coala Gimnazial Puieti (Nicoleti)

Profesor: Neagu Cristina

Disciplina: Limba i literatura romn

Nr. de ore/sptmn: 4
COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE

1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare

2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i
dialogat
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri
diverse

VALORI I ATITUDINI

Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi
limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural
Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural

CONINUTURI
Unitile de coninut tiprite cu litere aldine constituie noiuni noi pentru clasa a VI-a.
1. Lectura
1.1. Cartea - obiect cultural. *Structura crii: cuprins, prefa, postfa, note.
1.2. Teoria literar
1.2.1. Structura operei literare. Modurile de expunere. Naraiunea (autor, narator, personaj; naraiunea la persoana a III-a i naraiunea la persoana I; subiectul
operei literare, momentele subiectului; timpul i spaiul n naraiune). Descrierea (portretul literar, tabloul). Dialogul (mijloc de caracterizare a personajelor).
1.2.2. Figurile de stil (actualizare). Antiteza.
1.2.3. Versificaia (actualizare). Tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat). Msura.
1

1.3. Textul
1.3.1. Texte literare populare i culte aparinnd diverselor genuri i specii. Opera epic.
Opera liric. Specii literare obligatorii: pastelul, fabula, doina popular.
1.3.2. Texte nonliterare: anunul, tirea.
Se vor selecta 6-8 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor
clasici ai literaturii romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Se sugereaz ca textul de baz s nu
depeasc, de regul, dou pagini. Din textele mai lungi pot fi oferite fragmente semnificative, lectura integral urmnd a constitui obiect al lecturii personale a
elevilor. Autorii de manuale i profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.1 1.2.3 i 1.3.1 1.3.2.
Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoric, estetic, formativ, adecvare la vrsta elevilor.
2. Practica raional i funcional a limbii
2.1. Comunicarea oral
2.1.1. Structurarea textului oral
Ordonarea ideilor n comunicare (actualizare).
2.1.2. Textul dialogat i cel monologat.
Organizarea replicilor ntr-un dialog complex. Adaptarea la interlocutor. *Modaliti de conectare a elementelor nonverbale la cele verbale.
Monologul: text narativ, text descriptiv, text informativ. Rezumatul oral (actualizare).
*Se recomand ca elevii s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:
- identificarea sau diferenierea unui obiect de altul ori a unei persoane de alta;
- susinerea unui schimb verbal ntr-o conversaie de grup;
- exprimarea gusturilor, expunerea unor opinii despre ceva sau cineva, stabilirea unei analogii, a unei comparaii, exprimarea unei impresii personale;
- formularea unei propuneri, acceptarea ori refuzul unei propuneri;
- descrierea unui obiect sau a unei persoane (a unui loc);
- prezentarea unei aciuni complexe.
2.2. Comunicarea scris
2.2.1. Procesul scrierii
Organizarea unui text n funcie de destinaie (scrisoarea, anunul).
Semnele de punctuaie: punctul i virgula, linia de dialog i linia de pauz. Semnele ortografice: cratima, punctul ca semn ortografic.
2.2.2. Contextele de realizare
Relatarea. *Oferirea de informaii privind diverse aspecte ale realitii nconjurtoare.
Motivarea unei opinii privitoare la textele studiate sau la fapte/persoane din realitate. Descrierea de tip tablou, de tip portret. Povestirea.
Rezumatul. Aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate.
3. Elemente de construcie a comunicrii
n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol
ine exclusiv de opiunea autorului de manual i a profesorului. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului nonliterar i literar,
inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul
2

curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem
abstract. Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei programe, nu predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea
funcional i aplicativ a acestora n calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n
toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de
exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o
asemenea abordare. Se sugereaz ca, n prezentarea problemelor noi, profesorul s se sprijine de fiecare dat pe actualizarea cunotinelor asimilate anterior de
ctre elevi, pornind de la un text, de la o situaie concret de comunicare, i nu de la noiunile teoretice. Dimensiunea stilistic a faptelor de limb se
preconizeaz a fi tratat la seciunea consacrat studiului textelor literare i de cte ori profesorul gsete soluia practic cea mai eficient.
ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.
3.1. Lexicul (actualizare)
Noiunea de vocabular.
Mijloacele interne de mbogire a vocabularului.
a. Derivarea (actualizare).
Sufixarea. Sufixele diminutivale i sufixele augmentative.
Prefixarea.
b. Compunerea.
Compunerea prin alturare, subordonare i abreviere.
c. Schimbarea valorii gramaticale (conversiunea).
Substantive provenite din alte pri de vorbire. Adjective provenite din verbe la participiu.
Adverbe provenite din adjective i din substantive.
Familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea valorii gramaticale). Cmpurile lexico-semantice (aplicativ). Sinonimele (actualizare).
Antonimele (actualizare).
Omonimele (omofone i omografe).
Arhaismele i regionalismele.
3.2. Noiuni de fonetic (actualizare). Regulile de desprire a cuvintelor n silabe. Ortografia pentru desprirea n silabe (inclusiv folosirea cratimei i a
apostrofului).
3.3. Noiuni de sintax (actualizare). Felul propoziiilor. Fraza. Propoziia regent. Elementul regent. Coordonarea i subordonarea.
3.4. Morfosintaxa.
3.4.1. Verbul (actualizare). Verbele predicative i verbele nepredicative: copulative (numai a fi, a deveni) i auxiliare.
Modurile personale: indicativ, imperativ, conjunctiv, condiional-optativ. Timpuri.
Modurile nepersonale: infinitiv, gerunziu, participiu, supin.
3.4.2. Substantivul (actualizare).
Substantivele defective de singular sau de plural. Substantivele colective. Cazurile i funciile sintactice ale substantivului.
3.4.3. Substitui ai substantivului
3.4.3.1. Pronumele
3

