RECENZIE

Slvstru Dorina, ,,Psihologia educaiei, editura Polirom, Iai, 2004.

Cartea se gaseste pe www.bibliotecavirtuala.ro
Lucrarea poate fi un suport de curs pentru asoiranii la cariera didactic sau
ca o completare pentru ralierea dasclilor la premisele psihologiei fundamentale,
pentru necasara reamintire sau renvare, ntru mai buna profesare a educaiei.
Lucrarea este structurat n opt capitole, fiecare dintre acestea cuprinznd
mai multe subcapitole.
Capitolul I intitulat ,,Modele ale nvrii i implicaiile lor n actul educaional
este dedicat nvrii colare.n acest capitol sunt evideniate ipostazele i
condiiile nvrii, modele i aplicaii ale nvrii colare n practica
educaional curent.
Capitolul II ,,Motivaia n activitatea de nvare descrie elemente privind
dinamica motivaional, perspectivele teoretice ale motivaiei, dar i motivaia n
context colar i importana acesteis n realizarea performanei.
n capitolul III ,,Creativitatea elevilor sunt prezentate contextele n care are loc
creativitatea elevilor , dar i eventualele blocaje i pistele de maximizare a
acesteia n sala de clas.
Capitolul IV ,,Elemente de psihosociologie a grupurilor colare atrage atenia
prin problematizri precum influena social i consecinele sale n contextul
educaional, conformismul n sala de clas i ipostaze ale influenei minoritare.
Capitolul V aduce n prim-plan personalitatea profesorului i dimensiunea
pregtirii sale, prin operaionalizarea unor stri precum aptitudinea, tactul
pedagogic, competena.
Capitolul VI accentul cade pe comunicarea didactic, fcndu-se referire mai
ales la strategiile acionale privind convingerea i persuasiunea n dialogul dintre
profesor i elev, dar i la ipostazele n care acestea pot s apar.
n capitolul VII sunt dezvluite rdcinile i cauzele insuccesului colar, etiologia
acestui fenomen , dar i strategii de prevenire i nlturare a acestuia.
Ultimul capitol, se centreaz pe problematica violenei n mediul colar, pe
etiologia acestui fenomen negativ, cauze, tipologii i strategi de diminuare i
eradicare a violenei n mediul colar.
Bibliografie :
Boncu t., ,,Psihologia influenei sociale , editura Polirom, Iai, 2002
Creu C., ,,Psihopedagogia creativitii i a talentului-curs, Ed.Univ.
,,Al.I.Cuza, Iai, 2002
Dinc M., ,,Adolescena i conflictul originalitii, Ed. Paideia, Bucureti, 2002

Recenzor : Drzu Iulia Maria

PIPP
Anul II

Rezumat

Slvstru Dorina, ,,Psihologia educaiei, editura Polirom, Iai, 2004

Capitolul VIII, intitulat ,,Violena n mediul colar, se centreaz pe relaia
anomic negativ al spaiului educaional, i anume : violena n coal.
Autoarea face referire mai nti la delimitrile conceptuale a doi termeni, i
anume : agresivitate i violen. Sunt evideniate numeroase studii pentru a pune
n lumin cauzele, factorii determinani, etiologia acestui fenomen negativ, tot
mai des ntlnit n coli.
Sunt prezentate tipuri de violen, imaginate n trei cercuri concentrice : fizic,
economic i moral.
Apoi accentul cade pe misiunea colii, pe nvmant, fiind prezentate tipurile de
violen din mediul colar,consecintele violenei asupra comportamentului
elevilor. Se evideniaz principalele cauze ale violenei n mediul colar dar i
moduri de prevenire i stpnire a violentei n coal.
Sunt exemplificate apoi, cteva exerciii care pot fi de folos profesorilor n a face
fa lucrului cu clase de elevi dificili i sugestii pentru combaterea, stpnirea i
combaterea violenei n mediul colar.
Din strategiile de prevenire i stpnire a violenei enumerm :
-Deyvoltarea atitudinii pozitive fa de fiecare elev;
-Valorizarea efortului elevului;
-Exprimarea ncrederii n capacitatea lui de a reui;
-Dezvoltarea sentimentului de apartenen comunitar;
-Integrarea elevilor n activitile grupului
De asemenea autoarea ne prezint cteva strategii pentru a face fa situaiilor
conflictuale,care se refer la : compromis, rezolvare negiciat a problemelor,
evitare, diminuare i modelare

Student : Drzu Iulia Maria

PIPP
Anul II