Sunteți pe pagina 1din 134

PLANIFICAREA SEMESTRIAL A

ACTIVITILOR INSTRUCTIV-EDUCATIVE

Nivelul II

Sptmna 1
Tema: Evaluare
Subtema: Trenuleul amintirilor
Obiectivele evaluative:S se verifice capacitatea:
de a rspunde motric la comenzi de prezentare a unor pri ale corpului ; de a
executa diferite exerciii motrice; de a trasa linii n spaiul dat ; de a trasa linie
continu n spaiul dat fr s ating marginile;
de a denumi obiectele din imagini; de a desparti cuvintele n silabe; de a formula
propoziii simple i dezvoltate; recita poezii cunoscute ;
de a forma mulimi dup form, mrime, culoare; raporta numrul la cantitate; de
a desena figuri geometrice dup model; de a ordona evenimentele n ordine
cronologic; de a numi ntr-un cuvnt mai multe imagini ale obiectelor ;
de a comunica cu ceilali; de a interaciona cu copiii de vrsta lui; de a manifesta
bucurie n urma reuitelor proprii;
de a manifesta interes pentru cunoatere; de a manifesta interes pentru joc; de a
finaliza o activitate de scurt durat; de a stabili un proiect ,,Construiete un
castel
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini
,,Csua ppuii
Cuburi de plastic;
despre prima zi de grdini ;
Utilat corespunztor pentru Cuburi cu litere;
Caiete de lucru, fie adecvate
activiti care se pot
Maini , utilaje, unelte;
temei;
desfura n familie;
Trusa Logii II ;
Album cu poze din grdini;
Ppui ,mainue, alte jucrii
Cd-uri;
;
Cd-player
TIIN: Atlas ;
ART:
JOC DE MAS
Enciclopedia copiilor;
Creioane negre i colorate,
carioca, acuarele, plastilin

Nr. Ziua

Activiti de nvare

crt
1.

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul zilei):

Luni

Bun dimineaa, dragi colegi!


Rutine: Calendarul naturii; Exerciii de nviorare;
Cntecelul de diminea; Servirea mesei.

Observaii

Semntura

Tranziii: Pe crri de vacan- exerciii de mers


ALA I: Bibliotec: Cum mi-am petrecut
vacana?- discuii libere
tiine: n excursie- citire imagini
DLC: Sculeul cu surprize-evaluare oral
DEC: Sculeul cu surprize- evaluare cntecele
ALA II: n jurul grdiniei- plimbare cu scopul
2.

Mari

observrii cldirii, curii i mprejurimilor


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul zilei): La
grdini ntre colegi!
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii de nviorare;
Cntecelul de diminea; Servirea mesei.
Tranziii: M prezint prin mimic
ALA I: tiin: O zi la gradini- citire imagini
Art: La grdini- desen
D: Gradinia mea- observare
DOS: Gradinia mea- evaluare
ALA II: Gradinia- repetare; ar, ar vrem

3.

Miercur

ostai!- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul zilei):

Sunt copil politicos!


Rutine: Calendarul naturii; Exerciii de nviorare;
Cntecelul de diminea; Servirea mesei.
Tranziii: Ppuica-joc de micare
ALA I: Cosntrucii: Grdinia mea
Joc de rol: Ppua la grdini
D: Etajere ordonate- evaluare
DEC: Etajere ordonate- evaluare
ALA II: ar, ar vrem ostai!-repetare; Fii

4.

Joi

atent la minge!- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul zilei):
Reguli de aur

Rutine: Calendarul naturii; Exerciii de nviorare;


Cntecelul de diminea; Servirea mesei.
Tranziii: Mergem toi n pas vioi- joc cu cnt
ALA I: Bibliotec: Cel mai bun recitator
tiine: Reguli la grdini- citire imagini
D: Obiecte din grdini-observare
DOS: Obiecte din grdini-joc didactic
ALA II: Fii atent la minge!-repetare;
5.

Vineri

mpratul tcerii- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul zilei): O
poveste de var
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii de nviorare;
Cntecelul de diminea; Servirea mesei.
Tranziii: n pdure- joc cu cnt
ALA I: tiin: nv s completez calendarul
naturii
Joc de rol: O ntmplare hazlie din vacan
DLC: Trenuleul vacanei- evaluare
DPM: Trenuleul vacanei- parcurs aplicativ
ALA II: mpratul tcerii- repetare; Vrem o
grdini curat- ecologizarea spaiului din curtea

i din jurul gradiniei


ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.

Modalitate de realizare

Sptmna 2
Tema: Evaluare

Semntura

Subtema: Trenuleul amintirilor


Obiectivele evaluative:se verific capaciti i deprinderi:
de a decupa pe contur; de a redea grafic diferite semne grafice; de a executa
diferite exerciii motrice;de a cunoate schema corporal;de a executa deprinderile
motrice de baz;
de a completa imaginile cu prile care lipsesc;de a reface ntregul din prile
componente;de a denumi imaginilor obiectelor n absena lor dup o scurt
vizualizare; de a realiza generalizri; de a realiza compararea unor noiuni; de a
forma mulimi i de a identifica cifrele corespunztoare acestora;
de a formula propoziii simple i dezvoltate ;de a denumi momentele zilei ; de
nelegere a semnificaiei cuvintelor;
de a audia un cntec ;de a redea sentimente tramsmise prin cntec, desen;
igienico-sanitare; de a respecta regulile grupului; de a mnui diferite instrumente;
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini despre ,,Csua ppuii
Cuburi de plastic;
prima zi de grdini ;
Utilat corespunztor pentru
Cuburi cu litere;
Caiete de lucru, fie adecvate
activiti care se pot
Maini , utilaje, unelte;
temei;
desfura n familie;
Trusa Logii II ;
Album cu poze din grdini;
Ppui ,mainue, alte
Cd-uri;
jucrii ;
Cd-player
TIIN: Atlas ; Enciclopedia ART:
JOC DE MAS
copiilor;
Creioane negre i colorate,
Puzzle
carioca, acuarele, plastilin
Set LOTO cu culori
Set ,,Alege ce se portrivete

Nr.crt

Ziua

Activiti de nvare

1.

Luni

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): De ce iubim jocul i jucriile?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Unu, doi, ppuic hai cu
noi!- exerciii de mers
ALA I: Bibliotec: Cartea cu
jucrii- confecionare

Observaii

Semntura

tiin: Magazinul cu jucrii


DLC: Sfatul jucriilor de Matache
Ilu-memorizare
DEC: Sunetul jocului- audiii
ALA II: mpratul tcerii- repetare
2.

Mari

otronul- joc de micare- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): Jucria preferat
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Marul lui Prichindel- joc cu
cnt
ALA I: Joc de mas: Jucrii pentru
copiii-puzzle
Joc de rol: Micii ppuari
D: Parcul jucriilor-evaluare
DOS: Parcul jucriilor-evaluare
ALA II: otronul- joc de micarerepetare; De-a baba oarba-joc de

3.

Miercuri

micare- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): Sufletul jucriilor
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Vine trenul- joc de micare
ALA I: Joc de rol: Ne transformm n
jucrii
Construcii: Orelul jucriilor
D: Jocurile copiilor- evaluare
DEC: Jocurile copiilor- evaluare

ALA II: De-a baba oarba-joc de


micare- repetare; Statuile- joc
4.

Joi

distractiv- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): Gndurile unei ppui
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Am cunoscut un orel- joc
cu cnt
ALA I: Bibliotec: Pinocchio- lectura
educatoarei
Art: Pinocchio- desen
D: Parcul jucriilor- evaluare
DOS: Parcul jucriilor- evaluare
ALA II: Statuile- joc distractiv-

5.

Vineri

repetare; Portia- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): Ce mi-a povestit o jucrie
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Plimb iepuraul- tafeta
distractiv
ALA I: Art: Ppua doarme- modelaj
Joc de rol: Dispensarul jucriilor
DLC: Sfatul jucriilor- evaluare
DPM: Sfatul jucriilor-parcurs
aplicativ
ALA II: Portia-repetare; Ajutor

nevoiaului- joc de micare- nvare


ACTIVITATE METODIC

Nr. crt.
1.
2.
3.