Pronumele personal.
Pronumele posesiv i adjectivul pronominal posesiv. Forme, cazuri i funcii sintactice.
Pronumele demonstrativ i adjectivul pronominal demonstrativ. Forme, cazuri i funcii sintactice.
3.4.3.2. Numeralul (actualizare). Valoarea substantival i adjectival a numeralului. Numeralul cardinal i numeralul ordinal. Funcii sintactice.
3.4.4. Determinanii substantivului
Adjectivul (actualizare). Formele flexionare. Articolul demonstrativ (adjectival). Gradele de comparaie. Funcii sintactice.
3.4.5. Prile de vorbire neflexionare
3.4.5.1. Adverbul (actualizare). Gradele de comparaie. Funciile sintactice: complement circumstanial de loc, de timp, de mod, atribut adverbial.
3.4.5.2. Prepoziia (actualizare). Regimul cazual.
3.4.5.3. Conjuncia (actualizare).
Exerciii de folosire corect a adverbului, a prepoziiei i a conjunciei.
1 Prin compunere prin subordonare se nelege: 1. Subordonarea atributiv: a) substantiv + adjectiv; botgros, coate-goale, vorb-lung, acid clorhidric,lmaulMare .a. b) adjectiv + substantiv (n unele formaii mai vechi): bun-credin, bun-cuviin, bunvoin, rea-credin, rea-voin etc.; c) substantiv +
ubstantiv n genitiv: Calea Laptelui, ciuboica cucului, gura-leului, floarea-soarelui, ochiul-boului, Gura Ocniei, Neagra arului [], Delta Dunrii .a.; d)
substantiv + substantiv cu prepoziie: ap de plumb, bou de balt, floare-de-col, Roiori de Vede, Baia de Aram etc.; 2. Subordonare completiv (rezultatul
unor izolri): fluier-vnt, ncurc-lume, pierde-var, zgriebrnz, duc-se pe pustii; 3. Subordonare fa de un adjectiv, avnd ca rezultat un alt adjectiv: a)
adjectiv nume de culoare combinat cu determinanii deschis, nchis: rou nchis/deschis; dou adjective nume de culoare: galben-portocaliu, galben-verzui; c)
adjectiv verbal precedat de un circumstanial: bine-credincios, bine-venit, clar-vztor; 4. Subordonarea eterogen prin care se formeaz numeralele: a)
subordonarea circumstanial de la 11 la 19: doisprezece (doi peste zece); subordonarea atributiv de la 20 la 90, unde numerele ca 2, 3, 4 sunt atributele lui
zece (22, 23, 24 etc.). (cf. art. Compunere, semnat de Angela Bidu-Vrnceanu, n Dicionar de tiine ale limbii, Editura Nemira, 2001, p. 124-125).
3.4.5.4. Interjecia (actualizare). Interjecii predicative.
3.5. Sintaxa propoziiei (actualizare).
3.5.1. Predicatul. Predicatul verbal i predicatul nominal (numai cu verbele copulative a fi i a deveni).
3.5.2. Subiectul
Subiectul exprimat i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Acordul predicatului cu subiectul.
3.5.3. Atributul (actualizare). Atributul adjectival. Atributul substantival. Atributul pronominal. Atributul adverbial.
3.5.4. Complementul (actualizare). Complementele circumstaniale. Complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod. Complementele
necircumstaniale. Complementul direct. Complementul indirect.

Structura anului colar 2014- 2015

Semestrul al II-lea
Semestrul I
Sptmna
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
X
XI
XII
XIII
XIV
VACANA DE IARN
XV
XVI
XVII
XVIII
VACAN
INTERSEMESTRIAL

Data
15 - 19.09.2014
22 - 26.09.2014
29.09 - 3.10.2014
6 - 10.10.2014
13 - 17.10.2014
20 - 24.10.2014
27 - 31.10.2014
3.11 - 7.11.2014
10 - 14.11.2014
17 - 21.11 2014
24 - 28.11.2014
2.12. - 5.12.2014
8 - 12.12.2014
15 - 19.12.2014
20.12.2014
4.01.2015
5 9.01.2015
12 16.01.2015
19 23.01.2015
26 30.01.2015
31 8.02.2015

Sptmna
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
COALA ALTFEL
VACANA DE
PRIMVAR
X
XI
XII
XIII
XIV
XV
XVI
XVII
XVIII
VACANA DE
VAR

Data
9 13.02.2015
16 20.02.2015
23 27.02.205
2 6.03-2015
9 13.03.2015
16 20.03.2015
23 - 27.03.2015
30.03 3.04.2015
6 10.04.2015
11 19.04.2015
20 - 24.04.2015
27 - 30.04.2015
4.05.-8.05.2015
11 15.05.2015
18 22.05.2015
25 29.05.2015
2 5.06.2015
8 12.06.2015
cls. A VIII-a
15 19.06.2015
20.06 19.09.2015

Planificare calendaristic
Clasa a VI-a
Structura anului colar: 2014/2015
Cursuri: 36 de sptmni;
Semestrul I: 18 sptmni, 4 ore/sptmn 72 de ore (din care 1 Decembrie 2015 este zi liber)
Semestrul al II-lea: 17 sptmni +1; 4 ore / sptmn 68 de ore (din care 1 mai 2015, 1 iunie 2015 sunt zile libere)
Sptmna 7 11 aprilie 2015: COALA ALTFEL (activiti extracolare i extracurriculare, avnd orar specific);
Teze: sem. I, pn pe 19 decembrie (spt. 14).; sem. II, pn pe 22 mai 2015 (spt. 14)
Zile libere: 1 Decembrie, 2015, 1 Mai 2015, 1 iunie 2015

Semestrul I
Unitatea de
nvare

CS

Coninuturi

Recapitulare
iniial
Test iniial

1.1. nelegerea semnificaiei generale a unui mesaj Actualizarea cunotinelor

oral;
Evaluare predictiv
2.4. adaptarea vorbirii la situaiile speciale sau
neprevzute de dialog sau monolog;
2.1. asigurarea coerenei ideilor exprimate ntr-un
mesaj oral;

Unitatea 1

1.1. distingerea ntre informaiile eseniale i cele de

detaliu dintr-un mesaj oral, stabilind legturi sau
diferenieri ntre informaiile receptate din surse diverse;
1.4. aplicarea principiilor ascultrii active n
manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;

Cartea obiect cultural

*Structura crii: cuprins, prefa, postfa, note

3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de

detaliu n cadrul textului citit;
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n
textele citite;
3.4. sesizarea organizrii morfologice i sintactice a
textelor citite (nonliterare i literare);
4.2. utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la
categoriile semantice studiate i la mijloacele de

Organizarea
replicilor
ntr-un
dialog
complex. Adaptarea la interlocutor
*Modaliti de conectare a elementelor
nonverbale la cele verbale

Dialogul ca mod
de expunere i ca
mijloc de
2.2. utilizarea relaiilor de sinonimie, de antonimie,
comunicare
de omonimie n organizarea mesajului oral;

Nr. de
ore
alocate
7

Spt
mna

28

II - IX

Obser
vaii

I-II

La Medeleni de Ionel Teodoreanu- Dialogul ca

mijloc de caracterizare a unui personaj i ca
mijloc de comunicare

Structurarea textului oral

Ordonarea ideilor n comunicare (actualizare)

mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat;

4.3. nlnuirea corect a frazelor n textul redactat,
utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie;
4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau
nonliterar;

Noiuni de fonetic (actualizare)

Regulile de desprire a cuvintelor n silabe.
Ortografia pentru desprirea n silabe (inclusiv
folosirea cratimei i a apostrofului)
Procesul scrierii
Semnele de punctuaie: punctul i virgula, linia
de dialog i linia de pauz.
Semnele ortogafice: cratima, punctul ca semn
ortografic
Lexicul
Actualizare. Noiunea de vocabular. Arhaismele
i regionalismele
Mijloacele interne de mbogire a
vocabularului.
a. Derivarea (actualizare). Sufixarea. Sufixele
diminutivale i sufixele augmentative.
Prefixarea
b. Compunerea
Compunerea prin alturare, subordonare i
abreviere
c. Schimbarea valorii gramaticale sau
conversiunea (actualizare)
Substantive provenite din alte pri de
vorbire. Adjective provenite din verbe la
participiu. Adverbe provenite din adjective i
din substantive
Familia lexical (derivate, compuse, cuvinte
obinute prin schimbarea valorii gramaticale)
Cmpurile lexico-semantice (aplicativ)
Sinonimele(actualizare).Antonimele
(actualizare)
Omonimele (omofone i omografe)
Dialogul ca mod de expunere
D-l Goe de I. L. Caragiale ( actualizarea
speciei schia)

