PLANIFICARE

CLASA A VIII-A
Anul colar 2013 2014

Profesor: Neagu Cristina

coala Gimnazial Puieti
coala Gimnazial Puieti
Disciplina: Limba i literatura romn

Profesor: Neagu Cristina

Nr. de ore/sptmn: 4

coala Gimnazial Puieti

Disciplina: Limba i literatura romn
Editura: Corint
Profesor: Neagu Cristina
Nr. de ore/sptmn: 4
Anul colar: 2013-2014

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE

1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i
dialogat
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu
scopuri diverse

VALORI I ATITUDINI

Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a
folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului
cultural
Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural

CONINUTURI
Unitile de coninut care sunt tiprite cu aldine constituie noiuni noi pentru clasa a VIII-a.
1. Lectura
1.1. Cartea - obiect cultural (actualizare).
1.2. Teoria literar
1.2.1. Structurarea operei literare. Actualizarea - prin investigarea unor texte literare - a cunotinelor referitoare la structura textelor narative (logica
aciunii, timpul, spaiul naraiunii). Relaiile dintre personaje. Caracterizarea personajelor. Actualizarea, prin investigarea unor texte literare, a
structurii textelor lirice. Eul liric.
1.2.3. Figurile de stil (actualizare). Alegoria.
1.2.4. Versificaia. Msura, rima, piciorul metric, ritmul, versul, strofa (actualizare). Versul liber.
1.2.5. Genuri i specii. Genurile epic, liric i dramatic. Opera dramatic: trsturi generale; lectur de text i vizionare de spectacol. Specii
literare obligatorii: balada popular, romanul (fragment). *Scrieri SF.
1.3 Textul
1.3.1 Texte literare - populare i culte - aparinnd diverselor genuri i specii.
1.3.2 Texte nonliterare: texte publicitare, articolul de ziar/ de revist.
Se vor selecta 5-7 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele
scriitorilor clasici ai literaturii romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Autorii de manuale sau
profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.2 1.2.5 i 1.3.1. i 1.3.2. Aceste texte trebuie s
respecte urmtoarele criterii: valoric-estetic, formativ, adecvare la vrst.
2. Practica raional i funcional a limbii
2.1. Comunicarea oral
Situaia de comunicare monologat i dialogat (actualizare). Monologul: text narativ, text descriptiv, text informativ, text argumentativ
(argumentarea / susinerea opiniilor i a preferinelor). Rezumatul oral (actualizare).
*Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:
- susinerea argumentat a unui schimb verbal direct;
- exprimarea sau acceptarea de opinii diferite;
- exprimarea i motivarea unei atitudini / reacii;
3

prezentarea unor produse realizate individual sau n echip.

2.2. Scrierea (actualizare)

Comentarea unor secvene din operele studiate sau din texte la prima vedere, pe baza unor cerine date. *Conspectul.
Textul argumentativ (susinerea preferinelor i a opiniilor).
n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest
capitol ine exclusiv de opiunea autorului de manual i a profesorilor. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului literar i
nonliterar, inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a
ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu
limba ca sistem abstract.
Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei programe, nu predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea
funcional i aplicativ a acestora, n calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se
recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare,
de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate
situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n prezentarea problemelor noi, profesorul s actualizeze cunotinelor asimilate anterior de ctre
elevi, avnd ca baz texte ilustrnd limba romn contemporan i situaii de comunicare real.
Dimensiunea stilistic a faptelor de limb se preconizeaz a fi tratat la seciunea consacrat studiului textelor literare i de cte ori profesorul gsete
soluia practic cea mai eficient.
ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.
3. Elemente de construcie a comunicrii
3.1. Noiuni de sintax. Enunul. Fraza. Relaiile sintactice n propoziie i n fraz (actualizare).
Cuvintele i construciile incidente. Punctuaia lor.
3.2. Lexicul (actualizare)
Vocabularul fundamental i masa vocabularului. Dinamica vocabularului.
Mijloacele interne de mbogire a vocabularului (actualizare). Familia de cuvinte (actualizare).
Prefixoidele*. Sufixoidele* (ambele pe baz de aplicaii)1.
Mijloacele externe de mbogire a vocabularului. mprumuturile lexicale. Neologismele. Evitarea greelilor n utilizarea neologismelor.
Cuvntul i contextul. Sensul propriu (de baz i secundar) i sensul figurat.
Categoriile semantice. Sinonimele. Antonimele. Omonimele. Cuvintele polisemantice (actualizare).
Paronimele. Pleonasmul.
1

Prefixoid element formativ asemntor cu prefixele recente, care, aezat naintea morfemului independent sau a rdcinii, d natere unor cuvinte noi prin schimbarea sensului
lexical. Prefixoidele apar n romn mai ales n formaii care au model strin. Sufixoid element formativ (prezent n mprumuturi sau n formaii dup model strin) care d impresia unui
sufix i apare numai n termeni aparinnd limbajelor specializate (cf. art. Prefixoid i Sufixoid, semnate de Angela Bidu-Vrnceanu, n Dicionar de tiine ale limbii, Editura Nemira, 2001,
p. 401, 519).

