Rom Unitati Ana

Clasa a III a A
inv. Voicu Stefana
DISCIPLINA: Limba i literatura romn
Semestrul I
PROIECTAREA UNITII DE NVARE

UNITATEA DE NVARE: Din nou la coal
Nr. de ore alocate: 6 ore
Nr
crt
DETALIERI DE
CONINUT
1.
Exprimarea orala.
Povestirea unor
intmplri petrecute
n vacan.
Textul. Propozitia.
Silaba.
Sunetul /litera
ACTIVITI DE NVARE
3.3
2.2
4.1
Copiere.Transcriere
Dictare
Evaluare iniial
DATA
O.R.
1.1
1.5
2.4
4.5
4.6
Perioada: 17 IX21 IX
povestirea unor intamplari petrecute in vacanta ;

discuii n perechi , n grup despre crile citite n
vacan
exprimarea propriei preri n legtur cu

ntmplri, personaje dintr-un text citit
RESURSE
*Conversaia , exerciiul
EVALUARE
povestire oral
17 IX
*act.frontal , n perechi,
in grup
1 ora
citirea corect i expresiv a unui text scurt

*conversaia , exerciiul,
observarea, jocul didactic
selectarea propoziiilor
descoperire de cuvinte cu neles asemntor sau
*fie de lucru
neles contrar
alctuire de propoziii cu cuvinte date

*Activitate frontal i
desprirea unor cuvinte n silabe

individual
identificarea sunetelor i literelor din cuvinte

2 ore
copierea caligrafic a unui text;

*conversaia , exerciiul,
transcrierea unui text narativ si a unui text liric;

observarea, jocul didactic
dictarea unui text;

*planse didactice
aezarea corect n pagin;

*act. frontal i individual
plasarea corect a alineatelor
aprecierea corect a spaiului dintre cuvinte;
evaluarea redactrii corecte i ngrijite a

2 ore
propriului text
citirea individuala a unui text

*exerciiul
*fie de evaluare
identificarea titlului i a alineatelor

*act. individual
descoperirea unor sinonime i a unor antonime

1 or
redactarea unui bilet
*compunere de
propoziii
*descoperire de
cuvinte
17 IX
18 IX
*transcriere
*dictare
19 IX
20 IX
*prob scris
21 IX
Clasa a III a A
inv. Voicu Stefana
Semestrul I

UNITATEA DE NVARE: Frumoasa si neleapt carte
Nr
crt
1.
DETALIERI DE
CONINUT
Text suport:
Deteapt-te,
romne!,
Andrei Mureanu
Aezarea textului
liric n pagin
ACTIVITI DE NVARE
1.2
3.3
2.2
Text liric suport:

Frumoas i
neleapt carte,
Marcela Pene
Scrierea caligrafic
DATA
O.R.
3.1
3.1
3.3
3.2
4.1
4.5
Perioada: 24 IX -- 3 X
observarea i discutarea modului de aezare n

pagin a textului liric: titlul, ilustraia, alineatul, litera
iniial a fiecrui vers, delimitarea strofelor, scrierea
versului lung;
stabilirea sensului unui cuvnt prin raportare la
coninut
introducerea cuvintelor noi in enunuri proprii
citirea textului liric,
memorarea versurilor
exerciii de dicie
recitare
intonarea melodiei
recunoasterea titlului, autorului
citire selectiv n funcie de diferite repere
lectur clar, corect, cursiv, contient a textului;
citirea explicativ;
redarea informaiilor eseniale din textul lecturat;
exprimarea propriilor opinii i gnduri n legtur cu
mesajul textului
transcrierea unor versuri
folosirea corect a majusculei
utilizarea corect a cuvintelor scrise cu cratim
plasarea corect a textului n pagin
aprecierea corect a spaiului dintre cuvinte
RESURSE
EVALUARE
*conversaia , explicaia ,
observarea, exerciiul
* alctuire de
propoziii
*stema tarii, tricolorul

*Activitate frontal i
individual
*recitarea unei
strofe
2 ore
*citirea explicativ,
exerciiul, conversaia
*cri diferite
*observarea
comportamen
tului de cititor
*act. frontal, individuala

1 or
25 IX
*transcrierea
poeziei
*act individual
1 or
24 IX
24 IX
26 IX
Clasa a III a A
3
Textul literar:
Bucurie de toamn,
Mihail Sadoveanu
Aezarea textului
narativ n pagin
3.1
3.3
4.3
2.5
Scrierea corect a
cuvintelor sa,
s-a
4.1
4.6
2.5
Cartea. Elementele
componente ale
crii. Tipuri de
litere de tipar
3.1
2.5
Povestire oral
dup imagini:
Ric, Tic i crile
Planul compunerii
2.1
2.2
4.3
Evaluare
3.3
inv. Voicu Stefana

observare i discutarea aezarii n pagin a textului n *citirea explicativ,
*observarea
comportamen
proz: titlul textului, ilustraia, textul propriu-zis,
tului de cititor
alineatul, dialogul etc.;
*imagini cu anotimpul
citire explicativ i citire selectiv pe fragmente;
toamna
delimitarea textului n fragmente logice ;
*volume de Mihail
*formulare de
formularea ideilor principale;
Sadoveanu
rspunsuri la
integrarea achiziiilor lexicale n enunuri proprii;
*act frontal, individual ntrebri
nlocuirea cuvntului nou prin sinonime, antonime
2 ore
utilizarea corect a cuvintelor :sa, s-a
*conversaia, exerciiul,
explicaia
evidenierea rolului cratimei care leag dou cuvinte
*alctuire de
diferite n aceeai silab
*plane
didactice
propoziii
transcriere ortografic i caligrafic
alctuire de propoziii cu ortogramele explicate
*act. frontal, individual
dictare explicativ
1ora
observarea diferitor cri
*conversaia, observaia
*cri variate
indicarea
observarea diferitelor tipuri de litere de tipar
*activitate frontal, in
elementelor
identificarea tipurilor de litere cunoscute n diferite
grup
componente
cri
1 or ale crii
prezentarea n grup a unor cri
observarea ilustraiilor;
conversaia,
redactarea
stabilirea timpului aciunii, a locului, a personajelor; material ilustrativ,
activitate frontal,
compunerii
formularea rspunsurilor la planul de ntrebri;
individual,
integrarea unor expresii poetice n enunuri proprii;
orientarea ntrebrilor dup prile unei compuneri
1 or
citirea textelor studiate respectnd intonaia impus
* exerciiul
1 or
prob oral
de semnele de punctuatie
citire selectiv
27 IX
28 IX
1X
1X
3X
3X
Clasa a III a A
inv. Voicu Stefana
Semestrul I

UNITATEA DE NVARE: Cartea model de comunicare
Nr
crt
1.
DETALIERI DE
CONINUT
Textul literar:
Amintiri din
copilrie,
Ion Creang
Recunoaterea
personajelor
O.R.
ACTIVITI DE NVARE
4.2
3.3
2.5
2.3
3.2
2.6
redarea informaiilor din textul citit prin rspunsuri

la ntrebri;
citirea clar, corect i cursiv a enunurilor;
integrarea achiziiilor lexicale noi n enunuri
proprii
identificarea personajelor
delimitarea unui text narativ n fragmente logice
identificarea ntmplrilor petrecute ntr-o succesiune
logic
alctuirea planului de idei
exerciii de exprimare a propriilor opinii fa de
personaje
Perioada: 5X-- 12 X
RESURSE
EVALUARE
* exerciiul, conversaia,
jocul didactic, lectura
explicativ,
*redactarea unor
idei principale
*volume de I. Creang
*portretul lui I. Creang
*activitate frontal, pe
grupe
2 ore
DATA
*formulare de
rspunsuri la
ntrebri n scris
5X
5X
2
Scrierea corect a
cuvintelor sau,
s-au
4.1
4.6
2.5
Aezarea textului n
pagina caietului
4.5
4.6
utilizarea corect a cuvintelor :sau, s-au

evidenierea rolului cratimei care leag dou
cuvinte diferite n aceeai silab
dictare explicativ
aezarea corect a datei i a titlului;

scriere caligrafic;
respectarea liniaturii caietului, a spaiului ntre
cuvinte, a nlimii literelor
*exerciiul, explicaia,
conversaia
*plane didactice
*act. frontal i
individual
1 or
conversaia
*activitate frontal,
individual, n perechi
1 or
dictare
8X
copiere /
transcriere
8X
Clasa a III a A
4
Cuvntul.
Alctuirea i sensul
cuvintelor
1.2
2.4
Lectura:
3.1
Text suport: Cartea
cu ochi albatri,
Marcela Pene
3.3
Aezarea textului n
pagin
2.6
3.7
Recapitulare
Evaluare
3.3
3.1
4.1
1.2
4.5
1.5
1.2
4.1
3.1
decodificare a unor texte (mbogirea, precizarea

i activizarea vocabularului elevilor);
exerciii de utilizare a unui dicionar;
construirea unor enunuri pe baza unor cuvinte

aflate n sinonimie / antonimie

pagin a textului n proz: titlul textului, ilustraia,
textul propriu-zis, alineatul, dialogul etc.;
citirea textului, respectnd intonaia impus de

semnele de punctuaie
dramatizare a textului (citire pe roluri), cu intonaia

potrivit sugerat de punctuaie, ilustraie, mesaj
consultarea cuprinsului unor cri pentru a nelege

rolul pe care-l au acestea n cutarea unor informaii
cutate
citire pe roluri
identificarea titlului , autorului, alineatelor
explicarea scrierii cuvintelor sa, s-a, sau, s-au
descoperire de sinonime i antonime
transcrierea unor fragmente indicate
discutie liber pe tema Cartea
precizarea semnificaiei cuvntului carte
identificarea utilitatii copertilor
dictare
indicarea titlului i autorului unei crii
inv. Voicu Stefana

*completarea
conversaia
unui text lacunar
*fie de lucru
*act. frontal ,
individual, n grup
1 or
* conversatia, exercitiul,
jocul didactic
10 X
* cri de poveti
citire selectiv
*act. frontal i
individual
1 or
*exerciiul, conversaia,
jocul de rol
*act. frontal,
individual, n grup
1 or
*exerciiul
*fie de evaluare
*act. individual
1 or
10 X
indicarea unor
sinonime sau
antonime
12 X
prob scris
12 X
Clasa a III a A
inv. Voicu Stefana
Semestrul I

UNITATEA DE NVARE: Comunicarea dialogata
Nr
crt
1.
DETALIERI DE
CONINUT
Textul literar.
Identificarea
componentelor
structurale ale
unui text
Text suport: Din
viaa dacilor,
Alexandru Vlahu
O.R.
ACTIVITI DE NVARE
3.1
1.1
2.3
1.2
Idei principale
3.2
3.5
2.3
2
Scrierea corecta a
cuvintelor i-a / ia
4.1
4.6

pagin a textului: titlul, ilustraia, alineatul, litera
iniial a fiecrui alineat etc;
sesizarea raportului dintre text si ilustratie
formulare de intrebari pentru stabilirea sensului
global al mesajului;
citirea textului, innd cont de aranjarea lui n
pagin
redarea informaiilor din textul citit prin rspunsuri
la ntrebri;
stabilirea sensului unui cuvant prin raportare la
continut
citirea explicativa pentru desprinderea ideilor
principale;
delimitarea textului narativ in fragmente logice;
identificarea intamplarilor intr-o succesiune logica
formularea ideilor principale
identificarea secventelor dialogate dintr-un text
narativ
povestirea independenta aunui fragment citit
exprimarea propriei pareri in legatura cu textul citit
utilizarea corect a cuvintelor :sau, s-au
evidenierea rolului cratimei care leag dou
cuvinte diferite n aceeai silab
Perioada: 15X- 22 X
RESURSE
EVALUARE
DATA
lectura explicativ;
*citire selectiva
15 X
*imagini cu portul
dacilor
1 ora
individuala pe grupe
*redactarea unor
idei principale
1 ora
15 X
*povestire orala
17 X
1ora
conversaia
*dictare
*plana didactica
Clasa a III a A
inv. Voicu Stefana

