Sunteți pe pagina 1din 15

Soluie Terapie Focused

Manual Tratamentul pentru Lucrul cu persoane fizice


Comitetul de cercetare al
Soluia de rezolvare Focused Asociaia Scurt Terapie
PREZENTAREA, DESCRIERE, i justificarea
Scurt tratament grup de Terapie-Solution axat se bazeaz pe mai mult de douzeci de ani de
dezvoltare teoretic, practica clinica, si de cercetare empiric (de exemplu, de Shazer et al.,
1986; Berg & Miller, 1992; Berg, 1994; De Jong & Berg (2008); de Shazer, Dolan et al., 2006).
Soluie-Focused Brief Therapy este diferit n multe privine de abordrile tradiionale
tratament. Este un model bazat pe competene, care minimizeaz accent pe eecurile din trecut i
probleme, i n loc se concentreaz pe punctele forte ale clienilor i succesele anterioare. Exist
un accent pe de lucru de la nelegerile clientului de ei / ngrijorarea / situaie i ce clientul s-ar
putea doresc diferit. Principiile de baz care informeaz Solution Focus Brief Therapy sunt dup
cum urmeaz:
Ea se bazeaz pe o soluie de construire, mai degrab dect de rezolvare a problemelor.
Accentul terapeutic ar trebui s fie pe viitor dorit de client, mai degrab dect pe dribleze
probleme sau conflicte curente.
Clientii sunt ncurajai s creasc frecvena comportamentelor utile circulante
Nici o problem se ntmpl tot timpul. Exist excepii - care este, ori atunci cnd
problema ar fi putut ntmpla, dar nu a fcut-- care pot fi utilizate de ctre client i
terapeut de coconstruct soluii.
Terapeutii ajuta clientii gseasc alternative la modelele actuale nedorite de
comportament,cunoatere, i interaciune, care sunt n repertoriul clienilor sau pot fi coconstruite de terapeui i clienii ca atare.
Diferite de la de construire de calificare i terapie comportament intervenii, modelul
presupune c comportamente soluie exist deja pentru clienti.
Se afirm c creteri mici de schimbare conduc la creteri mari de schimbare.
Soluii Clientilor nu sunt neaprat direct legate de orice problem identificat de ctre
oricare clientului sau terapeutului.
Aptitudinile conversaionale cerute terapeutului de a invita clientul pentru a construi
soluii sunt diferite de cele necesare pentru a diagnostica si trata problemele clientului.
Soluie-orientat pe scurt Terapie difer de tratament tradiional n care tradiional
Tratamentul se concentreaza pe explorarea problematic sentimente, cogniii, comportamente, i /
sau interaciune, furnizarea de interpretri, confruntare, i educaia client (Corey, 1985). n
contrast, SFBT ajut clienii s dezvolte o viziune dorit a viitorului n care problema este
rezolvat, i de a explora i amplifica legate de excepii client, punctele forte i resurse pentru a
co-construi un client specific cale pentru a face viziunea o realitate. Astfel, fiecare client gaseste
propriul mod de a o soluie bazat pe sale definiii emergente de obiective, strategii, punctele forte
i resurse. Chiar i n cazul n care clientul vine s utilizeze resursele externe pentru a crea
soluii, este clientul care preia conducerea n definirea natura acestor resurse i modul n care
acestea ar fi util.

Soluie-Focused procesul therapeutic


SFBT utilizeaza acelai proces, indiferent de preocuparea pe care clientul individ aduce
la tratament. SFBT este o abordare care se concentreaz pe modul n care schimb clienti, mai
degrab dect una care se concentreaz pe diagnosticarea si tratarea problemelor de. Ca atare, se
folosete un limbaj de schimbare. ntrebri semntur utilizate n interviuri n soluie concentrat
sunt menite s creeze un efect therapeutic procedeu n care practicanii asculta i de a absorbi
cuvinte i sensuri clienilor (n ceea ce privete ceea ce
Este important s se clientilor, ceea ce doresc, i succese aferente), apoi formuleze i s cear
urmtorul ntrebare prin conectarea la cuvinte i fraze cheie clienilor. Medicii apoi continu s
asculte i absorbi n calitate de clieni s rspund din nou de la ramele lor de referin, i nc o
dat formuleze i s cear
ntrebarea urmtoare prin conectarea similar rspunsurile clientului. Tocmai prin acest continu
proces de ascultare, absorbind, conectarea, iar clientul rspunde c medicii specialiti i clieni
mpreun co-construi semnificaii noi i modificate care construiesc spre soluii. comunicare
cercettori McGee, Del Vento, i Bavelas (2005) descrie acest proces ar fi crearea de noi
teren comun ntre practician i client, n care ntrebrile care conin ncorporate
ipoteze de competen i expertiz client pus n micare o conversaie n care clienii
participa la descoperirea i se construirea ca persoane de capacitate cu pozitiv
calitati care sunt n procesul de creare a unei viei mai satisfacatoare. Exemple de acest
terapeutice proces sunt prezentate mai jos, atunci cnd ntrebrile utilizate n SFBT sunt
prezentate.
Ingrediente generale de Solution Focused Scurt Terapie
Cel mai psihoterapie, SFBT inclus, format din conversaii. n SFBT exist trei
Principalele ingrediente generale la aceste conversaii.
n primul rnd, exist temele generale. Conversaii SFBT sunt centrate pe probleme de client;
cine i ce sunt importante pentru clienti; o viziune a unui viitor preferat; excepii clientilor,
forte i resurse legate de acea viziune; scalarea de nivel motivational clienilor i
ncredere n gsirea de soluii; i scalarea continu a progresului clientilor spre atingerea
viitor preferat.
n al doilea rnd, aa cum este indicat n seciunea precedent, conversaii SF implica un
therapeutic proces de co-construirea semnificaii modificate sau noi n clieni. Acest proces este
pus n micare n mare msur de ctre terapeui care solicit ntrebri SF despre subiecte de
conversaie identificate n punctul anterior i conectarea la i construirea de semnificaiile
rezultate exprimate de clientii.
n al treilea rnd, terapeui folosesc o serie de tehnici respondente i interogatoriu specifice care
invita clientii la co-construi o viziune a unui viitor preferat i s trag pe succesele lor din trecut,
forte i resursele pentru a face aceast viziune o realitate.

