Subiectele 33 i 35

S. 33: Evaluai viziunea lui Erikson despre dezvoltarea personalit ii i argumenta i

orientarea sa.
Pornind de la teoria lui Freud, Erikson propune o teorie a dezvoltrii personale i sociale
evideniind stadiile formrii personalitii. Viziunea lui Erikson despre dezvoltarea personalitii
este flexibil, optimist i orientat spre analiza influenelor sociale. De asemenea, el propune un
model al conflictului psihosocial, dorind s evidenieze importana rela iilor dintre copii i
persoanele apropiate, n rezolvarea conflictelor.
Acesta susine c dezvoltarea se realizeaz n opt stadii psihosociale, care sunt n
concordan cu vrstele biologice. Primele patru (stadiul senzorial-oral/0-1 an, stadiul muscularanal/ 1-3 ani, stadiul locomotor-genital/3-5 ani, stadiul de laten/ 6-11 ani) sunt asemntoare cu
cele propuse de Freud (oral, anal, falic, de laten). Urmtoarele patru stadii sunt: adolescen a
(12-18 ani), stadiul de adult tnr (18-35 ani), stadiul de adult (35-55 ani) i maturitatea (55+
ani).
Dezvoltarea pentru Erikson este un proces evolutiv, bazat pe o succesiune universal
experimentat de evenimente biologice, psihologice i sociale i implic un proces autoterapeutic
de vindecare a cicatricilor aprute ca urmare a unor crize accidentale i naturale, inerente
dezvoltrii. Fiecare conflict ajunge la apogeu ntr-un anumit stadiu atunci cnd mediul impune
anumite cerine. Aceast perioad numit criz implic o schimbare n perspectiv. Astfel,
individul poate alege ntre dou moduri de gestionare a situaiei: modul dezadaptativ i cel
adaptativ. Dac fiecare criz este soluionat pozitiv, dezvoltarea este normal i individul este
capabil s se confrunte cu urmtorul moment critic. Individul trece la o etap superioar atunci
cnd este pregtit din punct de vedere biologic, psihologic i social i cnd pregtirea coincide cu
contextul social.
n viziunea lui Erikson experienele psihosociale sunt cele care modeleaz personalitatea,
scopul lor fiind dezvoltarea unei identiti de sine pozitiv. Astfel, orientarea lui este par ial
determinist, deoarece el acord o pondere mai mare nvrii dect ereditii. O contribuie
important a sa este aceea c a subliniat importana cadrului social i al modelelor culturale n
definirea normalitii i anormalitii, ntruct fiecare societate are modele proprii ale
personalitii normale.

S. 35: Analizai asemnrile i deosebirile dintre teoria lui Erikson i teoria lui Freud n privin a stadialit ii n dezvoltarea
personalitii. Utilizai drept criterii de comparaie mecanismele dezvoltrii, stadiile rezultate, efectele dezvoltrii asupra
personalitii mature. Care este importana stadiilor adulte de dezvoltare a personalitii n teoria lui Erikson?
Spre deosebire de ali teoreticieni, Erikson nu consider c dezvoltarea se ncheie odat cu adolescen a. El sus ine c individul trebuie
s parcurg i ultimele trei stadii (adultul tnr, adultul, maturitatea) pentru a progresa. Cu fiecare stadiu parcurs i prin ob inerea unei
rezolvri, individul capt o dimensiune a competenei sale.
n stadiul de adult tnr, individul i consolideaz independen a fa de prin i, devine matur i responsabil. Astfel, ncepe s
desfoare o activitate productiv, stabilete relaii de prietenie i dragoste. Intimitatea nu se rezum doar la rela ii sexuale, ci se refer
i la grija fa de cellalt. Urmtorul stadiu surprinde nevoia adultului de a se implica n cre terea i educarea copiilor i orientarea
spre societate. n ultimul stadiu, cel de maturitate, maoritatea problemelor existen iale sut rezolvate. Dac individul este mplinit,
satisfcut i i accept rolul i trecutul, acesta posed integritatea Eului.
Importana stadiilor adulte rezid din ideea c personalitatea este o continu cre tere n complexitate a modalit ilor adaptative ale
persoanei i a identitii de sine. Conflictele nerezolvate ntr-un stadiu i pot gsi rezolvarea ntr-unul ulterior.

