UNIVERSITATEA INTERNAIONAL DIN MOLDOVA

FACULTATEA BIOMEDICINA SI ECOLOGIA

CATEDRA MEDICINA PREVENTIVA SI ECOLOGIA

PROGRAMA ANALITIC

IGIENA I ECOLOGIA AMBIENTAL (partea II )

CHIINU 2012

Programa a fost discutat i aprobat la edina catedrei Nr 1

Proces verbal din 14.09.2012
Autor V. Socolov

Decanul facultatii

V. Socolov

STANDARD CURRICULAR AL DISCPLINEI IGIENA I ECOLOGIA

AMBIENTAL partea-I1
Numrul total de ore 150: Anul II, semestrul 4; Numrul orelor de contact
60; din ele 20 prelegeri, 40 seminare
Credite ECTS: 5
Evaluare: Semestrul 4 - examen(oral)
Publicul vizat: anul II ciclul licen
Competene gnoseologice i praxolgice preliminare: nainte de a urma disciplina
Igiena i ecologia ambiental partea II, studentul trebuie s fi urmat discipline:
Biologie, Chimie, Anatomie,Fiziologie,Ecologie general, Igiena i ecologia
ambiental partea -1.
Interdisciplinaritatea: Cursul Igiena i ecologia ambiental partea-2 este n legtur
cu disciplinile studiate la departament, precum: biologie vegetal, biologie
animal,ecologie general,anatomie normal, igiena i ecologia ambiental partea-1
.a.
Poziionarea disciplinei n planul de studii - disciplina se raport la modului
disciplinelor de specialitate obligatorie. Igiena i ecologia ambiental
partea-2 este o disciplin care se nscrie armonios n sistemul de
discipline practice i teoretice ce vizeaz pregtirea multilateral a
viitorilor ecologi. Igiena i ecologia ambiental este un curs
teoretizat-practic i prevede urmtoarele:
OBIECTIVE GENERALE:
1) aprofundarea cunotinelor teoretice ale studenilor n domeniul igienei i ecologiei
ambientale,
2) extinderea acestor cunotine, prin intermediul principiilor i postulatelor de baz,
asupra viitoarei activiti pragmatice n calitate de ecolog .
Aceste obiective majore se realizeaz prin alte obiective de referin, i anume:
a) perfecionarea competenelor de analiz i sintez a surselor teoretice n domeniul
dat;
cultivarea deprinderlor de prezentare i polemizare pe problemele principale ale
igienei i ecologiei ambientale;
b) cultivarea competenelor de aplicare interdisciplinar a cunotinelor teoretice
acumulate la alte discipline nrudite (ecologia omului, ecologie general,ecologia
social .a.).
b) cultivarea atitudinilor n gestionarea activitii profesionale pe pia n calitate de
ecolog. Cursul are cu preponderen o importan teoretic, i practic n viaa
cotidean a omului.

OBIECTIVE FORMATIV/DEZVOLTATIVE:
La finele predrii disciplinei Igiena i ecologia ambiental partea-2 studenii trebuie
s achiziioneze urmtoarele
COMPETENE GNOSEOLOGICE (DE CUNOATERE):

s reproduc termenii fundamentali ai cursului Igiena i ecologia ambiental

partea-2
s opereze cu aparatul epistemologic al domeniului
s definesac postulatele de baz ale celei mai rspndite i acceptate teorii n
apariia maladiilor transmise pri aer ncaperilor nchise i sol
s cunoasc problemele contemporane n domeniu
s identifice diversitatea i complexitatea fenomenelor diferitor poluanilor ale
aerului din ncaperi i solului
s identifice i s gestioneze informaia la tema cursului din diverse surse de
informaie
s cunoasc importana igienic a solului;
s cunoasc proprietile chimice i fizice ale solului;
s cunoasc clasificarea reziduurilor solului, importana lor ecologic i
igienic;
s cunoasc clasificarea reziduurilor lichide, importana sanitar i ecologic a
apelor reziduale;
s cunoasc metodele de epurare a apelor reziduale
s cunoasc importana igienic mediului de trai,
s cunoasc importana fiziologic ale iluminatului natural i artificial,
s cunoasc proprietile chimice ale aerului i influena lor asupra
organismului
s cunoasc propriitile fizice ale aerului i influena lor asupra organismului;
s cunoasc poluarea aerului i influena lui asupra organismului;
s cunoasc metodele de asanare aerului ncaperilor.

