Planificare Anuala Si Calendaristica A 6 A

COALA GIMNAZIAL RSCIEI
PLANIFICARE ANUAL
An colar: 2015 -2016
Clasa a VI-a B
DISCIPLINA: Limba i literatura romn
Manual: Editura Didactic i Pedagogic
Curriculum aplicat: T.C. 4 ore
Profesor: VASILE ELENA
Unitatea de nvare
Nr. ore
SEMESTRUL I
I. RECAPITULARE INIIAL. TEST INIIAL
5
II. CARTEA-OBIECT CULTURAL
19
III. AUTOR. NARATOR. PERSONAJ
15
IV. LUCRAREA SEMESTRIALA
4
V. ARTA NARAIUNII. TIMP I SPAIU N NARAIUNE
15
VI. OPERA LIRIC
14
Sptmna
Observaii
I-II
II-VI
VI-X
X-XI
XI-XV
XV-XVIII
SEMESTRUL AL II-LEA
I. ARTA DESCRIERII
12
I-III
II. ARTA DIALOGULUI. SCHIA
12
IV-VI
III. OPERA LIRIC DESCRIPTIV. PASTELUL
17
VII-XII
COALA ALTFEL - SPTMNA A XII-A
IV. FABULA
9
XII-XIV
V. LUCRAREA SEMESTRIALA
4
X-XI
VI. LITERATURA POPULAR
8
XV-XVII
VII. RECAPITULARE FINAL
5
XVII-XVIII
Semestrul I: 18 sptmni x 4 ore = 72 de ore ( din care 30 i 1 decembrie sunt zile libere )
Semestrul al II-lea: 18 sptmni x 4 ore = 72 de ore, din care sptmna 18 22 aprilie 2016: coala Altfel: S tii mai multe, s fii
mai bun! (activiti extracolare i extracurriculare, avnd orar specific) , 2 i 3 mai 2016 vacana de Pate
B. PLANIFICARE CALENDARISTIC
SEMESTRUL I 72 ORE
Clasa a VI-a B
An colar: 2015/ 2016
Nr.
crt.
I
Unitatea de nvare
RECAPITULARE
INIIAL
1.Prezentarea programei i a
manualului. ndrumarea lecturii
particulare
2. Recapitularea cunotintelor
din clasa a V-a
II
Profesor: Vasile Elena

Competene specifice
Coninuturi asociate
1.1 distingerea ntre informaiile eseniale i cele de detaliu dintr-un mesaj

oral, stabilind legturi sau diferenieri
ntre informaiile receptate din surse
diverse
3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit
3.2 identificarea modurilor de expunere
ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric
Prezentarea i ndrumarea lecturii

textelorsuport pentru parcurgerea
programei clasei a VI-a
- mesaje orale diverse;
3. Test predictiv
CARTEA-OBIECT
CULTURAL
Concepte operaionale:
cartea,
structura
crii,
comunicarea prin dialog
1. Cartea obiect cultural
2. Text-suport: La Medeleni 3.2 identificarea modurilor de expunere
de Ionel Teodoreanu
ntr-un text epic i a procedeelor de ex-
- identificarea problemei principale

abordate ntr-un text literar
Nr.
ore
4 ore
Spt.
II
- caracteristicile operelor epice;

- rolul figurilor de stil nvate n
diferite texte literare
Evaluare predictiv
19
ore
- structura crii: rolul cuprinsului, al

prefeei, postfeei i al notelor;
II
- caracteristicile operelor epice (n

proz sau versuri): naraiunea la
II
Obs.
presivitate artistic ntr-un text liric
3. Comunicarea prin dialog
4. Notiuni de fonetica
5. Vocabularul limbii romane
1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale

noi n funcie de context
2.4 adaptarea vorbirii la situaia
concret de dialog sau de monolog

