiii", B>ainelecasele de#a
lungul vremurilor", B' istorie personal", B?umea6mereu n micare", B(e idee9", B- fost odat69", B)ot ce e n jurul nostru6", B-cas"&
Cum e1te/a )o1t i va )i aici pe pmnt
'ivel +e 1tu+iu4 ?-6>C ani
5omenii
e(perieniale
&2iective +e re)erin Comportamente 6u3e1tii +e coninuturi
#0<GF J0
C&<I'0C$,/
"! participe a acti%it!ie $e grup,
incu"i% a acti%it!ie $e 5oc, at-t *n
caitate $e %or,itor, c-t &i *n caitate
$e au$itor#
- $i"cut! cu coegii &i cu e$ucatoarea $e"pre "u,iecte cuno"cute .ca"a *n
care ocuie&te, gr!$inia a care e"te *n"cri", grupa $in care (ace parte,
paneta noa"tr!, uni%er", tra$iii, e%eni'ente etc#3H
- a"cut! ce i "e "pune &i apoi *&i "pune p!rereaH
- *ntre,uinea)! reguie unui $iaogH
- %or,e&te pe un ton 'o$erat#
- 'e$iu apropiat
.ca"a>grupa,
gr!$inia>&coaa,
paneta>uni%er"u
no"tru3H
- o,iceiuri &i tra$iii
ocae>naionaeH
- *n"e'ne naionae
."te'a, "teagu3H
- r!),oi>paceH
$e)a"tru>*n(orire a
unei ocait!i>naiuniH
- e%ouia
uni%er"uui>e%ouia
o'uui
"! *neeag! &i "! tran"'it! 'e"a5e
"i'peH "! reacione)e a ace"tea#
- &tie "! %or,ea"c! $e"pre "c4i',!rie pe care e "e"i)ea)! *n natur! ca
ur'are a trecerii anoti'puriorH
- "e e+pri'! coerent pentru a "e (ace *nee"H
- "oicit! a5utoru a$utuui atunci c-n$ nu *neege un 'e"a5#
"! au$ie)e cu atenie un te+t, "!
rein! i$eie ace"tuia &i "!
$e'on"tre)e c! -a *nee"#
- ur'!re&te inia unei po%e&ti, conco'itent cu i'aginie $in carte, ori
a"cut-n$ po%e"tea "pu"!>citit! $e e$ucatoareH "au *nregi"trate pe $i(erite
"uporturi 'agneticeH
- $o,-n$e&te in(or'aii prin a"cutarea cu atenie a 'e"a5uuiH
#2
- $e'on"trea)! *neegerea te+tuui ape-n$ a $i(erite 'o$ait!i $e re$are
"au re'e'orare a ace"tuia .repo%e"tire, $ra'ati)are, $e"en etc#3
- e%eni'ente .i"torice,
per"onae etc#3H
- 'aterie &i 'ateriaeH
- tran"(or'!ri ae
'ateriaeor *n
proce"u 'unciiH
- 'i5oace $e tran"port
.trecut, pre)ent &i
%iitor3#
"! $i"ting! "unetee ce co'pun
cu%intee &i "! e pronune corect#
- recunoa&te, nu'e&te "au 'arc4ea)! gra(ic "unetu iniia $in cu%-ntu
pronunat oraH
- recunoa&te, nu'e&te "au 'arc4ea)! gra(ic "unetu (ina $in cu%-ntu
pronunat ora#
"!-&i *',og!ea"c! %oca,uaru
acti% &i pa"i% pe ,a)a e+perienei,
acti%it!ii per"onae &i>"au a
reaiior cu ceiai &i "i'utan "!
utii)e)e un i',a5 ora corect $in
punct $e %e$ere gra'atica#
- *n%a! cu%inte noi &i e utii)ea)! *n ca$ru 5ocurior "au acti%it!ior $e
*n%!areH
- utii)ea)! treptat "inoni'e, antoni'e, o'oni'e
- utii)ea)! cu%intee noi *n conte+te a$ec%ateH
- pune &i r!"pun$e a *ntre,!ri $e tipu9 De ceM, Un$eM, C-n$M, Ce
*n"ea'n!M
- *neege (eu *n care propo)iiie "unt ac!tuite $in cu%inte, cu%intee $in
"ia,e, iar "ia,ee $in "uneteH
- "e"i)ea)! gre&eie gra'aticae, precu' &i "ituaiie create $e utii)area,
cu ,un! &tiin!, a ace"toraH
- ac!tuie&te propo)iii "i'pe &i $e)%otate .$e"pre o,iecte &i (iine
(a'iiare, per"ona5e $in po%e&ti, a"pecte ae %ieii "ociae etc#3#
"! *neeag! c! tip!ritura ."cri"u3
are *nee" ."e'ni(icaie3#
- ,,cite&teA "ucce"iuni $e i'agini ac!tuin$ o naraiune pe ,a)a orH
- *n%a! "! Bcitea"c!A i'aginie $intr-o pagin! $e a "t-nga a $reapta &i $e
"u" *n 5o"#
"! g!"ea"c! i$eea unui te+t,
ur'!rin$ in$iciie o(erite $e i'agini#
- (ace eg!tura *ntre cu%intee pronunate ora &i i'aginie a care ace"tea
"e re(er!H
- eag! cu%-ntu ora $e i'agine &i $e cu%-ntu "cri" a!turat .(or'at $in ce 'ut F
itere3, *neeg-n$ c! ace"tea "unt nu'e ae o,iecteor, (eno'eneor "au
per"oaneor#
"! 'ani(e"te intere" pentru citit# - cunoa&te ee'ente i'portante, $i"tincti%e, ae unei c!ri9 copert!, (oi,
paginiH titu, autorH te+t "cri", i'agineH nu'erotarea paginior, preu c!rii
etcH
- $i"cut! $e"pre c!ri .po%e&ti, poe)ii3 care i "-au citit ori a ae c!ror
iu"traii au pri%itH
- "pune $ac! &i $e ce i-au p!cut "au nu c!ri>po%e&ti>poe)ii cu care a %enit
*n contactH
- $i"cut! $e"pre per"ona5e $in po%e&tiH
#3
- po%e"te&te ceea ce a ,,cititAH
- *'pru'ut! c!ri $in ,i,ioteca ca"ei &i e pune a oc#
"! recunoa"c! iteree a(a,etuui &i
ate con%enii ae i',a5uui "cri"
- $i"cut! $e"pre $i(erite tipuri $e "cri" .$e '-n!, $e tipar3 "i $i(erite ucrari
tiparite .re%i"te, )iare, c!ri cu po%e&ti, c!ri $e coorat, c!ri cu poe)ii etc3,
"e"i)-n$ $i(erena $intre eeH
- recunoa&te cu%inte "au "i',ouri $in caen$aru naturii, cataog, $in i"ta
cu "arcini a copiuui $e "er%iciu etc#
"! utii)e)e e(ecti% in"tru'entee $e
"cri", "t!p-nin$ $eprin$erie
'otrice ee'entare nece"are
(oo"irii ace"tora#
- e+ecut! $i(erite tipuri $e tra"!ri pe"te 'o$ee $ateH
- co'petea)! $e"ene *ncepute "au ur'!re&te percepti% anu'ite tra"ee
.e+#9 a,irintu3H
- contri,uie a "crieri coecti%e .$icionare, a,u'e, 5urnae, "cri"ori,
(eicit!ri3, (oo"in$u-"e $e $ecupa5e ae itereor "au cu%inteor#
"! *neeag! "e'ni(icaia cu%inteor,
itereor &i ci(reor, *n%!-n$ "! e
tra"e)e#
- tra"ea)! pe"te 'o$eu punctat a iterei $e tipar "au ci(reiH
- tra"ea)! in$epen$ent itere &i ci(re *n ca$ru unor 5ocuri $i$actice, 5ocuri $e
ro "au acti%it!i $e *n%!are ."pontan! "au $iri5at!3H
- tra"ea)! pe"te cu%inte punctateH
- utii)ea)! corect caietu $e B"criereA .tip 'ate'atic!>geo'etrie "au
$ictan$o3#
J%00'L/
"!-&i *',og!ea"c! e+periena
"en)oria!, ca ,a)! a cuno&tineor
'ate'atice re(eritoare a
recunoa&terea, $enu'irea
o,iecteor, cantitatea or,
ca"i(icarea, con"tituirea $e grupuri>
'ui'i, pe ,a)a unor *n"u&iri
co'une .(or'!, '!ri'e, cuoare3
uate *n con"i$erare "eparat "au
'ai 'ute "i'utan
- "eectea)!>grupea)! o,iectee $e aceea&i (or'!>'!ri'e>cuoare>ungi'e
.a *nceput in-n$ "ea'a $e un "ingur criteriu, apoi $e 'ai 'ute
"i'utan3H
- ca"i(ic! o,iecte pe care e+i"t! "i',ouri .e+#9 toate cu,urie pe care
"crie ,,aA, ori ci(ra ,,FAH toate (orie pe care "e a(! "cri"e ci(re "au toate
(orie pe care e+i"t! "e'nu ,,GA I un "e'n oarecare3H
- 'oti%ea)! apartenena unui o,iect a o grup! $at!H
- recunoa&te a"e'!n!rie &i $eo"e,irie $intre grupuriH
- recunoa&te o,iectee care nu pot (ace parte $in grupa (or'at!H
- e+ecut! "erii $e o,iecte (oo"in$u-"e $e criteriie cuno"cute#
- $i(erenieri ae
o,iecteor $up! (or'!,
'!ri'e .F-?
$i'en"iuni3, cuoare
.F-? cuori3, ungi'e,
!i'e .F-? $i'en"iuni3
- apreciere go,aa a
cantit!ii "i apreciere
prin punere in perec4i
in i'itee /-/; .'ute,
puine, 'ai 'ut
$ec-t###, 'ai puin
$ec-t###, tot at-tea3
- (or'e geo'etrice
.cerc, p!trat, triung4i,
"! e(ectue)e operaii cu grupee $e
o,iecte con"tituite *n (uncie $e
$i(erite criterii $ate ori g!"ite $e e
*n"u&i9 triere, grupare>regrupare,
- or$onea)! o,iectee unei grupe care au aceea&i (or'!, $ar $i'en"iuni
$i(erite .'!ri'e, ungi'e, gro"i'e, !i'e3, $e a ce 'ai 'ic, "curt,
"u,ire, *ngu"t, a ce 'ai 'are, ung, gro", atH reai)area co'pet! a
&iruui cre"c!tor &i apoi $e"cre"c!tor .pentru con"oi$area repre)ent!rior
#!
co'parare, ca"i(icare, or$onare,
apreciere a cantit!ii prin punere *n
core"pon$en!#
pri%itoare a raportu reati% $e $i(eren! $intre o,iecte3H
- co'par! grupee $e o,iecte prin punere *n core"pon$en! .(or'are $e
perec4i3H
- o,"er%! raporturie cantitati%e *ntre o,iectee $in grupee co'parateH
- %er,ai)ea)! con"tat!rie e(ectuate, (oo"in$ o ter'inoogie corect!9 B*n cee
1 ."au 'ai 'ute3 grupe "unt tot at-tea###c-te "unt *n grupa###.ec4i%aena3
"au B"unt 'ai 'ute> 'ai puine###$ec-t *n grupa###A.nonec4i%aena3H
- 'oti%ea)! a(ir'aiie Bpentru c! toate###$in grupa### au perec4e *n grupa###,
"au Bpentru c! *n grupa###a r!'a" un> o###care nu are perec4e *n grupa###
- repre)int! gra(ic grupe $e o,iecte> (iine .puneri *n core"pon$en!3#
$reptung4i3
- repere cronoogice9
acu', atunci, 'ai
t-r)iu, 'ai $e%re'e, )i,
noapte etc#H
- recunoa&tere &i tra"are
ci(re $e a / a /;H
- nu'!rat in inter%au /-
/;H
- operaii $e a$unare cu
/ unitate *n inter%au
/-/;#
"! *neeag! &i "! nu'ea"c!
reaiie "paiae reati%e, "! pa"e)e
o,iecte *ntr-un "paiu $at ori "! "e
pa"e)e corect e *n"u&i *n raport cu
un reper $at#
- utii)ea)! repere cronoogice *n (uncie $e rit'urie naturae9 )i>noapte,
$i'inea!, pr-n), "ear!, pri'!%ar!, %ar!, toa'n!, iarn! etc#H
- ocai)ea)! &i $e"crie un 'o'ent $in acti%itatea ui, (oo"in$u-"e $e
repere te'porae $in oraru or )inicH
- aprecia)! "i'utaneitatea e%eni'enteor .trei copii c-nt! *n ti'p ce ai $oi
copii con"truie"c un po$3H
- nu'e&te or$inea acti%it!ior proprii &i e"ti'ea)! $urata orH
- - recunoa&te &i utii)ea)! po)iii "paiae pa"-n$ $i(erite o,iecte *ntr-un
"paiu $at "au pa"-n$u-"e pe "ine *n raport cu un reper $at#
"! recunoa"c!, "! $enu'ea"c!, "!
con"truia"c! &i "! utii)e)e (or'a
geo'etric! cerc, p!trat, triung4i,
$reptung4i *n 5ocuri
- $e"enea)! cercu .p!trat, triung4i, $reptung4i3 $up! 'o$e "au $up! o
co'an$! %er,a!H
- e+ecut! $e"ene $ecorati%e &i arti"tice (oo"in$ (or'ee geo'etriceH
- e+ecut! con"trucii (oo"in$ (or'ee geo'etrice#
"! e(ectue)e operaii &i $e$ucii
ogice, *n ca$ru 5ocurior cu pie"ee
geo'etrice
- reai)ea)! $e$ucii "i'pe ogice9 $ac! nu e"te p!trat, nici cerc, nici
triung4i, atunci e"te $reptung4i, etc, in (uncie $e "arcina $i$actic! a
5ocuuiH
- e(ectuea)!, "u, (or'a 5ocuui ogic, operaii ogice9 con5uncia, $i"5uncia,
negaia#
"! nu'ere $e a / a /;
recuno"c-n$ grupee cu /-? o,iecte
&i ci(ree core"pun)!toare
- ac!tuie&te grupe $e /, 1R/; o,iecteH
- nu'!r! corect ace"te o,iecte *n or$ine cre"c!toare &i $e"cre"c!toareH
- ac!tuie&te &iru nu'eric cre"c!tor ./-/;3, *neeg-n$ Bcre&tereaA cu c-te
un ee'ent $e a o Btreapt!A a ataH
- con"truie&te grupe $e o,iecte prin core"pon$en! ,iuni%oc! .$e unu a
unu3H
#"
- reai)ea)! core"pon$ena $e unu a unu pentru a ar!ta c! o grup! are
'ai 'ute "au 'ai puine o,iecte $ec-t o ataH
- recunoa&te &i in$ic! ci(ree
- *neege reaia nu'!r-ci(r! .ci(ra "i',oi)ea)! un nu'!r $e o,iecte>
(iine###$e acea&i (e, con(or' unui criteriu pre"ta,iit, con%enit3#
- 'e$iu apropiat
.ca"a>grupa,
"! e(ectue)e operaii $e a$unare &i
"c!$ere cu /-1 unit!i, *n i'itee /-
/;#
- e(ectuea)! operaii $e a$unare &i "c!$ere cu /-1 ee'ente, *n i'itee /-
/;, prin 'anipuare $e o,iecte#
- *neege "e'ni(icaia a$un!rii &i a "c!$erii, a "e'nuui BOA9 *n ur'a unei
'o$i(ic!ri nu'erice a$u"e unei grupe .a$unare "au "c!$ere3, re)ut! .O3
o at! grup! cu un nu'!r 'ai 'are "au 'ai 'ic $e ee'enteH
- utii)ea)! corect i',a5u 'ate'atic a$ec%at operaiei 'ate'atice $e
a$unare "au "c!$ereH
- $o%e$e&te *neegerea "e'ni(icaiei a$un!rii &i "c!$erii, prin apicarea
ace"tor cuno&tine *n %iaa coti$ian!#
"! cunoa"c! unee ee'ente
co'ponente ae u'ii
*ncon5ur!toare .o,iecte, aeru, apa,
"ou, %egetaia, (auna, (iina u'an!
ca parte integrant! a 'e$iuui,
(eno'ene ae naturii3, precu' &i
inter$epen$ena $intre ee#
- $e"coper! ee'ente co'ponente ae 'e$iuui *ncon5ur!tor prin
antrenarea organeor $e "i'H
- "e"i)ea)! $i(erene *n 'e$iu apropiat .tineree-,!tr-neeH ora&-"at,
'unte-%ae, ape-'!ri etc#3H
- recunoa&te ee'ente co'ponente ae "paiuui $e"pre care i "e %or,e&te,
cu' ar (i9 "oare, un!, "tee, panete, na%e "paiae etcH
- $i"cut!, *n 'ici grupuri in(or'ae $e"pre unee (eno'ene reae>$e
$o'eniu (iciunii egate $e ti'p &i "paiu9 *',!tr-nirea, teeportarea,
g!urie negre, aurora ,orea!, 'utani, gaciaiunea, tuneu ti'puui,
a"eeni)area etc#
- a$re"ea)! *ntre,!ri *n eg!tur! cu cee o,"er%ateH
- co'unic! *n ca$ru grupuui re)utatee in%e"tigaiiorH
- "e"i)ea)!, cu "pri5in acor$at, eg!turie $irecte &i in$irecte $intre
ee'entee 'e$iuui ."tr-n"a inter$epen$en! $intre ace"tea3H
- caut! in(or'aii "upi'entare, antren-n$ p!rinii, e$ucatoarea, ate "ur"e
$e in(or'are#
"! recunoa"c! &i "! $e"crie %er,a
&i>"au gra(ic anu'ite "c4i',!ri &i
tran"(or'!ri $in 'e$iu apropiat#
- cere e+picaii egate $e 'o$u $e pro$ucere a (eno'eneor &i e(ectee
ace"tora a"upra 'e$iuuiH
- o,"er%! &i enu'er! 'o$i(ic!ri ap!rute *n %iaa o'uui, panteor,
ani'aeor *n (uncie $e anoti'pH "! e $e"crie &i "! e co'pareH
- *ncearc! "! ege cau)a $e e(ect *n natur! &i %iaa coti$ian!#
##
gr!$inia>&coaa
noa"tr!3
- anoti'purie &i
tran"(or'!rie $in
natur!H
- ora&-"at, 'unte-%ae,
ape-'!ri
- e+poratori &i 'ari
$e"coperiri
- tineree-,!tr-nee,
trecut-pre)ent-%iitor
- oa'enii &i acti%it!ie
or $e-a ungu i"toriei
- ee'ente $in "paiu9
un!, "tee, na%e
"paiae etc#
"! cunoa"c! ee'ente ae 'e$iuui
"ocia &i cutura, po)iion-n$
ee'entu u'an ca parte integrant!
a 'e$iuui
- $enu'e&te>i$enti(ic! ee'ente ocae .o,iecti%e "ocio-cuturae,
econo'ice, i"torice, reigioa"e, $e intercuturaitate etc#3H
- anai)ea)!>co'par! $i(erenee $e cutur!, tra$iii, "peci(ic, i',! $intre
naionait!i, popoare, ra"eH
- %or,e&te $e"pre "e'ni(icaia unor e%eni'ente naionae .tra$iionae,
reigioa"e, cuturae, i"torice3#
"! cunoa"c! e+i"tena corpurior
cere&ti, a %e4icueor co"'ice#
- $enu'e&te>$e"crie %e4icue co"'ice pe ,a)a $ateor o(erite $e $i%er"e
'ateriae $in "(era au$io-%i)uauui &i a c!riorH
- *&i i'aginea)!>crea)! %e4icue "paiae, ora&e ae %iitoruui prin
$e"en>pictur!>'o$ea5>con"truciiH
- re$! prin 5ocuri $e ro 'o$u *n care *&i i'aginea)! %iaa *ntr-o na%et!
