PLANIFICAREA CALENDARISTIC

A UNITILOR DE NVARE
EDUCAIE PENTRU SNTATE
OPIONAL
NR. UNITATEA DE
CRT INVARE
1.
Noiuni elementare
de anatomie i

OB.REF
.
1.1.
1.2.
2.1.

fiziologie
2.

Igien personal

2.3.
2.1.

3.

Activitate i odihn

2.4.

4.

Sntatea mediului

5.

Sntate mintal

2.1.
2.3.
2.2.
1.1.
1.2.

6.

Sntatea
alimentaiei

2.1.
2.6.

CONINUTURI

NR.OR
E
6

SPTMN
A
I-VI

Igiena cavitii bucale.

Igiena minilor i a unghiilor.
Igiena prului.
Igiena corpului.
Igiena mbrcmintei.
Igiena nclmintei.
Boli cauzate de lipsa de igien: hepatita, scabia,
puricii, pduchii.
Gripa i virozele respiratorii.
Regimul de activitate i odihn n perioada
copilriei.
Timpul liber: activiti colare i extracolare.

VII-XIII

XIV-XV

Mediul nconjurtor.
Curenia n clasa i coala mea.
Autocunoaterea.
Eu i ceilali, locul meu n clas / colectiv.
Diferii , dar suntem cu toi copii.
Despre emoii.
Tipuri de alimente.
Termenul de valabilitate al alimentelor; reguli de

XVI-XVII

I-V

VI-IX

Corpul uman: pri componente, localizarea

principalelor organe interne.
Organele de sim.
Starea de sntate / boal.
Creterea i dezvoltarea n perioada copilriei

OBS
.

7.

Sntatea
reproducerii

1.1.
1.2.

8.

Consumul i abuzul
de substane toxice
Accidente, violen,
abuz fizic

2.1.

9.

2.2.
2.5.
2.6.

pstrare a alimentelor.
Diversitatea alimentelor condiie a sntii:
importana vitaminelor, srii iodate i a
substanelor organice (glucide, lipide, proteine).
Suntem fete i biei.

Substane duntoare sntii.

Fumul de igar i sntatea.
Modaliti de prevenire a accidentelor.
Despre violen.
Drepturile mele / drepturile colegilor.

X-XI

XII-XIII,

XIV-XVII

PLANIFICAREA UNITILOR DE NVARE

UNITATEA DE NVARE : NOIUNI ELEMENTARE DE ANATOMIE I FIZIOLOGIE
Nr. de ore :
Nr.
Coninuturi
Ob
Activiti de nvare
Resurse
crt
ref.
-exerciii de observare a organismului
-fi de localizare a
1. Corpul uman:
1.1. uman;
principalelor componente ale
pri
-exerciii de completare a unor fie cu
organismului uman;
componente,
prile componente ale corpului uman i -fi de recunoatere a
localizarea
cu localizarea organelor interne
organelor interne;
principalelor
(plmni, inim, rinichi, stomac,
-convorbirea, explicaia,
organe interne
intestine, creier)
observaia;
-exerciii de descriere a unui coleg /
-alimente diferite (sare, piper,
2. Organele de
1.1. obiect;
fructe);
sim: ochii,
-exerciii de recunoatere olfactiv;
-demonstraia, observaia,
nasul, limba,
-exerciii de recunoatere a gustului
explicaia, studiul de caz;
urechile, pielea
unor alimente;
-joc ,,Cine te-a strigat pe nume?;
-exerciii tactile
-exerciii de descriere a strii de boal;
3. Starea de
2.1.2. -joc de rol;
-explicaia, dezbaterea;
sntate / boal
3.2.4. -enumerarea unor modaliti de
transmitere a bolilor
-exerciii de descriere a caracteristicilor - fie de lucru;
4. Creterea i
1.2. fiecrei etape de dezvoltare;
- explicaia , observaia;
dezvoltarea n
2.1. - exerciii de completare a unor fie
perioada
lacunare;
copilriei
-exerciii de recunoatere a unor
organisme n diferite perioade de
dezvoltare;
-enumerarea principalelor reguli pentru
o cretere i dezvoltare sntoas a
organismului copilului.
-completarea unei fie cu prile
- fie de lucru;

Evaluare
instrumente
- observaia
sistematic

- observaia
sistematic

- observaia
sistematic
- observaia
sistematic
- portofoliu

Data

Obs

5.

Evaluare

2.1.2.
3.2.4.

componente ale corpului uman ;

- recunoaterea unor organisme n
diferite perioade de dezvoltare;

UNITATEA DE NVARE : IGIENA PERSONAL

Nr. de ore :
Nr.
Coninuturi
Ob
Activiti de nvare
crt
ref.
-exerciii de observare a cavitii
1. Igiena cavitii
1.1.
bucale;
bucale
-exerciii de completare a unor fie cu
prile componente ale cavitii bucale
(dini, premolari, molari, limba);
-exerciii-joc de splare pe dini;
2.

Igiena minilor,
a unghiilor

2.1.

3.

Igiena prului

2.1

4.

Igiena corpului

2.1.2.
3.2.4.

5.

Igiena
mbrcmintei i
a nclmin-tei
Boli cauzate de

2.1.
2.3.
2.6.

-exerciii de enumerare a regulilor de

ntreinere a minilor, a unghiilor;
-exerciii de tiere a unghiilor;
-exerciii de splare a minilor;
-exerciii de enumerare a regulilor de
ntreinere a prului;
-exerciii-joc de splare a prului;
-exerciii-joc de splare a corpului i de
enumerare a condiiilor pentru o igien
corect;
-exerciii de descriere a strii de boal;
-joc de rol;
-enumerarea unor modaliti de
transmitere a bolilor;
-exerciii de descriere a etapelor pentru
curarea nclmintei;
-exerciii de recunoatere a obiectelor
de mbrcminte curate / murdare;
-exerciii de recunoatere a simptomelor

- explicaia , observaia;

Resurse
-fi de localizare a
principalelor componente ale
cavitii bucale;
-periue i past de dini ;
-convorbirea, explicaia,
observaia;

Evaluare
instrumente
- observaia
sistematic

-unghiera, forfecua de unghii ;

-demonstraia, observaia,
explicaia, studiul de caz;

- observaia
sistematic

- pieptenul;
-demonstraia, observaia,
explicaia, studiul de caz;

- observaia
sistematic

-explicaia, dezbaterea;

- observaia
sistematic

-fie de lucru;
-explicaia, observaia;

- observaia
sistematic;

-imagini, fotografii ale unor

- observaia

Data

Obs

6.

7.

lipsa de igien:
hepatita, puricii,
pduchii
Gripa i virozele
respiratorii
Viruii
secolului:
TBC

2.1.
2.3.

