Planif Unitatilor Clasa A 6 A

PLANIFICAREA DETALIAT A UNITILOR DE NVARE
SEMESTRUL I 72 de ore
Clasa a VI-a B
An colar: 2015-2016
Profesor: Vasile Elena
Unitatea a II-a: CARTEA-OBIECT CULTURAL 19 ore
Coninuturi ( detalieri )
1.Cartea-obiect cultural
C.S.
Activiti de nvare
3.1
1.2
- exerciii de corelare a informaiilor receptate din diverse

surse;
-exerciii de identificare a prilor componente ale unei
cri;
- discuii privind rolul cuprinsului, al prefeei, postfeei i
al notelor ntr-o carte, prin compararea unor volume
diverse;
- exerciii de cutare i de selectare a informaiei dorite cu
ajutorul tablei de materii;
- identificarea cuvintelor noi n texte ascultate i
clarificarea sensului acestora prin: apelare la contextul
lingvistic, la dicionar, dirijat de profesor;
- exercitii de identificare a unor expresii si a unor cuvinte
noi din text;
2. La Medeleni de Ionel
Teodoreanu (lectura expresiva,
lectura explicativa, vocabular, idei
principale)
3.2
1.2
3. La Medeleni de
Teodoreanu (textul literar)
Ionel
3.2
1.2
- exerciii de identificare a problemei principale abordate

ntr-un text literar;
- identificarea aciunii, a participanilor la aciune, a
timpului i spaiului n care se petrec evenimentele ntr-o
naraiune;
- exerciii de povestire a unor texte narative;
4. La Medeleni de Ionel
Teodoreanu ( personajele, dialogul)
3.2
1.2
- exerciii de sesizare a rolului dialogului i al descrierii

ntr-o naraiune;
- observarea rolului dialogului n caracterizarea
personajelor;
Resurse. Forme de
organizare
- activitate frontal combinat
cu activitatea independent
Diverse volume din domenii
diferite
Ionel Teodoreanu La
Medeleni
Dicionare
Fie de lectur
- activitate pe grupe
Fise de lucru
Claudia Topan Limba si
literature romana-auxiliar
Dictionar de literatur
Fie de lectur
Fise de lucru
Fie de lectur
Data
Evaluare
Chestionare
privind
atitudinea fata de lectura
Observare sistematic
Grila de evaluare a lecturii

Observarea i aprecierea
verbal
verbal
Tem de lucru n clas
Calitatea i cantitatea
rspunsurilor
date
Evaluarea produselor
verbal
Tem de lucru n clas
rspunsurilor
date
Evaluarea produselor
5. Comunicarea prin
Organizarea
replicilor
dialog complex.
dialogntr-un
2.4
- exercitii de urmarire a unor dialoguri, de participare la

realizarea lor i de formare/exersare a unui comportament
comunicativ adecvat;
- exercitii de initiere, de mentinere si de incheiere a unui
dialog cu diferite categorii de interlocutori cunoscuti;
- exercitii de discriminare a sunetului de liter;
- exercitii de receptare corecta a structurii fonematice a
unui cuvant;
6. Sunet. Liter. Silab.
1.2
4.3
7. Accentul
1.2
4.3
- exerciii de rostire corect a unor cuvinte care pun

probleme de accentuare;
- exercitii de desprire n silabe i de precizare a silabelor
accentuate:
8. Reguli de desprire a cuvintelor

n silabe
1.2
4.3
- exercitii de desprire corect n silabe;

-exerciii de ortografiere a diftongilor, a
vocalelor n hiat;
-exerciii de aplicare a regulilor fonetice
silabe a cuvintelor;
-exerciii de ortografiere a diftongilor, a
vocalelor n hiat;
-exerciii de aplicare a regulilor fonetice
silabe a cuvintelor;
9. Noiuni de fonetic exerciii de

consolidare
10. Vocabularul limbii romne.

Arhaisme. Regionalisme
11. Structura cuvintelor. Mijloace

interne
de
imbogatire
a
vocabularului. Derivarea
1.2
4.3
1.2
2.2
3.3
4.2
1.2
2.2
3.3
4.2
triftongilor i a
de desprire n
triftongilor i a
de desprire n
- exercitii de identificare a arhaismelor si a

regionalismelor n textele studiate i sesizarea rolului lor
n construirea atmosferei locale sau de epoc, n
caracterizarea personajelor;
- exerciii de recunoatere a sensurilor cuvintelor n
contexte diferite i de evaluare a expresivitii formelor
arhaice i regionale;
- exercitii de recunoastere a mijloacelor interne de
imbogatire a vocabularului;
- jocuri de formare a unor cuvinte cu sufixe i prefixe,
pornind de la rdcina cuvntului;
- exercitii de utilizare corecta a cuvintelor derivate cu
prefixe si sufixe;

Ghid ortografic i ortoepic al
limbii romne
Chestionare orala
Indreptar ortografic, ortoepic

si de punctuatie
Plan
limbii romne
Indreptar ortografic, ortoepic
si de punctuatie
Fise de lucru
DOOM
Fise de lucru
DOOM
Texte selectate
- activitate dirijata
Dictionare diverse
Fie de lucru cu sarcini
problem
DOOM
Fise test

