ARIA CURRICULARA ,,OM SI SOCIETATE

PLANIFICARI ISTORIE-CLASELE V-VIII

Prof. istorie ROMEO MERCAN
An scolar !!"#!$!
Confor% &ro'ra%ei (colare a&ro)ate Or*in+l nr. ,!"- *in !".I..!!"
CLASA a V-a
PREISTORIA SI ISTORIA ANTICA UNIVERSALA
PLANIFICAREA ANUALA
TIMP ALOCAT- ORE SAPTAMANAL
SEMESTRUL I
/ ore &re*are, 0 ore e1al+are
Nr.
Crt.
Unitati de invatare Nr. ore alocate Observatii
1. Intro*+cere in st+*i+l istoriei 4
2. Preistoria +%anitatii 5
3. Orient+l antic 9
4. 2recia antica 9
5. Tracii 5
6. Reca&it+lare 4
SEMESTRUL II
/! ore &re*are, 0 e1al+are
1. Ro%a antica 11
2. Sfarsit+l antic3itatii 6
3. Sinte4e 2
4. Mileni+l I 11
5. Reca&it+lare 4
PLANIFICAREA CALEN5ARISTICA
SEMESTRUL I
Nr.
Crt.
Unitati de invatare Competene specifice Nr.ore
alocate
Saptamana Observatii
1. Intro*+cere in st+*i+l istoriei
Ce este istoria!
Cronolo"ia. C#lt#ra si civili$atie
1.1 4 12
2. Preistoria +%anitatii
Om#l preistoric
Unelte% arme% oc#patii
Or"ani$area sociala si viata spirit#ala
1.1% 3.1% 3.2 5 35
3. Orient+l antic
Om#l si medi#l
Constit#irea oraselor state
S#mer#l
&ari re"ate si imperii ale Orient#l#i antic
1.1% 3.1% 3.2% 2.1% 3.6 9 59
4. 2recia antica
Om#l si medi#l
'#mea &iceniana. (recia ar)aica.
*ormarea polis#l#i si a democratiei
&area coloni$are "reaca
'#mea "reaca in secol#l + i.,r.
Cri$a l#mii "recesti. '#mea elenistica.
C#lt#ra "reaca si elenistica.
1.1% 2.2% 3.2% 3.1% 3.5% 4.2 9 1-14
5. L+%ea tracica si 'eto-*acii
Om#l si medi#l
'#mea "etodaca. .acia in epoca metalelor.
Stat#l dac.
Sarmi$e"et#sa si spirit#alitatea daca.
2.2% 3.2% 3.3% 4.2 5 1416
6. Reca&it+lare
/ntrod#cere in st#di#l istoriei
0reistoria #manitatii
Orient#l antic
(recia antica
1.1% 2.2% 3.2% 3.3% 2.1% 3.6
4.2
4 1112
SEMESTRUL II
1. Ro%a antica
Om#l si medi#l
3oma re"ala
3ep#blica romana
3oma p#tere locala si re"ionala
2.2% 3.2% 3.1% 3.5% 3.6% 4.2 11 16
Cri$a instit#tiilor rep#blicane. 0rincipat#l
/mperi#l 3oman
.acia romana
C#lt#ra si civili$atia romana
2. Sfarsit+l antic3itatii
/mperi#l 3oman in secolele ////+
'#mea in an#l 1. Nasterea Crestinism#l#i
Constantin cel &are. Crestinism#l reli"ie de
stat
&i"ratia popoarelor. Sfarsit#l 3omei
3.2% 3.4% 3.5% 3.6 6 69
3. Sinte4e
Spati#l "eo"rafic antic
&od#l de viata antic
Credintele om#l#i antic
&ostenirea antic)itatii. C#lt#ra si civili$atie
3.2% 3.4% 3.5% 3.6 2 91-
4. Mileni+l I
(ene$a l#mii medievale
/mperi#l 3oman de 3asarit 4i$antin
3omanitatea nordd#nareana
0a"anism si Crestinism
Constit#irea re"atelor barbare
'#mea slava
'#mea araba
Carol cel &are
4iserica si c#lt#ra
2.2% 3.2% 3.1% 3.5% 3.6% 4.2 11 1-15
5. Reca&it+lare
5racii si "etodacii
3oma antica
Sfarsit#l antic)itatii
&ileni#l /
2.2% 3.2% 3.3% 2.1% 3.6% 4.2 4 1611
PROIECTUL UNITATII 5E INVATARE
INTRO5UCERE IN STU5IUL ISTORIEI
NR. ORE6 0
.etalieri de contin#t Competen
e specifice
6ctivitati de invatare 3es#rse 7val#are
$. Ce este istoria7 1.1 78ercitii de alcat#ire a a8elor
cronolo"ice
.escrierea #nor instr#mente de
mas#rare a timp#l#i istoric
Sa identifice informatiile oferite de
)artile istorice
6ctivitate individ#ala apoi
frontala% man#ale
atlas istoric%
C.3om 7ncarta%
6ctivitate de "r#p apoi
frontala
c#le"eri de te8te% C.3om
activitate de "r#p
observare sistematica
tema pentr# acasa
verificarea temei
pentr# acasa
verificarea fiselor de
lect#ra
. Cronolo'ia
/. C+lt+ra si ci1ili4atie
0. E1al+are 1.19 1.29 1.3 se eval#ea$a prin proba scrisa
6ceasta #nitate de invatare pastrea$a titl#l #n#i capitol din pro"rama si parc#r"erea acesteia a:#ta elevii sa c#noasca definitia istoriei%scrierea
istoriei% principalele tip#ri de i$voare istorice% #nitatile de mas#rare a timp#l#i istoric.
