Subiectul:

Valoarea gestului
COMPETENE:
comportamentul civilizat ca modalitate de comunicare eficient pentru a deveni ceteni activi i responsabili ntr-o societate
liber;
OBIECTIVE:
O1- Sa defineasc noiunea de valoare;
O2- s analizeze cazurile din punct de vedere al
trebuinelor,talentelor, meritelor;
O3- s argumenteze acordul/ dezacordul cu anumite situaii;
O4- s aprecieze comportamentele, gesturile acceptabile i
dezirabile;
O5- s descopere modaliti noi, creative de autoexprimare;
O- s exploreze gesturi de comunicare n legtur cu diferite
persoane;
ST!"TE#II $I$"CTICE :
A- etode i procedee! problematizarea, descoperirea, conversaia, explicaia, exerciiul, ciorchinele, activitatea
independent, brainstormingul,exerciiul, observaia, "arta cuvntului, Power Point, demonstraia, dramatizarea,
copacul ideilor, lectura, cvintetul, plariile gnditoare, #oc de rol, cola#ul.
$- %orme de activitate! frontal, lucrul n grup, activitate
individual, independent, oral i scris&
'- i#loace de nvmnt! plan, imagini, tabl de scris, tabl magnetic, cret colorat, fie de lucru, fie de
evaluare,curcubeu, materiale audio-vizuale, calculator, proiector, ecran, cret colorat, ecusoane, puzzle.
(- )esurse informaionale!
* +&,uszar, orala i societatea, $ucureti, -ditura .tiinific, /012;
* Ioan Nicola, +ratat de pedagogie colar, $ucureti, -ditura (idactic i 3edagogic, /001;
* 4oan 5rigora, 3ersonalitatea moral, $ucureti, -ditura .tiinific i -nciclopedic, /062;
1 1 1
* Silistraru, N., Valoarea moral a pedagogiei populare moldoveneti, '"iinu, /007, etc.
* (idactic&ro
$EME!S%& INST!%CION"&
Sec'e()ele
acti'it*)ii
O
b
i
e
c
t
i
'
e
Co()i(uturile +('*)*rii
Strategia ,i,actic*
T
i
-
.
E
'
a
l
u
a
r
e
Meto,e /i
.roce,ee
Material
,i,actic
0or-e ,e
acti'itate
-vocare
)ealizarea
sensului
87

2
8/
Salutul
1. "(u()area subiectului /i a obiecti'elor
1Valoarea gestului 2
Motto :
1Nu .o)i +('*)a .e (i-e(i ceea ce /tii3
(ici ceea ce 'rei3 ci (u-ai ceea ce e/ti2
4C5 Br6(cu/i7
S.argerea g8e)ii:
2. "cti'itatea 1Eu +( ogli(,*2
%iecare elev este rugat s se priveasc n oglinda, s se admire
apoi s numeasc o calitate fizic i una moral care d valoare
personalitii sale&
'oncluzia fcut de nvtor&
3. $e9i(i)ia cu'+(tului 'aloare5 :arta cu'+(tului5
9Anexa /:
3rezentare
3o;er3oint
8bservaia
-xplicaia
<oc didactic
'omunica-
rea
%luturai
'alcula-
tor
3roiec-tor
ecran
8glind
Anexa /
%i
Activitate
frontal
Activitate
7

=

7
2 2 2

8/

!
8/
Se definete cuvntul valoare conform (->-ului!
V"&O;!E3 valori, s& f& I5 15 ?nsuire a unor lucruri, fapte, idei,
fenomene de a corespunde necesitilor sociale i idealurilor
generate de acestea; suma calitilor care dau pre unui obiect,
unei fiine, unui fenomen etc&; importan, nsemntate, pre, merit
&
:arta cu'+(tului V"&O"!E
45 "cti'itate +( gru. 4"(e<a 27
-levii extrag un cartona-simbol , pe care este indicat o valoare
caracterizatoare ntregului grupul i le definesc, dar i
argumenteaz importana fiecruia&
%iecere grup are sarcina!
de a defini valoarea propus -
de a o reprezenta cu a#utorul liniei buclucae
Acrosti"ul valorii&
5rupul 4 @ 0"MI&I"
Familia este celula de baz a societii& -ste statornicie& %amilia
este locul n care vrei sa fii atunci cand eti departe de casa&
Sentimentul de singuratate confirm adevrata ei valoare& %amilia
este coala care ne nva c dreptatea este relativ i c o
problema se poate rezolva din mai multe puncte de vedere&
,arta
cuvntului
$rainstor-
mingul,
-xplicaia
Acrosti"ul
Ainia
bucluca