DOOM
Fise de lucru
Tem de lucru n clas

verbal
Teste formative
Tem de lucru n clas

Observare sistematic a
activitii
i
a
comportamentului elevilor
Gradul de nelegere i de
aplicare a noiunilor noi
Tem de lucru n clas
verbal
Tem de lucru n clas
verbal
Tem de lucru n clas
12. Compunerea
13. Mijloace interne de imbogatire

a vocabularului. Schimbarea valorii
gramaticale
14.
Sinonime.
Antonime
actualizarea cunotinelor
15. Omonimele
16. Familia lexical.
lexicale aplicaii
Cmpuri
1.2
2.2
3.3
4.2
1.2
2.2
3.3
4.2
- exerciii de recunoatere a cuvintelor compuse i de

ortografiere corect;
2.2
3.3
4.2
2.2
3.3
4.2
1.2
2.2
3.3
4.2
- exerciii de evideniere a rolului sinonimiei, al antonimiei

ntr-un text dat;
- recunoaterea sensurilor cuvintelor n contexte diferite;
- exerciii de evideniere a rolului omonimiei ntr-un text
dat;
- exerciii de discriminare a familiei lexicale de cmpul
lexical;
- jocuri asociativ-verbale viznd alctuirea unor familii sau
cmpuri lexicale;
- exercitii de recunoastere a mijloacelor interne de
imbogatire a vocabularului;
- exerciii de evideniere a rolului sinonimiei, al antonimiei
ntr-un text dat;
-exerciii de lectur expresiv a unor texte, demonstrarea
nelegerii textelor prin participarea la discuii pe
marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice
17. Fonetica si vocabularul

exercitii de consolidare
18. Ora de lectur:

Crile au suflet de Nicolae
Manolescu
3.2
2.1
19. Evaluare
3.2
4.3
4.2
- exerciii de identificare a valorii morfologice a unor

cuvinte;
- exercitii de recunoastere a cuvintelor formate prin
schimbarea valorii gramaticale si de alcatuire a unor
familii lexicale;
- observarea rolului dialogului n caracterizarea

personajelor;
- exercitii de ortografiere a diftongilor, a triftongilor si
a vocalelor in hiat;
- exerciii de aplicare a regulilor fonetice de desprire
n silabe a cuvintelor.
- exerciii de valorificare a posibilitilor de exprimare
nuanat oferite de utilizarea sinonimelor, a
antonimelor i a omonimelor adecvate n contexte date;
- jocuri de formare a unor cuvinte cu sufixe i prefixe,

- activitate n perechi;
Fise de lucru
limbii romne
Dicionare
Dicionare
Tem de lucru n clas

verbal
activitii
i
a
Fragmente
de
texte
literare/nonliterare
Activitate
frontal
i
individual
Observarea sistematic
Aprecierea rspunsurilor
- activitate independenta
individuala
Test sumativ
Prob scris
Lucrul cu dicionarul
Lucrul cu dicionarul
Tem de lucru n clas
activitii
i
a
Tem de lucru n clas
pornind de la rdcina cuvntului.

Unitatea a III-a: AUTOR. NARATOR. PERSONAJ 15 ore
C.S.
Activiti de nvare
1. Text-suport: Amintiri din

copilrie de Ion Creang (lectura
expresiva,
lectura
explicativa,
vocabular, idei principale)
3.3
1.2

copilrie de Ion Creang (actiunea,
timp si spatiu, personajele, ritmul
povestirilor, umorul)
1.2
3.2
4.3

copilrie de Ion Creang (moduri de
expunere, opera epica)
1.2
3.2
4.3
4. Cum povestim?
4.1
4.3
- identificarea cuvintelor noi n texte ascultate i clarificarea

sensului acestora prin: apelare la contextul lingvistic, la
dicionar, dirijat deprofesor; exerciii de identificare a unor
expresii i a unor cuvinte noi n textul citit;
- exerciii de evaluare a expresivitii formelor arhaice i
regionale;
- exerciii de realizare a unui plan simplu i de dezvoltare a
acestuia prin adugarea ideilor secundare.
- exerciii de identificare a problemei principale abordate ntrun text literar
- identificarea aciunii, a participanilor la aciune, a timpului
i spaiului n care se petrec evenimentele ntr-o naraiune;
- exerciii de identificare i ordonare a secvenelor narative
dintr-un text dat, n vederea rezumrii acestuia;
-exerciii de povestire a unor texte narative;
- exerciii de identificare a cuvintelor i expresiilor comice.
- exerciii de identificare a problemei principale abordate ntrun text literar sau nonliterar;
- identificarea aciunii, a participanilor la aciune, a timpului
i spaiului n care se petrec evenimentele ntr-o naraiune;
- exerciii de identificare a caracteristicilor operelor epice (n
proz sau versuri): naraiunea la persoana a III-a i la
persoana I, subiectul operei literare, momentele subiectului,
timpul i spaiul n naraiune, autor, narator, personaj;
- exerciii de difereniere ntre o oper epic i una liric, prin
referire la textele studiate/citite.
-exerciii de povestire a unor texte narative;
dintr-un text dat, n vederea povestirii acestuia;
- exerciii de identificare, n text, a elementelor care trebuie
incluse n rezumat, povestire.
- jocuri de rol cu folosirea dialogului pe diverse teme de
interes, urmrind modaliti de adaptare la interlocutor;
- exerciii de pronunare fluent a unor secvene semnificative
5. Adaptarea
comunicare
la
situatia
de
2.5
2.4
Resurse. Forme de
organizare
Ion Creanga - Amintiri din
copilarie
Fise bibliografice
Fie de lectur
DOOM
- activitate in perechi
Fie de lectur
Fie cu sarcini problem
DOOM
Fie cu sarcini problem
Fie de lectur
DOOM
Fise de lucru
DOOM
- activitate in perechi
Data
Evaluare
Confruntarea ideilor elevilor
Tem de lucru n clas

Aprecieri verbale
Sarcini problem Analiza
rspunsurilor obinute
Tem de lucru n clas

Aprecieri verbale
Sarcini problem
activitii
i
a
Tem de lucru n clas
Calitatea
i
cantitatea
rspunsurilor date
Compararea rezultatelor
Aprecieri verbale
Observare
sistematic
6. Ora de lectur : Cirearii Cavalerii florii de cire (fragment)

de Constantin Chiri
7. Verbul actualizarea cunostintelor
8. Verbul. Valorile verbului
9. Verbul. Modurile
Modul indicativ
3.2
2.1
2.3
1.3
3.4
2.3
1.3
3.4
personale.
2.3
1.3
3.4
10. Verbul. Modurile

Modul imperativ
personale.
2.3
1.3
3.4
11. Verbul. Modurile

Modul conjunctiv
personale.
2.3
1.3
3.4
2.3
1.3
3.4
2.3
1.3
3.4
12. Verbul. Modurile personale.

