AAS - Studiu RCR - 2012

ANALIZ PRIVIND REMIGRAIA COPIILOR ROMNI
Echipa de cercetare:
Ctlin Luca
Liliana Foca
Alexandru-Stelian Gulei
Silviu Daniel Brebule
Consultant aspecte etice ale cercetrii: prof. univ. dr. Doina Balahur
Documentare: Aliona Dronic, Cornelia Ciobanu, Dana Prvu, Milka-Nicoleta
Rotaru
Operatori: Alb Lucia Maria, Ardelean Otilia, Blan Corina, Brebule Silviu
Daniel, Buzatu Viorica, Ciomaga Florentina, Coco Elena, Constantinescu
Cristina, Crian Ionela Raluca, Draga Valentina, Durac Iulia, Gheorghe Daciana,
Goleanu Corneliu, Hanganu Mirabela, Ion Adriana, Laic Daniela, Lungu Paul,
Mrginean Gabriela, Mihai Liliana Jeny, Militaru Gabriela, Miron Oana, Mitea
Sarolta, Modreanu Claudia, Novac Maria, Pacu Dana, Pslaru Dan, Plcintar
Angela, Pop Carmen Liana, Suciu Ionelia, aiti Diana, andor Mariana,
Tencalec Dora, andr Gic.
Datele statistice cu privire la numrul copiilor remigrai din Spania i
Italia care au solicitat echivalarea studiilor n perioada ianuarie 2008
mai 2012 au fost obinute prin amabilitatea doamnei Cristina Chirazi,
director Centrul Naional de Recunoatere i Echivalare a Diplomelor din
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Aceast publicaie a fost realizat cu sprijinul nanciar al Programului
Drepturi Fundamentale i Cetenie al Comisiei Europene.
Responsabilitatea pentru coninutul acestei publicaii aparine Asociaiei
Alternative Sociale i nu reect n mod necesar opinia Comisiei
Europene.
CUPRINS
Cuvnt nainte I 5
Cuvnt nainte II 7
I. REZUMAT 9
1. Contextul cercetrii 9
2. Obiectivele cercetrii 10
3. Metodologia de cercetare 11
3.1. Instrumente 11
3.1.1. Chestionarul sociologic 11
3.1.2. Chestionarul S.D.Q. (Strengths and Diculties Questionnaire) 11
3.1.3. Focus grup 11
3.2. Populaia investigat 12
3.2.1. Elevi remigrani 12
3.2.2. Prini 12
3.2.3. Stakeholders: consilieri colari i ali specialiti n protecia copilului 12
4. Principalele concluzii i recomandri 13
4.1. Amploarea fenomenului remigraiei 13
4.2. Specicul remigraiei 14
4.3. Efectele remigraiei asupra copilului 15
4.4. Rolul serviciilor de asisten educaional i psihosocial 17
II. RAPORT DE CERCETARE 19
1. Instrumente 19
1.1. Chestionarul sociologic 19
1.2. Chestionarul S.D.Q. (Strengths and Diculties Questionnaire) 21
1.3. Focus grup 22
2. Populaia investigat 23
2.1. Elevi remigrani 23
2.2. Prini 24
2.3. Stakeholders: consilieri colari i ali specialiti n protecia copilului 25
3. Rezultate 25
3.1. Persoanele n ngrijirea crora s-a aat copilul 25
3.1.1. Persoanele n ngrijirea crora s-a aat copilul naintea migraiei 25
3.1.2. Persoanele n ngrijirea crora s-a aat copilul n perioada petrecut n strintate 26
3.1.3. Persoanele n ngrijirea crora se a copilul acum 27
3.2. Migraia 28
3.2.1. Exprimarea opiunii copilului privitor la emigrare 28
3.2.2. Acordul copilului privitor la emigrare 29
3.2.3. Ateptri ale copilului privitoare la emigrare 30
3.2.4. Temeri ale copilului privitor la emigrare 34
3.2.5. Locaia de emigrare n cazul copiilor care remigreaz 39
3.2.6. Intervalul de timp petrecut n strintate 44
3.2.7. Regrete ale copilului referitor la perioada petrecut n strintate 49
3.2.8. Opiunea copilului privind o eventual rentoarcere n strintate 54
3.3. Remigraia 59
3.3.1. Motive percepute ale remigraniei 59
3.3.2. Persoanele cu care a remigrat copilul 62
3.3.3. Exprimarea opiunii copilului privitor la remigraie 67
3.3.4. Acordul copilului privitor la remigraie 72
3.3.5. Autoevaluarea readaptrii la viaa din Romnia 77
3.3.6. Factori facilitatori ai readaptrii 83
3.3.7. Factori inhibitori ai readaptrii 88
3.3.8. Starea afectiv a copilului consecutiv remigraiei 94
3.4. Efectele remigraiei n plan psihologic 108
3.4.1. Evaluare de ansamblu 108
3.4.2. Diculti emoionale 111
3.4.3. Diculti comportamentale 112
3.4.4. Hiperactivitate / deciene de atenie 113
3.4.5. Diculti de relaionare 114
3.4.6. Puncte forte 115
3.4.7. Impactul dicultilor resimite n planul activitii 116
3.4.8. Riscul de dezvoltare a dicultilor de readaptare consecutiv remigraiei 118
3.4.9. Diferenieri n privina efectelor psihologice ale remigraiei 119
3.4.10. Factori de risc n privina readaptrii 128
3.5. Efectele remigraiei n plan colar 140
3.6. Informaii calitative obinute prin intermediul focus grupurilor 141
4. Concluzii 149
Amploarea fenomenului remigraiei 149
Specicul remigraiei 150
Efectele remigraiei asupra copilului 151
Rolul serviciilor de asisten educaional i psihosocial 153
ANEXE 155
Anexa nr. 1 Adresa rspuns Nr. 49367/27.07.2011 156
Anexa nr. 2 Adresa rspuns Nr. 802_CNRED/18.05.2012/N.V 158
Anexa nr. 3 Ethical Integrity in Scientic Research with Children 160
BIBLIOGRAFIE 168
5
CUVNT NAINTE
CUVNT NAINTE I
Schimbrile, e ele i foarte pozitive, pot avea consecine neateptate i
uneori duntoare. Cine ar putut imagina acum 25 de ani o cercetare privind
remigraia copiilor romni? Si n ce structur de cercetare ar putut realizat
o astfel de cercetare? Libertatea de a circula n Europa, n lume, de a putea lucra
ntr-o alt ar, libertate de care Romnii au putut benecia dup decembrie
1989, reprezint un drept cu o valoare extraordinar, i totui...
Puini erau cei care, de la nceput s-au gndit c printre consecinele acestei
liberti putea s se numere fenomenul remigraiei copiilor. Avem aici un exem-
plu instructiv, elocvent, de cum o schimbare major pe plan socio-politic poate
genera o nou problematic social, necunoscut pn n acel moment, creia
cercettorii i societatea, n ansamblul ei, trebuie s-i acorde o atenie deosebit.
Datele statistice disponibile arat clar c fenomenul remigraiei copiilor ro-
mni este important. Ca problematic social, el se nscrie ntr-o problematic
mai larg, cea a drepturilor copilului, n acest caz cea a drepturilor copilului
romn migrant n Europa.
Pentru a oferi multiplelor ntrebri pe care le suscit remigraia i n mod
particular cea care privete Italia i Spania rspunsuri adecvate, o echip de
cercettori romni animat de Ctlin Luca a realizat un ambiios proiect de
cercetare. Acest proiect a fost realizat n parteneriat cu Fondazione Albero della
Vita (Italia), Fondazione Iniziative e Studi sulla Multietnicita (Italia), Universi-
tatea din Barcelona (Spania), Asociaia Alternative Sociale (Romnia) i Funda-
cion Instituto de Reinsercion Social (Spania) i a fost nanat prin programul
Daphne JUST/2009/FRAC/AG/0933. Parteneriatele menionate i modul de
nanare constituie dovada posibilitilor pe care le-a creat i Romnia, pentru
cercetarea romneasc, integrarea european i deschiderea spre ntreaga lume.
Calicativul de ambiios atribuit proiectului colegilor romni se justic de
mai multe maniere. Voi ncepe cu faptul c este vorba de o tematic de cercetare
foarte puin abordat n literatura mondial de specialitate. Cu excepia lui Flix
Neto de la Universitatea din Porto, nimeni nu a studiat i publicat pn acum
asupra fenomenului remigraiei copiilor i a consecinelor sale.
Ambiios, datorit amploarei activitilor de cercetare pe care le-a susci-
tat realizarea acestui proiect: culegerea de date cantitative privind experiena
migraiei de la 245 de copii din ase judee din Romnia; culegerea de date cali-
tative prin focus grupuri la care au participat 23 de copii, 16 prini i respectiv,
21 de psihologi i ali specialiti ai proteciei copilului.
6
Remigraia copiilor romni
Ambiios, prin implicaiile pe care le au rezultatele obinute. Menionez
doar una: peste 6.000 de copii remigrani prezint diculti de readaptare i
probleme de ordin psihologic. Remigraia se prezint, deci, ca o situaie de
via potenial vulnerabilizant, care are la unii copii sau care poate avea la alii
consecine pe planul adaptrii i pe plan psihologic. Va , deci, necesar de a pune
n practic modaliti nu numai de intervenie dar i de prevenie, ndeosebi
metode viznd stimularea procesului de rezilien. tim prea bine c nelegerea
fenomenelor este un prealabil indispensabil al aciunii ecace.
Eforturile echipei care a realizat prezenta cercetare se concretizeaz ntr-un
document clar care ofer rspunsuri riguroase, temeinic fundamentate, ntreb-
rilor dicile pe care le genereaz remigraia. Felicitndu-i, le urez s poat face
cunoscute rezultatele obinute n Romnia dar i pe plan internaional, s poat
gsi mijloacele necesare pentru a le aplica ct mai curnd n practic.
erban Ionescu, MD, PhD 30.05.2012
Profesor de psihologie clinic i de psihopatologie
Universit Paris 8 Saint-Denis
Universit du Qubec Trois-Rivires
7
FOREWORD
CUVNT NAINTE II
Organizaia Naiunilor Unite (1998) denete migrantul ca orice persoa-
n care i schimb ara de reziden obinuit, o deniie care ns ascunde
dimensiunea, impactul i complexitatea mobilitii transnaionale. Exist trei
motive principale pentru care oamenii migreaz: ca s scape de persecuii, de
rzboi, abuz sau conict; pentru reunicarea familiei sau din motive economice.
Pattern-urile migraiei contemporane sunt ns puse n micare n special de
globalizare i de factori de tip push-pull, cum ar cererea de for de munc
din rile bogate i nivelele de venit din rile mai srace. Explicaii macroecono-
mice ofer o nelegere limitat totui, a acestui fenomen cu multe faete care pe
de o parte ofer oportunitatea de cretere nanciar, de schimb cultural, de dez-
voltare a limbajului i a unor abiliti, i totui pe de alt parte este prea adesea
un proces de pierdere, de mutare, nstrinare i separare de familie.
Fr ndoial, migraia duce la dezvoltare social i reducere a srciei pen-
tru unii, dar este la fel de important s recunoatem faptul ca afecteaz reelele
sociale i familiale i c crete vulnerabilitatea la factori stresori externi. n ciuda
acestui fapt, guvernele i organizaiile internaionale s-au concentrat pe impac-
tul economic al migraiei i pe plecarea expertizei din rile de origine, n timp ce
pentru rile de destinaie, accentul a fost pus pe ameninarea perceput vizavi
de integrarea naional i preocuprile cu privire la cheltuielile cu serviciile i
prestaiile sociale. O atenie insucient a fost acordat dimensiunilor sociale ale
migraiei, mai ales cu privire la situaia copiilor, dei copiii i adolescenii sunt
cei mai afectai de impactul acestui fenomen. Puine studii exploreaz opiniile i
experienele de migraie din perspectiva copiilor nii, iar bursele academice pe
efectele migraiei nereuite/remigraiei asupra copiilor (tema acestei cercetri)
sunt nc i mai rare.
Conceptualizri populare ale migraiei ca oportunitate idealizat reprezint
un element al discursului familial care a devenit parte integrant a vieii noastre
contemporane. Faptul c aceste percepii nu recunosc la adevrata lor dimensi-
une obstacolele i poteniala nereuit a planului de migraie sau chiar provo-
crile legate de actualizarea aspiraiilor legate de migraie, acestea sunt puin
discutate.
Totui, dei contemplarea nereuitei nu este parte a acestui discurs, muli
migrani nu i ating scopurile, muli au asemenea experiene negative de
migraie nct starea lor zic i mental este afectat iar i mai muli revin aca-
s deziluzionai i uneori traumatizai de aceast experien; muli sunt copii.
Studiul de fa este unul dintre primele care exploreaz impactul remigraiei
(rentoarcerea n ara de origine dup o experien de migraie ratat), asupra
bunstrii copilului. Dei se refer la Romnia, o ar care a cunoscut un mai
8
mare reux de migrani pentru munc dect multe alte ri europene, consta-
trile studiului trateaz implicaiile n ceea ce privete remigraia i adaptarea
sntoas a copiilor ntr-un cadru mai larg i recomandrile au astfel o aplicare
de anvergur.
Studiul examineaz cele patru aspecte ale bunstrii: sntatea mental,
nevoile psihosociale, educaia i integrarea social care reect principiile care
fundamenteaz obligaiile pe care statele semnatare le au cu privire la copii (in-
clusiv cei afectai de migraie) conform Conveniei ONU cu privire la Dreptu-
rile Copilului. Cercettorii se bazeaz pe teoriile dezvoltrii copilului i adoles-
centului pentru a-i pune n discuie concluziile iar n ncercarea de a reduce
diferenele dintre teoriile cu privire la migraie i cele ale dezvoltrii copilului
ofer o privire unic n experiena de migraie a copiilor. Exist n mare dou
grupuri de copii afectai de migraie; primul include copii care migreaz e cu
prinii, e singuri iar al doilea include copiii lsai acas de unul sau de ambii
prini care au migrat. Ambele grupuri sunt reectate aici, de vreme ce dei toi
copiii din studiu au migrat, muli au fcut acest lucru dup o perioad de sepa-
rare de unul sau ambii prini. UNICEF a identicat faptul c ambele grupuri de
copii sunt vulnerabile. Atunci cnd copiii sunt lsai acas acetia dezvolt pro-
bleme psihosociale legate de anxietatea de separare i fr ngrijirea protectiv
a prinilor pot aprea riscuri semnicative, totui atunci cnd migreaz pentru
a se altura prinilor lor, ei pot deveni subiect de discriminare i de excludere
social i pentru o varietate de probleme de adaptare n ara de destinaie. Sur-
venit peste aceste experiene, remigraia prezint un nou set de probleme de
adaptare pentru care copiii (i prinii) sunt adesea nepregtii.
Utiliznd o metodologie centrat pe copil, aceast cercetare ofer dovezi em-
pirice asupra modului n care migraia i remigraia afecteaz copii i este primul
studiu care examineaz pattern-urile de mobilitate ale copiilor n Romnia. Ra-
portul subliniaz nevoile unor grupuri deosebit de vulnerabile de copii i trimite
un mesaj clar c guvernele, organizaiile i profesionitii care lucreaz cu copiii
i familiile acestora trebuie s i recunoasc obligaiile de a promova drepturile
i bunstarea copiilor afectai de migraie, n conformitate cu principiile CDC.
Pe lng ridicarea unor probleme de politici sociale raportul ofer recomandri
practice valoroase pentru cadre didactice, profesioniti din serviciile de sociale
i de sntate pentru copii i prini, i cel mai important, pentru copii nii.
Professor Adele D. Jones PhD
Professor of Childhood Studies
Director, Te Centre for Applied Childhood Studies, University of Hudderseld, UK.
REZUMAT CAPITOLUL I
9
I. REZUMAT
1. CONTEXTUL CERCETRII
Studiul realizat face parte din activitile proiectului Drepturile copilului in
aciune. Respectarea drepturilor copilului migrant n Europa. Cazul Romniei,
nanat prin programul Daphne JUST/2009/FRAC/AG/0933, implementat n
cadrul unui parteneriat la care au mai participat Fondazione Albero della Vita
(Italia), Fondazione Iniziative e Studi sulla Multietnicita (Italia), Universitatea
din Barcelona (Spania), Asociaia Alternative Sociale (Romnia) i Fundacion
Instituto de Reinsercion Social (Spania).
Proiectul desfoar concomitent n Italia, Spania i Romnia cercetri
ce au n vedere dou naliti distincte ale procesului migrator: adaptarea,
respectiv neadaptarea copiilor n ara de destinaie. Astfel, n Italia i Spania
au fost investigai din perspectiv juridic i instituional factorii facilitatori
i cei frenatori ai adaptrii/integrrii copiilor romni, n timp ce n Romnia
studiul s-a concentrat pe situaia copiiilor care au migrat la un moment dat
mpreun cu prinii lor i care s-au ntors n ar. n acest sens, cercetarea a
urmrit nelegerea mecanismelor psihosociale care au stat la baza dicultilor
de adaptare precum i identicarea posibilelor consecine ale eecului migraiei
asupra dezvoltrii copilului.
Obiectivele proiectului
1. Desfurarea unei cercetri organice cu privire la situaia copiilor romni
care au migrat n Italia i Spania pentru a identica dicultile pe care acetia le
ntmpin n procesul de integrare.
2. Studiul copiilor care s-au ntors n Romnia dup o experien euat de
migraie.
3. Identicarea i producerea unui set de bune practici care s asigure
drepturile copiilor romni i care s adreseze probleme specice pe care acetia
le ntmpin n Italia i Spania.
4. Sensibilizarea populaiei din Italia, Spania i Romnia i diseminarea
bunelor practici instituiilor care lucreaz n domeniul migraiei din cele trei
ri.
Activiti proiect
1. Cercetare:
a. Italia i Spania: 500 de familii de romni au fost incluse n cercetare n
ecare din cele dou ri. Metodologia cercetrii cuprinde aplicare de chestionare
i interviuri, participare la focus grupuri.
10
b. Romnia: analiz la nivel naional cu privire la situaia copiilor romni
care au suferit o experien euat de migraie. Metodologia cercetrii cuprinde
aplicare de chestionare i interviuri, participare la focus grupuri.
2. Bune practici: elaborarea unui set de bune practici n lucrul cu copilul
migrant/copilul care a suferit o experien euat de migraie pornind de la
rezultatele cercetrii desfurate n cele trei state.
3. Diseminarea rezultatelor: organizarea a cte unei conferine n Italia,
Spania i Romnia pentru prezentarea rezultatelor proiectului.
n contextul dreptului la mobilitate a forei de munc n interiorul Uniunii
Europene pentru cetenii din rile membre migraia pentru munc a cetenilor
romni n spaiul comunitar a continuat s creasc.
n cadrul unor interviuri realizate de Asociaia Alternative Sociale cu
reprezentani ai unor instituii publice (inspectorate colare judeene, centre
de asisten psihopedagogic, direcii generale de asisten social i protecia
copilului, inspectorate de poliie judeene etc.) a reieit o nou tendin cea a
remigraiei copiilor, care revin n ara de origine dup o ncercare nereuit de
a rmne n strintate. Aceiai reprezentani ai instituiilor locale au declarat
c, dei acest nou fenomen a fost identicat n contextul crizei nanciare
(perioada 2008-2009), totui majoritatea prinilor menioneaz i alte cauze
dect cele economice ca ind la baza deciziei de a reveni n ar muli dintre
cei chestionai indicnd ca principal motivaie sistemul de educaie romnesc
descris ca ind mai serios i bazat pe disciplin.
Cadrul teoretic al cercetrii
Teoriile utilizate n realizarea acestei cercetri sunt urmtoarele:
a. Teoria ecologic a sistemelor (Urie Bronfenbrenner);
b. Teoria dezvoltrii psihosociale (Erik Erikson);
c. Perspective privind reziliena copiilor (erban Ionescu; Edith Grotberg);
d. Teoria ataamentului (John Bowlby; Mary Ainsworth);
e. Teoria sociocultural a dezvoltrii (Lev Semyonovich Vygotsky).
2. OBIECTIVELE CERCETRII
Obiectivul general al cercetrii este de a analiza percepia copiilor romni
cu privire la experiena remigraiei.
Obiectivele specice ale cercetrii sunt:
q S evalueze dimensiunea precum i trendul din punct de vedere
statistic al acestui fenomen n ultimii trei ani.
q S exploreze percepia copiilor romni asupra experienelor de
emigraie i remigraie n care au fost implicai.
q S analizeze efectele remigraiei asupra copilului i a familiei (factori
protectivi i factorii de risc).
REZUMAT CAPITOLUL I
11
3. METODOLOGIA DE CERCETARE
n cadrul acestei cercetri sintagma copilul remigrant se refer la copilul
care s-a rentors n Romnia, dup ce s-a mutat la/mpreun cu prinii migrani
ntr-o alt ar cu scopul de a crescut, educat i ngrijit de acetia.
3.1. Instrumente
3.1.1. Chestionarul sociologic
Chestionarul a fost realizat conform principiului respectrii succesiunii
logice i psihologice a ntrebrilor. Acesta este structurat pe patru seciuni:
structura familiei i persoana/persoanele n ngrijirea crora s-a aat nainte de
emigrare i se a dup remigraia copilului, informaii referitoare la emigrare,
informaii referitoare la remigraie i readaptarea n Romnia, date factuale.
Astfel, forma iniial a chestionarului cuprinde:
q 7 ntrebri nchise;
q 6 ntrebri seminchise;
q 4 ntrebri deschise;
q 5 ntrebri referitoare la datele factuale.
3.1.2. Chestionarul S.D.Q. (Strengths and Diculties Questionnaire)
Aspecte generale
Strengths and Diculties Questionnaire SDQ este un instrument
sumar, dar ecient, de screening comportamental al copiilor i adolescenilor
pentru identicarea a patru tipuri de diculti i a msurii n care acestea le
afecteaz viaa cotidian (diculti emoionale, diculti comportamentale,
hiperactivitate / deciene de atenie i diculti de relaionare). Instrumentul
elaborat de R. Goodman (1997) este sucient de sintetic pentru a ncpea pe
o foaie format A4 fa-verso i prezint corelaii semnicative ale rezultatelor
cu teste mult mai laborioase care i-au demonstrat teoretic i practic eciena
(Goodman R, Scott S, 1999).
Forma autoadministrat a SDQ a fost construit pentru a utilizat pentru
investigarea dicultilor i a punctelor forte n dezvoltarea copiilor cu vrsta de
peste 11 ani (Goodman, 1997).
3.1.3. Focus grup
Metodologia de cercetare presupune, pe lng analiza informaiilor
cantitative culese cu ajutorul chestionarelor, i o analiz a datelor calitative
culese cu ajutorul a nou focus grupuri:
- 3 focus grupuri desfurate cu copii remigrani;
12
- 3 focus grupuri desfurate cu prinii/persoanele n ngrijirea crora se
a copiii remigrani;
- 3 focus grupuri realizate cu profesioniti care au interacionat cu aceast
categorie de copii, n cazul de fa consilieri colari.
Avnd n vedere obiectivele studiului i informaiile considerate necesare
pentru atingerea acestor obiective au fost construite trei ghiduri de interviu
pentru focus grupuri, cte unul pentru ecare categorie de participani la
cercetare.
3.2. Populaia investigat
3.2.1. Elevi remigrani
Date cantitative despre experiena de migraie au fost culese prin
administrarea unui chestionar la 245 de copii din 6 judee ale rii: Vrancea i
Vaslui (Moldova), Buzu (Muntenia), Dolj (Oltenia), Arad (Criana-Maramure)
i Cluj (Ardeal).
Administrarea chestionarelor a fost realizat de specialiti din ecare jude,
cu respectarea principiilor tiinice care s certice exactitatea datelor i a
procedurilor etice.
Pentru culegerea datelor calitative au fost organizate cte un focus grup n
judeele Buzu, Vaslui i Vrancea, la care au participat n total 23 de copii (biei
i fete, att din mediul rural ct i din mediul urban, cu vrste cuprinse ntre 12
i 17 ani).
3.2.2. Prini
Percepia prinilor referitoare la situaia copiilor care au migrat i s-au ntors
n Romnia a fost investigat n cadrul a 3 focus grupuri (cte unul n ecare din
judeele Buzu, Vaslui i Vrancea) la care au participat 16 prini sau persoane n
ngrijirea crora se aa copilul la data investigrii.
3.2.3. Stakeholders: consilieri colari i ali specialiti n protecia copilului
Pentru a analiza problematica readaptrii copilului, consecutiv revenirii
acestuia n Romnia, din perspectiva specialitilor care ar putea avea un rol
n facilitarea acestui demers, au fost organizate 3 focus grupuri (n oraele
Buzu, Vaslui i Iai) la care au participat 21 psihologi colari i ali specialiti n
protecia copilului. Datele calitative culese n cadrul acestei iniiative au facilitat
nelegerea modului n care copiii remigrani sunt sau pot ajutai n demersul
lor de readaptare.
REZUMAT CAPITOLUL I
13
4. PRINCIPALELE CONCLUZII I RECOMANDRI
4.1. Amploarea fenomenului remigraiei
n perioada ianuarie 2008 - mai 2012 au solicitat echivalarea studiilor pentru
renmatricularea n sistemul educaional romnesc 21.325 copii
1
revenii din
Italia i Spania.
687
227
403
473
660
334
165
256
680
383
390
428
790
803
771
522
943
494
973
54
1118
659
69
523
913
610
653
477
455
254
369
865
376
692
595
376
272
219
332
578
296
ARGE
HARGHITA
DMBOVIA
+ ILFOV
IALOMIA
PRAHOVA
CARA-SEVERIN
GORJ
DOLJ
OLT
TELEORMAN
MEHEDINI
HUNEDOARA
BIHOR
SLAJ
MARAMURE
BISTRIA-NSUD
COVASNA
VRANCEA
Chiar dac informaiile statistice disponibile se refer doar la copiii revenii
din aceste dou ri, pe baza rezultatelor cercetrii de fa putem estima ponderea
remigrrii n rndul copiilor din Italia i Spania la 2/3 din totalul celor care se
ntorc n Romnia. Amploarea acestui fenomen argumenteaz necesitatea
concentrrii ateniei autoritilor, dar i a societii civile pe asigurarea suportului
necesar pentru readaptarea colar i social a copiilor remigrani.
Din analiza datelor referitoare la copii remigrani din Spania i Italia reiese
c un vrf al remigraiei copiilor n Romnia a fost atins n anul 2009, atunci
cnd peste 7000 de copii remigrani au solicitat echivalarea studiilor pentru
renmatricularea n sistemul educaional romnesc.
1
Aceast cifr este menionat n Adresa rspuns Nr. 49367/27.07.2011 completat cu adresa Adresa
rspuns nr. 802_CNRED/18.05.2012/N.V primite din partea Centrul Naional de Recunoatere i
Echivalare a Diplomelor din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
14
Anual, 1.200 - 1.400 din totalul copiilor care remigreaz se adaug pe lista
celor care necesit intervenie specializat prompt din partea serviciilor de
asisten psihologic, social i colar, deoarece prezint risc semnicativ/
major de manifestare a unor diculti de readaptare.
Din totalul copiilor investigai 92,24% i-au dorit s plece pentru a locui n
strintate. Jumtate din aceti copii declar c principalul motiv pentru care i-
au dorit s emigreze a fost acela de a alturi de prini i mai puin din dorina
de a avea haine noi, moderne, o cas, o main mai frumoas, prieteni noi etc.
n aproape 30% din cazuri copiii investigai erau deja separai de prinii
plecai la munc n strintate la momentul emigrrii (copilul a trecut printr-o
perioad n care nu s-a aat n ngrijirea prinilor, anterior migraiei sale). n
cazul acestor copii se suprapun trei tipuri de contexte care pot conine factori
de risc n privina dezvoltrii: perioada de separare de prini, emigrarea i
remigraia.
n peste 20% din cazuri se constat c persoana care se ocupa de ngrijirea
copilului nainte de emigrarea era unul dintre prini.
Aproape jumtate dintre copiii care au emigrat schimb att ara ct i
mediul de reziden (37% dintre copii schimb mediul urban cu cel rural sau
reciproc, la care se adaug aproximativ 9% - copiii care declar c au locuit n
strintate n mai multe localiti succesiv).
Jumtate dintre copiii remigrani ar opta pentru o nou plecare n strintate
(mai mult bieii dect fetele i mai mult copiii din mediul urban dect cei din
rural).
4.2. SPECIFICUL REMIGRAIEI
n jumtate dintre cazuri copiii au declarat c ntoarcerea lor n Romnia
s-a datorat remigraiei ambilor prini, cauzat n principal de inadaptarea n
strintate (inadaptare colar, social sau cultural) i/sau de problemele
nanciare, cu consultarea formal a copilului i obinerea acordului formal al
acestuia. n consecin, jumtate dintre copiii care au revenit acum n Romnia
au fost permanent n creterea i ngrijirea ambilor prini.
Remigraia este mai accentuat din rile cu comuniti romneti puternice,
ri n care i emigrarea a avut o pondere mai ridicat (2/3 din copiii revenii n
Romnia s-au ntors din Italia i Spania).
Perioada petrecut n strintate variaz, dar pentru aproape jumtate dintre
copii este mai mare de trei ani. Aceasta poate implica un risc n ceea ce privete
readaptarea copiilor la viaa din Romnia.
Perioada de timp petrecut n strintate are o inuen negativ asupra
strii afective generale a copiilor remigrani dac aceasta este mai mare de trei
ani. Sentimentele predominante sunt cele de furie i tristee, indicnd o mai
mare probabilitate de a dezvolta diculti de adaptare.
REZUMAT CAPITOLUL I
15
Din perspectiva factorilor de rezilien (Ionescu, 2009; Grotberg, 1995)
percepia copilului este c succesul su n ceea ce privete readaptarea este datorat
n special factorilor individuali (cunoaterea vieii din Romnia, ncrederea n
sine, abilitatea de a cere ajutorul, curajul, capacitatea de a lua decizii singur,
responsabilitatea, norocul), urmai de cei familiali (grija i ajutorul oferit de
familie, inclusiv cea lrgit) i de cei comunitari (colegi, profesori, vecini).
Factorii frenatori menionai de copiii care au armat c nu s-au adaptat sunt
tot de factur individual (obinuina cu viaa din strintate, uitarea stilului de
via din Romnia, lipsa ncrederii n sine, lipsa abilitii de a cere ajutor, lipsa
curajului, lipsa capacitii de a lua decizii singur), comunitar (lipsa suportului
din partea prietenilor, lipsa ateniei din partea colegilor i a profesorilor) i
familial (suprancrcarea cu sarcini, sprijinul parental insucient, absena
prinilor).
4.3. EFECTELE REMIGRAIEI ASUPRA COPILULUI
Readaptarea copiilor n Romnia dup o perioad de migraie n strintate
poate caracterizat din punct de vedere statistic n modul urmtor:
q problemele de readaptare i reintegrare social sunt recunoscute
explicit de aproximativ 10% dintre copiii rentori n Romnia, restul copiilor
investigai consider c s-au nvat din nou cu spaiul social, colar i cultural
romnesc;
q pentru majoritatea copiilor starea afectiv general consecutiv
remigraiei este una preponderent pozitiv; totui, pentru 16-17% dintre copiii
investigai readaptarea este asociat cu stri afective negative moderate sau
accentuate (ruine, tristee, team, sentiment de abandon, furie), recunoscute
ca atare de ctre acetia;
q ntre 10% i 15% dintre copiii care se ntorc n Romnia prezint
un risc semnicativ de a dezvolta o anumit tulburare specic din sfera
prosocial: diculti emoionale, comportamentale, de atenie sau
relaionale. Aceti copii necesit o atenie deosebit din partea familiei dar i
asisten psihosocial i sprijin specializat pentru readaptarea colar;
q ntre 10%-15% dintre copiii care se ntorc n Romnia prezint un
risc major de a dezvolta o tulburare specic dintre cele menionate anterior.
Evoluia ulterioar i adaptarea lor la cerinele sociale i colare pot n mare
msur compromise n lipsa unei intervenii de specialitate care s menin
16
dezvoltarea lor n limitele normalitii
2
;
q peste 6.000 de copii remigrani prezint diculti de readaptare
i probleme de natur psihologic i emoional care vor afecta dezvoltarea
lor ulterioar. Acetia necesit intervenii de specialitate care s faciliteze
readaptarea lor social i colar, inclusiv realizarea unor schimbri atitudinale
i comportamentale;
q aproximm c pe termen scurt i mediu numrul copiilor cu
probleme grave emoionale i psihologice cauzate de remigraia neasistat
va crete cu aproximativ 1.000 de copii n ecare an.
Din punct de vedere statistic, riscurile semnicative asociate cu neadaptarea
ca urmare a remigrrii apar mai ales la:
q copiii care nu au fost consultai n privina plecrii n strintate;
q copiii care nu au fost consultai n privina revenirii n Romnia;
q copiii care au refuzat s revin n Romnia;
q copiii care au stat n strintate mai mult de 3 ani;
q copiii care i doresc s se rentoarc n strintate;
q copiii care recunosc c nu s-au readaptat social i colar n
Romnia;
q copiii care revin n Romnia dup o experien ntr-o ar n care
comunitile romneti sunt puin dezvoltate.
Datele calitative obinute n cadrul focus grupurilor contureaz imaginea
unui copil:
- cunosctor al unei limbi strine;
- familiarizat cu un alt stil de via i nostalgic dup acesta;
- apreciat n strintate pentru performane i bagaj de cunotine colare;
- cu un grad de anxietate mediu sau ridicat;
- temtor;
- ezitant n relaiile cu adulii, dar i cu covrstnicii;
- fr o preocupare constant de relaionare social i implicare n grupu-
rile de covrstnici;
- cu ncredere sczut n forele proprii;
- cu nivel de aspiraie sczut, inclusiv n ceea ce privete performana co-
lar;
- care n mare parte din cazuri repet cel puin o clas absolvit n strin-
tate, fr s neleag de ce se ntmpl acest lucru.
2
Avem n vedere parametrii normalitii denii de R. Goodman (1999).
REZUMAT CAPITOLUL I
17
4.4. ROLUL SERVICIILOR DE ASISTEN EDUCAIONAL I
PSIHOSOCIAL
Dimensiunea fenomenului remigraiei copiilor i consecinele acestuia
justic intervenii specice att din partea prinilor, familiei i mediului social
al copilului, ct i din partea instituiilor statului i a serviciilor sociale.
n primul rnd este necesar o informare adecvat a prinilor care iau n
calcul revenirea lor mpreun cu copiii sau doar revenirea copiilor n Romnia.
Aceast informare trebuie s fac referire la manifestrile psihosociale asociate
remigraiei (modul n care ntoarcerea acas este trit subiectiv de ctre copil)
i la dicultile legate de readaptare. Printele va cunoate astfel, nc din
strintate, potenialii factori de risc n privina readaptrii, factorii resurs
ai copilului i modul concret n care poate facilita reintegrarea copilului n
Romnia. De asemenea, printele va capabil s identice potenialele situaii
n care este necesar sprijinul specializat i instituiile crora se poate adresa, att
n strintate ct i n Romnia.
Din punct de vedere colar, este necesar elaborarea unei proceduri clare i
transparente de renmatriculare a copilului n sistemul educaional din Romnia,
precum i asigurarea accesului celor interesai la aceste informaii nc din
strintate. Printele va cunoate, nainte de a reveni n Romnia, actele care i
sunt necesare, instituiile crora trebuie s se adreseze, traseul instituional al
hrtiilor, durata acestui demers i condiiile specice de renmatriculare, pentru
ca la revenirea n ar s tie exact ce are de fcut i s i direcioneze eforturile
asupra atitudinii suportive fa de copil i a reintegrrii sale sociale, nu doar
asupra situaiei sale colare.
Serviciile destinate proteciei copilului i familiei, publice sau private, ar trebui
s aib n vedere elaborarea i furnizarea de programe de educaie parental n
privina prevenirii i interveniei n cazuri de diculti de readaptare a copilului
revenit n Romnia, folosind ndeosebi metode de stimulare a procesului de
rezilien. Profesionitii din instituiile publice ar trebui s intervin doar acolo
unde este necesar un nivel de competen care nu poate atins de ctre prini.
RAPORT DE CERCETARE CAPITOLUL II
19
II. RAPORT DE CERCETARE
1. INSTRUMENTE
1.1. Chestionarul sociologic
Chestionarul a fost realizat conform principiului respectrii succesiunii
logice i psihologice a ntrebrilor. Acesta este structurat n patru seciuni:
structura familiei i persoana/persoanele n ngrijirea crora s-a aat nainte de
emigrare i se a dup remigraie copilul, informaii referitoare la emigrare,
informaii referitoare la remigraie i readaptarea n Romnia, date factuale.
Astfel, forma iniial a chestionarului cuprinde:
q 7 ntrebri nchise;
q 4 ntrebri deschise;
q 5 ntrebri referitoare la datele factuale.
Pretestare
Necesitatea pretestrii instrumentului este argumentat din cel puin 3
perspective:
1. Culegerea informaiilor necesare pentru nchiderea sau cel puin
seminchiderea celor 4 ntrebri deschise, facilitnd astfel att prelucrrile
statistice ulterioare, ct i un cadru de referin comun care s certice posibilitatea
comparrii informaiilor primite de la categorii diferite de respondeni;
2. Necesitatea redactrii unei forme a chestionarului care s e adecvat
posibilitilor cognitive i lingvistice a unui copil de 12 ani, dar i ale unui
adoloscent de 17 ani avnd n vedere relativa eterogenitate a populaiei investigate
din punct de vedere al vrstei i deci al posibilitilor cognitive i lingvistice de
nelegere a ntrebrilor i variantelor de rspuns.
3. Relevarea unor aspecte care pot importante pentru obiectivele
cercetrii, dar care nu au fost iniial avute n vedere de experii care au redactat
ntrebarile pentru a realiza creterea gradului de nelegere a fenomenului supus
investigaiei.
n consecin, pretestarea chestionarului a fost realizat prin aplicarea
acestei prime forme a chestionarului unui lot de 30 de copii revenii n Romnia
dup o experien de migraie i unui numr de 10 specialiti care i desfoar
activitatea inclusiv profesional n domenii inclusiv referitoare la consilierea
acestei categorii de copii (consilieri colari, psihologi etc.).
Consemnul adresat specialitilor participani la pretestare prevede aspecte
referitoare la:
20
- identicarea cuvintelor i expresiilor pe care un copil de 12-17 ani nu le
are n vocabularul uzual, deci este posibil s nu le neleag;
- vericarea nelegerii consemnelor de ctre copiii de 12-17 ani;
- identicarea potenialelor variante de rspuns care nu au fost luate n cal-
cul n cazul ntrebrilor nchise sau seminchise;
- menionarea ct mai multor variante de rspuns adecvate intervalului de
vrst 12-17 ani pentru cele 4 ntrebri deschise; sugestii sau recomandri
privitoare la forma chestionarului, structurarea i redactarea ntrebrilor,
aezarea n pagin, ordinea logic i psihologic a ntrebrilor sau a vari-
antelor de rspuns n cadrul ntrebrilor etc.
n situaia n care aceti specialiti au realizat i pretestarea chestionarului
prin asistarea unor copii n completarea lui, au avut ca sarcini suplimentare
menionarea tuturor neclaritilor pe care copiii le-au avut i eventual a
precizrilor suplimentare pe care au fost nevoii s le furnizeze respondenilor.
Copiii care au participat la pretestarea chestionarului au avut ca sarcin
ncercuirea tuturor aspectelor (referitoare la consemn, ntrebri, variante
de rspuns etc.) care nu sunt sucient de clare sau pe care nu le pot nelege,
precizarea ct mai multor rspunsuri pe care le consider valabile n cazul
lor pentru ntrebrile deschise i n general rspunsul la toate ntrebrile din
chestionar.
n urma pretestrii au fost reinute urmtoarele aspecte:
1. n privina ntrebrilor deschise, se observ eterogenitatea rspunsurilor
(nu ntotdeauna i a categoriilor de rspunsuri), fcnd dicil transformarea
lorn ntrebri nchise sau seminchise. Dei se poate observa o relativ grupare a
rspunsurilor n cteva categorii fundamentale, am optat pentru pstrarea unei
liste ct mai cuprinztoare de posibile rspunsuri.
2. Limbajul utilizat este n general adecvat posibilitilor cognitive i
lingvistice ale copiilor de 12-17 ani, ind necesare doar cteva reformulri n
privina:
q consemnului (sintagma experiena ta de migraie ind nlocuit cu
perioada petrecut de tine n strintate);
q itemilor:
o ntrebarea Cu cine te-ai ntors n Romnia? ind nlocuit cu
Cine a venit cu tine i a rmas cu tine n Romnia?,
o ntrebarea Consideri c te-ai readaptat la viaa din Romnia
ind nlocuit cu Consideri c te-ai nvat din nou cu viaa din
Romnia,
o ntrebarea Ce ateptri ai avut n legtur cu viaa ta n strintate?
ind nlocuit cu Cum te-ai gndit c va viaa ta n strintate?,
o ntrebarea Care au fost motivele pentru care nu i-ai dorit s
21
mergi s locuieti n strintate? ind nlocuit cu exprimarea De
ce nu i-ai dorit s mergi s locuieti n strintate?,
o ntrebarea Cine sau ce anume nu te-a ajutat s te readaptezi la
viaa din Romnia ind nlocuit cu Mi-a fost greu s m nv din
nou cu viaa din Romnia pentru c...);
q variantelor de rspuns (spre exemplu: periferia a fost nlocuit cu
marginea unui ora, masculin / feminin cu biat / fat, urban / rural cu
ora / sat, variantele de rspuns de la ntrebarea 16 au fost reformulate).
Forma nal a chestionarului cuprinde 26 de ntrebri astfel:
q 10 ntrebri nchise;
q 5 ntrebri referitoare la date factuale.
1.2. Chestionarul S.D.Q. (Strengths and Diculties Questionnaire)
Aspecte generale
Strengths and Diculties Questionnaire SDQ este un instrument
sumar, dar ecient de screening comportamental al copiilor i adolescenilor
pentru identicarea a patru tipuri de diculti i a msurii n care acestea le
afecteaz viaa cotidian (diculti emoionale, diculti comportamentale,
hiperactivitate / deciene de atenie i diculti de relaionare). Instrumentul
elaborat de R. Goodman (1997) este sucient de sintetic pentru a ncpea pe
o foaie format A4 fa-verso i prezint corelaii semnicative ale rezultatelor
cu teste mult mai laborioase care i-au demonstrat teoretic i practic eciena
(Goodman R, Scott S, 1999).
Forma autoadministrat a SDQ a fost construit pentru a utilizat pentru
investigarea dicultilor i punctelor forte n dezvoltarea copiilor de peste 11
ani (Goodman, 1997).
Chestionarul SDQ cuprinde 25 de itemi care reect atribute pozitive i
negative ale copiilor grupate pe cinci scale a cte 5 itemi ecare, corespunztoare
dicultilor emoionale (emotional symptoms), dicultilor comportamentale
(conduct problems), hiperactivitii / decienelor de atenie (hyperactivity-
inattention), dicultilor de relaionare (peer problems), respectiv o scal
corespunztoare punctelor forte / comportamentului prosocial (prosocial
behavior). Itemii au asociat o scal de evaluare n trei trepte: fals, nici fals, nici
adevrat i adevrat, fapt care permite (dup inversarea scorurilor la itemii 7,
11, 14, 21, 25) calcularea unui scor pe ecare scal, scor cuprins ntre 0 i 10,
scorurile ridicate la scala de evaluare a comportamentului prosocial reectnd
puncte forte iar scorurile ridicate la celelalte patru scale reectnd diculti ale
copilului / adolescentului.
22
De asemenea, instrumentul permite calcularea unui scor total (variind ntre 0
i 40) prin nsumarea scorurilor la scalele de evaluare a dicultilor emoionale,
comportamentale, relaionale i hiperactivitii.
Varianta utilizat pentru traducerea n limba romn (SDQ - extended
version, Goodman, 1999) cuprinde i itemi referitori la autoevaluarea gradului
n care dicultile resimite de copil afecteaz viata sa cotidian; denumite
ntrebri de impact, acestea permit calcularea unui scor (0-10) care reect
impactul resimit de respondent (n cazul n care acesta evalueaz faptul c nu
are niciun fel de diculti, scorul de impact este zero).
Adaptarea S.D.Q. la populaia romneasc
Forma n limba romn a SDQ a fost administrat n anul 2010 unui lot
alctuit din 1086 de copii cu vrste ntre 9 i 17 ani. Acetia au completat forma
de autoadministrare a scalei, pe grupe corespunztoare claselor sau grupelor n
care se desfoar n mod normal colarizarea.
Traducerea i adaptarea SDQ pe populaie romneasc a condus la o form
n limba romn echivalent cu forma original a scalei, care pstreaz cu
sucient acuratee proprietile psihometrice ale instrumentului.
Consistena intern a chestionarului tradus poate considerat satisfctoare,
n poda unor valori mai sczute ale coecientului alpha pentru dou dintre
scalele chestionarului, valorile ind similare cu cele raportate de autorul scalei;
corelaia dintre scalele instrumentului reect existena unor similariti ntre
scalele de evaluare a celor patru categorii de diculti resimite de copii, dar
fr a conduce ctre echivalena sau suprapunerea acestora, precum i o relaie
invers ntre aceste scale care reect diculti i scala care evalueaz punctele
forte ale copilului.
De asemenea, n conformitate cu rezultatele anterior raportate pe alte
populaii (Olanda, Brazilia), scorurile la SDQ varianta n limba romn
sunt sensibile la inuenele de gen, patru din cele cinci scale ale instrumentului
prezentnd diferene ntre biei i fete, diferene care tind s se replice indiferent
de vrsta la care se realizeaz analiza.
Distribuia relativ apropiat de curba normal Gauss a rezultatelor obinute
de cei 1086 de copii supui investigaiei permite realizarea etaloanelor pentru
normalizarea rezultatelor i stabilirea modalitii de transformare a scorurilor
brute n scoruri standard pentru interpretarea scorurilor individuale.

