Proiectarea UT 5. N FAMILIE!

4 sptmni 14 - 17

5.30.01.2015

Sptmna 14
Manuale suport CLR, MEM CD Press
Ziua
Luni
5.01.201
5

Competene
specifice
C.L.R.
4. N
FAMILIE

1.1.,1.2.
1.3.,1.4.
2.1.,2.2.
2.3.,2.4.
MM

C.L.R.
1.1.,1.2.
1.3.,1.4.
2.1.,2.2.
2.3.,2.4.
MM

M.E.M.
4.
EXPLORM
MEDIILE DE

Detalii de coninut

Activiti integrate/pe discipline;

Resurse

Evaluare

Comunicarea oral
(ascultare, vorbire,
interaciune)

Povestirea unor
ntmplri trite sau
observate
Text suport:
Scrisoare de la Mo
Crciun, dup Mark Twain

2.1 Formularea unor enunuri proprii n situaii concrete

de comunicare
2.2 Transmiterea unor informaii printr-o suit de
enunuri nlnuite logic
2.3 Participarea cu interes la dialoguri ,n diferite
contexte de comunicare
3.1 Citirea unor mesaje scrise ,ntlnite n mediul
cunoscut
3.2 Identificarea mesajului unui text n care se relateaz
ntmplri , fenomene din universul cunoscut
4.1 Scrierea unor mesaje ,n diverse contexte de
comunicare
4.2 Redactarea unor mesaje simple cu respectarea
conveniilor de baz
2.1 Formularea unor enunuri proprii n situaii concrete
de comunicare
2.2 Transmiterea unor informaii printr-o suit de
enunuri nlnuite logic
2.3 Participarea cu interes la dialoguri ,n diferite
contexte de comunicare
3.1 Citirea unor mesaje scrise ,ntlnite n mediul
cunoscut
3.2 Identificarea mesajului unui text n care se relateaz
ntmplri , fenomene din universul cunoscut
4.1 Scrierea unor mesaje ,n diverse contexte de
comunicare
4.2 Redactarea unor mesaje simple cu respectarea
conveniilor de baz
3.1. Rezolvarea de probleme n cadrul unor investigaii,
prin observarea i generalizarea unor modele sau
regulariti din mediul apropiat
3.2. Manifestarea grijii pentru comportarea corect n

manualul, auxiliare
didactice, fie de lucru
activitate frontal,
individual, pe grupe

observare direct
prob oral
prob scris

manualul, auxiliare
didactice, fie de lucru
strategii
activ-participative

Apreciere global

- caiet special;
- manualul;
- culegere de jocuri

Evaluare oral
curent

Comunicarea oral
(ascultare, vorbire,
interaciune)

Povestirea unor
ntmplri trite sau
observate
Text suport:
Scrisoare de la Mo
Crciun, dup Mark Twain

tiinele vieii
Figuri i corpuri
geometrice
1. Polul Nord, Polul Sud,

Apreciere
individual

VIA

1.1. 2.1.
3.1. 3.2.
4.2. 5.1

Mari
6.01.2015

MM
1.1
2.1
2.2
3.1
M.E.M.
1.1. 2.1

Timbrul
Sunete din mediul
nconjurtor
Sunete muzicale vocale
Iarna vesel

M.E.M.
1.1. 2.1.
3.1. 3.2.
4.1. 4.2.
5.1.

tiinele vieii
Figuri i corpuri
geometrice
1. Polul Nord, Polul Sud

C.L.R.
1.1.,1.2.
1.3.,1.4.
2.1.,2.2.
2.3.,2.4.
MM

, Comunicarea oral
(ascultare, vorbire,
interaciune)

Povestirea unor
ntmplri trite sau
observate
Text suport:
Scrisoare de la Mo

relaie cu mediul natural i social

4.2. Formularea unor consecine rezultate n urma
observrii unor relaii, fenomene, procese simple
5.1. Sortarea, clasificarea i nregistrarea prin desene i
tabele a unor date din mediul cunoscut
5.2. Rezolvarea de probleme de tipul ab=x; abc=x n
concentrul 0-1000; ab=x; a:b=x, n concentrul 0-100,
cu sprijin n obiecte, imagini sau reprezentri
schematice
1.1 Receptarea unor sunete emise de surse diferite, cu
durate, intensitati,nlime si viteza de succesiune
contrastante
1.4 Receptarea cntecelor cu ambitus cuprins ntre c
2.1 Cntarea n colectiv ,n grupuri mici i individual
,asociind dirijatul intuitive
2.2Cntarea n colectiv ,asociind acompaniamentul
sugerat de ritm i msur
2.3 Reprezentarea unor calitai ale sunetelor prin semen
convenionale
3.1Manifestarea adecvat pe muzic ,sugerat de
anumite elemente de limbaj muzical
3.4Crearea unor linii melodice simple i a unor
combinaii ritmice associate cu micri adecvate
3.2. Manifestarea grijii pentru comportarea corect n
relaie cu mediul natural i social
4.2. Formularea unor consecine rezultate n urma
observrii unor relaii, fenomene, procese simple
5.1. Sortarea, clasificarea i nregistrarea prin desene i
tabele a unor date din mediul cunoscut
5.2. Rezolvarea de probleme de tipul ab=x; abc=x n
concentrul 0-1000; ab=x; a:b=x, n concentrul 0-100,
cu sprijin n obiecte, imagini sau reprezentri
schematice
EDUCAIA FIZIC
2.1 Formularea unor enunuri proprii n situaii concrete
de comunicare
2.2 Transmiterea unor informaii printr-o suit de
enunuri nlnuite logic
2.3 Participarea cu interes la dialoguri ,n diferite
contexte de comunicare
3.1 Citirea unor mesaje scrise ,ntlnite n mediul

observarea
sistematic
prob practic
conversaia, explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
didactic

Apreciere global
Apreciere
individual
activitate frontal,
individual, pe
grupe

- caiet
- fisa

Autoevaluare
Evaluare prin joc,
n grupe

manualul, auxiliare
didactice, plane, fie
de lucru
strategii activparticipative

Apreciere global
Apreciere
individual

Crciun, dup Mark Twain

cunoscut
3.2 Identificarea mesajului unui text n care se relateaz
ntmplri , fenomene din universul cunoscut
4.1 Scrierea unor mesaje ,n diverse contexte de
comunicare
4.2 Redactarea unor mesaje simple cu respectarea
conveniilor de baz

,, Omul de zpad,,
-mototolire hrtie

tehnica decolorrii; pictorul Theodor Aman opere

de art, desenarea omului de zpad, teh. ruperii
libere i mototolirii.

