PROIECT DE LEGE

PRIVIND ASIGURAREA CALITII N EDUCAIE

Capitolul 1
Dispoziii generale
Art. 1
(1) Prezenta lege reglementeaz asigurarea calitii n educaie.
(2) n nelesul prezentei legi:
a) Educaia se refer la formarea academic i formarea profesional iniial, precum i la
dezvoltarea profesional i nvarea continu;
b) Furnizorul de educaie este o instituie de nvmnt, o organizaie sau o societate
comercial, care, potrivit statutului, desfoar activiti sau programe legal autorizate de
formare iniial sau continu.
c) Beneficiarii direci ai educaiei sunt elevi, studeni sau persoane adulte cuprinse ntr-o
form de educaie permanent.
d) Beneficiarii indireci ai educaiei sunt angajatorii, angajaii, familiile beneficiarilor direci,
ntr-un sens larg, ntreaga societate.
e) Cadrul naional al calificrilor cuprinde n mod progresiv i corelat gradele, diplomele sau
certificatele de studiu care atest un anumit nivel de calificare colar, universitar sau
profesional, exprimat n termenii rezultatelor n nvare. Cadrul naional al calificrilor
este comparabil i compatibil cu cel european corespunztor.
(3) Calitatea educaiei este ansamblul de caracteristici ale unui program de studiu sau ale
furnizorului acestuia, prin care sunt satisfcute ateptrile beneficiarilor direci i indireci
de servicii de educaie, precum i cerinele standardelor de calitate.
(4) Evaluarea calitii const n examinarea multicriterial a msurii n care un furnizor de
educaie i/sau programul acestuia ndeplinesc standardele de referin fcute publice.
Atunci cnd evaluarea calitii este efectuat de ctre furnizorul de educaie, ia forma
autoevalurii. Atunci cnd evaluarea calitii este efectuat de o agenie naional sau
internaional specializat, potrivit unor norme transparente, ia forma evalurii externe.
(5) Asigurarea calitii educaiei este realizat printr-un ansamblu de aciuni transparente de
elaborare, planificare i implementare de programe de educaie prin care se formeaz i se
dezvolt ncrederea beneficiarilor c furnizorul de servicii de educaie satisface
standardele referitoare la calitate. Asigurarea calitii exprim capacitatea unui furnizor de
a oferi servicii de educaie n conformitate cu anumite standarde.
(6) Controlul calitii educaiei presupune activiti i tehnici cu caracter operaional, aplicate
sistematic de o autoritate de inspecie, pentru a verifica respectarea standardelor
prestabilite pentru activitatea controlat.
(7) mbuntirea calitii educaiei este un proces continuu prin care se concep i se aplic
toate acele msuri i activiti ce determin o schimbare benefic n nivelul de performan
al programului de educaie i al furnizorului su. mbuntirea calitii educaiei
presupune evaluare, analiz i aciune corectiv continu din partea furnizorului de
educaie, bazat pe selectarea i adaptarea celor mai potrivite proceduri, precum i pe
alegerea i aplicarea celor mai relevante standarde de referin.