"paia!H
- a$re"ea)! *ntre,!ri egate $e e+i"tena corpurior cere&ti, a %e4icueor
co"'ice#
"! co'unice i'pre"ii, i$ei pe ,a)a
o,"er%!rior e(ectuate#
- a$re"ea)! *ntre,!ri *n eg!tur! cu cee a"pectee "tu$iate>o,"er%ateH
- cunoa&te e+i"tena 'ai 'utor 'e$ii $e %ia! &i (actorii care e pot
in(uenaH
- *&i e+pri'! $e"coperirie &i i$eie utii)-n$ un i',a5 a$ec%at *n re$area
cuno&tineor $e"pre 'e$iie "tu$iate#
"! 'ani(e"te $i"poni,iitate *n a
participa a aciuni $e *ngri5ire &i
prote5are a 'e$iuui, apic-n$
cuno&tinee $o,-n$ite#
- i$enti(ic! unee pro,e'e $e 'e$iu pe care e *nt-ne&te *n acti%it!ie
$e"(!&urate *n aer i,er .e+cur"ii, %i)ite, pi',!ri3H
- particip!, a!turi $e a$ui, a aciuni practice $e *ngri5ire, ocrotire &i
prote5are a 'e$iuuiH
- particip! a *ntreinerea &i *ngri5irea 'e$iuui apropiat .pante, %ieuitoare
etc#3H
- con"truie&te 'o$ee care "i'uea)! $i(erite 'e$ii .'ac4ete, $iora'e,
coa5e, a,u'e3H
- 'oti%ea)! nece"itatea proteciei 'e$iuui $e c!tre o'H
- "eectea)! i'agini, c!ri, re%i"te $up! criterii $ate $e e$ucatoare, *n
eg!tur! cu a"pectee $e 'e$iu cuno"cuteH
- *&i e+pri'! i'pre"iie &i tr!irie proprii $e"pre natur! &i prote5area ace"teia
prin acti%it!i arti"tico-pa"tice, practice, 'u)icae#
#%
"! apice nor'e $e co'portare
"peci(ice a"igur!rii "!n!t!ii &i
proteciei o'uui &i naturii#
- utii)ea)!, *n aciuni "i'pe, unete $e cur!are a 'e$iuui a',iantH
- re"pect! reguie $e con%ieuire "ocia! 'ani(e"t-n$ un co'porta'ent
ci%ii)at *n reaiie cu cei $in 5ur .copii, a$ui3H
- 'ani(e"t! atitu$ini $e re"pon"a,iitate (a! $e 'e$iu *n care tr!ie&te .e+9
con"truirea $e a$!po"turi pentru p!"!ri pe ti'p $e iarn!, 4r!nirea
ace"tora3H
- *&i i'aginea)! "ouii, aciuni $e re'e$iere a unor pro,e'e $e 'e$iuH
- *&i 'ani(e"t! creati%itatea *n ucr!ri $e"tinate atenion!rii ceor $in 5ur
a"upra nece"it!ii unui co'porta'ent a$ec%at .e+9 reai)area unor a(i&e,
'ac4ete, po"tere, ,annere, 'o$ee atracti%e $e co&uri $e gunoi etc3#
&< J0
6&C0/%$%/
"! cunoa"c! &i "! re"pecte nor'ee
nece"are integr!rii *n %iaa "ocia!,
precu' &i regui $e "ecuritate
per"ona!#
- re"pect! nor'ee $e con%ieuire "ocia!H
- pre)int! 'ici i"torioare>*nt-'p!ri egate $e (a'iia proprie, coegi,
prieteni, %ecini#
- o,iceiuri &i tra$iii
ocae>naionaeH
- e%eni'ente .i"torice,
per"onae etc#3
- cu' reacion!' a
"c4i',are, a *nt-nirea
cu o at! (or'! $e
%ia!
- $enu'iri ae o,iecteor
"peci(ice acti%it!ior
practice &i practic-
go"po$!re&ti9 ac, a!,
(oar(ece, 4-rtie
ga"at!, 4-rtie
creponat!, ipici,
"-r'!, "uita&, %e"ea,
tac-'uri, &er%ee, etc#
"! tr!ia"c! *n reaiie cu cei $in 5ur
"t!ri a(ecti%e po)iti%e, "! 'ani(e"te
prietenie, toeran!, ar'onie,
conco'itent cu *n%!area
autocontrouui#
- 'ani(e"t! atitu$ini toerante (a! $e ate entit!i>(or'e $e %ia! cu care ar
putea intra *n contact "au care au e+i"tat &i e "unt pre)entateH
- $o,-n$e&te autono'ie *n acti%itatea )inic!#
"! $e"crie &i "! i$enti(ice ee'ente
ocae "peci(ice !rii noa"tre &i )onei
*n care ocuie&te .ee'ente $e
reie(, a&e)are geogra(ic!, o,iecti%e
"ocio-cuturae, i"torice, reigioa"e,
etnice3#
- cunoa&te nu'ee !rii $e origine, continentu, paneta, $o'iciiu cu $etaii#
- 'e'orea)! e%eni'ente &i e recunoa&te $up! anu'ite caracteri"tici,
coreate cu repere te'porae "au "paiae#
"! cunoa"c! &i "! utii)e)e unete
"i'pe $e ucru pentru reai)area
unei acti%it!i practice#
- cunoa&te 'ateriaee $e ucru "peci(ice acti%it!ior practice &i
%er,ai)ea)! aciunie "peci(ice *ntreprin"e, (oo"in$ un i',a5 a$ec%at#
"! (ie capa,i "! reai)e)e ucr!ri
practice in"pirate $in natur! &i %iaa
coti$ian!, %aori(ic-n$ $eprin$erie
$e ucru *n"u&ite#
- e+ecut! in$i%i$ua "au *n grup te'a $at!H
- e+ecut! operaii practice "i'pe9 taie cu (oar(eca .cu>(!r! contur3, *n$oaie
.pia)!3 4-rtia, &nuruie&te, ,o,inea)!, *'pete&te, a&ea)! 'a"a etc#
- 'ani(e"t! "pirit cooperant *n acti%it!ie $e grupH
- 'ani(e"t! "ta,iitate &i per"e%eren! *n acti%itate, $o%e$in$, treptat, c! a
$o,-n$it *ncre$ere *n (oree proprii#
"! "e raporte)e a 'e$iu apropiat,
contri,uin$ a *',og!irea ace"tuia
- reai)ea)! ucr!ri originae, 'ani(e"t-n$ creati%itate *n aegerea
"u,iecteorH
#&
prin ucr!rie per"onae# - %aori(ic! e+periena $o,-n$it! *n $i(erite "ituaiiH
- *&i e+pri'! opinia (a! $e ucrarea proprie &i>"au (a! $e ucrarea ceorai,
'oti%-n$u-&i p!rerie#
/6%/%0C J0
C,/$%0H
"! $e"copere u'ea *ncon5ur!toare
cu a5utoru au)uui#
- $e"coper! u'ea *ncon5ur!toare cu a5utoru au)uui#
- "unete $in natur!,
"unete ae o,iecteor
$in 'e$iu apropiat
- "unete pro$u"e $e
$i(erite o,iecte "onore
- "unete pro$u"e $e
$i(erite in"tru'ente
'u)icae .to,!, %ioar!,
c4itar!, pian, tro'pet!,
(uier etc#3
- "unetu %or,it "i
"unetu c-ntat
- $i(erenieri $e "unete
$up!9 *n!i'e .*nate,
5oa"e3, $urata .ungi,
"curte3, inten"itate
.tare, *ncet3
- c-ntece, 5ocuri
'u)icae, 5ocuri cu te+t
"i cant, au$iii
a$ec%ate %-r"tei &i
te'ei $e "tu$iu#
- $enu'iri ae o,iecteor
"peci(ice9 creion,
pen"ua, acuaree,
pan&!, &e%aet,
pa"tiina, ut, pan&et!
etc#
"! $i(erenie)e au$iti% ti',ru &i
inten"itatea "uneteor $in 'e$iu
apropiat &i a "uneteor 'u)icae
- $i(erenia)! &i repro$uce "unete $e inten"it!i contra"tante9 tare-*ncetH
- $i(erenia)! &i repro$uce "unete cu $urat! contra"tant!9 ungi-"curteH
- - $i(erenia)! &i repro$uce "unete *nate &i 5oa"e .inter%au So-Do3#
"! intone)e c-ntece pentru copii# - c-nt! c-ntece pentru copii, "inguri, *'preun! cu "au aco'paniai $e
e$ucatoare#
"! aco'panie)e rit'ic c-ntecee# - aco'pania)! c-ntecee cuno"cute cu 'i&c!ri corporae, o,iecte "onore
"au 5uc!rii 'u)icae .to,!, copoe, ta',urin! etc#3#
"! a"ocie)e 'i&c!rie "ugerate $e
te+tu c-ntecuui cu rit'u ace"tuia
- i'pro%i)ea)! "pontan "curte 'oti%e "incretice .te+t ono'atopeic &i
'eo$ie, te+t ono'atopeic &i 'i&care etc#3#
"! a"cute &i "! recunoa"c!
(rag'ente $in creaii 'u)icae
naionae &i uni%er"ae,
core"pun)!toare "peci(icuui $e
%-r"t! a copiuui pre&coar &i
preocup!rior ace"tuia#
- a"cut! cu p!cere &i uneori c4iar recunoa&te (rag'ente $in creaii
'u)icae naionae &i uni%er"ae, core"pun)!toare %-r"tei &i preocup!rior
"ae#
"! re$ea te'e pa"tice "peci(ice
$e"enuui#
- e+ecut! inii $repte "au cur,e *nc4i"e &i $e"c4i"e, puncte#
"! o,in! e(ecte pa"tice, (or'e
"pontane &i ea,orate prin te4nici
"peci(ice picturii#
- e+ecut! e(ecte pa"tice cu pen"ua "au (oo"in$ $i(erite ate te4nici $e
ucru ."uprapunerea, $ecoorarea, p!'!tu(u $e %at!, $egetu, (iru $e a!,
"tropirea etc#3#
"! co'pun! *n 'o$ origina &i
per"ona "paiu pa"tic#
- e+ecuta ucr!ri coecti%e>in$i%i$uae prin co',inarea $i(eriteor te4nici $e
ucru9 coa5e, $e"en gra(ic "i pictura, 'o$ea5 "i pictura>coa5 etc#
"! interprete)e i,er, creati% ucr!ri
pa"tice e+pri'-n$ "enti'ente
e"tetice#
- $e"coper! "e'ni(icaia ucr!rior proprii>ae ator copii prin anai)a
(or'eor, iniior, cuorior etc#
- propune po"i,iit!i $e %aori(icare a ucr!rior .e+po)iii, ani%er"ari,
$ecor!ri, concur"uri, to',oe etc#3
"! pri%ea"c! &i "! recunoa"c! - pri%e&te cu intere" &i uneori c4iar recunoa&te opere $e arta naionae &i
#
creaii arti"tice core"pun)!toare
"peci(icuui $e %-r"t! a copiuui
pre&coar &i preocup!rior ace"tuia
.portrete $e copii, 5ocuri ae copiior,
"cene $e (a'iie, pei"a5e, acti%it!i
coti$iene ae oa'enior3
uni%er"ae, core"pun)!toare %-r"tei &i preocup!rior "ae#
- $enu'iri ae cuorior
$e ,a)!9 ro&u, ga,en,
a,a"tru, %er$e, ae
non-cuorior9 negru,
a, &i ae unor nuane
ce re)ut! $in
co',inarea cuorior
$e ,a)! cu non-cuorie
- opere $e art! a$ec%ate
%-r"tei &i te'ei $e
"tu$iu#
"609&<&%,0C
"! cunoa"c! &i "! apice reguie $e
igien! re(eritoare a igiena
ec4ipa'entuui#
- cunoa&te &i (oo"e&te ec4ipa'entu "peci(ic a acti%it!ie $e e$ucaie
(i)ic!H
- re"pect! reguie $e igien! in$i%i$ua! &i coecti%!#
- $enu'irea unor p!ri
ae corpuui i'picate
in 'i&care .,rae,
picioare, "pate, cap,
gat, genunc4i, pa'e,
coate etc#3
- $eprin$eri 'otrice $e
,a)!9 'er" &i %ariante
$e 'er", aergare &i
%ariante $e aergare,
"!ritur! *n ungi'e,
"!ritur! *n a$-nci'e
- $eprin$eri utiitar -
apicati%e9 t-r-re pe
coate &i a,$o'en,
'er" in ec4ii,ru pe o
"upra(a! *ncinat! &i
pe o inie tra"at! pe
"o, c!!rareH
- $an"uri te'atice,
eurit'iceH
- - 'ini-(ot,a, 'ini-
,a"Set#
"!-&i (or'e)e o inut! corpora!
corect! .*n po)iia "t-n$, &e)-n$ &i
*n $epa"are3#
- r!"pun$e 'otric a o co'an$! $at!H
- e+ecut! corect 'i&c!rie $i(eriteor "eg'ente ae corpuui#
"! perceap! co'ponentee "paio-
te'porae
- "e raportea)! a un reper $atH
- *&i coor$onea)! 'i&c!rie cu rit'u "oicitat $e e$ucatoare#
6u3e1tii +e teme pentru proiecte 1au teme care pot )i a2or+ate n a)ara proiectelor4 B-notimpuri i tradiii", B>ainelecasele de#a
lungul vremurilor", B' istorie personal", B?umea6mereu n micare", B(e idee9", B23ploratorii", B- fost odat69", B)ot ce e n jurul
nostru6",";unii # un miracol", B-cas", B;ndru sunt c sunt romn9"&
%$
Cn+/cum i +e ce 1e ntmplD
'ivel +e 1tu+iu4 F-? ani
5omenii
e(perieniale
&2iective +e re)erin Comportamente 6u3e1tii +e coninuturi
#0<GF J0
C&<I'0C$,/
"! participe a acti%it!ie $e grup,
incu"i% a acti%it!ie $e 5oc, at-t *n
caitate $e %or,itor, c-t &i *n caitate
$e au$itor
- ia parte a $i"cuii *n 'ici grupuri in(or'aeH
- $i"cut! cu coegii, cu e$ucatoarea &i cu ai a$ui $e"pre %ieuitoare,
pante, (eno'ene etc#
- %ieuitoare .$o'e"tice9
c-ine, pi"ic!, %ac!,
oaie, g!in!, ra! &i
"!,atice9 %upe, ur",
up etc#3H
- pante .g4ioce, aea,
cri)ante'!3
- egu'e &i (ructe .'!r,
portoca!, c!p&uni,
cire&e &i ceap!,
'orco%, ar$ei gra"3H
- 'ateriae &i pro$u"e
- utia5e, 'a&ini,
ec4ipa'ente
- proce"u $e pro$ucie
- $e"pre econo'ie &i
co'er
- (eno'ene ae naturii
- e+peri'ente
"! *neeag! &i "! tran"'it! 'e"a5e
"i'peH "! reacione)e a ace"tea
- *ntrea,! &i r!"pun$e a *ntre,!riH
- "e e+pri'! coerent pentru a "e (ace *nee"H
- pri'e&te 'e"a5e &i *n$epine&te in"truciuni "i'peH
- $o,an$e&te in(or'aii prin a"cutarea cu atenie a 'e"a5uui#
"! au$ie)e cu atenie un te+t, "!
rein! i$eie ace"tuia &i "!