3.3. Noiuni de fonetic (actualizare). Valorile stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text literar.

3.4. Sintaxa propoziiei i a frazei.

3.4.1. Predicatul i propoziia subordonat predicativ.
Predicatul verbal i predicatul nominal (actualizare). Predicatul nominal incomplet. Probleme ale acordului (acordul dup neles, acordul
prin atracie).
Propoziia subordonat predicativ.
3.4.2. Subiectul i propoziia subordonat subiectiv.
Subiectul (actualizare).
Propoziia subordonat subiectiv. Natura elementului regent al propoziiei subiective.
3.4.3. Atributul i propoziia subordonat atributiv.
Atributul (actualizare).
Propoziia subordonat atributiv. Exerciii de utilizare corect a pronumelui relativ care introduce atributiva.
3.4.4. Complementul direct i propoziia subordonat completiv direct.
Complementul direct (actualizare). Propoziia subordonat completiv direct.
3.4.5. Complementul indirect i propoziia subordonat completiv indirect.
Complementul indirect (actualizare). Propoziia subordonat completiv indirect.
3.4.6. Complementele circumstaniale i propoziiile subordonate circumstaniale.
3.4.6.1. Complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod (actualizare), de cauz, de scop. Propoziiile circumstaniale de loc, de
timp, de mod, de cauz, de scop.
3.4.6.2. Propoziia subordonat circumstanial condiional.
3.4.6.3. Propoziia subordonat circumstanial concesiv.
3.4.6.4. Propoziia subordonat circumstanial consecutiv.
n prezentarea elementelor de sintax a frazei, se va avea n vedere la fiecare tip de subordonat efectuarea unor exerciii de contragere i de
expansiune, de precizare a elementelor introductive, de evideniere a topicii i a punctuaiei. n cazul propoziiilor subordonate circumstaniale va fi
evideniat rolul adverbelor i al locuiunilor adverbiale corelative n comunicare.

Planificare calendaristic
a VIII a
Structura anului colar: 2013-2014
Cursuri: 34 de sptmni +1; 178 de zile lucrtoare
Semestrul I: 18 sptmni, 4 ore/sptmn 72 de ore
Semestrul al II-lea: 16 de sptmni, 4 ore / sptmn 64 de ore (din care 1 mai 2014 este zi libera)
Sptmna 7 11 aprilie 2014: Programul: ,,S tii mai multe, s fii mai bun! (activiti extracolare i extracurriculare, avnd orar specific);
Teze: sem. I, pn pe 20 decembrie 2013 (spt.XIV).; sem. II, pn pe 23 mai 2014 (spt.XVII)

Semestrul I
Unitatea de
nvare
Prezentarea
programei i a
manualului;
evaluare
predicativ;
actualizarea
cunotinelor

Unitatea 1
Universul
crii

Competene Specifice
2.1. asigurarea coerenei ideilor exprimate ntr-un
mesaj oral;
1.3. integrarea categoriilor semantice n structuri
lexicale proprii;
2.3. respectarea normelor morfosintactice n
propoziii i n fraze;
3.1. citirea unei varieti de texte literare sau
nonliterare, demonstrnd nelegerea acestora;
4.2 utilizarea in redactarea unui text propriu a
cunostintelor de morfosintaxa.
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor
lexicale ntr-un mesaj oral;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;

Coninuturi

Nr. de
ore
alocate
6

Sptmna

Observaii

I-II
Fonetic i vocabular
Morfologie i sintax
Noiuni de teorie literar, genul epic, liric,
figuri de stil, moduri de expunere
Testare iniial

Cartea, un cltor prin milenii

Convergena ideilor n jurul unei teme

II
6

2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu

cele nonverbale n cadrul mesajului oral;
2.5.
captarea
i
meninerea
ateniei
interlocutorului prin modul de prezentare a
mesajului.
Unitatea 2
Structura
textului liric

Poezia liric oral (popular)

Frunza verde, magheran de V.
1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului Alecsandri
oral, sesiznd progresia i coerena ideilor Explorarea textului
exprimate;
Doina populara-specie a genului liric
1.3. sesizarea adecvrii elementelor lexicale Exclamatia retorica. Elemente de prozodie:
utilizate la scopul mesajului ascultat;
ritm, rima, masura, picior metric. Eul liric
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n
manifestarea unui comportament comunicativ Lexicul. Cuvinte motenite i cuvinte
adecvat;
mprumutate
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
Dublete etimologice
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor
Caracterul latin al limbii romane
lexicale ntr-un mesaj oral;
Limba literar. Limba popular. Limba
2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu vorbit. Limba scris.
cele nonverbale n cadrul mesajului oral;
2.5.
captarea
i
meninerea
ateniei
Poezia lirica scris (cult)
interlocutorului prin modul de prezentare a
Doina de O.Goga.
mesajului;
Explorarea textului. Ritmul amfibrahic
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau Interogaia retoric
nonliterar, pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor Discursul. Relaii sintactice n propozitie i
morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a fraz
vocabularului i a categoriilor semantice utilizate; Cuvinte i construcii incidente
3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr- Anacolutul. Alocuiunea
un text, exprimndu-i impresiile i preferinele;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la
Dorina de Mihai Eminescu
situaia de comunicare concret.
Explorarea textului
Stilul i versificaia. Valori expresive ale
formelor prozodice
Vocabularul fundamental i masa
vocabularului. Dinamica vocabularului
Mijloacele interne de mbogire a

