E Nationala 2011 1

EVALUARE NAIONAL
2009-2010
Lucrare n conformitate cu programa pentru examenul de Evaluare naional 2009-2010.
Referent tiinific: Monica Hala!i
Editor: "lexandru #reang
Persoane de contact: Alina Dobrin
(0751.08.05.15/0769.2216.81)
Ioana Radu (0769.22.16.83)
Valentin Radu (0746.15.45.96)
Bogdan Dobrin (0746.15.45.97)
Marian Mrz cioiu (0744.42.95.12)
Pentru Bucureti: Victor Anton
(0755.10.72.91/0769.22.16.82)
C t lin Cristescu (0769.22.16.80)
Sediul central: 0348.43.94.17
e-mail: comenzi.nomina@gmail.com
CP !" #P $ Pite%ti" &'i%eul (
))).edituranomina.ro
Descrierea CIP a Bibliotecii Naio!ale a Ro"#!iei
$estare !aio!al% & Li"ba 'i literat(ra ro"#!% )
$aile %oran - &ite'ti ( )omina* 2009
+,-) 9./-000-121-0.9-2
/11.121.1 30.1.22430.9.14
/21.121.1.0930.1.22430.9.14
#op5rig6t 7 Editura )omina* 2009
8oate drepturile aparin Editurii )omina
*oredana Bret+elean
* crimioara Cabai
Adelina Damian,
-e.ete
*adislau Daradici
Vasile &oran
Radu Mazilescu
Cristian Miclean
Dumitru
Mi' ilescu
Adela Militar
Cristian
Moldo/an
*ucia Po0a
Adriana 1odoran
*imba %i literatura romn
Clasa a VIII,a
sugestii de subiecte 0roiectate
2n con+ormitate cu modelele
0ro0use
de Centrul 3a ional 0entru
Curriculum
%i 4/aluare 2n 5n/ mntul
Preuni/ersitar la 6!.((.7!!8
modele de rezol/are
E*it(ra NO+INA
A!e,a !r- . la 9rdinul nr. :/:0 ; 21.$+++.2009* cu privire la organi!area 'i def'urarea Evalurii
)aionale pentru elevii claei a $+++-a* n anul 'colar 2009-2010
EVALUAREA NAIONAL PEN$RU ELEVII CLA/EI A VIII-A
PR#&RAMA P431R9 DISCIP*I3A
*IMBA :I *I14RA19RA R#M;3
A39* :C#*AR 7!!8,7!(!
I- PRECI0RI
Lim<a 'i literatura rom=n are* n cadrul tetrii naionale de la finalul claei a $+++-a* tatut
de diciplin o<ligatorie.
&re!enta program pentru tetarea naional de la finalul claei a $+++-a la diciplina lim<a
'i literatura rom=n vi!ea! evaluarea competenelor elevilor de receptare a mea>ului cri* din
texte literare 'i nonliterare* n copuri divere 'i de exprimare cri; de utili!are corect 'i
adecvat a lim<ii rom=ne n producerea de mea>e crie* n diferite contexte de reali!are* cu
copuri divere. ?eoarece competenele unt definite ca anam<luri de cuno'tine* deprinderi 'i
atitudini formate n claele a $-a @ a $+++-a* u<iectele pentru tetarea naional vor evalua at=t
competenele pecifice 'i coninuturile aociate acetora* conform programei 'colare actuali!ate
pentru claa a $+++-a 3apro<at prin ordinul minitrului educaiei* cercetrii 'i inovrii cu nr.
109. din 20094* c=t 'i coninuturile din programele 'colare actuali!ate pentru claele a $-a @ a
$++-a* ce unt valorificate n claa a $+++-a.
&rin tetarea naional la lim<a 'i literatura rom=n* n evaluarea unitilor de coninut care
privec domeniul limba romn (Elemente de construcie a comunicrii)* e are n vedere
viziunea comunicativ-pragmatic, abordarea funcional i aplicativ a elementelor de
contrucie a comunicrii* cu accent pe identificarea rolului acetora n contruirea mea>elor 'i
pe utili!area lor corect 'i adecvat n propria exprimare cri. ,arcinile de lucru vi!ea!
exerciii de tip analitic 3de recunoa'tere* de grupare* de motivare* de decriere* de difereniere4
'i de tip intetic 3de modificare* de completare* de exemplificare* de contrucie4* de u<liniere
a valorilor tilitice 'i de evideniere a apectelor ortografice 'i de punctuaie* n ituaiile care
impun o aemenea a<ordare.
An evaluarea unitilor de coninut ale domeniului lectur, arcinile de lucru implic cerine
care privec nelegerea unui text dat* literar au nonliterar 3identificarea ideilor principale* a
unor trturi generale 'i particulare ale textului 'i exprimarea unui punct de vedere aupra
acetora etc.4* precum 'i redactarea de ctre elev a unor compuneri vi!=nd crierea depre un
text literar au nonliterar 3re!umat* caracteri!are de perona>* comentarea umar a unor
ecvene* identificarea ideilor principale* exprimarea unui punct de vedere privind ideile au
tructurarea textului etc.4. ?e aemenea* arcinile de lucru vor avea n vedere evaluarea
competenelor de redactare a unor texte argumentative 3exprimarea argumentat a unui punct
de vedere privind textul tudiat la prima vedere* motivarea apartenenei la un gen literar4*
reflexive 'i imaginative 3compuneri care preupun exprimarea propriilor entimente* eviden-
ierea trturilor unui o<iect ntr-o decriere; ntr-un portret* curte naraiuni* continuarea
logic a unor dialoguri etc.4.
$
&entru competenele de receptare 'i de producere a mea>elor orale* profeorii vor organi!a
activiti pecifice 'i vor reali!a evaluarea de parcur a progreului elevilor.
8a<elul de mai >o cuprinde competenele generale care vi!ea! receptarea 'i producerea
mea>elor crie din programa 'colar pentru claa a $+++-a (! Receptarea mesa"ului scris, din
te#te literare i nonliterare, $n scopuri diverse% &! 'tilizarea corect i adecvat a limbii romne
$n producerea de mesa"e scrise, $n diferite conte#te de realizare, cu scopuri diverse), detalierile
lor n competenele pecifice 'i coninuturile aociate* din programele 'colare pentru claele a
$-a - a $+++-a.
II- CO+PE$EN$E 1ENERALE2 CO+PE$EN$E /PECI3ICE 4I CONINU$URI
A/OCIA$E
.- Rece5tarea "esa6(l(i scris2 *i! te,te literare 'i !o!literare2 7! sco5(ri *i8erse
Co"5ete!e s5eci9ice Co!i!(t(ri asociate
2.1 dovedirea nelegerii unui text
literar au nonliterar* pornind de
la cerine date
- idei principale* idei ecundareB ordinea logic 'i
cronologic a ideilor ;a nt=mplrilor dintr-un textB
- moduri de expunere 3naraiune* decriere* dialog*
monolog4B
- tructuri n textele epice 3logica aciunii* timp*
paiu* modaliti de caracteri!are a perona>elor*
relaiile dintre perona>e4 'i lirice 3concordana
dintre forma grafic a poe!iei 'i ideea tranmi de
aceataB eul liric4B
- u<iectul operei literare* momentele u<iectuluiB
- procedee de expreivitate artitic n textele
tudiate 3figuri de til( peronificarea* alegoria*
repetiia fonetic; aliteraia* metafora* 6iper<ola*
epitetul* comparaia* repetiia* enumeraia*
antite!4B
- enul propriu 'i enul figurat al unor cuvinte ntr-
un context datB
- elemente de verificaie 3mura* rima* piciorul
metric* ritmul* verul* trofa4B
- trturile pecifice genului epic i liric* n opere
literare tudiate au n texte la prima vedereB
- trturi ale peciilor literare( c6ia* <amul
3popular;cult4* patelul* fa<ula* nuvela* <aladaC* n
opere literare tudiateB
- texte literare 3populare 'i culte @ aparin=nd
diverelor genuri 'i pecii tudiate4B texte
nonliterare 3texte pu<licitare* articolul de !iar; de
revit* anunul* 'tirea4B
2.2. ei!area corectitudinii 'i a
valorii expreive a categoriilor
morfointactice* a mi>loacelor de
m<ogire a voca<ularului 'i a
- ar6aime* regionalime 'i neologime n texte dateB
- cuvinte derivate* compue au o<inute prin
converiuneB
- categorii emantice tudiate( inonime* antonime*
<
categoriilor emantice tudiate* a
ortografiei 'i punctuaiei
- omonime* cuvinte poliemanticeB contrucii
pleonaticeB enurile cuvintelor n contexte
diferiteB
- mi>loacele interne de m<ogire a voca<ularului
3derivarea* compunerea* c6im<area valorii
gramaticale4* familia de cuvinteB mi>loacele externe
de m<ogire a voca<ularuluiB
- ortografierea diftongilor* a triftongilor 'i a
vocalelor n 6iatB
- deprirea cuvintelor n ila<eB
- rolul emnelor ortografice 'i de punctuaie tudiate*
pre!ente ntr-un text datB
- valori expreive ale nivelurilor lim<ii 3fonetic*
lexical 'i morfointactic4 ntr-un text datB elemente
de lim< 'i de til n textul literarB figurile de til*
verificaiaB
- categorii morfologice pecifice prilor de vor<ire
3conform programelor 'colare pentru claele a $-a
@ a $l++-a4( prile de vor<ire flexi<ile 3ver<ul*
u<tantivul;articolul* pronumele* numeralul*
ad>ectivul4 'i neflexi<ile 3adver<ul* prepo!iia*
con>uncia* inter>ecia4B relaii 'i funcii intacticeB
- elemente de intax a propo!iiei 'i a fra!ei
3pro<leme de acordB funcii intacticeB tipuri de
propo!iii regente 'i u<ordonatele indicate de
programa 'colarB relaii intacticeB topic 'i
punctuaieB valori tilitice ale foloirii acetora n
textul dat4B
2.2. identificarea valorilor etice 'i
culturale ntr-un text*
exprim=ndu-'i impreiile 'i
preferinele
- elemente etice 'i culturale n texte literare 'i
nonliterare 'i exprimarea propriei atitudini fa de
acetea.
:- Utili;area corect% 'i a*ec8at% a li"bii ro"#!e 7! 5ro*(cerea *e "esa6e scrise2 7!
*i9erite co!te,te *e reali;are2 c( sco5(ri *i8erse
Co"5ete!e s5eci9ice Co!i!(t(ri asociate
:.1. redactarea diverelor texte* cu
copuri 'i detinaii divere*
adapt=ndu-le la ituaia de
comunicare concret
- elemente de redactare a unor compuneri curte pe o
anumit tem; urmrind un plan dat au conceput de
elevB prile componente ale unei compuneriB
organi!area planului unei compuneri pe o tem datB
tructurarea detaliilor n >urul ideii principaleB
dipunerea n pagin a diverelor texteB crierea
ngri>it* li!i<il 'i corectB
- redactarea unor texte reflexive 'i imaginative
3compuneri care preupun exprimarea propriilor
entimente cu oca!ia unui eveniment peronal*
ocial au culturalB evidenierea unor trturi ale

unui o<iect @ peia>* peroan @ ntr-o decriere;
ntr-un portretB
- redactarea unor curte naraiuniB continuarea unor
dialoguri etc.4B redactarea unor compuneri av=nd ca
uport texte literare tudiate au la prima vedere @
re!umatB caracteri!are de perona>B
- motivarea apartenenei unui text tudiat la o pecie
literar au la un gen literar( epic* liricCB
- pre!entarea unui punct de vedere aupra unor
ecvene din texte la prima vedere* pe <a!a unor
cerine date 3de exemplu( elemente de tructur a
operei literare* figurile de til tudiate* elemente de
verificaie etc.4 au prin exprimarea argumentat a
opiniei peronale privind tructura textului*
emnifica ia titlului* procedeele de expreivitate
artitic nv ate 'i emnificaiile mea>ului din
fragmentul datB
- exprimarea argumentat a unui punct de vedere
privind un text tudiat au textul la prima vedereB
aprecieri peronale referitoare la fragmente din
textele tudiate 3moduri de expunere* figuri de til*
- perona>e etc.4B
:.2. utili!area n redactarea unui text
propriu a cuno'tinelor de lexic 'i
de morfo-intax* foloind adecvat
emnele ortografice 'i de
punctuaie
- elemente de lexic tudiate n claele $ - $+++B
- aplicarea adecvat a cuno'tinelor de morfointax
n exprimarea cri corectB
- foloirea corect a emnelor de punctuaie la nivelul
propo!iiei 'i al fra!ei 3coordonare* u<ordonare*
inciden4B
- enunul* fra!a* pri de propo!iie 'i propo!iii tudi-
ate 3predicatul 'i propo!iia u<ordonat predicativ*
u<iectul 'i propo!iia u<ordonat u<iectivB atri-
<utul 'i propo!iia u<ordonat atri<utivB comple-
mentul direct 'i propo!iia u<ordonat completiv
directB complementul indirect 'i propo!iia u<or-
donat completiv indirectB complementele cir-
cumtaniale 'i propo!iiile u<ordonate circumtan-
iale corepun!toare 3de loc* de timp* de mod* de
cau!* de cop 4B de!voltarea 'i contragerea.
C Not%< #omparativ cu programa 'colar n vigoare pentru claa a $+++-a* nu contituie
coninuturi o<ligatorii pentru tetarea naional( pecia literar romanB genul dramaticB
propo!iia u<ordonat circumtanial condiionalB propo!iia u<ordonat circumtanial
conceivB propo!iia u<ordonat circumtanial conecutiv.
=
Nota ________________________
Observa iile ro!esor"l"i _______________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
14S19* (
$oate s(biectele s(!t obli=atorii-
$i"5(l *e l(cr( este *e 2 ore-
/UBIEC$UL I >:2 *e 5(!cte?
Cite'te c( ate!ie te,t(l *at-
(oate strzile din ora, orict de $ntortoc)eate i de $nclcite ar fi fost, de oriunde ar fi
pornit, se strecurau toate spre oseaua principal i se revrsau toate $n ea, transform-
nd-o astfel $n singura cale de ieire din trg spre munii care se profilau $n deprtri!
*ai era i o grl
+
prpstioas care $mpiedica celelalte strzi s prseasc oraul de
capul lor, o grl care $ncon"ura trgul ca un an de cetate i peste care nu se aruncase
dect un singur pod, un pod mare, de piatr, la captul dinspre nord! ,ocului unde se afla
podul i se spunea: -la barier.! /n prea"ma podului se $n"g)ebaser, de-a lungul anilor,
cteva csue pipernicite i nite g)erete de brne, toate roase de oftica
+
vremurilor! 0ac
$n timpul nopii bariera dormea somn greu, rareori tulburat de vreun scrit de care sau
de cla#onul vreunui camion, de cum se iveau zorii $ncepea o forfot care nu se mai
termina pn la asfinit! 0rumei, care cu boi, docare
+
, biciclete, mai rar camioane sau
maini de osea, crue, mai ales crue cu coviltirul deasupra, se scurgeau, se scurgeau
$ntruna spre ora! 1trini sau cunoscui, oamenii $i ddeau binee $ntr-un fel ciudat, care
se $mpmntenise $n toat regiunea: $ntotdeauna $i destinuiau i scopul colindei lor la
ora!
3#ontantin #6iri* 2irearii* vol. +( 2avalerii florii de cire4
Cgrl .f. @ ap curgtoare 3mai mic4B <ra al unei ape curgtoare.
Coftic .f. 3pop.4* tu<erculo! pulmonarB fti!ie.
Cdocar .n. @ truric u'oar cu dou au cu patru roi.
A- /crie2 5e 9oaia *e co!c(rs2 r%s5(!s(l 5e!tr( 9iecare *i! ceri!ele *e "ai 6os&
1. ,ta<ile'te c=te un inonim potrivit pentru enul din text al cuvintelor u<liniate.
@ 5(!cte
______________________________________________________________________
8
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. ,crie* pe foaia de examen* cuvintele care conin diftong din eria( toate* barier, roase,
dormea, rareori, vreun, camion, strini, ddeau! @ 5(!cte
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. 8rancrie* din textul citat* o enumeraie 'i o peronificare. @ 5(!cte
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
:. )otea!* din textul dat* trei complemente circumtaniale care repre!inte elemente ale
cadrului decri. @ 5(!cte
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
1. Explic* n maximum 1 r=nduri* emnificaia enunului( o grl care $ncon"ura trgul
ca un an de cetate! @ 5(!cte
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
B- Dedactea! un text de 10-11 r=nduri* n care -i exprimi opinia depre emnificaiile au
depre mea>ul fragmentului citat din romanul 2irearii de #ontantin #6iri.
An compunerea ta* tre<uie( 12 5(!cte
a. formule!e opinia ta depre emnificaia; mea>ul textuluiB : 5(!cte
<. formule!i dou argumente 3enunate 'i uinute4B : 5(!cte
c. ai o tructur adecvat tipului de text 'i cerinei formulate4B 2 5(!cte
d. te ncrii n limitele de paiu indicate. 2 5(!cte
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
(!
/UBIEC$UL al II-lea >.@ *e 5(!cte?
0ac zbori deasupra golurilor alpine din 2arpaii *eridionali, poi privi munii drept
$n oc)i: sunt turile de un albastru mirat, lacurile suspendate $ntre creste! /n urm cu
34!444 de ani, prin vile aflate la peste 3!544 de metri se scurgeau lene, dar implacabil,
g)earii! /n urma lor rmneau "g)eaburi largi, cu fundul plat, i morene, grmezi de
stnci $mpinse de fruntea g)earului! 0in loc $n loc, fluviul de g)ea fcea un popas,
lrgind i adncind copaia de granit! 0up $nclzirea climei i topirea postglaciar, $n
cldri s-a acumulat apa din ploi, zpezi i izvoare! 1-au format astfel cele mai frumoase,
mai limpezi i mai ne$ntinate lacuri din ara noastr! 6umeroase, dac le lum $n
considerare i pe cele foarte mici! 2am 4, dac le socotim pe cele mai $nsemnate!
7arcul 6aional Retezat, care $n iulie 8449 s-a calificat $n semifinala 2oncursului
:nternaional -;apte minuni ale naturii lumii<, deine cele mai multe lacuri glaciare! =ici
se afl >ucura, de ?,9 )ectare, cel mai intins dintre ele% dar i campionul adncimii,
@noaga, cu 89 de metri!
0espre aceste superlative ai aflat i din manualele de geografie! =lturi de prietenii
mei scufundtori i cercettori din 2lubul A!E!1!1!, am avut curiozitatea de a vedea ce se
afl i $n adncul oazelor albastre! /mpovrai, am transportat, fcnd mai multe
drumuri, ec)ipamentul greu, pn $n campingul de la >ucura, unde ne-am fcut baza!
3#ritian Lacu* Bazele Retezatului* n revita 6ational Aeograp)ic Romnia4
A- /crie2 5e 9oaia *e e,a"e!2 r%s5(!s(l 5e!tr( 9iecare *i! ceri!ele *e "ai 6os&
1. Formulea! c=te un enun n care nume'ti urmtoarele elemente care privec articolul citat(
- revita din care a fot electat fragmentulB
- regiunea montan evocatB
- cel mai ad=nc lac glaciar din &arcul )aional Dete!at. @ 5(!cte
2. ,electea! dou tructuri;grupuri de cuvinte prin care e concreti!ea! imaginea vi!ual a
lacurilor. @ 5(!cte
2. )otea! rpunul corect pentru cerina( @ 5(!cte
&ropo!iia u<ordonat din fra!a 7arcul 6aional Retezat, care $n iulie 8449 s-a
calificat $n semifinala 2oncursului :nternaional -;apte minuni ale naturii lumii<, deine
cele mai multe lacuri glaciare, ete o propo!iie u<ordonat(
a. atri<utivB
((
<. completiv directB
c. u<iectiv.
:. &reci!ea! ca!ul 'i funcia intactic a u<tantivelor u<liniate din enunul( 0ac zbori
deasupra golurilor alpine din 2arpaii *eridionali, poi privi munii drept $n oc)i.
@ 5(!cte
B- Dedactea! un text de 10-11 r=nduri* n care -i exprimi entimentele; reacia cu oca!ia
vi!itrii unui lac glaciar din Dom=nia* valorific=nd fragmentul citat.
An compunerea ta* tre<uie(
a. -i exprimi entimentele fa de vi!ita fcutB : 5(!cte
<. valorifici ecvenele din text care ilutrea! imaginea lacurilor glaciareB : 5(!cte
c. ai o tructur adecvat tipului de text 'i cerinei formulateB 2 5(!cte
Not%< 8oate u<iectele unt o<ligatorii. Depectarea* n lucrare* a ordinii cerinelor nu ete
o<ligatorie. $ei primi 12 5(!cte pentru redactarea ntregii lucrri 3unitatea compoziiei @ 1
p.B coerena te#tului C 2 p.B registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate
coninutului C 2 p.B ortografia C 2 p.B punctuaia C 2 p.B aezarea corect a te#tului $n
pagin, lizibilitatea C 2 p.4.
/e acor*% 10 5(!cte *i! o9ici(-
(7
Nota ________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
14S19* 7
=rdeau ca nite facle vii,
$n vrf de firave tulpini!
/i $nlau rznd zglobii
obrazul rou dintre spini!
:-am adunat cu mini avare,
am rtcit $n seara blnd,
umplndu-mi braele de floare
$nvpiat i plpnd!
;i m-am $ntors $ntr-un trziu,
departe cmpul rmnea,
att de singur i pustiu
$n urma mea!
0ar cnd acas-am $ncercat
s-i strng $ntr-un aprins buc)et,
toi macii mei s-au scuturat
ca nite lacrimi pe parc)et!
3Magda +ano* *acii4
1. ,ta<ile'te c=te un inonim potrivit pentru enul din text al cuvintelor u<liniate.
@ 5(!cte
2. )otea! rpunul corect pentru cerina(
$aloarea morfologic a cuvintelor u<liniate din enunul( 0ar cnd acas-am $ncercatD
s-i strng $ntr-un aprins buc)et, unt* n ordine( @ 5(!cte
a. adver<* pronume peronal* ad>ectivB
<. adver<* pronume peronal* u<tantivB
c. u<tantiv* pronume peronal* ad>ectiv.
(6
2. &reci!ea! rima 'i ritmul verurilor citate. @ 5(!cte
:. Explic* ntr-un text de 2-1 r=nduri* emnificaia verurilor( toi macii mei s-au scuturatD
ca nite lacrimi pe parc)et. @ 5(!cte
1. Menionea! dou trturi care >utifice faptul c textul citat aparine genului liric;
unei opere lirice. @ 5(!cte
depre mea>ul poe!iei *acii de Magda +ano. 12 5(!cte
a. formule!i opinia ta depre emnificaia; mea>ul textuluiB : 5(!cte
(>
6imeni nu tie cum i unde a aprut viaa pe (erra! 2u fiecare an $ns, oamenii de
tiin se apropie tot mai mult de descifrarea acestui mister! 0ou lucruri par totui certe:
viaa a aprut cu mult timp $n urm i primele organisme vii erau cu mult mai simple
dect cele e#istente astzi!
'nii oameni cred c fiinele vii au fost create $n mod deliberat i c viaa pe 7mnt
dateaz de numai cteva mii de ani! *a"oritatea oamenilor de tiin sunt $ns de alt
prere! Ei consider c viaa a aprut acum aproape patru miliarde de ani, pe cnd
planeta noastr era $nc tnr! Ei cred c viaa a luat natere $n urma unor reacii
c)imice $ntmpltoare, c la un moment dat au dat natere fiinelor vii! Este posibil ca
acest proces s nu fi avut loc doar pe (erra% poate c i $n alte regiuni ale universului
e#ist planete vii!
Brganismele vii sunt e#trem de variate, dar la baza e#istenei lor se afl aceleai
structuri elementare! (oate sut formate din celule i fiecare celul conine un set complet
de instruciuni c)imice, numite gene! 2elulele sunt asemenea unor globulee
microscopice, $nvelite $ntr-o membran special, care le prote"eaz de lumea e#terioar!
2elulele pot utiliza energia din mediu, se pot $nmuli i pot crete! Aenele sunt c)iar mai
importante% ele cuprind toate informaiile necesare pentru formarea i funcionarea
celulelor!
32um a $nceput viaa, n volumul 6atura C Enciclopedie pentru $ntrega familie*
Editura 8eora4
1. Formulea! c=te un enun n care nume'ti urmtoarele elemente care privec articolul
citat(
- articolul din care a fot electat fragmentulB
- cele dou lucruri certe referitoare la apariia vieiiB
- prerea ma>oritii oamenilor de 'tiin depre vec6imea vieii pe 8erra. @ 5(!cte
2. &reci!ea! ce cuprind genele* valorific=nd textul citat. @ 5(!cte
($
2. &reci!ea! funcia intactic a urmtoarelor cuvinte u<liniate din enunul( 'nii oameni
cred c fiinele vii au fost create $n mod deliberat. @ 5(!cte
:. )otea! rpunul corect pentru cerina( @ 5(!cte
&ropo!iia u<ordonat din fra!a( poate c i $n alte regiuni ale universului e#ist
planete vii, ete o propo!iie u<ordonat(
a. atri<utivB
c. u<iectiv.
B- Dedactea! o compunere de 10-11 r=nduri* n care povete'ti modul n care i
imagine!i cum a aprut viaa pe 8erra.
- pre!ini o nt=mplare imaginar depre apariia vieii pe 8erraB : 5(!cte
- foloe'ti naraiunea* ca mod predominant de expunereB : 5(!cte
- ai coninutul adecvat tipului de text 'i cerinei formulate. 2 5(!cte
- te ncadre!i n limitele de paiu indicate. 2 5(!cte
(<
(
Nota ________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
14S19* 6
/UBIEC$UL I >:A *e 5(!cte?
0omnul pedagog terminase de fcut apelul i numerotarea elevilor! 1e propi bine pe
picioarele-i lungi ca de cocostrc i ne spuse:
E 7este trei zile, toi elevii sunt obligai s vin cu apc i numr la mna stng!
6umrul putei s vi-l confecionai la orice ceaprazrie
+
! /l vei face pe un petec ptrat de
postav albastru ca cerul, cum e i culoarea de la apc, de dimensiunea 5 centimetri pe 5!
6u este permis s fie mai micF
E 0ar mai mareG
Bc)ii tuturor se $ndreptar $ncotro se auzise glasul! Era tot 2iufulitul, pe care-l c)ema
1toica 0an!
0omnul pedagog se fcu fee-fee:
E 5 pe 5, aa e reglementarF
1toica 0an rspunse foarte politicos, dar nu fr o nuan de ironie:
E H mulumescF i se aez!
E 7e acest petec ptrat se vor broda cu fir auriu urmtoarele: -,!A)!,!.+, iniialele
liceului, i numrul fiecruia dedesubt% iar la apc, $n frunte, pe postavul negru, vei
broda aceleai iniiale!!! ca s se tie!!!
E >rodm numrul i la apcG
(ot 1toica 0anF Iotrt lucru c voia s-l scoat din srite pe pedagog, care-i rcni
sugrumat de iritare:
E 6uF 1tai "osF *ai are cineva de cerut vreo e#plicaieG ;i, fr s mai atepte: 2red
c-a $neles toat lumeaF 2ine vine peste trei zile fr apc i numr este eliminatF
0in nou 1toica:
E 0ac nu v suprai, ce-nsemneaz -eliminat.G
E -=dic c te dau afarF. $i rspunse ilustrul pedagog i plec $ncruntat!
3%6eorg6e ->enaru* 2imigiuJcomp.4
(=
Cceaprazrie .f. 3nvec6it4 @ atelier n care e confecionea! 'ireturile* panglicile au
ciucurii de mtae cu care e mpodo<ec 6ainele 3militare4* draperiile* tapi eriile etc.
C L.%6.L. @ a<reviere pentru denumirea Liceului %6eorg6e La!r.
1. &reci!ea! mi>locul intern de m<ogire a voca<ularului prin care -au format cuvintele(
toi (toi elevii), de la 'i auriu. @ 5(!cte
2. Motivea! foloirea emnului exclamrii n enunul( (ot 1toica 0anF @ 5(!cte
2. ,crie prima idee principal a textului. @ 5(!cte
:. 8rancrie un fragment care ete foloit o modalitate direct; un procedeu direct de carac-
teri!are a unuia dintre perona>ele textului dat. @ 5(!cte
1. Menionea! dou trturi care >utifice faptul c textul citat aparine genului epic;
unei opere epice. @ 5(!cte
B- ,crie un text de 10-11 r=nduri* n care -i exprimi opinia depre atitudinea elevului
,toica 0an 3perona> n fragmentul de mai u4* fa de preci!rile pedagogului 3formularea
clar; logic a opiniei* motivarea aceteia4. 12 5(!cte
a. formule!e opinia ta depre emnificaia; mea>ul textuluiB
: 5(!cte
(8
/n perioada 3 aprilie C mai 8449, s-a desfurat, la :ai, faza naional a
2oncursului 6aional de ,imba i ,iteratura Romn -:onel (eodoreanu., ediia a :H-a,
la care au participat apro#imativ 844 de elevi de la clasele a H-a i a H:-a, din $ntreaga
ar! ,otul "udeului 2onstana, format din patru elevi, a avut o participare de e#cepie, $n
primul rnd prin obinerea locului :, la clasa a H-a, de ctre Bana >utunoiu, de la ;coala
cu clasele :-H::: -Aala Aalaction. *angalia, pregtit de profesoara Elena 7etcu!
,ucrarea Banei a impresionat 2omisia 2entral de Evaluare, care i-a acordat, $n plus, i
un premiu special pentru creativitate i imaginaie! 1uccesul elevilor notri a fost
completat de meniunile obinute de =gnes *aria *orariu, elev $n clasa a H-a la ,iceul
(eoretic -Bvidius. 2onstana, profesor $ndrumtor =lina (rac)e, i de Elif *emet, elev
$n clasa a H:-a la ;coala cu clasele :-H::: nr! 38 ->ogdan 7etriceicu Iadeu. 2onstana,
profesor $ndrumtor Elena Kiga, precum i de premiul special acordat lui =ndrei 2reu,
elevul doamnei profesor ,uiza Hiinescu, de la ,iceul (eoretic -Bvidius. 2onstana!
-Laptul c am ctigat unul dintre cele dou premii : i c toi cei patru membri ai lotului
nostru s-au $ntors de la :ai $ncununai de lauri este o recunoatere a spiritului competitiv
i a valorii profesorilor de limba i literatura romn din "udeul 2onstana, care s-au
implicat cu ma#im de seriozitate $n desfurarea tuturor etapelor 2oncursului 6aional
-:onel (eodoreanu.! =stfel, am avut posibilitatea de a-i selecta, pentru a ne reprezenta la
faza naional, pe cei mai valoroi dintre copii, care i-au dovedit, $ntr-o competiie cu cei
mai buni dintre cei cei buni, talentul, inspiraia i, mai ales, pasiunea pentru studiul limbii
i literaturii romne. a declarat 2orina 2ua!
3"lina #ritea* Elevi constneni, laureai la un concurs naional de literatura romn*
n !iarul (elegrafG din 1 mai 20094
citat(
- articolul din care a fot electat fragmentulB
- ora'ul n care -a def'urat ediia a +$-a a #oncurului )aional de Lim<a 'i Literatura
Dom=n H+onel 8eodoreanuIB
- numrul meniunilor o<inute de elevii din #ontana. @ 5(!cte
7!
2. 8rancrie* din textul dat* dou grupuri de cuvinte; fragmente* care ilutrea! ce dovedec
re!ultatele <une ale elevilor din >udeul #ontana participani la ediia a +$-a a #oncurului
)aional de Lim<a 'i Literatura Dom=n H+onel 8eodoreanuI. @ 5(!cte
2. &reci!ea! c=te un inonim pentru enul din text al cuvintelor( succes* a selecta 'i
pasiunea! @ 5(!cte
&ropo!iia u<ordonat din fra!a( Laptul c am ctigat unul dintre cele dou premii :
J...K este o recunoatere a spiritului competitiv i a valorii profesorilor de limba i
literatura romn din "udeul 2onstana, ete o propo!iie u<ordonat(
a. atri<utivB
c. u<iectiv.
B- Dedactea! un text de 10-11 r=nduri* n care -i exprimi entimentele; reacia cu oca!ia
o<inerii unui premiu la fa!a naional a #oncurului )aional de Lim<a 'i Literatura
Dom=n H+onel 8eodoreanuI.
a. pre!ini* pe curt* contextul o<inerii premiuluiB
: 5(!cte
<. -i exprimi entimentele fa de premiul o<inutB : 5(!cte
7(
Nota ________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
14S19* >
/(biect(l I >:2 *e 5(!cte?
Cite'te c( ate!ie te,t(l (r"%tor&
1upt lumina trandafirie a unui blnd apus de soare, pmntul pare adncit $ntr-o
odi)n neclintit: frunzele aipesc, pregtindu-se pentru ti)nitul somn al nopii% $n
deprtri miritele scnteeaz singuratice, ca nite esturi de fir% iazul $i aterne faa
umed, sorbind, pn $n adnc, din lumina asfinitului! 0in "os din vi, rsun talanca%
iar pe deal, $n vii, doinete fluierul! /n aer un popor $ntreg de rndunele se pregtete de
plecare% s-au adunat rnd pe rnd de prin prile acestea, i de bucurie, $n zbor nebun,
strbat vsdu)ul ca nite sgei! =trase de $ntinsul sclipitor al iazului ele se las deasupra
lui, ca o perdea, apoi rzleindu-se $n ciripiri ascuite, se avnt cu toatele $nspre
pduricea de slcii% ascunzndu-se rtcesc prin frunziul rcoros, apoi o iau de-a lungul
miritilor i iar se $ntorc $n btaia lin a aripelor!
0e dup deal vine $n zbor rotat un uliu! 7asrea de prad pare c nu ia $n seam
mulimea psrelelor cltoare! Ele $l zresc% un strigt de $mbrbtare i stolul $ntreg
nvlete la lupt! 'liul ocolete iscusit prin aer i piere cu repeziciunea fulgerului
dincolo de deal! = scpatF Rndunelele, vesele de aceast fug, plutesc sus, creznd c
l-or mai vedea% zarea rmne $ns limpede i dnsele se $ntorc obosite de se $nir pe
vrful urelor de paie!!!
7e prispa casei, copilaul, numai $n cmu, cu capul gol, urmrete de mult "ocul
stolului de paseri, printre care se afl i cei trei pui ai lui, din cuibul de )um de supt
strein! /i cptase doar de la mmuca lui!
0e cte ori era neastmprat, mmuca $i zicea: -Lii cuminte dac vrei s-i dau puii,
cnd or crete mariF.
;i el a fost cuminte, puii au crescut mari, dar $n urm au zburatF El $i vzuse cum au
ieit zilele trecute de s-au "ucat prin aer, dar parc niciodat nu zburase mai mult ca
astzi!
77
;i-i cunoate el destul de bine puii: sunt cei de la mi"locul urei din dreapta, trei unul
lng altul, sau cei de lng acetia, dac n-or fi c)iar cei de la capt! (oi parc samn
unii cu alii, i-s aa de sus, aa de susF!!!
7srelele s-au odi)nit puin, apoi i-au optit nu tiu ce, au scos un strigt vesel, i
s-au ridicat deodat cu toatele! 2teva din ele s-au desprit pentru o clip din stol, au
atins uor streina casei, apoi s-au pierdut iari $n mulimea celorlalte! 7uiorii
copilaului $i luau rmas bun de la el i de la cuibul lor de )um!
1tolul mai ocoli de vreo dou ori iazul, apoi se $nl, i porni $ncet s lunece spre
asfinit!
2opilaul privi lung stolul care se pierdea, ca o fluturare, $n adnc, apoi duse
mnuiele la oc)i i $ncepu s plng!
*aic-sa arunc furca i veni $n fuga de-l lu $n brae: $n cuvinte desmierdtoare $l
$ntreab ce are!
2opilul nici nu poate vorbi de atta nval de lacrimi, $ntinde mna spre cer, $i arat
stolul care luneca $n zbor necurmat, i de abia $i poate opti: -7uiorii.!
*ama $l strnge la sn, i-l srut cu drag:
-6u plnge puiul mamei, au s se-n-toarc $napoi!!! la 7rimvar!.
2opilaul se linitete% punnd mnuia deasupra oc)ilor, ca mmuc-sa, $mpreun
privesc stolul pe zarea deprtat a cerului! ;i lumina slab a duiosului asfinit de toamn
le $nneac oc)ii $nrourai acum la amndoi!
3Emil %=rleanu* 7uiorii4
1. ,crie forma actual* corect* a urmtoarelor cuvinte din text( supt* scnteeaz* vsdu)ul.
@ 5(!cte
2. &reci!ea! mi>locul intern de m<ogire a voca<ularului prin care -au format urmtoa-
rele cuvinte din ultimul paragraf al textului( copilaul, deasupra 'i $nrourai. @ 5(!cte
2. )ume'te modul de expunere foloit n primul paragraf al textului. @ 5(!cte
:. 8rancrie* din primul paragraf al textului* dou imagini auditive. @ 5(!cte
76
B- ,crie n maximum 10 r=nduri re!umatul textului citat* repect=nd regulile de alctuire a
unui aemenea tip de compunere
An compunerea ta tre<uie(
- repeci fidelitatea fa de textul datB 2 5(!cte
- deprin!i ideile principale ale textuluiB 2 5(!cte
- pre!ini ucceiunea nt=mplrilor la care particip perona>eleB 2 5(!cte
- repeci conveniile pecifice re!umatuluiB 2 5(!cte
- ai un coninut adecvat tipului de text 'i cerinei formulateB 2 5(!cte
- te ncrii n limitele de paiu indicate. 2 5(!cte
Lanii -(Milig)t. nu au ratat nicio secund din noul film al seriei, -6eM *oon.! Ei au
descoperit nu mai puin de 3N greeli, conform Lemalefirst!co!uO! Erorile au fost postate
pe site-ul *oviemistaOes!com!
1pre e#emplu, >ella, interpretat de Pristen 1teMart, zboar $n film ctre :talia cu un
avion pe care scrie -Hirgin =merica.! 7roblema este c aceast companie are numai
curse interne pe teritoriul 1tatelor 'nite! 2ompania care are zboruri spre Europa se
numete -Hirgin =tlantic.! ,a un moment dat, $ntr-una dintre scene apare un cameraman
care se reflect $ntr-o oglind aflat $n spatele >ellei! /ntr-o alt scen, mai muli membri
ai ec)ipei de filmare se vd $n farurile din spate ale mainii lui EdMard! (atua"ul de pe
braul lui Kacob $i sc)imb locul de-a lungul filmului! 1e mut civa centimetri mai "os
pe mna tnrului! Lanii au mai semnalat i multe greeli de continuitate legate de prul
>ellei care de multe ori, $n aceeai scen, $i tot sc)imb poziia!
2ei de la *oviemistaOes!com sunt convini c numrul greelilor semnalate va crete
$n urmtoarele zile!
3D!van -o<oc* Lanii -(Milig)t. au descoperit cteva greeli $n -6eM *oon.*
n revita 2inemagia din 20 )oiem<rie 20094
citat(
- numele ultimului film din eria H8Lilig6tIB
7>
- numele celor dou perona>e din film evocat n articolul citatB
- peroanele care e vd n farurile din pate ale ma'inii lui EdLard. @ 5(!cte
2. )otea! dou dintre gre'elile ei!ate de fanii H8Lilig6tI n ultimul film din erie* a'a
cum reiee din articolul citat. @ 5(!cte
2. &reci!ea! valoarea morfologic 'i funcia intactic a cuvintelor u<liniate din enunul(
numrul greelilor semnalate va crete $n urmtoarele zile! @ 5(!cte
&ropo!iia u<ordonat din fra!a( 7roblema este c aceast companie are numai curse
interne pe teritoriul 1tatelor 'nite, ete o propo!iie u<ordonat(
a. atri<utivB
c. predicativ.
B- Dedactea! o compunere de 10-11 r=nduri n care -i exprimi opinia depre ce
ugerea! gre'elile ce apar n noul film din eria H8Lilig6tI* pornind de la informaiile din
fragmentului citat. An compunerea ta* tre<uie(
: 5(!cte
7$
Nota ________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
14S19* $
Cite'te c( ate!ie te,t(l&
'neori, cnd sunt fericit $ntr-adevr,
1imt (sau poate numai mi se pare)
2um, $n vrful fiecrui fir de pr,
/mi crete cte o floare,
;i tiu c sunt grozav de frumoas
2u podoaba aceea $mprteasc,
0ar nu-ndrznesc s mic fruntea prea tare,
0e team s nu se ofileasc
;i nici s m privesc $n vreo oglind,
0e team s nu se desprind,
;i, mai ales, e destul s m $ntristez numai un pic
2a s nu mai rmn din toat frumuseea nimic!
Eu cred c putei $ncerca i voi, binior,
E uor:
6u trebuie dect s fii
Loarte fericii!
3"na -landiana* *inune4
1. ,crie c=te un inonim pentru enul din text al cuvintelor( podoaba, a se ofili 'i destul.
@ 5(!cte
7<
2. )ume'te funcia intactic a cuvintelor u<liniate din enunurile( /mi crete cte o floare
'i 6u trebuie dect s fiiD Loarte fericii . @ 5(!cte
2. Menionea! cau!a care are a du la minunea pre!entat n textul dat. @ 5(!cte
:. Explic* ntr-un text de 2-2 r=nduri* rolul textului aflat n parante!a din verul al doilea.
@ 5(!cte
1. Menionea! dou trturi care >utifice faptul c textul citat aparine genului liric;
unei opere lirice. @ 5(!cte