Art. 2
(1) Acreditarea furnizorilor de servicii de educaie i a programelor de studiu este o
component a asigurrii calitii.
(2) Acreditarea este acea modalitate de asigurare a calitii prin care se certific respectarea
standardelor i criteriilor minime, predeterminate, pentru nfiinarea i funcionarea
furnizorilor de educaie i a programelor lor de studii.
(3) Orice instituie sau organizaie, public sau privat, care i propune s ofere servicii de
educaie sau formare profesional n vederea conferirii unei calificri colare, profesionale
sau universitare trebuie s fie supus, nainte de funcionare, procesului de acreditare.
Acreditarea vizeaz instituia ca ntreg i fiecare program de studiu n parte. Standardele i
procedurile de acreditare se stabilesc prin Hotrre de Guvern.
Art. 3
(1) Calitatea serviciilor educaionale i de formare profesional este o prioritate permanent
pentru orice instituie, organizaie sau unitate de nvmnt.
(2) Politicile promovate de ctre Ministerul Educaiei i Cercetrii i strategiile specifice de
aplicare a acestora contribuie la evaluarea, asigurarea, controlul i mbuntirea
permanent a calitii serviciilor educaionale. Finanarea din surse publice a
nvmntului se face, n primul rnd, n funcie de calitate.
(3) Instituiile de nvmnt trebuie s funcioneze astfel nct, prin calitatea serviciilor, s
satisfac ncrederea public i s se afirme ca bun public;
(4) Politicile de asigurare a calitii n serviciile de educaie i formare profesional din
Romnia sunt permanent corelate cu aciunile promovate la nivel european i mondial.
Art. 4
(1) Datoria oricrui furnizor de educaie, indiferent de tip sau nivel, este de a asigura predarea
i nvarea de calitate, care contribuie la dezvoltarea personal a elevilor, studenilor i a
altor beneficiari de educaie, la bunstarea societii i la pstrarea i ameliorarea
mediului.
(2) Instituiile, unitile i programele lor de studii asigur un nvmnt de calitate dac:
a) demonstreaz capaciti de realizare a obiectivelor i calificrilor legal definite;
b) satisfac exigenele i ateptrile beneficiarilor direci i indireci;
c) garanteaz respectarea standardelor de calitate;
d) aspir n mod consecvent la mbuntirea calitii i la realizarea unor indicatori de
excelen.
Art. 5
Prevederile acestei legi se aplic tuturor furnizorilor de servicii educaionale care opereaz
pe teritoriul Romniei. Procesul de asigurare a calitii n educaie se desfoar n conformitate
cu prevederile prezentei legi.
Art. 6
Aceast lege vizeaz la nivel de furnizor de educaie i la nivel de sistem educaional:
a) creterea calitii educaiei prin stabilirea i implementarea de mecanisme instituionale i
procedurale de evaluare, asigurare, control i ameliorare a calitii;
b) producerea i diseminarea de informaii sistematice, coerente i credibile, public
accesibile, despre calitatea serviciilor de educaie oferite de diferii furnizori prezeni pe
piaa educaional din Romnia;
c) protecia beneficiarilor de servicii educaionale;
2

d) crearea unei culturi a calitii la nivelul furnizorului de educaie;

e) evaluarea transinstituional a programelor de studii universitare n vederea finanrii
difereniate n funcie de calitatea diferit a programului oferit; a redimensionrii
numrului de locuri finanate din surse publice n diferitele cicluri de studii universitare; a
accesului difereniat la granturi de finanare complementar a educaiei i, respectiv, la
granturi de cercetare;
f) fundamentarea politicilor i strategiilor sectoriale n domeniul educaiei.
Capitolul 2
Metodologia asigurrii calitii n educaie
Art. 7
(1) Asigurarea i evaluarea calitii n educaie sunt centrate, n primul rnd, pe rezultatele
nvrii i se aplic n mod difereniat n funcie de calificrile acordate.
(2) Rezultatele n nvare sunt particularizate prin enunuri distinctive referitoare la
cunotine i valori dobndite, la capaciti cognitive i abiliti practice sau profesionale
de abordare i rezolvare de probleme, precum i la competene de comunicare i lucru
individual sau n grup.
(3) Orice program de studiu este elaborat avnd n vedere rezultatele ateptate ale nvrii,
repartizate progresiv i cumulativ pe diferite niveluri, cicluri i discipline de nvmnt
sau pe activiti de dezvoltare profesional.
(4) Un program de studiu i rezultatele n nvare care-i sunt asociate conduc la o calificare
atestat printr-o diplom sau un certificat de studii.
(5) Calificrile colare sau universitare i documentele de atestare a acestora sunt definite de
Ministerul Educaiei sub forma cadrului naional al calificrilor, aprobat prin hotrre de
Guvern. Cadrul naional al calificrilor trebuie s fie compatibil cu cel european pentru a
facilita recunoaterea calificrilor i mobilitatea forei de munc.
(6) Dreptul legal de a conferi, diplome sau certificate ce atest o calificare colar,
universitar sau profesional este atribuit de Ministerul Educaiei unui furnizor de
educaie pe baza aplicrii procedurii de acreditare instituional i de program.
(7) Orice calificare colar sau universitar conferit de un furnizor naional neacreditat n
acest sens este nul i neavenit.
(8) Calificrile colare sau universitare conferite de furnizorii de educaie din alte ri sunt
recunoscute n Romnia pe baza cererii individuale formulate n acest sens i a aplicrii
prevederilor legale naionale n vigoare i a celor internaionale la care Romnia este
parte.
Art. 8
(1) Metodologia asigurrii calitii n educaie se bazeaz pe relaiile ce se stabilesc ntre
urmtoarele componente:
a) standarde i standardele de referin;
b) calificarea colar sau universitar;
c) indicatorii de performan.
(2) Calitatea n educaie este asigurat prin procesele de:
a) planificare i realizare efectiv a unor rezultate de calitate n nvare;
b) monitorizare a rezultatelor;
c) autoevaluare a rezultatelor;
3