Stabilirea obiectivelor i ulterior terapie


Setarea de specific, beton, iar obiective realiste este o component important a SFBT.
Goals1 sunt formulate i amplificate prin SF conversaie despre ceea ce clientii doresc diferit
n viitor. n consecin, n SFBT, clientii stabilesc obiectivele. Odat ce o formulare nceput este
n loc, terapie se concentreaz pe excepiile legate de obiective, scalarea regulat ct de aproape
clieni sunt de obiectivele lor sau o soluie, i co-construirea urmtorii pai utile pentru a ajunge
la viitorul lor preferate.
CUM SFBT este n contrast cu alte tratamente
SFBT este cel mai similar cu, modele orientate spre rezilien bazate pe competene, cum ar fi
unele din componentele accesoriu motivationala intervievarea (Miller & Rollnick, 2002; Miller,
Zweben, DiClemente, & Rychtarik, 1994). Exist, de asemenea, unele similitudini ntre SFBT i
terapia cognitiv-comportamental, dei acesta din urm modelul are terapeutul atribuire
schimbri i sarcini n timp ce terapeuti SFBT ncuraja clienii s fac mai mult din propria lor
excepii precedent comportamente comportament i / sau de ncercare care fac parte din
descrierea clientului de scopul lor. SFBT de asemenea are unele asemnri cu tratamentul narativ
(de exemplu, Freedman & Combs, 1996), n care ambele s ia o atitudine non-patologie, sunt
client concentrat, i locul de munc pentru a crea noi realiti, ca parte a abordare. SFBT este cel
mai diferit din punct de vedere filozofie de baz i de ipoteze cu orice abordare care presupune
"de lucru prin" sau concentreze intensiv pe o problem pentru ao rezolva, sau orice abordare care
se concentreaz n principal asupra trecutului, mai degrab dect n prezent sau n viitor.
INGREDIENTE ACTIVE SPECIFICE
Unele dintre ingredientele active majore din SFBT includ (a) dezvoltarea unei cooperative
alian terapeutic cu clientul; (b) crearea unei soluii fa de problem focalizare; (c) stabilirea
de obiective interschimbabile msurabile; (d) cu accent pe viitor, prin ntrebri orientate spre
viitor i discuii; (e) scalarea realizarea continu a obiectivelor pentru a obine evaluare clientului
a progresele nregistrate; i (f) cu accent pe conversaia excepii de la problemele clientului,
n special acele excepii legate de ceea ce vor diferit, i ncurajndu-le s fac mai mult
de ceea ce au fcut pentru a face excepiile se ntmple.
NATURE OF THE CLIENT-THERAPIST RELATIONSHIP
Cu SFBT, terapeutul este vzut ca un colaborator si consultant, acolo pentru a ajuta clientii
atingerea scopurilor lor. Cu SFBT, clienii face mai mult de vorbit, i ceea ce ei vorbesc despre
este considerat piatra de temelie a rezoluiei de plngerile lor. De obicei, terapeuti SFBT va
utilizeze metode mai indirecte cum ar fi utilizarea de chestionare detaliate despre soluiile
anterioare i excepii. n SFBT, clientul este expertul, iar practicantul ia o atitudine de "nu tiu"
i de "conducere de la un pas n urma" prin soluie concentrat interogatoriu i rspunde.

Formatul i SESIUNEA STRUCTURA


O mare parte din urmtoarele este luat de la de Shazer, Dolan et al. (2006).
Intervenii principale
A, colegial,-soluie concentrat atitudine pozitiv. Unul dintre cele mai importante aspecte ale
SFBT este tenorul general i poziia care se ia de ctre terapeut. Atitudinea general este
pozitiv, respectuos, i plin de speran. Exist o presupunere general c oamenii sunt puternic
rezistente i s utilizeze n mod continuu acest lucru pentru a face schimbri. Mai mult, exist o
credin puternic, care majoritatea oamenilor au putere, nelepciunea, i experiena pentru a
efectua schimbarea. Ce alte modele vedere ca "Rezisten" este, n general, vzut ca (a)
mecanisme de protecie naturale ale oamenilor sau dorina de realist pentru fie precaui i du-te
ncet, sau (b) o eroare terapeut, adic, o intervenie care nu se potrivesc
Situaia clienilor. Toate acestea sunt fcute pentru sesiuni care tind s se simt colegial, mai
degrab dect ierarhic (dei, aa cum sa menionat mai devreme, terapeutii SFBT nu "duce din
spate"), precum i de cooperare, mai degrab dect contradictorie.
Caut soluii anterioare. Terapeuti SFBT au nvat c majoritatea oamenilor au
rezolvat anterior multe, multe probleme. Acest lucru poate s fi fost ntr-un alt moment, un alt
loc, sau ntr-o alt situaie. Problema poate fi, de asemenea, veni napoi. Cheia este ca persoana a
avut rezolvat problema lor, chiar dac pentru o perioad scurt de timp.
Caut excepii. Chiar i atunci cnd un client nu are o soluie precedent care poate
se repet, cele mai multe au exemple recente de excepii de la problema lor. O excepie este
gandit ca un moment n care o problem ar fi avut loc, dar nu. Diferena dintre un precedent
soluie i o excepie este mic, dar semnificativ. O soluie anterior este ceva care
Familia a ncercat pe cont propriu, care a lucrat, dar din anumite motive nu au continuat aceast
soluie de succes, i, probabil, uitat de ea. O excepie este ceva ce se ntmpl n schimb
a problemei, cu sau fr intenia clientului sau poate chiar nelegere.
ntrebri vs. directivele sau interpretri. ntrebrile sunt un important de comunicare
Element de toate modelele terapie. Terapeuii folosesc ntrebri de multe ori cu toate abordrile
n timp ce luai istorie, la verificarea n la nceputul unei sesiuni, sau a afla cum o tema
atribuire a mers. Terapeuti SFBT, ns, face "ntrebri" comunicarea primar i
instrument de intervenie. Terapeuti SFBT tendina de a face nici interpretri, i ei foarte rar
direct contesta sau fa n fa cu client
Prezentand i ntrebri vs. orientate spre dribleze focus viitor-concentrat. ntrebrile care se afla
ntrebat de terapeuti SFBT sunt aproape ntotdeauna axat pe prezent sau pe viitor, i
focalizare este aproape exclusiv pe ceea ce doreste clientul sa aiba loc n viaa lui sau pe ce a
acestui care se ntmpl deja. Aceasta reflect convingerea de baz care problemele sunt
rezolvate cel mai bine de focalizare pe ceea ce este deja de lucru i modul n care clienii ar dori
livea lor de a fi, mai degrab dect concentrndu-se pe trecutul i originea problemelor.