B- Dedactea! o compunere reflexiv 3>urnal* relatarea unor fapte 'i nt=mplri etc.4 n care
n care -i exprimi <ucuria pentru o reali!are peronal. #ompunerea ta va ncepe cu
enunul( 'neori, cnd sunt fericitD fericit $ntr-adevr, simt (sau poate numai mi se pare)
cum, $n vrful fiecrui fir de pr, $mi crete cte o floare!
)u uita(
- repeci conveniile unui text reflexivB : 5(!cte
- valorifici informaiile preci!ate n cerinB : 5(!cte
- ai un coninut 'i un til adecvate tipului de text 'i cerinei formulateB 2 5(!cte
7
/(biect(l aI II-lea .@ *e 5(!cte
Lilmul -7lanet 53<D -7laneta 53<, care are premiera $ncepnd de vineri $n
cinematografele romneti, este ultimul )it $n materie de animaie C unul dintre cele mai
dinamice sectoare ale cinematografiei mondiale C al studiourilor americane i $nc un
punct bifat pe o list destul de lung a filmelor e#cepionale de gen din acest an!
-7lanet 53<, regizat de cuplul Kavier =bad i Korge >lanco, este produs de un studio
mai mic, nou intrat pe piaa de profil, :llion =nimation, i are drept voci principale actori
de calibru, precum Kessica >iel, AarQ Bldman i Ko)n 2leese (fost $n geniala trup *ontQ
7Qt)on)! Lilmul, realizat $n c)eia unei comedii savuroase, cum se spune, -pentru $ntreaga
familie<, este un 1L cruia $i place s se "oace puin i s rstoarne perspectiva
$ncetenit i clieizat din filmele despre contactul intercivilizaii i interspecii: dac $n
ma"oritatea peliculelor de gen 7mntul este invadat de creaturi e#traterestre mai mult
sau mai puin $nspimnttoare, iar specia uman triete cu teama patologic de a fi
supus unui atac din spaiul cosmic, de data aceasta, invadatorii suntem noi, oamenii!
7laneta 53 este o planet oarecare din spaiul nesfrit, locuit de o specie panic i
simpatic (asemntoare, de fapt, cu viaa din suburbiile americane postbelice), care are,
$ns, la rndul ei, frica paranoic de o invazie din -outer space< (aluzie la perioada
anilor R54-RS4, cnd acest gen de ficiune i-a trit epoca de glorie)! 2omarul devine
realitate atunci cnd 2)ucO >aOer, un astronaut de pe 7mnt, -aterizeaz< pe suprafaa
planetei respective!
3?oinel 8roinaru* -7laneta 53<, un alt fel de -contact<,
n !iarul 2otidianul din 2 decem<rie 20094
citat(
- numele autorului acetui articolB
- numele celor trei actori ale cror voci dau via perona>elor din filmB
- n ce cont rturnarea Hperpectivei nceteniteI n acet film. @ 5(!cte
2. )otea! dou ecvene din text care ilutrea! particulariti ale planetei 11. @ 5(!cte
2. &reci!ea! valoarea morfologic 'i funcia intactic a cuvintelor u<liniate din enunul(
2omarul devine realitate atunci cnd 2)ucO >aOer, un astronaut de pe 7mnt,
-aterizeaz< pe suprafaa planetei respective! @ 5(!cte
7=
&ropo!iia u<ordonat din fra!a( $i place s se "oace puin, ete o propo!iie u<or-
donat(
a. completiv directB
<. completiv indirectB
c. u<iectiv.
B- Dedactea! o compunere de 10-11 r=nduri n care -i exprimi opinia depre filmul
7laneta 53* valorific=nd informaiile din articolul -7laneta 53<, un alt fel de -contact< de
?oinel 8roinaru.
a. formule!i opinia ta depre filmul pre!entatB
: 5(!cte
78
Nota ________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
14S19* <
0in lada mirosind a molii i-a parfum
a scos o roc)ie din tinereea ei bunica!
1ubire-i i uoar ca un fum,
de parc-ar fi esut din nimica!
2a trist fonete crinolina de mtase,
volanele i se distram i se taie,
i-n loc de raze, siluete graioase,
din alte vremi, danseaz prin odaie!
Revede balul cel dinti btrna,
$i recunoate roc)ia de fat
i-i tremur pe-atlazul rece mna
de-nduioare mult-nfiorat!
;i cum $i pleac fruntea tot mai tare
i-aa de grbov bunica-n vec)iul al!!!
2e s-a fcut frumoasa dansatoare
care-a plutit $n roc)ia de balG
7icioarele uoare i micue,
i oc)ii, i sursul strlucit,
$n trupul grbovitei bunicue
cum, oare, pe vecie de-au muritG
;i mi-au rspuns mtsurile moarte,
sau poate c)iar batrna-n vec)iul al%
nu, n-au murit, danseaz mai departe
mereu $n alte roc)ii, primul bal!
3Magda +ano* Roc)ia4
A- /crie2 5e 9oaia *e e,a"e!2 r%s5(!s(l 5e!tr( 9iecare *i!tre ceri!ele *e "ai 6os&
1. ,crie c=te un inonim potrivit pentru enul din text al cuvintelor tineree, trist 'i $i
pleac! @ 5(!cte
2. )otea! varianta corect de deprire n ila<e a urmtoarelor cuvinte: fo-ne-teD fo-
ne-te, gra-i-oaseD gra-i-oa-se, mi-ro-sindD mi-ros-ind, frum-oa-saD fru-moa-sa, b-tr-
naD b-trn, de-parteD de-par-te @ 5(!cte
6!
2. 8rancrie* din text* dou figuri de til diferite* preci!=ndu-le felul. @ 5(!cte
:. 8rancrie* din textul dat* trei tructuri pecifice decrierii* care conin perec6ea
substantiv-ad"ectiv! @ 5(!cte
1. Explic* n maximum 1 r=nduri* emnificaia verurilor( 2e s-a fcut frumoasa dansa-
toareD care-a plutit $n roc)ia de balG @ 5(!cte
B- Dedactea! o compunere* de 10-11 r=nduri* n care pre!ini emnificaia titlului poe!iei
Roc)ia de +on &illat* prin raportare la coninutul textului citat.
- ilutre!i relaia dintre titlu 'i coninutul textului liricB : 5(!cte
- evidenie!i dou mi>loace artitice prin care ete uinut ideea ugerat de titluB
: 5(!cte
- ai o tructura adecvat tipului de text 'i cerinei formulateB 2 5(!cte
6(
/(biect(l al II-lea .@ *e 5(!cte
/n numai 3& minute a ctigat 3? N44 de euro de pe urma picturilor sale! Pieron
Tiliamson este numele biatului de numai N ani, o revelaie a =ngliei $n materie de art!
2opilul s-a remarcat i $n rndul iubitorilor de art din Kaponia i din 2anada! (oate
creaiile sale relev $n culori de ap sau pe baz de ulei peisa"e din regiunea britanic
6orfolO! Pieron a devenit faimos $n urma unei e#poziii desfurate anul acesta /n galeria
7icturecraft din Iolt, oraul su natal! =ici, biatul i-a vndut rapid toate cele 3&
creaii!
7icturile sale se remarc prin abilitatea cu care a $mbinat culorile e#centrice cu
nuanele i tonurile, $n aa fel $nct ai zice c pensula a fost $n mna unei persoane cu
mult mai $n vrst! 7otenialul lui Pieron a fost confirmat de muli critici de art! >iatul
va fi lsat $n gri"a unui prieten de familie, care s-a oferit s-i cultive $n continuare talentul
cu a"utorul studiului aprofundat al te)nicii culorii! 'rmtoarea e#poziie a lui Pieron va
avea loc abia $n august 8434!
3Ecaterina &rocopov* *icuul 7icasso englez* n !iarul =devrul* din 1 decem<rie 20094
A- /crie2 7! s5aiile libere2 r%s5(!s(l 5e!tr( 9iecare *i!tre ceri!ele *e "ai 6os&
citat(
- autorulB
- pu<licaia din care a fot electat fragmentulB
- localitatea unde -a ncut Mieron Niliamon. @ 5(!cte
2. Menionea! tematica ta<lourilor 'i caracteriticile picturii ale. @ 5(!cte
2. )otea! litera corepun!toare rpunului corect(
&ropo!itia u<ordonat din fra!a 7icturile sale se remarc prin abilitatea cu care a
$mbinat culorile e#centrice cu nuanele i tonurile.ete o propo!iie u<ordonat(
a4 atri<utiv
<4 completiv direct
c4 completiv indirect @ 5(!cte
:. &reci!ea! funcia intactic 'i modul urmtoarelor ver<e din text( a fost confirmat, ai
zice, s cultive. @ 5(!cte
67
B- Dedactea! o compunere de 10-11 r=nduri n care decrii portretul t=nrului pictor
engle!* a'a cum i-l imagine!i tu.
- repeci conveniile pecifice unei decrieriB : 5(!cte
- valorifici ecvenele din text care ilutrea! trturi ale pictoruluiB : 5(!cte
66
Nota ________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
14S19*
JOK 1ub castanul de lng cimea, un castan uria, un castan rege, cum era
supranumit, care ar fi putut adposti, singur, $n ramurile lui, o coal $ntreag, se afla un
singur biat, acel Hictor care, dup spusele lui 0an, fcuse rost de o )art! 0ei aplecat
deasupra unei foi de bloc, i se putea g)ici lesne statura, $nalt, bine legat, i, desigur,
foarte supl! =vea faa lunguia, oc)ii negri, adnci, prul $nc)is la culoare, era asemeni
multor tineri de vrsta lui, la $nfiare! ,a o cercetare mai atent poate c i s-ar fi
descoperit o not de maturitate $n trsturi, $n gesturi, $n atitudine! 0ar nu asta $l
deosebea pe Hictor de ceilali! (nrul aplecat asupra foii de bloc era un elev cu totul
e#cepional, i, $n primul rnd, un matematician care uimea prin logica i puterea sa de
demonstraie! E de prisos s spunem c era cunoscut $n $ntreaga coal, i c rareori
profesorii $i puseser sperane mai mari $ntr-un alt elev! /n ciuda precocitii sale, Hictor
era $nc foarte copilros, pasionat dup visuri, e#pediii i aventuri!
2ufundat $n cercetarea )rii, tnrul nu observ o siluet ascuns dup trunc)iul
castanului i nici nu auzi, cteva secunde mai trziu, fonetul slab al frunzelor care parc
sorbiser $ntre ele silueta elastic i tcut ca o fantom! 6umai cteva clipe s fi
$ntrziat, i intrusul, cocoat acum $n castan, ar fi fost descoperit de privirile iscoditoare
ale lui 'rsu, ale ,uciei i *ariei, care se apropiau, lenei, de copac! 0ar cum nimeni nu
observase nimic, discuia prea c $ncepe sub semnul celei mai depline sigurane!
3#ontantin #6iri* 2irearii* vol. +( 2avalerii florii de cire4
A- /crie2 5e 9oaia *e co!c(rs2 r%s5(!s(l 5e!tr( 9iecare *i! ceri!ele *e "ai 6os&
1. )otea! c=te un inonim potrivit pentru enul din text al cuvintelor( lesne, nu observ,
iscoditoare! @ 5(!cte
6>
2. ,crie* pe foaia de examen* cuvintele care conin diftong din eria( puterea, siluet,
dormea, apropiau, ciuda, pasionat! @ 5(!cte
2. 8rancrie* din textul citat* dou figuri de til diferite. @ 5(!cte
:. &reci!ea! modurile de expunere utili!ate n textul citat. @ 5(!cte
1. Explic* n maximum 1 r=nduri* emnificaia enunului( nici nu auzi, cteva secunde
mai trziu, fonetul slab al frunzelor care parc sorbiser $ntre ele silueta elastic i
tcut ca o fantom! @ 5(!cte
B- Dedactea! o compunere de 10-11 r=nduri n care caracteri!e!i perona>ul $ictor*
pornind de la fragmentul citat. An compunerea ta* tre<uie(
- nume'ti patru trturi ale perona>ului* ilutr=ndu-le cu exemple din textB
: 5(!cte
- evidenie!i dou mi>loace; procedee de caracteri!are utili!ate de autor n
conturarea perona>uluiB : 5(!cte
6$
2ase prsite, peste care timpul i-a pus amprenta, btrni care stau singuri la
poart, privind $n zare, i mult linite! =ceasta este atmosfera $n satul Lilaret din "udeil
0ol", un sat $n care singurtatea a devenit de"a o obinuin!
1 a"ungi la Lilaret e foarte uor, pentru c satul se afl situat de-a lungul drumului
"udeean 5S3, $ns, dac nu cunoti zona sau nu eti $ndrumat, ai toate -ansele. s
ignori gruparea firav de case, pentru c plcuele de la intrarea $n sat au disprut
demult! 2ele 8& de case, situate simetric de o parte i de cealalt a drumului, mai
adpostesc 8 de persoane!
6e-am oprit s vorbim cu unul dintre locuitori, care privea m)nit cerul! 0iaconu
2onstantin, 2ostel al lui 2ncea, cum ni s-a recomandat, ne-a prezentat localitatea! /n
vrst de N& de ani, nea 2ostel se mndrete, $ns cu satul prosper de odinioar, construit
$n "urul unei case boiereti: -0up ce au venit comunitii, 2olectivul i-a distrus casa
boierului, i ma"oritatea a $nceput s ia drumul oraului! =cum, satul a $mbtrnit de tot.!
2el mai tnr locuitor al satului Lilaret are & de ani i lucreaz la 2raiova! Lace
zilnic naveta, aa c s-ar putea )otr$ oricnd s plece i s se stabileasc $n ora! -6oi,
cei $n vrst, de aici, ne ducem direct la cimitir i tim c nu mai rmne nimic $n urma
noastr! /n cel mult 35 ani, cnd noi nu vom mai fi, satul Lilaret va fi ters de pe )arta
Romniei. ne mai spune nea 2ostel!
3Laureniu Pngureanu* 1atul muribund* n !iarul =devrul din 1 decem<rie 20094
citat(
- autorulB
- numele satului muribundB
- v=rta lui Hnea #otelI. @ 5(!cte
2. ,electea! dou tructuri; grupuri de cuvinte prin care ete evideniat imaginea atului.
@ 5(!cte
&ropo!itia u<ordonat din fra!a /n cel mult 35 ani, cnd noi nu vom mai fi, satul
Lilaret va fi ters de pe )arta Romniei ete o propo!iie u<ordonat( @ 5(!cte
a4 atri<utivB
<4 completiv directB
<4 circumtanial de timp.
6<
:. &reci!ea! funcia intactic 'i ca!ul u<tantivelor u<liniate din enunul( satul se afl
situat de-a lungul drumului "udeean 5S3, $ns, dac nu cunoti zona sau nu eti $ndrumat-
@ 5(!cte
B- Dedactea! o compunere de 10-11 r=nduri n care -i exprimi opinia depre viitorul;
oarta atului Filaret* pe <a!a fragmentului citat. An compunerea ta* tre<uie(
- -i exprimi opinia depre atul care apare n fragmentul citatB : 5(!cte
- valorifici ecvenele din text care ilutrea! apecte referitoare la acet atB : 5(!cte
6
Nota ________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
14S19* =
U ,as taic, nu te supraF 6u fi m)nitF 6u am s-l uit $n viaa mea, dar niciodat
n-am s v vorbesc despre dnsul!V!!!W! 6u cer s-l mai vd, dar doresc, taic, s-l vezi i
tu, apoi mrit-m dup cine vei voi!
U 0raga mea copilF rspunse *i)u micat! E mai bine s nu-l vezi nici tu i nici eu
s nu-l vd! *i s-ar sfrma inima!(!!!)
*i)u se ls pe un scaun de lng mas, $i rezem capul pe cot i rmase vreme $nde-
lungat pierdut $n gnduri mistuitoare! Hiaa $i era rupt $n dou, dup toate cte a su-
ferit $n cele din urm zile% acum se temea c nici $n viitor nu-i mai rmne nicio mn-
giere! 6u se $ndoia c *arta peste ctva timp se va alina i va pierde gndul de dragoste
pentru pstor% dar suferinele ei mai erau grele pentru dnsul! =r fi purtat i aceste
suferine, i nu-l m)nea dect un singur gnd: ce va zice lumeaG (oat viaa a trit
astfel, ca lumea s poat vorbi numai bine despre dnsul% aa $nvase de la prini, aa
se obinuise, aa $i gsea cea mai mare parte dintre mulumirile vieii, i acum, deodat
vedea risipindu-se partea cea mai scump din preul bogiilor i al bunelor sale fapte!
/ntr-un trziu, el se ridic, $i netezi fruntea, apoi gri $ncet i fricos:
U 0ar ce-mi pas mie de gura satuluiF
3+oan ,lavici* Aura satului4
1. ,ta<ile'te c=te un inonim potrivit pentru enul din text al cuvintelor u<liniate( a
suferit, pstor, mistuitoare! @ 5(!cte
2. ,crie* pe foaia de examen* cuvintele care conin diftong din eria( pierdut, $ndoia, gri,
lumea, cea, viitor! @ 5(!cte
6=
2. ,electea!* din textul citat* dou figuri de til diferite. @ 5(!cte
:. &reci!ea! modurile de expunere utili!ate n textul citat. @ 5(!cte
1. Explic* n maximum 1 r=nduri* emnificaia enunului( 0ar ce-mi pas mie de gura
satuluiF @ 5(!cte
depre mea>ul fragmentului citat din nuvela Aura satului de +oan ,lavici 3formularea clar;
logic a opiniei motivarea aceteia. 12 5(!cte
: 5(!cte
<. formule!i dou argumente 3enunate 'i uinute4B
: 5(!cte
c. ai o tructur adecvat tipului de text 'i cerinei formulate4B
2 5(!cte
d. te ncrii n limitele de paiu indicate.
2 5(!cte
68
-2artea de vizit. a >alcicului $i sugereaz profilul celui care se odi)nea odinioar
$n micul ora! 7e aici au trecut cele mai sonore nume ale intelectualitii interbelice
romneti! 0escoperitorul >alcicului a fost pictorul =le#andru 1atmari, care de aici $i
alegea peisa"e pentru pnzele sale!J...K
:nteriorul castelului impresioneaz prin simplitate, pereii sunt vruii $n alb, aerul
aristocratic fiind conferit de uile masive din lemn sculptat! 7rivirea vizitatorului se va
opri, $n mod cert, i asupra dulapurilor sculptate i pictate, precum i a emineului!
>udoarul reginei cuprinde baia de marmur cu cada $ngropat $n piatr, c)iuveta i
msua de toalet pstrate intacte! Re$ntors $n grdinile domeniului vei da, ici colo, peste
alte construcii, avnd destinaii iniiale dintre cele mai diverse C buctrie, cas de
oaspei etc! C $n total $n numr de nou!
/ntregul ansamblu a gzduit prieteni apropiai ai reginei *aria, fee luminate din =pus
i din Rsrit, ai cror pai parc se mai aud, uneori, pe lespezile de piatr, diminea
devreme sau pe $nserat, la ceasurile la care stpna domeniului oferea cte o petrecere $n
aer liber!
3%eorge Ddulecu* >alcic, locul unde lenevete timpul*
n !iarul =devrul din 1: octom<rie 20094
A. /crie2 5e 9oaia *e e,a"e!2 r%s5(!s(l 5e!tr( 9iecare *i!tre ceri!ele *e "ai 6os&
citat(
- autorulB
- !iarul n care a fot pu<licat articolulB
- peroanele care au fot g!duite de catelul din -alcic. @ 5(!cte
2. ,electea! dou tructuri; grupuri de cuvinte care evidenia! apecte din interiorul
catelului. @ 5(!cte
&ropo!itia u<ordonat din fra!a( /ntregul ansamblu a gzduit prieteni apropiai ai
reginei *aria, fee luminate din =pus i din Rsrit, ai cror pai parc se mai aud,
uneori, pe lespezile de piatr, diminea devreme sau pe $nserat, ete o propo!iie
u<ordonat( @ 5(!cte
>!
a4 atri<utiv
<4 completiv direct
c4 completiv indirect
:. &reci!ea! funcia intactic 'i ca!ul u<tantivelor u<liniate din enunul( Re$ntors $n
grdinile domeniului vei da, ici colo, peste alte construcii, avnd destinaii iniiale dintre
cele mai diverse! @ 5(!cte
B- Dedactea! o compunere de 10-11 r=nduri n care relate!i o nt=mplare 3real au
imaginar4 petrecut n timpul unei vi!ite la un catel. An compunerea ta* tre<uie(
- pre!ini* pe curt* nt=mplarea 3real au imaginar4 la care ai luat parte n aceat
vi!itB : 5(!cte
- -i exprimi opinia depre cele v!ute 3imaginate4 n aceat vi!itB : 5(!cte
>(
Nota ________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
14S19* 8
@ori de ziu se revars peste vesela natur,
7revestind un soare dulce cu lumin i cldur,
/n curnd i el apare pe-orizontul aurit,
1orbind roua dimineii de pe cmpul $nverzit!
El se-nal de trei sulii pe cereasca mndr scar
;i cu raze vii srut "une flori de primvar,
0ediei i viorele, brebenei i toporai
2e rzbat prin frunze- uscate i s-arat drglai!
*uncitorii pe-a lor prispe
+
dreg uneltele de munc!
7srelele-i dreg glasul prin )uceagul de sub lunc!
/n grdini, $n cmpi, pe dealuri, prin poiene i prin vii
=rd movili buruienoase, scotnd fumuri cenuii!
2aii zburd prin ceairuri
+
% turma zbiar la pune%
*ieii sprinteni pe colnice fug grmad-n repe"une,
;i o blnd copili, torcnd lna din fuior,
7ate bobocei de aur lng-un limpede izvor.
3$aile "lecandri* 0imineaa4
prisp @ tera ngut de-a lungul faadei caelor rne'ti
movil C ridictur de pm=nt mai mic dec=t dealul
ceairuri @ locuri de p'une
A. /crie2 5e s5aiile libere2 r%s5(!s(l 5e!tr( 9iecare *i!tre ceri!ele *e "ai 6os&
1. 8rancrie* din text* un cuv=nt care conine un diftong 'i un cuv=nt care conine vocale n
6iat. @ 5(!cte
>7
2. 8rancrie* din textul dat* trei cuvinte derivate cu ufix. @ 5(!cte
2. ,electea!* din text* o peronificare 'i un epitet. @ 5(!cte
:. 8rancrie* din textul dat* c=te o tructur care conine o imagine vi!ual 'i o imagine
auditiv. @ 5(!cte
1. &reci!ea! rima 'i mura verurilor din prima trof. @ 5(!cte
B- Dedactea! o compunere de 10-11 r=nduri n care pre!ini emnificaia titlului poe!iei
0imineaa, prin raportare la coninutul textului citat.
: 5(!cte
- ai o tructur adecvat tipului de text 'i cerinei formulateB 2 5(!cte
>6
/n mod sigur ai aflat din diverse surse ct de importani sunt pentru sntatea ta i a
celor dragi ie antio#idanii pe care $i conin rodiile, dar clasicul mr e printre cele mai
studiate fructe! 2ercetrile efectuate de-a lungul anilor arat c persoanele care $l
consum frecvent pot lupta $mpotriva unor afeciuni grave!
E#perii din :oMa au realizat investigaii asupra strii de sntate a & 444 de femei,
$n decursul a 84 de ani! =cetia au a"uns la concluzia c mrul reprezint unul dintre cele
mai eficiente alimente $n diminuarea riscurilor de atac de cord! 0e altfel, persoanele care
consum cu regularitate mere au o memorie mai bun i o capacitate crescut de a reine
informaii! /n plus, nutrienii pe care $i conin aceste fructe reuesc s -repare. zonele
afectate ale creierului, ce provoac unele afeciuni ca =lz)eimer! B serie de studii, unele
dintre ele efectuate pe un eantion de 34 444 de femei, au artat c mrul scade riscul de
cancer de plmni i de diabet de tip 8 i te a"ut s scapi de Oilogramele $n plus! 7e
lng faptul c a"ut la arderea grsimilor, $i va asigura i energia necesar pe
parcursul $ntregii zile!
*ai mult dect att, merele conin o cantitate considerabil de fibr solubil! Rolul
acesteia este de a diminua nivelul de colesterol din organism!
1ingurul lucru care ar putea face merele s devin contraindicate e amestecarea lor
cu za)r, fin sau unt i consumarea lor sub form de plcint!
3+rina Mereacre, *rul: cel mai sntos fruct pe care trebuie s-l mnnci,
n revita 7revention* octom<rie* 200/4
A. /crie2 5e 9oaia *e e,a"e!2 r%s5(!s(l 5e!tr( 9iecare *i!tre ceri!ele *e "ai 6os&
citat(
- autorulB
- conclu!iile la care au a>un experii din +oLa. @ 5(!cte
2. ,electea! dou tructuri; grupuri de cuvinte prin care e concreti!ea! <eneficiile
conumului de mere. @ 5(!cte
&ropo!itia u<ordonat din fra!a( =cetia au a"uns la concluzia c mrul reprezint
unul dintre cele mai eficiente alimente $n diminuarea riscurilor de atac de cord, e poate
contrage n urmtoarea parte de propo!iie corepun!toare( @ 5(!cte
a4 atri<ut
<4 complement direct
c4 complement indirect
>>
:. &reci!ea! valoarea morfologic 'i funcia intactic a cuvintelor u<liniate din enunul(
/n mod sigur ai aflat din diverse surse ct de importani sunt pentru sntatea ta i a celor
dragi ie antio#idanii pe care $i conin rodiile! @ 5(!cte
B- Dedactea! o compunere de 10-11 r=nduri n care -i exprimi opinia depre conumul
de fructe* pornind de la informaiile din fragmentului citat. An compunerea ta* tre<uie(
- -i exprimi opinia depre importana conumului de fructeB : 5(!cte
- valorifici ecvenele din text care ilutrea! apecte referitoare la aceat apectB
: 5(!cte
>$
Nota ________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
14S19* (!
$i"5(l e9ecti8 *e l(cr( este *e 2 ore-
2ad grbite pe aleea
7arcului cu flori albastre
Lrunze moarte, vorba ceea,
2a iluziile noastre!
7rin lumina estompat
+
0e mtasa unui nor,
Histoare trece-o fat
2-un plutonier-ma"or!
Rumen de timiditate
El se uit-n "os posac!
Ea strivete foi uscate
1ub pantofii mici de lac!
;i-ntr-o fin discordan
+
2u privelitea sonor,
*erg aa, cam la distan,
El ma"or i ea minor!!!
3%eorge 8oprceanu* (oamna $n parc4
C estompat @ pal* palid* pierdut* tin* 'ter*
C discordan @ nepotrivire* de!acord.
1. 8rancrie* din text* doi termeni aflai n relaie de antonimie 'i doi termeni aflai n relaie
de omonimie @ 5(!cte
2. ,crie* pe foaia de examen* cuvintele care conin diftong din eria( aleea, discordan,
privelitea, foi, posac, iluziile! @ 5(!cte
><
2. ,electea!* din text* dou figuri de til diferite 'i preci!ea!-le. @ 5(!cte
:. &reci!ea! rima 'i maura verurilor din prima trof. @ 5(!cte
1. Explic* n maximum 1 r=nduri* emnificaia verurilor din prima trof @ 5(!cte
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
B- Dedactea! o compunere* de 10-11 r=nduri* n care pre!ini emnificaia titlului poe!iei
(oamna $n parc, prin raportare la coninutul textului citat.
: 5(!cte
>
2onform Brganizaiei *ondiale de *eteorologie, >angOoO este unul dintre cele mai
clduroase orae din lume! 'miditatea aerului este ridicat, de aceea locurile ventilate
sunt indicate, ca de altfel i )idratarea din belug, )ainele decente din materiale naturale
i $nclmintea comod! 2lima ()ailandei este tropical! 1unt trei sezoane: cald (martie-
mai), umed (iunie-septembrie) i rcoros (octombrie-februarie, temperaturile sunt $n "ur
de 85 de grade 2elsius, deci este perfect pentru a respira)! *a"oritatea punctelor de
atracie ale >angOoOului sunt concentrate $n zona Braului Hec)i, pe insula RattanOousin!
0in cele peste &44 de temple pe care le are capitala ()ailandei, primele trei sunt
urmtoarele: Arand 7alace, Tat 7)o i Tat =run! (emplul lui >ud)a din 1marald este
considerat sacru i este cel mai venerat templu budist din ()ailanda! =proape de Tat 7)o
se afl o faimoas coal de masa" t)ailandez: tot >angOoO este un loc bun pentru a
observa reedinele $n stil ()ai! *uzeele 1iam, Ping 7ra"ad)ipoO i 1iam Bcean Torld C
cel mai mare acvariu din =sia de 1ud-est reprezint alte trei puncte de atracie!
,a 3N5 de Om de >angOoO se afl 7arcul 6aional P)ao Xai i are o $ntindere de 8 3N8
Om
8
! =ici triesc 35 de specii de animale, printre care i 844-44 de elefani slbatici!
=geniile de turism organizeaz e#cursii de o zi! 6orocoii turiti au ocazia s guste fructe
e#otice direct de la surs i s observe cum triesc $n mediul lor natural tigrii, uri negri
sau leoparzii!3O4
3>angOoO C *oul vine i $n "ungl* n revita 2e se $ntmpl, doctoreG* decem<rie* 20094
citat(
- regiunea evocatB
- cel maivenerat templu <udit. @ 5(!cte
2. ,electea! dou tructuri; grupuri de cuvinte prin care unt evideniate caracteriticile
&arcului )aional M6ao Qai. @ 5(!cte
2. )otea! rpunul corect pentru cerina( @ 5(!cte
&ropo!iia u<ordonat din fra!a 6orocoii turiti au ocazia s guste fructe e#otice
direct de la surs, ete o propo!iie u<ordonat(
a. atri<utivB
>=
c. u<iectiv.
:. &reci!ea! valoarea morfologic 'i funcia intactic a cuvintelor u<liniate din enunul(
'miditatea aerului este ridicat, de aceea locurile ventilate sunt indicate.
@ 5(!cte
B- Dedactea! un text de 10-11 r=nduri* n care pre!ini o nt=mplare 3real au
imaginar4 petrecut cu oca!ia vi!itei n 86ailanda* valorific=nd fragmentul citat.
a. -i exprimi entimentele fa de vi!ita fcutB : 5(!cte
<. valorifici ecvenele din text care ilutrea! imaginea acetei riB : 5(!cte
>8
Nota ________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
14S19* ((
2opilria mea privea pe rul
Rodit cu cerul toamnei argeene,
2opilria mea privea pe grul
0e aur greu din lanuri moldovene!
2opilria mea era lstunul
0in cuibul prins sub streini de colin,
2opilria mea era ctunul
0e pe cmpii cu unduire lin!
=cum sunt valul nesfrit ce tun,
7urtnd pe spate ceruri sc)imbtoare,
1unt pasrea ce ip prin furtun
2u aripi arcuite peste mare!
3+on &illat* /mplinire4
+ctun Y aezare trneasc mai mic dect un sat
A- /crie 5e 9oaia *e e,a"e!2 r%s5(!s(l 5e!tr( 9iecare *i!tre ceri!ele *e "ai 6os&
1. Decrie din text un cuv=nt cu diftong 'i un cuv=nt cu vocale n 6iat. @ 5(!cte
2. +dentific n text dou cuvinte derivate. @ 5(!cte
$!
2. ,crie* din textul citat* o peronificare 'i un epitet. @ 5(!cte
:. 8rancrie* din textul citat* un ver care conine o imagine auditiv. @ 5(!cte
1. &reci!ea! rima 'i mura verurilor din prima trof. @ 5(!cte
/mplinire prin raportare la coninutul textului citat.
: 5(!cte
/(biect(l al II-lea >.@ *e 5(!cte?
@ona *aramureului are o att de bogat ofert turistic, $nct singurul lucru care nu
este disponibil $n limitele acesteia, e marea! /n rest, regiunea acoper totul, de la e#cursii
pe munte i sporturi e#treme la turism cultural i religios, dup preferinele fiecruia i $n
funcie de anotimp! *aramureul nu ofer numai o lecie de geografie% cultura i istoria
sunt dou dintre caracteristicile principale care definesc acest teritoriu! E#ist $n aceast
$(
zon numeroase locuri istorice, muzee i case memoriale! Laima regiunii se datoreaz
mai ales monumentelor ar)itecturale tradiionale (peste 844), perfect pstrate pn $n
prezent! (oate acestea sunt pentru locuitori parte din viaa de zi cu zi: case tradiionale
$ncnttoare, pori minunate din lemn, cunoscute peste tot $n lume, biserici frumoase din
lemn, cu turnuri care parc ating cerul! 2onstruite cu secole $nainte i decorate $n
interior cu fresce e#traordinare, bisericile din lemn din aceast regiune nu reprezint un
simplu muzeu: ele sunt desc)ise pentru public, iar slu"bele se fac regulat!
3(urism $n Romnia* +nternet4
1. Formulea! c=te un enun n care nume'ti urmtoarele elemente care privec
articolul citat(
- titlul articoluluiB
- ingurul lucru care nu ete diponi<il n !ona Maramure'uluiB
- dou caracteritici care definec acet teritoriu. @ 5(!cte
2. &reci!ea! dou dintre ofertele turitice propue de aceat !on. @ 5(!cte
&ropo!iia u<ordonat din fra!a( singurul lucru care nu este disponibil $n limitele
acesteia, e marea ete o propo!iie u<ordonat(
a. atri<utiv
<. completiv indirect
c. u<iectiv @ 5(!cte
:. &reci!ea! partea de vor<ire 'i funcia intactic a urmtoarelor cuvinte din text(
*aramureul, regiunii, aceast (regiune)! @ 5(!cte
B- Deali!ea! o compunere narativ de 10-11 r=nduri* n care pre!ini o nt=mplare
deoe<it* real au imaginar* petrecut n munii Maramure'ului* n timpul unei vacane de
var.
- dai naraiunii tale un titlu potrivitB 2 5(!cte
- foloe'ti naraiunea* ca mod predominant de expunereB : 5(!cte
- introduci un curt paa> decriptivB 2 5(!cte
- ai o tuctur adecvat tipului de text 'i cerinei formulateB 2 5(!cte
- te ncadre!i n limitele de paiu cerute. 2 5(!cte
$7
Not%< Res5ectarea2 7! l(crare2 a or*i!ii ceri!elor !( este obli=atorie<
Vei 5ri"i 12 5(!cte 5e!tr( re*actarea 7!tre=ii l(cr%ri 3unitatea compoziiei @ 1 p*
coerena te#tului C 2 p% registrul de comunicare, stilul si vocabularul adecvate
coninutului C 2 p% ortografia C 2 p% punctuaia-2 p% aezarea corect a te#tului $n pagin,
lizibilitatea C 2p4.
$6
Nota ________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
14S19* (7
=cum, vntul dimineii $l detepta $ncet $ncet! /l deteptau i amintirile vec)i!
U Lrailor, zise el cuprinznd minile tovarilor lui, acesta-i satul meuF
U E un sat ca oricare altulZ $i rspunse 2antemir!VZW
U H $nelai, prietinilor, rspunse el cu linite!!! :at biserica! :at intirimul! =icea
zac muli de-ai mei! *ai $ncolo e casa $n care m-am nscut!!!
1atul cu casele mari acoperite cu stu), case curate, rzeti, se-ntindea pe-o vlcic,
sub poal de pdure! =pa Rutului curgea pe vale, subire i limpede, sczut de secetele
verii! 6uci mari se ridicau din vii i un grangur cnta $n pacea satului, $n lumina
dimineii! Era o zi de duminic i toaca $ncepu s sune $n clopotnia bisericii albe c-o
duruire melodioas!
;oimaru se opri, $i descoperi capul cu plete scurte cree, i-i fcu cruce!
U 0e $nvtura aceasta vec)e a bunicului uitasemZ zise el $ncet!
3Mi6ail ,adoveanu* 6eamul ;oimretilor4
1. 8rancrie din text trei cuvinte formate prin derivare. @ 5(!cte
2. #ontruie'te un enun cu omonimul u<tantivului vii din
fragmentul citat. @ 5(!cte
$>
2. )ume'te dou moduri de expunere pre!ente n textul dat. @
5(!cte
:. ,electea! dou figuri de til diferite foloite n fragmentul
citat. @ 5(!cte
1. Explic emnificaia adver<ului $ncet din enunul zise el $ncet,
care urmea! replicii: 0e $nvtura aceasta vec)e a
bunicului uitasem! @ 5(!cte
B- ,crie un text de 10-11 r=nduri n care -i exprimi opinia depre emnificaia; mea>ul
fragmentului citat din romanul 6eamul ;oimretilor de Mi6ail ,adoveanu.
$ei avea n vedere( 12 5(!cte
- -i exprimi opinia depre emnificaiile 'i mea>ul textuluiB : 5(!cte
- ai un coninut 'i un til adecvat cerineiB : 5(!cte
- valorifici ecvene din textul datB 2 5(!cte
$$
JOK /n mai 39S, cu ocazia ,unii >ucuretiului, a avut loc inaugurarea *uzeului
1atului Romnesc!
*uzeul 1atului Romnesc este $n ordine cronologic, al doilea muzeu $n aer liber din
ar, dup cel de 2lu"-6apoca! /n anii R4, $n Europa e#istau doar dou muzee $n aer
liber, ambele $n 7eninsula 1candinav!
*uzeul a fost conceput ca un sat, cu gospodrii ce au fost transferate de pe $ntreg
teritoriul rii, cldirile fiind reconstruite de meterii din zona reprezentat! Aospodriile
au fost aduse pe calea ferat $n 5S de vagoane, $n greutate total de &&N 5S& Oilograme,
pe antier pentru ridicarea lor lucrnd 34&5 de oameni, dintre care 34 de steni, din
zonele de provenien a gospodriilor!
2riteriile ce au stat la baza seleciei gospodriilor din muzeu au fost autenticitatea i
originalitatea, casele datnd din perioada secolelor al [H::-lea pn $n secolul al [[-lea!
,a desc)iderea muzeului, gospodriile erau locuite de oameni din zonele de origine,
$mbrcai $n portul specific, avnd i rol de g)izi pentru vizitatori!
=stzi, $n muzeu pot fi vizitate 383 comple#e distincte, ce reprezint gospodrii,
instalaii de te)nic popular (mori de vnt, mori de ap, teascuri, pive etc!), biserici,
troie, toate $ntinse pe o suprafa de 38 )a! *uzeul este un loc $n care vizitatorul poate
respira aerul unui sat desprins parc din povestirile lui 2reang, avnd parte de rela#are
i odi)n! ;i tot aici facem cunotin cu datinile, meteugurile i arta popular!
3#ritian $ere'* *uzeul 1atului, n revita 6ational Aeograp)ic Kunior)
citat( @ 5(!cte
- numrul de complexe ditincte care pot fi vi!itate at!i n mu!eul la care e face
referireB
- rolul pe care l-au avut oamenii care au locuit n gopodriile din mu!eu la
dec6iderea acetuia.
2. ,electea! tructuri; grupuri de cuvinte care conin detalii referitoare la ceea ce conin
complexele ditincte* repectiv gopodriile din Mu!eul ,atului. @ 5(!cte
2. )otea! rpunul correct pentru cerina( @ 5(!cte
&ropo!iia u<ordonat din fra!a( 2riteriile ce au stat la baza seleciei gospodriilor
din muzeu au fost autenticitatea i originalitatea, casele datnd din perioada secolelor al
[H::-lea pn $n secolul al [[-lea, ete(
a4 atri<utivB
$<
<4 completiv circumtanial de timpB
c4 u<iectiv.
:. &reci!ea! valoarea morfologic a cuvinelor u<liniate n enunul( ;i tot aici facem
cunotin cu datinile, meteugurile i arta popular. @ 5(!cte
B- Dedactea! o compunere de 10-11 r=nduri n care relate!i o nt=mplare imaginar
petrecut ntr-un at din Dom=nia. An compunerea ta* tre<uie(
- pre!ini* pe curt* nt=mplarea imaginar la care ai luat parteB : 5(!cte
- -i exprimi opinia depre cele imaginateB : 5(!cte
Not%< Depectarea* n lucrare a ordinii cerinelor nu ete o<ligatorie.
Vei 5ri"i 12 5(!cte 5e!tr( re*actarea 7!tre=ii l(cr%ri 3unitatea compo!iiei @ 1pB
coerena textului @ 2pB regitrul de comunicare* tilul 'i voca<ularul adecvate coninutului @
2pB ortografia @ 2pB punctuaia @ 2pB a'e!area corect a textului n pagin* li!i<ilitatea @ 2p.4
$
Nota ________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
14S19* (6
/n lacul cel verde i lin
Resfrnge-se cerul senin,
2u norii cei albi de argint,
2u soarele nori sfiind!
0umbrava cea verde pe mal
1-oglind $n umedul val,
stnc strpit de ger,
/nal-a ei frunte spre cer!
7e stnca sfrmat m sui
Andirilor aripi le pui%
0e-acolo cu oc)iul uimit
Eu caut colo-n rsrit
;i caut cu sufletul dus
,a cerul pierdut $n apus!
2obor apoi stnca $n "os,
* culc $ntre flori cu miros,
=scult la a valului cnt,
,a geamtul dulce din vnt!
3M. Eminecu* Lrumoas-i4
A- /crie r%s5(!s(l 5e!tr( 9iecare *i!tre ceri!ele *e "ai 6os&
1. 8rancrie* din poe!ia dat* trei cuvinte; tructuri care au en figurat. @ 5(!cte
$=
2. %e'te inonime potrivite enului din text al urmtoarele cuvinte( s-oglind, caut,
apus! @ 5(!cte
2. )otea!* din textul dat* dou tructuri care redau imagini auditive. @ 5(!cte
:. )ume'te modul de expunere pre!ent n textul dat. @ 5(!cte
1. Extrage din text dou tructuri care repre!int figuri de til diferite. @ 5(!cte
B- Dedactea! un text de 10-11 r=nduri* n care -i exprimi opinia depre emnificaiile
au depre mea>ul poe!iei Lrumoas-i de Mi6ai Eminecu. 12 5(!cte
: 5(!cte
$8
\ara 1ilvaniei (regiunea etnografic 1la") se afl $n zona de interferen dintre
2arpaii Brientali i *unii =puseni, fiind strbtut de rurile 1ome, 2rasna i >arcu,
cu afluenii lor! 6umele $i vine de la pdurile (de ste"ar, gorun, cer, fag) care ocupau $n
trecut ?4] din suprafa!
2lima temperat continental moderat a fost propice dezvoltrii agriculturii! B parte
$nsemnat a suprafeelor cultivate a rezultat $n urma defririlor! 7n la 3944 cerealele
predominante erau secara, porumbul, ovzul, grul, cultivate pe suprafee mici! 0up
7rimul Rzboi *ondial, cartoful $ncepe s devin un aliment de baz! (otodat, punile
naturale $ntinse au dus la conturarea unei tradiii a creterii animalelor, $n special a
cornutelor mari! /n pdurile de fag i ste"ar se creteau porci, $n turme individuale de 84-
&4 de animale, pzite de proprietari sau c)iar lsate libere!
/ncepnd cu secolul al [:[-lea, zona capt i un caracter pomicol, mai frecvent
cultivndu-se pruni, meri, nuci sau cirei!VZW 2ultura viei-de-vie s-a fcut pe dealurile
$nsorite, dar pe suprafee mai puin $ntinse, producia, iniial destinat consumului local,
a"ungnd apoi s fie e#portat!
3#tlin ,toian* \ara 1ilvaniei, Iorea i funia vieii n revita (erra *agazin4
citat( @ 5(!cte
- uprafaa ocupat de pduri n trecutB
- momentul c=nd cartoful a nceput devin un aliment de <a!.
2. ,electea! tructuri; grupuri de cuvinte care conin detalii referitoare la oiurile de plante
cultivate n agricultur. @ 5(!cte
Pltima propo!iie u<ordonat din textul dat ete( @ 5(!cte
a. completiv indirectB
<. predicativB
c. u<iectiv.
:. &reci!ea! funcia intactic a tructurilor u<liniate din enunul( 0up 7rimul Rzboi
*ondial, cartoful $ncepe s devin un aliment de baz! @ 5(!cte
<!
B- Dedactea! o compunere de 11-20 de r=nduri n care relate!i o nt=mplare 3real au
imaginar4 petrecut n atul <unicilor n care integre!i cel puin dou dintre informaiile
care te-au impreionat n fragmentul de text oferit ca uport la u<iectul ++.
12 5(!cte
- oferi un titlu expreiv compuneriiB 2 5(!cte
- integre!i adecvat dou dintre informaiile ceruteB : 5(!cte
- ai un til 'i un coninut adecvat cerineiB : 5(!cte
- te ncrii n limita de paiu cerut. 2 5(!cte
Not%< Depectarea* n lucrare a ordinii cerinelor nu ete o<ligatorie.
Vei 5ri"i 12 5(!cte 5e!tr( re*actarea 7!tre=ii l(cr%ri 3unitatea compo!iiei @ 1pB
coerena textului @ 2pB regitrul de comunicare* tilul 'i voca<ularul adecvate coninutului @
2pB ortografia @ 2pB punctuaia @ 2pB a'e!area corect a textului n pagin* li!i<ilitatea @ 2p.4
<(
Nota ________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
14S19* (>
/n fiecare sear, de-un timp, stau cu mirare
;i-ascult ce straniu cnt tumultoasa mare!
=tent $mi plec urec)ea, i-ascult notele-i grele,
=scult, ctnd pe-ncetul s m deprind cu ele,
1-mi lmuresc ce-o doare cnd spumeg de ur,
2e vrea s spuie marea cu-nfricoata-i gur!
0ar apele-i in taina, sc)imbnd a ei cntare,
=cum, parc se "oac zvrlind mrgritareZ
;-acum, ca supt imperiul unei porunci secrete,
/i prsete "ocul, i-n larm de trompete
/i trmbi mnia, iar miile-i de creste
,e umfl $n talazuri, $n larguri dnd de veste,
2 cineva ascult i-nseamn cu mirare
2e poate s surprind din larga ei cntare!
3?imitrie "ng6el* 2um cnt marea4
A- /crie2 5e 9oaia *e co!c(rs2 r%s5(!s(l 5e!tr( 9iecare *i!tre ceri!ele *e "ai 6os&
1. Menionea! c=te un inonim 'i c=te un antonim potrivit pentru enul din text al
cuvintelor( straniu, s m deprind, ur. @ 5(!cte
<7
2. )otea!* din text* trei cuvinte o<inute prin mi>loace diferite de m<ogire a voca<ula-
rului* preci!=nd modul lor de formare. @ 5(!cte
2. 8rancrie* din textul dat* trei ad>ective care au valoare tilitic de epitet. @ 5(!cte
:. Motivea!* n maximum 1 r=nduri* preponderena imaginilor auditive n reali!area