Modalitate de realizare

Semntura

Sptmna 3
Tema: Cine sunt/ suntem?
Subtema: Eu i lumea mea din grdini
Obiective de referin:
O1s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate
de vorbitor, ct i n calitate de auditor; O 3s audieze cu atenie un text, s rein
ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles; O6 s manifeste interes pentru citit;
O9s utilizeze efectiv instrumentele de scris, stpnind deprinderile motrice
elementare necesare folosirii acestora.
O20S-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice
referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea,
constituirea de grupuri/ mulimi, pe baza unor nsuiri comune (form, mrime,
culoare) luate n considerare separat sau mai multe simultan; O25s cunoasc
unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte, fiina uman ca
parte integrant a mediului), precum i interdependena dintre ele; O27 s
comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate.
O44 s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum
i reguli de securitate personal; O46s aprecieze n situaii concrete unele
comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; O49s
cunoasc i s utilizeze unelte simple delucru pentru realizarea unei activiti
practice.
O60 s redea teme plastice specifice desenului; O62s exerseze deprinderile tehnice
specifice modelajului n redarea unor teme plastice; O67s intoneze cntece pentru
copii; s acompanieze ritmic cntecele.
O74 s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena echipamentului;
O75s-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n
deplasare).
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini despre ,,Csua ppuii
Cuburi de plastic;
prima zi de grdini ;
Utilat corespunztor pentru
Cuburi cu litere;
Caiete de lucru, fie adecvate
activiti care se pot
Maini , utilaje, unelte;
temei;
desfura n grdini;
Trusa Logii II ;
Album cu poze din grdini;
Ppui ,mainue, alte
Cd-uri;
jucrii ;
Cd-player

TIIN: Atlas ; Enciclopedia


copiilor;

ART:
Creioane negre i colorate,
carioca, acuarele, plastilin

Nr.crt

Ziua

Activiti de nvare

1.

Luni

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): Dialog cu cel din oglind
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: La grdini- joc de
micare
ALA I: Joc de rol: ,,De-a grdinia
Art : ,,Jucria preferat
DLC: ,,Maricica de Luiza Vldesculectura educatoarei
DEC: ,,Cutia cu jucrii- nvare
cntec
ALA II: Ajutor nevoiaului-

2.

Mari

repetare; Ursuleul doarme- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,, Jocuri i jucrii la grdini
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Facem ordine la jucrii
ALA I: Joc de rol: ,,Plecarea
Maricici la grdini Art :
,,Maricica la grdini
D: Grdinia: observare
DOS: Grdinia: lucrri din hrtie

JOC DE MAS
Puzzle
Set LOTO cu culori
Set ,,Alege ce se portrivete

Observaii

Semntura

ALA II: Ursuleul doarme3.

Miercuri

repetare; Podul de piatr- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,, Vin curat la grdini
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Ordine la jucrii
ALA I: Construcii: ,,Grdinia mea
iubit Bibliotec ,,Reguli de
comportare la grdini
D: Ordine la jucrii- joc didactic;
Aezarea obiectelor n diferite poziii
indicate: pe, sub, n.
DEC: ,,Grdinia mea - desen
ALA II: Podul de piatr- repetare;

4.

Joi

Portocalele- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): .,, De ce vin la grdini?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: .,,Ghicitori despre jucrii i
grdini
ALA I: Joc de mas : Caut jucriile
tiin: ,,Formeaz grupe de obiecte
D: ,,Jucrii- joc didactic; Aezarea
obiectelor n diferite poziii indicate:
pe, sub, n.
DOS: lectur dup imagini ,,Reguli de
comportare n grdini
ALA II: Portocalele- repetare;

Batistua- nvare
5.

Vineri

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): ,,Ce-ai dori s nvai la
grdini?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,De-a baba oarba
ALA I: Joc de mas : Puzzle
,,Grdinia Biblioteca: ,,Unde au
fugit jucriile unui copil
DLC: Puiul de I.Al. BrtescuVoineti
DPM: Poziia (drepi, pe loc repaus)
Joc: Zboar, zboar
ALA II: Batistua- repetare;

Castelul de ciocolat- nvare


ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.

Modalitate de realizare

Semntura

Sptmna 4
Tema: Cine sunt, suntem?
Subtema: ,,Eu i familia mea

Obiectivele de referin:
O 1s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate
de vorbitor, ct i n calitate de auditor;O 2 s neleag i s transmit mesaje
simple; s reacioneze la acestea; O 3s audieze cu atenie un text, s rein ideile
acestuia i s demonstreze c l-a neles; O 4s recepteze un text care i se citete
ori i se povestete, nelegnd n mod intuitiv caracteristicile expresive i estetice
ale acestuia.
O20S-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice

referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea,


constituirea de grupuri/ mulimi, pe baza unor nsuiri comune (form, mrime,
culoare) luate n considerare separat sau mai multe simultan; O25s cunoasc
unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte, fiina uman ca
parte integrant a mediului), precum i interdependena dintre ele; O27 s
comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate.
O44 s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum
i reguli de securitate personal; O46s aprecieze n situaii concrete unele
comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; O49s
cunoasc i s utilizeze unelte simple delucru pentru realizarea unei activiti
practice.
O60 s redea teme plastice specifice desenului; O62s exerseze deprinderile tehnice
specifice modelajului n redarea unor teme plastice; O67s intoneze cntece pentru
copii; s acompanieze ritmic cntecele.
74 s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena echipamentului;
O75s-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n
deplasare).
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini
,,Csua ppuii
Cuburi de plastic;
despre prima zi de
Utilat corespunztor pentru
Cuburi cu litere;
grdini ;
activiti care se pot desfura Maini , utilaje, unelte;
Caiete de lucru, fie
n familie;
Trusa Logii II ;
adecvate temei;
Ppui ,mainue, alte jucrii ;
Album cu poze din familie;
Cd-uri;
Cd-player
TIIN:
ART:
JOC DE MAS:
Enciclopedie -Corpul uman; Creioane negre i colorate,
Puzzle;
carioca, acuarele, plastilin;
Jetoane cu obiecte de uz
fie cu corpul uman;
personal;

Nr.crt
1.

Ziua

Activiti de nvare

Luni

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): M pregtesc pentru activiti
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Facem prezentri

Observaii

Semntura

ALA I: Biblioteca: Familii (citire


de imagini din reviste i discuii libere
despre familiile prezentate n diferite
imagini); Art: Eu (desen i colaj
definitivarea propriei figuri prin
selectarea i lipirea ochilor a nasului si
a gurii, precum i prin colorarea cu
creionul colorat a prului); Joc de
micare: otronul
DLC: Fata babei i fata
moneagului de Ion Creang- lectura
educatoarei
DEC: Hrnicua- nvare cntec
ALA II: Castelul de ciocolatrepetare; ranul e pe cmp2.

Mari

nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Ce culoare au ochii mei ? Ce
culoare are prul meu
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: M pregtesc pentru
activiti
ALA I: tiin: Mari descoperiri
(studierea unui fir de pr la microscop,
studierea pielii cu lupa, lucru cu cartea
interactiv Corpul uman); Joc de
mas Biat/fat (prile corpului,
caracteristici individuale,
mbrcminte);

D: Biatul i fetia- citire imagini


DOS: Biatul i fetia- mototolire,
lipire
ALA II: ranul e pe cmp3.

Miercuri

repetare; Elefanii- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): M numesci amani.
Mama/tata/fratele/sora mea/meu se
numete;
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Joac, joac biete!,
ranul e pe cmp
ALA I: Art: ,,mi scriu numele
dactilo pictur Joc de rol: ,,De-a
mama i de-a tata
D: Copilul- joc didactic;
Exprimarea verbal a locului i
poziiei spaiale pe care o are
mulimea de obiecte.
DEC: Familia mea -desen
ALA II: Elefanii- repetare;

4.

Joi

Deschide urechea bine- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): Portretul mamei/tatlui
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Casa mea
ALA I: Bibliotec : Eu cu familia
mea(citire de imagini/poze);

Art :Prinii mei(desen/pictur);


D : Mama i tata - joc didactic ;
Exprimarea verbal a locului i
poziiei spaiale pe care o are
mulimea de obiecte.
DOS: Cum ne comportm n
familie? -convorbire; alctuirea unui
album de familie . colectiv, cu
imagini din reviste/poze)
ALA II: Deschide urechea bine5.