2.1.
2.3.

8.

Recapitula-rea
noiunilor i a
regulilor de
igien nvate

2.1.
2.3.

9.

Igiena cavitii
bucale

1.1.

bolilor;
-exerciii de enumerare a condiiilor
care conduc la apariia acestor boli;
-exerciii de enumerare a regulilor de
igien care previn apariia bolilor;
-exerciii - joc de recunoatere a
simptomelor gripei i a virozelor
respiratorii;
-exerciii de enumerare a condiiilor de
mbolnvire i de prevenire a gripei i a
virozelor respiratorii;
-exerciii-concurs de enumerare a
regulilor de igien;
-exerciii-concurs de recunoatere a
simptomelor unor boli;
-,,Cel mai bun doctor joc de rol

persoane bolnave;
-explicaia, conversaia,
observaia;

sistematic;

- joc de rol; studiu de caz;

-explicaia, demonstraia,
conversaia;

- observaia
sistematic;

-exerciii de observare a cavitii

bucale;
-exerciii de completare a unor fie cu
prile componente ale cavitii bucale
(dini, premolari, molari, limba);
-exerciii-joc de splare pe dini;

-fi de localizare a
principalelor componente ale
cavitii bucale;
-periue i past de dini ;
-convorbirea, explicaia,
observaia;

UNITATEA DE NVARE : ACTIVITATE I ODIHN

Nr. de ore :
Nr.
Coninuturi
Ob
Activiti de nvare
crt
ref.
Regimul de
-exerciii de prezentare a unui orar
1. activitate i
2.4
personal ;
odihn n
-selectarea dintr-o list a activitilor
perioada
preferate ;
copilriei.
-realizareaunui colaj care s ilustreze o
activitate de duminica;

- joc de rol, studiu de caz,

demonstraia, explicaia

Resurse
-conversaia ;
-munca independent i pe
grupe ;
-fie de lucru ;

- observaia
sistematic

Evaluare
instrumente
- observaia
sistematic

Data

Obs

2.

Timpul
liber: 2.4.
activiti colare
i extracolare.

- exerciii de colorare a activitilor

referate ;
-exerciii de prezentare a unui joc
preferat ;
-exerciii de realizare a unui puzzle ;

UNITATEA DE NVARE : SNTATEA MEDIULUI

Nr. de ore :
Nr.
Coninuturi
Ob
Activiti de nvare
crt
ref.
-exerciii de selectare a unor imagini cu
1. Mediul
2.1.2. aspecte de ocrotire/poluare a mediului ;
nconjurtor.
3.
-alctuirea unor enunuri care ndeamn
la ocrotirea naturii ;
-realizarea unui spot publicitar pentru
un mediu curat ;
- exerciii de completare a unor enunuri
2. Curenia
n 2.1.
lacunare ;
clasa i coala 2.3.
-realizarea unui desen al colii;
mea.
-exerciii de gsire a unor cuvinte ntrun puzzle ;
-exerciii de gsire a 5 soluii pentru
nfrumusearea clasei ;
3.

Evaluare

2.1.2.
3.

Portofoliu

UNITATEA DE NVARE : SNTATEA MINTAL

Numr de ore :
Nr.
Coninuturi
Ob
Activiti de nvare
crt
ref.
- chestionarea elevilor in vederea
1. Autocunoate2.2. identificrii unor caliti;
rea
1.1. - completarea unei fie personale;

-conversaia ;
-munca independent ;
-fie de lucru ;

Resurse
-conversaia ;
-munca independent i pe
grupe ;

-conversaia ;
-munca independent ;

- observaia
sistematic

Evaluare
instrumente
- observaia
sistematic;
-prob oral;

Data

Obs

Data

Obs

- observaia
sistematic
-prob oral;

-conversaia ;
-munca independent ;

Resurse
-conversaia ;
-munca independent i pe
grupe ;

Evaluare
instrumente
- observaia
sistematic
-prob oral;

1.2;
2.

Eu i ceilali

2.2.
1.1.1.
2.

3.

Suntem cu toii
copii

2.2.
1.1.1.
2.

4.

Despre emoii

5.

Evaluare

2.2.
1.1.1.
2.

2.2.
1.1.
1.2.

- desenarea unui autoportret n oglind;

- exerciii de identificare a situaiilor n
care ii poi face prieteni;
- exerciii de selectare a unor modele de
prieteni;
- activitate n grup;
- executarea unui desen-cadou pentru
cel mai bun prieten;
- exerciii de identificare a diferenelor
dintre copii prezentai n text;
- exemplificarea situaiilor n care este
necesar tolerana fa de cei din jur;
- identificarea soluiilor de ajutorare a
acestor copii i de integrare a lor n
societate;
-exerciii de identificare a unor situaii
care le provoac emoii elevilor ;
-exerciii de identificare a modului de
reacie la emoie ;
-exerciii de identificare a modului n
care se poate combate starea de
emoie ;
-Jocul emoiilor
-exerciii de selectare a unor modele de
prieteni;
-desenarea unui autoportret n -oglind

UNITATEA DE NVARE : SNTATEA ALIMENTAIEI

Numr de ore:
Nr.
Coninuturi
Ob
Activiti de nvare
crt
ref.
Tipuri de
-exerciii de identificare a alimentelor
1. alimente
2.1.2. si a tipurilor de alimente;
6.
-exerciii de identificare a contribuiei

-conversaia ;
-munca independent i pe
grupe ;
-coal de hrtie ;

-expoziie cu
portrete;
- observaia
sistematic
-prob oral;
-afiarea
posterului
colectiv ;

-conversaia ;
-munca independent ;
-articole din reviste;

- observaia
sistematic
-prob oral;

-conversaia ;
-munca independent ;

- observaia
sistematic
-prob oral;

conversaia ;
-munca independent ;

Resurse
-exerciiul ;
-conversaia ;
- elemente de problematizare ;

Evaluare
instrumente
-observarea
sistematica ;
-prob oral;

Data

Obs

2.

3.

Termenul de
valabilitate al
alimentelor;
reguli de
pstrare a
alimentelor.
Alimentaia
sntoas

2.1.
2.6.

