Sunteți pe pagina 1din 3

Pun Nicoleta Adriana

Seria 2, Grupa 2, Specializarea sociologie


Managementul Organizaiei i Marketing

RAPORT asupra rezultatelor focus-grupului


realizat la data de 07.04.2015
privind integrarea studenilor pe piaa muncii

Date tehnice

Grupul respondenilor a fost format din 7 studeni de la grupe i domenii diferite, respectiv,
Devian i Criminalitate, Opinie Public i Comunicare i Managementul Organizaiei i
Marketing, de la specializarea sociologie. Grupul a fost constituit din 6 fete i un biat.
Dezbaterea a durat o 1h i 30 de minute, timp n care toi participanii au intervenit cu
rspunsuri la ntrebrile moderatorilor.
Obiective

Focus-grupul a urmrit s identifice perspectiva de viitor asupra unui loc de muncmotivaiile cu privire la angajarea ntr-un domeniu, perspectivele de carier i viziunea pe
termen lung ( ,, Cum v vedei peste 5 ani?).
Teme de discuie

Discuia s-a purtat n jurul a 4 teme: alegerea facultii, experienele anterioare de lucru,
viziunea pe termen lung cu privire la carier i evidenierea motivaiilor extrinseci cu privire
la alegerea unui loc de munc.
Prima tem abordat a fost motivaia alegerii facultii de Sociologie i factorii care au dus la
alegerea acesteia. Astfel, aproape toi respondenii, cu excepia ctorva participani, au spus
c nu au fost foarte bine informai cu privire la aceast facultate i c vroiau totui s opteze
pentru alt facultate, ns din cauza admiterii destul de stricte, de exemplu la medicin, au
renunat la ideea de a mai ncerca. Ceea ce rmne uimitor este faptul c unii dintre ei au spus
totui c vor s-i urmeze visele lor ,, de a deveni medic, respectiv medic veterinar, n cazul
altui respondent. Este mbucurtor faptul c dei, i doreau s urmeze alt facultate, au fost

captivai de cursurile facultii de Sociologie i nu au renunat la ideea de a-i termina studiile


de licen n acest domeniu. Doi dintre respondeni au spus c s-au nscris la aceast facultate,
,,din pur ntmplare, ceea ce dovedete faptul c mijloacele de informare nu sunt accesibile
tuturor i nu au fost foarte vizibile n rndul studenilor.
O alt precizare la aceast tem a fost faptul c majoritatea studenilor participani au afirmat
c ,,nu s-au ocupat ndeajuns de facultate ct ar fi trebuit. Probabil, una din cauzele pentru
care studenii nu s-au axat mai mult, pe partea de dezvoltare profesional ar putea fi aceea c,
aceast facultate nu a fost prima opiune a studenilor, ei alegnd-o ,, la ntmplare.
A doua tem abordat a fost despre experienele de lucru anterioare. Astfel, fiecare
respondent a povestit experienele profesionale de care a avut parte, ce anume a nvat din
experiena respectiv i ce i-au motivat s munceasc. Pentru cei mai muli, prima experien
de lucru a coincis cu dorina de a avea un venit propriu i ,, de a vedea cum este s lucrezi.
A treia tem abordat a fost ,, Unde ne vedem peste 5 ani?. La aceast ntrebare fiecare
participant la cercetare a ncercat s se imagineze peste 5 ani, prerile fiind mprite. Civa
participani au spus c vor s plece n strintate, pentru a putea strnge bani s-i deschid
o afacere n ar. Ali respondeni au spus c peste 5 ani, vor termina masterul i doctoratul.
A patra tem abordat a fost factorii motivatori la locul de munc. La aceast ntrebare s-au
format doua grupuri, pe deoparte erau respondenii care considerau c banii sunt singurul
factor motivator pentru a munci, iar pe de alt parte ceilali respondeni, care considerau c
sunt ali factori motivatori importani- domeniul n care activm i timpul liber. Din aceste
dou abordri, apar dou tipuri de valori evideniate primul grup are ca valoare banii, iar cel
de-al doilea, dezvoltarea profesional i timpul liber.
Concluzii
n urma acestui focus-grup, pot spune c studenii tind tot mai mult s se ndrepte spre
principiul valoric- banii, neles ca factor motivator puternic, n detrimentul urmrii unui
parcurs obinuit de dezvoltare profesional- urmarea unor internshipuri, stagii de practic,
cursuri de specialitate, master, doctorat. Astfel, jumtate din participanii la focus-grup au fost
de prere c este mai bine s ai un job din care s poi avea un venit independent de prini,
dect s urmezi mai multe etape, n vederea urmrii unei cariere n domeniu.

Din discuia avut, am reuit s identific valorile motivaionale ale lui Schwartz (1992)
ntruct fiecare participant prin ceea ce a transmis, a avut n vedere o anumit valoare: putere,
proprietate (posesiune) - un participant a spus c vrea s cltoreasc n strintate pentru a
munci , ca apoi s se ntoarc n ar i s-i fac propria afacere; hedonism, stimulare i
autodirecionare- un participant a spus c i dorea foarte mult s plece n America i a reuit
acest lucru, prin programul Work&Travel. Ceea ce nu am regsit n discuia avut la focusgrup, din lista de valori identificate de Schwartz, este universalismul i bunavoina, toate
celelate patru valori pe care nu le-am amintit ( tradiie, conformitate i securitate) regsinduse n afirmaiile participanilor.