24
III-IV-VVI-VIIVIII

vocabularului (actualizare)
Familia de cuvinte (actualizare)
*Prefixoidele. *Sufixoidele (ambele pe baz
de aplicaii)
Mijloacele externe de mbogire a
vocabularului. mprumuturile lexicale
Neologismele. Evitarea greelilor n
utilizarea neologismelor.
Invocatia retorica, exclamatia si interogatia
retorica. Inversiunea
Iertare de A Macedonski
Explorarea textului
Cuvntul i contextul. Sensul propriu (de
baz i secundar) i sensul figurat
Categorii semantice. Sinonimele.
Antonimele. Omonimele. Cuvintele
polisemantice (actualizare)
Paronimele.
Pleonasmul.
Tautologia.
Argoul. Jargonul
Unitatea 3
Literatur i
semnificaii

1.4. sesizarea particularitilor lexico-gramaticale

ale unui mesaj ascultat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau
nonliterar, pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor
morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a
vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;

EVALUARE
Balada popular-Mioria
Momentele subiectului
Testamentul ciobanasului
Alegoria moarte-nunta
Personajele baladei
Argumentarea baladei

IX,X

XI

Structura fonetica a cuvantului.Valori

stilistice ale nivelului fonetic
Textul utilitar nonliterar: ziarul, catalogul,
textul publicitar,
EVALUARE
Pregtirea pentru tez i teza

TEZA
8

Unitatea 4
Naraiune i
construcie

3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau

nonliterar, pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor
morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a
vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;
3.3 identificarea valorilor etice i culturale ntr-un
text.

Nuvela- Dincolo de nisipuri de Fnu

Neagu
Explorarea textului
Momentele subiectului
Personajele
Argumentarea apartenenei la genul epic
Elemente verbale i nonverbale n mesajul
dialogat

10
XII-XIIIXIV

Predicatul verbal i nominal.

Predicatul nominal incomplet.
Probleme ale acordului.
Propoziia subordonat predicativ.
Lirica textelor de iarn
1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului
oral, sesiznd progresia i coerena ideilor
exprimate;
1.2. sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor
verbale cu cele nonverbale (gest, mimic etc.)
ntr-un text oral;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor
lexicale ntr-un mesaj oral;
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n
textele orale proprii;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau
nonliterar, pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor
morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a
vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la
situaia de comunicare concret;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a
cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat
semnele ortografice i de punctuaie;

Romanul: Baltagul- de Mihail

Sadoveanu
Explorarea i interpretarea textului
Structura textului. Momentele subiectului
Elemente descriptive. Moduri de expunere
Caracterul monografic al romanului.
Caracterizarea personajelor
Semnificaia titlului
Romanul-specie a genului epic

XIV

16

XV-XVIII

Sintaxa propozitiei i a frazei

Subiectul exprimat i neexprimat
Propoziia subiectiva. Natura elementului
regent al propoziiei subiective
Propoziia principal insuficient
Structurarea analizei de text literar
Valoarea expresiv a semnelor grafice i de
punctuaie

4.3 redactarea unui text argumentativ.

TOTAL ORE PE SEMESTRUL I

72

10

Semestrul al II-lea
Unitatea de
nvare
Unitatea 4
Naratiune i
construcie
(continuare)

Unitatea 5
Structura
textului
dramatic

Competene specifice

Coninuturi

1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului

oral, sesiznd progresia i coerena ideilor
exprimate;
1.2. sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor
verbale cu cele nonverbale (gest, mimic etc.) ntrun text oral;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale
ntr-un mesaj oral;
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n
textele orale proprii;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau
nonliterar, pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor
morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a
vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la
situaia de comunicare concret;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a
cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat
semnele ortografice i de punctuaie;
4.3 redactarea unui text argumentativ.
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale
ntr-un mesaj oral;
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n
textele orale proprii;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau
nonliterar, pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor
morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a

Literatura S.F Roboii de pe AuroraDe Isaac Asimov-Explorarea textului

Nr. de
ore
alocate
8

Sptmna

Observaii

I-II

Atributul i propoziia subordonat

atributiv. Utilizarea corect a pronumelui
relativ, care introduce propoziia AT.
EVALUARE

Opera dramatic, comedia O scrisoare

pierdut de I.L.Caragiale
Explorarea textului
Momentele subiectului
Moduri de expunere
Personajele. Modaliti de caracterizare
Sursele i procedeele comicului
Comedia-specia genului dramatic

20
III-IV-VVI-VII

11

Unitatea 6

Sens i
ntelepciune

vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;

Complementul
direct
(actualizare)
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la Propoziia subordonat completiv
situaia de comunicare concret.
direct
Complementul
indirect
(actualizare)
Propoziia subordonat completiv
indirect
Invitaia
EVALUARE
1.2. sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor Complementul circumstanial de loc, de
verbale cu cele nonverbale ntr-un text oral;
timp, de mod (actualizare), de cauz, de
1.3. sesizarea adecvrii elementelor lexicale scop
utilizate la scopul mesajului ascultat;
Propoziia subordonat circumstanial
1.4. sesizarea particularitilor lexico-gramaticale de loc, de timp, de mod, de cauz, de
ale unui mesaj ascultat;
scop,
condiional,
concesiv,
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n consecutiv
manifestarea unui comportament comunicativ
adecvat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
Situaia de comunicare dialogat. *Acte
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale de vorbire
ntr-un mesaj oral;
*mbinarea elementelor verbale,
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n nonverbale i paraverbale n dialog
textele orale proprii;
2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele
nonverbale n cadrul mesajului oral;
Parabola biblic: Bogatul nemilostiv i
2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului sracul Lazar
prin modul de prezentare a mesajului;
Explorarea i interpretarea textului
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau
nonliterar, pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor
morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a
vocabularului i a categoriilor semantice utilizate.
EVALUARE
Pregtire pentru tez i tez