2.5
Comunicarea orala
cu dialog
-componentele
comunicarii
dialogate
- adaptaptarea la
particularitatile
interlocutorului
- utilizarea
formulelor de salut
Tema : La biblioteca
2.4
1.5
2.2
2.6
2.4
2.6
Evaluare
1.5
2.2
2.4

dictare
initierea , mentinerea sau incheierea unui schimb verbal
simularea unor situatii de comunicare in care partenerul
*act. frontal i
individual
1 or
*conversatia, explicatia ,
exercitiul, jocul de rol
de dialog interpreteaz roluri diferite (dialog: elevi-elevi,

elev-nvtoare);
jocuri de rol de tip vorbitor-asculttor, viznd formarea
comportamentului de asculttor;
*plansa didactica,
recunoatere a componentelor comunicrii orale:

fise de lucru 1 ora
mesaj, vorbitor, asculttor;
rostirea clar, corect i complet a replicilor n cadrul
unui dialog
reglarea intonatiei, a volumului , a vitezei proprii de a
vorbi;
adaptarea vorbirii la persoana creia i se transmit

sau i se cer informaii;
dezvoltarea initiativei comunicative si a curajului

de a interveni in comunicare
descoperirea formulelor de adresare politicoas din

mesajele auzite sau citite;
utilizarea formulelor de salut de prezentare , de

permisiune, de solicitare
completare a unor mesaje lacunare cu formulele de

adresare corespunztoare interlocutorului
dialog , conversaii pe teme date
*construire de dialoguri in situaii concrete sau imaginare
17 X
*observarea
comportamentu
lui de ascultator
si de participant
activ la procesul
de comunicare
19 X
* initierea unor
dialoguri
*activitate frontala , in
perechi, in grup,
individual
1 ora
19 X
*construire de
dialoguri
22 X
1ora
*exercitiul
*activitate in perechi sau
in grup
*proba orala
22 X
Clasa a III a A
inv. Voicu Stefana
Semestrul I

UNITATEA DE NVARE: Povestiri din trecut
Nr
crt
1.
DETALIERI DE
CONINUT
Dialogul ca element
constitutiv al unui
text narativ
Text suport :
Dreptatea lui epe,
poveste popular
O.R.
ACTIVITI DE NVARE
3.3
1.2
2.5
3.2
Familiarizarea cu
textul
Planul simplu de idei 3.5
2.3
1.1
4.1
Scrierea de mn i
prezentarea textului
4.5
4.6
citirea clar, cursiv, corect, contient a textului;

stabilirea sensului unui cuvant necunoscut prin
raportare la continut;
integrarea achiziiilor lexicale noi n enunuri proprii;
citire explicativa si citire selectiva pentru corelarea

ideilor date cu fragmentele textului narativ
delimitarea fragmentelor logice

citire dramatizat (pe roluri);
argumentarea utilizarii dialogului
redarea informaiilor din textul citit prin rspuns la
ntrebrile nvtoarei;
desprinderea mesajului transmis de text
observarea i analiza a scrisului de mn;
scrierea datei, a titlului, scrierea cu alineat, spaierea
ntre dat, titlu, text;
compararea dou exemple de scris de mn i formularea
unor reguli de prezentare a textului scris
transcrierea unor fragmente n proz sau n versuri;
analiza i aprecierea unei teme scrise, urmrind aezarea
n pagin, scrierea caligrafic, corectitudinea scrierii,
aspect
Perioada: 24 X-- 9 XI
RESURSE
jocul didactic, lectura
explicativ,
1 ora
EVALUARE
DATA
*observarea
comportamentu
lui de cititor
*completarea
unor enunuri cu
explicaiile
potrivite
24X
*portretul lui Vlad epe,

dictionare,
1 ora
individuala, in perechi
1 ora
*gruparea
caracteristicilor
unor personaje
24 X
*transcriere
26 X
Clasa a III a A
2
Scrierea corect a
cuvintelor ne-am/
neam
4.1
4.6
2.5
Text suport
Mnstirea Putna
legenda popular
Familiarizarea cu
textul
2.5
3.2
2.3
1.1
Scrierea corect a
cuvintelor l-a/ la
Lectur: Ciprian
Porumbescu
utilizarea corect a cuvintelor :ne-am, neam

analiza i de compararea grupurilor:ne-am, neam
diferite n aceeai silab

dictare
3.3
1.2
3.5
4.1
4.6
2.5
3.2
2.3
1.1
3.7

citire explicativa si citire selectiva pentru corelarea
ideilor date cu fragmentele textului narativ
ntrebrile nvtoarei;
utilizarea corect a cuvintelor :l-a, la
analiza i de compararea grupurilor :l-a, la
diferite n aceeai silab;
transcriere ortografic i caligrafic;
dictare
citirea explicativ a textului narativ;

formularea de ntrebri clarificatoare a aspectelor pe care
nu le-au neles din textul citit;

povestirea independenta a unui paragraf citit;
sesizarea sensului global al textului;
exprimarea propriilor opinii n legtur cu faptele i
aciunile personajelor.
inv. Voicu Stefana

*exerciiul, analiza
selectarea
fonetic,
formelor corecte
*material lingvistic
selectat, fie de lucru,
plane ilustrative
individual
1 ora
exerciiul, conversatia
26 X
*transcriere
selectiva
*imagini cu Manastirea
Putna, Portretul lui tefan
cel Mare
*dictionare
*act. frontala, individuala
*explicarea
intelesului unor
expresii
2 ore
*exerciiul, analiza
fonetic, explicatia;
* material lingvistic
selectat, fie de lucru,
plane ilustrative;
individual
1 ora
* o vioara
1 or
5XI
5XI
selectarea
formelor corecte
7 XI
*povestirea unui
fragment
7 XI
Clasa a III a A
6
Recapitulare
3.5
4.1
4.5
Evaluare
4.1
3.5
4.5
4.6
stabilirea corespondenei ntre persoana care vorbete

i mesajul transmis;
alctuire de dialoguri scrise
corectarea unor greeli de aezare a textului n
pagin;
desprirea cuvintelor n silabe;
analiza fonetic a cuvintelor (consoane i vocale);
descoperirea de cuvinte cu sens opus si sens
asemntor
scrierea unui text dup dictare

scrierea initialei copilului n dreptul replicii acestuia
potrivirea imaginii cu momentul comunicarii
redactarea unei convorbiri telefonice
completarea unor enunuri cu urmatoarele cuvinte:
ia, i-a, la, l-a, neam, ne-am
inv. Voicu Stefana

*exerciiul, conversaia
*fie de lucru
*culegeri
9X
*realizarea de
dialoguri

1 ora
*exerciiul
*fise de evaluare
*act. independent
1 or
*prob scris
9X
Clasa a III a A
inv. Voicu Stefana
Semestrul I

UNITATEA DE NVARE: Ce te legeni
Nr
crt
DETALIERI DE
CONINUT
Perioada: 12XI-- 23 XI
O.R.
ACTIVITI DE NVARE
RESURSE
EVALUARE
DATA
1.
Textul literar in
versuri: poezia,
poetul, versul
Text suport:
Ce te legeni de M.
Eminescu
3.1
3.3
2.5
1.1
2.2
4.5
Cuvntul parte de
vorbire
3.6
4.1
2.2
4.4
recunoasterea tipului de text, a titlului , autorului

citirea clar, corect i cursiv a textului liric;
citirea selectiva in funcie de prezenta anumitor
cuvinte cheie;
integrarea achiziiilor lexicale noi n enunuri proprii
formulare oral a unor ntrebri pentru stabilirea

sensului global al mesajului
memorarea versurilor,
recitarea expresiv a celor nvate
transcriere cu aezarea corecta a textului in pagina
caietului
determinarea numrului de cuvinte din propoziii date;

scrierea numrului de silabe din fiecare cuvnt;
sesizarea numrului de litere din fiecare cuvnt;
precizarea vocalelor i consoanelor cuvintelor date;
alctuire de propoziii cu cuvinte date;
sesizare intuitiv a structurilor morfologice corecte /
incorecte n fluxul vorbirii; cuvntul, silaba, litera
lectura explicativ,
*volume de M. Eminescu
*portretul lui M.
Eminescu
*descoperirea
motivelor pentru
care codrul este
trist
*recitare
12XI
12XI
2 ore
*exercitiul, explicatia,
jocul didactic, analiza si
sinteza
*act frontala , indviduala,
*exemplificarea
de cuvinte care
denumesc:
nume, actiuni,
insusiri, numere
Clasa a III a A
inv. Voicu Stefana

identificarea cuvintelor care denumesc nume, aciuni,
pe grupe
nsuiri, fenomene ale naturii

gruparea cuvintelor dup ceea ce denumesc
3
Textul literar
Text suport :
Codrul Ghicanilor,
de Al. Vlahu
3.3
1.2
3.2
2.3
Grupurile de
sunete: ea, ia, oa, ie,
ua, u
Comunicarea fr
cuvinte. Elemente
de comunicare
nonverbal

povestirea orala pe fragmente
alcatuirea planului de idei
2.3
2.2
rostirea i scrierea corect a cuvintelor care conin
4.1
2.2
1.4
grupurile de litere date;

identificarea grupurilor de litere date;
completarea unor silabe cu grupurile de litere date
pentru a obine cuvinte;
selectarea cuvintelor care conin aceste grupuri de litere
(din texte studiate anterior)
sesizarea unor mijloace nonverbale ( mimic i gesturi)
prin care se pot comunica diferite stari , atitudini;

nonverbale
exprimarea unor stri sufleteti;
observarea imaginilor i explicarea semnificaiei
gesturilor i mimicii;
joc de mima: Ce comunic?
14 XI
* povestire orala
*alcatuire de
propozitii
*volume de Al. Vlahuta

*portretul scriitorului Al.
Vlahuta

*act frontala, individuala,
redarea informaiilor din textul citit prin rspunsuri la pe grupe
ntrebrile nvtoarei;
2 ore
realizarea corespondentei elementelor verbale cu cele
1.5
1 ora
*completarea
sensului
cuvintelor in
functie de
context
14 XI
16 XI
*exerciiul, conversatia,
jocul didactic
*gruparea
cuvintelor dup
*fise de lucru
grupul de sunete
*act. frontala, individuala, coninut
in grup
1 ora
*exerciiul, conversatia,
jocul didactic
*imagini
*act frontala, individuala
*scrierea cate
unui enunt
corespunzator
mimicilor
prezentate de
anumite imagini
16 XI
Clasa a III a A
inv. Voicu Stefana

1 ora
Povestirea oral
dup un plan de
3.3
idei
1.2
Text suport :
Judecata vulpii, de P.
Ispirescu
3.2
2.3
2.3
1.1
2.6
7
Utilizarea corect a
ortogramelor: ntr- 4.1
o, ntr-un,
printr-o,
printr-un, dintro,
dintr-un
Evaluare
2.3

inlocuirea cuvintelor noi prin sinonime
povestirea orala pe fragmente
alcatuirea planului de idei prin desprinderea
informaiei eseniale dintr-un fragment
povestirea orala a textului pe baza planului de idei

formularea de intrebari pentru stabilirea sensului
global al textului
imaginarea unui alt sfarsit al povestirii
exprimarea propriilor opinii , ganduri in legatura cu

fapte si intamplari cunoscute
sesizarea scrierii corecte a ortogramelor: printr-o,
printr-un, dintr-o, dintr-un, intr-un , intr-o;
*citirea explicativa ,
conversaia, explicaia
19 XI
*separarea
insusirilor
omului de cele
ale sarpelui
*imagini cu un sarpe si o
vulpe
*volume de P. Ispirescu
*povestire orala
* act. frontala,
individuala, in grup
19 XI
21 XI
2 ore
*exercitiul, conversatia,
explicatia
explicarea scrierii acestor ortograme;

transcrierea unor propoziii si sublinierea ortogramelor;
alcatuire de propozitii cu ortogramele explicate
*planse didactice
*fise de lucru
1 ora
povestirea orala a textelor narative studiate
*exercitiul
*act. individuala
* completarea
unor propozitii
lacunare cu
ortogramele
corespunzatoare
21 XI
proba orala
23 XI
Clasa a III a A
inv. Voicu Stefana
Semestrul I

