PSIHOPEDAGOGIA

PERSOANELOR CU TULBURRI
DE COMPORTAMENT
ALDULEA MARINA-ANCA
BARBU(CLINCIU) ANDREEA
PIRI MARIANA
STOICA ELENA-GABRIELA



MOTTO:
Tulburrile de comportament sau modificrile de
comportament sunt forme de dezechilibru psihic,
ce implic tulburri n sfera emoional-volitiv, ca urmare a unei
leziuni cerebrale pre- sau post-natale, a unor structuri psihice
morbide de natur sociogen (I. Strchinaru, 1994).
DEFINIIE:
Simptomatologia tulburrilor de
comportament/conduit, cuprinde o gam foarte
ntins de manifestri, att ca numr, ct i ca
intensitate:
Minciuna
Irascibilitatea
Impulsivitatea
Furtul
Fuga i vagabondajul
Eecul colar
Incendierile voluntare
Alcoolismul i dependena de droguri
Devierile sexuale
Autopedepsirea
Automutilarea
Suicidul i tentativa de suicid



Minciuna
Cauze:
fantezia
ludroenia
intenia de a nela
dorina de compasiune
dorina de a se salva dintr-o situaie
neplcut ca o reacie de aprare, de
simpatie sau antipatie
raionamentele superficiale
ale adolescenilor sau de afeciuni
psihice.
Irascibilitatea
Reprezint un mecanism psihopatologic similar, fiind frecvent
denumit i furie, nervozitate, nestpnire i aproape
ntotdeauna prezent n comportamentul uman; este o reacie
de descrcare critic (mnie, furtuni motorii, violene),
culminnd cu micri spectaculoase, exhibiionism, cu auto i
heteroagresiune.
Impulsivitatea
Este reacie specific de scurt circuitare, reprezentnd o
trecere direct la actul de satisfacere a apetitului
agresiv, de opoziie. Se caracterizeaz prin caracterul
sau brusc, necenzurat, mai puin elaborat n privina
diversitii actionale.
Furtul
Cel mai frecvent delict ntlnit la minori, este definit ca
fiind atentat la proprietatea particular sau public,
frecvena lui, n funcie de vrst, variind astfel: 20% hoi
minori - sub 13 ani, 35% de la 13-16 ani, 40% de la 16-18
ani, cu un maximum de inciden la pubertate.
Fuga i vagabondajul
Reprezint erupia violent din mediul
familial, ca expresie a unei stri de
ncordare emotiv sau a unor
simptome psihotice. Distincia dintre ele
este dat de durat; fuga are un
caracter de criz, iar vagabondajul este un
fenomen complex avnd o
desfurare n timp. n funcie de
cauze, fuga are diverse forme: forma de
pulsiune emotiv, ca rezultat al unei stri
conflictuale cu coala, cu familia, o situaie
familial deosebit generat de disocierea
cminului, de lipsuri materiale, de tendine
revendicative, hebefreniile "de orgoliu"
la pubertate.
Eecul colar
Cauze :

frecvena neregulat,
condiiile de mediu nefavorabile
lipsa de ndrumare a copiilor ctre coal prin lipsa de
instruire a propriei familii
prinii neglijeni
Ignorana
sfaturi demobilizatoare
Incendierile voluntare
Se pot observa la pubertate i la adolescen, ca urmare
a unei dorine de rzbunare sau a rutii. Apar frecvent
la debilii mintal sau la "comportamentalii-psihopai" i
pot avea un caracter impulsiv (piromanie) la epileptici.
Alcoolismul i dependena de droguri
Alcoolul, unul dintre principalii rspunztori pentru
comportamentul antisocial (agresiune, crim, jaf, huliganism),
s-a impus ca o problem de igien mental social i la
adolescen.
n adolescen, alcoolismul (ca i tentaia administrrii drogurilor:
hasis, cocain) se manifest n majoritatea cazurilor n form
acut; cu ajutorul acestei intoxicaii, minorul tinde s-i arate
nonconformismul, sfidarea fa de autoritatea adulilor sau s
lupte mpotriva timiditii i a anxietii.
Devierile sexuale
Instinctul sexual, n mod normal latent
n copilrie, apare la pubertate, dar se
definitiveaz n forma lui specific uman
n adolescena tardiv, cnd include
totodat i ataamentul afectiv pentru
sexul opus. La vrsta adolescenei
trebuie deosebite relaiile permise,
bazate pe afeciune mutual, de cele
fundamentate pe violen (devierile
sexuale). Gravitatea apare n cazurile n
care relaiile sexuale sunt
ntmpltoare, determinate de setea de
aventur sau atunci cnd ele se
caracterizeaz prin precocitate, caz
cnd se pot contacta i transmite boli
sexuale foarte grave.