Complimente. Complimentele sunt o alt parte esenial a SFBT. Validarea ce clientii


sunt deja fac bine i recunoscnd ct de dificil problemele lor sunt ncurajeaz clientul
pentru a schimba n timp ce oferindu mesajul pe care terapeutul a fost ascultat (de exemplu,
intelege) i grijile (Berg & Dolan, 2001). Complimentele n sesiuni de terapie pot ajuta pentru a
puncta ceea ce client este de a face asta este de lucru.
Nudging Gentle s fac mai mult de ceea ce este de lucru. Dup terapeuti SFBT au creat un
cadru pozitiv prin complimente i apoi a descoperit unele soluii anterioare i excepii de la
problema, ei ghiont uor clientul pentru a face mai mult de ceea ce a lucrat anterior, sau pentru a
ncerca modificri pe care le-au adus pe care le-ar dori s ncerce - ". un experiment" frecvent
numit Este rar ca un terapeut SFBT de a face o sugestie sau atribuire care nu se bazeaz pe
Soluii anterioare ale clientului sau excepii. Este ntotdeauna cel mai bine dac ideile de
schimbare i misiuni emana de la client, cel puin indirect n timpul conversaiei, mai degrab
dect de la terapeut deoarece aceste comportamente sunt cunoscute.
intervenii specific
Schimbare Pre-sesiune. La nceputul sau la nceputul prima sesiune de terapie, SFBT
terapeuti tipic ntreba, "Ce schimbari ai observat c s-au ntmplat sau nceput s se ntmple
deoarece ai sunat pentru a face numirea pentru aceast sesiune? "Aceast ntrebare are trei
posibile rspunsuri. n primul rnd, ei pot spune c nu sa ntmplat nimic. n acest caz, terapeutul
pur i simplu merge pe i ncepe sesiunea de a cere ceva de genul: "Cum pot fi de ajutor pentru
tine astzi," sau "Ce ar trebui s se ntmple astzi pentru a face acest lucru o sesiune foarte util?
"sau" Cum ar fi cel mai bun Not prieten dac / c aceast sesiune a fost de ajutor pentru tine?
"sau" Ce trebuie s fie diferit n viaa ta dup aceast sesiune pentru tine de a fi n msur s
spun c a fost o idee bun ai venit n i a vorbit cu m? "
Al doilea rspuns posibil este c lucrurile au nceput s se schimbe sau mai bine. In acest
caz, terapeutul pune multe ntrebri despre schimbrile care au nceput, solicitnd o mulime de
detaliu. Aceasta ncepe procesul de "soluie-talk", subliniind punctele forte ale clientului i
resiliencies de la nceput, i permite terapeutului s cear, "Deci, dac aceste modificri au fost
de continu n aceast direcie, ar fi aceasta ceea ce dorii? ", oferind astfel nceputul unei
beton i scop pozitiv.
Al treilea raspuns posibil este ca lucrurile sunt cam la fel. Terapeutul ar putea s
cere ceva de genul: "Este neobinuit, c lucrurile nu s-au nrutit?" sau "Cum ai toate
a reuit s salveze lucrurile de la nrutete? "Aceste ntrebri pot duce la informaii despre
soluii i excepii anterioare, i acestea ar putea muta ntr-un mod soluie convorbire.
Obiective-Solution concentrat. Ca multe modele de psihoterapie, clare, concrete, i
obiective specifice sunt o component important a SFBT. Ori de cte ori este posibil, terapeutul
ncearc sobine obiective mai mici, mai degrab dect mai mare o dat. Mai important, clienii
sunt ncurajai s elaboreze lor goluri prezena unei soluii, mai degrab dect absena unei
probleme. De exemplu, este mai bine s aib ca scop, "Vrem fiul nostru s vorbesc frumos cu
noi" -care ar trebui s fie descrise n mai multe detalii - mai degrab dect "Ne-ar plcea copilul
nostru nu a blestema la noi." De asemenea, n cazul n care un obiectiv este

descrise n termeni de soluia sa, acesta poate fi mai uor scalate (vezi mai jos).
Miracle ntrebarea nr. Unii clienti au probleme de articulare orice scop, la toate, mult mai puin o
Gol soluie concentrat. ntrebarea miracol este o modalitate de a cere poart un client ntr-un mod
care comunica respect pentru imensitatea problemei, i, n acelai timp, duce la
clientului de a veni cu obiective mai mici, mai uor de gestionat. De asemenea, este un mod de
muli clieni pentru a face o "Repetiie virtual" de viitorul lor preferate.
Limba exact a interveniei poate varia, dar formularea de baz este,
"Am de gnd s v pun o ntrebare destul de ciudat [pauz]. ntrebarea ciudat este: [pauz]
Dupa vorbim, va reveni la munca (acas, la coal) i va face tot ce ai nevoie
a face restul de astzi, cum ar fi ngrijirea copiilor, gtit cina, ma uit la TV, oferinducopiilor o baie, i aa mai departe. Acesta va deveni timp pentru a merge la culcare. Toat lumea
din familia ta este linitit, iar tu dorm n pace. n mijlocul nopii, un miracol se intampla si
problem care v solicit s vorbeti cu mine azi este rezolvat! Dar, pentru c acest lucru se
ntmpl n timp ce v aflai dormit, nu ai nici o modalitate de a ti c exist un miracol peste
noapte care a rezolvat problem. [pauz] Deci, atunci cnd te trezeti mine diminea, ceea ce ar
putea fi schimbarea mici, care va va face sa spui, "Wow, ceva trebuie s se fi ntmplat, problema
este plecat!" (Berg & Dolan, 2001, p. 7.)
Clienii au un numr de reacii la ntrebarea. Acestea pot prea nedumerit. Acestea pot
spun c nu neleg ntrebarea sau c "nu tiu". Ei pot zmbi. De obicei,
Cu toate acestea, avnd n vedere timpul necesar pentru ea i cu persisten reflecteze din partea
terapeutului, eincepe de a veni cu unele lucruri care ar fi diferit atunci cnd problema lor este
rezolvat. Iat un exemplu de cum un cuplu, ambii foti traficani de droguri, cu mai muli ani de
contacte anterioare cu terapeui i asisteni sociali, care au declarat c doreau "servicii sociale din
viaa noastr" a nceput pentru a rspunde la ntrebarea miracol. Insoo Kim Berg este
intervievatorul. Pe langa faptul ca un bun exemplu de modul n care clienii ncep rspunde la
ntrebarea miracol, aceste fragmente ilustreaz SF coconstruction ntre terapeut i clieni n cazul
n care, modificate sau noi sensuri construi ca terapeut formuleaz urmtoarele ntrebri i
rspunsuri bazate pe rspunsuri i adugai anteriori clientilor, aici despre ceea ce va fi diferit
atunci cnd se ntmpl minunea:
Berg: (Finisari intrebarea minune cu ...) Deci, atunci cnd te trezeti mine diminea,
cum va fi primul indiciu mic la tine ... "Whoa, ceva este diferit".
Tata: Vrei s spui totul a plecat: copii ... totul?
Mama: Nu, nu.
Berg: Problema este plecat.
Tata: Nu sa ntmplat?
Mama: Problema sa ntmplat, dar asta e tot mai bine.
Berg: Totul manipulate acum.
Mama: S-i spun adevrul, eu, probabil, nu tiu cum ... suntem n ateptare. Adic, suntem n
ateptare n acea zi. Ateptm n acea zi, atunci cnd exist doar nimeni.
Berg: Nimeni. Nu de servicii sociale n viaa ta.
Mama: Da.
Berg: Cum ai, atunci cnd un fel de iei din somn dimineaa, i te uii n jur i s vedem, ce va
lasa sa stii ... "wow, azi e diferit, o alt zi de azi, ceva este altfel, sa ntmplat ceva. "

