Proiect de lecie

Clasa: a VII-a Centru colar de Educaie Inclusiva Trgu Jiu

Profesor: Dobrot Nicolae
Disciplina: Matematica
Titlul leciei: Rezolvarea triunghiului dreptunghic
Tipul: Lecie de fixare i consolidare a cunotinelor
Scopul leciei: Aplicarea rapid i corect a relaiile metrice i trigonometrice pentru rezolvarea triunghiul
dreptunghic
Competene generale:
1 Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor n funcie de contextul n care au fost definite.
2 Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse n enunuri matematice
3 Utilizarea algoritmilor i conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau global a unei situaii
concrete.
4 Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaii concrete i a algoritmilor
de prelucrarea a acestora
5 Analiza i prelucrarea caracteristicilor matematice ale unei situaii problem.
6 Modelarea matematic a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunotinelor din diferite
domenii.
Competene specifice leciei:
1.7 Recunoaterea i descrierea elementelor unui triunghi dreptunghic ntr-o configuraie geometric dat.
2.7 Aplicarea relaiilor metrice ntr-un triunghi dreptunghic pentru determinarea unor elemente ale acestuia.
3.7 Deducerea relaiilor metrice n triunghiul dreptunghic.
4.6 Exprimarea proprietilor figurilor geometrice (segmente, triunghiuri, trapeze) n limbaj matematic.
4.7 Exprimarea n limbaj matematic, a perpendicularitii a dou drepte prin relaii metrice.
5.7 Interpretarea perpendicularitii n relaie cu rezolvarea triunghiului dreptunghic.
6.7 Transpunerea rezultatelor obinute prin rezolvarea unor triunghiuri dreptunghice la situaii-probleme date.

Obiective operaionale:
1. s determine, folosind metode adecvate, lungimi de segmente, masuri de unghiuri
2. sa se serveasc de teorema lui Pitagora, teorema catetei, a nl imii pentru a calcula lungimile anumitor
segmente;
3. s-i aminteasc proprietile triunghiului dreptunghic i s le foloseasc in rezolvarea problemelor ;
4. sa-si aminteasc definiiile funciilor geometrice si valorile corespunztoare unghiurilor de 30,45,si 60
5. s determine i s cunoasc aria unui triunghi cunoscnd dou laturi i sinusul unghiului dintre ele.
6. s dovedeasc interes pentru informaiile prezentate , prin participarea activ;
7. s mnuiasc instrumentele geometrice corect.
Metode si procedee: conversaia euristica, explicaia, demonstraia, exerciiul, observaia, munca individuala,
expunerea;
Resurse:
a) materiale: - manual clasa a VII-a, autori Ion Chec i Gina Caba ed. Teora
- Algebra Geometrie, autor Artur Bluc, ed. Taida;
- cret alb, colorat, caiete de notie, instrumente pentru tabl, trus geometric, plane.
b) umane: - clas omogen cu cunotine ce necesit consolidare
- activiti frontale, individuale;
c) timp: 50 min.

Desfurarea leciei
Secvenele
leciei
1. Moment
organizatoric

Comp.
spec.

2. Captarea
ateniei
3.
Reactualizarea
cunotinelor

4.6
4.7

4.
Informare
a
elevilor asupra
leciei noi

Activitile leciei
- verificarea prezenei elevilor i notarea absenelor
n catalog;
- verificarea inutei elevilor i celor necesare
desfurrii orei;
- asigurarea unei atmosfere adecvate pentru buna
desfurare a orei;
- verificarea temei elevilor prin sondaj ,utiliznd
dialogul profesor elev, elev-elev, prin confruntarea
rezultatelor. n cazul n care apar diferene mari la
rezultat se rezolv exerciiul la tabl;
P: cere titlul leciei anterioare
E : Valorile funciilor trigonometrice ale unghiurilor
de 300 ,450 ,600 intr-un triunghi dreptunghic
P :verificarea temei prin sondaj , oral
E : rspund la ntrebri n timp ce la tabla se face un
exerciiu:
sin 600cos300 sin300cos600=
tg450tg300 + sin450tg600 =
( 1+tg2600)sin450 cos450:sin2600=
Se da triunghiul ABC echilateral de latur a ,s
se determine AD nlimea far teorema lui Pitagora
P: La ce credei c ne va ajut studiul acestui
capitol ?
LaRezolvarea triunghiului dreptunghic

Timp

Metode

conversai
a

Activitate
comun

Evaluare

Observare sistemat
Aprecieri verbale

Explicaia
Conversai
a
Exerciiul

Se rezolv urmtoarele probleme

1) tiind c n triunghiul ABC, dreptunghic n A,
2
sin B= 3

i c lungimea ipotenuzei este de

12 cm, calculai lungimea catetelor si tg C.