Autopedepsirea
Este comportamentul voluntar de sancionare/pedepsire a propriei
persoane, prin diverse mijloace: nesatisfacerea unor trebuine prin
refuz sau claustrare, renunarea la destindere,la
compensaii, automutilarea i suicidul, ca urmare
unor greeli reale sau imaginare.nclcarea accidental,
dar mai ales intenionat a unor norme sociale sau atribuii pe linia de
rol sau statut (tat, so, lider etc.) atrage dup sine, la persoanele
cu contiina responsabilitii, sentimente de culpabilitate i nevoia de
autopedepsire i de corecie aconduitei vicioase. O form de
violentare fizic, c o consecin direct a ideilor de
autoculpabilizare i autopuniie, este autoflagelarea.
Automutilarea
Reprezint mutilarea voluntar sau incontien a propriei
persoane, putnd fi aplicat asupra oricrui segment al corp
ului (mai frecvent asupra organelor genitale,
mai rar asupra globilor oculari). Scopul automutilrii
voluntare reprezint obinerea unui avantaj -ceretorie,
evaziune de la serviciul militar, de la pedepse
penale sau producerea de suferin n cazul crizelor de delir
alcoolic, n schizofrenie.
Suicidul i tentativele de
suicid
Suicidul este actul prin care o persoan, n mod intenionat,
si cauzeaz moartea. Apare sporadic la vrsta copilariei i
crete brusc ca inciden n adolescen.


Psihoterapii
1. Repere conceptuale
Dup J erom Franc i J udd Marmor (apud Holdevici,
1996, apud Mitrofan , 2003) toate terapiile au cteva aspecte
comune:
relaia apropiat, de ncredere ntre terapeut i copil;
libertatea emoional: terapeutul ncurajeaz copilul s-i
elibereze i s-i exprime sentimentele;
nvarea cognitiv i experimental: direct sau indirect,
terapeutul ncearc s-l nvete pe copil moduri diferite i
adaptative de comportament;
practic: terapeutul ncurajeaz copilul s foloseasca noul mod
de gndire, noul tip de comportament i de simire n activitile
zilnice.

Psihoterapia i ajut pe copii ntr-o
varietate de moduri, cum ar fi:

primesc suport emoional
i neleg sentimentele i problemele
i rezolv conflictele cu ali oameni
ncearc noi soluii la problemele vechi
2. Obiective i desfurarea
procesului psihoterapeutic
n timpul procesului terapeutic se va ine cont de
cele 3 elurile comune:

1) reducerea problemelor emoionale sau de
comportament ale copilului;
2) mbuntirea adaptrii la coal, n familie
sau n societate;
3) mbuntirea stimei de sine.(Mitrofan,I.;
Vladislav, E. O.; Badea, M.; 2003, p.171).
n prima faz elul este de a se stabili aliana
terapeutic ntr-un mediu securizant, predictibil,
care s i permit copilului s se deschid, s se
dezvluie pe sine.