C.L.R.
1.1.1.2.,2.1.
2.2.2.3.
AVAP

Citire/Lectur

Citirea unor
enunuri i texte

Textul narativ
Scriere/Redactare

Scrierea corect
a cuvintelor ntr-o, ntr-un,
dintr-o, dintr-un
Texte suport: Fricosul, de
Emil Grleanu

M.E.M.
1.1. 2.1.
3.1. 3.2.
4.1. 4.2.
5.1.

tiinele vieii
Figuri i corpuri
geometrice
2. Ptrat, dreptunghi,
triunghi, cerc

2.1 Formularea unor enunuri proprii n situaii concrete

de comunicare
2.2 Transmiterea unor informaii printr-o suit de
enunuri nlnuite logic
2.3 Participarea cu interes la dialoguri ,n diferite
contexte de comunicare
3.1 Citirea unor mesaje scrise ,ntlnite n mediul
cunoscut
3.2 Identificarea mesajului unui text n care se relateaz
ntmplri , fenomene din universul cunoscut
4.1 Scrierea unor mesaje ,n diverse contexte de
comunicare
4.2 Redactarea unor mesaje simple cu respectarea
conveniilor de baz
1.5. Efectuarea de nmuliri i mpriri n concentrul 01000 prin adunri/scderi repetate
1.6. Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice
(sum, total, termenii unei sume, diferen, rest,
desczut, scztor, produs, factorii unui produs, ct,
demprit, mpritor, <, >, =, +, -, , :) n rezolvarea
i/sau compunerea de probleme
5.2. Rezolvarea de probleme de tipul
ab=x; abc=x n concentrul 0-1000;
ab=x; a:b=x, n concentrul 0-100, cu sprijin
n
obiecte,
imagini
sau
reprezentri
schematice
3.2. Manifestarea grijii pentru comportarea corect n
relaie cu mediul natural i social

AVAP
1.1
1.3
2.2
Miercuri
7.01.2015

1.2
2.1
2.3

M.E.M.
1.1. 2.1.

tiinele vieii
Figuri i corpuri

Fise de lucru
Hartie creponata
Lipici

Apreciere
global,individuala

- fie de lucru;
- creioane colorate;
- coli A4

Apreciere global

- caiet
- fisa

Autoevaluare
Evaluare prin joc,
n grupe

- caiet
- fisa

Autoevaluare
Evaluare prin joc,

3.1. 3.2.
4.1. 4.2.
5.1.

geometrice
3. Axa de simetrie,
semicerc

4.2. Formularea unor consecine rezultate n urma

observrii unor relaii, fenomene, procese simple
5.1. Sortarea, clasificarea i nregistrarea prin desene i
tabele a unor date din mediul cunoscut
5.2. Rezolvarea de probleme de tipul ab=x; abc=x n
concentrul 0-1000; ab=x; a:b=x, n concentrul 0-100,
cu sprijin n obiecte, imagini sau reprezentri
schematice

AVAP

,, Omul de
zpad,,
-mototolire
hrtie

tehnica decolorrii; pictorul Theodor Aman opere

de art, desenarea omului de zpad, teh. ruperii
libere i mototolirii.

Fise de lucru
Hartie creponata
Lipici

Apreciere
global,individuala

MM
1.1
2.1
2.2
3.1
M.E.M.
1.1. 2.1

Timbrul
Sunete din mediul
nconjurtor
Sunete muzicale vocale
Iarna vesel

observarea
sistematic
prob practic
conversaia, explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
didactic

Apreciere global
Apreciere
individual
activitate frontal,
individual, pe
grupe

M.E.M.
1.1. 2.1.
3.1. 3.2.
4.1. 4.2.
5.1.

tiinele vieii
Figuri i corpuri
geometrice
4. Marea Neagr,

1.1 Receptarea unor sunete emise de surse diferite, cu

durate, intensitati,nlime si viteza de succesiune
contrastante
1.4 Receptarea cntecelor cu ambitus cuprins ntre c
2.1 Cntarea n colectiv ,n grupuri mici i individual
,asociind dirijatul intuitive
2.2Cntarea n colectiv ,asociind acompaniamentul
sugerat de ritm i msur
2.3 Reprezentarea unor calitai ale sunetelor prin semen
convenionale
3.1Manifestarea adecvat pe muzic ,sugerat de
anumite elemente de limbaj muzical
3.4Crearea unor linii melodice simple i a unor
combinaii ritmice associate cu micri adecvate
1.5. Efectuarea de nmuliri i mpriri n concentrul 01000 prin adunri/scderi repetate
1.6. Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice
(sum, total, termenii unei sume, diferen, rest,
desczut, scztor, produs, factorii unui produs, ct,
demprit, mpritor, <, >, =, +, -, , :) n rezolvarea
i/sau compunerea de probleme

- caiet special;
- manualul

Evaluare oral
curent
Evaluare prin joc,
n grupe

- fie de lucru;
- creioane colorate;
- coli A4;

Apreciere global

1.1
1.3
2.2

Joi
8.01.2015

1.2
2.1
2.3

n grupE

E D U CA I A F I Z I C
C.L.R.
1.1.1.2.,2.1.
2.2.2.3.
AVAP

Citire/Lectur

Citirea unor
enunuri i texte

Textul narativ
Scriere/Redactare

2.1 Formularea unor enunuri proprii n situaii concrete

de comunicare
2.2 Transmiterea unor informaii printr-o suit de
enunuri nlnuite logic
2.3 Participarea cu interes la dialoguri ,n diferite


Scrierea corect
a cuvintelor ntr-o, ntr-un,
dintr-o, dintr-un
Texte suport:
Fricosul, de Emil Grleanu

Vineri
9.01.2015

DP
2.1
2.2
1.1

Utilizarea unor
elemente de ascultare
activ
Comunicm n
viitor

C.L.R.
1.1.1.2.,2.1.
2.2.2.3.
DP -1.1

Citire/Lectur

Citirea unor
enunuri i texte

Textul narativ
Scriere/Redactare

Scrierea corect
a cuvintelor ntr-o, ntr-un,
dintr-o, dintr-un

Scrierea
imaginativ cu suport
vizual o imagine
Texte suport:
Fricosul, de Emil Grleanu

M.P.J

Iarna este-n calendar,

noi vom calcula cu
har

1.1
1.2
2.1

contexte de comunicare
3.1 Citirea unor mesaje scrise ,ntlnite n mediul
cunoscut
3.2 Identificarea mesajului unui text n care se relateaz
ntmplri , fenomene din universul cunoscut
4.1 Scrierea unor mesaje ,n diverse contexte de
comunicare
4.2 Redactarea unor mesaje simple cu respectarea
conveniilor de baz
RELIGIE
- vizionarea unor secvene de film pentru
identificarea expresiilor corporale, faciale, verbale
simple, care indic ascultarea activ
- utilizarea n comunicarea cu ceilali (familie,
colegi, prieteni, cadre didactice) a unor modaliti
simple de ascultare activ: contact vizual, postur
adecvat, intonaie etc.