1.3. Focus grup
Metodologia de cercetare presupune, pe lng analiza informaiilor
cantitative culese cu ajutorul chestionarelor, i o analiz a datelor calitative
culese cu ajutorul a nou focus grupuri:
- trei focus grupuri au fost realizate cu copiii remigrani;
- trei focus grupuri au avut ca participani prinii/persoanele n ngrijirea
crora se a copiii remigrani;
23
- trei focus grupuri au fost realizate cu profesioniti care au interacionat cu
aceast categorie de copii, n cazul de fa consilieri colari.
Avnd n vedere obiectivele studiului ct i informaiile considerate necesare
pentru atingerea acestor obiective, au fost construite trei ghiduri de interviu
pentru focus grupuri, cte unul pentru ecare categorie de participani la
cercetare. Subiectele dezbtute au fost n acord cu obiectivele cercetrii i cu
specicul statutului participanilor.
2. POPULAIA INVESTIGAT
2.1. Elevi remigrani
Date cantitative despre experiena de migraie au fost culese prin
administrarea unui chestionar la un numr de 245 de copii din 6 judee ale rii:
Vrancea i Vaslui (Moldova), Buzu (Muntenia), Dolj (Oltenia), Arad (Criana-
Maramure) i Cluj (Ardeal).
Administrarea chestionarelor a fost realizat de specialiti din ecare jude,
cu respectarea principiilor tiinice care s certice exactitatea datelor i a
procedurilor etice.
Distribuia populaiei investigate prin chestionare n funcie de cele 6 judee,
distribuiile pe sexe, pe vrste i intervale de vrst, pe medii de reziden i
perioade de migraiune sunt prezentate n gracele urmtoare:

24

Pentru culegerea datelor calitative au fost organizate cte un focus grup n

judeele Buzu, Vaslui i Vrancea, la care au participat n total 23 de copii (biei
i fete, att din mediul rural ct i din mediul urban, cu vrste cuprinse ntre 12
i 17 ani).
2.2. Prini
Percepia prinilor cu privire la situaia copiilor care au migrat i s-au
ntors apoi n Romnia a fost investigat n cadrul a 3 focus grupuri (cte unul n
ecare din judeele Buzu, Vaslui i Vrancea) la care au participat 16 prini sau
persoane n ngrijirea crora se aa copilul la data investigrii.
25
2.3. Stakeholders: consilieri colari i ali specialiti n protecia
copilului
Pentru a analiza problematica readaptrii copilului, consecutiv revenirii
acestuia n Romnia, din perspectiva specialitilor care ar putea avea un rol
n facilitarea acestui demers, au fost organizate 3 focus grupuri (n oraele
Buzu, Vaslui i Iai) la care au participat 21 psihologi colari i ali specialiti n
protecia copilului. Datele calitative culese n cadrul acestei iniiative au facilitat
nelegerea modului n care copiii remigrani sunt sau pot ajutai n demersul
lor de readaptare.
3. REZULTATE
3.1. Persoanele n ngrijirea crora s-a aat copilul
3.1.1. Persoanele n ngrijirea crora s-a aat copilul naintea migraiei
Gracul urmtor prezint procentual rspunsurile copiilor remigrani n
privina persoanelor care s-au ocupat de creterea i ngrijirea lor nainte de
migraie:
Persoana care s-a ocupat de ngrijirea copilului nainte de migraie
0,41%
1,22%
1,22%
3,67%
4,9%
16,73%
22,04%
49,8%
frai / surori
parinti si bunici
vecini
doar tata
unchi / mtui
doar mama
bunici
ambii prini
26
Aproape jumtate dintre copiii investigai s-au aat n ngrijirea ambilor
prini nainte de perioada de migraie, ceea ce sugereaz ipoteza unei tendine
de migraie simultane a ntregii familii (prini i copii).
plecai la munc n strintate n momentul emigrrii lor (copilul a trecut printr-o
perioad n care nu s-a aat n ngrijirea acestora anterior migraiei sale). n
cazul acestor copii se suprapun trei contexte care pot conine factori de risc n
privina dezvoltrii, respectiv separarea de prini, emigrarea i remigraia.
copilului nainte de emigrare era numai unul dintre prini.
3.1.2. Persoanele n ngrijirea crora s-a aat copilul n perioada petrecut n
strintate
Gracul urmtor prezint procentual rspunsurile copiilor remigrani
investigai cu privire la persoanele care s-au ocupat de creterea i ngrijirea
acestora n perioada n care au locuit n strintate:
Persoana cu care a locuit copilul n strintate
0,41%
0,82%
1,22%
1,63%
2,45%
17,14%
76,33%
alternativ mama si
tata
bunici
frai / surori
unchi / mtui
doar tata
doar mama
ambii prini
Aa cum se poate observa n reprezentarea grac, marea majoritate a
copiilor s-au aat n ngrijirea ambilor prini n perioada petrecut n strintate
(76,33%). n cadrul populaiei investigate tendina general este de a aduce copiii
n strintate doar atunci cnd ambii prini sunt n strintate (indiferent dac
27
prinii emigreaz mpreun cu copiii sau emigreaz ei nti i apoi i aduc
copiii lng ei).
n situaia n care copilul a emigrat doar cu unul dintre prini (19,59%), acesta
este aproape totdeauna mama (17,14% mama fa de 2,45% tata), conrmnd
astfel stereotipul de rol i gen n spaiul cultural romnesc, stereotip conform
cruia de ngrijirea i creterea copilului se ocup ndeosebi mama.
3.1.3. Persoanele n ngrijirea crora se a copilul acum
investigai referitor la persoanele care se ocup n prezent de creterea i
ngrijirea lor, ulterior remigraiei:
Persoana care se ocup acum de ngrijirea copilulul
0,41%
0,82%
1,22%
4,9%
5,31%
15,1%
21,63%
50,61%
gazda
frai / surori
singur
unchi / mtui
doar tata
bunici
doar mama
ambii prini
Aproximativ jumtate (50,61%) dintre copiii remigrani se a n ngrijirea
ambilor prini. Mai mult de un sfert dintre copii (26,94%) se a n grija unui
singur printe, n timp ce 21,23% se a n creterea i ngrijirea altor persoane
dect prinii.
28
Raportndu-ne la populaia investigat, aceea a copiilor remigrani, se poate

concluziona c n general (n aproximativ jumtate din cazuri) copilul emigreaz
i remigreaz mpreun cu prinii.
n cazul emigrrii unui singur printe, indiferent de printele care emigreaz,
mama este aproape ntotdeauna persoana care este mpreun cu copilul; dac
tatl este cel care emigreaz, copilul rmne acas cu mama; dac mama este
cea care emigreaz, aceasta emigreaz mpreun cu copilul.
Analiznd informaiile prezentate putem constata c, n aproximativ
jumtate din cazuri, copilul remigrant s-a aat n mod constant n creterea
i ngrijirea ambilor prini, e n Romnia, e n strintate; aceast situaie
poate un factor protector important n dezvoltarea emoional i social a
copilului remigrant.
3.2. Migraia
3.2.1. Exprimarea opiunii copilului privitor la emigrare
Gracul urmtor prezint comparativ ponderea copiilor care consider c
au fost consultai, respectiv nu au fost consultai n privina emigrrii.
Consultarea copilului n privina emigrrii
76,39%
23,6%
da
nu
29
Aa cum se poate observa n reprezentarea grac, aproximativ un sfert
dintre copii nu au fost consultai n privina opiunii lor privind emigrarea,
decizia ind luat de prini fr a exista o discuiei anterioar.
3.2.2. Acordul copilului privitor la emigrare
n gracul urmtor sunt prezentate procentual rspunsurile copiilor
remigrani n ceea ce privete acordul lor vizavi de plecarea n strintate:
Acordul copilului privind emigrarea
7,75%
92,24% da
nu
Marea majoritate a copiilor i-au dorit s plece n strintate. De remarcat
este faptul c, procentual, mai muli copii au fost de acord cu plecarea n
strintate (92,24%) dect cei ce au fost consultai n aceast privin (76,39%),
subliniind faptul c exist situaii n care copilul i-a dorit acest lucru, dar nu
a fost ntrebat. Considerm c lipsa consultrilor intrafamiliale n privina
emigrrii (n situaiile n care aceasta nu exist) nu are ca explicaie temerea
prinilor fa de refuzul copiilor de a pleca n strintate, ci este o reectare a
unei tendinei caracteristice spaiului cultural romnesc, tendina prinilor de
a considera c ei tiu ceea ce este mai bine pentru copiii lor i sunt singurii n
msur de a lua decizii pentru acetia; de remarcat este faptul c aceast tendin
se manifest chiar i atunci cnd copilul ar fost de acord cu decizia prinilor,
dac ar fost ntrebat. Aceast tendin se reect i n atitudinea prinilor din
cadrul focus grupurilor, prinii recunoscnd c, i n cazurile n care au ntrebat
copilul privitor la emigrare, decizia era n linii mari deja luat, ind determinat
de constrngerile nanciare i de dorina de a avea un loc de munc mai bun, aa
nct un eventual refuz al copilului nu ar avut efecte majore n privina acestei
decizii; prinii consider emigrarea ca ind fundamentat pe motive obiective,
30
neavnd ei nii de ales n aceast privin, ca atare nici opinia copilului nu
poate schimba aceast decizie.
Pe ansamblu putem reine faptul c majoritatea copiilor au fost consultai n

privina plecrii lor n strintate i aproape toi i-au dorit aceast experien.
3.2.3. Ateptri ale copilului privitoare la emigrare
Gracul urmtor prezint procentual rspunsurile copiilor referitoare la
ateptrile lor cu privire la viaa n strintate (doar pentru copiii care au fost de
acord s emigreze):
Ateptri privind emigrarea
1,69%
1,94%
2,18%
2,42%
2,54%
3,63%
5,57%
5,69%
6,17%
6,42%
7,02%
8,35%
9,81%
10,9%
11,5%
14,16%
m vor iubi prinii mai mult
mncarea este mai bun acolo
voiam o cas, o main mai f rumoas
s primesc o educaie mai bun
voiam haine noi, moderne
s am mai muli bani
s mi deschid noi orizonturi
s m distrez mai mult acolo
credeam c coala o s f ie mai uoar
un colectiv primitor, la colegi noi
o opiune mai sigur pentru viitor
s mi f ac prieteni noi
o via mai bun
s cunosc un alt stil de via
s nv o limb strin
s f iu lng prinii mei
31
n analiza informaiilor prezentate grac trebuie inut cont de faptul c
ecare copil a putut preciza mai multe ateptri ale sale privind viaa sa n
strintate, astfel nct procentele prezentate n grac se raporteaz la un numr
total de 826 de rspunsuri valide i nu la cei 226 de copii care i-au dorit s plece
n strintate.
Cel mai frecvent rspuns vizeaz dorina copilului de a mpreun cu prinii
si (raportat la cifre brute, 117 copii precizeaz acest rspuns, adic aproape
jumtate dintre respondeni); cu alte cuvinte, aproape jumtate dintre copii nu
i-au dorit neaprat s emigreze, ci s e lng prinii lor.
De remarcat ns este faptul c opiunile materialiste (s am mai muli bani,
s am haine noi, moderne, o cas i o main mai frumoas) au printre cele mai
mici frecvene de apariie, conrmnd relativa lips de preocupare a copiilor
fa de aceste argumente raionale care au stat n mod real la baza majoritii
deciziilor de migraie ale adulilor (Alternative Sociale, 2005).
n ceea ce privete diferenierea dintre biei i fete n legtur cu ateptrilor

privind emigrarea, frecvenele de apariie a rspunsurilor, exprimate sub forma
procentelor valide, sunt prezentate n gracul urmtor:
Ateptri privind emigrarea - comparaie pe sexe
5,62%
6,56%
7,96%
3,98%
8,67%
9,84%
10,07%
6,32%
7,49%
5,62%
2,81%
14,99%
3,04%
2,11%
1,87%
3,04%
5,51%
5,76%
6,02%
3,26%
13,28%
13,28%
9,52%
6,52%
9,27%
5,76%
2,01%
13,28%
0,25%
1,75%
3,26%
1,25%
ateptam s mi deschid noi orizonturi
credeam c coala o s fie mai uoar
era o opiune mai sigur pentru viitorul meu
mi doream s am mai muli bani
s cunosc un alt stil de via, alt cultur
mi doream s nv o limb strin
m ateptam la o via mai bun
m ateptam la un colectiv primitor, la colegi noi
m ateptam s mi fac prieteni noi
m ateptam s m distrez mai mult acolo
m ateptam s primesc o educaie mai bun
s fiu lng prinii mei
speram c m vor iubi prinii mai mult
speram c mncarea este mai bun acolo
voiam o cas, o main mai frumoas
feminin
masculin
32
Analiza comparativ a procentelor valide ale rspunsurilor fetelor i bieilor
relev o lips de difereniere semnicativ a ateptrilor fa de emigrare.
n ansamblu se respect att n cazul fetelor ct i al bieilor tendina
general de a-i dori, n primul rnd s e cu prinii.
Raportat la mediul de reziden, frecvenele de apariie ale rspunsurilor

valide n ceea ce privete ateptrile fa de emigraie sunt prezentate n gracul
urmtor:
Ateptri privind emigrarea - comparaie pe medii de reziden
6,69%
6,1%
6,89%
4,53%
11,61%
9,84%
9,65%
6,89%
8,07%
5,91%
1,77%
12,99%
1,77%
1,97%
2,95%
2,36%
3,77%
6,29%
7,23%
2,2%
9,75%
14,15%
10,06%
5,66%
8,81%
5,35%
3,46%
16,04%
1,57%
1,89%
1,89%
1,89%
rural
urban
n primul rnd se poate observa o tendin mai mare a copiilor din mediul
rural de a-i dori ca prin emigrare s e lng prinii lor, ca o reectare
diferenelor culturale urban-rural n privina migraiei.
Pe de alt parte, n mediul rural este de asemenea mai accentuat dorina de
a nva o limb strin, consecin a oportunitilor mai reduse de a dobndi
acest tip de competen.
Impactul mediului social este vizibil i n privina dorinei de a avea mai
muli bani, dorin mai prezent la copiii din mediul urban; valorizarea diferit
a laturii materiale este dependent i de posibilitile copilului de a cheltui aceti
bani, posibiliti semnicativ mai ridicate n mediul urban.
33
n general ierarhia opiunilor copiilor n privina ateptrilor de la viaa n
strintate raportat la mediul de reziden nu variaz semnicativ, expectanele
copiilor de la sat i de la ora ind n linii mari similare.
n ceea ce privete inuena vrstei asupra ateptrilor copilului referitor