2.1.
2.6.

diferitelor tipuri de alimente pentru

sntatea omului;
--enumerarea elementelor ce trebuie
urmrite la cumprarea unui produs;
-joc de rol;
-enumerarea consecinelor n care se
consum alimente expirate;
- exerciii de aezare a alimentelor
cumprate n locurile de depozitare;

activitate individual ,
frontal ;
-exerciiul ;
-conversaia ;
- elemente de problematizare ;
activitate individual ,
frontal ;

- exerciii de stabilire a unui meniu n

funcie de tipurile de alimentaie i
mese ;
- exerciii joc de alimentaie corect ;
- exerciii de identificare a efectelor ,
exceselor de orice fel ;

-exerciiul ;
-conversaia ;
- elemente de problematizare ;
activitate individual ,
frontal ;

-observarea
sistematica ;
-prob oral
-observarea
sistematica ;
-prob oral;

UNITATEA DE NVARE : CONSUMUL I ABUZUL DE SUBSTANE TOXICE

Numr de ore :
Nr.
Coninuturi
Ob
Activiti de nvare
Resurse
Evaluare
crt
ref.
instrumente
- exerciii de identificare a rolului si a
1. Dumanii
2.1
efectelor negative ale medicamentelor; -exerciiul ;
sntii:
2.5
- rezolvare de chestionare i rebusuri;
-conversaia ;
-observarea
tutunul,medica2.3
- analiza unor situaii de abuz
-elemente de problematizare ;
sistematica ;
mentele,
- discuii de grup asupra
-activitate individual , frontal -proba oral;
substanele
medicamentelor;
interzise
- discuii despre substane cu efect
vtmtor;

UNITATEA DE NVARE : ACCIDENTE, VIOLEN, ABUZ FIZIC

Numr de ore :

Data

Obs

Nr.
crt

Coninuturi

Ob
ref.

1.

Prevenirea
accidentelor

2.2.
2.5.
2.6.

2.

Despre violen

2.2.
2.5.
2.6.

3.

i eu am
drepturi

2.2.
2.5.2.
6.

4.

Evaluare

2.2.
2.5.
2.6

Activiti de nvare
-exerciii de identificare a situaiilor
care pot duce la accidente ;
-precizarea msurilor de prevenire a
accidentelor;
-completarea unor chestionare;
-exerciii de identificare a unor jocuri
violente sau cum pot fi transformate
jocurile non-violente n jocuri violente ;
- exerciii de identificare a modului n
care reacionam la violent;
- rezolvare de rebusuri i chestionare ;
-exerciii de identificare a relaiilor
adult copil i a situaiilor conflictuale
ce pot aprea ntre acetia;
-discuii pe teme de relaii interumane ;
-rezolvarea de chestionare i rebusuri ;
-exerciii de identificare a situaiilor
care pot duce la accidente ;
-precizarea msurilor de preven
exerciii de identificare a relaiilor
adult copil i a situaiilor conflictuale
ce pot aprea ntre acetia;
-rezolvarea de chestionare i rebusuri ;

Resurse
-exerciiul ;
-conversaia ;
-elemente de problematizare ;
-activitate individual ,
frontal;
-exerciiul ;
-conversaia ;
-elemente de problematizare ;
-activitate individual ,
frontal;
-exerciiul ;
-conversaia ;
-elemente de problematizare ;
-activitate individual ,
frontal;

Evaluare
instrumente
-observarea
sistematica ;
-prob oral;
-observarea
sistematica ;
-prob oral;

-observarea
sistematica ;
-prob oral;

Data

Obs

PLANIFICARE CALENDARISTIC
Semestrul I
Nr.
crt

Uniti de nvare

Ob. ref.

Coninuturi
Corpul omenesc-pri componente i localizarea organelor

1.

Corpul

1.1

interne;

uman

1.2

Organele de sim

2.1.

Starea de sntate i boala.

2.3.

Cum ne aprm sntatea?

2.4

Eu cresc
Sntatea-bunul nostru de pre - recapitulare/evaluare

Nr.ore

Spt.

Obs.

Igiena cavitii bucale

2.

Igiena

1.1

Igiena minilor,a unghiilor i a prului

personal

1.2

Igiena corpului

2.1

Igiena mbrcmintei i a nclmintei

2.3

Boli cauzate de lipsa de igien

2.4

Gripa i virozele respiratorii

2.4

Recapitulare/Evaluare
Ziua mea de lucru

Planificarea
3.
.

timpului

Cum mi petrec timpul liber?

Un mediu curat

2.1

S cunoatem i s iubim natura!

O via sntoas

2.3

coala mea este curat

Semestrul II
Nr.

Uniti de

Ob.

crt

nvare

ref.

Coninuturi
Despre mine-autocunoaterea

5.

Micul meu
univers

2.7. Eu i ceilali
Suntem fete i biei
Diferii i totui la fel-solidaritatea cu persoanele cu nevoi
Identificarea i controlul emoiilor

Nr. Spt.
ore

Obs.

6.

S ne
hrnim
sntos

Tipuri de alimente
2.6. Sunt atent la ce cumpr
Ne hrnim sntos!
Alimentaie sntoas-recapitulare,evaluare
Modaliti de prevenire a accidentelor i formelor de agresivitate n mediul colar

7.

nvm s

2.1. Drepturile mele/drepturile colegilor

ne

S prevenim,s ajutm!-recapitulare,evaluare

comportm
Consumul
8.

i abuzul de 2.5. Dumanii sntii : tutunul,medicamentele,

substane

2.7. substanele interzise

toxice

PLANIFICAREA UNITILOR DE NVARE

UNITATEA DE NVARE : CORPUL UMAN
Nr. de ore :
Nr.

Coninuturi

Ob

Activiti de nvare

Resurse

Evaluare

Data

Obs

crt
1.

ref.
Corpul ome- 1.1.
nesc-pri
componente
i localizarea
organelor interne;

2.

Organele de
sim

1.1.

3.

Starea de sntate
2.1.
i boala.
2.3.
2.4.

4.

Cum ne aprm sntatea?

1.2.
2.1.

5.

Eu cresc

1.2.
2.1.

-exerciii joc de descoperire a prilor componente

ale corpului uman, utiliznd mulaje, plane , imagini
i prin studiul propriului corp;
-exerciii de completare a unor fie cu prile
-componente ale corpului uman i cu localizarea
organelor interne (plm
A.T. cntec Ce frumos e omul!
-exerciii de recunoatere a sunetelor emise de
diferite obiecte;
- sa denumeasca organele de sim;
-exerciii de recunoatere a gustului unor alimente;
-formulare de ntrebri i rspunsuri;
A.T.- jocuri Pipitul , Punga mirositoare, ,,Cine
te-a strigat pe nume?;
-exerciii de descriere a strii de boal;
-discuii asupra conceptelor sntate/ boal ;
-enumerarea unor modaliti de transmitere a bolilor
-povestire oral;
A.T- joc de rol : La doctor
-exerciii de recunoatere a simptomelor unor boli
-enumerarea unor modaliti de transmitere a bolilor
- reguli pentru pstrarea sntii
-formulare de ntrebri i rspunsuri;
A.T. Ghicitori , mesaje ctre copii infectai cu HIV

-fi de lucru
-Prima ta
enciclopedie
complet
-Stiu/Vreau s
tiu/Am nvat,
cubul
-alimente diferite
(sare, piper, fructe);
-Stiu/Vreau s
tiu/Am nvat,
ciorchinele

-exerciii de descriere a caracteristicilor fiecrei

etape de dezvoltare;
-exerciii de completare a unor enunuri lacunare;
-exerciii de recunoatere a unor organisme n
diferite perioade de dezvoltare;
-enumerarea principalelor reguli pentru o cretere i
dezvoltare sntoas a organismului copilului;
A.T-desen Chpul meu

instrumente
-observaia
sistematic
-evaluare
reciproc

- observaia
sistematic

-brainstorming
dezbaterea ,

- observaia
sistematic

-fie de lucru
-brainstorming
Bulgrele de
zpad,
ciorchinele

- observaia
sistematic

-fie de lucru;
- Caruselul

-observaia
sistematic;
- portofoliu

6.

