Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Sunt nite jocuri foarte simple care permit un prim contact i o apropiere. Este vorba de nite
jocuri cu scopul de a afla numele i o anumit caracteristic minim a fiecrui participant. Cnd
participanii nu se cunosc, acesta este primul pas pentru crearea unui grup ce lucreaz dinamic i
destins. De obicei, evaluarea nu este necesar. Ea poate fi fcut doar pentru a putea observa la
sfrit diferena ntre aceast form de contactare cu un grup i frigiditatea altor moduri de
iniiere a activitilor ori de a ne prezenta.
Initialele calittilor
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 15 minute
Materiale: nimic
O BIEC TIVE A permite cunoaterea numelor participanilor i a crea de la nceput o
atmosfer plcut.
PROCEDUR Fiecare i spune numele i dou caliti pozitive ce l caracterizeaz a
cror denumire crora ncepe cu aceleai iniiale ca i numele. De exemplu: Petru Anghel
plcut i amabil. Fiecare vorbete cnd i vine rndul, nu prea repede, pentru ca ceilali s aib
timp s-i memorizeze numele.
EVALUARE Se poate ncepe de exemplu cu ntrebarea: Cum v-ai simit fiind
"obligai" de a gsi i de a prezenta dou caliti de-ale voastre?
Trenul numelor
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 15 minute
Materiale:nimic
O BIEC TIVE A nsui numele participanilor n grup ntr-o form dinamic i
integrant.
PROCEDUR Toi juctorii stau ntr-un cerc. Un juctor este locomotiva, simulnd
sunete i micri respective, mergnd n cerc pn se oprete n faa unei persoane i dac i
cunoate numele, l pronun tare, fcnd simultan gesturile unui semafor cu bariere de la
trecerea cii ferate. Apoi se ntoarce cu spatele spre participant i l prinde de mini, ca un nou
vagon. Pornind mpreun, se deplaseaz n cerc pn la un alt participant. Tot "echipajul" strig
numele persoanei ce se integreaz i i continu drumul. Jocul se termin odat cu epuizarea
numrului de juctori.
NOTE n cazul unui grup mai numeros, se poate introduce un numr limit de "v", de
fiecare data persoana de la capt detandu-se de ceilali.
Sunt ndrgostit i nimeni nu-mi cunoate secretul
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 15 minute
Materiale: scaune cu unul mai mult dect numrul de participani
O BIEC TIVE
PROCEDUR Jocul trebuie s se desfoare ntr-un ritm rapid. Toi se aranjeaz n cerc,
lsnd un scaun liber. Cel ce ede la stnga acelui scaun, se aeaz repede pe el spunnd "sunt
ndrgostit"; urmtorul, la rndul su, ocup scaunul liber din stnga sa spunnd "i iubesc";
urmtorul ocup scaunul eliberat spunnd "fr a spune cuiva"; cel ce urmeaz, aezndu-se pe
scaun, numete persoana sau numele unei persoane din cerc, care fuge spre a se aeza pe scaunul
liber. Cele dou persoane ce ed lngpersoana chemat vor ncerca (ginga) s nu-i pemit s se
scoale. Jocul continu, n ambele cazuri, cu persoana din stnga scaunului liber.
Cutia cu surprize
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 15 minute
Materiale:nimic
O BIEC TIVE A nsui rapid i dinamic numele tuturor participanilor.
PROCEDUR Tot grupul se aranjeaz n cerc. Cineva se ridic i-i spune numele: "Sunt
Mihai". Apoi prezint patru persoane ce ed la stnga sa, ncepnd cu cea mai ndeprtat:
"Vasilc, Ionel, Maria, George". Dup ordinea n care au fost prezentate, persoanele numite se
ridic i se aeaz la loc, deodat, crend impresia unei cutii cu surprize. Apoi, persoana din
dreapta lui Mihai, face acelai lucru.
NOTE n concordan cu vrsta participanilor i a numrului acestora, se pot prezenta
mai multi sau mai putini juctori de fiecare dat.
M mnnc aici
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 15 minute
Materiale:nimic
O BIEC TIVE A nsui numele tuturor participanilor
PROCEDUR Tot grupul formeaz un cerc. Prima persoan i spune numele "m
numesc Nicu i m mnnc aici", improviznd gestul, spre exemplu pe cap. Urmtoarea
persoan spune "numele lui este Nicu i l mnnc acolo", scrpinnd capul lui Nicu. Apoi
continu cu propriul nume. Jocul se ncheie odat cu nchiderea cercului.
NOTE n dependen de mrimea grupului, se poate repeta aciunea in sens invers.
Numele, c te bat
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 15 minute
Materiale: un rol de hrtie sau un obiect similar (inofensiv)
O BIEC TIVE A nsui numele persoanelor participante.
PROCEDUR Jocul se desfoar ntr-un ritm rapid. Tot grupul formeaz un cerc.
Cineva merge n centru, cu ruloul de hrtie. O alt persoan din cerc spune un nume i
respectivul individ trebuie s reueasc s spun alt nume, naintea celui din centru. n caz
contrar, "primete" una (ginga) la cap i se schimb cu locurile. Jocul continu, persoana din
centru numind pe altcineva.
M mnnc aici
2
O BIEC TIVE
PROCEDUR Toti se aeaz, formnd un cerc. Animatorul (fr scaun) ncepe jocul,
apropiindu-se foarte repede de fiecare i spunnd:
lmit lmit i persoana spune numele vecinului din dreapta.
cirea cireic i persoana spune numele vecinului din stnga.
zarzr zrzrel i persoana i spune propriul nume.
Dac cineva greete, se schimb cu locul cu persoana din centru i jocul continu.
Exist posibilitatea de a spune co cu fructe, cnd toi trebuie s se schimbe cu
locurile, iar persoana din centru, s ocupe unul dintre locurile temporar libere. Dup ce toi s-au
aezat, trebuie ca fiecare s spun numele vecinilor si.
Ce mai faci ?
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 15 minute
Materiale:scaune, cu unul mai puin dect numrul total al participanilor
O BIEC TIVE A nsui numele participanilor i a crea o atmosfer distractiv.
PROCEDUR Jocul trebuie s se deruleze rapid. El este nceput de persoana fr scaun.
Ea se apropie de oricine i ntreab: Ce mai faci?. Cealalt persoan rspunde: Foarte bine.
Mai departe, persoana care edea, se scoal de pe scaun i ambii merg prin afara cercului, n
direcii diferite, pn una dintre persoane ajunge la locul liber. Acolo (stnd n picioare) la prima
ntrebare se adaug Cum te cheam? sau De unde eti?. n timp ce se petrece aceasta,
ceilali ncearc s se schimbe cu locurile, ocupnd scaunul liber i astfel schimbndu-i locul
iniial. Dac cineva rmne de 4-5 ori consecutiv n picioare, poate ntreba ce mai faceti. Tot
grupul rspunde bine, schimbndu-i locurile. Jocul este continuat de persoana rmas fr
scaun.
Sprijinul
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 15 minute
Materiale:scaune cu unul mai mult dect numrul total de participani
O BIEC TIVE A nsui numele i a dezvolta creativitatea juctorilor.
PROCEDUR Jocul trebuie s se deruleze cu rapiditate. Toi se aeaz, formnd un
cerc. Jocul e nceput de persoana din stnga scaunului liber, prezentndu-se sunt ... i vreau s
fiu sprijinit de ... (numind alt persoan din grup). Apoi demonstreaz modul n care persoana
respectiv s mearg pn la scaunul liber (dansnd, aezndu-se, srind etc.). Persoana numit
poate recurge la ajutorul celor din jur pentru a ajunge la locul liber, dac consider aceasta
necesar. Jocul e continuat de persoana de la stnga locului liber.
Corul numelor
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 10 minute
Materiale:nimic
O BIEC TIVE A nsui numele participanilor
PROCEDUR Jocul trebuie s se deruleze cu rapiditate. Toi se aeaz, formnd un
cerc. Animatorul e n centru, n picioare. El se nvrtete i cu degetul indic spre cineva iar acela
5
O BIEC TIVE
O BIEC TIVE
acele desene care vor ajuta celorlali participani s cunoasc ceva despre ei (ex.: cineva care se
ocup cu alpinismul va desena o sfoar, muzicantul un instrument muzical). Fiecare participant
va avea posibilitatea s devin detectiv i s ghiceasc ct mai mult despre partenerul su.
Rugai perechile s se prezinte reciproc.
NOTE Variante:
. n loc de a desena obiecte, participanii pot folosi 6 obiecte pe care le au la ei
(chei, pixuri, legitimaii). Detectivul studiaz aceste obiecte pentru a cunoate ceva despre
partener.
B. Separai toi participanii pe grupuri mici, dup ce ele vor fi separate pe perechi. Desenele i
obiectele de asemenea pot fi artate ntregului grup.
Eu am secrete
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 20-30 inute
teriale: hrtie flip-chart, carioca
O BIEC TIVE A stimula prezentarea participanilor.
PROCEDUR Fiecare participant i va alege un partener pe care nu-l cunoate prea
bine. Rugai partenerii s formeze un cerc sau un semicerc i s afle numele sale, organizaia n
care activeaz. De asemenea, ei trebuie s afle 2-3 secrete pe care nu le cunoate mai mult
nimeni. Rugai participanii s-i prezinte partenerul i unul din secretele sale. Fiecare
participant dispune de 50 60 de secunde pentru prezentare.
Rul vietii
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 45-60 inute
teriale: hrtie flip-chart, carioca
O BIEC TIVE A crea un mediu prietenos, a stimula ncrederea i sinceritatea.
PROCEDUR Participanii se vor separa pe perechi. Ei vor discuta principalele
momente i cele mai grele perioade din via (cte 10 minute pentru persoan). Informaia
primit de la partener trebuie desenat ca un ru al vieii. Dup aceasta, participanii prezint
i lmuresc viaa partenerului su ntregului grup.
Portretul lucrului meu
Mrimea grupului: 10 30 participani
Timp: 45 60 minute
Materiale: hrtie flip-chart, carioca
O BIEC TIVE De a percepe individual i colectiv modul n care oamenii i vd lucrul
lor sau locul n organizaie.
PROCEDUR Rugai participanii s se deseneze i, de asemenea, s deseneze locul
lor n organizaie. Dup aceasta, rugai-i s se organizeze n grupuri mici i s descrie desenele
lor. Stimulai discuiile n grupurile mici, folosind urmtoarele ntrebri:
cum v apreciai lucrul?
cum v-ai adaptat?
s-a schimbat n ultimul timp aceast concepie? De ce?
ce atitudine au fa de lucrul dumneavoastr clienii sau colegii?
12
Spune adevrul
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 30-40 inute
teriale: fie, carioca
O BIEC TIVE A dezvolta energia grupului.
PROCEDUR Se pregtesc fiele cu ntrebri:
ce poi face cel mai bine?
ce programe TV i radio i plac?
dac ai fi ctigat 1000 de dolari cum i-ai fi cheltuit
ce te face s zmbeti?
cel mai fericit moment din viaa ta?
ai dori s fii altcineva? Cine?
ce te-a bucurat astzi cel mai mult?
cu ce te vei ocupa n urmtorii 10 ani?
despre ce ai minit n ultimul timp?
ce te stimuleaz cel mai mult?
ce te frustreaz?
cnd ultima dat ai plns?
ce te-a indispus pe parcursul ultimei sptmni?
Participanii trebuie s creeze un cerc. Fiele trebuie puse pe podea, n centrul
cercului, cu faa n jos. Fiecare fi are cte o ntrebare pe partea opus. Cnd va
veni rndul, fiecare participant trebuie s ia fia i s ncerce s rspund la ntrebare ct se
poate de sincer. Dac cineva se simte c nu este n stare s rspund la ntrebare spune pas i
transmite fia urmtoarei persoane. Unele din ntrebri vor provoca discuii. n dependen de
ntrebare discuiile pot fi stimulate.