Rezolvare:

5. Dirijarea
nvrii

Aprecieri verbale
10

1.7

Conversai
a

2.7

Exerciiul

3.7

Aplicm funcia sin n triunghiul ABC.

Explicaia

AC
2 AC
2 12
=
= AC=
= AC=8 cm
sin B= BC => 3 12
3

Aplicm teorema lui Pitagora n triunghiul ABC.

2

AB =BC AC =12 8 =14464=80

=>AB=4 5 cm
Aplicm funcia tg.
Aprecieri verbale

AB 4 5 5
tg C= AC = 8 = 2 .

Dirijarea
nvrii

10

1.7
2.7
3.7
4.6
4.7
5.7

Exerciiul

2. n triunghiul oarecare ABC se tie c

m(B)=60, AB=6cm, BC=9cm, iar ADBC,
D(BC). Calculai lungimile segmentelor AD,
BD, respectiv AC si aria triunghiului ABC.

Explicaia

Aplicam funciile sin si cos in triunghiul ABD cu

m(D)=90.
AD
AD
3 AD
sin B= AB sin 60= 6 2 = 6 ,
deci AD=3 3 cm;
BD

cos B= AB cos 60=

deci BD=3cm.

Aprecieri verbale
10

BD
6

1
BD
=
2
6 ,

Conversai
a

nvarea
prin
descoperir
e

DC=BC-BD=9cm-3cm=6cm.
Aplicam teorema lui Pitagora in triunghiul ADC cu
m(D)=90.
Dirijarea
nvrii

2
2
2
AC = AD +CD =63 , deci AC= 3 7 cm

A ABC =

2.7
5.7
6.7

BC AD 27 3 2
=
cm
2
2

3. Sa se calculeze aria unui triunghi oarecare,

ascuitunghic, cunoscnd lungimile a dou laturi i
msura unghiului determinat de ele.

Construim ADBC, D(BC). Aplicm funcia sin n

triunghiul ABD cu m(D)=90.
AD
AD
sinB= AB =>sinB= c =>AD=csinB.

Exerciiul

Deci

2.7
6.7

Evaluarea
performan
e

A ABC

BC AD a c B
=
=
2
2

Reinei!
Aria unui triunghi este egal cu jumtate din
produsul lungimilor a dou laturi i sinusul
unghiului cuprins ntre ele.

A ABC =

b c sinA
2

A ABC =

a c sinB
2

A ABC =

b a sinC
2

P: fac aprecieri asupra rspunsurilor , notarea

elevilor care s-au remarcat la lecie

Aprecieri verba

Tema
pentru
acas

P: sa se rezolve problemele 1, 2, 3 si 4 din

manual pagina 206.
E: noteaz tema
P: dau indicaii la tem

Conversai
a
explicaia

Fia de probleme
2

1) tiind c n triunghiul ABC, dreptunghic n A, sin B= 3 i c lungimea ipotenuzei este de 12 cm, calculai
lungimea catetelor si tg C.
2) n triunghiul oarecare ABC se tie c m(B)=60, AB=6cm, BC=9cm, iar ADBC, D(BC). Calculai
lungimile segmentelor AD, BD, respectiv AC si aria triunghiului ABC.
3) Sa se calculeze aria unui triunghi oarecare, ascuitunghic, cunoscnd lungimile a dou laturi i msura
unghiului determinat de ele.

5
4) n triunghiul ascuitunghic ABC, nlimea [AD] are lungimea de 60 cm, iar sinC=0,8 i cosB= 13 .

S se

determine perimetrul triunghiului i lungimea nlimii [BE]

5) Fie un triunghi ABC cu m(C)=90 . Rezolvai triunghiul pe baza datelor din tabelul de mai jos:
a)

b)

AB
BC
AC
m(A)
m(B)=

c)
14

d)
6

e)

3
2 3
30

5
60

45
60

45

f)
2 2
6

g)
6 3
18

h)
18
3