$e'on"tre)e c! -a *nee"
- - ur'!re&te inia unei po%e&ti, conco'itent cu i'aginie $in carte, ori
a"cut-n$ po%e"tea "pu"! $e e$ucatoare &i po%e"te&te, a r-n$u "!u, o
po%e"te a"cutat!#
"! $i"ting! "unetee ce co'pun
cu%intee &i "! e pronune corect
- co'pune, treptat, propo)iii $in $ou!, trei "au 'ai 'ute cu%inteH
- *n%a! cu%inte noi &i e utii)ea)! *n ca$ru 5ocurior "au acti%it!ior $e
*n%!are#
"! recunoa"c! cu%inte "i'pe &i
itere *n conte+te (a'iiare
- recunoa&te go,a &i conte+tua .a5ut-n$u-"e $e i'agini3 cu%inte "au
"i',ouri $in caen$aru naturii, cataog, $in i"ta cu "arcini a copiuui $e
"er%iciu etc#
"! utii)e)e 'ateriae "cri"e *n
%e$erea e+ecut!rii unei "arcini $ate
- co'petea)! $e"ene "i'pe *ncepute "au ur'!re&te percepti% anu'ite
tra"ee "i'pe#
"! *neeag! "e'ni(icaia cu%inteor,
itereor &i ci(reor, *n%!-n$ "! e
tra"e)e#
- tra"ea)! pe"te 'o$eu punctat a iterei $e tipar "au ci(reiH
- tra"ea)! in$epen$ent itere &i ci(re *n ca$ru unor 5ocuri $i$actice, 5ocuri $e
ro "au acti%it!i $e *n%!are ."pontan! "au $iri5at!3#
J%00'L/
"! cunoa"c! unee ee'ente
co'ponente ae u'ii
*ncon5ur!toare .o,iecte, aeru, apa,
- nu'e&te ee'entee "tructurae ae 'e$iuui apropiat9 ap!, aer, "o,
pante, ani'ae, oa'eni &i a ee'enteor create $e ace&tia#
%1
"ou, %egetaia, (auna, (iina u'an!
ca parte integrant! a 'e$iuui,
(eno'ene ae naturii3, precu' &i
inter$epen$ena $intre ee#
- apreciere go,a! a
cantit!ii "i apreciere
prin punere in perec4i
"! enu'ere p!rie co'ponente ae
corpuui u'an, panteor,
ani'aeor, ar!t-n$ utiitatea
ace"tora
- enu'er! p!ri co'ponente ae panteor, ani'aeorH
- a$re"ea)! *ntre,!ri *n eg!tur! cu cee o,"er%ateH
- co'unic! *n ca$ru grupuui re)utatee in%e"tigaiiorH
- pune *ntre,!ri egate $e a"pectee ce pre)int! intere" pentru e#
"! recunoa"c! &i "! $e"crie %er,a
&i>"au gra(ic anu'ite "c4i',!ri &i
tran"(or'!ri $in 'e$iu apropiat
- recunoa&te (eno'ene ae naturii .%-nt, ,ri)!, %i"co, poaie, nin"oare,
*ng4e, grin$in!, (uger, (urtun!, tr!"net, tunet3 *n 'o'entu pro$ucerii orH
- cere e+picaii egate $e 'o$u $e pro$ucere a (eno'eneor &i e(ectee
ace"tora a"upra 'e$iuui#
"! co'unice i'pre"ii, i$ei pe ,a)a
o,"er%!rior (!cute
- a$re"ea)! *ntre,!ri *n eg!tur! cu a"pectee "tu$iate>o,"er%ate
- %or,e&te $e"pre pantee &i ani'aee $in 'e$iie tere"tre, ac%atice etc#
"! 'ani(e"te $i"poni,iitate *n a
participa a aciuni $e *ngri5ire &i
prote5are a 'e$iuui, apic-n$
cuno&tinee $o,-n$ite
- *&i a"u'! re"pon"a,iit!i $e *ngri5ire>ocrotire a 'e$iuui apropiat uiH
- particip! a *ntreinerea &i *ngri5irea 'e$iuui apropiat .pante, %ieuitoare
etc#3H
- 'oti%ea)! nece"itatea proteciei 'e$iuui $e c!tre o'#
"! apice nor'e $e co'portare
"peci(ice a"igur!rii "!n!t!ii &i
proteciei o'uui &i naturii
- re"pect! reguie $e igien! in$i%i$ua! &i coecti%!H
- utii)ea)! *n aciuni "i'pe unete $e cur!are a 'e$iuui a',iantH
- re"pect! reguie $e con%ieuire "ocia! 'ani(e"t-n$ un co'porta'ent
ci%ii)at *n reaiie cu cei $in 5ur .copii, a$ui3H
- ia atitu$ine (a! $e cei care gre&e"cH
- 'ani(e"t! atitu$ini $e re"pon"a,iitate (a! $e 'e$iu *n care tr!ie&te .e+9
con"truirea $e a$!po"turi pentru p!"!ri pe ti'p $e iarn!, 4r!nirea
ace"tora#
"!-&i *',og!ea"c! e+periena
"en)oria!, ca ,a)! a cuno&tineor
'ate'atice re(eritoare a
recunoa&terea, $enu'irea
o,iecteor, cantitatea or,
ca"i(icarea, con"tituirea $e grupuri>
'ui'i, pe ,a)a unor *n"u&iri
- o,"er%! o,iectee $in "aa $e grup!H
- recunoa&te &i $enu'e&te o,iectee in$icateH
- "eectea)! &i grupea)! o,iectee $e aceea&i (or'!> '!ri'e> cuoare .a
*nceput in-n$ "ea'a $e un "ingur criteriu, apoi $e 'ai 'ute "i'utanH
- con"truie&te "paii *nc4i"e .e+#9 (or'e nereguate ori reguate, utii)-n$
cu,uri, &ireturi, "-r'!, "(oar!3#
%2
co'une .(or'!, '!ri'e, cuoare3
uate *n con"i$erare "eparat "au
'ai 'ute "i'utan
in i'itee /-? .'ute,
puine, 'ai 'ut
$ec-t###, 'ai puin
$ec-t###, tot at-tea3
- (or'e geo'etrice
.cerc, p!trat, triung4i,
$reptung4i
- nu'!rat *n inter%au /-
? "i ci(ree $e a / a ?
- a$unare &i "c!$ere cu
/ unitate *n i'itee /-?
"! e(ectue)e operaii cu grupee $e
o,iecte con"tituite *n (uncie $e
$i(erite criterii $ate ori g!"ite $e e
*n"u&i9 triere, grupare>regrupare,
co'parare, ca"i(icare, or$onare,
apreciere a cantit!ii prin punere *n
core"pon$en!
- e+ecut! "erii $e o,iecte .F $i'en"iuni3 (oo"in$u-"e $e criteriie
cuno"cuteH
- co'par! $ou! ,ei&oare &i "! i$enti(ice care e"te 'ai gro", 'ai ung etc#
"! recunoa"c!, "! $enu'ea"c!, "!
con"truia"c! &i "! utii)e)e (or'a
geo'etric! cerc, p!trat, triung4i,
$reptung4i *n 5ocuri
- recunoa&te &i $enu'e&te (iguri geo'etrice .cerc, p!trat, triung4i,
$reptung4i3#
"! nu'ere $e a / a ? recuno"c-n$
grupee cu /-? o,iecte &i ci(ree
core"pun)!toare
- recunoa&te &i $enu'e&te ci(re *n inter%au /-?H
- acatuie"te grupe $e /, 1, F, 2, ? o,iecte -con"truie&te grupe $e o,iecte
prin core"pon$en! ,iuni%oc! .$e unu a unu3H
- reai)ea)! core"pon$ena $e unu a unu pentru a ar!ta c! o grup! are
'ai 'ute "au 'ai puine o,iecte $ec-t o ataH
- acatuie&te &iru nu'eric cre"c!tor &i $e"cre"c!tor *n i'itee /-?H
- -pune *n core"pon$en! ci(ra cu cantitatea $e o,iecteH
- nu'e&te %ecinu $in $reapta "au $in "t-nga unui nu'!r .ci(re3 $at .e+#9
pentru F, "! i$enti(ice pe 1 &i pe 23H
- - tra"ea)! ci(re *n inter%au /-?#
e(ectuea)! operaii $e a$unare &i
"c!$ere cu / unitate *n i'itee /-?
- nu'!r! &i e(ectuea)! operaii $e a$unare &i "c!$ere cu o unitate *n
inter%au /-?H
- utii)ea)! corect i',a5u 'ate'atic a$ec%at operaiei 'ate'atice $e
a$unare "au "c!$ere .e+#9 / 'a&inu! N1 'a&inue O F 'a&inue3#
"! co'pun! &i "! re)o%e
pro,e'e "i'pe, i'pic-n$
a$unarea> "c!$erea *n i'itee /-?
- co'pune pro,e'e "i'pe *n i'itee /-F, prin a$!ugarea>
- e+tragerea unui ee'entH
- co'pune pro,e'e "i'pe *n i'itee /-?, prin a$!ugarea>e+tragerea unui
ee'ent#
&< J0
6&C0/%$%/
"! cunoa"c! &i "! re"pecte nor'ee
nece"are integr!rii *n %iaa "ocia!,
precu' &i regui $e "ecuritate
- re"pect! nor'ee $e con%ieuire "ocia!#
%3
per"ona!
- $enu'iri ae o,iecteor
"peci(ice acti%it!ior
practice &i practic-
go"po$!re&ti9 4-rtie
ga"at!, 4!rtie
creponat!, ipici,
"-r'!, "uita&, ac,a!,
(oar(ece %e"ea,
tac-'uri, &er%ee etc#
"!-&i a$apte)e co'porta'entu
propriu a cerinee grupuui *n care
tr!ie&te .(a'iie, gr!$ini!, grupu $e
5oac!3
- *&i aprecia)! propriu co'porta'ent *n raport cu per"oane, per"ona5e &i
"ituaii cuno"cute#
"! tr!ia"c! *n reaiie cu cei $in 5ur
"t!ri a(ecti%e po)iti%e, "! 'ani(e"te
prietenie, toeran!, ar'onie,
conco'itent cu *n%!area
autocontrouui
- 'ani(e"t! atitu$ini toerante (a! $e ai copii care aparin $i(eriteor
con(e"iuni>categorii 'inoritare#
"!-&i a$apte)e co'porta'entu
propriu a cerinee grupuui *n care
tr!ie&te .(a'iie, gr!$ini!, grupu $e
5oac!3
- a"cut! &i re"pect! ate p!reriH
- cunoa&te re"pon"a,iit!ie *n 'icrogrupu $in care (ace parteH
- accept! &i o(er! "pri5in#
"! $e"crie &i "! i$enti(ice ee'ente
ocae "peci(ice !rii noa"tre &i )onei
*n care ocuie&te .ee'ente $e
reie(, a&e)are geogra(ic!, o,iecti%e
"ocio-cuturae, i"torice, reigioa"e,
etnice3
- i$enti(ic! (or'e $e reie(#
- cunoa&te nu'ee !rii $e origine &i a ocait!ii natae &i *&i cunoa&te
$o'iciiuH
- cunoa&te nu'ee capitaei, a ora&uui nata, nu'ee "tr!)ii etcH
- cunoa&te &i re"pect! tra$iiie popuare, "!r,!torie reigioa"e ae (a'iiei &i
ae co'unit!ii#
"! cunoa"c! &i "! utii)e)e unete
"i'pe $e ucru pentru reai)area
unei acti%it!i practice
- cunoa&te 'ateriaee $e ucru "peci(ice acti%it!ior practice &i
%er,ai)ea)! aciunie "peci(ice *ntreprin"e, (oo"in$ un i',a5 a$ec%at#
"! (ie capa,i "! reai)e)e ucr!ri
practic, %aori(ic-n$ $eprin$erie $e
ucru *n"u&ite
- e+ecut! in$i%i$ua "au *n grup te'a $at!H
- "e"i)ea)! 'o$i(ic!rie pro$u"e in ur'a aciunii cu>a"upra unor 'ateriae
$e ucru .'ototoire, piere, *n$oire etc#3H
- "eectea)! a$ec%at unetee "i 'ateriaee nece"are, con(or' te'ei
ae"e>$ateH
- 'ani(e"t! "ta,iitate &i per"e%eren! *n acti%itate, $o%e$in$, treptat, c! a
$o,-n$it *ncre$ere *n (oree proprii#
/6%/%0C J0
C,/$%0H
"! $e"copere u'ea *ncon5ur!toare
cu a5utoru au)uui#
- $e"coper! u'ea *ncon5ur!toare cu a5utoru au)uui# - "unete $in natur!,
"unete ae o,iecteor
$in 'e$iu apropiat
- "unete pro$u"e $e
$i(erite o,iecte "onore
"! $i(erenie)e au$iti% ti',ru "i
inten"itatea "uneteor $in 'e$iu
apropiat &i a "uneteor 'u)icae
- $i(erenia)! "unetu %or,it $e ce c-ntat &i "unete pro$u"e $e $i(erite
o,iecte "onore#
%!
- "unete pro$u"e $e
$i(erite in"tru'ente
'u)icae .to,a, %ioara,
pian etc#3
- "unetu %or,it "i
"unetu c-ntat
- c-ntece, 5ocuri
'u)icae, 5ocuri cu te+t
"i cant, au$iii
a$ec%ate %-r"tei &i
te'ei $e "tu$iu#
- $enu'iri ae o,iecteor
"peci(ice9 creion,
pen"ua, acuaree,
pan&a, &e%aet,
pa"tiina, ut, pan&eta
etc#
- $enu'iri ae cuorior
$e ,a)a9 ro&u, ga,en,
a,a"tru, %er$e, ae
ator cuori &i nuane &i
ae non-cuorior9
negru, a,
- opere $e arta a$ec%ate
%-r"tei &i te'ei $e
"tu$iu
"! intone)e c-ntece pentru copii - c-nt! cu $e)in%otur! c-ntece pentru copii, "inguri, *'preun! cu "au
aco'paniai $e e$ucatoare#
"! aco'panie)e rit'ic c-ntecee - aco'pania)! c-ntecee cuno"cute cu 'i&c!ri corporae, o,iecte "onore
"au 5uc!rii 'u)icae#
"! a"ocie)e 'i&c!rie "ugerate $e
te+tu c-ntecuui cu rit'u ace"tuia
- i'pro%i)ea)! "pontan "curte 'oti%e "incretice .te+t ono'atopeic &i
'eo$ie, te+t ono'atopeic &i 'i&care etc#3#
"! e+pri'e prin 'i&care "tarea
"u(etea"c! creat! $e 'u)ica
au$iat!
- "e 'i&c! i,er *n concor$an! cu caracteru unor c-ntece pentru copii, a
unei pie"e popuare $in )on! &i a unor (rag'ente $in 'u)ic! cut!
"uge"ti%e pentru "peci(icu $e %-r"t !a copiior#
"! a"cute &i "! recunoa"c!
(rag'ente $in creaii 'u)icae
naionae &i uni%er"ae,
core"pun)!toare "peci(icuui $e
%-r"t! a copiuui pre&coar &i
preocup!rior ace"tuia#
- a"cut! cu p!cere &i uneori c4iar recunoa&te (rag'ente $in creaii
'u)icae naionae &i uni%er"ae, core"pun)!toare %-r"tei &i preocup!rior
"ae#
"! re$ea te'e pa"tice "peci(ice
$e"enuui
- utii)ea)! corect in"tru'entee $e ucru .creion, pen"u!, carioca, cret!,
ceracoor etc#3 *n e+pri'area i,er! a ge"tuui gra(ic .c4iar &i prin
'-)g!ituri3H
- utii)ea)! $i(erite i'agini, re"pect-n$ conturu ace"tora#
"! o,in! e(ecte pa"tice, (or'e
"pontane &i ea,orate prin te4nici
"peci(ice picturii#
- apic! pe "upra(ete $ate "au i,ere cuoare .cu pen"ua, creionu,
,urete,etc#3
- reai)ea)! co'po)iii pa"tice prin preucrarea (or'eor "pontane#
"! e+er"e)e $eprin$erie te4nice
"peci(ice 'o$ea5uui *n re$area
unor te'e pa"tice
- preg!te&te 'ateriau $e 'o$eat .pa"tiina, ut, coca etc#3H
- 'o$eea)! (or'e $e ,a)! .'inge, &arpe, cornuee etc#3#
"! co'pun! *n 'o$ origina &i
per"ona "paiu pa"tic
- apic! te4nici $e ucru *n%!ate pentru re$area unei te'e $ate "au $in
i'aginaieH
- - creea)! (or'e noi prin *',inarea unor ee'ente cuno"cute#
"! pri%ea"c! &i "! recunoa"c!
creaii arti"tice core"pun)!toare
"peci(icuui $e %-r"t! a copiuui
pre&coar &i preocup!rior ace"tuia
.portrete $e copii, 5ocuri ae copiior,
"cene $e (a'iie, pei"a5e, acti%it!i
- recuno"c ucr!rie or &i pe ae coegiorH
- recuno"c pei"a5e, i'agini $in (i'e, po%e&ti, eroi $in po%e&ti etc#
%"
coti$iene ae oa'enior3
"609&<&%,0C "! cunoa"c! &i "! apice reguie $e
igien! re(eritoare a igiena
ec4ipa'entuui
- cunoa&te &i (oo"e&te ec4ipa'entu "peci(ic a acti%it!ie $e e$ucaie
(i)ic!H
- re"pect! reguie $e igien! in$i%i$ua! &i coecti%!#
- $eprin$eri 'otrice $e
,a)!9 'er", aergare,
"!ritur!