Tot n prima faz se va pune i un diagnostic, dar
acest lucru n urma ctorva edine, n care:
se strng informaii din mai multe surse (copil,
familie, coal, medic de familie);
se formuleaz ipoteze i
obiectivele terapeutice
n prima sesiune i se explic copilului:





ce presupune o relaie terapeutic
i se spune ce este confidenialitatea, aceasta avnd dou
aspecte importante:
copilul simte c primete un respect special i se va
raporta pozitiv la terapeut i la terapie
copilul va avea libertatea de a fi deschis cu terapeutul
su i cu ct ncepe s fac asta mai devreme cu att
mai bine. (Mitrofan, I.; Vladislav, E. O.; Badea, M 2003,
p.172).

ncheierea terapiei, poate reprezenta un moment care poate fi
dificil pentru copil i de aceea el trebuie susinut n continuare
psiho-emoional.
Terapeutul american Robert Leve (1995) ne ofer un ghid de
ntrebri care trebuiesc puse pentru a ti dac este momentul
oportun pentru finalul terapiei.



Este bine s se cunoasc dac:


problemele emoionale ale copilului sunt sub control
nivelul de gndire al copilului este adecvat vrstei
nivelul fanteziei copilului este adecvat pentru ncheierea
terapiei
copilul are abilitatea de a nva din traume emoionale
copilul poate s-i revin din traume emoionale

3. Tehnici expereniale
Una dintre cele mai cunoscute i utilizate tehnici este cea a
desenului prin care se ncearc o diagnosticare i utilizare n
acelai timp ca i tenic de tratament terapeutic.

Testele proiective bazate pe desene utilizate de specialiti
sunt:

Testul femeii plimbndu-se n ploaie (testul H. Fay)
Testul desenul liber a lui G. Minkowsk
Testul desenul figurii umane (K. MAchover)
Testul cas copac - persoan (J.N. Book)
Testul desenul familiei
Desenul serial
4. Alte mijloace expresive n
psihoterapia copilului:

Fantezia
Modelajul
Colajul
Crearea de poveti
Lucrul cu basmul
Metafora terapeutic
Marionetele
Terapia prin joc (ludoterapia)
Toate sfaturile, tehnicile, terapiile au ca scop ridicarea individului
din aceast robie a decderii. Dar peste toate trebuie s primeze i s
dinuiasc dragostea fa de aproapele - Filantropia, cum spun grecii,
iubirea fa de om. Nu ntmpltor legea iubirii mrturisit de Scriptur
are la baz egoismul: s-l iubeti pe aproapele tu ca pe tine nsui
adic s te pui cu totul n slujba lui n ridicarea lui cci toate acestea
nu-i au rdcina dect din lipsa afeciunii, s faci asta ca pentru tine
ajutat bineneles i de voina celui aflat n durere, chiar dac nu are
atta putere, cci, cum ne spune Ovidiu: chiar dac lipsete puterea
este de ludat voina. Totul se realizeaz prin perseveren.

Maxime

George Bernard: Alcoolul e ca anestezicul pe care ni-l
administrm pentru a suporta intervenia chirurgical a vieii.
Aristotel:Ce ctig cei care mint: c nu sunt crezui cnd
spun adevrul.
Meneandru: Nici un mincinos nu rmne mult timp
nedescoperit.

Bibliografie:
Dobrescu, Iuliana - Manual de Psihiatrie a copilului si
adolescentului, vol.I si II , Ed.InfoMedica, Bucuresti 2010
Ionescu, ., Blanchet, A.,- Tratat de Psihologie clinica si
psihopatologie, Ed.Trei, Bucuresti 2009, 2013
Tudose,F., Tudose,C., Dobranici, L.- Tratat de psihopatologie si
psihiatrie pentru psihologi, Ed.Trei, Bucuresti 2011
VERZA E., Psihopedagogie speciala, manual pentru clasa a XIII-
a, scoli normale, Ed. Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1998.
RSCANU R., Psihologia comportamentului deviant, Ed.
Universitatii Bucuresti, 1994.
http://www.almanahmedical.eu
http://www.eucred.ro/
https://www.youtube.com/watch?v=Afwhe0KIqo0