textului* av=nd n vedere 'i titlul poe!iei. @ 5(!cte
1. #omentea! emnificaia verurilor( 0ar apele-i in taina, sc)imbnd a ei cntare,D
=cum, parc se "oac zvrlind mrgritareZ @ 5(!cte
au depre mea>ul poe!iei 2um cnt marea de ?imitrie "ng6el. 12 5(!cte
a. formule!i opinia ta depre emnificaia; mea>ul textuluiB
: 5(!cte
: 5(!cte
2 5(!cte
2 5(!cte
<6
=stronomii antic)itii au denumit -zodiac. (cercul animalelor) acea fie de pe
mi"locul bolii cereti pe care par a se mica planetele, $n cursul anului!
Ei au $mprit acest bru de cer $n dousprezece pri egale, crora le-au dat nume de
vieuitoare, $ncepnd cu animalele "ugului i ale ogrzii, identificate de ei $n grupa"ul
apro#imativ al stelelor pe bolt!
7rima -zodie., corespunznd celei dinti luni de primvar, a fost numit -a
berbecului.! Era luna semnatului!
= doua zodie, luna $n care $ncolesc seminele $n brazd, a fost numit -a taurului.,
cci stelele din respectiva constelaie sugerau un cap de taur, prin geometria aezrii lor!
=stfel, astronomia lega soarta pmntenilor de rotirea stelelor pe cer! 2ei vec)i mai
credeau c oamenii nscui $n -zodia taurului., $n prag de primvar, au $nsuirile
acestui animal: un caracter statornic, voin masiv, sentimente puternice!
0ei se pare c iubesc bogia, bunstarea i confortul casei, ei ar fi cumptai, $ncei
la mnie, dar cu izbucniri furioase la rstimpuri!
3"ritide ). &opecu* (aurul din zodiac* din vol. @oocalomnii4
fragmentul de text citat(
- autorulB
- titlul textuluiB
- emnificaia termenului zodiac! @ 5(!cte
2. Motivea!* cu argumente din textul citat* de ce a fot numit a doua !odie a taurului.
@ 5(!cte
<>
&ropo!iia u<ordonat din fra!a =stronomii antic)itii au denumit -zodiac. (cercul
animalelor) acea fie de pe mi"locul bolii cereti pe care par a se mica planetele, $n
cursul anului ete o propo!iie u<ordonat(
a. atri<utivB
<. completiv indirectB
c. u<iectiv. @ 5(!cte
:. &reci!ea! funcia intactic 'i valoarea morfologic a cuvintelor u<liniate din enunul(
Ei au $mprit acest bru de cer $n dousprezece pri egale!!! @ 5(!cte
B- Dedactea! o compunere de 10-11 r=nduri* n care -i exprimi opinia depre atrologie
'i !odii* n general* cu referiri la !odia n care te-ai ncut.
- -i pre!ini opinia depre pro<lematica invocatB
: 5(!cte
- caracteri!e!i umar !odia n care te-ai ncutB
: 5(!cte
- ai o tructur adecvat tipului de text 'i cerinei formulateB
2 5(!cte
- te ncrii n limitele de paiu indicate.
2 5(!cte
<$
o<ligatorie. $ei primi 12 5(!cte pentru redactarea ntregii lucrri 3unitatea compoziiei C 1
p!% coerena te#tului @ 2 p.B registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate
coninutului @ 2 p.B ortografia C 2 p.B punctuaia C 2 p.B aezarea corect a te#tului $n
Nota ________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
14S19* ($
@mbind printre-ale primverii ruguri,
/n tain, liliacul timpuriu
/ntredesc)ise buzele din muguri!
0ar cerul s-a sc)imbat $n plumburiu!
@pada, ploaia, uite, i-au dat mna,
=lturi bat cu paii uzi rna,
0e parc primvara n-a venit!
\rna s-a umflat, s-a-mbolnvit
=-ncremenit i-a cptat pe fa
,ucioase, triste po"g)ie de g)ea! (!!!)
!!!1-a $necat lumina-n pcle grele
;i bezne reci au plpit pe lut!
*i-am $nsoit prietenul acas
;i prin grdina-i trist am trecut!
/n plcuri liliacul timpuriu
<<
1e legna sc)eletic i pustiu,
2u crengile-n crlig, ca nite cngi!
*uguri czui se destrmau sub crengi!!!
*-a $ntrebat cu voce sugrumat:
U (u ce ziciG *ai $nmugurete-o datG
3)icolae La<i'* ,iliacul timpuriu4
1. Menionea! c=te un inonim pentru enul din text al cuvintelor( zmbind, $n tain,
plumburiu, rna, bezne, am $nsoit! @ 5(!cte
2. ,electea! cuvintele care conin diftong din eria( tain, liliacul, plumburiu, ploaia,
g)ea, plpit, prietenul, pustiu, muguri! @ 5(!cte
2. 8rancrie* din trofa a doua 'i a treia* trei contrucii care numec; urprind elemente
caracteritice iernii. @ 5(!cte
:. )ume'te figurile de til din urmtoarele contrucii(
a. grdina-i trist%
<. cu crengile-n crlig, ca nite cngi%
c. rna s-a umflat, s-a-mbolnvitD a-ncremenit!!! @ 5(!cte
1. Motivea!* n maximum 1 r=nduri* preponderena imaginilor vituale n reali!area poe!iei*
av=nd n vedere 'i titlul poe!iei @ 5(!cte
B- Dedactea! o compunere de 10-11 r=nduri n care -i exprimi opinia privind mea>ul;
emnificaiile textului citat 3)icolae La<i'* ,iliacul timpuriu4.
<
- u<linie!i o idee; unele idei pre!ente n text 'i mi>loacele artitice foloite n
exprimarea acetoraB : 5(!cte
--i uii o opinie depre emnificaiile textului au depre mea>ul tranmiB
: 5(!cte
,ocalitatea 2ozia, de pe valea Bltului, precum i mnstirea omonim ridicat de
*ircea cel >trn $i trag numele de la!!! nuciF Ele se afl i azi $ntr-o regiune bogat $n
nuci i numit iniial 6ucet! /n limba turc, nucii i se spune -coz., ceea ce a condus la
apariia numelui de azi C 2ozia!
Iorezu i-a dobndit numele de la desele pduri $mpre"muitoare care ocupau $ntr-o
vreme tot nordul "udeului Hlcea i prin care )lduiau $n voie ciu)urezii sau )u)urezii C
bufnie cu urec)i moate (Bttus vulgaris)!
6umele faimoasei localiti 6ovaci, din nordul Blteniei, vine de la denumirea
novacilor C mitici uriai din legendele locale!
3Mi6ai Fercu* din vol. 2ine tie rspundeF4
- localitile la care e face referire n fragmentul citatB
- originea denumirii primei localiti la care e face referireB
- denumirea n lim<a latin a <ufnielor cu urec6i moate. @ 5(!cte
<=
2. Formulea! ideile principale ale celor trei paragrafe. @ 5(!cte
#ele dou propo!iii u<ordonate din al doilea paragraf al textului unt(
a. atri<utiveB
<. circumtanial de loc 'i atri<utivB
c. u<iectiv 'i atri<utiv. @ 5(!cte
:. 8rancrie* din primul paragraf* trei u<tantive n ca!uri diferite* av=nd funcii intactice
diferiteB preci!ea! ca!ul 'i funcia intactic a fiecruia. @ 5(!cte
B- Dedactea! o compunere de 10-11 r=nduri* n care decrii o pdure din !ona
Hore!ului* a'a cum i-o imagine!i.
- pre!ini pdurea 'i cel puin trei elemente ale aceteiaB : 5(!cte
- -i repeci conveniile decrieriiB : 5(!cte
<8
Nota ________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
14S19* (<
/n februarie zpezile sunt cuprinse de-o vag nelinite
U 2a migratoarele psri cnd toamna adoarme pe cmp C
(resar la trecerea ciutelor, se sperie de sunetele ciocnitorii
;i se-nfioar de linele-aripi ale vntului!
2)iar cnd ninsoarea mai vine i pdurile $nc vuiesc
;i vorbesc prin somn arborii C c)iar atunci dac asculi i-nc)izi oc)ii,
0ac asculi i te prefaci c dormi,
Hei auzi un fonet de aripi uoare!
'n fonet de aripi uoare e semn c zpezile pleac,
6evzute de nimenea se ridic-n vzdu) i dispar:
1toluri albe nevzute de nimenea,
1pre miaznoapte stoluri, stoluri albe!
3".E. -aconR5* 7lecarea zpezilor4
!
1. Menionea! c=te un antonim pentru enul din text al cuvintelor( nelinite, -nc)izi, se
ridic, dispar, nevzute, miaznoapte! @ 5(!cte
2. Decrie cuvintele din eria dat care conin vocale n 6iat 'i marc6ea! prin u<liniere
acete vocale( februarie, migratoarele, se sperie, nimenea, vuiesc. @ 5(!cte
2. 8rancrie* din prima trof* trei ver<e care numec poi<ile reacii ale !pe!ilor. @ 5(!cte
:. &reci!ea! ce figuri de til exit din urmtoarele contrucii(
a. vag nelinite%
<. cnd toamna adoarme pe cmp%
c. un fonet de aripi uoareD un fonet de aripi uoare!!! @ 5(!cte
1. #omentea! emnificaia; emnificaiile metaforei stoluri albe din ultima trof. @ 5(!cte
B- Dedactea! o compunere de 10-11 r=nduri* n care pre!ini emnificaia titlului poe!iei
3".E. -aconR5* 7lecarea zpezilor4 prin raportare la coninutul fragmentului citat.
- ilutre!i relaia dintre titlu 'i coninutul fragmentului de text liricB : 5(!cte
- evidenie!i mi>loacele artitice prin care ete uinut ideea ugerat de titluB
: 5(!cte
(
Hiteza cu care tiuca atac prada este pur i simplu incredibil! @vcnirea scurt,
precis asupra victimei este singura metod de vntoare, pentru c C o s v miraiF C
tiuca este inapt pentru urmriri $ndelungate!
7entru a prinde petii, tiuca pndete cumpnindu-i bine ansa $nainte de a se
npusti! 2nd st nemicat printre rglii, papur i brdi, petiorii se apropie fr
team, ptrunznd adesea $n zona de atac, pentru c -)aina. tiucii se sc)imb dup
mediul $n care triete!
/n lacurile limpezi, pline de vegetaie, i $n rurile molcome cu ap curat, tiuca e
verde aurie% $n apele cu fundul mlos, culoarea tiucilor este mai $nc)is, deosebindu-se
mult de auriu-verzuiul e#emplarelor din ape cu fund nisipos sau pietros!
;tiucile btrne sunt $ntotdeauna mai $nc)ise la culoare, btnd spre cenuiu,
deosebindu-se de cele tinere, mai desc)ise i $n culori mai pastelate!
3$ictor Sru'* ;tiuca* din vol. 7escuit din 0elt $n 2arpai4
1. ,crie* pe foaia de examen* rpunul pentru fiecare din cerinele de mai >o(
- pu<licaia n care a aprut fragmentul citatB
- metoda de v=ntoare a 'tiuciiB
- culoarea 'tiucii n apele cu fundul m=lo. @ 5(!cte
2. #omentea! ultimele dou paragrafe cu accent pe relaia dintre condiiile de mediu 'i
coloritul 'tiucii. @ 5(!cte
7
&ropo!iiile u<ordonate( cu care tiuca atac prada% pentru c!!! tiuca este inapt
pentru urmriri $ndelungate% cnd st nemicat printre rglii, papur i brdi!!! unt*
n ordine(
a. atri<utiv* cau!al* circumtanial de timpB
<. atri<utiv* circumtanial de timp* cau!alB
c. atri<utiv* cau!al* atri<utiv. @ 5(!cte
:. &reci!ea! funcia intactic a ver<elor aflate la moduri neperonale din urmtorul enun*
fc=nd extenia lor n propo!iii u<ordonate corepun!toare( 7entru a prinde petii, tiuca
pndete cumpnindu-i bine ansa $nainte de a se npusti! @ 5(!cte
B- Dedactea! o compunere de 10-11 r=nduri* n care relate!i o nt=mplare 3real au
imaginar4 petrecut vara* pe malul unui lac n care crec 'tiuci.
- pre!ini* pe curt* nt=mplareaB : 5(!cte
--i pre!ini opinia depre cele petrecuteB : 5(!cte
6
>
Nota ________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
14S19* (
$oate s(biectele s(!t obli=atorii- /e acor*% 10 5(!cte *i! o9ici(-
$i"5(l e9ecti8 *e l(cr( este *e *o(% ore-
#ite'te cu atenie textul urmtor(
V!!!W ;tii, o fapt bun VZW, nu se pltete cu nimic, altfel nu mai e o fapt bun!
(oamna, primvara i vara, cnd nu se fcea focul, domnul *anoil avea parc ceva
mai mult vreme i, ca s nu i-o iroseasc-n zadar, mergea $n cte o staie de tramvai
mai aglomerat, a"uta oamenilor btrni s urce-n vagon, a"uta celor prea $ncrcai, le
ridica sacoele sau copiii! 7e urm se plimba pe strzi i dac vedea copii alergnd C
neateni, cu ireturile desfcute, gata s dea cu capul $ntr-un zid sau $ntr-un copac, $i
oprea, i, cu blndee, le e#plica de ce nu e bine s fac aa, care sunt pericolele, ce li se
putea $ntmpla, dar foarte repede, cu cteva vorbe, ca s nu-i plictiseasc! *uli erau att
de nedumerii, c rmneau cu gura cscat! 7e urm, se dumereau i-ncepeau s rd-n
gura mare, fugind mai departe i fcnd semne cu degetele spre cap, cu gestul e#presiv
care vrea s zic ^tra-la-la_ sau ^nebun_! B feti, pe care-o oprise odat fiindc-i tra
g)iozdanul prin zpad, $l ascultase niel, apoi se scotocise prin buzunare i-i $ntinse 85
de bani!
0e data aceea fusese el uimit, $nct nici n-avusese timp s refuze!
B singur dat, un singur bieel, de vreo 9 ani, $i spusese -mulumesc., pentru c-l
pusese s-i $nnoade ireturile, i c)iar intrase cu el $n vorb!
U 0umneavoastr suntei pensionar, domnuleG
U 0a, de 3? ani sunt pensionar!
U 0umneavoastr avei timp% lumea care e la serviciu are foarte puin timp, aa e i
cu prinii mei i cu toat lumea! H mulumesc $nc o dat!
1eara, cnd cdea zdrobit de alergtur, $i spunea uneori: -=i fcut treab bun
astzi, acum culc-te, btrnule bun din strada 1peranei.!
=stzi de diminea era grozav de frig! 0omnul *anoil se-ntorcea de la grdini,
unde-i lsase, pn la 38, pe cei trei copii din curte! 1e oprise i el $n faa unei vitrine
mari s se uite la aparatele de radio i la televizoare! 2nd ddu s plece, oc)ii $i czur
$
pe picioarele unei fete de 35-3S ani, $nclat $n nite pantofi cu o talp ct foaia de
ceap, i cu osete! -2e incontien la copiii tia, aa face omul reumatism i nu mai
scap toat viaa.!
3+leana $ulpecu* 2andidai la fericire @ fragment4
1. %e'te c=te un inonim potrivit pentru enul din text al cuvintelor( uimit* irosi*
e#presiv. @ 5(!cte
2. +ndic rolul utili!rii emnului ntre<rii; interogrii n tructura( U 0umneavoastr
suntei pensionar, domnuleG @ 5(!cte
2. Explic emnificaia getului fetiei n contextul( B fetiZ se scotocise prin buzunare
i-i $ntinse 85 de bani! @ 5(!cte
:. ,electea!* din textul uport* curtul fragment care demontrea!; u<linia!* prin
autocaracteri!are* <untatea perona>ului. @ 5(!cte
1. &reci!ea! care unt modurile de expunere utili!ate n textul citat! @ 5(!cte
B- ,crie* n maximum 10 r=nduri* re!umatul fragmentului de text citat* repect=nd regulile
de alctuire a unui aemenea tip de compunere.
@ repeci fidelitatea fa de textul datB 2 5(!cte
@ deprin!i ideile principale ale textuluiB 2 5(!cte
@ pre!ini ucceiunea nt=mplrilor la care particip perona>eleB 2 5(!cte
@ repeci conveniile pecifice re!umatuluiB 2 5(!cte
@ ai un coninut adecvat tipului de text 'i cerinei formulateB 2 5(!cte
@ te ncrii n limitele de paiu indicate. 2 5(!cte
<
Cite'te c( ate!ie te,t(l (r"%tor(
Kiul face parte dintre acele ruri mai de seam din ara noastr C puine la numr C $n
lungul crora trebuie s urci $n partea cea mai $nalt, alpin, a munilor! V!!!W
>azinul Kiului este mai mare dect bazinele :alomiei i >istriei, dar de peste dou ori
mai mic dect acela al Bltului i de peste patru ori mai mic dect al 1iretului! (rebuie s
inem seama c important nu este $ntinderea bazinului, ct marea varietate a reliefului
pe care $l cuprinde i mai ales modul de repartiie mai mult sau mai puin ec)ilibrat al
acestuia! :ar relieful din bazinul Kiului se caracterizeaz printr-un oarecare ec)ilibru,
fiindc $n limitele lui nu este nici mai mult munte nici prea mult cmpie neted i ars de
soare ca $n bazinele :alomiei i =rgeuluiZ
3Lucian -adea* Halea Kiului4
1. Formulea! c=te un enun n care nume'ti urmtoarele elemente care privec cartea de
mai u(
@ autorul 'i cartea din care a fot electat fragmentul de text de mai uB
@ !ona geografic din care i!vor'te TiulB
@ principalele caracteritici ale <a!inului Tiului! @ 5(!cte
2. ,electea! tructurile; grupurile de cuvinte prin care e u<linia! ec6ili<rul reliefului din
<a!inul Tiului. @ 5(!cte
2. )otea! rpunul corect pentru cerina( &ropo!iia u<ordonat din fra!a( Otrebuie s
urci $n partea cea mai $nalt, alpin, a munilorO ete(
a. completiv directB
<. predicativB
c. u<iectiv. @ 5(!cte
:. &reci!ea! valoarea morfologic a cuvintelor din text( acele 3acele ruri4* cea mai
$nalt 3$n partea cea mai $nalt4* a reliefului 3varietate a reliefului4! @ 5(!cte
B- Dedactea! o compunere* de 10-11 r=nduri* n care relate!i o nt=mplare 3real au
imaginar4 petrecut n timpul aciunii de diminuare a polurii r=ului Tiu n muni* n !ona
i!voarelor.
@ -i pre!ini* pe curt* care a fot nt=mplarea 3real au imaginar4 la care ai luat
parte n cadrul aciuniiB : 5(!cte
@ -i exprimi opinia depre cele v!ute 3imaginate4 n cadrul acetei aciuniB : 5(!cte
Not%< Depectarea* n lucrare* a ordinii cerinelor nu ete o<ligatorie.
Vei 5ri"i 12 5(!cte 5e!tr( re*actarea 7!tre=ii l(cr%ri 3unitatea compo!iiei @ 1 p.B
coerena textului @ 2 p.B regitru de comunicare* tilul 'i voca<ularul adecvate coninutului @
2 p.B ortografia @ 2 p.B punctuaia @ 2 p.B a'e!area corect a textului n pagin* li!i<ilitatea @
2 p.4.
=
Nota ________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
14S19* (=
*i-i fraged sufletul, pn pe buze mi-i fraged,
7oate de iarba ce crete acum la noi%
cu bice de aur trec sub ferestre ploi C
stau singur i-mi aduc aminte de multe:
2nd eram mic legasem un leagn de-o creang!
^Hreau s-a"ung steaua de-acolo!!!_ strigam bunicului!
B, ct de sus s-au suit dumnoasele stele!!!
6u le mai vd, le-am uitat lumina curat!
*i-i inima trist! *ama mi-a scris c-au tiat
pomii din fundul grdinii, leagnul putred%
Bdat cu dnsul, va fi czut $n buruieni
copilria mea C i o mnnc furnicile!!!
3Magda +ano* 2opilria mea @ fragment4
1. +dentific* n text* trei cuvinte care aparin c=mpului lexical al copilriei. @ 5(!cte
2. )otea! varianta corect de deprire n ila<e a urmtoarelor cuvinte( su-fle-tulDsuf-le-
tulB cre-teDcre-teB fe-res-treDfe-re-streB stea-uaDste-auaB du-m-noa-se-leDdu-m-noa-se-
leB bu-ru-ieniDbu-ru-ie-ni. @ 5(!cte
8
2. ,electea! trei epitete din text. @ 5(!cte
:. 8rancrie* din text* dou intagme; tructuri care ugerea! perpectiva maturului nin-
gurat 'i triteea pricinuit de neputina de a mai fi copilul de altdat. @ 5(!cte
1. Explic* n maximum cinci r=nduri* emnificaia verului( Hreau s-a"ung steaua
de-acolo! @ 5(!cte
B- Dedactea! o compunere* de 10-11 r=nduri* n care pre!ini emnificaia titlului
poe!iei 2opilria mea de Magda +ano prin raportarea la coninutul fragmentului citat.
- ilutre!i relaia dintre titlu 'i coninutul fragmentului de text liricB : 5(!cte
: 5(!cte
=!
,eopardul (Leopardu pandali) triete ascuns $n pdurile tropicale din =merica
2entral i de 1ud!
1ilenios, aproape invizibil, leopardul se deplaseaz tiptil $n cutarea micilor przi!
Araie blnii sale, el se -topete. perfect $n peisa", ferindu-se astfel din raza vizual a
eventualelor victime, ct i a atacatorilor ($n primul rnd, omul)! Lrumuseea blnii i-a
adus numai nenorociri, el fiind astzi ameninat cu dispariia! /n 39N4, mai mult de
3&4!444 de piei de leopard au fost legal importate de 1tatele 'nite! 0ei dup 39N5
comerul cu blnuri de leopard a fost interzis, elZ continu! Laptul c traficul de blnuri
de leopard a mai sczut, nu se datoreaz gri"ii fa de acest animal, ci faptului c
numrul lor este din ce $n ce mai mic!
3Maria ?aclu* 'n animal magnific C leopardul*
n revita HLumea animalelorI* nr. :* mai-iunie* 19904
citat(
@ autorul 'i revita din care a fot electat fragmentulB
@ !ona geografic n care trie'te leopardulB
@ motivul pentru care a!i leopardul ete pe cale de dipariie! @ 5(!cte
2. ,electea! tructurile; grupurile de cuvinte prin care ete individuali!at leopardul.
@ 5(!cte
2. &ropo!iia u<ordonat din fra!a Laptul c traficul de blnuri de leopard a mai sczut,
nu se datoreaz gri"ii fa de acest animalO ete(
a. atri<utivB
c. predicativ. @ 5(!cte
:. &reci!ea! funcia intactic a cuvintelor din text( sale 3blnii sale4* lor 3numrul lor4*
mai mic 3esteZ mai mic4! @ 5(!cte
=(
B- Dedactea! o compunere* de 10-11* r=nduri n care relate!i o nt=mplare imaginar al
crui protagonit fie un leopard.
@ pre!ini* pe curt* nt=mplareaB : 5(!cte
@ -i repeci conveniile naraiuniiB : 5(!cte
=7
Nota ________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
14S19* (8
=far sufl vntul i ploaia bate-n geamuri,
;i nori sporesc pe bolt ca zdrenuite flamuri,
*or macii-n $n lac de snge pe margini de rzoare,
;i plnge firav cimbrul i gingaa cicoare,
1lbatica rsur aprins-n crng ca focul
7e vnt $mprtiat $i plnge dus norocul
;i freamt pdurea i geme-n plns porumbul,
;i plng i norii negri, i cerul cum e plumbul,
;i plnge apa-n vaduri% i sufletul meu moare
/n aiurri de spaim i-n cnturi funerare!!!
3-ar<u Fundoianu* =ugur de toamn4
1. Deali!ea! c=te un derivat paraintetic de la fiecare dintre cuvintele( nori 'i snge.
@ 5(!cte
2. #ontruie'te trei enunuri n care cuv=ntul negru* din text* fie* pe r=nd( ad>ectiv*
adver< 'i u<tantiv. @ 5(!cte
=6
2. ,electea! trei peronificri din text. @ 5(!cte
:. 8rancrie* din textul dat* trei tructuri pecifice decrierii* care conin perec6ea
substantiv C ad"ectiv au* n inveriune* ad"ectiv C substantiv. @ 5(!cte
1. Explic* n maximum cinci r=nduri* emnificaia ultimelor dou veruri( ;i plnge apa-n
vaduri% i sufletul meu moareD /n aiurri de spaim i-n cnturi funerare!!! @ 5(!cte
au depre mea>ul poe!iei =ugur de toamn de -ar<u Fundoianu. 12 5(!cte
: 5(!cte
=>
2ile de acces sunt numeroase, $ns cele mai cunoscute pornesc din @rneti (prin
7rpstii sau spre cabana 7laiul Loii), din >ran (prin satele ;irnea, 7etera sau
*gura), iar $n sud, din 7odul 0mboviei (prin 2)eile 0mbovicioarei i ale
>rusturetului)! 2el mai spectaculos traseu este cel care pornete din @rneti i urmrete
Halea Rului, prin 7rpstiile @rnetilor C nite c)ei deosebit de $nguste, cu perei
verticali sau surplombai, $ntunecate i amenintoare!
/n trecut, vuietul prului ce $nsoea pasul drumeului era amplificat de ecoul creat $n-
tre pereii $nguti! =stzi, linitea este stpnul absolut ce domnete peste aceste )uri,
cci prul a secat (sau curge pe undeva, pe dedesubt, prin golurile subterane ale cal-
carului $n care sunt sculptate prpstiile)! Hec)iul drum, aproape la fel de $ngust ca i
albia fostului pru, erpuiete pe lng impuntorii perei ai c)eilor, iar alturi, cu o
treapt mai "os, $l $nsoete un altul% dltuit de ru, el este la fel de alb, dar mai puin
bttorit! 2u ct mai adnc te afunzi $n $ntunericul 7rpstiilor, cu att devin ele mai
slbatice, dar i mai pitoreti! ,a captul lor, crrile muntelui se ramific!
=ltdat, linitea minunat a acestor locuri era tulburat de zgomotul mainilor cu
care turitii preferau s ptrund ct mai adnc $n interiorul masivului! B dat cu
declararea *asivului 7iatra 2raiului zon prote"at i cu delimitarea ariei 7arcului
6aional 7iatra 2raiului, a fost pus o barier care oprete accesul ve)iculelor $n
7rpstiile @rnetilor! =cum, aici are acces doar adevratul iubitor al muntelui, cel
pentru care poteca i bocancul sunt cei mai buni prieteni!
3+onu &opa* 7rpstiile @rnetilor* n revita (erra *agazin* octom<rie* 20024
citat(
@ autorul 'i revita din care a fot electat fragmentulB
@ cele mai cunocute ci de acce pre &rptiile Urne'tilorB
@ cel mai pectaculo traeu al !onei! @ 5(!cte
2. ,electea!* din fragmentul uport* doar informaiile care e refer la trecutul acetei !one
'i la pre!entul ei* de c=nd a fot declarat &arcul )aional &iatra #raiului. @ 5(!cte
=$
&ropo!iiile u<ordonate din fra!a linitea minunat a acestor locuri era tulburat de
zgomotul mainilor cu care turitii preferau s ptrund ct mai adnc $n interiorul
masivuluiZ pot fi contrae n pri de propo!iie corepun!toare(
a. atri<utivB complement directB
<. atri<utB complement indirectB
c. u<iectB complement direct. @ 5(!cte
:. &reci!ea! funcia intactic a cuvintelor u<liniate( /n trecut, vuietul prului ce
$nsoea pasul drumeului era amplificat de ecoul creat intre pereii $nguti! @ 5(!cte
B- An vi!iunea unor criitori* muntele* cu ntregul u cortegiu de frumuei* ete coniderat
raiul pm=ntec. Dedactea! o compunere* de 10-11* r=nduri n care reali!e!i decrierea
unui peia> montan care i-a rma n amintire* valorific=nd 'i ideile din fragmentul uport.
@ pre!ini muntele 'i cel puin trei elemente ale acetuiaB : 5(!cte
@ -i repeci conveniile decrieriiB : 5(!cte
@ ai o tructur adecvat tipului de text 'i cerinei formulateB 2 5(!cte
2 p.4.
=<
Nota ________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
14S19* 7!
Cite'te c( ate!ie te,t(l (r"%tor(
0e dup dealuri arse i trudite,
/nal creste albe nori de plumb!
1-adun-n iarb umbre $nclcite
;i, aspru, geme vntul prin porumb!
2mpia de paragin i scrum
/ntinde brae lungi de colb $n drum!
=poi $i strnge sufletu-n pduri,
2scnd $n rpi dogoritoare guri!!!
0ar norii sterpi coboar-n deprtare!
;i-abia vibreaz dincolo de zare
'n tunet lung, cu prbuiri de stnc!!!
:ar soarele s-arat alb i mat,
;i-ntia raz de lumin pare
'n fulger mort, ce rtcete $nc
7e cmpul prfuit i resemnat!
39tilia #a!imir* :ulie4
1. &reci!ea! mi>loacele interne de m<ogire a voca<ularului prin care -au format
cuvintele( dogoritoare* aspru* dincolo. @ 5(!cte
2. ,ta<ile'te c=te un inonim potrivit pentru cuvintele u<liniate n textul dat. @ 5(!cte
=
2. ,electea!* din text* dou imagini artitice vi!uale 'i una auditiv. @ 5(!cte
:. 8rancrie* din text* trei peronificri care u<linia! atitudinea emoional a eului liric n
faa elementelor naturii. @ 5(!cte
1. Explic emnificaia din context a verului( 0ar norii sterpi coboar-n deprtare!
@ 5(!cte
B- Dedactea! o compunere* de 10-11 r=nduri* n care pre!ini emnificaia titlului
poe!iei :ulie de 9tilia #a!imir* prin raportare la coninutul fragmentului citat.
@ ilutre!i relaia dintre titlu 'i coninutul fragmentului de text liricB : 5(!cte
@ evidenie!i dou mi>loace artitice prin care ete uinut ideea ugerat de titluB
: 5(!cte
==
2ine nu iubete fluturii, aceste minuni ale naturii ale cror aripioare C picturi vii C
sunt acoperite de cele mai strlucitoare culori i de cele mai fanteziste i elegante deseneG
,caul uimitoarelor culori ale fluturilor se afl $n solzii aripilor! 'neori structura
acestora a"ut descompunerea luminii! =ceste culori se numesc de structur i dau
refle#ele metalice: argintiu, albastru, violet, verde etc! $n alte cazuri, culoarea e produs
de pigmenii localizai $n pereii i $n cavitatea intern a solzilor: pterinele dau culorile
galben, portocaliu, rou% melanina coloreaz $n negru i $n brun% carotenul i flavonele
sunt preluate de corpul insectelor de la florile pe care le polenizeaz!
Lorma, culoarea, tipul desenului de pe aripi constituie e#celente repere vizuale, =>2-
ul codului de recunoatere $n vzdu) sau deasupra unei poieni de munte, de pild, unde
zboar mii de fluturi din zeci de specii! 0e altfel oc)ii fluturilor situai pe prile laterale
ale capului sunt compui din mii de omatidii! 0atorit acestei structuri particulare,
fluturii (ca i insectele de altfel) au un cmp vizual foarte larg!
38udor 9pri'* *ica enciclopedie a graiului animalelor*
Editura didactic 'i pedagogic* -ucure'ti* 200.4
fragmentul citat(
@ autorul 'i cartea din care a fot electat fragmentulB
@ lca'ul uimitoarelor culori ale fluturilorB
@ unde unt ituai oc6ii fluturilor 'i din ce unt compu'i! @ 5(!cte
2. ,electea! tructurile; grupurile de cuvinte prin care ete redat frumueea fluturilor.
@ 5(!cte
2. &ropo!iia u<ordonat din fra!a Lorma, culoarea, tipul desenului de pe aripi constituie
e#celente repere vizuale, =>2-ul codului de recunoatere $n vzdu) sau deasupra unei
poieni de munte, de pild, unde zboar mii de fluturi din zeci de specii ete(
a. atri<utivB
<. circumtanial de locB
c. completiv direct. @ 5(!cte
:. &reci!ea! ca!ul 'i funcia intactic a cuvintelor din text( cine 3cine nu iubeteZG4*
aceste 3aceste minuni4* ale naturii 3minuni ale naturii4! @ 5(!cte
=8
B- Dedactea! o compunere* de 10-11* r=nduri n care relate!i o nt=mplare 3real au
imaginar4 petrecut la munte* ntr-o poian tr>uit de <ra!i* unde* mpreun cu prietenii
ti* te aflai la prin fluturi pentru completarea inectarului peronalB nu uita valorifici 'i
informaiile depre fluturi Hpicturi viiI din fragmentul de text foloit ca uport.
@ pre!ini* pe curt* nt=mplarea 3real au imaginar4 la care ai luat parte n timpul
drumeiei la munteB : 5(!cte
@ -i exprimi opinia depre cele v!ute 3imaginate4 n aceat drumeieB : 5(!cte
2 p.4.
8!
Nota ________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
14S19* 7(
8oate u<iectele unt o<ligatorii.
8impul efectiv de lucru ete de 2 ore.
1-a dus furtuna-n zri -acuma se-ntrec miresmele-n putere:
1e-ntrec care de care parc, stpn s rmie-anume
7este-ntunericul acestei nopi dulci i pline de mistere%
1e bat i florile C se vede c nimeni n-are ti)n-n lume!
1e rzboiesc mereu i ele s stpneasc-un ceas pmntul!!!
U 0ar cine nu-i $ncearc oare odat-n viaa lui noroculG
/n van s le despart C alearg sub negrele umbrare vntul!!!
U >iruitor pn acuma domnete singur busuiocul!
2a o biseric miroas seninul cucerit o clip,
0ar se trezesc $n umbr crinii, vrsndu-i boarea lor profan,
Hzdu)u-i greu ct n-ar fi-n stare vslind s-l taie o arip,
'n trandafir murind se sfarm ptnd cuprinsul ca o ran!
3?imitrie "ng6el* 0up ploaie4
1. %e'te inonime potrivite pentru urmtoarele cuvinte din text( ti)n, biruitor. @ 5(!cte
2. +dentific n text trei cuvinte care aparin c=mpului lexical al plantelor. @ 5(!cte
8(
2. Decrie c=te o tructur care conine o imagine vi!ual* repectiv o imagine olfactiv.
@ 5(!cte
:. ,electea! din text o peronificare* un epitet 'i o comparaie. @ 5(!cte
1. Explic n maximum 1 r=nduri emnificatia primului ver al poe!iei. @ 5(!cte
0up ploaie prin raportare la coninutul textului citat.
: 5(!cte
87
Lestivalul >razilor de 2rciun este un eveniment de strngere de fonduri organizat
anual de -1alvai 2opiii Romnia.! Liecare brdu prezint o poveste diferit, reflectnd
stilul i personalitatea designerilor i modul lor unic de a percepe unul dintre simbolurile
2rciunului, toi invitnd la deosebitul gest de a drui, de a fi $nc o dat aproape de
copiii defavorizai!
Londurile strnse $n cadrul ediiei de anul trecut au contribuit la desc)iderea mai
multor centre educaionale $n ar, peste 8!&44 de copii i familiile lor primind spri"in
prin programe de integrare colar i protecie social $n 8449! Brganizaia -1alvai
2opiii. sper c sumele obinute prin intermediul galei din acest an vor fi suficiente
pentru a"utorarea a peste !444 de copii i a familiilor lor i pentru asigurarea
continuitii programelor de educare i susinere financiar a copiilor defavorizai!
-1alvai 2opiii Romnia. este o organizaie neguvernamental activ $n domeniul
promovrii drepturilor copilului din 3994! *embr a =lianei :nternaionale -1alvai
2opiii., organizaia consider c toi copiii, indiferent de ras, religie sau proveniena
social au aceleai drepturi de care trebuie s beneficieze!
3?ana #o<u!* 84 de brdui pentru copii defavorizai*
n Kurnalul naional* decem<rie 20094
1. ,crie* pe foaia de examen* rpunul pentru fiecare din cerinele de mai >o(
- pu<licaia n care a aprut articolulB
- numrul copiilor care au <eneficiat de fondurile tr=ne n anul precedentB
- anul din care ete activ organi!aia din Dom=nia. @ 5(!cte
2. ,electea!* din text* tructurile care e refer la ceea ce reflect fiecare <rdu pre!entat.
@ 5(!cte
&ropo!iia u<ordonat din fra!a Brganizaia consider c toi copiii, indiferent de
ras, religie sau proveniena social au aceleai drepturi ete(
a. atri<utiv
<. completiv direct
c. completiv indirect @ 5(!cte
:. &reci!ea! modul urmtoarelor ver<e( au contribuit, primind, s beneficieze. @ 5(!cte
86
B- Dedactea! un text de 10-11 r=nduri* n care -i exprimi propriile entimente datorate
unui get frumo pe care 'tii c l-ai fcut de #rciun* valorific=nd fragmentul citat.
--i exprimi entimentele fa de getul frumo fcutB : 5(!cte
- valorifici ecvenele din text care ilutrea! alte geturi frumoaeB : 5(!cte
Not%< $oate s(biectele s(!t obli=atorii- Res5ectarea2 7! l(crare2 a or*i!ii ceri!elor !(
este obli=atorie-
$ei primi 12 5(!cte pentru redactarea ntregii lucrri 3unitatea compo!iiei @ 1pB coerena
textului @ 2p.B regitrul de comunicare* tilul 'i voca<ularul adecvate coninutului @ 2p.B
ortografia @ 2p.B punctuaia @ 2pB a'e!area corect a textului n pagin @ 2p.4.
8>
Nota ________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
14S19* 77
2nd tremurndu-i "alea i sfiala,
'n cnt pribeag $mbrieaz firea,
;i-un trandafir crescut $n umbr moare,
;i soare nu-i s-i plng risipirea!
Eu plng atunci c tu-mi rsai $n zare,
= vremii noastre dreapt muceni,
2opil cuminte prea devreme,
1fielnic, blaie dscli!
2a strlucirea oc)ilor ti limpezi,
7oveste nu-i mai "alnic povestit,
(u eti din leagn sor cu sfiala,
7e buza ta n-a tremurat ispit!
2ununa ta de zile i de visuri
=u $mpletit-o rele ursitoare,
2a fruntea ta nu-i frunte de zpad,
1i mn nu-i attea tiutoare!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
,a tine vin nevestele s-i plng
Leciorii dui $n slu"b la-mpratul,
;i tu ascunzi o lacrim-ntre slove,
/n alte ri cnd le trimii oftatul!!!
;i fete vin s le-nfloreti altia,
,a pragul tu e plin ulicioara,
;i fetele-i optesc $n tain:
,,2e mini frumoase are domnioaraF.
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
39ctavian %oga* 0sclia4
1. +dentific n prima trof dou cuvinte cu diftongi 'i un cuv=nt cu vocale n 6iat.
@ 5(!cte
2. &reci!ea! mi>locul intern de m<ogire a voca<ularului prin care -au format
cuvintele( crescut 3trandafir crecut4* dscli. @ 5(!cte
8$
2. Decrie c=te o tructur; un ver care conine o trtur fi!ic* repectiv o trtur
moral a dcliei. @ 5(!cte
:. 8rancrie din text un epitet 'i o metafor. @ 5(!cte
1. ,ta<ile'te mura ultimelor dou veruri. @ 5(!cte
0sclia de 9ctavian %oga* prin raportare la coninutul textului citat
: 5(!cte
8<
B caracteristic a oraelor este aceea c ele au o influen asupra unor teritorii mult
mai $ntinse dect cele situate $n imediata lor apropiere i c)iar asupra altor orae!
=ezrile urbane ale rii noastre formeaz un sistem prin aceea c ele au multiple
legturi reciproce% vorbim astfel de un sistem urban naional i, $n $n acelai timp, de o
reea urban ($n care oraele sunt noduri)!
2eea ce ne intereseaz $n primul rnd, $n $nelegerea reelei urbane, este prezentarea
poziiei i a localizrii corecte a fiecrui ora! 7oziia se poate stabili cu a"utorul
coordonatelor geografice i prin raportare la anumite elemente fi#e (alte orae, ruri,
fa de diferitele pri ale unui teritoriu)!
,ocalizarea se realizeaz $n raport cu suprafaa concret pe care se afl situat un ora
(de e#emplu o depresiune, o vale, un sector de ru, o unitate de relief) i cu teritoriul
apropiat!
3Aeografia Romniei C Manual claa a $+++-a4
1. Formulea! c=te un enun n care nume'ti urmtoarele elemente care privec textul de
mai u(
- o caracteritic a ora'elorB
- ce ete important pentru nelegerea reelei ur<aneB
- cum e poate ta<ili po!iia unui ora'. @ 5(!cte
2. 8rancrie grupul de cuvinte u< care mai apar denumite ora'ele. @ 5(!cte
2. Deali!ea! o expaniune; de!voltare a ad>ectivul fi#e din enunul 7oziia se poate stabili
cu a"utorul coordonatelor geografice i prin raportare la anumite elemente fi#e n
propo!iie u<ordonat corepun!toare. @ 5(!cte
:. ,ta<ile'te ce pri de vor<ire unt cuvintele u<liniate din textul de mai u. @ 5(!cte
8
B- Dedactea! un text de 10-11 r=nduri* n care decrii localitatea n care locuie'ti 3ora'
au at4.
- foloe'ti decrierea ca mod predominant de expunereB : 5(!cte
- utili!e!i dou figuri de til diferiteB : 5(!cte
o<ligatorie.
8=
14M4 P431R9 ACAS
14S19* (
/ntorcndu-se din port, =nton ,upan fu mirat s vad un strin dnd trcoale
corbiei!
U El e omul de care i-am vorbit, domnule, $l lmuri :eremia! Eu $i spusesem s lase
pinii la Aalai i s ne dea de veste prin cineva, daR uite c ni i-a adus la nasF!!!
7lutaul sttea cu oc)ii $n pmnt i $i mngia stngaci toporica de la bru!
2eilali se adunaser $n spatele lui, afar de :smail, care robotea la buctrie, silindu-se
s pregteasc o cin fr miros de cnep i de vopsele, $n cinstea nou-venitului!
=cesta $i ridic privirea spre =nton ,upan, nu mai puin sfios dect la $nceput, dar de
data asta $nsufleindu-se un pic J...K
U =m auzit c plecai pe mri, domnule, zise artndu-si pieptul voinic! :ac, nu-i cer
nicio plat pe lemnul adus @ m leg s-i fiu de folos i cu ascultare la tot ce mi-i porunci,
numai ia-m i pe mine, mcar pn la \arigrad, c de mult atept prile" pentru
asemenea drumF!!!
3Dadu 8udoran* (oate pnzele sus4
1. %e'te inonime potrivite pentru urmtoarele cuvinte din text( lmuri, am auzit,
prile"!
@ 5(!cte
2. ,crie dou cuvinte din familia lexical a u<tantivului( drum. @ 5(!cte
2. Formulea!* pe <a!a textului* dou idei principale. @ 5(!cte
88
:. Decrie numele celor dou localiti care unt amintite n fragmentul dat. @ 5(!cte
1. Menionea! dou trturi care >utifice apartena fragmentului de text dat la
genul epic. @ 5(!cte
B- ,crie o compunere de 10-11 r=nduri n care caracteri!e!i pluta'ul* perona> n
fragmentul din text dat.
An redactarea compunerii tale vei avea n vedere(
- preci!e!i mi>loacele de caracteri!are 3directe 'i indirecte4 a perona>uluiB : 5(!cte
- nume'ti patru trturi fi!ice 'i; au morale ale perona>uluiB : 5(!cte
- ilutre!i o trtur prin referire la ituaia pre!entatB 2 5(!cte
/n perioada N-3? decembrie, reprezentani oficiali din 398 de ri se vor $ntlni la
2open)aga pentru a stabili msurile ce se vor lua $n domeniul sc)imbrilor climatice, $n
perioada urmtoare, pn $n anul 8484! =ceasta este cea de-a cincisprezecea $ntlnire
organizat de 6aiunile 'nite pe tema sc)imbrilor climatice, prima avnd loc $n anul
3998, la Rio de Kaneiro, i $nc)eindu-se cu semnarea unui tratat care prevedea reducerea
emisiilor de dio#id de carbon (2B
8
)! 'lterior, au avut loc astfel de $ntlniri aproape
anual, cea mai cunoscut fiind cea de la PQoto, din 399N, care s-a finalizat cu semnarea
unui protocol prin care statele semnatare $i luau anaga"amentul s reduc emisiile de
(!!
2B
8
pn $n 8438! 0eoarece perioada acestui protocol se apropie de final, iar
sc)imbrile climatice s-au dovedit a fi o problem mult mai grav dect se estimase
iniial, este nevoie de un nou acord, ateptat a se $nc)eia, anul acesta, la 2open)aga! (oi
specialitii i cercettorii $n domeniul sc)imbrilor climatice au czut de comun acord c
temperatura medie global nu trebuie s creasc cu mai mult de 8 grade 2elsius, altfel
a"ungndu-se la fenomeme climatice ireversibile! 7entru a reui acest lucru este nevoie
att de implicarea guvernelor, ct i de implicarea fiecruia dintre noi!
3#rianta Lungu* 1ummitul climei pentru romni* n Evenimentul zilei* decem<rie 20094
- autorul articoluluiB
- pu<licaia n care a aprut articolulB
- a c=ta nt=lnire a )aiunilor Pnite* pe tema c6im<rilor climatice* o repre!int ediia
de la #open6aga. @ 5(!cte
2. &rci!ea! conclu!ia la care au a>un peciali'tii 'i cercettorii n domeniul c6im<rilor
climatice. @ 5(!cte
2. Decrie* din text* o propo!iie u<ordonat atri<utiv. @ 5(!cte
:. ,ta<ile'te partea de vor<ire 'i funcia intactic a cuvintelor u<liniate. @ 5(!cte
B- Dedactea! o curt compunere de 10-11 r=nduri n care i exprimi opinia depre
importana prote>rii mediului ncon>urtor.
- -i pre!ini opinia depre importana prote>rii mediuluiB : 5(!cte
- valorifici ecvene de text care ilutrea! neceitatea prote>rii mediuluiB
: 5(!cte
(!(
Not%< $oate s(biectele s(!t obli=atorii- Res5ectarea2 7! l(crare2 a or*i!ii ceri!elor !(
este obli=atorie-
14S19* 7
(rebuie s m cunosc! (rebuie s tiu odat sigur cine sunt i ce vreau! =m amnat
mereu lucrul acesta pentru c mi-era team! *i-era team c nu voi izbuti s-mi luminez
sufletul, sau ca lumina ce va aluneca asupra-i s nu m $ndurereze! Eu mi-am $nc)ipuit
anumite lucruri despre mine $nsumi! 2e se va $ntmpla dac acestea nu e#ist aieveaG