Sntatea
bunul nostru
de pre recapitulare/e
valuare

1.1
1.2
2.1.
2.3.
2.4

-exerciii de completare a unor enunuri lacunare;

-exerciii de recunoatere a unor organisme n
diferite perioade de dezvoltare;
-enumerarea principalelor reguli pentru o cretere i
dezvoltare sntoas a organismului copilului.
A. T-lectur Suprarea Mrioarei, V. Gafia

-fie de lucru

-prob scris
-portofoliu

UNITATEA DE NVARE IGIENA PERSONAL

Nr. de ore :
Nr.
crt
1.

Coninuturi
Igiena
cavitii
bucale

Ob
ref.
1.1.
1.2

2.

Igiena
minilor, a
unghiilor i a
prului

2.1.

3.

Igiena
corpului

2.1.
2.3.
2.4.

Activiti de nvare

Resurse

-descoperirea prin investigaii a necesitii splrii

dinilor;
-exerciii de examinare a dinilor cu ajutorul unei
oglinzi;
-exerciii de completare a unor fie cu prile
componente ale cavitii bucale (dini, premolari,
molari, limba);
-exerciii-joc de splare pe dini;
A.T.- Rebus
-s identifice produse de ngrijire a corpului;
-exerciii de enumerare a regulilor de ntreinere a
minilor, a unghiilor, a prului;
-exerciii de completate a fielor;
A.T- joc Amprente (pag. 99, Act. trans. )
-identificarea unor regului de comportare care
contribuie la meninerea sntii i bunei dezvoltri
a corpului copiilor;
-nsuirea unor reguli de igien a corpului;
-enumerarea unor modaliti de transmitere a bolilor;
-sa recunoasca si sa aplice pozitiile corecte ale
corpului in diverse activitati

-fi de lucru
-brainstorming
-studiul de caz
-convorbirea,
explicaia, observaia;

Evaluare
instrumente
-observaia
sistematic
-produsele de
grup
(reclama)

-Bulgrele de zpad
-demonstraia,
observaia, explicaia,

-observaia
sistematic
-produsele de
grup (reclama)

-Stiu/Vreau s tiu/
Am nvat
-explicaia,
dezbaterea;

-observaia
sistematic

Data

Obs

4.

Igiena
mbrcmint
ei i a
nclmintei

2.1.
2.3.

5.

Boli cauzate
de lipsa de
igien

2.1.
2.3.

6.

Gripa i
virozele
respiratorii

2.1.
2.3.

7.

Recapitulare/ Evaluare

2.1.
2.3.

-A.T.- Cinci minute cu igiena , F. Colona

-exerciii de descriere a etapelor pentru curarea
nclmintei;
-sa stabileasca criterii de alegere potrivita a
vestimentatiei
- sa grupeze obiectele de vestimentatie in
-functie de diferite criterii
- sa explice utilitatea vestimentatiei in viata cotidiana
-enumerarea unor modaliti de transmitere a bolilor;
A.T.- Ghicitori
-exerciii de recunoatere a simptomelor bolilor;
-exerciii de enumerare a condiiilor care conduc la
apariia acestor boli;
-exerciii de enumerare a regulilor de igien care
previn apariia bolilor;
A.T.- Joc: Gsete cuvntul cheie(piele-ap, spun,
etc.)
-exerciii - joc de recunoatere a simptomelor gripei
i a virozelor respiratorii;
-exerciii de enumerare a condiiilor de mbolnvire
i de prevenire a gripei i a virozelor respiratorii;
- postere Reguli de igien personal
A.T- Sfaturi bune-poezie
-reguli de igien;
-recunoaterea simptomelor unor boli;
A.T.- Desen cu tema: Sunt curat, sunt sntos!

-Stiu/Vreau s tiu/
-observaia
Am nvat
sistematic;
-fie de lucru;
-explicaia, observaia;

-brainstormingul
-cubul

- observaia
sistematic;

- joc de rol; studiul de

caz;
-ciorchinele

-observaia
sistematic;
-produsele
elevilor(posterul
)

- studiul de caz,
demonstraia,
explicaia

-evaluare
sumativ
-portofoliu

UNITATEA DE NVARE : PLANIFICAREA TIMPULUI

Nr. de ore :
Nr.
crt
1.

Coninuturi
Ziua mea

Ob
ref.
2.4

Activiti de nvare
-ex. de ordonare a unor imagini dup modul n care
se deruleaz evenimentele pe parcursul unei zile ;

Resurse
-conversaia ;
-activitate

Evaluare
instrumente
-observaia
sistematic

Data

Obs

de lucru

2.

Cum mi
petrec timpul
liber?

2.4.

-aprecierea timpului acordat activitii fizice i

odihnei ;
-prezentarea unui program zilnic;
-studierea unu caz real i precizarea regulilor
respectate/nerespectate;
A.T-joc O zi din viaa lui Dino cel mare(pag. 59,
Joc i joac)
-exerciii de colorare a activitilor referate ;
-exerciii de prezentare a unui joc preferat ;
A.T-joc O zi din viaa lui Dino cel mare(pag. 59,
Joc i joac)

individual ,
frontal ,pe echipe
-fie de lucru ;

-ciorchinele
-activitate
individual ,
frontal ,pe echipe
-fie de lucru ;

-observaia
sistematic

UNITATEA DE NVARE : UN MEDIU CURAT O VIA SANATOASA

Nr. de ore :
Nr.
crt
1.

2.

Coninuturi

Ob
ref.