- $eprin$eri utiitar -
apicati%e9 t-r-re pe
pa'e &i genunc4i,
'er" in ec4ii,ru *ntre
$ou! inii tra"ate pe
"o, tragere &i
*'pingere
- $an"uri te'atice,
eurit'ice
"!-&i (or'e)e o inut! corpora!
corect! .*n po)iia "t-n$, &e)-n$ &i
*n $epa"are3
- re"pect! po)iia corect! a corpuui &i a "eg'enteor ace"tuia pentru
co'en)ie $e 'er" &i aergare .o,i&nuit &i *n $i(erite %ariante3H
- e+ecut! e+erciii $e 'er", aergare &i "!ritur! p!"tr-n$ po)iia corect!H
- e+ecut! corect 'i&c!rie $i(eriteor "eg'ente ae corpuuiH
- $o%e$e&te c! &i-a *n"u&it corect "c4e'a corpora!#
"! perceap! co'ponentee "paio-
te'porae .rit', $urat!, $i"tan!,
ocai)are3
- r!"pun$e 'otric a o co'an$! $at!H
- *&i coor$onea)! 'i&c!rie cu rit'u "oicitat $e e$ucatoare#
"! (ie apt "! utii)e)e $eprin$erie
*n"u&ite *n $i(erite conte+te
- e+ecut! corect aciunie 'otrice *n%!ate, *n con$iii %ariate, c-t 'ai
aproape $e "ituaiie reaeH
- "e 5oac! .utii)-n$ corect 'i&c!rie &i reguie3 5ocuri $e 'i&care pentru
copii "au 5ocuri "porti%e#
6u3e1tii +e teme pentru proiecte 1au teme care pot )i a2or+ate n a)ara proiectelor4 B;ateriale", B?umini si umbre", B(um
traieste&&&8","(um se misca&&&8", B?a ce foloseste&&&8", B(ine a facut&&&8", B:orme si culori" etc#
Cn+/cum i +e ce 1e ntmplD
'ivel +e 1tu+iu4 ? I 6>C ani
5omenii
e(perieniale
&2iective +e re)erin Comportamente 6u3e1tii +e coninuturi
#0<GF J0
C&<I'0C$,/
"! participe a acti%it!ie $e grup,
incu"i% a acti%it!ie $e 5oc, at-t *n
caitate $e %or,itor, c-t &i *n caitate
$e au$itor
- $i"cut! cu coegii &i cu e$ucataorea $e"pre %ieuitoare, pante, (eno'ene
ae naturii, 'ateriae &i pro$u"e, utia5e &i ec4ipa'ente cu care intr! *n
contact "au care e "unt pre)entateH
- ia parte a acti%it!ie $e *n%!are in grup ."ugerea)! ce e"te $e (!cut 'ai
- %ieuitoare .prin
co'paraie9 upu &i
%upea, c-inee &i
pi"ica, coco&u &i
%#
$eparte intr-o acti%itate>intr-un 5oc etc#3# g!ina, oaia &i capra
etc#3
- pante .prin
co'paraie9 g4ioceu
&i )a',ia, aeaua &i
narci"a, cri)ante'a &i
tu(!nica3
- egu'e &i (ructe .prin
co'paraie9 '!ru &i
para, cire&ee &i
%i&inee, nuca &i
aunee, ro&ia &i
ar$eiu, carto(u &i
'orco%u, ceapa &i
u"turoiu etc#3
- 'ateriae &i pro$u"e
- 'aterie %ie, 'aterie
'oart!, uni%er"u
- co',u"ti,ii 'i5oace
$e oco'oie
- (eno'ene ae naturii
- e+peri'ente
"! au$ie)e cu atenie un te+t, "!
rein! i$eie ace"tuia &i "!
$e'on"tre)e c! -a *nee"#
- ur'!re&te inia unei po%e&ti, conco'itent cu i'aginie $in carte, ori
a"cut-n$ po%e"tea "pu"! $e pro(e"or &i po%e"te&te, a r-n$u "!u,
po%e&ti>i"torioare cuno"cuteH
- utii)ea)! cait!ie e+pre"i%e ae i',a5uui ora &i ae ceui corpora *n
tran"'iterea unor i$ei &i "enti'enteH
- reai)ea)! 'ini-$ra'ati)!ri "au 5ocuri $e ro pornin$ $e a te+tu unei
po%e"tiri "au poe)ii, utii)-n$ %or,irea $iaogat!, nuanarera %ocii,
intonaia, cu "pri5inu e$ucatoarei &i (oo"in$ in$icaiie "ugerate $e te+t#
"! $i"ting! "unetee ce co'pun
cu%intee &i "! e pronune corect
- pronun! corect "unetee i',ii ro'-neH
- recunoa&te, nu'e&te &i 'arc4ea)! gra(ic "unetu (ina, interior "au iniia
$in cu%-ntu pronunat ora#
"!-&i *',og!ea"c! %oca,uaru
acti% &i pa"i% pe ,a)a e+perienei,
acti%it!ii per"onae &i>"au a
reaiior cu ceiai &i "i'utan "!
utii)e)e un i',a5 ora corect $in
punct $e %e$ere gra'atica
- *n%a! cu%inte noi *n ca$ru 5ocurior "au a acti%it!ior $e *n%!are propriu-
)i"!H
- pre)int! coegior cu%inte noi *n ca$ru 5ocurior "au acti%it!iorH
- utii)ea)! cu%inte noi *n conte+te a$ec%ateH
- pune *ntre,!ri &i ra"pun$e a cee a$re"ate uiH
- *neege (eu *n care propo)iiie "unt ac!tuite $in cu%inte, cu%intee $in
"ia,e, iar "ia,ee $in "uneteH
- ac!tuie&te propo)iii "i'pe &i $e)%otate .$e"pre o,iecte, (iine (a'iiare,
per"ona5e $in po%e&ti ,a"pecte ae %ieii "ociaeH
- "oicit! e+picarea cu%inteor noi#
"! recunoa"c! e+i"tena "cri"uui
oriun$e * *nt-ne&te
- *nteege $i(erena $intre $e"en .i'agine3 &i "cri"
- in$ic! .arat! un$e e"te3 "cri"u *n c!ri, re%i"te, )iare, (i'e etcH
- in$ic! "cri"u *n 'e$iu *ncon5ur!tor .nu'e $e "tr!)i, in$icatoare, p!cue
cu nu'ere $e 'a&ini, (ir'e, nu'e $e pro$u"e etc#3#
"! *neeag! c! tip!ritura ."cri"u3
are *nee" ."e'ni(icaie3
- poate "! *neeag! &i poate "a "pun! c! o etic4et! "cri"! pe un "ertar,
$uap, o cutie etc# ne arat! ce e"te *n!untruH
- poate citi "ucce"iuni $e i'agini ac!tuin$ o naraiune pe ,a)a or#
"! g!"ea"c! i$eea unui te+t,
ur'!rin$ in$iciie o(erite $e i'agini#
- eag! cu%-ntu ora $e i'agine "i $e cu%-ntu "cri" a!turat, *neeg-n$ ca
ace"tea "unt nu'eH
- a"ocia)!, treptat, "unetu cu itera core"pon$ent! &i tra"ea)! itere "au
cu%inte $up! un 'o$e $at "au pe"te 'o$eu punctat#
%%
"! 'ani(e"te intere" pentru citit - $i"cut! cu coegii, parintii, prietenii $e"pre c!ri .po%e&ti, poe)ii3 care i "-
au citit ori a ae c!ror iu"traii au pri%itH
- poate "pune $ac! &i $e ce i-au p!cut "au nu .po%e&ti>poe)ii cu care a
%enit *n contact3H
- $i"cut! $e"pre per"ona5e $in po%e&tiH
- po%e"te&te ceea ce a ,,cititAH
- cunoa&te cu' "e *'pru'ut! c!ri $in ,i,ioteca ca"ei &i o,igatia $e a e
pune a oc #
"! recunoa"c! iteree a(a,etuui &i
ate con%enii ae i',a5uui "cri"
- a"ocia)! cu "pri5in acor$at "au $in proprie iniiati%!, "unetu cu itera
.iteree3 core"pon$ent!.e3H
- a"ocia)! itera cu i'aginea unui o,iect, a c!rei $enu'ire *ncepe cu itera
re"pecti%!, *ntr-un $icionar pentru copii .%oca,uar *n i'agini3H
- ga"e&te c-t 'ai 'ute cu%inte care *ncep ori "e ter'in! cu aceea&i iter!H
- co'pune cu%inte "curte, (a'iiare .iniia $up! 'o$e &i apoi in$epen$ent3H
- "! co'pun! treptat propo)iii $in $ou!, trei "au 'ai 'ute cu%inte .iniia
cu "pri5in3#
"! utii)e)e 'ateriae "cri"e *n
%e$erea e+ecut!rii unei "arcini $ate
- caut! *n $icionare, c!ri, re%i"te pentru a capata in(or'aii .i'agini, itere
"au te+t3 $e"pre te'a $at! .e+#9 tot ce g!"e&te $e"pre pi"ic!, ur", "oare
etc#, i'agini &i e%entuae cu%inte "au te+te pe care a$utu i e cite&teH
copiu %a 4ot!r* $ac! "e potri%e"c cu "arcina pri'it!3H
- pune a un oc in(or'aia nece"ar! .e+#9 ac!tuirea unui a,u' $e"pre
%iaa ani'aeor &i p!"!rior $intr-o )on!, con"truirea unui a(i& pu,icitar
"au a unui anun $e %-n)are>cu'p!rare a unui o,iect etc#3#
"! utii)e)e e(ecti% in"tru'entee $e
"cri", "t!p-nin$ $eprin$erie
'otrice ee'entare nece"are
(oo"irii ace"tora
- e+ecut! $i(erite tipuri $e tra"!ri pe"te 'o$ee $ate .e+#9unirea $e puncte
pentru a con"trui $i(erite i'agini I $e a cee 'ai "i'pe a cee 'ai
co'picate, itere, ci(re etc#3H
- re"pect! regui> con$iii 'ini'e ae actuui "crierii9 po)iia corect! a
corpuui, a '-inii &i a in"tru'entuui $e "cri" *n '-n!H
- tra"ea)! "e'ne gra(ice corect *n ceea ce pri%e&te '!ri'ea, "paierea,
$irecia $e a "t-nga - a $reapta, $e "u" - *n 5o"u paginii, !"-n$ "paiu
pentru BaineatAH
- "eria)! grupuri $e "e'ne gra(ice#
"! utii)e)e $e"ene, "i',ouri
pentru a tran"'ite "e'ni(icaie
- utii)ea)!, *ncura5ai $e e$ucatoare, "!gei, cercuee, cruciuie, itere etc#,
*n 5ocurie $e ro ori *n ate tipuri $e 5ocuri .e+#9 5ocuri $e 'i&care3, pentru a
"e'ni(ica $irecii, ocuri ae participanior "au o,iecteor *ntr-un
%&
5oc>conte+t#
J%00'L/
"! cunoa"c! unee ee'ente
co'ponente ae u'ii
*ncon5ur!toare .o,iecte, aeru, apa,
"ou, %egetaia, (auna, (iina u'an!
ca parte integrant! a 'e$iuui,
(eno'ene ae naturii3, precu' &i
inter$epen$ena $intre ee#
- enu'er! p!ri co'ponente ae panteor, ani'aeorH
- $e"crie caracteri"tici ae 'e$iuui natura &i "ociaH
- anai)ea)!>co'par! reacii ae panteor, ani'aeor &i o'uui *n $i(erite
"ituaii, "u, in(uena (actorior $e 'e$iuH
- o,"er%!, pe o anu'it! perioa$! $at!, un anu'it proce" .cre&terea unei
pante, $e)%otarea unui ani'a etc#3 &i *nregi"trea)! $ate *n eg!tur! cu
acea"t! acti%itateH
- co'unic! *n ca$ru grupuui re)utatee in%e"tigaiiorH
- *&i a"u'! re"pon"a,iit!i $e *ngri5ire>ocrotire a 'e$iuui apropiat ui
"! cunoa"c! e+i"tena corpurior
cere&ti, a %e4icueor co"'ice
- $enu'e&te>$e"crie "u'ar corpuri cere&ti pe ,a)a criteriior percepti%eH
- co'par! corpurie cere&ti *ntre ee "u, a"pectu '!ri'ii, (or'ei, cuorii &i a
ator $ate acce"i,ie %-r"teiH
- $enu'e-te>$e"crie %e4icue co"'ice pe ,a)a $ateor o(erite $e $i%er"e
'ateriae $in "(era au$io-%i)uauui &i a c!riorH
- i'aginea)!>creea)! %e4icue "paiae, ora&e ae %iitoruui prin
$e"en>pictur!>'o$ea5>con"truciiH
- re$! prin 5ocuri $e ro 'o$u *n care *&i i'aginea)! %iaa *ntr-o na%et!
"paia!H
- a$re"ea)! *ntre,!ri egate $e e+i"tena corpurior cere&ti, a %e4icueor
co"'ice#
"! co'unice i'pre"ii, i$ei pe ,a)a
o,"er%!rior e(ectuate
- a$re"ea)! *ntre,!ri *n eg!tur! cu cee a"pectee "tu$iate>o,"er%ateH
- cunoa-te e+i"tena 'ai 'utor 'e$ii $e %ia! &i (actorii care e pot
in(uenaH
- e+pri'! $e"coperirie &i i$eie "ae utii)-n$ un i',a5 a$ec%at *n re$area
cuno&tineor $e"pre 'e$iie "tu$iateH
- %or,e&te $e"pre pantee &i ani'aee $in 'e$iie tere"tre, ac%atice &i
antropice "tu$iateH
- interpretea)! $ate &i "i',ouri $in care e+trage in(or'aii .caen$aru
naturii, ta,eu re"pon"a,iit!ior, 5urnau grupei3H
- reatea)! acti%it!i u'ane $in 'e$iie antropi)ate "tu$iate .ora&u, "atu,
cartieru3H
- co'unic! *n ca$ru grupuui re)utatee in%e"tigaiior#
"! 'ani(e"te $i"poni,iitate *n a - i$enti(ic! unee pro,e'e $e 'e$iu pe care e *nt-ne&te *n acti%it!ie
%
participa a aciuni $e *ngri5ire &i
prote5are a 'e$iuui, apic-n$
cuno&tinee $o,-n$ite
$e"(!&urate *n aer i,er .e+cur"ii, %i)ite, pi',!ri3H
- particip!, a!turi $e a$ui, a aciuni practice $e *ngri5ire, ocrotire &i
prote5are a 'e$iuuiH
- particip! a *ntreinerea &i *ngri5irea 'e$iuui apropiat .pante, %ieuitoare
etc#3H
- "eectea)! i'agini, c!ri, re%i"te $up! criterii $ate $e e$ucatoare, *n
eg!tur! cu a"pectee $e 'e$iu cuno"cuteH
- con"truie&te 'o$ee care "i'uea)! $i(erite 'e$ii .'ac4ete, $iora'e,
coa5e, a,u'e3H
- 'oti%ea)! nece"itatea proteciei 'e$iuui $e c!tre o'H
- *&i e+pri'! i'pre"iie &i tr!irie proprii $e"pre natur! &i prote5area ace"teia
prin acti%it!i arti"tico-pa"tice, practice, 'u)icae#
- $i(erenieri ae
o,iecteor $up! (or'!,
'!ri'e .F-?