COMPETENE PRAXOLOGICE (APLICARE N PRACTC)

s aplice i s utilizeze postulatele fundamentale ale cursului n viaa sa

profesional
s compare diverse date obinute n condiii de laborator i se extrapoleze la
condiiile reale , punnd n valoare esena lor
s perceap conexiunea interdisciplinar a Igiena i ecologia ambientale
partea-2 cu alte discipline, utiliznd n practic esenele teoretice ale
disciplinei
s sintetizeze i s argumenteze experienele n cadrul activitii profesionale
prin competenele gnoseologice achiziionate la disciplina Igiena i ecologia
ambiental partea-2

posede recoltarea probelor de aer din ncaperi i sol pentru efectuarea

analizelor fizice, chimice, bacteriologice;
efectueze analizele fizice, chimice i bacteriologice ale aerului din
ncaperi i solului;
aprecieze i trateze rezultatele investigaiilor aerului i solului cu
formarea concluziilor i recomandrilor;
a expluata aparatele i dispozitivele folosite la investigaiile sanitaro-chimice,
sanitaro-fizice, sanitaro-bacteriologice a aerului din ncaperi i solului cu
diverse scopuri.
s nsueasc problemele ce in de importana igienic i fiziologic a solului.
s posede recoltarea probelor de sol pentru analiza fizico-chimic.
se posede determinarea proprietilor fizico-chimice a solului.
s nsueasc cile de poluare a solului i influenei asupra sntii.
s nsuirea indicilor polurii biologici i chimici.
s posede organizarea ndeprtrii reziduurilor solide i lichide.
s posede metode de epurarea apelor reziduale.
.nsuirea de ctre studeni a problemelelor ce in de importana igienic i
fiziologic a mediului de trai.
s posede recoltarea probelor de aer pentru analiza fizico-chimic din
ncaperile nchise.
s posede determinarea proprietilor fizico-chimice ale aerului din ncaperile
nchise.
s posede metodele determinrii iluminatului natural i artificial din
ncaperi.nchise
s posede metodele determinrii indicilor microclimei din ncaperi.nchise .
s posede metodele determinrii indicilor polurii biologici i chimici
ncaperilor nchise
s posede organizarea asanrii aerului ncaperilor.
s posede metode contemporane de epurare aerului ncaperilor.
OMPETENE DE CERCETARE (CREARE)

s cerceteze diverse probleme adiacente tematicii cursului din surse

suplimentare i de alternativ
s dezvolte aptitudini de doctrinare a informaiei din domeniul Igienei i
ecologiei ambientale partea-2 pentru a genera sinteze i analize la subiect pe
diferite probleme actuale
s dezvolte capacitile de gestionare a activitii profesionale pe piaa muncii
s propun teme pentru micro-cercetri n domeniul Igienei i ecologiei
ambientale partea-2 prin metode epidemiologice ,sanitaro-igienice,ecologice
i biostatistice.

Coninutul programei conform grilei:

Igiena i ecologia solului are ca obiect de studii mediul ambiant i n
deosebi solul, acea parte a scoarei pmntului n care are lor procese biologice.

Problema igienei i ecologiei solului vizeaz interesele populaiei n ntregime.

Aceast particularitate decurge din importana solului n procesele fiziologice ale
organismelor vii ( plantelor, animalelor, microorganismelor, oamenilor). Solul este
factor principal al mediului, care determin, n mare msur condiiile sanitare i
sntatea populaiei.
Distribuirea orientativ a orelor pe tipuri de activitate
(compartiment igiena i ecologia solului)
A) PRELEGERI I LECIILE PRACTICE
Compartimente
1. Solul i importana sa sanitar i ecologic. Proprietile
fizice ale solului (permeabilitatea, capilaritatea,
selectivitatea, temperatura). Compoziia chimic a solului i
influena asupra organismului (poluarea biologic i
chimic). Asanarea solului (indicatorii polurii biologice i
chimice).
2. ndeprtarea reziduurilor solide, clasificarea reziduurilor
solide, importana reziduurilor solide, colectarea reziduurilor
solide, neutralizarea reziduurilor solide, depozitarea,
compostarea, camerele bioterme.
3. Tratarea altor tipuri de reziduuri, reziduurile de strad,
reziduurile industriale, reziduurile zootehnice, reziduurile de
spital, reziduurile radioactive.
4. Mijloacele de combatere a insectelor i roztoarelor,
dezinfecia
5. ndeprtarea reziduurilor lichide, apele reziduale comunale,
industriale, zootehnice, importana lor sanitar i ecologic.
Epurarea apelor reziduale.