0ac ele n-au fost dect o prereG
2eva mai mult! Eu am cutat s m supun acestor trsturi pe cari le-am socotit pri
din sufletul meu! *i le-am impus i mi le-am $nsuit! 2e se va $ntmpla cu ele, dac voi ti
c nu sunt dect nite vetminte $mbrcate $n silG Hoi putea, oare, s le prsesc fr s
m copleeasc golurile sufletului meuG
=m )otrt de multe ori s m analizez pn la capt, s ptrund ct mai adnc i
calm $n suflet! 0ar n-am izbutit! 6iciodat nu m-am putut concentra! 6-am putut gndi
despre mine $nsumi! 0e cte ori $ncercam s m analizez C m trezeam $ntr-un $ntuneric
desvrit! 0e unde s $ncep s m cautG 'nde a putea fi eu $nsumiG
(!7
2e cutam euG 1ufletul meu! 'ndeG ;i cum se putea recunoate adevratul meu suflet
$ntre miile de suflete pe cari le purtam $n mineG
3Mircea Eliade* Romanul adolescentului miop4
1. ,crie c=te un inonim potrivit pentru enul din text al cuvintelor( team* mi-am
$nc)ipuit* desvrit. @ 5(!cte
2. 8rancrie* din text* un cuv=nt care conine diftong* unul care conine triftong 'i unul care
conine 6iat. @ 5(!cte
2. )otea! un titlu ugetiv pentru fragmentul citat din romanul lui Mircea Eliade* motiv=nd*
n 2-2 r=nduri* alegerea fcut. @ 5(!cte
:. )ume'te trei figuri de til diferite remarcate n fragmentul citat* exemplific=ndu-le cu
citate din text. @ 5(!cte
1. Decrie penultimul paragraf al textului citat* efectu=nd relatarea din perpectiva unui
narator o<iectiv* omnicient 3la peroana a +++-a4. @ 5(!cte
B- Dedactea! o compunere de 10-11 r=nduri* n care caracteri!e!i adolecentul din
fragmentul de text citat 3Mircea Eliade* Romanul adolescentului miop4.
- nume'ti patru trturi ale perona>ului* ilutr=ndu-le cu exemple din textB
: 5(!cte
- evidenie!i dou mi>loace; procedee de caracteri!are utili!ate de autor n
conturarea perona>uluiB : 5(!cte
(!6
2iuboica-cucului este o plant medicinal care poate fi $ntlnit $n zonele de deal i
de munte, din zona forestier pn $n cea a pa"itilor alpine (pn la 8344 m)! 7lantele
din aceast specie au cerine ridicate fa de umiditate, att atmosferic, ct i a solului,
vegetnd pe soluri ravene-"ilave! 1unt plante de lumin, crescnd prin poieni i puni,
cel mult $n semiumbr la margini de pduri!
1uport cu uurin temperaturile foarte sczute din timpul iernii! La de sol, $n
condiii naturale, planta este puin pretenioas, crescnd i pe cele pietroase, cu roca-
mam destul de superficial!
/n flora spontan este rspndit $n toate "udeele (ransilvaniei, *untenia ("udeele
=rge, >uru, 0mbovia, 7ra)ova), Bltenia (Aor", *e)edini, Hlcea), *oldova
("udeele >acu, :ai, 1uceava, Hrancea, dar mai ales 6eam)!
3Florentin #rciun* 9vidiu -u>or* Mircea "lexan* Larmacia naturii*
vol. ++* Editura #ere4
- categoria de plante n care e ncadrea! ciu<oica-cuculuiB
- trei >udee n care poate fi nt=lnit ciu<oica-cuculuiB
- modul n care ciu<oica-cucului uport temperaturile c!ute din timpul iernii.
@ 5(!cte
(!>
2. Explic enul urmtoarelor contrucii( zona forestier% plante de lumin% flora
spontan. @ 5(!cte
Funciile intactice ale cuvintelor( o plant, (zonele) de deal, alpine unt(
a. atri<ut apo!iional* complement circumtanial de loc* atri<ut ad>ectivalB
<. nume predicativ* atri<ut u<tantivalB atri<ut ad>ectivalB
c. complement direct* complement circumtanial de loc* atri<ut ad>ectival. @ 5(!cte
:. 8rancrie prima propo!iie u<ordonat din text* preci!ea! felul ei* termenul regent*
precum 'i valoarea morfologic a elementului de relaie prin care ete introdu n fra!.
@ 5(!cte
B- Dedactea! un text de 10-11 r=nduri* n care i exprimi opinie fa de rolul plantelor
medicinale n tratarea unor afeciuni.
- pre!ini dou argumente plau!i<ile n favoarea pro<lemei n dicuieB : 5(!cte
- demontre!i c ai cuno'tine minime depre plantele medicinale 3 dai cel puin
dou exemple de atfel de plante4B : 5(!cte
(!$
14S19* 6
/n trenul acesta, $nc $nainte de a a"unge $n inima \rii *oilor, am vzut dou lucruri
minunate! =m vzut o femeie mncnd un mr, i felul cum moii privesc munii! 7e urm
n-am mai vzut nimic att de adnc, de revelator!
Lemeia a pus mrul alturi, pe banc! >rbatul a scos un briceag, l-a desc)is i a
$ndemnat-o s mnnce!!!
Lemeia a $nceput s mnnce mrul! *ari actrie ale lumii, unde suntei, s-o vedei pe
aceast ranc, pe aceast femeie din \ara *oilor, mncnd un mrG *ncaG *ncaF
0ar $n acelai timp prea c se roag, c spune o poezie, c st de vorb cu 0umnezeu!
/nti a luat mrul i l-a privit cteva clipe printre pleoapele pe "umtate $nc)ise! Era
respect, admiraie i bucurie, puin trist, puin amar, $n faa acestui lucru rar pe care $l
avea $n mn! 7e urm a $nceput s taie mrul cu briceagul! 6imic n-ar putea pare mai
din obinuitul vieii!
0ar ea fcea impresia c oficiaz un cult, c se $mprtete dintr-un mister! 2nd
tia bucata de mr cu gesturi domoale, prevenitoare parc, i o ducea apoi spre gur,
buzele-i preau c murmur o rugciune!
3%eo -og!a* \ara de piatr4
1. Menionea! c=te un inonim potrivit pentru enul din text al cuvintelor adnc,
obinuitul, se $mprtete* argument=nd de fiecare dat alegerea fcut. @ 5(!cte
(!<
2. 8rancrie* din text* trei cuvinte care conin diftong 'i trei cuvinte care conin 6iat.
@ 5(!cte
2. )ume'te cele dou lucruri HminunateI pe care le-a v!ut naratorul n Sara Moilor.
@ 5(!cte
:. Motivea! rolul interogaiei retorice din cel de-al treilea paragraf 3pe care naratorul o
adreea! marilor actrie ale lumii4. @ 5(!cte
1. #omentea!* n 1-0 r=nduri* emnificaia ultimului paragraf. @ 5(!cte
au depre mea>ul fragmentului citat din volumul \ara de piatr de %eo -og!a. 12 5(!cte
: 5(!cte
(!
0eoarece muzica const din vibraii audibile, a vrea s iau $n consideraie pentru o
clip urec)ile noastre! 2e instrumente e#traordinar de solicitate sunt i ct de neobosite,
cernd $n mod constant s fie satisfcute, niciodat $n stare de repaos!
*i se pare simbolic faptul c avem pleoape pentru a acoperi oc)ii, dar nu avem
acoperitoare pentru urec)i, nici un mi"loc s oprim, s $ndeprtm zgomotele din "urul
nostru! 'rec)ile noastre ne trezesc din somnul cel mai adnc i numai surdul, pe care mi-l
$nc)ipui a fi cel mai $nsingurat dintre oameni, poate concepe o lume de tcere total!
/n cazul cel mai bun, urec)ile noastre pot detecta sunete ce vibreaz la mai puin de 4
de bti pe secund, continund pn la 35!444 de vibraii pe secund! 0ar aceste sunete
reprezint numai o parte dintr-o serie de vibraii mult mai lungi, e#istente $n $ntreaga
lume, dintre care pe unele le putem distinge ca bti distincte, de e#emplu btile inimii,
$n medie N8 pe minut, iar pe altele le putem vedea doar, cum ar fi valurile oceanului,
ciclul zi-noapte, fazele lunii, sc)imbarea anotimpurilor!
3Qe6udi Menu6in* #urti N. ?avi* *uzica omului4
- rolul pleoapelorB
- tipul de vi<raii din care cont mu!icaB
- unetele detectate de urec6ile noatre. @ 5(!cte
2. De!um* n 2-2 r=nduri* coninutul ultimului paragraf. @ 5(!cte
,c6ema fra!ei 0eoarece muzica const din vibraii audibile, a vrea s iau $n conside-
raie pentru o clip urec)ile noastre ete(
a. #,V&&V#?B
<. #UV&&V#?B
c. #UV&&V#,. @ 5(!cte
:. ,electea!* din text* un complement direct exprimat printr-un ver< la modul infinitiv 'i
reali!ea!-i expaniunea; extenia lui ntr-o propo!iie u<ordonatoare corepun!toare.
@ 5(!cte
(!=
B- Dedactea! o compunere reflexiv 3>urnal* relatarea unor fapte 'i nt=mplri etc.4 n care
n care -i exprimi entimentele fa de genul de mu!ic pe care l preferi.
)u uita(
- repeci conveniile unui text reflexivB : 5(!cte
- valorifici informaiile preci!ate n cerinB : 5(!cte
- ai un coninut 'i un til adecvate tipului de text 'i cerinei formulateB 2 5(!cte
(!8
14S19* >
7rofesorul nostru de limba romn scrie cu stnga! *na cea dreapt i-a pierdut-o
$n rzboi! E un om subiratic, $ngndurat! 'nii dintre biei cred c-i trist din pricina
invaliditii, alii c o fi avnd i el, ca orice om, necazuri!
:eri a $ncercat s fie mai vesel! 2u mna stng a scris pe tabl: -HacanZ. cum se
obinuiete la noi $n ultima or de coal! 0ar $n loc s pun semnul e#clamrii dup
cuvntul vacan, a adugat trei puncte $ntr-un mic ir alb!
6e-am dumirit repede! 7rofesorul ne-a spus c a ieit la pensie! 2ele trei puncte de
cret vorbeau de o desprire mai lung!
/n clas s-a fcut tcere i toi am $ncercat un sentiment de tristee, de prere de ru,
care de fapt nu $nsemna altceva dect c l-am iubit mult! 0up feele noastre, puin
$nnourate, i-a dat seama i profesorul de lucrul acesta i a $ncercat printr-un zmbet s
ne lumineze inimile:
U 6u plec din ora i casa $n care stau v este cunoscutZ ;i ua casei mele n-are
lact!
'n ropot de bti din palme a adus $n clas buna dispoziie!
3#lin %ruia* ,a desprire4
1. ,crie c=te un enun cu omonimul cuv=ntului rzboi din primul paragraf al textului.
@ 5(!cte
2. &reci!ea! felul pronumelor din contruciile(
a. unii dintre bieiB
<. ne-am dumirit%
c. casa $n care stau! @ 5(!cte
2. )ume'te tipul de narator exitent n textul citat. @ 5(!cte
:. ,crie trei trturi care ar putea contura un poi<il potret fi!ic 'i moral al profeorului de
lim<a rom=n* a'a cum reiee din textul citat. @ 5(!cte
((!
1. Explic emnificaia urmtoarelor contrucii din text( ua casei mele n-are lact.
@ 5(!cte
B- ,crie* n 10 r=nduri* re!umatul fragmentului de text citat* repect=nd regulile de alctuire
a unui aemenea tip de compunere.
- repeci fidelitatea fa de textul datB 2 5(!cte
- deprin!i ideile principale ale textuluiB 2 5(!cte
- pre!ini ucceiunea nt=mplrilor la care particip perona>eleB 2 5(!cte
- repeci conveniile pecifice re!umatuluiB 2 5(!cte
>ogia i diversitatea lumii vegetale sunt de neegalat! Briunde am merge pe (erra,
vom $ntlni plante ce ne vor impresiona, pe care am dori s le cultivm, s le avem
alturi! Liecare plant se distinge prin frumuseea formei, prin modul de aezare i
aspectul frunzelor, ca s nu mai vorbim de momentul $nfloririi, moment unic prin surpriza
ce o creeaz, prin ineditul i trstura coloristic a florii, prin parfumul ce-l dega", mai
puternic sau mai suav!
(((
0ar orict am umbla, orict ne-am strdui, cu multe din frumuseile lumii vegetale nu
ne putem $ntlni $ntotdeauna $n cadrul lor natural, fiind obligai s ne mulumim cu
regsirea lor $ntr-o simpl -ilustrat. sau, poate, $ntr-o grdin botanic!
Liecare plant, $n funcie de locul ei de origine, are preteniile ei fa de sol, de clim
etc!, cerine pe care de foarte multe ori nu le putem asigura $n alt parte!
3,. #opcecu* -. -o<=rnac* $. %rigora'* *eseria de grdinari* din vol. *icii grdinari4
- autoriiB
- care ete momentul unic al unei planteB
- preteniile unei plante. @ 5(!cte
2. Explic emnificaia celui de-al doilea paragraf al textului. @ 5(!cte
&ropo!iia u<ordonat s ne mulumim cu regsirea lor $ntr-o simpl -ilustrat. sau,
poate, $ntr-o grdin botanic este:
a4 completiv indirectB
<4 predicativB
c4 u<iectiv. @ 5(!cte
:. &reci!ea! funcia intactic 'i valoarea morfologic a cuvintelor u<liniate din urmtorul
enun( >ogia i diversitatea lumii vegetale sunt de neegalat! @ 5(!cte
B- Dedactea! o compunere de 10-11 r=nduri* n care decrii* la alegere* o plant.
- -i motive!i alegerea pentru planta decriB : 5(!cte
- decrii c=t convingtor plantaB : 5(!cte
((7
14S19* $
;i iat-l, $n sfrit, aproape a"uns! :at-l strbtnd aleea care duce spre instituie!
=erul auriu al dimineii de toamn poleiete zidurile umbrite (!!!)! :at-l pe el $nc
anonim, $nc pierdut $n irul celor care gonesc dup condic% $nc pierdut printre ei, $n
ciuda staturii $nalte fiind att de slbu, prea mai $nalt la vremea aceea! 7entru c dintr-
un ir de oameni care gonesc dup condic, sigur c unii sunt mai $nali i alii mai
scunzi, dar asta nu face dect s sporeasc impresia de monotonie a irului, $nainteaz
)otrt, strngndu-i sfidtor umerii osoi i $nguti sub puloverul verde de relon tocit,
intimidat de sporovial $neptoare a grupului de fete, de privirile lui curioase, de
rsetele lor ascuite! 2nd a"unge $n dreptul lor, $i iuete dintr-o dat paii!
((6
(!!!) 0e altfel, de cnd a intrat $n serviciu simte masa uniform indiferent a colegilor
din "ur% dac nu-i face cumva iluzii, simte i bun-voina directoarei-ad"uncte, zmbetul
ei matern, feminin, de ce nuG aa ceva $i dorete:
U 1rut-mna, spune, $nclinndu-se!
Lemeile au observat foarte repede c el se $nclin $n faa lor mai adnc dect ceilali
stagiari!
Lac )az de salutul lui $ntre ele, dar $n sinea ei fiecare este tuat% aa i se pare lui cel
puin! 1per s nu se $nele!
U >un dimineaa, se grbete s spun el primul, $nclinndu-se! =a se i cade% este
cel mai tnr i c)iar cnd n-o s mai fie, ce-o s-l coste s lase celuilalt bucuria vanitii
satisfcuteG
3%. "dame'teanu* 2ldirea4
1. +dentific* n text* trei neologime. @ 5(!cte
2. %e'te* n text* paronimul cuv=ntului iluzii 'i alctuie'te enunuri cu am=ndou
paronimele. @ 5(!cte
2. ,crie trei conecine ale foloirii cratimei n tructura iat-l. @ 5(!cte
:. 8rancrie* din text* un epitet 'i o enumeraie. @ 5(!cte
au depre mea>ul textului uport 2ldirea de %. "dame'teanu 3formularea clar; logic a
opiniei* motivarea aceteia4.
@ formule!i opinia depre emnificaia; mea>ul textuluiB : 5(!cte
@ formule!i dou argumente 3enunate 'i uinute4B : 5(!cte
((>
=lturi de 2arpai i de 0unre, o alt entitate fizico-geografic important, care a
influenat i continu s influeneze i $n prezent viaa romnilor, este *area 6eagr!
2unoscut din cele mai vec)i timpuri sub diferite denumiri C 7ontus =#einus (*area
6eospitalier sau :nospitalier), 7ontus Eu#inus (*area Bspitalier), 7ontus 1armaticus,
*area 2imeric, *ar *aggiore, Para 0eniz, *are 6igrum, 2ernoe *ore !a! C *area
6eagr ofer Romniei, prin litoralul su cu o lungime de 8&& Om, ieire liber la
Bceanul 7lanetar! 7rin strmtorile >osfor i 0ardanele ea este legat de *area Egee i
*area *editeran pentru ca aceasta din urm, prin strmtoarea Aibraltar, s fac
legtura cu Bceanul =tlantic!
3Marian Ene* *area 6eagr, o poart ctre lume*
n revita H8erra maga!inI* nr. 1* mai 20004
citat(
@ revita din care a fot electat fragmentulB
@ regiunea geografic evocatB
@ care unt denumirile u< care mai ete cunocut Marea )eagr! @ 5(!cte
2. ,electea!* din text* fragmentul prin care e arat c Marea )eagr are legtur cu
9ceanul "tlantic. @ 5(!cte
(($
&ropo!iia u<ordonat u<liniat din fra!a( Oo alt entitate fizico-geografic
important, care a influenat i continu s influeneze i $n prezent viaa romnilor poate
fi contra n parte de propo!iie corepun!toare(
a. atri<utB
<. complement directB
c. complement indirect. @ 5(!cte
:. &reci!ea! valoarea morfologic* ca!ul 'i funcia intactic a cuvintelor din prima fra!(
care* *area 6eagr! @ 5(!cte
B- &lec=nd de la valorificarea fragmentului uport de mai u* redactea! un text de 10-11
r=nduri* n care -i exprimi nc=ntarea produ de imenitatea ntinderilor de ape* de
rriturile 'i apuurile de oare* de lumina care facinea! de fiecare dat.
@ -i exprimi entimentele fa de peia>ul marinB : 5(!cte
@ valorifici at=t c=t ete poi<il ecvenele de text care ilutrea! imaginea mriiB
: 5(!cte
((<
2 p.4.
14S19* <
=cum privesc la marea ce rodete,
/n umbr i lumin, doar cu spume!
,a pescrui, la pnza ce albete
7e rmul vr"ii regsit $n lume!
2opilria mea era lstunul
0in cuibul prins sub streini de colin!
2opilria mea era ctunul
0e pe cmpii cu unduire lin!
=cum sunt valul nesfrit ce tun
7urtnd pe spate ceruri sc)imbtoare,
1unt pasrea ce ip prin furtun
2u aripi arcuite!
3+on &illat* /mplinire4
1. ,crie c=te un inonim pentru cuvintele( val* colin* sc)imbtoare. @ 5(!cte
2. ,crie* pe foaia de examen* cuvintele care conin diftongi din eria( arcuite, marea, doar,
vr"ii, copilria, cuibul, unduire, pasrea! @ 5(!cte
2. 8rancrie* din fragmentul dat* un epitet 'i o metafor! @ 5(!cte
((
:. &reci!ea! timpurile ver<ale utili!ate n text 'i arat emnificaia lor tilitic. @ 5(!cte
1. Explic* n maximum 1 r=nduri* emnificaia; neleul ultimelor dou veruri din poe!ie(
1unt pasrea ce ip prin furtunD 2u aripi arcuite! @ 5(!cte
au depre mea>ul textului uport /mplinire de +on &illat 3formularea clar; logic a opiniei*
motivarea aceteia4.
@ formule!i opinia depre emnificaia; mea>ul textuluiB : 5(!cte
@ formule!i dou argumente 3enunate 'i uinute4B : 5(!cte
((=
6u tiu s v spun dac e#ist o metod anume care s fac din voi "urnaliti de
radioZ 2elor care s-au artat interesai de sfaturile mele, le-am spus c, $nainte de toate,
trebuie s asculte foarte multe emisiuni, de toate felurile, ca s constate ei $nii dac $i
atrage felul acesta de comunicare! 2nd crezi c poi face i tu ceva asemntor, rogi pe
cineva competent (nu tata, mama sau alte rudeF) s-i spun dac ai voce! 7e urm, $i
$ncerci norocul la vreun concurs (sunt cu sutele, pentru c e#ist nenumrate posturi de
radio)! 0ac $i gseti locul $n vreo ec)ip, te strduieti s faci ct poi tu de bine, fr
a-i cuta -maetri., care doresc, eventual, s te fac dup c)ipul i asemnarea lor!
0up cteva decenii de interviuri, reporta"e, emisiuni comple#e i alte alea, dac te roag
redactorii unei reviste pentru adolesceni s le dai sfaturi, poi s-i spui, $n forul tu
interior: -1'6( K'R6=,:1( 0E R=0:B.! E cazul meu, astziZ
7aul Arigoriu
3#ritina "m<ro!ie* 7reluai tafeta de la 7aul Arigoriu*
n revita 2uteztorii* nr. 11* 200.4
citat(
@ revita din care a fot electat fragmentulB
@ autorul articoluluiB
@ faturile pe care le d autorul celor intereai de a deveni >urnali'ti de radio.
@ 5(!cte
2. ,electea! dou tructuri; grupuri de cuvinte care u<linia! importana experienei
peronale n do<=ndirea profeiei de >urnalit de radio. @ 5(!cte
&ropo!iia u<ordonat u<liniat din fra!a 0ac $i gseti locul $n vreo ec)ip, te
strduieti s faci ct poi tu de bineO ete o propo!iie u<ordonat(
a. completiv circumtanial de cop.
c. completiv indirect. @ 5(!cte
:. &reci!ea! ca!ul 'i funcia intactic a u<tantivelor u<liniate din enunul( 0up
cteva decenii de interviuri, reporta"eZ, dac te roag redactorii unei reviste pentru
adolesceni s le dai sfaturi, poi s-i spui, $n forul tu interior: -1unt "urnalist de
radio.!!! @ 5(!cte
((8
B- Dedactea! un text de 10-11 r=nduri* n care -i imagine!i c e'ti* pentru o !i* >urnalit
de radio* de unde tranmii premierea concurului de mu!ic u'oar H,teluele cetiiI*
def'urat n ora'ul ?eva.
@ -i define'ti entimentele; tarea de pirit fa de concurul organi!atB : 5(!cte
@ valorifici ecvenele din text 'i ilutre!i munca aidu depu de concureni n
cadrul regalului de mu!ic u'oarB : 5(!cte
2 p.4.
(7!
14S19*
(oi ai casei s-au trezit! 7lecarea mea e un eveniment de seam! /n sufragerie, ceaiul
m ateapt fierbinte! /l sorb $n grab! *ama, care $mi pregtete de trei zile baga"ele, tot
mai gsete cte ceva de pus! E $ngri"at i trist de parc m-a duce la rzboi! /mi d
mereu sfaturi cum s m pzesc de rceal, de prieteni ri i altele!
Hine i tata! *ama $i spune:
U 1troe, trebuie s vorbeti neaprat cu directorul ca s-l supraveg)eze de aproape!
(ata $ncuviineaz, tcut! /l cunoate pe directorul liceului, au fost colegi la 'niversitate!
=sta m umple de mndrie! 0ac vreunul din profesori $mi face nea"unsuri, trancF C $l
reclam! E)eF 6u-mi pasF 0oar am protecieF
:es $n curtea conacului! E rcoare i umed! * trece un fior de g)ea prin ira
spinrii! /nc nu s-a luminai de ziu! 0in vzdu) se las o cea deas, care desluete
zrile! 0ealul care se ridic $n spatele conacului arat ca o mata)al uria, gata s se
npusteasc asupra mea!
Arivei, dulul, rsare, deodat, lng mine, se gudur i sare cu picioareleZ * duc
la gra"duri! *o :oni a tras trsura! =cuma $n)am caii i pufie tacticos din lulea!
U >un dimineaa, mouleF
U *ulumim d-tale, domniorule! (e-ai sculat cu noaptea-n cap!
U 2e s fac, *o :oniG (rebuie s m duc la coal!
U Iei, domniorule, e bun $nvtura! 7e vremea mea nu se pomenea aa ceva! 0ar
n-am dus-o tocmai ru din pricina asta!
3Mi6ail ?rume'* Elevul 0ima dintr-a aptea4
1. 8rancrie* din urmtoarea lit* trei cuvinte care conin vocale n 6iat( seam* sufragerie*
rceal* prieteni* trebuie* $ncuviineaz. @ 5(!cte
2. Menionea! trei termeni din familia lexical a cuv=ntului prieten. @ 5(!cte
2. &reci!ea! ca!ul cuvintelor u<liniate( (oi ai casei s-au trezit! 7lecarea mea e un
eveniment de seam. @ 5(!cte
(7(
:. Explic emnificaia tructurii( 0ealulZ arat ca o mata)al uria, gata s se
npusteasc asupra mea. @ 5(!cte
1. &reci!ea! care unt modurile de expunere utili!ate n textul citat. @ 5(!cte
B- ,crie* n maximum 10 r=nduri* re!umatul fragmentului de text citat* repect=nd regulile
de alctuire a unui aemenea tip de compunere.
@ repeci fidelitatea fa de textul datB 2 5(!cte
@ deprin!i ideile principale ale textuluiB 2 5(!cte
@ pre!ini ucceiunea nt=mplrilor la care particip perona>eleB 2 5(!cte
@ repeci conveniile pecifice re!umatuluiB 2 5(!cte
(77
/mpria apelor, a vegetaiei lu#uriante i a psrilor multicolore C creia geografii
$i spun 0elta 0unrii C este cel mai tnr pmnt romnesc! /mpreun cu comple#ul
lagunar Razelm-1inoe, ocup o suprafa de 5 454 Om
8
, din care & &4 Om
8
pe teritoriul
nrii noastre! Lrumuseile ei au fost cntate de poei $n sti)uri alese, au fost descrise de
prozatori $n imagini de neuitat i puse pe note de compozitori! *i)ail 1adoveanu a numit-
o, pe bun dreptate, -monument al muncii omului liber i al naturii.!
7rivit din avion, 0elta 0unrii apare ca un covor de smarald, decorat de mna
miastr a naturii cu iraguri sclipitoare de perle, formate din lacuri i canale! 6icieri
$n Europa natura nu ofer oc)iului peisa"e att de $ncnttoare!
*agicul triung)i al 0eltei se bucur de condiii cu totul i cu totul deosebite! 2a orice
pmnt nou, $n continu prefacere, 0elta n-a artat dintotdeauna ca astzi VZW
0ar zi de zi, 0unrea a -furat. zeului 6eptun noi $ntinderi de ape, transformndu-le
treptat $n uscat! 2umG Barecum simplu: marele fluviu aduce anual de pe continent i
arunc $n mare nu mai puin de ? 444 444 tone de nmol, cantitate ce ar putea fi
transportat cu un tren alctuit din N54 444 vagoane de marfF Brice palm de loc
smuls mrii este imediat luat $n primire de plante i, astfel, $n sute i sute de ani, 0elta
s-a transformat $n paradisul de azi al plantelor i animalelorZ
3"urelian -ltreu* *onumente ale naturii* Editura +on #reang* -ucure'ti* 199.4
fragmentul citat(
@ autorulB
@ cartea din care a fot electatB
@ uprafaa ocupat! @ 5(!cte
2. ,electea! tructurile; grupurile de cuvinte prin care unt redate trei caracteritici ale
?eltei ?unrii. @ 5(!cte
An textul( 0ar zi de zi, 0unrea a -furat. zeului 6eptun noi $ntinderi de ape,
transformn du -le treptat $n uscat* cuv=ntul u<liniat poate fi extin; de!voltat n propo!iie
u<ordonat corepun!toare(
a. atri<utivB
<. circumtanial de modB
c. completiv direct. @ 5(!cte
(76
:. &reci!ea! funcia intactic a urmtoarelor cuvinte( pmnt* de prozatoare* miastr!
@ 5(!cte
B- Dedactea! o curt compunere* de 10-11 r=nduri* n care -i exprimi opinia depre
?elta ?unrii* acet inut monument al muncii omului liber i al naturii* a'a cum a numit-o
Mi6ail ,adoveanu* valorific=nd 'i fragmentul citat.
a. -i formule!e opinia depre ?elta ?unriiB
: 5(!cte
: 5(!cte
2 5(!cte
2 5(!cte
2 p.4.
Di! o9ici( 10 5(!cte-
(7>
BAR4M D4 4VA*9AR4 :I 3#1AR4
$E/$UL 1
/(biect(l I
A-
1. ,ta<ilirea c=te unui inonim potrivit pentru enul din text al cuvintelor u<liniate( se profilau C e
evideniau* e conturau* e reliefauB pipernicite C c6ircit* nede!voltat* pirpiriu* pric>it* pri!rit* fri>it* la<B
forfot C agitaie* animaie* colcial* foial* frm=ntare* furnicare* mi'care* mi'unare* viermuial*
v=n!oleal. 32 p. V 2 p. V 2 p.4 @ 5(!cte
2- 8rancrierea* pe foaia de concur* a cuvintelor care conin diftong( toate, roase, dormea!
32 p. V 2 p. V 2 p.4 @ 5(!cte
.- enumeraie( drumei, care cu boi, docare, biciclete, mai rar camioane sau maini de osea, crue%
peronificare( bariera dormea somn greu% 32 p. V 2 p.4 @ 5(!cte
:- spre oseaua, $n prea"ma podului- 32 p. V 2 p.4 @ 5(!cte
B- comparaia evidenia! caracterul protector al g=rlei etc. @ 5(!cte
B-
- relevarea unor idei de <a! pre!ente n text 'i a mi>loacelor artitice foloite n exprimarea acetoraB
3: p. pentru rpun convingtor* adecvatB 2 p. pentru un rpun parial4 : 5(!cte
- uinerea unei opinii depre emnificaiile textului au depre mea>ul tranmiB
- utili!area unei tructuri adecvate tipului de text 'i cerinei formulate 3claritatea 'i coerena ideilor*
ec6ili<ru ntre componente* dipunerea paragrafelor4 @ adecvat contextului @ 2 p.; parial adecvat( 1 p.B
2 5(!cte
- repectarea limitelor de paiu indicate. 2 5(!cte
/(biect(l al II-lea
A-
1. Devita din care a fot electat fragmentul ete 6ational Aeograp)ic Romnia! Degiunea montan
evocat ete cea a #arpailor Meridionali. #el mai ad=nc lac glaciar din &arcul )aional Dete!at ete
Unoaga. 32 p. V 2 p. V 2 p.4 @ 5(!cte
2. turile de un albastru mirat, lacurile suspendate $ntre creste! 32 p. V 2 p.4 @ 5(!cte
2.a.
:. golurilor @ ca!ul %* f.. complement circumtanial de locB 2arpaii *eridionali @ ca!ul "c.* f.. atri<ut
u<tantival prepo!iionalB munii @ ca!ul "c* f.. complement direct.
31p.V1p.V1p.V1p.V1p.V1p.4 @ 5(!cte
B-
- exprimarea entimentele fa de vi!ita fcutB : 5(!cte
- valorificarea ecvenele din text care ilutrea! imaginea lacurilor glaciareB : 5(!cte
- tructura adecvat tipului de text 'i cerinei formulateB 2 5(!cte
- ncriere n limitele de paiu indicate. 2 5(!cte
Acor*area 5(!cta6(l(i 5e!tr( re*actare
12 5(!cte de acord pentru(
- unitatea compo!iieiB 1 5(!ct
- coerena textuluiB 2 5(!cte
- regitrul de comunicare* tilul 'i voca<ularul adecvate coninutuluiB 2 5(!cte
- ortografiaB . 5(!cte
- punctuaiaB 2 5(!cte
- a'e!area corect a textului n pagin* li!i<ilitatea. 2 5(!cte
(7$
$E/$UL 2
/(biect(l I
A-
1- firave C ginga'e% $nvpiat C ro'ie, m-am $ntors C am revenit! @ 5(!cte
2. <B @ 5(!cte
2. rima mperec6eat* ritm iam<icB @ 5(!cte
:. verurile ugerea! triteea eului liric etc. @ 5(!cte
1. eul liric 'i tranmite n mod direct ideile* trile* entimentele* atitudinileB exitena mrcilor eului liricB
modul de expunere predominant ete decrierea 3tririlor4B etc. @ 5(!cte
B-
2 5(!cte
/(biect(l al II-lea
A-
1. "rticolul din care a fot electat fragmentul ete 2um a $nceput viaa! #ele dou lucruri certe referitoare
la apariia vieii unt c viaa a aprut cu mult timp n urm 'i c primele organime vii erau cu mult mai
imple dec=t cele exitente at!i! Ma>oritatea oamenilor de 'tiin ete c viaa a aprut acum aproape patru
miliarde de ani* pe c=nd planeta noatr era nc t=nr. 32 p. V 2 p. V 2 p.4 @ 5(!cte
2. %enele cuprind toate informaiile neceare pentru formarea 'i funcionarea celulelor! @ 5(!cte
2. unii @ atri<ut ad>ectivalB oameni @ u<iectB au fost create @ predicat ver<al. 32 p. V 2 p. V 2 p.4 @ 5(!cte
:. c. @ 5(!cte
B-
- pre!entarea unei nt=mplri imaginare depre apariia vieii pe 8erraB : 5(!cte
- foloirea naraiunii* ca mod predominant de expunereB : 5(!cte
- coninutul adecvat tipului de text 'i cerinei formulate. 2 5(!cte
- ncadrarea n limitele de paiu indicate. 2 5(!cte
12 5(!cte e acord pentru(
$E/$UL .
/(biect(l I
A-
1. toi C c6im<area valorii gramaticale% de la C compunere prin alturare 3paratax4, auriu C derivare cu
ufix! 32 p. V 2 p. V 2 p.4 @ 5(!cte
2. marc6ea! un enun exclamativ etc. @ 5(!cte
2. &edagogul i anun pe elevi c tre<uie vin la 'coal cu 'apc 'i numr. @ 5(!cte
:. picioarele-i lungi ca de cocostrc etc. @ 5(!cte
1. pre!ena unui narator* exitena aciunii* modul de expunere predominant ete naraiunea* evenimentele
unt uinute de perona>e etc. @ 5(!cte
(7<
B-
- pre!entarea opiniei depre pro<lematica invocatB : 5(!cte
- formularea a dou argumente 3enunate 'i uinute4B : 5(!cte
2 5(!cte
/(biect(l al II-lea
A-
1. formularea enunurilorB 32 p. V 2 p. V 2 p.4 @ 5(!cte
2. talentul, inspiraia% pasiunea pentru studiul limbii i literaturii romne! 32 p. V 2 p.4 @ 5(!cte
2. succes @ reu'itB a selecta @ a alegeB pasiunea @ plcerea* atracia. 32 p. V 2 p. V 2 p.4 @ 5(!cte
:. a! @ 5(!cte
B-
a. pre!entarea* pe curt* contextul o<inerii premiuluiB : 5(!cte
<. exprimarea entimentelor fa de premiul o<inutB : 5(!cte
c. tructura adecvat a tipului de text 'i cerinei formulateB 2 5(!cte
d. ncrierea n limitele de paiu indicate. 2 5(!cte
$E/$UL :
/(biect(l I
A-
1. supt @ u<B scnteeaz @ c=nteia!B vsdu)ul @ v!du6ul. 32 p. V 2 p. V 2 p.4 @ 5(!cte
2. copilaul @ derivare cu ufixB deasupra @ c6im<area valorii gramaticale din adver< n prepo!iieB
$nrourai C c6im<area valorii gramaticale din ver< la participiu n ad>ectiv. @ 5(!cte
2. decrierea. @ 5(!cte
:. rsun talanca% doinete fluierul!etc. 32 p. V 2 p.4 @ 5(!cte
1. pre!ena unui narator* exitena aciunii* modul de expunere predominant ete naraiunea* evenimentele
unt uinute de perona>e etc. @ 5(!cte
B-
- repectarea fidelitii fa de textul dat. 32oncordana dintre coninutul te#tului dat i rezumatul realizat C
$n totalitate: 8p!D parial:3p!) 2 5(!cte
- deprinderea ideilor principale ale textului. (0esprinderea adecvat a ideilor principale:8p!% desprinderea
parial adecvat sau cu omisiuni a ideilor principale: 3p.4 2 5(!cte
- pre!entarea ucceiunii nt=mplrilor la care particip perona>ele. 3&re!entare n ucceiune logic*
eeniali!at( 2p.B pre!entare cu omiiuni au amnunte neemnificative( 1 p.4 2 5(!cte
- deprinderea ideilor principale ale textului. (0esprinderea adecvat a ideilor principale:8p!% desprinderea
parial adecvat sau cu omisiuni a ideilor principale: 3p!) 2 5(!cte
- repectarea unor convenii pecifice re!umatului. 3Relatarea la persoana a :::-a% utilizarea modurilor i a
timpurilor verbale potrivite% trecerea de la vorbirea direct la vorbirea indirct% relatarea obiectiv, fr
intervenii emoional @ subiective i fr citate @ $n totalitate: 8 p!Dparial: 3p!) 2 5(!cte
- utili!area unui coninut adecvat tipului de text 'i cerinei formulate 3claritatea 'i coerena ideilor4
(7
adecvat( 2 p.; parial( 1p. 2 5(!cte
/(biect(l al II-lea
A-
2. un cameraman care se reflect $ntr-o oglind aflat $n spatele >ellei% mai muli membri ai ec)ipei de
filmare se vd $n farurile din spate ale mainii lui EdMardB tatua"ul de pe braul lui Kacob $i sc)imb locul
de-a lungul filmului! 32 p. V 2 p.4 @ 5(!cte
2. numrul C u<tantiv* f.. de u<iectB semnalate @ ad>ectiv provenit din ver< la participiu* f.. de atri<ut
ad>ectivalB zile C u<tantiv* f.. de complement circumtanial de timp.
32 p. V 2 p. V 2 p.4 @ 5(!cte
:. c! @ 5(!cte
B-
2 5(!cte
$E/$UL B
/(biect(l I
A-
1. podoaba C ornament, a se ofili C a e ve'te>i 'i destul @ uficient 32 p. V 2 p. V 2 p.4 @ 5(!cte
2. /mi C complement indirectB floare C u<iect% foarte fericii @ nume predicativ.
32p.V 2 p.V2 p.4 @ 5(!cte
2. Dolul textului aflat n parante! ete de pre!enta incertitudinea celei care comunic. @ 5(!cte
:. rsun talanca% doinete fluierul etc. 32 p. V 2 p.4 @ 5(!cte
1. eul liric 'i tranmite n mod direct ideile* trile* entimentele* atitudinileB exitena mrcilor eului liricB
modul de expunere predominant ete decrierea 3tririlor4B etc. @ 5(!cte
B-
- repectarea conveniilor textului reflexivB : 5(!cte
- valorificarea informaiilor preci!ate n cerinB : 5(!cte
- coninutul 'i tilul adecvate tipului de text 'i cerinei formulateB 2 5(!cte
- ncrierea n limitele de paiu indicate. 2 5(!cte
/(biect(l al II-lea
A-
2. planet J...K din spaiul nesfrit% locuit de o specie panic i simpatic! 32 p. V 2 p.4
@ 5(!cte
2. realitate @ u<tantiv* nume predicativB cnd @ adver< relativ* complement circumtanial de timpB un
astronaut C u<tantiv* f.. de u<iect. 32 p. V 2 p. V 2 p.4 @ 5(!cte
:. c! @ 5(!cte
(7=
B-
2 5(!cte
$E/$UL @
/(biect(l I
A.
1. tineree C >uneeB trist C uprat* poomor=tB $i pleac C 'i nclin 32pV2pV2p4 @ 5(!cte
2. fo-ne-te, gra-i-oa-se, mi-ro-sind, fru-moa-sa, b-tr-na, de-par-te%
31pV1pV1pV1pV1pV1p4 @ 5(!cte
2. 7icioarele uoare C epitet* roc)ie Z1ubtire-i i uoar ca un fum C comparaieB siluete graioaseZ
danseaz C personificare 32pV2p4 @ 5(!cte
:. siluete graioase, picioarele uoare i micue, sursul strlucit >2pV2pV2p4 @ 5(!cte
1. "cete veruri evidenia! efectele trecerii timpului aupra fiinei umane. @ 5(!cte
B-
- ilutrarea relaiei dintre titlu 'i textul liricB 3:p. pentru un rpun convingtor* adecvatB 2 p pentru un
rpun parial4 : 5(!cte
- evidenierea mi>loacelor artitice prin care ete uinut ideea ugerat de titluB
- 3:p.4 &entru un rpun convingtor* adecvat* cu evidenierea a dou mi>loace artiticeB 2p.
pentru un rpun parial 'i evidenierea unui ingur mi>loc artitic4B : 5(!cte
- utili!area unei tructuri adecvate tipului de text 'i cerinei formulate 3claritatea 'i coerena
ideilor- adecvate contextului( 2p.; parial adecvat( 1p.4B 2 5(!cte
- repectarea limitelor de paiu indicate 2 5(!cte
A-
1. "utoarea articolului ete Ecaterina &rocopov. "rticolul a fot pu<licat n !iarul =devrul! 8=nrul pictor
engle! -a ncut n localitatea Holt 'i -a afirmat n )orfolR* unde a avut prima expo!iie! 32p.
V2pV2p.4 @ 5(!cte
2. 8oate creaiile ale relev n culori de ap au pe <a! de ulei peia>e din regiunea <ritanic )orfolR. ,e
remarc prin a<ilitatea cu care a m<inat culorile excentrice cu nuanele 'i tonurile. @ 5(!cte
2. a. 3u<ordonat atri<utiv4 @ 5(!cte
:. a fost confirmat, predicat ver<al, indicativB ai zice C predicat ver<al, condiional optativB s cultive @
predicat ver<al* con>unctiv. 31p.V1p.V1p.V1p.V1p.V1p.4 @ 5(!cte
B-
- repectarea conveniilor pecifice unei decrieri : 5(!cte
- valorificarea ecvenele din text care ilutrea! trturi ale pictorului : 5(!cte
- coninutul adecvat tipului de text 'i cerinei formulate 2 5(!cte
- repectarea limitelor de paiu cerute 2 5(!cte
(78
$E/$UL D
/(biect(l I
A.
1. Exemple de rpun lesne C u'or, nu observ C nu v!u* nu remarc, iscoditoare C curioae* initente.
32pV2pV2p4 @ 5(!cte
2. #uvintele care conin diftong unt( puterea, dormea, apropiau!
2. Exemple de rpun( foarte copilros, pasionat dup visuri, e#pediii i aventuri Y enumeraie* silueta
elastic i tcut ca o fantom Y comparaie 32pV2p4 @ 5(!cte
:. Modurile de expunere foloite n text unt(naraiunea 'i decrierea. @ 5(!cte
1. Exemple de rpun( Enunul citat subliniaz faptul c tnrul era absorbit de cercetarea )rii, astfel
$nct nu auzea nimic din ceea ce se pertecea $n "urul su, de aceea nu a sesizat nici silueta care se
strecurase printre frunzele copacului! @ 5(!cte
B-
- numirea a patru trturi ale perona>ului* ilutr=ndu-le cu exemple din textB : 5(!cte
- evidenierea a dou mi>loacele; procedeele de caracteri!are utili!ate de autor n conturarea perona>uluiB
: 5(!cte
- coninutul adecvat tipului de text 'i cerinei formulateB 2 5(!cte
A-
1. formularea celor trei enunuri.
2. Exemple de rpun( ,tructuri prin care e concreti!ea! imaginea atului( gruparea firav de case% 2ele
8& de case, situate simetric de o parte i de cealalt a drumului, mai adpostesc 8 de persoane!
2. c4 circumtanial de timp
:. Dpun corect( satul C u<iect* ca!ul nominativ% drumului C complement circumtanial de loc* ca!ul
genitivB ti zona C complement direct* ca!ul acu!ativ.
B-
- exprimarea opiniei depre viitorul; oarta acetui at : 5(!cte
- valorificarea ecvenelor din text : 5(!cte
$E/$UL A
/(biect(l I
A.
(6!
1. a suferit - a uportat, a ptimit* a ndurat% pstor @ cio<an* oier% mistuitoare C c6inuitoare* ditrugtoare*
nimicitoare 32pV2pV2p4 @ 5(!cte
2. #uvintele care conin diftong( pierdut, $ndoia, lumea! 32pV2pV2p4 @ 5(!cte
2. Exemple de rpun( gnduri mistuitoare Y epitetB aa $nvase de la prini, aa se obinuise, aa $i
gsea cea mai mare parte dintre mulumirile vieii W repetiia 32pV2p4 @ 5(!cte
:. Exemple de rpun( dialogul 'i monologul 32pV2p4 @ 5(!cte
1. Exemple de rpun( Exclamaia retoric din finalul monologului <tr=nului Mi6u exprim 6otr=rea
acetuia de a nfrunta opinia celorlali. "ceat 6otr=re* de'i ete exprimat $ncet i fricos exprim
iu<irea printeac 'i nelegerea fa de entimentele fiicei ale. @ 5(!cte
B-
- exprimarea opiniei depre emnificaia; mea>ul textuluiB 3:p. pentru un rpun convingtor*
adecvatB 2p pentru un rpun parial4 : 5(!cte
- valorificarea ecvenelor din text 3:p. pentru un rpun convingtor* adecvat* cu evidenierea a dou
mi>loace artiticeB 2p. pentru un rpun parial 'i evidenierea unui ingur mi>loc artitic4B : 5(!cte
- utili!area unei tructuri adecvate tipului de text 'i cerinei formulate 3claritatea 'i coerena ideilor -
adecvate contextului( 2p.; parial adecvat( 1p.4B 2 5(!cte
/(biect(l al II-lea
A-
1. "utorul articolului ete %eorge Ddulecu. Fragmentul a fot electat din !iarul "devrul. La -alcic au
fot ga!duii( pictorul "lexandru ,atmari* regina Maria 'i prieteni ai aceteia.
2. Exemple de rpun( :nteriorul castelului impresioneaz prin simplitate, pereii sunt vruii $n alb, aerul
aristocratic fiind conferit de uile masive din lemn sculptat% dulapurilor sculptate i pictate% baia de
marmur cu cada $ngropat $n piatr%
2. a4 atri<utiv
:. $n grdinile Y cazul acuzativ, complement circumstanial de loc% construcii Y ca!ul acu!ativ*
complement indirect% destinaii W ca!ul acu!ativ* complement direct.
B-
- pre!entarea nt=mplrii reale au imaginare : 5(!cte
- exprimarea opiniei depre cele v!ute; imaginate : 5(!cte
- utili!area unui coninut adecvat tipului de text 'i cerinei formulate 3claritatea 'i coerena ideilor* ec6ili<ru
ntre prile componente4 2 5(!cte
$E/$UL 9
/(biect(l I
A.
1. Exemple de rpun( diftong @ cereasca, soare, treiB 6iat @ aur, aurit etc! 32pV2p4 @ 5(!cte
2. Exemple de rpun( rneti, copili, bobocei, muncitorii etc 32pV2pV2p4 @ 5(!cte
2. Exemple de rpun( soare dulce* bobocei de aur @ epitetB 7srelele-i dreg glasul* cu raze vii srut
"une flori @ peronificare. 32pV2p4 @ 5(!cte
:. Exemple de rpun( imagini vi!uale- @ori de ziu se revars peste vesela natur* =rd movili
buruienoase, scotnd fumuri cenuiiB imagini auditive @ turma zbiar la pune2 7srelele-i dreg glasul
(6(
prin )uceagul de sub lunc 32pV2p4 @ 5(!cte
1. Exemple de rpun( rima verurilor ete mperec6eat* mura verurilor ete de 11-10 la<e. 32pV2p4
@ 5(!cte
B-
- ilutrarea relaiei dintre titlu 'i textul liricB 3:p. pentru un rpun convingtor* adecvatB 2p. pentru un
- evidenierea mi>loacelor artitice prin care ete uinut ideea ugerat de titluB 3:p. &entru un rpun
convingtor* adecvat* cu evidenierea a dou mi>loace artiticeB 2 p. pentru un rpun parial 'i
evidenierea unui ingur mi>loc artitic4B : 5(!cte
- utili!area unei tructuri adecvate tipului de text 'i cerinei formulate 3claritatea 'i coerena ideilor-
adecvate contextului( 2p.;parial adecvat( 1p.4B 2 5(!cte