Vineri

repetare; mpratul tcerii- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): Povestea mea (nume,
caracteristici, prini, eventual adres);
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: M pregtescpentru
activiti
ALA I: Joc de rol: E srbtoare n
familia mea! (pregtiri pentru
srbtoare, prepararea unor gustri,
derularea evenimentului); Art:
Desen prin copierea umbrei corpului
n micare/static sau a unor pri ale
corpului propriu pe coli mari de carton
i eventual, colorarea lor; conturul
umbrei realizat cu materiale de
construcie; mpreun pentru un
mediu curat! (aranjarea jucriilor n
clas i ecologizarea spaiului verde

din curte)
DLC: Doi frai cumini de Elena
Farago- memorizare
DPM: Formaii de lucru: cerc
Joc: Imitaii
ALA II: mpratul tcerii- repetare;
Telefonul fr fir- nvare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.

Modalitate de realizare

Semntura

Sptmna 5
Tema: Cnd/ cum i de ce se ntmpl?
Subtema: ,,Frunze ruginii

Obiective de referin:
O3 s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a
neles; O 12 s disting sunetele ce compun cuvintele i s le pronune corect; O13
s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii
personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect
din punct de vedere gramatical;
O20 s-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice
referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea,
constituirea de grupuri/ mulimi, pe baza unor nsuiri comune (form, mrime,
culoare) luate n considerare separat sau mai multe simultan; O 25s cunoasc
unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte, aerul, apa, solul,
vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului, fenomene ale
naturii), precum i interdependena dintre ele;O 27 s comunice impresii, idei pe
baza observrilor efectuate.
O46 s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu
norme prestabilite i cunoscute O 49 s cunoasc i s utilizeze unelte simple de
lucru pentru realizarea unei activiti practice.
O 66s diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i
al sunetelor muzicale O 67s intoneze cntece pentru copii.O60s redea teme

plastice specifice desenului. O 61 s obin efecte plastice, forme spontane i


elaborate prin tehnici specifice picturii.
O 74 s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena
echipamentului.O 75 s-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd,
eznd i n deplasare).O 76 s perceap componentele spaio-temporale (ritm,
durat, distan, localizare).O 77 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n
diferite
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini
Frunze; grune;
Cuburi de plastic;
despre toamn;
,,Toamna n parc
Cuburi cu litere;
Caiete de lucru, fie adecvate
Figuri geometrice
temei;
Cd-uri;Cd-player;
TIIN:
cri cu curioziti din lumea
plantelor i animalelor;

Nr.crt
1.

ART:
Creioane negre i colorate,
carioca, acuarele, plastilin;

Ziua

Activiti de nvare

Luni

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): ,,Cum ne mbrcm i unde ne
jucm, toamna?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Ne pregtim pentru
activiti;
ALA I: Bibliotec: ,,Citim imagini
despre toamn Art: ,,Desenm
frunze
DLC: ,,Ce tii despre mine -joc
didactic
DEC: ,,A ruginit frunza din vii

JOC DE MAS
Jocul umbrelor ; frunze de
diferite forme i mrimi;

Observaii

Semntura

(audiie ),,Bate vntul frunzelenvare (joc muzical)


ALA II: Telefonul fr fir- repetare;
2.

Mari

rile- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): De ce ne este frig Toamna?,,
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Bate vntul frunzele
ALA I: tiin : ,,Ce tim despre
Frunze Joc de mas : ,,Caut umbra
frunzei
D: Frunze ruginii-observare
DOS: Frunze ruginii- lucrri cu
materiale din natur
ALA II: rile- repetare; Cursa

3.

Miercuri

psrilor- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Poveste de toamn
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Jocuri de micare n curtea
grdiniei.
ALA I: Joc de rol: ,,Toamna cea
bogat Construcii: ,,Bncua din
parc Art: ,,Culorile toamnei
D: Copacul desfrunzit- evaluare
Poziii spaiale
DEC: Covor de frunze- amprente de
frunze

ALA II: Cursa psrilor- repetare;


4.

Joi

Omul negru- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Ce forme au frunzele?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cntece de toamn
ALA I: Biblioteca: ,,Frunza de Emil
Grleanu Joc de mas : ,,Sortm
frunzele Art : ,,Ploaia dus de
vnt
D: Frunze triunghiulare- joc
didactic; Triunghiul
DOS: ,,Munci specifice anotimpului
toamna-Strngem frunzele n grmezi
ALA II: Omul negru- repetare;

5.

Vineri

ar, ar vrem ostai- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): Bun dimineaa, frunzuli
drag!
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Prinde frunza
ALA I: tiin: ,,De ce se
nglbenesc frunzele?
Bibliotec : ,,Citete i recunoate
DLC: ,,Unde a zburat rndunica? de
Luiza Vcrescu- lectura educatoarei
DPM: Aciuni de front si formaieparcurs aplicativ

Joc: Unde este casa?


ALA II: ar, ar vrem ostairepetare; Unde e rndunica?nvare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.

Modalitate de realizare

Semntura

Sptmna 6
Tema: Cnd, cum i de ce se-ntmpl
Subtema: ,,Hora legumelor vesele

Obiective de referin:
O1s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate
de vorbitor, ct i n calitate de auditor; O 3 s audieze cu atenie un text, s rein
ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles; O 12 s disting sunetele ce compun
cuvintele i s le pronune corect; O 13 s-i mbogeasc vocabularul activ i
pasiv pe baza experienei, activitii personale i/sau a relaiilor cu ceilali i
simultan s utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;
O25 s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte,
aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului,
fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele. O 27 s comunice
impresii, idei pe baza observrilor efectuate O 28 s aplice norme de comportare
specifice asigurrii sntii i proteciei omului i naturii; O 29 s efectueze
operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date ori
gsite de el nsui: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare,
apreciere a cantitii prin punere n coresponden. O 21 s neleag i s numeasc
relaiile spaiale relative, s plaseze obiecte ntr-un spaiu dat ori s se plaseze
corect el nsui n raport cu un reper dat;
O 46 s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu
norme prestabilite i cunoscuteO 49s cunoasc i s utilizeze unelte simple de
lucru pentru realizarea unei activiti practice.O 54s sesizeze modificrile
materialelor n urma prelucrrii lor O 55 s identifice, s proiecteze i s
gseasc ct mai multe soluii pentru realizarea temei propuse n cadrul
activitilor practice;
O 70 s diferenieze auditiv durata determinat a sunetelor din mediul apropiat i a

sunetelor muzicale; O 71 s diferenieze auditiv nlimea sunetelor muzicale ;O 67


s intoneze cntece pentru copii; O 60 s redea teme plastice specifice desenului.O
61s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice
picturiiO 62 s exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului n redarea unor
teme plastice.
O 78s cunoasc i s aplice regulile de igien a efortului fizic O75 s-i formeze o
inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n deplasare). O77 s fie apt s
utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte O79 s manifeste n timpul
activitii atitudini de cooperare, spirit de echip, de competiie, fair-play
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini despre legume
Taraba cu legume de
Cuburi de lemn i de plastic ,
de toamn;Caiete de lucru, fie adecvate
toamn ;
trusa Logo I i II
temei;
Puzzle , set din jumti
Cd-uri; Cd-player; litere magnetice ;
ntreg ; Jocul umbrelor cu
legume ;
TIIN:
ART:
JOC DE MAS
Atlas botanic ; Enciclopedia copiilor;
Creioane negre i
Domino cu legume ; Loto cu
cri i reviste cu articole despre fructe de colorate, carioca,
legume;
toamn ;
acuarele, plastilin; fi
cu legume ; hrtie
glasat; hrtie
creponat;

Nr.crt
1.

Ziua

Activiti de nvare

Luni

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): ,,Vitaminele legumelor
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Spune ce-ai gustat?
ALA I: Bibliotec: ,,Citim imagini
despre legume Art: ,,Desenm
legume
DLC: ,,Cine face, ce face?- joc
didactic
DEC: ,,n grdina de legume cntec-

Observaii

Semntura

predare
ALA II: Unde e rndunica?2.