4.3 nlnuirea corect a frazelor n
textul redactat, utiliznd corect semnele
ortografice i de punctuaie
2.2 utilizarea relaiilor de sinonimie, de

antonimie, de omonimie n organizarea
mesajului oral
3.3 sesizarea valorii expresive a
unitilor lexicale n textele citite
persoana a III-a i la persoana I,

subiectul operei literare, momentele
subiectului, timpul i spaiul n
naraiune, autor, narator, personaj; rolul
dialogului i al descrierii ntr-o
naraiune; descrierea (portretul literar,
tabloul); dialogul ca mijloc de
caracterizare a personajelor;
- stabilirea sensului unui cuvnt
necunoscut prin apel la context;
- textul dialogat: dialoguri pe diverse
teme de interes pentru elevi, modaliti
de adaptare la interlocutor;
- organizarea replicilor ntr-un dialog
complex;
- structura fonematic a cuvntului;
- ortografierea diftongilor, a triftongilor
i a vocalelor n hiat; aplicarea regulilor
fonetice de desprire n silabe a
cuvintelor.
- serii sinonimice i antonimice;
stabilirea
sensului
unui
cuvnt
necunoscut prin apel la context; sensul
omonimelor n context;
- arhaisme i regionalisme; rolul lor n
textele literare studiate;
- sufixe diminutivale i sufixe
augmentative;
- cuvinte compuse prin alturare,
subordonare i abreviere;
- familia lexical;
- utilizarea adecvat, n contexte
diverse, a unor sinonime, antonime,
omonime; familii lexicale; cmpuri
lexico-semantice;
- explicarea unor expresii i a unor
cuvinte noi identificate ntr-un text citit,
III
III-IV
IV-VI
4.2 utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a
vocabularului,
pentru
exprimarea
nuanat
6. Or pentru dezvoltarea 3.1 diferenierea elementelor de ancompetenelor de lectur

samblu de cele de detaliu n cadrul textului citit
EVALUARE
n context sau cu ajutorul dicionarelor;

- rolul sinonimiei, al antonimiei i al
omonimiei ntr-un text dat; sensurile
cuvintelor
n
contexte
diferite;
expresivitatea formelor arhaice i
regionale;
- mijloacele interne de mbogire a
vocabularului (derivarea, compunerea,
schimbarea valorii gramaticale);
- cmpuri lexico-semantice;
- utilizarea sinonimelor, a antonimelor
i a omonimelor adecvate n contexte
date;
- familia lexical (derivate, compuse,
cuvinte obinute prin schimbarea valorii
gramaticale),
cmpurile
lexicosemantice;
- utilizarea mijloacelor interne de
mbogire a vocabularului (derivare cu
sufixe i prefixe, compunere prin
alturare, subordonare i abreviere,
schimbarea valorii gramaticale)
abordate ntr-un text literar sau
nonliterar (ntr-o descriere: elementele
i trsturile obiectelor descrise; ntr-o
naraiune: aciunea, participanii la
aciune, timpul i spaiul n care se
petrec evenimentele; ntr-un anun sau
ntr-o tire: ideile eseniale i intenia
comunicativ din spatele acestora);
- subiectul operei literare, momentele
naraiune.
VI
VI
III
AUTOR. NARATOR.
PERSONAJ
Concepte operationale:
opera epica, naratiunea la
persoana I, autor-naratorpersonaj
1. Text-suport: Amintiri din 3.3 sesizarea valorii expresive a
copilarie de Ion Creanga
2. Cum povestim?
4.4 alctuirea rezumatului unui text

literar sau nonliterar
3. Adaptarea la situaia de 4.1 redactarea textelor cu destinaii dicomunicare

verse
2.5 participarea la diferite situaii de
comunicare, manifestnd o atitudine
favorabil progresiei comunicrii
15
ore

textele literare studiate
timpul i spaiul n naraiune
persoana a III-a i la persoana I; autor,
narator, personaj;
- identificarea i ordonarea secvenelor
narative dintr-un text dat, n vederea
povestirii acestuia;
- povestirea unor texte narative/filme
vzute etc.;
povestirii acestuia;
- organizarea replicilor ntr-un dialog
complex; iniierea, meninerea i
ncheierea unui dialog cu diferite
categorii de interlocutori cunoscui;
- textul dialogat: dialoguri pe diverse
teme de interes pentru elevi, modaliti
de adaptare la interlocutor;
VI-VII
VII
VII
VIII
5. Verbul
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale

nvate, n diverse tipuri de propoziii
1.3 sesizarea abaterilor de la normele

gramaticale ntr-un mesaj oral
3.4 sesizarea organizrii morfologice i

sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare)

naraiune;
-folosirea corect, ntr-un context dat, a
categoriilor
gramaticale
specifice
prilor de vorbire nvate (actualizare
i coninuturi noi): verbul; relaii i
funcii sintactice;
- pri de propoziie: predicatul (verbal
i nominal)
- corectitudinea structurii gramaticale
(morfologic i sintactic) n fluxul
enunurilor orale;
- abateri de la normele gramaticale
(acord, flexiune) ntr-un mesaj oral;
- categorii morfologice specifice
prilor de vorbire: verbul (verbe
predicative i verbe nepredicative
copulativele a fi i a deveni i
auxiliarele; moduri personale i
nepersonale)
EVALUARE
IV
LUCRAREA SEMESTRIALA
1. Recapitulare pentru lucrarea 3.2 identificarea modurilor de expunere - rolul figurilor de stil nvate n
semestrial
ntr-un text epic i a procedeelor de ex- diferite texte literare, populare i culte
(personificare, comparaie, enumeraie,
repetiie, epitet, antiteza); tipuri de rim
(monorima, rima mperecheat, rima
ncruciat, rima mbriat) i msura
versurilor ;
- diferenierea ntre o oper epic i o
oper liric;
VIII-X
4 ore
2
timpul i spaiul n naraiune

narator, personaj;
4.3 nlnuirea corect a frazelor n -folosirea corect, ntr-un context dat, a
textul redactat, utiliznd corect semnele categoriilor
gramaticale
specifice
prilor de vorbire nvate;
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale - relaii i funcii sintactice;
2.
Elaborarea
semestriale
3.
Discutarea
semestriale
V
lucrarii
lucrarii 2.5 participarea la diferite situaii de

ARTA NARAIUNII. TIMP
I SPAIU IN NARAIUNE
Concepte operaionale:
naraiunea,
naratorul,
subiectul,
momentele
subiectului, indici spaiali i
indici temporali
1. Text-suport: Sobieski i 1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale
romnii
de
Costache noi n funcie de context
Negruzzi)
-acte de vorbire

textele literare studiate ;
nonliterar: ntr-o naraiune: aciunea,
participanii la aciune, timpul i spaiul
n care se petrec evenimentele;
naraiune;
3.2 identificarea modurilor de expunere - caracteristicile operelor epice (n
ntr-un text epic i a procedeelor de ex- proz sau versuri): naraiunea la
XI
XI
15
ore
XI-XII

4.4 alctuirea rezumatului unui text dialogului i al descrierii ntr-o
naraiune;
rezumrii acestuia;
2.
Monologul.
Relatarea 2.4 adaptarea vorbirii la situaia - comunicare oral cu scop declarat de
(monologul informativ)
informare, de luare de atitudine, de
opinie;
modaliti de adaptare la interlocutor;
monologul oral (texte narative,
2.1 nlnuirea clar i corect a ideilor descriptive, informative);
ntr-un monolog (narativ, descriptiv, - alctuirea unor texte orale narative,
informativ)
descriptive i informative;
3. Substantivul
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale - folosirea corect, ntr-un context dat, a

categoriilor
gramaticale
specifice
i coninuturi noi): substantivul; relaii
i funcii sintactice;
3.4 sesizarea organizrii morfologice i prilor de vorbire: substantivul
sintactice a textelor citite (nonliterare i (substantive defective de singular sau
literare)
de plural; substantivele colective;
cazurile i funciile sintactice ale
substantivului);
1.3 sesizarea abaterilor de la normele (morfologic i sintactic) n fluxul
enunurilor orale;
4. Scrisoarea
4.1 redactarea textelor cu destinaii di- - redactarea unor scrisori.
verse
5. Or pentru dezvoltarea 3.1 diferenierea elementelor de an- - identificarea problemei principale
competenelor de lectur
samblu de cele de detaliu n cadrul texabordate ntr-un text literar sau
tului citit
XII
XIIXIV
XIV
XIV