Anexa /
%i
%oaie-
resurs
cu soarele
ce
reprezin-t
B,arta
cuvntu-lui
CA-
A8A)-D
'artona-
e-simbo-
luri
Anexa 7
%ie
3uzzle-
definiia
valorilor
individua-l
Activitate
frontal
Activitate n
grup
E
=
-valuare
oral
frontal
/'e nseamn 7&4mportana
CaloareF CaloriiF
E&'um se exteriori- G&'are snt
zeaz" valorile# valorile
$are%mi
...#

& & &
5rupul 44 @ 0!%M%SEE"
Frumuseea-valoare estetic ,care place i este pentru armonia
fiecrui suflet& -ste arta care ne face mai buni i mai desc"ii la
suflet&
Ansamblu de caliti care desfat privirea sau auzul&
5rupul 444 @ P"CE"
Pacea % Stare de bun nelegere ntre popoare, situaie n care nu
exist conflicte armate sau rzboi ntre state, popoare& ai este i
armonia care d natere la tot ceea ce este nou i care ofer
siguran&
5rupul 4C @ B%N=T"TE
Buntatea - 'alitate bun, o valoare& 8mul cu o astfel de valoare
face doar fapte bune fr a cere nimic n sc"imb i are o atitudine
plin de bunvoin&-a se demonstreaz prin fapte i vorbe&&&
5rupul C @ "$EV=!%&
Adevrul - oglindirea fidel a realitii n gndire, concordana
dintre cunotinele noastre i realitate, #ustee, exactitate&
5rupul C4 > P!IETENI"
3rietenia - este o rela'ie afectiv (i de cooperare ntre dou
persoane& bazat pe ncredere reciproc& -ste un sentiment de
simpatie, respect, ce leag dou fiin'e umane& 3rietenia presupune
o atitudine de bunvoin' reciproc, suport reciproc la nevoie sau
n criz; loialitate, bun-credin' (i altruism&
3rezentatea lucrrilor n grup conform ordinii!
1. Frumuseea apariia ghiocelului
2. Adevrul norul
Acrosti"ul
Ainia
bucluca
(escoperirea
denumirii
grupului
%ie,
carioc
%ie de
lucru cu
acrosti-"ul
cuv!
3ace,
Adevr,
%amilie
(esene,
imagini-
simbo-luri
Activitate
frontal
=
-valuare
colecti-v
oral
) ) )

&

!
8E

!
3. Prietenia - buburua
!. Pacea - hulubul
". Buntatea - albina
#. Familia - casa
Hnete oare aceast valoare grupul dumneavoastr F (e ceF
'oncluzia! "'e- (e'oie ,e:
?.ace, pentru a&&& nu ti de rzboi
?a,e'*r , pentru aI nu susine minciuna
-9ru-use)e3 pentru aI tri viaa din plin
?libertate , pentru a&&& spune ceea ce gndesc
?bu(*tate , pentru a&&& ntreine armonia sufletului
0a-ilia, pentru a&&&&menine societatea
S fim buni pentru a ne face viaa mai frumoas
asemeni unui curcubeu.
!. $e(u-irea gru.ului co(9or- 'alorii
%iecare membru primete ecusoane
Pre@e(tare PPT
0il-ule)ul 1A('i(g*torul2
'oncluzia! Jumai o persoan cu valori poate s aprecieze
Caloarea gestului&
'lusteringul
Asaltul de idei
'onversaia
Argumenta-
rea
'omunica-rea
3rezentare
3o;er3oint
Aucrul n grup
Asaltul de idei
'urcube-ul
normelor
morale
Aparat-
curcubeu
-cusoa-ne
'alcula-
tor
3roiec-tor
ecran
Anexa E
%ie
%oaie-
resurs
cu csua
3oster
Activitate
individua-l
Activita-tea
moderato-
rilor
Activitate
individu-al
Activitate n
grup
7
/
7
=
-valuare
individu-
al oral
! ! !
)eflecia