la emigrare, gracul urmtor prezint comparativ frecvenele de apariie a
rspunsurilor valide n intervalul de vrst 12-14 ani, respectiv 15-17 ani:
Ateptri privind emigrarea - comparaie pe intervale de vrst
4,44%
6,78%
4,91%
2,8%
10,98%
12,62%
8,64%
8,64%
10,05%
5,61%
2,8%
13,32%
1,64%
2,1%
2,57%
2,1%
6,78%
5,53%
9,3%
4,52%
10,8%
10,3%
11,06%
4,02%
6,53%
5,78%
2,01%
15,08%
1,76%
1,76%
2,51%
2,26%
15-17 ani
12-14 ani
n intervalul de vrst 15-17 ani apar cu frecven relativ mai mare
rspunsurile de tipul era o opiune mai sigur pentru viitorul meu, m
ateptam s mi deschid noi orizonturi, m ateptam la o via mai bun,
rspunsuri caracteristice eforturilor de cutare a identitii, de explorare a
opiunilor privind viitorul i propria persoan, a ncercrilor de auto-denire
caracteristice acestei vrste.
n intervalul de vrst 12-14 ani apar cu frecven mai mare rspunsuri
specice de tipul mi doream s nv o limb strin, m ateptam la un
colectiv primitor, la colegi noi, m ateptam s mi fac prieteni noi, opiuni
caracteristice pentru vrsta la care abia ncepe s se manifeste dorina de
includere social. n aceast perioad apartenena la familie ncepe s nu mai e
34
sucient pentru asigurarea stimei de sine i sentimentul de apartenen social,
fr a existat totui prietenii i relaii sociale stabile i bine cristalizate (Corsaro,
2008).
Sintetiznd informaiile prezentate anterior, atunci cnd copilul se gndete

la emigrare i ajunge la concluzia c i dorete s migreze, el este motivat n
primul rnd de dorina de a lng prinii lui i doar n plan secundar de
raiunile economice caracteristice vrstei adulte. Ierarhia acestor ateptri
privind migraia este independent de sex i de mediul de reziden, i este
relativ independent de vrsta copilului. Exist totui, exist o inuen a
spaiului cultural, manifestat prin accentuarea dorinei copiilor din rural de a
mpreun cu prinii i de a nva o limb strin i prin accentuarea dorinei
copiilor din mediul urban de a avea mai muli bani. Din punctul de vedere al
intervalului de vrst, la 12-14 ani sunt mai accentuate dorinele copilului de
integrare social i apartenen la noi grupuri sociale, n timp ce la 15-17 ani
sunt mai accentuate dorinele de explorare a opiunilor de viitor, de denire
social i autodenire.
3.2.4. Temeri ale copilului privitor la emigrare
Gracul urmtor prezint procentual rspunsurile copiilor privind temerile
lor raportat la perioada petrecut n strintate (doar pentru copiii care nu au
fost de acord s migreze):
n analiza informaiilor prezentate grac trebuie inut cont de faptul c ecare
copil a putut preciza mai multe temeri ale sale privind viaa sa n strintate,
astfel nct procentele prezentate n grac se raporteaz la un numr total de
53 de rspunsuri valide i nu la cei 19 copii care nu au fost de acord s plece n
strintate.
35
Temeri privind emigrarea
1,89%
1,89%
1,89%
1,89%
1,89%
1,89%
5,66%
7,55%
7,55%
9,43%
9,43%
9,43%
11,32%
13,21%
15,09%
simeam c mi pierd libertatea
banii nu m interesau foarte tare
eram ndrgostit de cineva din Romnia
strinii sunt reci i egoiti
nu m acomodez uor la schimbri
nu aveam cu cine s m joc
nu voiam s plec din clasa n care nvam
aveam un grup de prieteni cu care m distram
eram prea mic/, nu nelegeam
mi era fric de necunoscut
m simeam bine n casa din Romnia
m nelegeam bine cu rudele din Romnia
nu cunoteam limba i obiceiurile de acolo
nu voiam s mi pierd prietenii din Romnia
nu cunoteam pe nimeni acolo
Analiza rspunsurilor copiilor reect o mbinare a dou tendine cu ponderi
relativ egale: pe de o parte teama de necunoscut (nu cunoteam pe nimeni acolo,
nu cunoteam limba i obiceiurile de acolo, mi era fric de necunoscut), pe
de alt parte regretul pentru perioada anterioar i teama de a pierde ceea ce
aveau deja (nu voiam s mi pierd prietenii din Romnia, m nelegeam bine
cu rudele din Romnia), ambivalen n mare msur caracteristic vrstei.
Totui, principalele dou categorii de rspunsuri din punct de vedere al
frecvenei de apariie sunt legate de mediul social, de prieteni copilul se teme
c nu i va face prieteni acolo i c i va pierde pe cei din Romnia conrmnd
astfel preocuparea pentru integrarea social, pentru constituirea sentimentului
de apartenen la un grup social.
36

fost de acord s migreze), comparativ pentru biei i fete:
Temeri privind emigrarea - comparaie pe sexe
19,05%
0%
4,76%
9,52%
4,76%
9,52%
9,52%
4,76%
9,52%
14,29%
4,76%
9,52%
0%
0%
0%
0%
3,13%
0%
6,25%
12,5%
9,38%
9,38%
0%
12,5%
15,63%
15,63%
0%
9,38%
3,13%
3,13%
banii nu m interesau f oarte tare
mi era f ric de necunoscut
f eminin
masculin
Dei tendina general de rspuns este similar la fete i biei, exist i
diferene specice de a justica diferit atitudinea refractar fa de posibilitatea
migraiei. Astfel, fetele menioneaz ntr-o msur mai mare mi era fric de
necunoscut, nu voiam s mi pierd prietenii din Romnia i nu voiam s
plec din clasa n care nvam, accentul ind pus n cazul lor pe regretul fa
de perioada anterioar i teama de a nu pierde ceea ce deja aveau, n timp ce n
cazul bieilor apar mai frecvent rspunsurile aveam un grup de prieteni cu
care m distram, nu m adaptez uor la schimbri, nu aveam cu cine s m
joc, accentul ind pus pe teama de necunoscut.
n consecin, putem spune c exist o diferen cu privire la justicarea
temerilor referitoare la emigrare n funcie de gen. Bieii menioneaz n special
temeri legate de viitor i de adaptarea n strintate, n timp ce rspunsurile
fetelor vizeaz n principal obinuina cu trecutul i viaa din Romnia.
37

fost de acord s migreze), comparativ n funcie de provniena din mediul urban
i rural:
Temeri privind emigrarea - comparaie pe medii de reziden
5,56%
0%
2,78%
8,33%
13,89%
5,56%
2,78%
0%
11,11%
19,44%
2,78%
13,89%
8,33%
2,78%
2,78%
11,76%
5,88%
0%
5,88%
0%
17,65%
23,53%
5,88%
11,76%
5,88%
0%
11,76%
0%
0%
0%
rural
urban
Diferenierea rspunsurilor n funcie de reziden este ceva mai evident
dect n cazul diferenelor de gen: copiii din mediul rural precizeaz mai frecvent
dect cei din urban rspunsurile m simeam bine n casa din Romnia, m
nelegeam bine cu rudele din Romnia, aveam un grup de prieteni cu care m
distram, rspunsuri care denot teama de a nu pierde ceea ce deja au, n timp
ce n cazul copiilor din mediul urban accentul este pus pe teama de necunoscut,
rspunsurile cu frecven comparativ mai mare ind nu cunoteam pe nimeni
acolo, mi era fric de necunoscut, nu voiam s plec din clasa n care nvam.
Mediul social n care crete i se dezvolt copilul i pune semnicativ
amprenta asupra modului n care acesta se raporteaz la evoluia sa ulterioar;
coeziunea nalt caracteristic mediului rural, integrarea social a tuturor
membrilor comunitii, interaciunile sociale frecvente i relativ profunde
dintre toi membrii comunitii, matricea social din care face parte toat
comunitatea, toate acestea cresc gradul de ataament al ecrui membru fa
de comunitate i fa de ceilali membri ai ei (Constantinescu-Glicieni, 2007).
38
Astfel copiii crescui n acest mediu social au o rezisten mai mare fa de
prsirea comunitii i fa de separarea de membrii acesteia. La polul opus,
individualismul att de caracteristic mediului social urban contemporan, reduce
semnicativ ataamentul fa de comunitate i fa de ceilali membri, astfel
nct copiii din mediul urban nu au rezerve n a prsi comunitatea, dar se tem
s schimbe o jungl urban care le este ntr-o oarecare msur familiar cu una
total necunoscut.

fost de acord s migreze), comparativ pentru copiii din intervalul de vrst 12-14
ani i cei din intervalul de vrst 15-17 ani:
Temeri privind emigrarea - comparaie pe intervale de vrst
4,17%
0%
4,17%
12,5%
4,17%
8,33%
0%
4,17%
12,5%
25%
0%
8,33%
12,5%
0%
4,17%
10,34%
3,45%
0%
3,45%
13,79%
10,34%
17,24%
0%
10,34%
6,9%
3,45%
17,24%
0%
3,45%
0%
15-17 ani
12-14 ani
Se poate constata faptul c ambivalena caracteristic n ceea ce privete
rezistena la schimbare apare n ambele intervale de vrst, toi copiii preciznd
att elemente legate de teama de necunoscut i schimbare, ct i elemente
denitorii pentru ataamentul fa de viaa din Romnia. Totui, la 15-17 ani
pare s predomine dorina copiilor de a pstra ceea ce deja au, de a menine
gradul de integrare social dobndit (rspunsurile cu frecven relativ mai mare
ind nu voiam s mi pierd prietenii din Romnia, m simeam bine n casa
din Romnia, aveam un grup de prieteni cu care m distram, dar i mi era
39
fric de necunoscut), n timp ce pentru copiii de 12-14 ani nu pare a exista o
tendin dominant, rspunsurile cu frecven relativ mai mare ind cte unul
din ecare categorie menionat anterior: nu cunoteam pe nimeni acolo i
nu voiam s plec din clasa n care nvam.
Temerile copiilor privind emigrarea se cristalizeaz n jurul a dou tendine

principale: teama de necunoscut (i de ceea ce i ateapt n strintate) i
respectiv regretul pentru perioada anterioar (teama de a pierde ceea ce au n
Romnia), principalele temeri menionate de copii ind referitoare la mediul
social i apartenena la un grup de covrstnici: copilul se teme c nu i va face
prieteni n strintate i c i va pierde pe cei din Romnia conrmnd astfel
preocuparea sa pentru integrarea social, pentru constituirea sentimentului de
apartenen la un grup social.
Dei aceste dou tendine apar la toi copiii, ponderea lor este uor sensibil
la inuenele de gen, vrst i mediu de reziden. Astfel, bieii menioneaz n
special temerile legate de viitor i adaptarea n strintate, iar n cazul fetelor se
remarc n principal de obinuina cu trecutul i viaa din Romnia; la 15-17 ani
pare s predomine dorina de a pstra ceea copiii deja au, de a menine gradul de
integrare social dobndit, n timp ce pentru copiii de 12-14 ani nu pare a exista
o tendin dominant; pentru copii din mediul rural predomin uor teama de a
pierde ceea ce au deja, n timp ce n cazul copiilor din mediul urban accentul este
pus pe teama de necunoscut.
3.2.5. Locaia de emigrare n cazul copiilor care remigreaz
Ponderea destinaiilor de emigrare n cazul populaiei investigate de noi este
prezentat n gracul urmtor:
40
ara de emigrare
10,25%
4,1%
4,92%
6,56%
35,25%
38,93%
alte state
mai multe ri
succesiv
Grecia
Anglia
Spania
Italia
Analiza informaiilor grace denot faptul c remigraia urmeaz
caracteristicile statistice ale emigrrii, migraia din Romnia ind realizat
preponderent ctre Italia i Spania - 43% din romnii emigrani au plecat n
Italia, 23% n Spania (Fundaia Soros Romnia, Iasci, 2011). rile n care au
avut loc migraii masive din Romnia sunt i principalele ri din care romnii
se rentorc acas, dar remigraia nu se realizeaz doar din aceste locaii cu
comuniti romneti puternice, ci i din state mai puin asociate n mentalul
colectiv cu fenomenul emigrrii.
De menionat este i existena unor familii i implicit a unor copii care
declar c au migrat n mai multe ri succesiv. Dei procentul acestor copii nu
este neaprat semnicativ (4,1%), problemele asociate cu migraie succesiv
ar trebui s determine analiza aprofundat a efectelor psihologice pe termen
scurt, mediu i lung n ceea ce privete dezvoltarea i posibilitile de integrare
social a acestor copiii ntruct dicultile de adaptare ale acestor copii pot
amplicate de schimbrile periodice ale climatului social.
41
Gracul urmtor prezint procentual frecvenele n ceea ce privete mediul

de reziden al copiilor n perioada petrecut n strintate:
Mediul n care a locuit copilul n strintate
5,71%
8,98%
17,96%
67,35%
periferia unui ora
mai multe localiti
rural
urban
Aceste rezultate statistice se raporteaz n mod evident la caracteristicile
pieei muncii, recenta criz economic internaional a afectat n primul rnd
mediul urban, determinnd remigraia n special din orae (aa cum vom
argumenta n cele ce urmeaz, remigraia a avut ca factor determinant aspectele
de natur economic i imposibilitatea de a mai gsi un loc de munc n
strintate). Ca atare, putem constata ca tendin general orientarea emigrrii
ctre mediul urban, caracteristic pentru mai mult de dou treimi din populaia
investigat, remigraia urmnd din nou tiparul emigrrii.
42
Gracul urmtor prezint procentual informaiile referitoare la mediul de

reziden al copiilor n perioada petrecut n strintate raportat la mediul de
reziden n Romnia:
Mediul n care a locuit copilul n strintate
n funcie de mediul de provenien
70,75%
16,33%
5,44%
7,48%
62,24%
20,41%
6,12%
11,22%
urban
rural
periferia unui ora
mai multe
localiti
urban
rural
Dei analiza comparativ a mediului de reziden din strintate raportat
la mediul de reziden din Romnia conrm tendina general de emigrare
ctre mediul urban (i, consecutiv, remigraie preponderent din mediul urban),
o lectur mai atent a gracului sugereaz existena unui factor care ar putea
inuena semnicativ potenialul de adaptare social a copilului n strintate,
anume schimbarea mediului de reziden. Astfel, aproximativ 62% din copiii din
mediul rural au emigrat ctre zone urbane (plus aproximativ 6% emigrai ctre
periferia unui ora), aproximativ 16% din copiii din mediul urban au emigrat
ctre zone rurale. Aceste date indic faptul c aproape jumtate dintre copiii
emigrani schimb nu doar ara, ci i mediul de reziden (37% care schimb
mediul urban cu cel rural sau reciproc, la care se adaug aproximativ 9% - copiii
care declar c au locuit n strintate n mai multe localiti succesiv), aspect
care ar putea conduce la diculti suplimentare de adaptare i integrare social.
n plus, remigraia nseamn pentru aceti copii o nou schimbare a mediului de
reziden, cu potenial de ngreunare a readaptrii acestora n Romnia.
43
Gracul urmtor prezint procentual tendina de migraie ctre ri cu

comuniti romneti puternice, respectiv ri cu comuniti romneti mai
puin dezvoltate, raportat la mediul de reziden din Romnia:
Tendina de migraie ctre ri cu comuniti romneti
puternic dezvoltate n funcie de mediul de provenien
72,1%
76,53%
27,9%
23,47%
urban
rural
comuniti romneti
dezvoltate (Italia, Spania)
comuniti romneti
absente
Analiza informaiilor prezentate grac conrm o tendin general
cunoscut, anume preferina spre emigrarea ctre ri cu comuniti romneti
puternice (Spania i Italia), preferin independent de mediul de reziden
din Romnia; n consecin, i remigraia are loc preponderent tot din aceste
ri (independent de mediul de reziden din Romnia) conrmnd nc o dat
tendina remigraiei de a urma tiparul emigrrii.
Populaia copiilor rentori n Romnia este alctuit n cea mai mare

parte din copii care au fost plecai n Italia i Spania, mai mult de 2/3 dintre
copiii aai n aceast situaie revenind din aceste 2 ri; remigraia urmeaz
caracteristicile statistice ale emigrrii, rile n care au avut loc emigrri masive
din Romnia ind i principalele ri din care romnii se rentorc acas. Exist i
44
o situaie particular, dar relevant statistic, situaia copiilor care au emigrat n
mai multe ri succesiv, dicultile de adaptare ale acestor copii ind potenial
amplicate de aceste schimbri periodice ale climatului social.
Tendina remigraiei de a se nscrie n pattern-ul emigrrii se respect i n
cazul mediului de reziden n strintate, emigrarea n special ctre mediul
urban (acolo unde prinii i gseau mai uor de munc) ind urmat de o
remigraie preponderent din mediul urban (Sandu, 2010).
3.2.6. Intervalul de timp petrecut n strintate
Gracul urmtor prezint procentual informaiile referitoare la perioada de
timp petrecut de copil n strintate:
Perioada de emigrare
20,08%
22,13%
15,57%
42,21%
mai putin de 1 an
intre 1-2 ani
intre 2-3 ani
mai mult de 3 ani
Aa cum se poate observa n reprezentarea grac, aproape jumtate dintre
copii au stat n strintate cel puin 3 ani, aspect care sugereaz faptul c prinii
care i iau cu ei copiii n strintate intenioneaz s aib o perioad mai lung
de emigrare, dar pe de alt parte implic un risc mai mare n privina readaptrii
copiilor la viaa din Romnia, risc corespunztor perioadei mai ndelungate n
care nu au interacionat cu spaiul social i cultural romnesc.
45

timp petrecut de copil n strintate, difereniat pentru biei i fete:
Perioada de emigrare - comparaie pe sexe
20,16%
17,05%
16,28%
46,51%
20%
27,83%
14,78%
37,39%
mai putin de 1 an
intre 1-2 ani
intre 2-3 ani
mai mult de 3 ani
masculin
feminin
n reprezentarea grac se poate constata o uoar tendin a bieilor de
a avea perioade mai lungi de migraie. Aceast tendin nu este ns neaprat
semnicativ statistic, mai ales avnd n vedere faptul c, aa cum vom vedea
n continuare (subcapitolul 4.3.1.), decizia de a se ntoarce n Romnia este
n cea mai mare parte din cazuri a prinilor i nu are legtur cu adaptarea
copilului n strintate. Trebuie, aadar, s tratm cu precauie datele referitoare
la diferenele dintre biei i fete n aceast privin.
46

timp petrecut de copil n strintate, comparativ pentru copiii din mediu urban
i respectiv din mediul rural:
Perioada de emigrare - comparaie pe medii de reziden
23,29%
23,29%
15,07%
38,36%
15,31%
20,41%
16,33%
47,96%
mai putin de 1 an
intre 1-2 ani
intre 2-3 ani
mai mult de 3 ani
urban
rural
Informaiile prezentate n gracul anterior sugereaz o tendin a copiilor
din mediul rural de a avea perioade mai lungi de migraie, aspect care poate
explicat prin reticena mai mare a prinilor din mediul rural de a se ntoarce
n Romnia i eforturile mai mari ale acestora de a se integra social i mai ales
profesional n strintate, ind cunoscut faptul c, pentru ei, rentoarcerea
n mediul rural n Romnia le ofer chiar mai puine oportuniti dect celor
din mediul urban (din nou avem n vedere faptul c decizia de a se ntoarce n
Romnia este preponderent a prinilor subcapitolul 4.3.1.).
47

timp petrecut de copil n strintate, comparativ pentru copiii cu vrsta de 12-
14 ani, respectiv 15-17 ani:
Perioada de emigrare - comparaie pe intervale de vrst
19,38%
25,58%
15,5%
39,53%
20,87%
18,26%
15,65%
45,22%
mai putin de 1 an
intre 1-2 ani
intre 2-3 ani
mai mult de 3 ani
12-14 ani
15-17 ani
Exist o uoar tendin a copiilor din intervalul de vrst 15-17 ani de a
avea migraii mai lungi dect cei din intervalul de vrst 12-14 ani, dar aceste
diferene nu sunt sucient de mari pentru a argumenta un efect semnicativ al
vrstei asupra perioadei de migraie.

timp petrecut de copil n strintate, comparativ pentru copiii remigrani din
ri cu comuniti romneti puternice, respectiv ri cu comuniti romneti
mai puin dezvoltate.
Analiza informaiilor din reprezentarea grac denot existena unei
tendine relevante n privina emigrrii, anume existena unui punct critic care
pare a emigrarea de un an; astfel, migranii care au petrecut mai puin de un
an n strintate sunt n procent semnicativ mai mare cei care au fost n ri cu
comuniti romneti mai puin dezvoltate, n timp ce perioadele de migraie
48
mai lungi de un an nu par a relaionate cu gradul de dezvoltare a comunitilor
romneti din ara de migraie.
Perioade de emigrare raportat la ara de migraie
17,13%
23,2%
16,02%
43,65%
28,57%
19,05%
14,29%
38,1%
mai putin de 1 an
intre 1-2 ani
intre 2-3 ani
mai mult de 3 ani
comuniti romneti
puternice (Spania, Italia)
comuniti romneti
absente
Aceste diferene denot impactul pe care comunitatea romneasc din ara
de emigrare l are asupra integrrii sociale i profesionale a emigranilor n primul
an petrecut n strintate, lipsa acestui suport ind un factor major de risc pentru
integrare, putnd duce la remigraie; n schimb, dup trecerea acestui prim an,
gradul de dezvoltare al comunitii romneti nu mai inueneaz semnicativ
potenialul de adaptare a migranilor.
n privina perioadei de emigrare, aproape jumtate dintre copii au petrecut

n strintate mai mult de trei ani, ind astfel creat contextul propice realizrii
unei rupturi culturale i sociale care va ngreuna considerabil readaptarea
copilului la stilul i condiiile de via din Romnia (aa cum va prezentat n
subcapitolul 4.4.10, readaptarea este mai dicil pentru copiii care au petrecut
mai mult de 3 ani n strintate comparativ cu cei care au petrecut mai puin de
3 ani n strintate).
49
Intervalul de timp petrecut n strintate este similar n cazul fetelor cu al
bieilor, similar n cazul copiilor de 12-14 ani i a celor de 15-17 ani, dar tinde
s e mai mare n cazul copiilor provenii din mediul rural (prinii acestora
ind mai reticeni fa de revenirea n Romnia) comparativ cu cei din mediul
urban, respectiv mai mare n cazul rilor cu comuniti romneti dezvoltate
(Italia i Spania) comparativ cu rile n care comunitile romneti sunt mai
puin dezvoltate, n care exist o tendin mai mare ca emigrarea s e mai
scurt de un an.
3.2.7. Regrete ale copilului referitor la perioada petrecut n strintate
remigrani n privina regretelor fa de perioada petrecut n strintate:
Regrete privind perioada petrecut n strintate
0,41%
0,41%
0,82%
0,82%
0,82%
1,63%
3,67%
7,76%
9,39%
35,51%
38,78%
banii
cellalt printe
cineva care s se ocupe de gospodrie
distracia
marea
nimic
comunicarea cu prinii
altceva
afeciunea printeasc
prietenii
viaa de acolo
Principalele rspunsuri menionate de copii fac referire la viaa de acolo
i prietenii, argumentnd existena unui anumit nivel de adaptare i integrare
social a copilului n strintate, aspect care era de ateptat innd cont de
perioadele relativ lungi de timp petrecute de copii n strintate; copilul a avut
timp s cunoasc sucient de bine stilul de via din ara de emigrare, a avut
timp s se integreze social, s i fac un anumit grup de prieteni, dar aceast
adaptare a lui n strintate ar putea avea drept consecin diculti mai mari n
50
readaptarea n Romnia, copilul schimbndu-i din nou stilul de via i relund
eforturile de integrare social.
Rspunsul banii are o frecven de apariie total nesemnicativ, dei
pentru prini acesta a fost principalul motiv al migraiei (aceste rspunsuri
ind n total acord cu ateptrile copilului n ceea ce privete viaa n strintate,
opiunile materialiste - s am mai muli bani, s am haine noi, moderne, o cas i
o main mai frumoas - avnd printre cele mai mici frecvene de apariie aa
cum am prezentat n subcapitolul 4.2.3.).

remigrani n privina regretelor fa de perioada petrecut n strintate,
comparativ pentru biei i fete:
Regrete privind perioada din strintate - comparaie pe sexe
41,86%
3,1%
32,56%
7,75%
0%
0,78%
9,3%
1,55%
1,55%
1,55%
0%
35,34%
4,31%
38,79%
11,21%
1,72%
0%
6,03%
0%
1,72%
0%
0,86%
viaa de acolo
prietenii
afeciunea printeasc
banii
altceva
distracia
nimic
marea
cellalt printe
masculin
feminin
Dei pe ansamblu rspunsurile copiilor au frecvene de apariie relativ
independente de gen, exist o uoar tendin a fetelor de a regreta prietenii
ntr-un procent mai mare dect bieii, n timp ce acetia din urma regret
procentual ntr-o mai mare msur viaa de acolo, aceste rezultate ind n
acord cu temerile exprimate de copii n privina emigrrii; astfel, fetele care
se temeau ntr-o msur ceva mai mare de necunoscutul implicat de viaa n
strintate regret mai puin acum viaa de acolo, n timp ce bieii, care se
temeau nainte de emigrare s nu i piard prietenii din Romnia regret acum
51
mai puin prietenii din strintate. Cu alte cuvinte, exist o tendin de auto-
mplinire a profeiei n privina emigrrii, temerile anterioare emigrrii ind
relaionate cu aspectele mai puin valorizate n prezent, referitor la perioada de
migraie.

comparativ pentru copiii din mediu urban i cei din mediu rural:
Regrete privind perioada din strintate
- comparaie pe medii de provenien
44,9%
4,76%
26,53%
8,84%
0,68%
0,68%
8,16%
1,36%
2,72%
0,68%
0,68%
29,59%
2,04%
48,98%
10,2%
1,02%
0%
7,14%
0%
0%
1,02%
0%
viaa de acolo
prietenii
afeciunea printeasc
banii
altceva
distracia
nimic
marea
cellalt printe
urban
rural
Copiii provenii din mediu rural regret prietenii, n timp ce copiii din
mediu urban regret viaa de acolo. Aceste rezultate reect capacitatea mai
mare a copiilor din mediul rural de a-i face mai uor prieteni n strintate
(consecin a mediului social de tip rural n care au crescut pn la perioada
emigrrii, mediu n care cunoaterea i relaionarea inter-uman sunt facilitate),
precum i capacitatea mai mare a copiilor din mediul urban de a se adapta la stilul
de via din strintate (deoarece majoritatea copiilor investigai au emigrat n
comuniti urbane, celor care cunoteau din Romnia stilul de via urban le-a
fost mai uor s se adapteze).
52

comparativ pentru copiii de 12-14 ani i cei de 15-17 ani:
- comparaie pe intervale de vrst
3,08%
40%
6,92%
1,54%
0%
4,62%
0,77%
3,08%
1,54%
0,77%
40%
4,35%
30,43%
12,17%
0%
0,87%
11,3%
0,87%
0%
0%
0%
37,69%
viaa de acolo
prietenii
afeciunea printeasc
banii
altceva
distracia
nimic
marea
cellalt printe
12-14 ani
15-17 ani
Dei opiunile copiilor de 12-14 ani i respectiv 15-17 ani sunt n general
similare n ceea ce privete regretele fa de perioada petrecut n strintate,
exist o tendin mai mare n rndul copiilor de 12-14 ani de a regreta prietenii
de acolo, tendin care reect capacitatea mai mare a acestor copii de a se
integra social, de a-i face prieteni. Acest lucru se poate datora i faptului poate
c preocuprile acestora pentru dezvoltarea unor prietenii stabile au nceput abia
n strintate, spre deosebire de copiii de 15-17 ani, care aveau anterior migraiei
un grup stabil i coeziv de prieteni n Romnia, preocuparea lor fa de stabilirea
unor prietenii relevante n strintate ind astfel inhibat. Integrarea social a
copilului este foarte facil n intervalul de vrst 10-14 ani, ulterior acestei vste
integrarea scade, dar crete coeziunea grupului de apartenen (Corsaro, 2008)
53

comparativ pentru copiii care au fost ntr-o ar cu comuniti romneti
puternice (n aceast categorie am inclus Spania i Italia, ri n care numrul
romnilor emigrani este foarte mare i noii emigrani au de regul contacte n
cadrul comunitilor romneti de acolo nainte de a emigra) i respectiv cei care
au fost ntr-o ar cu comuniti romneti absente sau mai puin dezvoltate (n
aceast categorie am inclus celelalte state ale UE, exceptnd Spania i Italia):
- comparaie n funcie de ara de migraie
37,57%
4,42%
37,02%
10,5%
0,55%
0%
6,63%
0,55%
1,66%
0,55%
0,55%
42,19%
1,56%
31,25%
6,25%
1,56%
1,56%
10,94%
1,56%
1,56%
1,56%
0%
viaa de acolo
prietenii
afeciunea printeasc
banii
altceva
distracia
nimic
marea
cellalt printe
comuniti romneti
dezvoltate (Spania, Italia)
comuniti romneti
absente
Apare o uoar tendin n rndul copiilor care emigreaz n ri cu
comuniti romneti puternice de a-i face mai uor prieteni, i de a regreta
mai mult acest aspect la remigraie, n timp ce stilul de via din ara de adopie
pare a mai regretat de ctre copiii care au fost n ri cu comuniti romneti
mai puin dezvoltate. Efectul acestor diferenieri nu este relevant statistic.
Atunci cnd privete n urm la perioada petrecut n strintate, copilul

regret mai ales stilul de via de acolo i prietenii pe care i-i fcuse
(argumentnd existena unui anumit nivel de adaptare i integrare social a
54
copilului n strintate, explicabil prin intervalele relativ mari de timp pe care
majoritatea le-au petrecut n ara de adopie), dar nu regret aproape deloc
posibilitile nanciare pe care le avea n strintate, difereniindu-se radical
de atitudinea adulilor (a cror principale motive pentru emigrare sunt cele
nanciare) i semnalnd astfel faptul c, dac vrem s nelegem modul n care se
raporteaz ei la emigrare i remigraie trebuie s avem n vedere ceea ce conteaz
pentru ei i nu reperele importante pentru aduli.
Ranarea analizei relev nuanarea acestei modaliti generale de raportare
la perioada petrecut n strintate, existnd un efect specic al genului (o uoar
tendin a fetelor de a regreta mai mult prietenii, n timp ce bieii par a regreta
mai mult stilul de via de acolo) i al mediului de reziden din Romnia (copiii
din mediul rural regretnd mai mult prietenii, cei din mediul urban regretnd
mai mult stilul de via), ns aceste efecte specice nu modic semnicativ
viziunea de ansamblu a copiilor n privina a ceea le lipsete ca urmare a revenirii
n Romnia.
3.2.8. Opiunea copilului privind o eventual rentoarcere n strintate
Ponderea opiunilor copilului referitor la o eventual rentoarcere n
strintate este prezentat (sub form de procente valide) n gracul urmtor:
Opiunea personal pentru o nou emigrare
48,77%
51,23% da
nu
55
Reprezentarea grac reect lipsa unei tendine unanime a rspunsurilor i
inrm existena unui trend statistic privind dorina copiilor de a se rentoarce
n strintate, opiunile copiilor referitoare la o eventual astfel de opiune ind
mprite n mod aproximativ egal ntre acceptare i refuz.