2.1 Formularea unor enunuri proprii n situaii concrete

de comunicare
2.2 Transmiterea unor informaii printr-o suit de
enunuri nlnuite logic
2.3 Participarea cu interes la dialoguri ,n diferite
contexte de comunicare
3.1 Citirea unor mesaje scrise ,ntlnite n mediul
cunoscut
3.2 Identificarea mesajului unui text n care se relateaz
ntmplri , fenomene din universul cunoscut
4.1 Scrierea unor mesaje ,n diverse contexte de
comunicare
4.2 Redactarea unor mesaje simple cu respectarea
conveniilor de baz
- exerciii de adunare i scdere cu numere naturale de
la 0 la 1000 cu i fr trecere peste ordin;
- exerciii de calcul mintal;

a. materiale: caiet, fie

de lucru, rechizite
b. procedurale:
conversaia euristic,
exerciiul, munc
independent,
problematizarea,
simularea, joc de rol, joc
didactic
c. forme de organizare a
colectivului: activitate
frontal, activitate
individual.
fie de lucru;
- creioane colorate;
- coli A4;

Evaluare prin joc,

n grupe

- conversaia,
explicaia, exerciiul,
jocul didactic;
- activitate frontal,
individual;

- observarea
sistematic
- proba practic
- tem de lucru
acas.

Apreciere global

2.2
2.3
3.1
3.2
LIMBA ENGLEZA
Sptmna 15
Ziua
Luni
12.01.2015

Competene
specifice
C.L.R.
4. N
FAMILIE

1.1.,1.2.
1.3.,1.4.
2.1.,2.2.
2.3.,2.4.
MM

Detalii de coninut
Citire/Lectur

Citirea unor
enunuri i texte

Textul narativ
Scriere/Redactare

Biletul de
mulumire, de
informare, de
solicitare
Texte suport:
Bunica, dup Barbu
tefnescu Delavrancea

C.L.R.
1.1.,1.2.
1.3.,1.4.
2.1.,2.2.
2.3.,2.4.
MM

Citire/Lectur

Citirea unor
enunuri i texte

Textul narativ
Scriere/Redactare

Biletul de
mulumire, de
informare, de
solicitare
Texte suport:
Bunica, dup Barbu
tefnescu Delavrancea

Activiti integrate/pe discipline;

Resurse

Evaluare

2.1 Formularea unor enunuri proprii n situaii concrete

de comunicare
2.2 Transmiterea unor informaii printr-o suit de
enunuri nlnuite logic
2.3 Participarea cu interes la dialoguri ,n diferite
contexte de comunicare
3.1 Citirea unor mesaje scrise ,ntlnite n mediul
cunoscut
3.2 Identificarea mesajului unui text n care se relateaz
ntmplri , fenomene din universul cunoscut
4.1 Scrierea unor mesaje ,n diverse contexte de
comunicare
4.2 Redactarea unor mesaje simple cu respectarea
conveniilor de baz
2.1 Formularea unor enunuri proprii n situaii concrete
de comunicare
2.2 Transmiterea unor informaii printr-o suit de
enunuri nlnuite logic
2.3 Participarea cu interes la dialoguri ,n diferite
contexte de comunicare
3.1 Citirea unor mesaje scrise ,ntlnite n mediul
cunoscut
3.2 Identificarea mesajului unui text n care se relateaz
ntmplri , fenomene din universul cunoscut
4.1 Scrierea unor mesaje ,n diverse contexte de
comunicare
4.2 Redactarea unor mesaje simple cu respectarea
conveniilor de baz

manualul, auxiliare
didactice,plan cu
alfabetul, fie de lucru
activitate frontal,
individual, pe grupe

observare direct
prob oral
prob scris

manualul, auxiliare
didactice, fie de lucru
strategii
activ-participative

Apreciere global

Apreciere
individual

M.E.M.
4.
EXPLORM
MEDIILE DE
VIA

tiinele vieii
Figuri i corpuri
geometrice
5. Lacul /iazul/ balta,

1.1. 2.1.
3.1. 3.2.
4.2. 5.1

MM
1.1
2.1
2.2
3.1
M.E.M.
1.1. 2.1

Mari
13.01.2015

M.E.M.
1.1. 2.1.
3.1. 3.2.
4.1. 4.2.
5.1.

C.L.R.
1.1.,1.2.
1.3.,1.4.

Timbrul
Sunete din mediul
nconjurtor
Sunete muzicale vocale
Ninge

tiinele vieii
Figuri i corpuri
geometrice
6. Cubul

Citire/Lectur

Citirea unor
enunuri i texte

1.5. Efectuarea de nmuliri i mpriri n concentrul 01000 prin adunri/scderi repetate

3.2. Manifestarea grijii pentru comportarea corect n
relaie cu mediul natural i social
4.2. Formularea unor consecine rezultate n urma
observrii unor relaii, fenomene, procese simple
5.1. Sortarea, clasificarea i nregistrarea prin desene i
tabele a unor date din mediul cunoscut
5.2. Rezolvarea de probleme de tipul ab=x; abc=x n
concentrul 0-1000; ab=x; a:b=x, n concentrul 0-100, cu
sprijin n obiecte, imagini sau reprezentri schematice
1.1 Receptarea unor sunete emise de surse diferite, cu
durate, intensitati,nlime si viteza de succesiune
contrastante
1.4 Receptarea cntecelor cu ambitus cuprins ntre c
2.1 Cntarea n colectiv ,n grupuri mici i individual
,asociind dirijatul intuitive
2.2Cntarea n colectiv ,asociind acompaniamentul
sugerat de ritm i msur
2.3 Reprezentarea unor calitai ale sunetelor prin semen
convenionale
3.1Manifestarea adecvat pe muzic ,sugerat de anumite
elemente de limbaj muzical
3.4Crearea unor linii melodice simple i a unor
combinaii ritmice associate cu micri adecvate
1.5. Efectuarea de nmuliri i mpriri n concentrul 01000 prin adunri/scderi repetate
1.6. Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice
(sum, total, termenii unei sume, diferen, rest,
desczut, scztor, produs, factorii unui produs, ct,
demprit, mpritor, <, >, =, +, -, , :) n rezolvarea
i/sau compunerea de probleme
5.1. Sortarea, clasificarea i nregistrarea prin desene i
tabele a unor date din mediul cunoscut
5.2. Rezolvarea de probleme de tipul ab=x; abc=x n
concentrul 0-1000; ab=x; a:b=x, n concentrul 0-100, cu
sprijin n obiecte, imagini sau reprezentri schematice
EDUCAIA FIZIC

- caiet special;
- manualul;
- culegere de jocuri

Evaluare oral
curent

observarea
sistematic
prob practic
conversaia, explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
didactic

Apreciere global
Apreciere
individual
activitate frontal,
individual, pe
grupe

- caiet
- fisa

Autoevaluare
Evaluare prin joc,
n grupe

2.1 Formularea unor enunuri proprii n situaii concrete

de comunicare
2.2 Transmiterea unor informaii printr-o suit de

manualul, auxiliare
didactice, alfabetar,
plan cu alfabetul,

Apreciere global

Apreciere

2.1.,2.2.
2.3.,2.4.
MM

Textul narativ
Scriere/Redactare

Biletul de
mulumire, de
informare, de
solicitare
Texte suport:
Bunica, dup Barbu
tefnescu Delavrancea

AVAP
1.1
1.3
2.2
Miercuri
14.01.2015

,, Prinul i prinesa ,,

realizarea unei lucrri n spaiu modul portret ,

modelarea din plastilin ,lut, a unui portret.