Activiti de nvare

-exerciii de selectare a unor imagini cu aspecte de

S cunoa2.1. ocrotire/poluare a mediului ;
tem i s iubim
2.3. -identificarea unor reguli de comportare care
natura!
protejeaz mediul nconjurtor;
-descrierea efectelor duntoare a copiilor asupra
plantelor i animalelor;
-alctuirea unor postere care ndeamn la ocrotirea
naturii ;
A.T.-desen Ce pot face ?
-formulare de intrebari/raspunsuri pe teme privind
coala mea
2.1. mediul
este curat
2.3. -confectionarea unor obiecte din materiale
refolosibile
-ecologizarea unei zone din curtea colii;
-identificarea necesarului de materiale
- solutii pentru ameliorarea ambientului

Resurse
-cubul
-activitate pe grupe ;

-conversaia ;
-lucru pe grupe

Evaluare
instrumente
-observaia
sistematic;
-eseu Un
mediu curat , o
via sntoas

-observaia
sistematic
-activitate
practic;

Data

Obs

- realizarea unei expoziii cu obiectele obinute;

UNITATEA DE NVARE : MICUL MEU UNIVERS
Numr de ore :
Nr. Coninuturi Ob
Activiti de nvare
crt
ref.
-chestionarea elevilor n vederea identificrii unor
1. Despre mine- 2.7 caliti;
Autocunoa-completarea unei fie personale;
tere
-A.T.-Joc Ghicete cine este? (pag. 32, Act. trans.)
2.

Eu i familia
mea-roluri n
familie

2.7

3.

Eu i ceilali

2.7

4.

Suntem fete i 2.7

biei

Resurse
-conversaia ;
-munca independent

-explicarea noiunii de familie

-discuii despre membrii familiei i rolul fiecruia;
-A.T.- joc Afl vrsta;Rebus

-brainstorming
-album de familie

-exerciii de analiz a unor imagini;

-descrierea propriei persoane n relaiile cu ceilali;
-exerciii de identificare a situaiilor n care ii poi
face prieteni;
-executarea unui desen-Cum arat prietenul meu?;
A.T- puzzel Cum m port la coala ( pag. 9, Joc i
joac)
-stabilirea asemnrilor i deosebirilor dintre fete i
biei , fizice i comportamentale ;
-ilustrarea unui joc pe care-l pot juca i fetele i
bieii;
A.T.- joc Portretul (pag. 33, Act. trans.)

-Diagrama Venn
-independent , pe
grupe ;
-coal de hrtie ;

-conversaia ;
-Diagrama Venn

Evaluare
instrumente
-observaia
sistematic

Data

Obs

Data

Obs

-observaia
sistematic
-eseu Sunt
mndru de
familia mea
-observaia
sistematic

-observaia
sistematic

UNITATEA DE NVARE : SA NE HRANIM SANATOS!

Numr de ore:
Nr.
crt

Coninuturi

Ob
ref.

Activiti de nvare

Resurse

Evaluare
instrumente

1.

Tipuri de
alimente

2.1.
2.3
2.6.

2.

Sunt atent la
ce cumpr

2.1.
2.6.

3.

Ne hrnim
sntos

2.1.
2.6.

4.

Alimentaia
sntoas :re
capi
tulare/evalua
re

2.1.
2.6.

-exerciii de identificare a alimentelor si a tipurilor

de alimente;
-exerciii de identificare a contribuiei diferitelor
tipuri de alimente pentru sntatea omului;
A.T.-joc La magazin

-braistorming
-Bulgrele de zpad
-activitate individual ,
frontal , de grup

-observarea
sistematica ;
-prob oral;

-exerciii de recunoatere termenul de

valabilitate/expirare a unui produs ;
-exerciii de localizare i identificare a diferitelor
informatii de pe ambalajele ;
-enumerarea elementelor ce trebuie urmrite la
cumprarea unui produs;
-joc de rol;
-enumerarea consecinelor n care se consum
alimente expirate;
-exerciii de aezare a alimentelor cumprate n
locurile de depozitare;
-exercitii de evaluare a calitatii produselor
-relatare de experiente personale
A.T. La cumprturi
- exerciii de stabilire a unui meniu n funcie de
tipurile de alimentaie i mese ;
-exerciii joc de alimentaie corect ;
-exerciii de identificare a efectelor exceselor de
orice fel ;
A.T-desen legume i fructe

-joc de rol
-activitate individual ,
frontal ;

-observarea
sistematica ;
-prob oral;

-linia valorilor;
-elemente de
problematizare ;
-activitate individual ,
frontal ,pe echipe

-observarea
sistematica ;
-prob oral;

-exerciii de identificare a contribuiei diferitelor

tipuri de alimente pentru sntatea omului;
-exerciii de recunoatere termenul de
valabilitate/expirare a unui produs ;
-exerciii de stabilire a unui meniu n funcie de
tipurile de alimentaie i mese ;
A.T-Mas bun-cntec

-activitate individual ,
frontal ,pe echipe

-observarea
sistematica ;
-prob scris
-concurs

UNITATEA DE NVARE : INVATAM SA NE COMPORTAM

Numr de ore :
Nr. Coninuturi Ob
Activiti de nvare
crt
ref.
-analiza unor situaii de abuz, violen, accidente;
1. Prevenirea
2.2. -comentarea unor situaii prezentate n media;
accidentelor 2.5. -precizarea msurilor de prevenire a accidentelor;
-completarea unor chestionare;
-A.T-Cum acord primul ajutor n caz de...?
-analiza unor situaii de abuz, violen, accidente;
2. Despre
2.2. -exerciii de identificare a unor jocuri violente
violen
2.5. sau cum pot fi transformate jocurile non-violente n
jocuri violente ;
-comentarea unor situaii prezentate n media;
A.T-Sunt politicos-cntec
-exerciii de recunoatere a unor drepturi ale
3. i eu am
2.2. copilului;
drepturi
2.5. -exerciii de identificare a relaiilor adult copil i
a situaiilor conflictuale ce pot aprea ntre acetia;
-comentarea unor situaii prezentate n media
(respectarea/
-nerespectare drepturilor);
A.T.-colaj Drepturile mele

Resurse
-elemente de
problematizare ;
-activitate individual ,
frontal, pe grupe

Evaluare
instrumente
-observarea
sistematica ;
-proiectul

-dezbaterea
-activitate individual ,
frontal, n perechi

-observarea
sistematica ;
-chestionarul

-Stiu/Vreau s tiu/ Am
nvat
-activitate individual ,
frontal, pe grupe

-observarea
sistematica ;

Data

Obs

Data

Obs

UNITATEA DE NVARE : CONSUMUL I ABUZUL DE SUBSTANE TOXICE

Numr de ore :
Nr.
crt

Coninuturi

Ob
ref.

1.

Dumanii
sntii :
tutunul,medi
camentele,

2.1
2.6.