strintate raportat la gen este prezentat (sub form de procente valide) n
gracul urmtor:
- comparaie pe sexe
56,25%
45,69%
43,75%
54,31%
masculin
feminin
da
nu
Analiza informaiilor privind dorina copiilor de a se ntoarce n strintate
relev faptul c, procentual, mai muli biei dect fete i doresc o nou perioad
de emigrare, aceast difereniere ind relaionat cu regretele privind perioada
petrecut n strintate; aa cum am argumentat anterior (subcapitolul 4.2.7.),
bieii regret mai mult viaa de acolo comparativ cu fetele, ca atare dorina
de a se rentoarce n strintate apare mai mult la biei dect la fete. n acelai
timp, aceste rezultate argumenteaz existena unui risc mai mare de apariie
a dicultilor de readaptare la viaa din Romnia n cazul bieilor, dat ind
faptul c adaptarea este n mod evident condiionat de dorina persoanei de a
se adapta.
56

strintate raportat la mediul de provenien este prezentat (sub form de
procente valide) n gracul urmtor:
- comparaie pe medii de provenien
54,1%
46,94%
45,9%
53,06%
urban
rural
da
nu
Informaiile prezentate n reprezentarea grac argumenteaz faptul c,
procentual, mai muli copii din mediu urban i doresc s se rentoarc n
strintate dect copiii din mediu rural. Opiunea referitoare la o nou perioad
de migraie se coreleaz cu regretele privind viaa din strintate, copiii din
mediu urban, care regret procentual mai mult viaa de acolo, dorindu-i n
proporie mai mare s se ntoarc n strintate. Riscul de apariie a dicultilor
de readaptare la viaa din Romnia poate mai mare n cazul copiilor din mediu
urban dect n cazul copiilor din mediu rural.
57

strintate raportat la intervalul de vrst este prezentat (sub form de procente
valide) n gracul urmtor:
47,69%
55,26%
52,31%
44,74%
12-14 ani
15-17 ani
da
nu
Procentul copiilor care i doresc s se rentoarc n strintate este mai
mare n intervalul de vrst 15-17 ani, copiii din acest interval ind consecveni
n armarea propriei identiti. Cutarea de sine, caracteristic intervalului de
vrst 10-14 ani are deja un rezultat care trebuie conrmat n etape de vrst
urmtoare (chiopu, 2008), inclusiv prin denirea social a copiilor dat de
apartenena la o alt cultur, alt societate (subcapitolul 4.2.3.): astfel, ceea ce
i-a determinat s migreze ntia dat i motiveaz s opteze i pentru o eventual
rentoarcere n strintate.

strintate raportat la acordul / dezacordul lui fa de rentoarcerea n Romnia
(sub form de procente valide) este prezentat n gracul urmtor.
58
Opiunea personal pentru o nou emigrare - raportat la
opiunea privind revenirea n Romnia
43,56%
90%
56,44%
10%
acord pentru
revenirea n
Romnia
dezacord pentru
revenirea n
Romnia
da
nu
Aa cum era de ateptat, ponderea copiilor care ar accepta s plece din nou
n strintate este semnicativ mai mare n rndul copiilor care nu i-au dorit s
revin n ar. Consecina acestei atitudini poate scderea corespunztoare a
eforturilor de reintegrare n Romnia din partea copiilor care nu i-au dorit s
revin acas i care i-ar dori s plece din nou n strintate.
Revenirea copiilor n Romnia dup o perioad petrecut n strintate este

nsoit de raportarea ambivalent la posibilitatea unei eventuale noi plecri
n strintate: aproximativ jumtate ar pleca din nou n strintate, n timp
ce cealalt jumtate, dac ar avea de ales, ar rmne n Romnia. Procentual,
tendina de acceptare a unei noi emigrri este mai mare la biei dect la fete,
mai mare la copiii din mediu urban dect la cei din rural, mai mare la 15-17 ani
comparativ cu 12-14 ani i semnicativ mai mare n rndul copiilor care nu i-au
dorit s revin n ar.
59
3.3. Remigraia
3.3.1. Motive percepute ale remigraniei
Frecvena de apariie a rspunsurilor valide ale copiilor n privina motivelor
percepute ale remigraniei este prezentat n manier procentual n gracul
urmtor:
Motivele percepute ale remigraiei
0,4%
0,4%
0,4%
0,4%
0,4%
0,6%
0,6%
0,8%
0,8%
1,2%
2%
2%
2,79%
3,99%
5,19%
6,19%
10,18%
10,58%
13,17%
14,57%
23,35%
dorul de bunici
dorul de prieteni
nesigurana
familia lrgit din Romnia
aa am vrut eu
divortul parintilor
nu mi-a plcut
altele
probleme de sntate n familie
omajul prinilor
preferinta pt. coala din Romnia
dorul de cas
generarea de conflicte
nenelegerile cu prinii
inadaptarea lingvistic
integrarea social deficitar
inadaptarea cultural
inadaptarea social
problemele financiare
inadaptarea colar
remigraia ntregii familii
n analiza informaiilor prezentate grac trebuie inut cont de faptul c
ecare copil a putut preciza mai multe motive percepute ale remigraiei, astfel
nct procentele prezentate n grac se raporteaz la un numr total de 501
rspunsuri valide i nu la cei 245 de respondeni.
Analiznd rspunsurile copiilor i viziunea acestora asupra motivelor pentru
care s-au ntors n Romnia putem constata c avem de-a face, ca tendin
general, cu o remigraie a ntregii familii cauzat n principal de inadaptarea
n strintate (inadaptare colar, social sau cultural) sau de problemele
nanciare, aceast tendin ind reectat prin ponderea majoritar a acestor
rspunsuri (71,85%).
Este de remarcat faptul c, n mare parte din cazuri, copiii menioneaz
motive total independente de ei. Astfel, remigraia ntregii familii (aprox. 23%)
60
i problemele nanciare (aprox. 13%) reprezint circa o treime din rspunsurile
valide exprimate de copii. n termen de frecvene absolute de apariie, 117 copii
precizeaz drept cauz a remigraniei ntoarcerea n Romnia a ntregii familii i
66 de copii menioneaz problemele nanciare.
Ca atare, putem constata faptul c aproximativ (183 din 245 copii
chestionai) din cazurile de remigraie sunt datorate deciziei parentale de a
remigra sau problemelor nanciare ntmpinate n strintate, deci situaii n
care voina copilului i dorina lui de a rmne n strintate sau de a se ntoarce
n Romnia nu au fost hotrtoare.

percepute ale remigraiei raportat la gen este prezentat n manier procentual
n gracul urmtor:
Motive percepute ale remigraiei - comparaie pe sexe
24,33%
13,31%
11,03%
9,89%
9,89%
7,98%
4,94%
4,94%
3,04%
2,28%
2,28%
1,52%
0,38%
0,76%
0,76%
0,76%
0%
0,38%
0,38%
0,76%
0,38%
22,27%
15,97%
15,55%
11,34%
10,5%
4,2%
5,46%
2,94%
2,52%
1,68%
1,68%
0,84%
1,26%
0,84%
0,42%
0,42%
0,42%
0,42%
0%
0,84%
0,42%
inadaptarea colar
inadaptarea social
dorul de cas
omajul prinilor
altele
nu mi-a plcut
divortul parintilor
aa am vrut eu
nesigurana
dorul de prieteni
dorul de bunici
masculin
feminin
Aa cum se poate observa n reprezentarea grac, percepia motivelor
remigraiei este similar la fete i la biei, fr s existe diferene de gen
semnicative n modul n care este perceput cauzalitatea ntoarcerii n Romnia.
61


percepute ale remigraiei raportat la intervalul de vrst este prezentat n
manier procentual n gracul urmtor:
Motive percepute ale remigraiei - comparaie pe intervale de vrst
25,74%
13,6%
14,71%
10,66%
11,76%
5,88%
4,78%
2,94%
1,1%
1,1%
1,47%
1,47%
0,74%
1,1%
0,37%
0,37%
0,74%
0,74%
0%
0,37%
0,37%
20,52%
15,72%
11,35%
10,48%
8,3%
6,55%
5,68%
5,24%
4,8%
3,06%
2,62%
0,87%
0,87%
0,44%
0,87%
0,87%
0%
0%
0,87%
0,44%
0,44%
inadaptarea colar
inadaptarea social
dorul de cas
omajul prinilor
altele
nu mi-a plcut
divortul parintilor
aa am vrut eu
nesigurana
dorul de prieteni
dorul de bunici
12-14 ani
15-17 ani
Din punct de vedere al frecvenei relative de apariie a rspunsurilor, putem
constata faptul c tendina general de motivare a remigraniei se pstreaz
la ambele categorii de vrst (remigraia ntregii familii, problemele nanciare,
inadaptarea colar, social i cultural). n mod specic, n etapa de vrst 12-14
ani apar mai des rspunsurile remigraia ntregii familii, probleme nanciare
i inadaptarea cultural, ca o reectare a gradului mai mare n care copiii de
aceast vrst interiorizeaz explicaiile date de prini.
62
Ca tendin general, ntoarcerea n Romnia este perceput de copii

ca o remigraie a ntregii familii cauzat n principal de inadaptarea n
strintate (inadaptare colar, social sau cultural) sau de problemele
nanciare, conrmnd astfel capacitatea copilului de a surprinde adecvat
motivaia deciziei de revenire n ar. Totui, trebuie s avem n vedere c
aproximativ din cazurile de remigraie sunt datorate deciziei parentale de a
remigra sau problemelor nanciare ntmpinate n strintate, deci situaii n
care voina copilului i dorina lui de a rmne n strintate sau de a se ntoarce
acas nu au fost hotrtoare.
3.3.2. Persoanele cu care a remigrat copilul
Gracul urmtor prezint frecvenele de apariie ale rspunsurilor valide ale
copiilor n privina persoanelor care au remigrat odat cu ei:
Persoana care a remigrat cu copilul
0,41%
1,63%
2,04%
3,27%
7,35%
14,29%
25,71%
45,31%
verisori
matusa / unchi
fraii / surorile
bunicii
tata
niciuna
mama
ambii prini
Frecvena rspunsurilor copiilor conrm tendina de remigranie a ntregii
familii, situaie prezent n aproape jumtate din cazuri; aa cum am argumentat
63
anterior (subcapitolul 4.1.), n cazul populaiei investigate de noi, tendina
general este aceea de emigrare i remigraie a ntregii familii.
Aproximativ 15% dintre copii au revenit n Romnia singuri, situaie n care
riscul de apariie a problemelor de readaptare ind accentuat de lipsa suportului
parental.
De remarcat este i faptul c, dac doar unul dintre prini revine n Romnia
cu copilul, acesta este mai frecvent mama (25,71%) dect tatl (7,35%).
Gracul urmtor prezint frecvenele de apariie ale rspunsurilor valide

ale copiilor n privina persoanelor care au remigrat odat cu ei, n manier
comparativ pentru biei i fete:
Persoana care a remigrat cu copilul - comparaie pe sexe
19,38%
19,38%
7,75%
48,84%
1,55%
1,55%
1,55%
0%
8,62%
32,76%
6,9%
41,38%
2,59%
5,17%
1,72%
0,86%
niciuna
mama
tata
ambii prini
fraii / surorile
bunicii
matusa / unchi
verisori
masculin
feminin
Dei tendina general de remigraie a ntregii familii se pstreaz i n
cazul bieilor i n cazul fetelor, pot puse n discuie diferene de gen n
privina persoanei cu care remigreaz copilul. Riscul de apariie a problemelor
n readaptarea n Romnia este mai mare n cazul copiilor care se ntorc singuri,
deci pare a mai mare n cazul bieilor dect al fetelor.
64

comparativ pentru copiii din mediul urban i cei din mediul rural:
- comparaie pe medii de reziden
10,88%
28,57%
7,48%
44,9%
2,72%
3,4%
2,04%
0%
19,39%
21,43%
7,14%
45,92%
1,02%
3,06%
1,02%
1,02%
niciuna
mama
tata
ambii prini
fraii / surorile
bunicii
matusa / unchi
verisori
urban
rural
Analiza frecvenelor relative de apariie a rspunsurilor relev faptul c
n mediul rural sunt mai frecvente situaiile n care copilul remigreaz singur,
sugernd existena unei tendine a prinilor din mediul rural de a pune baz
n suportul pe care comunitatea i familia lrgit l poate acorda copilului n
reintegrarea acestuia, tendin care se justic prin coeziunea mai ridicat
a spaiului cultural rural i implicarea mai mare a membrilor cumunitii
(Constantinescu-Glicieni, 2007). Pe ansamblu tendina de remigranie a ntregii
familii se manifest ns i n mediul rural i n mediul urban, iar dac doar un
printe revine, acesta este mai des mama dect tatl, independent de mediul de
provenien.
65

comparativ pentru copiii de 12-14 ani i respectiv cei de 15-17 ani:
8,46%
26,92%
6,92%
50%
0,77%
4,62%
2,31%
0%
20,87%
24,35%
7,83%
40%
3,48%
1,74%
0,87%
0,87%
niciuna
mama
tata
ambii prini
fraii / surorile
bunicii
matusa / unchi
verisori
12-14 ani
15-17 ani
Tendina general de remigraie a ntregii familii se respect la ambele
categorii de vrst, ns apar i elemente de specicitate corespunztoare
percepiei prinilor privitor la nevoia de suport parental a copilului. Astfel, ambii
prini revin cu copiii de 12-14 ani n procent mai mare (50%) dect cu copiii de
15-17 ani (40%), n timp de copilul remigreaz singur mai frecvent la 15-17 ani
(20,87%) dect la 12-14 ani (8,46%). Dei din punct de vedere psihologic nevoia
copilului de suportul parental este similar pentru ntreaga perioad de cretere
i dezvoltare a copilului, prinii percep aceast nevoie ca ind mai mic la 15-17
ani i accept mai uor revenirea copilului singur n Romnia.
66
Gracul urmtor prezint frecvenele de apariie ale rspunsurilor valide ale

copiilor n privina persoanelor care au remigrat odat cu ei, comparativ pentru
copiii care au remigrat din ri cu comuniti romneti puternice i pentru cei
care au remigrat din ri cu comuniti romneti mai puin dezvoltate:
raportat la ara de migraie
14,9
28,2
7,7
40,9
2,8
2,8
2,2
6,
12,5
18,8
6,3
57,8
0,
4,7
0,
0,
niciuna
mama
tata
ambii prini
fraii / surorile
bunicii
matusa / unchi
verisori
comuniti romneti puternice
(Italia, Spania)
comuniti romneti absente /
mai puin dezvoltate
Rspunsurile copiilor conrm tendina de remigraie n bloc a ntregii
familii mai ales din rile cu comuniti romneti mai puin dezvoltate (n
care de altfel ntreaga familie a petrecut preponderent mai puin de un an
subcapitolul 4.2.6.) .
La rentoarcerea n Romnia, suportul copilului n eforturile sale de

readaptare poate asigurat de ambii prini (45%), de un printe (33%), acest
printe ind mai frecvent mama dect tatl, de alte rude de pn la gradul
IV (7%), dar exist i situaii n care copilul trebuie s fac fa de unul singur
dicultilor de readaptare, aceast ultim situaie ind ntlnit n aprox. 15%
din cazuri.
67
Ranarea analizei conduce la surprinderea a dou trenduri statistice
relevante: pe de o parte, posibilitatea de a reveni n ar singur este mai mare n
cazul bieilor dect al fetelor, mai mare n cazul copiilor din mediul rural dect
a celor din mediul urban, mai mare la 15-17 ani dect la 12-14 ani, iar pe de alt
parte, dac doar unul dintre prini se ntoarce cu copilul, acesta este n special
mama, indiferent de genul, vrsta sau mediul de reziden al copilului.
3.3.3. Exprimarea opiunii copilului privitor la remigraie
La ntrebarea referitoare la consultarea copilului n privina ntoarcerii n
Romnia, rspunsurile valide ale copiilor se distribuie n urmtorul mod:
Consultarea copilului n privina remigraiei
14,29%
85,71% da
nu
Aa cum s-a artat n subcapitolul 4.3.1., dintre copii s-au rentors n
Romnia independent de voina lor (remigraia ntregii familii, problemele
nanciare). Gracul de mai sus indic faptul c aproximativ 86% dintre ei
arm c au fost consultai n privina remigraiei. Aceste rspunsuri denot o
consultare formal a copiilor n ceea ce privete revenirea n Romnia.
Se remarc faptul c mai mult de 14% dintre copiii chestionai nu au fost
consultai cu privire la remigraie, fapt ce poate avea un impact negativ asupra
readaptrii copilului la viaa din Romnia.
68

Romnia, rspunsurile valide ale bieilor i fetelor se distribuie n urmtorul
mod:
- comparaie pe sexe
82,94%
88,79%
17,06%
11,21%
masculin
feminin
da
nu
Gracul de mai sus arat c n ceea ce privete acordul referitor la remigraie
nu exist diferene semnicative ntre biei i fete.
69

Romnia, rspunsurile valide ale copiilor din rural i urban se distribuie n
urmtorul mod:
83,67%
88,78%
16,33%
11,22%
urban
rural
da
nu
Tendina general de a consulta copiii n privina rentoarcerii n Romnia
este la fel de mare n cazul copiilor din rural i din urban, ponderile relative ale
rspunsurilor ind independente de mediul de reziden.
70

Romnia, rspunsurile valide ale copiilor de 12-14 ani, respectiv 15-17 ani se
distribuie n urmtorul mod:
- comparaie pe categorii de vrst
86,92%
84,35%
13,08%
15,65%
12-14 ani
15-17 ani
da
nu
Tendina general de consultare a copiilor n privina rentoarcerii n
Romnia este la fel de mare n cazul ambelor categorii de vrst, ponderile
relative ale rspunsurilor ind independente de intervalul de vrst n care se
situeaz copilul.
71

Romnia, rspunsurile valide ale copiilor raportat la gradul de dezvoltare al
comunitilor romneti din ara de migraie - se distribuie n urmtorul mod:
87,85%
79,69%
12,15%
20,31%
comuniti romneti
puternice (Spania,
Italia)
comuniti romneti
absente / mai puin
dezvoltate
da
nu
Tendina general de consultare a copiilor n privina rentoarcerii n
Romnia este independent de gradul de dezvoltare a comunitii romneti din
ara de migraie.
Consultarea copilului n privina ntoarcerii n Romnia a fost realizat n

marea majoritate a cazurilor (86%), ns de cele mai multe ori aceast consultare
este una formal, decizia parental ind fundamentat pe raiuni independente
de voina copilului. Consultarea copiilor apare ca ind independent de gen,
vrst, mediu de reziden sau ara de migraie.
Se remarc faptul c mai mult de 14% dintre copiii chestionai nu au fost
consultai cu privire la remigraie, fapt ce poate avea un impact negativ asupra
readaptrii copilului la viaa din Romnia.
72
3.3.4. Acordul copilului privitor la remigraie
La ntrebarea referitoare la acordul copilului n privina ntoarcerii n
Romnia, rspunsurile valide ale copiilor se distribuie n urmtorul mod:
Acordul copilului privind remigraia
16,46%
83,53% da
nu
Aa cum se poate observa n reprezentarea grac, marea majoritate a
copiilor au fost de acord cu revenirea n Romnia. Ponderea copiilor care i-
au dorit s revin acas este aproape aceeai cu a copiilor care consider c au
fost consultai n privina remigraiei, aspect care conrm caracterul formal al
consultrilor intrafamiliale.
73

Romnia, rspunsurile valide ale bieilor i fetelor se distribuie n urmtorul
mod:
Acordul copilului privind remigraia - comparaie pe sexe
83,72%
83,33%
16,28%
16,67%
masculin
feminin
da
nu
Aa cum se poate observa n reprezentarea grac a rspunsurilor bieilor
i fetelor, acordul copiilor cu privire la remigraie este independent de sex.
74

Romnia, rspunsurile valide ale copiilor din mediu urban, respectiv rural se
82,06%
85,71%
17,94%
14,29%
urban
rural
da
nu
Aa cum se poate observa n reprezentarea grac a ponderilor relative ale
rspunsurilor copiilor din mediu urban i respectiv rural, acordul copiilor cu
privire la remigraie este independent de mediul de reziden.
75

Romnia, rspunsurile valide ale copiilor de 12-14 ani, respectiv 15-17 ani se
83,72%
83,33%
16,28%
16,67%
12-14 ani
15-17 ani
da
nu
Aa cum se poate observa n reprezentarea grac a ponderilor relative ale
rspunsurilor copiilor de 12-14 ani i respectiv 15-17 ani, acordul copiilor cu
privire la remigraie este independent de intervalul de vrst.
76

Romnia, rspunsurile valide ale copiilor raportat la gradul de dezvoltare al
comunitilor romneti din ara de migraie se distribuie n urmtorul mod:
Acordul copilului privind remigraia raportat la ara de migraie
85,56%
77,78%
14,44%
22,22%
comuniti
romneti dezvoltate
(Spania, Italia)
comuniti
romneti absente /
mai puin dezvoltate
da
nu
Aa cum se poate observa n reprezentarea grac a ponderilor relative
ale rspunsurilor, acordul copiilor cu privire la remigraie este independent de
gradul de dezvoltare a comunitii romneti din ara n care a fost copilul plecat.
77
Ca tendin statistic, marea majoritate a copiilor au fost de acord cu

revenirea n Romnia, chiar dac de cele mai multe ori nu acesta a fost factorul
decisiv n luarea deciziei de ctre prini. Copiii interiorizeaz argumentele
parentale. Aceast tendin vizavi de acordul cu privire la revenirea n ar este
independent de sex, vrst, mediul de reziden sau ara n care a fost plecat
copilul.
3.3.5. Autoevaluarea readaptrii la viaa din Romnia
ntrebai dac ei consider c s-au readaptat la viaa din Romnia, copiii
precizeaz c:
Autopercepia readaptrii n Romnia
89,71%
10,29%
da
nu
Percepia copiilor referitoare la readaptarea la viaa din Romnia este una
accentuat pozitiv, aprox. 90% dintre copii considernd c s-au nvat din
nou cu spaiul cultural i social romnesc. Dei aceste cifre ar putea aparent
linititoare, atragem atenia asupra faptului c lectura gracului poate realizat
i n sens invers, respectiv aprox. 10% dintre copiii care s-au rentors n Romnia
recunosc c au diculti de readaptare, i implicit faptul c au nevoie de sprijin
pentru a se readapta. Ca tendin statistic acest procent nu este neaprat
semnicativ, dar dac l raportm la numrul mare de copii care s-au rentors
n Romnia dup o experien euat de emigrare, intervenia serviciilor
78
specializate care s asigure consilierea copilului pentru reintegrarea sa n spaiul
sociocultural romnesc apare ca o necesitate e i dac ne raportm doar la
copiii care recunosc c au probleme de readaptare.
ntrebai dac ei consider c s-au readaptat la viaa din Romnia, bieii,

respectiv fetele precizeaz c:
Auto-percepia readaptrii n Romnia - comparaie pe sexe
88,28%
91,3%
11,72%
8,7%
masculin
feminin
da
nu
Rspunsurile copiilor prezentate n gracul de mai sus arat faptul c auto-
percepia readaptrii la viaa din Romnia este independent de sex, bieii i
fetele considernd n procente relativ similare c s-au readaptat deja.
79
ntrebai dac ei consider c s-au readaptat la viaa din Romnia, copiii din
mediu rural, respectiv urban precizeaz c:
Auto-percepia readaptrii n Romnia
89,11%
90,63%
10,89%
9,37%
urban
rural
da
nu
Rspunsurile copiilor prezentate n gracul anterior indic faptul c auto-
percepia readaptrii la viaa din Romnia este independent de mediul de
reziden, copiii din mediu urban i cei din mediu rural considernd, n procente
relativ similare, c s-au readaptat.
80
ntrebai dac ei consider c s-au readaptat la viaa din Romnia, copiii de

12-14 ani, respectiv de 15-17 ani precizeaz c:
94,57%
84,21%
5,43%
15,79%
12-14 ani
15-17 ani
da
nu
Gracul de mai sus relev faptul c, ponderea copiilor de 12-14 ani care
consider c s-au readaptat este mai mare dect n cazul copiilor de 15-17 ani.
Aceste diferene se pot datora, pe de o parte, potenialului adaptativ mai mare
al copiilor de 12-14 ani (Corsaro, 2008) i, pe de alt parte, s-ar putea datora
unei aprecieri mai adecvate realizate de copiii de 15-17 ani, care percep mai
realist dicultile pe care le ntmpin n readaptarea la viaa din Romnia n
conformitate cu potenialul cognitiv mai nalt.
81
ntrebai dac ei consider c s-au readaptat la viaa din Romnia, copiii

remigrani din ri cu comuniti romneti puternice, respectiv din ri cu
comuniti romneti mai puin dezvoltate precizeaz c:
82,81%
7,82%
17,19%
92,18%
comuniti
romneti dezvoltate
(Spania, Italia)
comuniti
romneti absente /
mai puin dezvoltate
da
nu
Gracul de mai sus relev faptul c ponderea copiilor care revin n Romnia
dup o perioad de emigrare ntr-o ar n care comunitile romneti sunt mai
dezvoltate este mai mare dect cea a copiilor care revin din ri cu comuniti
romneti mai puin dezvoltate. Acest aspect poate explicat dac inem cont
de diferenele culturale mai sczute crora le-au avut de fcut fa copiii aai
n aceast ultim situaie, copii care n perioada petrecut n strintate au avut
n permanen contact cu valorile i stilul de via romneti, astfel nct ocul
cultural a fost atenuat i la plecarea n strintate, dar i la revenirea n Romnia.
82
Rspunsurile copiilor referitoare la readaptarea la viaa din Romnia

raportat la perioada petrecut de acetia n strintate sunt prezentate, sub
forma procentelor valide, n gracul urmtor:
raportat la perioada de migraie
95,92%
96,3%
92,11%
82,18%
89,71%
4,08%
3,7%
7,89%
17,82%
10,29%
< 1 an
1-2 ani
2-3 ani
> 3 ani
total
da
nu
Aa cum era de ateptat, procentul copiilor care consider c s-au readaptat
la viaa din Romnia scade odat cu creterea perioadei petrecute de copil n
strintate, n special atunci cnd copilul petrece n strintate mai mult de 3
ani.
Autopercepia readaptrii n Romnia este una accentuat pozitiv, dar

aproximativ 10% dintre copii consider c nu s-au readaptat. Dei, din punct
de vedere statistic, acest procent pare unul sczut, dac l raportm la populaia
copiilor remigrani putem considera c anual aproximativ 400 de copii care se
ntorc n Romnia contientizeaz dicultile pe care le au n readaptare i ar
trebui s benecieze de suportul instituiilor statului prin servicii specializate
de asisten social i consiliere psihologic sau psihopedagogic. Autopercepia
83
readaptrii n Romnia este relativ independent de gen i mediu de reziden,
dar este mai accentuat pozitiv n cazul copiilor de 12-14 ani i a celor care revin
din Spania i Italia comparativ cu a copiilor care revin din alte ri, precum i a
celor care au stat mai puin de trei ani n strintate.
3.3.6. Factori facilitatori ai readaptrii
n privina factorilor care, n opinia lor, le-au facilitat readaptarea la viaa din
Romnia:
Factori facilitatori ai readaptrii
0,14%
0,14%
1,56%
1,85%
2,7%
2,84%
3,41%
4,83%
4,97%
5,54%
6,53%
7,39%
8,66%
9,23%
11,65%
13,07%
15,48%
bunicii
rudele
norocul
vecinii
nu am avut de ales
responsabilitatea
fraii / surorile
profesorii
capacitatea de a lua decizii singur
nu am avut nevoie de ajutor
curajul
tiu s cer ajutor cnd am nevoie
colegii
ncrederea n mine
prinii
mi fac uor prieteni
cunosc bine viaa din Romnia
n lectura gracului trebuie inut cont de faptul c ntrebarea referitoare la
factorii facilitatori ai readaptrii a oferit respondenilor posibilitatea de a preciza
mai multe rspunsuri, astfel nct procentele prezentate n reprezentarea grac
se refer la cele 704 rspunsuri valide obinute de la cei 218 respondeni care
consider c s-au readaptat la viaa din Romnia.
84
Aa cum era de ateptat, factorul care, n opinia copiilor, este cel mai
important n ceea ce privete readaptarea lor este tocmai cunoaterea stilului de
via din Romnia. Acesta este un factor impersonal, cuprins n nsi deniia
remigraiei prin faptul c aceti copii se ntorc practic acas, n spaiul cultural i
social n care i-au nceput creterea i dezvoltarea, revinind la regulile i normele
sociale care le-au ghidat primii pai n ncercarea lor de integrare social.
Din perspectiva factorilor de rezilien (Ionescu, 2009), percepia copilului
este c succesul su n ceea ce privete readaptarea este datorat n special
factorilor individuali (61,07%), urmai de cei familiali (15,34%) i de cei
comunitari (15,34%).
Analiza informaiilor din reprezentarea grac reect o ambivalen a
rspunsurilor, o raportare dual la factori externi (printre cei cu frecvena
relativ de apariie cea mai mare ind prinii i colegii) i factori interni
(sociabilitatea - mi fac uor prieteni, ncrederea n forele proprii, capacitatea
de a cere ajutor i curajul), fr a putea argumenta o predominan clar a unei
categorii de rspunsuri.
n ceea ce privete sistemul educativ, putem remarca faptul c frecvena
relativ de apariie a rspunsului colegii este aproximativ de dou ori mai mare
dect cea a rspunsului profesorii, aspect care ar putea argumenta necesitatea
unei mai mari implicri a cadrelor didactice n problematica reintegrrii sociale
i nu doar colare a elevilor revenii n sistemul educativ romnesc, dar i
necesitatea elaborrii unor proceduri eciente de relaionare cu aceti elevi i
sprijinire a lor n eforturile de reintegrare pe care le depun.