Citire/Lectur

Citirea unor
enunuri i texte

Textul narativ
Scriere/Redactare

2.1 Formularea unor enunuri proprii n situaii concrete

de comunicare
2.2 Transmiterea unor informaii printr-o suit de
enunuri nlnuite logic
2.3 Participarea cu interes la dialoguri ,n diferite
contexte de comunicare
3.1 Citirea unor mesaje scrise ,ntlnite n mediul
cunoscut
3.2 Identificarea mesajului unui text n care se relateaz
ntmplri , fenomene din universul cunoscut
4.1 Scrierea unor mesaje ,n diverse contexte de
comunicare
4.2 Redactarea unor mesaje simple cu respectarea
conveniilor de baz
3.1. Rezolvarea de probleme n cadrul unor investigaii,
prin observarea i generalizarea unor modele sau
regulariti din mediul apropiat
3.2. Manifestarea grijii pentru comportarea corect n
relaie cu mediul natural i social
5.2. Rezolvarea de probleme de tipul ab=x;
abc=x n concentrul 0-1000; ab=x;
a:b=x, n concentrul 0-100, cu sprijin n
obiecte, imagini sau reprezentri schematice
2.1. Localizarea unor obiecte prin stabilirea unor

1.2
2.1
2.3

C.L.R.
1.1.1.2.,2.1.
2.2.2.3.
AVAP

enunuri nlnuite logic

2.3 Participarea cu interes la dialoguri ,n diferite
contexte de comunicare
3.1 Citirea unor mesaje scrise ,ntlnite n mediul
cunoscut
3.2 Identificarea mesajului unui text n care se relateaz
ntmplri , fenomene din universul cunoscut
4.1 Scrierea unor mesaje ,n diverse contexte de
comunicare
4.2 Redactarea unor mesaje simple cu respectarea
conveniilor de baz

Biletul de
mulumire, de
informare, de
solicitare
Texte suport:
Bunica, dup Barbu
tefnescu Delavrancea

M.E.M.
1.1. 2.1.
3.1. 3.2.
4.1. 4.2.
5.1.

tiinele vieii
Figuri i corpuri
geometrice
7. Cuboidul

M.E.M.

tiinele vieii
Figuri i corpuri

fie de lucru
strategii
activ-participativE

Fise de lucru
Plastilina

- fie de lucru;
- creioane colorate;
- coli A4;

- caiet
- fisa

- caiet

individual

Apreciere
global,individuala

Apreciere global

Autoevaluare
Evaluare prin joc,
n grupe

Autoevaluare

geometrice
8. Deertul

coordonate n raport cu un sistem de referin dat,

folosind sintagmele nvate
3.1. Rezolvarea de probleme n cadrul unor investigaii,
prin observarea i generalizarea unor modele sau
regulariti din mediul apropiat
3.2. Manifestarea grijii pentru comportarea corect n
relaie cu mediul natural i social

,, Prinul i prinesa ,,

realizarea unei lucrri n spaiu modul portret ,

modelarea din plastilin ,lut, a unui portret.

MM
1.1
2.1
2.2
3.1
M.E.M.
1.1. 2.1

Timbrul
Sunete din mediul
nconjurtor
Sunete muzicale vocale
Ninge

. M.E.M.
1.1. 2.1.
3.1. 3.2.
4.1. 4.2.
5.1.

tiinele vieii
Figuri i corpuri
geometrice
9. Delta Dunrii

C.L.R.
1.1.1.2.,2.1.
2.2.2.3.
AVAP

Citire/Lectur

Citirea unor
enunuri i texte

Textul narativ
Scriere/Redactare

1.1 Receptarea unor sunete emise de surse diferite, cu

durate, intensitati,nlime si viteza de succesiune
contrastante
1.4 Receptarea cntecelor cu ambitus cuprins ntre c
2.1 Cntarea n colectiv ,n grupuri mici i individual
,asociind dirijatul intuitive
2.2Cntarea n colectiv ,asociind acompaniamentul
sugerat de ritm i msur
2.3 Reprezentarea unor calitai ale sunetelor prin semen
convenionale
3.1Manifestarea adecvat pe muzic ,sugerat de anumite
elemente de limbaj muzical
3.4Crearea unor linii melodice simple i a unor
combinaii ritmice associate cu micri adecvate
3.1. Rezolvarea de probleme n cadrul unor investigaii,
prin observarea i generalizarea unor modele sau
regulariti din mediul apropiat
3.2. Manifestarea grijii pentru comportarea corect n
relaie cu mediul natural i social
4.2. Formularea unor consecine rezultate n urma
observrii unor relaii, fenomene, procese simple
5.1. Sortarea, clasificarea i nregistrarea prin
desene i tabele a unor date din mediul
cunoscut
E D U C A IA FI Z I C
2.1 Formularea unor enunuri proprii n situaii concrete
de comunicare
2.2 Transmiterea unor informaii printr-o suit de
enunuri nlnuite logic
2.3 Participarea cu interes la dialoguri ,n diferite

1.1. 2.1.
3.1. 3.2.
4.1. 4.2.
5.1.

AVAP
1.1
1.3
2.2

Joi
15.
01.2015

1.2
2.1
2.3

- fisa

Evaluare prin joc,

n grupe

Fise de lucru
Plastilina

Apreciere
global,individuala

observarea
sistematic
prob practic
conversaia, explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
didactic

Apreciere global
Apreciere
individual
activitate frontal,
individual, pe
grupe

- caiet special;
- manualul;

Evaluare oral
curent
Evaluare prin joc,
n grupe

- fie de lucru;
- creioane colorate;
- coli A4;

Apreciere global

Scrierea
funcional
Felicitarea
Texte suport:
Sarea n bucate, dup Petre
Ispirescu

Vineri
16.01.2015

DP
2.1
2.2
1.1

C.L.R.
1.1.1.2.,2.1.
2.2.2.3.
DP -1.1

Utilizarea unor
elemente de
ascultare activ
Scrisoarea
prieteniei

Citire/Lectur

Citirea unor
enunuri i texte

Textul narativ
Scriere/Redactare

Scrierea
funcional
Felicitarea
Texte suport:
Sarea n bucate, dup Petre
Ispirescu

M.P.J

1.1
1.2
2.1

Cifra 3 te-a
ndrgit, fii atent
ce-a pregtit!

contexte de comunicare
3.1 Citirea unor mesaje scrise ,ntlnite n mediul
cunoscut
3.2 Identificarea mesajului unui text n care se relateaz
ntmplri , fenomene din universul cunoscut
4.1 Scrierea unor mesaje ,n diverse contexte de
comunicare
4.2 Redactarea unor mesaje simple cu respectarea
conveniilor de baz
RELIGIE
- vizionarea unor secvene de film pentru
identificarea expresiilor corporale, faciale, verbale
simple, care indic ascultarea activ
- utilizarea n comunicarea cu ceilali (familie,
colegi, prieteni, cadre didactice) a unor modaliti simple
de ascultare activ: contact vizual, postur adecvat,
intonaie etc.