A-
1. "utoarea articolului ete +rina Mereacre! =rticolul a fost publicat $n revista 7revention! Experii din
+oLa au a>un la conclu!ia c merele sunt eficiente $n diminuarea riscurilor de atac de cord i duc la
$mbuntirea memoriei! 32p.V2pV2p.4 @ 5(!cte
2. Exemple de rpun( mrul scade riscul de cancer de plmni i de diabet de tip 8 i te a"ut s scapi
de Oilogramele $n plus, asigura i energia necesar pe parcursul $ntregii zile! 32pV2p4 @ 5(!cte
2. a. 3atri<ut4 @ 5(!cte
:. Dpun corect( ta Y ad>ectiv pronominal poeiv* atri<ut ad>ectivalB pe care W pronume relativ*
complement directB rodiile W u<tantive comun* u<iect 31p.V1p.V1p.V1p.V1p.V1p.4 @ 5(!cte
B-
- exprimarea opiniei depre importana conumului de fructe : 5(!cte
- valorificarea ecvenelor din text : 5(!cte
$E/$UL 10
/(biect(l I
A.
1. antonimie( ma"or C minor% omonimie: plutonier-ma"or C ma"or 32pV2p4 @ 5(!cte
2. Exemple de rpun( aleea, privelitea, foi 32pV2pV2p4 @ 5(!cte
2. Exemple de rpun( peronificare 2ad grbiteZ frunze moarte% comparaie( Lrunze moarteZ 2a
iluziile noastre 32pV2p4 @ 5(!cte
:. Dima ete ncruci'at* iar mura verurilor ete de / ila<e. 32pV2p4 @ 5(!cte
1. Exemple de rpun( Hersurile din prima strof surprind imaginea parcului -cu flori albastre.
transformat de venirea toamnei i influena acestui anotimp asupra fiinei umane!
B-
- ilutrarea relaiei dintre titlu 'i textul liricB 3:p. pentru un rpun convingtor* adecvatB 2p pentru un
(67
- 3:p. &entru un rpun convingtor* adecvat* cu evidenierea a dou mi>loace artiticeB 2p. pentru un
rpun parial 'i evidenierea unui ingur mi>loc artitic4B : 5(!cte
- utili!area unei tructuri adecvate tipului de text 'i cerinei formulate 3claritatea 'i coerena ideilor @
adecvate contextului( 2p.; parial adecvat( 1p.4B 2 5(!cte
A-
1. "rticolul a fot pu<licat n revita 2e se $ntmpl, doctoreG! Ete pre!entat 86ailanda! 8emplul lui
-ud6a din ,marald ete cel mai venerat templu <udit. 32p.V2pV2p.4 @ 5(!cte
2. Exemple de rpun( 7arcul 6aional P)ao Xai i are o $ntindere de 8 3N8 Om
8
. =ici triesc 35 de
specii de animale, printre care i 844-44 de elefani slbatici! 32pV2p4 @ 5(!cte
2. a. atri<utiv @ 5(!cte
:. Dpun corect( umiditatea Y u<tantiv comun* u<iectB aerului W u<tantiv comun* atri<ut u<tantival
genitivalB ventilate W ad>ectiv* atri<ut ad>ectival 31p.V1p.V1p.V1p.V1p.V1p.4 @ 5(!cte
B-
a. exprimarea entimentele fa de vi!ita fcutB : 5(!cte
<. valorificarea ecvenelor din text care ilutrea! imaginea acetei riB : 5(!cte
c. tructura adecvat tipului de text 'i cerinei formulateB 2 5(!cte
d. ncrierea n limitele de paiu indicate. 2 5(!cte
$E/$UL 11
/(biect(l I
A-
1. Exemple de rpun( cuvinte cu diftongi( privea* toamneiB cuvinte cu vocale n 6iat( copilria,
aur etc. 32p.V2p.4 @ 5(!cte
2. Exemple de rpun( copilria* argeene etc. 32p.V2p.4 @ 5(!cte
2. Exemple de rpun( peronificare( 2opilria mea privea pe rul% epitet: unduire lin! @ 5(!cte
:. Exemplu de rpun( 1unt pasrea ce ip prin furtun! @ 5(!cte
1. Dpun corect( rima verurilor ete ncruci'atB mura verurilor ete de 11 ila<e.
32p.V2p.4 @ 5(!cte
B-
- ilutrarea relaiei dintre titlu 'i textul liricB
- evidenierea a dou mi>loace artiticeB : 5(!cte
ideilor - adecvate contextului( 2p.;parial adecvat( 1p.4B 2 5(!cte
/(biect(l al II-lea
A-
(66
1. 8itlul articolului ete (urism $n Romnia. #ultura 'i itoria unt cele dou caracteritici principale care
definec acet teritoriu. 32p.V2p.4 @ 5(!cte
2. Exemple de rpun( e#cursii pe munte, sporturi e#treme, turism cultural i religios! @ 5(!cte
2. a. 3u<ordonat atri<utiv4 @ 5(!cte
:. Dpun corect( *aramureul W u<tantiv propriu* u<iectB regiunii Y u<tantiv comun* atri<ut
u<tantival* aceast W ad>ectiv pronominal demontrativ* atri<ut ad>ectival.
B-
- atri<uirea unui titlu original 2 5(!cte
- foloirea naraiunii ca mod predominant de expunere : 5(!cte
- introducerea unui curt paa> decriptiv 2 5(!cte
- utili!area unei tructuri adecvate tipului de text 'i cerinei formulate 2 5(!cte
$E/$UL 12
A-
1. Exemple de derivate( rzeti, clopotni, melodioas, $nvtur etc. @ 5(!cte
2. #ei vii vor rpunde pentru faptele lor. @ 5(!cte
2. Exemplu de rpun( descrierea, naraiunea @ 5(!cte
:. Exemple de rpun( pacea satului C metafor, case curate C epitet @ 5(!cte
1. explicarea emnificaiei adver<ului. @ 5(!cte
B-
- exprimarea opiniei depre emnificaiile 'i mea>ul textuluiB : 5(!cte
- coninutul 'i un tilul adecvat cerineiB : 5(!cte
- valorificarea ecvenelor din textul datB 2 5(!cte
/(biect(l al II-lea
A-
1. Exemple de rpun( =rticolul a aprut $n revista -6aional Aeograp)ic Kunior. C 8p% /n muzeu pot fi
vizitate 383 de comple#e distincte! C 8p% Bamenii care au locuit $n gospodriile muzeului aveau rolul de
g)izi pentru vizitatori! C 8p @ 5(!cte
2. Exemple de rpun( biserici, troie, teascuri, mori de vnt, mori de ap! @ 5(!cte
2. a4 @ 5(!cte
:. tot C adver<% i C con>uncie% popular C ad>ectiv propriu-!i! @ 5(!cte
B-
- pre!entarea unei nt=mplri imaginareB : 5(!cte
- exprimarea opinieiB : 5(!cte
(6>
- coninutul adecvat tipului de text 'i cerinei formulate. 2 5(!cte
- ncadrarea n limitele de paiu indicate. 2 5(!cte
Re*actare& 12 5(!cte 5e!tr( re*actarea 7!tre=ii l(cr%ri
- unitatea compo!iiei 1 5(!ct
- coerena textului 2 5(!cte
- regitrul de comunicare* tilul 'i voca<ularul adecvate coninutului 2 5(!cte
- ortografia . 5(!cte
- punctuaia . 5(!cte
- a'e!area corect a textului n pagin* li!i<ilitatea 2 5(!cte
$E/$UL 1.
/(biect(l I
A-
1. Exemple de cuvinte( de argint, sfiind, s-oglind, frunte etc! @ 5(!cte
2.Exemple de inonime( s-oglind C se reflect% caut C privesc% apus C vest! @ 5(!cte
2. Exemplu de rpun( =scult la a valului cnt,D ,a geamtul dulce de vnt @ 5(!cte
:. Modul de expunere pre!ent n text ete decrierea. @ 5(!cte
1. lacul cel verde i lin C epitet* geamtul dulce C epitet peronificator! @ 5(!cte
B-
- exprimarea opiniei depre emnificaia; mea>ul textuluiB 3:p. pentru un rpun convingtor* adecvatB 2p
pentru un rpun parial4 : 5(!cte
- valorificarea ecvenelor din text 3:p. &entru un rpun convingtor* adecvat* cu evidenierea a dou
mi>loace artiticeB 2p. pentru un rpun parial 'i evidenierea unui ingur mi>loc artitic4B : 5(!cte
- utili!area unei tructuri adecvate tipului de text 'i cerinei formulate 3claritatea 'i coerena ideilor C
adecvate contextului( 2p.;parial adecvat( 1p.4B 2 5(!cte
/(biect(l al II-lea
A-
1. Exemple de rpun( =rticolul a aprut $n revista -(erra *agazin. C 8p% /n trecut pdurile ocupau ?4]
din suprafa! C 8p% 2artoful a deveni aliment de baz dup 7rimul Rzboi *ondial! C 8p @ 5(!cte
2. Exemple de rpun( cereale, cartoful, pomi, via-de-vie! @ 5(!cte
2. a. @ 5(!cte
:. dup 7rimul Rzboi *ondial @ complement circumtanial de timpB un aliment C nume predicativB de
baz C atri<ut u<tantival prepo!iional. @ 5(!cte
B- >12 5(!cte?
- oferirea unui titlu expreiv compunerii; titlu o<i'nuit* nerelevant 32p; 1p4 2 5(!cte
- integrarea adecvat a dou dintre informaiile ceruteB : 5(!cte
- utili!area unui til 'i coninut adecvat cerineiB : 5(!cte
- ncrierea n limita de paiu cerut. 2 5(!cte
Re*actare& 12 5(!cte 5e!tr( re*actarea 7!tre=ii l(cr%ri
- unitatea compo!iiei 1 5(!ct
- coerena textului 2 5(!cte
- regitrul de comunicare* tilul 'i voca<ularul adecvate coninutului 2 5(!cte
- ortografia . 5(!cte
- punctuaia . 5(!cte
(6$
- a'e!area corect a textului n pagin* li!i<ilitatea 2 5(!cte
$E/$UL 1:
/(biect(l I
A-
1. Exemple de rpun( straniu C ciudat 3inonim4* obinuit 3antonim4B s m deprind C
s m obinuiesc 3inonim4* s m dezobinuiesc 3antonim4B ur C dumnie 3inonim4* iubire 3antonim4B
2. Exemple de rpun( fiecare @ compunere prin contopireB atent @ converiune 3adver< o<inut din
ad>ectiv4B -nfricoata @ cuv=nt derivat. 32p.V2p.V2p.4 @ 5(!cte
2. Exemplu de rpun( tumultoasa (mare), (notele-i) grele% (porunci) secrete 3cele trei ad>ective-epitete*
din care prima n inveriune* aduc note n plu n pre!entarea elementelor decrierii* tumultoasa mare* de
exemplu* uger=ndu-ne* pe l=ng !gomotul produ* agitaie 'i c6iar de!lnuire etc.4.
32p.V2p.V2p.4 @ 5(!cte
:. Exemplu de rpun( 8itlul poe!iei fiind 2um cnt marea* era 'i firec ca n decrierea reali!at* poetul
utili!e!e* preponderent* imagini auditive. &ractic* nu exit trof n care acete imagini lipeac(
ascult ce straniu cnt tumultoasa mare% atent $mi plec urec)ea, i-ascult notele-i grele% -n larm de
trompeteD $i trmbi mnia etc. @ 5(!cte
1. Exemple de rpun( An potura-i de martor n faa adevratei de!lnuiri a mrii* poetul ncearc
geac poi<ile motive pentru ura cu care vuie'te marea* reu'ind -o peronifice* prin excelen. An
eforturile ale unt !adarnice* cci apele HneacI 'i acund miterul acetei r<ufniri* c6im<=nd c6iar
tonalitatea* furia valurilor devenind un >oc tumultuo al tropilor de ap 3ve!i metafora HmrgritareI4. 30 p.
pentru rpun convingtor* adecvatB : p. pentru un rpun parialB 2 p. pentru ncercarea de a formula un
rpun adecvat cerinei4 @ 5(!cte
B-
- preci!area unor caracteritici generale definitorii pentru genul liricB
- exemplificarea caracteriticilor pe <a!a textului citatB
2 5(!cte
A-
1. "utorul textului ete "ritide ). &opecu. 8itlul textului din care fragmentul face parte ete (aurul din
zodiac. 8extul face parte din volumul @oocalomnii. 32p.V2p.V2p.4 @ 5(!cte
2. Exemplu de rpun( = doua zodie, luna $n care $ncolesc seminele, a fost numit -a taurului., pentru
c stelele din respectiva constelaie sugerau un cap de taur, prin geometria aezrii lor! @ 5(!cte
2. Dpun corect( a. atri<utiv. @ 5(!cte
:. Dpunuri corecte( acest @ atri<ut ad>ectival exprimat prin ad>ectiv pronominal poeivB de cer @ atri<ut
u<tantival prepo!iional exprimat prin u<tantiv comunB dousprezece @ atri<ut ad>ectival exprimat prin
numeral cardinal cu valoare ad>ectival.
B-
- caracteri!area umar a propriei !odiiB
2 5(!cte
(6<
unitatea compo!iiei @ 1 p.B
coerena textului @ 2 p.B
regitrul de comunicare* tilul 'i voca<ularul adecvate coninutului @ 2 p.B
ortografia @ 2 p.B
punctuaia @ 2 p.B
a'e!area corect a textului n pagin* li!i<ilitatea @ 2 p.
$E/$UL 1B
A-
1. Exemple de rpun( zmbind C surznd% $n tain C $n secret% pumburiu C cenuiu, gri% rn C
pmnt, sol% bezne C $ntunecimi% am $nsoit C am condus!
2. Exemplu de rpun( tain, plumburiu, ploaia, g)ea, prietenul, pustiu! @ 5(!cte
2. Exemple de rpun( po"g)ie de g)ea% pcle grele% bezne reci. 32p.V2p.V2p.4 @ 5(!cte
:. Exemple de rpun( grdina(-i) trist C epitetB cu crengile-n crlig, ca nite cngi @ comparaieB rna
s-a umflat, s-a-mbolnvitD a-ncremenit @ enumeraie* peronificare.
32p.V2p.V2p.4 @ 5(!cte
1. Exemplu de rpun( 9 trit* c6iar tragic povete de primvar ete redat n aceat poe!ie* intitulat
,iliacul timpuriu* fiind pre!entat nflorirea nainte de vreme a ar<u'tiului* rentoarcerea* pentru moment* a
iernii nemiloae* care ucide frumueea ginga' a florilor. 8otul ete vi!ual n acet text 3liliacul timpuriuD
$ntredesc)ise buzele din muguri% cerul s-a sc)imbat $n plumburiu% s-a $necat lumina-n pcle grele etc.4 30 p.
B-
2 5(!cte

