Sunteți pe pagina 1din 5

Demers didactic.

Clasa a VII-a
Competene:
,,Criasa
din
poveti.
Lectur
expresiv

5min

3min
4min
4min
8min
5min

5min

10min

,,Criasa
din
poveti.
Stratul
lexicosemantic

10min

5min

3min

4min
15min

8min

Subcompetene:
Evocare: Asocieri libere pentru cuvntul ,,Basm
Care sunt basmele ce v-au fcut copilria mai frumoas, v-au
colorat-o?
Realizarea sensului:Audiia poeziei. Lectura poeziei de ctre
elevi
VAS
Transformai textul liric ntr-un text epic (basm) i propunei un
final pentru acesta.
Se distribuie fie cu diverse specii ale genului liric. Citind atent,
vor stabili la care s-ar referi poezia lecturat. (lucru n grup) Se
argumenteaz rspunsul.
Imaginai-v c suntei fata care ateapt n poezie. Facei o
descriere amnunit a acesteia (portretul fizic i moral) Ce
vrst avei? ce studii? Cum v simii, ce triri avei, ce
ateptri?
Reflecie: n fotoliul eroinei lirice
Elevii trec n fa i citesc textele lor. Li se adreseaz ntrebri n
baza celor scrise.
Extindere: n baza tuturor variantelor de rspuns, se stabilete
portretul-robot al criesei.
Tema de cas:
Evocare:Se citete nceputul textului ,,Basm de G. Bogza. Se
fac presupuneri. Se observ originea fabuloas a marelui poet.
i imagineaz c au n fa un turist strin, ce argumente i-ai
aduce pentru ca acesta s citeasc opera marelui scriitor?
Realizarea sensului: gsii sinonime contextuale pentru
cuvintele propuse i explicai sugestia lor contextual.
Ex. 3(38) Explicai utilizarea acestora
- bogia expresiv a vocabularului eminescian;
- expresivitatea limbajului ;
structura fonetic a cuvntului creeaz un efect eufonic
(muzical).
Ex. 7 (38)
Lucru n grup:
1)
identificai i aranjai ntr-un clustering elementele
terestre ce plasticizeaz tabloul feeric.
2)
Elemente celeste (clustering)
3)
Elemente de basm/vraj din poezie
4)
n poezie domin un tablou de lumini i culori. Selectai
cuv-le ce creeaz un spaiu luminos i colorat.
5)
Descriei ritualul magic de ateptare a iubitului din
strofele 4,5,6,7. Ce alte ritualuri magice cunoatei?ex.6(39)
6)
Selectai cuvinte/sintagme care creioneaz chipul fetei
Concluzii!!!
Reflecie: Producei o poezie/cinquain inspirat din textul dat.
Tema de cas: de ilustrat, pe variante, textul. Var. I obiecte n
basme, Var. a II-a Personaje din basm, Var. a III-a Bagajul
personajelor din basm. De explicat, cu ajutorul dicionarului de
simboluri cuvintele: trandafir, rou, Sfnta Miercuri, Sfnta
Vineri. De memorizat poezia

Pe vremea cnd Dumnezeu i Sfntul Petru umblau pe pmnt sub chipul unor monegi
grbovi sprijinii n toiag i cu sandale rupte, se ntmpla s bat pe la uile oamenilor la
cderea nopii iar de multe ori erau izgonii.
Odat i-a prins noaptea pe cmp i odat cu ea o ploaie care le-a udat vemintele i i-a
umplut de noroi. i tot rtcind ei, numai ntr-un trziu au ajuns la marginea unui sat,
abia au ndrznit s bat cu toiagul n prima poart. Cinii mari s-au repezit s-i sfie,
dar numaidect s-a auzit un glas brbtesc, ntrebnd cine bate. i au rspuns:
- Oameni buni!
Atunci omul, potolind cinii, i-a poftit n cas unde nevasta i copiii abia se treziser din
somn. El a nceput s dea porunci, dar cu blndee.
- Mario, ia mai pune nite vreascuri pe foc! Tudore, d fuga la fntn dup o doni cu
ap proaspt! Ileano, ia vezi tu de o oal cu lapte!
i le-au dat s se spele i s se tearg cu tergare albe i i-au osptat i i-au pus s
doarm ntr-o odaie care mirosea a gutui i busuioc.
A doua zi diminea, iar le-au dat s se spele, i-au osptat, le-au pus i n traist nite
mere cum nu mai vzuser i le-au urat drum bun.
Cum au ieit din sat, Sfntul Petru a nceput s se roage la Dumnezeu.:
- Doamne, f ceva pentru oamenii acetia, c tare ne-au primit frumos!
- Ce-ai vrea s fac, Sfinte Petre, c ai vzut c nu erau nevoiai.
- F ceva, f s-i vad mcar o dat sufletul.
- S-i vad sufletul, spui, Sfinte Petre?
- Da, Doamne, s-i poat vedea sufletul, aa cum vedem noi plopul acela, de acolo.
- Bine, Sfinte Petre, a spus Dumnezeu, privind gnditor satul din vale.
Iar dup o vreme, din neamul acela de oameni s-a nscut Mihai Eminescu.