2.1 Formularea unor enunuri proprii n situaii concrete

de comunicare
2.2 Transmiterea unor informaii printr-o suit de
enunuri nlnuite logic
2.3 Participarea cu interes la dialoguri ,n diferite
contexte de comunicare
3.1 Citirea unor mesaje scrise ,ntlnite n mediul
cunoscut
3.2 Identificarea mesajului unui text n care se relateaz
ntmplri , fenomene din universul cunoscut
4.1 Scrierea unor mesaje ,n diverse contexte de
comunicare
4.2 Redactarea unor mesaje simple cu respectarea
conveniilor de baz
- exerciiu de descoperire a drumului;
- rezolvare de probleme;

10

a. materiale: caiet, fie

de lucru, rechizite
b. procedurale:
conversaia euristic,
exerciiul, munc
independent,
problematizarea,
simularea, joc de rol, joc
didactic
c. forme de organizare
a colectivului: activitate
frontal, activitate
individual.
fie de lucru;
- creioane colorate;
- coli A4;

Evaluare prin joc,

n grupe

- conversaia,
explicaia, exerciiul,
jocul didactic;
- activitate frontal,
individual;

- observarea
sistematic
- proba practic
- tem de lucru
acas.

Apreciere global

2.2
2.3
3.1
3.2
LIMBA ENGLEZA
Sptmna 16

Ziua
Luni
19.01.2015

Competene
specifice
C.L.R.
4. N
FAMILIE

1.1.,1.2.
1.3.,1.4.
2.1.,2.2.
2.3.,2.4.
MM

C.L.R.
1.1.,1.2.
1.3.,1.4.
2.1.,2.2.
2.3.,2.4.
MM

M.E.M.

Detalii de coninut

Activiti integrate/pe discipline;

Resurse

Evaluare

RECAPITULARE
Acte de vorbire
Fonetic
Vocabularul
Ortografia
Semnele de
punctuaie
Scrierea
funcional
Biletul de
mulumire, de
informare, de
solicitare
Felicitarea /Afiul
RECAPITULARE
Acte de vorbire
Fonetic
Vocabularul
Ortografia
Semnele de
punctuaie
Scrierea
funcional
Biletul de
mulumire, de
informare, de
solicitare
Felicitarea /Afiul

2.1 Formularea unor enunuri proprii n situaii concrete de

comunicare
2.2 Transmiterea unor informaii printr-o suit de enunuri
nlnuite logic
2.3 Participarea cu interes la dialoguri ,n diferite contexte
de comunicare
3.1 Citirea unor mesaje scrise ,ntlnite n mediul cunoscut
3.2 Identificarea mesajului unui text n care se relateaz
ntmplri , fenomene din universul cunoscut
4.1 Scrierea unor mesaje ,n diverse contexte de
comunicare
4.2 Redactarea unor mesaje simple cu respectarea
conveniilor de baz

manualul, auxiliare
didactice,planse, fie de
lucru
activitate frontal,
individual, pe grupe

observare direct
prob oral
prob scris

2.1 Formularea unor enunuri proprii n situaii concrete de

comunicare
2.2 Transmiterea unor informaii printr-o suit de enunuri
nlnuite logic
2.3 Participarea cu interes la dialoguri ,n diferite contexte
de comunicare
3.1 Citirea unor mesaje scrise ,ntlnite n mediul cunoscut
3.2 Identificarea mesajului unui text n care se relateaz
ntmplri , fenomene din universul cunoscut
4.1 Scrierea unor mesaje ,n diverse contexte de
comunicare
4.2 Redactarea unor mesaje simple cu respectarea
conveniilor de baz

manualul, auxiliare
didactice, plane, fie
de lucru
strategii
activ-participative

Apreciere global

tiinele vieii

1.5. Efectuarea de nmuliri i mpriri n concentrul 0-

- caiet special;

Evaluare oral

11

Apreciere
individual

4.
EXPLORM
MEDIILE DE
VIA

1.1. 2.1.
3.1. 3.2.
4.2. 5.1
MM
1.1
2.1
2.2
3.1

Mari
20.01.2015

Figuri i corpuri
geometrice
10. Cilindru, sfer,
con construcie
dup desfurare
dat

Improvizaia
ritmic spontan
- Avionul
D.Voiculescu

M.E.M.
1.1. 2.1.
3.1. 3.2.
4.1. 4.2.
5.1.

tiinele vieii
Figuri i corpuri
geometrice
11. Date
Organizarea i
reprezentarea datelor
(tabele, grafice cu
bare)

1000 prin adunri/scderi repetate

2.1. Localizarea unor obiecte prin stabilirea unor
coordonate n raport cu un sistem de referin dat, folosind
sintagmele nvate
3.1. Rezolvarea de probleme n cadrul unor investigaii,
prin observarea i generalizarea unor modele sau
regulariti din mediul apropiat
- jocul Mergi cum se cnt!
- selectarea i organizarea unor sunete pentru crearea unei
idei muzicale proprii;
- gruparea unor micri sau sunete astfel nct s genereze
un dans liber pe linii melodice proprii, simple
- discuii despre propriile creaii, analiza i aprecierea lor

1.5. Efectuarea de nmuliri i mpriri n concentrul 01000 prin adunri/scderi repetate

4.2. Formularea unor consecine rezultate n urma
observrii unor relaii, fenomene, procese simple
5.1. Sortarea, clasificarea i nregistrarea prin desene i
tabele a unor date din mediul cunoscut
EDUCAIA

- manualul;
- culegere de jocuri

curent

a. materiale: casetofon,
cd-uri, laptopul,
b. procedurale:
conversaia, explicaia,
demonstraia, exerciiul,
jocul
c. forme de organizare a
colectivului: frontal,
individual,pe grup
- caiet
- fisa

Evaluare orala

FIZIC

C.L.R.
1.1.,1.2.
1.3.,1.4.
2.1.,2.2.
2.3.,2.4.
MM

RECAPITULARE
Acte de vorbire
Fonetic
Vocabularul
Ortografia
Semnele de
punctuaie
Scrierea
funcional
Biletul de
mulumire, de
informare, de
solicitare
Felicitarea /Afiul

2.1 Formularea unor enunuri proprii n situaii concrete

de comunicare
2.2 Transmiterea unor informaii printr-o suit de enunuri
nlnuite logic
2.3 Participarea cu interes la dialoguri ,n diferite contexte
de comunicare
3.1 Citirea unor mesaje scrise ,ntlnite n mediul cunoscut
3.2 Identificarea mesajului unui text n care se relateaz
ntmplri , fenomene din universul cunoscut
4.1 Scrierea unor mesaje ,n diverse contexte de
comunicare
4.2 Redactarea unor mesaje simple cu respectarea
conveniilor de baz

1.1
1.3

,, Poveste de
iarn ,,

Enumerarea caracteristicilor anotimpului din imagine, fie de

discuii despre activitile oamenilor n cest anotimp lucru,acuarele,pensula

1.2
2.1

12

Autoevaluare
Evaluare prin joc,
n grupe

manualul, auxiliare
didactice, plane, fie
de lucru
strategii
activ-participative

Apreciere global
Apreciere
individual

Apreciere global

2.2
Miercuri
21.01.2015

2.3

Apreciere
individual

i despre jocurile i sporturile specifice.Realizarea

lucrarii.