Modul condiional-optativ
13. Verbul. Modurile nepersonale.
14. Verbul - exerciii de consolidare
2.3
1.3
3.4
ale mesajului oral, de reglare a tonului,a intonaiei, n funcie

de starea de spirit (bucurie, surpriz, suprare);
- exerciii de iniiere, de meninere i de ncheiere a unui
dialog cu diferite categorii de interlocutori cunoscui.
-exerciii de lectura expresiv a unor texte, demonstrarea
nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea
lor i prin rezolvarea unor cerine specifice
- exercitii de recunoastere a verbului ca parte de vorbire
flexibila;
- exerciii de folosire corect, ntr-un context dat, a
categoriilor gramaticale specifice verbului.
- exerciii de folosire corect n contexte diferite a verbelor
predicative, copulative i auxiliare;
- exerciii de sesizare a structurii gramaticale (morfologice i
sintactice) corecte sau incorecte n fluxul enunului;
- exerciii de folosire corect a verbelor la modul indicativ,
timpurile: prezent, imperfect, perfect simplu, perfect compus,
mai mult ca perfect, viitor I i viitor II;
- exerciii de folosire corect, ntr-un context dat, a
categoriilor gramaticale specifice verbului;
- exerciii de sesizare a aspectelor modului imperativ;
- exerciii de folosire corect a verbelor la modul imperativ
- exerciii de sesizare a structurii gramaticale corecte sau

incorecte n fluxul enunului;
- exerciii de folosire corect a verbelor la modul conjunctiv;
- exerciii de folosire corect a verbelor la modul
condiional-optativ;
- exerciii de identificare a funciilor sintactice;
- exerciii de folosire corect a verbelor la modurile
nepersonale;
- exerciii de comparare a formelor participiului cu cele ale
adjectivului;
- exerciii de identificare a funciilor sintactice;
- exerciii de consolidare a noiunilor despre verb.
DOOM
Fragmente
de
texte
literare/nonliterare Activitate
frontal i individual
Fise
DOOM
Fise de lucru
DOOM
- activitate n perechi
Fise de lucru
DOOM
activitii
i
a
Aprecierea rspunsurilor
Itemi cu rspuns scurt
Itemi descriptivi de
pereche
Tem de lucru n clas
tip
Fise test
Observare sistematica
Tem de lucru n clas
Tem de lucru n clas
Tem de lucru n clas
Tem de lucru n clas
Tem de lucru n clas
Tem de lucru n clas
activitii
i
a
15. Evaluare
3.2
4.1
3.4
- exercitii de identificare a caracteristicilor operei epice;

- exercitii de caracterizare a unui personaj;
- exercitii de identificare a modurilor de expunere
- activitate
individuala
Test sumativ
independenta
Prob scris
Unitatea a V-a: ARTA NARAIUNII. TIMP I SPAIU N NARAIUNE 15 ore

C.S.
Activiti de nvare
1. Text-suport: ,,Sobieski i
romnii de Costache Negruzzi
(lectura
expresiva,
lectura
explicativa, vocabular)
1.2
3.1
3.2
4.4
2. Text-suport: ,,Sobieski i
(structura operei epice, narator,
naratiune, spatiul si timpul)
1.2
3.1
3.2
4.4
3-4.Text-suport:
,,Sobieski
i
(subiectul, momentele subiectului,
personajele)
1.2
3.1
3.2
4.4
5.
Monologul.
(monologul informativ)
2.4
1.2
- identificarea cuvintelor noi n texte ascultate i

clarificarea sensului acestora prin: apelare la contextul
lingvistic, la dicionar, dirijat de profesor;
- exerciii de identificare a unor expresii i a unor cuvinte
noi n textul citit;
- exerciii de evaluare a expresivitii formelor arhaice i
regionale;
- exerciii de identificare a caracteristicilor operelor epice
(n proz sau versuri): naraiunea la persoana a III-a i la
persoana I, subiectul operei literare, momentele
subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator,
personaj;
dintr-un text dat, n vederea rezumrii acestuia;
- exerciii de identificare a caracteristicilor operelor epice
(n proz sau versuri): naraiunea la persoana a III-a i la
persoana I, subiectul operei literare, momentele
subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor-naratorpersonaj;
- exerciii de caracterizare a personajelor;
- activiti de rezolvare a unor sarcini n grup
- exerciii de alctuire a monologului oral (texte narative,
descriptive, informative);
- prezentarea unor informaii privitoare la realitatea
nconjurtoare;
- exerciii de relatare a unor fapte/ ntmplri;
Relatarea
Resurse. Forme de
organizare
Costache Negruzzi
Pacatele tineretelor
Dicionare
Fie de lectur
Fie de lectur
limbii romne
-fie de lucru cu valoare de
test formativ
Fie de lectur
Videoproiector
DOOM

Data
Evaluare
Analiza
rspunsurilor
obinute
Confruntarea
ideilor
elevilor
Activitate de performa
Compunere narativ
6. Substantivul
cunostintelor
- exerciii de motivare a opiniei;

- exercitii de recunoastere a substantivului i de folosire
corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale
specifice substantivului;
- exerciii de aplicare a topicii normale n propoziie i n
fraz;
- exerciii de la pagina 78;
- exerciii de identificare a categoriilor morfologice ale
substantivului;
- exerciii de aplicare a topicii normale n propoziie i n
fraz;
- exerciii de identificare a felurilor substantivelor;
- exerciii de la pagina 83;
- exercitii de identificare a functiilor sintactice ale
substantivului;
- exercitii de ortografiere corecta a formelor de G. D.
sg. ale substantivelor;
actualizarea
2.3
3.4
1.3
Fise
DOOM
7.
Substantivul.
Substantive
defective de numr. Substantive
colective
2.3
3.4
1.3
8-9-10. Substantivul. Cazurile i

funciile
sintactice
ale
substantivelor
2.3
3.4
1.3
11-12. Substantivul exerciii de

consolidare
2.3
3.4
1.3

substantivului;
- exerciii de identificare a categoriilor morfologice ale
substantivului;
13.Scrisoarea
4.1
- exerciii de recunoatere a destinaiei unui text;

