14

ANEXA NR. 1
ANEXA NR. 4
la Metodologie



FIA DE EVALUARE A LECIEI
INSPECIA SPECIAL LA CLAS N PROFILUL POSTULUI

Numele i prenumele candidatului:_____________________________________________________

Data:____________________



EXAMINATOR__________________________
SEMNTURA ____________________________


Am luat la cunotin,
Candidat:__________________________________________________________________________
Semntura _________________
Analiz Aspecte evaluate: criterii
Punctaj
Maxim Realizat
Lecie

Aspecte formale
(documente, documentaie, materiale didactice disponibile)
1

Proiectare motivare
(relaionarea intra- i interdisciplinar, intra i cross-curricular, perspectiva
n raport cu unitatea de nvare, relevana pentru via a coninuturilor)
1,5

Coninut tiinifico-aplicativ
(obiectivizare, structurare, sistematizare, coeren, consisten)
1,5

Metode i mijloace didactice
(varietate, oportunitate, originalitate, eficien)
1,5

Climat psihopedagogic
Ambient specific disciplinei, motivaie pentru lecie
1

Elevii -
dominante
vizate
Achiziii cognitive, verbalizate/nonverbalizate
(calitate, cantitate, relaionare, operaionalizare)
0,5

Deprinderi de activitate intelectual individual i n echip
(operaii logice, mecanisme de analiz i sintez, tipuri de inteligene,
consecven, seriozitate, ambiia autodepirii, colegialitate, responsabilitate
i rspundere, flexibilitate n asumarea rolurilor)
0,5

Atitudine fa de coal - statutul i rolul la or
(pozitiv colaborator, indiferent spectator)
0,5

Profesorul
dominante
vizate
Competene profesionale i metodice
(de cunoatere gradul de stpnire, organizare i prelucrare a informaiei;
de execuie rapiditatea, precizia aciunilor i distributivitatea ateniei;
de comunicare fluiditatea, concizia i acurateea discursului, captarea i
pstrarea interesului elevilor, abilitatea pentru activitate difereniat)
1

Competene sociale i de personalitate
(sociabilitate, degajare, comunicativitate, registre diverse de limbaj, echilibru
emoional, rezisten la stres, ingeniozitate, flexibilitate, fermitate, toleran,
rigurozitate, obiectivitate, disponibilitate pentru autoperfecionare)
1

TOTAL 10
15


FIA DE EVALUARE A LECIEI
INSPECIA SPECIAL LA CLAS PENTRU PROFESORII
DIN CENTRE I CABINETE DE ASISTEN PSIHOPEDAGOGIC

Numele i prenumele candidatului: ______________________________________________________
Data:____________________


Analiz Aspect evaluate: criterii Punctaj
Maxim Realizat
Lecie Aspecte formale
(realizarea proiectrii, documentare)
1
Adaptarea coninutului la particularitile de vrst i nevoile grupului int
(adecvarea limbajului la nivelul clasei, corelarea temei cu necesitile
psihopedagogice ale grupului int, relevana pentru via a coninuturilor)
1,5
Coninut tiinifico-aplicativ
(structurare, sistematizare, coeren, consisten)
1
Metode didactice, mijloace de nvmnt, forme de organizare a activitii
(varietate, oportunitate, originalitate, eficien)
1,5
Climatul psihopedagogic
(organizarea spaiului i a materialelor, climatul psihosocial instaurat pe
parcursul activitii, modaliti de motivare i ncurajare)
1,5
Elevii
dominante
vizate
Achiziii cognitive, verbalizate/nonverbalizate
(calitate, cantitate, relaionare, operaionalizare)
0,5
Competene cognitive, sociale i emoionale
(stimularea mecanismelor de analiz, sintez i autoreflecie, valorificarea
resurselor personale ale elevilor i a experienei lor de via)
0,5
Atitudinea elevilor n cadrul activitii
(facilitarea implicrii elevilor, ncurajarea atitudinii pozitive a acestora)
0,5
Profesorul
dominante
vizate
Competene profesionale i metodice
(de cunoatere - gradul de stpnire, organizare i prelucrare a informaiei;
de execuie - rapiditatea, precizia aciunilor i distributivitatea ateniei;
de comunicare - fluiditatea, concizia i acurateea discursului, captarea i
meninerea interesului elevilor, abilitatea pentru activitatea difereniat,
oferirea i solicitarea de feedback)
1
Competene sociale i de personalitate
(sociabilitate, registre diferite de limbaj, echilibru emoional, rezisten la
stres, creativitate, empatie, flexibilitate, fermitate, rigurozitate,
obiectivitate, acceptare necondiionat)
1
TOTAL 10