Tata: Sentimentul intestinal. Sentimentul interior. Maimua pe partea din spate ca s spunem aa.
Berg: O.K.
Tata: Cnd am avut o problem cu drogurile ..., cred c o mulime de timp acelasi sentiment.
Cnd am avut o problem cu drogurile Intotdeauna mi-am fost cutarea, i doar mereu ceva, nu
m-am simit bine despre asta. tii.
Berg: (Conectarea la cuvinte client i semnificaii, ignornd "situaiile de plngere" i
alegerea o parte din mesajul clientului care este conectat cu ceea ce doresc s se simt
altfel) Deci, dup acest miracol n seara asta, cnd se va ntmpla minunea, problemele sunt
rezolvate toate, ceea ce ar fi diferit n sentimentul intestin?
Tata: Poate m-a simi un pic mai usor, un pic mai uor s se mute ... nu avea la, ah, rspunsul
meu pentru fiecare micare.
Mama: Uh huh. Fiind capabil de a lua decizii ca so i soie. Ca prini de copii. Fr a fi nevoie
s se ntrebe, "am lua decizia corect sau vom fi judecai pe care decizie? "
Berg: Oh.
Mama: Vreau s spun, asta este ceea ce simim este cel mai bun, dar atunci cnd trebuie s
rspund decizia noastra de a altcineva ...
Tata: Da, vreau s spun ", ncercai s-l n acest fel," sau "ncercai s-l n acest fel," ei bine,
vreau s spun, e firesc s nvee o mulime de aceste lucruri pe cont propriu, vreau s spun ...
Adic, nu i te vei ntoarce n sus i-l un alt ncercai cale.
Berg: Deci ai dori s ia decizia doar voi doi, spuneai, "hmm, aceasta are sens, s facem n felul
acesta ", fr griji:" este cineva de gnd s se uite peste umr nostrum sau nu. "
Mama i tata: pe dreapta.
Mama: i dac suntem de acord sau dac nu suntem de acord. Pentru a avea pe cineva, pe cineva
lund pri, tii, ce este punctul lui, ceea ce este punctul meu, i apoi ncercnd s ne explice,
bine ...
Tata: (Referindu-se la servicii sociale) A avea mereu un mediator, vreau s spun, ...
Mama: Da, exist ntotdeauna cineva care s medieze.
Berg: Deci, mediatorul va fi plecat. Va fi din viaa ta.
Mama i tata: pe dreapta.
Berg: (Conectarea din nou la cuvintele / sensuri client, acceptarea i construcie) OK Bine. toate
dreapta. Deci presupunem, s presupunem c toate aceste mediatori sunt din viaa ta, inclusiv eu.
Ce s-ar fi diferit ntre voi doi? (Silence)
Tata: (Suspinelor)
Mama: Totul. Cum am spus, fiind capabil s se uite unul la altul ca so i soie i tiu
c dac avem, dac suntem de acord cu ceva, c aceasta este decizia noastr, i c e modul n
care va s fie. Dac suntem de acord pe ceva, este o decizie pe care, vreau s spun, asta e ceva ce
trebuie s lucrm ntre noi, i noi nu trebuie s v facei griji ce prere c a treia persoane va fi, i
eu nu trebuie s aib o ter persoan spune: "Da, ei bine, eu sunt de acord, modul n care Keith a
hotrt s dreptate." Ceea ce m face s m simt chiar mai mult minimalizat.
Berg: Bine. Deci, voi doi va lua decizii cu privire la familia ta. Ce s fac despre
copii, ce s fac despre bani, de gnd s faci orice altceva, nu?
Mama: Corect.
Berg: S presupunem c ai fost n stare s fac asta fr al doilea ghicitul. Ce ar fi diferit
ntre voi doi ... care va lasa sa stii, "Wow! Acest lucru este diferit! Facem nostrum Deciziile
proprii. "
Mama: O mulime de tensiune czut cred. ...