85

privina factorilor care, n opinia lor, au facilitat readaptarea lor la viaa din
Romnia, comparativ pentru biei i fete:
Factori facilitatori ai readaptrii - comparaie pe sexe
16,67%
14,21%
11,2%
8,47%
8,47%
5,46%
6,83%
6,01%
4,92%
3,83%
3,01%
2,73%
3,28%
2,19%
2,19%
0,27%
0,27%
14,2%
11,83%
12,13%
10,06%
8,88%
9,47%
6,21%
5,03%
5,03%
5,92%
3,85%
2,96%
2,07%
1,48%
0,89%
0%
0%
mi fac uor prieteni
prinii
ncrederea n mine
colegii
curajul
profesorii
fraii / surorile
responsabilitatea
nu am avut de ales
vecinii
norocul
rudele
bunicii
masculin
feminin
Analiza informaiilor din reprezentarea grac relev faptul c structura
complexului de factori facilitatori ai readaptrii este similar pentru biei i
fete, ambivalena reectat de raportarea n msuri similare la factori externi i
interni ind prezent independent de sex.
Singura nuan de specicitate apare n cazul rspunsului tiu s cer ajutor
cnd am nevoie, mai frecvent la fete dect la biei.
86

Romnia, comparativ pentru copiii din mediu rural i cei din mediu urban:
Factori facilitatori ai readaptrii - comparaie pe medii de reziden
15,24%
13,16%
11,32%
8,55%
9,01%
7,62%
5,54%
6%
6,47%
4,16%
3%
3,23%
3,93%
0,92%
1,39%
0,23%
0,23%
15,87%
12,92%
12,18%
10,33%
8,12%
7,01%
8,12%
4,8%
2,58%
5,9%
4,06%
2,21%
0,74%
3,32%
1,85%
0%
0%
mi fac uor prieteni
prinii
ncrederea n mine
colegii
curajul
profesorii
fraii / surorile
responsabilitatea
nu am avut de ales
vecinii
norocul
rudele
bunicii
urban
rural
Analiza comparativ a rspunsurilor copiilor din mediu rural i respectiv din
mediu urban relev lipsa unor diferenieri semnicative n privina factorilor
facilitatori ai readaptrii, cristalizarea structurii de suport a copiilor ind similar
realizat independent de mediul de reziden.
Aceste rezultate par s contrazic tendina de apreciere a mediului rural
ca ind mai suportiv n ceea ce privete readaptarea copilului. Categoriile
de rspuns referitoare la mediul social (vecinii) sau familia lrgit (bunicii,
rudele) au frecvene de apariie similare, aspect care argumenteaz faptul c,
n eforturile sale de reintegrare social, copilul se bazeaz n mic msur pe
colectivitate i pe familia lrgit, principalul reper ind prinii, independent de
mediul de reziden.
87
Ca atare, respondenii contrazic indirect atitudinea prinilor din mediul
rural, care sunt mai predispui s i lase copiii singuri acas, bazndu-i decizia
pe suportul prezumtiv al familiei lrgite i al colectivitii cu grad ridicat de
coeziune, ntruct copiii se bazeaz n mic msur pe acest tip de suport social
n dezvoltarea, i integrarea lor social.

Romnia, comparativ pentru copii cu vrsta de 12-14 ani i respectiv pentru cei
cu vrsta de 15-17 ani:
Factori facilitatori ai readaptrii - comparaie pe intervale de vrst
17,99%
12,85%
13,62%
7,71%
8,23%
7,2%
5,91%
5,4%
3,6%
4,11%
4,37%
2,83%
3,08%
1,8%
1,03%
0,26%
0%
9,21%
2,22%
5,71%
13,33%
6,67%
7,62%
12,38%
2,22%
0%
9,21%
7,3%
5,71%
11,11%
1,9%
2,22%
2,86%
0,32%
mi fac uor prieteni
prinii
ncrederea n mine
colegii
curajul
profesorii
fraii / surorile
responsabilitatea
nu am avut de ales
vecinii
norocul
rudele
bunicii
12-14 ani
15-17 ani
Analiznd secvenial rspunsurile celor dou categorii de participani,
remarcm faptul c, la 12-14 ani copiii se bazeaz n special pe factori familiali
i sociali/comunitari, principalele categorii de rspunsuri din punct de vedere al
frecvenei de apariie ind, n aceast ordine, cunoaterea vieii din Romnia,
prinii, mi fac uor prieteni, colegii. Comparativ la 15-17 ani copiii se
88
bazeaz n principal pe caliti personale (factori individuali), principalele
categorii de rspunsuri din punct de vedere al frecvenei de apariiei ind, n
aceast ordine, sociabilitatea (mi fac uor prieteni), cunoaterea vieii din
Romnia i ncrederea n sine.
Structura de suport a copilului n eforturile sale de readaptare n Romnia

reect o raportare dual la factori externi i interni, fr a putea argumenta
o predominan clar a unei categorii de factori, dar demonstrnd necesitatea
implicrii unor altor persoane (prini, colegi, profesori etc.) n reintegrarea
social a copilului, dar i necesitatea recunoaterii de ctre copil a rolului pe care
l au aceste persoane. Totui, principalul factor facilitator al reintegrrii copilului
este unul impersonal, respectiv cunoaterea stilului de via din Romnia,
reprezentat de faptul c aceti copii se ntorc n spaiul cultural i social n care
i-au nceput creterea i dezvoltarea, un spaiu securizant pe care consider c
l cunosc sucient pentru a se readapta rapid i ecient.
Structura complexului de factori facilitatori ai readaptrii este similar
pentru biei i fete, similar pentru copiii din mediul rural i pentru cei din
mediu urban (dei ne-am ateptat ca structura social de suport s e mai
dezvoltat n mediul rural, ca efect al coeziunii sociale mai ridicate), ns este
nuanat de vrsta copiilor: la 12-14 ani copiii se bazeaz n special pe mediul
familial i social, n timp ce la 15-17 ani copii se bazeaz n principal pe caliti
personale i mai puin pe ajutorul primit de la cei din jur.
3.3.7. Factori inhibitori ai readaptrii
n privina factorilor care, n opinia lor, le-au inhibat readaptarea la viaa din
Romnia:
n lectura gracului trebuie inut cont de faptul c ntrebarea referitoare la
factorii inhibitori ai readaptrii a oferit respondenilor posibilitatea de a preciza
mai multe rspunsuri, dar a fost adresat doar copiilor care consider c nu s-au
readaptat, astfel nct procentele prezentate n reprezentarea grac se refer la
cele 68 de rspunsuri valide obinute de la cei 25 de respondeni care consider
c nu s-au readaptat la viaa din Romnia.
89
Factori inhibitori ai readaptrii
2,94%
2,94%
4,41%
4,41%
4,41%
4,41%
5,88%
5,88%
5,88%
8,82%
22,06%
27,94%
mi lipsete puterea de a lua decizii singur
prinii mei au rmas n strintate
lipsa curajului
prinii nu m-au sprijinit suficient
colegii nu mi-au acordat atenia necesar
prietenii mei nu au avut timp pt. pb. mele
prea multe responsabiliti pentru vrsta mea
profesorii nu mi-au acordat atenia necesar
nu am tiut s cer ajutor cd am avut nevoie
nu am suficient ncredere n mine
uitasem stilul de via din Romnia
m obinuisem n strintate
Aa cum se poate observa n reprezentarea grac, principalele dou
rspunsuri fac referire la obinuina n strintate (aprox. 28%) i la uitarea
stilului de via din Romnia, (aprox. 22%), factori externi n mare msur
independeni de voina proprie.
Analiznd comparativ informaiile privind factorii inhibitori ai readaptrii i
factorii facilitatori prezentai n subcapitolul anterior, putem constata existena
ambelor alternative: copiii care s-au readaptat au fcut acest lucru pentru c
nc mai cunoteau stilul de via din Romnia, iar cei care consider c nu
s-au readaptat au diculti pentru c uitaser stilul de via din Romnia i se
obinuiser n strintate.
90

Romnia, comparativ pentru biei i fete:
Factori inhibitori ai readaptrii - comparaie pe sexe
21,62%
2,7%
5,41%
0%
8,11%
2,7%
5,41%
5,41%
5,41%
5,41%
2,7%
19,35%
22,58%
16,13%
6,45%
12,9%
3,23%
6,45%
3,23%
3,23%
3,23%
0%
3,23%
35,14%
lipsa curajului
masculin
feminin
Diferenele de gen n ceea ce privete percepia factorilor inhibitori ai
readaptrii fac referire n principal la obinuina n strintate, factor prezent
cu o frecven mai mare la biei, respectiv lipsa ncrederii n sine i suportul
insucient din partea profesorilor, factori prezeni cu o frecven mai mare la
fete. De asemenea, gracul de mai sus indic faptul c fetele menioneaz mai
frecvent dect bieii factori inhibitori interni (ncrederea n sine, capacitatea de
a lua decizii singur, de a cere ajutor).
91

Romnia, comparativ pentru copiii din mediul rural i cei din mediul urban:
Factori inhibitori ai readaptrii - comparaie pe medii de reziden
23,53%
20,59%
11,76%
5,88%
8,82%
2,94%
8,82%
0%
8,82%
2,94%
2,94%
2,94%
23,53%
5,88%
5,88%
2,94%
8,82%
0%
8,82%
0%
5,88%
2,94%
2,94%
32,35%
lipsa curajului
urban
rural
Analiza informaiilor prezentate n reprezentarea grac relev atribuirea
dicultilor de readaptare acelorai doi factori principali (obinuina n
strintate i uitarea stilului de via din Romnia) independent de mediul de
reziden. Totui, exist cteva nuane de difereniere ntre atribuirile realizate
de copiii din mediul rural i cei din mediul urban, i anume: obinuina n
strintate, suportul acordat de colegi i existena a prea multor responsabiliti
raportat la vrst apar cu frecven mai mare la copiii din mediu rural, n
timp ce suportul insucient acordat de prini, de prieteni, de profesori i
insucienta ncredere n sine apar mai frecvent la copiii din mediul urban. Dei
aceste rspunsuri pentru care apar diferene ntre cele dou categorii de copii
raportat la mediul de reziden nu ocup un rol principal n constelaia cauzal
a dicultilor de readaptare consecutive remigraiei, putem reine atribuirea
prea multor responsabiliti copiilor din mediul rural, factor care poate constitui
un risc suplimentar n cazul copiilor care se ntorc din strintate, precum i
tendina copiilor din mediul urban de a acuza individualismul specic culturii
urbane contemporane n ceea ce privete dicultile lor de readaptare.
92

Romnia, comparativ pentru copiii de 12-14 ani, respectiv 15-17 ani:
Factori inhibitori ai readaptrii - comparaie pe intervale de vrst
21,05%
10,53%
0%
0%
5,26%
5,26%
5,26%
0%
0%
10,53%
5,26%
24,49%
22,45%
8,16%
8,16%
8,16%
6,12%
4,08%
4,08%
6,12%
6,12%
0%
2,04%
36,84%
lipsa curajului
12-14 ani
15-17 ani
Principalii factori inhibitori ai readaptrii la stilul de via din Romnia sunt
aceiai independent de vrst: obinuina n strintate i uitarea stilului de
via din Romnia.
Totui, exist cteva tendine de specicitate care, chiar dac nu se refer
la factori principali din punct de vedere al frecvenei de apariie, pot semnala
anumite aspecte particulare care trebuie avute n vedere pentru facilitarea
reintegrrii sociale i culturale a copiilor, consecutiv remigraiei.
n primul rnd, dac ne raportm la situaia specic a remigraiei
individuale, prinii rmnnd n strintate, aceast situaie este resimit
ca un factor inhibitor al readaptrii doar de ctre copiii de 12-14 ani, aspect
caracteristic etapei de dezvoltare ontogenetic, pentru intervalul de vrst 15-
17 ani manifestarea individualitii ind mai important dect apartenena la
familie.
n al doilea rnd, obinuina n strintate pare a un factor inhibitor al
readaptrii n Romnia, cu efect mai puternic asupra copiilor de 12-14 ani, dei
potenialul de adaptabilitate este, din punct de vedere teoretic, mai mare la aceast
93
vrst. Pn la vrsta de 13/14 ani se manifest cutarea de sine prin integrarea
facil a copilului n grupurile sociale, iar ulterior se manifest armarea de sine
prin apartenena la grupuri din ce n ce mai coezive (Corsaro, 2008).Aceste
caracteristici faciliteaz adaptarea copilului n strintate, acolo unde copilul se
obinuiete mai rapid dect la 15-17 ani, ns o nou schimbare a mediului social
i cultural prin revenirea n ar l dezorienteaz pe copil, rapiditatea adaptrii
sale n strintate putnd interpretat ca un factor inhibitor al readaptrii n
Romnia.
n al treilea rnd, o serie de factori care nu sunt deloc menionai de copiii
de 12-14 ani inhib readaptarea copiilor de 15-17 ani (chiar dac nu se numr
printre factorii inhibitori majori): suportul insucient din partea profesorilor i
prinilor, lipsa curajului i ezitarea solicitrii ajutorului, reectnd ambivalena
specic vrstei (pe de o parte, copiii i manifest independena, solicitnd
adulilor respectarea individualitii i dreptul de a lua decizii personale; pe de
alt parte, atribuie dicultile ntmpinate preponderent tot adulilor, e ei
prini sau profesori). Ambivalena acestei vrste este evident mai ales n ceea
ce privete raportarea la rolul prinilor referitor la readaptarea lor. Astfel, n
situaia n care copilul de 15-17 ani se ntoarce singur n Romnia, lipsa prinilor
nu este resimit ca un factor inhibitor al readaptrii, dar sprijinul insucient din
partea prinilor este amendat de 6,12% din aceti copii.
Dicultile de readaptare pe care o parte dintre copii le resimt se datoreaz

n principal, n opinia acestora, obinuinei cu viaa din strintate i uitrii
stilului de via din Romnia, factori dependeni de perioada de timp petrecut
n strintate. Se remarc o raportare dual n ceea ce privete aceti factori:
copiii care s-au readaptat n Romnia au fcut acest lucru pentru c nc mai
cunoteau bine stilul de via din Romnia, n timp ce copiii care nu s-au adaptat
au ntmpinat diculti tocmai pentru c au uitat modul de via din Romnia
i s-au obinuit n strintate.
Structurarea reelei de factori inhibitori pentru readaptarea n Romnia,
dei bine cristalizat n jurul celor doi factori anterior menionai, este nuanat
de diferenele de gen (obinuina n strintate ind mai accentuat la biei), de
diferenele de mediu de reziden (n mediul urban ind acordat o atenie mai
mare suportului social, n mediul rural ind mai prezent atribuirea prea multor
responsabiliti copilului) i de diferenele de vrst (obinuina n strintate
ind mai accentuat la 12-14 ani).
94
3.3.8. Starea afectiv a copilului consecutiv remigraiei
Chestionarul administrat copiilor cuprinde o serie de ntrebri referitoare
la starea afectiv, la modul n care se simt acum, dup revenirea n Romnia,
rspunsurile copiilor ind prezentate n cele ce urmeaz.
Gracul urmtor prezint procentual rspunsurile copiilor n privina strii
afective consecutive remigraiei, avnd n vedere scala furie-linite:
Starea afectiv consecutiv remigraiei: furie vs. linite
3,31%
7,02%
46,69%
42,98%
foarte furios
oarecum furios
oarecum linitit
linitit pe deplin
95

afective consecutive remigraiei, avnd n vedere scala tristee-fericire:
Starea afectiv consecutiv remigraiei: tristee vs. fericire
3,72%
14,46%
37,19%
44,63%
foarte trist
oarecum trist
oarecum fericit
foarte fericit
96

afective consecutive remigraiei, avnd n vedere scala team-curaj:
Starea afectiv consecutiv remigraiei: team vs. curaj
2,07%
14,88%
35,54%
47,52%
temtor
oarecum temtor
oarecm curajos
curajos
97

afective consecutive remigraiei, avnd n vedere scala ruine-mndrie:
Starea afectiv consecutiv remigraiei: ruine vs. mndrie
0,83%
15,42%
62,92%
20,83%
foarte ruinat
ruinat
mndru
foarte mndru
98
Gracul urmtor prezint procentual rspunsurile copiilor n privina

strii afective consecutive remigraiei, avnd n vedere scala abandon-dragoste
parental:
Starea afectiv consecutiv remigraiei:
abandon vs. dragoste parental
0,41%
5,39%
38,59%
55,6%
total abandonat
mai degrab
abandonat
iubit de prini
foarte iubit de prini
Aa cum se poate observa n reprezentrile grace anterioare, starea afectiv

a copiilor consecutiv remigraiei se nscrie, ca distribuie a participanilor la
cercetare pe ecare scal supus analizei, n limitele normalitii, ns existena
acestui trend statistic nu trebuie s ne determine s nu acordm importana
necesar situaiilor aparent particulare. Aa cum se poate observa n gracul
urmtor, care sintetizeaz informaiile relevante pentru toate cele cinci scale
supuse analizei, aproximativ 16% dintre copiii remigrani se simt ruinai,
temtori sau triti, aproximativ 10% dintre ei sunt furioi i aproximativ 6%
dintre ei se simt abandonai de ctre familie:
99
Ponderea copiilor
cu stri afective negative consecutive remigraiei
3,31%
7,02%
3,72%
14,46%
2,07%
14,88%
0,83%
15,42%
0,41%
5,39%
foarte furios
oarecum furios
foarte trist
oarecum trist
temtor
oarecum temtor
foarte ruinat
ruinat
total abandonat
mai degrab abandonat
f
u
r
i
e

v
s
.

l
i
n
i
t
e
t
r
i
s
t
e
e

v
s
.
f
e
r
i
c
i
r
e
t
e
a
m

v
s
.
c
u
r
a
j
r
u
i
n
e

v
s
.
m
n
d
r
i
e
a
b
a
n
d
o
n
v
s
.
d
r
a
g
o
s
t
e
p
a
r
e
n
t
a
l
Dei din punct de vedere statistic am putea considera c situaiile de stare

afectiv negativ consecutiv remigraiei sunt situaii de excepie de la regula
statistic a unei stri afective pozitive, prezena acestor stri afective negative,
chiar dac au o pondere aparent mic, subliniaz necesitatea interveniei
specializate n ceea ce i privete pe aceti copii. Avnd n vedere cifrele ociale
referitoare la remigraie 21.325 de copii remigrani n patru ani i jumtate
doar din Italia i Spania cei 16%-17% care manifest stri afective negative
reprezint totui o populaie destul de mare (aproximativ 3.600 de copii dac ne
raportm la perioada doar pentru care avem cifre statistice) care crete anual cu
circa 600-700 de copii.
100
Gracul urmtor prezint mediile evalurilor realizate de copii pentru cele 5

scale descriptive ale strii afective consecutive remigraiei:
Starea afectiv consecutiv remigraiei
3,29
3,23
3,29
3,04
3,49
3,27
linite sufleteasc
fericire
curaj
mndrie
dragoste parental
starea afectiv consecutiv remigraiei
Dei n aparen starea afectiv a copiilor remigrani este una pozitiv spre
foarte bun (scala de evaluare ind de la 1 la 4), exist aspecte asupra crora
serviciile specializate ar putea s i concentreze atenia pentru a ecientiza
reintegrarea social i cultural a copiilor care revin n Romnia dup o
experien n strintate.
Aa cum se poate observa n reprezentarea grac, prioritatea n intervenia
specializat n ceea ce privete sprijinirea copiilor remigrani pentru readaptarea
lor ar trebui s e creterea stimei de sine, mndria ind starea afectiv
resimit n cea mai mic msur dintre cele analizate de noi. Fr a insista asupra
importanei creterii stimei de sine n copilrie pentru dezvoltarea armonioas
a personalitii viitorului adult, constatm doar c exist copiii pentru care
experiena migraiei este perceput ca ruinoas, consecinele acestei triri
afective, n lipsa activitilor suportive specializate, putnd majore n ceea ce
privete readaptarea copilului sau chiar evoluia sa pe termen lung.
101
Gracul urmtor prezint comparativ mediile evalurilor strii afective

consecutive remigraiei, comparativ pentru biei i fete:
Starea afectiv consecutiv remigraiei - comparaie pe sexe
3,38
3,16
3,29
2,98
3,48
3,2620
3,20
3,30
3,28
3,10
3,51
3,2728
linite sufleteasc
fericire
curaj
mndrie
dragoste parental
starea afectiv consecutiv
remigraiei
masculin
feminin
Analiza statistic a diferenelor dintre medii (realizat cu testul t de
semnicaie a diferenei dintre medii independent samples t test) furnizeaz
urmtoarele rezultate:
q furie vs. linite sueteasc: t(240)=1,825 corespunztor unui p=0,069,
nesemnicativ statistic;
q tristee vs. fericire: t(240)=-1,255 corespunztor unui p=0,211,
q team vs. curaj: t(240)=0,082 corespunztor unui p=0,935,
q ruine vs. mndrie: t(240)=-1,384 corespunztor unui p=0,168,
q abandon vs. dragoste parental: t(240)=-0,355 corespunztor unui
p=0,723, nesemnicativ statistic;
q starea afectiv general: t(240)=-0,173 corespunztor unui p=0,863,
102
Putem aadar concluziona faptul c starea afectiv consecutiv remigraiei
este independent de gen, emoiile negative de tipul ruinii, temerii sau tristeii
ind la fel de probabile n cazul bieilor ct i al fetelor, ceea ce pentru serviciile
specializate de asisten psihologic sau psihopedagogic a acestor copii
nseamn necesitatea concentrrii ateniei asupra bieilor i fetelor n aceeai
msur.
Gracul urmtor prezint mediile evalurilor strii afective consecutive

remigraiei, comparativ pentru copiii din mediu rural, respectiv urban:
3,20
3,06
3,22
3,00
3,48
3,1881
3,43
3,48
3,38
3,09
3,51
3,3857
linite sufleteasc
fericire
curaj
mndrie
dragoste parental
remigraiei
urban
rural
q furie vs. linite sueteasc: t(240)=-2,423 corespunztor unui p=0,016,
semnicativ pentru un interval de conden a rezultatelor de 95%;
q tristee vs. fericire: t(240)=-4,063 corespunztor unui p<0,001,
q team vs. curaj: t(240)=-1,551 corespunztor unui p=0,122,
q ruine vs. mndrie: t(240)=-1,121 corespunztor unui p=0,263,
103
q abandon vs. dragoste parental: t(240)=-0,338 corespunztor unui
q starea afectiv general: t(240)=-3,155 corespunztor unui p=0,002,
Sintetiznd rezultatele statistice putem arma c, la rentoarcerea n
Romnia, exist un risc semnicativ mai mare pentru copiii din mediul urban de
a dezvolta emoii negative de tipul furiei sau tristeii, precum i o stare afectiv
general negativ mai accentuat comparativ cu copiii din mediul rural;.Mediul
urban se dovedete a un factor de risc n privina readaptrii copiilor, fapt ce
poate datorat gradului su sczut de coeziune social i implicrii mai reduse
a comunitii (i chiar a familiei lrgite) n rezolvarea problemelor individului i
n sprijinirea eforturilor depuse de acesta pentru a se readapta.

remigraiei, comparativ pentru copiii de 12-14 ani, respectiv 5-17 ani:
3,34
3,36
3,44
3,09
3,59
3,3631
3,25
3,08
3,11
2,98
3,39
3,1587
linite sufleteasc
fericire
curaj
mndrie
dragoste parental
remigraiei
12-14 ani
15-17 ani
104
q tristee vs. fericire: t(240)=2,652 corespunztor unui p=0,009,
q team vs. curaj: t(240)=3,231 corespunztor unui p=0,001, semnicativ
pentru un interval de conden a rezultatelor de 99%;
q ruine vs. mndrie: t(240)=1,276 corespunztor unui p=0,203,
q abandon vs. dragoste parental: t(240)=2,483 corespunztor unui
p=0,014, semnicativ pentru un interval de conden a rezultatelor de 95%;
q starea afectiv general: t(240)=3,331 corespunztor unui p=0,001,
semnicativ pentru un interval de conden a rezultatelor de 99%.
Sintetiznd rezultatele testelor statistice putem arma c, la ntoarcerea
n Romnia, exist un risc semnicativ mai mare de dezvoltare a unor emoii
negative de tipul celor de tristee, team, abandon parental, precum i a unei
stri afective generale negative la vrsta de 15-17 ani comparativ cu cea de 12-
14 ani. Astfel, putem considera vrsta un factor semnicativ de risc n privina
dezvoltrii unor stri afective negative consecutive remigraniei, copiii care
se ntorc n Romnia n intervalul de vrst 15-17 ani ind mai predispui s
rezoneze afectiv mai puternic la eecul experienei de migraie.
105

remigraiei, comparativ pentru copiii remigrani din ri cu comuniti romneti
puternice, respectiv ri cu comuniti romneti mai puin dezvoltate:
3,32
3,28
3,36
3,06
3,53
3,3127
3,21
3,08
3,06
2,97
3,39
3,1383
linite sufleteasc
fericire
curaj
mndrie
dragoste parental
remigraiei
comuniti romneti
dezvoltate (Spania, Italia)
comuniti romneti
absente
q tristee vs. fericire: t(240)=1,616 corespunztor unui p=0,107,
q team vs. curaj: t(240)=2,571 corespunztor unui p=0,011, semnicativ
q ruine vs. mndrie: t(240)=1,010 corespunztor unui p=0,313,
q abandon vs. dragoste parental: t(240)=1,577 corespunztor unui
q starea afectiv general: t(240)=2,478 corespunztor unui p=0,014,
106
Dei exist o tendin general a copiilor care se ntorc n Romnia din ri
cu comuniti romneti puternice (Italia, Spania) de a dezvolta emoii negative
ntr-o msur mai redus comparativ cu cei care remigreaz din ri cu comuniti
romneti mai puin dezvoltate, aceast tendin este semnicativ statistic doar
n cazul strii afective generale i al curajului. Comunitatea romneasc din ara
n care a fost copilul plecat se dovedete a nu un factor protectiv att de puternic
pe ct se consider la nivel intuitiv n ceea ce privete starea afectiv a copilului
consecutiv remigraiei n Romnia, dei exist o inuen n aceast direcie.
Totui, remigraia dintr-o ar cu comunitate romneasc mai puin dezvoltat
constituie un factor de risc n ceea ce privete apariia unei stri afective generale
negative, i trebuie avut n vedere atunci cnd se evalueaz nevoia de sprijin
specializat pentru readaptarea unui copil la rentoarcerea sa n Romnia.
Gracul urmtor prezint comparativ mediile evalurilor strii afective

consecutive remigraiei, raportat la perioada de timp petrecut n strintate:
raportat la perioada petrecut n strintate
3,50
3,49
3,43
3,21
3,50
3,4214
3,43
3,43
3,41
3,06
3,61
3,3852
3,26
3,16
3,13
2,95
3,34
3,1684
3,14
3,02
3,21
2,98
3,49
3,1709
linite sufleteasc
fericire
curaj
mndrie
dragoste parental
remigraiei
mai puin de 1 an
intre 1 an si 2 ani
intre 2 si 3 ani
mai mult de 3 ani
Dei reprezentarea grac sugereaz o probabilitate semnicativ mai mare
de dezvoltare a unor emoii negative cu ct perioada petrecut n strintate este
mai lung, analiza statistic a mediilor (ANOVA Between groups) evalurilor
realizate de copii arat c, pe ansamblu, exist o inuen semnicativ a
107
perioadei petrecute n strintate asupra strii afective generale (p=0,003,
semnicativ pentru un interval de conden a rezultatelor de 99%) i asupra
emoiilor de furie (p=0,017, semnicativ pentru un interval de conden a
rezultatelor de 95%) i tristee (p=0,002, semnicativ pentru un interval de
conden a rezultatelor de 99%) , dar nu i n privina emoiilor de team
(p=0,152, nesemnicativ statistic), ruine (p=0,158, nesemnicativ statistic) i
abandon parental (p=0,241, nesemnicativ statistic).
Ranarea analizei cu Bonferroni post hoc test conrm existena urmtoarele
diferene semnicative:
q starea afectiv general: diferene semnicative ntre mai puin de 1
an i mai mult de 3 ani (p=0,017, semnicativ pentru un interval de conden
a rezultatelor de 95%), respectiv ntre ntre 1 i 2 ani i mai mult de trei ani
(0,05, semnicativ pentru un interval de conden a rezultatelor de 95%);
q furie: diferene semnicative ntre mai puin de 1 an i mai mult de
3 ani (p=0,029, semnicativ pentru un interval de conden a rezultatelor de
95%);
q tristee: diferene semnicative ntre mai puin de 1 an i mai mult
de 3 ani (p=0,006 semnicativ pentru un interval de conden a rezultatelor de
99%), respectiv ntre ntre 1 i 2 ani i mai mult de trei ani (p=0,02 semnicativ
pentru un interval de conden a rezultatelor de 95%);
Conform rezultatelor statistice putem arm c, n ceea ce privete riscul de
dezvoltare a unor emoii negative consecutive remigraiei, dei aceasta crete
odat cu intervalul de timp petrecut n strintate, el devine semnicativ doar
atunci cnd migraia a durat mai mult de trei ani, n acest caz ind semnicativ
mai probabil s conduc la apariia unei stri afective generale negative, dar i a
unor emoii de furie sau tristee.
108
Sintetiznd informaiile prezentate anterior putem constata faptul c starea

afectiv consecutiv remigraiei este n general una pozitiv, dar pentru 16-17%
dintre copiii care se ntorc n Romnia, readaptarea este asociat cu stri afecti-
ve negative, moderate sau chiar accentuate.
Starea afectiv a copilului este independent de gen, dar nuanat de:
- mediul de reziden (exist un risc semnicativ mai mare pentru copiii
din mediul urban de a dezvolta emoii negative de tipul furiei sau triste-
ii, precum i o stare afectiv general negativ comparativ cu copiii din
mediul rural);
- intervalul de vrst (exist un risc semnicativ mai mare de dezvoltare a
unor emoii negative de tipul tristee, team, abandon parental, precum
i a unei stri afective generale negative la 15-17 ani comparativ cu 12-14
ani);
- spaiul cultural din care au remigrat (dei exist o tendin general a co-
piilor care se ntorc n Romnia din ri cu comuniti romneti mai pu-
in dezvoltate de a avea ntr-o mai mare msur emoii negative, aceast
tendin este ns semnicativ statistic doar n cazul strii afective gene-
rale i a strii de team);
- perioada petrecut n strintate (riscul de dezvoltare a unor emoii ne-
gative consecutive remigraiei devine semnicativ dac migraia a durat
mai mult de trei ani, n acest caz ind semnicativ mai probabil s apar
o stare afectiv general negativ, dar i emoii de furie sau tristee).
3.4. Efectele remigraiei n plan psihologic
3.4.1. Evaluare de ansamblu
Instrumentul utilizat pentru analiza efectelor remigraiei n plan psihologic
ale remigraiei S.D.Q. identic riscul de apariie a 4 tipuri de diculti
de adaptare: emoionale, comportamentale, hiperactivitate / decit de atenie,
relaionale, dar i a potenialului individual de identicare i valoricare a
punctelor forte. n cele ce urmeaz vom prezenta grac scorurile obinute de
respondeni pentru ecare dintre aceste scale, revenind ulterior cu analiza
semnicaiei acestor scoruri i analiza comparativ raportat la diferii factori de
risc.
109
Gracul urmtor prezint distribuia scorurilor brute obinute de copii la