VIII Activ.
,,S tii mai
multe s fii
mai bun
16

IX-X-XIXII

XIII

TEZA

12

Unitatea 6
Sens i
nelepciune
(Continuare)

3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau

nonliterar, pornind de la cerine date;
Textul nonliterar
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la Textul distractiv: Anecdota. Gluma
situaia de comunicare concret.
Curriculum vitae.
Procesul-verbal. Conspectul

XIV
11

RECAPITULARE FINAL ANUAL

Noiuni de teorie literara

Fonetica
Genul liric
Lexicul
Genul epic
Morfologie
Genul dramatic
Sintaxa propoziiei
Analiza text la prima vedere
Sintaxa frazei

XVXVI

Total ore pentru semestrul al II-lea

63

TOTAL ORE/AN

135

13

Proiectul unitii de nvare

Prezentarea programei i a manualului; evaluare predictiv; actualizarea cunotinelor
Nr. de ore alocate: 6
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice
Prezentarea manualului i a 1.1.
programei
1.5.
Prezentarea metodologiei i a
programei
pentru
Evaluarea
naional
Prezentarea criteriilor de evaluare
pentru clasa a VIII-a
Actualizarea cunotinelor
3.1.
4.1.
4.2.
Actualizarea cunotinelor

1.5.
2.1.
2.2.

Activiti de nvare
Observarea manualului
Stabilirea de relaii ntre coninuturile
prevzute n program i parcurgerea lor

Timp
(nr.ore)
1

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Programa Activitate frontal
colar i
de
examen,
manual

Rezolvarea de exerciii

Fi
lucru

de Activitate
individual

Exerciii de actualizare a cunotinelor

Fi
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare Activitate frontal
didactice

Evaluare

Observarea
sistematic
Aprecierea
fielor
de
evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

14

Evaluare predictiv

4.1.

Rezolvarea de exerciii

Fi
de Activitate
evaluare
individual

Aprecierea
fielor
de
evaluare

Unitatea de nvare: Unitatea 1

Nr de ore alocate: 2
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice
Cartea,
obiect
cultural 1.5.
(actualizare)
2.1.
Cartea, obiect cultural (text 2.1.
suport)
3.3.

Textul argumentativ (susinerea

preferinelor i a opiniilor)
Modaliti de exprimare a
preferinelor i a opiniilor.
Argumentarea unui punct de
vedere

2.4.
2.5.
4.3.
3.3.

Activiti de nvare
Exerciii de actualizare a noiunilor despre
carte ca obiect cultural
Exerciii de exprimare a opiniei despre
carte ca obiect cultural
Exerciii de nelegere i de interpretare a
textului-suport despre carte ca obiect
cultural
Exerciii de identificare a structurilor
specifice discursului argumentativ ntr-un
text literar/nonliterar
Exerciii de iniiere a unor situaii de
comunicare
n
care
se
susin
preferine/opinii
Exerciii de argumentare a unui punct de
vedere

Timp
(nr.ore)
1

Resurse
Evaluare
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Auxiliare Activitate frontal Observarea
didactice
i individual
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fie
lucru

de Activitate frontal Observarea

i pe grupe
sistematic
Activitate
n Aprecierea
perechi
rspunsurilor

15

Unitatea de nvare: Unitatea 2

Nr de ore alocate: 24
Coninuturi (detalieri)
Genul liric
Noiuni de teorie literar privind
genul liric, cu aplicaie pe texte
suport (actualizare); se pot selecta
2, 3 texte, conform indicaiilor
programei colare n vigoare (p.
30)
Lectura textului-suport, selectat n
conformitate
cu
indicaiile
programei colare n vigoare
Lectura aprofundat a textului
suport
Frunza
verde,
magheran de V. Alecsandri
Actualizarea noiunilor referitoare
la elemente de prozodie. *Versul
liber

Competene
specifice

Activiti de nvare

1.1.
1.5.
3.1.

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de

colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular

3.1.
3.2.

Exerciii de identificare a elementelor de

versificaie
Exerciii de identificare a elementelor de
prozodie (msura, rima, piciorul metric,
ritmul, versul, strofa)
Exerciii de identificare a versurilor libere

Timp
(nr.
ore)

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Manual
Grila de Activitate frontal
evaluare a Activitate
lecturii
individual

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Evaluare

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

16

Lectura aprofundat a textului 3.1.

suport ,,Doina de Octavian
Goga
Actualizarea noiunilor referitoare
la genul liric. Eul liric

Exerciii de identificare a structurii textului

liric
Exerciii de actualizare a noiunilor
referitoare la genul liric
Exerciii de identificare a caracteristicilor
genului liric n textul studiat
Exerciii de identificare a mrcilor eului
liric n textul studiat

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lectura aprofundat a textuluisuport selectat ,,Dorinta de

Mihai Eminescu
Moduri de expunere
Lectura aprofundat a textului
suport selectat. Figuri de stil
(actualizare)

Exerciii de identificare a modurilor de

expunere specifice genului liric
Exerciii de comentare a sensului global al
textului liric
Exerciii de identificare a figurilor de stil i
a mijloacelor de obinere a expresivitii n
textele studiate
Exerciii de interpretare a semnificaiei unor
figuri de stil n texte lirice

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Elemente etice i culturale n 3.3.

textul liric i exprimarea propriei
atitudini fa de acestea

Exerciii de exprimare a opiniei proprii n

raport cu valori etice i culturale
identificabile n texte lirice

Comentarea unor secvene din

operele lirice studiate sau din
texte la prima vedere, pe baza
unor cerine date

Exerciii de interpretare a semnificaiei unor

secvene din opere lirice studiate sau la
prima vedere
Exerciii de interpretare a semnificaiei unor
figuri de stil i a unor procedee de obinere
a expresivitii textului
Exerciii de identificare i de comentare a
elementelor de structur a operei lirice

3.1.
3.2.
3.1.
3.2.