EXAMINATOR__________________________
SEMNTURA ____________________________

Am luat la cunotin,
Candidat:__________________________________________________________________________
Semntura _________________





16


FIA DE EVALUARE A LECIEI
INSPECIE SPECIAL LA CLAS PENTRU PROFESORII DOCUMENTARITI

Numele i prenumele candidatului: _____________________________________________________________
Data:____________________

Analiza Aspect evaluate/criterii
Punctaj
Maxim Realizat
Lecie
Plan de lecie i materiale didactice (plane, fie, documente) 0,2
Lecia este proiectat corespunztor (etape, scopuri i obiective/competene, alocare de timp,
timp de interaciune, material i echipamente)
0,2
Obiectivele stabilite au fost prezentate clar, concis pentru ca elevii s neleag ce
competene vor dobndi prin participarea lor la procesul de nvare
0,2
Selecia procedeelor, tehnicilor i metodelor de predare s-a fcut inndu-se cont de
cantitatea de cunotine transmis i nivelul de pregtire al clasei
0,2
Integrarea resurselor CDI n activitile desfurate. 0,2
Varietatea i complementaritatea materialelor didactice 0,2
Modul de exploatare a resurselor documentare n vederea dezvoltrii competenelor info-
documentare
0,2
Descoperirea CDI ca centru de resurse 0,1
Includerea secvenelor cu caracter practic-aplicativ (elevii au avut acces liber la materialele
din CDI i le-au utilizat n rezolvarea sarcinilor trasate de ctre profesor)
0,2
Gestionarea timpului 0,2
Alegerea temei n funcie de nevoile utilizatorilor de documentare i informare 0,2
Corelarea ntre obiectivele info-documentare, activitile propuse i modalitile de evaluare 0,2
Capacitatea de a crea un mediu documentar adaptat nevoilor utilizatorilor 0,1
Prin coninuturile propuse profesorul are ca scop generarea unor idei noi, soluii (elevii vor
nva s utilizeze ct mai eficient resursele i spaiile specifice unui CDI)
0,2
A fost meninut un raport eficient ntre durata solicitrii elevilor i cea afectat explicaiilor 0,2
A fost creat un climat afectiv - emoional propice desfurrii activitii 0,1
Elevi
Elevii sunt responsabili i se implic n procesul instructiv educativ 0,2
Elevii dau dovad de autonomie n nvare, competene de cutare, selectare, tratare i
comunicare a informaiei
0,2
Elevii au deprinderi de nvare eficient i gndesc logic, problematizat 0,2
Elevii au deprinderi de munc independent i se descurc bine n rezolvarea sarcinilor de
lucru indicate de ctre profesor
0,2
Elevii sunt familiarizai cu spaiul i resursele CDI i neleg importana iniierii n
cercetarea documentar
0,1
Elevii poarta cu uurin o conversaie i nu au dificulti n a utiliza termenii specifici
disciplinei studiate
0,2
Elevii au capacitatea de a-i menine nivelul de concentrare i sunt interesai de activitile
propuse
0,2
Elevii sunt obinuii s lucreze utiliznd fie, dicionare, enciclopedii, atlase, materiale
auxiliare, TIC
0,2
Elevii sunt implicai n animarea CDI: mediatizarea activitii CDI, ordonarea documentelor,
organizarea activitilor etc.
0,2
Elevii manifest respect fa de profesor i au o atitudine corespunztoare fa de disciplina
predat
0,1
Elevii dovedesc competene de integrare i relaionare pozitive 0,2
Elevii manifest interes i o atitudine pozitiv fa de activitile specifice unui CDI
(dezvoltarea gustului pentru lectur, expoziii, audiii, vizionri, ateliere de creaie, ntlniri
cu personaliti ale vieii culturale etc.)
0,2
Elevii neleg importana dobndirii unor metode de a nva i de a stpni informaia 0,2
Elevii i dezvolt capacitatea de a identifica, selecta, organiza, prelucra i transmite
informaia
0,2
Elevii manifest iniiativ, creativitate i disponibilitate de a lucra n echip pentru
rezolvarea diferitelor sarcini
0,1
Elevii sunt receptivi fa de valorile culturale 0,2
Elevii au o atitudine prietenoas fa de colegi 0,1
Elevii au o atitudine pozitiv fa de coal i manifest dorina de a se implica activ n
promovarea imaginii acesteia n comunitatea local prin participarea la activitile iniiate de
0,2
17