Vorbirea direct. Vorbirea indirect

Relatarea. *Oferirea de informaii privind
diverse aspecte ale realitii nconjurtoare

Unitatea 2
Opera epic
Amintiri din
copilrie de Ion
Creang

1.4. aplicarea principiilor ascultrii active n

manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;
2.1. nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog
(narativ, descriptiv, informativ);
2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n
diverse tipuri de propoziii;
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de
detaliu n cadrul textului citit;
3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic
i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text
liric;
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n
textele citite;
3.4. sesizarea organizrii morfologice i sintactice a
textelor citite (nonliterare i literare);
4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;

Structura operei literare. Opera epic

Modurile de expunere. Naraiunea la persoana I.
Autor, narator, personaj. Timpul i spaiul n
naraiune
Amintiri din copilrie de Ion Creang

17

IXXIV

16

XVXVIII

Motivarea unei opinii privitoare la textele

studiate sau la fapte/persoane din realitate

Spt.
XII
este
rezerv
at
tezei
sem.

Noiuni de sintax (actualizare).

Felul propoziiilor. Fraza. Propoziia
regent. Elementul regent. Coordonarea i
subordonarea
Verbul (actualizare)
Verbele predicative i nepredicative: copulative
(numai a fi, a deveni) i auxiliare.
Modurile personale: indicativ, imperativ,
conjunctiv, condiional-optativ. Timpuri
Modurile nepersonale: infinitiv, gerunziu,
participiu, supin
Textul dialogat i cel monologat
Monologul (text narativ, text informativ)

Unitatea 3
Subiectul operei
literare

1.1 distingerea ntre informaiile eseniale i cele de

detaliu dintr-un mesaj oral, stabilind legturi sau
diferenieri ntre informaiile receptate din surse diverse;

Naraiunea la persoana a III-a. Subiectul operei

literare. Momentele subiectului. Dialogul ca
mijloc de caracterizare a personajelor

Sobieski i
romnii de
Costache
Negruzzi

1.4. aplicarea principiilor ascultrii active n

manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;
2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n
diverse tipuri de propoziii;
2.4. adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau
de monolog;
2.5. participarea la diferite situaii de comunicare,
manifestnd o atitudine favorabil progresiei
comunicrii;
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de
detaliu n cadrul textului citit;
3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic
i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text
liric;
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n
textele citite;
4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;
4.2. utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la
categoriile semantice studiate i la mijloacele de
mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat;
4.3. nlnuirea corect a frazelor n textul redactat,
utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie;
4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau
nonliterar;

Sobieski i romnii de Costache Negruzzi

Rezumatul oral (actualizare)
Rezumatul scris
Substantivul (actualizare)
Substantive defective de singular sau de
plural. Substantivele colective
Cazurile i funciile sintactice ale substantivelor
Texte nonliterare:
cererea

scrisoarea,

telegrama,

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei

Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur
Obs. Orele consacrate lecturii i nelegerii textelor literare/nonliterare pot fi repartizate de profesor n funcie de
necesitile i ritmul colectivului de elevi
TOTAL ORE PE SEMESTRUL I

XII

11

II-XV

72

Semestrul al II-lea
Unitatea de
nvare
Unitatea 4

Opera
liric
O, rmi...
de Mihai
Eminescu

CS

Coninuturi

2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de

propoziii;
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul
textului citit;
3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a
procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric;
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite;
4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;
4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar;

Opera liric
Versificaia (actualizare). Tipuri de
rim (monorima, rima mperecheat,
rima ncruciat, rima mbriat).
Msura
Figurile de stil (actualizare). Antiteza

Nr. de ore
alocate
16

Spt
mna

18

V-X

Obser
vaii

I-IV

O, rmi... de Mihai Eminescu

Pronumele personal
Pronumele posesiv i adjectivul
pronominal posesiv. Forme, cazuri i
funcii sintactice
Pronumele i adjectivul pronominal
demonstrativ. Forme. Cazuri i
funcii sintactice
Numeralul (actualizare)
Valoarea substantival i adjectival
a numeralului
Numeralul cardinal i numeralul
ordinal. Funcii sintactice

Unitatea 5
Descrierea
ca mod de
expunere
Amintiri
dintr-o
cltorie de
Calistrat

1.4. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui

comportament comunicativ adecvat;
2.1. nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ,
descriptiv, informativ);
2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de
propoziii;
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul
textului citit;
3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a
procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric;

Descrierea de tip tablou

Amintiri dintr-o cltorie de Calistrat
Hoga
Descrierea de tip portret
Portretul lui tefan cel Mare de Mihail
Sadoveanu
Determinanii substantivului
Adjectivul
(actualizare).
Formele
flexionare

10

Hoga
Portretul lui
tefan cel
Mare de
Mihail
Sadoveanu

Unitatea 6
Pastelul
Mrior de
Ion Pillat

Unitatea 7
Fabula
Bivolul i
coofana de
George
Toprceanu

3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite;

3.4. sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite
(nonliterare i literare);
4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;

Articolul demonstrativ (adjectival)

Gradele de comparaie
Funcii sintactice
Prile de vorbire neflexionare
Adverbul (actualizare)
Gradele de comparaie
Funciile
sintactice:
complement
circumstanial de loc, de timp, de
mod, atribut adverbial

2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de

propoziii;
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul
textului citit;
3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a
procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric;
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite;
4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;
4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar;

1.4. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui

comportament comunicativ adecvat;
2.1. nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ,
descriptiv, informativ);
2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de
propoziii;
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul
textului citit;
3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a
procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric;
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite;

Aprecieri personale referitoare la

textele epice i lirice studiate
Pastelul. Descrierea n versuri
(tabloul)

10

X-XI

12

XIIIXV

Mrior de Ion Pillat

Invitaie la lectur:
Vestitorii primverii de Vasile
Alecsandri
Prile de vorbire neflexionare
Prepoziia
(actualizare).
Regimul
cazual
Conjuncia (actualizare)
Interjecia (actualizare). Interjecii
predicative
Fabula
Bivolul i coofana de George
Toprceanu
Invitaie la lectur:
Cinele i celul de Grogore
Alexandrescu

Spt.
IX
coala
altfel
Spt.
XII
este
rezervat
tezei
sem

Sintaxa propoziiei (actualizare)

Predicatul.
Predicatul
verbal
i
predicatul nominal (numai cu verbele
copulative a fi i a deveni)

11

3.4. sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite

(nonliterare i literare);
4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;

Subiectul
exprimat
i
subiectul
neexprimat (subneles i inclus).
Acordul predicatului cu subiectul
Atributul
(actualizare).
Atributul
adjectival. Atributul substantival.
Atributul pronominal. Atributul
adverbial
Complementul (actualizare)
Complementele
circumstaniale.
Complementele circumstaniale de
loc, de timp, de mod
Complementele
necircumstaniale.
Complementul direct. Complementul
indirect

Unitatea 8
Doina
popular

2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de

propoziii;
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul
textului citit;
3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a
procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric;
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite;
3.4. sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite
(nonliterare i literare);
4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;
4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar;