C.L.R.
1.1.1.2.,2.1.
2.2.2.3.
AVAP

RECAPITULARE
Acte de vorbire
Fonetic
Vocabularul
Ortografia
Semnele de
punctuaie
Scrierea
funcional
Biletul de
mulumire, de
informare, de
solicitare
Felicitarea , Afiul

2.1 Formularea unor enunuri proprii n situaii concrete

de comunicare
2.2 Transmiterea unor informaii printr-o suit de enunuri
nlnuite logic
2.3 Participarea cu interes la dialoguri ,n diferite contexte
de comunicare
3.1 Citirea unor mesaje scrise ,ntlnite n mediul cunoscut
3.2 Identificarea mesajului unui text n care se relateaz
ntmplri , fenomene din universul cunoscut
4.1 Scrierea unor mesaje ,n diverse contexte de
comunicare
4.2 Redactarea unor mesaje simple cu respectarea
conveniilor de baz

- fie de lucru;
- creioane colorate;
- coli A4;

Apreciere global

M.E.M.
1.1. 2.1.
3.1. 3.2.
4.1. 4.2.
5.1.

tiinele vieii
Figuri i corpuri
geometrice
12. Pdurea

- caiet
- fisa

Autoevaluare
Evaluare prin joc,
n grupe

M.E.M.
1.1. 2.1.
3.1. 3.2.
4.1. 4.2.
5.1.

tiinele vieii
Figuri i corpuri
geometrice

2.1. Localizarea unor obiecte prin stabilirea unor

coordonate n raport cu un sistem de referin dat, folosind
sintagmele nvate
3.1. Rezolvarea de probleme n cadrul unor investigaii,
prin observarea i generalizarea unor modele sau
regulariti din mediul apropiat
3.2. Manifestarea grijii pentru comportarea corect n
relaie cu mediul natural i social
4.2. Formularea unor consecine rezultate n urma
observrii unor relaii, fenomene, procese simple
5.1. Sortarea, clasificarea i nregistrarea prin
desene i tabele a unor date din mediul
cunoscut
1.5. Efectuarea de nmuliri i mpriri n concentrul 01000 prin adunri/scderi repetate
1.6. Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice
(sum, total, termenii unei sume, diferen, rest, desczut,
scztor, produs, factorii unui produs, ct, demprit,
mpritor, <, >, =, +, -, , :) n rezolvarea i/sau
compunerea de probleme
5.2. Rezolvarea de probleme de tipul ab=x; abc=x n
concentrul 0-1000; ab=x; a:b=x, n concentrul 0-100, cu
sprijin n obiecte, imagini sau reprezentri schematice

- caiet
- fisa

Autoevaluare
Evaluare prin joc,
n grupe

AVAP

,, Poveste de

Enumerarea caracteristicilor anotimpului din imagine, fie de

Apreciere global

13. Am nvat
14. Ce tiu?

13

1.1
1.3
2.2

1.2
2.1
2.3
MM

1.1
2.1
2.2
3.1

Joi
22.01.2015

iarn ,,

discuii despre activitile oamenilor n cest anotimp

i despre jocurile i sporturile specifice.Realizarea
lucrarii.

lucru,acuarele,pensula

Improvizaia
ritmic spontan

- jocul Mergi cum se cnt!

- selectarea i organizarea unor sunete pentru crearea unei
idei muzicale proprii;
- gruparea unor micri sau sunete astfel nct s genereze
un dans liber pe linii melodice proprii, simple
- discuii despre propriile creaii, analiza i aprecierea lor

a. materiale: casetofon,
cd-uri, laptopul,
b. procedurale:
conversaia, explicaia,
demonstraia, exerciiul,
jocul
c. forme de organizare a
colectivului: frontal,
individual,pe grup
caiet
- fisa

Evaluare orala

- fie de lucru;
- creioane colorate;
- coli A4;

Apreciere global

- Avionul
D.Voiculescu

M.E.M.
1.1. 2.1.
3.1. 3.2.
4.1. 4.2.
5.1.

tiinele vieii
Figuri i corpuri
geometrice

C.L.R.
1.1.1.2.,2.1.
2.2.2.3.
AVAP

RECAPITULARE
Acte de vorbire
Fonetic
Vocabularul
Ortografia
Semnele de
punctuaie
Scrierea
funcional
Copieri (texte de
maxim 50 de
cuvinte)
Transcrieri (texte
de maxim 50 de
cuvinte)
Dictri (texte de

13. Am nvat
14. Ce tiu?

1.5. Efectuarea de nmuliri i mpriri n concentrul 01000 prin adunri/scderi repetate

1.6. Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice
(sum, total, termenii unei sume, diferen, rest, desczut,
scztor, produs, factorii unui produs, ct, demprit,
mpritor, <, >, =, +, -, , :) n rezolvarea i/sau
compunerea de probleme
5.2. Rezolvarea de probleme de tipul ab=x;
abc=x n concentrul 0-1000; ab=x; a:b=x,
n concentrul 0-100, cu sprijin n obiecte,
imagini sau reprezentri schematice
E D U C A IA FI Z I C
2.1 Formularea unor enunuri proprii n situaii concrete de
comunicare
2.2 Transmiterea unor informaii printr-o suit de enunuri
nlnuite logic
2.3 Participarea cu interes la dialoguri ,n diferite contexte
de comunicare
3.1 Citirea unor mesaje scrise ,ntlnite n mediul cunoscut
3.2 Identificarea mesajului unui text n care se relateaz
ntmplri , fenomene din universul cunoscut
4.1 Scrierea unor mesaje ,n diverse contexte de
comunicare
4.2 Redactarea unor mesaje simple cu respectarea
conveniilor de baz

14

Apreciere
individual

Autoevaluare
Evaluare prin joc,
n grupe

maxim 40 de
cuvinte)
Biletul de
mulumire, de
informare, de
solicitare
Felicitarea
Afiul
Vineri
23.01.2015

DP
2.1
2.2
1.1

Utilizarea unor
elemente de
ascultare activ
Drepturile meledrepturile celorlali

RELIGIE
- vizionarea unor secvene de film pentru
identificarea expresiilor corporale, faciale, verbale simple,
care indic ascultarea activ
- utilizarea n comunicarea cu ceilali (familie,
colegi, prieteni, cadre didactice) a unor modaliti simple
de ascultare activ: contact vizual, postur adecvat,
intonaie etc.