ctre profesorul documentarist prin intermediul CDI

Analiza Aspect evaluate/criterii
Punctaj
Maxim Realizat
Profesor
Demonstreaz o bun cunoatere a disciplinei predate i cunotine actualizate n
domeniul iniierii n cercetarea documentar
0,2
Demonstreaz capacitate de sintez i subliniaz valoarea practic aplicativ a
demersului ntreprins
0,2
Limbajul utilizat este adecvat i ine cont de nivelul de vrst i nelegere al elevilor 0,1
Comunicarea cu elevii este eficient. Tonul folosit (calm, ferm), formularea clar a
ideilor conduc la captarea ateniei elevilor i la participarea lor la rezolvarea sarcinilor
propuse
0,1
Dialogheaz n cu elevii, nu monopolizeaz discuia, rspunde la ntrebrile elevilor
clarificnd aspectele mai dificile pentru acetia
0,2
Folosete material auxiliare 0,1
Utilizeaz corespunztor resursele existente n CDI (suport hrtie, suporturi audio
video), inclusiv resursele digitale i TIC
0,2
Aloc fiecrei secvene din lecie timpul adecvat i respect etapele parcurgerii acesteia,
respectnd planul de lecie
0,2
Utilizeaz strategii de lucru interactive: brainstorming, dezbatere, problematizare, joc de
rol, simulri, tehnici ale gndirii critice, exerciii metaforice etc.
0,2
Abordeaz coninuturile dintr-o perspectiv aplicativ, implicnd elevii n activitatea de
documentare i orientare ntr-o structur info-documentar
0,2
Lecia este centrat pe elev se lucreaz pe perechi, pe grupe, individual 0,2
Monitorizeaz atent activitile desfurate de elevi. Elevii primesc indicaii clare, precise
pentru fiecare etap a leciei
0,1
Formeaz i dezvolt competene specifice domeniului info-documentar, necesare
nvrii de-a lungul vieii
0,2
Dovedete preocupare pentru facilitarea accesului la informaie, asigurarea exploatrii ct
mai eficiente a informaiilor i documentelor pluridisciplinare multimedia i multisuport
de ctre utilizatori, din perspectiva egalizrii anselor elevilor din medii culturale i
sociale diferite
0,2
Distribuie sarcinile de nvare gradual i n succesiune logic 0,2
Formuleaz ntrebri pentru a verifica dac elevii au neles noile coninuturi. 0,1
Implic elevii n procesul de evaluare i le ofer feed-back n legtur cu progresul colar
realizat
0,2
Favorizeaz implicarea activ a tuturor elevilor n procesul instructiv educativ 0,2
Demonstreaz abilitatea de a desfura activiti difereniate 0,2
Demonstreaz capacitate de analiz i sintez, originalitate, tact pedagogic i spirit
organizatoric
0,2
Alege activitile n mod creativ 0,2
Faciliteaz accesul elevilor la informaie, documentaie i noi tehnologii n contextul
evoluiei societii.
0,2
Total puncte 10

EXAMINATOR__________________________
SEMNTURA ____________________________

Am luat la cunotin,
Candidat:_________________________________________________________________________________
Semntura _________________


Not: Fia de evaluare a leciei n profilul postului este completat de cei doi profesori examinatori care fac parte
din comisie. Rezultatul inspeciei la clas n profilul postului se obine ca medie a punctajelor acordate de fiecare profesor
examinator.