6ctivitatile de invatare prop#se a# in vedere fapt#l ca se trece de la s#port#l vi$#al ;)arta< la s#rse scrise si iconice% apoi la fapte si
terminolo"ie.5ermenii s#nt folositi in conte8t si n# ca definitii de dictionar.
7levii treb#ie= sa defineasca disciplina istorie= sa c#noasca principalele instr#mente de mas#rare a timp#l#i istoric% sa identifice informatiile oferite de
)artile istorice.
PROIECTUL UNITATII 5E INVATARE
PREISTORIA UMANITATII
NR. ORE6 ,
.etalieri de contin#t Competen
e specifice
6ctivitati de invatare 3es#rse 7val#are
$. O%+l &reistoric 1.1
3.1
3.2
e8ercitii de alcat#ire a a8elor
cronolo"ice
st#dierea si descrierea i$voarelor
ar)eolo"ice
e8ercitii de redactare
activitate individ#ala apoi
frontala% diapo$itive
man#ale% C.3om% 6e'
activitate de "r#p%
c#le"eri de te8te
observarea
sistematica
raportarea activitatii
. Unelte, ar%e, oc+&atii
/. Or'ani4area sociala si 1iata
s&irit+ala
0. E1al+are 1.19 3.19 3.2 se eval#ea$a prin proba scrisa
6ceasta #nitate de invatare scoate in evidenta aspectele privitoare la evol#tia om#l#i preistoric% a or"ani$arii sociale si spirit#ale a
#neltelor% armelor si oc#patiilor.
Opti#nea pentr# an#mite competene specifice=
spati#l se :#stifica pentr# ca elevii s#nt la incep#t#l activitatii% iar spati#l "eo"rafic al aparitiei om#l#i este mai p#tin c#nosc#t elevilor
s#rsele istorice= elevii se familiari$ea$a c# s#rsele istorice si incep sa intelea"a diversitatea lor
6ctivitatile de invatare prop#se a# in vedere fapt#l ca se trece de la s#port#l vi$#al ;)arta< la s#rse iconice apoi la fapte si terminolo"ie.
7levii treb#ie= sa c#noasca evol#tia speciei #mane9 sa c#noasca principalele oc#patii ale oamenilor preistorici in paleolitic% me$olitic% neolitic%
eneolitic% prec#m si #nltele si armele folosite de acestia 9 sa c#noasca formele de or"ani$are sociala si principalele credinte ma"icoreli"ioase.