UNITATEA DE NVARE :
Nr
crt
1.
Rolul cuvintelor n comunicare
DETALIERI DE
CONINUT
O.R.
Substantivul
3.6
Perioada: 23XI -- 3 XII
ACTIVITI DE NVARE
Felul
4.4
3.6
4.3
RESURSE
identificarea substantivelor din imagini, ce denumesc

lucruri , fiine, fenomene ale naturii;
stabilirea sferelor care sunt denumite de substantive;
indicarea valorii de substantiv a unui cuvnt prin
numrare sau prin alturarea unor nsuiri;
recunoaterea substantivelor din texte date;
alcatuirea unor enunturi si sublinierea substantivelor.
jocul didactic,
recunoaterea substantivelor;
descoperirea caracteristicilor distinctive ale
substantivelor proprii si ale substantivelor comune
definirea substantivelor comune i proprii
precizarea felului substantivelor subliniate;
scrierea corect a substantivelor comune si proprii,
gruparea, de clasificarea substantivelor;
crearea unui text cu substantive de sprijin
jocul didactic,
sesizarea numarului unor substantive

definirea numerelor substantivelor
*plansa didactica,
material lingvistic
*fise de lucru
individuala, pe grupe
1 ora
*plansa didactica,
material lingvistic
*fise de lucru
1 ora
EVALUARE
* completarea
de liste de
substantive
care denumesc
obiecte din
diferite sfere
de activitate
DATA
23 XI
*exemplifica
rea de
substantive
comune si
substantive
proprii
26 XI
*recunoasterea
26 XI
jocul didactic,
Clasa a III a A
3.6
Numrul
4.4
2.5
trecerea substantivelor date de la un numr la cellalt;

precizarea numrului substantivelor date;
gruparea substantivelor dup numr
sesizarea formelor duble de singular sau plural ale
unor substantive sau a formelor unice de singular si
plural
Scrierea corect
3.6
1.3
4.1
Compunerea .
Prtile compunerii
4.3
Lectura
citirea unei compuneri model;

sesizarea partilor componente ale unei compuneri;
analiza fiecarei parti componente in ceea ce priveste
*conversatia, exercitiul,
explicatia
proportia si continutul;
observarea asezarii in pagina
transcrierea unei compuneri preciznd prile componente
i respectnd aezarea in pagina caietului;
* act. frontala, individuala

1 ora
2.1
*conversatia, exercitiul,
explicatia
4.2
4.5
exerciii de descoperire a substantivelor

scrierea corect a substantivelor care conin grupuri
de litere, de vocale sau vocalele duble nvate,
consoanele mp / mb, litera x, literele /
desprirea unor substantive in silabe
observarea formrii substantivelor compuse
scrierea ortografic a substantivelor proprii
inv. Voicu Stefana

*plansa didactica,
substantivelor
material lingvistic
si caracteriza
rea lor
1 ora
jocul didactic,
*dictare
*plansa didactica,
material lingvistic
fise de lucru
1 ora
crearea a unei compuneri dup ntrebri i imagine;

orientarea ideilor din plan dup prile unei
compuneri;
dezvoltarea fiecarei idei principale, alegnd elemente de
detaliu in mod original;
povestirea oral pe baza planului de idei;
corectarea dezacordurilor gramaticale
redactarea compunerilor individual
*transcriere cu
mentionarea
partilor
componente
28 XI
28 XI
30 XI
realizarea
compunerii in
scris
* act. frontala, individuala

1 ora
30 XI
Clasa a III a A
Text suport:
Joc de toamn, de
E. Drago
4
Recapitulare :
Substantivul
3.1
2.5
3.4
4.5
3.6
1.3
4.4
4.3
5
Evaluare
inlocuirea cuvintelor noi prin sinonime

formularea de intrebari pentru stabilirea sensului
global al textului;
memorarea unor versuri;
exercitii de recitare expresiva;
transcrierea unui text
recunoaterea substantivelor din texte date
identificarea grupurilor de sunete nvate
alctuirea de noi enunuri cu ajutorul unor substantive
analiza unor substantive (felul, numrul)
alctuirea unui text cu ajutorul unor cuvinte de sprijin
dictare
identificarea substantivelor
analizarea unor substantive
inv. Voicu Stefana

*recitare de
*imagini de toamna, plante versuri
vestede, frunze uscate
*act. frontala, individual,
in perechi
1 ora
*exercitiul, conversatia,;
*fise de lucru
3 XII
*analiza unor
substantive
*act. frontala, individuala,

in grup
1 ora
* exerciiul
*fie de evaluare
*act. individual
*prob scris
3 XII
Clasa a III a A
inv. Voicu Stefana
Semestrul I

UNITATEA DE NVARE :
Nr
crt
DETALIERI DE
CONINUT
Joc de chiciuri
Perioada: 5 XII 19 XII
O.R.
ACTIVITI DE NVARE
RESURSE
EVALUARE
DATA
1.
Textul narativ
Visul mplinit,
de L. Blaga
3.1
3.3
3.2
2.3
Formularea
ntrebrilor i a
rspunsurilor
1.2
2.5
4.3
4.1
recunoasterea tipului de text, a titlului , al autorului

citirea clar, corect i cursiv a textului narativ in
ritm propriu;
identificare a determinanilor spaiali i temporali ai
aciunii
receptarea cuvintelor noi din textele literare i integrarea
lor n enunuri proprii;
delimitarea fragmentelor pe baza planului de idei
povestirea orala a unor fragmente
descoperirea sensului cuvintelor n funcie de
context
exprimarea opiniei personale n legtur cu mesajul
textului
citirea unui dialog dintre dou personaje
formularea corect a rspunsurilor unor ntrebri
redactarea corect a unor ntrebri
analiza i compararea grupurilor iau / i-au
construirea de propoziii cu ortogramele iau / i-au;
completarea enunurilor lacunare pentru marcarea
lectura explicativ
*povestirea unui
fragment n scris
* steagul Romniei,
stema trii, harta fizic a
Romniei
*plan cu ortograma
*analiz fonetic
2 ore
*redactare de
intrebari i
raspunsuri
*completarea
unor propoziii
lacunare
5 XII
5 XII
Clasa a III a A
inv. Voicu Stefana

utilizrii corecte a ortogramelor iau / i-au
2
Adjectivul
3.6
1.3
Acordul adjectivului
cu substantivul
3.6
Scrierea adjectivului 2.1
Poziia substantivului 4.4
fa de adjectiv
1.3
4.1
2.5
citirea unui dialog dintre dou personaje

formularea corect a rspunsurilor unor ntrebri de
atribuire de nsuiri potrivite unor substantive date
identificarea cuvintelor care arat nsuiri
recunoaterea adjectivelor n enunuri simple
definirea i reinerea definiiei adjectivului
specificarea valorii adjectivelor
observarea formrii unor adjective
completare a unor propoziii cu adjectivele
corespunztoare;
*exerciiul,conversaia
gsirea unor adjective potrivite pentru substantive

date
precizarea acordului dintre substantiv i adjectiv
modificarea formei adjectivului prin schimbarea
genului sau a numrului. substantivului pe care-l
determin
sesizarea poziiei ocupate adjectiv fa de substantiv
scrierea corect a adjectivelor care conin grupurile
de litere, de vocale sau vocalele duble nvate
desprirea unor adjective n silabe
completarea corect a propoziiilor lacunare cu
structurile morfologice nvate
observarea
*plan cu adjectivul
selectat,
*fie de lucru
individual
1 or
selectat,
*fise de lucru
* activitate frontal,
individual, in perechi
1 or
*sublinierea
adjectivelor
dintr-un text
*realizarea
acordului
adjectivelor cu
substantivele
care le nsoesc;
7 XII
7 XII
Clasa a III a A
4
Textul narativ:
La sniu,
de I. Agrbiceanu
inv. Voicu Stefana

3.1
1.1
3.2
2.3
3.6
4.1
Poezii cu tematic
divers:
Joc de chiciuri .
T Arghezi
6
Baba Iarna intr-n
sat, O Cazimir
1.2
1.3
2.2
3.1
1.2
3.3
2.2
3.1
1.2
citire clar, corect i cursiv a textului narativ;

desprindere a informaiei eseniale dintr-un fragment
realizarea planului de idei
ntrebrile nvtoarei
formulare de intrebari si raspunsuri referitoare la

continutul textului citit
*lectura explicativa
exerciiul, conversatia,
analiza fonetic,
*plane ilustrative
1 ora
descoperirea de adjective potrivite pentru

substantive date
analiza morfologica a unor substantive si adjective
analiza i de compararea grupurilor, nea / ne-a

1 ora

utilizrii corecte a cuvintelor nea / ne-a
citire contient, expresiv, fluent a poeziei
integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii
explicarea intelesului unor versuri
evidentierea mesajului transmis de poezie
memorare de versuri
formulare oral de ntrebri i rspunsuri
exerciii de sinonimie, antonimie
sesizarea sensului unor cuvinte
exercitiul, conversatia
*portretul lui T.Arghezi
*volume de poezii de T.
Arghezi
*act. frontala ,
individuala
1ore
citirea clara, corecta si cursiva a unui text liric

rostirea corect, fluent a enunurilor
memorarea versurilor
transcrierea caligrafica a unui text liric
sesizarea mesajului transmis de catre poet
textului
evidentierea sensului unor cuvinte prin alcatuire de

propoziii diverse
desenarea unui tablou sugerat de versuri
* lectura explicativa,
exercitiul , conversatia
10 XII
selectat,
*povestirea
orala a unor
fragmente
*plansa ilustrativa cu
anotimpul iarna
*act. frontala,
2 ore
*construire
propoziii
de
10 XII
*recitare
expresiva
*recitare
de versuri
*completarea
unor propozitii
lacunare
12 XII
XII
12XII
14 XII
Clasa a III a A
7
Compunerea dup
imagini i ntrebri: 2.1
Iarna
2.5
4.1
4.3
Lectur: Stupul lor ,

T. Arghezi
2.2
3.3
2.6
10
Recapitulare
Evaluare
2.5
4.5
1.3
4.4
2.5
4.1
3.6
4.2
inv. Voicu Stefana

14 XII
alctuire a planului simplu de idei al povestirii orale;

construirea unor texte orale narative pe baza
planului de idei i a imaginilor;
observarea aranjrii n pagin a unui text scris: data,

titlul, alineatele, prile compunerii, scrierea corect i
caligrafic;
redactarea compunerii, pe baza suportului vizual, al

planului de idei.
citire clar, cursiv, corect, contient a textului;

patrunderea intelesului poeziei
concepere de raspunsuri la intrebari
alcatuire de intrebari referitoare la o strofa din
poezie

textului;
formulare de ntrebri i rspunsuri

transcriere selectiva a substantivelor si adjectivelor
realizarea acordulului adjectivului cu substantivul pe
care il determina
compunere de propoziii cu ortograme
precizarea sensurilor unui cuvant
transcrierea unor intrebari
realizarea corespondentei dintre substantive si
adjective
identificare si analiz de adjective
formulare de raspunsuri in scris
*exercitiul, observarea
dirijata, explicatia,
ciorchinele
iarna
1 ora
*citirea exlicativa,
* imagini cu albine i
stupi
*act. frontal si
individuala
1 ora
*exercitiul, conversatia,
*fise de lucru
in grup
1 ora
*exercitiul
*fise de evaluare
*act individuala
1 ora
* analiza unor
compuneri
17 XII
*completarea
unor propozitii
cu adjective din
poezie
*redactare de
raspunsuri in
scris
17XII
*proba scrisa
19XII
Clasa a III a A
inv. Voicu Stefana
Semestrul I

UNITATEA DE NVARE: Colinde pentru sarbatorile de Craciun si Anul Nou
Nr
crt
DETALIERI DE
CONINUT
O.R.
ACTIVITI DE NVARE
Perioada: 19XII-- 21 XII
RESURSE
EVALUARE
1.
Textul in versuri
Colinde , colinde, de
M. Eminescu
Sorcova
Trei pastori
1.1
1.2
2.3
3.5
4.1
recunoasterea tipului de text, a titlului , autorului

citire corect i expresiv;
descoperirea imaginii de ansamblu i a detaliilor
semnificative;
memorare i recitare exspresiva
transcriere selectiv
reprezentare prin desen a elementelor semnificative
lectura explicativ,
*CD audio colinde
*descoperirea
motivelor pentru
care codrul este
trist
DATA
Clasa a III a A
inv. Voicu Stefana