i aa mai departe.
Ce clientii au posibilitatea de a co-construi cu terapeutul n rspuns la ntrebarea miracol
poate fi, de obicei, luate ca obiectivele terapiei. Cu o descriere detaliat a modului n care ar dori
viaa lor s fie, de multe ori clientii pot transforma mai uor de a construi sensuri sporite despre
excepii i comportamente din trecut soluie care pot fi utile in realizarea viitorul lor preferate.
n tratamentul cu cupluri sau familii sau grupuri de lucru, problema miracol poate fi solicitat la
persoane fizice sau grupului ca ntreg. Dac vi se solicit membrilor individuali, fiecare n parte
va da sau lui rspunsul ei la ntrebarea miracol, iar alii s-ar putea reactiona la ea. Dac ntrebarea
se cere s familie, grup de lucru, sau cuplu ca un ntreg, membrii pot "lucra la" minune lor
mpreun.
SFBT terapeut, n ncercarea de a menine o atitudine de colaborare intre membrii familiei,
ntrerup obiective similare i declaraiile de susinere ntre membrii familiei.
Scalarea ntrebri. Dac clientul d direct sau prin miracolul obiective specifice
ntrebare, un important urmatorul intervenie n SFBT este de a avea clientul evalueze propria
progres.
Terapeutul cere ntrebarea Miracle de mrimi: De la 0-10 sau 1-10, unde 0 nseamn c atunci
cnd numirea iniial a fost amenajat i 10 nseamn a doua zi dup minunea, n cazul n care
sunt lucrurile acum? De exemplu, cu un cuplu n care o comunicare mai bun este scopul lor:
Terapeut: Ce vreau s fac acum este scara problema i advers. S spunem c un 1 este la fel de
ru ca i vreodat problema ar putea fi, tu nu vorbesti, doar lupta, sau de a evita tot timpul. i s
spunem c un 10 este n cazul n care vorbeti tot timpul, cu comunicare perfect, nu au o lupt
vreodat.
Sotul: Este destul de nerealist
T: Asta ar fi idealul. Deci, n cazul n care ar voi doi spune c a fost pentru tine cel mai ru?
Poate dreapta nainte de a veni n a m vad.
Sotia: A fost destul de ru ... Nu tiu ... a spune un 2 sau un 3.
H: Da, a spune c un 2.
T: Ok (scris) ... un 2-3 pentru tine, i un 2 pentru tine. Acum, spune-mi ce-ar fi mulumit cu
atunci cnd terapia este de peste i de succes?
W: A fi fericit cu un 8.
H: Ei bine, desigur a dori un 10, dar c este nerealist. Da, a fi de acord, un 8 ar fi bine.
T: Ce ai spune c este chiar acum?
W: A spune c este un pic mai bine, pentru c el vine aici cu mine, iar eu vd c el este
ncercnd ... A spune, poate un 4?
H: Ei bine, asta e frumos s aud. N-a fi crezut c se pune asta mare. A spune c este un 5.
T: Ok, o 4 pentru tine, un 5 pentru tine. i amndoi dorii s fie un 8 pentru terapie a fi de succes,
dreapta?
Exist trei componente majore ale acestei intervenii. n primul rnd, este un dispozitiv de
evaluare.
Asta este, atunci cnd se utilizeaz fiecare sesiune, terapeut i clienii au o msurare n curs de

progresul clientului. n al doilea rnd, se clarific faptul c evaluarea clientului este mai
important dect terapeutului. n al treilea rnd, este o intervenie puternic n sine, pentru c se
concentreaz dialogului pe soluii i excepii anterioare, i ntrerup modificrile n care acestea
apar. Ca modificrile efectuate nainte de prima sesiune, aici sunt trei lucruri care se pot ntmpla
ntre fiecare sesiune: (a) lucrurile se pot obine mai bine, (b) lucrurile pot sta la fel, (c) lucrurile
se pot nruti.
n cazul n care scara urc, terapeutul devine descrieri lungi i detalii cu privire la ceea ce este
diferit i mai bine i modul n care acestea au fost n msur s fac modificrile. Terapeutul
poate compliment clientul n timpul sesiunii de progresele realizate sau / i acesta poate comenta
cu privire la modificrile n rezumat la sesiune. Acest susine i solidifica modificrile, i
conduce la ghiont evident de a "face mai mult de acelai lucru. "Daca lucrurile" rmne la fel,
"din nou, clienii pot fi completate pe meninerea lor schimbri, sau de nu lasa lucrurile se
nrutesc. "Cum l-ai pstrai de la a merge n jos?" terapeut ar putea cere. Este interesant ct de
des, care va conduce la o descriere a modificrilor pe care le si voi, caz n care din nou terapeutul
poate compliment i s sprijine i s ncurajeze mai mult de aceast schimbare.
T: Mary, sptmna trecut ai fost un 4 pe scara de comunicaii bune. M ntrebam unde
Dac suntei n aceast sptmn?
W: [pauz] A spune un 5.
T: 5! Wow! ntr-adevr, n doar o sptmn.
W: Da, cred c am comunicat mai bine n aceast sptmn.
T: Cum ai comunica mai bine n aceast sptmn?
W: Ei bine, eu cred c a fost bogat. Prea s ncerce s m asculi mai mult n aceast sptmn.
T: Asta-i grozav. Poi s-mi dau un exemplu de cnd a ascultat mai mult?
W: Ei bine, da, ieri, de exemplu. El, de obicei, m cheam o dat pe zi la locul de munc, precum
i ...
T: mi pare ru c v ntrerup, dar ai spus c te cheam o dat pe zi? La locul de munc?
W: Da
T: Sunt doar un pic surprins, pentru c nu toate sotii suna soiile lor n fiecare zi.
W: El a fcut ntotdeauna.
T: Este ceva ce va place? C nu ar vrea el s se schimbe?
W: Da, cu siguranta.
T: Ne pare ru, du-te mai departe, mi-ai spus despre ziua de ieri, cnd a sunat.
W: Ei bine, de obicei, aceasta este un fel de apel rapid. Dar i-am spus despre unele probleme am
fost cu, i el a ascultat de o lung perioad de timp, prea s aib grij, mi-a dat niste idei bune. A
fost frumos.
T: Deci, asta a fost un exemplu de cum v-ar dori s fie, n cazul n care poi vorbi despre ceva, o
problem, i el ascult i d idei bune? Suport?
W: Da.
T: Rich, tiai c Maria a placut ta ei de asteptare i de a asculta cu ea? Asta pe care le voi
dou deplasa scara, cu ea?
H: Da, cred c aa. Am fost ntr-adevr ncercat n aceast sptmn.
T: Asta-i grozav. Ce altceva ai fcut pentru a ncerca s fac o mai bun comunicare n aceast
sptmn?