S.D.Q.:
S.D.Q. - scor total
1,63%
2,45%
2,45%
4,08%
6,53%
4,9%
5,31%
4,08%
7,76%
4,49%
7,76%
5,71%
2,86%
3,27%
4,9%
4,9%
5,31%
4,49%
3,27%
3,27%
2,86%
1,63%
0,82%
2,04%
0,82%
0,41%
0,82%
0,82%
0,41%
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
28
32
Aa cum se poate observa n reprezentarea grac, scorurile respondenilor
(pe o scal teoretic posibil de la 0 la 40) se distribuie ntr-o conguraie apropiat
de curba normal, dar cu o uoar deplasare ctre stnga.
110
Gracul urmtor prezint scoruruile totale standard pe care copiii le-au

obinut la S.D.Q:
S.D.Q. - scor total
34,69%
23,67%
11,84%
15,92%
13,88%
foarte sczut
sczut
mediu
ridicat
foarte ridicat
Precizm c n lectura gracelor care prezint scorurile standard ale
participanilor la cercetare, culoarea verde corespunde unui risc minimal de
dezvoltare a respectivelor probleme de adaptare, culoarea galben presupune
existena unui risc semnicativ i necesitatea unor analize aprofundate ale
situaiei specice a respondentului iar culoarea roie reprezint un risc major
de dezvoltare a unor diculti de adaptare i presupune necesitatea interveniei
specializate.
n ceea ce privete scorurile totale standard, aa cum se poate observa n
reprezentarea grac anterioar, aproximativ 70% dintre copiii rentori n
Romnia dup o experien de migraie n strintate prezint un risc minor
de dezvoltare a unor diculti de adaptare, aproximativ 16% prezint un risc
potenial i necesit cel puin investigaii suplimentare (dac nu intervenie
specic), n timp ce n aproximativ 14% din cazuri se impune cu necesitate
intervenie de specialitate, probabilitatea de dezvoltare a unor diculti
de adaptare ind foarte mare. Avnd n vedere cifrele ociale referitoare la
remigraie 21.325 de copii remigrani n patru ani i jumtate doar din Italia i
Spania cei 14% reprezint totui o populaie destul de mare (aproximativ 3.000
111
de copii dac ne raportm doar la perioada pentru care avem cifre statistice)
care crete anual cu peste 700 de copii.
3.4.2. Diculti emoionale
Gracele urmtoare prezint distribuia scorurilor brute, respectiv a
scorurilor standard obinute de copii la scala de evaluare a dicultilor
emoionale din S.D.Q.:
S.D.Q. - dificulti emoionale
16,73%
12,24%
12,65%
13,06%
13,47%
10,61%
6,12%
4,9%
5,71%
2,45%
2,04%
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
S.D.Q. - dificulti emoionale
18,37%
20,41%
10,2%
13,88%
37,14% foarte sczut
sczut
mediu
ridicat
foarte ridicat
112
n privina dicultilor emoionale, riscul este minim n aproximativ 76% din
cazuri, ns aproximativ 10% dintre copiii remigrani prezint un risc semnicativ
de dezvoltare a unor tulburri din sfera afectivitii, n timp de aproximativ 14%
necesit intervenie specializat, riscul de dezvoltare a acestor tulburri
ind major.
3.4.3. Diculti comportamentale
Gracele urmtoare prezint distribuia scorurilor brute, respectiv a scorurilor
standard obinute de copii la scala de evaluare a dicultilor comportamentale din
S.D.Q.:
S.D.Q. - dificulti comportamentale
17,96%
20%
24,49%
14,29%
9,39%
4,9%
4,49%
3,67%
0,41%
0,41%
0
1
2
3
4
5
6
7
8
10
S.D.Q. - dificulti comportamentale
34,29%
26,12%
15,1%
11,02%
13,47%
foarte sczut
sczut
mediu
ridicat
foarte ridicat
113
Tulburrile comportamentale prezint un risc minim de apariie pentru
aproximativ 76% dintre copiii rentori n Romnia, un risc semnicativ pentru
aproximativ 11%, ns pentru aproximativ 14% dintre copiii remigrani riscul
de dezvoltare a tulburrilor din sfera comportamental este major, pentru
aceti copii ind absolut necesar intervenia de specialitate.
3.4.4. Hiperactivitate / deciene de atenie
scorurilor standard obinute de copii la scala de evaluare a dicultilor de
atenie / hiper-activitate din S.D.Q.:
S.D.Q. - hiper-activitate / deficit de atenie
18,78%
11,02%
14,29%
13,88%
19,18%
7,35%
8,57%
3,67%
2,86%
0,41%
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
S.D.Q. - hiper-activitate / deficit de atenie
13,88%
21,22%
9,39%
13,47%
42,04% foarte sczut
sczut
mediu
ridicat
foarte ridicat
114
Aa cum se poate observa n reprezentarea grac, tulburrile de
hiperactivitate / decit de atenie nu ar trebui s ngrijoreze aproximativ 76%
dintre copiii care revin n Romnia, ns pentru aproape 10% dintre acetia
exist un risc semnicativ de dezvoltare a unor astfel de tulburri, iar n aproape
14% din cazuri se impune cu necesitate intervenia de specialitate, riscul de
dezvoltare ulterioar a unor astfel de tulburri ind major.
3.4.5. Diculti de relaionare
Gracele urmtoare prezint distribuia scorurilor brute, respectiv a scorurilor
standard obinute de copii la scala de evaluare a dicultilor de relaionare din
S.D.Q.:
S.D.Q. - dificulti de relaionare
15,51%
18,37%
24,9%
13,88%
14,69%
5,31%
5,31%
0,82%
1,22%
0
1
2
3
4
5
6
7
8
S.D.Q. - dificulti de relaionare
22,45%
14,29%
13,88%
12,65%
36,73% foarte sczut
sczut
mediu
ridicat
foarte ridicat
115
Pentru 73% dintre copiii care revin n Romnia dup o experien n
strintate riscul de avea diculti de relaionare este minim; totui, n aproape
14% din cazuri exist un risc semnicativ, ind necesar o atenie suplimentar
i activiti suportive, n timp ce pentru aproape 13% dintre aceti copii riscul
de dezvoltare a tulburrilor relaionale este semnicativ, ind necesar
intervenia de specialitate.
3.4.6. Puncte forte
scorurilor standard obinute de copii la scala de evaluare a punctelor forte din
S.D.Q.:
S.D.Q. - puncte forte
1,63%
1,22%
3,27%
11,02%
18,78%
19,59%
44,49%
4
5
6
7
8
9
10
n ceea ce privete scorurile standard, trebuie n primul rnd precizat c n
lectura reprezentrii grace a scalei puncte forte, simptomatice sunt scorurile
foarte sczute i sczute, corespunztoare unor diculti de dezvoltare a unor
atitudini i comportamente prosociale.
116
S.D.Q. - puncte forte
9,39%
16,33%
20,41%
9,39%
44,49%
foarte sczut
sczut
mediu
ridicat
foarte ridicat
Conform datelor statistice ilustrate n reprezentarea grac anterioar,
dezvoltarea comportamentelor de tip prosocial este plauzibil pentru aproximativ
74% dintre copiii remigrani, dar pus sub semnul ntrebrii, necesitnd analize
mai aprofundate pentru aproximativ 16% dintre ei; aproape 10% dintre
copiii care revin n Romnia prezint risc major de a avea diculti n
identicarea propriilor puncte forte i de dezvoltare a comportamentelor
de tip prosocial, necesitnd intervenie specializat.
3.4.7. Impactul dicultilor resimite n planul activitii
Gracul urmtor prezint distribuia rspunsurilor copiilor la ntrebarea
referitoare la existena unor diculti de adaptare i la intensitatea acestora.
Aa cum se poate observa n reprezentarea grac, dei aproape jumtate
dintre copii arm c nu au astfel de diculti, cealalt jumtate admite existena
unor probleme de adaptare, pe care ns le consider n marea majoritate a
cazurilor probleme minore.
117
Contientizarea unor dificulti de adaptare de ctre copii
48,57%
40,82%
9,8%
0,82%
nu
dificulti minore
dificulti evidente
dificulti majore
De reinut este totui faptul c jumtate dintre copiii care se rentorc n
Romnia contientizeaz faptul c au anumite probleme de readaptare, pe care
ns tind s le considere probleme minore, amplicnd astfel riscul de agravare
a lor prin implicarea insucient n rezolvarea acestora.
Gracul urmtor prezint distribuia scorurilor obinute de copii la scala din
S.D.Q. de evaluare a impactului pe care dicultile resimite de copil l are asupra
vieii sale cotidiene (pentru cei 126 de copii care admit existena problemelor):
S.D.Q. - impact
46,03%
19,05%
18,25%
4,76%
5,56%
1,59%
3,17%
0,79%
0,79%
0
1
2
3
4
5
6
9
10
118
Aa cum se poate observa n reprezentarea grac, majoritatea copiilor care
admit existena unor diculti consider c acestea au un impact minor asupra
vieii lor cotidiene, dar recunosc existena unei inuene negative a acestora
asupra calitii vieii.
3.4.8. Riscul de dezvoltare a dicultilor de readaptare consecutiv remigraiei
Gracul urmtor prezint o sintez a informaiilor prezentate anterior n
ceea ce privete riscul de dezvoltare a diferitelor tipuri de diculti n cazul
copiilor care se ntorc n Romnia dup o perioad petrecut n strintate:
Riscul de dezvoltare a dificultilor de readaptare
consecutiv remigraiei
10,2%
11,02%
9,39%
13,88%
16,33%
15,92%
13,88%
13,47%
13,47%
12,65%
9,39%
13,88%
dificulti
emoionale
dificulti
comportamentale
hiper-activitate /
deficit de atenie
dificulti de
relaionare
dificulti de
dezvoltare a
comp. prosociale
scor total /
evaluare global
ridicat
foarte ridicat
n conformitate cu datele statistice prezentate n grac, ntre 10% i
15% dintre copiii care se ntorc n Romnia prezint un risc semnicativ
de a dezvolta o anumit tulburare specic (din sfera emoional,
comportamental, a dicultilor de atenie, relaional sau prosocial),
aceti copii necesitnd o atenie deosebit din partea familiei, mediului social,
dar i sprijin specializat.
119
n acelai timp, ali 10%-15% dintre copiii care se ntorc n Romnia
prezint risc major de a dezvolta o tulburare specic dintre cele menionate
anterior, evoluia lor ulterioar i adaptarea la cerinele sociale i chiar colare
ind n mare msur compromise n lipsa unei intervenii de specialitate care s
menin dezvoltarea lor psihosocial n limitele normalitii.
Raportat la statisticile ociale n ceea ce privete remigraia i numrul copiilor
renmatriculai n sistemul educaional romnesc dup o perioad petrecut
n strintate, peste 3.000 dintre aceti copii necesit o atenie suplimentar
din partea comunitii, colii i a serviciilor de asisten psihosocial pentru
readaptarea lor n Romnia. Ali peste 3.000 de copii necesit intervenie de
specialitate n vederea realizrii unor schimbri atitudinale i comportamentale
care s permit reintegrarea lor ecient i dezvoltarea armonioas. Aceste
cifre cresc anual cu aproximativ 600-700 de copii n ecare dintre aceste dou
categorii. n opinia noastr, aceste cifre justic pe deplin necesitatea crerii
i dezvoltrii unor structuri de sprijin pentru reintegrarea social i colar
a copiilor remigrani, a unor proceduri de identicare a riscului de apariie
a dicultilor de adaptare i de intervenie n situaiile de risc, precum i
necesitatea instruirii specialitilor din domeniul proteciei copilului.
Analiznd comparativ potenialul de dezvoltare a categoriilor de tulburri
specice, remarcm o prezen mai frecvent a dicultilor de relaionare
(datorit schimbrii normelor sociale, schimbrii grupurilor de prieteni i a
regulilor de interaciune n cadrul grupului i intergrupuri) i un risc mai mic
de apariie a hiperactivitii i a dicultilor de atenie. Potenialul de apariie a
tuturor celor 5 categorii de diculti este n linii mari similar.
3.4.9. Diferenieri n privina efectelor psihologice ale remigraiei
Gracul urmtor prezint mediile scorurilor obinute pentru cele 5 scale din
S.D.Q., precum i a mediilor scorurilor totale obinute de biei, respectiv fete:
120
S.D.Q. - comparaie scoruri masculin - feminin
2,44
2,46
2,45
2,47
3,68
2,47
2,47
2,41
2,31
2,40
3,58
2,55
dificultati emotionale
dificultati
comportamentale
hiper-activitate /
deficit de atenie
dificulti de
relaionare
puncte forte
scor total
masculin
feminin
Analiza statistic a diferenei dintre medii realizat cu ajutorul testului t de
semnicaie a diferenei dintre medii (independent samples t test) conduce la
q diculti emoionale: t(243)=-0,129 corespunztor unui p=0,897,
q diculti comportamentale: t(243)=0,290 corespunztor unui
q hiperactivitate / decit de atenie: t(243)=0,754 corespunztor unui
q diculti de relaionare: t(243)=0,376 corespunztor unui p=0,707,
q puncte forte: t(243)=0,574 corespunztor unui p=0,566, nesemnicativ
statistic;
q scor total / evaluare global: t(243)=-0,466 corespunztor unui p=0,642,
nesemnicativ statistic.
Rezultatele testelor statistice demonstreaz faptul c, aa cum se poate
observa i n reprezentarea grac, potenialul de apariie a dicultilor de
adaptare este similar n cazul bieilor i fetelor, indiferent de tipul specic
de dicultate luat n calcul. Cu alte cuvinte, genul nu reprezint un factor
semnicativ de risc n privina dicultilor de readaptare.
121
S.D.Q., precum i mediile scorurilor totale obinute de copiii din mediu urban,
respectiv rural:
S.D.Q. - comparaie scoruri urban - rural
2,37
2,46
2,41
2,60
3,54
2,54
2,58
2,39
2,34
2,18
3,77
2,45
dificultati
comportamentale
hiper-activitate /
deficit de atenie
dificulti de
relaionare
puncte forte
scor total
urban
rural
q diculti de relaionare: t(243)=2,255 corespunztor unui p=0,025,
q puncte forte: t(243)=-1,194 corespunztor unui p=0,234, nesemnicativ
statistic;
122
q scor total / evaluare global: t(243)=0,503 corespunztor unui p=0,616,
Testele statistice argumenteaz faptul c mediul de reziden reprezint
un factor de risc doar n ceea ce privete dicultile de relaionare, riscul
potenial ind mai mare n mediul urban datorit coeziunii sociale mai sczute,
implicrii mai sczute a mediului social n rezolvarea problemelor individuale,
dar i relaionrii sociale mai slabe calitativ i cantitativ n comparaie cu spaiul
cultural rural. n consecin pentru copii remigrani din mediul urban trebuie
acordat, att din partea prinilor ct i a colii i comunitii, o atenie mai
mare dezvoltrii abilitilor de relaionare i reinseriei sociale a acestora.
Gracul urmtor prezint mediile scorurilor obinute pentru cele 5 scale

din S.D.Q., precum i mediile scorurilor totale obinute de copiii de 12-14 ani,
respectiv de 15-17 ani:
S.D.Q. - comparaie scoruri categorii de vrst
2,43
2,52
2,48
2,39
3,60
2,52
2,48
2,33
2,28
2,48
3,67
2,50
dificultati
comportamentale
hiper-activitate /
deficit de atenie
dificulti de
relaionare
puncte forte
scor total
12-14 ani
15-17 ani
123
q diculti de relaionare: t(243)=-0,471 corespunztor unui p=0,638,
q puncte forte: t(243)=-0,382 corespunztor unui p=0,703, nesemnicativ
statistic;
q scor total / evaluare global: t(243)=0,106 corespunztor unui p=0,916,
Aa cum se poate observa n reprezentarea grac, conrmat i de testele
de semnicaie statistic, vrsta nu este un factor de risc semnicativ n ceea
ce privete dicultile ntmpinate n dezvoltare de ctre copiii remigrani,
potenialul de risc ind similar la 12-14 ani i la 15-17 ani.
124
S.D.Q., precum i mediile scorurilor totale obinute de copiii remigrani din ri
cu comuniti romneti puternice, respectiv ri cu comuniti romneti mai
puin dezvoltate:
S.D.Q. - comparaie scoruri n funcie de ara de migraie
2,51
2,39
2,32
2,33
3,78
2,44
2,28
2,56
2,56
2,73
3,20
2,69
dificultati
emotionale
dificultati
comportamentale
hiper-activitate /
deficit de atenie
dificulti de
relaionare
puncte forte
scor total
comuniti romneti
dezvoltate (Italia,
Spania)
comuniti romneti
absente / mai puin
dezvoltate
q diculti emoionale: t(243)=1,121 corespunztor unui p=0,263,
q diculti comportamentale: t(243)=-0,861 corespunztor unui
q hiperactivitate / decit de atenie: t(243)=-1,154 corespunztor unui
125
q puncte forte: t(243)=2,854 corespunztor unui p=0,005, semnicativ
Sintetiznd rezultatele testelor statistice, putem spune c existena unor
comuniti romneti mai puin dezvoltate n ara de migraie este un
factor de risc n ceea ce privete apariia dicultilor de relaionare i
slaba dezvoltare a punctelor forte. Existena unei comuniti romneti n
ara de migraie permite copilului s menin ntr-o oarecare msur un stil
constant de relaionare, norme similare de integrare social i comunicare,
inclusiv comunicarea n limba romn, aspect care faciliteaz reintegrarea sa n
mediul social din Romnia, ind un factor protectiv n ceea ce privete apariia
dicultilor de relaionare i totodat un punct forte n dezvoltarea sa ulterioar.
S.D.Q., precum i mediile scorurilor totale obinute de copiii care au fost de
acord s revin n Romnia, respectiv cei care nu au fost de acord:
S.D.Q. - comparaie scoruri n funcie de
acordul copilului privind remigraia
2,45
2,38
2,35
2,31
3,70
2,41
2,43
2,68
2,55
3,08
3,28
2,95
dificultati
comportamentale
hiper-activitate /
deficit de atenie
dificulti de
relaionare
puncte forte
scor total
acord
dezacord
126
q diculti emoionale: t(243)=0,115 corespunztor unui p=0,909,
q puncte forte: t(243)=1,755 corespunztor unui p=0,081, nesemnicativ
statistic;
Dei, aa cum artam anterior acordul copilului n privina remigraiei este
mai mult unul formal, n marea majoritate a situaiilor decizia ind una strict
parental, exprimarea acordului de ctre copil i convingerea sa proprie
asupra ntoarcerii n Romnia se dovedesc a un factor protectiv n ceea ce
privete apariia dicultilor de relaionare, dar i n ceea ce privete starea
psihologic general a copilului. Copiii care i doresc s revin n Romnia
au diculti de relaionare semnicativ mai reduse i o stare psihologic
general semnicativ mai bun. Aceste rezultate subliniaz importana
exprimrii opiunii copilului n privina remigraiei i necesitatea ca prinii s
l conving pe copil c este mai bine pentru el s se ntoarc n ar. Copilul va
interioriza decizia chiar dac n mod real aceasta este deja luat de ctre prini,
ind astfel evitate dicultile pe care le va ntmpina pe termen lung, mai ales
n ceea ce privete relaionarea cu ceilali.
S.D.Q., precum i mediile scorurilor totale obinute de copiii care consider c
s-au readaptat la viaa din Romnia, respectiv ale celor care consider c nu s-au
readaptat.
127
S.D.Q. - comparaie scoruri n funcie de
autopercepia readaptrii copilului la viaa din Romnia
2,38
2,42
2,30
2,34
3,70
2,40
3,08
2,68
3,20
3,12
2,96
3,40
dificultati
comportamentale
hiper-activitate /
deficit de atenie
dificulti de
relaionare
puncte forte
scor total
da
nu
Analiza statistic a diferenei dintre medii, realizat cu ajutorul testului t de
p=0,003, semnicativ pentru un interval de conden a rezultatelor de 99%;
q puncte forte: t(243)=2,482 corespunztor unui p=0,014, semnicativ
Aceste rezultate statistice argumenteaz capacitatea dezvoltat de
introspecie a copiilor i potenialul acestora de identicare a problemelor de
128
readaptare. Intensitatea problemelor psihologice resimite de copiii remigrani
este semnicativ mai mare n cazul celor care recunosc c nu s-au readaptat
la viaa din Romnia (singura excepie ind dicultile comportamentale). Pe
baza acestor date statistice putem argumenta faptul c principala prioritate n
intervenie ar trebui s e reprezentat de copiii care declar ei nii c nu
s-au readaptat la viaa din Romnia, acetia avnd un potenial semnicativ
mai mare de dezvoltare a dicultilor emoionale, de relaionare, de
atenie, precum i a dicultilor de integrare social.
Sintetiznd informaiile referitoare la diferenele ntre grupul de copii care a

rspuns da i cel care a rspuns nu cu privire la dicultile ntmpinate la
readaptarea n Romnia, se contureaz urmtoarele concluzii:
- potenialul de apariie a dicultilor de adaptare este similar n cazul
bieilor i fetelor, iar mediul de reziden condiioneaz doar dicultile
de relaionare (riscul potenial ind mai mare n mediul urban),
- potenialul de risc este independent de vrst (ind similar la 12-14 ani i
respectiv 15-17 ani);
- copiii revenii din ri cu comuniti romneti dezvoltate prezint un
risc potenial mai mic de manifestare a dicultilor de relaionare i a
dicultilor de dezvoltare a comportamentelor prosociale;
- exprimarea acordului de ctre copil asupra ntoarcerii n Romnia se do-
vedete a un factor protectiv n ceea ce privete apariia dicultilor de
relaionare, dar i n ceea ce privete starea psihologic general a copi-
lului.
Totui, principalul factor predictiv al intensitii dicultilor resimite de
copil este autopercepia readaptrii sale n Romnia. Intensitatea problemelor
psihologice resimite de copiii remigrani este semnicativ mai mare n cazul
celor care recunosc c nu s-au readaptat la viaa din Romnia. Acetia au un
potenial semnicativ mai mare de dezvoltare a dicultilor emoionale, de
relaionare, de atenie i de reintegrare social.
3.4.10. Factori de risc n privina readaptrii
Pentru identicarea factorilor de risc n privina readaptrii i manifestrii
dicultilor psihologice consecutive eforturilor de readaptare au fost analizate
comparativ dou categorii de copii, difereniate prin prisma scorului total
obinut la S.D.Q.: copiii cu scorul 1, corespunztor unui grad de risc foarte
sczut i copiii cu scorul 5, corespunztor unui grad de risc foarte ridicat, pentru
a identica factorii care difereniaz ntre copiii care au diculti foarte reduse,
respectiv foarte ridicate.
129
Gracul urmtor prezint ponderea copiilor care au fost / nu au fost

consultai n privina plecrii n strintate n cadrul grupului alctuit din copiii
cu scor foarte mic la SDQ, respectiv al grupului celor cu scor foarte ridicat la
SDQ:
Consultarea copilului n privina migraiei
raportat la scorul total SDQ
83,33%
70%
16,67%
30%
scor total SDQ
foarte mic
scor total SDQ
foarte mare
nu
da
Aa cum se poate observa n reprezentarea grac, ponderea copiilor care
nu au fost consultai n privina emigrrii este semnicativ mai mare n rndul
celor care acum manifest diculti de adaptare dect n rndul celor care nu
manifest astfel de diculti, ceea ce evideniaz c lipsa consultrii copilului n
ceea ce privete emigrarea este un factor semnicativ de risc n privina evoluiei
sale ulterioare.
130
Gracul urmtor prezint ponderea copiilor care au fost / nu au fost de acord

s plece n strintate n cadrul grupului alctuit din copiii cu scor foarte mic la
SDQ, respectiv grupul celor cu scor foarte ridicat la SDQ:
Acordul copilului privind emigrarea
95,29%
91,17%
4,71%
8,83%
scor total SDQ
foarte mic
scor total SDQ
foarte mare
nu
da
Surprinztor, acordul copilului privind emigrarea se dovedete a avea un
efect nesemnicativ n ceea ce privete adaptarea sa ulterioar, acesta ind
cu siguran zmai puin relevant pentru copil dect consultarea lui n privina
plecrii n strintate; pentru copil nu este att de important ceea ce crede, dac
i dorete sau nu s plece n strintate, ci s i spun opinia, s se simt ascultat.
131
Gracul urmtor prezint ponderea copiilor care au fost / nu au fost

consultai n privina revenirii n Romnia, n cadrul grupului alctuit din copiii
cu scor foarte mic la SDQ, respectiv al grupului celor cu scor foarte ridicat la
SDQ:
90,59%
70,59%
9,41%
29,41%
scor total SDQ
foarte mic
scor total SDQ
foarte mare
nu
da
Ponderea copiilor care nu au fost consultai n privina revenirii n Romnia
este semnicativ mai mare n rndul copiilor care ntmpin acum diculti de
adaptare dect n rndul celor care nu ntmpin astfel de diculti. Aceast
situaie argumenteaz includerea deciziei parentale de revenire n ar fr
consultarea copilului pe lista factorilor semnicativi de risc n ceea ce privete
reintegrarea i readaptarea sa.
132
Gracul urmtor prezint ponderea copiilor care au fost / nu au fost de acord

s revin n Romnia n cadrul grupului alctuit din copiii cu scor foarte mic la
SDQ, respectiv grupul celor cu scor foarte ridicat la SDQ.
90,48%
69,7%
9,52%
30,3%
scor total SDQ
foarte mic
scor total SDQ
foarte mare
nu
da
Ponderea copiilor care au refuzat remigraia este semnicativ mai mare n
rndul copiilor care acum ntmpin diculti dect n rndul celor care nu au
astfel de diculti, refuzul copilului de a reveni n Romnia condiionnd direct
readaptarea acestuia.
133
Gracul urmtor prezint ponderea copiilor care consider / nu consider

c s-au readaptat n Romnia, n cadrul grupului alctuit din copiii cu scor foarte
mic la SDQ, respectiv al grupului celor cu scor foarte ridicat la SDQ:
96,47%
79,41%
3,53%
20,59%
scor total SDQ
foarte mic
scor total SDQ
foarte mare
nu
da
Ponderea copiilor care consider c nu s-au readaptat n Romnia este
mult mai mare n rndul copiilor cu scoruri foarte mari la SDQ, comparativ cu
ponderea acelorai copii n rndul celor cu scoruri foarte mici la SDQ. Aceste
diferene, n acord cu rezultatele prezentate n subcapitolul 4.4.9., argumenteaz
nc o dat faptul c autopercepia neadaptrii la revenirea n ar este un
indicator destul de obiectiv al dicultilor psihologice ntmpinate de copil n
evoluia sa, ind astfel necesar ca activitile suportive din partea familiei, dar i
din partea specialitilor, s e orientate n primul rnd asupra acestei categorii
de copii.
134
Gracul urmtor prezint intervalele de timp petrecute n strintate de

copiii cu scor foarte mic la SDQ, respectiv de cei cu scor foarte ridicat la SDQ:
Perioada de emigrare raportat la scorul total SDQ
30,59%
45,46%
16,47%
18,18%
27,06%
12,12%
25,88%
24,24%
scor total SDQ
foarte mic
scor total SDQ
foarte mare
mai putin de 1 an
intre 1-2 ani
intre 2-3 ani
mai mult de 3 ani
Ponderea copiilor care au stat mai mult de trei ani n strintate este
semnicativ mai mare n rndul celor care ntmpin diculti psihologice la
rentoarcerea n ar dect n rndul celor care nu ntmpin astfel de diculti.
Atenia prinilor i a persoanelor de sprijin trebuie aadar acordat prioritar
copiilor care au petrecut mai mult de trei ani n strintate, acetia avnd riscul
cel mai mare de a avea diculti n readaptare i dezvoltarea psihologic.
135
Gracul urmtor prezint ponderea copiilor care i doresc / nu i doresc o

nou perioad de emigrare n strintate, n cadrul grupului alctuit din copiii cu
scor foarte mic la SDQ, respectiv al grupului celor cu scor foarte ridicat la SDQ:
41,67%
58,82%
58,33%
41,18%
scor total SDQ
foarte mic
scor total SDQ
foarte mare
nu
da
Ponderea copiilor care i-ar dori s plece din nou n strintate este
semnicativ mai mare n rndul copiilor care au scoruri foarte ridicate la
SDQ, deci care ntmpin diculti majore n dezvoltarea lor psihologic. Ca
atare putem considera dorina copilului de a pleca napoi n strintate ca un
semnal al dicultilor sale de readaptare n Romnia, un semnal al dicultilor
ntmpinate n dezvoltarea psihologic, argumentnd necesitatea orientrii
predilecte a activitilor suportive asupra acestei categorii de copii.
136
Gracul urmtor prezint distribuia pe sexe n cadrul grupului alctuit din

copiii cu scor foarte mic la SDQ, respectiv al grupului celor cu scor foarte ridicat
la SDQ.
Distribuia subiecilor pe sexe
50,59%
44,12%
49,41%
55,88%
scor total SDQ
foarte mic
scor total SDQ
foarte mare
feminin
masculin
Aa cum se poate observa n reprezentarea grac, distribuia pe sexe n
cadrul grupurilor alctuite din copiii cu scoruri foarte sczute, respectiv foarte
ridicate la SDQ este n mare msur similar, conrmnd astfel nc o dat
informaiile prezentate anterior (subcapitolul 4.4.9.) referitoare la inexistena
unui efect al variabilei sex asupra readaptrii la viaa din Romnia.
137
Gracul urmtor prezint distribuia pe medii de reziden, n cadrul

