1

APROBAT
______________________
______________________,
eful Direciei Educaiei
Anenii Noi
_______________________
L. ______________________

FIA POSTULUI
Capitolul I.
Dispoziii generale

Instituia: Direcia Educaiei Anenii Noi
Compartimentul: Serviciul de Asisten Psihopedagogic
Adresa: Anenii Noi, str. Tighina
Denumirea funciei: pedagog educaie precolar
Nivelul funciei: Funcie de execuie
Nivelul de salarizare: Salariu, sporuri, premiu, adaosuri la salariu, conform prevederilor
normative aprobate n modul stabilit.

Capitolul II.
Descrierea funciei

Scopul general al funciei:
Evaluarea i asistena pedagogic a copilor precolari, persoanelor care i asist, n vederea,
asigurrii dezvoltrii libere, integrale i armonioase a personalitii copiilor, conform
particularitilor individuale, valorificrii potenialului.

Sarcini de baz:
1. Evaluarea pedagogic a copiilor precolari;
2. Planificarea, organizarea i monitorizarea asistenei pedagogice a copiilor precolari i a
persoanelor care i asist (prini/ reprezentani legali ai copilului, cadre didactice, cadre
didactice de sprijin, asisteni locali, ali specialiti);
3. Realizarea asistenei metodologice, n domeniul su de competen, n abordarea copiilor
cu cerine educaionale speciale;
4. Organizarea, coordonarea i monitorizarea activitilor n domeniul de prevenire a intrrii
copilului precolar n dificultate.
5. Promovarea politicii de stat i asigurarea exercitrii prevederilor normative n vigoare n
domeniu, respectrii legislaiei cu privire la drepturile copilului n localitile raionului;
6. Realizarea, n limita competenelor, a prevederilor:
a) Programul de dezvoltare a educaiei incluzive n Republica Moldova pentru anii
2011-2020;
b) Strategiei consolidate de dezvoltare a nvmntului pentru anii 2011-2015;
c) Programului Educaiei pentru toi;
d) Strategiei i Planului Naional pentru aciuni comunitare;
e) Strategiei i Planului de aciuni privind reforma sistemului rezidenial;
f) Planului naional de aciuni comunitare pentru susinerea copiilor aflai n dificultate
pe anii 2007-2014;
2

g) Ordinului Ministerului Educaiei nr. 739 din 15.08.2011 Cu privire la pilotarea
educaiei incluzive;
h) Altor documente n domeniu, aprobate de structurile/ instituiile ierarhic superioare.

Atribuiile serviciului:
1. Planific activitatea cu referin la evaluarea i asistena pedagogic a copiilor precolari
i persoanelor care i asist (planuri anuale, trimestriale, zilnice);
2. Planific i realizeaz activiti de evaluare i asisten pedagogic i metodologic n
cadrul Serviciului, n instituiile de nvmnt i servicii comunitare din localitile
raionului, la domiciliul copiilor;
3. Identific/ elaboreaz instrumente de evaluare i asisten pedagogic a copiilor
precolari;
4. Elaboreaz i presupune spre aprobare orarul activitilor pe care le realizeaz;
5. ntocmete, actualizeaz, completeaz toate documentele privind evaluarea i asistena
pedagogic (registrul de eviden a copiilor evaluai i asistai, registrul activitilor de
asisten metodologic etc.);
6. Realizeaz procesul de evaluare i reevaluare pedagogic a copiilor referii/ n evidena
Serviciului;
7. Organizeaz i desfoar terapii specifice: ludoterapie, terapii ocupaionale de corectare,
recuperare, compensare, adaptare i incluziune educaional (de grup i individual);
8. Planific i realizeaz activiti de prevenire/ diminuare a riscului eecului colar pentru
copiii precolari;
9. Planific i desfoar activiti de consiliere pedagogic a prinilor (de grup i
individual);
10. Planific i desfoar activiti de consiliere a cadrelor didactice i a altor specialiti/
persoane care asist copilul (de grup i individual);
11. Acord asisten metodologic n domeniul instituiilor/ structurilor/ persoanelor care
asist copilul cu cerine educaionale speciale;
12. Perfecteaz rapoartele de evaluare pedagogic a copiilor, cu formularea concluziilor i
recomandrilor privind asistena acestora;
13. Formuleaz recomandri privind elaborarea i implimentarea planurilor educaionale
individualizate pentru copiii precolari;
14. Acord audien i consultri n domeniul de competen prinilor, cadrelor didactice,
specialitilor din direciile de nvmnt privind asistena individualizat a copilului
precolar;
15. Organizeaz i particip n calitate de formator n domeniul de competen la seminare,
mese rotunde, ntruniri cu diferite categorii de benefeciari ai Serviciului: copiii, prini/
reprezentani legali, educatori, metoditi, ali specialiti care lucreaz cu copiii;
16. Particip, n limitele competenelor, n activiti de evaluare a calitii educaiei incluzive
n instituiile de nvmnt din raion;
17. Prticip, n limitele competenelor, n procesul de reformare/ transformare a instituiilor
rezideniale din raion: evaluarea copiilor, dezinstituionalizarea, monitorizarea etc.
18. Analizeaz eficiena, impactul activitilor de asisten pedagogic asupra dezvoltrii
copilului;
19. Acord consulta n domeniu i particip la evaluarea activitilor comisiilor
multidisciplinare ale instituiilor precolare, a cadrelor didactice de sprijin din instituiile
precolare din raion;
20. Elaboreaz implementeaz i acord asisten n utilizarea adecvat a urmtoarelor
sporuri:
3