PROIECTUL UNITATII 5E INVATARE
ORIENTUL ANTIC
NR. ORE6 "
.etalieri de contin#t Competene
specifice
6ctivitati de invatare 3es#rse 7val#are
$. O%+l si %e*i+l 1.1
2.1
3.1
3.2
3.6
lect#rarea )artii "eo"rafice
pentr# a identifica relief#l si
marile fl#vii
lect#rarea ima"inilor din man#al
comentarea #nor diapo$itive
st#dierea si descrierea
i$voarelor ar)eolo"ice
lect#rarea de te8te despre
medi#l "eo"rafic
identificarea #nor re"#li si norme
de or"ani$are sociala in te8te c#
caracter :#ridic
descrierea #n#i mon#ment
ar)itectonic
identificarea termenilor istorici in
te8te si dictionare
e8ercitii de redactare
activitate individ#ala apoi
frontala% man#ale
atlas istoric si "eo"rafic
man#ale% C.3om% 6e'
activitate de "r#p apoi
frontala
l#crari de specialitate
obsrevarea
sistematica
tema pentr# acasa
verificarea temei
pentr# acasa
verificarea fiselor de
lect#ra

. Constit+irea oraselor-state
/. S+%er+l
0. Mari re'ate si i%&erii ale
Orient+l+i antic
,. Mostenirea c+lt+rala a
Orient+l+i antic
8. E1al+are 1.19 2.19 3.19 3.29 3.6 se eval#ea$a prin proba scrisa
6ceasta #nitate de invatare pastrea$a titl#l #n#i capitol din pro"rama dar ordonarea elementelor de contin#t scoate in evidenta aspecte privitoare la
civili$atia Orient#l#i antic. /n mod deosebit%aparitia scrierii si a instit#tiei statale a insemnat o modificare radicala a evol#tiei #mane permitand #n alt tip
de raportare la trec#t. 0arc#r"erea acestei #nitati de invatare ar treb#i sa a:#te intele"erea de catre elevi a impact#l#i de l#n"a d#ata pe care civili$atia
orientala la av#t as#pra civili$atiei e#ropene. 6ctivitatile de invatare prop#se incearca sa a:#te elevii sa compare diverse i$voare istorice c# privire la
acelasi spati# istorico"eo"rafic.
Opti#nea pentr# an#mite competene specifice=
spati#l se :#stifica pentr# ca elevii s#nt la incep#t#l activitatii% iar spati#l "eo"rafic repre$entat de Orient#l antic este mai p#tin c#nosc#t acestora9
s#rsele istorice= elevii se familiari$ea$a c# s#rsele istorice si incep sa intelea"a diversitatea acestora9
pre$entarea faptelor ;#n incep#t de investi"atie% desfas#rat c# spri:in#l profesor#l#i<.
6ctivitatile de invatare prop#se a# in vedere fapt#l ca se trece de la s#port#l vi$#al ;)arta< la s#rse scrise si iconice% apoi la fapte si terminolo"ie.
5ermenii s#nt folositi in conte8t si n# ca definitii de dictionar.
7levii treb#ie= sa preci$e$e care a# fost ca#$ele aparitiei instit#tiei statale9 sa c#noasca principalele orase state% re"ate si imperii din Orient#l 6ntic 9 sa
locali$e$e pe )arti spati#l istoric al Orient#l#i 6ntic 9 sa c#noasca or"ani$area societatii orientale prec#m si principalele $eitati orientale 9 sa
ar"#mente$e importanta civili$atiei orientale.
PROIECTUL UNITATII 5E INVATARE
2RECIA ANTICA
NR. ORE6 "
.etalieri de contin#t Competene
specifice
6ctivitati de invatare 3es#rse 7val#are
$. O%+l si %e*i+l 1.1
2.2
3.2
3.1
3.5
4.2
sa identifice informatiile oferite
de )artile istorice ;e8ercitii de
lect#ra a )artilor<
identificarea de s#rse de
informare despre (recia antica in
biblioteca scolii
comentarea ima"inilor oferite de
C.3om
identificarea #nor re"#li si norme
de or"ani$are sociala si politica
respectate de atenieni si spartani
citirea de te8te care relatea$a
despre ca#$ele #n#i eveniment
istoric
citirea si comentarea i$voarelor
doc#mentare
e8ercitii de alcat#ire a a8elor
cronolo"ice
e8ercitii pentr# identificarea
termenilor istorici in te8te diferite
e8ercitii de redactare
man#al% )arti
atlas istorico"eo"rafic
C.3om% 6e'
l#crari de specialitate
observarea
sistematica
tema pentr# acasa
verificarea temei
pentr# acasa
verificarea fiselor de
lect#ra
. L+%ea Miceniana. 2recia
ar3aica
/. For%area &olis+l+i si a
*e%ocratiei
0. Marea coloni4are 'reaca
,. L+%ea 'reaca in sec. V i.9r.
8. Cri4a l+%ii 'recesti. L+%ea
elenistica
:. C+lt+ra 'reaca si elenistica
-. E1al+are 1.19 2.29 3.1% 3.29 3.59 4.2 se eval#ea$a prin proba scrisa
6ceasta #nitate de invatare pastrea$a titl#l #n#i capitol din pro"rama dar ordonarea evenimentelor scoate in evidenta aspecte privitoare la
civili$atia "reaca in special or"ani$area politica% infl#entele e8ercitate de aceasta as#pra celorlalte popoare c# care "recii a# intrat in contact.