grupului alctuit din copiii cu scor foarte mic la SDQ, respectiv grupul celor cu
scor foarte ridicat la SDQ:
Distribuia subiecilor pe medii de reziden
61,18%
67,65%
38,82%
32,35%
scor total SDQ
foarte mic
scor total SDQ
foarte mare
rural
urban
Se oserv o uoar tendin statistic conform creia copiii cu scoruri foarte
ridicate la SDQ sunt mai degrab din mediul urban dect din cel rural (prin
comparaie cu ponderea copiilor din cele dou medii de reziden n cazul
scorurilor foarte sczute la SDQ), ns aceast tendin nu pare a semnicativ,
datorndu-se n special, aa cum am artat anterior, unor diculti de relaionare
mai accentuate n mediul urban.
138
Gracul urmtor prezint distribuia pe intervale de vrst n cadrul grupului

alctuit din copiii cu scor foarte mic la SDQ, respectiv al grupului celor cu scor
foarte ridicat la SDQ:
Distribuia subiecilor pe intervale de vrst
58,82%
67,65%
41,18%
32,35%
scor total SDQ
foarte mic
scor total SDQ
foarte mare
15-17 ani
12-14 ani
Exist o uoar tendin statistic de a avea mai muli copii de 12-14 ani n
rndul celor cu scoruri foarte ridicate la SDQ dect n rndul celor cu scoruri
foarte sczute la SDQ, dar aceast tendin nu este neaprat semnicativ
statistic.
139
Gracul urmtor prezint distribuia n funcie de gradul de dezvoltare a

comunitilor romneti din ara de emigrare n cadrul grupului alctuit din
copiii cu scor foarte mic la SDQ, respectiv al grupului celor cu scor foarte ridicat
la SDQ:
Distribuia subiecilor n funcie de ara de migraie
24,71%
38,24%
75,29%
61,76%
scor total SDQ
foarte mic
scor total SDQ
foarte mare
comuniti romneti
dezvoltate (Italia, Spania)
comuniti romneti absente /
mai puin dezvoltate
Copiii cu scoruri foarte ridicate la SDQ sunt remigrani din ri cu comuniti
romneti puin dezvoltate n procent semnicativ mai mare comparativ cu
cei cu scoruri foarte sczute la SDQ, ceea ce argumenteaz includerea acestei
caracteristici a remigraiei pe lista factorilor de risc n ceea ce privete readaptarea
la viaa din Romnia i dezvoltarea lor psihologic ulterioar.
140
Sintetiznd informaiile prezentate n acest subcapitol putem arma c

riscul de neadaptare apare mai ales la copiii:
- care nu au fost consultai n privina plecrii n strintate;
- care nu au fost consultai n privina revenirii n Romnia;
- care nu au fost de acord s revin acas;
- care au stat n strintate mai mult de 3 ani;
- care recunosc c nu s-au readaptat la climatul sociocultural romnesc;
- care revin n Romnia dup o experien ntr-o ar n care comunitile
romneti sunt puin dezvoltate.
De remarcat este faptul c un procent semnicativ din copiii cu scor foarte
ridicat la SDQ, ar emigra din nou.
3.5. Efectele remigraiei n plan colar
n gracul urmtor sunt prezentate procentual informaiile referitoare la
traseul educaional al copiilor, respectiv la diferena dintre clasa n care este
acum copilul i clasa n care ar trebuit s e dac nu pleca n strintate:
Impactul migraiei
asupra traseului educaional al copilului
1,64%
6,56%
36,48%
2,05%
53,28%
- 3 clase
- 2 clase
- 1 clas
aceeai clasa
+ 1 clas
141
Aa cum se poate observa n reprezentarea grac, dei puin mai mult
de jumtate dintre copii sunt acum la acelai nivel de colarizare la care ar
trebuit s e dac nu emigrau, exist o mare variabilitate a modului n care
este realizat rencadrarea colar a copilului n sistemul de nvmnt
romnesc, de la copii care sunt acum cu 3 clase n urma traseului educaional
normal la copii care sunt cu o clas naintea acestuia, dei aceste variante
extreme au o frecven de apariie destul de mic.
3.6. Informaii calitative obinute prin intermediul focus grupurilor
Atitudinea general a prinilor fa de readaptarea copiilor n Romnia
este centrat pe reintegrarea colar i pe sprijinul acordat copiilor pentru a face
fa cu randament optim sarcinilor de tip colar, ind aproape complet neglijat
reintegrarea social, readaptarea cultural a copilului, acestea ind considerate
a se realiza de la sine. Aceast atitudine este ntlnit chiar din etapele
premergtoarea cercetrii propriu-zise, organizatorii focus grupurilor cu prinii
constatnd o scdere accentuat a interesului prinilor fa de participarea la
aceast activitate n momentul anunrii obiectivelor cercetrii, lipsa corelaiei
explicite a acestora cu optimizarea rezultatelor colare ale copiilor determinnd
rezerve n acceptarea participrii sau chiar refuzuri explicite (dac era vorba
despre coal poate veneam, dar aa).
Optimizarea rezultatelor colare ale copiilor consecutiv ntoarcerii n
Romnia ocup locul central n discursurile parentale din cadrul focus grupurilor,
subiectele pe teme colare ocupnd spaii ample, iar dicultile de parcurgere a
materiei ind prezentate detaliat, ceea ce reect un grad ridicat de cunoatere
i interes fa de aceste probleme. ntrebrile referitoare la prietenii copilului, la
recristalizarea unor relaii sociale sau aspectele de factur psihologic asociate
remigraiei au avut ca rezultat rspunsuri monosilabice, lipsite de profunzime,
sau redirecionri ctre copil, considerat cel mai n msur s cunoasc i s
explice ceea ce simte. Astfel este argumentat un grad sczut de cunoatere i
relaionare printe-copil.
Consecina direct a acestei atitudini parentale este gradul ridicat de interes
pentru sprijinul acordat copilului privind readaptarea colar (inclusiv prin
includerea copilului n activiti colare suplimentare desfurate n afara orelor
de curs, sprijinirea efectiv a copilului la efectuarea temelor etc.) dar nu i n ceea
ce privete readaptarea social i cultural. Majoritatea prinilor i dau copiii la
pregtire suplimentar (n special la limba i literatura romn i la matematic,
disciplinele asociate tradiional cu succesul colar), solicitnd sprijinul unui
profesor astfel nct copilul s fac fa cu succes sarcinilor colare. Nu se ia
ns n calcul solicitarea sprijinului unui specialist (psiholog, consilier colar
etc.) pentru facilitarea reinseriei sociale a copilului i minimizrii impactului
ocului cultural asociat remigraiei. Aceast atitudine parental este disonant
142
cu comparaia pe care prinii o realizeaz ntre readaptarea n Romnia i
adaptarea n strintate (a fost mai uor pentru copil s se adapteze n Italia dect
la revenirea n ar). Cu toate acestea prinii nu sesizeaz aceast contradicie
i se limiteaz la a considera c am revenit acas, presupunnd c adaptarea
copilului ar trebui s se desfoare, n opinia lor, de la sine, fr diculti i fr
a necesar asistena specializat i uneori chiar i fr suportul parental.
Dei prinii manifest un interes evident pentru randamentul colar al
copiilor, atitudinea lor fa de sistemul de nvmnt din Romnia nu este foarte
bine cristalizat. Pe de alt parte ns este realizat constant o comparaie ntre
metodele, mijloacele i modul concret de desfurare a activitilor colare n
strintate i respectiv n Romnia, comparaie care, n opinia prinilor, are
de cele mai multe ori un rezultat nefavorabil pentru nvmntul romnesc.
Disonana dintre aceste dou atitudini nu pare a diminua confortul psihic resimit
de prini, care nu sesizeaz aceast contradicie, dar nici nu pot identica un
rspuns logic atunci cnd li se evideniaz faptul c opiniile lor nu sunt coerente.
O alt contradicie n rspunsurile prinilor se manifest n ceea ce privete
importana opiunii copilului n decizia referitoare la emigrare i respectiv
remigraie; dei n general prinii acord declarativ o mare importan
opiunii copilului, aprofundarea discuiei relev faptul c motivaia emigrrii i
remigraiei este aproape exclusiv una nanciar (emigrarea ind determinat
de imposibilitatea gsirii unui loc de munc n Romnia sau cutrii unui loc de
munc mai bun care s le asigure un standard de via mai ridicat, iar remigraia
ind determinat n pricipal de pierderea locului de munc n strintate),
motivele ind percepute ca obiective i imposibil de evitat (trebuia s mi gsesc
de munc, nu ne mai puteam descurca deloc, nu avea alt variant etc.).
Putem deduce faptul c prinii au consultat mai mult formal copilul n privina
emigraiei sau remigrrii, decizia ind deja luat i considerat ca inevitabil, iar
consultarea avnd n consecin mai mult rolul de a convinge copilul s accepte
dect s inueneze decizia; n acelai timp, aceast consultare reduce presiunea
resimit de printe prin luarea acestei decizii cu efecte radicale n privina
viitorului ntregii familii, acordul copilului ind menit s i conrme faptul c a
luat decizia corect.
Pe de alt parte trebuie s constatm existena unui nivel ridicat al
disponibilitii parentale n privina manifestrilor suportive fa de copii,
prinii ind n general dispui s realizeze eforturile necesare pentru sprijinirea
copilului n aceast perioad dicil, aceste eforturi ind ns limitate de viziunea
restrictiv asupra necesitilor copilului. Astfel, prinii depun toate eforturile
pentru facilitarea readaptrii colare a copilului, dat ind c aceasta este direcia
n care ei consider c ar trebui s-i concentreze atenia. Conform teoriei
disonanei cognitive, (Festinger, L., 1957) elementul ce presupune depunerea
celor mai mari eforturi pentru a obinut n cazul de fa renmatricularea
colar obine automat un plus-valoare pentru persoana n cauz, iar restul
143
aspectelor sunt trecute n plan secundar, ceea ce menine astfel un nivel acceptabil
al disonanei. Aceast modalitate specic de raportare la reintegrarea copilului
n Romnia este vizibil n rspunsurile prinilor la ntrebarea referitoare la
readaptarea copilului la revenirea n ar, majoritatea prinilor preciznd
aspecte de ordin colar (a avut ceva probleme cu limba romn, pentru c a
mai uitat-o, mai greu la matematic, pentru c n strintate nivelul era mai
sczut etc.) i nu aspecte de ordin social, psihologic, emoional. Lipsa implicrii
parentale n reintegrarea social i readaptarea cultural a copilului nu reect o
lips de interes a prinilor, ci faptul c printele nu identic o nevoie specic
a copilului n aceast privin.
Opinia prinilor cu privire la demersurile pentru reintegrarea colar
Datele cantitative referitoare la renmatricularea copilului remigrant arat c
exist o mare variabilitate a modului n care este realizat rencadrarea colar
a copilului n sistemul de nvmnt romnesc, de la copii care sunt acum cu
3 clase n urma traseului educaional normal la copii care sunt cu o clas
naintea acestuia. Aceast variaie n privina rencadrrii copilului la acelai sau
la alt nivel de colarizare este menionat de prini n cadrul focus grupurilor ca
o mare surs de stres att pentru copil, ct i pentru prini, n special datorit
lipsei de transparen a criteriilor care fundamenteaz aceast decizie. Prinilor
nu le este explicat raiunea pentru care copilul lor este rencadrat la un anumit
nivel de colarizare i astfel se contureaz impresia unei decizii arbitrare
(prinii fcnd involuntar comparaie cu sistemele de nvmnt din rile de
adopie, acolo unde am dus copilul, l-au testat, mi-au spus c e de clasa asta,
acolo l-am nscris). n plus, prinii sunt nemulumii i de intervalul de timp
necesar pentru aprobarea actelor i pentru luarea deciziei de renmatriculare
a copilului n sistemul educaional romnesc (a durat mai mult s l nscriu
la coal n Romnia dect n Italia), ind astfel meninut o situaie incert
privind continuarea traseului educaional al copilului pentru o perioad destul
de mare de timp ceea ce genereaz un nivel ridicat de stres att prinilor, ct i
copiilor.
n cele din urm, prinii aduc n discuie inexistena, din punctul lor de
vedere, a unor proceduri clare privind persoana / instituia creia trebuie
s se adreseze pentru renmatricularea copilului (unitatea colar sau I.S.J.),
documentele necesare, perioada de la depunerea dosarului la luarea deciziei de
renmatriculare (unii prini declarnd c au dus personal dosarul la minister
pentru a scurta perioada de ateptare) etc.
144
Atitudinea general a consilierilor colari fa de problematica

remigraiei i a efectelor acesteia asupra copiilor reect mai degrab
cunotinele teoretice n acest domeniu i informaiile generale disponibile n
privina migraiei, constructele mentale referitoare la remigraie ind n acest
caz generalizri ale celor referitoare la efectele migraiei, fenomen mult mai
cunoscut i analizat de ctre aceast categorie de specialiti. Acest aspect este
vizibil prin comparaiile explicite pe care le realizeaz ntre copiii remigrani
i copiii singuri acas ca urmare a plecrii la munc a prinilor n strintate,
acetia din urm ind copii cu care specialitii participani la focus grupuri i
desfoar frecvent activitatea profesional.
De altfel, consilierii colari admit faptul c nu au desfurat activiti
sistematice cu copii remigrani, ci doar activiti punctuale, n cazuri particulare,
atunci cnd copiii au solicitat sprijinul lor pentru readaptarea n Romnia. Au
fost menionate n principal aspecte referitoare la creterea stimei de sine, la
construirea sau consolidarea ncrederii n sine a copilului, la intervenia n
cazuri de risc evident de manifestare a unor comportamente dezadaptative sau
chiar a existenei comportamentelor inadecvate colar sau social (la solicitarea
diriginilor sau a altor cadre didactice, mai puin la solicitarea prinilor). Aceste
activiti au fost direcionate spre atingerea unor obiective specice, fr a
exista o strategie general destinat facilitrii readaptrii copilului la contextul
sociocultural i colar romnesc.
n consecin, cunoaterea fenomenului remigraiei i a efectelor acestuia n
plan psihosocial pentru copilul n cauz este e limitat la generalizarea unor
cazuri particulare, e la informaii teoretice cu caracter general.
Din acest punct de vedere se contureaz dou direcii generale de aciune:
a. analiza tiinic a efectelor psihosociale ale revenirii n Romnia
pentru copiii care au fost o perioad plecai n strintate, astfel nct
cadrul teoretic care ghideaz activitatea profesional a consilierilor colari
s e unul clar precizat i adecvat spaiului social i cultural romnesc i
nu unul general referitor la migraie;
b. elaborarea unor metodologii clare de prevenire i intervenie n
cazul acestei categorii de copii, precum i pentru formarea profesional a
specialitilor.
Raportat la cazurile individuale de copii rentori n Romnia pe care
le cunosc sau cu care au lucrat, consilierii colari remarc o tendin de
difereniere radical: pe de o parte exist copii care s-au reintegrat foarte bine,
s-au adaptat uor att din punct de vedere colar, ct i din punct de vedere
afectiv sau social, iar pe de alt parte exist copii care au mari diculti n ceea
ce privete rezolvarea sarcinilor colare (randamentul colar ind considerat
sub potenialul individual), n reintegrarea social i cultural. Fundamentarea
145
acestor constatri pe cazuri punctuale conduce ns la imposibilitatea, pe de
o parte, de a stabili cu exactitate factorii care determin aceast difereniere,
iar pe de alt parte la posibilitatea identicrii factorilor de risc, a factorilor
suportivi i a elementelor care condiioneaz direct adaptarea i care ar putea
utilizai ca indicatori predictivi ai gradului de risc de manifestare a dicultilor
n readaptare. Claricarea acestor aspecte este necesar pentru stabilirea
strategiilor de prevenire i identicare timpurie a situaiilor care necesit
intervenie specializat.
Atitudinea general a copiilor fa de readaptarea n Romnia este n

general o reectare destul de del a atitudinilor parentale: interiorizeaz
relativ uor motivele precizate de prini n privina emigrrii i remigraiei,
pun accentul n special pe randamentul colar ca indicator al readaptrii (atunci
cnd sunt ntrebai despre ce diculti ntmpin la rentoarcerea n Romnia,
primele aspecte precizate sunt totdeauna referitoare la colarizare), au o atitudine
rezervat n a recunoate existena unor altfel de diculti de reintegrare i sunt
evitani n a discuta despre ceea ce simt i cu att mai mult n privina solicitrii
ajutorului specializat.
n relaionarea cu copiii n cadrul focus grupurilor se poate constata un
nivel relativ ridicat al anxietii prezent la majoritatea copiilor, dei nu au fost
percepute manifestri de anxietate extrem sau patologic. Totui, majoritatea
copiilor evit dialogul, nu i asum iniierea discuiei sau a unui nou subiect
i se limiteaz la rspunsuri ct mai scurte i mai puin detaliate la ntrebrile
adresate direct, la solicitrile explicite, evit contactul vizual i prezint diverse
manifestri nonverbale asociate anxietii (i frmnt minile, se joac
sistematic cu un pix sau creion, au micri repetate fr valoare adaptativ
etc.), toate aceste manifestri ind vizibil mai accentuate atunci cnd este pus
n discuie perioada petrecut n strintate sau readaptarea lor n Romnia.
Simptomatic n acest sens este armaia unei fete: nu tiam la ce s m atept
de la discuia cu dvs., aa nct venisem pregtit s nu spun nimic, s nu vorbesc
deloc.
Acordul copiilor cu privire la migraie (emigrare i remigraie)
Dei copiii admit c au fost ntrebai dac vor s plece n strintate i respectiv
dac vor s se ntoarc acas, n cadrul discuiilor aprofundate recunosc faptul
c punctul lor de vedere a contat mai puin, decizia ind oricum luat de ctre
prini, iar consultarea ind mai mult formal (aceeai idee este prezent i n
discuiile realizate cu prinii, care admit faptul c argumentele avute n vedere
la emigrare i respectiv remigraie erau prea puternice, n viziunea lor, pentru a
putea contrabalasate de opinia copilului). Ca atare, contrar viziunii parentale
centrat pe a considera c simpla consultare formal a copilului este sucient
pentru a-i lsa acestuia impresia c decizia i aparine i lui, copiii se dovedesc
146
a , inclusiv la vrste cuprinse ntre 12 i 14 ani, sucient de dezvoltai cognitiv
pentru a nelege c, n mod real, nu au avut un cuvnt de spus n luare acestor
decizii care le pot inuena evoluia ulterioar.
Integrare colar
n privina nivelului de aspiraie al copiilor se poate observa n cadrul
discuiilor aprofundate cu acetia o scdere accentuat a standardelor pe care
acetia i le autoimpun, n special n ceea ce privete randamentul colar,
atitudine care are un corespondent del i n cazul viziunii parentale. Dei ntr-o
mare parte din cazuri copiii rentori n Romnia se renmatriculeaz ntr-o
clas pe care au promovat-o deja n strintate, sunt totui prezente diculti
colare i atitudinea general este de a se mulumi cu promovarea i de a nu i
propune obinerea unor performane colare mai ridicate sau raportate adecvat
la potenialul individual, aceast atitudine ind explicat prin nivelul mai ridicat
al standardelor colare din Romnia (coala este mult mai grea aici, avem mai
mult de nvat, acolo mi plcea s m duc la coal) sau prin dicultile
lingvistice (e mai greu acum pentru c am uitat un pic limba). Scderea
nivelului de aspiraie consecutiv remigraiei poate corelat cu scderea stimei
de sine, explicabil prin raportarea la:
- emigrare i remigraie ca eecuri succesive;
- faptul c elevul este n situaia de a repeta clase pe care ar trebuit s le
absolvit deja, ceea ce este resimit subiectiv ca un eec personal (mai ales
n condiiile n care copilului i prinilor nu le sunt prezentate explicit
motivele obiective care au condus le nmatricularea copilului ntr-o clas
anterioar nivelului normal corespunztor vrstei);
- dicultile de reintegrare social i cultural, care pot inuena semni-
cativ stima de sine a copilului care are astfel de diculti.
Ceea ce reinem este ns existena unui nivel sczut al expectanelor
copilului care poate afecta semnicativ valoricarea optimal a potenialului
individual, att n ceea ce privete evoluia colar, ct i n privina integrrii
sociale a viitorului adult.
Din perspectiva adaptrii colare, majoritatea copiilor recunosc existena
unor diculti n realizarea sarcinilor i obinerea unui randament colar sczut
prin raportare la potenialul propriu, diculti menionate i de consilierii
colari ca ind prezente la o mare parte dintre copiii rentori n Romnia. Dei
explicaia dat att de copii, ct i de consilierii colari face referire mai degrab la
diferenele instituionale dintre cele dou sisteme educaionale n care a nvat
copilul, acestea ind situate la diferite niveluri de generalitate (de la viziunea
asupra educaiei la metodele de predare-nvare, la stilul concret de relaionare
cu elevul, la programul colar etc.), aprofundnd analiza putem atrage atenia
i asupra altei categorii de factori care pot inuena negativ adaptarea colar
a copilului, respectiv dicultile de reintegrare n colectiv, de readaptare
social i cultural. Dac, n cazul majoritii elevilor cu randament colar
147
sub potenial, specialitii din educaie caut explicaii n sfera motivaional,
atitudinal, relaional i nu accept ideea unui potenial cognitiv mai sczut
care s condiioneze direct randamentul colar al copilului, de ce am presupune
c pentru elevii remigrani randamentul colar este doar o problem de diferene
de sistem educaional i o reectare a readaptrii cognitive a copilului la cerinele
educaionale din Romnia?
Adaptare social
n ceea ce privete adaptarea social a copilului i reintregrarea acestuia n
activitile sociale i grupurile de covrstnici, dei doar o parte relativ mic dintre
copii recunosc existena unor diculti majore n aceast privin, atitudinea
general de evitare a acestui subiect, de redirecionare a discuiei pe teme mai
confortabile pentru copil, lipsa implicrii afective n discuie pot argumenta
existena unor diculti prezente n majoritatea cazurilor, cu o intensitate mai
sczut sau mai ridicat, n ceea ce privete relaionarea copilului cu ceilali
copii, participarea la activitile n comun etc.
Aceste diculti sunt explicabile, pe de o parte, prin faptul c majoritatea
copiilor i-au fcut prieteni n strintate, s-au integrat acolo n anumite grupuri
sociale i au ncetat relaiile cu prietenii pe care i aveau n Romnia (majoritatea
copiilor precizeaz c acum mai pstreaz legtura cu prietenii din strintate,
dar puini dintre ei arm c n strintate au pstrat legtura cu prietenii pe care
i aveau n Romnia anterior migraiei), dar i prin faptul c, ind renmatriculai
n alt clas, au pierdut unul dintre grupurile importante de socializare ale
copilului, respectiv grupul colar. n cazul remigraiei, practic toate acestea se
reect n nceperea de ctre copil a integrrii sociale de la zero.
Pe de alt parte putem ns aduce n discuie i motivaia copilului pentru
integrarea social i resursele alocate activitilor sociale, mai ales n contextul
nesiguranei resimite de copii n privina viitorului (transparent mai ales n
ceea ce privete posibilitatea unei eventuale noi emigrri dac prinii mei nu
i vor gsi de munc n Romnia, dac prinii vor vrea s ne ntoarcem acolo)
i a admiterii existenei unei posibiliti a remigraiei i a rolului relativ minor al
lor n luarea unei astfel de decizii. Copilul i-a construit o identitate social n
Romnia, s-a integrat aici ntr-un grup de prieteni, pentru ca apoi s-i dezvolte
o alt identitate social i un alt grup de prieteni n strintate, cu sperana c
va rmne acolo, iar acum ind pus n situaia de a rencepe acest demers n
lipsa unei certitudini asupra faptului c va rmne denitiv n Romnia. Aceast
incertitudine a nalitii eforturilor sale de integrare social poate n msur s
limiteze semnicativ dorina copilului de a-i construi un nou grup de prieteni n
Romnia i motivaia acestuia de integrare social ntr-un mediu social incert.
Dicultile resimite de copil n ceea ce privete reintegrarea n colectiv i
n mediul social mai larg la revenirea n ar sunt reectate de exprimarea unui
biat revenit din Italia: n Italia toat lumea mi zicea c sunt romn, acum n
Romnia toi copiii mi spun italianule, acest copil ind pus n situaia unei
148
atitudini a grupului pe care nu o poate nelege, dar care i afecteaz negativ
att imaginea de sine, ct i eforturile depuse pentru integrarea sa social.
Dei discutm despre un caz care poate considerat particular, cunoscnd
caracteristicile de vrst putem argumenta existena percepiei unei atitudini
negative mai mult sau mai puin intense din partea grupului n care copilul
ncearc s se integreze. Nu este neaprat vorba despre respingerea copilului
de ctre grup, ci mai probabil despre o percepie subiectiv a unei atitudini mai
rezervate a grupului. n acelai timp, aceast atitudine a grupului ridic probleme
suplimentare de readaptare prin raportarea la etichetarea pe care grupul o face
copiilor remigrani; conform teoriei etichetrii (Mead, G.; Becker, H. et al, 1982),
aceast categorizare a copilului ca ind diferit de ceilali, eticheta pe care grupul
o pune copilului poate avea drept consecin schimbarea comportamentului
acestuia n direcia etichetei; cu alte cuvinte, dei poate acest etichet este doar
o glum pueril, ea poate avea drept consecin schimbarea comportamentului
copilului, aceasta devenind treptat diferit de ceilali, iar integrarea sa social
ind evident inhibat. Din punct de vedere practic, ar trebui descurajat
utilizarea unor astfel de etichete n cadrul activitilor formale i informale, mai
ales de instituiile colare i de cadrele didactice facilitnd reintegrarea social
a copilului remigrant prin sublinierea similaritilor acestuia cu ceilali copii, a
aspectelor comune i nu a celor care difereniaz.
149
4. CONCLUZII. AMPLOAREA FENOMENULUI REMIGRAIEI
n perioada ianuarie 2008 - mai 2012 au solicitat echivalarea studiilor pentru
renmatricularea n sistemul educaional romnesc 21.325 copii revenii din
Italia i Spania.
Chiar dac informaiile statistice disponibile se refer doar la copiii revenii
din aceste dou ri, pe baza rezultatelor cercetrii de fa putem estima ponderea
remigrrii n rndul copiilor din Italia i Spania la 2/3 din totalul celor care se ntorc
n Romnia. Amploarea acestui fenomen argumenteaz necesitatea concentrrii
ateniei autoritilor, dar i a societii civile, pe asigurarea suportului necesar
pentru readaptarea colar i social a copiilor remigrani.
Din analiza datelor referitoare la copii remigrani din Spania i Italia reiese
c un vrf al remigraiei copiilor n Romnia a fost atins n anul 2009, cnd peste
7000 de copii remigrani au solicitat echivalarea studiilor pentru renmatricularea
n sistemul educaional romnesc.
Nu exist o tendin preponderent de remigraie a copiilor din Italia sau
Spania, acetia se ntorc n ar n proporii relativ egale.
Anual, 1.200-1.400 din totalul copiilor care remigreaz se adaug pe lista
celor care necesit intervenie specializat prompt din partea serviciilor de
asisten psihologic, social i colar, deoarece prezint risc semnicativ/
major de manifestare a unor diculti de readaptare.
Din totalul copiilor investigai 92,24% i-au dorit s plece pentru a locui n
strintate. Jumtate din aceti copii declar c principalul motiv pentru care i-
au dorit s emigreze a fost acela de a alturi de prini i mai puin din dorina
de a avea haine noi, moderne, o cas, o main mai frumoas, prieteni noi etc.
plecai la munc n strintate la momentul emigrrii (copilul a trecut printr-o
perioad n care nu s-a aat n ngrijirea acestora anterior migraiei sale). n
cazul acestor copii se suprapun trei contexte care pot conine factori de risc
n privina dezvoltrii, respectiv perioada de separare de prini, emigrarea i
remigraia.
copilului nainte de emigrarea era unul dintre prini.
Cei mai muli dintre copii remigrani au locuit n strintate peste 3 ani
(42,21%). n legtur cu perioada petrecut n strintate de ctre copii nu exist
diferene semnicative din punctul de vedere al sexului, vrstei sau al mediului
de provenien.
Aproape jumtate dintre copiii care au emigrat schimb att ara ct i
mediul de reziden (37% dintre copii schimb mediul urban cu cel rural sau
reciproc, la care se adaug aproximativ 9% - copiii care declar c au locuit n
strintate n mai multe localiti succesiv).
150
Peste 80% dintre copii au fost de acord cu decizia prinilor privind remigraia.
Aceast tendin este independent de sex, vrst, mediul de reziden sau ara
n care a fost plecat copilul.
Aproximativ jumtate (45,31%) dintre copii remigreaz nsoii de ambii
prini, un sfert se ntorc nsoii de mam, n timp ce 14,29% revin singuri.
Referitor la acetia din urm se remarc faptul c numrul bieiilor care se
rentorc singuri este dublu (19,38%) fa de cel al fetelor (8,62%), la fel ca i
numrul copiilor din rural aproape dublu (19,39%) comparativ cu cei ce se
rentorc n mediul urban (10,88%). Sunt trimii acas singuri de ctre prini n
special copiii cu vrste mai mari (15-17 ani), numrul respondenilor n aceast
situaie ind mai mult dect dublu fa de cel al copiilor cu vrste mai mici (12-
14 ani).
Jumtate dintre copiii remigrani ar opta pentru o nou plecare n strintate
(mai mult bieii dect fetele i mai mult copiii din mediul urban dect cei din
rural).
SPECIFICUL REMIGRAIEI
n jumtate din cazuri copii au declarat c ntoarcerea lor n Romnia s-a
datorat remigraiei ambilor prini, cauzat n principal de inadaptarea n
strintate (inadaptare colar, social sau cultural) i/sau de problemele
nanciare, cu consultarea formal a copilului i obinerea acordului formal al
acestuia. n consecin, jumtate dintre copiii care au revenit acum n Romnia
au fost permanent n creterea i ngrijirea ambilor prini.
Remigraia urmeaz n linii mari specicul migraiei, ind mai accentuat n
ceea ce privete rile cu comuniti romneti puternice, ri n care i migraia
a avut o pondere mai ridicat, 2/3 din copiii revenii n Romnia ind plecai n
Italia sau Spania.
Perioada petrecut de copil n strintate variaz, dar pentru aproape
jumtate dintre copii este mai mare de trei ani, implicnd un risc mai mare n
privina readaptrii copiilor la viaa din Romnia, risc corespunztor perioadei
mai ndelungate n care nu au interacionat cu spaiul social i cultural romnesc.
Perioada de timp petrecut n strintate are o inuen negativ asupra
strii afective generale a copiilor remigrani dac aceasta este mai mare de trei
ani. Sentimentele predominante sunt cele de furie i tristee, indicnd o mai
mare probabilitatea de a dezvolta diculti de adaptare.
Raportarea copiilor la migraie i respectiv remigraie este caracterizat
de faptul c majoritatea copiilor arm c i-au dorit s plece n strintate
(curiozitatea specic vrstei determinndu-i s i doreasc s nvee o limb
strin, s cunoasc un alt stil de via) majoritatea au fost apoi de acord s
revin n Romnia (conrmnd existena unor diculti de integrare social n
strintate), iar acum jumtate dintre ei i-ar dori s plece din nou n strintate,
argumentnd astfel n mod implicit dicultile de readaptare colar i social
151
n Romnia. Ca atare putem considera c remigraia nu este perceput de ctre
copii ca o revenire la normalitate i nu compenseaz dicultile resimite de
copil n strintate, ci presupune alte eforturi de readaptare ale copilului.
Din perspectiva factorilor de rezilien (Ionescu, 2009; Grotberg, 1995)
percepia copilului este c succesul su n ceea ce privete readaptarea este
datorat n special factorilor individuali - 61,07% (cunoaterea vieii din Romnia,
ncrederea n sine, abilitatea de a cere ajutorul, curajul, capacitatea de a lua
decizii singur, responsabilitatea, norocul), urmai de cei familiali - 15,34% (grija
i ajutorul oferit de familie, inclusiv cea lrgit) i de cei comunitari 15,34%
(colegii, profesorii, vecinii).
Factorii inhibitori menionai de copiii care au armat c nu s-au adaptat
sunt tot individuali 72,05% (obinuina cu viaa n strintate, uitarea stilului
de via din Romnia lipsa ncrederii n sine, lipsa abilitii de a cere ajutor, lipsa
curajului, lipsa capacitii de a lua decizii singur), urmai de cei comunitari
14,73% (lipsa suportului din partea prietenilor, lipsa ateniei din partea colegilor
i a profesorilor) i de cei familiali - 13,23 % (suprancrcarea cu sarcini, sprijinul
parental insucient, absena prinilor).
EFECTELE REMIGRAIEI ASUPRA COPILULUI
Readaptarea copiilor n Romnia dup o perioad de migraie n strintate
poate caracterizat din punct de vedere statistic n modul urmtor:
q problemele de readaptare i reintegrare social sunt recunoscute
explicit de aproximativ 10% dintre copiii rentori n Romnia, restul copiilor
investigai consider c s-au nvat din nou cu spaiul social, colar i cultural
romnesc;
q pentru majoritatea copiilor starea afectiv general consecutiv
remigraiei este una preponderent pozitiv; totui, pentru 16-17% dintre copiii
investigai readaptarea este asociat cu stri afective negative moderate sau
accentuate (ruine, tristee, team, sentiment de abandon, furie), recunoscute
ca atare de ctre acetia;
q ntre 10% i 15% dintre copiii care se ntorc n Romnia prezint
un risc semnicativ de a dezvolta o anumit tulburare specic din
sfera prosocial: diculti emoionale, comportamentale, de atenie i
relaionale. Aceti copii necesit o atenie deosebit din partea familiei dar i
asisten psihosocial i sprijin specializat pentru readaptarea colar;
q ntre 10%-15% dintre copiii care se ntorc n Romnia prezint
risc major de a dezvolta o tulburare specic dintre cele menionate anterior;
152
Evoluia ulterioar i adaptarea lor la cerinele sociale i colare pot n mare
msur compromise n lipsa unei intervenii de specialitate care s menin
dezvoltarea lor n limitele normalitii.
q peste 6.000 de copii remigrani prezint diculti de readaptare
i probleme de natur psihologic i emoional care vor afecta dezvoltarea
lor ulterioar. Acetia necesit intervenii de specialitate care s faciliteze
readaptarea lor social i colar, inclusiv realizarea unor schimbri atitudinale
i comportamentale;
q aproximm c, pe termen scurt i mediu, numrul copiilor cu
probleme grave emoionale i psihologice cauzate de remigraia neasistat
va crete cu 1.000 de copii n ecare an.
Din punct de vedere statistic, riscurile semnicative asociate cu neadaptarea
ca urmare a remigrrii apar mai ales la:
q copiii care nu au fost consultai n privina plecrii n strintate;
q copiii care nu au fost consultai n privina revenirii n Romnia;
q copiii care au refuzat s revin n Romnia;
q copiii care au stat n strintate mai mult de 3 ani;
q copiii care i doresc s se rentoarc n strintate;
q copiii care recunosc c nu s-au readaptat social i colar n
Romnia;
q copiii care revin n Romnia dup o experien ntr-o ar n care
comunitile romneti sunt puin dezvoltate.
Datele calitative obinute n cadrul focus grupurilor contureaz imaginea
unui copil:
- cunosctor al unei limbi strine;
- familiarizat cu un alt stil de via i nostalgic dup acesta;
- apreciat n strintate pentru performane i bagaj de cunotine
colare;
- cu un grad de anxietate mediu i ridicat;
- temtor;
- ezitant n relaiile cu adulii, dar i cu covrstnicii;
- fr o preocupare constant de relaionare social i implicare n
grupurile de covrstnici;
- cu ncredere sczut n forele proprii;
- cu nivel de aspiraie sczut, inclusiv n ceea ce privete performana
colar;
- care n mare parte din cazuri repet cel puin o clas absolvit n
strintate fr s neleag de ce se ntmpl acest lucru.
153
ROLUL SERVICIILOR DE ASISTEN EDUCAIONAL I
PSIHOSOCIAL
Dimensiunea fenomenului remigraiei copiilor i consecinele acestuia
justic intervenii specice att din partea prinilor, familiei i mediului social
al copilului, ct i din partea instituiilor statului i a serviciilor sociale.
n primul rnd, este necesar o informare adecvat a prinilor care iau n
calcul revenirea lor mpreun cu copiii sau doar revenirea copiilor n Romnia.
Aceast informare trebuie s fac referire la manifestrile psihosociale asociate
remigraiei (modul n care ntoarcerea acas este trit subiectiv de ctre
copil) i la dicultile legate de readaptare. Printele va cunoate astfel nc
din strintate potenialii factori de risc n privina readaptrii, factorii resurs
ai copilului i modul concret n care poate facilita reintegrarea copilului n
Romnia, va capabil s identice potenialele situaii n care este necesar
sprijinul specializat i instituiile crora se poate adresa, att n strintate ct
i n Romnia.
Din punct de vedere colar, este necesar elaborarea unei proceduri clare i
transparente de renmatriculare a copilului n sistemul educaional din Romnia,
precum i asigurarea accesului celor interesai la aceste informaii nc din
strintate. Printele va cunoate, nainte de a reveni n Romnia, actele care i
sunt necesare, instituiile crora trebuie s se adreseze, traseul instituional al
hrtiilor, durata acestui demers i condiiile specice de renmatriculare, pentru
ca la revenirea n ar s tie exact ce are de fcut i s i direcioneze eforturile
pe atitudinea suportiv fa de copil i pe reintegrarea sa social, nu doar asupra
situaiei sale colare.
La revenirea n Romnia, att printelui ct i copilului ar trebui s le e
prezentat o list de instituii care pot facilita readaptarea copilului n ar, cu
atribuiile ecrei instituii, astfel nct s e cunoscut rolul ecreia n cazul
unor situaii specice, iar eforturile familiei sau ale copilului s e direcionate
astfel nct s rspund nevoilor specice n privina readaptrii colare i
sociale. Ar necesar ecare categorie de specialiti s cunoasc particularitile
situaiei copiilor remigrani, dar i atribuiile altor instituii sau altor specialiti.
Instituiile de protecie a copilului trebuie s aib n vedere aciuni specice
desfurate direct cu copiii remigrani, ncepnd cu luarea n eviden a ecrui
copil i screening-ul individual pentru identicarea precoce a potenialului de
risc n privina readaptrii, pn la strategii coerente de prevenire a dicultilor
ntmpinate de copil i facilitare a reintegrrii sociale i colare a acestuia.
Profesionitii din instituiile publice ar trebui s intervin acolo unde
intervenia presupune un nivel de competen care nu poate atins de ctre
prini. Serviciile destinate proteciei copilului i familiei, publice sau private,
ar trebui s aib n vedere elaborarea i furnizarea de programe de educaie
154
parental n privina prevenirii i interveniei n cazuri de diculti de readaptare
a copilului revenit n Romnia, folosind ndeosebi metode de stimulare a
procesului de rezilien.
ANEXE
155
ANEXE
156
ANEXA NR. 1
ADRESA RSPUNS NR. 49367/27.07.2011
din partea Centrului Naional de Recunoatere i Echivalare a
Diplomelor din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
Jude
2008 2009 2010 2011
Italia Spania Italia Spania Italia Spania Italia Spania
1
Municipiul
Bucureti
54 71 131 162 52 19 8 0
2 Alba 42 164 45 174 26 78 8 32
3 Arad 36 138 40 174 37 75 12 28
4 Arge 31 84 33 102 30 77 7 12
5 Bacu 230 40 331 59 165 38 43 17
6 Bihor 35 73 53 100 26 52 8 30
7
Bistria
Nsud
34 246 30 226 24 97 5 21
8 Botoani 65 36 93 71 65 22 11 5
9 Braov 128 47 115 49 48 32 25 11
10 Brila 37 41 28 43 23 21 13 13
11 Buzu 60 54 46 83 29 32 9 11
12
Cara
Severin
38 50 58 127 35 59 16 24
13 Clrai 25 44 21 78 27 37 7 11
14 Cluj 74 180 30 156 58 178 13 14
15 Constana 65 83 88 134 44 43 23 20
16 Covasna 12 8 3 5 15 10 3 2
17 Dmbovia 45 163 32 189 40 95 7 22
18 Dolj 78 45 109 69 100 61 12 34
19 Galai 162 92 219 96 118 60 22 19
20 Giurgiu 27 20 33 42 26 26 8 11
21 Gorj 21 11 25 19 35 20 12 6
22 Harghita 9 7 6 0 10 10 2 1
23 Hunedoara 49 69 38 55 40 39 9 8
24 Ialomia 36 28 25 49 16 32 2 6
25 Iai 192 71 217 86 145 32 46 14
26 Ilfov 13 20 16 29 10 12 3 2
27 Maramure 100 112 136 174 35 83 75 12
28 Mehedini 30 27 36 27 37 15 39 11
29 Mure 37 76 23 102 31 47 6 11
ANEXE
157
30 Neam 210 58 261 79 136 30 32 11
31 Olt 47 82 45 94 35 67 18 26
32 Prahova 51 107 65 153 38 51 13 19
33 Satu Mare 79 30 80 38 55 20 11 3
34 Slj 25 63 17 49 22 20 11 6
35 Sibiu 34 97 38 141 18 65 17 23
36 Suceava 167 66 178 59 116 42 23 12
37 Teleorman 12 121 10 154 8 17 1 2
38 Timi 50 99 67 150 74 72 22 21
39 Tulcea 40 47 52 61 29 42 10 12
40 Vaslui 66 56 80 76 54 58 16 12
41 Vlcea 70 42 42 31 48 23 10 4
42 Vrancea 193 31 217 38 117 26 27 10
158
ANEXA NR. 2
ADRESA RSPUNS NR. 802_CNRED/18.05.2012/N.V
din partea Centrului Naional de Recunoatere i Echivalare a
Diplomelor din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
ANEXE
159
160
ANEXA NR. 3
ETHICAL INTEGRITY IN SCIENTIFIC RESEARCH WITH CHILDREN
Prof. Dr. Doina Balahur,
Al.I.Cuza University
Center for Social
Management
and Community
Development
1. Introductory considerations: Responsible Research and
Innovation
Te last two decades, since the entering in action of the UNCRC, have
witnessed the increase of the scientic researchs interests for the world of children
and childhood(s). Te raising of the veil of ignorance on childhood(s) world and
childrens rights opened not only a new territory but also new challenges for the
scientic investigation of the multifaceted realities of childrens lives. Research
visions have evolved rapidly (even if not without hurdles and resistance) from
children as object of research (with the ultimate power of the adults to have
a say on how childrens world is and should look like) to children as partners
and then to children as researchers of their own realities and life style(s). Tese
speedy changes have been accompanied by a process of better observance of
childrens rights in scientic research as well as by the development of the ethical
standards in any scientic research involving children and about children.