Acest exemplu arat cum merge pe scara cu cuplu a servit ca un vehicul pentru
gsirea progresul clientului. Terapeutul a adunat mai multe i mai multe informaii despre mici
modificrile care clienii fcute pe cont propriu, folosind diferenele pe scara pentru a genera
ntrebri. Acest lucru firesc condus la terapeutului sugernd c cei doi continu s fac
lucruri care sunt de lucru, n acest caz, pentru soul ei s-i continue asteptare su, i a lui
continu s se angajeze n ascultarea activ care a gsit att de util.
Construirea soluii i excepii. Terapeutul SFBT petrece cea mai mare parte a sesiunii
ascultare atent pentru vorbi despre soluiile anterioare, excepii, i obiective. Cnd acestea vin
afar, terapeutul le ntrerup cu entuziasm i sprijin. Terapeutul apoi lucreaz pentru a menine
soluie vorbesc n prim plan. Aceasta, desigur, nevoie de o serie ntreag de abiliti diferite de
cele utilizate n terapii tradiionale concentrat-problem. ntruct terapeutul-concentrat problem
este preocupat de lipsa semnelor de ceea ce a cauzat sau este meninerea o problem SFBT
terapeut este preocupat de lipsa semne de progres i soluii
Mama: Ea mereu doar m ignor, acioneaz ca i cum eu nu sunt acolo, vine acas de la coal,
doar ruleaza n camera ei. Cine tie ce face acolo.
Fiica: Tu spui ne luptm tot timpul, aa c du-te n camera mea aa c nu lupta.
M: vezi? Ea recunoaste ca doar ncearc s m evite. Nu tiu de ce ea nu poate veni doar acas i
vorbi cu mine un pic despre coal sau ceva, ca ea a folosit pentru a.
T: Stai o secund, cnd i-a "folosit pentru a"? Anita, cnd ai folosit s vii acas i spune-ta
Mama despre coal?
D: Am fcut asta foarte mult, semestrul trecut am fcut.
T: Poi s-mi dai un exemplu de ultima dat cnd ai fcut asta?
M: Pot s v spun, a fost sptmna trecut de fapt. Era totul ncntat de proiectul ei tiin
asistent ales.
T: Spune-mi mai multe, n ce zi a fost asta ...?
M: Cred ca miercurea trecut.
T: i a venit acas ...
M: A venit acas tot excitat.
T: Ce fceai?
M: Cred ca de obicei, am fost obtinerea cin gata. i ea a venit n toate excitat, i am ntrebat-o
ceea ce a fost n sus, iar ea mi-a spus proiectul ei tiin a fost ales pentru afiajul la coal.
T: Wow, c este destul de o onoare.
M: E.
T: Deci ce sa ntmplat?
M: Ei bine, am vorbit despre asta, ea mi-a spus totul despre el.
T: Anita, i aminteti acest lucru?
D: Sigur, a fost doar sptmna trecut. Am fost destul de fericit.
T: i ai spune c aceasta a fost o discutie placuta, o discuie frumos ntre voi doi?
D: Sigur. Asta e ceea ce vreau s spun; Eu nu merg mereu n camera mea.
T: A fost ceva diferit la acea vreme, sptmna trecut, c a fcut mai uor s vorbesc cu fiecare
alte?
M: Ei bine, ea a fost incantat.
D: Mama ascultat nu fcea nimic altceva.

T: Wow, aceasta este un exemplu foarte bun. Mulumesc. Permitei-mi s ntreb: dac ar fi fost
aa mai des,
n cazul n care Anita a vorbit cu tine despre lucruri care au fost interesante i importante pentru
ei, i n cazul n care
Mam, tu ascultat-o complet, fr a face alte lucruri, este c ceea ce voi doi spui de
o mai bun comunicare?
D: Da, exact.
M: Da
n acest exemplu, terapeutul a fcut o serie de lucruri. n primul rnd, ea a ascultat cu atenie
pentru o excepie de la problema, un moment n care problema ar fi putut ntmpla, dar nu. n al
doilea rnd, ea punctat c excepie prin repetarea ea, subliniind ea, asistent mai multe detalii
despre el, i felicitandu-i pe ea. n al treilea rnd, ea conectat excepia de la scopul lor (sau
miracol) prin care solicit ntrebarea, "Dac aceast excepie ar avea loc mai des, ar fi atins
obiectivul dvs.?"
Confruntarea ntrebri. Daca un client raporteaz c problema nu este mai bun, terapeutul poate
uneori cere coping ntrebri, cum ar fi: "Cum ai reuit s-l mpiedice de la asistent
mai ru? "Sau" Asta suna tare - Cum ai reuit s fac fa cu aceast n msura n care ai
sunt?\
Avnd o pauz i adunai. Multe modele de terapie de familie au ncurajat
terapeuti pentru a lua o pauz spre sfritul sesiunii. De obicei, acest lucru implic o conversaie
ntre terapeut i o echip de colegi sau o echip de supraveghere care au fost uitam
sesiunea i care s ofere feedback i sugestii la terapeut. n SFBT, terapeuti sunt de asemenea
ncurajai s ia o pauz n apropiere de sfritul sesiunii. Dac exist o echip, ei dau terapeutul
feedback-ul, o list de complimente pentru familie, iar unele sugestii pentru intervenii pe baza
forte clientilor, solutii anterioare, sau excepii. Dac exist o nu o echip disponibil,
terapeut va dura nc o pauz pentru a colecta gndurile sale, i apoi s vin cu complimente
i idei pentru posibile experimente. Cnd terapeutul se ntoarce la sesiune, el sau ea poate oferi
familia complimente.
T: Am vrut doar s-i spun, echipa a fost foarte impresionat de voi doi n aceast sptmn. Ei
au vrut mi s v spun c, mam, au crezut se pare ntr-adevr s aib grij mult despre fiica ta.
Este ntr-adevr greu a fi o mama, iar tu se pare att de concentrat i clare despre ct de mult o
iubesti si modul n care dorii s o ajute. Ei au fost impresionai c ai venit la edin astzi, n
ciuda muncii i avea un copil bolnav la domiciliu. Anita, echipa a vrut, de asemenea, s v felicit
pentru dumneavoastr angajamentul de a face familia mai bine. Au vrut s-i spun ct de luminos
i articuleze ei cred c sunt, i ceea ce o "om de tiin" bun esti! Da, tu pari a fi cu adevrat
contient de ce lucruri mici, mici care se ntmpl n familia ta care ar putea face o diferenta ...
Asta este ceea ce Oamenii de stiinta nu, ei observ lucruri care par s se schimbe lucrurile,
indiferent ct de mic. Oricum, ei au fost impresionai cu voi doi o mulime!
D: [. Prnd mulumit] Wow, mulumesc!
Experimente i teme pentru acas. n timp ce multe modele de utilizare psihoterapie