*recitare
de coninut
interpretare vocal
19 XII
21 XII
21 XII
3ore
Semestrul I

UNITATEA DE NVARE: Iarna viscolu-l ascult
Nr
crt
DETALIERI DE
CONINUT
Ob.
ref.
ACTIVITI DE NVARE
Perioada: 7 I 25 I
RESURSE
EVALUARE
DA
TA
Clasa a III a A
1.
Textul literar in
versuri
Revedere , de M.
Eminescu
inv. Voicu Stefana

3.1
1.2
1.1
2.3
2.2
1.2
Respectarea
semnelor de
punctuaie n citire i
scriere
3.3
4.5
4.7
4.1
Hora Unirii , de V.
Alecsandri
3.1
3.3
2.5
2.3
recunoaterea tipului de text, a titlului , autorului

citire contient, corect, fluent i expresiv;
semnificative;
citire selectiva in funcie de prezenta anumitor cuvinte
cheie
formularea oral a unor ntrebri pentru stabilirea
sensului global al mesajului
memorarea versurilor,
descoperirea de sinonime i antonime
sesizarea sensului unor cuvinte;
* citirea explicativa ,
*portretul lui M.
Eminescu
*volume de poezii de
M. Eminescu
*selectarea
rspunsurilor
corecte
7I
7I
*recitare de
versuri
2 ore
citirea cu intonaie corespunztoare a unor texte date;

explicarea semnelor de punctuaie folosite n texte;
copierea i transcrierea unor texte;
aezarea corect a textului n pagina caietului;
completarea unor texte cu semne de punctuaie
corespunztoare;
utilizare corect a semnelor de punctuaie nvate:;
folosirea corect a semnelor de punctuaie n contexte

create de ctre elevi;
jocul didactic,
* alctuire de
explicaia
propoziii cu
semnele de
punctuaie
identificarea tipului de text, a titlului , autorului;

citire contient, corect, fluent i expresiv;
formularea de rspunsuri la intrebrile ce vizeaz
informaiile eseniale si de detaliu ce se desprind din textul
citit;
evidenierea mesajului transmis de poezie.
individual, pe grupe
*dictare
2 ore
*portretul lui V.
Alecsandri
*volume de poezii de
V. Alecsandri
*observarea com
portamentului de
cititor
9I
9I
Clasa a III a A
inv. Voicu Stefana
2.2
4.2
2.3
4.1
4
Scrierea corect a
cuvintelor care
conin , /
4.1
4.5
4.3
5
Evaluare:
Respectarea
semnelor de
punctuaie
Pronumele personal:
persoana i numrul
pronumelui
4.1
3.6
1.3
2.4
2.5
2.2
explicarea nelesului unor expresii i integrarea lor n

contexte proprii;
memorare de versuri;
formulare de rspunsuri in scris la ntrebri ;
comentarea unor proverbe;
transcrierea selectiv a unor strofe;
scriere caligrafic.
scrierea corect a cuvintelor ce conin sau ;
sesizarea confuziilor create in cazul neutilizrii corecte a
semnelor diacritice
sublinierea cuvintelor care conin aceste litere;
transcrierea cuvintelor care conin literele sau ;
formarea de cuvinte dup model;
selectarea formei corecte;
construirea propoziiilor ce conin literele i
utilizrii corecte a literelor i
redactarea unui text scurt cu astfel de cuvinte
rezolvarea unor exerciii care necesita utilizarea semnelor
de punctuaie
dictare .
*imagini reprezentnd
unirea
*recitarea a 1-2
strofe
2 ore
11 I
11 I
* exerciiul, analiza
fonetic
* fie de lucru
individual
1 or
*dictare
* exerciiul, conversaia
*fi de evaluare
*prob scris
*act, individuala
1 or
deducerea definiiei pronumelui prin nlocuirea *exerciiul, explicaia,
conversaia, jocul de
substantivului cu pronumele;
precizarea personajelor nlocuite de pronumele rol
*sublinierea
personale;
pronumelor din
recunoaterea pronumelor personale in contexte date;
*plan
didactic,
texte date
identificare a persoanei i numrului pronumelor
material lingvistic
personale date;
evitarea repetrii suprtoare a unor nume prin utilizarea selectat
pronumelui;
prevenirea utilizrii excesive a pronumelor, ceea ce
conduce la imprecizia comunicrii;
*completarea
antrenamente practice de utilizare a pronumelor
*activitate
frontal,
unui text cu
personale n funcie de statutul persoanei cu care se
pronumele
comunic;
14 I
14 I
16 I
Clasa a III a A
4.1
3.6
Pronumele personal
de politee
1.3
2.5
2.4
Scrierea corect a
pronumelui
Textul narativ
Peste 50 de ani
de I.L. Caragiale
gruparea pronumelor n funcie de persoana si numr;

recunoaterea i disocierea formelor de pronume scrise n
cuvinte de sine stttoare, de formele pronominale rostite
mpreun cu alte cuvinte alturate i legarea de acestea cu
liniu de unire;
identificare a pronumelui personal de politee n texte

orale sau scrise;
antrenamente practice de utilizare a pronumelui personal

de politee n funcie de statutul persoanei cu care se
comunic (construirea unor propoziii cu unele pronume
date);
transpunerea n scris a convorbirii dintre dou persoane

prin folosirea liniei de dialog;
2.2
4.1
4.4
pronunarea i scrierea corect;

ortografierea corect a unor forme pronominale
folosirea corect a pronumelor n texte proprii;
dictare coninnd grupuri pronominale i alte cuvinte
unite cu liniu de unire
3.3
citirea clar, cursiv, corect, contient i expresiv cu

intonaia impusa de semnele de punctuaie si de coninutul
textului;
stabilirea sensului unor cuvinte necunoscute prin
raportare la coninut;
delimitarea fragmentelor logice;
povestirea orala pe fragmente;
formularea ideilor principale ntr-o succesiune logic;
delimitarea prilor componente: introducerea cuprinsul
i ncheierea
explicarea nelesului unor enunuri,
povestirea oral a unui fragment;
povestirea orala a unei ntmplri emoionante din
experiena proprie;
textului;
1.2
3.2
2.1
2.3
4.2
2.6
inv. Voicu Stefana

potrivite
2 ore
jocul didactic
*sublinierea
* fie de lucru
pronumelor
personale de
*act. frontal,
politee
16 I
18 I
1 or
conversaia
*fie de lucru
*act. frontal,
individuala
1 or
* lectura explicativ,
exerciiul, conversaia,
jocul didactic
*redactarea unui
text gramatical
scurt
* construire de
propoziii
* portretul lui Al. Ioan

Cuza
* portretul
I.L.Caragiale
1 ora
* activitate frontal, pe
grupe, individual
18 I
21 I
* povestirea n
scris a unui
fragment din text
21 I
Clasa a III a A
10
Compunere dup un
plan de idei :
O zi deosebit
inv. Voicu Stefana

1 ora
3.1
4.3
4.4
4.5
11
Lectur : Fiul i
mama, poveste
popular
3.2
2.3
1.1
3.7
12
Recapitulare
3.4
3.6
2.5
4.1
citirea unei compunerii model;

observarea prilor componente ale compunerii;
sesizarea concordantei dintre titlu i planul de idei;
alctuirea unei compuneri oral i n scris pornind de la un plan
dat i respectnd prile compunerii;
urmrirea realizrii autocontrolului
citirea explicativ a textului narativ;
formularea de ntrebri clarificatoare a aspectelor pe care nu
le-au neles din textul citit;
citirea pe roluri;
povestirea independenta a unui paragraf citit;
sesizarea sensului global al textului;
exprimarea propriilor opinii n legtur cu faptele i aciunile
personajelor.
*conversaia,
exerciiul;
*act .frontal,
individuala
*realizarea
compunerii
23 I
1 or
exerciiul,conversaia,
jocul de rol
* povestire oral
a coninutului
textului;
* imagini cu domnito
rul Al. I. Cuza;
*act. frontala in
perechi, individuala
1 or
23 I
citirea unui text respectnd semnele de punctuaie;

explicarea utilizrii semnelor de punctuaie;
* fise de lucru
folosirea corect a pronumelor n texte proprii
1 or
ortografierea corect a unor forme pronominale
transcrierea selectiv a cuvintelor ce conin literele i
25 I
*dictare
13
Evaluare :
Pronumele
3.6
4.4
rezolvarea de exerciii privind utilizarea pronumelui in

comunicare
*exerciiul
*fie de evaluare
*act. individual
1 or
*prob scris
25 I
Clasa a III a A
inv. Voicu Stefana
Semestrul I

UNITATEA DE NVARE: Recapitulare semestrial
Nr
crt
DETALIERI DE
CONINUT
1.
Textul narativ
3.7
2.1
4.2
2
Textul literar in
versuri
3.1
2.2
4.5
4.6
Cuvntul parte de
vorbire
DA
Ob.
ref.
3.3
3.1
3.5
3.6
4.4
Perioada: 28 I- 1 II
ACTIVITI DE NVARE
citirea selectiva a textelor studiate cu specificarea

tipurilor de text, a titlurilor i a autorilor;
identificarea secvenelor dialogate dintr-un text narativ
dat;
argumentarea folosirii dialogului in textele narative
citire pe roluri
exprimarea propriilor opinii n legtur cu faptele i
aciunile personajelor din textele literare,
povestire oral
povestirea n scris a unor fragmente
identificarea elementelor specifice textului literar in
versuri;
citire selectiv n funcie de repere stabilite;
recitri cu insisten pe reglarea intonaiei , a volumului,
a vitezei proprii de a vorbi;
transcriere selectiv a unor strofe in funcie de anumite
indicaii;
plasarea corect a textului n pagina caietului,
scriere caligrafic.
identificarea prilor de vorbire studiate;
gruparea prilor de vorbire dup criterii date;
alctuirea unor enunuri, dup cerine;
completarea unor enunuri / texte lacunare cu pri de
vorbire potrivite;
analiz gramatical
RESURSE
EVALUARE
TA
*fie de lucru
*realizarea
corespondentei
dintre titlul i
autorului textului
28 I
1 or
*fie de lucru
*realizarea
corespondentei
dintre titlul
textului i
mesajul transmis
de acesta
28 I
1 or
*exerciiul,conversaia,
jocul didactic
*fie de lucru
*selectarea
prilor de
vorbire studiate
*analiz
gramatical n
tabele
Clasa a III a A
Utilizarea corect a
ortogramelor
Evaluare
semestrial
inv. Voicu Stefana

2 ore
4.1
4.5
3.1
3.2
3.6
4.1
alegerea formei corecte a unor cuvinte scrise cu / fr

cratim;
transcrierea unor texte cu sublinierea cortogramelor;
completare a unor enunuri cu forma corect a cuvintelor
scrise cu / fr cratim;
formularea unor enunuri.
scrierea dup dictare;
identificarea tipului de text dictat;
formularea ideii principale;
evidenierea mesajului textului,
recunoaterea i analiza unor pri de vorbire;
selectarea formelor corecte ale ortogramelor.
jocul didactic
*fie de lucru
*act,. frontala, pe
* dictare
grupe, individual
1 or
*exerciiul
*fie de evaluare
*act. individual
*prob scris
1 or
30 I
30 I
1 II
1 II
Clasa a III a A
inv. Voicu Stefana
Semestrul al II-lea