0arc#r"erea acestei #nitati de invatare ar treb#i sa a:#te intele"erea de catre elevi a impact#l#i reali$at de civili$atia "reaca as#pra t#t#ror
popoarelor e#ropene.6ctivitatile de invatare prop#se incearca sa a:#te elevii sa compare diferite i$voare istorice c# privire la acelasi spati# istorico
"eo"rafic.
6ctivitatile de invatare creea$a conte8t#l favorabil initierii #nor investi"atii simple in le"at#ra c# tema prop#sa.
PROIECTUL UNITATII 5E INVATARE
LUMEA TRACA SI 2ETO-5ACII
NR. ORE6 ,
.etalieri de contin#t Competene
specifice
6ctivitati de invatare 3es#rse 7val#are
$. O%+l si %e*i+l 2.2
3.2
3.3
4.2
lect#rarea )artilor istorico
"eo"rafice pentr# a identifica
relief#l
lect#rarea #nor pasa:e ale
a#torilor antici referitoare la
medi#l "eo"rafic
lect#rarea im"inilor din man#al
comentarea #nor diapo$itive si
ima"ini oferite de C.3om
identificarea #nor re"#li si norme
de or"ani$are politica si sociala in
te8tele a#torilor antici
descrierea sit#l#i ar)eolo"ic al
Sarmi$e"et#sei
identificarea termenilor istorici in
te8te si dictionare
activitate frontala%
man#ale% atlase istorice
C.3om% 6e'
)arti istorice
c#le"eri de te8te de
istoria romanilor
activitate de "r#p
)arti ale sit#l#i ar)eolo"ic
al Sarmi$e"et#sei
observarea
sistematica
verificarea fiselor de
lect#ra
. L+%ea 'eto - *aca. 5acia in
e&oca %etalelor
/. Stat+l *ac
0. Sar%i4e'et+sa si
s&irit+alitatea *aca
,. E1al+are 2.29 3.29 3.39 4.2 se eval#ea$a prin proba scrisa
Unitatea de invatare este or"ani$ata in :#r#l principiilor si valorilor respectate de societatea "etodaca ;manifestate in or"ani$area
stat#l#i%politica e8terna% in viata cotidiana.
Competenele specifice ofera elevilor posibilitatea de a #tili$a informatiile ;e8pilicare % comparare% selectare<.
6ctivitatile de invatare creea$a conte8t#l favorabil initierii #nor investi"atii simple in le"at#ra c# tema prop#sa.
7val#are= compara te8te si form#lea$a #n p#nct de vedere% rec#noaste in te8te sa# ima"ini c#vinte>e8presii referitoare la calitatile "etodacilor%
identifica asociind #n te8t c# o ima"ine ;mon#ment<.
PROIECTUL UNITATII 5E INVATARE
ROMA ANTICA
NR. ORE6 $$
.etalieri de contin#t Competene
specifice
6ctivitati de invatare 3es#rse 7val#are
$. O%+l si %e*i+l 2.2
3.2
3.1
3.5
3.6
4.2
e8ercitii de lect#ra a )artilor
istorico"eo"rafice
lect#rarea #nor pasa:e ale
a#torilor antici referitoare la
madi#l "eo"rafic al 0enins#lei
/talice
identificarea de s#rse istorice
despre 3oma antica in biblioteca
scolii
lect#rarea ima"inilor din man#al
si C.3om
lect#rarea de te8te referitoare la
medi#l "eo"rafic
identificarea #nor norme si re"#li
de or"ani$are politica si sociala
din te8te c# caracter :#ridic
descrierea s#veran#l#i folosind
te8te si ima"ini
reali$area #nor desene si
mac)ete repre$entand aspecte
diverse ale civili$atiei romane
descrierea *orm#l#i l#i 5raian
de la 3oma
identificarea termenilor istorici in
te8te si dictionare
activitate individ#ala%apoi
frontala% 6e'% &an#ale
atlase istorico"eo"rafice
c#le"eri de te8te
C.3om% activitate de
"r#p
l#crari de specialitate
activitate de "r#p
filme istorice
observarea
sistematica
tema pentr# acasa
verificarea temei
pentr# acasa
verificarea fiselor de
lect#ra
. Ro%a re'ala
/. Re&+)lica ro%ana
0. Ro%a - &+tere locala si
re'ionala
,. Cri4a instit+tiilor re&+)licane.