Activiti de nvare

Resurse

-exerciii de recunoatere a unor substane toxice i

ageni nocivi pentru organism;
-exerciii de identificare a rolului si a efectelor
negative ale medicamentelor;
-modaliti de evitate a folosirii substanelor toxice;

-Stiu/Vreau s tiu/
Am nvat
-activitate individuala ,
frontala, pe grupe

Evaluare
instrumente
-observarea
sistematica ;
-portofoliul

substanele
interzise

-realizarea de afie;
A.T.-proverbe despre sntate

PLANIFICAREA CALENDARISTIC
A UNITILOR DE NVARE
EDUCAIE PENTRU SNTATE opional
Nr. de ore / sptmn: 1 or
Nr. crt.
Uniti de
Obiective de
nvare
referin
0.

1.
Noiuni
elementare de
anatomie i
fiziologie

2.
1.1.; 1.2.;

2.

Igien
personal

3.

Activitate i
odihn

1.

Coninuturi

Nr. total de ore: 34 ore

Nr. Sptmn Obs
or
a
.
e
4.
5.
6.
3
1-3

3.
Rolul organelor n corp
Organismul - un tot unitar
Evaluare

2.1.; 2.3.

Rolul igienei personale n prevenirea bolilor transmisibile

Reguli de igien intim
Parazitozele frecvente la copii. Bolile transmise de animale
Controlul stomatologic periodic
Evaluare

4-8

1.2.; 2.4;

Rolul educatiei fizice i sportive n dezvoltarea armonioas

a organismului
Efort fizic / efort intellectual
Refacerea dup efort
Modaliti de diminuare a oboselii
Evaluare

9-12

4.

Sntatea
mediului

5.
6.

Evaluare
Sntate
mintal

1.3.; 2.3.

Pentru o planet sntoas.

Obiectele noi devin deeuri. Dar deeurile, pot deveni
obiecte noi?
Poluarea aerului ce este i cine o produce? Cum
influeneaz poluarea sntatea?

2.2; 2.7.

Reacii la team: fa de nvtor, prini, note

Evaluare

13-16

1
2

17
18-19

7.

Sntatea
alimentaiei

1.2.; 2.6.

Influena alimentelor de origine vegetal i animal

Efectele alimentaiei unilaterale
Evaluare

20-23

8.

Sntatea
reproducerii i
a familiei

1.1; 2.7.

Modificri corporale la pubertate

Cum am aprut eu pe lume?
Evaluare

24-27

9.

Consumul i
abuzul de
substane
toxice
Accidente,
violen, abuz
fizic

2.5.

Cum s spunem NU! ndemnului de a consuma

Evaluare

28-29

10.

11.

2.2.

30-32

33-35

9.2. Rspunsul la agresivitatea celorlali

9.3. Abuzul adulilor asupra copiilor
Evaluare

Evaluare final

UNITATEA DE NVARE 1: NOIUNI ELEMENTARE DE ANATOMIE

I FIZIOLOGIE
Nr. de ore : 3
Nr.

Coninuturi

Ob. de

Activiti de nvare

Resurse

Evaluare

Data

Obs.

crt.
1.

2.

3.

Rolul organelor
n corp

Organismul
un tot unitar

Evaluare

ref.
1.1. exerciii joc de identificare a prilor componente
ale corpului uman cu plane,
imagini sau prin studiul propriului corp;
exerciii de localizare a organelor interne i
specificarea rolului fiecrui organ;
exerciii de comentare a unor texte audiate;
exerciii de completare a unor rebusuri;
exerciii de realizare a unui om din buci de carton
potrivind corect prile compo-nente i organele
interne.
1.1. exerciii joc de localizare a organelor de sim
utiliznd plane, imagini sau prin studiul propriului
corp;
exerciii de completare a unor rebusuri;
identificarea alimentelor sntoase;
exerciii de comparare a situaiilor reale i imaginare;
prezentarea unui program zilnic;
- rebus
- compunere

- instrumente-fi de localizare a - observaia

principalelor
sistematic
componente ale
organismului
activitate pe
uman;
grupe;
-fi de
tema de lucru
recunoatere a
n clas;
organelor interne; joc de rol.
-1h
- coli A4, markere,
cret colorat;
- fie

-1h

activitate pe
grupe;
tema de lucru
n clas;
jocul didactic.

-1h

UNITATEA DE NVARE 2 : IGIENA PERSONAL

Nr. de ore : 5 ore
Nr.
Coninuturi
crt.
-detalieri1.
Rolul igienei
personale n
prevenirea
bolilor
transmisibile

Ob. de
ref..
1.1;
2.1.;

Activiti de nvare

Resurse

exerciii de comparare a situaiilor reale i imaginare; - coli A4,

markere;
exerciii de raportare la reguli standard;
povestiri orale;
- 1h
prezentarea unui program zilnic de igien;
exerciii de recunoatere a unor substane toxice i
ageni nocivi pentru organism;
exerciii de enumerare a unor obiecte personale de

Evaluare
- instrumenteactivitate pe
grupe;
tema de lucru n
clas;

Data

Obs.

2.

3.

5.

6.

Reguli de igien
intim

Parazitozele
frecvente la
copii. Bolile
transmise de
animale

Controlul
stomatologic
periodic

Evaluare

igien;
exerciii de enumerare a unor surse de mbolnvire.
1.1; - exerciii de completare a unor reguli de igien

2.1.;
intim;
jocuri de rol;

realizarea unor postere pentru igiena personal;

realizarea unor afie pe diferite teme de igien:
Spunul prietenul meu,
Rolul apei n igiena personal,
Ce pot face apa i spunul?
- descrierea unor situaii de mbolnvire a

organismului din cauza unor animale purttoare de

virui;
exerciii de enumerare a unor surse de mbolnvire
studierea cazurilor reale i precizarea
regulilor respectate/ nerespectate;
exerciii de completare a unor rebusuri;
exerciii de recunoatere a unor substane toxice i
ageni nocivi pentru organism;
exerciii de luare a decizii;
exerciii de aplicare a normelor de igien corporal
i a vestimentaiei prin simularea unor situaii;
2.1.; Dantura sntoas realizarea unei fie n perechi, a
1.1.
unui studiu pentru completarea unei fie dentare ;
Igiena dinilor reguli;
studiul unor statistici medicale asupra
populaiei infantile.
discuii de grup;
miniproiecte;
activiti practice n coal/comunitate.

- coli A4,
markere, cret
colorat;
C.D. Corpul
uman;

- observaia
sistematic
activitate pe
grupe;
tema de lucru n
clas;

- 1h
- C.D. Corpul
uman;
- 1h

prezentare n
Power Point;
- 1h

1h

- observaia
sistematic;
activitate pe
grupe;
tema de lucru n
clas;
joc de rol.

activitate pe
grupe;
tema de lucru n
clas;
miniproiectul
jocul didactic.