NOTE Aceast joac funcioneaz mai bine dac animatorul grupului de asemenea
particip i rspunde la ntrebri sincer. De asemenea este foarte important ca caracterul
ntrebrilor s corespund grupului dat. Dac n grup sunt persoane introvertite, ele trebuie
convinse s participe.
Pantomima
Mrimea grupului: 10 25 participani
Timp: 20 30 inute
Materiale:nimic
O BIEC TIVE A ncuraja cunoaterea reciproc a participanilor.
PROCEDUR Participanii trebuie s creeze un cerc i s se gndeasc despre o
ocupaie pe care vor putea s o demonstreze prin intermediul pantomimei (ex.: sportivul poate
imita fuga, muzicantul interpretarea la un instrument). Fiecare participant trebuie s imite
ocupaia sa, iar fiecare va ncerca s-i aminteasc pantomima fiecrui juctor. Animatorul
spune c participanii sunt gata s nceap exerciiul, dar pn atunci fiecare are un minut
pentru a practica pantomima sa. n continuare, procedura este urmtoarea: o persoan bate din
palme, arat pantomima sa, apoi iari bate din palme i spune numele unuia din participani,
artnd spre unul din participani. Acesta continu, artnd la alt participant.
Dac a fi animal?
15
Gsi-ti partenerul
Mrimea grupului: 10 30 participani
Timp: 20 inute
Materiale: hrtie i carioca
O BIEC TIVE A oferi fiecrui participant posibilitatea de a face cunotin cu
participanii.
PROCEDUR Pn la nceputul exerciiului pregtii descrieri scurte a fiecrui
participant (ex.: cineva urte cravatele, cineva are titlu tiinific, cineva a crescut ntr-un mediu
anumit, etc.). nscriei descrierea pe hrtie i punei-o n cutie. Participanii trebuie s ia cte o
descriere din cutie i s gseasc persoana care corespunde descrierii. Cnd partenerii se gsesc
reciproc, ei trebuie s se prezinte. Dac grupul nu este mare i a rmas timp, fiecare participant
poate s-i prezinte partenerul.
Deschiznd simboluri
Mrimea grupului: 10 30 participani
Timp: 30 inute
Materiale: fie, carioca, scotch
17
ntrevederi
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 20 minute
Materiale: nimic
O BIEC TIVE A nelege diferena ntre relaiile bazate pe ncredere i nencredere.
A cunoate mai bine, pe ct e posibil, cum se autoapreciaz partenerul.
PROCEDUR Animatorul explic jocul ntregului grup, apoi se formeaz perechi,
fiecare ncercnd s aleag pe cineva cu care nu s-ar nelege n mod obinuit. Fiecare pereche
trebuie s se izoleze i s nu intre n contact cu ceilali. Perechile se izoleaz i timp de 10
minute. Fiecare membru povestete colegului su prerea despre sine nsui, ncercnd s se
neleag reciproc.
EVALUARE Se poate discuta despre schimbarea sentimentelor pe parcursul jocului (a
conversaiilor n perechi), despre schimbrile aprute n comportamentul ambelor persoane i
cele ce ar putea aprea.
Schimbarea opiniei
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 40 minute
Materiale: hrtie i stilouri
O BIEC TIVE A nva perceperea unei situaii din punctul de vedere al altei persoane.
PROCEDUR Exemplu (poate fi modificat) pentru un schimb intercultural dintre 2
grupuri.
Eu: Ce e important pentru mine? Ce m face unic? Care sunt virtuile i slbiciunile mele? Ce i
cine m-a fcut s fiu aa cum sunt?
Eu i ceilali: Care sunt prieteniile mele preferate (cu grupuri sau indivizi)? Cine sunt eroii mei,
care sunt modelele mele? Ce fel de relaii mi plac i cu cine? Ce atitudine am fa de
conflicte / probleme i cum le rezolv?
Eu i societatea: Astzi care e rolul meu n societate i care va fi mine? Ce influen ai putea
avea n societate? n ce mod depinde existena mea de societate?Mai nti, participanii rspund
la ntrebrile sus-numite din punctul de vedere alceluilalt grup. Apoi, i expun propriile puncte
de vedere. Prima serie de rspunsuri(cel despre "n locul altora") se trimite celuilalt grup, care, la
rndul su, i expune prerile dup citirea rspunsurilor.
EVALUARE Se va analiza diferena dintre opiniile presupuse i cele reale,
consecinele stereotipurilor noastre. Se va observa care este viziunea actual despre cellalt grup
i ce schimbri s-au produs.
Cuibul
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 35 minute
Materiale: o coal mare de hrtie, vopsele, stilouri i un zar
O BIEC TIVE A favoriza cunoaterea persoanelor participante prin intermediul unei serii
de ntrebri, ce vor fi stabilite de ei nii.
PROCEDUR Fiecare participant va cuta un obiect care-i va servi drept emblem. Apoi
l va pune pe hrtie i va desena n jurul acestuia csue sau cuiburi. Fiecare i face un cuib
(csu). Primul ce ncepe, arunc zarul. Dac iese 4, deseneaz nc 3 csue lng cuib i va
19
pune emblema sa n a patra. n aceast csu trebuie s introduc o porunc (de exemplu, s
povesteasc o ntmplare etc.). Porunca trebuie s fie att de general nct ntreg grupul s poat
participa la ndeplinirea ei. Urmtoarele persoanele vor arunca succesiv zarul, ajungnd fie deja
n csuele completate, fie desennd altele. Dac csua n care s-a nimerit e goal, vor continua
ca primul participant. Dac csua conine un mesaj, juctorii vor trebui s ndeplineasc
porunca. Trebuie s se ajung la un circuit nchis, pe care vor continua s mearg pn se va
considera c e suficient.
Acesta mi-e prieten
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 15 minute
Materiale:nimic
O BIEC TIVE A integra toi juctorii ntr-un grup.
PROCEDUR Participanii se aeaz formnd un cerc, cu minile unite. Cineva ncepe
jocul, prezentnd persoana din stnga, cu formula "acesta mi-e prietenul x" i cnd i spune
numele, ridic mna prietenului su. Jocul continu pn toate persoanele sunt prezentate.
EVALUARE Se tinde spre integrarea n grup a tuturor participanilor. E foarte important
s se cunoasc numele tuturor participanilor.
NOTE Pentru participanii mai n vrst, se pot introduce i alte date, pentru o
familiarizare mai profund.
S facem cunotint
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 50 minute
Materiale:o coal alb i un creion sau stilou
O BIEC TIVE A permite participanilor s cunoasc numele tuturor persoanelor din
grup i a crea o prim impresie despre personalitatea fiecrui participant, precum i a
animatorului.
PROCEDUR
Jocul se desfoar n trei etape:
a) fiecare scrie individual de or.
b) prezentare pe perechi de or.
c) prezentarea perechii n grup.
Participanii primesc o coal alb i, aranjnd-o orizontal, o despart cu o linie n dou pri
egale. Fiecare scrie n partea de sus a colii ntmplri pozitive (nonviolente) din viaa sa,
ncepnd, dac vrea, cu ntmplri din copilrie. n partea inferioar a foii, noteaz toate
evenimentele negative sau violente, brutale, care corespund sau nu cu ceea ce a fost notat n
partea de sus a paginii.
Animatorul precizeaz condiiile. Atenie, este important ca acestea s fie bine
nelese, pentru a evita ntrebri ulterioare. Pe de alt parte, e absolut necesar
disponibilitatea de timp pentru ducerea la sfrit a jocului.
Participanii, fiecare individual, scriu evenimentele importante.
Animatorul oprete procesul, rugnd ca participanii s formeze perechi (juctorii pot ine foaia
lipit de piept).
n perechi fiecare participant dispune de 10 minute pentru autoprezentare. Dup 20 de minute,
animatorul oprete aceast faz a exerciiului. Participanii se reunesc din nou n grupul mare,
fiecare prezentnd perechea sa. n aceast faz animatorul trebuie s in cont de necesitatea de
20
21
n fiecare mn...
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 30 minute
Materiale:foi de hrtie i stilouri, clei sau scotch, foarfece, o coal mare de hrtie
O BIEC TIVE A stimula comunicarea iniial n grup, a favoriza cunotinele.
PROCEDUR Fiecare deseneaz conturul palmei sale drepte, sau stngi, atribuind
fiecrui deget o ntrebare. Apoi, completeaz interiorul cu rspunsul la acestea. Exemplu de
ntrebri:
- motivul aflrii tale aici
- realizrile ce ai vrea s le faci ntr-o perioad de timp mpreun cu tot grupul
- aspecte ale personalitii ce le apreciezi cel mai mult
- problema de care eti ACUM cel mai mult preocupat
- contribuiile pe care eti gata s le faci
Animatorul poate schimba ntrebrile, n funcie de dinamica grupului. Odat foile completate,
se realizeaz o interogare comun. Pentru final, se realizeaz un "perete al minilor".
EVALUARE Ce impresii i-a lsat activitatea? Ce dificulti ai ntlnit? Ce ai reuit ?
Ce concluzii ai fcut?
Spionul
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 25 minute
Materiale: un numr de fulare (broboade, fii de stof) egal cu numrul participantilor
O BIEC TIVE A facilita cunoaterea membrilor grupului. A intra n contact tactil.
PROCEDUR Jocul se desfoar n linite i cu ochii legai. Se va delimita un spaiu
din care nimeni nu va putea iei. Participanilor le sunt legai ochii. n linite fiecare ncepe s
se plimbe prin sal. Cnd se ntlnesc dou persoane, vor ncerca s-i ghiceasc identitatea,
atingnd hainele, coafura etc. Cel care primul reuete corect s ghiceasc, i spune celuilalt
participant numele su i trece n spatele su. Mai departe ei merg mpreun. Dac nici una din
presupuneri nu e corect, fiecare i spune numele, apoi se separ. Cnd se ntlnesc iruri,
"cpeteniile" sunt partea activ i unul dintre cei doi ghicete corect numele celuilalt, i spune i
el numele, l separ de irul su i ambii trec la captul rndului "descoperitor". Animatorul se
apropie de unul dintre participani, declarndu-l spion. El de asemenea se plimb prin ncpere.
Cnd o persoan se
ntlnete cu un spion i reuete s-i ghiceasc numele, nu se ntmpl nimic. n caz contrar,
persoana e declarat spion, iar dac are ir, acesta se disperseaz.
EVALUARE Cum v simeai? Ce senzaie v-a produs mersul prin ntuneric i linite?
Iar contactul fizic?
Iarmarocul fermecat
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 40 minute
Materiale: o tabl sau un perete (amenajat), cret sau markere
O BIEC TIVE A aprofunda cunoaterea reciproc. A stimula coeziunea i autorespectul.
PROCEDUR Animatorul spune juctorilor: "Imaginai-v c suntei la un iarmaroc
imens, unde exist totul. Mai mult, el este magic i fiecare poate s schimbe o trstur de
caracter, de care vrea s se debaraseze, pe alta. ns n pia se poate de intrat doar o singur
dat". Fiecare va scrie pe o fi trsturile ce vrea s le lase i pe care la va lua, iar ntre
24
paranteze, numele. Tabla sau peretele reprezint iarmarocul, i fiecare vine s lipeasc fia,
explicnd opiunea sa. Dup aceasta se realizeaz o analiz general, comunicnd despre valori
i virtui, despre vicii i slbiciuni.
EVALUARE Ce dificulti ai ntlnit? Cum te-ai simit n cursul jocului? La ce
concluzii s-ar putea ajunge? etc.
Schimbul de umbre
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 45 minute
Materiale: hrtie i materiale pentru desen
O BIEC TIVE A aprecia diferenele existente ntre percepia interioar i exterioar
despre fiecare persoan. A favoriza cunoaterea reciproc a membrilor grupului.
PROCEDUR Fiecare i va desena umbra, fr ca cineva s-o vad. Important este nu s
fie simpatic i realist, ci foarte sincer (critic). Aceast siluet trebuie s reprezinte starea
participantului la momentul dat n mediul care se afl. Apoi fiecare persoan e aleas de ctre doi
colegi care i vor desena silueta. Se formeaz un cerc. Dup ce toti au terminat lucrul, n ordine,
n cerc se vor demonstra desenele, mai nti cele personale, apoi perechile "de analiz" vor arta
desenul lor, expunndu-i ideile,opiniile etc. Apoi va urma discuia general ca o concluzie sau
un nceput pentru dezbateri.