Literatura popular
Caracteristicile speciei
Doina

XVIXVIII

Recapitulare final

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei

Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur
Obs. Orele consacrate lecturii i nelegerii textelor literare/nonliterare pot fi repartizate de profesor n funcie de
necesitile i ritmul colectivului de elevi
Total ore pentru semestrul al II-lea

68

TOTAL ORE/AN

140

I-XVI

12

Sugestii de activiti extracolare i extracurriculare pentru sptmna COALA ALTFEL

Sugerm aplicarea unor strategii didactice de difereniere i individualizare a activitilor, n vederea asigurrii dezvoltrii la toti elevii a
predispoziiilor individuale n domeniul de referin, precum i pentru implicarea activ a fiecrui elev n activitile propuse n sptmna COALA
ALTFEL. Dat fiind faptul c, pe baza rezultatelor obinute de elevi la testrile internaionale, s-a constatat existena unei crize a lecturii i a unor
probleme viznd literaia (literacy), activitile vor avea i un caracter remedial la componenta nvrii prin lectur dirijat, n scopul nelegerii, cu
aplicaii att pe texte literare, ct i nonliterare.
Competene specifice
1.1
1.5
2.1
2.2
2.4
2.5
3.1
3.3
4.1
4.3

Activiti
Povetile oraului meu- atelier de scriere creativ, ca expresie a nelegerii
literaturii
Concurs de postere : Citete i tu! campanie de promovare a crilor autorilor
locali i ale autorilor copii din fiecare jude
Cltorie n jurul lumii lectura scrierilor enciclopedice - proiect pluridisciplinar
coala lecturii - copii, prini i profesori-mas rotund, dezbatere, joc de rol,
pentru promovarea lecturii, ca spaiu al cunoaterii lumii interioare i exterioare
fiinei umane.
n laboratorul unei cri ntlniri cu autori de literatur beletristic i tiinific
i cu editori (activitile se vor nscrie n recomandrile programei i nu vor depi
particularitile de vrst ale elevilor).
De la realitate la basm, prin ficiune - cunoaterea valorilor morale
fundamentale, reflectate n basme; dezbateri de caz la nivel transdisciplinar,
pornind de la relaia persoan personalitate personaj ; model antimodel n
basmele romneti i universale
Literatura i scena lectura dramatizat ca modalitate de nelegere a mesajului
i a diferenelor dintre arta cuvntului i arta dramatic
Cum citim o carte electronic? Exerciii de lectur comprehensiv avnd ca
suport cartea electronic
Internetul ca mijloc de cunoatere exerciii de informare prin accesarea
internetului

Nr. de ore
4

13

*Activitile dedicate lecturii vor fi evaluate prin: spectacole, reviste colare, concursuri de postere etc. Modalitile de evaluare alternative
aplicate vor avea un caracter stimulativ i vor avea ca obiectiv central construirea atitudinii pozitive a elevului fa de lectura tradiional sau de pe
internet. Totodat, aceste evaluri vor oferi feedbackul pentru proiectarea activitilor didactice, desfurate pentru aplicarea programei colare.
Evaluarea va fi un moment ateptat de elev, ca recompens a efortului de lectur i nelegere i ca msur obiectiv a nivelului propriilor competene
de lectur.

14

Proiectul unitii de nvare

Nr de ore alocate: 7

Coninuturi (detalieri)
Prezentarea
programei

manualului

Competene
specifice
a 1.1
2.1
2.4

Recapitularea materiei din clasa a 3.1.

V-a
2.1.
1.5
2.1

Evaluarea predictiv

Activiti de nvare

Timp
(nr.ore)

Observarea manualului
Stabilirea de relaii ntre coninuturile
prevzute n program i parcurgerea lor

Rezolvarea de exerciii

Rezolvare de exerciii

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Programa Activitate frontal
colar,
manual
Fie
lucru

de Activitate
individual
grup

Fie
de Activitate
evaluare
individual

Evaluare

Observarea
n sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea
fielor
de
evaluare

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 1
Nr de ore alocate: 28
Coninuturi (detalieri)
Cartea obiect cultural
La
Medeleni
de
Teodoreanu

Competene
specifice
3.1.
Ionel 3.3.

Activiti de nvare

Timp
(nr.ore)

Exerciii de explicare a sensului cuvintelor

n context
Exerciii de identificare a cuvintelor cheie
din textul studiat

Resurse
Evaluare
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Manual
Activitate frontal Observarea
Fie
de i pe grupe
sistematic
lucru
15

Dialogul
ca
mijloc
de 3.3.
caracterizare a unui personaj
3.4.
Lectura aprofundat a textului La 4.2.
Medeleni
Lectura aprofundat a textului La 3.3.
Medeleni
3.4.
4.2.
Cartea, obiect cultural
3.3.
*Structura crii: cuprins, prefa,
postfa, note
Structurarea textului oral
1.1.
Ordonarea ideilor n comunicare 1.4.
(actualizare)

Exerciii de nelegere a textului suport

Manual
Activitate frontal Aprecierea
Fie
de
i pe grupe
rspunsurilor
lucru
la nterbri

Exerciii de interpretare a textului suport

Exerciii de prezentare a unor cri

Exerciii de identificare a elementelor de
structur a unei cri
Exerciii de identificare a structurilor
specifice comunicrii orale
Exerciii de iniiere a unor dialoguri pe teme
date

Manual
Fie
de
lucru
Manual
Volume
diverse
Auxiliare
didactice
Fie
de
lucru

Procesul scrierii
4.3.
Semnele de punctuaie: punctul i
virgula, linia de dialog i linia de
pauz.
Semnele ortogafice: cratima,
punctul ca semn ortografic
Lexicul
3.3.
Actualizare
4.2.

Exerciii de identificare a rolului semnelor

de punctuaie i de ortografie n texte date
Exerciii pentru folosirea corect a semnelor
de punctuaie i ortografice

Manual
Activitate frontal Aprecierea
Fie
de i pe grupe
rspunsurilor
lucru
Observarea
sistematic

Exerciii de actualizare a noiunilor

referitoare la vocabularul limbii romne

Lexicul
3.3.
Noiunea de vocabular. Mijloacele 4.2.
interne
de
mbogire
a
vocabularului
a. Derivarea (actualizare)

Exerciii de identificare a cuvintelor

derivate din texte date
Exerciii de actualizare a noiunilor teoretice
referitoare la derivare
Alctuirea de enunuri n care s apar
cuvinte obinute prin derivare

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Organizarea replicilor ntr-un

dialog complex. Adaptarea la
interlocutor

Activitate frontal Aprecierea

i pe grupe
rspunsurilor
la ntrebri
Activitate frontal Observarea
i individual
sistematic
Activitate frontal Aprecierea
i pe grupe
rspunsurilor
Activitate
n Observarea
perechi
sistematic

Activitate frontal Observarea

i individual
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal Observarea
i individual
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

16

Lexicul
a. Derivarea
3.3.
Sufixarea. Sufixele diminutivale 4.2.
i sufixele augmentative
Lexicul
a. Derivarea
Prefixarea

3.3.
4.2.

Lexicul
b. Compunerea
Compunerea prin alturare, 3.3.
subordonare i abreviere
4.2.