IDL ~e f. 1) Specie poetic de dimensiuni reduse cu subiect pastoral i amoros (care a avut o larg circulaie n sec.
XVIII-XIX). 2) Poezie din aceast specie n care se idealizeaz viaa fr griji n snul naturii.

D, ode, s. f. Specie a poeziei lirice (format din strofe cu aceeai form i cu aceeai structur metric),
n care se exprim elogiul, entuziasmul sau admiraia fa de persoane, de fapte eroice, idealuri etc.
Pastel - 2. S. n. Poezie cu coninut liric, n care se zugrvete un tablou din natur.
Meditaie - 2) Poezie liric n care se mediteaz asupra problemelor fundamentale ale existenei umane.
IMN, imnuri, s. n. Poezie sau cntec solemn compus pentru preamrirea unei idei, a unui eveniment, a
unui erou (legendar) etc.
IDL ~e f. 1) Specie poetic de dimensiuni reduse cu subiect pastoral i amoros (care a avut o larg
circulaie n sec. XVIII-XIX). 2) Poezie din aceast specie n care se idealizeaz viaa fr griji n snul
naturii.
D, ode, s. f. Specie a poeziei lirice (format din strofe cu aceeai form i cu aceeai structur metric),
n care se exprim elogiul, entuziasmul sau admiraia fa de persoane, de fapte eroice, idealuri etc.
Pastel - 2. S. n. Poezie cu coninut liric, n care se zugrvete un tablou din natur.
Meditaie - 2) Poezie liric n care se mediteaz asupra problemelor fundamentale ale existenei umane.
IMN, imnuri, s. n. Poezie sau cntec solemn compus pentru preamrirea unei idei, a unui eveniment, a
unui erou (legendar) etc.
IDL ~e f. 1) Specie poetic de dimensiuni reduse cu subiect pastoral i amoros (care a avut o larg
circulaie n sec. XVIII-XIX). 2) Poezie din aceast specie n care se idealizeaz viaa fr griji n snul
naturii.
D, ode, s. f. Specie a poeziei lirice (format din strofe cu aceeai form i cu aceeai structur metric),
n care se exprim elogiul, entuziasmul sau admiraia fa de persoane, de fapte eroice, idealuri etc.
Pastel - 2. S. n. Poezie cu coninut liric, n care se zugrvete un tablou din natur.
Meditaie - 2) Poezie liric n care se mediteaz asupra problemelor fundamentale ale existenei umane.
IMN, imnuri, s. n. Poezie sau cntec solemn compus pentru preamrirea unei idei, a unui eveniment, a
unui erou (legendar) etc.
IDL ~e f. 1) Specie poetic de dimensiuni reduse cu subiect pastoral i amoros (care a avut o larg circulaie n sec.
XVIII-XIX). 2) Poezie din aceast specie n care se idealizeaz viaa fr griji n snul naturii.

D, ode, s. f. Specie a poeziei lirice (format din strofe cu aceeai form i cu aceeai structur metric),
n care se exprim elogiul, entuziasmul sau admiraia fa de persoane, de fapte eroice, idealuri etc.
Pastel - 2. S. n. Poezie cu coninut liric, n care se zugrvete un tablou din natur.
Meditaie - 2) Poezie liric n care se mediteaz asupra problemelor fundamentale ale existenei umane.
IMN, imnuri, s. n. Poezie sau cntec solemn compus pentru preamrirea unei idei, a unui eveniment, a
unui erou (legendar) etc.
IDL ~e f. 1) Specie poetic de dimensiuni reduse cu subiect pastoral i amoros (care a avut o larg circulaie n sec.
XVIII-XIX). 2) Poezie din aceast specie n care se idealizeaz viaa fr griji n snul naturii.