naraiune.
EVALUARE
I
OPERA LIRIC
opera lirica, autorul, rima,
masura
1. Text-suport: O, rmi de 3.2 identificarea modurilor de expunere - rolul figurilor de stil nvate n
Mihai Eminescu
versurilor ;
oper liric;
3.3 sesizarea valorii expresive a - explicarea unor expresii i a unor
2. Pronumele
3.4 sesizarea organizrii morfologice i - pronumele (pronumele personal,
sintactice a textelor citite (nonliterare i pronumele posesiv i adjectivul
literare)
pronominal
posesiv,
pronumele
demonstrativ i adjectivul pronominal
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale demonstrativ);
- folosirea corect, ntr-un context dat, a
categoriilor
gramaticale
specifice
i coninuturi noi): pronumele; relaii i
1.3 sesizarea abaterilor de la normele funcii sintactice;
XV
15
ore
5
XV-XVI
XVIXVIII
3. Moduri de expunere

enunurilor orale;
3.1 diferenierea elementelor de an- - identificarea problemei principale
tului citit
nonliterar(ntr-o descriere: elementele i
trsturile obiectelor descrise; ntr-o
petrec evenimentele)
- relatarea unor fapte/ ntmplri;
4.1 redactarea textelor cu destinaii di- - textul dialogat: dialoguri pe diverse
verse
teme de interes pentru elevi
XVIII
1
XVIII
EVALUARE
1
XVIII
4. Or pentru dezvoltarea 3.1 diferenierea elementelor de an- - identificarea problemei principale

tului citit
naraiune;
B. PLANIFICARE CALENDARISTIC
SEMESTRUL AL II-LEA 72 ORE
Clasa a VI-a B
An colar: 2015 / 2016
Nr.
crt.
Unitatea de nvare
Profesor: Vasile Elena

Competene specifice
Coninuturi asociate
ARTA DESCRIERII
descrierea de tip tablou,
descrierea de tip portret,
portretul, realitate fictiune,
opera literara, antiteza
1. Text-suport: Amintiri dintr- 1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale - receptare auditiv a cuvintelor noi n
o cltorie de Calistrat Hoga noi n funcie de context
texte literare i nonliterare; stabilirea
sensului unui cuvnt necunoscut prin
apel la context;
2. Text-suport: Portretul lui 3.2 identificarea modurilor de expunere - caracteristicile operelor epice (n
Stefan cel Mare de Mihail ntr-un text epic i a procedeelor de ex- proz sau versuri): rolul descrierii ntrSadoveanu - Fraii Jderi
o naraiune; descrierea (portretul literar,
tabloul);
diferite texte literare, populare i culte
3.1 diferenierea elementelor de an- (personificare, comparaie, enumeraie,
samblu de cele de detaliu n cadrul tex- repetiie, epitet, antiteza);
tului citit
i trsturile obiectelor descrise)
4.1 redactarea textelor cu destinaii di- descrierea de tip tablou i de tip
verse
portret;
samblu de cele de detaliu n cadrul tex- - identificarea problemei principale
tului citit
Nr.
ore
Sapt.
12
ore
II
Obs.
4. Numeralul
5. Adjectivul

naraiune;
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale - folosirea corect, ntr-un context dat,
a categoriilor gramaticale specifice
i
coninuturi
noi):
numeralul,
adjectivul;
3.4 sesizarea organizrii morfologice i - categorii morfologice specifice
sintactice a textelor citite (nonliterare i prilor de vorbire : numeralul
literare)
(valoarea substantival i adjectival a
numeralului; numeralul cardinal i
numeralul ordinal, funcii sintactice);
adjectivul (forme flexionare, articolul
demonstrativ, gradele de
comparaie, funcii sintactice);
Evaluare
II
ARTA DIALOGULUI.
SCHITA
opera epica, dialogul mod
de expunere, mijloc de
caracterizare a personajelor,
naratiunea, schita specie
literara a genului epic
1. Text-suport: D-l Goe de 3.1 diferenierea elementelor de ansubiectului, timpul i spaiul n
I.L. Caragiale
samblu de cele de detaliu n cadrul texnaraiune;
tului citit
- texte literare epice;
3.2 identificarea modurilor de expunere - caracteristicile operelor epice (n
II
III
III
12
ore
IV
ntr-un text epic i a procedeelor de ex- proz sau versuri): naraiunea la