UNITATEA DE NVARE: Cea dinti carte potal
Nr
crt
1.
DETALIERI DE
CONINUT
Ob.
ref.
Textul literar n
versuri
O carte potal,
M. Pene
Invitaia
3.1
3.2
3.3
1.1
DA
ACTIVITI DE NVARE
4.1
2
Scrierea funcional
Cartea potal
3.1
4.3
4.6
Numeralul
3.6
Perioada: 11 II-25 II
recunoaterea tipului de text, a titlului, a autorului;

citirea clar, corect i cursiv a textului liric,
citirea selectiva in funcie de prezenta anumitor cuvinte cheie;
formularea oral a unor ntrebri pentru stabilirea sensului global
al mesajului;
memorarea parial a versurilor; recitare;
intonarea expresiv a poeziei, innd cont ortografia, punctuaia,
mesajul textului
descoperirea de sinonime i antonime;
sesizarea sensului unor cuvinte;
transcriere selectiva.
citirea unor cri potale completate;
observarea coninutului crii potale;
observarea scrierii datelor destinatarului i ale expeditorului;
sesizarea locului unde este scris mesajul, precum i datele de
identificare;
completarea datelor unei cri potale;
formularea mesajului unei cri potale;
prezentarea i analizarea celor mai interesante mesaje.
identificarea numeralelor cardinale n enunuri simple;
completarea unor enunuri cu numerale potrivite;
RESURSE
*lectura explicativa,
jocul didactic
EVALUARE
TA
*observarea
comportamentu
lui de cititor i
recitator
*fie de lucru
*carte potal
2 ore
*observarea dirijata,
explicaia , exerciiul,
conversaia
*redactarea de
rspunsuri n
scris
11 II
11 II
*completarea
practic a unei
cri potale
*cri potale diferite

*act. frontala ,
1 or
explicaia, jocul de rol
13 II
*subliniere de
numerale
Clasa a III a A
inv. Voicu Stefana
2.5
2.1
Pronunarea i scrierea
corect a numeralelor
3.6
1.3
2.2
4.1
4.4
recunoaterea numeralelor dintr-un text literar;

antrenamente de utilizare a numeralelor n texte cu valoare
utilitar
( reete culinare, scrierea datelor de identitate personal, precizarea
exact a unor evenimente importante din viaa personal)
transcrierea unei probleme i sublinierea numeralelor;
creare de replici corespunztoare unor situaii n care se

utilizeaz numerale ;
crearea unor ghicitori care s conin numerale
*fie de lucru
pronunarea corect a numeralelor ce conin grupul de sunete

u i a numeralelor compuse;
descompunerea i recompunerea numeralelor compuse pentru
nelegerea formei corecte de pronunare i scriere,
scrierea corect a numeralelor simple sau compuse cu litere sau
cifre n funcie de situaia de comunicare
distingerea formelor de masculin i feminin ale numeralelor
unu, doi
folosirea corect a scrierii numeralelor n texte proprii
conversaia
citirea integral n lan, pe fragmente reglnd intonaia, volumul

i viteza proprie de a citi i vorbi;
citire explicativa si citire selectiva pentru corelarea ideilor date
cu fragmentele textului narativ
delimitarea textului n fragmente logice n funcie de ideile
principale date;
povestirea oral pe baza planului de idei;
identificarea expresiilor poetice din text;
descifrarea sensului expresiilor poetice;
integrarea achiziiilor noi n enunuri proprii;
explicarea ortografiei i punctuaiei textului;
analiza i compararea grupurilor odat / o dat
completare a enunurilor lacunare pentru marcarea utilizrii
corecte a ortogramelor odat / o dat
conversaia, exerciiul
2 ore
18 II
18 II

stabilirea sensului unui cuvnt necunoscut prin raportare la
20 II
20 II
Textul narativ
Cetatea lui Bucur,
dup D. Alma
Povestirea oral a
textului citit, pe baza
planului de idei
nelegerea textului citit
Fram, ursul polar ,

C. Petrescu
3.1
3.2
3.3
2.1
2.3
4.1
3.3
1.3
13 II
*act. frontal,
individual, in grup
*alctuire de
propoziii cu
numerale date
15 II
2 ore
*fie de lucru
*act. frontal,
individual
*selectarea
formei scrise
corect
* dictare
selectiv
15 II
1 or
* observarea
comportamentu
lui de povestitor
*imagini din capitala

rii
*act. frontal,
individual
* construire a
propoziiilor cu
ortogramele
odat / o dat
*povestire pe
Clasa a III a A
inv. Voicu Stefana

3.2
2.1
2.3
4.5
Textul neliterar
Reclama
Articole din reviste
pentru copii
3.1
4.3
4.6
Lectur:
Caii albi ai oraului
Bucureti,
dup Fnu Neagu
Familiarizarea cu textul
3.1
1.3
3.5
3.3
2.3
9
Recapitulare
4.1
3.6
4.5
4.6
2.3
continut;
povestirea oral a coninutului fragmentelor;
desprinderea informaiei eseniale dintr-un fragment;
realizarea planului de idei sub form de enunuri i sub form de
titluri;
redarea informaiilor din textul citit prin rspuns la ntrebrile
nvtoarei;
formulare de ntrebri si rspunsuri referitoare la coninutul
textului citit;
exprimarea opiniei personale n legtur cu mesajul textului
transcriere selectiv
evidenierea sensului unor cuvinte alctuind propoziii
citirea unor reclame i articole din ziare sau reviste;
observarea informaiei comunicate prin reclam
compararea dou reclame la acelai tip de produs
precizarea legturii dintre imagine i text
identificarea diferenelor existente ntre un text literar i unul
nonliterar, intre ziare, reviste , cri;
determinarea rolului reclamelor i articolelor prezente n ziare
sau reviste
decuparea de articole i reclame
realizarea unei reclame la un produs, utiliznd desene , sloganuri
descoperirea sensului cuvintelor n funcie de context
citire pe roluri
formulare de ntrebri i rspunsuri referitoare la coninutul
textului
desprinderea mesajului textului pe baza ntrebrilor formulate de
nvtor
exprimarea opiniei personale n legtur cu mesajul textului;
ortografierea corect a numeralelor;
recunoaterea numeralelor;
folosirea corect a numeralelor n texte proprii ;
scrierea corect n cuvinte a ortogramelor odat / o dat;
redactarea unui text neliterar vizual;
povestire oral a unui fragment dint-un text
fragmente
* cartea
Fram , ursul polar, de
Cezar Petrescu
*ilustrarea
mesajului prin
desen
*imagini cu uri polari

*act. frontal,
individual, n grup
2ore
*exerciiul, jocul de rol ,

problematizarea,
conversaia, explicaia;
22 II
*afie cu reclame
*ziare, reviste, cri;

*coli, markere, decupaje
din reviste
*act. frontal,
individual, n grup
1 or
conversaia, , jocul de
rol
*alctuire de
enunuri n
legtur cu textul
22 II
*cri scrise de Fnu

Neagu
*act. frontal, n perechi
1 or
* fie de lucru
*act. frontal.
individual, n grup
1 or
25 II
*alctuirea unei
reclame utilizand
numerale
Clasa a III a A
inv. Voicu Stefana
10
Evaluare
redactare de mesaje funcionale
*exerciiul
*fie de evaluare
*act. independent
1 or
prob scris
25 II
Semestrul al II-lea

UNITATEA DE NVARE: Ce mai faci, bunico?
Nr
crt
DETALIERI DE
CONINUT
1.
Textul narativ
Ce mai faci ,
bunico?,
M. Sntimbreanu
DA
Ob.
ref.
ACTIVITI DE NVARE
3.3
3.1
3.2
3.5
3.7
4.1
2.6
1.2
Perioada: 27 II 7 III
citirea corect , contient , curent i expresiv , pe

roluri a textului narativ;
specificarea tipului de text, a titlului i a autorului;
delimitarea textului in fragmente logice;
povestire oral a unui fragment citit;
formularea ideilor principale
identificarea secvenelor dialogate dintr-un text narativ;
identificarea personajelor;
exprimare a acordului / dezacordului fa de atitudinea
personajelor din textul citit;
evidenierea trsturilor bunicilor evideniate n texte literare
citite
transcriere selectiv respectnd cerinele impuse;
joc de rol Bunica i nepotul, continuarea dialogului;
descoperirea de antonime sau sinonime pentru cuvinte date;
transformarea unor substantive n adjective;
RESURSE
citirea explicativ,
jocul de rol
EVALUARE
observarea
comportamentu
lui de cititor
imagini cu oameni in
vrst
activitate frontal,
2 ore
TA
27 II
caracterizarea
sumar a bunicii
Clasa a III a A
3.7
Proiect:
Lecturi preferate
Lectur: Bunicul,
B. tefnescu
Delavrancea
Compunere dup
un plan de idei.
Bunicul / Bunica
3.4
1.2
3.7
2.3
4.3
2.1
Folosirea verbului n
comunicare
3.6
2.5
realizarea unei anchete privind lectura suplimentar;

selectarea eantionului care va fi supus anchetei;
redactarea unui chestionar tematic;
mprirea responsabilitilor ( aplicarea chestionarelor,
prelucrarea i interpretarea datelor)
consultarea cuprinsului unor cri pentru a nelege rolul
pe care l are acesta n gsirea unor informaii cutate
prezentarea unor lecturi individuale suplimentare
citirea integrala a textului
stabilirea sensului unor cuvinte prin raportare la coninut
formulare de ntrebri i rspunsuri viznd coninutul
textului citit,
povestirea orala cu ajutorul ntrebrilor nvtorului
exprimarea propriilor gnduri , opinii, sentimente n
legtur cu faptele i aciunile personajelor prezentate ,
reactualizarea etapelor de realizare a unei compuneri

antrenamente de structurare a compunerii in introducere,
cuprins i ncheiere;
alctuirea planului de idei al compunerii (aezarea ideilor

ntr-o succesiune logic)
expunerea oral a unor variante de compuneri
redactarea compunerii respectnd regulile de scriere

corect i ncadrarea n pagin
identificarea cuvintelor care exprim aciuni, din textul
studiat;
recunoaterea unor cuvinte care exprim aciunea, starea sau
existena in enunuri date;
deducerea definiiei verbului
descoperirea rolului verbelor n comunicare prin citirea
textelor fr verbe;
recunoaterea verbelor n dicionare
recitirea unui text studiat si selectarea verbelor dup ceea ce
exprim acestea
sesizarea formelor diferite pe care le poate avea un verb;
schimbarea formei unor verbe pentru observarea timpului;
inv. Voicu Stefana

conversaia, ancheta,
exerciiul
chestionare
29 II
act. frontal, in perechi,

pe grupe
1 or
conversaia, exerciiul,
explicaia
volum de povestiri de
B. tefnescu
Delavrancea
act. frontala,
individuala
1 or
povestire oral
29 II
act. frontal,
individual
crearea
compunerii
3 III
1 or
exerciiul, descoperirea,
conversaia
plan didactic
material lingvistic
dicionare
sublinierea
verbelor
activitate frontal,
1 or
3 III
Clasa a III a A
inv. Voicu Stefana
Persoana i numrul
verbului
2.5
3.6
4.4
Pronunarea i
scrierea verbului
2.1
1.3
4.1
4.4
Evaluare : Verbul
3.6
4.4
alctuirea unor enunuri proprii utiliznd verbe date;

sesizarea schimbarea formei verbului n funcie de numr
i persoan;
identificarea numrului i persoanei verbelor din
enunuri date;
clasificarea verbelor n funcie de numr i persoan;
caracterizarea verbelor indicnd persoana i numrul;
descoperire de posibili autori de aciuni;
evidenierea importanei verbelor n comunicare ca
nucleu al acesteia;
transformarea unor verbe n substantive i invers;
realizarea acordului verbului cu o persoan i un numr
date;
contragerea unor locuiuni n verbe.
pronunare i scrierea corect a formelor flexionare ale
verbelor a fi i a lua; alcatuire de propoziii cu aceste
forme,
sesizarea modului de scriere a unor verbe,
transcriere cu sublinierea verbelor;
desprirea unor verbe n silabe;
folosirea acestora n enunuri proprii;
completarea unor texte lacunare cu verbe potrivite;
determinarea valorii morfologice in functie de context.
rezolvarea de exerciii privind utilizarea verbului n
comunicare
explicaia
problematizarea
material lingvistic
fise de lucru
activitate frontal ,
individuala
2 ore
conversaia, exerciiul,
explicaia
completarea unor
proverbe cu
verbele care
lipsesc
gruparea verbelor
dup persoan i
numr
5 III
5 III
dictare
7 III
prob scris
7 III
fie de lucru
ndreptarul ortografic i
ortoepic al limbii
romne
1 or
exerciiul,
fie de evaluare
act. individual
1 or
Clasa a III a A
inv. Voicu Stefana
Semestrul al II-lea

