Sunteți pe pagina 1din 7

EDUCATOARE DOINA DRAGOMIR.

EDUCATOARE
DRAGOMIR DOINA RODICA
G.P.N.NR.2.DUMBRAVA MINUNAT,CARACAL,JUD.OLT
EDUCATOARE DOINA DRAGOMIR
1

EDUCATOARE DOINA DRAGOMIR.

OPIONAL
LIMBI MODERNE
LIMBA ENGLEZ
NIVELUL I- GRUPA MIJLOCIE
DURATA 1 AN
Predarea limbii engleze la vrsta precolar,urmrete educarea auzului copiilor pentru
perceperea vorbirii n ritm normal i formarea capacitii de exprimare n limitele unui
vocabular activ de circa 100-150 de cuvinte.
Opionalul integreaz urmtoarele categorii de activitate:
-educaiea limbajului.
-educaie estetic-educaie plastic.
-educaie muzical.
-educaie psihomotorie.
Modaliti de evaluare a cunotinelor copiilor.
-rspunsuri la ntrebrile educatoarei;
-concursuri;
-dialoguri ntre copil-educatoare,copil-copil;
-jocuri didactice;
-serbri cu diferite ocazii,n prezene prinilor.
Pentru a avea rezultate ct mai bune,mi-am propus urmtoarele
OBIECTIVE
*nsuirea corect a sunetelor n limba englez;
*identificarea elementelor din universul familiar;
*mbogirea vocabularului cu ajutorul cntecelor i a poeziilor;
*stimularea calitilor de voin i afective;
*dezvoltarea ncrederii n capacitatea de a nva o limb strin,ncepnd de la grupa
mijlocie;
*stimularea interesului pentru o alt cultur i civilizaie.
EXEMPLE DE COMPORTAMENT
-s pronune corect sunetele limbii engleze;
-s se prezinte i s salute n limba englez;
-s dialogheze despre sine i familia sa;
-s dea i s execute o comand;
-s i nsueasc n mod constant noi cuvinte,expresii,construcii gramaticale;
-s identifice elemente din mediul familiar i s la numeasc n limba englez;
-s cear i s dea informaii de ordin personal;
-s mulumeasc i s rspund la mulumiri;
-s numere i s cunoasc culorile,;
-s relateze aciuni i activiti;
-s recite i s interpreteze cntece n limba englez;

EDUCATOARE DOINA DRAGOMIR.


-s triasc afectiv mesajul poeziilor i cntecelor.;
-s ia parte la activitile de nvare n grup;
DURAT-1 AN (cu prelungire la grupa mare.)

PLANIFICARE
OPIONAL LIMBA ENGLEZ
GRUPA MIJLOCIE

Luna

Capitolul

Coninutul nvrii

Noiembrie

Greetings

1.Hello!Good morning,
Teo,Good morning,
Mdlin!
2.Good bye,children,
Good bye,teacher!
3.How are you,Lucy?
I am fine,thank you!
Sing:Hello song-good
bye song
Hello,hello,
Its so nice to say,
Hello,hello,
And have a nice day.
Good bye,good bye,
I dont like to say,
Good bye,good bye,
And have a nice day.
4.Poem:Good morning
Good morning,dear
teacher,
Good morning how are
you?
We are all verry hapy,
To say hello to you.
1.What is your name?
My name is...
2.Hello,who are you?
I am ..My name is..

2. Decem- What is
brie.
your
name?

3.Sing:
What is your name?
4.PoemSally,Sally,tell my
true!

Tipul
activitii
Predare.
Predare.

Obiective
-s pronune corect
sunetele limbii
engleze.
-s salute i s
rspund la salut.

Predare,
Fixare.

Fixare.

Predare.
Fixare.
Fixare
Verifi-care.

-s interpreteze un
cntec ntr-o limb
strin.
-s pronune corect
toate sunetele
nvate.

-s recite o poezie n
limba englez.

-s se prezinte
-s dialogheze.
-s poarte o scutr
conversaie ntr-o
limb strin.
-s recite,s
interperteze
pronunnd corect
sunetele limbii

EDUCATOARE DOINA DRAGOMIR.


engleze.
3. Ianuarie.

My family

At the
Februa- kinder4. rie
-garden

Martie

Numbers

1.This is my family:
She is my mother
(mom).
He is my father
(dady).
He is my brother.
She is my sister.
2.My familygrandfather(grandpa).
grandmother.
3.PoemMy family:
Mom and dad,
Are verry happy , you see.
They have my
brother,Alex.
My sister Lucy and me.

Predare

-s numeac membrii
de familie
-s pronune corect
sunetele-the()
he,she.

Predare.

-s cunoasc
denumirea n englez
a membrilor familiei.
-s recite o poezie
n limba englez.

1-Toys-this is a doll,(toy
car,teddy bear,ball,)
2-Look,this is a
chair(table,window,door,carpet,wall).
3-Poem-My classroom.
Up is the ceiling,
Down is the floor,
Here is the window,
There is the door.

Predare.

1.Look,listen and say.