naraiune; dialogul ca mijloc de
rezumrii acestuia;
2. Semne de punctuatie i de 4.3 nlnuirea corect a frazelor n - utilizarea corect, n propoziie i n
ortografie
textul redactat, utiliznd corect semnele fraz, a semnelor de punctuaie
(punctul, virgula, punctul i virgula,
linia de dialog, linia de pauz) i a
semnelor
ortografice
(cratima,
punctul);
3. Vorbirea directa. Vorbirea 4.1 redactarea textelor cu destinaii di- povestirea unor texte narative
indirecta
verse
4.4 alctuirea rezumatului unui text - identificarea i ordonarea secvenelor
rezumrii
acestuia;
transformarea
textului dialogat n text narativ;
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale - folosirea corect, ntr-un context dat,
3. Adverbul
a categoriilor gramaticale specifice
4. Prepozitia
i coninuturi noi): adverbul, prepoziia,
conjuncia, interjecia; relaii i funcii
sintactice;
5. Conjunctia
3.4 sesizarea organizrii morfologice i - categorii morfologice specifice
6. Interjectia
sintactice a textelor citite (nonliterare i prilor de vorbire: adverbul (gradele
de comparaie; funcii sintactice);
literare
prepoziia (regimul cazual); conjuncia;
interjecia (interjecii predicative)
7. Or pentru dezvoltarea
3.1 diferenierea elementelor de ancompetenelor de lectur
- identificarea
problemei
principale
IV
1
1
V
V
2
1
V-VI
VI
VI
tului citit
naraiune;
Evaluare
III
OPERA LIRIC
DESCRIPTIV. PASTELUL
opera lirica, pastelul, tabloul
de natura in versuri/proz,
epitetul
1. Text-suport: Martisor de 3.3 sesizarea valorii expresive
Ion Pillat
VI
17
ore

4.1 redactarea textelor cu destinaii di-

cuvinte noi identificate ntr-un text
citit, n context sau cu ajutorul
dicionarelor;
i trsturile obiectelor descrise);
- texte literare epice i lirice;
versurilor;
- trsturi ale speciilor literare: pastelul.
VII
verse
4. Sintaxa propozitiei
5. Predicatul

literare)
- motivarea unei opinii, pornind de la

diverse teme discutate n clas, de la
texte studiate sau fapte/ persoane din
realitate;
- descrierea de tip tablou;
- felul propoziiilor;
- alctuirea corect a propoziiilor
simple i dezvoltate;
i nominal), subiectul (exprimat i
neexprimat), acordul predicatului cu
subiectul ;

6. Subiectul
literare)
1.3 sesizarea abaterilor de la normele enunurilor orale;
- aplicarea topicii normale n propoziie
i n fraz
- pri de propoziie: atributul;
7. Atributul
3.4 sesizarea organizrii morfologice i - pri de propoziie: atributul (atributul
sintactice a textelor citite (nonliterare i adjectival, substantival, pronominal,
literare)
verbal);
8. Instructiuni
3.1 diferenierea elementelor de an- - identificarea problemei principale
samblu de cele de detaliu n cadrul texabordate ntr-un text nonliterar: ideile
tului citit
eseniale i intenia comunicativ din
spatele acestora;
4.1 redactarea textelor cu destinaii di- - prezentarea unor informaii privitoare
verse
la realitatea nconjurtoare.
9. Or pentru dezvoltarea 3.1 diferenierea elementelor de an- identificarea problemei principale
samblu de cele de detaliu n cadrul texabordate ntr-un text literar sau
tului citit
VII
VIII
VIII-X
XI-XII
X - XI
teza
XII
XIII

naraiune;
Evaluare
IV
FABULA
opera epica n versuri, fabula
specie literar, morala
fabulei, vocea naratorului
1. Text-suport: Bivolul si
cotofana
de
George 3.3 sesizarea valorii expresive
Toparceanu
XIII
9 ore