- instrumente i metodologii de evaluare;
- diferite materiale metodice pentru informare i asisten;
- recomandri pentru perfectarea i realizarea Planului Educaional Individualizat
pentru precolarul cu cerine educaionale speciale;
- recomandri metodice pentru cadrul didactic de sprijin;
- recomandri pentru realizarea adaptrilor curriculare;
- recomandri metodologice pentru organizarea i desfurarea activitilor de
ludoterapie i terapii ocupaionale;
- proiecte didactice-model;
- alte materiale n domeniul de competen.
21. ntocmete i prezint efului Serviciului rapoarte de activitate (lunare, trimestriale,
anuale);
22. ntocmete rapoarte, domeniul su de competen, pe programe/ strategii/ planuri de
aciuni menionate n sarcinile de baz, alte informaii prezentate ctre eful Serviciului;
23. Studiaz i promoveaz experiena avansat n domeniu;
24. Realizeaz activiti de sensibilizare a opiniei publice n domeniul proteciei drepturilor
copilului, diseminare a experienei avansate n domeniu, de promovare a imaginii
Serviciului;
25. Pedagogul educaiei precolarepoate ndeplini i alte funcii, care deriv din atribuiile de
baz ale acestuia.

Responsabiliti
Logopedul este responsabil de:
1. respectarea, n activitatea, a principiilor:
- interesului superior al copilului;
- nondiscriminrii;
- interveniei timpurii;
- abordrii intersectoriale i multidisciplinare;
- acordrii asistenei calitative i calificate;
- flexibilitii;
- confidenialitii;
- cooperrii i parteneriatului;
2. respectarea actelor normative n vigoare, dispoziiilor autoritiilor publice centrale i
locale n activitatea de evaluare i asisten psihologic i metodologic;
3. respectarea Regulamentului intern al Srviciului;
4. calitatea i precizia activitilor privind evaluarea i asistena educaional a copiilor
precolari;
5. veridicitatea i corectitidinea recomandrilor n domeniul, formulate n raportul de
evaluare;
6. utilizarea adecvat a instrumentulor de evaluare pedagogic;
7. calitatea i verdicitatea rapoartelor perfectate;
8. amenajarea spaiului n care i desfoar activitatea, n vederea crerii unei ambiane
optime pentru realizarea atribuiilor prevzute n fia postului;
9. completarea i meninerea n ordine a documentaiei n domeniu;
10. dezvoltarea continu a competenelor profesionale;
11. Pstrarea bunurilor materiale utilizate.