- exerciii de redactare a unor scrisori;
-activiti individuale i pe
grupe
DOOM
14. Ora de lectur: Istoria unei

plcinte de Costache Negruzzi
3.2
2.1
-exerciii de lectura expresiv a unor texte,

demonstrarea nelegerii textelor prin participarea
la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor
cerine specifice
Fragmente
de
texte
Activitate
frontal
i
individual
Aprecierea
rspunsurilor
15. Evaluare
3.2
4.1
3.4
- exercitii de identificare a subiectului si a momentelor

subiectului;
- exercitii de recunoastere a substantivului si de
folosire corecta a categoriilor gramaticale specifice
substantivului.
individuala
Test sumativ
Prob scris

2 ore
DOOM
DOOM
Calitatea
i
cantitatea
rspunsurilor date
Observarea sistematic a
activitii
i
a
activitii
i
a
Tem de lucru n clas
Calitatea
i
cantitatea
rspunsurilor date
Tem de lucru n clas
activitii
i
a
Calitatea
i
cantitatea
rspunsurilor date
Unitatea a VI-A: OPERA LIRIC 14 ore
C.S.
Activiti de nvare
1. "O, rmi", de Mihai

Eminescu (lectura expresiva, lectura
3.2
3.3

noi din text;
- exerciii de determinare a sensurilor unor cuvinte i de
explicare a semnificaiei acestora n contexte diferite;
- exerciii de recitare expresiv a unor poezii;
2-3. "O, rmi", de Mihai

Eminescu (universul operei, figuri
de stil, elemente de versificaie:
rima, msura)
3.2
3.3
- exerciii de difereniere ntre o oper epic i una liric,

prin referire la textele studiate/citite;
- exercitii de identificare a figurilor de stil intr-un text
liric;
- exercitii de interpretare a mesajului comunicat;
- identificarea tipurilor de rim (monorima, rima
mperecheat, ncruciat, mbriat) i a msurii;
4-5. "O, rmi", de

Eminescu (opera lirica)
Resurse. Forme de
organizare
Mihai Eminescu Poezii
Dicionare
Fie de lectur
Videoproiector
Fie de lectur
Mihai
3.2
3.3
- exerciii de motivare a opiniei, pornind de la diverse

teme discutate n clas/ aprecieri personale referitoare la
textele epice i lirice studiate;
- activiti de rezolvare a unor sarcini n grup

6. Pronumele personal. Pronumele

de politete (forme accentuate, forme
neaccentuate, functii sintactice)
3.4
2.3
1.3
- exercitii de recunoastere a formelor si functiilor

sintactice ale pronumelui personal si de politete;
- exerciii de analiz gramatical;
- exerciii din manual (pag. 97-99);
7-8. Pronumele si adjectivul

pronominal
posesiv
(definitie,
forme, functii sintactice)
3.4
2.3
1.3
- exercitii de disociere a pronumelui posesiv de adjectivul

pronominal posesiv;
- exercitii de identificare a formelor si functiilor sintactice

Fise individuale de lucru
- activ.frontal combinat cu
activitatea independent 2 ore
Fie de lucru
Data
Evaluare
Analiza
rspunsurilor
obinute
Confruntarea
ideilor
elevilor
-Sarcini
problem
activitii
i
a
comportamentului
elevilor
rspunsurilor date
Compunere
narativ
Portofoliul
activitii
i
a
comportamentului
elevilor
activitii
i
a
comportamentului
ale pronumelui i adjectivului pronominal posesiv;

9-10. Pronumele si adjectivul

pronominal demonstrativ (definitie,
forme, functii sintactice)
3.4
2.3
1.3
- exerciii de identificare a formelor pronumelui i a

adjectivului pronominal demonstrativ;
- exerciii de utilizare corect a pronumelui i a
adjectivului pronominal demonstrativ;
- exerciii de recunoatere, de identificare, de analiz;

Fie de lucru
11. Pronumele
consolidare
3.4
2.3
1.3
- exerciii de recunoatere, de identificare, de analiz

gramatical;

2 ore
12. Moduri de expunere
2.3
1.3
- exercitii de identificare a modurilor de expunere;

Texte selectate
13. Evaluare
3.2
4.1
3.4

liric;
- exercitii de identificare a caracteristicilor operei lirice
in versuri;
- exercitii de recunoastere a formelor si functiilor
sintactice ale pronumelor si adjectivelor pronominale.
3.2
2.1

cerine specifice
exerciii
de
14. Ora de lectur: Vnt strin
de T. Arghezi
elevilor
activitii
i
a
comportamentului
elevilor
rspunsurilor date
activitii
i
a
comportamentului
elevilor
rspunsurilor date
activitii
i
a
comportamentului
elevilor
individuala
Test sumativ
Prob scris
Fragmente
de
texte
Activitate
frontal
i
individual
Aprecierea
rspunsurilor
C. PLANIFICAREA DETALIAT A UNITILOR DE NVARE

SEMESTRUL AL II-LEA 72 ORE
Clasa a VI-a B
An colar: 2015-2016
Profesor: Vasile Elena
Unitatea I: ARTA DESCRIERII 12 ore

C.S.
1. Descrierea de tip tablou

Text-suport:
Amintiri
dintr-o
cltorie de Calistrat Hoga
(lectura
expresiva,
lectura
explicativa, vocabular, imagini
artistice, descrierea mod de
expunere, descrierea de tip tablou)
1.2
3.1
3.2
4.1
2. Amintiri dintr-o cltorie de

