o

s
e
M
r
U ica
R
n
FO m u
U co
R
T de
A
TE tod
Me

l
a
ci

Cursant
Mariana
Nezami

C
E
I
B
O

E
V
TI

Stimularea iniiativei de exprimare a opiniei, prin

dramatizare
mbuntirea capacitii de relaionare social
Dezvoltarea abilitilor de comunicare asertiv
Dezvoltarea capacitii de rezolvare a problemelor
Lrgirea orizontului de valorizare a principiilor morale
Constientizarea impactului comportamentului violent asupra
mediilor in care se manifesta
Identificarea unor alternative comportamentale la violenta

PREZENTAREA SITUAIEI DE
COMUNICARE

Titlul proiectului : Cum ne pregtim s rspundem violenei?

Tema : Violena verbal i fizic

Teatru Forum : apare o situaie de comunicare oral n care opresorul i

opresatul devin, alternativ, receptor i emi tor .ndeplinind mai multe func ii estetice :
declaneaz i motiveaz o aciune, definete relaiile ntre personaje, exprim reacia lor
mental i afectiv n raport cu o anumit situaie, contribuie la caracterizarea
personajelor, fie direct ( se noteaz tipul caracterial, gndurile, inteniile ), fie indirect
( un erou folosete un anumit limbaj, care contribuie la ncadrarea lui ntr-o anumit
categorie social sau ilustreaz un anumit nivel de cultur ).
:

PREZENTAREA SITUAIEI DE
COMUNICARE
Caracteristici
1. Este un ansamblu de interaciuni verbale susinute de elemente
paraverbale i nonverbale.
2. Este structurat.
3. Este dependent de context ( contextul fiind reprezentat de
mprejurarea n care se desfoar dialogul; msura n care colocutorii se
cunosc; raporturile sociale i afective dintre ei ).

NCADRAREA N PARADIGMA
TEORETIC STUDIAT

Teatrul Forum -- o form de teatru interactiv, care porne te de la o

situaie de opresare n rezolvarea careia ncearc s implice publicul
spectator. Acesta poate opri desfaurarea piesei n orice moment,
propunnd soluii de rezolvare pe care este apoi invitat s le joace chiar el
pe scena. Soluiile trebuie s ina de capacitatea opresorului de a se apara
sau de capacitatea persoanelor din jur de a reaciona pentru a-l proteja.
Una dintre regulile de fier ale Teatrului Forum este de a opri nlocuirea
elementului opresor pentru a concentra atenia asupra ideii c schimbarea
poate i trebuie s porneasca n primul rnd de la noi nine.

NCADRAREA N PARADIGMA
TEORETIC STUDIAT

n loc de a rmne pasiv, audiena devine activ spectatorii

devin spect-actoricare creeaz soluii alternative i
controleaz aciunea dramatic. Scopul forumului nu este de a
gsi soluii ideale la problemele sociale existente, ci de a
inventa noi variante de controlare a opresiunii asupra
individului.

NCADRAREA N PARADIGMA
TEORETIC STUDIAT
Teatru Forum-apartine Perspectivei socio-constructiviste
(Cobb, 1994 , Brunning, 1995)
Constructivismul este o teorie - bazat pe observaie i cercetri
tiinifice - despre modul n care oamenii nva.
Constructivismul este neles ca o descriere a ceea ce fiecare
receptor (cel care nva) experimenteaz, nva, fiind concentrat pe
construirea unor soluii ntr-un mediu social.
Din acest punct de vedere, procesul de educare este cel mai bine
realizat prin crearea de experiene care vor fi foarte utile pentru
procesul de nvare pornind de la punctul de vedere al receptorilor
(elevilor), mai degrab dect prin expunere i evaluarea informaiei
pe care educatorul crede ca receptorii trebuie s o asimileze.

ANALIZA SITUAIEI DE
COMUNICARE

Am ales doua scene ce descriu violena fizic i cea

verbal

I. Alex , un puber provenit dintr-un mediu defavorizat, este

frecvent abuzat fizic i verbal de tatl su dependent de alcool

II. Alex ,la coal, i njur i bate colegii mai mici dect el
Am ales aceast mod de alternare al scenelor datorit faptului
ca am dorit s persuadez c comportamentul violent poate fi
dobndit prin modelare

FORMULAREA DE SOLUII

Soluiile cele mai eficiente identificate de copii i tineri au fost:

predicile,morala i acuzele la adresa opresorului au fost nlocuite cu
prezentarea logic a consecinelor unei alegeri fcute (a ceea ce au de
pierdut i de ctigat personajele,att la nivel raional ct i afectiv), fr
atac la persoan, ci doar la problema cu care se confrunt, tonul vocii,
utilizarea principiului ctig-ctig, oferirea de explicaii pentru orice
ntrebare sau cerere a agresorilor, ceea ce i scoate din poziia defensiv,
toate transpuse i adaptate in scen funcie de context, moment, personaj,
au avut un impact deosebit asupra tinerilor. Teatrul forum a permis celor
din public s dea timpul napoi la diferite momente ale problemei, de cte
ori este necesar pentru a gndi i ncerca ct mai multe soluii alternative,
prin combinarea elementelor delimbaj verbal cu cele de limbaj nonverbal,
micare i creativitate.

CONCLUZII
n urma parcurgurgerii acestui curs a aborda tehnica original
a Teatrului Forum. Voi pune elevul n situaia de a pune n act ,
el nsui, soluia gsit
Diferena dintre cele dou moduri de dramatizare, cel folosit
de mine n proiect i cel pe care doresc s-l abordez n viitor,
const n faptul c prin prima tehnic folosit, elevul ajunge s
raionalizeze situaia conflictual(opresatoare), pe cnd atunci
cnd elevul joac rolul opresatului, acesta ajunge s
contientizeze trind insight-ul transformator.
Doar punnu-se n locul opresorului, n mod experienial, se
poate crea autenticitatea tririi contiente.