Total:

30

Curs
l.pract.

10

20

BLOCUL DE CONINUT
1. Solul i importana sa sanitar i ecologic. Proprietile fizice ale solului.
(Permeabilitatea pentru aer i ap, capilaritatea, selectivitatea, temperatura).
Compoziia chimic a solului. Poluarea solului i influena asupra sntii
(poluarea biologic i chimic). Asanarea solului (indicatorii polurii biologice,
chimice, indicatorii direci al polurii chimice, indicatorii indireci al polurii
chimice.

2. ndeprtarea reziduurilor solide. Clasificarea reziduurilor solide ( reziduuri

menajere, de strad, industriale, agro-zootehnice, reziduuri speciale). Importana
sanitar a reziduurilor solide, calitatea reziduurilor solide. Colectarea reziduurilor
solide, ndeprtarea reziduurilor solide. Neutralizarea reziduurilor solide,
depozitarea controlat. Compostarea reziduurilor, camerele bioterme, incinerarea
reziduurilor.
3. Tratarea altor tipuri de reziduuri. Reziduurile de strad, reziduurile industriale,
zootehnice, de spital, radioactive.
4. Mijloacele de combatere a insectelor i roztoarelor. Dezinfecia. Dezinsecia.
Deratezarea.
5. ndeprtarea reziduurilor lichide. Clasificarea reziduurilor lichide ( apele reziduale
comunale, apele industriale, apele zootehnice, apele meteorice). Importana
sanitar a apelor reziduale. Colectarea apelor reziduale (sistemul unitar, sistemul
depozitant, sistemul mixt). Deversarea apelor reziduale. Epurarea apelor reziduale
(epurarea fizic, epurarea biologic). ndeprtarea apelor reziduale n apele
subterane. ndeprtarea apelor reziduale n lipsa canalizrii.

Igiena i ecologia habitatului are ca obiect de studiu mediul ambiant i n deosebi

condiiile de trai a omului .Locul de trai de odihn ai omului are o mare importan
pentru fortificarea sntii i lungivitatea vieii.Problema principal a locuinei au
fost ,este i o sfie aprarea locuitorilor i pstrarea sntii lor la aciunea
factorilor nefavorabili mediului ambiant.n istoria civilizaiei n dezvoltarea
mediului de trai au fost att de important i progresiv,ca trecerea la prelucrarea
pmntului i ca creterea i selecia animalelor domestice.Problema igienei i
ecologiei habitatului vizeaz interesele populaiei n ntregime. Aceast
particularitate decurge din importana spaiului locativi n procesele fiziologice ale
organismelor vii ,e este factor principal al mediului, care determin, n mare
msur condiiile sanitare i sntatea populaiei.
Distribuirea orientativ a orelor pe tipuri de activitate
(compartiment igiena i ecologia habitatului)
B) PRELEGERI I LECIILE PRACTICE

Compartimente
1.Bazele igienice de apriciere a parametrelor factorilor mediului
ncaperilor nchise. Proprietile fizice ale aerului
( temperatura,umiditatea,viteza micrii,). Controlul sanitar de
Stat asupra construirii i expluatrii locuinelor de trai i obteti.
1

2 Compoziia chimic a aerului din ncaperi i influena ei

asupra organismului.(oxigen,antropotoxine ,bioxid de carbon

Curs
l.pract.
4

aeroione pozitive i negative). Aeroionizarea.Aciunea biologic

a aeroionizrii.Cerinele igienice fa de ventilaia ncaperilor.
.Metodele de asigurare a cerinelor standarde ctre factorii
mediului ambiant n mediul de trai.

3 Compoziia chimic a aerului din ncaperi i influena ei

asupra organismului.(oxigen,antropotoxine ,bioxid de carbon).
Influena concentraiilor sporite de aeroione pozitive i
negative. Aeroionizarea..Cerinele igienice fa de ventilaia
ncaperilor..Particularitile cerinelor la planificarea,utilarea
locuinelor de trai de diferit tip.

4 Cerinele igienice fa de iluminarea ncaperilor. Cerinele

igienice fa de iluminatul natural al locuinelor(coeficientul de
luminozitate,ungiul de inciden,ungiul de deschidere). Cerinele
igienice fa de iluminatul artificial al locuinelor.

. 5 Microclimatul ncaperilor nchise.Importana igienicosanitar a microclimatului.

.Indicii microclimatului.Antropotoxinele,actiunea lor biologic
asupra organismelor vii.Normele igienice polurii aerului cu
poluanii chimici,fizici,biologici din ncaperile nchise.

