Dezvoltarea temei de

cercetare.
Cum se scrie o lucrare
studeneasc
(eseu, referat, comunicare,
proiect, tez, articol)

Ludmila Corghenci,
director adjunct, DIB

De ce acest subiect?
Cercetarea studeneasc parte
integrant
a
cercetrii
universitare
Studentul trebuie s poat
alctui lucrri de seminar,
prezenta comunicri, articole,
s colaboreze la publicarea
unor ediii de documente
exemplu de publicaii t.
studeneti ULIM
Studentul trebuie s poat
comunica (s exprime gndurile
i poziiile proprii). Avei trac
de public?
Formarea
unei
gndiri
divergente, deprinderilor de a
conceptualiza

Etapele dezvoltrii unei teme

de cercetare
Studenii efectueaz cercetri
n
scopul
elaborrii:
referatelor/sintezelor,
proiectelor, comunicri la
reuniuni, teze/proiecte de
licen master, doctorat, autodezvoltare etc.
Etapele
procesului
de
cercetare:
definirea temei
cercetarea temei
dezvoltarea temei
prezentarea cercetrii

1. Definirea temei
Alegerea temei trebuie s fie
determinat de utilitatea teoretic
i practic a studierii ei
Ce cunoatei? Ce vrei s aflai?
nelegerea temei: consultarea
publicaiilor
de
referine

dicionare, enciclopedii; definiii;

determinarea
cuvintelor-cheie;
consultarea unor publicaii de
coninut general care ofer clariti
n structura temei
Formularea exact a subiectului
Elaborarea unui plan de lucru (vezi
urmtorul slide)

Necesitatea elaborrii unei hri

/plan primordial de structur a
lucrrii

1. Definirea temei

PLANUL DE LUCRU
Ai o schem de lucru
urmat?
Ce surse de informaii ai
consultat?
Care
este
termenul
predare?
Cine va fi audiena?
Cum vei ncepe lucrul?
Cte pagini ai de scris?
Care sunt ntrebrile
cercetare?

de
de

de

de

2. Cercetarea temei prevede:

Cunoaterea
surselor
de
informare (n funcie de
suportul
de
fixare
a
informaiei, de destinaia
funcional ori adresabilitate)
Determinarea strategiilor de
cutare/localizare
a
informaiei
Evaluarea
surselor
de
informare selectate

2. Cercetarea temei

Cunoaterea
surselor de informare
n funcie de suportul de
fixare
a
informaiei:
documente tradiionale (cri,
reviste tiinifice etc.) i netradiionale
n funcie de destinaia
funcional ori adresabilitate:
documente
tiinifice,
didactice, de referine, de
popularizare i de
producie

2. Cercetarea temei
Determinarea strategiilor de
cutare/localizare a informaiei
catalogul electronic al DIB
sursele bibliografiei naionale a
Republicii
Moldova
(ediii
curente i retrospective)
alte
surse
bibliografice
(tematice, biobibliografii etc.)
cutarea on-line (pagina WEB
DIB, baze de date achiziionate de
ctre DIB i n acces liber),
cataloage electronice on-line ale
bibliotecilor , biblioteci digitale,
repozitorii
instituionale
i
registre internaionale)

2. Cercetarea temei
Evaluarea
surselor de informare selectate
Autoritatea.
Actualitatea
Obiectivitatea
Calitatea
Relevana
informaiei;
corespunde misiunii;
data
publicrii; tendina autorului;
greeli de ortografiere; aspecte
ce necesit actualizri; corect
i bine complet i clar;
prezena/citarea altor surse;
coninut
adecvat
temei,
informaie
suficiente.
documentat.

2. Cercetarea temei
Evaluarea informaiei electronice

Criteriul 1. Cine este creatorul

informaiilor?
Cine
este
responsabilul paginii Internet?
Care sunt elementele credibile
(educaie, carier, cercetare);
Exist un link care s trimit la
informaii suplimentare despre
autor? Sunt menionate datele
de contact ale autorului?
Criteriul 2. Ofer pagina
Internet informaii clare? Sunt
puse la dispoziie date exacte?
Ofer pagina Internet ceva unic?
Sunt detaliate informaiile? Are
o structur clar i comod
pentru utilizare?

