ELIMINAREA PEDEPSELOR FIZICE I

UMILITOARE
NDREPTATE MPOTRIVA COPIILOR
MANUAL DE ACIUNE
Kate Harper Pepa Horno Gerison Lansdown
Florence Martin Peter Newell Mali Nilsson
1
INTRODUCERE
Aliana Internaional Salvai Copiii depne e!ortri "n vederea eli#inrii$ prin edcaie$
re!or# le%islativ &i alte #sri$ a ttror !or#elor de pedepsire a copiilor "n !a#ilie$
&coal &i alte #edii care "ncalc dreptrile !nda#entale ale copiilor ' dreptl la
inte%ritate !i(ic &i de#nitate #an)
Pedepsele !i(ice &i #ilitoare snt "nc tolerate "ntr*o #are #sr "n toate re%inile
l#ii ca o #odalitate prin care adlii "i disciplinea( pe copii &i "&i i#pn controll
aspra acestora) Prin r#are$ "nclcarea dreptrilor copilli trece adesea neo+servat &i
neincri#inat de ni#eni ca o practic de (i c (i care n necesit prea #lte discii sa
atenie p+lic)
Atnci c,nd snt consltai$ copiii din "ntrea%a l#e o!er dove(i c pedepsele corporale
&i #ilitoare repre(int !or#a de violen cea #ai cnosct &i cea #ai rsp,ndit la care
snt sp&i) Aliana Internaional Salvai Copiii consider c este esenial nu da! s" se
as#ulte #eea #e au de s$us #$iii da! %i s" se int!e$!ind" a#iuni &n #nse#in"'
Acest Manal de Acine practic are scopl de a "ndr#a pro%ra#ele$ an%a-aii$
partenerii Salvai Copiii &i alte or%ani(aii "n procesl de ela+orare a strate%iilor #enite s
pn capt pedepselor corporale &i #ilitoare) Manall inclde e.e#ple de +ne practici
din di!erite pro%ra#e pse "n aplicare "n di!erite ri$ inclsiv cno&tine &i e.periene ale
an%a-ailor &i partenerilor Alianei Salvai Copiii care lcrea( "n acest do#eni "n
"ntrea%a l#e) Manall scoate de ase#enea "n eviden c/estini care tre+ie avte "n
vedere$ descrie strate%iile care ar tre+i inclse "n plani!icarea &i i#ple#entarea
pro%ra#elor &i o!er liste de resrse &i contacte tile) Manall va !i til "n !a(ele de
plani!icare$ i#ple#entare &i evalare$ !iind concept "ntr*n #od !le.i+il$ care per#ite
adaptarea sa la nevoile locale)
Manall se +a(ea( pe respectarea dreptrilor copilli "n evalarea$ plani!icarea$
%estionarea$ i#ple#entarea &i #onitori(area pro%ra#elor$ c scopl %eneral de a reali(a o
recnoa&tere #ai #are &i e.ercitarea acestor dreptri)
Mti(aia Alianei Inte!nainale Sal(ai C$iii &n lu$ta &)$t!i(a $ede$sel! *i+i#e
%i u)ilita!e a$li#ate #$iil!
La nivel internaional se recnoa&te din ce "n ce #ai #lt c pedepsele !i(ice &i #ilitoare
repre(int o &n#"l#a!e ,!a(" a d!e$tu!il! #$ilului 0e.) /otr,ri ale 1naltelor Cri de
2stiie$ ela+orarea "n c,teva ri a le%islaiei naionale care inter(ice pedepsele !i(ice &i
#ilitoare$ atenia sporit acordat de di!eritele or%anis#e ale 3N45)
Planl de acine al Alianei "n do#enil lptei "#potriva pedepselor !i(ice &i #ilitoare
a reads "n atenie !e#una%te!ea la!," prin pro%ra#ele pe re%ini &i ri a di)ensiunii
%i ,!a(it"ii $!-le)ei "n &coli$ !a#ilie &i societate 0locri de #nc$ strad etc)5)
6
Pedepsele !i(ice &i #ilitoare repre(int o $!-le)" t!ans(e!sal"$ care are le%tri c
#a-oritatea do#eniilor noastre de acine &i n i#pact aspra acestora 0edcaie$
protecie "#potriva altor !or#e de violen &i a+($ sntate$ di(a+iliti$ participarea
copiilor &i stattl copiilor ca persoane c dreptri e%ale "n !a#ilie$ &coal &i societatea
local7#ai lar%5)
8ste i#portant s ne asi%r# c pro+le#a pedepselor !i(ice &i #ilitoare este a+ordat
adecvat "n Studiul ONU $!i(ind (ilena &)$t!i(a #$iil!'