D, ode, s. f. Specie a poeziei lirice (format din strofe cu aceeai form i cu aceeai structur metric),
n care se exprim elogiul, entuziasmul sau admiraia fa de persoane, de fapte eroice, idealuri etc.
Pastel - 2. S. n. Poezie cu coninut liric, n care se zugrvete un tablou din natur.
Meditaie - 2) Poezie liric n care se mediteaz asupra problemelor fundamentale ale existenei umane.
IMN, imnuri, s. n. Poezie sau cntec solemn compus pentru preamrirea unei idei, a unui eveniment, a
unui erou (legendar) etc.
IDL ~e f. 1) Specie poetic de dimensiuni reduse cu subiect pastoral i amoros (care a avut o larg circulaie n sec.
XVIII-XIX). 2) Poezie din aceast specie n care se idealizeaz viaa fr griji n snul naturii.

D, ode, s. f. Specie a poeziei lirice (format din strofe cu aceeai form i cu aceeai structur metric),
n care se exprim elogiul, entuziasmul sau admiraia fa de persoane, de fapte eroice, idealuri etc.
Pastel - 2. S. n. Poezie cu coninut liric, n care se zugrvete un tablou din natur.
Meditaie - 2) Poezie liric n care se mediteaz asupra problemelor fundamentale ale existenei umane.
IMN, imnuri, s. n. Poezie sau cntec solemn compus pentru preamrirea unei idei, a unui eveniment, a
unui erou (legendar) etc.

Gsii sinonime pentru cuvintele date i explicai, n contextul poeziei, nelesul lor:
1. Gr. 1: negur; a nate; a ntinde
2. Gr. 2 - eztoare; tort; piatr (scump).
3. Gr. 3 - bulgri( de lumin); a urzi; fin.
4. Gr. 4 - plecat; und; fermecat.
5. Gr. 5 - chip; vrjit; a iei.
6. Gr. 6 - faa; a luci; albatri.

Gsii sinonime pentru cuvintele date i explicai, n contextul poeziei, nelesul lor:
7. Gr. 1: negur; a nate; a ntinde
8. Gr. 2 - eztoare; tort; piatr (scump).
9. Gr. 3 - bulgri( de lumin); a urzi; fin.
10. Gr. 4 - plecat; und; fermecat.
11. Gr. 5 - chip; vrjit; a iei.
12. Gr. 6 - faa; a luci; albatri.

,,Criasa
din
poveti.
Elemente
de
prozodie

10
Evocare: Verificarea temei de cas
min
Elevii prezint ilustraiile, semnificaiile simbolurilor
10min Realizarea sensului: Jurnalul dublu (n baza
figurilor de stil) (Se lucreaz n grup/perechi)
5min La tabl: se mparte o strof n silabe i se pune
accentul. Se explic tipurile de picior ritmic.
4min Blitz: ce v aducei aminte despre: tipurile de strof,
tipurile de rim?(masc./fem. .cl.)
6min Ex. 5 (39) perechi
Ex. 12(40)
10min Reflecie: Redactai o scrisoare
a) Din partea fetei ctre biat
b) Din partea biatului ctre fat
Tema de cas:

Atelier de
lectur i
scriere ,,Se
ateptau pe
lacuri
diferite

7min

Evocare: Brainstorming (n grup): Criasa din


poezia studiat e n ateptarea iubitului. Care snt
cauzele probabile c acesta nu mai vine?
Discuia ghidat
4min Credei c este bine ca un brbat s se lase ateptat i
o domnioar s atepte? (Graficul T)
4min Realizarea sensului: lectura expresiv a poeziei
3min Acum ai putea spune de ce nu mai venea iubitul
criesei?
10min Diagrama Venn comparai cele 2 poezii din
urmtoarele puncte de vedere:
*modalitatea de a reflecta natura
*aciunile personajelor
*sentimentele desprinse din text
Se elaboreaz un eseu cu titlul ,,Se ateptau pe lacuri
diferite. Se scrie pe secvene:
1) definiia iubirii
2) prezentarea succint a eroilor i a mediului n care
se afl
3) sublinierea tririlor profunde ale eroilor
4) Concluzii
Reflecie: Lectura ctorva variante de texte. Pixuri n
pahar
Tema de cas: Redactarea final a textului