d) evaluare extern a rezultatelor;

e) mbuntire continu a rezultatelor n educaie.
(3) Componentele i procesele de asigurare a calitii i relaiile dintre ele se difereniaz n
funcie de:
a) nivelul colaritii i al calificrii;
b) tipul furnizorului de servicii educaionale;
c) tipul de program de studii i de calificare colar sau universitar ce i corespunde.
Art. 9
(1) Standardul, n nelesul prezentei legi, reprezint descrierea cerinelor formulate n termen
de reguli sau rezultate, care definesc nivelul minim de realizare a unei activiti n
nvmnt.
(2) Standardul de referin, ca echivalent romnesc pentru termenul benchmark, n nelesul
prezentei legi, reprezint descrierea cerinelor care definesc un nivel optimal de realizare a
unei activiti de ctre un furnizor de educaie, pe baza bunelor practici existente la nivel
naional, european sau mondial, n cadrul unei instituii sau organizaii ce ofer programe
de nvmnt sau de dezvoltare profesional.
(3) Indicatorul de performan, n nelesul prezentei legi, reprezint o modalitate de msurare
a gradului de realizare a unei activiti, prin raportare la standarde i la standardele de
referin.
Capitolul 3
Asigurarea calitii educaiei la nivel instituional
Art. 10
Evaluarea i asigurarea calitii la nivelul fiecrei instituii de nvmnt se refer la
urmtoarele domenii:
a) capacitatea instituional, care rezult din organizarea intern i infrastructura
disponibil pentru a ndeplini obiectivele programelor educaionale;
b) eficacitatea educaional, care const n mobilizarea de resurse umane i financiare, cu
scopul de a determina elevii sau studenii s obin rezultate ct mai bune n nvare,
relevante pentru viitoarele lor ocupaii i compatibile cu valorile unei societi n
dezvoltare;
c) managementul calitii, care rezult din structurile, practicile i procesele prin care se
asigur n instituie mbuntirea continu a serviciilor educaionale.
Art. 11
Domeniile de asigurare a calitii menionate n art.10 se operaionalizeaz prin
urmtoarele categorii de standarde de referin pentru evaluarea intern a calitii n educaie:
a) existena n cadrul fiecrei uniti i instituii de nvmnt a unor strategii i
proceduri pentru asigurarea calitii;
b) existena i aplicarea n cadrul fiecrei uniti i instituii de nvmnt a unor
proceduri privind iniierea, monitorizarea i revizuirea periodic a programelor i
activitilor desfurate;
c) evaluarea rezultatelor nvrii pe baza unor criterii obiective i transparente;
d) evaluarea periodic a calitii corpului profesoral;