Se recon!ir# responsa+ilitatea Alianei Internaionale Salvai Copiii la nivel institional
&i individal de a contri+i la respectarea dreptrilor copilli &i la protecia copiilor
"#potriva a+(rilor$ "n con!or#itate c Pliti#a $!i(ind P!te#ia C$ilului adoptat
de Alian)

Manalleste ast!el strctrat9
PASUL ./ NELE0EREA PRO1LEMEI
Acest capitol pre(int o i#a%ine de ansa#+l aspra pro+le#ei9 de!iniia$ #otivele
pentr care este i#portant s se pn capt pedepselor !i(ice &i #ilitoare$ i#a%inea la
nivel #ondial$ standardele internaionale$ e!ectele aspra copiilor &i di!erena dintre
pedeaps &i disciplina po(itiv)
PASUL 2/ ASUMAREA AN0A3AMENTULUI DE SC4IM1ARE
Capitoll de !a anali(ea( aspectele or%ani(aionale &i de personal care tre+ie avte "n
vedere "n #o#entl ela+orrii ni pro%ra# de eli#inare a pedepselor !i(ice &i #ilitoare
aplicate copiilor) 8ste necesar ca personall s "nelea% de ce este i#portant s se pn
capt pedepselor !i(ice &i #ilitoare &i s "&i as#e n an%a-a#ent "n acest sens dac
doresc ca pro%ra#l s !ie e!icient)
PASUL 5/ ANALIZA SITUAIEI I PLANIFICAREA
PRO0RAMELOR
Acest capitol !olose&te o a+ordare +a(at pe dreptrile copilli pentr a anali(a sitaia
copiilor din pnctl de vedere al pedepselor !i(ice &i #ilitoare$ pentr a anali(a rolrile
&i responsa+ilitilor celor care poart rspnderea pentr copii$ pentr a identi!ica srse
de in!or#are &i pentr a sta+ili prioriti de i#ple#entare)
:
PASUL 6/ REALIZAREA SC4IM17RII PENTRU COPII
Acest capitol pre(int c,teva anali(e de strate%ii$ pe +a(a e.perienei Alianei Salvai
Copiii)
Pasul 6A/ Re*!)a le,islati("
Pasul 61/ A#iuni de $!)(a!e a s#8i)-"!ii s#iale
Pasul 6C/ Edu#aie %i *!)a!e
Pasul 6D/ Pa!ti#i$a!ea #$iil!
PASUL 61
ACIUNI DE ADVOCAC9 PENTRU SC4IM1AREA SOCIAL7
A#ti(itatea de ad(#a#: ;susine!e< $!)(a!e= se )ani*est" di*e!it &n *un#ie de
u!)"ta!ele ni(elu!i

Nivell inte!nainal de advocac; prespne depnerea e!ortrilor de a
de(volta sa a pro#ova le%ile &i standardele internaionale de-a e.istente 0de
e.e#pl9conveniile &i standardele re%ionale &i ale Nainilor 4nite 5) <e
ase#enea$ nivell internaional prespne !or#larea ni an%a-a#ent politic
#ai pternic &i a nor #ecanis#e #ai +ne de i#ple#entare a acestor standarde$
inclsiv prin in!lenarea politicii donorilor +ilaterali &i #ltilaterali)
Nivell nainal de advocac; poate s in!lene(e politicile &i strate%iile
naionale 0 de e.e#pl inte%rarea 4NC=C "n cadrl le%islaiilor naionale5>
strctrile institionale 0de e.e#pl9 re!or#a ad#inistrativ "n sectorl p+lic5>
&i dispo(iii le%ale speci!ice &i e!iciente pentr protecia copiilor) 0 Un text
legislativ privind Legea Copiilor nu este ntotdeauna cea mai bun abordare. Cu
toate acestea, trebuie s existe dispoziii specifice n legislaie, fie ele se
regsesc ntr-un singur text legislativ sau n mai multe legi).
Nivell l#al de advocac; poate s in!lene(e interpretarea &i #odl practic de
ad#inistrare a le%islaiei actale la nivel local> cre&terea nivelli de cnoa&tere$
sti#larea de(+aterilor &i disciilor la nivel local$ edcarea co#nitii locale)
?
R)>nia
Ca#pania or%ani(at "n 6@@: de Salvai Copiii "n =o#,nia pentr a pne capt
pedepselor !i(ice &i #ilitoare a !olosit do #esa-e c/eie "n #aterialele de p+licitate9
taia nu e rupt din rai!
"i gri#! $iolena mpotriva copiilor se pedepse%te!