EVALUARE Coincide imaginea personal cu cea pe care o au despre noi colegii notri?
Care sunt trsturile distinctive? Forma n care fiecare realizeaz silueta celuilalt reflect
relaiile reciproce?
Propoziii incomplete
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 25 minute
Materiale: o list de propoziii
O BIEC TIVE A favoriza cunoaterea reciproc.
PROCEDUR Se mpart fiele i fiecare le completeaz individual. Participanii trebuie
s completeze aceste propoziii. Apoi are loc evaluarea.
Cnd sunt tcut ntr-un grup, m simt...
Cnd sunt cu o persoan i nu vorbesc, m simt ...
Cnd m supr pe cineva, m simt ...
Cnd e cineva suprat pe mine, m simt ...
Cnd critic (cert) pe cineva, m simt ...
Cnd cineva de lng mine plnge, m simt ...
Cnd fac cuiva un compliment, m simt ...
Cnd cineva mi face un compliment, m simt ...
Cnd sunt nedreptit, m simt ...
Cnd cineva e injust cu mine, m simt ...
EVALUARE Ne-a fost greu s terminm propoziiile? Cum apreciem sentimentele?
Este uor s le exprimm? Suntem ateni cu ceilali?
ti recunosc animalul
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 20 minute
25
Materiale:scaune, cu unul mai puin dect numrul total de participani, fulare sau earfe pentru
a lega ochii
O BIEC TIVE A forma coeziunea grupului, concentrarea auditiv, perceperea lucrurilor
printr-un mijloc diferit.
PROCEDUR Tot grupul se aeaz, formnd un cerc. O persoan se plimb prin centru
cu ochii nchii, aezndu-se pe genunchii cuiva din grup. Persoana ce o ine n brae imit
sunetul unui animal. Dac cel cu ochii nchii recunoate individul, se schimb cu locurile. Dac
nu, reia jocul de la nceput.
NOTE
Se poate face invers: grupul are ochii nchii, iar persoana din centru deschii.
Autobiografie
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 20 minute
Materiale:fie, foi sau coli de carton, stilouri
O BIEC TIVE A facilita informarea participanilor despre valorile semnificative ale
persoanelor din grup, ct i cele personale.
PROCEDUR Fiece participant scrie pe o foaie ntr-un timp limitat (spre exemplu 5
min.), datele considerate mai semnificative din viaa sa. Apoi, se strng toate fiele, se amestec,
grupul trebuind s ghiceasc posesorul fiecrei fie, n care NU poate figura numele.
NOTE Pentru acest joc ar fi propice o cunoatere minim a participanilor.
Sherlock Holmes
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 15 minute
Materiale:nimic
O BIEC TIVE A dezvolta, a antrena atenia participanilor. A cunoate ceilali membri
ai grupului.
PROCEDUR Toti stau n picioare. Fiecare devine un detectiv pentru o pist ( de
exemplu pista pictorilor talentai sau a cntreilor etc.). V apropiai de oriicine, avnd
dreptul la 4 ntrebri indirecte. Niciodat nu poi divulga identitatea ta, dnd ntrebri directe
referitoare la pista pe care ai pornit. Dac dup rspunsuri credei c suntei siguri, vei spune
"eti un bun desenator", sau "eti un cntre mediocru", n dependen de opinie. Dac cellalt
confirm sau neag afirmaia, detectivul va trebui s explice cum a ajuns la aceast concluzie.
Se pot prelua i alte piste.
EVALUARE Cum v-ai simit? Etc.
Estafeta cu lingurile
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 15 minute
Materiale: cte o linguri pentru fiecare participant i cte o bucic de zahr sau o minge de
ping-pong pentru fiecare echip.
26
numele, organizaia, proiectul asupra cruia lucreaz). Cnd juctorii fac cunotin cu cineva,
ei pot s-i dea o semin i s primeasc una napoi. Semina pe care o primesc, ei trebuie s o
pun n buzunarul gol sau n pahar. La sfritul jocului fiecrui participant trebuie s-i rmn o
semin n primul buzunar (aceast semin reprezint nsui participantul), iar n cellalt
buzunar va avea attea semine ci participani sunt n grup, minus unu.
NOTE Acest exerciiu poate fi realizat cu succes dac numrul participanilor este ntre
10 i 50. Dar dac sunt mai muli de 30, trebuie s fie mai succini. Animatorul particip de
asemenea.
Cltoria
Mrimea grupului: 15-20 participani
Timp: 15-20 minute
Materiale:nimic
O BIEC TIVE A concentra atenia participanilor i a dezvolta memoria.
PROCEDUR Participanii formeaz un cerc i bat din palme n unison. Unul din
participani ncepe cu cuvinetele: Eu plec n cltorie i iau cu mine ... (un obiect sau o fiin,
spre exemplu: periu de dini, cine .a.m.d.). Urmtorul participant repet i adaug ce ar dori
se ia cu dnsul. Jocul continu pn ce ultimul participant nu repet nreaga list.
Omul principial
Mrimea grupului: 15-30 participani
Timp: 10-20 minte
Materiale:nimic
O BIEC TIVE A dezvolta capacitatea de a asculta i a participa.
PROCEDUR Rugai participanii s se aeze n cerc i s aleag o liter a alfabetului.
Animatorul trebuie s stea n centrul cercului i s compun o povestire despre un om principial.
n timpul povestirii, animatorul arat la cineva din participani care va trebui s spun un cuvnt
care se ncepe cu litera numit.
Spre exemplu:
Animatorul: Am un unchi, se numete Mihai. Este un om foarte principial. El dorete ca n viaa
lui totul s se nceap cu litera P. Numele soiei...
Participantul: Maria!
Animatorul: mncarea cea mai iubit a Mariei
Participantul: macaroane
Animatorul: odat unchiul meu a plecat n ...
Participantul: Moscova
Primul care greete, sau se gndete mai mult de 5 secunde, trece n centru. Acesta continu
povestirea
Privete
Mrimea grupului: 20-30 participani
Timp: 5-10 minute
Materiale:cas e tofon
O BIEC TIVE
A mbunti atenia.
29
30
O BIEC TIVE
prinde. Participanii pot s ncurce pisicii, radicand sau cobornd minile. Jocul se repet de
cteva ori cu alt pisic i alt oarece.
Oamenii, hotii i politia
Mrimea grupului:10-40 participani
Timp: 5 minute
Materiale:nimic
O BIEC TIVE A stimula atenia participanilor.
PROCEDUR Juctorii se numr de la 1 la 3. Numrul 1 vor fi poliia, 2 oameni, iar
3 hoi. Animatorul va povesti o istorie despre aceste grupuri de oameni. De fiecare dat, cnd
va rosti denumirea grupului, grupul trebuie s se ridice i s se aeze repede.
Exemplu de povestire: Oamenii triau ntr-o cas. ntr-o sear cnd oamenii au mers la culcare,
au venit hoii pentru a le fura banii. n timp ce hoii cutau banii, oamenii s-au trezit de la
zgomotul pe care-l fceau ei. Hoii s-au speriat i s-au ascuns. Oamenii au hotrt s sune la
poliie i s comunice c n casa lor se afl hoii. Poliia a ntrebat oamenii dac ei tiu unde se
afl hoii. Oamenii au zis c hoii s-au ascuns n subsol. Cnd a venit poliia, hoii au fugit din
subsol n pod. Poliia a nceput s-i caute pe hoi. Oamenii ajutau poliia. Oamenii i poliia
erau foarte bucuroi cnd i-au gsit pe hoi. Hoilor le-a prut ru c au intrat n casa oamenilor
i ei au rugar s fie iertai. Hoii au nceput s plng. Oamenii i poliia i-au iertat pe hoi i
ei mpreun au luat cina.
Micarea
Mrimea grupului: 10-50 participani
Timp: 5 15 minute
Materiale:nimic
O BIEC TIVE A ncuraja interaciunea participanilor
PROCEDUR Muli participani pe parcursul treningului pot s stea pe acelai loc.
Pentru a-i separa pe participani pot fi folosite urmtoarele metode: participanii n fiecare
diminea pot s se schimbe cu locurile
se poate schimba componena i mrimea grupurilor de lucru
participanii se schimb cu locurile n dependen de interesele lor
fiecare participant trebuie s aleag o persoan pe care o cunosc cel mai puin i s
comunice cu ea.
Schimbri externe
Mrimea grupului: 10-20 participani
Timp: 20 inute
teriale:nimic
O BIEC TIVE A recunoate i a discuta esena schimbrilor.
PROCEDUR Participanii formeaz perechi i se privesc reciproc timp de 10 secunde.
Dup aceasta, ei se ntorc cu spatele unii la alii. Fiecare membru al perechii trebuie s fac trei
schimbri n exteriorul su. Dup aceasta, perechile se ntorc cu faa i se privesc reciproc i
ncearc s depisteze schimbrile. Exerciiul poate fi repetat dac este nevoie. Participanii pot
inventa singuri schimbrile.
EVALUARE Participanii vor descrie experiena lor i se vor gndi la confortul sau
disconfortul lor, generat de schimbrile efectuate. n discuia urmtoare se va face o analiz a
faptului cum a fost contientizat schimbarea.
33
JOCURI DE AFIRMARE
Sunt jocuri n care un rol aparte l are afirmarea tuturor indivizilor ca persoanelor,
dar i a grupului. Jocul se bazeaz pe mecanismele de ncredere n sine, att pe cele
interne (concepii, capaciti...), ct i pe corelaia cu influenele externe (rolul n cadrul
grupului, cerinele fa de alte persoane...). Unele jocuri constau n contientizarea propriilor
limite. Altele, din facilitarea recunoaterii deschise, verbale a propriilor necesiti i din
exprimarea lor, att verbal, ct i non-verbal, implicnd acceptarea lor de ctre grup. Jocurile
stimuleaz spiritul i contiina de echip. n desfurarea jocurilor deseori se evideniaz
afirmarea personal n cadrul grupului care implic numeroase ocazii de rivalitate ntre
participani. Pentru evitarea acestor atitudini trebuie s se atrag atenie la implementarea
jocului. Jocurile de afirmare ncearc s valorifice calitile pozitive ale persoanelor i ale
grupului, pentru a favoriza o ambian n care toi s se simt ca parte a unui ntreg. Afirmarea
n condiii de egalitate e baza comunicrii libere i a lucrului n comun. Uneori aceste jocuri
creeaz situaia unei nfruntri fictive, care are ca obiectiv nu concurena, ci favorizarea
capacitii de a rezista n faa presiunilor externe i a manipulrii, de apreciere a capacitatii
de reacie ntr-o situaie ostil. Evaluarea jocurilor de afirmare e foarte important. Pe de o
parte se evalueaz dificultile survenite n joc, pe alt parte noile aspecte descoperite: respectful
celorlali i al juctorului ca persoan. n plus, este o ocazie propice pentru valorificarea
situaiilor din viea cotidian n care apar aceste probleme, de unde provin i din ce cauz
(norme de comportament, valori dominante etc.).
Eficient maxim
Mrimea grupului: 10 30 participani
Timp: 20 minute
Materiale: o cutie adnc, o sticl (recipient cu gt ngust) i 75 de clame (cuioare etc.).
O BIEC TIVE A ntri i a aprecia ncrederea n sine, n pofida presiunilor sociale sau
ale grupului.
PROCEDUR ase voluntari prsesc ncperea. Activitatea este explicat juctorilor
care au rmas. Apoi voluntarii sunt invitai unul cte unul i sunt rugai s treac un test de
abilitate manual (capacitatea de a efectua micri rapide i precise). Primilor doi li se spune c
se poate n timp de 20 de sec. de transferat aproximativ 25 de clame. Urmtorilor, li se ridic
baremul la 40. Ultimilor tot 40, dar se mai adaug, spre exemplu, c vor primi un premiu sau
dimpotriv vor fi pedepsii. De fiece dat, nainte de a ncepe jocul, toi voluntarii sunt
ntrebai cte clame cred c pot fi transferate n cutie. Dup exerciiu, juctorii sunt rugai s
fac un nou pronostic, pentru persoana urmtoare.