$i'en"iuni3, cuoare
.F-? cuori3, ungi'e,
!i'e .F-? $i'en"iuni
- utii)area cea"uui
.oree (i+e, 5u'!tatea,
"! apice nor'e $e co'portare
"peci(ice a"igur!rii "!n!t!ii &i
proteciei o'uui &i naturii
- cunoa&te e+i"tena unor co'porta'ente e+ce"i%e care pot a(ecta
"!n!tatea .con"u'u $e acoo, tutun, ca(ea etc#3H
- re"pect! reguie $e con%ieuire "ocia! 'ani(e"t-n$ un co'porta'ent
ci%ii)at *n reaiie cu cei $in 5ur .copii, a$ui3H
- cunoa&te reguie $e 'ini'! protecie a naturii &i "! anticipe)e pericoee
*nc!c!rii orH
- "e"i)ea)! co'porta'ente necon(or'e cu reguie $e protecie a 'e$iuui
*n%!ateH
- ia atitu$ine (a! $e cei care gre&e"cH
- 'ani(e"t! atitu$ini $e re"pon"a,iitate (a! $e 'e$iu *n care tr!ie&te .e+9
con"truirea $e a$!po"turi pentru p!"!ri pe ti'p $e iarn!, 4r!nirea
ace"tora3H
- i'aginea)a "ouii, aciuni $e re'e$iere a unor pro,e'e $e 'e$iuH
- 'ani(e"t! creati%itate *n ucr!ri $e"tinate atenion!rii ceor $in 5ur a"upra
nece"it!ii unui co'porta'ent a$ec%at .e+9 reai)area unor a(i&e,
'ac4ete, po"tere, ,annere, 'o$ee atracti%e $e co&uri $e gunoi etc3#
"!-&i *',og!ea"c! e+periena
"en)oria!, ca ,a)! a cuno&tineor
'ate'atice re(eritoare a
recunoa&terea, $enu'irea
o,iecteor, cantitatea or,
ca"i(icarea, con"tituirea $e grupuri>
'ui'i, pe ,a)a unor *n"u&iri
- "ta,ie&te reaii *ntre o,iecte &i grupuri $e o,iecte $up! $i(erite criteriiH
- $e"coper! &i ate *n"u&iri .$ec-t '!ri'ea3 $up! care pot (i grupateH
- recunoa&te>e+pic! a"e'!n!rie &i $eo"e,irie $intre grupuri#
- recunoa&te o,iectee care nu pot (ace parte $in grupa (or'at!H
- 'oti%ea)! apartenena unui o,iect a o grup! $at!H
- -ca"i(ic! o,iecte $up! criteriu cuorii,(or'ei,gro"i'ii,ati'iiH
&$
co'une .(or'!, '!ri'e, cuoare3
uate *n con"i$erare "eparat "au
'ai 'ute "i'utan
- ca"i(ic! o,iecte $up! criteriu utii)!rii orH
- ca"i(ic! o,iecte pe care e+i"t! "i',ouri .e+#9 toate cu,urie pe care
"crie ,,aA, ori ci(ra ,,FAH toate (orie pe care "e a(! "cri"e ci(re "au toate
(orie pe care e+i"t! "e'nu ,,GA I un "e'n oarecare3H
- co'par! grupee (or'ate, apreciin$ go,a un$e "unt 'ai 'ute> 'ai
puine#
"(ertu $e or!3H
- (or'e geo'etrice9
p!trat, triung4i,
$reptung4i, ro',
- recunoa&tere &i tra"are
ci(re $e a / a /;H
- nu'!rat in inter%au /-
1;H
- operaii $e a$unare cu
/-1 unit!i *n inter%au
/-/;#
"! e(ectue)e operaii cu grupee $e
o,iecte con"tituite *n (uncie $e
$i(erite criterii $ate ori g!"ite $e e
*n"u&i9 triere, grupare>regrupare,
co'parare, ca"i(icare, or$onare,
apreciere a cantit!ii prin punere *n
core"pon$en!#
- or$onea)! o,iectee unei grupe care au aceea&i (or'!, $ar $i'en"iuni
$i(erite .'!ri'e, ungi'e, gro"i'e, !i'e3, $e a ce 'ai 'ic, "curt,
"u,ire, *ngu"t, a ce 'ai 'are, ung, gro", atH reai)area co'pet! a
&iruui cre"c!tor &i apoi $e"cre"c!tor .pentru con"oi$area repre)ent!rior
pri%itoare a raportu reati% $e $i(eren! $intre o,iecte3H
- co'par! grupee $e o,iecte prin punere *n core"pon$en! .(or'are $e
perec4i3H
- o,"er%! raporturie cantitati%e *ntre o,iectee $in grupee co'parateH
- %er,ai)ea)! con"tat!rie e(ectuate, (oo"in$ o ter'inoogie corect!9 B*n cee
1 ."au 'ai 'ute3 grupe "unt tot at-tea###c-te "unt *n grupa###.ec4i%aena3
"au B"unt 'ai 'ute> 'ai puine###$ec-t *n grupa###A.nonec4i%aena3H
- 'oti%ea)! a(ir'aiie Bpentru c! toate###$in grupa### au perec4e *n grupa###,
"au Bpentru c! *n grupa###a r!'a" un> o###care nu are perec4e *n grupa###H
- repre)int! gra(ic grupe $e o,iecte> (iine .puneri *n core"pon$en!3H
- g!"e&te cee 1 'o$ait!i $e "ta,iire a ec4ipotenei .e+tragerea "au
a$!ugarea unui ee'ent a una $in cee 1 grupe co'parate3#
"! *neeag! &i "! nu'ea"c!
reaiie "paiae reati%e, "! pa"e)e
o,iecte *ntr-un "paiu $at ori "! "e
pa"e)e corect e *n"u&i *n raport cu
un reper $at
- "pune un$e "e g!"e&te e *n raport cu un anu'it o,iect $in "paiu .*n
ca'er!, *n a(ara ca'erei, pe "caun, "u, 'a"!, -ng! coegu "!u etc#3H
- nu'e&te un o,iect care "e g!"e&te a $reapta "au a "t-nga atui o,iect,
$ea"upra "au $e$e"u,tu ui, 'oti%-n$u-i po)iia atunci c-n$ &i at-t c-t
e"te po"i,iH
- utii)ea)! i',a5u a$ec%at reaiior "paiae reati%e9 pe, "u,, *n, pe"te,
$ea"upra, $e$e"u,t, *n!untru, a(ar!, aproape, $eparte, 'ai aproape, 'ai
$eparte, ce 'ai aproape, ce 'ai $eparte, -ng! 'ine, aici, acooH
- utii)ea)! corect gra$ee $e co'paraie9 'ai, ce 'ai, (oarte, tot at-t $e###,
a (e $e###ca &i####
"! e(ectue)e operaii &i $e$ucii
ogice, *n ca$ru 5ocurior cu pie"ee
geo'etrice
- aran5ea)! pie"ee geo'etrice *n Bta,ouriA, $up! criterii $ateH
- e(ectuea)! operaii $e or$onare> ca"i(icare a pie"eor geo'etrice, $up!
*n"u&iri $i(eriteH
&1
- reai)ea)! $e$ucii "i'pe ogice9 $ac! nu e"te p!trat, nici cerc, nici
triung4i, atunci e"te $reptung4i, etc, in (uncie $e "arcina $i$actic! a
5ocuuiH
- acatuie"te grupe cu tot at-tea ee'ente .ec4ipotente3, utii)-n$
pie"ee geo'etrice *n 5ocuri ogice "au $i$actice#
- e(ectuea)!, "u, (or'a 5ocuui ogic, operaii ogice9 con5uncia, $i"5uncia,
negaiaH
- e(ectuea)! core"pon$ene *ntre ee'entee a 1 grupe .core"pon$ena
,iuni%oc!3
"! '!"oare ti'pu prin inter'e$iu
or$on!rii e%eni'enteor, precu' &i
cu a5utoru in"tru'enteor a$ec%ate
- "pune ce "e *nt-'p! *nainte &i $up! un e%eni'ent .acti%itate3H
- "pune care acti%itate .e%eni'ent3 are oc9 pri'a, a $oua, uti'aH
- "pune care acti%itate .e%eni'ent3 a $urat9 'ai 'ut>'ai puinH
- cunoa"te utii)area caen$aruuiH
- cunoa"te utii)area cea"uuiH
- recunoa"te oree (i+e pe cea"#
"! nu'ere $e a / a /;
recuno"c-n$ grupee cu /-/;
o,iecte &i ci(ree core"pun)!toare
- ac!tuie&te &iru nu'eric cre"c!tor ./-? a grupa 'i5ocie &i /-/; a grupee
'ari &i preg!titoare3, *neeg-n$ Bcre&tereaA cu c-te un ee'ent $e a o
Btreapt!A a ataH
- ac!tuie&te &iru $e"cre"c!tor /-/;, "e"i)-n$ $e"cre&terea cu c-te un
ee'ent $e a o treapt! a ataH
- recunoa&te &i $enu'e&te ci(re *n inter%au /-/; &i c4iar 1;H
- pune *n core"pon$en! ci(ra cu cantitatea $e o,iecteH
- nu'!r! cre"c!tor &i $e"cre"c!tor, pornin$ $e a un nu'!r $atPH
- $e"coper! care ci(r! ip"e&te *ntr-un &ir $atH
- nu'e&te %ecinu $in $reapta "au $in "t-nga unui nu'!r .ci(re3 $at .e+#9
pentru F, "! i$enti(ice pe 1 &i pe 23H
- co'pune> $e"co'pune un nu'!r, g!"in$ c-t 'ai 'ute "ouiiH
- *neege reaia nu'!r-ci(r! .ci(ra "i',oi)ea)! un nu'!r $e o,iecte>
(iine###$e acea&i (e, con(or' unui criteriu pre"ta,iit, con%enit3H
- repet! acea"t! reaie *n "ituaii noi &i %ariateH
- apic! *n %iaa coti$ian! cuno&tinee *n%!ate#
"! e(ectue)e operaii $e a$unare &i
"c!$ere cu /-1 unit!i, *n i'itee
- e(ectuea)a operaii $e a$unare &i $e "c!$ere cu /-1 ee'ente, *n i'itee
/-/;, prin 'anipuare $e o,iecteH
&2
/-/; - utii)ea)! corect "e'nu N .pu"3, I .'inu"3 &i "e'nu O .ega3, $oar *ntre ci(re
.nicio$at! *ntre o,iecte concrete "au i'agini ae ace"tora3H
- utii)ea)! corect i',a5u 'ate'atic a$ec%at operaiei 'ate'atice $e
a$unare "au "c!$ere .e+#9 / 'a&inu! N1 'a&inue O F 'a&inue3H
- $o%e$e&te *neegerea "e'ni(icaiei a$un!rii &i "c!$erii, prin apicarea
ace"tor cuno&tine *n %iaa coti$ian!#
"! i$enti(ice po)iia unui o,iect *ntr-
un &ir utii)-n$ nu'erau or$ina#
- i$enti(ic! &i nu'e"te pri'u &i uti'u ee'ent $intr-un &ir $e F, ?, /;
ee'enteH
- i$enti(ic! un o,iect, utii)-n$ nu'erau or$ina, *ntr-un &ir $e F, ?, C, :
ee'ente .e+#9 a $oiea, a treiea, a patruea, a cinciea3H
- utii)ea)! a$ec%at nu'ee nu'eraeor or$inae nu'!r-n$9 pri'u, a
$oiea etc#H
- (ace $i(erena *ntre nu'erau or$ina &i ce car$ina .e+# a $oiea o,iect
$intr-un &ir poate a%ea *n"cri" pe e ci(ra 2, acea"ta ne*n"e'n-n$ c! e"te
a patruea3#
"! co'pun! &i "! re)o%e
pro,e'e "i'pe, i'pic-n$
a$unarea> "c!$erea *n i'itee /-/;
- re)o%! pro,e'e prin $e"en ."! $e"ene)e coninutu pro,e'ei &i a"t(e
"! o re)o%e3H
- re)o%a pro,e'a aeg-n$ operaia corect! .a$unare, "c!$ere, *'p!rirea
unui '!r *n 5u'!tate3H
- re)o%! pro,e'a co'par-n$ preuri *n 5ocuri $e ro .e+#9 o 'inge $e ? ei
e"te 'ai "cu'p! $ec-t o 'inge $e F ei3H
- re)o%! pro,e'a utii)-n$ "e'ne gra(ice .e+#9 tra"ea)! pe caietu $e
'at'atica o inie pe patru p!tr!ee &i o at! inie pe cinci p!tr!ee, pentru
a repre)enta un &ir $e 2 ,!rci ro&ii &i un &ir $e ? ,!rci a,a"tre# Care &ir
are 'ai 'ute ,!rciM .rezolvarea problemei este deci grafic, perceptiv3#
&< J0
6&C0/%$%/
"! cunoa"c! &i "! re"pecte nor'ee
nece"are integr!rii *n %iaa "ocia!,
precu' &i regui $e "ecuritate
per"ona!
- re"pect! nor'ee $e con%ieuire "ocia!H
- *&i aprecia)! propriu co'porta'ent *n raport cu per"oane, per"ona5e &i
"ituaii cuno"cuteH
- $i"cut! $e"pre reaia cau)!-e(ect *ntr-o interaciune u'an!H
- 'ani(e"t! atitu$ini toerante (a! $e ai copii care aparin $i(eriteor
con(e"iuni>categorii 'inoritare
- cunoa&te &i (or'ea)! nu'!ru $e urgen! //1#
"!-&i a$apte)e co'porta'entu
propriu a cerinee grupuui *n care
tr!ie&te .(a'iie, gr!$ini!, grupu $e
- cunoa&te &i apic! regui pri%in$ protecia %ieii proprii &i a ceor $in 5ur, a
'e$iuui *ncon5ur!tor .utii)area ga)eor *n ,uc!t!rie, a pri)eor,
in"taaiior "anitare, a aparateor eectro-ca"nice etc#, precu' &i
&3
5oac!3 interaciunea cu per"oane necuno"cute3
- $o,-n$e&te, treptat, autono'ie *n acti%itatea )inic!H
- *&i cunoa&te re"pon"a,iitatie *n 'icrogrupu $in care (ace parteH
- accept! &i o(er! "pri5in atunci c-n$ ace"t ucru i "e cere #
- $enu'iri ae o,iecteor
"peci(ice acti%it!ior
practice &i practic-
go"po$!re&ti9 4-rtie
ga"at!, 4!rtie
creponat!, ipici,
"-r'!, "uita&, ac,a!,
(oar(ece %e"ea,
tac-'uri, &er%ee etc#
"! aprecie)e *n "ituaii concrete
unee co'porta'ente &i atitu$ini *n
raport cu nor'e pre"ta,iite &i
cuno"cute
- *&i e%auea)! co'porta'entu, *n raport cu nor'ee $e con%ieuire
"ocia!H
- *&i aprecia)! propriu co'porta'ent *n raport cu per"oane, per"ona5e &i
"ituaii cuno"cuteH
- i"i a$aptea)a co'porta'entu a $i(erite "ituaiiH
- con&tienti)ea)! con"ecinee po)iti%e &i negati%e ae acteor "ae $e
co'porta'ent a"upra "a &i a"upra ceoraiH
- 'ani(e"t! un co'porta'ent $e cooperare *n grup pentru *n$epinirea unei
acti%it!i co'une
"! cunoa"c! &i "! utii)e)e unete
"i'pe $e ucru pentru reai)area
unei acti%it!i practice#
- o,"er%! caracteri"tici ae 'ateriaeor $in natur! &i a ceor "intetice
.(or'!, cuoare, $i'en"iune, nete)i'e etc#3
- coectea)! 'ateriae $in natur!, $e&euri .'ateriae re(oo"i,ie3 &i e
g!"ea"te utiitateaH
- aege 'ateriaee a$ec%ate pentru a reai)a o te'!#
"! "e"i)e)e 'o$i(ic!rie
'ateriaeor *n ur'a preucr!rii or
- "e"i)ea)! 'o$i(ic!rie pro$u"e *n ur'a 'ototoirii 4-rtiei "au a unui
'ateria te+tiH
- "e"i)ea)! 'o$i(ic!rie pro$u"e *n ur'a *ntin$erii 4-rtiei 'ototoiteH
- "e"i)ea)! 'o$i(ic!rie *n ur'a u$!rii 4-rtiei "au a unui 'ateria te+tiH
- g!"e&te o 'oti%aie pentru (iecare aciune practic! $e ace"t gen#
"! i$enti(ice, "! proiecte)e &i "!
g!"ea"c! c-t 'ai 'ute "ouii
pentru reai)area te'ei propu"e *n
ca$ru acti%it!ior practice
- "eectea)! 'ateriau nece"ar te'ei propu"eH
- %er,ai)ea)! aciunie *ntreprin"e, (oo"in$ un i',a5 a$ec%at
- e+ecut!, in$i%i$ua "au *n grup, te'a $at!H
- 'ani(e"t! "pirit cooperant *n acti%it!ie $e grupH
- utii)ea)! unete u&or $e 'ane%rat#
/6%/%0C J0
C,/$%0H
"! $e"copere u'ea *ncon5ur!toare
cu a5utoru au)uui
- a"cut! &i repro$uce ono'atopeic "unete $in natur! &i $in 'e$iu
*ncon5ur!tor#
- "unete pro$u"e $e
$i(erite in"tru'ente
'u)icae .to,!, %ioar!,
c4itar!, pian, tro'pet!,
(uier etc#3
"! $i(erenie)e au$iti% ti',ru "i
inten"itatea "uneteor $in 'e$iu
apropiat &i a "uneteor 'u)icae
&!
- "unetu %or,it "i
"unetu c-ntat
- c-ntece, 5ocuri
'u)icae, 5ocuri cu te+t
"i cant, au$iii
a$ec%ate %-r"tei &i
te'ei $e "tu$iu#
- $enu'iri ae cuorior
$e ,a)!9 ro&u, ga,en,
a,a"tru, %er$e, ae
non-cuorior9 negru,
a, &i ae unor nuane
ce re)ut! $in
co',inarea cuorior
$e ,a)! cu non-cuorie
"! $i(erenie)e au$iti% $urata
$eter'inat! a "uneteor $in 'e$iu
apropiat &i a "uneteor 'u)icae
"! $i(erenie)e au$iti% *n!i'ea
"uneteor 'u)icae
"! intone)e c-ntece pentru copii# - c-nt! *n coecti%, *n grupuri 'ici &i in$i%i$ua
"! c-nte c-ntecee *n aran5a'ente
ar'onico-poi(onice ee'entare
- c-nt! cu aco'pania'entu unui in"tru'ent care *i per'ite e$ucatoarei "!
c-nte conco'itent cu %ocea#
"! a"ocie)e 'i&c!rie "ugerate $e
te+tu c-ntecuui cu rit'u ace"tuia
"! a"cute &i "! recunoa"c!
(rag'ente $in creaii 'u)icae
naionae &i uni%er"ae,
core"pun)!toare "peci(icuui $e
%-r"t! a copiuui pre&coar &i
preocup!rior ace"tuia
"! re$ea te'e pa"tice "peci(ice
$e"enuui#
- e+ecut! e(ecte pa"tice cu pen"ua "au (oo"in$ $i(erite ate te4nici $e
ucru ."uprapunerea, $ecoorarea, p!'!tu(u $e %at!, (iru $e a!,
"tropirea, $egetu etc#3
"! o,in! e(ecte pa"tice, (or'e
"pontane &i ea,orate prin te4nici
"peci(ice picturii
- o,ine e(ecte pa"tice prin co',inarea cuorior "au ate te4nici .(u)ionare,
pre"are, "uprapunere, $ecoorare, "tropire, pierea 4-rtiei3H
- reai)ea)! co'po)iii pa"tice, cu te'e $ate "au a i,er! aegere, prin
preucrarea (or'eor "pontane .punct, a$!ugarea unor inii>puncte3#
"! e+er"e)e $eprin$erie te4nice
"peci(ice 'o$ea5uui *n re$area
unor te'e pa"tice#
- 'o$eea)! prin9 'i&care tran"atorie a pa'eor (a! $e pan&et!