Calistrat Hoga (figurile de stil actualizare)
Activiti de nvare
- exercitii de identificare a problemei principale din textul

literar;
- exercitii de identificare a imaginilor artistice;
Resurse. Forme de
organizare
Calistrat Hogas Amintiri
dintr-o calatorie
- exercitii de sesizare a rolului descrierii intr-o naratiune;
- activitate frontala combinata

cu activitatea independenta
1.2
3.1
3.2
4.1
1.2
3.1
3.2
4.1

epic;

Fie de lucru

- exercitii de identificare a problemei principale din textul
literar;
- identificarea arhaismelor i a regionalismelor n textele
studiate i sesizarea rolului lor n construirea atmosferei
locale sau de epoc, n caracterizarea personajelor;
Mihal Sadoveanu Fratii

Jderi
Activitate frontal
Dictionar de teorie literar
4. Portretul lui tefan cel Mare 1.2

de Mihail Sadoveanu - Fratii 3.1
Jderi (portretul, antiteza)
3.2
4.1
- exercitii de evidentiere a rolului descrierii in realizarea

portretului;
- exercitii de identificare a figurilor de stil intr-un text epic
(antiteza);
- exerciii de redactare a unor descrieri de tip portret;
Activitate frontal
Activiti individuale
Dictionar de teorie literar
Fie de lucru
3. Descrierea de tip portret

Texte-suport: Portretul lui tefan
cel Mare n Letopiseul rii
Moldovei de Grigore Ureche i
Fraii Jderi de Mihail Sadoveanu
(lectura
expresiva,
lectura
Data
Evaluare
Grila de evaluare a
lecturii
Analiza
rspunsurilor
obinute
Confruntarea
ideilor
elevilor
rspunsurilor date
activitii
i
a
comportamentului
elevilor
Analiza
rspunsurilor
obinute
Confruntarea
ideilor
elevilor
activitii
i
a
comportamentului
elevilor
5. Ora de lectur: Pe drumuri de
munte de C. Hoga
6. Numeralul
cunostintelor
3.2
2.1
actualizarea 2.3
3.4
7. Numeralul cardinal i numeralul

ordinal. Funcii sintactice
3.4
2.3
8. Numeralul
consolidare
3.4
2.3
exercitii
de
9. Adjectivul (adjective propriuzise, adjective provenite din alte

parti de vorbire, flexiunea, articolul
demonstrativ (adjectival))
10.
Adjectivul.
Gradele
comparatie ale adjectivului
de
3.4
2.3
3.4
2.3


cerine specifice
Fragmente
de
texte
Activitate
frontal
i
individual
Aprecierea
rspunsurilor
- exercitii de recunoastere a numeralului si de folosire

corecta, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale
specifice;
numeralului;
Planse
Texte selectate
- activitate
frontala
combinata cu activitatea
independenta
Fie de lucru

specifice;
- exerciii de identificare a numeralelor cu valoare
substantival i a celor cu valoare adjectival
specifice;
- exerciii de identificare a numeralelor cu valoare
substantival i a celor cu valoare adjectival
- exerciii de identificare a funciilor sintactice ale
numeralelor
- exercitii de recunoastere a adjectivului si de folosire
corecta a categoriilor gramaticale specifice;
- exerciii de realizare corect a acordului adjectivului cu
substantivul determinat;
- exercitii de identificare a articolului adjectival
- exercitii de recunoastere a adjectivului si de folosire
corecta a categoriilor gramaticale
- exercitii de identificare a gradelor de comparatie ale
adjectivului;
- exercitii de identificare a valorii stilistice a adjectivului;

Tema de lucru in clasa
Teste formative
Planse
Texte selectate
- activitate pe grupe;

Tem de lucru n clas
11. Adjectivul.Funcii sintactice
3.4
2.3
- exercitii de identificare a categoriilor morfologice si a

relatiilor sintactice ;
- exerciii de analiz, de completare;
12. Evaluare
3.2

epic (antiteza);
- exercitii de sesizare a rolului descrierii in realizarea individuala
portretului i intr-o naratiune;
Test sumativ
- exercitii de identificare a categoriilor morfologice si a
relatiilor sintactice.
4.1
3.4
Fise de lucru
Texte selectate
rspunsurilor date
Prob scris
Unitatea a II-a: ARTA DIALOGULUI. SCHIA 12 ore

C.S.
Activiti de nvare
1. Text-suport: D-l Goe de I.L.

Caragiale (lectura expresiva, lectura
explicativa,
vocabular,
idei
principale, locul si timpul aciunii,
momentele subiectului)
3.1
3.2
4.4
- exerciii de identificare a unor expresii i a unor cuvinte

noi n textul citit;
- exercitii de interpretare a mesajului textului;
- alctuirea planului de idei;
- exercitii de identificare a subiectului si a momentelor
subiectului intr-o naratiune;
2. D-l Goe de I.L. Caragiale

(dialogul - mijloc de caracterizare a
personajelor)
3.1
3.2
4.4
- exerciii de sesizare a rolului dialogului i al descrierii

ntr-o naraiune; observarea rolului
dialogului n caracterizarea personajelor;
3. D-l Goe de I.L. Caragiale

(schita specie literara a genului
epic - actualizare)
3.1
3.2
4.4
4. Semne de punctuaie i de
ortografie
4.3
5. Vorbirea
indirecta
Vorbirea
4.1
4.4
- identificarea problemei principale tratate n textul literar;