e) asigurarea resurselor adecvate pentru nvare, n funcie de nivelul i tipul

programelor de studii oferite;
f) constituirea i actualizarea sistematic a unei baze de date referitoare la asigurarea
intern a calitii, structurat pe standardele de performan, indicatorii de
performan i pe tipuri de calificri;
g) asigurarea transparenei informaiilor de interes public cu privire la programele de
studii, certificatele i diplomele respectiv calificrile oferite.
Art. 12
(1) La nivelul fiecrei uniti de nvmnt preuniversitar i instituii de nvmnt sau al
fiecrei organizaii furnizoare de programe de dezvoltare profesional din Romnia se
nfiineaz Comisia pentru evaluarea i asigurarea calitii.
(2) Instituia de nvmnt sau organizaia elaboreaz i adopt propria strategie i propriul
regulament de funcionare a Comisiei.
(3) Conductorul unitii furnizoare este direct responsabil de calitatea serviciilor. Comisia
pentru evaluarea i asigurarea calitii este format din 3-9 membri. Conducerea ei
operativ este asigurat de un coordonator desemnat de conductorul unitii.
(4) Componena Comisiei pentru evaluarea i asigurarea calitii n unitile din nvmntul
preuniversitar cuprinde, ntr-un numr relativ egal:
a) reprezentani ai corpului profesoral;
b) reprezentani ai prinilor, n cazul nvmntul precolar i de baz;
c) reprezentani ai elevilor, n cazul nvmntului liceal, postliceal i profesional;
d) reprezentani ai consiliului local.
(5) Comisia pentru evaluarea i asigurarea calitii n cadrul instituiilor de nvmnt
superior cuprinde, ntr-un numr relativ egal:
a) reprezentani ai corpului profesoral;
b) reprezentani ai studenilor;
c) reprezentani ai absolvenilor;
d) reprezentani ai angajatorilor.
(6) Membrii comisiei nu pot ndeplini funcii de conducere n instituia respectiv, cu excepia
prorectorului sau directorului adjunct care asigur conducerea ei operativ. Activitatea
membrilor comisiei pentru asigurarea calitii este remunerat n condiii conforme
reglementrilor instituionale proprii.
(7) Pentru orice alt furnizor de servicii de educaie i formare profesional componena
comisiei trebuie sa includ urmtoarele categorii:
a) reprezentani ai furnizorului;
b) reprezentani ai beneficiarilor direci;
c) reprezentani ai angajatorilor.
Art.13
Atribuiile comisiei pentru asigurarea calitii sunt:
a) elaboreaz i coordoneaz aplicarea procedurilor i activitilor de evaluare i asigurare a
calitii, aprobate de organismul de conducere;
b) elaboreaz anual, pn la data stabilit prin proceduri interne, un raport privind calitatea
serviciilor educaionale din instituia respectiv i propune msuri de ameliorare. Raportul
este adus la cunotina tuturor beneficiarilor direci i indireci ai serviciilor educaionale,
prin afiare sau publicare;
c) raportul anual rezum autoevaluarea intern i este pus la dispoziia evaluatorului extern;
5

d) evalueaz periodic, la intervale de maximum 4 ani, calitatea activitii fiecrui cadru

didactic i a fiecrui program de studiu;
e) realizeaz anual sondaje de investigare a opiniilor elevilor, respectiv studenilor,
absolvenilor i angajatorilor privind calitatea serviciilor educaionale;
f) elaboreaz propria baz de date i informaii privind calitatea serviciilor educaionale
prestate, structurat pe standarde i indicatori de performan la nivel instituional i pe
fiecare program de studiu;
g) elaboreaz propuneri de mbuntire a calitii innd cont de standardele de referin i
ghidul de bune practici elaborate de Agenie;
h) coopereaz cu Agenia Romn specializat pentru Asigurarea Calitii, cu alte agenii sau
instituii similare din strintate.
Capitolul 4
Evaluarea extern a calitii n educaie
Art. 14
a)
b)
c)
d)

Evaluarea extern a calitii n educaie se refer la:

evaluarea managementului calitii la nivel instituional;
evaluarea calitii fiecrui program de studiu oferit de o instituie;
evaluarea concordanei dintre autoevaluare i situaia real dintr-o instituie:
evaluarea comparativ, transinstituional a unui acelai program de studiu oferit de
diferite instituii sau organizaii.