*'preunarea capeteor prin ipire, a$-ncire, ap!"are, 'i&care circuar!,
apati)areH
- re$! (or'e, concrete "au a,"tracte, $e $i'en"iuni &i cuori $i(erite prin
apicarea unor te4nici co'pe'entare 'o$ea5uuiH
- cooperea)! *n reai)area unor ucr!ri pa"tice co'pe+e#
- $enu'iri ae o,iecteor
"peci(ice9 creion,
pen"ua, acuaree,
pan&!, &e%aet,
pa"tiina, ut, pan&et!
etc#
- ee'ente $ecorati%e
.co',inaii, aternane3
opere $e art! a$ec%ate
%-r"tei &i te'ei $e "tu$iu#
"! utii)e)e un i',a5 a$ec%at cu
pri%ire a $i(eritee acti%it!i pa"tice
- (oo"e&te cu%inte &i e+pre"ii "peci(ice acti%it!ior arti"tico-pa"tice .&a,on,
a'prent!, coa5, "tropire, &ta'piare, $ecoorare, 4a&urare, $ecorare,
coorare, &tergere, "uprapunere, ap!"are, pre"are, *',inare, rupere,
(r!'-ntare, a$-ncire, a'e"tecu cuorior3H
&"
- $e"crie aciuni "peci(ice te4nicior (oo"ite *n ca$ru acti%it!ior pa"tice#
"609&<&%,0C
"! cunoa"c! &i "! apice reguie $e
igien! a e(ortuui (i)ic
- nu aearg! cu gura $e"c4i"!H
- *&i %eri(ic! inuta %e"ti'entar! &i "tarea (i)ic! genera! *nainte $e
*nceperea acti%it!iiH
- nu ,ea ap! i'e$iat $up! e(ortH
- in"pir! pe na" &i e+pira pe gur!H
- recurge a e+erciii $e re"piraie $up! o perioa$! $e e(ort preungit#
- $enu'irea unor p!ri
ae corpuui i'picate
in 'i&care .,rae,
picioare, "pate, cap,
gat, genunc4i, pa'e,
coate etc#3
- $eprin$eri 'otrice $e
,a)!9 'er" &i %ariante
$e 'er", aergare &i
%ariante $e aergare,
"!ritur! *n ungi'e,
"!ritur! *n a$-nci'e
- $eprin$eri utiitar -
apicati%e9 tran"port $e
greut!i, c!!rare,
tragere &i *'pingere
- 'ini-(ot,a, 'ini-,a"Set
- $an"uri te'atice,
eurit'ice#
"!-&i (or'e)e o inut! corpora!
corect! .*n po)iia "t-n$, &e)-n$ &i
*n $epa"are3#
- re"pecta po)iia corect! pentru co'en)ie9 ,,DrepiTA, ,,7e oc repau"TA,
,,La "t-ngaTA, ,,La $reaptaTAH
- re"pecta po)iia corect! a corpuui &i a "eg'enteor ace"tuia pentru
co'en)ie $e 'er" &i aergare .o,i&nuit &i *n $i(erite %ariante3#
"! (ie apt "! utii)e)e $eprin$erie
*n"u&ite *n $i(erite conte+te
- *&i coor$onea)! 'i&c!rie cu rit'u "oicitat $e e$ucatoareH
- e+ecut! corect aciunie 'otrice *n%!ate, *n con$iii %ariate, c-t 'ai
aproape $e "ituaiie reaeH
- "e 5oac! .utii)-n$ corect 'i&c!rie &i reguie3 5ocuri $e 'i&care pentru
copii "au 5ocuri "porti%e#
- parcurge o $i"tan! "curt! $in ce *n ce 'ai repe$eH
- 'ani(e"t! progre"i% capacitatea $e a e+ecuta corect un e+erciiu (i)ic *n
nu'!r cre"cut $e repet!riH
- e+ecut! aciuni 'otrice cu gra$ $e co'pe+itate $in ce *n ce 'ai 'are, cu
&i (!r! o,iecte .'inge, "!cue cu ni"ip, coar$! etc#3H
- $epune e(ort pe $urat! $e ti'p $in ce *n ce 'ai 'are#
"! 'ani(e"te *n ti'pu acti%it!ii
atitu$ini $e cooperare, "pirit $e
ec4ip!, $e co'petiie, (air-paU
- re"pect! reguie "ta,iite $e co'un acor$ *n ca$ru grupuuiH
- particip! acti% .*n "piritu 5ocuui3 &i "!-&i a$uc! contri,uia a reu&ita
ec4ipei#
6u3e1tii +e teme pentru proiecte 1au teme care pot )i a2or+ate n a)ara proiectelor4 B;ateriale", B2sentele vietii", B?umini si umbre",
B(um traieste&&&8","(um se misca&&&8", B:orme de viata", B?a ce si cum se foloseste8", B(ine a facut&&&8", B:orme si culori" etc#
Cu ce i cum e(primm ceea ce 1imimD
&#
'ivel +e 1tu+iu4 F-? ani
5omenii
e(perieniale
&2ictive +e re)erin Comportamente 6u3e1tii +e
coninuturi
#0<GF J0
C&<I'0C$,/
"! participe a acti%it!ie $e grup,
incu"i% a acti%it!ie $e 5oc, at-t *n
caitate $e %or,itor, c-t &i *n caitate
$e au$itor#
- ia parte a $i"cuii *n 'ici grupuri in(or'aeH
- $i"cut! cu coegii &i cu e$ucatoarea $e"pre "enti'ente, i$ei &i 'o$ait!ie
$e e+pri'are ae ace"tora, $e"pre re)o%area unor con(icte *n ur'a unei
co'unic!ri $e(ectuoa"e etc#
- *ntrea,! &i r!"pun$e a *ntre,!riH
- &tie "! "e pre)inte &i "! (ac! pre)ent!ri#
- "enti'ente, g-n$uri,
i$ei .$e(inire $e
concepte3H
- 'o$u $e e+pri'are a
"enti'enteor,
g-n$urior, i$eior
.con%or,ire>$i"cuii
i,ere3H
- 'o$ait!i arti"tice $e
e+pri'are a
"enti'enteor, i$eior,
g-n$uriorH
- %aori u'ane-%aori
arti"tice#
"! *neeag! &i "! tran"'it! 'e"a5e
"i'peH "! reacione)e a ace"tea#
- tran"'ite un 'e"a5 "i'pu *n ca$ru 5ocuui "au acti%it!ior $e *n%!areH
- r!"pun$e a$ec%at .%er,a "au co'porta'enta3 a ceea ce i "e "pune#
"! au$ie)e cu atenie un te+t, "!
rein! i$eie ace"tuia &i "!
$e'on"tre)e c! -a *nee"#
- ur'!re&te inia unei po%e&ti, conco'itent cu i'aginie $in carte, ori
a"cut-n$ po%e"tea "pu"! $e pro(e"orH
- pri'e&te 'e"a5e &i *n$epine&te in"truciuni "i'peH
- a"cut! &i "! reacionea)! a$ec%at a po%e&ti, poe)ii, ate tipuri $e te+t
tran"'i"e (ie prin citire "au po%e"tire $e c!tre un a$ut, (ie prin 'i5oace
au$io-%i)uae#
"! $i"ting! "unetee ce co'pun
cu%intee &i "! e pronune corect#
- pronun! corect "unetee i',ii ro'-neH
- recunoa&te, nu'e&te "au 'arc4ea)! gra(ic "unetu iniia $in cu%-ntu
pronunat ora#
"!-&i *',og!ea"c! %oca,uaru
acti% &i pa"i% pe ,a)a e+perienei,
acti%it!ii per"onae &i>"au a
reaiior cu ceiai &i "i'utan "!
utii)e)e un i',a5 ora corect $in
punct $e %e$ere gra'atica#
- *n%a! cu%inte noi *n ca$ru 5ocurior "au acti%it!ior $e *n%!are propriu-
)i"!H
- intuie&te "en"u unui cu%-nt *n ca$ru 5ocurior, "ituaiior $e *n%!areH
- pune &i r!"pun$e a *ntre,!ri $e tipu9 De ceM, Un$eM, C-n$M, Ce
*n"ea'n!M
"! recepte)e un te+t care i "e
cite&te ori i "e po%e"te&te,
*neeg-n$ *n 'o$ intuiti%
caracteri"ticie e+pre"i%e &i e"tetice
ae ace"tuia
- reine e+pre"ii rit'ate &i ri'ate, recit! poe)ii cu re"pectarea intonaiei,
rit'uui, pau)ei, *n concor$an! cu 'e"a5u tran"'i"H
- utii)ea)! cait!ie e+pre"i%e ae i',a5uui ora &i ae ceui corpora *n
tran"'iterea unor i$ei &i "enti'ente#
"! (ie capa,i "! cree)e e *n"u&i - creea)!, "ingur "au cu "pri5in, "tructuri %er,ae, ri'e, g4icitori, 'ici
&%
.cu a5utor3 "tructuri %er,ae, ri'e,
g4icitori, po%e"tiri, 'ici $ra'ati)!ri,
utii)-n$ intuiti% ee'entee
e+pre"i%e
po%e"tiri, utii)-n$ intuiti% ee'entee e+pre"i%e ae i',a5uui
"! recunoa"c! e+i"tena "cri"uui
oriun$e * *nt-ne&te#
- *neege $i(erena $intre $e"en .i'agine3 &i "cri"
- in$ic! .arat! un$e e"te3 "cri"u *n c!ri, re%i"te, )iare, (i'e etc#
"! *neeag! c! tip!ritura ."cri"u3
are *nee" ."e'ni(icaie3#
- *neege &i "pune c! "cri"u, cu%intee "cri"e $intr-o carte ne "pun o
po%e"te, cee $in )iare ne po%e"te"c $e"pre ucruri care "e petrec *n
u'e, cu%intee $in re%i"tee "porti%e ne %or,e"c $e"pre "porti%i etc#H
- Bcite&teA "ucce"iuni $e i'agini ac!tuin$ o naraiune pe ,a)a or#
"! 'ani(e"te intere" pentru citit - &tie cu' "! "e poarte cu o carte9 cu' "! o $e"c4i$!, $e un$e *ncepe,
cu' "e *ntorc paginie, "! nu *n$oaie (oie, "! nu o 'ur$!rea"c!H
- $i"cut! $e"pre c!ri .po%e&ti, poe)ii3 care i "-au citit ori a ae c!ror
iu"traii au pri%itH
- "pune $ac! &i $e ce i-au p!cut "au nu c!ri>po%e&ti>poe)ii cu care a %enit
*n contactH
- $i"cut! $e"pre per"ona5e $in po%e&tiH
- po%e"te&te ceea ce a ,,cititA#
"! recunoa"c! cu%inte "i'pe &i
itere *n conte+te (a'iiare
- recunoa&te go,a &i conte+tua .a5ut-n$u-"e $e i'agini3 cu%inte "au
"i',ouri $in caen$aru naturii, $in cataog .pre)ent I 7, a,"ent I A3, $in
i"ta cu "arcini a copiuui $e "er%iciu etcH
- recunoa&te go,a $ou! cu%inte i$entice *n"oite $e i'aginea
core"pun)!toare .e+#9 "! potri%ea"c! $ou! 5etoane pe care e"te $e"enat
un ou, a!turi (iin$ "cri" ,,ouA "au $ou! 5etoane pe care "crie ,,'a'aA
etc#3#
"! utii)e)e 'ateriae "cri"e *n
%e$erea e+ecut!rii unei "arcini
$ate#
- caut! *n $icionare, c!ri, re%i"te pentru copii in(or'aii .i'agini, itere "au
te+t3 $e"pre te'a $at! .e+#9 tot ce g!"e&te $e"pre pi"ic!, ur", "oare etc#,
i'agini &i e%entuae cu%inte "au te+te pe care a$utu i e cite&teH copiu %a
4ot!r* $ac! "e potri%e"c cu "arcina pri'it!3#
"! utii)e)e $e"ene, "i',ouri
pentru a tran"'ite "e'ni(icaie
- utii)ea)!, *ncura5ai $e e$ucatoare, "!gei, cercuee, cruciuie, itere etc#,
*n 5ocurie $e ro ori *n ate tipuri $e 5ocuri .e+#9 5ocuri $e 'i&care3, pentru a
"e'ni(ica $irecii, ocuri ae participanior "au o,iecteor *ntr-un
5oc>conte+t $at etc#
- B"crieA itere cuno"cute cu a5utoru propriuui corp "au a unor p!ri
co'ponente .e+#9 itera C poate (i B"cri"!A prin a&e)area pe "o a corpuui,
r!"ucit pe o parte &i cur,at "pre interior $e a a',ee e+tre'it!i3#
&&
"! *neeag! "e'ni(icaia cu%inteor,
itereor &i ci(reor, *n%!-n$ "! e
tra"e)e#
- recunoa&te &i i$enti(ic! $up! (or'! iteree &i ci(ree &i "! e $enu'ea"c! .itere
(a'iiare, $in nu'ee propriu>u&or $e recuno"cut9 A, <,C, I, =, U etc#&i ci(ree /-
?3H
- eag! "unetu $e itera $e core"pon$ent!, cu a5utor acor$at "au $in
proprie iniiati%!H
- tra"ea)! pe"te 'o$eu punctat a iterei $e tipar "au ci(rei#
J%00'L/
"!-&i *',og!ea"c! e+periena
"en)oria!, ca ,a)! a cuno&tineor
'ate'atice re(eritoare a
recunoa&terea, $enu'irea
o,iecteor, cantitatea or,
ca"i(icarea, con"tituirea $e grupuri>
'ui'i, pe ,a)a unor *n"u&iri
co'une .(or'!, '!ri'e, cuoare3
uate *n con"i$erare "eparat "au
'ai 'ute "i'utan
- ca"i(ic! o,iecte>(iine $up! $i%er"e criterii .cuoare, (or'!, '!ri'e,
ungi'e3 "au prin nu'irea unei propriet!i co'une H
- recunoa&te a"e'!n!rie &i $eo"e,irie $intre grupuriH
- co'par! grupee (or'ate, apreciin$ go,a un$e "unt 'ai 'ute> 'ai
puine#
- $i(erenieri ae
o,iecteor $up! (or'a,
'!ri'e .'are, 'ic,
'i5ociu3, cuoare .F-?
cuori3, ungi'e .F
ungi'i3
- apreciere go,a! a
cantit!ii "i apreciere
prin punere in perec4i
in i'itee /-? .'ute,
puine, 'ai 'ut
$ec-t###, 'ai puin
$ec-t###, tot at-tea3
- (or'e geo'etrice
.cerc, p!trat, triung4i,
$reptung4i3
- nu'!rat *n inter%au /-
? &i ci(ree $e a / a ?
- a$unare cu / unitate *n
inter%au /-?#
"! e(ectue)e operaii cu grupee $e
o,iecte con"tituite *n (uncie $e
$i(erite criterii $ate ori g!"ite $e e
*n"u&i9 triere, grupare>regrupare,
co'parare, ca"i(icare, or$onare,
apreciere a cantit!ii prin punere *n
core"pon$en!