dicionarelor;
nonliterar (ntr-o naraiune: aciunea,
participanii la aciune, timpul i spaiul
n care se petrec evenimentele;
naraiune;
- trsturi ale speciilor literare: fabula;
XIIIXIV
2. Intrebari. Raspunsuri
XIV
XIV-XV
Evaluare
XV
LUCRAREA SEMESTRIALA
1. Recapitulare pentru lucrarea
semestriala
4 ore
3. Complementul

caracterizare a personajelor ;
1.4 aplicarea principiilor ascultrii - organizarea textului dialogat;
active
n
manifestarea
unui
comportament comunicativ adecvat
- pronunarea fluent a unor secvene
2.4 adaptarea vorbirii la situaia concret semnificative ale mesajului oral,
de dialog sau de monolog
reglarea tonului, a intonaiei, n funcie
de starea de spirit (bucurie, surpriz,
suprare);
- pri de propoziie: complementul
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale (complementele circumstaniale de loc,
de timp, de mod; complementele
necircumstaniale, complementul direct
i complementul indirect);
3.4 sesizarea organizrii morfologice i - pri de propoziie: complementul
literare)
3.2 identificarea modurilor de expunere - rolul figurilor de stil nvate n

versurilor ;
- - diferenierea ntre o oper epic i o
oper liric;
- timpul i spaiul n naraiune
X-XI

2.
Elaborarea
semestriale
3.
Discutarea
semestriale
VII
lucrarii
narator, personaj;
- trsturi ale speciilor literare: fabula,
pastelul;
-folosirea corect, ntr-un context dat, a
categoriilor
gramaticale
specifice
prilor de vorbire nvate;
- relaii i funcii sintactice;
-acte de vorbire
lucrarii 2.5 participarea la diferite situaii de

LITERATURA POPULAR.
DOINA
literatura populara, opera
lirica, doina populara, opera
epica n versuri
1. Text-suport: Doina
3.3
sesizarea
valorii
expresive
XI
1
XI
1
8 ore
- texte literare epice i lirice;

versurilor;
oper liric;
- trsturi ale speciilor literare: doina
popular;
a cuvinte noi identificate ntr-un text
XV-XVI
2. Sintaxa frazei


literare
3. Or pentru dezvoltarea 3.2 identificarea modurilor de expunere

3.3 sesizarea valorii expresive


dicionarelor;
- sensurile cuvintelor n contexte
diferite; expresivitatea formelor arhaice
i regionale;
- alctuirea corect a propoziiilor
simple i dezvoltate; fraze construite
prin coordonare i subordonare;
- propoziia regent; elementul regent;
- felul propoziiilor, fraza, propoziia
regent, elementul regent, coordonarea
i subordonarea; coordonarea i
subordonarea;
- utilizarea corect, n propoziie i n
fraz, a semnelor de punctuaie
(punctul, virgula, punctul i virgula,
linia de dialog, linia de pauz) i a
semnelor
ortografice
(cratima,
punctul);
- aplicarea topicii normale n propoziie
i n fraz;
versurilor;
oper liric;
dicionarelor;
- sensurile cuvintelor n contexte
XVI
2
XVII
1
4. Texte nonliterare. Stirea. 3.1 diferenierea elementelor de anAnuntul.


ntr-un text epic i a procedeelor de
expresivitate artistic ntr-un text liric
4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse
VIII
diferite; expresivitatea formelor arhaice

i regionale;
abordate ntr-un text nonliterar (ntr-un
anun sau ntr-o tire: ideile eseniale i
intenia comunicativ din spatele
acestora);
- texte nonliterare: anunul, tirea;
- modul de reflectare a realitii n
textul nonliterar (prin comparaie cu
modul de reflectare a realitii n textul
literar);
- redactarea unor anunuri;
- relatarea unor fapte/ ntmplri
XVII
1
Evaluare
XVII
RECAPITULARE FINAL
1. Genul epic
5 ore
1
XVII
XVIII
2. Genul liric

expresivitate artistic ntr-un text
liric

expresivitate artistic ntr-un text
liric

proz sau versuri):naraiunea la
subiectului, timpul i spaiul
n naraiune, autor, narator, personaj;
rolul dialogului i al descrierii ntr-o
i msura versurilor
oper liric;
3. Vocabular. Fonetic
3.3 sesizarea valorii expresive