- exercitii de identificare a caracteristicilor operei epice i
ale schiei;
- exerciii de punere n scen a unor schie;
- utilizarea corect, n propoziie i n fraz, a semnelor de
punctuaie (punctul, virgula, punctul i virgula, linia de
dialog, linia de pauz) i a semnelor ortografice (cratima,
punctul);
- exerciii de aplicare corect a normelor ortografice i a
semnelor de punctuaie la nivelul propozitiei i frazei;
- exercitii de transformare a unor secvente dialogate in
povestire;
6. Adverbul (clasificare, grade de

comparaie, funcii sintactice)
2.3
3.4
directa.
- folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor

gramaticale specifice adverbului;
- exercitii de identificare a gradelor de comparatie ale
Resurse. Forme de
organizare
I.L.Caragiale Momente si
schite

Analiza
produselor:
compuneri, antologii de texte
Sarcini problem
Fia de munc independent
cu valoare de test formativ
DOOM
Mina-Maria Rusu Exerciii
practice de limba romn
Texte selectate
Texte selectate
Texte selectate
Data
Evaluare
Grila de evaluare a
lecturii
activitii i a
comportamentului
elevilor
rspunsurilor date
Compunere narativ
Portofoliul
Tem de lucru n clas
rspunsurilor date
activitii
i
comportamentului
elevilor
Tem de lucru n clas
activitii
i
comportamentului
a
a
a
a
adverbului;
7. Prepoziia (definitie, clasificare,
regimul cazual)
2.3
3.4
-exerciii de identificare a prepoziiilor;

- exerciii de discriminare a prepoziiilor simple de cele
compuse;
-exerciii de precizare a cazului cerut de prepoziiile date.
8. Conjuncia (definitie, forme,

rolul ei in propozitie si in fraza,
ortografie)
2.3
3.4
9. Exerciii de folosire corect a

adverbului, a prepoziiei i a
conjunciei
2.3
3.4
- exercitii de recunoastere a conjunctiilor;

- exercitii de sesizare a rolului conjunctiei in propozitie
sau in fraza;
-exerciii de discriminare a conjunciilor simple de cele
compuse;
-exerciii de discriminare a conjunciilor coordonatoare de
cele subordonatoare.
- exercitii de folosire corecta a adverbului, prepozitiei si
conjunctiei
10. Interjecia (definitie, interjectiile

predicative, ortografie)
2.3
3.4
- exercitii de recunoastere a interjectiei si a functiilor

sintactice a acesteia
11. Ora de lectur: ntiul drum
3.2
2.1

cerine specifice
4.4
3.2
3.4
- exercitii de sesizare a rolului dialogului in

caracterizarea personajelor;
- exercitii de identificare a caracteristicilor operei epice
i ale schitei;
- exercitii de recunoastere a partilor de vorbire
neflexibile.
de I. Agrbiceanu
12. Evaluare

Texte selectate
Planse
Texte selectate
Planse
elevilor
activitii
i
a
comportamentului
activitii
i
a
comportamentului
elevilor
Texte selectate
Texte selectate
Planse
Tem de lucru n clas

-test cu itemi descriptivi
de tip pereche cu elegere
dual
Tem de lucru n clas
activitii
i
a
comportamentului
Fragmente
de
texte
Activitate
frontal
i
individual
Aprecierea
rspunsurilor
individuala
Test sumativ
Prob scris
Unitatea a III-a: OPERA LIRIC DESCRIPTIV. PASTELUL 17 ore

C.S.
Activiti de nvare
1. Mrior de Ion Pillat (lectura

expresiva,
lectura
explicativa,
vocabular)
3.1
3.2
3.3
4.1
2. Mrior de Ion Pillat (spatiul

si
perspectiva
descrierii,
comuniunea om-natura, idei si
sentimente,
procedee
de
expresivitate artistica)
3.1
3.2
3.3
4.1
3. Mrior de Ion Pillat (pastelul

specie literar a genului liric)
3.1
3.2
3.3
4.1

noi din text;
- exerciii de utilizare, n contexte diverse, a achiziiilor
lexicale noi;
- exerciii de recitare expresiv a unor poezii.
-exerciii de identificare a figurilor de stil;
- exercitii de identificare a caracteristicilor operei lirice in
versuri;
- exercitii de evidentiere a rolului descrierii in realizarea
tabloului;
- exerciii de identificare a elementelor de prozodie.
prin referire la textele studiate/citite; sesizarea unor
trsturi ce particularizeaz pastelul;
-exerciii de motivare a opiniei, pornind de la diverse teme
discutate n clas/ aprecieri personale referitoare la textele
epice i lirice studiate;
- exercitii de identificare a caracteristicilor pastelului;
4. Sintaxa propoziiei
3.4
2.3
5. Predicatul verbal
3.4
2.3
1.3
4.3
- exerciii de sesizare a structurii gramaticale (morfologice

i sintactice) corecte sau incorecte
n fluxul enunurilor orale;
- exerciii de construire corect a propoziiilor simple i
dezvoltate;
- exerciii de aplicare a topicii normale n propoziie;
- exercitii de recunoastere a predicatului verbal;
- exercitii de identificare a relatiilor sintactice;
Resurse. Forme de
organizare
Pasteluri (selectiv)
Dicionar de poezie
Elemente de teorie literar
pentru elevi
C.Parfene Compoziiile n
coal
Texte selectate
Fise individuale
Texte selectate
Fise individuale
Data
Evaluare
Grila de evaluare a
lecturii
Aprecieri verbale
Verificarea fiselor citat
activitii
i
a
comportamentului
elevilor
rspunsurilor date
Tem de lucru n clas
Portofoliul
activitii
i
a
comportamentului
elevilor
Tem de lucru n clas
rspunsurilor date
activitii
i
a
comportamentului
elevilor
6. Predicatul nominal (verbele

copulative a fi i a deveni,
nume predicativ).
3.4
2.3
1.3
4.3
- exerciii de discriminare ntre predicatul verbal i cel

nominal;
- exerciii de identificare i analiz morfo- sintactic a
predicatelor;
- exerciii de exprimare corect folosind predicate verbale
exprimate prin verbe la imperativ;
- exerciii de discriminare ntre predicatul verbal i cel
nominal;
predicatelor nominale;
- exerciii de identificare a valorilor verbului a fi;
- exerciii de construire a unor enunuri care s conin
predicate nominale;
- utilizarea corect, n context, a prilor de propoziie;
Tem de lucru n clas

rspunsurilor date
7. Predicatul
consolidare
de
3.4
2.3
1.3
4.3

3.4
2.3
1.3
4.3

subiectelor;
Texte selectate
Planse
9. Subiectul (acordul predicatului

cu subiectul)
3.4
2.3
1.3
4.3
- exerciii de realizare a acordului predicatului cu

subiectul;
- exerciii de de identificare, de analiz, de ortografiere;