EVALUARE Se poate discuta modul nostru de a reaciona n faa presiunilor sociale i
modul nostru de a construi criterii, fie acceptndu-le sau negndu-le, dar rareori ignorndu- le
(norme de lucru n fabrici, competitivitatea comerului ...). Ce e mai important, ceea ce simi
sau criteriile altora?
NOTE
Se poate face analiza concurenei internaionale (n comer, sport). Ar fi
interesant de a vedea "intensificarea" procesului cnd se adaug factorul fricii (pedeapsa).
Consecinele personale vis-a-vis de sentimentul de eec sau reuit.
Da i nu
Mrimea grupului: 10 30 participani
Timp: 20 minute
Materiale:nimic
34
prin tunel. Dup ce a fost splat, "reintr" n sistem, i alt persoan merge printre rnduri. Jocul
se termin cnd toate persoanele (automobilele) au fost "splate".
EVALUARE Ce sentimente, emoii a produs contactul fizic ? Ce a simit grupul ?
NOTE Exist varianta "trenului" de splat, n care tot grupul formeaz un cerc, orientat
ntr- o direcie, cu picioarele desfcute i minile la nivelul acestora. Astfel toate"automobilele"
vor trebui s treac printre picioarele tuturor participanilor.
Prietenul necunoscut
Mrimea grupului: 10 30 participani
Timp: 10 minute
Materiale: stilouri i hrtii
O BIEC TIVE A cunoate calitile i posibilitile colegilor. A mri ncrederea n
colegi.
PROCEDUR Fiecare participant i alege cte un prieten secret, de preferin dintre
persoanele mai puin cunoscute. El nu dezvluie nimnui identitatea acestuia. Pe parcursul unui
anumit timp, fiecare va ncerca s descopere calitile i preferinele acestui prieten secret,
scriindu-i scrisori (fr a primi rspuns) n care i exprim gndurile i opiniile referitoare
despre el. Dup expirarea timpului (cteva zile), fiecare va scrie prietenului su cine este, cum l
cheam. Dup ce au fcut cunotin, i vor explica tririle i experienele. Va urma i o
discuie comun n cadrul grupului.
EVALUARE Se poate vorbi despre ncrederea acordat unor necunoscui, despre
sentimentele ce nu trebuie s le exprimi deodat, despre descoperirea treptat a personalitii
fiecruia, despre apropierea unor persoane pe baza unei simpatii vizuale, sau
chiar"condiionate" de hazard. De a evalua jocul n raport cu activitile zilnice.
NOTE A asigura ca fiecare persoan s aib un prieten secret (s trimit scrisori), i s fie
amicul cuiva (adic s primeasc scrisori). O modalitate poate fi scrierea numelor tuturor
participanilor pe foi de hrtie care sunt aruncate ntr-o saco. Fiecare va lua cte o foaie pe
care o va restitui doar n cazul cnd pe ea va fi scris numele propriu.
ntoarecrea omletei
Mrimea grupului: 10 30 participani
Timp: 15 minute
Materiale:nimic
O BIEC TIVE A favoriza afirmarea personal n plan fizic. Exerciiu de pregtire pentru
jocul pe roluri sau pentru tehnicile de rezisten nonviolent.
PROCEDUR Juctorii sunt separai pe perechi. Unul dintre ei se ntinde pe jos i va
ncerca s se opun colegului ce trebuie s-l ntoarc. Pentru aceasta, el se poate sprijini
desfcnd picioarele, mpingndu-se nspre pmnt, ntinznd minile. Nu e permis a mpinge
sau a apuca colegul, dar nici a se dezlipi de pmnt. Apoi juctorii se schimb cu locurile.
EVALUARE Evaluarea este important de a realiza cum s-a simit fiecare, att n cazul
n care a fost ntors cu uurin, ct i n cazul contrar.
36
Ochelarii
Mrimea grupului: 10 30 participani
Timp: 15 minute
Materiale:8 rame de ochelari (vechi), fr sticle
O BIEC TIVE A nelege punctul de vedere al celorlali i cum o alt postur poate
schimba prerea noastr.
PROCEDUR Participanii trebuie s se concentreze pentru a percepe realitatea prin
intermediul unor prisme, adic ochelari. Animatorul explic. "Acetia sunt ochelarii
nesiguranei. Cnd pori aceti ochelari, devii foarte nencrezut. Cine vrea s priveasc prin ei,
pentru a ne spune ce crede despre noi?"
Dup un timp sunt prezentai ali ochelari, fiecare avnd o alt optic sa (ncredere, fac totul
ru, toi m iubesc, nimeni nu m accept, etc.).
EVALUARE n grup. Fiecare poate s-i exprime cum s-a simit i ce a vzut prin aceti
ochelari. Acesta poate fi nceputul unui dialog despre problemele comunicrii n grup.
Ghemul
Mrimea grupului: 10 30 participani
Timp: 15 minute
Materiale: un ghem de a groas sau de ln
O BIEC TIVE A favoriza afirmarea tuturor. A unifica grupul.
PROCEDUR Grupul se aeaz n cerc. Animatorul ncepe, aruncnd ghemul fr a face
vreun pas. n acelai timp spune ceva bun persoanei creia l arunc. Cine prinde ghemul, apuc
firul i-l arunc altcuiva, cu aceeai procedur i aa pn se termin ghemul fr a rupe aa,
doar esem o pnz...
EVALUARE Cum v-ai simit? Cum apreciai i valorificai unitatea pnzei? Se
recunoate grupul n pnz?
Valentine
39
40
Copcelul meu
Mrimea grupului: 10 30 participani
Timp: 20 minute
Materiale:nimic
41
Panglica
Mrimea grupului: 10 30 participani
Timp: 20 minute
Materiale: o panglic de o anumit culoare i un carneel n care vor fi notate reaciile
intrusului
O BIEC TIVE A simi experiena de a fi diferit. A stimula capacitatea de autoafirmare
ntr-un mediu ostil.
PROCEDUR Participanii vor purta pentru un timp anumit (oriunde sunt) o panglic
colorat, ntr- un mod vizibil (pe mn). Panglica nu trebuie lsat pe parcursul exerciului.
Fiecare va nota ntr-un caiet, carneel reaciile produse.
42
O BIEC TIVE
PROCEDUR Alegei tema care nu este bazat pe evenimente actuale sau situaii
concrete, ci pe o concepie polar (ex: religie, democraie, dreptate, drepturile femeiei). Rugai
un voluntar s reprezinte ce gndete despre tema propus, prin transformarea sa n sculptur sau
un voluntar poate s foloseasc pentru aceasta ali membri ai grupului i s fac din ei sculpturi
care ar reprezenta tema dat. ntrebai prerea restului grupului i rugai-i s adauge ceva sau s
schimbe sulptura. Unul dup altul ei vor face schimbri i vor explica restului grupului cauzele
acestora. Acest proces poate continua pn ce fiecare participant nu va fi de acord cu modul n
care sculptura reprezint tema aleas.
EVALUARE Invitai grupul s aprecieze tema sau procesul: analizai nceputul,
motivele, de ce au fost de acord sau nu cu schimbrile fcute sculpturii i de ce toi au fost de
acord cu rezultatul final.
JOCURI DE NCREDERE
Sunt, n mare parte, exerciii fizice pentru a trezi i consolida ncrederea n sine i n grup. Este
important de a gsi susinere n interiorul grupului, att pentru a susine manifestrile de
solidaritate i unitate a grupului, ct i pentru a se pregti pentru o activitate n comun, de
exemplu, pentru o aciune ce poate presupune risc, effort creativ, etc. Jocurile de ncredere
necesit o serie de condiii minime pentru ca fiecare participant s poat primi plcere, s fie
interesat i s neleag sensul jocului. Jocurile de ncredere se bazeaz pe dou momente
eseniale:
condiiile create de nsi ambiana grupului. Adic reacii, impulsuri,
temeri sau experiene ce condiioneaz sentimentul de abandonare a
grupului, i relaiile bidirecionale eu grup, eu eu, grup grup, eu tu.
Schimbarea punctelor de referin abituale ale relaiei noastre cu mediul.
Canalele informative pe care e bazat ncrederea de obicei sunt
unidirecionale. Jocurile de ncredere provoac schimbri spaio-temporale, de exemplu, pun n
eviden unele mecanisme, i nasc alte fenomene.
Jocul este absolut voluntar. Nimeni nu poate fi obligat, nici mcar subtil, s realizeze sub
presiune moral de care fiecare se teme cel mai mult ceea ce alii au fcut. Fiecare persoan
trebuie s-i cunoasc rolul n joc i ar fi bine ca desfurarea acestuia s-i stimuleze
participarea. Pentru ca fiecare joc s se realizeze n condiii favorabile, trebuie s se menin o
linite absolut. Zgomotul, zmbetele pot influena asupra stabilirii ncrederii.
Experiena ne-a demonstrat c exist 3 greeli frecvente n practicarea acestor jocuri:
devierea jocului spre competiie (cine face mai bine, cum e cel mai greu...)
sau nspre glum;
crearea unui model pentru imitare. Jocul este o experien irepetabil
pentru
persoan i grup, astfel acesta nu se poate realiza bine sau ru,
doar c i are propria dinamic i valorificare n dependen de
participani;
ignorarea capacitilor persoanelor participante. Grupul trebuie s se mite
unitar, pentru a ntri ncrederea RESPECTND pe oricine.
Spre deosebire de alte activiti, evaluarea e indispensabil pentru c:
situaiile trite pe parcursul jocului pot avea repercusiuni asupra relaiilor
din interiorul grupului, ntr-un fel sau altul depinznd de decurgerea
acestuia;
jocul, sau o anumit circumstan n particular, pot de asemenea schimba
dispoziia i atitudinea participanilor, producnd frustrri din pierderea jocului.
Evaluarea are scopul de a explica toate tensiunile sau noile emoii trite n joc,
precum i contientizarea influenei personale asupra grupului.
44
nsotitorul
Mrimea grupului: 10 30 participani
Timp: 20 minute
Materiale: panglici de stof pentru a lega ochii
O BIEC TIVE A cltiva sentimentul ncrederii pentru colaborare.
PROCEDUR Pebtru desfurarea jocului este necesar:
s se menin linite pe tot parcursul exerciiului
parcurgerea traseului nu const din depirea unor obstacole, ci este o ocazie de
a trece prin experienele unui orb
se ncurajeaz imaginaia (expunem juctorii care au ochii legai unor sunete, i lsm
pentru o vreme, i rugm s recunoasc anumite obiecte pe parcursul
drumului)
fiecare participant trebuie s fie atent la emoiile sale i ale colegului su
O jumtate din grup are ochii legai. Se formeaz perechi (un orb i un ghid). Ghizii i aleg
orbul, fr ca acetia s tie de cine sunt condui. Timp de 10 minute orbii i urmeaz, dup
care rolurile se schimb.
EVALUARE Se comenteaz: sentimentele trite atribuindu-le o importan
corespunztoare, transpunerea n viaa cotidian a ncrederii i evaziunii, relaiile ncrederemediu i ncredere-cooperare.
Vntul i copacul
Mrimea grupului: 10 30 participani
Timp: 20 minute
Materiale:nimic
O BIEC TIVE A favoriza ncrederea n interiorul grupului i n sine nsui. A depi
temerile.
PROCEDUR Se formeaz echipe mici. Persoana din centru rmne n poziie de
"drepi". Ceilali o vor mpinge uurel atunci cnd ea se las peste minile lor. Jocul trebuie s
decurg ntr-o linite absolut. Cte unul dintre membrii fiecrei echipe vine n centrul cercului i
nchide ochii. Braele i cad de-a lungul corpului, care trebuie s fie drept, fr a ndoi picioarele
(pentru a nu cdea). Restul echipei formeaz un cerc strns n jurul su i-l "transmit" atent de la
unul la altul. La sfritul exerciiului e important de a-l readuce n poziie vertical, nainte ca
el s deschid ochii.