UNITATEA DE NVARE 3 : ACTIVITATE I ODIHN

Nr. de ore : 4ore
Nr.
Coninuturi
crt.
-detalieri1.
Rolul
educatiei
fizice i
sportive n
dezvoltarea
armonioas a
organismului

2.

Efort fizic /
efort
intelectual
Refacerea
dup efort
.

Ob. de
ref..
1.1.;
1.2.;
2.4.;

1.1.;
2.1.

3.

Modaliti de
diminuare a
oboselii

1.1.;
2.1..

Activiti de nvare

Resurse

exerciii de identificare a aspectelor fizice i

comportamentale ale unui om sntos;
exerciii de de aplicare conrient a regulilor pentru
meninerea sntii n comunitate i la coal;
exerciii de realizare a unui program zilnic pentru
efort i odihn;
stabilirea unui set de exerciii de nviorare pe care
le vor desfura i acas.

-conversaia ;

-munca
independent i pe
grupe ;
-caiet special ;

-fie de lucru ;
- coli A4, markere,
cret colorat
-1h

exerciii de comunicare verbal a rolului pe care l

are coala n viaa copilului;
selectarea de imagini , desene, reviste cu diferite
activiti ale colarului;
expoziii cu lucrri realizate de elevi (desene,
compoziii plastice - Ce e bine, ce e ru);
realizarea unui program zilnic;
exerciii -joc de identificare pe imagini sau
comunicri verbale a nerespectrii orelor de odihn
i consecinelor de rigoare;
descrierea (verbal, prin desene, compoziii plastice,
machete) a activitilor zilnice din timpul liber, ct i
a celor realizate n cadru organizat: excursii,

-conversaia ;
-munca
independent ;
-caiet special ;
-fie de lucru ;
-1h

coli
markere;
-

A4,

Evaluare
- instrumenteobservare
sistematic;
activitate pe
grupe;
tema de lucru
n clas /
acas;
observarea
dirijat;
- observaia
sistematic;
activitate pe
grupe;
tema de lucru
n clas;
joc de rol.

activitate pe
grupe;
tema de lucru

Data

Obs.

4.

Evaluare

drumeii;
exerciii de realizare a unui orar colar, cuprinznd i
disciplinele favorite (reale sau fictive) ntr-o
sptmn de coal.

Educaie
pentru
sntate!,
clasa a IV-a,
caietul elevului,
Ed.
Corint,
Bucureti,
2007;

n clas;
jocul didactic.

1h
1h

UNITATEA DE NVARE 4 : SNTATEA MEDIULUI

Nr. de ore : 5 ore
Nr.
Coninuturi
crt.
-detalieri1.
Pentru o
planet
sntoas.

Ob. de
Activiti de nvare
ref..
1.3.; realizarea unor desene, colaje care sa alctu-iasc
2.3.
expozitii expuse n clas. Dintre acestea: Legumele- utilizarea in alimentaie, reete pe baz
de legume;
- Petele in alimentaie- reete pe baz de pete;
- Ciupercile;
- Produse de origine animal - carnea;
- Laptele.
realizarea unor afie-postere pentru o alimentaie
sntoas, natural.
nvare de cntece ( Copcelul), poezii (Fiind
biet pduri cutreieram, Lacul, Ce te legeni,
Revedere, de M.Eminescu, Fetica, Stupul lor de
T.Arghezi .a.), proverbe, aforisme( Padurea este
plmnul verde al planetei), ghicitori specifice.
Extragerea unor concluziii scurte, cu caracter de
reguli:

Resurse
-conversaia ;
-munca
independent i pe
grupe ;
-caiet special
-1h

Evaluare
- instrumente- observaia
sistematic;
-prob oral;

Data

Obs.

2.
Obiectele noi
devin deeuri.
Dar deeurile,
pot deveni
obiecte noi?
3.

Poluarea
aerului ce
este i cine o
produce?
Cum
influeneaz
poluarea
sntatea?

1.3.;
2.3.

1.3.;
2.3.

4.

Evaluare

- Plantele, animalele, apa pe care le consumm

trebuie s fie de cea mai bun calitate;
- Pentru a avea plante sntoase trebuie ca solul,
apa, aerul s fie curate;
- Pentru ca pestele s fie bun apa n care crete
trebuie s fie curat;
- Pentru ca laptele s fie bun trebuie ca anima-lele s
aib hran de calitate, aer sntos, ap curat;
DE SNTATEA PLANETEI DEPINDE
SNTATEA NOASTR!
actiuni de colectere a unor deeuri ;
realizarea unor lucrri practice din deeuri;
realizarea unor postere pe echipe, care s sugereze
Umportante colectrii deeurilor, a unei educaii
ecologice a copiilor ;
expunerea lucrrilor cele mai reuite pe un panou
tematic, n clas.
exerciii de comunicare (prin desen sau verbal) a
unor efecte pe care le au fenomenele naturii asupra
mediului nconjurtor;
selectarea de imagini , desene, reviste cu diferite
tematici legate de mediul nconjurtor;
expoziii cu lucrri realizate de elevi (desene,
compoziii plastice, machete);
jocuri de rol, concursuri privind aciunile co-piilor
pentru protejarea mediului nconjurtor;
exerciii joc de identificare n mediul ncon-jurtor
sau pe imagini i realizare a unor dese-ne pe echipe a
unor zone afectate de calamitile naturale;
descrierea verbal a unor caracteristici ale
anotimpurilor, realizarea unor simboluri;
completarea calendarului naturii.
Realizarea unui vernisaj cu cele mai reuite produse
ale copiilor ;

-conversaia ;
-munca
independent ;
-caiet special;
-1h

-conversaia ;
-munca
independent ;
-caiet special
-1h

-2h

- observaia
sistematic
-prob oral;

observare
sistematic;
activitate pe
grupe;
tema de lucru
n clas / acas;
observarea
dirijat ;

Expoziie
Evaluarea

portofoliului.

Completarea unor rebusuri, pe echipe ;

Concursuri pe teme ecologice ;

SEMESTRUL AL II-LEA
UNITATEA DE NVARE 5: SNTATEA MINTAL
Numr de ore : 2 ore
Nr.
Coninuturi
crt.
-detalieri1.
Reacii la
team: fa de
nvtor,
prini, note

Ob. de
ref..
2.2;
2.7.

3.

Activiti de nvare

Resurse

activitate - joc: Pot i vreau (harta minii

completare pe echipe);
rezolvarea unor situaii ipotetice propuse de elevi
consultnd soluiile propuse de echipe prin turul
galeriei;

realizarea unui program de activiti pentru o

sptmn de vacan;
jocuri de rol privind reaciile de team fa de

nvtor, prini, calificative;

realizarea unui studiu privind aceste reacii la team.