Mari

repetare; Prin grdin- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,De ce trebuie s mncm
legume?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Ghici ,ghicitoarea
mea(legume)
ALA I: tiin: ,,Alfabetul
vitaminelor Joc de mas: ,,Din
jumti ntregul
D: Legume de toamn-joc didactic
DOS: Legume de toamnmototolire,lipire
ALA II: Prin grdin- repetare;

3.

Miercuri

Mergem la pia- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Spune ce-ai mncat asear?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Culesul cartofilor
ALA I: Joc de mas: ,,Loto cu
legume Art: ,,Modelm legume
D: ,,Farfuria rotund cu legume joc didactic ; Cercul
DEC: Hora legumelor- pictur
ALA II: Mergem la pia- repetare;
Cursa n saci- nvare

4.

Joi

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei):
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Culesul cartofilor
ALA I: Joc de mas: ,,Loto cu
legume Art: ,,Modelm legume
D: Tvia ptrat cu legume - joc
didactic ; Ptratul
DOS: ,,Cum se pregtesc legumele?
activitate casnic
ALA II: Cursa n saci- repetare;

5.

Vineri

Mers n prtat- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Cntece de toamn
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cntece de toamn
ALA I: Joc de rol : ,,La pia Art :
,,Legume vesele
DLC: Supa de zarzavat de Otilia
Cazimir- memorizare
DPM: Mers obinuit, pe vrfuri
Joc: Bucheele
ALA II: Mers n ptrat- repetare;

Rostogolim mingea- nvare


ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.

Modalitate de realizare

Semntura

3.

Sptmna 7
Tema: Cnd, cum i de ce se-ntmpl?
Subtema:,, Alfabetul vitaminelor
Obiective de referin:
O 13 s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii
personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect
din punct de vedere gramatical; O 10 s recunoasc existena scrisului oriunde l
ntlnete; O 5 s neleag c tipritura (scrisul) are neles (semnificaie); O 18 s
gseasc ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini.
O27 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate ;O 28 s aplice norme
de comportare specifice asigurrii sntii i proteciei omului i naturii;O 20 s-i
mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice
referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea,
constituirea de grupuri/ mulimi, pe baza unor nsuiri comune (form, mrime,
culoare) luate n considerare separat sau mai multe simultan; O 29 s efectueze
operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date ori
gsite de el nsui: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare,
apreciere a cantitii prin punere n coresponden. O 21 s neleag i s
numeasc relaiile spaiale relative, s plaseze obiecte ntr-un spaiu dat ori s se
plaseze corect el nsui n raport cu un reper dat;
O44 s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum
i reguli de securitate personal; O 49s cunoasc i s utilizeze unelte simple de
lucru pentru realizarea unei activiti practice;O 54s sesizeze modificrile
materialelor n urma prelucrrii lor;
O61s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice
picturii; O 62 s exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului n
redarea unor teme plastice; O 71 s diferenieze auditiv nlimea sunetelor
muzicale; O 67 s intoneze cntece pentru copii.
O77 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte; O 79 s
manifeste n timpul activitii atitudini de cooperare, spirit de echip, de
competiie, fair-play
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini cu
Taraba cu fructe de toamn;
Cuburi de plastic;
fructe de toamn;
Cuburi cu litere;
Caiete de lucru, fie adecvate
Maini , utilaje, unelte;
temei;
Cd-uri; Cd-player; litere
magnetice;

TIIN:
ART:
Ci cu fructe de toamn; lup; Creioane negre i colorate,
microscop;
carioca, acuarele, plastilin;
hrtie creponat; hrtie
glasat; fie cu fructe de
toamn;

Nr.crt
1.

Ziua

Activiti de nvare

Luni

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): ,,Ce vitamine au fructele?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Ghici, ghicitoarea mea!
ALA I: Bibliotec ,,Citim imagini
despre legume Joc de mas:
,,Grupm legume
DLC: ,,Prslea cel voinic i merele de
aur (povestire)
DEC: ,,n grdina de legume cntec
(repetare ) ,,Culesul viilor ( joc cu
text i cnt)predare
ALA II: Rostogolim mingearepetare; Prslea cel voinic-

2.

Mari

dramatizare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,De ce splm fructele?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Spune ce-ai gustat

JOC DE MAS :
Jetoane cu fructe de toamn;

Observaii

Semntura

ALA I: tiin ,,Ce tim despre


legume Art: ,,Mere mari i mici
(lipire)
D: Fructe de toamn-joc didactic
DOS: Fructe de toamnmototolire,lipire
ALA II: De-a fructele- nvare;
3.

Miercuri

De-a buctreasa- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,, De ce mncm fructe?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Culegem mere
ALA I: Joc de rol ,,La pia
Bibliotec:,, Propoziii , cuvinte,
silabe
D: Taraba cu fructe- joc didactic;
Dreptunghiul
DEC: Fructe - pictur
ALA II: De-a buctreasa- repetare;

4.

Joi

Ne rostogolim ca mrul- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Spune ce-ai mncat asear?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cntece de toamn
ALA I: tiin : ,,erveele late i
nguste (lipire) ,,Numrm mere i
pre
D: Fructele- Joc didactic; Sortare,

clasificare dup form, culoare,


mrime.
DOS : Cum se consum fructele ?
conversaie
ALA II: Ne rostogolim ca mrul5.

Vineri

repetare; Prinde mrul!- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Copii frumoi , copii sntoi
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Prslea cel voinic i merele
de aur
ALA I: Art : ,,Fructe vesele Joc de
mas ,,Loto cu fructe
DLC: In livad de Ion Creangmemorizare
DPM: Mers cu ocolirea obstacolelor
Joc: Respect marcajul!
ALA II: Prinde mrul!- repetare;

Arunc i prinde mingea!- nvare


ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.

Modalitate de realizare

Semntura

Sptmna:8
Tema: Cnd, cum i de ce se-ntmpl?
Subtema: ,,Valsul florilor

Obiective de referin:
O 6s manifeste interes pentru citit; O 10 s recunoasc literele alfabetului i alte
convenii ale limbajului scris; O 8 s utilizeze materiale scrise n vederea

executrii unei sarcini date;


O20 s-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice
referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea,
constituirea de grupuri/ mulimi, pe baza unor nsuiri comune (form, mrime,
culoare) luate n considerare separat sau mai multe simultan;
O 25 s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte,
aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului,
fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele.
O 46 s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu
norme prestabilite i cunoscute; O 49s cunoasc i s utilizeze unelte simple de
lucru pentru realizarea unei activiti practice.;O 54s sesizeze modificrile
materialelor n urma prelucrrii lor; O 55 s identifice, s proiecteze i s
gseasc ct mai multe soluii pentru realizarea temei propuse n cadrul
activitilor practice;
O 68 s descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului ; O 71 s diferenieze
auditiv nlimea sunetelor muzicale; O 67 s intoneze cntece pentru
copii. O 60 s redea teme plastice specifice desenului; O 61s obin efecte
plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii
O 62 s exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului n redarea unor teme
plastice; O 72 s utilizeze un limbaj adecvat cu privire la diferitele
activiti plastice;
O77 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte O 78 s
cunoasc i s aplice regulile de igien a efortului fizic ;O 75 s-i formeze o
inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n deplasare).
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini cu
Flori de toamn;
Cuburi de plastic;
flori de toamn;
Cuburi cu litere;
Caiete de lucru, fie adecvate
Maini , utilaje, unelte;
temei;
Personaje miniatur de
Cd-uri;Cd-player
plastic sau lemn.
TIIN:
ART:
JOC DE MAS:
Enciclopedia florilor;
Creioane negre i colorate,
Jetoane cu flori de
carioca, acuarele, plastilin; fie
toamn;
cu flori de toamn;

Nr.crt
1.

Ziua

Activiti de nvare

Luni

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): ,,Ce flori ai n grdin?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;

Observaii

Semntura

Servirea mesei.
Tranziii: ,,Vizit la florrie
ALA I: Bibliotec: ,,Crizantema Joc
de rol: ,,La florrie
DLC: ,,Ursul pclit de vulpe de Ion
Creang- lectura educatoarei
DEC:,,Acum e toamn , da cntec predare
ALA II: Arunc i prinde mingea!repetare; ,,Ursul pclit de vulpe2.