4

mputerniciri:
n vederea realizrii calitative a atribuiilor stabilite, pedagogul educaie precolar beneficiaz
de urmtoarele mputerniciri/ drepturi:
a) de solicitare, n coordonare cu eful Serviciului, de la instituia precolar, prini,
specialiti/ persoane care asist copilul a diferitor informaii ce in de domeniul su de
competen (starea de sntate, prticularitile individuale, comportamentul copilului,
mediul socio-familial, efectele aciunilor recomandate etc.);
b) de selectare a tehnologiilor de evaluare i asisten educaional;
c) de asistare la activitile n care este implicat copilul evaluat/ asistat de Serviciu;
d) de ncadrare periodic n stagii de formare continu n domeniu.

Cui i raporteaz titularul funciei: Pedagogul educaie precolar i raporteaz efului/
efului adjunct al Serviciului de Asisten Psihopedagogic.

Cine i raporteaz titularului funciei: Pedagogului educaiei precolar i raporteaz
specialitii/ persoanele care asist copilul (despre realizarea i efectele aciunilor recomandate
de logoped).

Pe cine l substituie: Pedagogul educaie precolar poate substitui, temporar, n caz de
necesitate, pe eful sau pe eful-adjunct al Serviciului. Delegarea responsabilitilor privind
substituirea temporal a efului Serviciului se stipuleaz prin ordin al efului Direciei Educaiei.

Cine l substitue: Atribuiile pedagogului educaie precolar pot fi exercitate, temporar, n caz
de necesitate, de un specialist n educaie precolar din structurile/ instituiile raionului,
contactat pe perioada absenei specialistului Serviciului.

Cooperarea intern:
- Cu specialitii Serviciului;
- Cu specialitii Direciei Educaiei.

Cooperarea extern:
- Cu instituiile de nvmnt, prestatorii de servicii comunitare.
- Cu organizaii neguvernamentale care presteaz servicii n domenii, asociaii ale
educatorilor din instituiile precolare.

Mijloacele de lucru/ echipamentul utilizat:
- Monitorul Oficial al Republicii Moldova, culegeri de acte normative, Codul Muncii;
- computer, imprimant, telefon;
- internet;
- manuale, materiale metodice i informative n domeniul educaiei incluzive;
- instrumente de testare pedagogic, care pot fi aplicate individual sau n grup;
- diferite chestionare;
- pres periodic din domeniu.

Condiiile de munc:
- Regim de munc: 40 ore pe sptmn, 8 ore pe zi, disponibilitate de lucru peste orele
de program i, dup caz, n zilele de repaus;
- Program de munc: luni-vineri,8.00-17.00, pauz de mas 12.00-13.00;
5

- Activitatea de birou, activitate cu deplasare n localitile raionului, delegaii de
serviciu n cadrul rii.

Capitolul III.
Cerinele funciei fa de persoan

ncadrarea n normele n vigoare privind condiiile n care se consider apt de munc.

Studii:
1. Superioare, de licen sau echivalente, n domeniul educaiei precolare.

Experiena profesional: minimum 3 ani n domeniul educaiei precolare.

Cunotine:
- Cunoaterea legislaiei n domeniu;
- Cunoaterea domeniului nvmntului precolar, extracolar, special;
- Cunoaterea curriculei pentru educaia precolar;
- Cunoaterea politicilor, precum i a practicilor pozitive naionale i de peste hotare n
protecia drepturilor copilului, promovarea educaiei precolare incluzive;
- Cunoaterea unei limbi de circulaie internaional (comunicare oral i scris);
- Cunotine de operare la calculator: Word, Excel, Power Point, Internet.

Abiliti: planificare, organizare,luare a deciziilor, abiliti de lucru cu informaia, analiz i
sintez, argumentare, prezentare, instruire, motivare, mobilizare de sine i a echipei, soluionare
de probleme, aplanare de conflicte, comunicare eficient.

Atitudini/ comportamente: respect fa de oameni, diplomaie, creativitate, flexibilitate,
disciplin, responsabilitate, rezisten la efort i stres, adaptare la sarcini de lucru schimbtoare,
empatie i receptivitate, tendin spre dezvoltare profesional continu.

ntocmit de:
Nume, prenume _________________________________________
Funcia publicat de conducere _____________________________
Semntura _____________________________________________
Data ntocmirii __________________________________________

Luat la cunotin de ctre titularul funciei:
Nume, prenume __________________________________________
Semntura ______________________________________________
Data __________________________________________________