Art. 15
Evaluarea extern a calitii se realizeaz de ctre:
a) Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Superior (ARACIS);
b) Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar (ARACIP).
Art. 16
(1) Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Superior se organizeaz cu
urmtoarele departamente specializate:
a) Departamentul de Acreditare, care are funcia de a acredita programe de studiu i instituii
de nvmnt superior;
b) Departamentul de Asigurare a Calitii care are funcia de evaluare extern a calitii n
nvmntul superior.
(2) Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar se organizeaz cu
urmtoarele departamente specializate:
a) Departamentul de Acreditare, care are funcia de a acredita furnizorii de educaie din
nvmntul preuniversitar;
b) Departamentul de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar care are funcia de a
elabora standarde de referin pentru evaluarea, asigurarea i controlul calitii n
nvmntul preuniversitar.
(3) La nivel naional se constituie Consiliul Naional de Coordonare a ageniilor de asigurare
a calitii, care are funcia de a armoniza transsectorial politicile i strategiile celor dou
agenii, respectiv ARACIP i ARACIS.

Art. 17
(1) ARACIS este o instituie public independent, de interes naional, cu personalitate
juridic i cu buget propriu de venituri i cheltuieli.
(2) Structura organizatoric i funciile departamentelor din cadrul ARACIS se stabilesc prin
Hotrre de Guvern.
(3) ARACIS are urmtoarele atribuii n domeniul acreditrii
a) elaboreaz periodic standardele de acreditare pentru diferitele tipuri de programe i
furnizori de nvmnt superior. Aceste standarde statueaz nivelurile minime ale
performanei, corespunztoare fiecrui aspect al furnizrii de programe de predare-nvare
n nvmntul superior. Standardele i procedurile de acreditare sunt aprobate prin
Hotrre de Guvern;
b) elaboreaz i propune, prin Ministerul Educaiei i Cercetrii, spre aprobarea de ctre
Guvernul Romniei a propriei metodologii de evaluare instituional i de acreditare pe
domenii de studiu;
c) n temeiul standardelor i a metodologiei aprobate prin hotrri de Guvern, evalueaz la
cerere sau din proprie iniiativ i decide autorizarea i, respectiv, acreditarea
furnizorilor de servicii de nvmnt superior, inclusiv pe domenii de studiu. Pe baza
rapoartelor de acreditare, propune Ministerului Educaiei i Cercetrii elaborarea actelor
normative pentru nfiinarea de structuri de nvmnt superior.
(4) ARACIS are urmtoarele atribuii n domeniul evalurii i asigurrii calitii:
a) formuleaz i revizuiete periodic, pe baza bunelor practici ale furnizorilor de programe de
studiu, standarde naionale de referin i indicatorii de performan pentru evaluarea i
asigurarea calitii n nvmntul superior;
b) colaboreaz cu Ministerul Educaiei i Cercetrii, cu Consiliul Naional de Coordonare a
ageniilor de asigurare a calitii i cu Agenia Romn pentru Asigurarea Calitii n
nvmntul Preuniversitar n elaborarea i promovarea de politici i strategii de aciune
pentru creterea calitii educaiei n Romnia;
c) organizeaz anual consultri cu instituiile de nvmnt superior pentru a stabili
prioritile asigurrii calitii la furnizorii de servicii de nvmnt superior;
d) elaboreaz, face publice i aplic, la cererea furnizorului, propriile proceduri, tehnici i
instrumente de evaluare extern a calitii;
e) n ndeplinirea atribuiilor sale, ARACIS are dreptul s foloseasc colaboratori externi,
experi n domeniul de activitate al Ageniei, remunerai conform legii;
f) alctuiete, pe baza unei metodologii transparente i folosind criterii de competen i
competitivitate, propriul registru de evaluatori. Din acest registru, ARACIS constituie
echipe de experi, pe care le pregtete metodologic i le deleg pentru efectuarea
misiunilor de evaluare extern a calitii;
g) la ncheierea misiunii de evaluare, experii ntocmesc un raport, pe care l prezint
ARACIS. Dup verificarea respectrii standardelor de evaluare, Agenia informeaz
instituia evaluat asupra rezultatului evalurii externe. ARACIS are dreptul de a face
publice rezultatele evalurii externe;
h) ncheie cu instituii din ar i strintate contracte de prestare de servicii pentru evaluarea
extern a calitii programelor i furnizorilor de programe, precum i pentru evaluarea
trans-instituional a programelor similare n vederea stabilirii de ierarhizri la nivel
naional sau internaional. ARACIS stabilete periodic taxele pentru evaluarea extern,
care sunt aprobate prin Hotrre de Guvern;
i) la solicitarea Ministerului Educaiei i Cercetrii efectueaz, pe baz contractual,
evaluarea calitii unor programe i instituii de nvmnt superior;
7