In spite of its peculiarities, the debate on the ethical issues in scientic
research involving children is only one of the many issues that are, since recently,
under scrutiny of the policy and decision makers and of the wider public as
well. It is not the aim of this brief analysis to enter the details of the whys of
these changes. However, it is worth to mention that they are illustrative for
the new values and principles that govern the scientic enquiry today which
are structured around a new philosophy known under the acronym RRI i.e.
Responsible Research and Innovation.
ANEXE
161
2. Legal and ethical regulations of the responsible scientic
research and innovation
2.1 RRI: Protected values and the level of protection
Today, the dominant vision structured both at the European level and
globally by pragmatism and utilitarianism, emphasizes that science does not
represent an aim in itself but a mean to improve the quality of peoples life and
their wellbeing. From this point of view a recent European Report underlined
that:
Scientic research and an innovative ca pacity to turn research into technologies,
products and/or marketable services are central to this strategy (RRI, n.n). Yet to
the extent that research and innovation are not ends in themselves but linked to
social welfare, European policy has generally argued the need for robust and
eective mechanisms for the governance of science and innova tion (Ethical
and Regulatory Challenges to Science and Research Policy at the Global Level,
European Union, 2012:9)
Ethical principles and values are playing exactly this role of robust and
eective mechanisms for the governance of science and innova tion.
3. A general, illustrative list of principles and values protected
by the ethical guidelines and codes especially when the
research involves human subjects would undoubtedly
mention:
a) Respect for dignity
b) Respect for privacy
c) Respect for honor and reputation
d) Information
e) Informed consent
f ) Condentiality
g) Personal data protection
h) Protection against pain and harmful practices
i) Non-intrusive etc.
Tese values and principles are complemented by particular ones according
to the nature of the research design, its aims and objectives.
162
Privacy
Recommendation 4: Te European Com mission should promote privacy
protec tion as an innovation driver rather than a barrier.
Recommendation 5: Te European Com mission should promote a wider
under standing of Privacy by Design and imple ment the principle whenever
possible.
Recommendation 6: Te European Com mission should strengthen its own
under standing of and commitment to privacy as a fundamental human right
while pro moting its recognition in a global context. (Ethical and Regulatory
Challenges to Science and Research Policy at the Global Level, European
Union, 2012,pag.5 )
Te level of protection of these values is indeed very high and is set up by
the international/ European legal regulations in the eld of Human Rights.
Among them, at the international level there are the UN Universal Declaration
of Human Rights, Te International Covenant on Civil and Political Rights, Te
International Covenant on Economic, Social and Cultural Rights etc.
No one shall be subjected to arbitrary interference with his privacy, family,
home or correspondence, nor to attacks upon his honor and reputation.
Everyone has the right to the protection of the law against such interference
or attacks.
(Universal Declaration of Human Rights, Article 12; International Covenant on
Civil and Political Rights, Article 17)
Charter of the Fundamental Rights of the European Union has a special
reference on the freedom of scientic research which has to be committed to the
main values the European document is structured on: dignity, freedom, equality,
justice etc.
Protection of personal data
1. Everyone has the right to the protection of personal data concerning
him or her.
2. Such data must be processed fairly for specied purposes and on the
basis of the consent of the person concerned or some other legitimate basis
laid down by law. Everyone has the right of access to data which has been
collected concerning him or her, and the right to have it rectied.
Article 8, Charter of the Fundamental Rights of the European Union
ANEXE
163
Te legal ground of the RRI is seconded by ethical guidelines and codes.
Despite the wide variety of the existing codes of ethics (which generally reects
the peculiarities of the scientic eld/domain) there are also important ethical
documents that try to unify and harmonize the fundamental values that have to
be observed in scientic research. Among them, the most recent one is the Code
of Integrity in Scientic Research elaborated by the European Science Foundation
in 2011.
Protection against pain and harmful practices
It is ethically unacceptable to cause pain or stress to those who take part in
research, or to expose them to hazards without informed consent.
ESF Code of Integrity in Scientic Research, 2011:8
Other forms of misconduct include failure to meet clear ethical and legal
requirements such as misrepresentation of interests, breach of condentiality,
lack of informed consent and abuse of research subjects or materials.
ESF Code of Integrity in Scientic Research, 2011:8
4. Legal and ethical regulations of the scientic research with
children
For the scientic research with children the UN Convention on the Rights
of the Child provides the frame of the main values and principles that should
be observed in any enquiry with, on and about children. In practical terms,
the observance of the best interests of the child has to be the main guiding
principle of the research with children.
In all actions concerning children, whether undertaken by public or
private social welfare institutions, courts of law, administrative authorities
or legislative bodies, the best interests of the child shall be a primary
consideration.
UN Convention on the Rights of the Child, art.3 (1)
All the other values protected by the UN CRC (private life, autonomy,
participation, personal image and dignity etc.) have to be promoted in close
connection and synergy with the principle of the best interests of child.
164
Tere is no code of ethics built especially for research on/about/with children.
However the existing studies on the ethical issues of the research with children
and young people underline the following values that have to be observed and
protected:
a) Information
b) Consent
c) Condentiality
d) Privacy
e) Participation
f ) Protection against harm
5. Ethical aspects of the research carried out by Alternative
Sociale Association: Cercetare nationala privind re-
migratia copiilor romani
Te research study integrated 250 children with the aged between 12-17 years
old, who have experienced an unsuccessful migration experience. According
to the research design these children have been interviewed, have answered a
questionnaire and participated at 3 focus groups.
Te research design and also the implementation activities that involved
children have been carefully planned and organized so that to observe childrens
rights. Te responsibility for the ethical aspects of this research project has been
assigned to the Ethical Committee of the Association Alternative Sociale.
a) Even in the inception stage of the project the ethical issues have
been discussed with the projects partners and a common strategy
and instructions has been agreed and adopted.
b) A common system for the monitoring of the compliance with the
ethical principles of the project has been set up.
c) An interim Ethical Protocol has been drafted based on the
international and European legal and ethical regulations for
ethics of scientic research with children.
d) All the researchers and team members have signed a declaration
of compliance with the ethical aspects of the project.
e) Te members of the Committee have supervised the elaboration
of all the research instruments for data collection as well as the
implementation activities.
ANEXE
165
f ) Te Committee paid special attention to the aspects connected
to informed consent of the children involved in this research,
protection of personal data, the right to privacy, protecting against
harm and (re)victimization. In this respect, the project team has
elaborated questionnaires for informed consent for all the activities
that involved children interviews, questionnaires, focus group.
From the analysis of the documents provided, it resulted that the project
has developed mechanisms and strategies aiming at the observance the ethical
aspects of the research with children in all its activities and tasks implementation.
166
BIBLIOGRAFIE
167
BIBLIOGRAFIE
168
BIBLIOGRAFIE
1. Al-Issa, I., Tousignant, M., (1997), Ethnicity, Imigration, and Psycho-
pathology, Plenum Publishing Corporation, New York;
2. Arango, J., Explaining Migration: A critical View n Internatio-
nal Social Science Journal, Volume 52, Issue 165, Published Online:
16 Dec 2002;
3. Ailenei, D., (coord.) (2009), Diminuarea inegalitilor-condiie esenial
a coeziunii economice i sociale. Realizarea unor scenarii privind pier-
derile de for de munc i capital uman ale Romniei, Academia de
Studii Economice, Bucureti;
4. Agabrian, M., (2004), Cercetarea calitativ a socialului, Editura Insti-
tutul European, Iai;
5. Anghel, G., Horvath, I., (coord.), (2009), Sociologia migraiei. Teorii i
studii de caz romneti, Polirom, Iai;
6. Arango, J., Explaining Migration: A critical View n Internation-
al Social Science Journal, Volume 52, Issue 165, Published Online,
16 Dec 2002;
7. , . ., , . ., . .,(2010),

, 1(72), .
;
8. Bdescu, I., Cucu O., iteeanu Gh.,(2011), Tratat de sociologie rural,
Ed. Mica Valahie, Bucureti;
9. Berk, L.E., (1989), Child development, Fourth Edition, A Viacom Com-
pany, Massachusetts;
10. Birch, A., (2000), Psihologia dezvoltrii din primul an de via pn
n perioada adult, Ed. Tehnic, Bucureti;
11. Borges, G., Medina-Mora, M-E., Orozco, R., Fleiz, C., Cherpitel, C.,
Breslau, J., The Mexican migration to the United States and substance
use in northern Mexico n Addiction, Vol 104(4), Apr, 2009. pp. 603-
611;
12. Cassarino, J-P., Theorising Return Migration:The Conceptual Approach
to Return Migrants Revisited n International Journal on Multicultural
Societies (IJMS),Vol. 6, No. 2, 2004:253-279;
13. Dustmann, C., Children and return migration n Journal of Population
Economics, (2003) 16:815830 DOI 10.1007/s00148-003-0161-2;
BIBLIOGRAFIE
169
14. Fulea, M., (1996), Coordonate economice i socio-demografce ale satu-
lui romnesc n tranziie, Editura Academiei, Bucureti;
15. Constantinescu-Gliceni,V.,(2007), Sociologia comunitilor rurale i
urbane, Ed. Romnia de Mine, Bucureti;
16. Fulea, M.,(1996), Coordonate economice i socio-demografce ale satu-
lui romnesc n tranziie, Editura Academiei, Bucureti;
17. Gonneke W.J.M. Stevens; Wilma A.M., Mental health in migrant chil-
dren in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 49:3 (2008), pp.
276294, Faculty of Social Sciences, University of Utrecht, The Nether-
lands;
18. Grothberg, E.H., (2005), A Guide to Promoting Resilience in Children:
Strengthening the Human Spirit, The International Resilience Project
from the Early Childhood Development: Practice and Refections series
Bernard Van Leer Foundation;
19. Ilu, P., (1995), Familia - cunoatere i asisten, Ed. Argonaut, Cluj-
Napoca;
20. Ionescu, S., Jacquet M-M., Lhote C.,(2002), Mecanismele de aprare,
teorie i aspecte clinice, Polirom, Iai;
21. Ionescu, ., Blanchet A., Montreuil M.,(coord.), Doron J., (coord),(2009),
Tratat de psihologie clinic i psihopatologie, Editura Trei, Bucureti;
22. Kideckel, D.A.,(2006), Colectivism i singurtate n satele romneti,
Ed. Polirom, Iai;
23. Korkiasaari, J., Return migration as a life change for children n Psyko-
logia, Vol 24(4), 1989. pp. 279-285;
24. Marcelli, D., Braconnier, A., (2006), Tratat de psihopatologia
adolescenei, Editura Fundaiei Generaia, Bucureti;
25. Marcelli, D., (2003), Tratat de pihopatologia copilului, Editura Fun-
daiei Generaia;
26. Miftode, V., (1978), Migraia i dezvoltarea uman, Editura Junimea,
Iai;
27. Miftode, V., (2003), Tratat de metodologie sociologic, Lumen, Iai ;
28. Munteanu, A., (2007), Psihologia copilului i a adolescentului, Editura
Eurobit, Timioara;
29. Muntean, A., (2001), Familii i copii n difcultate, Editura Mirton, Ti-
mioara ;
30. Munteanu, A. ; Munteanu, A., (2011), Violen, Traum, Rezilien, Editu-
ra Polirom, Iai;
170
31. Neto, F., Mental health among adolescents from returned Portuguese
immigrant families n Swiss Journal of Psychology/Schweizerische
Zeitschrift fr Psychologie/Revue Suisse de Psychologie, Vol 69(3), Sep,
2010. pp. 131-139;
32. Neto, F., Mental health among adolescents from returned Portuguese
immigrant families from North America n North American Journal of
Psychology, Vol 12(2), Jun, 2010. pp. 265-278;
33. Neto, F., Behavioral problems of adolescents from returned Portuguese
immigrant families n North American Journal of Psychology, Vol
11(1), 2009. pp. 133-142;
34. Neto, F., Representative Portuguese Migration n Revista de Psicolo-
gia e de Cincias da Educao, Vol 1, 1986. pp. 43-67;
35. Papalia, D.E., Olds, S.W., Feldman, R.D., (2010) Dezvoltare uman, Ediia
a XI-a, Editura Trei, Bucureti;
36. Popescu,R., (2009) Introducere n sociologia familiei, Ed. Polirom, Iai;
37. Preda, M.,(2011), Riscuri i inechiti sociale n Romnia, Polirom, Iai,
38. Sandu, D., ntrebrile n Locuirea temporar n strintate. Migraia
economic a romnilor 1990-2006, Fundaia Pentru o Societate Deschi-
s, 2006;
39. Snchez, P., Even beyond the local community: A close look at Latina
youths return trips to Mexico n The High School Journal, Vol 92(4),
Apr-May, 2009. pp. 49-66;
40. Sandu, D., (2010), Lumile sociale ale migraiei romneti n strintate,
Polirom, Iai;
41. Schaffer, R., (2005), Introducere n psihologia copilului, Editura ASCR,
Cluj-Napoca;
42. Serrano, J.A., Langage et insertion sociale du jeune migrant in Inter-
national child welfare review, Vol 64-65, 1985, pp. 25-34;
43. Stnciulescu, E., (2002), Sociologia educaiei familiale, Polirom, Iai;
44. chiopu, U., (2008), Psihologia modern, Romnia Press, Bucureti;
45. Wilmshurst, L., (2007), Psihopatologia copilului, Polirom, Iai.
BIBLIOGRAFIE
171

AAS - Studiu RCR - 2012

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

AAS - Studiu RCR - 2012

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

ANALIZ PRIVIND REMIGRAIA COPIILOR ROMNI

Pentru culegerea datelor calitative au fost organizate cte un focus grup n

Raportndu-ne la populaia investigat, aceea a copiilor remigrani, se poate

Pe ansamblu putem reine faptul c majoritatea copiilor au fost consultai n

n ceea ce privete diferenierea dintre biei i fete n legtur cu ateptrilor

Raportat la mediul de reziden, frecvenele de apariie ale rspunsurilor

n ceea ce privete inuena vrstei asupra ateptrilor copilului referitor

Sintetiznd informaiile prezentate anterior, atunci cnd copilul se gndete

Gracul urmtor prezint procentual rspunsurile copiilor privind temerile

Gracul urmtor prezint procentual rspunsurile copiilor privind temerile

Gracul urmtor prezint procentual rspunsurile copiilor privind temerile

Temerile copiilor privind emigrarea se cristalizeaz n jurul a dou tendine

Gracul urmtor prezint procentual frecvenele n ceea ce privete mediul

Gracul urmtor prezint procentual informaiile referitoare la mediul de

Gracul urmtor prezint procentual tendina de migraie ctre ri cu

Populaia copiilor rentori n Romnia este alctuit n cea mai mare

Gracul urmtor prezint procentual informaiile referitoare la perioada de

Gracul urmtor prezint procentual informaiile referitoare la perioada de

Gracul urmtor prezint procentual informaiile referitoare la perioada de

Gracul urmtor prezint procentual informaiile referitoare la perioada de

n privina perioadei de emigrare, aproape jumtate dintre copii au petrecut

n gracul urmtor sunt prezentate procentual rspunsurile copiilor

n gracul urmtor sunt prezentate procentual rspunsurile copiilor

n gracul urmtor sunt prezentate procentual rspunsurile copiilor

n gracul urmtor sunt prezentate procentual rspunsurile copiilor

Atunci cnd privete n urm la perioada petrecut n strintate, copilul

Ponderea opiunilor copilului referitor la o eventual rentoarcere n

Ponderea opiunilor copilului referitor la o eventual rentoarcere n

Ponderea opiunilor copilului referitor la o eventual rentoarcere n

Ponderea opiunilor copilului referitor la o eventual rentoarcere n

Revenirea copiilor n Romnia dup o perioad petrecut n strintate este

Frecvena de apariie a rspunsurilor valide ale copiilor n privina motivelor

Frecvena de apariie a rspunsurilor valide ale copiilor n privina motivelor

Ca tendin general, ntoarcerea n Romnia este perceput de copii

Gracul urmtor prezint frecvenele de apariie ale rspunsurilor valide

Gracul urmtor prezint frecvenele de apariie ale rspunsurilor valide

Gracul urmtor prezint frecvenele de apariie ale rspunsurilor valide

Gracul urmtor prezint frecvenele de apariie ale rspunsurilor valide ale

La rentoarcerea n Romnia, suportul copilului n eforturile sale de

La ntrebarea referitoare la consultarea copilului n privina ntoarcerii n

La ntrebarea referitoare la consultarea copilului n privina ntoarcerii n

La ntrebarea referitoare la consultarea copilului n privina ntoarcerii n

La ntrebarea referitoare la consultarea copilului n privina ntoarcerii n

Consultarea copilului n privina ntoarcerii n Romnia a fost realizat n

La ntrebarea referitoare la acordul copilului n privina ntoarcerii n

La ntrebarea referitoare la acordul copilului n privina ntoarcerii n

La ntrebarea referitoare la acordul copilului n privina ntoarcerii n

La ntrebarea referitoare la acordul copilului n privina ntoarcerii n

Ca tendin statistic, marea majoritate a copiilor au fost de acord cu

ntrebai dac ei consider c s-au readaptat la viaa din Romnia, bieii,

ntrebai dac ei consider c s-au readaptat la viaa din Romnia, copiii de

ntrebai dac ei consider c s-au readaptat la viaa din Romnia, copiii

Rspunsurile copiilor referitoare la readaptarea la viaa din Romnia

Autopercepia readaptrii n Romnia este una accentuat pozitiv, dar

Gracul urmtor prezint procentual rspunsurile copiilor remigrani n

Gracul urmtor prezint procentual rspunsurile copiilor remigrani n

Gracul urmtor prezint procentual rspunsurile copiilor remigrani n

Structura de suport a copilului n eforturile sale de readaptare n Romnia

Gracul urmtor prezint procentual rspunsurile copiilor remigrani

Gracul urmtor prezint procentual rspunsurile copiilor remigrani

Gracul urmtor prezint procentual rspunsurile copiilor remigrani

Dicultile de readaptare pe care o parte dintre copii le resimt se datoreaz

Gracul urmtor prezint procentual rspunsurile copiilor n privina strii