2. Cercetarea temei

Evaluarea informaiei electronice

Criteriul 3. n ce scop au fost create
informaiile?
Exist
un
sponsor/editor/creator al paginii
web? Numele domeniului i va
indca scopul pentru care a fost
creat
informaia:
comercial
(.com),
educaional
(.edu),
organizaional (.org), etnic (.org),
de reea (.net) sau de interes
internaional (.int).
Criteriul 4. Cnd a fost creat
informaia? Ultima actualizare a
paginii Internet? Exist link-uri in
cadrul paginii care s determine
actualitatea
informaiei?
Este
actualizat pagina, dar informaiile
coninute nu sunt la zi?

 Criteriul 5. Cum au fost

grupate informaiile? Exist
greeli gramaticale sau de
ortografiere n cadrul paginii?
Designul paginii Internet este
de proast calitate? Este
pagina Internet atractiv i
interesant prin coninutul
informaiilor
sale?
Sunt
informaiile uor de citit,
coerente?
Navigarea
pe
pagina Internet se face uor,
link-urile
funcioneaz?
Grafica
paginii
Internet
sporete calitatea acesteia sau
te zpcete?

3. Dezvoltarea temei

Ai luat notie din documentele

selectate?(Cum?
vezi:
http://library.ulim.md/index.php/tu
toriale)

Ai folosit informaii din sursele

consultate? Nu uitai de citare!
n text vor fi folosite: propriile
cuvinte, idei preluate din
diverse surse. Citeaz pentru a
evita plagiatul! Citeaz pentru a
dovedi o cercetare aprofundat!
Cum se efectueaz citarea? (vezi:
http://library.ulim.md/index.php/tu
toriale)

3. Dezvoltarea temei

Organizarea i redactarea materialului

Stabilirea
corelaiilor
diferitelor
elemente utiliznd analiza i sinteza
Etapa creaiei propriu-zise. Operaia
intelectual n sine se bazeaz pe o
tehnic de combinare a informaiei
selectate cu acuratee, acribie (corect,
contiincios),
spirit
de
ordine,
exactitate.
Acum este momentul de a se manifesta
cercettorul prin: stabilirea tuturor
legturilor,
conexiunea
faptelor,
raporturile cauz-efect, obiectivismul i
subiectivismul manifestate, judecata de
valoare asupra evenimentelor i
proceselor.
Se ine cont de economia lucrrii,
destinaia final (comunicare oral,
tiprire), caracterul ei etc.)

3. Dezvoltarea temei

Structura unei lucrri

tiinifice, redactarea i
tehnoredactarea
Coperta / Pagina de titlu
Pagina de cuprins (sumarul)
Introducerea
Corpul lucrrii
Concluziile
Aparatul
auxiliar/tiinific:
referine bibliografice, anexe

Structura lucrrii tiinifice

Coperta/pagina de titlu conine:
denumirea instituiei de resort, a
instituiei de nvmnt superior ,
a facultii:
Ministerul Educaiei al Republicii Moldova
Universitatea Liber Internaional din
Moldova
Facultatea de Litere

titlul, subtitlul lucrrii

prenume, nume autor
tipul lucrrii: tez de licen, de
doctorat, lucrare de seminar etc.
prenumele
i
numele
conductorului
tiinific,
grad
tiinific
locul, anul scrierii/editrii

Atenie la formularea
titlului lucrrii!
constituie esena cercetrii
concis i atractiv
s permit indexarea i
clasificarea lucrrii
vor fi evitate redundanele
(surplus,
abunden
de
informaii, cuvinte, expresii)

Structura lucrrii tiinifice

Pagina de cuprins (Sumarul)
este amplasat dup pagina de
titlu
se va utiliza regula structurrii
pe niveluri (capitole,
subcapitole, paragrafe), regsit
apoi n coninutul propriu-zis al
lucrrii.
Tehnoredactarea acestuia se va
face astfel: numrul
corespunztor paginii se va
trece n dreptul titlului
capitolelor i al subcapitolelor

Structura lucrrii tiinifice

Introducerea
la nceputul lucrrii, nefiind
nevoie s fie intitulat ntr-un
anume fel, i se poate spune
simplu Introducere.
n
Introducere
se
vor
meniona: motivaia alegerii
temei;
importana
i
actualitatea temei; prezentarea
pe scurt a coninutului lucrrii;
metodologia
de
lucru;
eventualele
dificulti
ntmpinate n procesul de
documentare
(a se vedea regulamentele, elaborate
n cadrul facultilor ULIM)