UNITATEA DE NVARE: n lumea povetilor
Nr
crt
DETALIERI DE
CONINUT
1.
Textul narativ
Fata moului i fata
moneagului,
dup I. Creang
DA
Ob.
ref.
3.3
ACTIVITI DE NVARE
1.1
3.2
1.1
Perioada: 10 III-24 III
citire corect, contient , expresiva a textului;

citire pe fragmente, in lan, pe roluri, selectiv
stabilirea sensului unor cuvinte necunoscute prin raportare
la coninut
delimitare a fragmentelor logice dintr-un text;
povestirea oral a fragmentului citit;
formularea ideilor principale ;
stabilirea sensului mesajului global ;
RESURSE
jocul de rol
EVALUARE
*alctuire de
propoziii cu
noile achiziii
lexicale
TA
10 III
Clasa a III a A
2.3
1.5
2.3
1.2
3.6
2
Scrierea cu ii n
interiorul cuvintelor
1.3
2.2
4.1
3
Exprimarea
acordului /
dezacordului n
comunicare
3.7
2.4
Iepurele toboar,
S. Vangheli
3.3
3.2
1.1
formularea de ntrebri clarificatoare a aspectelor nenelese

n textul citit;
identificarea unor adjective potrivite pentru personaje;
dramatizarea unui fragment
selectarea unor fapte personale, referitoare la situaii din
familie, din clas;
descoperirea sensului unor cuvinte n functie de context
alctuire de propoziii
selectarea unor verbe, precizarea persoanei si numrului
acestora
precizarea rolului fiecrei pri de vorbire si analiza
acestora
identificarea i corectarea unor pronunii greite :

pronunarea cuvintelor care conin vocale n hiat ii
scrierea corect cu ii n interiorul cuvintelor
prezentarea personajelor n funcie de faptele i nsuirile
lor;
exprimarea acordului / dezacordului fa de personajele
prezentate;
utilizarea unor formule de exprimare a cordului sau
dezacordului;
gsirea de soluii de depire a unor situaii neplcute;
formularea unor norme de conduit .
citirea corect, contient a textului, n ntregime, pe
fragmente , pe roluri,
citirea cu intonaie corespunztoare a unor texte
receptarea cuvintelor noi din textul literar;
delimitare a fragmentelor logice dintr-un text;
povestirea oral a fiecrui fragment citit;
formulare a ideilor principale
identificare a personajelor;
inv. Voicu Stefana

*fie de lucru
*dictionare
evidentierea
*volume de I. Creang trsturilor
*ortretul scriitorului
morale ale celor
dou fete
3 ore
*exerciiul, explicatia,
conversaia
act. frontal,
1 or
jocul de rol
*imagini cu personaje
din poveti
*act. frontal,
1 or
*imagini cu iepurai
*dictionare de
sinonime, antonime
*act. frontala,
10 III
12III
analiza unor pri
de vorbire
dictare
12III
realizarea unor
dialoguri cu fata
mosului i fata
babei
14 III
*observarea
comportamentu
lui de cititior
* raspunsuri la
intrebari in scris
* continuarea
14 III
Clasa a III a A
3.7
2.5
3.6
5
Pronunarea i
scrierea cu ee
1.3
2.2
4.1
Compunere cu
nceput dat
Visul lui Ionu
2.5
4.3
2.1
Lectur: Alisa i
Iepuraul Alb,
L. Carroll
3.3
1.2
3.5
2.3
1.1
3.7
8
Recapitulare
3.3
3.6
evidentierea mesajului educativ transmis de text

exprimare a acordului / dezacordului fa de atitudinea
modificare a finalului ntmplrii prezentate n text;
identificarea unor verbe din text, precizarea numrului
i persoanei;
scrierea corect: cuvinte cu ee
identificarea i corectarea unor pronunii greite :
pronunarea cuvintelor care conin vocale n hiat ee
scrierea corect cu ee n interiorul cuvintelor
exprimarea ideilor pentru continuarea povestirii i ncheierea

ei, dup planul dat;
selectarea unor proverbe potrivite
antrenamente de structurare a compunerii in introducere,

cuprins i ncheiere;
expunerea oral a unor variante de compuneri
redactarea individual a compunerii cu nceput dat

respectnd regulile de scriere corect i ncadrarea n pagin
analiza compunerilor realizate de elevi pe baza unei grile

de observatie

descoperirea sensului cuvintelor n funcie de context
citire pe roluri
identificarea secventelor dialogate dintr-un text narativ
formulare de ntrebri i rspunsuri referitoare la coninutul
textului
desprinderea mesajului textului pe baza ntrebrilor formulate
de nvtor
exprimarea opiniei personale n legtur cu faptele personajelor;
citirea textelor respectnd intonatia impusa de semnele de

punctuatie,
caracterizarea sumara a personajelor intalnite in texte
utilizand adjective
identificarea verbelor din enunuri date;
inv. Voicu Stefana

povestirii
17III
2 ore
conversatia
*act. frontala,
individuala
1 or
dictare
17III
19III
redactarea
compunerilor
act. frontala ,
individuala
19III
2 ore
* conversaia,
exerciiul, explicaia,
jocul de rol
* volumul Alice , in
tara minunilor. L.
Carroll
* act. frontala,
individuala
2 ore
*conversaia , jocul
didactic , exerciiul
* fie de lucru
* act. frontala,
formulare de
intrebari
21III
21III
24III
dictare
Clasa a III a A
4.1
9
Evaluare
3.5
4.2
3.7
completarea unor texte lacunare cu verbe potrivite;

formulare a unor enunuri cu ajutorul unor verbe i a
unor cuvinte scrise cu ii i ee
citirea unui text respectand semnele de punctuatie
formulare de raspunsuri n scris
exprimarea acordului sau dezacordului
alcatuire de propoziii
inv. Voicu Stefana

individuala , in perechi
1 or
exerciiul
fie de evaluare
act. individuala
1 or
proba mixta
( orala si scrisa)
24 III
Semestrul al II-lea

UNITATEA DE NVARE: Vestitorii primverii
Nr
crt
DETALIERI DE
CONINUT
Ob.
ref.
Perioada: 26 III - 9 IV
DATA
ACTIVITI DE NVARE
RESURSE
EVALUARE
Clasa a III a A
1.
Textul liric
Vestitorii primverii,
G. Cobuc
nelegerea
coninutului
mesajului
inv. Voicu Stefana

3.3
3.1
1.2
1.1
2.2
1.2
3.7
4.5
Scrierea cu m
nainte de p sau b
4.1
1.3
2.2
citirea corect, contient , expresiv respectnd

intonaia impus de semnele de punctuaie ;
identificarea strofelor i a imaginilor dintr-o strof
descoperire a imaginii de ansamblu i a detaliilor
semnificative dintr-un text n versuri
identificarea cuvintelor noi i nlocuirea lor prin
sinonime;
formularea de ntrebri pentru stabilirea sensului mesajului
global al mesajului
recitare individual i n grup;
sesizarea sensurilor diferite ale unor cuvinte n funcie de
context,
selectarea personificrilor i explicarea acestora ;
identificarea sentimentelor exprimate de anumite versuri;
transcrierea selectiv a unor versuri,
reprezentarea prin desen a elementelor semnificative din
poezie;
exprimarea propriilor opinii, sentimente n legtur cu
textul citit;
scrierea corect n enunuri a cuvintelor care conin mb /
mp
corectarea pronuniei eronate a consoanei m nainte de p /
b
formarea de cuvinte noi dup model,
identificare a cuvintelor care conin mb / mp; de recitare;
dictare selectiv;
exerciiul,conversaia
*citire i
recitare
expresiv
* volume de G. Cobuc
* protretul lui G.
Cobuc
*alctuire de
enunuri
26 III
26 III
2 ore
conversatia
*act. frontal,
individual
1 or
*dictare
28 III
Clasa a III a A
3
Cuvntul parte de
propoziie
Subiectul exprimat
prin substantiv
2.5
3.6
4.1
4.4
2.1
4
Subiectul exprimat
prin pronume
2.5
3.6
4.4
Textul narativ.
3.3
O zi de primvar,
D.Moroianu i I.M. 3.1
tefan
2.5
alctuirea de propoziii prin ordonarea unor pri de

vorbire date;sesizarea faptului c intrnd n componena
propoziiei sunt pri ale acesteia
identificarea prilor de propoziie pe baz de ntrebri;
selectarea cuvintelor care se afl cu ntrebarea: cine? /
despre cine?;
deducerea definiiei subiectului;
descoperirea subiectelor din enunuri date argumentnd de
ce sunt subiecte, folosind definiia i ntrebrile la care
rspunde subiectul;
modificarea poziiei subiectului n cadrul propoziiei n
funcie de necesitile de comunicare
distingerea subiectului simplu de subiectul multiplu;
utilizarea virgulei ntre pri de propoziie de acelai fel;
alctuirea de propoziii cu subiectul exprimat prin
substantiv
completarea unor enunuri cu subiectele potrivite;
realizarea acordului predicatului cu subiectul.
descoperirea subiectelor exprimate prin pronume personale
in enunuri din textele studiate, argumentnd de ce sunt
subiecte, folosind definiia i ntrebrile la care rspunde
subiectul;
alctuirea de propoziii cu subiectul exprimat prin pronume
completarea unor enunuri cu subiecte potrivite;
realizarea acordului subiectului cu predicatul n exprimarea
curent i n cea scris;
folosirea corect a subiectelor n enunuri proprii;
analiza subiectelor din textele studiate
citire corect, contient , expresiv respectnd semnele de
punctuaie;
identificarea titlului, autorului, alineatelor;
sesizarea aezrii textului n raport cu ilustraia,
recunoaterea diferitelor tipuri de litere;
selectarea cuvintelor necunoscute;
inv. Voicu Stefana

* conversaia,
*sublinierea
subiectelor
28 III
31III
*fie de lucru
( culegeri)
*plan didactic
*act. frontal,
2 ore
* conversaia,
jocul didactic
*fie de lucru
(culegeri)
*plan didactic
*act. frontal,
2 ore
jocul didactic,
*portretul lui Traian
*creare de
propoziii
*sublinierea
subiectelor
exprimate prin
pronume
31 III
2 IV
*alctuirea de
propoziii
alctuire de
propoziii
2 IV
Clasa a III a A
inv. Voicu Stefana
3.2
1.1
1.2
3.7
4.1
Predicatul.
2.1
2.5
3.6
4.4
Acordul predicatului
cu subiectului
4.4
2.5
3.6
Subiectul i
predicatul
2.1
2.5

citirea explicativ i selectiv pentru desprinderea ideilor
principale;
delimitarea textului narativ n fragmente logice;
povestire oral a fragmentului citit;
stabilirea sensului global al textului prin formulare de
ntrebri i rspunsuri;______________________________
nlocuirea unor cuvinte i expresii cu sinonime;
evidenierea trsturilor morale ale personajului principal
exprimare a propriilor opinii n legtur cu personajul
principal;
scriere corect a cuvintelor care se termin n i sau ii
Vuia
*imagini cu avioane
4 IV
*act. frontal,
individual, in perechi,
n grup
3 ore
identificarea ntrebrilor la care rspunde predicatul;

deducerea definiiei predicatului;
descoperirea de predicate in enunuri din textele studiate,
argumentnd de ce sunt predicate, folosind definiia i
ntrebrile la care rspunde predicatul ;
observarea locului predicatului n propoziie;
schimbarea locului pe care l ocup predicatul n propoziie
completarea unor propoziii cu verbe date
alctuirea unor enunuri dup cerine date
conversaia,
*plan didactic,
material lingvistic
*culegeri
*fie de lucru
*act. frontal,
individual
identificarea subiectelor i predicatelor cu ajutorul

ntrebrilor;
alctuire a unor propoziii simple;
transformarea propoziiilor atunci cnd se schimb
persoana verbului sau numrul subiectului exprimat prin
substantiv sau prin pronume;
analiz a subiectelor i predicatelor
explicaia
*culegeri
*fie de lucru
*act. frontal,
individual
1 or
realizarea acordului subiect predicat;
4 IV
bifarea
nsuirilor
necesare omului
inventiv
7 IV
sublinierea
predicatelor
1 or
*conversaia, exerciiul
alctuirea
planului de idei
realizarea
acordului unor
predicate cu
subiectele date
7 IV
9 IV
Clasa a III a A
recapitulare
3.6
4.4
Evaluare : Subiectul
i predicatul
3.6
4.4
identificarea prilor principale de propoziie nvate;

transformarea propoziiilor atunci cnd se schimb
persoana verbului sau numrul subiectului exprimat prin
substantiv sau prin pronume;
redactare de propoziii simple;
stabilirea acordului gramatical ntre subiect i predicat
rezolvarea de exerciii privind utilizarea prilor

principale de propoziie n comunicare
inv. Voicu Stefana

*culegeri
alctuirea unui
text scurt
*act. frontal,
individual, n grup
1 or
*exerciiul
*fie de evaluare
*act. individual
prob scris
1 or
9 IV
Clasa a III a A
inv. Voicu Stefana
Semestrul al II-lea