2.4.
2.5.
3.3.
4.1.

Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

17

Trsturi specifice genului liric n 1.1.

opere literare studiate sau n texte 1.3
la prima vedere (sistematizare)
2.1
2.4
2.5

Exerciii de redactare de text viznd

ilustrarea unor trsturi ale genului liric i
ale speciilor studiate

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lexicul
Vocabularul fundamental i 1.3.
masa vocabularului. Dinamica 3.2.
vocabularului

Exerciii de identificare a unor cuvinte

aparinnd vocabularului fundamental/masei
vocabularului
Exerciii de integrare n enunuri a unor
cuvinte aparinnd celor dou pri ale
vocabularului limbii romne
Exerciii
de
sesizare
a
dinamicii
vocabularului limbii romne
Exerciii de identificare a procedeelor de
mbogire a vocabularului
Exerciii de actualizare a noiunilor teoretice
referitoare la mijloacele interne de
mbogire a vocabularului
Exerciii de identificare a cuvintelor
derivate, compuse i obinute prin
conversiune n texte date
Exerciii de creare i de integrare n context
a cuvintelor derivate, compuse i obinute
prin conversiune

Manual
Activitate frontal
Fie
de i individual
lucru
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de i individual
lucru
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de creare a unor familii de cuvinte

Exerciii de integrare n context a unor
cuvinte aparinnd aceleiai familii lexicale
Exerciii de identificare a cuvintelor formate
cu prefixoide i sufixoide
Exerciii de difereniere a prefixoidelor i
sufixoidelor de prefixe i sufixe

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lexicul
Mijloacele interne de mbogire a 1.3.
vocabularului (actualizare)
3.2.

Lexicul
Familia de cuvinte (actualizare)
1.3.
*Prefixoidele.
*Sufixoidele 3.2.
(ambele pe baz de aplicaii)

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

18

Lexicul
Mijloacele externe de mbogire 1.3.
a vocabularului. mprumuturile 3.2.
lexicale
Lexicul
Neologismele.
greelilor
n
neologismelor

Evitarea 1.3.
utilizarea 2.2.
3.2.

Lexicul
Cuvntul i contextul. Sensul 1.3.
propriu (de baz i secundar) i 2.2.
sensul figurat
3.2.

Lexicul
Categorii semantice. Sinonimele. 1.3.
Antonimele (actualizare)
2.2.
Categorii semantice. Omonimele. 3.2.
Cuvintele
polisemantice
(actualizare)

Exerciii de identificare a unor cuvinte

mprumutate n texte date
Exerciii de identificare a sensului unor
mprumuturi din texte date
Exerciii de integrare n context a unor
mprumuturi
Exerciii de identificare a unor neologisme
n texte date
Exerciii de identificare a sensului unor
neologisme
Exerciii de integrare n context a unor
neologisme
Exerciii de identificare a sensului
cuvintelor n context
Exerciii de integrare n context a unor
cuvinte cu sensul lor propriu (de baz i
secundar
Exerciii de integrare n context a unor
cuvinte cu sens figurat
Exerciii de identificare n texte date a
sinonimelor i antonimelor
Exerciii de integrare n context a seriilor
sinonimice
Exerciii de integrare n context a
antonimelor
Exerciii de difereniere a omografelor i
omofonelor
Exerciii de identificare n context a
omonimelor
Exerciii de identificare a sensurilor
cuvintelor polisemantice

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

19

Lexicul
Paronimele. Pleonasmul

1.3.
2.2.
3.2.

Lexicul. Consolidare

1.3.
2.2.
4.1.

Evaluare Unitatea 2

1.3
3.2.
4.3.

Exerciii de identificare a paronimelor n

texte date
Exerciii de difereniere a sensurilor
paronimelor
Exerciii de integrare n context a
paronimelor
Exerciii de identificare a construciilor
pleonastice
Exerciii de evitare a construciilor
pleonastice
Exerciii complexe de vocabular
Exerciii
recapitulative
pentru
sistematizarea noiunilor teoretice
Exerciii de utilizare expresiv a limbii
romne
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fie
de
evaluare

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate
independent

Aprecierea
fielor
de
evaluare

Unitatea de nvare: Unitatea 3

Nr. de ore alocate: 8
Coninuturi (detalieri)
Genul epic
Balada popular ,,Miorita
Lectura textului suport, selectat n
funcie de indicaiile oferite de
programa colar n vigoare
Lectura aprofundat a textului
suport selectat. Caracteristici ale
genului epic. Moduri de expunere

Competene
specifice
3.1.
3.2.
2.1.
3.1.
3.2.
4.1.

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare

Activiti de nvare

Timp
(nr.
ore)

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de

colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de identificare a caracteristicilor
genului epic n textul studiat
Exerciii de identificare a modurilor de
expunere

Grila de Activitate frontal

evaluare a Activitate
lecturii
individual

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Evaluare

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
20

Lectura aprofundat a textului

suport
selectat.
Personaje.
Modaliti de caracterizare a
personajelor

2.1.
3.1.
3.2.
4.1.