- or$onea)! o,iectee $up! cuoare, $e a cuoarea> nuana cea 'ai
$e"c4i"! a cea 'ai *nc4i"! &i in%er"H
- or$onea)! o,iectee $up! "unetu pe care * e'it, $e a ce 'ai tare a ce
'ai "a, &i in%er"H
- or$onea)! o,iecte $up! 'iro", $e a ce 'ai p!trun)!tor a ce 'ai "a, &i
in%er"#
"! nu'ere $e a / a ? recuno"c-n$
grupee cu /-? o,iecte &i ci(ree
core"pun)!toare#
- ac!tuie&te grupe $e /, 1,R? o,iecte .a grupa 'ic!3H
- nu'!r! corect ace"te o,iecte
- reai)ea)! core"pon$ena $e unu a unu pentru a ar!ta c! o grup! are
'ai 'ute "au 'ai puine o,iecte $ec-t o ataH
- 'oti%ea)! $e ce "unt 'ai 'ute> 'ai puine o,iecte &i ce "e poate (ace ca
"! (ie Btot at-teaAH
- recunoa&te &i in$ic! ci(ree .inter%au /-?3H
- tra"ea)! ci(ree /, 1, F###? pe"te inii punctate $e5a tra"ate#
"! cunoa"c! unee ee'ente
co'ponente ae u'ii
*ncon5ur!toare .e+#9(iina u'an! ca
parte integrant! a 'e$iuui3,
precu' &i inter$epen$ena $intre
ee#
- $e"coper! 'o$ait!i noi $e e+pri'are a e'oiior &i "enti'enteor prin
antrenarea organeor $e "i' &i a ee'enteor co'ponente ae propriuui
corpH
&
- 'o$u $e e+pri'are a
"enti'enteor,
g-n$urior, i$eior
.o,"er%are3H
- $ecoruri &i co"tu'aie,
regie .a teatru &i a
(i'3H
- $e"pre '!&ti &i $e"pre
,au 'a"catH
- $e"pre 'i'i &i 'i'!H
- $e"pre eurit'ie#
"! co'unice i'pre"ii, i$ei pe ,a)a
o,"er%!rior e(ectuate#
- $i"cut! $e"pre $i(eritee tipuri $e e+pri'are a "enti'enteor &i e'oiior9
,ucurie, tri"tee, (urie etc#H
- a$re"ea)! *ntre,!ri *n eg!tur! cu cee o,"er%ateH
- co'unic! *n ca$ru grupuui re)utatee in%e"tigaiior#
&< J0
6&C0/%$%/
"! cunoa"c! &i "! re"pecte nor'ee
nece"are integr!rii *n %iaa "ocia!,
precu' &i regui $e "ecuritate
per"ona!#
- *n%a! "! a&tepte *ntr-o "ituaie $at!H
- re"pect! nor'ee $e con%ieuire "ocia!H
- utii)ea)! (or'uee $e poitee *n $i(erite "ituaiiH
- pre)int! *n (aa coegior $i(erite 'o$ait!i $e e+pri'are a "enti'enteor,
i$eior, e'oiior#
- 'o$u $e e+pri'are a
"enti'enteor,
g-n$urior, i$eiorH
- %aori u'ane-%aori
arti"ticeH
- co'porta'ente
a$ec%ate>ina$ec%ate *n
raport cu e+pri'area
unui "enti'ent#
- $enu'iri ae o,iecteor
"peci(ice acti%it!ior
practice &i practic-
go"po$!re&ti9 4-rtie
ga"at!, 4-rtie
creponat!, ipici,
"-r'!, "uita&, ac,a!,
(oar(ece %e"ea,
tac-'uri, &er%ee etc#
"! aprecie)e *n "ituaii concrete
unee co'porta'ente &i atitu$ini *n
raport cu nor'e pre"ta,iite &i
cuno"cute
- *&i aprecia)! propriu co'porta'ent *n raport cu per"oane, per"ona5e &i
"ituaii cuno"cute#
"! tr!ia"c! *n reaiie cu cei $in 5ur
"t!ri a(ecti%e po)iti%e, "! 'ani(e"te
prietenie, toeran!, ar'onie,
conco'itent cu *n%!area
autocontrouui
- 'ani(e"t! atitu$ini toerante (a! $e reacii e'oionae care "unt e+pri'ate
*n 5uru or, c4iar $ac! ace"tea "unt *n opo)iie cu tr!irie propriiH
- $o,-n$e&te, treptat, autono'ie *n acti%itatea )inic!#
"! cunoa"c! &i "! utii)e)e unete
"i'pe $e ucru pentru reai)area
unei acti%it!i practice
- cunoa&te 'ateriaee $e ucru "peci(ice acti%it!ior practice &i
%er,ai)ea)! aciunie "peci(ice *ntreprin"e, (oo"in$ un i',a5 a$ec%at#
"! (ie capa,i "! reai)e)e ucr!ri
practice in"pirate $in natur! &i %iaa
coti$ian!, %aori(ic-n$ $eprin$erie
$e ucru *n"u&ite
- e+ecut! in$i%i$ua "au *n grup te'a $at!H
- 'ani(e"t! "pirit cooperant *n acti%it!ie $e grupH
- 'ani(e"t! "ta,iitate &i per"e%eren! *n acti%itate, $o%e$in$, treptat, c! a
$o,-n$it *ncre$ere *n (oree proprii#
$
/6%/%0C J0
C,/$%0H
"! $i(erenie)e au$iti% ti',ru &i
inten"itatea "uneteor $in 'e$iu
apropiat &i a "uneteor 'u)icae
- $i(erenia)! &i repro$uce "unete $e inten"it!i contra"tante9 tare-*ncetH
- $i(erenia)! &i repro$uce "unete *nate &i 5oa"e .inter%au So-Do3#
- "unete pro$u"e $e
$i(erite in"tru'ente
'u)icae .to,a, %ioara,
pian etc#3
- "unetu %or,it "i
"unetu c-ntat
- $i(erenieri $e "unete
$up! inten"itate .tare-
*ncet3, $up! *n!i'e
.*nate-5oa"e3
- c-ntece, 5ocuri
'u)icae, 5ocuri cu te+t
"i cant, au$iii
a$ec%ate %ar"tei "i
te'ei $e "tu$iu#
- $enu'iri ae o,iecteor
"peci(ice9 creion,
pen"ua, acuaree,
pan&a, &e%aet,
pa"tiina, ut, pan&eta
etc#
- $enu'iri ae cuorior
$e ,a)a9 ro&u, ga,en,
a,a"tru, %er$e, ae
ator cuori &i nuane &i
ae non-cuorior9
negru, a,
- opere $e arta a$ec%ate
%ar"tei "i te'ei $e
"tu$iu#
"! intone)e c-ntece pentru copii - - c-nt! cu $e)in%otur! c-ntece pentru copii, "inguri, *'preun! cu "au
aco'paniai $e e$ucatoare#
"! e+pri'e prin 'i&care "tarea
"u(etea"c! creat! $e 'u)ica
au$iat!
- aco'pania)! c-ntecee cuno"cute cu 'i&c!ri corporae, o,iecte "onore
"au 5uc!rii 'u)icae .to,!, copoe, ta',urin! etc#3H
- i'pro%i)ea)! "pontan "curte 'oti%e "incretice .te+t ono'atopeic &i
'eo$ie, te+t ono'atopeic &i 'i&care etc#3#
"! a"cute &i "! recunoa"c!
(rag'ente $in creaii 'u)icae
naionae &i uni%er"ae,
core"pun)!toare "peci(icuui $e
%-r"t! a copiuui pre&coar &i
preocup!rior ace"tuia#
- a"cut! cu p!cere &i uneori c4iar recunoa&te (rag'ente $in creaii
'u)icae naionae &i uni%er"ae, core"pun)!toare %-r"tei &i preocup!rior
"ae#
"! re$ea te'e pa"tice "peci(ice
$e"enuui>picturii#
- e+ecut! inii $repte "au cur,e *nc4i"e>$e"c4i"eH
- e+ecuta e(ecte pa"tice cu pen"ua "au (oo"in$ $i(erite ate te4nici $e
ucru ."uprapunerea, $ecoorarea, p!'!tu(u $e %at!, $egetu etc#3
"! co'pun! *n 'o$ origina &i
per"ona "paiu pa"tic#
- e+ecuta ucr!ri coecti%e>in$i%i$uae prin co',inarea $i(eriteor te4nici $e
ucru9 coa5e, $e"en gra(ic "i pictura, 'o$ea5 "i pictura>coa5 etc#
"! interprete)e i,er, creati% ucr!ri
pa"tice e+pri'-n$ "enti'ente
e"tetice
- propune po"i,iit!i $e %aori(icare a ucr!rior .e+po)iii, ani%er"ari,
$ecor!ri, concur"uri, to',oe etc#3
"! pri%ea"c! &i "! recunoa"c!
creaii arti"tice core"pun)!toare
"peci(icuui $e %-r"t! a copiuui
pre&coar &i preocup!rior ace"tuia
.portrete $e copii, 5ocuri ae copiior,
"cene $e (a'iie, pei"a5e, acti%it!i
coti$iene ae oa'enior3
- pri%e&te cu intere" &i uneori c4iar recunoa&te opere $e art! naionae &i
uni%er"ae, core"pun)!toare %-r"tei &i preocup!rior "ae#
"609&<&%,0C
"!-&i (or'e)e o inut! corpora!
corect! .*n po)iia "t-n$, &e)-n$ &i
- r!"pun$e 'otric a o co'an$! $at!H
- e+ecut! corect 'i&c!rie $i(eriteor "eg'ente ae corpuui#
- $eprin$eri 'otrice $e
,a)!9 'er", aergare,
1
*n $epa"are3
"!ritur!
- $eprin$eri utiitar -
apicati%e9 t-r-re pe
pa'e &i genunc4i,
'er" in ec4ii,ru *ntre
$ou! inii tra"ate pe
"o, tragere &i
*'pingere
- $an"uri popuare,
$an"uri te'atice,
eurit'ice
- 'ini-(ot,a, 'ini-,a"Set
"! perceap! co'ponentee "paio-
te'porae .rit', $urat!, $i"tan!,
ocai)are3
- "e raportea)! a un reper $atH
- *&i coor$onea)! 'i&c!rie cu rit'u "oicitat $e e$ucatoare#
"! (ie apt "! utii)e)e $eprin$erie
*n"u&ite *n $i(erite conte+te
- e+ecut! corect aciunie 'otrice *n%!ate, *n con$iii %ariate, c-t 'ai
aproape $e "ituaiie reaeH
- e+pri'! "t!ri a(ecti%e "au co'porta'ente, (oo"in$u-"e $e 'i&careH
- "e 5oac! .utii)-n$ corect 'i&c!rie &i reguie3 5ocuri $e 'i&care pentru
copii "au 5ocuri "porti%e#
6u3e1tii +e teme pentru proiecte 1au teme care pot )i a2or+ate n a)ara proiectelor4 B.pune ce simti", B%n pasi de dans, prin lumea
larga", B>ai la joaca9", B%n lumea povestilora teatrului", B(um transmiti&&&", B.entimente in lumea vie" etc#
2
Cu ce i cum e(primm ceea ce 1imimD
'ivel +e 1tu+iu4 ?- 6>Cani
5omenii
e(perieniale
&2iective +e re)erin Comportamente 6u3e1tii +e coninuturi
#0<GF J0
C&<I'0C$,/
"! participe a acti%it!ie $e grup,
incu"i% a acti%it!ie $e 5oc, at-t *n
caitate $e %or,itor, c-t &i *n caitate
$e au$itor#
- ia parte a $i"cuii *n 'ici grupuri in(or'aeH
- $i"cut! cu coegii &i cu e$ucatoarea $e"pre "enti'ente, i$ei &i 'o$ait!ie
$e e+pri'are ae ace"tora, $e"pre re)o%area unor con(icte *n ur'a unei
co'unic!ri $e(ectuoa"e etc#
- *ntrea,! &i r!"pun$e a *ntre,!riH
- &tie "! "e pre)inte &i "! (ac! pre)ent!riH
- ia parte a acti%it!ie $e 5oc, $e *n%!are *n grup, "ugerea)eace e"te $e (!cut
'ai $eparte *ntr-un 5oc, o acti%itate, continu-n$ "ec%ene $e aciuniH
- *ntre,uinea)a reguie unui $iaog#
- "enti'ente
- co'porta'ente
- 'o$u $e e+pri'are a
"enti'enteor,
g-n$urior, i$eior
- 'o$ait!i arti"tice $e
e+pri'are a
"enti'enteor,
g-n$urior, i$eior
- %aori u'ane-%aori
arti"tice
"! *neeag! &i "! tran"'it! 'e"a5e
"i'peH "! reacione)e a ace"tea#
- tran"'ite un 'e"a5 "i'pu *n ca$ru 5ocuui "au acti%it!ior $e *n%!areH
- r!"pun$e a$ec%at .%er,a "au co'porta'enta3 a ceea ce i "e "puneH
- "e e+pri'a coerent pentru a "e (ace *nee"H
- "oicita a5utoru a$utuui atunci c-n$ nu *neege un 'e"a5#
"! au$ie)e cu atenie un te+t, "!
rein! i$eie ace"tuia &i "!
$e'on"tre)e c! -a *nee"#
- ur'!re&te inia unei po%e&ti, conco'itent cu i'aginie $in carte, ori
a"cut-n$ po%e"tea "pu"! $e pro(e"orH
- pri'e&te 'e"a5e &i *n$epine&te in"truciuni "i'peH
- a"cut! &i "! reacionea)! a$ec%at a po%e&ti, poe)ii, ate tipuri $e te+t
tran"'i"e (ie prin citire "au po%e"tire $e c!tre un a$ut, (ie prin 'i5oace
au$io-%i)uaeH
- $o,-n$e"te in(or'aii prin a"cutarea cu atenie a 'e"a5uuiH
- $e'on"trea)a *neegerea te+tuui ape-n$ a $i(erite 'o$ait!i $e re$are
"au re'e'orare a ace"tuia .repo%e"tire, $ra'ati)are, $e"en etc#3#
"! $i"ting! "unetee ce co'pun - pronun! corect "unetee i',ii ro'-neH
3
cu%intee &i "! e pronune corect# - recunoa&te, nu'e&te "au 'arc4ea)! gra(ic "unetu iniia, (ina "au
'e$ian $in cu%-ntu pronunat ora#
"!-&i *',og!ea"c! %oca,uaru
acti% &i pa"i% pe ,a)a e+perienei,
acti%it!ii per"onae &i>"au a
reaiior cu ceiai &i "i'utan "!
utii)e)e un i',a5 ora corect $in
punct $e %e$ere gra'atica#
- *n%a! cu%inte noi *n ca$ru 5ocurior "au acti%it!ior $e *n%!are propriu-
)i"!H
- intuie&te "en"u unui cu%-nt *n ca$ru 5ocurior, "ituaiior $e *n%!areH
- pune &i r!"pun$e a *ntre,!ri $e tipu9 De ceM, Un$eM, C-n$M, Ce
*n"ea'n!M
- utii)ea)a treptat "inoni'e, antoni'e, o'oni'eH
- *neege (eu *n care propo)iiie "unt ac!tuite $in cu%inte, cu%intee $in
"ia,e, iar "ia,ee $in "uneteH
- ac!tuie"te propo)iii "i'pe &i $e)%otate .$e"pre o,iecte &i (iine
(a'iiare, per"ona5e $in po%e&ti, a"pecte ae %ieii "ociae etc#3H
- "oicita e+picarea unui cu%-nt necuno"cut#
"! recepte)e un te+t care i "e
cite&te ori i "e po%e"te&te,
*neeg-n$ *n 'o$ intuiti%
caracteri"ticie e+pre"i%e &i e"tetice
ae ace"tuia
- reine e+pre"ii rit'ate &i ri'ate, recit! poe)ii cu re"pectarea intonaiei,
rit'uui, pau)ei, *n concor$an! cu 'e"a5u tran"'i"H
- reai)ea)a 'ini-$ra'ati)!ri "au 5ocuri $e ro pornin$ $e a te+tu unei
po%e"tiri "au poe)ii, utii)-n$ %or,irea $iaogat!, nuanarera %ocii,
intonaia, cu "pri5inu e$ucatoarei &i (oo"in$ in$icaiie "ugerate $e te+tH
- utii)ea)! cait!ie e+pre"i%e ae i',a5uui ora &i ae ceui corpora *n
tran"'iterea unor i$ei &i "enti'ente#
"! (ie capa,i "! cree)e e *n"u&i
.cu a5utor3 "tructuri %er,ae, ri'e,
g4icitori, po%e"tiri, 'ici $ra'ati)!ri,
utii)-n$ intuiti% ee'entee
e+pre"i%e
- creea)!, "ingur "au cu "pri5in, "tructuri %er,ae, ri'e, g4icitori, 'ici
po%e"tiri, utii)-n$ intuiti% ee'entee e+pre"i%e ae i',a5uui
"! *neeag! c! tip!ritura ."cri"u3
are *nee" ."e'ni(icaie3#
- *neege &i "pune c! "cri"u, cu%intee "cri"e $intr-o carte ne "pun o
po%e"te, cee $in )iare ne po%e"te"c $e"pre ucruri care "e petrec *n
u'e, cu%intee $in re%i"tee "porti%e ne %or,e"c $e"pre "porti%i etc#H
- Bcite&teA "ucce"iuni $e i'agini ac!tuin$ o naraiune pe ,a)a or#
"! 'ani(e"te intere" pentru citit - &tie cu' "! "e poarte cu o carte9 cu' "! o $e"c4i$!, $e un$e *ncepe,
cu' "e *ntorc paginie, "! nu *n$oaie (oie, "! nu o 'ur$!rea"c!H
- $i"cut! $e"pre c!ri .po%e&ti, poe)ii3 care i "-au citit ori a ae c!ror
iu"traii au pri%itH
- "pune $ac! &i $e ce i-au p!cut "au nu c!ri>po%e&ti>poe)ii cu care a %enit
*n contactH
!
- $i"cut! $e"pre per"ona5e $in po%e&tiH
- po%e"te&te ceea ce a ,,cititAH
- &tie "! "e $e"curce *n ,i,ioteca ca"eiH "! aeag! cartea care $ore&te "! *i (ie
citit! ori o carte anu'e, a ae c!rei i'agini $ore&te "! "e uite "au una $in
c!rie ea,orate $e copii, *n grup!H "! (ie capa,i "! *i a$uc! e$ucatoarei o
carte anu'eH
- g!"e"te ocu un$e "unt c!rie pentru copii *n ,i,ioteca ca"ei, $intr-o
i,r!rie etc#
"! recunoa"c! cu%inte "i'pe &i
itere *n conte+te (a'iiare
- recunoa&te go,a &i conte+tua .a5ut-n$u-"e $e i'agini3 cu%inte "au
"i',ouri $in caen$aru naturii, $in cataog .pre)ent I 7, a,"ent I A3, $in
i"ta cu "arcini a copiuui $e "er%iciu etcH
- recunoa&te go,a $ou! cu%inte i$entice *n"oite $e i'aginea
core"pun)!toare .e+#9 "! potri%ea"c! $ou! 5etoane pe care e"te $e"enat
un ou, a!turi (iin$ "cri" ,,ouA "au $ou! 5etoane pe care "crie ,,'a'aA
etc#3#
"! utii)e)e 'ateriae "cri"e *n
%e$erea e+ecut!rii unei "arcini
$ate#
- - caut! *n $icionare, c!ri, re%i"te pentru copii in(or'aii .i'agini, itere
"au te+t3 $e"pre te'a $at! .e+#9 tot ce g!"e&te $e"pre pi"ic!, ur", "oare
etc#, i'agini &i e%entuae cu%inte "au te+te pe care a$utu i e cite&teH
copiu %a 4ot!r* $ac! "e potri%e"c cu "arcina pri'it!3#
"! utii)e)e $e"ene, "i',ouri
pentru a tran"'ite "e'ni(icaie
- utii)ea)!, *ncura5ai $e e$ucatoare, "!gei, cercuee, cruciuie, itere etc#,
*n 5ocurie $e ro ori *n ate tipuri $e 5ocuri .e+#9 5ocuri $e 'i&care3, pentru a
"e'ni(ica $irecii, ocuri ae participanior "au o,iecteor *ntr-un
5oc>conte+t $at etc#
- B"crieA itere cuno"cute cu a5utoru propriuui corp "au a unor p!ri
co'ponente .e+#9 itera C poate (i B"cri"!A prin a&e)area pe "o a corpuui,
r!"ucit pe o parte &i cur,at "pre interior $e a a',ee e+tre'it!i3#
"! *neeag! "e'ni(icaia cu%inteor,
itereor &i ci(reor, *n%!-n$ "! e
tra"e)e#
- recunoa&te &i i$enti(ic! $up! (or'! iteree &i ci(ree &i "! e $enu'ea"c! .itere
(a'iiare, $in nu'ee propriu>u&or $e recuno"cut9 A, <,C, I, =, U etc#&i ci(ree /-
?3H
- eag! "unetu $e itera $e core"pon$ent!, cu a5utor acor$at "au $in
proprie iniiati%!H
- utii)ea)a corect caietu $e B"criereA .tip 'ate'atic!>geo'etrie "au
$ictan$o3H
- contri,uie a "crieri coecti%e .$icionare, 5urnae, a,u'e3 (oo"in$u-"e $e
$ecupa5e ae itereor "au cu%inteor, $e "crierea per"ona! &i $e orice at!