A-
1. Exemple de rpun( localitatea #o!ia @ de pe valea 9ltuluiB Hore!u @ >udeul $=lceaB )ovaci @ nordul
9lteniei. 32p.V2p.V2p.4 @ 5(!cte
2. Exemple de rpun( 1. )umele localitii #o!ia vine de cuv=ntul turcec Hco!I* nemn=nd HnucI.
2. Localitatea v=lcean Hore!u 'i-a do<=ndit numele de la 6u6ure!ii care cui<reau n pdurile din >ur.
2. )umele localitii )ovaci vine de la HnovaciiI 3uria'ii4 din legendele locale. 32p.V2p.V2p.4 @ 5(!cte
2. Dpun corect( a. atri<utiva. @ 5(!cte
:. Exemple de rpun( 2ozia @ apo!iie* ca!ul nominativB de *ircea cel >trn @ complement de agent*
ca!ul acu!ativB nucii @ complement indirect* ca!ul dativ.
B-
- pre!entarea ora'ului 'i cel puin a unui o<iectiv vi!itatB
- exprimarea opiniei depre cele v!ute n aceat vi!itB
(6
2 5(!cte
ortografia @ 2 p.B
punctuaia @ 2 p.B
$E/$UL 1@
A-
1. Exemple de rpun( nelinite C linite% -nc)izi C desc)izi% se ridic C coboar% dispar C apar% nevzute
C vzute% miaznoapte C miazzi!
2. Exemplu de rpun( februarie 3i-e @ 6iat4, migratoarele 3oa @ diftong4, se sperie 3i-e @ 6iat4, auzi 3a-u @
6iat4, nimenea 3ea @ diftong4. @ 5(!cte
2. Exemple de rpun( (zpezile) tresar, se sperie, se-nfioar. #ele trei ver<e unt apropiate emantic*
in=nd de reacia !pe!ilor 3peronificate* deigur4* care* imind apropierea f=r'itului inevita<il* e
comport aidoma fiinelor umane aflate n pericol.
30 p. pentru rpun convingtor* adecvatB : p. pentru un rpun parialB 2 p. pentru ncercarea de a formula
un rpun adecvat cerinei4 @ 5(!cte
:. Exemple de rpun( o vag nelinite C inveriune% cnd toamna adoarme pe cmp peronificare% !!!un
fonet de aripi uoareD un fonet de aripi uoare!!! @ repetiie.
32p.V2p.V2p.4 @ 5(!cte
1. Exemplu de rpun( Metafora stoluri albe urprinde prin excelen !pe!ile care* Hnev!ute de
nimeneaI* 'i iau !<orul* dipr=nd 'i l=nd loc primverii. Metafora reia ideea de <a! a comparaiei din
prima trof* unde !pe!ile erau aemnuite Hmigratoarelor priI* pregtite de marele drum. 8ripla
apariie a termenului HtoluriI n ultimele dou veruri 3de dou ori noit de ad>ectivul Hal<eI4 are 'i un
efect tilitic* porind mu!icalitatea 'i uger=nd* progreiv* ideea de dipariie 'i de !<or.
30 p. pentru rpun convingtor* adecvatB : p. pentru un rpun parialB 2 p. pentru ncercarea de a formula
un rpun adecvat cerinei4 @ 5(!cte
B-
- ilutrarea relaiei dintre titlu 'i coninutul fragmentului de text liricB
2 5(!cte
A-
1. Exemple de rpun( vite!a 3!v=cnire curt* preci aupra victimei4B p=nda 3a'teapt nemi'cat printre
rglii* papur 'i <rdi'4B culoarea 3o c6im< n funcie de mediul n care trie'te4. 32p.V2p.V2p.4 @ 5(!cte
2. Exemplu de rpun( An apele limpe!i* cu vegetaie* culoarea 'tiucii e verde-aurie* devenind mai nc6i
n apele cu fund m=lo. La <tr=nee* culoarea devine mai nc6i* <t=nd pre cenu'iu 3cele tinere av=nd
culori mai dec6ie* mai patelate4. Ete o metod de adapotare la mediu* nt=lnit la ma>oritatea
(6=
vieuitoarelor 3culoarea urului al<* datorat !pe!iiB a <alenei al<atre @ datorat culorii apei etc.4 30 p.
2. Dpun corect( a. atri<utiv* cau!al* circumtanial de timp. @ 5(!cte
:. Exemple de rpun( pentru a prinde (petii) @ complement circumtanial de cop* devine* prin extenie(
Hca prind pe'tiiI @ circumtanial de copB cumpnindu-i @ complement circumtanial de mod*
devine* prin extenie( Hca 'i cum 'i-ar cumpni <ine 'anaI @ circumtanial de modB $nainte de a se
npusti @ complement circumtanial de timp* devine* prin extenie( Hnainte e nputeacI @
circumtanial de timp. 31p.V1p.V1p.V1p.V1p.V1p.4 @ 5(!cte
B-
- pre!entarea logic 'i gradual a nt=mplriiB
- exprimarea opiniei depre cele petrecuteB
- utili!area unui coninut adecvate tipului de text 'i cerinei formulate 3claritatea 'i coerena ideilor*
2 5(!cte
ortografia @ 2 p.B
punctuaia @ 2 p.B
$E/$UL 1D
A-
1- Exemple de rpun( stupefiat* a prpdi* sugestiv etc. 32 p.V2 p.V2 p.4 @ 5(!cte
2- Exemplu de rpun( emnul ntre<rii; interogrii marc6ea! caracterul interogativ al propo!iiei la
f=r'itul cruia ete pu. @ 5(!cte
.- Exemplu de rpun( %etul fetiei im<oli!ea! recuno'tina aceteia fa de domnul Manoil* mai ale
c <unvoina lui* genero!itatea cu care-i a>uta de!intereat pe copii 'i pe aduli rareori a fot apreciat 'i
nelea n mod corect. ?omnul Manoil a fot at=t de urprin* c nici n-a mai avut timp refu!e 30
puncte pentru un rpun convingtor* clarB : puncte pentru un rpun parialB 2 puncte pentru ncercarea
de a formula un rpun adecvat cerinei4! @ 5(!cte
:- Exemplu de rpun( =i fcut treab bun astzi, acum culc-te, btrnule bun din strada 1peranei!
@ 5(!cte
B- Exemplu de rpun( naraiunea com<inat cu decrierea 'i dialogul. @ 5(!cte
B- @ repectarea fidelitii fa de textul dat 3concordana dintre coninutul dat 'i re!umatul reali!at @ n
totalitate( 2 p.; parial( 1 p.4B 2 5(!cte
@ deprinderea ideilor principale ale textului 3deprinderea adecvat a ideilor principale( 2 p.B deprinderea
parial adecvat cu omiiuni au cu amnunte neemnificative( 1 p.4 2 5(!cte
@ repectarea unor convenii pecifice re!umatului 3relatarea la peroana a +++-aB utili!area modurilor 'i
timpurilor ver<ale potriviteB trecerea de la vor<irea direct la vor<irea indirect* fr dialog ineratB relatarea
o<iectiv* fr intervenii emoional-u<iectiv 'i fr citate @ n totalitate( 2 p.; parial( 1 p.4B
2 5(!cte
@ utili!area unui coninut adecvat tipului de text 'i cerinei formulate 3claritatea 'i coerena ideilor* ec6ili<ru
ntre componente( opinie @ motivare* dipunerea paragrafelor4 @ adecvat contextului( 2 p.; parial adecvat(
1 p.B 2 5(!cte
@ repectarea limitelor de paiu indicate. 2 5(!cte
(68
A-
1- Exemple de rpun( "utorul crii ete Lucian -adea* iar cartea din care ete electat fragmentul e
nume'te Halea Kiului. Uona geografic din care i!vor'te Tiul ete partea cea mai nalt* alpin* a munilor.
&rincipalele caracteritici ale <a!inului Tiului( ete mai mare dec=t <a!inele +alomiei 'i -itriei* de dou ori
mai mic dec=t acela al 9ltului 'i de pete patru ori mai mic dec=t cel al ,iretuluiB varietatea reliefuluiB
modul de repartiie a acetuia. 32 p.V2 p.V2 p.4 @ 5(!cte
2- Exemplu de rpun( -a!inului Tiului e caracteri!ea! printr-un oarecare ec6ili<ru( n limitele lui nu ete
nici mai mult munte* nici prea mult c=mpie neted 'i ar de oare. @ 5(!cte
.- Exemplu de rpun( u<iectiv. @ 5(!cte
:- Exemple de rpun( acela @ ad>ectiv pronominal demontrativB cea mai $nalt @ ad>ectiv propriu-!iB a
reliefului @ u<tantiv comun! @ 5(!cte
B- @ pre!entarea nt=mplrii reale au imaginareB : 5(!cte
@ exprimarea opiniei depre cele v!ute;imaginateB : 5(!cte
1 p.B 2 5(!cte
Acor*area 5(!cta6(l(i 5e!tr( re*actare&
12 puncte e acord pentru(
@ unitatea compo!iiei @ 1 p.B
@ coerena textului @ 2 p.B
@ regitru de comunicare* tilul 'i voca<ularul adecvate coninutului @ 2 p.B
@ ortografia @ 2 p.B
@ punctuaia @ 2 p.B
@ a'e!area corect a textului n pagin* li!i<ilitatea @ 2 p.
$E/$UL 1A
A-
1- Exemplu de rpun( mic* leagn* bunicul etc. 32 p.V2 p.V2 p.4 @ 5(!cte
2- $arianta corect( su-fle-tulB cre-teB fe-res-treB stea-uaB du-m-noa-se-leB bu-ru-ieni. 31 p.V1 p.V1 p.V1 p.
V1 p.V1 p.4 @ 5(!cte
.- Exemple de rpun( fraged sufletul* dumnoasele stele* inima trist etc.
32 p.V2 p.V2 p.4 @ 5(!cte
:- Exemple de rpun( "titudinea peroanei adulte fa de copilrie ete ugerat de verul;verurile( *i-i
fraged sufletulB *i-i inima trist! 32 p.V2 p.4 @ 5(!cte
B- Exemple de rpun( $erul Hreau s-a"ung steaua de-acolo!!! im<oli!ea! dorina exprimat de copilul
de altdat* apiraia de mplinire* nevoia de a gi un ideal n via 30 puncte pentru un rpun
convingtor* adecvatB : puncte pentru un rpun parialB 2 puncte pentru ncercarea de a formula un
rpun adecvat cerinei4! @ 5(!cte
B- @ ilutrarea relaiei dintre titlul 'i coninutul fragmentului de text liric 3: puncte pentru un rpun
convingtor* adecvatB 2 puncte pentru un rpun parial4B : 5(!cte
@ evidenierea mi>loacelor artitice prin care e uinut ideea ugerat de titlu 3: puncte pentru un rpun
convingtor* adecvat* cu evidenierea a dou mi>loace artiticeB 2 puncte pentru un rpun parial 'i
evidenierea unui ingur mi>loc artitic4 : 5(!cte
@ utili!area unei tructuri adecvate tipului de text 'i cerinei formulate 3claritatea 'i coerena ideilor*
ec6ili<ru ntre componente( opinie @ motivare* dipunerea paragrafelor4 @ adecvat contextului( 2 p.; parial
adecvat( 1 p.B 2 5(!cte
(>!
A-
1- "utorul articolului ete Maria ?aclu. "rticolul a aprut integral n revita HLumea animalelorI.
Leopardul trie'te acun n pdurile tropicale din "merica #entral 'i de ,ud. Leopardul ete at!i pe cale
de dipariie din cau!a faptului c ete v=nat pentru frumueea <lnii* pieile lor fiind comerciali!ate* de cele
mai multe ori* ilegal. 32 p.V2 p.V2 p.4 @ 5(!cte
2- Exemple de rpun( silenios* aproape invizibil* se deplaseaz tiptil $n cutarea micilor przi! 32 p.V2 p.
V2 p.4 @ 5(!cte
.- Exemplu de rpun( atri<utiv. @ 5(!cte
:- Exemple de rpun( sale @ atri<utB lor @ atri<ut pronominal genitivalB mai mic @ nume predicativ!
@ 5(!cte
@ exprimarea opiniei depre cele v!ute; imaginateB : 5(!cte
1 p.B 2 5(!cte
@ punctuaia @ 2 p.B
$E/$UL 19
A-
1- Exemple de rpun( $nnorat* $nsngerat etc. 32 p.V2 p.4 @ 5(!cte
2- Exemple de rpun( ad>ectiv( An !are e profilea! un plop negruB adver<( -locul arat negruB u<tantiv(
)u-mi place negrul. 32 p.V2 p.V2 p.4 @ 5(!cte
:- Exemple de rpun( zdrenuite flamuriB gingaa cicoareB cnturi funerare.
32 p.V2 p.V2 p.4 @ 5(!cte
B- Exemplu de rpun( Pltimele dou veruri exprim triteea eului liric n faa pectacolului de!olant al
toamnei* n care p=n 'i apele Hpl=ngI n vaduri. ,ufletul poetului ete* aemenea naturii* cuprin de tritee*
de paim 'i de moarte* totul pe fondul unor c=ntece funerare 30 puncte pentru un rpun convingtor*
adecvatB : puncte pentru un rpun parialB 2 puncte pentru ncercarea de a formula un rpun adecvat
cerinei4! @ 5(!cte
B- @ ncadrarea corect a textului n genul liric* pecia patel 32 puncte pentru un rpun convingtor*
adecvatB 1 punct pentru un rpun parial4B 2 5(!cte
@ relevarea modului n care e face imit pre!ena eului liric( mrcile lexico-gramaticale ale eului liricB
entimentele unt exprimate n mod direct* pre!ena imaginilor artitice reali!ate cu a>utorul figurilor de til*
pre!ena elementelor de verificaie 'i pro!odie 3: puncte pentru un rpun convingtor* adecvat* cu
evidenierea caracteriticilor genului liricB 2 puncte pentru un rpun parial 'i evidenierea a dou
caracteritici4B : 5(!cte
@ pre!entarea* pe curt* a ideilor textului 'i a mi>loacelor artitice foloite de autor 3: puncte pentru un
rpun convingtor* adecvat* prin evidenierea a patru figuri de til diferiteB 2 puncte pentru un rpun
parial 'i evidenierea a dou figuri de til diferite4B : 5(!cte
@ exprimarea opiniei depre emnificaia mea>ului tranmi. 2 5(!cte
A-
1- "utorul articolului ete +onu &opa. "rticolul a aprut integral n revita H8erra Maga!inI. #ele mai
(>(
cunocute ci de acce pornec din Urne'ti* din -ran* iar pre ud din &odul ?=m<oviei. #el mai
pectaculo traeu al !onei ete cel care porne'te din Urne'ti 'i urmre'te $alea D=ului* prin &rptiile
Urne'tilor! 32 p.V2 p.V2 p.4 @ 5(!cte
2- Exemplu de rpun( /n trecut, vuietul prului ce $nsoea pasul drumeului era amplificat de ecoul creat
intre pereii $nguti! =stzi domin o linite absolut, deoarece prul a secat! =ltdat, linitea minunat
a acestor locuri era tulburat de zgomotul mainilor cu care turitii preferau s ptrund ct mai adnc $n
interiorul masivului! /n prezent, accesul mainilor este interzis de cnd zona a fost declarat 7arcul
6aional 7iatra 2raiului! 32 p.V2 p.4 @ 5(!cte
.- Exemplu de rpun( atri<utB complement direct. 32 p.V2 p.4 @ 5(!cte
:- Exemple de rpun( ce @ u<iectB era amplificat @ predicat ver<alB de ecoul @ complement de agent! 32 p.
V2 p.V2 p.4 @ 5(!cte
B- @ pre!entarea elementelor cadrului paio-temporalB 2 5(!cte
@ girea unui titlu ugetiv pentru compunerea taB 2 5(!cte
@ m<inarea armonioa a decrierii cu naraiunea ntr-o vi!iune peronal; originalB : 5(!cte
@ decrierea peia>ul prin utili!area imaginilor artitice 'i a figurilor de til. : 5(!cte
@ punctuaia @ 2 p.B
$E/$UL 20
A-
1. Exemple de rpun( dogoritoare @ derivare cu ufix* aspru @ converiune* dincolo @ compunere. 32 p.
V2 p.V2 p.4 @ 5(!cte
2. Exemple de rpun( aspru @ tare* violent etc.B drum @ cale* trad etc.B s-arat @ e ive'te* apare etc.
32 p.V2 p.V2 p.4 @ 5(!cte
2. Exemple de rpun( imagini vi!uale( 0e dup dealuri arseB 2mpia de paragin i scrumB imagine
auditiv( vibreaz dincolo de zareD 'n tunet lung, cu prbuiri de stnc. 32 p.V2 p.V2 p.4 @ 5(!cte
:. Exemple de rpun( dealuri truditeB cmpia $ntinde brae lungiB $i strnge sufletu-n pduri etc. 32 p.
V2 p.V2 p.4 @ 5(!cte
1. Exemplu de rpun( $erul ugerea! imaginea ndeprtrii ploii* epitetul norii sterpi im<oli!=nd norii
care nu aduc ploaia* de altfel <inevenit! @ 5(!cte
B- @ ilutrarea relaiei dintre titlul 'i coninutul fragmentului de text liric 3: puncte pentru un rpun
convingtor* adecvatB 2 puncte pentru un rpun parial4B : 5(!cte
@ evidenierea mi>loacelor artitice prin care ete uinut ideea ugerat de titlu 3: puncte pentru un
rpun convingtor* adecvat* cu evidenierea a dou mi>loace artiticeB 2 puncte pentru un rpun parial 'i
evidenierea unui ingur mi>loc artitic4B : 5(!cte
@ utili!area unei tructuri adecvate tipului de text 'i cerinei formulate 3claritatea 'i coerena ideilor*
ec6ili<ru ntre componente( opinie @ motivare* dipunerea paragrafelor4 @ adecvat contextului( 2 p.; parial
adecvat( 1 p.B 2 5(!cte
A-
1. "utorul fragmentului de text ete 8udor 9pri'* iar cartea din care a fot electat e nume'te *ica
enciclopedie a graiului animalelor. Lca'ul uimitoarelor culori ale fluturilor e afl n ol!ii aripilor. 9c6ii
fluturilor unt ituai pe prile laterale ale capului 'i unt compu'i din mii de omatidii! 32 p.V2 p.V2 p.4 @
(>7
5(!cte
2. Exemple de rpun( aceste minuni ale naturiiB aripioare C picturi viiB sunt acoperite de cele mai
strlucitoare culori i de cele mai fanteziste i elegante desene. 32 p.V2 p.V2 p.4 @ 5(!cte
2. Exemplu de rpun( atri<utiv. @ 5(!cte
:. Exemple de rpun( cine @ )* u<iectB minuni @ )* apo!iieB ale naturii @ %* atri<ut u<tantival
genitival! 32 p.V2 p.V2 p.4 @ 5(!cte
@ exprimarea opiniei depre cele v!ute;imaginateB : 5(!cte
1 p.B 2 5(!cte
@ punctuaia @ 2 p.B
$E/$UL 21
A-
1. Exemple de rpun( ti)n Y linite% biruitor Y $nvingtor 32p.V2p.4 @ 5(!cte
2. Exemple de rpun( busuiocul, crinii, tandafir 32p.V2p.V2p.4 @ 5(!cte
2. Exemple de rpun( imagine vi!ual( 7este-ntunericul acestei nopi, alearg sub negrele umbrare
vntul% imagine olfactiv( se-ntrec miresmele-n putere, 2a o biseric miroas seninul 32pV2p4 @ 5(!cte
:. Exemple de rpun( peronificare( se-ntrec miresmele-n putere% epitet: negrele umbrare% comparaie:
2a o biseric miroas seninul 32pV2pV2p4 @ 5(!cte
1. Dpun convingtor* adecvat( 0pB rpun parial( :pB ncercarea de a formula un rpun adecvat( 2p.
@ 5(!cte
B-
- ilutrarea relaiei dintre titlu 'i textul liricB 3:p. pentru un rpun convingtor* adecvatB 2p
pentru un rpun parial4 : 5(!cte
3:p. &entru un rpun convingtor* adecvat* cu evidenierea a dou mi>loace artiticeB 2p. pentru un
rpun parial 'i evidenierea unui ingur mi>loc artitic4B : 5(!cte
ideilor- adecvate contextului( 2p.; parial adecvat( 1p.4B 2 5(!cte
A-
1. "rticolul a aprut n Turnalul )aionalB pete 2:00 de copii au <eneficiat de fondurile tr=ne n anul
precedentB organi!aia din Dom=nia ate activ din 1990. 32pV2pV2p4 @ 5(!cte
2. Dpun corect( stilul i personalitatea designerilor, modul lor unic de a percepe unul dintre simbolurile
2rciunului 32pV2p.4 @ 5(!cte
2. Dpu corect( <.
:. Dpun corect( au contribuit Y indicativ, primind Y gerun!iu, s beneficieze W con>unctiv
32pV2pV2p4 @ 5(!cte
B-
(>6
a. exprimarea entimentelor fa de getul frumo fcutB : 5(!cte
<. valorificarea ecvenelor din text care ilutrea! alte geturi frumoaeB : 5(!cte
c. utili!area unei tructuri adecvate tipului de text 'i cerinei formulateB 2 5(!cte
d. repectarea limitelor de paiu indicate. 2 5(!cte
$E/$UL 22
A-
1. Exemple de rpun( cuvinte cu diftongi( risipirea, soareB cuvinte cu vocale n 6iat( tiutoare etc. 32p.
V2p.V2p4 @ 5(!cte
2. Dpun corect( crescut @ c6im<area valorii gramaticale* dscli @ derivare. @ 5(!cte
2. Exemple de rpun( trtur fi!ic( 2e mini frumoase are domnioaraF% trtur moral( (u eti din
leagn sor cu sfiala! 32p V2p4 @ 5(!cte
:. Exemplu de rpun( epitet( cnt pribeag* blaie dscli% metafor( 2ununa ta de zile i de visuri,
frunte de zpad. 32p V2p4 @ 5(!cte
1. Dpun corect( mura verurilor ete de 9-11 ila<e. 32p.V2p.4 @ 5(!cte
B-
- preci!area a dou caracteritici ale genului liricB : 5(!cte
- evidenierea rolului a dou procedee artitice diferiteB 2 5(!cte
- utili!area unei tructuri adecvate tipului de text 'i cerinei formulateB 2 5(!cte
- repectarea limitelor de paiu cerute. 2 5(!cte