Exerciii de identificare a modalitilor de

caracterizare a personajelor
Redactarea caracterizrii unui personaj din
balada popular studiat

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului 3.1.

suport selectat. Caracteristici ale 3.2.
literaturii populare. Caracteristici 4.1.
ale speciei

Exerciii de actualizare a caracteristicilor

baladei populare
Exerciii de identificare a caracteristicilor
speciei
Redactarea de text pentru motivarea
apartenenei la specie a textului studiat
Exerciii de identificare a elementelor de
prozodie
Exerciii de interpretare a expresivitii
textului studiat
Exerciii de identificare a alegoriei
Lectura
expresiv
a
unor
texte,
demonstrarea nelegerii textelor prin
participarea la discuii pe marginea lor i
prin rezolvarea unor cerine specifice

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fragmente
de texte
literare/
nonliterare

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate
individual
Activitate frontal
Activitate n grup

Aprecierea
rspunsurilor

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor

teoretice nsuite

Fie
de Activitate
evaluare
independent

Pregtire pentru teza

Exerciii recapitulative

Fie
lucru

Teza

Lucrare scrisa

Fise
evaluare

Lectura aprofundat a textului 3.1.

suport selectat. Versificaia. Figuri 3.2.
de stil. Alegoria
Dezvoltarea competenelor de 3.1.
lectur i de nelegere a unui text 2.1.
literar/nonliterar
Evaluare Unitatea 3

Discutarea tezei

1.3
3.2.
4.3.

de Activitate
individual
Activitate frontal
Activitate n grup
de

Aprecierea
fielor
de
evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

21

Unitatea de nvare: Unitatea 4

Nr. de ore alocate: 34
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice

Genul epic
Nuvela
Popa Tanda, de Ioan Slavici

3.1.
3.2.

Lectura aprofundat a textului

suport selectat. Moduri de
expunere
Momentele subiectului

2.1.
3.1.
3.2.
4.1.

Lectura aprofundat a textului 2.1.

suport selectat. Caracteristici ale 3.1.
genului epic.
3.2.
4.1.
Lectura aprofundat a textului 2.1.
suport selectat. Relaiile dintre 3.1.
personaje.
Modaliti
de 3.2.
caracterizare a personajelor
4.1.

Activiti de nvare

Timp
(nr.
ore)
2

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare

Evaluare

Grila de Activitate frontal

evaluare a Activitate
lecturii
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a caracteristicilor

genului epic n textul studiat

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual

Exerciii de identificare a relaiilor dintre

personaje
Exerciii de identificare a modalitilor de
caracterizare a personajelor
Redactarea caracterizrii unui personaj din
nuvela studiata

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de

colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de identificare a modurilor de
expunere
Exerciii de identificare pentru momentele
subiectului

22

Predicatul verbal (actualizare)

2.3.
4.2.

Exerciii de actualizare a noiunilor

referitoare la predicatul verbal
Exerciii de identificare a predicatului
verbal exprimat prin diverse pri de vorbire
Exerciii de analiz a predicatului verbal
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
predicat verbal
Exerciii de actualizare a noiunilor
referitoare la predicatul nominal
Exerciii de identificare a predicatului
nominal
Exerciii de analiz a predicatului nominal
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
predicat nominal
Exerciii de identificare a predicatului
nominal incomplet
Exerciii de analiz a predicatului nominal
incomplet

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Predicatul nominal (actualizare).

2.3.
4.2.

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Predicatul nominal incomplet

2.3.
4.2.

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Probleme ale acordului (acordul 2.3.

dup neles, acordul prin atracie) 4.2.

Exerciii de sesizare a problemelor de acord

ntre subiect i predicat
Exerciii de utilizare expresiv a limbii

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Propoziia
predicativ

Exerciii de identificare a subordonatei

predicative n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatei predicative
Exerciii de integrare n context a
subordonatei predicative
Exerciii de contragere i de expansiune

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

subordonat 2.3.
4.2.

23

Genul epic
2.1.
Romanul
3.1.
,,Baltagul de Mihail
3.2.
Sadoveanu (fragment)
Lectura aprofundat a textului
suport selectat.
Lectura aprofundat a textului 3.1.
suport selectat. Timpul, spaiul 3.2.
naraiunii

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de

colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a timpului i

spaiului aciunii

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual

Lectura aprofundat a textului 2.1.

suport selectat. Logica aciunii.
3.1.
3.2.

Exerciii de identificare a etapelor aciunii

Exerciii de identificare a momentelor
subiectului
Rezumarea oral a fragmentului studiat
Exerciii de identificare a caracteristicilor
genului epic n textul studiat
Exerciii de identificare a modurilor de
expunere
Exerciii de identificare a relaiilor dintre
personaje
Exerciii de identificare a modalitilor de
caracterizare a personajelor
Redactarea caracterizrii unui personaj din
romanul studiat
Exerciii de actualizare a caracteristicilor
romanului
Redactarea de text pentru motivarea
apartenenei la specie a textului studiat
Exerciii de identificare a elementelor etice
i culturale n textul studiat
Exerciii de interpretare nuanat a textului
studiat

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Activitate
individual
Manualul Activitate frontal
Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Activitate
individual

Caracteristici ale genului epic. 2.1.

Moduri de expunere
3.1.
3.2.
Lectura aprofundat a textului
suport selectat. Relaiile dintre
personaje.
Modaliti
de
caracterizare a personajelor

2.1.
3.1.
3.2.
4.1.