UNITATEA DE NVARE: La Pati
DA
Nr
crt
DETALIERI DE
CONINUT
Ob.
ref.
1.
Textul liric
Hristos a nviat!,
de Al. Vlahu
3.3
3.1
2.2
4.5
2
Scrierea funcional
Felicitarea
ACTIVITI DE NVARE
1.2
1.1
3.7
3.1
4.3
4.6
Perioada: 11 IV- 23 IV
citire corect, contient , expresiv a textului ,

respectnd semnele de punctuaie
citire selectiv n funcie de anumite repere: vers, strof ,
cuvinte;
stabilirea sensului unui cuvnt prin raportare la coninut;
formularea unor ntrebri i rspunsuri legate de
coninutul textului pentru desprinderea sensului mesajului
global al acestuia;
reglarea intonaiei , a vitezei proprii de a vorbi ;
memorare i recitare de versuri ;
exprimarea opiniei n legtur cu srbtoarea Patelui,
transcriere respectnd aezarea corect a textului n
pagin, aprecierea corect a spaiului dintre cuvinte
familiarizarea cu scrierea unei felicitri;
completarea adresei destinatarului i expeditorului;
redactarea unor felicitri adresate rudelor, prietenilor;
lectura celor mai interesante mesaje tematice.
RESURSE
*imagini reprezentnd
Patele
*ou ncondeiate
*vol. Al.Vlahu
EVALUARE
* recitarea unei
strofe
* transcrierea
caligrafic a
versurilor
TA
11
IV
11
IV
2 ore
*observarea dirijat,
*felicitri completate
*act. frontal,
individual
1 or
completarea unor
felicitri
14
IV
Clasa a III a A
3
Rapsodii de
primvar,
G. Toprceanu
3.3
3.1
1.2
1.1
2.2
4.1
4
Compunerea dup
ilustraie i dup un
plan de idei
Bun venit ,
primvar!
2.5
2.1
4.3
3.7
3.3
Compunere cu sfarsit
dat si dupa un plan
de idei
Iepuraul
5
Lectur:
Strada-dup o idee
de Ed.de Amicis
2.1
4.3
3.7
3.3
2.3
3.7
inv. Voicu Stefana

citire corect, contient , expresiv a textului ,
*recitare
expresiv
respectnd semnele de punctuaie
citire selectiv n funcie de anumite repere: vers, strof , exerciiul,conversaia
cuvinte;
stabilirea sensului unui cuvnt prin raportare la coninut; *imagini reprezentnd
primvara
* volume de G.
Toprceanu
*rspunsuri la
global al acestuia;
ntrebri
*activitate
frontal,
identificarea tablourilor;
selectarea expresiilor artistice;
2 ore
semnificative dintr-un text n versuri;
intuirea ilustraiei i comentarea ei
observarea
citirea planului compunerii
*imagini cu primvara crearea
stabilirea titlului potrivit pentru compunere;
*act. frontal ,
compunerii
selectarea unor expresii artistice utile ;
individual
realizarea oral a compunerii dup planul dat
redactarea individual a compunerii
1 ora
analiza compunerilor realizate de
elevi__________________
*conversaia, exerciiul, alctuirea
citirea sfritului dat i a planului de idei;
observarea
compunerii
analiza i dezvoltarea planului de idei dat;
*imagini cu iepurai
realizarea oral a compunerii respectnd prile
*act. frontal ,
grila de
compunerii i planul de idei;
individual, in grup
observaie
redactarea individual a compunerii;
2 ore
analiza compunerilor pe baza unor grile de observaie.
citirea textului narativ respectnd intonaia impus de
semnele de punctuaie,
formularea unor ntrebri i rspunsuri legate de coninutul
*act. frontal,
povestire scris
textului;
individual
identificarea personajelor;
exprimarea opiniei n legtur cu faptele i ntmplrile
1 ora
14
IV
16
IV
16
IV
18
IV
18
IV
21
IV
Clasa a III a A
inv. Voicu Stefana

4.2
Recapitulare
3.3
4.1
2.5
3.6
4.4
Evaluare :
nelegerea
coninutului
mesajului
1.1
2.5
3.6
4.4
petrecute;
povestirea n scris a unui textului
recitirea unor fragmente din textele studiate;
exemplificarea de cuvinte care conin consoana m nainte
de consoanele p / b,
precizarea i analiza subiectelor i predicatelor din

propoziii date
alctuire de propoziii cu predicate date;
crearea de propoziii cu pri de propoziie care s

respecte condiii impuse.
descoperirea mesajului sugerat de ghicitori

principale de propoziie n comunicare
jocul didactic
analiza prilor
de propoziie
*fie de lucru
*culegeri
alctuire de
*act. frontal,
propoziii
individual, n grup
2 ore
*exerciiul.
*fie de evaluare
proba scris
*act. independent
1 ora
21
IV
23
IV
23
IV
Clasa a III a A
inv. Voicu Stefana
Semestrul al II-lea

UNITATEA DE NVARE: Tablouri de var I
Nr
crt
DETALIERI DE
CONINUT
1.
Tablouri de var,
G. Naum
DA
Ob.
ref.
3.3
3.1
1.2
1.1
2.2
ACTIVITI DE NVARE
4.1
3.7
2
Lumin i culoare,
dup N. Iorga
3.3
3.1
2.5
3.2
Perioada: 25 IV-16 V
citire corect, contient, expresiv a textului ,

respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie;
citire selectiv n funcie de anumite repere;
stabilirea sensului unui cuvnt prin raportare la coninut;
global al acestuia;
identificarea tablourilor;
exprimarea opiniei in legtura cu aspectele
prezentate;
punctuaie;
sesizarea aezrii textului n raport cu ilustraia,
RESURSE
EVALUARE
vara
*fie de lucru
2 ore
*alctuire de
propoziii cu
ajutorul unor
cuvinte
25
IV
25
IV
*recitare de
versuri
*realizarea de
corespondene
ntre personaje i
nsuirile lor
*album de art
*portrete i
TA
5V
5V
*completarea
unui text lacunar
Clasa a III a A
1.1
3.7
4.1
3
Prile principale de
propoziie
2.1
2.5
3.6
4.4
Prile secundare de
propoziie
2.1
2.5
3.6
4.4
Textul narativ:
Mo Miron
priscarul,
C. Petrescu
3.3
3.1
1.2
principale;
povestire oral a fragmentului citit;
ntrebri i rspunsuri;
exprimarea propriilor opinii n legtur cu personajul
principal;
pronunarea i scrierea corect a cuvintelor care conin
litera x.
sesizarea prilor principale de propoziie
sublinierea importanei lor n cadrul propoziiei
construirea unor propoziii;
identificarea prilor secundare cu ajutorul ntrebrilor;
recunoaterea subiectului i predicatului din propoziii;
construirea schemelor unor propoziii;
scrierea propoziiilor fr prile secundare;
identificarea perechii determinat-determinant i a
acordului gramatical dintre acestea;
realizarea corect a acordului predicatului cu
subiectul
construirea schemelor unor propoziii
identificarea prilor secundare cu ajutorul ntrebrilor;
recunoaterea subiectului i predicatului din propoziii;
scrierea propoziiilor fr prile secundare;
identificarea perechii determinat-determinant i a
acordului gramatical dintre acestea;
transformarea propoziiilor simple n propoziii
dezvoltate
punctuaie;
inv. Voicu Stefana

autoportrete realizate
de elevi
*realizarea
autoportretului
2 ore
explicaia
*sublinierea
subiectului i
*fie de lucru
predicatului
*culegeri
*act. frontal,
2 ore
*analiza prilor
de vorbire prin
care sunt
exprimate
*conversaia, exerciiul, *adugarea de

explicaia
pri de
propoziie
*fie de lucru
secundare
*culegeri
*alctuire de
*act. frontal,
propoziii
dezvoltate
2 ore
7V
7V
*alctuire de
propoziii
9V
9V
12 V
12 V
14 V
Clasa a III a A
inv. Voicu Stefana
3.2
2.3
3.7
1.1
3.5
3.7
3.4
Propoziia simpl.
2.1
Propoziia dezvoltat
2.5
3.6
4.4
Evaluare :
Propoziia
3.6
4.4
stabilirea sensului unui cuvnt necunoscut prin

raportare la coninut;
integrarea achiziiilor lexicale noi n enunuri proprii;______
principale;
povestirea oral a fragmentului citit;

_______________________________________________
ntrebri i rspunsuri;
citire pe roluri
argumentarea folosirii dialogului;
exprimare a propriilor opinii n legtura cu personajul
principal;
citire/recitare selectiva din poeziile lui Mihai

Eminescu
selectarea unor propoziii simple i a unor propoziii

dezvoltate din textul studiat;
construirea unor propoziii simple i dezvoltate, a

propoziiilor interogative i enuniative i exclamative
( fr terminologie);
realizarea acordului predicatului cu subiectul;
identificare a prilor principale i a prilor secundare

de propoziie;
identificarea perechii determinat - determinant i a

acordului gramatical dintre acestea
recunoaterea propoziiilor simple i a celor dezvoltate;
dezvoltarea propoziiilor simple;
transformarea propoziiilor simple n propoziii

dezvoltate;

principale i secundare de propoziie n comunicare
*fie de lucru
*portretul lui M.
Eminescu
* explicarea unor
enunuri
*act. frontal,
* povestire n
scris
3 ore
conversaia
*creare de
propoziii simple
14 V
16 V
*fie de lucru
*culegeri
* act. frontal,
*alctuire de
propoziii
dezvoltate
2 ore
*exerciiul
*fie de evaluare
*act. individual
prob scris
1 or
16 V
Clasa a III a A
inv. Voicu Stefana
Semestrul al II-lea

UNITATEA DE NVARE: Tablouri de var II
Nr
crt
DETALIERI DE
CONINUT
Ob.
ref.
1.
Textul liric
Acceleratul,
G. Toprceanu
3.3
DA
ACTIVITI DE NVARE
3.1
2.3
1.1
1.2
2.2
Perioada: 19 V- 28 V
citire contienta, corecta a textului, respectnd

selectarea cuvintelor necunoscute i stabilirea
sensului acestora in funcie de context sau cu ajutorul
dicionarelor explicative;
citirea selectiv in funcie de diferite repere;
sesizarea raportului dintre text i ilustraie;
formulare de ntrebri de clarificare a aspectelor pe care
nu le-au neles din textul citit,
formularea de rspunsuri la ntrebrile ce vizeaz
informaiile eseniale sau de detaliu ce se desprind dintextul
citit;
sesizarea sensului diferit al unor cuvinte n funcie de
context;
memorare i recitare de versuri individual i n grup;
RESURSE
EVALUARE
jocul de rol
19 V
19 V
* alctuire de
propoziii
*dicionare explicative,
de sinonime
*volume de versuri de
G. Toprceanu
*portretul poetului
*fie de lucru
TA
*selectarea
imaginilor
auditive i
dinamice
Clasa a III a A
Scrierea cu consoan
dubl cc
4.1
2.2
3.3
4.1
4.5
3
Compunere pe baza
unor cuvinte de
sprijin
2.1
4.3
3.7
Lectur: Poezii,
G. Toprceanu
3.4
1.2
2.3
identificarea cuvintelor ce conin consoana dubl cc;

exemplificarea unor cuvinte care conin consoana dubl cc;
exerciii de dicie;
scrierea corect n enunuri a cuvintelor care conin

consoana dubl cc;
Marea-i o ap
folositoare
M. Sorescu
3.7
4.5
3.3
transcriere selectiv de versuri
inv. Voicu Stefana

