Kowad Adenauer

Inst. Camelia Suru

coala cu cls. I-VIII Romul Ladea
Oravia

EDUCAIE

INCLUZIV

A nva pentru via, nu doar

cunotinele acumulate prin
procesul de predare-nvareevaluare n cadrul colii

a oferi
anse egale

a integra
a include

a accepta

Integrarea copiilor cu
CES (dizabiliti)

INCLUZIUNE
SOCIAL
Integrarea
minoritilor naionale

INCLUZIUNE
COLAR

1.Ce este educaia

incluziv?

2.Care sunt
metodele prin care
se realizeaz mai
uor?

4.Cine sunt
beneficiarii
educaiei
incluzive?
3.Care sunt
dificultile pe
care le
ntmpinm?

1.Ce este educaia

incluziv?

1.Creeaz pentru
toi copiii
un cadru prielnic
nvrii

4.Implic schimbri
modul de nvare
al elevilor
modul de predare
al profesorilor
interacionarea copii
CES
colegii
curriculum

2.Pornete de la premiza
c diferenele dintre
oameni sunt normale i
ele trebuie acceptate

3.Pedagogia i
nvarea centrat pe
elev

2.Care sunt metodele prin

care se realizeaz mai uor?

cooperarea ntre colegi

lucrul n perechi
formarea de grupuri eterogene
cunoaterea i discutarea
diverselor obiceiuri, tradiii
toate metodele moderne de
predare- nvare-evaluare

Vorbind,
mncnd,
jucndu-se

P
R
O
M
O
V
E
A
Z

3.Care sunt dificultile pe

care le ntmpinm?

a copilului
Orice

dificultate
poate fi o

problem

a profesorului, care nu a gsit metoda potrivit de predare-nvare

a mediului, care mpiedic producerea achiziiilor

Fiecare problem trebuie cunoscut i tratat

individualizat, n funcie de copil.
n primul rnd, profesorul ar trebui s accepte diversitatea dintr-o clas.
Predarea n cadrul diversitii implic predarea pentru fiecare individ n parte,deoarece:

- fiecare are nevoile sale n privina asimilrii de informaii

- fiecare elev are propriile sale capaciti intelectuale
- fiecare are stilul su propriu de a nva

4.Cine sunt beneficiarii

educaiei incluzive?

indiferent c sunt copii cu dizabiliti sau nu, capt mai

mult nelegere fa de ceilali, dar i fa de ei, devin mai
responsabili, mai empatici i astfel devin practic mai pregtii
pentru integrarea social activ ntr-o lume caracterizat de mult
diversitate.
Afl de timpuriu c diferena exist, dar c ea nu duneaz
nimnui, iar copiii normali pot
aprecia mult mai bine potenialul real al copiilor cu CES.

Fiecare copil este diferit, UNIC n felul

su...

Diferenele dintre noi provin din calitatea educaiei pe

care o primim acas i la coal i nu din faptul c aparinem
unor clase sociale diferite, ori avem o culoare diferit a pielii,
sau, poate, vreo deficien de care nici mcar nu suntem noi
vinovai...

Prinii sunt cei mai importani

din viaa copilului.
Nu mai
este nimic
de fcut...

Nu poate s
spun poezia...

Ce s NU
spunei
niciodat
prinilor
Nu
poate s
fac...

Nu...

toi elevii se bucur de aceleai metode

moderne de nvare;
elevii cu CES sunt tratai ca parte integrant
a societii;
ei au ca model restul colegilor care nu au
probleme;
att copiii cu CES ct i colegii lor i
dezvolt abilitile comunicative,
toi copiii devin mai creativi, accept
diversitatea;
se dezvolt prieteniile ntre colegi datorit
schimbului de informaii permanent
mbuntirea sistemului educaional

adoptarea practicilor moderne n

cadrul orelor de curs (cadre
tradiionaliste);
autoperfecionarea continu n ceea
ce privete copiii cu CES;

atitudinea negativ