10

20

Total:

30

BLOCUL DE CONINUT
1. .Igiena locuintelor importana sa sanitar i ecologic Condiiile de trai i
aciunea lor asupra organismului uman.Temperatura aerului.din
ncaperi,termoreglarea chimic,termoreglarea fizic a corpului.Starea balanei
termice.Umiditatea aerului din ncaperi(umiditatea
absolut,macsimal,relativ).Viteza micrii aerului.
2. Compoziia chimic a aerului din ncaperi i influena ei asupra organismului.
(oxigen,antropotoxine ,bioxid de carbon).Insuficiena de oxigen (strile de
hipxie,anoxemie,anoxie).Influena concentraiilor sporite de aeroione pozitive
i negative. Aeroionizarea.Aciunea biologic a aeroionizrii.Aciunea
concentraiilor sporite de bioxid de carbon asupra organismelor.Cerinele
igienice fa de ventilaia ncaperilor.
3. Radiaia solar ca sursa principal de energie,cldur i lumin din ncaperi.
Radiaia solar ca factor priincipal ce determin microclima din ncaperi i
nfluemneaz procesele din lumea organic.Princepalele propriiti fizice ale
undelor infraroie i ultraviolete.Caracteristicile i influen biologic a
radiaiei ultraviolete dela diferite surse de ncalzire a ncaperilor.Cerinele

igienice fa desistemele de ncalzire.ncalzirea local,ncalzirea central.

Particularitile cerinelor la planificarea,utilarea locuinelor de trai de diferit
tip.
4. Cerinele igienice fa de iluminarea ncaperilor. Cerinele igienice fa de
iluminatul natural al locuinelor(coeficientul de luminozitate,ungiul de
inciden,ungiul de deschidere). Cerinele igienice fa de iluminatul artificial
al locuinelor.
5. Microclimatul ncaperilor nchise.Importana igienico-sanitar a
microclimatului.Indicii microclimatului.Antropotoxinele,actiunea lor biologic
asupra organismelor vii.Normele igienice polurii aerului cu poluanii
chimici,fizici,biologici din ncaperile nchise.Asanare aerului ncaperilor
nchise.Metodele contemporane a asanrii aerului. Recoltarea probelor de aer
atmosferic. Metodele-expres de determinare a substanelor toxice din aer
ncaperilor nchise.

D) TEMATICA RAPORTURILOR PROPUSE

EVALUAREA LUCRULUI INDIVIDUAL.:

STUDENILOR

PENTRU

C) Importana sanitaro-ecologic a aerului ncaperilor,

D) Proprietile fizice ale aerului ncaperilor,
E) Componena chimic a aerului ncaperilor, i influena ei asupra sntii;
F) Cile de poluare a aerului ncaperilor,i influena asupra sntii;
G) Metodele asanrii aerului ncaperilor,;
H) Influena factorilor ambientali asupra polurii aerului ncaperilor,
I) Sistemele contemporane epurrii aerului ncaperilor,
J) Poluarea aerului ncaperilor n regiunea oraului Chiinu,
K) Procesele adaptive a populaiei,
L) Mediul ambiant i sntatea populaiei,
M) Poluare mediului i sntatea reproductiv,
N) Microelementoaze i rspndirea lor pe teritoriul R.Moldova,
O) Pericolul diocsinelor din sol pentru sntatea populatiei,
P) Componena chimic a solului i sntatea populaiei,
Q) Proprietile fizice ale solului,
R) Componena chimic a solului i influena ei asupra sntii;
S) Cile de poluare a solului i influena asupra sntii;
T) Metodele contemporane utilizrii deeurilor solide i lichide;

U) Influena factorilor ambientali asupra polurii solului,

V) Poluarea solului n regiunea oraului Chiinu,
W) Procesele de autoepurare a solului,
X) Poluare solului i sntatea reproductiv,
Y) Componena chimic a solului i sntatea populaiei.