C.L.R.
1.1.1.2.,2.1.
2.2.2.3.
DP -1.1

RECAPITULARE
Acte de vorbire
Fonetic
Vocabularul
Ortografia
Semnele de
punctuaie
Scrierea
funcional
Biletul de
mulumire, de
informare, de
solicitare
Felicitarea
Afiul

2.1 Formularea unor enunuri proprii n situaii concrete de

comunicare
2.2 Transmiterea unor informaii printr-o suit de enunuri
nlnuite logic
2.3 Participarea cu interes la dialoguri ,n diferite contexte
de comunicare
3.1 Citirea unor mesaje scrise ,ntlnite n mediul cunoscut
3.2 Identificarea mesajului unui text n care se relateaz
ntmplri , fenomene din universul cunoscut
4.1 Scrierea unor mesaje ,n diverse contexte de
comunicare
4.2 Redactarea unor mesaje simple cu respectarea
conveniilor de baz

M.P.J

Patru, cinci i
vezi ndat
nmulirea nu-i o
joac

- rezolvare de probleme n versuri;

-rezolvarea i argumentarea diverselor situaii matematice
ce implic toate operaiile studiate;

1.1
1.2
2.1

15

a. materiale: caiet, fie de

lucru, rechizite
b. procedurale:
conversaia euristic,
exerciiul, munc
independent,
problematizarea,
simularea, joc de rol, joc
didactic
c. forme de organizare a
colectivului: activitate
frontal, activitate
individual.
fie de lucru;
- creioane colorate;
- coli A4;

Evaluare prin joc,

n grupe

- conversaia, exerciiul,
jocul didactic;
- activitate frontal,
individual

- observarea
sistematic
- tem de lucru
acas.

Apreciere global

2.2
2.3
3.1
3.2
LIMBA ENGLEZA

Sptmna 17

Ziua
Luni
26.01.2015

Competene
specifice
C.L.R.
4. N
FAMILIE

1.1.,1.2.
1.3.,1.4.
2.1.,2.2.
2.3.,2.4.

Detalii de coninut

Activiti integrate/pe discipline;

Resurse

Evaluare

RECAPITULARE
Acte de vorbire
Fonetic
Vocabularul
Ortografia
Semnele de punctuaie
Scrierea
funcional
Copieri (texte de
maxim 50 de
cuvinte)
Transcrieri (texte
de maxim 50 de
cuvinte)
Dictri (texte de
maxim 40 de
cuvinte)

2.1 Formularea unor enunuri proprii n situaii concrete de

comunicare
2.2 Transmiterea unor informaii printr-o suit de enunuri
nlnuite logic
2.3 Participarea cu interes la dialoguri ,n diferite contexte
de comunicare
3.1 Citirea unor mesaje scrise ,ntlnite n mediul cunoscut
3.2 Identificarea mesajului unui text n care se relateaz
ntmplri , fenomene din universul cunoscut
4.1 Scrierea unor mesaje ,n diverse contexte de comunicare
4.2 Redactarea unor mesaje simple cu respectarea
conveniilor de baz

manualul, auxiliare
didactice,plan cu
alfabetul, fie de lucru
activitate frontal,
individual, pe grupe

observare
direct
prob oral
prob scris

RECAPITULARE
SEMESTRIAL
Exerciii i probleme cu
operaiile nvate
1. Am nvat
2. Ce tiu?

1.5. Efectuarea de nmuliri i mpriri n concentrul 0-1000

prin adunri/scderi repetate
1.6. Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice
(sum, total, termenii unei sume, diferen, rest, desczut,
scztor, produs, factorii unui produs, ct, demprit,
mpritor, <, >, =, +, -, , :) n rezolvarea i/sau compunerea
de probleme
5.2. Rezolvarea de probleme de tipul ab=x; abc=x n

- caiet special;
- manualul;
- culegere de jocuri

Evaluare oral
curent

C.L.R. id
M.E.M.
4.
EXPLORM
MEDIILE DE
VIA

1.1. 2.1.
3.1. 3.2.
4.2. 5.1

16

MM

Micarea pe
muzic:
-Jocuri populare
din zon

M.E.M.
1.1. 2.1.
3.1. 3.2.
4.1. 4.2.
5.1.

RECAPITULARE
SEMESTRIAL
Exerciii i probleme cu
operaiile nvate
1. Am nvat
2. Ce tiu?

1.1
2.1
2.2
3.1

Mari
27.01.2015

C.L.R.
1.1.,1.2.
1.3.,1.4.
2.1.,2.2.
2.3.,2.4.
MM

RECAPITULARE
Acte de vorbire
Fonetic
Vocabularul
Ortografia
Semnele de punctuaie
Scrierea
funcional
Copieri (texte de
maxim 50 de
cuvinte)
Transcrieri (texte
de maxim 50 de
cuvinte)
Dictri (texte de

concentrul 0-1000; ab=x; a:b=x, n concentrul 0-100, cu

sprijin n obiecte, imagini sau reprezentri schematice
- acompanierea melodiilor populare audiate
- desfurarea unui dans popular liber pe cntecul Hora (din
folclorul copiilor), valorificnd elementele de micare deja
asimilate
- dans popular pe un cntec de joc din zon
- dans liber, cu obiect portabil
- joc pe audiie: sincronizarea micrilor n perechi, pe o muzic
audiat
- desfurarea unui joc cu personaje pe muzica audiat sau pe
cntec
- Hora
- Cntece i jocuri populare din zon
1.5. Efectuarea de nmuliri i mpriri n concentrul 0-1000
prin adunri/scderi repetate
1.6. Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice
(sum, total, termenii unei sume, diferen, rest, desczut,
scztor, produs, factorii unui produs, ct, demprit,
mpritor, <, >, =, +, -, , :) n rezolvarea i/sau compunerea
de probleme
5.2. Rezolvarea de probleme de tipul ab=x; abc=x n
concentrul 0-1000; ab=x; a:b=x, n concentrul 0-100, cu
sprijin n obiecte, imagini sau reprezentri schematice
EDUCAIA FIZIC
2.1 Formularea unor enunuri proprii n situaii concrete de
comunicare
2.2 Transmiterea unor informaii printr-o suit de enunuri
nlnuite logic
2.3 Participarea cu interes la dialoguri ,n diferite contexte
de comunicare
3.1 Citirea unor mesaje scrise ,ntlnite n mediul cunoscut
3.2 Identificarea mesajului unui text n care se relateaz
ntmplri , fenomene din universul cunoscut
4.1 Scrierea unor mesaje ,n diverse contexte de comunicare
4.2 Redactarea unor mesaje simple cu respectarea
conveniilor de baz

17

a. materiale: casetofon, cduri, laptop

b. procedurale:
conversaia, explicaia,
demonstraia, exerciiul,
jocul
c. forme de organizare a
colectivului: frontal,
individual,pe grup

Evaluare orala

- caiet
- fisa

Autoevaluare
Evaluare prin
joc, n grupe

manualul, auxiliare
didactice, alfabetar,
plan cu alfabetul, fie
de lucru
strategii
activ-participativE

Apreciere
global
Apreciere
individual

maxim 40 de
cuvinte)

AVAP
1.1
1.3
2.2
Miercuri
28.01.2015

1.2
2.1
2.3

C.L.R.
1.1.1.2.,2.1.
2.2.2.3.
AVAP

M.E.M.
1.1. 2.1.
3.1. 3.2.
4.1. 4.2.
5.1.