Lexicul
c. Schimbarea valorii gramaticale
sau conversiunea (actualizare)
Substantive provenite din alte
pri de vorbire. Adjective
provenite
din
verbe
la
participiu. Adverbe provenite
din adjective i din substantive
Lexicul
Familia
lexical
(derivate,
compuse, cuvinte obinute prin
schimbarea valorii gramaticale)

Exerciii de identificare a cuvintelor

derivate din texte date
Exerciii de creare i de integrare n context
a cuvintelor derivate cu sufixe diminutivale
i augmentative
Exerciii de identificare a cuvintelor
derivate din texte date
Exerciii de creare i de integrare n context
a cuvintelor derivate cu prefixe

Exerciii de identificare a cuvintelor

compuse din texte date
Exerciii de explicare a formrii cuvintelor
compuse identificate n texte date
Exerciii de integrare n context a cuvintelor
compuse

3.3.
4.2.

Exerciii de identificare a cuvintelor

obinute prin conversiune n texte date
Exerciii de integrare n context a cuvintelor
obinute prin conversiune

3.3.
4.2.

Exerciii de identificare a cuvintelor

aparinnd aceleiai familii lexicale n texte
date
Exerciii de creare a unor familii lexicale
Exerciii de integrare n context a unor
cuvinte aparinnd unei familii lexicale

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

17

Lexicul
Cmpurile
(aplicativ)

lexico-semantice 3.3.
4.2.

Exerciii de identificare a cuvintelor

aparinnd unui cmp lexico-semantic n
texte date
Exerciii de integrare n context a unor
cuvinte aparinnd unui cmp lexicosemantic
Exerciii de identificare n texte date a
sinonimelor i antonimelor
Exerciii de integrare n context a seriilor
sinonimice
Exerciii de integrare n context a
antonimelor
Exerciii de difereniere a omografelor i
omofonelor
Exerciii de identificare n context a
omonimelor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a regionalismelor i

a arhaismelor n texte date
Exerciii de integrare n context a
regionalismelor i a arhaismelor

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Noiuni de fonetic (actualizare)

4.3.
Regulile de desprire a cuvintelor
n silabe

Exerciii de identificare a diftongilor,

triftongilor i hiatului.
Exerciii de desprire corect a cuvintelor
n silabe

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Noiuni de fonetic
4.3.
Ortografia pentru desprirea n
silabe (inclusiv folosirea cratimei
i a apostrofului)

Exerciii de ortografie
Exerciii de desprire corect a cuvintelor
n silabe

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lexicul
Sinonimele
(actualizare). 2.2.
Antonimele (actualizare)
3.3.
4.2.
Lexicul
Omonimele
omografe)

(omofone

Lexicul
Arhaismele i regionalismele

i 2.2.
3.3.
4.2.
3.3.
4.2.

18

Lexic i noiuni de fonetic. 3.3.

Consolidare
4.2.
4.3.
Relatarea. *Oferirea de informaii 4.4.
privind diverse aspecte ale
realitii nconjurtoare
Dialogul ca mod de expunere i
ca mijloc de caracterizare a
personajelor (consolidare)
D-l Goe de I.L. Caragiale
(actualizarea speciei schia)

3.1
3.3
3.4
4.4

Evaluare Unitatea 1

3.3.
4.2.
4.3.

Exerciii de lexic
Exerciii de desprire a cuvintelor n silabe
Alctuirea de enunuri n care s apar
cuvinte obinute prin derivare, compunere,
conversiune
Exerciii orale de iniiere a unor conversaii
pe teme date
Exerciii de organizare eficient a relatrii
orale
Exerciii de nelegere a textului suport
Exerciii de interpretare a textului suport:
rolul
dialogului
n
caracterizarea
personajelor
Recapitulare definiia i trsturile schiei

Auxiliare Activitate frontal

didactice
Activitate
Fie
de individual
lucru

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fie
lucru

de Activitate frontal
Activitate
individual

Aprecierea
rspunsurilor

Auxiliare Activitate frontal

didactice
Activitate
Fie
de individual
lucru

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor

teoretice nsuite

Fie
de Activitate
evaluare
independent

Aprecierea
fielor
de
evaluare

19

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 2
Nr de ore alocate: 17
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice

Structura operei literare

Amintiri din copilrie de Ion 3.1.
Creang
3.2.
3.3.

Activiti de nvare

Timp
(nr. ore)

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de

colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de actualizare a noiunilor
referitoare la modurile de expunere
Exerciii de identificare a caracteristicilor
naraiunii n textul studiat

Lectura aprofundat a textului. 3.1.

Autor, narator, personaj
3.2.

Exerciii de identificare a autorului,

naratorului, personajului avnd n vedere
textul studiat

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Lectura aprofundat a textului. 1.4.

Motivarea unei opinii privitoare 3.1.
la textele studiate sau la 3.2.
fapte/persoane din realitate

Exerciii de interpretare a sensului global al

textului
Exerciii de exprimare a opiniei n legtur
cu semnificaiile textului studiat

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Lectura aprofundat a textului.

Modurile de expunere. Naraiunea
la persoana I. Timpul i spaiul n
naraiune

3.1.
3.2

Manual
Grila de
evaluare a
lecturii
Manual
Fie
de
lucru

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate frontal
Activitate
individual

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

20

Noiuni de sintax (actualizare).

2.3.
Felul
propoziiilor.
Fraza. 3.4.
Propoziia regent. Elementul
regent.
Coordonarea
i
subordonarea

Verbul (actualizare)
3.4.
Verbele
predicative
i
nepredicative: copulative (numai
a fi, a deveni) i auxiliare

Verbul
Modurile personale: indicativ, 3.4.
imperativ,
conjunctiv,
condiional-optativ. Timpuri
Verbul
Modurile personale: imperativ

3.4.

Verbul
Modurile personale: conjunctiv. 3.4.
Timpurile modului conjunctiv

Exerciii de identificare a prepoziiilor i

conjunciilor i de explicare a rolului
acestora n propoziie i fraz
Exerciii de identificare a tipurilor de
propoziii, de segmentare a frazelor
Exerciii de identificare a raporturilor
sintactice de coordonare i de subordonare
n propoziie i n fraz
Exerciii de utilizare corect a flexiunii
verbale
Exerciii de identificare a rolului verbelor n
enun
Exerciii de identificare a verbelor
predicative i nepredicative n texte date
Exerciii de identificare a verbelor
copulative i auxiliare n texte date
Exerciii de construire a unor enunuri cu
diverse verbe copulative
Exerciii de identificare a modului i
timpului verbelor n texte date
Exerciii de identificare i de analiz a
verbelor la modul indicativ i la timpurile
indicativului n texte date
Exerciii de identificare a modului imperativ
n texte date
Exerciii de analiz a verbelor la modul
imperativ
Exerciii de difereniere a modului indicativ
de modul imperativ
Exerciii de identificare a modului
conjunctiv i a timpurilor sale n texte date
Exerciii de analiz a verbelor la modul
conjunctiv

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

21

Verbul
Modurile personale: condiional- 3.4.
optativ. Timpurile modului
condiional-optativ
Verbul
Modurile nepersonale: infinitiv, 3.4.
gerunziu
Verbul
Modurile
participiu, supin

nepersonale: 3.4.