EVALUARE Este important ca fiecare s-i exprime sentimentele, temerile, impresiile
etc.
NOTE Pentru a se pune la ncercare ncrederea, persoanele care formeaz cercul pot s se
deprteze, s se apropie, sau chiar s se aeze, cu minile i picioarele n interior. Cel din centru
se va legna mai puternic atunci cnd cercul este mai larg (experiena aceasta necesit mult
atenie).
Elefantii
Mrimea grupului: 10 30 participani
Timp: 30 minute
Materiale: un obiect care produce mult zgomot, panglici pentru a lega ochii
O BIEC TIVE
46
47
Nas la nas
Mrimea grupului: 10 30 participani
Timp: 20 minute
Materiale: panglici de stof
O BIEC TIVE A facilitarea comunicarea n cadrul grupului. A dezvolta ncrederea. A
permite contactului fizic, respingnd stereotipurile sexuale convenionale.
PROCEDUR Participanii se mpart n perechi la o distan de aproximativ 1 metru
una de alta. O persoan din fiecare pereche i acoper ochii i se apropie ncet, ncercnd s se
ating cu nasul su de cel al colegului, care rmne nemicat i cu ochii deschii. Dup aceasta
juctorii se pot schimba cu rolurile sau ambii s ncerce s se ating reciproc cu nasurile.
EVALUARE Ce senzaii au avut juctorii?
NOTE Acest joc poate fi practicat numai n grupurile unde nivelul de ncredere reciproc
este destul de nalt.
Controlul la distant
Mrimea grupului: 10 30 participani
Timp: 20 minute
Materiale: panglici de stof
O BIEC TIVE A favorizarea ncrederea i a nva orientarea la auz.
PROCEDUR Grupul se mparte n dou echipe, n aa fel ca fiecare participant s aib
perechea sa. O jumtate din grup ocup centrul i i leag ochii. Cealalt jumate a grupului se
afl la o anumit distan de primul grup. Acetia vor trebui s se ntoarc la perechea lor care
doar i strig pe nume.
EVALUAREA Cum s-au simit participanii? Au avut dificulti pn orientare? Cum au
simit spaiul, alte voci?
Grdinarul
Mrimea grupului: 10 30 participani
Timp: 25 minute
Materiale:o cldare sau un alt obiect din grdinrit, panglici de stof
O BIEC TIVE
ntlniri
Mrimea grupului: 10 30 participani
Timp: 15 minute
Materiale:nimic
O BIEC TIVE A dezvolta comunicarea prin diferite gesturi, imitndu-le.
PROCEDUR Jocul trebuie s decurg n linite absolut.
A. n grupuri de 2 i 4 persoane (2 observatori pentru fiecare "4") se pun n practic diferite
moduri de a strnge mna: distrat, cald, agresiv etc...
B. Mici grupuri, de maximum 10 15 persoane se strng ntr-o sal. Timp de 1 sau 2 minute se
gndesc la sentimentul ce l vor exprima (unei singure persoane). Apoi, n linite, primul poate
ncepe. El se aeaz n faa persoanei cu care "comunic",
artnd sentimentul doar prin privire sau prin atingerea minilor. Apoi revine la loc i urmtorul
continu, pn se epuieaz numrul doritorilor.
EVALUARE Fiecare persoan va explica ce a vrut s comunice celeilalte persoane, sau
ce i-a fost comunicat, explicnd i ce a primit de la persoana respectiv, ce legtur s-a format
ntre ei, ce a impresionat-o mai mult. Apoi se va analiza importana i impactul a ceea ce nu se
spune, ci se simte, mai mult dect prin cuvinte, fr a considera ambiana general i a
posibilelor modificri ale acesteia.
A lua i a primi
Mrimea grupului: 10 30 participani
Timp: 15 minute
Materiale:nimic
O BIEC TIVE A reflecta asupra diferitelor forme de acceptare i de primire.
PROCEDUR Participanii se mpart pe perechi. Unul din membrii perechii ofer
celuilalt un obiect. Partenerul trebuie s-l ia brusc. A doua oar ntinde mna ateapt ca
partenerul s lase obiectul n mn. Participanilor li se atrage atenia s fie ateni la
sentimentele i emoiile experimentate.
EVALUARE Se descriu emoiile trite de cei ce (nti) au oferit. Apoi mprtesc
sentimentele cei ce au primit. Se enumr cteva moduri de a oferi i a primi i legtura ntre
acestea.
NOTE n acest context pot fi analizate diferite tipuri de sisteme economice, anumite
situaii internaionale trite n coondiii de aplicare de for sau de compromisuri.
Ascultnd
Mrimea grupului: 10 30 participani
Timp: 25 minute
Materiale:nimic
O BIEC TIVE A favoriza o atitudine pozitiv de atenie i nelegere.
PROCEDUR Clasei i se propune o tem, de ex. "Pro sau Contra" sau "Ce crezi
despre".Participanii sunt mprii pe grupuri a cte 2 persoane, preferabil s fie nu prea
cunoscui / apropiai. Fiece participant din fiecare grup are 10 minute pentru a reda ct mai
aproape de realitate ideile colegului. Apoi se schimb cu rolurile.
NOTE Fiecare grup poate avea cte un observator. Tema jocului poatw fi schimbat sau
jocul poate fi realizat pe grupuri de patru persoane.
54
NOTE
Ascultarea activ
Mrimea grupului: 10 30 participani
Timp: 25 minute
Materiale:nimic
O BIEC TIVE A condiiona nelegerea colegului. A favoriza comunicarea.
PROCEDUR Grupul se desparte n echipe a cte 3 juctori (A, B, C). Doi din fiecare
grup (A i B) aleg o tem i ncearc s poarte o conversaie urmnd urmtoarele regulile: A
ncepe cu o propoziie; B trebuie s repete propoziia lui A, fr s schimbe ctui de puin
sensul.A va trebui s confirme cu un " de acord" sau "corect", dac B a neles bine sensul.
Atunci B poate rspunde la propoziiei lui A. n cazul n care propoziia nu se repet cu sensul
corect,A i spune lui B "incorect", sau "nu". Atunci i A i B repet din nou propoziia. Sau, n
cazul repetrii incomplete a sensului iniial,B repet propoziia. C este observator i particip n
evaluare.
EVALUARE C va prezenta ceea ce a observat pe parcursul jocului: atitudinea
asculttorului (fie A, f i e B), ns fr a le evalua.
Celelalte 2 persoane vor putea comenta cum s-au simit i ce dificulti au ntlnit.
NOTE Se poate realiza de asemenea cu variaii de povestire, schimbnd rolurile etc.
Zoo
Mrimea grupului: 10 30 participani
Timp: 15 minute
Materiale: foi de hrtie cu nume de animale (cte dou pentru un animal)
O BIEC TIVE A ajunge la cooperare n pereche pentru a se putea ntlni pentru lucru. A
favoriza sensibilitatea i atenia.
PROCEDUR Jocul se desfoar n ntuneric (sau cu ochii legai). Fiecrui participant
i se d o fi
cu numele unui animal, sunetul cruia trebuie s-l imite. Jocul const n a-i gsi
perechea, adic persoana ce imite acelai sunet. Cutarea se permite doar prin
intermediul sunetului fr a pune ntrebri.
EVALUARE Fiecare persoan va ncerca s explice cum s-a simit, ce dificulti a avut
pentru a-i ntlni perechea.
NOTE Cu cei mai mici, trebuie s se ncerce a face acest joc nu pe perechi, ci pe grupuri
mai mari, pentru a evita ntinderea jocului, sau pierderea interesului, pentru a evita pericolul
izolrii vreunui copil.
Telegrama
Mrimea grupului: 10 30 participani
Timp: 15 minute
Materiale:nimic
O BIEC TIVE A favoriza exprimarea sentimentelor prin ritm i alternarea acestuia
pentru a schimba sensul sau coninutului mesajului.
PROCEDUR Participanii se aranjeaz n cerc, luai de mn i cu ochii nchii. O
persoan transmite mesajul colegului su prin intermediul minii (de exemplu: dou strngeri de
56
mn, pauz, o strngere de mn, pauz etc.), exprimnd un sentiment. Mesajul trebuie s
parcurg ntreg grupul ajungnd la persoana anterioar celei ce l-a transmis aceasta, exprimndui verbal coninutul. Apoi, se continu cu noi mesaje.
EVALUARE Se poate atrge atenie la ceea ce nsemna iniial mesajul i sensul neles
de ultima persoan. De aici se poate iniia un dialog despre semnificaia comunicrii
nonverbale n grup i n general.
NOTE Pe parcursul jocului se va observa o mai mare varietate de senzaii, precum i un
spirit de echip mai bine pronunat.
Masajul spatelui
Mrimea grupului: 10 30 participani
Timp: 15 minute
Materiale:nimic
O BIEC TIVE A favoriza contactul fizic i descoperirea propriului corp, nvnd a
comunica prin intermediul acestuia.
PROCEDUR Jocul decurge n linite absolut.
Toi participanii se mpart n perechi. Unul dintre membrii perechii se aeaz n
pirostrii, cu capul relaxat, cellalt alturi, n genunchi. Acesta i pune minile pe
spatele primului. Animatorul propune:
- plimbai-v cu minile pe spate, ca un animal greoi
- repede ca un oarece (cu vrful degetelor)
- ca un cal n galop
- ca un arpe enorm
- etc.
(trebuie mereu s controlm starea celeilalte persoane, prin limbajul corporal
ce l emite: capul relaxat, umerii s nu fie ncordai, etc.
EVALUARE Se realizeaz n grup. Persoanele comunic sentimentele pe care le-au avut:
dac au simit plcere la efectuarea masajului sau atunci cnd au fost masai, ce dificulti au
aprut ...
Oglinda
Mrimea grupului: 10 30 participani
Timp: 15 minute
Materiale:nimic
O BIEC TIVE A dezvolta concentrarea i comunicarea nonverbal. Poate fi aplicat ca
preludiu pentru un joc teatral, pe roluri etc.
PROCEDUR Participani formeaz 2 rnduri, la 2-3 metri distan ntre ele.
Participanii dintr-un rnd ncep s fac o serie de gesturi, care sunt copiate, ca ntr-o oglind,
simultan, de parteneri. Animatorul d semnalul de ncepre i de sfrit. Terminnd, participanii
rmn la locurile lor, observndu-i colegul. Apoi, schimb rolurile.
Microfonul fermecat
Mrimea grupului: 10 30 participani
Timp: 20 minute
Materiale: un creion, un deodorant etc., orice obiect care ar putea imita un microfon
57
disensiune, apoi continundu-se pe grupuri de 4-6 persoane cu exerciii de ascultare activ (fia
4.7 , La alternativa del juego II
Inundatia
Mrimea grupului: 10 30 participani
Timp: 75 minute
Materiale:lista exerciiului i cte un creion pentru participant
O BIEC TIVE A contribui la examinarea procesului de luare a deciziilor prin consens, n
grupuri micii a observa n ce mod ne decidem prioritile i valorile personale, precum i
nelegerea (acceptarea) valorilor altora.
PROCEDUR Participanii trebuie s ia o decizie serioas referitor la lucrurile care sunt
importante ntr-o situaie de criz. Orice lucru care nu va fi salvat va fi distrus. NU SE POATE
VOTA. SE ACCEPT DOAR HOTRRILE LUATE DE TOT GRUPUL. Participanilor li se
citete urmtoarea situaie:
"Cnd vii acas din vacan, afli c acolo unde trieti plou de trei zile. Exact cnd ajungi n
preajma casei tale, te ntlneti cu camioneta poliiei ce anun evacuarea zonei, nainte ca rul
s rup digul. Discui cu poliistul, pentru ca acesta s-i permit s intri n cas pentru a-i
putea lua cteva lucruri dragi ie. Stai nuntru, i- i dai seama c ai doar 5 minute pentru a
decide care 4 lucruri s le iei. Dac ai timp, scrie cteva i alege 4 prioriti". Apoi se distribuie
lista exerciiului fiecrui participant i li se d 5 min. pentru decide care 4 lucruri vor fi luate (se
anun cnd a rmas ultimul minut). Odat ce toi au fcut alegerile, se formeaz grupuri de 4-5
persoane unde se aleg, colectiv cele 4 lucruri. Pentru aceasta sunt rezervate 15 minute. Fiecare
grup i allege purttorul de cuvnt care prezint lista. Apoi, acetia formeaz un grup aparte,
care timp de 20 minute, decide ce vor lua.