Structura lucrrii tiinifice

Corpul lucrrii

partea cea mai important a unei lucrri

tiinifice:
capitole,
subcapitole,
paragrafe, n funcie de specificul
lucrrii
titlurile de capitol vor fi tehnoredactate
cu bold majuscule; vor fi paginate pe o
pagin nou, urmate fiind de dou
rnduri albe despritoare fa de textul
propriu-zis
titlurile
de
subcapitol
vor
fi
tehnoredactate cu bold de rnd, urmate
fiind de un rnd alb despritor fa de
textul propriu-zis.
Capitolul va fi numerotat cu cifre arabe,
ncepnd cu 1, urmate de punct i de
titlul su:
Capitolul
1.
Titlul
capitolului.
Subcapitolele vor fi numerotate astfel: 1.1.
Titlul subcapitolului ; paragrafele vor fi
numerotate: 1.1.1 Titlul paragrafului

Recomandri pentru
textul lucrrii

Act de creaie !
Toate
afirmaiile
trebuie
argumentate pe baza izvoarelor
sau pe cercetrile naintailor.
Toate acestea trebuie indicate n
aparatul critic al lucrrii. Orice
reproduceri integrale din lucrri
sau izvoare - prin ghilimele.
Autorul s fie atent la unitatea
textului, utilizarea termenilor,
abrevierilor, la prezentarea logic
i nchegat a ideilor
Stilul trebuie s fie tiinific,
sobru, clar i concis, eliminnduse pe ct posibil expresiile
bombastice i frazele exagerat de
lungi care duneaz claritii i
calitii lucrrii

Structura lucrrii tiinifice

Concluzii. ncheierea
Concluziile sunt obligatorii
Se evit includerea de idei sau citate
noi, care nu sunt n capitolele lucrrii
Nu se vor regsi dect rspunsurile la
problemele i perspectivele, abordate
n text
Concluziile constituie partea final a
lucrrii. Se rezum rezultatele la care
a ajuns cercettorul, importana lor n
cadrul istoriografiei problemei tratate,
precum i perspectivele pe care le
deschide cercetarea sa
De reinut: Concluziile sunt plasate la
sfritul lucrrii. Sunt clar exprimate
i atrag atenia. Sintetizeaz ideile
principale din lucrare. Exprim opinia
autorului lucrrii. Transmit idei legate
de cercetri viitoare

Structura lucrrii tiinifice

Aparatul tiinific sau critic
Constituie parte integrant din
lucrare
Include: referine bibliografice,
anexe, indexuri (de nume,
titluri,
onomastic
etc.),
instrumente
de
msurare,
explicaii
pentru
termenii
utilizai, lista de abrevieri etc.

Sistem de prescurtri pentru

referine bibliografice
Op. cit., se folosete cnd trebuie
s citm o singur lucrare a unui
autor. Prima oar trimiterea se
face n ntregime, a doua oar
folosind acest opus citatus (opera
citat) prescurtat n op. cit., cu
subliniere
Ibidem - cnd avem trimitere
succesiv la acelai autor i
aceeai lucrare. Poate fi aceeai
pagin dar dac este alta se indic
exact pagina. Dac ntre prima
trimitere i urmtoarea s-a
intercalat o alt not, meniunea
ibidem nu este valabil

Sistem de prescurtri pentru

referine bibliografice
Idem - n cazul autorului care
are mai multe lucrri i pentru
a evita repetarea numelui se
folosete acest termen, urmnd
a scrie doar titlurile lucrrilor
sau articolelor
Cf (confero) se folosete pentru
a indica o comparaie ntre
paragrafe diferite de izvoare,
ntre puncte de vedere diferite
sau asemntoare
Apud (la) se ntrebuineaz
cnd n text folosim un citat
dintr-o lucrare sau un izvor
istoric pe care nu l-am citit
direct, ci l-am preluat din alt
lucrare pe care o menionm