j) public manuale, ghiduri, lucrri de sintez a bunelor practici de autoevaluare i de

asigurare a calitii n instituiile de nvmnt superior din ar i din strintate, precum
i revista Calitatea n nvmntul superior, ca instrumente complementare de asigurare a
accesului public la informaii, inclusiv la cele care sunt afiate pe propriul website;
k) public anual un Memorandum cu privire la propria activitate;
l) elaboreaz la fiecare patru ani analize de sistem asupra calitii nvmntului superior
din Romnia;
m) colaboreaz cu agenii similare din alte ri pentru dezvoltarea i aplicarea de msuri
eficiente de mbuntire a calitii programelor de nvmnt superior;
n) elaboreaz Codul de etic a experilor Ageniei.
(5) Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Superior este condus de un
Birou Executiv alctuit din 15 membri, cu funcii didactice de predare n nvmntul
superior.
(6) La nfiinarea Ageniei Romne de Asigurare a Calitii n nvmntul Superior membrii
Biroului Executiv Interimar sunt propui astfel:
a) 8 membri propui de Ministerul Educaiei i Cercetrii;
b) 7 membri propui de Conferina Naional a Rectorilor.
(7) Membrii Biroului Executiv Interimar aleg preedintele i vicepreedintele Ageniei
Romne de Asigurare a Calitii n nvmntul Superior.
(8) n termen de cel mult 6 luni Biroul Executiv Interimar:
a) elaboreaz regulamentul de organizare i funcionare a Ageniei Romne de Asigurare a
Calitii n nvmntul Superior i a departamentelor specializate;
b) constituie registrul naional de experi pentru activitile de acreditare i de evaluare a
calitii n nvmmnul superior;
c) convoac Adunarea General a Experilor, care aleg cei 15 membri ai Biroului Executiv
pentru un mandat de 4 ani, care poate fi rennoit o singur dat. Preedintele i
vicepreedintele Ageniei Romne de Asigurare a Calitii n nvmntul Superior sunt
alei de Adunarea General, dintre membrii Biroului Executiv;
d) nu pot fi membri ai Biroului Executiv persoane care ndeplinesc funcii de demnitate
public sau funcii de conducere ntr-o instituie de nvmnt superior. Fac excepie
funciile de ef de catedr i prodecan.
Art. 18
Pentru ndeplinirea obiectivelor sale Agenia Romn de Asigurare a Calitii n
nvmntul Superior preia infrastructura logistic i baza de date a Consiliului Naional de
Evaluare i Acreditare Academic. Funciile CNEAA sunt transferate Departamentului de
Acreditare din cadrul Ageniei Romne de Asigurare a Calitii n nvmntul Superior.
Art. 19
Finanarea Ageniei Romne de Asigurare a Calitii n nvmntul Superior se face
dup cum urmeaz:
a) n primul an de funcionare, Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul
Superior e finanat de Ministerul Educaiei i Cercetrii i din venituri realizate din
propria activitate sau din alte surse.
b) ncepnd cu al doilea an de funcionare veniturile Ageniei Romne de Asigurare a
Calitii n nvmntul Superior se constituie din:

venituri proprii realizate pe baz contractual cu Ministerul Educaiei i Cercetrii,

instituii de nvmnt superior din ar i strintate sau cu alte instituii i organizaii
interesate n evaluarea calitii n nvmntul superior;
taxe de acreditare a instituiilor de nvmnt superior pe domenii de studiu, stabilite prin
Hotrre de Guvern;
taxe de evaluare extern a calitii;
fonduri externe nerambursabile obinute prin participarea la programe internaionale,
donaii, sponsorizri, alte surse.

Art. 20
(1)
Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Superior face demersurile pentru
nscrierea n registrul european al ageniilor de asigurare a calitii n nvmntul
superior.
(2)
ARACIS se supune periodic procedurilor de acreditare internaional.
Art. 21
Potrivit principiului subsidiaritii, instituiile romneti de nvmnt superior au dreptul
de a solicita evaluarea extern a calitii serviciilor lor educaionale fie de la Agenia Romn de
Asigurare a Calitii n nvmntul Superior, fie de la o alt agenie nscris n registrul
european al ageniilor de asigurare a calitii n nvmntul superior.
Art. 22
(1)
Agenia Romn de Asigurara Calitii n nvmntul Preuniversitar (ARACIP) este
instituie public, de interes naional, n coordonarea Ministerului Educaiei i Cercetrii,
cu personalitate juridic i cu buget propriu de venituri i cheltuieli. Structura
organizatoric i funcionarea ARACIP se stabilete prin Hotrre de Guvern.
(2)
ARACIP are urmtoarele atribuii:
a) elaboreaz i propune spre aprobare Ministerului Educaiei i Cercetrii indicatorii de
performan care corespund standardelor de acreditare n nvmntul preuniversitar
difereniate potrivit articolului 8(3).;
b) elaboreaz i propune prin Ministerul Educaiei i Cercetrii, spre aprobare de ctre
Guvernul Romniei, propria metodologie de evaluare instituional i de acreditare;
c) realizeaz activitatea de acreditare a furnizorilor de servicii din nvmntul
preuniversitar;
d) propune Ministerului Educaiei i Cercetrii nfiinarea, prin ordin, a unor noi instituii de
nvmnt preuniversitar i a unor organizai de dezvoltare profesional, pe baza
rapoartelor favorabile de acreditare;
e) formuleaz periodic standarde naionale de referin i indicatori de performan pentru
evaluarea i asigurarea calitii n nvmntul preuniversitar;
f) elaboreaz manuale de evaluare intrainstituional a calitii,
g) difereniate potrivit articolului 8.3 literele a-c i le supune aprobrii prin Ordin al
Ministrului Educaiei i Cercetrii;
h) elaboreaz ghiduri de bune practici i propune Ministerului Educaiei i Cercetrii n
vederea diseminrii modaliti de mbuntire continu a calitii n nvmntul
preuniversitar i n organizaiile de dezvoltare profesional;
i) elaboreaz i aplic metodologia de evaluare i asigurare a calitii n cadrul direciilor de
monitorizare i inspecie colar de la nivel judeean i de la nivelul Ministerului Educaiei
i Cercetrii;
9

j) asist metodologic direciile de inspecie colar din cadrul inspectoratelor colare