,,Iarna n pdure ,,colaj din fire

RECAPITULARE
Acte de vorbire
Fonetic
Vocabularul
Ortografia
Semnele de punctuaie
Scrierea
funcional
Copieri (texte de
maxim 50 de
cuvinte)
Transcrieri (texte
de maxim 50 de
cuvinte)
Dictri (texte de
maxim 40 de
cuvinte)
RECAPITULARE
SEMESTRIAL
Exerciii i probleme cu
operaiile nvate
1. Am nvat
2. Ce tiu?

se discut despre igiena mbrcmintei dup anotimp,

se realizeaz colajul din fire tiate sau hrtie
mototolit.

fie de lucru,lipici,fire
textile

2.1 Formularea unor enunuri proprii n situaii concrete de

comunicare
2.2 Transmiterea unor informaii printr-o suit de enunuri
nlnuite logic
2.3 Participarea cu interes la dialoguri ,n diferite contexte
de comunicare
3.1 Citirea unor mesaje scrise ,ntlnite n mediul cunoscut
3.2 Identificarea mesajului unui text n care se relateaz
ntmplri , fenomene din universul cunoscut
4.1 Scrierea unor mesaje ,n diverse contexte de comunicare
4.2 Redactarea unor mesaje simple cu respectarea
conveniilor de baz

- fie de lucru;
- creioane colorate;
- coli A4;

Apreciere
global

1.5. Efectuarea de nmuliri i mpriri n concentrul 0-1000

prin adunri/scderi repetate
1.6. Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice
(sum, total, termenii unei sume, diferen, rest, desczut,
scztor, produs, factorii unui produs, ct, demprit,
mpritor, <, >, =, +, -, , :) n rezolvarea i/sau compunerea
de probleme
5.2. Rezolvarea de probleme de tipul ab=x;
abc=x n concentrul 0-1000; ab=x; a:b=x,
n concentrul 0-100, cu sprijin n obiecte,
imagini sau reprezentri schematice

- caiet
- fisa

Autoevaluare
Evaluare prin
joc, n grupE

M.E.M.id

18

Apreciere
global
Apreciere
individual

AVAP
1.1
1.3
2.2

1.2
2.1
2.3
MM

1.1
2.1
2.2
3.1

Joi
29.01.2015

,,Iarna n pdure ,,colaj din fire

Micarea pe
muzic:
-Jocuri populare
din zon

M.E.M.
1.1. 2.1.
3.1. 3.2.
4.1. 4.2.
5.1

RECAPITULARE
SEMESTRIAL
Exerciii i probleme cu
operaiile nvate
1. Am nvat
2. Ce tiu?

C.L.R.
1.1.1.2.,2.1.
2.2.2.3.
AVAP

RECAPITULARE
Acte de vorbire
Fonetic
Vocabularul
Ortografia
Semnele de punctuaie
Scrierea
funcional
Copieri (texte de
maxim 50 de
cuvinte)
Transcrieri (texte

se discut despre igiena mbrcmintei dup anotimp,

se realizeaz colajul din fire tiate sau hrtie
mototolit.

fie de lucru,lipici,fire
textile

- acompanierea melodiilor populare audiate

- desfurarea unui dans popular liber pe cntecul Hora (din
folclorul copiilor), valorificnd elementele de micare deja
asimilate
- dans popular pe un cntec de joc din zon
- dans liber, cu obiect portabil
- joc pe audiie: sincronizarea micrilor n perechi, pe o muzic
audiat
- desfurarea unui joc cu personaje pe muzica audiat sau pe
cntec
- Hora
- Cntece i jocuri populare din zon
1.5. Efectuarea de nmuliri i mpriri n concentrul 01000 prin adunri/scderi repetate
1.6. Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice
(sum, total, termenii unei sume, diferen, rest, desczut,
scztor, produs, factorii unui produs, ct, demprit,
mpritor, <, >, =, +, -, , :) n rezolvarea i/sau compunerea
de probleme
5.2. Rezolvarea de probleme de tipul ab=x;
abc=x n concentrul 0-1000; ab=x; a:b=x,
n concentrul 0-100, cu sprijin n obiecte,
imagini sau reprezentri schematice
E D U CA I A F I Z I C
2.1 Formularea unor enunuri proprii n situaii concrete de
comunicare
2.2 Transmiterea unor informaii printr-o suit de enunuri
nlnuite logic
2.3 Participarea cu interes la dialoguri ,n diferite contexte
de comunicare
3.1 Citirea unor mesaje scrise ,ntlnite n mediul cunoscut
3.2 Identificarea mesajului unui text n care se relateaz
ntmplri , fenomene din universul cunoscut
4.1 Scrierea unor mesaje ,n diverse contexte de comunicare
4.2 Redactarea unor mesaje simple cu respectarea
conveniilor de baz

a. materiale: casetofon, cduri, laptop

b. procedurale:
conversaia, explicaia,
demonstraia, exerciiul,
jocul
c. forme de organizare a
colectivului: frontal,
individual,pe grup

19

caiet special;
- manualul;

- fie de lucru;
- creioane colorate;
- coli A4;

Apreciere
global
Apreciere
individual
Evaluare orala

Evaluare oral
curent
Evaluare prin
joc, n grupe

Apreciere
global

de maxim 50 de
cuvinte)
Dictri (texte de
maxim 40 de
cuvinte)
Vineri
30.01.2015

DP
2.1
2.2
1.1

Utilizarea unor
elemente de
ascultare activ
Copacul prieteniei

RELIGIE
- vizionarea unor secvene de film pentru
identificarea expresiilor corporale, faciale, verbale simple,
care indic ascultarea activ
- utilizarea n comunicarea cu ceilali (familie,
colegi, prieteni, cadre didactice) a unor modaliti simple de
ascultare activ: contact vizual, postur adecvat, intonaie
etc.

C.L.R.
1.1.1.2.,2.1.
2.2.2.3.
DP -1.1

RECAPITULARE
Acte de vorbire
Fonetic
Vocabularul
Ortografia
Semnele de punctuaie
Scrierea
funcional
Copieri (texte de
maxim 50 de
cuvinte)
Transcrieri (texte
de maxim 50 de
cuvinte)
Dictri (texte de
maxim 40 de
cuvinte)

2.1 Formularea unor enunuri proprii n situaii concrete de

comunicare
2.2 Transmiterea unor informaii printr-o suit de enunuri
nlnuite logic
2.3 Participarea cu interes la dialoguri ,n diferite contexte
de comunicare
3.1 Citirea unor mesaje scrise ,ntlnite n mediul cunoscut
3.2 Identificarea mesajului unui text n care se relateaz
ntmplri , fenomene din universul cunoscut
4.1 Scrierea unor mesaje ,n diverse contexte de comunicare
4.2 Redactarea unor mesaje simple cu respectarea
conveniilor de baz

M.P.J

Prob de evaluare
scris

Test de evaluare

1.1
1.2
2.1
2.2

20

a. materiale: caiet, fie de

lucru, rechizite
b. procedurale:
conversaia euristic,
exerciiul, munc
independent,
problematizarea, simularea,
joc de rol, joc didactic
c. forme de organizare a
colectivului: activitate
frontal, activitate
individual.
- fie de lucru;
- crioane colorate;
- coli A4;

Evaluare prin
joc, n grupe

conversaia, explicaia;

Test de
evaluare

Apreciere
global

2.3
3.1
3.2
LIMBA ENGLEZA

21