A-
1. &entru nelegerea reelei ur<ane ete necear pre!entarea po!iiei 'i a locali!rii corecte a fiecrui ora'B
&o!iia unui ora' e poate ta<ili cu a>utorul coordonatelor geografice 'i prin raportare la anumite elemente
fixe. 32p.V2p.4 @ 5(!cte
2. 9ra'ele mai apar denumite ca a'e!ri ur<ane. @ 5(!cte
2. Exemplu de rpun( 7oziia se poate stabili cu a"utorul coordonatelor geografice i prin raportare la
anumite elemente care sunt fi#e! @ 5(!cte
:. Dpun corect( noastre @ ad>ectiv pronominal poeiv* un sistem @ u<tantiv comun* vorbim @ ver<
predicativ. 32pV2pV2p4 @ 5(!cte
B-
- atri<uirea unui titlu originalB 2 5(!cte
- foloirea decrierii ca mod predominant de expunereB : 5(!cte
- foloirea a dou figuri de til diferiteB 2 5(!cte
- utili!area unei tructuri adecvate tipului de text 'i cerinei formulateB 2 5(!cte
- repectarea limitelor de paiu cerute. 2 5(!cte
(>>
(>$
C(5ri!s
&D9%D"M" &E)8DP ?+,#+&L+)"
L+M-" X+ L+8ED"8PD" D9MY)Z
")PL X#9L"D 2009-2010.........................................................................................1
8E,8PL 1................................................................................................................9
8E,8PL 2..............................................................................................................12
8E,8PL 2..............................................................................................................1/
8E,8PL :..............................................................................................................22
8E,8PL 1..............................................................................................................20
8E,8PL 0..............................................................................................................20
8E,8PL ...............................................................................................................2:
8E,8PL /..............................................................................................................2/
8E,8PL 9..............................................................................................................:2
8E,8PL 10............................................................................................................:0
8E,8PL 11............................................................................................................10
8E,8PL 12............................................................................................................1:
8E,8PL 12............................................................................................................1/
8E,8PL 1:............................................................................................................02
8E,8PL 11............................................................................................................00
8E,8PL 10.............................................................................................................0
8E,8PL 1..............................................................................................................1
8E,8PL 1/.............................................................................................................9
8E,8PL 19............................................................................................................/2
8E,8PL 20............................................................................................................/.
8E,8PL 21............................................................................................................91
8E,8PL 22............................................................................................................91
8EME &E)8DP "#",Z...........................................................................................99
8E,8PL 1..............................................................................................................99
8E,8PL 2............................................................................................................102
8E,8PL 2............................................................................................................100
8E,8PL :............................................................................................................110
8E,8PL 1............................................................................................................112
8E,8PL 0............................................................................................................11.
8E,8PL .............................................................................................................121
-"DEM ?E E$"LP"DE X+ )98"DE..................................................................121
8E,8PL 1........................................................................................................................121
8E,8PL 2........................................................................................................................120
8E,8PL 2........................................................................................................................120
8E,8PL :........................................................................................................................12.
8E,8PL 1........................................................................................................................12/
8E,8PL 0........................................................................................................................129
8E,8PL .........................................................................................................................120
8E,8PL /........................................................................................................................120
(><
8E,8PL 9........................................................................................................................121
8E,8PL 10......................................................................................................................122
8E,8PL 11......................................................................................................................122
8E,8PL 12......................................................................................................................12:
8E,8PL 12......................................................................................................................121
8E,8PL 1:......................................................................................................................120
8E,8PL 11......................................................................................................................12.
8E,8PL 10......................................................................................................................12/
8E,8PL 1.......................................................................................................................129
8E,8PL 1/......................................................................................................................1:0
8E,8PL 19......................................................................................................................1:1
8E,8PL 20......................................................................................................................1:2
8E,8PL 21......................................................................................................................1:2
8E,8PL 22......................................................................................................................1::
(>
4ditura 3#MI3A
#+ert de carte
Persoane de contact: Alina Dobrin (0751.08.05.15/0769.2216.81)#
Ioana Radu (0769.22.16.83)
Valentin Radu (0746.15.45.96)# Bogdan Dobrin
(0746.15.45.97)
Marian Mrz cioiu (0744.42.95.12)
Pentru Bucureti: Victor Anton
(0755.10.72.91/0769.22.16.82)
C t lin Cristescu (0769.22.16.80)
Sediul central: 0348.43.94.17
e-mail: comenz i. nomina@gmail.com sau ))).edituranomina.ro
1. *imba romn . &'id de 2n/ are ra0id
$abriela %i"botar"# &ita %'(ti")# *"mi(i a %ri+a( # ,milia -aria $oia(#
.asile $ora(#
/0abela /o(i) # 1"ra Ni)oar # /o( 2re3es)"# 4a(e--ar5 6)arlat .......(7 lei
2. *imba %i literatura romn . &'id 0entru 0reg tirea