One doll.two car,three alls,
four stars,five fingers.

Predare.

Verificare.

Preadare.
Predare.

2.Exercises.Lets count ,then Fixare.


encircle the numbers!

3.PoemOne,one,one.

Fixare.

-s cunoasc numele
obiectelor din sala de
grup.
-s poarte o scurt
conversaie n limba
englez despre sine i
familia sa,despre
obiectele din sala
de grup.
-s nvee poziiile
spialeup,down.there,here.
-s numere n
lb.englez,pronunnd
corect sunetele
two,ball.
-s numere obiectele
n lb.englez apoi s
ncercuiasc numrul
respectiv.
-s raporteze numrul
la cantitate,prin
ncercuirea grupei
care reprezint
nr.corect de obiecte.
-s nvee ,printr-o

EDUCATOARE DOINA DRAGOMIR.

Aprilie. Clothes
And
Colours.

One,one,one,
Please ,cat ,run.
Two,two,two,
The dog is after you.
Three,three,three,
Threee birds on a tree.
Four,four,four,
Four cats on the floor.
4.Lets sing.Once I caught a
fish alive.
One,two,three,four,five,
Once I caught a fish alive.
Six,seven,eight,nine,ten,
Then I let it go again.
Why did you let it go?
Because it bit my finger so.
Which finger did it bite?
This little finger on the
right.
1.Sentences about toys and
things .
This is :a red car,a yellow
star,a blue skirt,a green
pencil.

poezie ,numerele,
denumirea unor
animale cunoscutepisica-cat,
cine-dog,
pasre-bird,etc.
Fixare.
Verificare.

-s interpreteze un
cntec n lb.englez.
-s pronune corect
sunetele limbii
engleze.
-s execute micrile
cerute de text.

Predare.

S cunoasc
denumirea n
lb.englez a culorilor
principale.
-s pronune corect
sunetele n lb.englez.
-s cunoasc
denumirea unor
haine-fust,rochie.
-s rezolve o fi
simpl,colornd
obiectele ca n
imaginea alturat.
-S converseze,
folosind cuvintele i
expresiile nvate.
-s cunoasc
denumirea culorilor i
a obiectelor de
mbrcminte.

2.A girls clothes.:skirt,


blouse,dress,
Look at the picture and
answere the questions!execises.
What colour is your
dress,Mary? My dress ia
yellow.What colour is your
blouse,Teo?-My blouse is
green.

Predare.

3.A boys clothes.


T-shirt,sweater,trousers,
shirt,socks.
4.Lets colour boys
clothes.

Predare.
Fixare.

-s cunoasc
denumirea hainelor
pentru biei.
-s coloreze fia.
-s denumeasc haine
i culori n limba

EDUCATOARE DOINA DRAGOMIR.


englez.
7. Mai.

Iunie

Human
body

Evaluation.

1.Parts of the
body:head,hands
legs,neck,shoulder,fingers
face-eyes,lips,nose.

Predare.

2.Poem Ive got ten little


fingers.
Ive got ten little fingers.
Ive got ten little toes.
Ive got two ears,
Ive got two eyes.
And just one little nose
3.Lets sing! Song-Head,
shoulders.
Head,shoulders,
Knees and toes,
Knees and toes.
Eyes,and mouth
And nose and ears
Head ,shoulders,
Knees and toes
Knees and toes.
4.Action.: sit down,
come here,hands up,hands
down,go to the door,go to
the window.open your
eyes,close your eyes.

Fixare.

1-2 .Final revision.


Look and say.

Verificare.

-s rein denumirea
unor pri ale corpului
uman.
-s i mbogeasc
vocabularul cu
cuvinte noi.
-s recite o poezie,
pentru a i fixa mai
bine denumirea
prilor corpului
uman.

Fixare.

-s interpreteze un
cntec n lb.englez.
-s execute micrile
cerute de text.

Fixare.

-s execute micrile
cerute de educatoare.
-s-i nsueasc
expresii i cuvinte
noi:-go to..,come to
me,etc.
-s priveasc
imaginile i s
pronune cuvintele n
limba englez.
-s i reaminteasc
expresii i cuvinte.
-s recite i s cnte
n limba englez
unele din poeziile i
cntecele nvate.

EDUCATOARE DOINA DRAGOMIR.


n timpul activitilor se lucreaz cu mult material didactic-imagini sugestive pentru
fiecare activitate n parte.
Eu vorbesc n limba englez cu copiii mei ,nu numai n timpul opionalului ,ci i n toate
activitile n care pot s reamintesc copiilor cuvintele nvate sau s nvm cuvinte
noi,folosind diverse procedee,dar ndeosebi jocul. n timpul activitilor matematice,de
educaie plastic, de educaie psihomotorie, de cunoaterea mediului,amintesc unele
cuvinte n limba englez sau nvm altele noi,n funcie de teme activitii respective.n
acest fel copiii mei au nvat s se prezinte,s cnte sau s recite poezii, n afara timpului
afectat opionalului,cu rezultate bune i spre ncntarea prinilor.