EVALUARE S se rezerveze cel puin 20 min. pentru aceasta. S vorbeasc fiecare; se
poate desfura o discuie asupra lucrurilor ce trebuiau salvate de fapt, i de ce. Ce roluri s-au
observat pe parcursul jocului (lideri, pasivi etc.) Cum s-a ajuns la consens?
NOTE Lista exerciiului e urmtoarea:
1. O poezie asupra creia ai lucrat mai bine de 2 luni, i care e aproape gata pentru a fi prezentat
cercului poietic din liceu.
2. Un album cu fotografii a primilor ti 3 ani de via.
3. Un aparat de radio.
4. Rochia de mireas a bunicii tale, ce ai pstrat-o pentru nunta ta (pentru soie).
59
61
Aceste instruciuni pot fi primite de cel puin unul din asculttori. inei minte c aceste
instrucii pot fi date pe fie fr s fie vzute de restul participanilor. Rugaii pe vorbitori s
se gndeasc despre ceva care i preocup foarte mult. Ei trebuie s discute despre aceasta n
grupul lor. Observatorul trebuie s nscrie n tcere toare raporturile ntre vorbitor i
65
Este necesar de a scrie toate rspunsurile la toate ntrebrile pe fie, astfel ca toi s le poat
vedea. Dup joc asculttorii i vorbitorii pot s-i strng minile pentru a arta c ntre ei
nu sunt sentimente ostile i a fost doar un joc.
Legnd ireturile
Mrimea grupului: 15 30 participani
Timp: 15 25 minute
Materiale: pantofi cu ireturi
O BIEC TIVE A nelege problemele comunicrii unilaterale.
PROCEDUR Rugai participanii s se separe n grupuri compuse din trei persoane.
Una din aceste persoane trebuie s-i scoat pantoful, cellalt poate fi instructor, iar al treilea va
fi observator. Rugai persoana cu pantoful s se aeze cu spatele la instructor. Observatorul
trebuie s stea la o anumit distan. Persoana cu pantoful trebuie s dezlege ireturile i s le
scoat. Dup aceasta, urmnd instruciile profesorului, trebuie s lege din nou ireturile.
Instruciunile date trebuie respectate cu exactitate. ntrebrile se interzic. Observatorul trebuie s
fie atent la respectarea condiiilor pentru ca la sfritul exerciiului s fac o mic analiz.
EVALUARE ntrebai membrii echipei cum s-au simit n tmpul exerciiului.
Transmitei desenul
Mrimea grupului: 15 30 participani
Timp: 10 15 minute
Materiale: coli de hrtie i carioca
O BIEC TIVE A observa diferite metode de comunicare.
PROCEDUR Desenai un desen simplu pe hrtie flip-chart. Desenul trebuie s fie
destul de mare pentru ca toi s-l poat vedea. Rugai 5 voluntari s plece din sal. Artai
desenul celor rmai. Rugai unul din voluntari s intre i s priveasc desenul. Acoperii
desenul. Chemai urmtorul voluntar. Primul voluntar trebuie s-i povesteasc desenul i aa
pn la al patrulea volunatr. Chemai al cincilea voluntar i rugai ca al patrulea s-i descrie
desenul. Dup aceasta al cincilea trebuie s deseneze desenul pe baza descrierii. La final se arat
grupului ambele desene.
EVALUARE Discutai cum a decurs jocul.
Comunicarea unilateral i bilateral
Mrimea grupului: 15 20 participani
Timp: 20 minute
Materiale: diagrame (desene), hrtie flip-chart, carioca
66
Pana
Mrimea grupului: 15 30 participani
Timp: 15 - 20 minute
Materiale: cte o pan pentru fiecare echip
O BIEC TIVE A medita despre comunicare, colaborare i sensibiltate n grup.
PROCEDUR mprii grupul n dou echipe. Aranjai echipele n dou rnduri
paralele, la o distan de 1 metru unul de altul. ntre membrii unei echipe trebuie s fie distana
unei mini ntinse. Animatorul mparte cte o pan primelor persoane din fiecare echip. Acestea
trebuie s se ntoarc la cei ce stau din urm i s sufle pana spre ei. Persoana ce st la spate
trebuie s prind pana. Cel ce sufl nu are dreptul s se mite. Dac persoana nu a prins pana, cel
care i-a transmis-o trebuie s o ridice i s o sufle iari. Aceast aciune se repet pn cnd
pana nu este prins. Jocul se consider terminat cnd pana ajunge la ultimul membru al echipei.
Ctig echipa care realizeaz prima acest lucru.
Prtile artei
Mrimea grupului: 10 20 pariticpani
Timp: 30 minute
Materiale: hrtie i carioca
O BIEC TIVE A vedea ce probleme pot aprea la combinarea metodelor vizuale i
verbale de comunicare.
PROCEDUR Rugai participanii s formeze un cerc. Dai fiecruia cte o foaie de
hrtie i rugai-i s deseneze sus un desen mic, iar jos s-i scrie numele. Dup aceasta, foaia de
hrtie trebuie transmis persoanei din dreapta. Aceast persoan trebuie s descrie desenul i s
doaie foaia n aa fel ca s se vad numai descrierea desenului. Dup aceasta, transmite foaia
persoanei din dreapta sa. Acesta, la rndul su, face un alt desen n baza descrierii, ndoind foaia
ca s se vad numai desenul i transmindu-l mai departe. Jocul coontinu pn cnd particip
toi.
EVALUARE Participanii desfac foile i discut desenele n comun.
67
Cu fata la spate
Mrimea grupului: 10 30 participani
Timp: 30 minute
Materiale:nimic
O BIEC TIVE A ajuta partipanii s neleag necesitatea comunicrii.
PROCEDUR Animatorull roag participanii s se separe n perechi. Fiecare pereche
trebuie s se aeze pe scaun, unul n spatele celuilalt. Cel care st nainte nu poate s se ntoarc,
iar cel din spate s se ncline nainte. Membrii perechilor trebuie s discute ntre ei timp de 2
minute.
EVALUARE Animatorul adun toi participanii mpreun i discut exerciiul.
Animatorul poate s-l ntrebe pe cel care a stat n spate:
cum v-ai simit cnd ai ncercat s discutai cu partenerul?
i persoana din fa:
cum v-ai simit n timpul discuiei?
Linia oarb
Mrimea grupului: 10 15 participani
Timp: 30 minute
Materiale: buci mici de hrtie
O BIEC TIVE A observa importana comunicrii n lucrul n echip.
PROCEDUR La nceputul exerciiului scriei o cifr pe buci mici de hrtie.
Numrul cifrelor trebuie s fie gal cu cel al participanilor. Doi voluntari trebuie s fie
observatori. La sfrit ei vor trebui s fac evaluarea jocului. mpturii hrtiuele i punei-le
ntr-o cutie. Fiecare participant trebuie s aleag o hrtiu i s memorizeze cifra. Amini-le c
nu pot s fac schimb de informaie. Participanii nu pot discuta ntre ei i trebuie s nchid
ochii. Avnd ochii nchii se apuc de mini i animatorul trebuie s-i conduc prin ncpere.
Dup aceasta, animatorul roag participanii s dea drumul la mini.
Scopul participanilor este ca ei s se aranjeze n ordinea numerelor. Animatorul trebuie s
indice participanilor unde trebuie s se plaseze primul i ultimul numr din linie. Jocul trebuie
desfurat n tcere. Participanii pot comunica prin intermediul altor mijloace dect vorbirea.
Pentru crearea liniei se pot da vreo 10 minute i nainte ca participanii s-i deschid ochii,
rugaii s controleze dac persoanele din dreapta i stnga au numere corecte.
EVALUARE Participanii pot fi ntrebai:
ce s-a ntmplat pe parcursul jocului? (introducei evaluarea observatorilor)
la ce v gndeai i ce simeai cnd ncercai s v gsii locul?
ce metode alternative de comunicare au aprut pe parcursul exerciiului?
ce am aflat din acest joc?
cum este legat acest joc de mediul vostru de lucru?
Sentimentele
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 25 minute
Materiale: fi de lucru Sentimente, creion
O BIEC TIVE
PROCEDUR Uneori participanilor le este greu s-i descrie emoiile. Deseori aceasta
se ntmpl din cauza lipsei cuvintelor necesare. Noi putem s-i ajutm pe participani s-i
mbogeasc bagajul de cuvinte pentru ca ei s-i exprime mai uor sentimentele. Participanii
vor folosi fia de lucru Sentimente i dicionarul. n continuare este prezentat fia de lucru
Sentimente.
TRISTEE
FERICIRE
OFENS
FRIC
Mhnire,Confuzie, Tristee, Supunere destinului, Dezamgire, Nemulumire, patie, Jignire,
Depresie, Epuizare, Istoveal, Deprimare, Nefericire, Greutate, Ghinion, Ruine,
mpovrare,Umilin, Desperare, Durere,Bucurie, Plcere, Veselie, Satisfacie, Linite, Mirare,
Uurare, ncredere, Zmbet,Exaltare, Emoionalitate, n al aptelea cer de fericire, ptimism,
Entuziasm, Dorin, Fericire, Pasiune, Energie, Agerime, Iritare, Plictiseal, Scos din srite,
ngrijorare, Repulsie,Pislogeal, Ofens, Mnie, Minciun, Detestare, Spirit rzboinic, A fiebe
de furie, Furie, Nelinite, nordare, ngrijorare, Panic, Sensibilitate, Alarm, oc, Pericol, Fric,
Speriat, A ncremeni de fric, A teroriza
La dorina animatorului, participanii pot s scrie aceste cuvinte pe fie separate. Dup aceasta
ei trebuie s le separe pe categoriile respective (tristee, fericire, fric).
SENTIMENTE
Uneori este greu de a nelege sentimentele. Un mijloc bun pentru a facilita
exprimarea sentimentelor i emoiilor este lrgirea bagajului de cuvinte. Cte cuvinte
putei asocia cu cuvintele de mai jos ? V poate ajuta dicionarul de sinonime.
TRISTEE
FERICIRE
FENS
FRIC
Ascult!
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 5 minute
Materiale: fia de lucru Ascult pentru fiecare participant
O BIEC TIVE Participanii vor asculta ce se ntmpl n jurul lor.
PROCEDUR Acest exerciiu se folosete pentru dezvoltarea capacitii de a asculta.
De asemenea poate fi folosit pentru linitirea copiilor dup pauz. Pe msur ce copiii intr n
clas, ei se aeaz, pstrnd linitea. Dup ce toi s-au aezat, animatorul le spune: Ascultai.
Ce a fost aceasta?. Dac cineva din participani se va mica sau va face vreun zgomot,
animatorul va ntreba: Dar aceasta?. Dup aceasta animatorul va ruga participanii s stea
cteva minute n linite i s asculte atent. Fr a spune ceva animatorul mparte fiele
Ascult !. El ia o bucat de cret i scrie pe tabl: Citii i ndeplinii nsrcinarea scris pe
foaie. Participanii vor avea nevoie de cteva minute ca s completeze foile. Dup aceasta
fiecare participant va transmite foaia sa partenerului. Dup ce colegii vor citi cea ce este scris pe
foaie, ei trebuie s spun ce au auzit.
Jocul poate fi repetat timp de cteva zile i se poate urmri cum participanii nva s
deosebeasc diferite zgomote specifice i s le denumeasc. Dac exist probleme cu anumii
participani care permanent fac glgie, nainte de a ncepe exerciiul animatorul poate spune c
69
vrea s vad cine este detept i poate s stea cteva minute n linite. Astfel participanii vor fi
provocai s asculte cu atenie.
