Evaluarea psihologic

Introducere
Conf. dr. Ctlin Nedelcea

Evaluarea Psihologica vs Testare

Psihologica
Evaluarea = proces general de colectare de informatii,
Testele reprezinta o modalitate standardizata de adunare
a informatiilor,
Alte metode de adunare a informatiilor: interviul,
observatii, tehnici proiective, istoric personal, date
biografice ,
Evaluarea este incluziv n raport cu testarea,
Metodele pot fi combinate, impreuna aducand un aport
mai consistent de informatii.
Nedelcea, Iliescu, Ion, 2008

Tipuri de instrumente de
evaluare
Instrumente / tehnici cantitative & calitative
Instrumente / tehnici obiective & subiective
Instrumente psihometrice = TESTE
Psihometrie = Standardizare

Alte tipuri (calitative)

Interviul & observaia
Tehnicile proiective
Testele situaionale

Perspectiva clinic vs statistic n evaluarea psihologic

Obiectul psihologiei clinice = studiul, evaluarea i
tratamentul persoanelor cu probleme sau tulburri psihice
(Pomerantz, 2011).
Abordare de tip nomotetic sau idiografic? (Allport,1981).

Implicaii
1. Preocuparea principal este nelegerea cazului clinic,
2. Apelul la psihometrie ntr-o perspectiv clinic este
necesar i important n msura n care aceasta servete
scopului fundamental al clinicianului,
3. Abordarea clinic asupra evalurii este incluziv n raport
cu psihometria,
4. Utilizarea exclusiv a metodei psihometrice n evaluarea
clinic este insuficient din perspectiva necesitilor practicii.

Psihometrie = Standardizare
Instrument
Proceduri de administrare / scorare / interpretare
Norme (etalon = media & abaterea standard ntro populaie de referin)
Scoruri / Scale de masurare: nominale (tipuri),
ordinale, de interval (% = percentile) & de raport
(curba normal: z, IQ, T, sten, stanine)
Perspectiv cantitativ & nomotetic

Instrumente psihometrice
1. Constructe msurate
Personalitate
Aptitudini
Scale clinice
Motivaii
Comportament adaptativ
Altele: creativitate, inteligen emoional, coping, stil
de nvare, etc
2. Dimensiuni evaluate
- Unidimensionale
- Multidimensionale (!!!! Inventarele broadband)
3. Sursa evalurii
- Autoevaluare (self report)
- Heteroevaluare (psiholog clinician / peer nomination)

Teste vs Inventare
Tipul de sarcin
Performan rezolutiv vs autodescriere
Surse de eroare adiionale n cazul evalurii
personalitii!!!

Structura normelor
Structurate pe vrste vs gen

Caracteristici psihometrice
Fidelitatea
Consisten intern
Constan n timp

Validitatea
Convergent
De criteriu (empiric)
Predictiv
Discriminativ
Factorial
De CONSTRUCT
De faad
De coninut

Predictor vs Criteriu
Predictor = scorurile la teste sau
orice informaie utilizat ca baz
pentru a face predicii despre
persoane sau a lua decizii privind
persoanele evaluate.
Criteriu = performana real, orice
aspect care poate fi constatat
empiric, independent de msurare.

Scoruri
Obinute vs reale
SO = SR + Eroarea

Brute vs standardizate
SB = baza pentru SS
SS implic raportarea la norme

Intensitatea scorurilor
F. Sczute, Sczute, Medii, nalte, F.
nalte

Standardizare
Curba distribuiei normale

11

Surse de eroare n evaluarea psihologic

1. Instrument
Model teoretic
Coninutul itemilor
Relaia item trstur
Caracteristicile itemilor: transparen, ambiguitate

2. Context
Factori culturali
Condiii fizice
Test anxiety
Experiena anterioar
Distractori

3. Respondent
Motivaie
Dezvoltare cognitiv
Utilizarealimbajului
Credine personale

4. Evaluator
Gestionarea interaciunii evaluator-evaluat
Credine personale

Integrating data sources

Integrarea diferitelor surse de date reprezinta o abordare productiva

in interpretare / pentru creterea obiectivitii n evaluare

Datorita faptului ca majoritatea instrumentelor psihometrice

presupun o raportare constienta a individului care implica
autodezvaluirea deliberata (self-report) acestea pot fi sensibile la
distorsiuni