Mari

dramatizare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Care este cea mai frumoas
floare?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Bucheele ,,Albinele la
flori
ALA I: tiin: ,, Ce tim i ce nu
tim despre flori ,,De ce florile au
culori diferite Joc de mas:
,,Crizantema puzzle
D: Crizantema i tufnicaobservare
DOS: Crizantema i tufnicandoire,lipire
ALA II: De-a florile- nvare;

3.

Miercuri

Arunc i ghemuiete!- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Cui i druieti floarea?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii

de nviorare; Cntecelul de diminea;


Servirea mesei.
Tranziii: ,,ngrijim florile la colil
naturii
ALA I: Bibliotec: ,,Propoziii ,
cuvinte despre flori Atr:
,,Crizantema i tufnica
D: ,,Crizanteme- consolidare;
Forme geometrice
DEC: ,,Crizantema- desen
ALA II: Arunc i ghemuiete!4.

Joi

repetare; La florrie- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Culorile florilor
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Schimb locul florilor
ALA I: Joc senzorial : ,,Mirosul
forilor Construcii : ,,Sera de flori
D: Flori de toamn - evaluare ;
Forme geometrice
DOS : ,,S ngrijim i s ocrotim
plantele - exerciiu practic
ALA II: La florrie- repetare;

5.

Vineri

Cursa florilor- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Unde ai mai vzut aceast
floare?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.

Tranziii: ,,Hora Crizantemelor


ALA I: tiin: ,,Spune ce tii despre
aceast floare Art: ,,Vaza cu flori
DLC: ntre flori de Otilia Cazimirmemorizare
DPM: Mers cu paire peste obstacole
Joc: Portia
ALA II: Cursa florilor- repetare;
ntre flori- nvare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.

Modalitate de realizare

Semntura

Sptmna 9
Tema: Cnd, cum i de ce se-ntmpl?
Subtema: Srbtoarea Recoltei-Srbtoarea Toamnei

Obiective de referin:
O13 s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii
personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect
din punct de vedere gramatical; O 3 s audieze cu atenie un text, s rein ideile
acestuia i s demonstreze c l-a neles; O 9 s utilizeze efectiv instrumentele de
scris, stpnind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora; O 17 s
utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaie
O 29 s efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite
criterii date ori gsite de el nsui: triere, grupare/regrupare, comparare,
clasificare, ordonare, apreciere a cantitii prin punere n coresponden.O 21 s
neleag i s numeasc relaiile spaiale relative, s plaseze obiecte ntr-un spaiu
dat ori s se plaseze corect el nsui n raport cu un reper dat;O 27 s comunice
impresii, idei pe baza observrilor efectuate ;O 28 s aplice norme de comportare
specifice asigurrii sntii i proteciei omului i naturii;O20 s-i mbogeasc
experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice referitoare la
recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de
grupuri/ mulimi, pe baza unor nsuiri comune (form, mrime, culoare) luate n
considerare separat sau mai multe simultan;
O44 s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum

i reguli de securitate personal; O 45 s-i adapteze comportamentul propriu la


cerinele grupului n care triete (familie, grdini, grupul de joac); O 49s
cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti
practice.;O 54s sesizeze modificrile materialelor n urma prelucrrii lor; O 55
s identifice, s proiecteze i s gseasc ct mai multe soluii pentru
realizarea temei propuse n cadrul activitilor practice;
O 68 s descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului;O 66 s diferenieze
auditiv timbrul si intensitatea sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor
muzicale;O 70 s diferenieze auditiv durata determinat a sunetelor din mediul
apropiat i a sunetelor muzicale;O 71 s diferenieze auditiv nlimea sunetelor
muzicale;O 67 s intoneze cntece pentru copii; O 62 s exerseze deprinderile
tehnice specifice modelajului n redarea unor teme plastice.; O 72 s utilizeze un
limbaj adecvat cu privire la diferitele activiti plastice;
O77 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte; O 79 s
manifeste n timpul activitii atitudini de cooperare, spirit de echip, de
competiie, fair-play
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini despre
Fructe, legume, flori de
Cuburi de plastic; Cuburi cu
toamn; Caiete de lucru, fie
toamn;
litere;
adecvate temei;
Maini , utilaje, unelte;
Cd-uri;Cd-player
TIIN:
ART:
JOC DE MAS:
Enciclopedie cu fructe , legume, Creioane negre i colorate,
Jetoane cu fructe, legume,
flori;
carioca, acuarele, plastilin;
flori;
hrtie glasat; hrtie
creponat; lipici;

Nr.crt
1.

Ziua

Activiti de nvare

Luni

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): ,,Toamn frumoas, toamn
bogat
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,, Plimbare n mprejurimile
oraului
ALA I: Bibliotec : ,,Toamn, toamn
harnicJoc de mas: ,,Grupeaz

Observaii

Semntura

fructe, legume, flori


DLC: ,,Roata toamnei (joc didactic)
DEC: consolidare
ALA II: ntre flori- repetare; i
2.

Mari

plac vecinii ti?- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Cum a fost vremea n aceast
toamn?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Plimb cartoful
ALA I: tiin: ,,De ce trebuie s
munceasc omul? Art: ,,Zna
Toamn
D: Fenomene specifice toamneicitire imagini
DOS: Fenomene specifice toamneilucrri din hrtie
ALA II: i plac vecinii ti?repetare; Bomboane sociabile-

3.

Miercuri

nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Ce conserve au fcut prinii
ti?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Ghici ghicitoarea mea
ALA I: Joc de rol : ,,Greierele i
furnica Art: ,,Modelm fructe i
legume

D: Borcane cu dulcea- Joc


didactic; Alegerea i denumirea
elementelor unei mulimi.
DEC: Zna Toamnei- desen
ALA II: Bomboane sociabilerepetare; Ce tii despre mine?4.

Joi

nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Ce compoturi i plac?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: .,,Cntece de toamn
ALA I: Joc senzorial : ,,Spune ce-ai
gustat Art : ,,Aspect de toamn
D: ,,Bogiile toamnei- Joc didactic;
Alegerea i denumirea elementelor
unei mulimi.
DOS: Bogiile toamnei - modelaj
ALA II: Ce tii despre mine?-

5.

Vineri

repetare; Ce tii despre...?- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Ce flori i plac?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,ranul e pe cmp
ALA I: Construcii : ,,Depozitul de
legume i fructe Art : ,,Flori
surori
DLC: Roata povetilor- joc didactic
DPM: Mersul- parcurs aplicativ

Joc: Schimb locul!


ALA II: Ce tii despre...?-repetare;
Ce este, cum este?- nvare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.

Modalitate de realizare

Semntura

Sptmna 10
Tema: Cine sunt / suntem?
Subtema: ,,Noi suntem romni!

Obiective de referin:
O10s recunoasc literele alfabetului i alte convenii ale limbajului scris; O 17s
utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaie; O 19 s descopere c
scrierea ndeplinete anumite scopuri, cerine sociale i s se foloseasc de
aceast descoperire; O 11 s neleag semnificaia cuvintelor, literelor i cifrelor,
nvnd s le traseze; O 3s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i
s demonstreze c l-a neles; O 4s recepteze un text care i se citete ori i se
povestete, nelegnd n mod intuitiv caracteristicile expresive i estetice ale
acestuia;
O 22s recunoasc, s denumeasc, s construiasc i s utilizeze forma
geometric cerc, ptrat, triunghi, dreptunghi n jocuri; O 26 s cunoasc elemente
ale mediului social i cultural, poziionnd elementul uman ca parte integrant a
mediului; O 27 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate;
O48 s descrie i s identifice elemente locale specifice rii noastre i zonei n care
locuiete (elemente de relief, aezare geografic, obiective socio-culturale,
istorice, religioase, etnice); O 49 s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru
pentru realizarea unei activiti practice; O 50 s fie capabil s realizeze lucrri
practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorificnd deprinderile de lucru
nsuite; O 53 s se comporte adecvat n diferite contexte sociale;
O 57s asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul acestuia; O 58 s
exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica audiat; O60 s redea
teme plastice specifice desenului;O 61 s obin efecte plastice, forme spontane i
elaborate prin tehnici specifice picturii; O 62 s exerseze deprinderile tehnice
specifice modelajului n redarea unor teme plastice; O 64 s interpreteze liber,
creativ lucrri plastice exprimnd sentimente estetice;
O 74 s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena
echipamentului; O 75 s-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd,
eznd i n deplasare); O 76 s perceap componentele spaio-temporale (ritm,

durat, distan, localizare);


Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini din ara noastr; Costume populare; obiecte
Cuburi de
Cri cu poezii despre ar; Legenda
de artizanat;
plastic;Cuburi cu
tricolorului ;
litere;
Cd-uri;Cd-player
Maini , utilaje,
unelte;Personaje
miniatur de plastic
sau lemn.
TIIN:
ART:
JOC DE MAS:
Stegulee; nsemnele Romniei;
Creioane negre i colorate,
Vederi din ar;
carioca, acuarele, plastilin;
hrtie glasat; hrtie
creponat; plastilin ;
linguri le lemn;

Nr.crt
1.

