Sunteți pe pagina 1din 9

Activitatea educativ colar i extracolar

Activitatea cu directorii adjunci pentru educaie,


organizatorii, diriginii:
n anul 2014-2015 n acest domeniu am urmrit:
Implementarea calitativ a curriculum-ului la toate treptele de
colaritate;
Promovarea prioritilor valorilor general-umane n contextul
instruirii curriculare;
n scopul unei eficiente realizri a obiectivelor propuse am
desfurat activiti de:
ndrumare
Verificare
Analiz a procesului instructiv-educativ prin :
Inspecii frontale i tematice
Consultaii individuale

Statistica cadrelor implicate n activitatea educativ:


Nr.
d/o

Tipul
insituiei

Din ei

Vrsta

1sal.

0,5

0,25

0-3ani n pensie
funcie

1.

Liceu
(dir.adj.)

12

2.

Gimnaziu
(organiz.)

32

28

Pentru implementarea calitativ a curriculumului am desfurat :


Nr/o

Activitatea

Responsabil

Participani

Perioada

1.

Seminar metodic:
Analiza activitii educative n anul
2013-2014.
Obiectivele anului 2014-2015

Macari T.

41

august

2.

Seminar teoretico practic:

Macari T.

38

Noiembrie
n LTLpuna

Macari T.

37

Februarie
LT Bobeica

Consilierea i orientarea elevilor cu


devian comportamental

3.

Seminar teoretico-practic:
Valoare i nonvaloare n contextul noilor
orientri ale educaiei

Nr/o

Activitatea

Responsabil

Instituia

Perioada

1.

Inspecie frontal

Macari T.

GM Drguenii Noi

Noiembrie

2.

Inspecie frontal

Macari T.

LT ,,t.Holban

Decembrie-Ianuarie

3.

Inspecie frontal

Macari T.

LT ,,A.Donici

4.

Inspecie frontal

Macari T.

GM Voinescu

februarie
Martie-aprilie
Februarie-martie

5.

Inspecie tematic:
,,Paradigma activitii dirigintelui n
contextul prevederilor Codului
Educaiei

Macari T.

LT,,S.Andreev
LT,,M.Sadoveanu
GM Nemeni
GM Obileni
GM Ivanovca
GM Caracui
GM Mereeni

Februarie-martie

Concluzii

Activitatea catedrelor metodice corespunde parial cerinelor n


vigoare, proiectarea fiind realizat fr o analiz a anilor precedeni;
Orele de dirigenie sunt axate pe valorizarea coninuturilor propuse
de cirriculum, dar mai puin se lucreaz pe formarea atitudinilor i
comportamentului elevilor;
Colaborarea cu prinii se realizeaz mai mult formal; snt elaborate
planificri de pedagogizare a prinilor, care se realizeaz parial,
implicarea prinilor n procesul de luare a deciziilor este
nesemnificativ;
ntrunirile cu prinii poart un caracter informativ, iar modul de
organizare a acestora contribuie la scderea interesului de
participare a prinilor n viaa colii ;
Rata participrii elevilor n activitile extracolare, cercuri este sub
75%, o cauz fiind ofertele propuse de instituiile colare, ce nu
corespund cu solicitrile elevilor, dar i lipsa de specialiti calificai;

An
ul

To
tal
ele
vi
n
rai
on

Nr.
tot
al
de
cer
cu
ri
n
c
oal

Nr.
tot
al
de
ele
vi
n
ele

Dintre ei particip n cercuri:

mu
zic

cor
egr
afi
e

tea
tru

art
e
pla
sti
ce,
teh
nol
ogi
i

etn
o
gra
fie

sp
ort

tur
is
m

alt
e

20
14

12
00
2

30
9

55
82

75
9

53
6

36
8

78
1

24
7

23
33

80

47
8

20
15

11
64
2

29
1

51
52

50
7

47
4

34
1

52
8

44
2

22
61

55

42
8

2500
2261
2333
2000

1500

1000

500

759

507
536

474

781
341

2014

528

442

368

428
478

247

55
80

Participarea la concursurile raionale i republicane


Puncte forte

n instituii funcioneaz cercuri;


Instituiile au procurat (marea majoritate) costume
naionale pentru colectivele artistice;
Desfurarea concursurilor raionale;
Motivarea participrii prin premierea nvingtorilor;

Puncte slabe

Oportuniti

Organizarea concursurilor raionale tradiionale, indiferent


de programul republican;
Crearea de cercuri din alte domenii , diferite de cel
cultural-artistic;
Atragerea specialitilor tineri;
Desfurarea Festivalului Raional de art i creativitate,
care va implica elevii din toate tipurile de cercuri;

Este ncadrat un numr mic de copii (de obicei sub 50%


din numrul total);
Oferta nu corespunde doleanelor elevilor;
Puine colective particip la concursurile raionale;
Conductorii de cercuri nu lucreaz sistematic, conform
unui plan anual i zilnic;
Nu este citit cu atenie Regulamentul de desfurare a
concursurilor;
Nu se valorific folclorul autohton, repertoriul fiind format
din lucrri culese din surse mass-media;
Riscuri

Orele de cerc vor fi propuse pentru completarea sarcinii


cadrelor didactice;
Se axeaz pe cercurile din domeniul cultural-artistic, fr a
fi valorificate alte oportuniti;

Proiecte de cooperare
Nr.

Instituia

Denumirea
proiectului

Organizaii
partenere

Beneficiari
prof

1.

LT,,M.Sadovean
u

,,O lume de
vzut

2.

LT,,M.Eminescu

,,Conecteaz-te!
TIC pentru
scucces n
nvare(instrui
re asistat de
calculator 1X1)

People en Need 2
i OWH
studio+ME Cehe
ME al
10
Republicii
Moldova

Termen
elevi
200

10.201402.2015

60

2013-2016

,,Educaie Plus- ONG,,Ograda


8
incluziunea
noastri
copiilor romi
Fundaia
Servicii de
Dezvoltare din
Lichtentein()LE
D n RM

115

2013-2016

,,Etwinning
Plus- Proiecte
educaionale
online, realizate
prin cooperare
internaional

60

Din 2013

Fundaia EstEuropean