judeene n realizarea controlului calitii la nivelul unitilor colare;
k) n ndeplinirea atribuiilor sale, ARACIP are dreptul s foloseasc colaboratori externi,
experi n domeniu, remunerai conform legii;
l) public un raport anual cu privire la calitatea nvmntului preuniversitar, precum i un
memorandum cu privire la propria activitate;
m) elaboreaz, la fiecare patru ani, analize de sistem asupra calitii nvmntului
preuniversitar din Romnia;
n) elaboreaz recomandri de mbuntire continu a calitii nvmntului preuniversitar
(3)
ARACIP este condus de un Birou executiv alctuit din 15 membri, cadre didactice i
experi n nvmntul preuniversitar, numii pe o perioada de 4 ani, prin ordinul
ministrului, potrivit unei metodologii de concurs fcute publice. Mandatul poate fi rennoit
o singur dat.
(4)
Nu pot fi membri ai Biroului Executiv persoane care ndeplinesc funcii de demnitate
public sau funcii de conducere la nivelul Ministerului Educaiei i Cercetrii sau ale
Inspectoratelor colare judeene.
Art. 23
Pentru ndeplinirea obiectivelor sale, ARACIP preia infrastructura logistic i baza de date
a Consiliului Naional pentru Acreditarea nvmntului Preuniversitar (CNAIP). Funciile
CNAIP sunt transferate departamentului de acreditare al ARACIP.
Art. 24
Ministerul Educaiei i Cercetrii prin structurile sale este responsabil de controlul i
implementarea msurilor de asigurare i mbuntire a calitii recomandate de ARACIP.
Art. 25
Finanarea ARACIP se face dup cum urmeaz:
a. fonduri publice prin Ministerul Educaiei i Cercetrii, stabilite prin Hotrre de
Guvern;
b. perceperea unor taxe de acreditare, aprobate prin Hotrre de Guvern;
c. fonduri externe nerambursabile obinute prin participarea la programe
internaionale;
d. donaii, sponsorizri, alte surse.
Art. 26
(1) Consiliul Naional de Coordonare a Ageniilor de Asigurare a Calitii este un organ
consultativ al Ministerului Educaiei i Cercetrii, alctuit din 11-15 persoane, numite prin
ordin al ministrului. n structura sa intr preedintele i vicepreedintele ARACIS i
ARACIP, doi reprezentani ai Consiliului Naional al Rectorilor, doi reprezentani ai
inspeciei colare, reprezentani ai organismelor create de societatea civil, ai asociailor
profesionale i ai asociaiilor patronale.
(2) CNCAAC se reunete bianual pentru a armoniza transectorial politicile i strategiile
aplicate n domeniul evalurii i asigurrii calitii n educaie.
(3) CNCAAC propune Ministerului Educaiei i Cercetrii proiecte de politici privind
asigurarea calitii n educaie, precum i msuri de natur instituional pentru
modificarea i completarea structurilor operaionale de evaluare extern a furnizorilor de
educaie din Romnia.
10

Capitolul 5
Dispoziii finale i tranzitorii
Art. 27
(1) n anul colar, respectiv, universitar 2005-2006, ageniile ARACIS i ARACIP
experimenteaz metodologiile de evaluare i asigurare extern a calitii. Pn la 1
septembrie 2006, ageniile elaboreaz un raport detaliat asupra rezultatelor experimentrii.
(2) ncepnd cu anul colar, respectiv, universitar 2006-2007, se trece la aplicarea
prevederilor prezentei legi la nivel naional, innd cont de rezultatele stadiului de
experimentare.
(3) Pentru anul universitar 2005-2006 se aplic procedurile de acreditare stabilite de CNEEA
i CNAIP.
Art. 28
La data intrrii n vigoare a prezentei legi, se abrog dispoziiile Legii nr. 88/1993,
republicat, ale Legii nr. 196/1999, precum i orice alte dispoziii contrare.

11