&

*
*. "cti'itate +( gru. 1#estul acce.tabil2 4a(e<a 37
-levii analizeaz tipurile de gesturi prezentate pe fi i le
grupeaz dup cum consider c este corect& Argumenteaz&
Cu'+(tul +('*)*torului:
?n orice comunitate uman, convieuirea presupune respectarea
unor reguli de bun-cuviin&
)egulile bunei-convieuiri sunt norme morale, n aparen
voluntare, nerespectarea lor fiind sancionat doar prin
dezaprobarea ce vine din partea semenilor&
Jormele morale se bazeaz pe valorile umane fundamentale!
bine, frumos, adevr, dreptate, cinste, respect , pe frumuseea
gestului mrunt&
A te comporta dup regulile morale nseamn a te integra
comunitii din care faci parte&
A nclca aceste norme nseamn a te autodenuna ca om lipsit de
educaie, ca om lipsit de respect fa de semeni
?n baza gesturilor acceptabile vom lucra n grup!
+. &ucrul +( gru.
0iecare gru. .ri-e/te +(s*rci(area si o reali@ea@*
.ri(tr?o -eto,* acti'?.artici.ati'*
5rupul 4 'vintetul 9gest :
5rupul 44 'iorc"inele 9Salutul:
'omunica-
rea
'vintetul
'iorc"inele
'opacul
ideilor
3lariile
gnditoare
<oc de rol
(ramatizare
'ola#ul
)ecital
3roblemati-
zarea
3rezentare

%ie cu
sarcini de
lucru,
plrii,
)amuri ale
copacu-lui
'alcula-
tor
3roiec-tor
ecran
%und
roie i
alb
'alcula-
tor
3roiec-tor
Activita-tea
moderato-
rilor
Activitate
indepen-
dent
Activitate n
grup
Activitate
individua-l
7
/E
7
-valuare
colecti-v
oral
* * *

2

)
5rupul 444 'opacul ideilor 9cadoul:
5rupul 4C 3lariile gnditoare 9+ext:
5rupul C <oc de rol +ext:
5rupul C4 'ola#ul
,. 0il-ule)ul 1#esturi 9ru-oase +( clase2
'oncluzia!
1Nu .o)i +('*)a .e (i-e(i ceea ce /tii3
(ici ceea ce 'rei3 ci (u-ai ceea ce e/ti2
4C5 Br6(cu/i7
-xplicarea mottoului citit&
-. Crearea br*)arei?si-bol .e(tru colegi
1.. 0il-ul 1MesaB .e(tru .riete(i2
Te-a .e(tru acas*:
editai asupra citatului!
1",e'arate le 'alori (u 9ug ,e lu-i(a3 i('*lui(,u?se i( -ister5
Nu-ai .utregaiul are (e'oie ,e +(tu(erec .e(tru a straluci5D
8 zi frumoasK
33+
Studiul de ca
-xplicaia
8bservaia
(emonstra-ia
3rezentare
33+
ecran
Activitate
individua-
l,independ
ent
7
=
7
-valuare
individu-
al
+ + +
CVINTET%&
-ste o poezie de = versuri care solicita capacitatea elevului de a rezuma si sintetiza informatii,
idei,sentimente si convingeri in exprimari concise , care reprezinta reflectii personale asupra
subiectului&Ai se cere elevilor ca in primul vers sa foloseasca un substantiv9 cuvantul @c"eie din lectie:, in
al doilea vers sa foloseasca doua cuvinte 9ad#ective:, al treilea vers este format din trei cuvinte 9 verbe la
gerunziu:, al patrulea vers reprezinta o propozitie din G cuvinte care sa exprime sentimente , punand in
evidenta cuvantul @c"eie, al cincilea vers cuprinde un singur cuvant cu rol de constatare, de concluzie&
-xemplu de cvintet!
cartea
frumoasa, misterioasa
invatand, a#utand, bucurand
cartea este o comoara&
3rieten
, , ,
'reaza 'C4J+-+HA cuvntului L5-S+D
Ciorc8i(ele
este un brainstorming neliniar care stimuleaz depistarea conexiunilor ntre idei i presupune
urmatoarele etape$
- Se scrie un cuvMnt sau tem care urmeaz a fi cercetat n mi#locul tablei&
- Se noteaz toate ideile care vin n minte n legtur cu tema respectiv n #urul acestuia,
trgMndu-se linii ntre acestea i cuvMntul iniial&
- 3e msur ce se scriu cuvinte se trag linii ntre toate ideile care par a fi conectate&
- Activitatea se oprete cMnd se epuizeaz toate ideile&
4ndividual, fiecare elev ncepe Bciorc"ineleD pe tema anunata; n grupuri de G-= elevi se discut i
se completeaz Bciorc"inii individualiD, apoi se realizeaz un produs al grupei pe o coal mare&
3rodusele finale se afieaz pe tabl i se face Bturul galerieiD&
!eali@a)i Cciorc8i(ele2 cu'+(tului S"&%T%&
- - -
P=&=!II&E g+(,itoare ? metod care corespunde diferitelor tipuri de gMndire&
* 3lria albastr @ este liderul, managerul, conduce #ocul& -ste plria responsabil cu controlul demersurilor
desfurate&
* 3alaria alba @ este povestitorul, cel ce red pe scurt coninutul textului&
* 3lria roie @ este psi"ologul care i exprim sentimentele fa de persona#ele ntMlnite&
* 3lria neagr @ este criticul, este plria avertisment, concentrat n special pe aprecierea negativ a lucrurilor&
* 3lria verde @ este gMnditorul, care ofer soluii alternative&
* 3lria galben @ este creatorul, simbolul gMndirii pozitive i constructive, creeaz finalul&
A( ba@a -eto,ei ,ate a(ali@ea@* situa)ia:
1. 1. 1.
L'ine pleac n excursieFD
Situaia se refer la faptul c elevii trebuie s decid n mod corect cui ofer un loc gratuit ntr-o
excursie organizat de coal&
Se stabilesc criterii, se inventariaz copiii care se ncadreaz n acestea i se ia decizia&
Se cer prerile celorlalte grupuri i care ar fi fost opiunile lor&Apoi se anun decizia grupului care a
propus cazul&
CO&"D%&
-ste o metod prin care se realizeaz fixarea i aprofundarea unei idei,
citate selectate,versuri, proverbe, maxime, cuvinte semnificative,art
9pictur, muzic&&&&:
'reaza '8AA<HA L%rumuseea gestului mruntD
11 11 11
COP"C%& I$EI&O!