Lectura aprofundat a textului 3.1.

suport selectat. Caracteristici ale 3.2.
speciei
4.1.
Lectura aprofundat a textului 3.1.
suport selectat
3.2.
3.3.

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

24

Noiuni de sintax. Enunul. 2.3.

Fraza. Relaiile sintactice n 3.2.
propoziie i fraz i mijloacele de 4.2.
stabilire a acestora (actualizare)

Exerciii de actualizare a noiunilor

referitoare la relaiile sintactice n propoziie
i fraz
Exerciii de difereniere a frazei de enun
Exerciii de identificare a relaiilor
sintactice n propoziie i fraz
Exerciii de identificare a mijloacelor de
stabilire a relaiilor sintactice n propoziie
i fraz
Exerciii de actualizare a noiunilor
referitoare la subiect
Exerciii de identificare a subiectului
exprimat prin diverse pri de vorbire
Exerciii de analiz a subiectului
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
subiect
Exerciii de identificare a subiectului
neexprimat

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Propoziia
subordonat 2.3.
subiectiv. Natura elementului 4.2.
regent al propoziiei subiective

Exerciii de identificare a subordonatei

subiective n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatei subiective

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Propoziia
subiectiv

Exerciii de integrare n context a

subordonatei subiective
Exerciii de integrare n context a
subordonatelor predicativ i subiectiv
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a propoziiilor
subordonate predicativ i subiectiv
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatelor predicativ i
subiectiv
Exerciii de contragere i expansiune

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Subiectul (actualizare)

Propoziia
predicativ
subordonat
Consolidare

2.3.
4.2.

subordonat 2.3.
4.2.

subordonat 2.3.
propoziia 4.2.
subiectiv.

25

Monologul
Text informativ

Texte publicitare
*Articolul de ziar/de revist

Genul epic
*Scrieri SF
,,Robotii de pe Aurora de Issac
Asimov
Lectura textului-suport, selectat n
funcie de indicaiile oferite de
programa colar n vigoare
Lectura aprofundat a textuluisuport.
Elemente
specifice
scrierilor SF
Rezumatul oral (actualizare)
Atributul (actualizare)

1.1.
1.2.
2.1.
2.2.
2.3.
1.1.
1.2.
2.1.
2.2.
4.1.

3.1.
1.4.

3.1.
2.3.
2.3.
4.2.

Exerciii de identificare a particularitilor

monologului informativ
Exerciii de alctuire de monolog informativ
pe o tem dat

Exerciii de identificare a particularitilor

textelor publicitare
Redactare de articole de ziar/de revist

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de

colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Grila de Activitate frontal

evaluare a Activitate
lecturii
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a caracteristicilor

scrierilor SF
Exerciii de rezumare a textului-suport

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Exerciii de actualizare a noiunilor

referitoare la atribut
Exerciii de identificare a atributului
exprimat prin diverse pri de vorbire
Exerciii de analiz a atributului
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
atribut

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

26

Propoziia
atributiv

Evaluare Unitatea 4

subordonat 2.3.
4.2.

3.1.
3.2.
4.1.

Exerciii de identificare a subordonatei

atributive n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatei atributive
Exerciii de integrare n context a
subordonatei atributive
Exerciii de utilizare corect a pronumelui
relativ care introduce atributiva
Exerciii de utilizare expresiv a limbii
Exerciii de contragere i de expansiune
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fi
de Activitate
evaluare
indepenedent

Aprecierea
fiei
de
evaluare

27

Unitatea de nvare: Unitatea 5

Nr. de ore alocate: 20
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice

Genul dramatic
Lectura textului ,,O scrisoare 3.1.
pieduta de I. L.Caragiale
3.2.
Lectura aprofundat a textului 2.1.
suport selectat.
3.1.
3.2.
4.1.
Opera dramatic: trsturi 2.1.
generale
3.1.
3.2.
4.1.
Lectura aprofundat a textului 2.1.
suport selectat. Logica aciunii.
3.1.
3.2.
Lectura aprofundat a textului 2.1.
suport selectat. Comentarea unor 2.2.
secvene din opera studiat
3.3.
Modaliti de caracterizare a
personajelor

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare

Activiti de nvare

Timp
(nr.
ore)

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de

colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de identificare a caracteristicilor
genului dramatic n textul studiat

Grila de Activitate frontal

evaluare a Activitate
lecturii
individual

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual

Exerciii de identificare a modurilor de

expunere

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual

Exerciii de identificare a etapelor aciunii

Exerciii de identificare a momentelor
subiectului
Rezumarea oral a fragmentului studiat
Exerciii de identificare a valorilor etice n
textul studiat
Exerciii de interpretare nuanat a textului
studiat
Exerciii de identificare a relaiilor dintre
personaje
Exerciii de identificare a modalitilor de
caracterizare a personajelor
Redactarea caracterizrii unui personaj din
romanul studiat

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru

Evaluare

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

28

Opera dramatic. Vizionarea de 1.1.

spectacol
1.2.
1.3.
1.4.
3.3.
Complementul direct (actualizare) 2.3.
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
completiv direct
4.2.

Complementul
(actualizare)

indirect 2.3.
4.2.

Exerciii de identificare a particularitilor

spectacolului dramatic
Exerciii de identificare a valorilor culturale
ale spectacolului dramatic

Casete
video
Videoproiector etc.

