Sunteți pe pagina 1din 10

PROIECT DE LECIE

coala cu clasele I-VIII INEU


Clasa: a VI-a
Profesor :Toma Florina
Data:1.IV.2011
Obiectul: Limba i literatura romn
Tema: Schia Domnul Goe de I.L. Caragiale
Tipul leciei: predare-consolidare de noi cunotine
Scopul leciei:consolidarea deprinderilor de analiz-schi a
unui text epic
COMPETENE GENERALE:
1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n
situaii de comunicare monologat i dialogat
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n
diferite contexte de realizare

COMPETENE SPECIFICE:
1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, sesiznd progresia i coerena
ideilor exprimate
2.1. Construirea unui discurs oral pe o tem dat
3.1. Dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date
4.1. Redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaii de comunicare concret
4.3. Redactarea unui text argumentativ

Obiective de referin:
- nelegerea coninutului leciei;
- identificarea mijloacelor de realizare a comicului;
- familiarizarea cu structura schiei;
-trsturile schiei.

Obiective operaionale: elevii vor fi capabili:


O1 s rspund unor ntrebri legate de coninutul leciei;
O2 s identifice mijloacele de realizare a comicului n lecie;
O3 s defineasc opera literar schia;
O4 s descopere trsturile schiei.

Mijloace de nvmnt:
- manualul;
- plan cu speciile literare;
- portofoliul personal.
Metode i procedee: conversaia, vizionarea unei casete,
conversaia euristic, exerciiul, explicaia.
Durata: 50 minute.
Bibliografie:
- Metodica predrii limbii i literaturii romne, Valeriu
Marinescu, editura Fundaiei Romnia de Mine;
- Manual de Limba i Literatura Romn pentru clasa a
VI a, EDITURA DIDACTIC I PEDAGOGIC.

Nr.
crt
.

Secvenele Leciei

Ob.
opera
ionale

Moment organizatoric

Verificarea temei

Captarea i
orientarea ateniei

CONINUT INFORMAIONAL
Activitatea nvtorului Activitatea Elevilor
3

- Salutul;
- Notarea absenelor;
- Pregtirea celor
necesare pentru lecie.
a) cantitativ
Profesorul verific dac
elevii i-au efectuat
tema.
b) calitativ
Profesorul verific prin
sondaj modul n care
elevii i-au efectuat
tema i corecteaz
eventualele greeli.
Profesorul ntreab dac
i mai amintesc ce
oper literar au studiat
n anul trecut de acelai
autor.

Metode i
procedee
5

- Salut;
- i pregtesc
materialele necesare
desfurrii leciei
Elevii prezint
profesorului caietul cu
tema efectuat.

Conversaia

Elevii citesc modul n


care au efectuat tema
i i corecteaz
eventualele greeli.

Conversaia

Elevii i amintesc de
opera literar Vizit...
de Ion Luca Caragiale.

Conversaia
4

Anunarea subiectului

Profesorul anun pe
elevi c i ei astzi vor

Elevii ascult cu atenie

Nr.
crt
0
.

Secvenele Leciei
1

Transmiterea/asimila
rea noilor cunotine

Ob.
opera
2
ionale

CONINUT INFORMAIONAL
Activitatea nvtorului Activitatea Elevilor
3

studia schia D-l Goe


de I.L. Caragiale i scrie
titlul la tabl.

Metode i
procedee
5

Scriu titlul leciei pe


caiete.

Are loc o conversaie


orientativ.
Vizionarea
casetei
- Care sunt personajele
acestei opere literare?

Personajele din aceast


oper literar sunt Goe,
Mam-mare, Mamia i
Tanti Mia.

-Care credei c este


personajul principal?De
ce?

Goe pentru c apare n


fiecare moment al
subiectului.

-Care este ntmplarea


relatat n oper?

-Cltoria cu trenul la
Bucureti.

-Profesorul le explic
elevilor c opera literar
D-l Goe este
povestirea unei
ntmplri din viaa

Se relateaz o singur
ntmplare
semnificativ din viaa
unor personaje.

Conversaia
euristic

Nr.
crt
0
.

Secvenele Leciei
1

Ob.
opera
2
ionale

CONINUT INFORMAIONAL
Activitatea nvtorului Activitatea Elevilor
3

celor patru personaje.


- Despre ce ntmplare
este vorba?

- Este vorba despre


cltoria cu trenul.

- Aceast ntmplare
este de lung durat?

- ntmplarea nu este
de lung durat, ea
dureaz o zi.

O1

O alt trstur a
schiei este:aciunea se
petrece ntr-un interval
de timp scurt,cel mult o
zi i ntr-un spaiu
restrns.
Darul oferit lui Goe
are efectul ateptat? De
ce?