Cazuri de plagiat
preluarea unui text al unui alt autor,
indiferent de suportul utilizat pentru
publicare (carte, revist, pagini web
etc), fr utilizarea ghilimelelor i a
trimiterilor bibliografice
prezentarea unui citat dintr-un text al
altui autor ca parafraz (repovestirea
ideii sau a argumentului unui autor),
fr utilizarea semnelor convenionale
de citare (ghilimele i trimiteri
bibliografice)
preluarea unui text fr referine clare,
cu modificarea topicii, a unor expresii
din cuprinsul su i/sau inversarea
unor paragrafe, capitole etc.
compilaia de fragmente din mai multe
surse, fr trimiteri bibliografice clare
la textele surs
utilizarea excesiv a altor surse, n
detrimentul propriului aport

4. Prezentarea cercetrii
Revizuirea i verificarea
Publicarea
Reflectarea

4. Prezentarea cercetrii
Revizuirea i verificarea
REVIZUIREA:
propoziii
simple
i
complete;
eliminarea
cuvintelor
repetitive;
respectarea
ortografierii i gramaticii;
coerena ideilor; e necesar s
adaugi sau s elimini idei.
VERIFICAREA: Ai verificat
dac ai rspuns la ntrebarea
de cercetare? Ai un titlu i o
list de referine? Ai dus la
final cercetarea? Ai cerut i
prerea unui profesionist?

 Dup redactarea lucrrii i

mai
ales
dup
dactilografierea ei autorul
trebuie s fac o revizuire
a ei, att din punct de
vedere stilistic, ct i al
coninutului tiinific; se
verific aparatul critic,
numele
proprii,
denumirile localitilor, se
uniformizeaz trimiterile
i prescurtrile

4. Prezentarea
cercetrii
PUBLICAREA
O tem de cercetare poate fi
publicat n versiunile:
tiprit (carte, articol cerine
n funcie de publicaia
concret))
electronic (.doc; .htm; .pdf)
oral (prezentare public)

4. Prezentarea cercetrii
Reguli prezentare PowerPoint :
denumirea diapozitivelor
titlul problematicii pe fiecare slide
limitarea
punctuaiei
i
evitarea

majusculelor
mrimea caracterelor: 24-30 pt.
contraste pentru text i fond
numrul slide-urilor: 20-30 max.
rularea slide-urilor: aprox. 1 slide/min.
design simplu sau plin de forme i culoare
evitarea animaiei excesiv
poze, diagrame i grafice, nu numai text
rularea prezentrii de pe orice calculator.
E
necesar:
mult
exerciiu
oral;
concentrare,
relaxare,
vizualizare;
pregtete o copie dac apar probleme;
pregtete rspunsuri; vorbete clar i
rar, NU CITI! privete audiena i plimbte; mulumete ntotdeauna la finalul
prezentrii!

4. Prezentarea cercetrii
REFLECTAREA
Chiar dac ai terminat expunerea
Particip la discuii n pauze!
Gndete n perspectiv! Urmrete
cu atenie i pe ceilali! Colaborri
viitoare
CULEGE INFORMAII DESPRE: Ct
de bine i-ai fcut munca? Care
pri ale proiectului crezi c le-ai
abordat cel mai bine? La ce ai putea
lucra mai bine pe viitor? Strategia
de cutare a fost cea adecvat i
eficient? Produsul final rspunde
ntrebrii tale de cercetare?
Prezentarea ta a fost atractiv? Ai
informat, convins i amuzat
audiena? i-ai nsuit ceva din
cercetarea fcut? Ai identificat
surse care te-ar putea ajuta la
proiectul viitor?

Referine bibliografice
1. Ursachi, Lenua. Dezvoltarea unei
teme de cercetare. Univ. Dunrea
de Jos. [Accesat la 25 apr. 2014]
Disponibil:
http://www.slideshare.net/lursachi/de
zvoltarea-unei-teme-de-cercetare .
2. Ghid pentru alctuirea lucrrilor
tiinifice.
Universitatea
din
Bucureti. [accesat la 25 apr.
2014]
Disponibil:
http://interculturel.org/documente/Gh
id_pentru_alcatuirea_lucrarilor_stiintifi
ce_in_cadrul_Departamentului_Catedr
a_UNESCO_aprilie_2010.pdf
3. Eco, Umberto. Cum se face o tez
de licen. Disciplinele umaniste.
Iai: Polirom, 2006. 264 p. ISBN
978-973-46-0532-3.

Avei ntrebri?
Contactai-m!
lcorghenci@ulim.md