Dup exerciiu animatorul le poate spune participanilor c n fiecare zi ei aud o
mulime de zgomote, dar nu le ascult.
Fia Ascult !
Cteva minute ai ascultat. S vedem dac putei s enumerai tot ce ai auzit. Nu ai
auzit nimic? Dar respirai voastr? Ceasul? Vntul? Dar propria rsuflare? Ciripitul psrilor de
afar? Poate ai auzit chiar i zgomotul soarelui fierbinte?
1. _________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________
3. _________________________________________________________________
4. _________________________________________________________________
5. _________________________________________________________________
6. _________________________________________________________________
7. _________________________________________________________________
8. _________________________________________________________________
9. _________________________________________________________________ 10.__ __
______ __ __ ______ __ ______ __ __ ______ __ ______ __ __ ______ __ ______ _ 11.__ __
______ __ __ ______ __ ______ __ __ ______ __ ______ __ __ ______ __ ______ _
Facei schimb de foi cu vecinul i comparai cea ce ai scris. A auzit oare vecinul cea ce n-ai
auzit tu?
Poti s convingi?
Mrimea grupului: 10-30 persoane
Timp: 45 minute
Materiale: un casetofon, o caset fr nregistrri, hrtie, creioane
O BIEC TIVE A ajuta copiii s deosebeasc cteva tipuri de comunicare i s neleag
c cel mai efectiv mijloc este convingerea.
PROCEDUR niainte de a ncepe exerciiul, animatorul folosete citatele de mai jos
pentru a nscrie pe caset diferite voci n diferite situaii. Cu ct mai multe voci va nregistra
animatorul, cu att mai vesel va fi exerciiul pentru copii.
Jocul ncepe cu explicarea deosebirii dintre cele trei tipuri de comunicare. Animatorul va
scrie pe tabl cuvintele: Agresiv, Convingtor i Pasiv. Dup aceasta ntr-o coloni sub ele se
vor scrie cuvintele ce determin cele trei tipuri. Urmtorul exemplu conine: 1) descrierea
persoanei, 2) metafore, 3) citate care reflect toate cele trei tipuri de comunicare.
Animatorul le spune participanilor: Cnd noi vorbim cu cineva, cea mai bun metod de
a ne expune necesitile noastre este convingerea. Cnd suntema gresivi, putem jigni
sentimentele altor persoane. Cnd vorbim despre necesitile i dorinele noastre, nu este
nevoie de folosit fora. Pe de alt parte, cnd vorbim pasiv, noi comunicm ru. n asemenea
situaii de cele mai dese ori oamenii ne ignor. Noi nu expunem clar dorinele i necesitile
noastre i din cauza aceasta nu putem obine cea ce dorim.
Cea mai bun metod de comunicare este convingerea. A fi convingtor nseamn a-i
exprima clar gndurile. Atunci nu vor aprea neclariti, legate de dorinele i necesitile
voastre. Un om convingtor i expune prerea sa i ateapt rspunsul de la interlocutor.
Animatorul trebuie s se conving c participanii au neles esena acestor trei tipuri de
comunicare.
70
gresiv
1.Dur: folosete mult for p-u. a obine ceea ce dorete.
2. Buldozer
3. Mic-te prostule !
Convingtor
1.Obinea ceea ce dorete,
folosind fora necesar.
2. Calculator
3. Nu ai putea s te miti,
nu am loc
Pasiv
1. Slab. Deseori un astfel
de om se comport astfel
de parc e absolut fr
puteri i nu poate obine
ceea ce dorete.
2. Sculptur
3. Pe mine mereu m
strmtoreaz. Niciodat
nu-mi ajunge loc
Dup aceasta participanii vor asculta caseta cu diferite voci nregistrate. Animatorul
poate spune c vocile au fost nregistrate ntmpltor, n situaii reale. Participanii, dup
ascultarea fiecrui vorbitor, vor trebui s pun cte un semn X n colonia corespunztoare. Ei
vor trebui s hotrasc ce fel de om este acela: agresiv, convingtor sau pasiv. Animatorul va
scrie pe tabl numele vorbitorilor. Se vor asculta 10 voci.
Vocile: gresive, pasive i convingtoare
Animatorul: Prima voce pe care o vei auzi este a unei persoane care a cumprat
numai ce un mr stricat ntr-un magazin. Se ascult banda.
1. Eu m voi ntoarce i voi arunca cu acest mr vnztoarei n fa!
Banda se oprete i participanii trebuie s fac un semn n coloana respectiv.
Animatorul:A doua voce este a unei persoane care cere chetciup n restaorant!
2. Eu ai dori ceva mai mult chetciup pentru cartofi
Animatorul: A treia voce aparine unei persoane care n autobus roag s i se fac
loc.
3. Am nevoie de ceva mai mult loc. Nu ai putea s v micai?
Vocea urmtoare aparine unei persoane care are nevoie de atenia matern.
4. Tu niciodat nu asculi cea ce vreau s spun.
Animatorul: Urmtoarea persoan a stat foarte mult timp n rnd dup bilete la
teatru.
5. Acest rnd se mic foarte ncet. Casierii dorm?
Animatorul: Urmtoarea voce este a profesorul care cere ca elevii s-l asculte.
6. Eu voi atepta pn se vor liniti toi i dup aceasta voi continua
Animatorul: A aptea voce un eleve care de mult timp ateapt s-i acorde atenie.
7. Ei bine dac nu dorii s m ascultai eu pur i simplu voi striga
rspunsul!
Animatorul: Urmtoarea voce este a unei mame care se adreseaz feciorului.
8. Dac nu te apropii chiar acum, o s-o primeti
Animatorul: Vocea a noua aparine unu biat care dorete s se joace cu un camionjucrie a pritenului su.
71
Materiale: copiile materialelor Raportul despre furt pentru fiecare participant (situaia descris
trebuie s fie adaptat grupului).
O BIEC TIVE A demonstra ct de uor poate aprea nenelegerea n comunicare, a
ncepe discuia despre factorii care stopeaz sau nlesnesc comunicarea, a-i motiva pe
participani s lucreze mai mult asupra abilitilor de comunicare.
PROCEDUR Animatorul roag 3 participani s demonstreze problemele care apar n
comunicare. Participanii trebuie s ias din sal iar apoi vor intra pe rnd. Ei vor interpreta
rolurile persoanelor care depun plngeri de furt. Participanii vor fi numerotai (1,2,3).
Animatorul mparte copiile materialelor Raportul despre furt tuturor persoanelor, n afar de
cei trei voluntari. Participanii vor trebui s citeasc raportul i, pe msur ce fiecare din cei 3
participani va repeta raportul, ei vor trebui s observe toate schimbrile i lipsurile. Este chemat
primul voluntar n clas. I se citete raportul despre furt. Animatorul trebuie s citeasc cu o aa
voce, ca s fie clar c este vorba de ceva urgent dar lectura nu va fi prea rapid ca s fie posibil
de a memoriza detaliile. Apoi n clas se invit al doilea voluntar. Primul trebuie s repete pentru
acesta raportul. Ceilali trebuie s in minte cele expuse. Se invit al treilea voluntar. Al doilea
voluntar i repet raportul. Animatorul se prezint ca un ofier de poliie i l roag pe
participantul al treilea s repete raportul. Animatorul le mulumete volunatrilor i citete
originalul raportului.
EVALUARE Se discut urmtoarele probleme: (pentru cei 3 voluntari)
Ce sentimente ai avut cnd ncercai s v amintii raportul ?
Ce factori au ncurcat la memorizarea raportului ?
V-a ajutat ceva s v amintii detaliile ? (pentru ceilali participani)
Cum s-a schimbat raportul ? A fost uitat ceva important ?
Ce factori au ncurcat la memorizarea raportului ?
Ce factori ar fi putut ajuta la memorizarea raportului ?
Raport despre furt
ninut
S-a produs un furt ! V rog s ascultai atent i s comunicai poliiei. Eu intram n magazin n
timp ce de acolo ieea fugind un brbat. El m-a mpins i a fugit mai departe. Avea n mn o
geant mare i mi-a prut c n mna cealalt avea un pistol. Era mbrcat ntr-un sacou cafeniu
cu un umr rupt, o cma n linii verzi i roii i n blugi. Avea picioare slabe i o burt mare.
Purta ochelari i papuci negri. Era chel i avea musti de culoare castanie. nlimea e de
aproximativ 1, 80 i putea s aib vreo 35 de ani.
Instruciuni
La fiecare repetare a raportului nscriei tot ce a fost omis i schimbat.
Determinarea asculttorului eficient
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 30 minute
Materiale:flip-char t
O BIEC TIVE A ajuta participanii s gseasc prile componente ale ascultrii
eficiente. Ascultarea eficient este una din abilitile cele mai importante n procesul de
rezolvare a conflictelor. Uneori este greu a determina caracteristicele ascultrii eficiente, dei
persoanele care au experien de ascultare activ le depisteaz foarte uor. Scopul acestui
exerciiu este a facilita nelegerea ideilor generale despre ascultarea eficient i neeficient, a
discuta emoiile pe care le produce.
PROCEDUR Animatorul roag participanii s interpreteze dou jocuri pe roluri (dac
sunt doi animatori atunci ei pot singuri s le interpreteze rolurile). Primul joc pe roluri (ascultare
neeficient) trebuie s dureze nu mai mult de 2 minute. Cel care vorbete comunic
74
EVALUARE
O BIEC TIVE
PROCEDUR Pentru nceput, trebuie alei cei care vor fi ateni la scor (participani
care deja au artat c sunt capabili s asculte). Ei nu vor participa la joc, dar vor fi n rolul de
observatori. Participanii se separ n echipe de 5-6 persoane. Ei trebuie s urmeze
instruciunile cu exactitate. Vor primi puncte pentru fiecare nsrcinare pe care o vor asculta i
ndeplini. Echipa care va acumula cele mai multe puncte, va avea posibilitatea s alctiuasc
condiiile pentru etapa urmtoare care se va juca n a doua zi. Persoanele care socot punctele
echipelor, trebuie s noteze pe foi succesele echipelor: pentru ascultarea parial echipa va primi
un punct n coloana Urechea mic, pentru ascultare perfect - 2 puncte n coloana Dou
urechi, iar pentru ascultare rea un punct de penalizare n coloana arpe. Dac echipa
primeete 3 puncte n coloana arpe, iese din joc. Cnd toi sunt gata, animatorul
atenioneaz participanii c le va citi lista instruciunilor pe care participanii va trebui s le
realizeze pn la sfritul jocului.
Indicaii:
1. Fr a vorbi, formai o coloan, de la cel mai nalt la cel mai jos.
2. Stnd unul n spatele celuilalt formai litera T.
3. Persoana a doua s pun minile pe genunchi.
4. Ultima persoan trebuie s stea cu spatele la celelalte.
5.A treia persoan trebuie s desfac minile n pri ca aripile.
6. Toi cei care stau la spate trebuie s pun piciorul drept n fa la cel stng.
7. Primul din rnd va privi n sus.
8. Al treilea de la spate trebuie s priveasc n jos.
9. Toi participanii trebuie s strng pumnii.
10. Toi participanii trebuie s nchid un ochi sau ambii.
NOTE Noi ascultm foarte atent Fii atent ce echip va asculta cel mai atent i va
ndeplini nsrcinrile. Cei care calculeaz punctele trebuie s fie impariali. Toi membrii
echipelor trebuie s ndeplineasc nsrcinrile. Dac ei le ndeplines pot primi un plus n
colonia Dou urechi. Dac cineva din echip nu ascult i nu execut corect nsrcinarea
echipa va primi un plus n colonia Ureche mic. Iar dac nimeni nu ascult i nu urmeaz
nsrcinrile animatorului va primi un plus n colonia arpele (arpele nu are urechi).
rbitrul:________________
Juctorii:
______________
_______________
_____________
arpele
Urechea mic
Dou urechi
Adunai semnele din toate coloniele. Pentru fiecare plus din colonia arpe 0
puncte, pentru fiecare plus din colonia Ureche mic un punct, pentru fiecare plus n
colonia Dou urechi dou puncte. Adunai punctele.