Darul oferit lui Goe nu


are efectul ateptat.
Pentru c el nu ar fi
trebuit recompensat
pentru c rmsese
repetent i pentru
boacnele fcute, ci
cele trei dame ar fi
trebuit s gseasc o

Metode i
procedee
5

Nr.
crt
0
.

Secvenele Leciei
1

Ob.
opera
2
ionale

O2

CONINUT INFORMAIONAL
Activitatea nvtorului Activitatea Elevilor
3

modalitate de a-l
pedepsi.
-Care sunt dimensiunile
schiei?

Schia are dimensiuni


reduse,cu o aciune
simpl,linear care se
desafoar pe un
singur plan.

- Care este explicaia


comportamentului
tnrului Goe?

- Tnrul Goe este un


rzgiat, un needucat,
el nu este certat sau
dojenit niciodat pentru
prostiile pe care le face,
cu att mai puin
pedepsit.

- Cum explicai
interogaiile din final:
Cine? Cine a tras
manivela?

O3

Metode i
procedee

Explicaia

- Cltorii bnuiau cine


a tras manivela
deoarece nu cu mult
Conversaia
timp n urm din acelai euristic
vagon i zburase
tnrului Goe plria pe
geam.

Nr.
crt
0
.

Secvenele Leciei
1

Ob.
opera
2
ionale

O4

CONINUT INFORMAIONAL
Activitatea nvtorului Activitatea Elevilor
3

-Dai exemple de
cuvinte,expresii,replici
comice din aceast
oper literar!

- costum de
marinel.
- Mamio, nu i-am
spus c nu se zice
marinel.
- Da cum?.
- Marinal.
- Vezi c suntei
proaste amndou?.
- Hai s-i dea mamia
bieelului ciucalat!.
- Ce treab ai tu
urtule? etc.

- Din ce alte surse mai


provine umorul n
aceast oper?

- Umorul n aceast
oper mai provine i din
situaiile comice pe care
Goe le creeaz.

- Ce atitudine are
autorul fa de
personaje?

- Autorul are fa de
personaje o atitudine
comic. Autorul
ironizeaz venic modul
n care cele trei dame l
educ pe Goe.

Metode i
procedee
5

Exerciiul

Nr.
crt
0
.

Secvenele Leciei
1

Ob.
opera
2
ionale

CONINUT INFORMAIONAL
Activitatea nvtorului Activitatea Elevilor
3

-Cum e caracterizat
personajul principal?

Personajul e caracterizat direct de narator i


de cele trei dame i
indirect prin trsturi ce
reies din
comportament,fapte,ntmplri,limbaj,relaiile
cu celelalte personajei
cu mediul n care
triete.

-Care sunt modurile de


expunere prezente n
text?

Modul de expunere
preponderent n text
este naraiunea(oper
epic)care se
mpletete cu
dialogul.Descrierea
apare doar n prezentarea vestimentaiei(vor
exemplifica din textul
operei).

Deci, copii, naraiunea


(povestirea) scurt (ai
spus voi c dureaz o
zi) care prezint o

Metode i
procedee
5

Nr.
crt
0
.

Secvenele Leciei
1

Ob.
opera
2
ionale

CONINUT INFORMAIONAL
Activitatea nvtorului Activitatea Elevilor
3

singur ntmplare din


viaa unor personaje,n
care autorul i exprim
n mod indirect
sentimentele i
gndurile prin intermediul aciunii i al
personajelor se
numete schi.

Metode i
procedee
5

Elevii scriu i ei definiia


pe caiete.
2-3 elevi citesc cu voce
tare definiia scris pe
plan.

Profesorul le arat
elevilor o plan scris
cu definiia schiei.
6

Asigurarea
transferului,
obinerea
performanei

Evaluarea final

Intensificarea

O5

Are loc pe parcursul


dirijrii nvrii,ntrirea fcndu-se
treptat,prin aprecieri
verbale.
Face aprecieri privind
participarea elevilor la
lecie. Acord note.
Prezint tema pentru

conversaia

Elevii ascult cu atenie


aprecierile profesorului.
Noteaz tema pentru

Nr.
crt
0
.

Secvenele Leciei
1

reteniei i asigurarea
transferului

Ob.
opera
2
ionale

CONINUT INFORMAIONAL
Activitatea nvtorului Activitatea Elevilor
3

acas:ntr-o compunere
de o pagin elevii s
demonstreze c opera
literar D-l Goe... este
o schi.

acas, ascult
explicaiile i, eventual
cer explicaii
suplimentare.

Metode i
procedee
5

Explicaia