Asemnri
Mecanismele
dezvoltrii
Stadiile rezultate

Freud
Erikson
-Amndoi formuleaz teorii despre dezvoltarea stadial a personalitii.
-Fiecare stadiu are un conflict specific.
-Conflictul din fiecare stadiu trebuie rezolvat satisfctor pentru ca individul s poat trece n stadiul urmtor
Primele patru stadii prezentate de Erikson sunt asemntoare celor descrise de Freud.
-Stadiul oral (F)/ -Stadiul senzorial-oral (E): Copilul este dependent de altcineva, gura este de o importan
vital. Atitudinea mamei influeneaz modul n care copilul va privi lumea ulterior.
-Stadiul anal (F)/ -Stadiul muscular-anal (E): Copilul nva s i manifeste autonomia, prinii avnd
anumite dificulti. Un exemplu ar f dresajul la oli. Atitudinea prin ilor influen eaz direc ia rezolvrii
conflictului (pozitiv/ negativ)
-Stadiul falic (F)/ -Stadiul locomotor genital (E): Dorina copilului de a poseda printele de sex opus,
nsoit de gelozie i rivalitate fa de printele de acelai sex.

-Stadiul genital (F)/ -Stadiul de laten (E): Conflictele sunt mai puin intense i rezult din reglementrile
sociale.
Efectele dezoltrii
asupra personalitii
mature
Deosebiri
Mecanismele
dezvoltrii

Stadiile rezultate

Comportamentul adultului i tipul de personalitate sunt determinate de modul n care au fost rezolvate
conflictele fiecrui stadiu de dezvoltare psihosocial.

Freud
-Instinctul este un element de baz al personalitii
i fora propulsiv a acesteia, care energizeaz i
direcioneaz comportamentul. Freud considera c
instinctul sexual este cel mai important n
dezvoltarea personalitii.
-Mecanismele de aprare (represia, refularea,
reacia,
proiecia,
regresia,
raionalizarea,
deplasarea, sublimarea) sunt mecanisme vitale
pentru echilibrul personalitii.
-Stadiul oral: copilul este dependent de mam,care
devine obiect al libidoului. Gura este o surs de
plcere, creia Freud i atribuie o tent sexual. Se
disting dou moduri de aciune: oral-ncorporativ/
oral-agresiv.
-Stadiul anal: Copii dezvolta un grad de cunoastere
si pricepere prin controlul nevoilor fiziologice.
-Stadiul falic: Copilul ncepe s fie curios i s
exploreze propriile zone genitale i ale altora.
Stadiul genital: Copilul devine matur din punct de
vedere fiziologic.

Erikson
-Dezvoltarea este determinat att de factori nnscui,
ct i de factori nvai.
-n rezolvarea conflictelor, individul poate alege ntre
dou variante: modul dezadaptativ i cel adaptativ.

-Stadiul senzorial-oral: relaia copilului cu lumea nu

este numai biologic, ci i psihosocial. Se disting
dou modaliti de adaptare: ncredere/ nencredere.
-Stadiul muscular-anal: Copii capata independenta
prin controlul asupra unor actiuni precum: mancat,
mers la toaleta, vorbit.
-Stadiul locomotor genital: Abilitile se dezvolt
mult, copilul dorete s fac lucruri fr ajutorul cuiva.
-Stadiul de laten: Imaginea de sine este influenat
de modul n care adultul apreciaz rezultatul activitii
sale.
-Celelalte patru stadii (adolescena, adultul tnr,
adultul, maturitatea): Adultul dobndete un control

Efectele dezvoltrii
asupra personalitii
mature

-Viziunea lui Freud asupra maturitii nu este prea

optimist.
-Maturitatea este caracterizat n funcie de stadiile
dezvoltrii psihosexuale.
-Dac o persoan adult rmne fixat n oricare
din primele trei stadii (oral, anal, falic), manifest
diverse dependene i comportamente: pesimism,
ostilitate, cruzime, accese de furie, ncpnare,
narcisism, curenie compulsiv, zgrcenie,
rigiditate.
-Adulii pot ntmpina dificulti n a stabili relaii
heterosexuale stabile.
-Tipul de personalitate genital este vzut de Freud
ca fiind un tip de personalitate matur, ntruct
individul gsete satisfacie n munc i dragoste.

din ce n ce mai mare asupra mediului su, alegerile

fiind ingluenate de caracteristicile dezvoltate n
primele patru stadii.
-Erikson pune n eviden felul n care fiecare stadiu
contribuie la dezvoltarea unei personaliti unice i, n
acelai timp, l sprijin pe individ s devin un membru
activ i creator al societii.
-Preocuparea central a teoriei eriksoniene este
dezvoltarea unei personaliti sntoase, ceea ce
deschide o perspectiv pozitiv n psihanaliz.