Numrul total de puncte: ____________
Ct de bine eu ascult?
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 30 minute
Materiale: fia de lucru Ct de bine eu ascult pentru fiecare participant
77
Jocul trenului
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 25 minute
Materiale: o tabl i patru coli de hrtie, dou numerotate cu cifra 1 i dou cu - 2
O BIEC TIVE A comunica i a colabora n interiorul grupului. A provoca dezbateri
despre consecinele
aciunilor competitive.
81
Dac unul alege itinerarul scurt, iar cellalt cel lung, se acord 1 punct celui care a
ales
drumul lung i 2 pentru cel care alege traseul scurt.
Mgaruul
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 15 minute
Materiale: ziare pentru a face hurile
O BIEC TIVE A realiza colaborarea n grup.
PROCEDUR Regulile sunt comunicate pe grupuri separate.
Mgruilor: li se indic c ei doar atunci pot merge nainte, cnd sunt mngiai,
ludai etc.
Grupului: nu pot s mping, s trag mgruii. Fiecrui grup de 4-5 persoane i corespunde un
mgru. Grupurile primesc hurile i misiunea lor este s aduc mgruul la linia indicat ct
mai repede posibil. Mgruul merge n 4 labe.
EVALUARE Cu tot grupul se discut mai nti despre sentimentele mgruilor, apoi
despre cele ale echipei: ce tip de relaii s-au stabilit ntre participani?
Marea
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 15 minute
Materiale: ziare pentru a face hurile
O BIEC TIVE A favoriza coordonarea i cooperarea ntre toi membrii grupului.
PROCEDUR Toi participanii, n afar de unul se culc cu faa n jos. Un
participant, adic barca, se culc perpendicular pe acetia. Grupul trebuie s ajung cu "barca" la
mal, prin micarea ondulatorie a corpurilor lor. Cnd barca ajunge la mal, primul participant care
a jucat rolul de val, se transform n barc.
Drumurile imaginare
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 15 minute
Materiale:nimic
O BIEC TIVE A stimula procesul de comunicare-cooperare, promovnd cutarea
nelegerii reciproce.
PROCEDUR Jocul decurge n linite. Fiecare persoan din cerc i traseaz drumuri
imaginare printer persoanele aflate la captul diametral-opus. Limea acestor drumuri nu
trebuie s fie mai mare de cea a umerilor unei persoane. La semnalul animatorului, participanii
care ocup locuri diametral opuse, trebuie s se schimbe cu locurile, fr a vorbi, fr a nclca
micarea imaginar etc.
NOTE Se poate ncerca nc odat cu ochii nchii.
Silabe muzicale
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 15 minute
Materiale:nimic
O BIEC TIVE
PROCEDUR Toi participanii formeaz un cerc. O persoan iese din camer. Restul
grupului allege un cuvnt din cel puin 3 silabe. Se formeaz trei grupuri (corespunztoare
fiecrei silabe) i acestea mpreun (concomitent) vor rosti silaba lor, cntnd-o pe o melodie. La
acest moment se ntoarce persoana care a ieit din camer, ncercnd s gseasc cuvntul de la
care s-a nceput.
Pantofii cltori
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 15 minute
Materiale:nimic
O BIEC TIVE A stimula imaginaia i cooperarea ntre participani, mai ales
coordonarea micrilor.
PROCEDUR Fiecare participant i las cte un pantof n grmad. Apoi, fiecare i
alege un pantof la ntmplare. Dup aceasta, particpanii formeaz un cerc, inndu-se de mini.
Pantofii ncep s fie transmii pe cerc, pentru a ajuge la porprietarii lor. Cnd fiecare i capt
pantoful jocul poate fi renceput.
Mingea
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 15 minute
Materiale: o ptur sau un cearaf sau alt obiect similar, o minge de plaj sau un balon
O BIEC TIVE A coordona micrile i a face mingea s sar. A stimula reflexele.
PROCEDUR Participanii se strng n jurul unei pturi cu ajutorul creia trebuie s
fac s sar o minge. n mijlocul pturei se poate tia o gaur, pentru a ncerca ca mingea s
treac prin ea.
NOTE Pentru o mai bun coordonare a micrilor se poate inventa un cuvnt pentru a
dirija cu micarea mingii, fie s se ridice, fie s se coboare plapuma.
Sacii
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 15 minute
Materiale: saci, coninutul crora ar fi haine sau alte lucruri moi i flexibile
O BIEC TIVE A favoriza coordonarea micrilor i a menine echilibrul corporal. A
introduce factorul "ajutorul colegului" ca o valoare.
PARTICIPARE Participanii i pun sacii pe cap. Pot s se mite n voie sau s execute
anumite micri n ritmul muzicii (s sar, s se roteasc etc.). Dac sacul cade, persoana care l-a
scpat rmne nemicat i doar altcineva o poate ajuta, punnd sacul napoi pe cap, evitnd ns
cderea sacului su.
EVALUARE Evaluarea poate fi nceput prin punerea ntrebrii: de cte ori ai ajutat
colegii? Astfel poate fi nceput dialogul despre valoarea ajutorului n opoziie cu
individualismul i competivitatea, chiar i asumndu-i un risc personal.
S construim numere i litere
84
Ptratele cooperrii
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 20 minute
Materiale: fie, plicuri i stilouri
O BIEC TIVE A crea un mediu propice colaborrii i a stimula lucrul n comun.
PROCEDUR Animatorul trebuie s pregteasc ptratele din carton sau hrtie, urmnd
indicaiile desenului. Apoi se iau 5 plicuri, marcndu-se cu literele A, B, C, D i E. Ptratele se
repartizeaz dup modelul urmtor:
Plicul A: a, c, h, i.
Plicul B: a, a, a, e.
Plicul C: j.
Plicul D: d, f.
Plicul E: b, c, f, g.
n etapele urmtoare piesele se pot distribui diferit.
Se formeaz echipe de 5, fiecare primind unul dintre cele 5 plicuri, ce va fi deschis la
semnal. Este neaprat ca fiecare persoan din grup s aib plicuri diferite. Apoi
animatorul descrie puzzle-ul pe care trebuie s-l fac dup urmtoarele instruciuni:
Jocul se termin atunci cnd toi au n faa lor cte un ptrat, de aceeai mrime.
n timpul jocului nu se poate vorbi i nici comunica prin gesturi sau prin orice alt
mod.
86
EVALUARE Cum v simeai? Cum se simea cel ce avea plicul C ? i-a dat cineva
seama c C coninea doar un singur fragment ? Cum s-a ajuns la soluie ? Ce au simit cnd
cineva din participani nu respecta regulile ?
Repartizarea literelor: ptratul I: 2 de a, 1 b. Ptratul II: 2 de c, un d. Ptratul III: 2 de f, 1 e.
Ptratul IV: 1 a, 1 g, 1 h. Ptratul V: 1 a, 1 i, 1 j (vezi pagina 155, La alternativa del juego II)
Ctigul
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 20 minute
Materiale: fie, plicuri i pixuri
O BIEC TIVE A observa mecanismele de competiie i cooperare. A iniia o dezbatere
la aceast tem, pornind de la sentimentele provocate.
PROCEDUR Grupul se mparte n echipe din 4 perechi. Fiecare pereche reprezint un
singur juctor. Pot exista observatori ce vor nota relaia dintre rezultatul fiecrei runde i
atitudinea cooperativ-competitiv a participanilor.
Se repartizeaz fiele de lucru i se pot face 10 runde succesive n care fiecare pereche
alege un X sau Y cu intenia da a avea cel mai mare venit. Acesta depinde de alegerea fcut
dup modelul urmtor:
4 X
3 X, 1 Y 2 X, 2 Y 1 X, 3 Y 4 Y
se pierd 1000 de puncte pentru
fiecare X
se ctig 1000 de puncte cu fiece
X, se pierd 3000 cu Y
se ctig 2000 cu fiece X, se pierd
2000 cu fiece Y
se ctig 3000 cu fiece X, se pierd
1000 cu fiece Y
se ctig 1000 de puncte cu
fiecareY
apoi, n rundele 5, 8 i 10 se poate consulta cu alte perechi din echip.
NOTE
Indicaii
Rezultate
Runda
Timpul
Consultare
Alegere (x sau y)
Puncte indiv.
Puncte echip
1
1 minut
Coleg
2
30 sec.
Coleg
3
30 sec.
Coleg
87
4
30 sec.
Coleg
5
1 min.
30 sec.
Grup
Coleg
6
30 sec.
Coleg
7
30 sec.
Coleg
8
1 min.
30 sec.
Grup
Coleg
9
30 sec.
Coleg
10
1 min.
30 sec.
Grup
Coleg
REZULTATE.........................................................
A bonus : rez. fazei *3
B bonus : rez. fazei *5
C bonus : rez. fazei *10
EVALUARE
beneficiaz?
Cum ne-am simit? Ce este mai practic cooperarea sau competiia? Cine
Ordinea
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 20 minute
Materiale: o banc destul de mare pentru toi juctorii. Dac nu exist o banc se pot
marca cu band izolatoare 2 fii paralele pe pmnt. Limea fiii trebuie s fie de
vreo 20 de cm
O BIEC TIVE A favoriza coordonarea micrilor i cooperarea. A permite apropierea i
contactul membrilor grupului.
PROCEDUR Nimeni nu se poate deprta de scaun, sau s ias din limita celor 2 linii.
Animatorul roag grupul s se urce pe scaun. Scopul e s se aranjeze n ordinea vrstei, a datei
de natere sau a staturii etc.
Drumul nasului
88
a mpiedica cderea ei. Se poate limita timpul sau spaiul care, odat ce este depit, se termin
jocul.
Atenie !
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 15 minute
Materiale: baloane, creioane sau stilouri pentru fiecare participant
O BIEC TIVE A dezvolta cooperarea, a stimula dibcia minilor.
PROCEDUR Se formeaz un cerc. Balonul trebuie transmis pe cerc, fr ca acesta s
cad sau s se ntoarc de unde a venit. Nu se poate de transmis balonul juctorului de la care a
primit balonul. n prima faz transmiterea se face cu minile, apoi cu palma unei mini, apoi cu
capul, cu degetul i, la sfrit, cu vrful creionului sau stiloului.
NOTE n caz c balonul se sparge, este nlocuit cu altul i jocul continu mai departe.
Creionul n sticl
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 15 minute
Materiale: sfoar, creion sau stilou, o sticl cu gtul ngust
O BIEC TIVE A forma ideea lucrului n grup. A dezvolta cooperarea i colaborarea
tuturor membrilor unui grup. A stimula coordonarea micrilor.
PROCEDUR Se pregtete o sfoar. Mrimea acesteia depinde de numrul de
participani (2 metri ajung pentru 15 persoane). Construcia e foarte simpl: se face un cerc cu
sfoara, pe care se atrn buci de material (sau panglici), n form de lauri. n centru atrn o
bucat de vreo 20 de cm, la captul creia este fixat un creion. Grupul se strnge lng coard,
fiecare lund un la, cu care se va controla micarea corzii, extinznd-o sau elibernd-o, scopul
fiind introducerea creionului n sticl.
EVALUARE Discuii despre lucrul n echip.
Sardinele
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 20 minute
Materiale:nimic
O BIEC TIVE A favoriza cutarea alternativelor de cooperare pentru jocurile
competitive. A crea o atmosfer de distindere prin colaborare.
PROCEDUR Se determin un spaiu de aciune. Un voluntar se ascunde. Dup un
timp, restul grupului merge s-l caute. Cine-l gsete, de asemenea se ascunde. Jocul continu
pn se ascund toi mpreun. Jocul continu cu o alt persoan.
Cine va ajuta?
Mrimea grupului: 10-30 participani
Timp: 30 minute
Materiale: fie-indicatoare, foi A 4 i creioane, o foaie mare de hrtie (nu e obligator)
91
92