Princi&at+l
8. I%&eri+l Ro%an
:. C+lt+ra si ci1ili4atia ro%ana
-. E1al+are 2.29 3.29 3.19 3.59 3.6% 4.2 se eval#ea$a prin proba scrisa
Unitatea de invatare scoate in evidenta aspecte privitoare la /mperi#l 3oman ca factor de propa"are a civili$atie. 0arc#r"erea acestei #nitati de
invatare ar treb#i sa a:#te intele"erea de catre elevi a impact#l#i de l#n"a d#rata al civili$atiei romane as#pra c#lt#rii e#ropene. 6ctivitatile de
invatare prop#se incearca sa a:#te elevii sa compare diverse i$voare istorice c# privire la spati#l "eo"rafic al /mperi#l#i 3oman si sa reali$e$e
investi"atii simple in le"at#ra c# tema prop#sa.
PROIECTUL UNITATII 5E INVATARE
SFARSITUL ANTIC9ITATII
NR. ORE6 8
.etalieri de contin#t Competene
specifice
6ctivitati de invatare 3es#rse 7val#are
$. I%&eri+l Ro%an in sec.III-IV 3.2
3.4
3.5
3.6
e8ercitii de alcat#ire a a8elor
cronolo"ice
citirea si comentarea i$voarelor
doc#mentare referitoare la
/mperi#l 3oman in sec ////+
e8ercitii de redactare
e8ercitii de redactare a #nor
l#crari folosind termenii indicati
de profesor
man#ale% atlase istorice
)arti istorice% C.3om%
6e'% c#le"eri de te8te
activitate de "r#p
activitate individ#ala %apoi
frontala
observarea
sistematica
tema pentr# acasa
verificarea temei
pentr# acasa
. L+%ea in an+l $. Nasterea
Crestinis%+l+i
/. Constantin cel Mare.
Crestinis%+l reli'ie *e stat
0. Mi'ratia &o&oarelor. Sfarsit+l
Ro%ei
,. E1al+are 3.2% 3.4% 3.5% 3.6 se eval#ea$a prin proba scrisa
5ema pastrea$a titl#l din pro"rama dar contin#t#rile aferente%in marea lor ma:oritate pre$enta in pro"rama%s#nt reconfi"#rate pornind de la
corelarea domeniilor de c#noastere ale istoriei c#% competenele specifice e8istente in pro"rama. .etalierile de contin#t accent#ea$a pre$entarea si
anali$a celor do#a modele de la sfarsit#l antic)itatii= cel al /mperi#l#i 3oman si cel al popoarelor mi"ratoare.
0rin activitatile prop#se% elevii se confr#nta c# s#rse n#meroase si diverse ca mesa:.
PROIECTUL UNITATII 5E INVATARE
MILENIUL I
NR. ORE6 $$
.etalieri de contin#t Competene
specifice
6ctivitati de invatare 3es#rse 7val#are
$. 2ene4a l+%ii %e*ie1ale 2.2
3.2
3.1
3.5
3.6
4.2
lect#ra #nor pasa:e ale a#torilor
medievali referitoare al medi#l
"eo"rafic
comentarea ima"inilor C.3om
lect#rarea de te8te referitoare la
medi#l "eo"rafic
citirea de te8te istorice care
relatea$a despre ca#$ele #n#i
eveniment
lect#rarea de te8te despre
medi#l "eo"rafic
descrierea s#veran#l#i folosind
te8te si ima"ini
descrierea #n#i mon#ment de
ar)itect#ra
identificarea termenilor istorici in
te8te si dictionare
e8ercitii de redactare a #nor
l#crari folosind termanii indicati
de profesor
man#al% activitate
individ#ala %apoi frontala%
C.3om% dictionare% 6e'
c#le"eri de te8te de
istorie #niversala%
activitate de "r#p% filme
observarea
sistematica
tema pentr# acasa
verificarea temei
pentr# acasa
. I%&eri+l Ro%an *e Rasarit
;<i4antin=
/. Ro%anitatea nor*-*+nareana
0. Pa'anis% si Crestinis%
,. Constit+irea re'atelor
)ar)are
8. L+%ea sla1a
:. L+%ea ara)a
-. Carol cel Mare
". <iserica si c+lt+ra
$. E1al+are 2.29 3.29 3.19 3.59 3.6% 4.2 se eval#ea$a prin proba scrisa
Unitatea de invatare este or"ani$ata in :#r#l principiilor si valorilor de la incep#t#l 7v#l#i &edi# ;manifestate in or"ani$area stat#l#i%
relatiile dintre state% viata r#rala si #rbana<.