Ziua

Activiti de nvare

Luni

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): ,,Ce nseamn s fii romn?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cntece populare
romneti
ALA I: Biblioteca : ,,Rsfoim
albumul cu obiecte de art popular i
portul popular la romni Art:
,,Costumul popular
DLC: Ziua Romniei- citire imagini
DEC: predare ,,Drag mi-e jocul
romnesc
ALA II: Ce este, cum este?repetare, Cine face? Ce face?nvare

Observaii

Semntura

2.

Mari

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): ,,Ce limb vorbim noi?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Hora mare dans popular
ALA I: Construcii : ,,Csue
rnetiArt: ,,Oraul meu
D: 1 decembrie-vizionare DVD
DOS: 1 decembrie- lucrri din
hrtie
ALA II: Cine face? Ce face?-

3.

Miercuri

repetare; Punei ntrebri!- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Cum este s fii romn?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Audiie ,,Povestiri istorice
ALA I: Art: ,,rncua decorare
Biblioteca: ,,Imagini din ara mea
D: ara mea- joc didactic ;
Clasificare dupa form, culoare,
mrime.
DEC: Drapelul- pictur
ALA II: Punei ntrebri!-repetare;
S ne bucurm, s ne minunm-

4.

Joi

nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Mult e dulce i frumoas limba
ce-o vorbim

Rutine: Calendarul naturii; Exerciii


de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Poezii patriotice repetare
ALA I: Art : ,,Chipul rii
Biblioteca : ,,Povestiri istorice
D: ,,Romani voinici- joc didactic;
Clasificare dupa form, culoare,
mrime.
DOS: ,,1 Decembrie Ziua Naional
a Romniei - vizionare DVD
ALA II: S ne bucurm, s ne
minunm-repetare; Eu spun una, tu
5.

Vineri

spui mai multe- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,ara mea este frumoas
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,Noi sutem romni dansuri
populare i cntece populare
ALA I: Joc de mas : ,,ara mea
tiin : ,,Formele de relief din ara
noastr
DLC: Coofana- memorizare
DPM: Srituri cu desprinderi de pe
ambele picioare (cu deplasare)
Joc: Dribling cu ocolire
ALA II: Eu spun una, tu spui mai
multe-repetare; Spune ce fac!-

nvare
ACTIVITATE METODIC

Nr. crt.
1.
2.
3.

Modalitate de realizare

Semntura

Sptmna 11
Tema: Cum este a fost i va fi pe pmnt?
Subtema: ,,n ateptarea lui Mo Nicolae
Obiective de referin:
O 1s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n
calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor; O 13 s-i mbogeasc
vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale i/sau a
relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect din punct
de vedere gramatical; O 10 s recunoasc existena scrisului oriunde l
ntlnete; O 5 s neleag c tipritura (scrisul) are neles (semnificaie);
O 32 s cunoasc elemente ale mediului social i cultural, poziionnd
elementul uman ca parte integrant a mediului; O 21 s neleag i s
numeasc relaiile spaiale relative, s plaseze obiecte ntr-un spaiu dat ori
s se plaseze corect el nsui n raport cu un reper dat; O 40 s numere de
la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-5 obiecte i cifrele
corespunztoare;
O 47 s triasc n relaiile cu cei din jur stri afective pozitive, s manifeste
prietenie, toleran, armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului; O
48 s descrie i s identifice elemente locale specifice rii noastre i zonei
n care locuiete (elemente de relief, aezare geografic, obiective socioculturale, istorice, religioase, etnice); O 49 s cunoasc i s utilizeze unelte
simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; O 50 s fie capabil
s realizeze lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian,
valorificnd deprinderile de lucru nsuite;
O 67 s intoneze cntece pentru copii; O 56s acompanieze ritmic
cntecele;O 57s asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul
acestuia;O 60 s redea teme plastice specifice desenului;O 61 s obin
efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii;
O 64 s interpreteze liber, creativ lucrri plastice exprimnd sentimente
estetice;
O 77s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena
echipamentului; O 75 s-i formeze o inut corporal corect (n poziia
stnd, eznd i n deplasare); O 76 s perceap componentele spaiotemporale;
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri poveti despre
Jucrii ; ghetue;
Cuburi de plastic;Cuburi cu
Mo Nicolae; Caiete de lucru,
litere;Maini , utilaje,

fie adecvate temei;


Cd-uri; Cd-player

unelte;Personaje miniatur
de plastic sau lemn.

TIIN:
jucrii ;

ART:
Creioane negre i colorate,
carioca, acuarele, plastilin;

Nr.crt

Ziua

Activiti de nvare

1.

Luni

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): ,,Cine este Mo Nicolae?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Audiie: ,,Colinde
romneti
ALA I: Biblioteca: ,,Poveti despre
Mo Nicolae Art: ,,Cizmulie
DLC: ,,Mo Nicolae- poveste cu
nceput dat
DEC: cntec ,,Iarna ne-a sosit n
zori- predare
ALA II: Spune ce fac!- repetare;

2.

Mari

Ce este, al cui este?- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Cui aduce Mo Nicolae
jucrii?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Expoziie: Ghetue
ALA I: Art: ,,Decorm ghetua
tiin: ,,Numrm ghetue

JOC DE MAS:
Jetoane cu jucrii;

Observaii

Semntura

D: Mo Nicolae- lectura
educatoarei
DOS: Mo Nicolae- nuruire,lipire
ALA II: Ce este, al cui este?repetare; Spune mai departe3.

Miercuri

nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): Bun dimineaa! Gata
ghetuele?;
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Mic ghetua- joc de
micare
ALA I: Art: Ghetue- decupare;
tiine: Numrm ghetue!
D: Ghetue- joc didactic;
Stabilirea apartenenei unui obiect la
o mulime
DEC: Ghetua moului- desen
ALA II: Spune mai departerepetare; Rspunde repede i bine!-

4.

Joi

nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Ce-ai dori s-i aduc Mo
Nicolae?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Darurile lui Mo Nicolae
ALA I: Joc de rol : ,,Iat vine Mo
Nicolae Art : ,,Modelm

cizmullie
D: Cizmulie noi- Joc didactic ;
Stabilirea apartenenei unui obiect la
o mulime
DOS: Mo Nicolae aduce daruri
copiilor cumini - conversaie
ALA II: Rspunde repede i bine!repetare; Cine este, cine sunt?5.

Vineri

nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Cum crezi c arat Mo
Nicolae?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Colinde
ALA I: Art : ,,Cea dori s-mi
aduc Mo Nicolae Bibliotec :
,,Poveti la gura sobei
DLC: Mo Nicolae- poveste creat
DPM: Sritura n adncime.
Joc: eful la mijloc
ALA II: Cine este, cine sunt?repetare; Spune unde se afl!-

nvare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.