Concursurilor %i #lim0iadelor %colare ?/ol. I@
-i(a--aria &"s" ()oor3.)#................................................................( lei

Concursurilor %i #lim0iadelor %colare ?/ol. II@
-i(a--aria &"s"# %amelia $avril ()oor3.)# ....................................(> lei

Concursurilor %i #lim0iadelor %colare ?/ol. III@
-i(a--aria &"s"# 1()a-7e(isa 2etra)+e ()oor3.)#..........................77 lei
5. *ucr ri de nota (! ?/ol. I@

-i(a--aria &"s"# %amelia $avril ()oor3o(atori) ..........................( lei
6. *ucr ri de nota (! ?/ol. II@

-i(a--aria &"s"# %amelia $avril # 2etr" 1a)+ ei# -i+aela 1etroae
()oor3o(atori)..................................................................................(8 lei
7. *ucr ri de nota (! ?/ol. III@ e(tr" elevii )laselor .-8//

-i(a--aria &"s"# 1()a 2etr)+e ()oor3o(atori)..........................7$ lei
8. *ucr ri de nota (! ? /ol. IV@
-i(a--aria &"s"# 1()a 2etr)+e ()oor3o(atori)..........................7$ lei
9. *imba %i literatura romn . (!! de /ariante de subiecte 0entru
Concursul na ional
(>=
AMi'ai 4minescuB. Clasele V,VIII
.asile $ora( ()oor3o(ator)# 7ia(a .el)iov# 7ori(a %+i(toa("# *a3isla"
7ara3i)i...........................................................................................(> lei

10. Di+icult i ale limbii romne gru0ate 0e ti0uri
/oa(a $")i" &a3"............................................................................(> lei
11. #lim0iada interna ional de limba %i literatura romn Mihai

Eminescu %i alte concursuri %colare
-iori a $ot ()oor3o(ator) ................................................................7$ lei
12. Memorator matematic clasele V,VIII

2etr"9 1le:a(3res)"..........................................................................< lei
13. Memorator matematic clasele V,VIII

...........................................................................4ea( /lie
...................................................................................................................< lei
...........................................................................................
14. Matematic . 4Cerci ii %i 0robleme 0entru clasele V,VIII.
2etr"9 1le:a(3res)" )oor3..........................................................(7"$ lei
15. *imba romn . Comunicare. -i%e de lucru. 1este ini iale"

+ormati/e %i +inale. Clasa VIII
$ora( .asile ()oor3.).....................................................................(> lei
(>8

E Nationala 2011 1

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

E Nationala 2011 1

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

EVALUARE NAIONAL

ocial au culturalB evidenierea unor trturi ale

2. *imba %i literatura romn . &'id 0entru 0reg tirea

3. *imba %i literatura romn . &'id 0entru 0reg tirea

4. *imba %i literatura romn . &'id 0entru 0reg tirea

5. *ucr ri de nota (! ?/ol. I@

6. *ucr ri de nota (! ?/ol. II@

7. *ucr ri de nota (! ?/ol. III@ e(tr" elevii )laselor .-8//

11. #lim0iada interna ional de limba %i literatura romn Mihai

12. Memorator matematic clasele V,VIII

13. Memorator matematic clasele V,VIII

15. *imba romn . Comunicare. -i%e de lucru. 1este ini iale"

S-ar putea să vă placă și