Verbul. Consolidare

Textul dialogat i cel monologat

Monologul narativ

3.4.

1.4.
2.1.

Exerciii de identificare a modului

condiional-optativ i s timpurilor sale n
texte date
Exerciii de analiz a verbelor la modul
condiional-optativ
Exerciii de identificare a verbelor la modul
infinitiv i la modul gerunziu n texte date
Exerciii de analiz a verbelor la modul
infinitiv i la modul gerunziu

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a verbelor la modul

participiu i la modul supin n texte date
Exerciii de analiz a verbelor la modul
participiu i la modul supin
Exerciii de difereniere a modului
participiu de modul supin
Exerciii de identificare a verbelor la moduri
personale i nepersonale n texte date
Exerciii de analiz a verbelor la moduri
personale i la moduri nepersonale
Exerciii de construire a enunurilor n care
s apar verbe la diferite moduri personale
i nepersonale
Exerciii de identificare a particularitilor
monologului
Exerciii de construire a unui monolog
narativ

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

22

Monologul informativ
Anunul. tirea

Evaluare Unitatea 2

1.4.
2.1.
4.1.

3.1.
3.2.
3.3.
3.4.

Exerciii de identificare a particularitilor

monologului informativ i a modului de
organizare a acestuia, ca situaie de
comunicare monologat)
Exerciii de identificare a caracteristicilor
anunului i tirii
Exerciii de redactare de anunuri
Exerciii de prezentare a unei tiri
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Fi
de Activitate
evaluare
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Aprecierea
fielor
de
evaluare

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 3
Nr de ore alocate: 13
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice

Structura operei literare

Sobieski i romnii de Costache 3.1.
Negruzzi
3.2.
3.3.
Lectura aprofundat a textului.
Moduri de expunere. Naraiunea 3.1.
la persoana a III-a
3.2

Activiti de nvare
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de
colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de identificare a modurilor de
expunere din textul studiat
Exerciii de identificare a caracteristicilor
naraiunii la persoana a III-a
Exerciii de difereniere a naraiunii la
persoana I de naraiunea la persoana a III-a

Resurse
Materiale
Forme de
(nr. ore)
didactice
organizare
1
Grila de Activitate frontal
evaluare a Activitate
lecturii
individual
Timp

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

23

Lectura aprofundat a textului. 3.1.

Subiectul
operei
literare. 3.2.
Momentele subiectului

Exerciii de identificare a momentelor

subiectului
Exerciii de identificare a caracteristicilor
momentelor subiectului
Exerciii de formulare a ideilor principale
Exerciii de relaionare a ideilor principale
cu ideile secundare
Exerciii de rezumare oral a textului-suport
Redactarea rezumatului textului studiat

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Lectura aprofundat a textului. 3.1.

Opera epic
3.2.

Exerciii de identificare a caracteristicilor

operei epice, avnd n vedere textul studiat

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Lectura aprofundat a textului. 3.2.

Dialogul (mijloc de caracterizare 3.3.
a personajelor)

Exerciii de identificare a rolului dialogului

n caracterizarea personajelor dintr-un text
literar

Substantivul (actualizare)

Exerciii de identificare a substantivelor, a

felului lor, a genului, numrului i cazului
acestora

Exerciii de identificare a substantivelor

defective de singular sau de plural, a
substantivelor colective
Exerciii de construire a unor enunuri cu
substantive defective de singular/plural i cu
substantive colective
Exerciii de identificare a cazurilor i a
funciilor sintactice ale substantivului
Exerciii de construire de enunuri pentru
ilustrarea
funciilor
sintactice
ale
substantivului

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Lectura aprofundat a textului. 3.1.

Rezumatul oral (actualizare)
3.2.
Rezumatul scris
4.4.

2.3.

Substantivul
Substantive
defective
de 2.3.
singular
sau
de
plural.
Substantivele colective
Substantivul
Cazurile i funciile sintactice ale 2.3.
substantivelor
(nominativ, 4.4.
acuzativ, vocativ)

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
24

Substantivul
Cazurile i funciile sintactice ale 2.3.
substantivelor (genitiv, dativ)
4.4.
Texte nonliterare: scrisoarea,
telegrama, cererea
2.4.
2.5.
4.2.
Evaluare Unitatea 3

2.3.
3.1.
4.1.
4.4.

Exerciii de identificare a cazurilor i a

funciilor sintactice ale substantivului
Exerciii de construire de enunuri pentru
ilustrarea
funciilor
sintactice
ale
substantivului

1
Exerciii de redactare a unor texte utilitare,
innd cont de specificul i conveniile
fiecrui tip
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fi
de
evaluare

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate
individual

Aprecierea
fielor
de
evaluare

25

Semestrul al II-lea
Proiectul unitii de nvare
Unitatea de nvare: Unitatea 4
Nr. de ore alocate: 16
Coninuturi (detalieri)
Opera liric
O, rmi... de Mihai Eminescu
Caracteristicile operei lirice
Lectura aprofundat a textului
O, rmi... de Mihai Eminescu
Versificaia (actualizare)
Lectura aprofundat a textului
O, rmi... de Mihai Eminescu
Tipuri de rim (monorima, rima
mperecheat, rima ncruciat,
rima mbriat). Msura
Lectura aprofundat a textului
O, rmi... de Mihai Eminescu
Figurile de stil (actualizare)
Antiteza
Pronumele personal

Competene
specifice
3.1.
3.2.
3.3.

Activiti de nvare
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de
colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de identificare a caracteristicilor
operei epice, avnd n vedere textul studiat

Resurse
Materiale
Forme de
(nr. ore)
didactice
organizare
1
Grila de Activitate frontal
evaluare a Activitate
lecturii
individual
Timp

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Exerciii de identificare a caracteristicilor

speciei fabula, avnd n vedere textul studiat

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

3.2.
3.3.

Exerciii de lectur i de identificare a

caracteristicilor speciei fabula, avnd n
vedere text nou.

Auxiliare Activitate frontal

didactice
Activitate
Fie
de individual
lucru

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

2.3.

Exerciii de identificare a pronumelui

personal n texte date
Exerciii de utilizare corect a pronumelui
personal
Exerciii de integrare n enunuri a
pronumelui personal

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

3.2.
3.3.
3.2.
3.3.

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

26

Pronumele posesiv i adjectivul 2.3.

pronominal posesiv. Forme
4.1.