Modalitate de realizare

Semntura

Sptmna: 12
Tema: Cum este a fost i va fi?
Subtema: ,,Iat vin colindtori
Obiective de referin:
O1 s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n
calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor; O 2 s neleag i s
transmit mesaje simple; s reacioneze la acestea.O 3 s audieze cu atenie
un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles;
O5 s neleag c tipritura (scrisul) are neles (semnificaie); O 18 s
gseasc ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini;
O 40 s numere de la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-5 obiecte i
cifrele corespunztoare;O 32 s cunoasc elemente ale mediului social i
cultural, poziionnd elementul uman ca parte integrant a mediului;
O 47 s triasc n relaiile cu cei din jur stri afective pozitive, s manifeste
prietenie, toleran, armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului; O
48 s descrie i s identifice elemente locale specifice rii noastre i zonei
n care locuiete (elemente de relief, aezare geografic, obiective socioculturale, istorice, religioase, etnice); O 50 s fie capabil s realizeze lucrri
practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorificnd deprinderile de
lucru nsuite;
O 67 s intoneze cntece pentru copii; O 56s acompanieze ritmic cntecele;
O 57s asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul acestuia;
O 60 s redea teme plastice specifice desenului; O 61 s obin efecte
plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii; O 63 s
compun n mod original i personal spaiul plastic; O 64 s interpreteze
liber, creativ lucrri plastice exprimnd sentimente estetice.
O 77s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena
echipamentului; O 75 s-i formeze o inut corporal corect (n poziia
stnd, eznd i n deplasare); O 76 s perceap componentele spaiotemporale
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini tradiiia
Nuci; covrigi; sorcov; stea;
Cuburi de plastic;
colindatului la romni;Caiete de
clopoel ;
Cuburi cu litere;
lucru, fie adecvate temei;
Cd-uri;Cd-player;
TIIN:
ART:
JOC DE MAS:
Cifre; jetoane cu globulee ,
Creioane negre i colorate,
Jetoane cu elemente
clopoel;
carioca, acuarele, plastilin; fie cu tradiionale;
obiceiul i tradiia colindatului;

Nr.crt
1.

Ziua

Activiti de nvare

Luni

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): ,,Ce sunt colindele?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Colindm, colindm,iarna
ALA I: Biblioteca: ,,Uite vine Mo
Crciun Art: ,,Ce-a dori s-mi
aduc Mo Crciun
DLC: ,,Fetia cu chibriturile- lectura
educatoarei
DEC: ,,Mo Crciun de D Kiriacnvare cntec
ALA II: Spune unde se afl!repetare; Cnd se ntmpl?-

2.

Mari

nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,De ce colindm?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Dansul fulgilor de nea
ALA I: Joc de rol: ,,La magazinul cu
jucriiBiblioteca: ,,Poveste de iarna
D: Mo Crciun- lectura
educatoarei
DOS: Mo Crciun- lucrri din
hrtie
ALA II: Cnd se ntmpl?repetare; Cum este?-nvare

Observaii

Semntura

3.

Miercuri

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): ,, Pe cine colindm?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Ghicitori de iarn
ALA I: Construcii: ,,Oraul lui Mo
Crciun Joc de mas: Puzzle ,,Mo
Crciun
D: ,,Daruri de la Mo- Joc didactic;
Sesizarea diferenei de mrime
comparnd obiecte de aceeai form
dar i de mrimi diferite.
DEC: Mo Crciun- desen
ALA II: Cum este?-repetare;
Ghicete la ce m-am gndit-

4.

Joi

nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Cu cine merg s colind?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Pregtim o serbare
ALA I: tiin : ,,De unde vine Mo
Crciun ? Joc de rol: ,,n jurul
bradului
D: Renii Moului- joc didactic;
Sesizarea diferenei de mrime
comparnd obiecte de aceeai form
dar i de mrimi diferite.
DOS: ,, Primii cu colindul ? -audiii

muzicale
ALA II: Ghicete la ce m-am
gndit-repetare; Gsete cuvntul
5.

Vineri

potrivit- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): Ce colind tii?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Uite vine Mo Crciun
ALA I: tiin : ,,Numrm
globulee Art : ,,Felicitri de
Crciun
DLC: n ajunul crciunului de
George Cobuc- memorizare
DPM: Sarituri- parcurs aplicativ
Joc: Mingea din mn n mn
ALA II: Gsete cuvntul potrivitrepetare; Cum mai poi spune?-

nvare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.

Modalitate de realizare

Semntura

Sptmna: 13
Tema: Cum este/ a fost i va fi pe pmnt?
Subtema: n ateptarea lui Mo Crciun
Obiective de referin:
O13 s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei,
activitii personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un
limbaj oral corect din punct de vedere gramatical; O 5 s neleag c

tipritura (scrisul) are neles (semnificaie);O 18 s gseasc ideea unui


text, urmrind indiciile oferite de imagini;
O40 s numere de la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-5 obiecte i
cifrele corespunztoare; O 32 s cunoasc elemente ale mediului social i
cultural, poziionnd elementul uman ca parte integrant a mediului;
O 47 s triasc n relaiile cu cei din jur stri afective pozitive, s manifeste
prietenie, toleran, armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului; O
48 s descrie i s identifice elemente locale specifice rii noastre i zonei
n care locuiete (elemente de relief, aezare geografic, obiective socioculturale, istorice, religioase, etnice); O 49 s cunoasc i s utilizeze unelte
simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; O 50 s fie capabil
s realizeze lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian,
valorificnd deprinderile de lucru nsuite.
O 68 s descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului; O 66s
diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i
al sunetelor muzicale; O 67 s intoneze cntece pentru copii; O 56s
acompanieze ritmic cntecele; O 57s asocieze micrile sugerate de textul
cntecului cu ritmul acestuia; O 60 s redea teme plastice specifice
desenului; O 61 s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin
tehnici specifice picturii;O 63 s compun n mod original i personal
spaiul plastic; O 64 s interpreteze liber, creativ lucrri plastice exprimnd
sentimente estetice; O 65s priveasc i s recunoasc creaii artistice
corespunztoare specificului de vrst al copilului precolar i
preocuprilor acestuia (portrete de copii, jocuri ale copiilor, scene de
familie, peisaje, activiti cotidiene ale oamenilor);
O 77s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena
echipamentului; O 75 s-i formeze o inut corporal corect (n poziia
stnd, eznd i n deplasare); O 76 s perceap componentele spaiotemporale;
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini cu Mo Jucrii; srisori;
Cuburi de plastic;Cuburi cu
Crciun; Caiete de lucru, fie
litere;Maini , utilaje,
adecvate temei;
unelte;Personaje miniatur
Album cu poze din grdini; Cdde plastic sau lemn.
uri;Cd-player
TIIN:
ART:
JOC DE MAS:
jucrii , cifre, jetoane cu
Creioane negre i colorate,
Jetoane cu jocuri i jucrii;
globulee i clopoei;
carioca, acuarele, plastilin;
puzzle cu Mo Crciun;
fi cu Mo Crciun, hrtie
glasat; hrtie creponat;

Nr.crt

Ziua

Activiti de nvare

1.

Luni

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): ,, Cine este Mo Crciun?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,De-a serbarea
ALA I: Bibliotec: ,,Brduleul
Joc de rol: ,,La colidat
DLC: ,,Cui trimit scrisoarea? ( joc
didactic)
DEC: Cntec : ,,Colinde
ALA II: Cum mai poi spune?repetare; Completeaz ce lipsete!-

2.

Mari

nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Cui aduce Mo Crciun
jucrii?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Dansul fulgilor de nea
ALA I: Biblioteca: ,,Crengua de
brad ,,Globuri Construcii:
,,Sniua cu daruri a Moului
D: Brduul- observare
DOS: Brduul- lucrri din hrtie
ALA II: Completeaz ce lipsete!-

3.

Miercuri

repetare; Spune ce vezi!- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): Ce ai dori s-i aduc Mo
Crciun?

Observaii

Semntura

Rutine: Calendarul naturii; Exerciii


de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Colindm , colindm
ALA I: Joc de mas: ,,Grupam
jucrii Art: ,,Podoabe pentru brad
D: ,,De Crciun- consolidare ;
Conceptul de mulime
DEC: Bradul mpodobit - desen
ALA II: Spune ce vezi!-repetare;
4.

Joi

Cte cuvinte am spus?- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Cum te pregteti pentru
srbtori?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Serbrile iernii
ALA I: tiin : ,,De ce bradul este
verde ? Art : ,,Scrisoare ctre Mo
Crciun
D: Braduii- evaluare; Conceptul
de mulime
DOS: ,,Tradiii de Crciun vizionare DVD i albume
ALA II: Cte cuvinte am spus?-

5.

Vineri

repetare; Jocul silabelor- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,tii o poezie pe care s i-o
spui, lui Mo Crciun?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;

Servirea mesei.
Tranziii: ,,Serbrile zpezii
ALA I: tiin : ,,Cte globuri sunt n
brad ? Joc de mas : puzzle ,,Bradul
de Crciun
DLC: Mo Crciun- memorizare
DPM: parcurs aplicativ
Joc: Pase n triunghi
ALA II: Jocul silabelor-repetare;
Cte silabe are cuvntul?- nvare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.