-ste o metoda grafica in care cuvantul c"eie este scris intr-un
dreptung"i la baza paginii , in partea centrala& (e la acest dreptung"i se
ramifica asemenea crengilor unui copac toate cunostintele evocate&
12 12 12
Crea@* 1COP"C%& I$EI&O!2cu'+(tului Ca,ou
DOC%& $E !O&
4STIM%&"!E"7
- metod care contribuie la dezvoltarea capacitii elevilor de a utiliza creator noiunile nvate;
asumarea i #ucarea unui rol demonstreaz o nelegere a relaiilor care se pot constitui la nivelul
enunului5Se bazeaz pe simularea unor funcii, relaii, activiti, fenomene, sisteme; elevii
devin actori ai vieii sociale pentru care se pregtesc; i vor dezvolta capacitile empatice,
gMndirea critic i puterea de decizie; se exerseaz tolerana fa de unele idei i puncte de
vedere diferite de cele proprii; prin dramatizare se genereaz situaii problematice i se
determin participarea activ a elevilor&
1& 1& 1&
A( ba@a -eto,ei ,ate a(ali@ea@* situa)ia:
4magineaz-i c eti invitat la o aniversare a celui mai bun prieten& Acolo sunt i ali colegi, dar i necunoscui&
Alege prietenul la care eti invitat& Spune cMteva lucruri despre acest coleg 9caliti i defecte: n aa fel ncMt ceilali s-l
recunoasc& otiveaz alegerea& 'e cadou crezi c i se potriveteF 'e inut crezi c va fi potrivit cu aceast ocazieF
'um te vei comporta cu colegii ti, cu prinii prietenului tu, cu necunoscuiiF 'e gesturi crezi c ar putea s lase o
bun impresie i care, dimpotriv, te-ar pune ntr-o lumin nefavorabilF 'rezi c gesturile unei persoane pot configura
n timp Lpersonalitatea acesteiaD
ST%$I%& $E C"E
3resupune derularea de ctre elevi a unei cercetri similare experilor din diversele domenii ale realitii extracolare; o metod de confruntare direct a
participanilor cu o situaie real, autentic, luat drept exemplu tipic, reprezentativ pentru un set de situaii i evenimente problematice Studiul de caz este
metoda de gsire a soluiilor eficiente pentru rezolvarea unei situaii problem, antrenMnd elevii n situaii reale, concrete& Aa nivel cognitiv, metoda contribuie la
ordonarea informaiei n #urul unei idei, urmat de argumentarea punctelor de vedere proprii& Sursa nvrii este reprezentat de problema care creeaz o
structur bazat pe nvarea prin participare&
-xemplu! la discutarea textului L?nvtorul nostruD dup -dmondo de Amicis 9Aimba i literatura romMn @ clasa a 44-a: elevii au analizat cazul bieilor care i
bat#ocoreau un coleg& 3rerile referitoare la comportamentul acestora au fost susinute cu argumente desprinse din text i nsoite de exemple de bun purtare din
viaa zilnic
/nexa & 01estul acceptabil2
1) 1) 1)
- a saluta respectuos pe cunoscui;
- a saluta ironic pe necunoscui;
- a spune adevrul;
- a spune numai o parte din adevr;
- a fi punctual la coal;
- a fi punctual la autobuz sau tren;
- a vorbi urMt cu cei mai mici sau mai slabi decMt noi;
- a da bani sracilor;
- a da baci comercianilor;
- a contrazice pe cei mai n vMrst;
- a ironiza pe cei care au vicii;
- a pstra curenia n coal;
- a umbla curat i ordonat;
- a nu rupe florile din parcuri;
- a nela pe cei mai bogai;
- a mini prinii sau profesorii, pentru a scpa de pedeaps;
- a fura ciree din grdina vecinului;
- a lovi pe cei obraznici, care te supr;
1! 1! 1!
- a sruta pe strad un prieten pe care nu l-ai vzut de mult;
- a se sruta cu prietenul/prietena pe strad, la film, la cofetrie;
- a copia la lucrri, numai atunci cMnd nu te-ai putut pregti
pentru c ai fost bolnav;
- a vorbi de ru pe prietenul care te-a suprat;
- a nu cumpra bilet de autobuz;
- a-i nsui un obiect pe care l-ai gsit;
- a-i certa pe prini c au lipsit de la
edina cu prinii organizat la coal;
- a cere scuze prinilor, prietenilor, dac ai greit;
- a trage cu urec"ea la ce vorbesc alii;
- a falsifica notele din agend;
- a sparge geamurile colii;
- a fura obiecte din magazin sau din locuina altora;
a nu restitui la timp banii mprumutai
&
1* 1* 1*
V"&O;!E3 valori, s& f& I5 15 ?nsuire a unor lucruri, fapte, idei, fenomene de a
corespunde necesitilor sociale i idealurilor generate de acestea; suma calitilor care
dau pre unui obiect, unei fiine, unui fenomen etc&; importan, nsemntate, pre, merit
&
:arta cu'+(tului V"&O"!E
/'e nseamn 7&4mportana
valoareF valoriiF
E&'um se exteriori- G&'are snt
zeaz" valorile# valorile
care%mi...#
&&&F