4. Sintax i morfologie

literare)
5. Ortografie i punctuaie


- rolul sinonimiei, al antonimiei i al
omonimiei ntr-un text dat; sensurile
cuvintelor n contexte diferite;
expresivitatea formelor arhaice i
regionale;
- mijloacele interne de mbogire a
vocabularului (derivarea, compunerea,
schimbarea valorii gramaticale);
- cmpuri lexico-semantice
prilor
de
vorbire:
verbul;
substantivul; pronumele; numeralul;
adjectivul;
adverbul;
prepoziia;
conjuncia; interjecia
- felul propoziiilor, fraza, propoziia
regent,elementul regent, coordonarea
i subordonarea;
i nominal),subiectul (exprimat i
neexprimat); acordul predicatuluicu
subiectul; atributul, complementul
- utilizarea corect, n propoziie i n
fraz, a semnelor de punctuaie i a
semnelor ortografice
XVIII
XVIII
XVIII

Planificare Anuala Si Calendaristica A 6 A

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare Anuala Si Calendaristica A 6 A

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

COALA GIMNAZIAL RSCIEI

Curriculum aplicat: T.C. 4 ore

Profesor: VASILE ELENA

Profesor: Vasile Elena

1.1 distingerea ntre informaiile eseniale i cele de detaliu dintr-un mesaj

Prezentarea i ndrumarea lecturii

- identificarea problemei principale

- caracteristicile operelor epice;

- structura crii: rolul cuprinsului, al

- caracteristicile operelor epice (n

presivitate artistic ntr-un text liric

3. Comunicarea prin dialog

5. Vocabularul limbii romane

1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale

1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale

2.2 utilizarea relaiilor de sinonimie, de

persoana a III-a i la persoana I,

6. Or pentru dezvoltarea 3.1 diferenierea elementelor de ancompetenelor de lectur

n context sau cu ajutorul dicionarelor;

4.4 alctuirea rezumatului unui text

3. Adaptarea la situaia de 4.1 redactarea textelor cu destinaii dicomunicare

- explicarea unor expresii i a unor

2.3 utilizarea categoriilor gramaticale

1.3 sesizarea abaterilor de la normele

3.4 sesizarea organizrii morfologice i

aciune, timpul i spaiul n care se

timpul i spaiul n naraiune

lucrarii 2.5 participarea la diferite situaii de

- arhaisme i regionalisme; rolul lor n

naraiune, autor, narator, personaj; rolul

2.3 utilizarea categoriilor gramaticale - folosirea corect, ntr-un context dat, a

i trsturile obiectelor descrise; ntr-o

gramaticale ntr-un mesaj oral

- corectitudinea structurii gramaticale

4. Or pentru dezvoltarea 3.1 diferenierea elementelor de an- - identificarea problemei principale

Profesor: Vasile Elena

i trsturile obiectelor descrise; ntr-o

ntr-un text epic i a procedeelor de ex- proz sau versuri): naraiunea la

3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit

3.2 identificarea modurilor de expunere

4.1 redactarea textelor cu destinaii di-

- explicarea unor expresii i a unor

3.4 sesizarea organizrii morfologice i

- motivarea unei opinii, pornind de la

3.4 sesizarea organizrii morfologice i

nonliterar (ntr-o descriere: elementele

3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit

3.2 identificarea modurilor de expunere

- explicarea unor expresii i a unor

naraiune, autor, narator, personaj; rolul

3.2 identificarea modurilor de expunere - rolul figurilor de stil nvate n

4.3 nlnuirea corect a frazelor n

lucrarii 2.5 participarea la diferite situaii de

- texte literare epice i lirice;

- rolul figurilor de stil nvate n

unitilor lexicale n textele citite

2.3 utilizarea categoriilor gramaticale

3.4 sesizarea organizrii morfologice i

3. Or pentru dezvoltarea 3.2 identificarea modurilor de expunere

3.3 sesizarea valorii expresive

citit, n context sau cu ajutorul

4. Texte nonliterare. Stirea. 3.1 diferenierea elementelor de anAnuntul.

3.2 identificarea modurilor de expunere