misiuni intersession teme s se solidifice modificri ncepute n timpul tratamentului, cele mai
multe ori temele este atribuit de ctre terapeut. n SFBT terapeuti ncheia frecvent sesiunea de
sugernd o posibil experiment pentru client de a incerca ntre sesiunile dac doresc acest lucru.
Acestea experimente se bazeaz pe ceva care clientul este de a face deja (excepii), gndire,
simire, etc care se ndreapt le n direcia de scopul lor. Alternativ, temele este uneori
proiectat de catre client. Att urmai filosofia de baz c ceea ce eman de la client este
mai bine dect dac ar veni de la terapeut. Acest lucru este valabil pentru un numr de motive. n
primul rnd, ceea ce este, de obicei sugerat de client, direct sau indirect, este familiar. Unul
dintre motivele principale temele nu este realizat n alte modele este faptul c este strin de
familie, astfel dureaz mai gndire i de lucru pentru a realiza (de obicei considerat ca
"rezistenta"). n al doilea rnd, clienii obicei atribui se fie mai de ceea ce a lucrat deja pentru ei
(o soluie anterior) sau ceva ce doresc cu adevrat s fac. n ambele cazuri, temele este mai
legat de propriile scopuri i soluii. n al treilea rnd, atunci cnd un client face misiune su
temele propriu, se reduce tendin natural pentru clientii pentru a "rezista" intervenie din afar,
indiferent cat de bun intenia.
n timp ce SFBT nu se concentreaz asupra rezistenei (de fapt, vede acest fenomen ca un firesc,
de protecie proces care oamenii folosesc pentru a muta ncet i cu grij n schimbare, mai
degrab dect ca o dovad a psihopatologie), cu siguran, atunci cnd clienii iniia propriile lor
temele, exist o mai mare probabilitatea de succes.
T: nainte de a ncheia astzi, a dori ca voi doi s se gndeasc la o tem pentru acas. Dac
au fost s v dea tem pentru acas n aceast sptmn, ceea ce ar fi?
D: Poate c vorbim mai mult?
T: Poi s-mi spui mai multe?
D: Ei bine, asta ncerc s vorbesc cu ea mai mult cnd vin acas de la coal. i ea se oprete
ceea ce ea este de a face i de a asculta.
T: mi place asta. tii de ce? Pentru ca este ceea ce voi doi au nceput s fac sptmna trecut.
Mam, Ce prere ai? Este o tem pentru acas bun?
M: Da, asta e bine.
T: Deci s fie clar. Anita va ncerca s vorbesc cu tine mai mult atunci cnd vine acas de la
coal. i vei pune jos ceea ce faci, dac putei, i asculta i vorbesc cu ea despre ceea ce ea
este s vorbesc cu tine despre. Altceva? Tot ce dorii s adugai?
M: Nu, asta e bine. Am nevoie doar de a opri ceea ce am fcut, eu cred c este important pentru a
asculta ei.
T: Ei bine, asta sigur prea s lucreze pentru voi doi sptmna trecut. OK, deci asta e tema.
Vom vedea cum a mers data viitoare.
Un cuplu de puncte ar trebui subliniat aici: n primul rnd, mama i fiica au fost rugati
de a face propriile lor cesiune, mai degrab dect s aib un impus acestora de ctre terapeut. n
al doilea rnd, ceea ce ei nii au curs firesc alocate de la soluia lor anterioar i excepii de la
sptmn nainte. Acest lucru este foarte comun i este ncurajat de terapeuti SFBT. Cu toate
acestea, chiar dac clientul sugerat o misiune care nu a fost bazat pe soluii i excepii de la
problem, terapeutul va cel mai probabil o sprijine. Ce este proeminenta este faptul c alocrile
provin de la client.
n cazul n care clientul nu a fost n msur s formeze un obiectiv clar terapeutul poate propune

c clientul se gndete cum vrea ca lucrurile s fie, de exemplu, folosind FFST (formula
Sarcina primul sesiune; de Shazer, 1992, 1995).
Idei n jurul valorii de ceea ce terapeutul crede ar putea fi utile pentru client de a observa poate
(i de multe ori se va) s fie administrat cu mesajul de sfarsit de sesiune. Acestea vor avea ceva
de-a face cu ceea ce clientul descris n minunea.\
Deci, ceea ce este mai bine, chiar un pic, de la ultima dat cnd ne ntlnim? La nceputul
fiecrui sesiune dup prima, terapeutul va cere, de obicei, aproximativ progres, despre ceea ce a
fost mai bun n timpul intervalului. Muli clieni va raporta c au existat unele mbuntiri
notabile.
Terapeutul va ajuta clientul descrie aceste modificri n ct mai multe detalii posibil. Desigur
unii clienti va raporta c lucrurile au rmas la fel sau au ajuns mai ru. Acest lucru va conduce
terapeutul a explora modul n care clienii au meninut lucruri fr ca lucrurile se nrutete;
sau, dac mai ru, ceea ce a fcut clientul face pentru a preveni lucruri de la obtinerea mult mai
ru. Oricare ar fi clientul a fcut pentru a preveni lucruri de la agravarea este atunci focalizarea i
o surs pentru complimente i poate pentru un experiment, deoarece tot ceea ce au fcut ei ar
trebui s continue s fac. n timpul sesiune, de obicei, dup ce a existat o mulime de vorbesc
despre ceea ce este mai bun, terapeutul va cere client cu privire la modul n care acestea s-ar
evalua acum cu privire la progresele (spre soluie) scar. de
Desigur, atunci cnd ratingul este mai mare dect anterior sesiunii, terapeutul va compliment
acest progres i de a ajuta cifra client modul n care vor menine mbuntirea.
La un moment dat n timpul sesiunii - eventual la nceput, poate mai trziu n cadrul sesiunii
- Terapeutul va verifica, n mod frecvent indirect, cu privire la modul fost pe cesiunea. Dac
clientul a fcut cesiune, i o "terenului" - adic, ea ia ajutat s se ndrepte spre obiectivele lor terapeutul va compliment clientul. n cazul n care nu a fcut cesiune lor, terapeutul de obicei
scade, sau solicit ceea ce clientul a fcut n schimb, care a fost mai bine.
O diferen ntre SFBT i alte modele bazate pe teme, cum ar fi cognitivebehavioral
terapie, este c temele n sine nu este necesar pentru schimbare n sine, aa c nu
completarea o misiune nu este abordat. Se presupune cazul n care clientul nu a finaliza un
Atribuirea c (a) ceva realist recupereaz n calea finalizrii sale, cum ar fi munca sau a unei
boli;
(b) clientul nu a gsit atribuirea util; sau (c) nu a fost, practic, relevant n timpul
interval ntre sesiuni. n orice caz, nu exist nici o defeciune atribuit. n cazul n care clientul a
fcut cesiunea dar lucrurile nu a imbunatati sau sa nrutit, terapeutul se ocup acest lucru n
acelai fel el sau ea ar atunci cnd problemele rmne la fel sau sa nrutit, n general.
COMPATIBILITATE cu terapiile adjuvante
SFBT poate fi folosit cu uurin ca o completare la alte terapii. Unul dintre original i
principii de baz ale SFBT - "Dac ceva este de lucru, face mai mult de ea" - sugereaza ca
terapeuti ar trebui s ncurajeze clienii lor de a continua cu alte terapii i abordri care sunt utile.
De exemplu, clientii sunt incurajati sa (a) s continue s ia medicamente prescrise, (b) rmne n