...#

1+ 1+ 1+
1, 1, 1,
/&'e nseamn 7&4mportana
valoareF valoriiF
E&'um se exteri- G&'are snt
orizeaz valorileF valorile
care-mi&&&F


...#

1- 1- 1-

2. 2. 2.
21 21 21
5rupul 4 @ 0"MI&I"
Familia este celula de baz a societii&
-ste statornicie& %amilia este locul n
care vrei sa fii atunci cand eti departe
de casa& Sentimentul de singuratate
confirm adevrata ei valoare& %amilia
este coala care ne nva c dreptatea
este relativ i c o problema se poate
rezolva din mai multe puncte de vedere&
5rupul 44 @ 0!%M%SEE"
Frumuseea-valoare estetic ,care place
i este pentru armonia fiecrui suflet&
-ste arta care ne face mai buni i mai
desc"ii la suflet&
Ansamblu de caliti care desfat
privirea sau auzul&
22 22 22
5rupul 444 @ P"CE"
Pacea % Stare de bun nelegere ntre
popoare, situaie n care nu exist
conflicte armate sau rzboi ntre state,
popoare& ai este i armonia care d
natere la tot ceea ce este nou i care
ofer siguran&
5rupul 4C @ B%N=T"TE
2& 2& 2&
Buntatea - 'alitate bun, o
valoare& 8mul cu o astfel de valoare
face doar fapte bune fr a cere nimic
n sc"imb i are o atitudine plin de
bunvoin& -a se demonstreaz prin
fapte i vorbe&&&
5rupul C @ "$EV=!%&
2) 2) 2)
Adevrul - oglindirea fidel a
realitii n gndire,
concordana dintre
cunotinele noastre i
realitate, #ustee, exactitate&
5rupul C4 > P!IETENI"
2! 2! 2!
3rietenia - este o rela'ie afectiv (i de cooperare ntre dou persoane&
bazat pe ncredere reciproc& -ste un sentiment de simpatie, respect, ce
leag dou fiin'e umane& 3rietenia presupune o atitudine de bunvoin'
reciproc,suport reciproc la nevoie sau n criz; loialitate, bun-credin' (i
altruism&
2* 2* 2*