10.
Subiectul exerciii de
consolidare
3.4
2.3
1.3
4.3

subiectelor;
- exerciii de ortografiere;

activitii
i
a
comportamentului
elevilor
Teste formative
Concursuri
activitii
i
a
comportamentului
elevilor
activitii
i
a
comportamentului
elevilor
aplicare a noiunilor
Tem de lucru n clas
dual
8. Subiectul (clasificare, propozitii

fara subiect)
11. Atributul. Atributul adjectival.

Atributul substantival
3.4
2.3

atributelor;
- exerciii de realizare a acordului dintre un atribut
exprimat printr-un adjectiv propriu-zis i substantivul
determinat;
- exerciii de identificare a poziiei atributului fa de
cuvntul determinat.
Texte selectate
Planse
exerciii
Tem de lucru n clas

12. Atributul. Atributul pronominal
3.4
2.3

atributelor;
- exerciii de identificare a poziiei atributului fa de
cuvntul determinat.

13. Atributul. Atributul adverbial
3.4
2.3
-exerciii de identificare i analiz morfo- sintactic a

atributelor;
-exerciii de identificare a poziiei atributului fa de
cuvntul determinat.
Texte selectate
Planse
3.4
2.3

atributelor.

15. Instruciuni
3.1
4.1
- exercitii de sesizare a informatiilor noi;

- prezentarea unor informaii privitoare la realitatea
nconjurtoare.

activitii
i
a
comportamentului
elevilor
16. Ora de lectur: Brumrel de
3.2
2.1

cerine specifice
Fragmente
de
texte
Activitate
frontal
i
individual
Aprecierea
rspunsurilor
3.2
4.1
3.4
- exercitii de identificare a caracteristicilor pastelului;

liric;
- exercitii de identificare a relatiilor sintactice.
individuala
Test sumativ
Prob scris
14. Atributul
consolidare
I. Pillat
17. Evaluare
exerciii
de
activitii
i
a
comportamentului
elevilor
activitii
i
a
comportamentului
elevilor
Tem de lucru n clas
dual
Unitatea a IV-a: FABULA 9 ore
C.S.
Activiti de nvare
1. Bivolul i coofana de G.
Toprceanu (lectura expresiva,
lectura explicativa, vocabular)
3.3
3.1
3.2
- stabilirea sensului unui cuvnt necunoscut prin apel la

context;
lexicale noi;
Toprceanu (actiunea, moduri de
expunere, personajele, oper epic)
3.3
3.1
3.2

trsturi ce particularizeaz fabula;
- exerciii de motivare a opiniei, pornind de la diverse
teme discutate n clas/ aprecieri personale referitoare la
textele epice i lirice studiate ;
- exercitii de identificare a modurilor de expunere;
- exercitii de caracterizare a unui personaj;
Toprceanu
(fabula,
ilustrarea
moralei fabulei)
3.3
3.1
3.2

- exercitii de identificare a caracteristicilor fabulei si de
recunoastere a operelor apartinand acestei specii;
- exercitii de sesizare a rolului educativ al fabulei;
4. Ora de lectur: Boul i
3.2
2.1

cerine specifice
vielul de G. Alexandrescu
Intrebari. Raspunsuri
1.4
2.4
- activitati vizand interventia intr-un dialog complex prin

structurarea corecta a secventelor intrebare raspuns;
Resurse. Forme de
organizare
George
Toparceanu
Fabule

pentru elevi
coal
pentru elevi
coal
Fragmente
de
texte
Activitate
frontal
i
individual
Data
Evaluare
Grila de evaluare a
lecturii
Aprecieri verbale
Aprecieri verbale
Tem de lucru n clas
rspunsurilor date
-fie cu sarcini problem
Verificarea fielor citat
Compunere narativ
Portofoliul
Aprecierea
rspunsurilor
activitii
i
a
comportamentului
elevilor
5. Complementul (actualizare)
2.3
3.4

complementelor;

- activitate in perechi;
Fie de lucru individuale
6. Complementele
circumstaniale : de loc, de timp, de
mod
2.3
3.4
- exercitii de recunoastere si de clasificare a

complementelor circumstantiale;
complementelor circumstaniale : de loc,de timp, de
mod ;
7.Complementele
necircumstaniale: direct i indirect
2.3
3.4
- exercitii de recunoastere si de clasificare a

complementelor necircumstantiale;
complementelor necircumstaniale;

Fie de lucru individuale
8. Complementul exerciii de
consolidare
2.3
3.4

complementelor,

9. Evaluare
3.2
3.4
- exercitii de identificare a caracteristicilor fabulei si de

recunoastere a operelor apartinand acestei specii;
- exercitii de sesizare a rolului educativ al fabulei;
individuala
Test sumativ
activitii
i
a
comportamentului
elevilor
Tem de lucru n clas
activitii
i
a
comportamentului
elevilor
Tem de lucru n clas
activitii
i
a
comportamentului
elevilor
Tem de lucru n clas
Teste formative
Concursuri
Prob scris
Unitatea a V-a: LITERATURA POPULAR. DOINA 8 ore