Pronumele posesiv. Cazuri i 2.3.

funcii sintactice (nominativ, 4.1.
acuzativ)

Pronumele posesiv. Cazuri i 2.3.

funcii sintactice (genitiv, dativ)
4.1.
Adjectivul pronominal posesiv.
Cazuri i funcii sintactice

Exerciii de identificare a pronumelui i a

adjectivului pronominal posesiv
Exerciii de difereniere a pronumelui
posesiv de adjectivul pronominal posesiv
Exerciii de utilizare corect a pronumelui i
a adjectivului pronominal posesiv
Exerciii de integrare n enunuri a
pronumelui i a adjectivului pronominal
posesiv
Exerciii de identificare a cazurilor i
funciilor sintactice ale pronumelui posesiv
Exerciii de utilizare corect a pronumelui
posesiv n diverse contexte
Exerciii de integrare n enunuri a
pronumelui posesiv cu diferite funcii
sintactice
Exerciii de identificare a cazurilor i
funciilor sintactice ale pronumelui posesiv
Exerciii de utilizare corect a pronumelui
posesiv n diverse contexte
Exerciii de integrare n enunuri a
pronumelui posesiv cu diferite funcii
sintactice
Exerciii de identificare a funciei sintactice
a adjectivului pronominal posesiv, n texte
date
Exerciii de integrare a adjectivului
pronominal posesiv n diferite enunuri,
pentru realizarea corect a acordului cu
elementul regent

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

27

Pronumele
pronominal
Forme

adjectivul 2.3.
demonstrativ. 4.1.

Pronumele demonstrativ.
Cazuri i funcii sintactice
(nominativ, acuzativ, genitiv,
dativ)
Adjectivul pronominal
demonstrativ. Cazuri i funcii
sintactice

2.3.
4.1.

Pronumele. Consolidare

2.3.
4.1.

Numeralul (actualizare)
Valoarea
substantival
adjectival a numeralului

2.3.
i 4.1.

Exerciii de identificare a pronumelui i a

adjectivului pronominal demonstrativ
Exerciii de difereniere a pronumelui
demonstrativ de adjectivul pronominal
demonstrativ
Exerciii de utilizare corect a pronumelui i
a adjectivului pronominal demonstrativ
Exerciii de integrare n enunuri a
pronumelui i a adjectivului pronominal
demonstrativ
Exerciii de identificare a cazurilor i
funciilor
sintactice
ale
pronumelui
demonstrativ
Exerciii de utilizare corect a pronumelui
demonstrativ n diverse contexte
Exerciii de integrare n enunuri a
pronumelui demonstrativ cu diferite funcii
sintactice
Exerciii de identificare a funciei sintactice
a adjectivului pronominal demonstrativ, n
texte date
Exerciii de integrare a adjectivului
pronominal demonstrativ n diferite
enunuri, pentru realizarea corect a
acordului cu elementul regent
Exerciii de identificare a pronumelor
Exerciii de utilizare corect a pronumelor
Exerciii de integrare n enunuri a
pronumelor

Exerciii de identificare a diferitelor tipuri

de numerale
Exerciii de identificare a valorilor
morfologice ale numeralelor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
28

Numeralul cardinal i numeralul 2.3.

ordinal. Funcii sintactice
4.1.

Exerciii de scriere corect a unor numerale

Exerciii de identificare a funciilor
sintactice ale numeralului

Numeralul. Consolidare

2.3.
4.1.

Evaluare Unitatea 4

3.2.
4.1.
4.4.

Exerciii de scriere corect a unor numerale

Exerciii de identificare a diferitelor tipuri
de numerale
Exerciii de identificare a valorilor
morfologice ale numeralelor
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite

Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fi
de
evaluare

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate
individual

Aprecierea
fiei
de
evaluare

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 5
Nr. de ore alocate: 18
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice
Descrierea ca mod de expunere 3.1.
Amintiri dintr-o cltorie de 3.2.
Calistrat Hoga
3.3.

Resurse
Materiale
Forme de
(nr. ore)
didactice
organizare
Lectura textului.
2
Manualul Activitate frontal
Exerciii de evaluare a lecturii.
Activitate
Exerciii de vocabular i de nelegere a
individual
textului.
Caracteristicile descrierii ca mod de
expunere
Activiti de nvare

Timp

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

29

Caracteristicile descrierii de tip 3.1.

tablou
3.2.
4.1.
Descrierea de tip portret
Portretul lui tefan cel Mare de
Mihail Sadoveanu

Determinanii substantivului
Adjectivul (actualizare). Formele
flexionare

Articolul demonstrativ
(adjectival)

3.1.
3.2.
4.1.
2.3

2.3.

Exerciii de identificare a caracteristicilor

descrierii tip tablou
Exerciii de redactare de texte descriptive
tip tablou
Exerciii de identificare a caracteristicilor
portretului literar
Exerciii de redactare de texte descriptive
tip portret
Exerciii de identificare a adjectivelor n
texte date
Exerciii de utilizare corect a adjectivului
Exerciii de integrare a adjectivului n
enunuri

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual

Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Exerciii de identificare a articolului

demonstrativ (adjectival)
Exerciii de utilizare corect a articolului
demonstrativ (adjectival)

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Adjectivul
Gradele de comparaie

2.3.

Exerciii de identificare a adjectivelor la

diferite grade de comparaie
Exerciii de integrare n enunuri a
adjectivelor la diferite grade de comparaie

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Adjectivul
Funcii sintactice

2.3.

Exerciii de utilizare corect a adjectivului

Exerciii de integrare n enunuri a
adjectivului cu diferite funcii sintactice
Exerciii de identificare a funciilor
sintactice ale adjectivului i ale locuiunii
adjectivale

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

30

Prile de vorbire neflexionare

Adverbul (actualizare)

2.3.

Exerciii de identificare a adverbelor

Exerciii de utilizare corect a adverbelor
Exerciii de integrare a adverbelor n
enunuri

Gradele de comparaie

2.3.
4.1.

Exerciii de identificare a adverbelor la

diferite grade de comparaie
Exerciii de integrare n enunuri a
adverbelor la diferite grade de comparaie

Adverbul
Funciile sintactice: complement 2.3.
circumstanial de loc, de timp, 4.1.
de mod, atribut adverbial

Exercii de identificare a funciilor

sintactice ale adverbelor
Exerciii de integrare n enunuri a
adverbelor cu diferite funcii sintactice

Adjectivul
Consolidare

Exerciii de identificare a adjectivului, a

adverbului
Exerciii
de
utilizare
corect
a
adjectivului/adverbului
Exerciii
de
analiz
a
adjectivului/adverbului
Exerciii de exprimare oral a opiniei
referitoare la textele studiate

Fie
lucru

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor

teoretice nsuite

Fie
de Activitate
evaluare
individual

adverbul. 2.3,
4.1.

Aprecieri personale referitoare 2.3.

la textele epice i lirice studiate
2.4.
4.2.
Evaluare Unitatea 5

2.3.
2.4.
4.1.

Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

de Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea
fiei
de
evaluare

31

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 6
Nr. de ore alocate: 10
Coninuturi (detalieri)
Pastelul
Mrior de Ion Pillat

Competene
specifice
3.1.
3.2.
3.3.

Activiti de nvare

Timp
(nr.
ore)

Exerciii de evaluare a lecturii.

Exerciii de vocabular.

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare

Grila de Activitate frontal

evaluare a Activitate
lecturii
individual

Evaluare

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului 3.1.

Mrior
de
Ion
Pillat 3.2 .
Caracteristicile operei lirice

Exerciii de identificare a cuvintelor-cheie

Exerciii de identificare a structurii textului
Exerciii de identificare a caracteristicilor
operei lirice, avnd n vedere textul studiat

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual

Lectura aprofundat a textului

Mrior de Ion Pillat
Resurse ale expresivitii artistice

Exerciii de identificare a procedeelor

artistice i de explicare a rolului lor n textul
studiat
Exerciii de formulare a unui punct de
vedere personal asupra semnificaiei
figurilor de stil
Exerciii de identificare a caracteristicilor
speciei avnd n vedere textul studiat
Exerciii de motivare a apartenenei textului
studiat la specia pe care o ilustreaz

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

3.1.
3.2.

