Sunteți pe pagina 1din 5

Nr.

nregistrare

Avizat,
Director

Avizat,
ef de catedr
Unitatea de nvmnt: Liceul Tehnologic Liviu Rebreanu Hida
PLANIFICAREA UNITII DE NVARE
ANUL COLAR 2015 2016

Consilier colar, profesor psiholog Anda Druhora


Disciplina: Psihologie
Timp: 1 or/sptmn
Unitatea de nvare: Procese psihice i rolul lor n dezvoltarea personalitii
Nr. de ore: 18 ore
Coninuturi
Psihicul i
caracteristicile
acestuia
1h

Competene
specifice

Activiti de nvare

1.1.

Exerciii de identificare a
caracteristicilor sistemului psihic
uman;
Rpunsuri la ntrebarea: Ce
nseamn a fi contient?;
Identificarea primelor semne ale
apariiei contiinei d esine;
Identificarea expresiilor din vorbire,
care indic faptul de a fi contient.

Resurse
pedagogice

Dicionar de
psihologie;
Manual de
psihologie,
clasa a X a;
Fie de lucru;
Activitate
frontal.

Clasa: a X a E

Evaluare
1. Observarea
sistematic.

Sptmna

Observaii

Procese
cognitive
senzoriale
2h

1.1.
1.2.
2.1.
2.2.
3.1.
4.1.

Procese
cognitive
superioare
8h

1.1.
1.2.
2.1.
2.2.
3.1.
4.1.

Definirea procesului psihic


senzorial;
Prezentarea categoriilor n care pot
fi grupate procesele psihice i
caracterizarea lor succint;
Exerciii practice de identificare a
proceselor psihice cognitive
senzoriale;
Caraczterizarea comparativ a
senzaiei i percepiei;
Alctuirea unui text n care s
coreleze semnificaia psihologic a
termenilor nvai.
Exerciii de analiz a unor contexte
n care apare cuvntul gndire sau
derivatele sale;
Realizarea unei scheme a definiiei
gndirii;
nvarea caracteristicilor gndirii
prin metoda Mozaic;
Identificarea structurii psihologice
interne a gndirii pe baza
Modelului structural al gndirii,
propus de J. P. Guilford;
Exerciiu de imaginaie: cum ar fi
viaa oamenilor fr gndire?;
Gsirea unor argumente care s
demonstreze c gndirea este
definitorie pentru fiina uman;
Construirea unor exemple pentru
noiunea de gndire;
Rezolvarea unor situaii problem;

Dicionar de
psihologie;
Manual de
psihologie,
clasa a X a;
Fie de lucru;
Activitate
frontal.

1. Observarea
sistematic;

Dicionar de
psihologie;
Manual de
psihologie
clasa a X a;
Fie de lucru;
Fie de
studiu;
Fie de
evaluare;
Chestionare;
Activitate
frontal,
individual i
n echip.

1. Observarea
sistematic;

2. Evaluare
formativ.

2. Autoevaluarea;
3. Prob oral;
4. Prob scris.

S1 S18

Exerciiu de creativitate: imaginarea


vieii unui om fr memorie;
Exerciii de memorie, pentru o mai
bun nelegere a acesteia;
Identificarea tipurilor de memorie,
pe baza unor exerciii de memorare;
Identificarea de ctre fiecare elev a
stilului de nvare i tipul de
memorie care l folosete;
Identificarea unor situaii dificile pe
care le-au trit i pe care le-au
depit fcnd apel la imaginaie;
Stabilirea deosebirilor ntre iluzie,
halucinaie i fabulaie;
Exerciiu de descriere a felului n
care se desfoar viaa unui om
lipsit de limbaj;
Argumentarea rolului adaptativ al
limbajului n viaa omului;
Exerciii de exemplificare a
procedeelor limbajului.

S1 S18

Procesele
reglatorii
7h

1.1.
1.2.
2.1.
2.2.
3.1.
4.1.

Exerciii prin care elevii s deduc


i s defineasc noiunea de
motivaie;
Exerciii de analiz a unor contexte
n care apare cuvntul motivare
sau derivatele sale;
Realizarea unei scheme a definiiei
motivaiei i afectivitii;
nvarea caracteristicilor
motivaiei, prin metoda
Mozaic;
Gsirea unor argumente care s
demonstreze c motivaia este
definitorie pentru existena uman;
Dezbatere pro i contra privind
motivaia intrinsec i cea
extrinsec;
Promovarea prin afie i pliante a
procesului de reglare emoional;
Identificarea tipurilor de atenie pe
baza unor exerciii de atenie
distributiv i de concentare;
Identificarea de ctre fiecare elev a

Dicionar de
psihologie;
Manual de
psihologie
clasa a X a;
Fie de lucru
pe atenie;
Fie de
studiu pe
reglare
emoional;
Fie de
evaluare;
Chestionare;
Activitate
frontal,
individual i
n echip.

1. Observare
sistematic
2. Autoevaluare

tipului de atenie care l


avantajeaz;

Total ore: 18h