C.S.
Activiti de nvare
1. Doina (lectura expresiva, lectura

explicativa,
vocabular,
creatie
lirica)
3.1
3.2
3.3
2. Doina (figuri de stil, idei si

sentimente, eul liric in creatia
populara, versificatie )
3.1
3.2
3.3
3. Doina (doina populara specie

a genului liric)
3.1
3.2
3.3
4. Sintaxa frazei (clasificarea

propozitiilor in fraza, raportul de
coordonare
si
raportul
de
subordonare)
2.3
3.4
4.3
- stabilirea sensului unui cuvnt necunoscut prin apel la

context;
lexicale noi;
- exerciii de recitare a unor poezii;
trsturi ce particularizeaz doina;
- exercitii de identificare a caracteristicilor operei lirice in
versuri;
- exercitii de identificare a figurilor de stil intr-un text liric
si elementelor de versificatie;
-exerciii de motivare a opiniei, pornind de la diverse teme
discutate n clas/ aprecieri personale referitoare la textele
epice i lirice studiate
- exercitii de identificare a caracteristicilor doinei
populare;
dezvoltate; construirea unor fraze prin utilizarea corect a
coordonrii i a subordonrii;
- exerciii de identificare a relaiilor sintactice
5. Sintaxa frazei exerciii de

consolidare
2.3
3.4
4.3

dezvoltate; construirea unor fraze prin utilizarea corect a
coordonrii i a subordonrii;
- exerciii de identificare a relaiilor sintactice

6. Ora de lectur: Doina de O.
3.2
2.1

Fragmente
de
Goga
Resurse. Forme de
organizare
M. Craciun, M.Constantin
Din comoara neamurilor ,
ed. Paralela 45
I. Andru-Elemente de teorie
literar pentru elevi
Planse
Texte selectate
texte
Data
Evaluare
-aprecieri verbale
Grila de evaluare
lecturii
activitii
i
a
comportamentului
elevilor
rspunsurilor date
Compunere narativ
Portofoliul
activitii
i
a
comportamentului
elevilor
Tem de lucru n clas
activitii
i
a
comportamentului
elevilor
Tem de lucru n clas
Aprecierea
7. Texte nonliterare: anunul, tirea.
3.1
3.2
4.1
8. Evaluare
3.2
3.4

cerine specifice
Activitate
frontal
individual
rspunsurilor
- exerciii de comunicare oral cu scop declarat de

informare, de luare de atitudine, de opinie;
- identificarea ideilor eseniale dintr-un anun sau dintr-o
tire i sesizarea inteniei comunicative din spatele
acestora);
- exerciii de observare a modului de reflectare a realitii
n anun, tire (prin comparaie cu modul de reflectare a
realitii n textul literar);
- exerciii de recunoatere a destinaiei unui text;
- exercitii de identificare a caracteristicilor doinei;
- exercitii de construire a unor fraze prin utilizarea
corecta a coordonarii si subordonarii.
-activitate frontal
-activiti individuale i pe
grupe
-manualul
-fie de lucru
activitii
i
a
comportamentului
elevilor
Tem de lucru n clas
individuala
Test sumativ
Prob scris

Planif Unitatilor Clasa A 6 A

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planif Unitatilor Clasa A 6 A

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

PLANIFICAREA DETALIAT A UNITILOR DE NVARE

- exerciii de corelare a informaiilor receptate din diverse

- exerciii de identificare a problemei principale abordate

- exerciii de sesizare a rolului dialogului i al descrierii

Grila de evaluare a lecturii

- exercitii de urmarire a unor dialoguri, de participare la

6. Sunet. Liter. Silab.

- exerciii de rostire corect a unor cuvinte care pun

8. Reguli de desprire a cuvintelor

- exercitii de desprire corect n silabe;

9. Noiuni de fonetic exerciii de

10. Vocabularul limbii romne.

11. Structura cuvintelor. Mijloace

- exercitii de identificare a arhaismelor si a

- activitate frontal combinat

Indreptar ortografic, ortoepic

- activitate frontal combinat

Tem de lucru n clas

Tem de lucru n clas

13. Mijloace interne de imbogatire

- exerciii de recunoatere a cuvintelor compuse i de

- exerciii de evideniere a rolului sinonimiei, al antonimiei

17. Fonetica si vocabularul

18. Ora de lectur:

- exerciii de identificare a valorii morfologice a unor

- observarea rolului dialogului n caracterizarea

- activitate frontal combinat

Tem de lucru n clas

pornind de la rdcina cuvntului.

1. Text-suport: Amintiri din

2. Text-suport: Amintiri din

3. Text-suport: Amintiri din

- identificarea cuvintelor noi n texte ascultate i clarificarea

Tem de lucru n clas

Tem de lucru n clas

6. Ora de lectur : Cirearii Cavalerii florii de cire (fragment)

8. Verbul. Valorile verbului

10. Verbul. Modurile

11. Verbul. Modurile

12. Verbul. Modurile personale.

14. Verbul - exerciii de consolidare

ale mesajului oral, de reglare a tonului,a intonaiei, n funcie

- exerciii de sesizare a structurii gramaticale corecte sau

- exercitii de identificare a caracteristicilor operei epice;

Unitatea a V-a: ARTA NARAIUNII. TIMP I SPAIU N NARAIUNE 15 ore

- identificarea cuvintelor noi n texte ascultate i

- activitate frontal combinat

- exerciii de motivare a opiniei;

8-9-10. Substantivul. Cazurile i

11-12. Substantivul exerciii de

- exercitii de identificare a functiilor sintactice ale

- exerciii de recunoatere a destinaiei unui text;

14. Ora de lectur: Istoria unei

-exerciii de lectura expresiv a unor texte,

- exercitii de identificare a subiectului si a momentelor

- activitate frontal combinat

Unitatea a VI-A: OPERA LIRIC 14 ore

1. "O, rmi", de Mihai

- exercitii de identificare a unor expresii si a unor cuvinte

2-3. "O, rmi", de Mihai

- exerciii de difereniere ntre o oper epic i una liric,

4-5. "O, rmi", de

- exerciii de motivare a opiniei, pornind de la diverse