'o$aitateH
"
- tra"ea)! pe"te 'o$eu punctat a iterei $e tipar "au ci(rei#
J%00'L/
"!-&i *',og!ea"c! e+periena
"en)oria!, ca ,a)! a cuno&tineor
'ate'atice re(eritoare a
recunoa&terea, $enu'irea
o,iecteor, cantitatea or,
ca"i(icarea, con"tituirea $e grupuri>
'ui'i, pe ,a)a unor *n"u&iri
co'une .(or'!, '!ri'e, cuoare3
uate *n con"i$erare "eparat "au
'ai 'ute "i'utan
- ca"i(ic! o,iecte>(iine $up! $i%er"e criterii .cuoare, (or'!, '!ri'e,
ungi'e3 "au prin nu'irea unei propriet!i co'une H
- recunoa&te a"e'!n!rie &i $eo"e,irie $intre grupuriH
- co'par! grupee (or'ate, apreciin$ go,a un$e "unt 'ai 'ute> 'ai
puine#
- $i(erenieri ae
o,iecteor $up! (or'!,
'!ri'e .F-?
$i'en"iuni3, cuoare
.F-? cuori3, ungi'e,
!i'e .F-? $i'en"iuni3
- (or'e geo'etrice
.cerc, p!trat, triung4i,
$reptung4i3
- recunoa&tere &i tra"are
ci(re $e a / a /;H
- nu'!rat in inter%au /-
/;H
- operaii $e a$unare cu
/-1 unit!i *n inter%au
/-/;#
- 'o$u $e e+pri'are a
"enti'enteor,
g-n$urior, i$eior
.o,"er%are3H
- $ecoruri &i co"tu'aie,
regie .a teatru &i a
(i'3H
- $e"pre 'i'i &i 'i'!H
- $e"pre eurit'ie#
"! e(ectue)e operaii cu grupee $e
o,iecte con"tituite *n (uncie $e
$i(erite criterii $ate ori g!"ite $e e
*n"u&i9 triere, grupare>regrupare,
co'parare, ca"i(icare, or$onare,
apreciere a cantit!ii prin punere *n
core"pon$en!
- or$onea)! o,iectee $up! cuoare, $e a cuoarea> nuana cea 'ai
$e"c4i"! a cea 'ai *nc4i"! &i in%er"H
- or$onea)! o,iectee $up! "unetu pe care * e'it, $e a ce 'ai tare a ce
'ai "a, &i in%er"H
- or$onea)! o,iecte $up! 'iro", $e a ce 'ai p!trun)!tor a ce 'ai "a, &i
in%er"#
"! nu'ere $e a / a ? recuno"c-n$
grupee cu /-? o,iecte &i ci(ree
core"pun)!toare
- ac!tuie&te grupe $e /, 1,R? o,iecte .a grupa 'ic!3H
- nu'!r! corect ace"te o,iecteH
- reai)ea)! core"pon$ena $e unu a unu pentru a ar!ta c! o grup! are
'ai 'ute "au 'ai puine o,iecte $ec-t o ataH
- 'oti%ea)! $e ce "unt 'ai 'ute> 'ai puine o,iecte &i ce "e poate (ace ca
"! (ie Btot at-teaAH
- recunoa&te &i in$ic! ci(ree .inter%au /-?3H
- tra"ea)! ci(ree /, 1, F###? pe"te inii punctate $e5a tra"ate#
"! cunoa"c! unee ee'ente
co'ponente ae u'ii
*ncon5ur!toare .e+#9 (iina u'an! ca
parte integrant! a 'e$iuui, cu
"enti'ente, g-n$uri, i$ei propriiH
u'ea teatruui, a (i'uui etc#3,
precu' &i inter$epen$ena $intre
ee
- $e"coper! 'o$ait!i noi $e e+pri'are a e'oiior &i "enti'enteor prin
antrenarea organeor $e "i' &i a ee'enteor co'ponente ae propriuui
corpH
"! co'unice i'pre"ii, i$ei pe ,a)a
o,"er%!rior e(ectuate
- $i"cut! $e"pre $i(eritee tipuri $e e+pri'are a "enti'enteor &i e'oiior9
,ucurie, tri"tee, (urie etc#H
- a$re"ea)! *ntre,!ri *n eg!tur! cu cee o,"er%ateH
#
- co'unic! *n ca$ru grupuui re)utatee in%e"tigaiior#
&< J0
6&C0/%$%/
"! cunoa"c! &i "! re"pecte nor'ee
nece"are integr!rii *n %iaa "ocia!,
precu' &i regui $e "ecuritate
per"ona!
- *n%a! "! a&tepte *ntr-o "ituaie $at!H
- re"pect! nor'ee $e con%ieuire "ocia!H
- utii)ea)! (or'uee $e poitee *n $i(erite "ituaiiH
- pre)int! *n (aa coegior $i(erite 'o$ait!i $e e+pri'are a "enti'enteor,
i$eior, e'oiior#
- 'o$u $e e+pri'are a
"enti'enteor,
g-n$urior, i$eiorH
- %aori u'ane-%aori
arti"ticeH
- co'porta'ente
a$ec%ate>ina$ec%ate *n
raport cu e+pri'area
unui "enti'ent#
- $enu'iri ae o,iecteor
"peci(ice acti%it!ior
practice &i practic-
go"po$!re&ti9 4-rtie
ga"at!, 4!rtie
creponat!, ipici,
"-r'!, "uita&, ac,a!,
(oar(ece %e"ea,
tac-'uri, &er%ee etc#
"! aprecie)e *n "ituaii concrete
unee co'porta'ente &i atitu$ini *n
raport cu nor'e pre"ta,iite &i
cuno"cute
- *&i aprecia)! propriu co'porta'ent *n raport cu per"oane, per"ona5e &i
"ituaii cuno"cute#
"! tr!ia"c! *n reaiie cu cei $in 5ur
"t!ri a(ecti%e po)iti%e, "! 'ani(e"te
prietenie, toeran!, ar'onie,
conco'itent cu *n%!area
autocontrouui
- 'ani(e"t! atitu$ini toerante (a! $e reacii e'oionae care "unt e+pri'ate
*n 5uru or, c4iar $ac! ace"tea "unt *n opo)iie cu tr!irie propriiH
- -con&tienti)ea)a con"ecinee po)iti%e &i negati%e ae acteor "ae $e
co'porta'ent a"upra "a &i a"upra ceoraiH
- 'ani(e"ta un co'porta'ent $e cooperare *n grup pentru *n$epinirea unei
acti%it!i co'uneH
- - $o,-n$e&te, treptat, autono'ie *n acti%itatea )inic!#
"! cunoa"c! &i "! utii)e)e unete
"i'pe $e ucru pentru reai)area
unei acti%it!i practice
- - cunoa&te 'ateriaee $e ucru "peci(ice acti%it!ior practice &i
%er,ai)ea)! aciunie "peci(ice *ntreprin"e, (oo"in$ un i',a5 a$ec%at#
"! (ie capa,i "! reai)e)e ucr!ri
practice in"pirate $in natur! &i %iaa
coti$ian!, %aori(ic-n$ $eprin$erie
$e ucru *n"u&ite
- e+ecut! in$i%i$ua "au *n grup te'a $at!H
- 'ani(e"t! "pirit cooperant *n acti%it!ie $e grupH
- 'ani(e"t! "ta,iitate &i per"e%eren! *n acti%itate, $o%e$in$, treptat, c! a
$o,-n$it *ncre$ere *n (oree proprii#
/6%/%0C J0
C,/$%0H
"! $i(erenie)e au$iti% ti',ru &i
inten"itatea "uneteor $in 'e$iu
apropiat &i a "uneteor 'u)icae
- $i(erenia)! &i repro$uce "unete $e inten"it!i contra"tante9 tare-*ncetH
- $i(erenia)! &i repro$uce "unete *nate &i 5oa"e .inter%au So-Do3#
- "unete $in natur!,
"unete ae o,iecteor
$in 'e$iu apropiat
- "unete pro$u"e $e
$i(erite o,iecte "onore
- "unete pro$u"e $e
$i(erite in"tru'ente
'u)icae .to,!, %ioar!,
c4itar!, pian, tro'pet!,
"! intone)e c-ntece pentru copii - - c-nt! cu $e)in%otur! c-ntece pentru copii, "inguri, *'preun! cu "au
aco'paniai $e e$ucatoare#
"! e+pri'e prin 'i&care "tarea
"u(etea"c! creat! $e 'u)ica
- aco'pania)! c-ntecee cuno"cute cu 'i&c!ri corporae, o,iecte "onore
"au 5uc!rii 'u)icae .to,!, copoe, ta',urin! etc#3H
%
au$iat! - i'pro%i)ea)! "pontan "curte 'oti%e "incretice .te+t ono'atopeic &i
'eo$ie, te+t ono'atopeic &i 'i&care etc#3#
(uier etc#3
- "unetu %or,it &i
"unetu c-ntat
- $i(erenieri $e "unete
$up!9 *n!i'e .*nate,
5oa"e3, inten"itate
.tare, *ncet3, $urat!
.ungi-"curte3
- c-ntece, 5ocuri
'u)icae, 5ocuri cu te+t
"i c-nt, au$iii
a$ec%ate %ar"tei "i
te'ei $e "tu$iu#
- $enu'iri ae o,iecteor
"peci(ice9 creion,
pen"ua, acuaree,
pan&!, &e%aet,
pa"tiina, ut, pan&et!
etc#
- $enu'iri ae cuorior
$e ,a)!9 ro&u, ga,en,
a,a"tru, %er$e, ae
non-cuorior9 negru,
a, &i ae unor nuane
ce re)ut! $in
co',inarea cuorior
$e ,a)! cu non-cuorie
- opere $e arta a$ec%ate
%ar"tei "i te'ei $e
"tu$iu#
"! a"cute &i "! recunoa"c!
(rag'ente $in creaii 'u)icae
naionae &i uni%er"ae,
core"pun)!toare "peci(icuui $e
%-r"t! a copiuui pre&coar &i
preocup!rior ace"tuia#
- a"cut! cu p!cere &i uneori c4iar recunoa&te (rag'ente $in creaii
'u)icae naionae &i uni%er"ae, core"pun)!toare %-r"tei &i preocup!rior
"ae#
"! re$ea te'e pa"tice "peci(ice
$e"enuui>picturii#
- e+ecut! inii $repte "au cur,e *nc4i"e>$e"c4i"eH
- e+ecuta e(ecte pa"tice cu pen"ua "au (oo"in$ $i(erite ate te4nici $e
ucru ."uprapunerea, $ecoorarea, p!'!tu(u $e %at!, $egetu etc#3
"! co'pun! *n 'o$ origina &i
per"ona "paiu pa"tic#
- e+ecuta ucr!ri coecti%e>in$i%i$uae prin co',inarea $i(eriteor te4nici $e
ucru9 coa5e, $e"en gra(ic "i pictura, 'o$ea5 "i pictura>coa5 etc#
- particpa a crearea ca$ruui e"tetic "peci(ic a',ientaH
- 'o$i(ica 'o$eu $at prin a$!ugare "au re"tructurare#
"! interprete)e i,er, creati% ucr!ri
pa"tice e+pri'-n$ "enti'ente
e"tetice
- -$e"copera "e'ni(icaia ucr!rior $in anai)a cuorior, (or'eor, iniiorH
- $e"crie ucr!rie proprii "au ae ceorai copii, in-n$ cont $e a"pectu or
&i $e "enti'entee pe care ace"tea e tre)e"c *n "u(etu copiuuiH
- propune po"i,iit!i $e %aori(icare a ucr!rior .e+po)iii, ani%er"ari,
$ecor!ri, concur"uri, to',oe etc#3
"! pri%ea"c! &i "! recunoa"c!
creaii arti"tice core"pun)!toare
"peci(icuui $e %-r"t! a copiuui
pre&coar &i preocup!rior ace"tuia
.portrete $e copii, 5ocuri ae copiior,
"cene $e (a'iie, pei"a5e, acti%it!i
coti$iene ae oa'enior3
- pri%e&te cu intere" &i uneori c4iar recunoa&te opere $e art! naionae &i
uni%er"ae, core"pun)!toare %-r"tei &i preocup!rior "ae#
"609&<&%,0C
"!-&i (or'e)e o inut! corpora!
corect! .*n po)iia "t-n$, &e)-n$ &i
*n $epa"are3
- r!"pun$e 'otric a o co'an$! $at!H
- e+ecut! corect 'i&c!rie $i(eriteor "eg'ente ae corpuui#
- $enu'irea unor p!ri
ae corpuui i'picate
in 'i&care .,rae,
picioare, "pate, cap,
gat, genunc4i, pa'e,
coate etc#3
- $eprin$eri 'otrice $e
,a)!9 'er" &i %ariante
"! perceap! co'ponentee "paio-
te'porae .rit', $urat!, $i"tan!,
ocai)are3
- "e raportea)! a un reper $atH
- *&i coor$onea)! 'i&c!rie cu rit'u "oicitat $e e$ucatoare#
"! (ie apt "! utii)e)e $eprin$erie
*n"u&ite *n $i(erite conte+te
- e+ecut! corect aciunie 'otrice *n%!ate, *n con$iii %ariate, c-t 'ai
aproape $e "ituaiie reaeH
&
- e+pri'! "t!ri a(ecti%e "au co'porta'ente, (oo"in$u-"e $e 'i&careH
- "e 5oac! .utii)-n$ corect 'i&c!rie &i reguie3 5ocuri $e 'i&care pentru
copii "au 5ocuri "porti%e#
$e 'er", aergare &i
%ariante $e aergare,
"!ritur! *n ungi'e,
"!ritur! *n a$-nci'e
- $eprin$eri utiitar -
apicati%e9 t-r-re pe
coate &i a,$o'en,
'er" in ec4ii,ru pe o
"upra(a! *ncinat! &i
pe o inie tra"at! pe
"o, tragere &i
*'pingere
- 'ini-(ot,a, 'ini-,a"Set
- - $an"uri popuare,
$an"uri te'atice,
eurit'ice#
"! "e (oo"ea"c! $e aciunie
'otrice *n%!ate pentru a e+pri'a
"enti'ente &i>"au co'porta'ente,
pentru a r!"pun$e a $i(erii "ti'ui
."ituaii3, a $i(erite rit'uri#
- e+pri'a "t!ri a(ecti%e "au co'porta'ente, (oo"in$u-"e $e 'i&careH
- "e e+pri'a *ntr-un i',a5 a$ec%at, atunci c-n$ "e cere "! reate)e ce "-a
*nt-'pat cu propriu corp *n ti'pu acti%it!ii#
6u3e1tii +e teme pentru proiecte 1au teme care pot )i a2or+ate n a)ara proiectelor4 B.pune ce simti", B%n pasi de dans, prin lumea
larga", B.crisuri si scrieri", B%dei si preri", B>ai la joaca9", B%n lumea povestilora teatrului", B(um transmiti&&&", B.entimente in lumea vie" etc#
Cine i cum plani)ic/or3ani*ea* o activitateD
'ivel +e 1tu+iu4 F-? ani
5omenii
e(perieniale
&2iective +e re)erin Comportamente 6u3e1tii +e coninuturi
#0<GF J0
C&<I'0C$,/
"! participe a acti%it!ie $e grup,
incu"i% a acti%it!ie $e 5oc, at-t *n
caitate $e %or,itor, c-t &i *n caitate
$e au$itor#
- ia parte a $i"cuii *n 'ici grupuri in(or'aeH
- ia parte a acti%it!ie $e 5oc, $e *n%!are *n grup, "ugerea)! ce e"te $e (!cut
'ai $eparte *ntr-un 5oc, o acti%itate, continu-n$ "ec%ene $e aciuniH
- $i"cut! cu coegii &i cu e$ucatoarea $e"pre "u,iecte cuno"cute .acti%it!i
$e"(!&urate $e ei, 'e"erii "au pro(e"ii cuno"cute, regui $e co'portare &i
pa&i nece"ari *n $e"(!&urarea ace"tor acti%it!-i>'e"erii, re)utate etc#3H
- *ntrea,! &i r!"pun$e a *ntre,!riH
- 'unca (i)ic!> 'unca
inteectua!H
- proce" &i pani(icare
.pa"i *ntr-un proce" $e
pani(icare3H
- co'unitate>in$i%i$H
- re)utate ae acti%it!iiH