2 ore
conversaia
*act. frontal i
individual
21 V
dictare
1 or
alctuirea unei compuneri pe baza unor cuvinte de *conversaia, exerciiul,
exerciiul
sprijin;
*imagini din tar
crearea
analiza i dezvoltarea planului de idei dat;
*act.
frontal
,
independent a
realizarea oral a compunerii respectnd prile
individual
compunerii
compunerii i planul de idei;
redactarea individual a compunerii;
1 or
analiza compunerilor pe baza unor grile de observaie.
citirea unor texte literare la prima vedere
explicaia
nlocuirea cuvintelor noi prin sinonime , antonime
citire la prima
stabilirea sensului unui cuvnt necunoscut prin raportare
*volume
de
poezii
de
vedere
la coninut
G. Toprceanu
formularea de ntrebri de clarificare a aspectelor care
nu au fost nelese n textul citit
*act. frontal,
informaiile eseniale sau de detaliu ce se desprind din textul individual
citit sau mesajul audiat;
1 or
consultarea cuprinsului unor cri pentru a nelege rolul
acestora n gsirea informaiilor cutate
transcrierea unei poezii
citire contienta, corecta a textului, respectnd
*construirea
exerciiul, jocul
unor propoziii
didactic, problemati
selectarea cuvintelor necunoscute i stabilirea
zarea
sensului acestora in funcie de context sau cu ajutorul
dicionarelor explicative;
21 V
23 V
23 V
26 V
Clasa a III a A
inv. Voicu Stefana

3.1
2.3
1.1
1.2
2.2
4.1
6
Recapitulare
3.3
2.2
4.5
2.5
3.7
4.1
Evaluare
3.1
citirea selectiv in funcie de diferite repere;

sesizarea raportului dintre text i ilustraie;
formulare de ntrebri de clarificare a aspectelor pe care
nu le-au neles din textul citit,
informaiile eseniale sau de detaliu ce se desprind dintextul
citit;
sesizarea sensului diferit al unor cuvinte n funcie de
context;
memorare i recitare de versuri individual i n grup;
transcriere selectiv de versuri
identificare, pronunare i scriere a cuvintelor care
conin diftongi i grupuri de litere;
citirea selectiva a textelor lirice studiate cu specificarea
recitri selective de versuri
copiere , autodictare
alctuiri de propoziii;
exprimarea opiniilor n legtur cu textele lirice citite
aplicarea regulilor de desprire n silabe n transcrieri de
versuri
autocorectarea i corectarea n perechi a greelilor de
scriere i a greelilor de punctuaie
rezolvarea unor itemi privind textul liric
*volume de M.
Sorescu
*portretul poetului M.
Sorescu
* fie de lucru
*recitare de
versuri
*act. frontal,
individual, n grup
*autodictare
2 ore
jocul didactic
*material literar i
lingvistic
*fie de lucru
*recitri
expresive
26 V
28 V
*transcriere
*act. frontal,
*individual, n grup
2 ore
*exerciiul
*fie de evaluare
*act. independent
1 or
*prob scris
28 V
Clasa a III a A
inv. Voicu Stefana
Semestrul al II-lea

UNITATEA DE NVARE: Recapitulare final
Nr
crt
DETALIERI DE
CONINUT
1.
Textul narativ
Recunoaterea
personajelor.
Delimitarea textului
n fragmente.
Alctuirea planului
de idei.
Textul liric
DA
Ob.
ref.
ACTIVITI DE NVARE
3.4
3.3
3.1
3.5
3.2
2.3
2.1
3.6
3.3
2.2
Perioada: 30 V- 13 VI
citire corect, fluent i expresiv in ritm propriu a unor

texte la prima vedere;
citirea selectiva a textelor studiate cu specificarea
alegerea unor texte din lecturile suplimentare;
identificarea personajelor din textul propus;
citire pe roluri, citire selectiv;
ordonarea ideilor principale ntr-o succesiune logic;
povestire oral a textelor narative citite;
exprimarea propriilor opinii n legtur cu atitudinea
recitirea poeziilor studiate;
recitare selectiv;
gruparea poeziilor pe teme
RESURSE
EVALUARE
*exerciiul, conversaia, *realizarea

corespondentei
*textele studiate,
dintre titlul i
volume cu literatur
autorului textului
pentru copii
*fie de lucru
2 ore
30 V
30 V
*povestirea in
scris a unor
fragmente
*exerciiul,conversaia;
*texte studiate, fie de
lucru;
TA
*realizarea
corespondentei
dintre titlul i
2 VI
Clasa a III a A
1.1

selectarea i discutarea unor expresii deosebite din
textele studiate;
reprezentarea prin desen a poeziei preferate;
crearea unei poezii
identificarea sinonimelor i antonimelor unor cuvinte;
completarea unor rebusuri;
nlocuirea unor cuvinte cu sinonimele sau antonimele lor
alctuirea de propoziii cu sinonime / antonime ( fr
terminologie)
4.5
3
Cuvinte cu neles
asemntor/ opus
Compunerea .
Prile unei
compuneri.
Tipuri de compuneri.
Redactarea unor
compuneri.
Evaluare final I
Scrierea corect a
ortogramelor
1.2
2.5
4.1
Semnele de
punctuaie
2.1
2.6
4.3
1.1
2.2
2.5
3.1
3.2
3.3
4.3
4.5
2.2
4.1
4.5
4.6
enumerarea celor trei pri ale compunerii i precizarea

ideilor ce trebuie cuprinse n fiecare parte;
construirea unor texte orale narative ;
numirea tipurilor de compuneri studiate;
redactarea unor compuneri tematice pe grupe;
antrenament de structurare a unor texte narative;
rezolvarea unor exerciii privind textul literar
inv. Voicu Stefana

*carioca, coli A4
autorului textului
individual
1 or
*fie de lucru
*act. fronta i
individual
1 or
1 or
1.3
4.1
exerciii de ortoepie;
exerciii de dicie
identificare a ortogramelor n texte literare;
completarea unor enunuri cu ortograma corespunztoare;
introducerea ortogramelor n enunuri proprii
explicarea semnelor de punctuaie dintr-un text dat;
realizarea unei intonaii corecte a propoziiilor
interogative, enuniative , exclamative;
completarea unui text cu semnele de punctuaie
realizarea
compunerii
*exerciiul
*fie de evaluare
*act. individual
1 or
2 VI
4 VI
4 VI
prob oral i
scris
*fie de lucru
dictare
*act. frontal i
individual
1 or
*act. frontal i
dictare
individual
6 VI
6 VI
Clasa a III a A
4.5
4.6
Prile de vorbire
3.6
2.5
4.4
1.3
Prile principale de 3.6

propoziie
2.5
4.4
1.3
Evaluare final II
corespunztoare;
construire de propoziii interogative, enuniative propriuzise i exclamative;
scriere dup dictare.
identificarea unor pri de vorbire studiate;
gruparea unor pri de vorbire dup criterii date;
alctuirea unor enunuri dup cerine date
exerciii de acord, de modificare a formei adjectivului,
prin schimbarea numrului substativului pe care-l
determin
completarea unor enunuri / texte lacunare cu pri de
vorbire potrivite, pentru marcarea categoriilor de
numr i de persoan
analiz gramatical a prilor de vorbire studiate;
corectarea unor mbinri de cuvinte incorecte n cadrul
unor enunuri ( substantiv i adjectiv, prepoziii i
pronume, prepoziii i substantiv)
identificarea subiectelor i predicatelor cu ajutorul
ntrebrilor;
alctuirea unor propoziii simple;
realizarea acordului ntre predicat i subiect;
analiz a subiectelor i predicatelor
3.6
2.5
4.4
1.3
1.5
rezolvarea de exerciii privind prile de vorbire i de

propoziie
2.1
simularea unor situaii de comunicare diverse

jocuri de rol de tipul vorbitor asculttor, viznd
formarea comportamentului de asculttor
povestirea unor fapte , ntmplri reale sau fictive;
reglarea intonaiei , a volumului, a vitezei proprii de a
vorbi;
exersarea unor acte de vorbire: iniierea , meninerea sau
ncheierea unui schimb verbal
utilizarea formulelor de salut de permisiune, de solicitare
Jocuri didactice
2.6
2.4
inv. Voicu Stefana

1 or
*conversaia, exerciiul, *analiza unor

algoritmizarea
pri de vorbire
n tabele
fie de lucru
*act. frontal,
9 VI
alctuirea de
propoziii cu
pri de vorbire
indicate
9 VI
2 ore
algoritmizarea
alctuire de
*fie de lucru
propoziii
*act. frontal ,
individual
1 or
*exerciiul
*fie de evaluare
*prob scris
*act. individual
1 ora
jocul de rol
*act. frontal, n
perechi, n grup
2 ore
11
VI
11
VI
13
VI
13
VI
Clasa a III a A
inv. Voicu Stefana

Rom Unitati Ana

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Rom Unitati Ana

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Clasa a III a A

inv. Voicu Stefana

DISCIPLINA: Limba i literatura romn

PROIECTAREA UNITII DE NVARE

povestirea unor intamplari petrecute in vacanta ;

exprimarea propriei preri n legtur cu

citirea corect i expresiv a unui text scurt

alctuire de propoziii cu cuvinte date

desprirea unor cuvinte n silabe

identificarea sunetelor i literelor din cuvinte

copierea caligrafic a unui text;

transcrierea unui text narativ si a unui text liric;

dictarea unui text;

aezarea corect n pagin;

plasarea corect a alineatelor

aprecierea corect a spaiului dintre cuvinte;

evaluarea redactrii corecte i ngrijite a

citirea individuala a unui text

identificarea titlului i a alineatelor

descoperirea unor sinonime i a unor antonime

redactarea unui bilet

inv. Voicu Stefana

DISCIPLINA: Limba i literatura romn

PROIECTAREA UNITII DE NVARE

Text liric suport:

observarea i discutarea modului de aezare n

*stema tarii, tricolorul

*act. frontal, individuala

inv. Voicu Stefana

inv. Voicu Stefana

DISCIPLINA: Limba i literatura romn

PROIECTAREA UNITII DE NVARE

redarea informaiilor din textul citit prin rspunsuri

utilizarea corect a cuvintelor :sau, s-au

transcriere ortografic i caligrafic

alctuire de propoziii cu ortogramele explicate

aezarea corect a datei i a titlului;

decodificare a unor texte (mbogirea, precizarea

exerciii de utilizare a unui dicionar;

construirea unor enunuri pe baza unor cuvinte

observarea i discutarea modului de aezare n

citirea textului, respectnd intonaia impus de

dramatizare a textului (citire pe roluri), cu intonaia

consultarea cuprinsului unor cri pentru a nelege

inv. Voicu Stefana

inv. Voicu Stefana

DISCIPLINA: Limba i literatura romn

PROIECTAREA UNITII DE NVARE

observarea i discutarea modului de aezare n

inv. Voicu Stefana

alctuire de propoziii cu ortogramele explicate

de dialog interpreteaz roluri diferite (dialog: elevi-elevi,

recunoatere a componentelor comunicrii orale:

adaptarea vorbirii la persoana creia i se transmit

dezvoltarea initiativei comunicative si a curajului

descoperirea formulelor de adresare politicoas din

utilizarea formulelor de salut de prezentare , de

completare a unor mesaje lacunare cu formulele de

inv. Voicu Stefana

DISCIPLINA: Limba i literatura romn

PROIECTAREA UNITII DE NVARE

citirea clar, cursiv, corect, contient a textului;

integrarea achiziiilor lexicale noi n enunuri proprii;

citire explicativa si citire selectiva pentru corelarea