Integrarea datelor obtinute din: testare, observatiile preluate pe

parcursul evaluarii, istoria personala

Ex: pe durata evaluarii examinatorul poate afla ca persoana evaluata

a suferit un abuz de natura sexuala. In acelasi timp la testele de
abilitati se poate observa ca respondentul are o slaba coordonare
perceptual motorie aceste doua surse de date pot releva un abuz
de substante si posibilitatea unor tulburari neuropsihologice.
Nedelcea, Iliescu, Ion, 2008

Cadrele multiple n evaluarea psihologic

Modelul celor 5 multi: asigur creterea validitii prin combinarea
informaiilor obinute prin metode diferite, din surse diferite, prin
evaluatori diferii, privind trsturi diferite, la momente diferite n timp.
1. Evaluarea multi-trstur (multi-trait) = presupune evaluarea unui
numr mai mare de trsturi (predictori),
reducerea unui fenomen la un singur predictor este limitativ.

2. Evaluarea multi-metod (multi-method) = extragerea de

informaii prin mai multe metode.
3. Evaluarea multi-surs (multi-source) = atragerea de informaii din
mai multe surse,
Crete validitatea prediciilor realizate.

4. Evaluarea multi-evaluator (multi-rater) = evaluatori multipli

Utilizarea informaiilor de la evaluatori multipli poate crete validitatea
evalurii,

5. Evaluarea multi-temporal (multiple moments in time) =

investigarea constanei comportamentului
Evaluarea multi-emporal poate crete validitatea evalurii.

Cei 5 multi n evaluarea

persoanelor traumatizate

Multi-METOD
Orice metod de evaluare conine erori,
Metodele au nivel diferit de obiectivitate,
Metode diferite aduc input informaional diferit,
Distincia cantitativ-calitativ,
Combinarea metodelor = creterea validitii.

METODE:
Instrumentele psihometrice, interviul,
observaia & tehnicile proiective.

Cei 5 multi n evaluarea

persoanelor traumatizate
Multi-TRSTUR
Caracteristici relaionate cu stresul & trauma:
coping, rezilien, cretere post-traumatic,
experiene disociative, etc,
Trsturi de personalitate: nevrotism
(anxietate, depresie, ostilitate), extraversie,
deschidere,
Simptome: stres, depresie, anxietate, tulburri
specifice.
CUM?
Instrumente psihometrice, scale clinice, observaie.

Cei 5 multi n evaluarea

persoanelor traumatizate
Multi-SURS
Utilizarea de surse multiple de informaii,
Culegerea de informaii n / despre contexte
multiple,
Contribuie la acurateea prediciilor realizate.
SURSE DE INFORMAII:
Evaluarea psihologic, observaiile colectate
pe parcursul interveniilor, familia pacientului,
grupul social de apartenen, mediul
profesional / colar, ali specialiti.

Cei 5 multi n evaluarea

persoanelor traumatizate
Multi-EVALUATOR
Utilizarea de evaluatori multipli,
Necesar n special n situaiile n care este
utilizat o metodologie calitativ de evaluare,
Problematica convergenei auto- i heteroevalurilor.
CUM?:
Centru de evaluare, lucrul n echipe complexe,
utilizarea informaiilor de la familie / grupul
social de apartenen.

Cei 5 multi n evaluarea

persoanelor traumatizate
Multi-TEMPORAL
Problematica constanei / schimbrii
comportamentului individual,
Surprinderea variaiei variabilelor dinamice
CUM?:
Evaluri repetate (test-retest),
Culegerea permanent de observaii pe
parcursul relaiei / interveniei,
Integrarea informaiilor recoltate la diferite
momente de timp.