grupuri de auto-ajutor n cazul n care este ajutndu-i s i ating obiectivele, sau (c) ncepe sau
continua familie terapie. n cele din urm, aceasta este o concepie greit c SFBT este filozofic
spre deosebire de tradiionale
Tratamente de abuz de droguri. Doar opusul este adevrat. Daca un client este n tratament
tradiional sau are fost n trecut i le-a ajutat, el sau ea este ncurajat s continue s fac ceea ce
este de lucru. Ca astfel, SFBT ar putea fi utilizate n plus fa de sau ca o component a unui
tratament cuprinztor programului.
TARGET POPULAIILE
SFBT a fost gasit clinic a fi de ajutor n programe de tratament n SUA pentru
adolesceni i aduli ambulatoriu (Pichot & Dolan, 2003), precum i ca adjuvant pentru mai
intensiv
Tratamentul bolnavului n Europa. SFBT este utilizat pentru a trata ntreaga gam de tulburri
clinice, i este, de asemenea, utilizat n contexte educaionale i de afaceri. Meta-analiza i
sistematic recenziile de studii experimentale i cvasi-experimentale indic faptul c SFBT este
un promitor intervenie pentru tineri cu externalizarea probleme de comportament i a celor cu
coal i academic probleme, artnd medii la dimensiuni mari, de efect (Kim, n presa; Kim &
Franklin, 1997).
Satisfacerea nevoilor populaii special
In timp ce SFBT pot fi utile ca mod de tratament primar pentru multe persoane din
terapie ambulatoriu, cei cu psihice severe, probleme medicale, sau situaii de via instabile
va fi nevoie de cel mai probabil de servicii medicale, psihologice, i sociale suplimentare. n
aceste situaii,
SFBT poate fi parte a unui program mai cuprinztor de tratament.
CARACTERISTICI Terapeut I CERINE
Terapeuti SFBT ar trebui s posede instruirea necesar i certificarea n domeniul sntii
mintale disciplin, precum i de formare specializat n SFBT. Terapeutul ideal SFBT ar avea
(a) un minim de o diplom de master ntr-o disciplin de consiliere, cum ar fi consilierea,
asistena social, cstorie i terapie de familie, psihologie, psihiatrie sau; (b) instruire formal i
supraveghere n
Soluie-concentrat terapie scurt, fie prin intermediul unei clase de nvmnt sau o serie de
ateliere de lucru i de formare.
Terapeuii care par s mbrieze i s exceleze ca soluie concentrat terapeuti au acestea
Caracteristici: (a) sunt cald i prietenoas; (b) sunt n mod natural pozitiv i de sprijin (de multe
ori se spune ei "vd binele n oameni"); (c) sunt deschii i flexibil la idei noi; (d) sunt excelente
asculttori, n special capacitatea de a asculta de soluii anteriori clienilor ncorporate n
"problemtalk"; i (e) sunt tenace i pacient.
terapeut TRAINING
Terapeuii care ndeplinesc cerinele de mai sus ar trebui s beneficieze de o formare formal i

supraveghere n SFBT. O scurt prezentare a unui astfel de program de formare ar include:


1. Istoria i filosofia SFBT
2. principii de baz ale SFBT
Formatul 3. Sesiunea i structura de SFBT
4. exemple video de "Masters" a SFBT
5. Formatul SFBT
6. exemple video de SFBT
Joc de rol 7.
8. Practica cu feedback-ul video de
9. formare cu feedback-ul video de
Terapeutii pot fi considerate instruii cnd realizeaz o aderen de 85% i
Votul competen utilizarea de aderen i de evaluare a competenei scale standardizate. Ar
trebui s
De asemenea evaluri subiective de ctre formatorii cu privire la capacitatea total terapeuti "s
funcioneze n siguran i capabila sub form de soluie concentrat terapeuti.
SUPRAVEGHEREA
Terapeui SFBT trebuie supravegheat direct ori de cte ori este posibil. Una dintre cele mai
comune
Probleme este terapeutul alunecarea napoi n "vorbesc problem." Este mult mai bine pentru
terapeut-intraining pentru a primi feedback-ul concurent, prin telefon apel n, de exemplu, pentru
ca acest lucru poate fi corectat imediat. "Soluia-talk" este mult mai probabil s devin naturale i
cazate de terapeuti atunci cand este administrata feedback imediat, mai ales la nceputul anului
de formare. Alt avantaj supravegherea live, desigur, este c exist un al doilea set de "ochi
clinice", care, de asemenea, va beneficiaz clienii, n special cazurile mai dificile. Cnd
supraveghere n direct nu este posibil, atunci supraveghere caseta video este cea mai bun
alternativ, deoarece micarea i corpul limba a grupului este relevant pentru feedback-ul pe care
supraveghetorul va dori s dea terapeut. Aderena i cntare de competen ar trebui s fie utilizat
ca adjuvant pentru supraveghere, s se concentreze asupra supravegherii de echilibrare att
cantitatea de intervenii (de aderare) i calitate (competena) i se las pentru remedierea
imediat.