S*a distri+it de ase#enea postere c i#a%inea ni "n%er c n oc/i rnit$ &i av,nd
drept titl9 APentr cei care #ai cred c +taia e rpt din =aiBCAC,nd love&ti n copil e
ca &i c# ai lovi n "n%erC
Aceste #esa-e a avt la +a( o anali( a !actorilor sociali &i cltrali ce in!lenea(
atitdinile !a de copii$ &i an#e9
Aceste #esa-e a avt la +a( o anali( a #entalitilor prinilor "n ceea ce prive&te
edcarea copiilor &i an#e c ADtaie e rpt din =aiBC A4nde d #a#a cre&teC con!or#
crora adlii consider nor#al s pedepseasc !i(ic copiii)
PASUL 6C
EDUCAIE I FORMARE
Pa!tea I ? Pede$sele *i+i#e %i u)ilita!e &n *a)ilie
3dat ce prinii vor "nele%e c rennarea la pedepsele !i(ice &i #ilitoare n prespne
rennarea la disciplin$ #li prini vor dori s "nvee despre disciplina po(itiv &i
despre #odalitile non*violente de a cre&te n copil &i de a*l edca) Copiii a nevoie de
li#ite clare &i de linii directoare c privire la ceea ce este +ine &i ce este r)
3dat ce cno&tinele li s*a sc/i#+at$ prinii "nva c a+andonarea practicilor de
aplicare a pedepselor !i(ice &i #ilitoare poate condce la o #ai +n disciplin &i la
copii responsa+ili)
Pa!tea II ? Pede$sele *i+i#e %i u)ilita!e &n %#al"
Copiii "nva cel #ai +ine "n #edii "n care se si#t preii$ respectai &i "n si%ran)
4tili(area lar% rsp,ndit a pedepselor !i(ice &i #ilitoare "n &coli n este n#ai o
"nclcare a dreptrilor copilli dar este &i contraprodctiv !a de capacitatea acestora
de "nvare> de ase#enea e.ist dove(i din ce "n ce #ai n#eroase care arat c ar !i n
#i-loc de inti#idare care dce la ne!recventarea &colii) 4n #esa- c/eie "ntr*o strate%ie de
eli#inare a violenei "n &coli este acela c tili(area disciplinei po(itive este +ene!ic
pentr toat l#ea$ copiii vor !i pre(eni la &coal &i vor "nva #ai +ine$ iar pro!esorii
vor avea elevi #ai #otivai)
E
PASUL 6D
PARTICIPAREA COPIILOR
Aceast secine creionea( pe scrt ar%#entele i#plicrii copiilor "n acest do#eni al
dreptrilor$ s+liniind c,teva aspecte c/eie de lat "n considerare) Snt cprinse de
ase#enea s%estii pentr activiti "n care se pot an%a-a copiii "n !iecare etap a
pro%ra#li$ "#pren c e.e#ple de +ne practici)
1) De #e s"@i i)$li#") $e #$ii &n $!,!a)e de eli)ina!e a $ede$sel! *i+i#e %i
u)ilita!eA
Copiii pot contri+i dar a &i dreptl de a !i i#plicai "n toate activitile de eli#inare a
pedepselor !i(ice &i #ilitoare) Ar%#entele pentr participarea copiilor snt9
Pot adce o srs nic de in!or#aii &i dove(i privind natra &i e.periena
pedepselor !i(ice &i #ilitoare
Pot adce in!or#aii le%ate de co#ple.itatea vieii lor sociale$ dile#ele c care
se con!rnt &i opinile pe care le !ac$ pe care adlii poate n le vd$ sa n
vor s le vad
Pot pleda c #lt e!icien &i in!len$ adc,nd atenticitate &i !or
pro+le#ei
Copiii crora li se acord aceste "#pterniciri se vor si#i #ai "ncre(tori "n a
vor+i &i a se prote-a sin%ri de violen
I#plicarea activ a copiilor poate !ace pro+le#ele lor #ai vi(i+ile$ ceea ce a-t
la "#+ntirea responsa+ilitii actorilor !a de vlnera+ilitatea copiilor$ &i la
rperea tcerii care a per#is e.ploatarea &i a+(l "#potriva copiilor de at,t de
#lt ti#p
Copii pot !i capa+ili s iden-ti!ice #sri disciplinare po(itive &i e!iciente)
2' C>nd s"@i i)$li#") $e #$ii
1n #od ideal$ copiii ar tre+i s !ie i#plicai pe "ntre% parcrsl pro%ra#li de eli#inare
a pedepselor !i(ice &i #ilitoare ) Pro%ra#l va !i "ntrit dac +ene!icia( de in!or#aiile
adse de copii &i creea( n spai pentr ace&tia ca parteneri "n reali(are)
:) C# s*i i#plic# pe copii
!i i#plicai "n cercetri participative &i consltri care vor !i +a(a pentr
plani!icarea pro%ra#li
de(volta propriile iniiative #edia$ de e.) pot prodce n newsletter$ n pro%ra#
radio$ o e#isine FG$ teatr
!i !or#ai s lcre(e c edcatorii pentr a*i con&tienti(a pe ceilali copii aspra
dreptli de a !i prote-ai de orice !or# de violen
lcra ca #ediatori$ a-t,nd*i pe ceilali copii s anali(e(e a+ordri non*violente
de re(olvare a con!lictelor
PASUL B/ EVALUAREA IMPACTULUI
H
De #e este ne#esa!" e(alua!e a i)$a#tuluiA
8valarea i#pactli pro%ra#li dvs) este necesar pentr c9
v arat ce sc/i#+ri a avt loc &i de ce
v per#ite s !acei sc/i#+ri pe #sr ce se derlea( pro%ra#l pentr a !i
#ai e!icient
v per#ite s identi!icai +nele practici dar &i de!icienele
v !ace #ai responsa+il "n !aa persoanelor c &i pentr care lcrai ' copii$ prini$
co#niti locale$ sponsori &i parteneri
I
J