Lectura aprofundat a textului 3.1.

suport. Caracteristicile speciei
3.2.

32

Prile de vorbire neflexionare

Prepoziia (actualizare). Regimul
cazual

2.3.

Conjuncia (actualizare)

2.3.
4.1.

Interjecia
(actualizare). 2.3.
Interjecii predicative

Prile de vorbire neflexibile. 2.3.

Consolidare
4.1.

Teza semestrial

2.1.
2.3.
4.4.
3.4.

Evaluare Unitatea 6

2.3.
4.1.
4.4.

Exerciii de utilizare corect a prepoziiilor

Exerciii de identificare a cazurilor cerute de
diferite prepoziii
Exerciii de utilizare corect a prilor de
vorbire flexibile i neflexibile nvate;
Exerciii de construire a unor enunuri
corecte din punct de vedere sintactic
Exerciii de identificare a diferitelor tipuri
de conjuncii
Exerciii de utilizare corect a conjunciilor
Exerciii de construire a unor enunuri
corecte din punct de vedere sintactic
Exerciii de identificare a conjunciilor n
texte date
Exerciii de analiz gramatical a
interjeciilor identificate n texte date

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactie

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de utilizare corect a prilor de

vorbire neflexibile
Exerciii de construire a unor enunuri
corecte din punct de vedere sintactic
Exerciii de utilizare expresiv a limbii
Exerciii recapitulative.
Teza
Discutarea tezei

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor

teoretice nsuite

Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fia
de
evaluare
Fi
de
evaluare

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea
fielor de
evaluare
Aprecierea
fiei
de
evaluare

Activitate
individual

33

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 7
Nr. de ore alocate: 12
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice

Activiti de nvare

Fabula
Bivolul i coofana de George 3.1.
Toprceanu
3.2.
3.3.
Lectura aprofundat a textului.
Caracteristicile operei epice
3.2.
3.3.

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de

colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de identificare a caracteristicilor
operei epice, avnd n vedere textul studiat

Lectura aprofundat a textului.

Caracteristicile speciei fabula
3.2.
3.3.

Resurse
Timp
Materiale
Forme de
(nr. ore)
didactice
organizare
1
Grila de Activitate frontal
evaluare a Activitate
lecturii
individual

Evaluare

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Exerciii de identificare a caracteristicilor

speciei fabula, avnd n vedere textul studiat

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Invitaie la lectur:
3.2.
Cinele i celul de Grigore 3.3.
Alexandrescu

Exerciii de lectur i de identificare a

caracteristicilor speciei fabula, avnd n
vedere textul nou.

Auxiliare Activitate frontal

didactice
Activitate
Fie
de individual
lucru

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Sintaxa propoziiei (actualizare)

2.3.
Predicatul. Predicatul verbal i 4.1.
predicatul nominal (numai cu
verbele copulative a fi i a
deveni)

Exerciii de identificare a predicatelor

verbale i nominale n texte date
Exerciii de analiz a predicatelor verbale i
nominale din texte date
Exerciii de construire de enunuri n care s
apar predicate verbale i nominale
Exerciii de identificare a subiectului n
texte date
Exerciii de construire de enunuri n care s
apar diferite tipuri de subiecte

Fie
de Activitate frontal
lucru
Activitate
Auxiliare individual
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fie
de Activitate frontal
lucru
Activitate
Auxiliare individual
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Subiectul exprimat i subiectul 2.3.

neexprimat (subneles i inclus). 4.1.
Acordul predicatului cu subiectul

34

Atributul (actualizare)
Atributul adjectival

2.3.
4.1.

Atributul substantival

2.3.
4.1.

Atributul pronominal

2.3.
4.1.

Atributul adverbial

2.3.
4.1.

Complementul (actualizare)
2.3.
Complementele circumstaniale. 4.1.
Complementele circumstaniale
de loc, de timp, de mod

Exerciii de identificare a atributului n texte

date
Exerciii de analiz a diferitelor tipuri de
adjective cu funcia sintactic de atribut
adjectival
Exerciii de construire de enunuri n care s
apar atribute adjectivale
Exerciii de identificare a atributului
substantival n texte date
Exerciii
de
analiz
a
atributului
substantival
Exerciii de construire de enunuri n care s
apar atribute substantivale, n diferite
cazuri
Exerciii de identificare a atributului
pronominal n texte date
Exerciii de analiz a atributului pronominal
Exerciii de construire de enunuri n care s
apar atribute pronominale, n diferite
cazuri
Exerciii de identificare a atributului
adverbial n texte date
Exerciii de analiz a atributului adverbial
Exerciii de construire de enunuri n care s
apar atribute adverbiale
Exerciii de identificare a diferitelor tipuri
de complemente circumstaniale n texte
date
Exerciii de analiz a complementelor
circumstaniale
Exerciii de construire de enunuri n care s
apar diferite tipuri de complemente
circumstaniale

Fie
de Activitate frontal
lucru
Activitate
Auxiliare individual
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fie
de Activitate frontal
lucru
Activitate
Auxiliare individual
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fie
de Activitate frontal
lucru
Activitate
Auxiliare individual
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fie
de Activitate frontal
lucru
Activitate
Auxiliare individual
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fie
de Activitate frontal
lucru
Activitate
Auxiliare individual
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

35

Complementele
necircumstaniale.
Complementul
Complementul indirect

2.3.
4.1.
direct.

Exerciii de identificare a diferitelor tipuri

de complemente necircumstaniale n texte
date
Exerciii de analiz a complementelor
necircumstaniale
Exerciii de construire de enunuri n care s
apar diferite tipuri de complemente
necircumstaniale

Fie
de Activitate frontal
lucru
Activitate
Auxiliare individual
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 8
Nr. de ore alocate: 8
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice
3.1.
3.2.
3.3.

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de

colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii

3.1.
3.2.

Exerciii de identificare a caracteristicilor

operei lirice avnd n vedere textul studiat

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual

Lectura aprofundat a textului. 3.1.

Caracteristicile speciei doina 3.2.
popular

Exerciii de identificare a caracteristicilor

speciei, avnd n vedere textul studiat

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual

Doina popular
Doina
Lectura aprofundat a textului
Doina
Opera liric

Activiti de nvare

Resurse
Timp
Materiale
Forme de
(nr. ore)
didactice
organizare
1
Grila de Activitate frontal
evaluare a Activitate
lecturii
individual

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

36

Lectura aprofundat a textului. 3.1.

Interpretarea
semnificaiei 3.2.
procedeelor artistice

Recapitulare semestrial i anual

ncheierea situaiei colare

1.1
1.2
1.4
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.3
3.5
4.1
4.3

Exerciii de identificare a procedeelor

artistice i de explicare a rolului lor
Exerciii de comentare a sensului global al
textului
Exerciii de exprimare a opiniei despre
mesajul textului
Exerciii recapitulative

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fie
de Activitate
lucru
individual,
Manualul frontal i de grup

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

37