Teoriile aciunii

Transformarea schemelor de actiune senzorio-motorie si

cognitiv-reactionala in procesul invatarii
Ele se caracterizeaz prin aceea c iau n considerare comportamentul, conduita
din perspectiva general a dezvoltrii.
J. Piaget (1947,1959) consider nvarea ca proces de achiziie realizat prin
mijlocirea experienei anterioare.
Ea poate consta att n formarea de deprinderi, ct i n nvarea legilor
fenomenelor.
nvarea este fundamentat de ctre Piaget pe procesele de asimilare i
acomodare, considerate pri ale unui proces unitar i echilibrat calitativ.
Asimilarea reprezint modificrile impuse de organism obiectelor lumii
nconjurtoare, iar acomodarea - modificarea comportamentului individului n raport cu
cerinele externe.
nvarea este transformarea unei scheme de aciune senzorio-motorie sau
cognitiv-reacional, ce tinde iniial s asimileze obiectele prin ncorporarea la
conduit, dar care poate fi i o tendin compensatorie de acomodare a individului la
obiectele care "rezist asimilrii".
Faza de asimilare reprezint nvarea sub forma transferului, iar faza de
acomodare reprezint nvarea sub forma general a modificrii schemelor reacionale
sub efectul reuitei. Pentru Piaget motivaia este inclus n nsi acest dublu proces de
asimilare - acomodare.
nvarea, ca de altfel ntreaga dezvoltarea a individului, are la baz fenomenul
echilibrrii active dintre subiect i obiect, ceea ce a determinat pe psihologi s numeasc
aceast teorie a lui Piaget drept "teoria echilibrrii".

A.N. Leontiev, P. I. Galperin (1947,1957) au contribuit la formularea

teoriei aciunilor intelectuale (mentale).

- activitatea psihic fiind rezultatul transformrii unor aciuni materiale exterioare n

planul reflectrii, adic n planul percepiei, al reprezentrii i al noiunilor.
Aciunea uman are patru proprieti primare:
1. nivelul la care se efectueaz (acional n plan exterior cu obiectele, n planul
verbalizrii, interior la nivel mental);
2. msura generalizrii ei;
3. completitudinea operaiilor efectiv ndeplinite;
4. msura automatizrii ei.

Etapele nvrii aciunilor mentale sunt urmtoarele:

familiarizarea cu sarcina: etapa consituirii reprezentrii preliminare a sarcinii;
execuia aciunii, materializarea ei;
trecerea aciunii n planul vorbirii cu glas tare, fr sprijinul obiectelor;
transferarea aciunii din plan verbal n plan interior, expunerea libera n gnd
a aciunii;
formularea aciunii intelectuale n limbaj interior; formula verbal este
redus, concentrat, decurge automat.

Formarea aciunilor mentale constituie fundamentul formrii celorlalte procese

psihice.