SURSE BIBLIOGRAFICE

a) Obligatorie
1,.Sergiu Manescu , Igiena . Chiinu, Universitas, 1993
2.Ostrofe G. , Curs de igien, Chiinu, ediia Medicina USMF,1998
3.Govat V., Igiena , Iai, ediia USMF G.Popa, 1998
4. . .., , , 2001
5. , , .. , .. , ,
, 1990
6. ,
., .. , , , 1990.
7. , . , . , ,
2002.
b) Suplimentar
1. , ., .., .., ,
, 1986.
2. , .. .., ,
, 1985
3. , .., , , 1984
4. , .
.., ., 1989.
5.Chimie sanitar,lucrri practice.Partea 1. Iai,1999, Rodica Cuciureanu.
6. Chimie sanitar,lucrri practice.Partea 2. Iai,2003 .Rodica Cuciureanu.
7.Sursele din INTERNET.
www.torrent.md
www.youtube.com
http://.scribd.com/document_collection

STRATEGII DE EVALUAREA
Evaluarea la disciplina Igiena i ecologia ambiental partea II se efectueaz att
curent, ct i la finele semestrului.
La anul II, semestrul 4 finalizeaz cu examen
A) Curent-referat problematizat,
B) Evaluare final-examen.
Caiet de sarcini pentru examen
Examenul este petrecut n form oral.
Examen(biletul)conine 3 ntrebri, rspunsul corect la fiecare ntrebare este apreciat
cu 33,5 puncte ntrebrile teoretice . Nota la examen constituie suma matematic
simpl a punctajului acumulat.
Biletul la examenul este constituit din 3 ntrebri:
1. ntrebare teoretic din coninutul cursului.
2. ntrebare teoretic din coninutul cursului
3. ntrebare teoretic din coninutul cursului
Ponderea ntrebrilor:
Nota la ntrebare teoretic - 33,5 %
Nota la ntrebare teoretic 33,5 %
Nota pentru studiul de caz 33,5 %
ntrebarea teoretic - evaluarea competenelor gnoseologice:
Nota 10 (zece) se atribuie studentului care a) d dovad de cunotine teoretice
excepionale, trainice i multilaterale ce depesc limitele coninutului de program la
disciplina respectiv; b) posed abiliti de inducie i deducie cu formularea opiniei
proprii viznd problema abordat; c) realizeaz principiul interdisciplinaritii,
opernd cu noiuni i termeni din domeniile adiacente disciplinei n cauz, fr a
comite greeli n expunerea materialului; d) are debit rapid i exprimare oral corect
i coerent n limba strin, fr greeli de registru al limbii, cu utilizarea propriilor
argumente n baza cercetrilor individuale, realizate n afara programului, cu
formularea unor raionamente i concluzii originale.

Nota 9 (nou) - se atribuie studentului care a) d dovad de cunotine teoretice i

practice foarte bune, trainice i multilaterale conform materialului de program; b)
posed abiliti de inducie i deducie cu formularea opiniei proprii viznd problema
abordat; c) opereaz cu noiuni i termeni din domeniile adiacente disciplinei n
cauz, fr a comite greeli n expunerea materialului; d) are o exprimare oral
corect i coerent n limba strin, fr greeli de registru al limbii.
Nota 8 (opt) se atribuie studentului care a) d dovad de cunotine teoretice i
practice bune i complete conform materialului de program; b) atest capaciti
suficiente de aplicare a cunotinelor teoretice; c) posed abiliti de sintez a
materialului expus; e) denot o nelegere corect a noiunilor de baz ale disciplinei,
dar n expunerea materialului se constat unele lacune neeseniale. d) are un debit
moderat n limba strin, cu unele greeli nensemnate de registru al limbii.
Nota 7 (apte) se atribuie studentului care a) d dovad de cunotine teoretice
suficiente conform materialului de program; b) denot o nsuire contient a
materialului de program i o nelegere corect a noiunilor principale a disciplinei
respective; c) comite unele greeli i lacune n expunerea materialului de program,
dintre care una esenial; d) are un debit moderat n limba strin, ns comite greeli
de registru al limbii.
Nota 6 (ase) - se atribuie studentului care a) d dovad de cunotine teoretice
suficiente conform programei; b) denot o nsuire contient, dar mai slab a
materialului de program; e) comite unele greeli i lacune n expunerea materialului
de program, dintre care 2-3 eseniale; f) are un debit lent, ezitant, comite greeli de
registru al limbii, are blocaje de exprimare a noiunilor teoretice n limba strin.
Nota 5 (cinci) - (promovabil) se atribuie studentului care a) d dovad de cunotine
teoretice la mai multe capitole de program; b) denot o nsuire slab a materialului
de program; c) comite greeli i lacune eseniale n expunerea materialului de
program; d) are un debit foarte lent, ezitant, comite multe greeli de registru al
limbii, are blocaje serioase de exprimare a noiunilor teoretice n limba strin.
Nota 4, 3, 2, 1 (patru, trei, doi, unu) se atribuie studentului care nu a nsuit mai
mult de 25% din programa de studii la disciplin.