-conversaia ;

-munca
independent i pe
grupe ;
-caiet special ;

coli A4, markere,

carioci, cret
colorat, scotch;
turul galeriei;
1 or

Evaluare

Evaluare
- instrumenteobservare
sistematic;
activitate pe
grupe;
tema de lucru
n clas / acas;

Data

Obs.

Evaluare
- instrumente-observarea
sistematica ;
-prob oral;

Data

Obs.

caiet special
1 or

UNITATEA DE NVARE 6: SNTATEA ALIMENTAIEI

Numr de ore : 3
Nr.
Coninuturi
crt.
-detalieri1.
Influena
alimentelor de
origine

Ob. de
ref..
1.2.;
2.2;

Activiti de nvare

exerciii de descriere a beneficiilor unei alimentaii

sntoase;

Resurse
coli A4, markere,
cret colorat;
prezentare n

vegetal i
animal

2.

3.

Efectele
alimentaiei
unilaterale

2.6.

realizarea unor afie-postere pentru o alimentaie

sntoas, natural;
extragerea unor concluziii scurte, cu caracter de
reguli:
- Plantele, animalele, apa pe care le consumm
trebuie s fie de cea mai bun calitate;
- Pentru ca noi s fim sntoi i plantele i
animalele (ale cror produse le consumm)
trebuie s fie sntoase;
gsirea unor soluii pentru rezolvarea problemelor de
sntate specifice vrstei.
1.2.; realizarea unui tabel cu principalele grupe de

2.2;
alimente i expunerea n faa clasei pentru discuii pe
2.6.
marginea lui (se lucreaz n echipe);

argumente pro i contra n consumarea alimentelor

din grupele de alimente, sau a uneia singure;
prezentarea piramidei alimentelor dup ce s-a fcut
cte o propunere din partea fiecrei echipe;
concurs: Cea mai sntoas reet

Evaluare

Power Point;
caiet special
1 or

coli A4, markere,

cret colorat;
prezentare n
Power Point;

-observarea
sistematica ;
-prob oral;

1 or

caiet special
1 or

Lucru
individual

UNITATEA DE NVARE 7: SNTATEA REPRODUCERII I A FAMILIEI

Numr de ore : 4 ore
Nr.
Coninuturi

Ob. de

Activiti de nvare

Resurse

Evaluare

Data

Obs.

crt.
1.

-detalieriModificri
corporale la
pubertate

ref..
1.1;
2.7.

2.

Cum am
aprut eu pe
lume?

1.1;
2.7.

3.

Evaluare

exerciii de enumerare i descriere a unor modificri

corporale ale organismului fetelor i bieilor;
completarea unei fie cu tiu/Vreau s tiu/Am
aflat;
prezentarea unor reguli de igien specifice (att
pentru fete ct i pentru biei);
gsirea unor soluii pentru rezolvarea problemelor de
sntate specifice vrstei.

- exerciiul ;
- conversaia;
- elemente de
problematizare;
-activitate
individuala ,
frontala;
-prezentare n
Power Point;
2ore

discuii pe marginea unei lecturi citite: O poveste fr

barz;
Conversa
exerciii de formulare de ntrebri i rspunsuri
ia;
referitoare la tem;
Caietul
exerciii de completare a unor fie de lucru n echip
special;
sau individual despre trsturile motenite de la
prini;
realizarea unui colaj cu poze de familie, sau care s
ilustreze schimbrile fizice petrecute n dezvoltarea
copilului.
1 or
caiet special
1 or

- instrumente-observarea
sistematica ;
-proba oral;

observare
sistematic;
activitate pe
grupe;
tema de lucru
n clas / acas;
observarea
dirijat;

Lucru
individual

UNITATEA DE NVARE 8: CONSUMUL I ABUZUL DE SUBSTANE TOXICE

Numr de ore : 2
Nr.
Coninuturi
crt.
-detalieri-

Ob. de
ref..

Activiti de nvare

Resurse

Evaluare
- instrumente-

Data

Obs.

1.

Cum s spunem
NU!
ndemnului de a
consuma

1.2.;
2.2;
2.5.

exerciii de identificare a unor factori interni sau

externi care determin starea de sntate sau de boal;
realizarea unor desene sau afie n echipe care s
ilustreze ndemnul de a nu consuma substane nocive;
realizarea unui afi cu nr de telefon pentru salvare,
poliie, pompieri;
stabilirea unor sfaturi pentru a preveni pericolele unor

intoxicaii ntmpltoare cu: gaz metan, medicamente,

alimente expirate, fum de igar, clor, detergeni, etc;
completarea unei fie cu tiu/Vreau s tiu/Am aflat;

-exerciiul ;
-conversaia ;
-elemente de
problematizare ;
-activitate
individuala ,
frontala;
prezentare n
Power Point;

-observarea
sistematica ;
-proba oral;

2 ore

UNITATEA DE NVARE 9: ACCIDENTE, VIOLEN, ABUZ FIZIC

Numr de ore : 6
Nr.
Coninuturi
crt.
-detalieri1.
Rspunsul la
agresivitatea
celorlali

2.

Abuzul adulilor
asupra copiilor

Ob. de
Activiti de nvare
ref..
energizer;

exerciii de enumerare a unor accidente provocate de

micrile necontrolate, neatenie, larma asurzitoare,
fug, gesturi violente n dife-rite locuri (sala de clas,
curtea colii, strad, toalet, excursie, loc de joac);
exerciii de elaborare a unui regulament ce trebuie
respectat n timpul jocului i ca rspuns la agresivitatea
celor din jurul nostru;

Resurse

Evaluare
Data
- instrumentecoli A4,
observare
markere, cret
sistematic;
colorat, scotch; activitate pe
prezentare n
grupe;
Power Point; tema de lucru n
clasa a IV-a,
clas / acas;
caietul elevului, observarea
Ed. Corint,
dirijat;
Bucureti, 2007;

2 ore
gsirea unor soluii pentru rezolvarea unor situaii prezentare n
problematice;
Power Point;
jocuri de rol;
coli A4, markere,
prezentarea i discutarea dreptului copilu-lui de a fi cret colorat;
protejat mpotriva violenei verbale, emoionale i clasa a IV-a,
fizice, a abuzului sexual, a abuzului prin munc fizic; caietul elevului,

observarea
dirijat;
jocul de rol;
studiu de caz
tema de lucru

Obs.

3.

Evaluare final

realizarea unor compuneri care s prezinte sitaii

imaginare sau reale a respectrii sau nclcrii acestor

drepturi de ctre aduli;

realizarea unor desene n echip sau individual.

Ed. Corint,
Bucureti, 2007;
articole din
Drepturile
copilului;
1 or
3 ore

n clas / acas