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de actualizare a noiunilor

referitoare la complementul direct
Exerciii de identificare a complementului
direct exprimat prin diverse pri de vorbire
Exerciii de analiz a complementului direct
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement direct
Exerciii de identificare a subordonatei
completive directe n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatei completive directe
Exerciii de integrare n context a
subordonatei completive directe
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de actualizare a noiunilor
referitoare la complementul indirect
Exerciii de identificare a complementului
indirect exprimat prin diverse pri de
vorbire
Exerciii de analiz a complementului
indirect
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement indirect

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

29

Propoziia
subordonat 2.3.
completiv indirect
4.2.

Textul nonliterar. Caracteristici

2.1.
2.2.

Evaluare Unitatea 5

3.1.
3.2.
4.1.

Exerciii de identificare a subordonatei

completive indirecte n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatei completive
indirecte
Exerciii de integrare n context a
subordonatei completive indirecte
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a caracteristicilor
textului nonliterar
Exerciii de difereniere a textului literar de
textul nonliterar

Grila de Activitate frontal

evaluare a Activitate
lecturii
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fie
lucru

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor

teoretice nsuite

Fi
de Activitate
evaluare
indepenedent

de Activitate frontal
Activitate
individual

Aprecierea
fiei
de
evaluare

30

Unitatea de nvare: Unitatea 6

Nr. de ore alocate: 16
Complementul circumstanial 2.3.
de loc (actualizare)
4.2.

Exerciii de actualizare a noiunilor

referitoare la complementul circumstanial
de loc
Exerciii de identificare a complementului
circumstanial de loc exprimat prin diverse
pri de vorbire
Exerciii de analiz a complementului
circumstanial de loc
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement circumstanial de loc

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactie

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial de loc
4.2.

Exerciii de identificare a circumstanialei

de loc n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei de loc
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei de loc
Exerciii de contragere i de expansiune

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactie

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Complementul circumstanial 2.3.

de timp (actualizare)
4.2.

Exerciii de actualizare a noiunilor

referitoare la complementul circumstanial
de timp
Exerciii de identificare a complementului
circumstanial de timp exprimat prin diverse
pri de vorbire
Exerciii de analiz a complementului
circumstanial de timp
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement circumstanial de timp

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

31

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial de timp
4.2.

Complementul circumstanial
de mod (actualizare)

2.3.
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial de mod
4.2.

Complementul
de cauz

circumstanial 2.3.
4.2.

Exerciii de identificare a circumstanialei

de timp n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei de timp
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei de timp
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de actualizare a noiunilor
referitoare la complementul circumstanial
de mod
Exerciii de identificare a complementului
circumstanial de mod exprimat prin diverse
pri de vorbire
Exerciii de analiz a complementului
circumstanial de mod
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement circumstanial de mod
Exerciii de identificare a circumstanialei
de mod n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei de mod
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei de mod
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a complementului
circumstanial de cauz exprimat prin
diverse pri de vorbire n texte date
Exerciii de analiz a complementului
circumstanial de cauz
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement circumstanial de cauz

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

32

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial de cauz
4.2.

Complementul
de scop

circumstanial 2.3.
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial de scop
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial condiional
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial concesiv
4.2.

Exerciii de identificare a circumstanialei

de cauz n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei de cauz
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei de cauz
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a complementului
circumstanial de scop exprimat prin diverse
pri de vorbire n texte date
Exerciii de analiz a complementului
circumstanial de scop
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement circumstanial de scop
Exerciii de identificare a circumstanialei
de scop n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei de scop
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei de scop
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a circumstanialei
condiionale n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei condiionale
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei condiionale
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a circumstanialei
concesive n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei concesive
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei concesive
Exerciii de contragere i de expansiune

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

33

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial consecutiv
4.2.

Complementele circumstaniale. 2.3.

Consolidare
4.2.

Propoziiile
subordonate 2.3.
circumstaniale. Consolidare
4.2.

Exerciii de identificare a circumstanialei

consecutive n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei consecutive
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei consecutive
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a complementelor
circumstaniale n texte date
Exerciii de analiz a diferitelor tipuri de
complemente circumstaniale
Exerciii de integrare n context a diferitelor
tipuri de complemente circumstaniale
Exerciii de identificare a subordonatelor
circumstaniale n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatelor circumstaniale
Exerciii de integrare n context a diferitelor
subordonate circumstaniale
Exerciii de contragere i de expansiune

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Situaia de comunicare dialogat.

*Acte de vorbire
*mbinarea elementelor verbale,
nonverbale i paraverbale n
dialog

1.1
1.2
1.5
2.4
2.5

Exerciii de iniiere, de meninere i de

ncheiere a unor dialoguri pe teme date
Exerciii de sesizare a rolului elementelor
verbale, nonverbale i paraverbale n dialog

Fie
lucru

Evaluare Unitatea 6

2.3.
3.3.
4.1.
4.2.
1.5.
2.1.
2.2.

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor

teoretice nsuite

Fi
de Activitate
evaluare
individual

Aprecierea
fiei
de
evaluare

Exerciii de actualizare a cunotinelor

Fi
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare Activitate frontal
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Actualizarea cunotinelor

de Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate
n
perechi

34

Evaluare Predictiv
Pregtire
Naional

pentru

Testarea

2.1.
3.3.
4.3.
2.1.
2.2
3.3.
4.3.

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor

teoretice nsuite

Fie
de Activitate
evaluare
independent

Rezolvarea unor modele de teste pentru

Testarea Naional

Fie
de Activitate
evaluare
independent
frontal

Aprecierea
fielor
de
evaluare
Observarea
i sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

35