Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
corect.
1. Se consider variabilele x, y, z, w care memoreaz cte un numr real, astfel nct expresia C/C++
alturat are valoarea 1.
x<y && z<w && w<x;
Variabila care are valoarea cel mai mare dintre numerele menionate mai sus este:
a. x
b. y
c. z
d. w
15 puncte
2. Pentru a calcula n mod eficient media aritmetic a elementelor unui tablou unidimensional cu n
componente numere naturale, toate egale, este necesar i suficient s se execute:
a. o singur instruciune de atribuire
c. o singur parcurgere a tabloului
dou atribuiri
Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit n barem. Nu se acord
fraciuni de punct.
Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea punctajului total acordat
pentru lucrare la 10.
Se puncteaz oricare alte formulri/modaliti de rezolvare corect a cerinelor.
n programele cerute, datele de intrare se consider corecte dac au fost validate.
Utilizarea unui tip de date care depete domeniul de valori precizat n enun este acceptat dac
acest lucru nu afecteaz corectitudinea n funcionarea programului.
Subiect
1. - c
2. - a
3.
Punctaj acordat
15p
15p
-
4.
10p
30p
5.
20p
6.
10 p
Oficiu
INTERPRETAREA TESTULUI
Testul iniial la informatic proiectat pentru clasa a XI-a E, profil
matematic-informatic
neintensiv conine , itemi obiectivi - cu alegere multipl, itemi semiobiectivi - cu rspuns scurt i itemi
subiectivi - descrieri de algoritmi, rezolvare de probleme;
- itemi cu alegere multipl solicit alegerea unui rspuns dintr-o list de alternative;
- itemi semiobiectivi: pot fi itemi cu rspunsuri scurte, fiind formulai concis i specificnd clar natura
rspunsului corect;
-itemi subiectivi: solicita rspunsuri deschise, care n funcie de volumul i amploarea rspunsului
ateptat pot avea caracter restrictiv i extins; Itemii de tip rezolvare de probleme i cei de tip eseu (structurat sau
nestructurat) constituie variantele de itemi subiectivi utilizai n evaluarea colar.
Rezultatele obinute n urma evalurii lucrrilor sunt prezentate in tabelul i graficele de mai jos:
Punctaj
Sub 44
4
45-54
5
55-64
6
65-74
7
Nr. elevi
75-84
8
85-94
9
95-100
10
grupul testat are o medie de 7,10. deoarece majoritatea elevilor au luat note de trecere (peste 5), mai puin 2
dintre ei ;
aproape 3/4 dintre elevi au obinut medii de 6, 7 i 8 , ns cu preponderen spre nota 7, ceea ce indic o
dificultate n rezolvarea itemilor avnd n vedere nceputul de an colar.
s se lucreze cu elevii n direcia atingerii unor niveluri superioare, urmrindu-se progresul fiecrui elev n
parte;
folosirea diversificat a grilelor de notare, elevii s nu se obinuiasc numai cu acest tip de notare;
utilizarea noiunilor informatice i n alte contexte dect cele ntlnite n manual sau caiete;
utilizarea diversificat a tipurilor de itemi, cei care sunt dificili de rezolvat pentru unii elevi sau chiar pentru
ntreg colectivul clasei, s dobndeasc un grad mai mare de repetabilitate n cadrul testelor, sau profesorul
s insiste prin folosirea acelor itemi i la evaluarea oral, nu numai la cea scris.