Modalitate de realizare

Semntura

Sptmna 14
Tema: Cine i cum organizeaz o activitate?
Subtema: ,,Jocurile copiilor iarna

Obiective de referin:
O 8 s utilizeze materiale scrise n vederea executrii unei sarcini date;O 9 s
utilizeze efectiv instrumentele de scris, stpnind deprinderile motrice elementare
necesare folosirii acestora; O 17 s utilizeze desene, simboluri pentru a transmite
semnificaie; O 13 s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza
experienei, activitii personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s
utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;O 10 s recunoasc
existena scrisului oriunde l ntlnete;
O40 s numere de la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-5 obiecte i cifrele
corespunztoare; O 32 s cunoasc elemente ale mediului social i cultural,
poziionnd elementul uman ca parte integrant a mediului;
O44s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum
i reguli de securitate personal; O 45 s-i adapteze comportamentul propriu la
cerinele grupului n care triete (familie, grdini, grupul de joac); O 46 s
aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu norme
prestabilite i cunoscute; O 49 s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru
pentru realizarea unei activiti practice; O 54 s sesizeze modificrile
materialelor n urma prelucrrii lor; O 55s identifice, s proiecteze i s

gseasc ct mai multe soluii pentru realizarea temei propuse n cadrul


activitilor practice;
O68 s descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului;O 66 s diferenieze
auditiv timbrul si intensitatea sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor
muzicale; O 70 s diferenieze auditiv durata determinat a sunetelor din
mediul apropiat i a sunetelor muzicale; O 71 s diferenieze auditiv nlimea
sunetelor muzicale; O 67 s intoneze cntece pentru copii; O 69 s cnte cntecele
n aranjamente armonico-polifonice elementare; O 60 s redea teme plastice
specifice desenului; O 61 s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin
tehnici specifice picturii; O 62 s exerseze deprinderile tehnice specifice
modelajului n redarea unor teme plastice; O 72 s utilizeze un limbaj adecvat cu
privire la diferitele activiti plastice;
O 78 s cunoasc i s aplice regulile de igien a efortului fizic; O 75 s-i
formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n deplasare);O 77 s
fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte; O 79s manifeste n
timpul activitii atitudini de cooperare, spirit de echip, de competiie, fairplay;
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini despre
mbrcminte de iarn; sanie;
Cuburi de
anotimpul iarna;Caiete de lucru,
plastic;Cuburi cu
fie adecvate temei;
litere;
Cd-uri;Cd-player
TIIN:
ART:
JOC DE MAS:
jucrii ;
Creioane negre i colorate,
Jetoane cu elemente
carioca, acuarele, plastilin,
specifice iernii;
cerneal, pic;

Nr.crt

Ziua

Activiti de nvare

1.

Luni

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): Sniu drag!
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Jocuri cu sniue
ALA I: Arta:Sniua-desen tiine:
Numrm sniue
DLC: Alba-ca-zpada i cei 7 piticilectura educatoarei

Observaii

Semntura

DEC: Noi suntem piticii- nvare


cntec
ALA II: Cte silabe are cuvntul?repetare; Gsete un cuvnt cu tot
2.

Mari

attea silabe!- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): Ninge!
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Prinde crengua nins!
ALA I: Arta: Crengua nins
-pictura i modelaj
D: Crengua nins- citire imagini
DOS: Crengua nins- mototolire,
lipire
ALA II: Gsete un cuvnt cu tot
attea silabe!-repetare; S citim o

3.

Miercuri

imagine- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Unde te-ai dat cu sniua?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Poezii de iarn
ALA I: Construcii: ,,Sania i
schiurile Art: pictur ,,Omul de
zpad
D: Sniue- joc didactic;
Aprecierea global a cantitii prin
aezare spatial a mulimilor cu cte
un singur obiect fa de cele cu mai

multe obiecte.
DEC : Omul de zpad - desen
ALA II: S citim o imagine4.

Joi

repetare; Telefonul- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Spune ce-ai visat?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Dansul oamenilor de
zpad
ALA I: tiin : ,, Despre fenomenele
naturii n timpul iernii Joc de mas :
,,Locuri de joac pentru copii
D: Iarna- joc didactic; Aprecierea
global a cantitii prin aezare
spatial a mulimilor cu cte un
singur obiect fa de cele cu mai
multe obiecte.
DOS: Unde ne jucm iarna ? citire
imagini
ALA II: Telefonul-repetare; Mult e
dulce i frumoas limba ce-o vorbim-

5.

Vineri

nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Spune unde te joci iarna?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Hai s rdem sntoi s
fim
ALA I: Joc de mas : ,,Jocurile

copiilor iarna Art : ,,Bulgri de


zpad
DLC,,Gsete cuvntul potrivit
(antonime- joc didactic)
DPM: Alergare obinuita, pe loc, n
linie dreapt
Joc: Apr i atac
ALA II: Mult e dulce i frumoas
limba ce-o vorbim-repetare; Albaca-zapada- dramtizare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.

Modalitate de realizare

Semntura

Sptmna 15
Tema: Cine sunt/ suntem?
Subtema: ,,Sntoi i fericii- igiena

Obiective de referin:
O 1 s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate
de vorbitor, ct i n calitate de auditor; O 3 s audieze cu atenie un text, s rein
ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles; O 18s gseasc ideea unui text,
urmrind indiciile oferite de imagini; O 6s manifeste interes pentru citit; O15 s
recunoasc cuvinte simple i litere n contexte familiare.
O 27 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate; O 28 s aplice norme
de comportare specifice asigurrii sntii i proteciei omului i naturii; O 40s
numere de la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-10 obiecte i cifrele
corespunztoare; O 22s recunoasc, s denumeasc, s construiasc i s
utilizeze forma geometric cerc, ptrat, triunghi, dreptunghi n jocuri;
O 44s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum
i reguli de securitate personal;O 46 s aprecieze n situaii concrete unele
comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute;O 49 s
cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti
practice; O 51 s dobndeasc comportamente i atitudini igienice corecte fa de
propria persoan i fai de alte fiine i obiecte;O 53 s se comporte adecvat n
diferite contexte sociale;

O 68s descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului; O 66s diferenieze


auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor
muzicale;O 67s intoneze cntece pentru copii; O 58 s exprime prin micare
starea sufleteasc creat de muzica audiat;O 60 s redea teme plastice specifice
desenului;O 62 s exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului n redarea
unor teme plastice.
O 74s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena
echipamentului; O 75s-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd,
eznd i n deplasare);O 76 s perceap componentele spaio-temporale (ritm,
durat, distan, localizare); O 77 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n
diferite;
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini cu
Cuburi de plastic;
Obiecte de uz personal;
corpul uman i obiecte de uz
Cuburi cu litere;
personal;Caiete de lucru, fie
adecvate temei;
Cd-uri;
Cd-player
TIIN:
Cri cu imagini i informaii
despre corpul uman;
Pastrarea dinilor sntoi;

ART:
Creioane negre i colorate,
carioca, acuarele, plastilin; fie
cu imagini cu obiecte de uz
personal;

Nr.crt

Ziua

Activiti de nvare

1.

Luni

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): ,,Ce faci dimineaa?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,n oglind
ALA I: Bibliotec:,,Cine veghez la
sntatea ta? Joc de rol: ,,De-a
doctorul
DLC: ,,Alba-ca-zpada i cei 7
pitici- repovestire
DEC: Un copil politicos- nvare

JOC DE MAS:
Jetoane cu obiecte de uz
personal;

Observaii

Semntura

cntec
ALA II: Alba-ca-zapadadramtizare Ua, ua, s atingem
2.

Mari

batistua!- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Cum i aezi hinuele?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Bulgri de zpad
ALA I: Bibliotec: ,,Proverbe despre
sntate Joc de mas: ,,Aaz corect
obiectele de uz personal
D: Obiecte de uz personal- joc
didactic
DOS:Obiecte de uz personallucrri din hrtie
ALA II: Ua, ua, s atingem
batistua!-repetare; Vine trenul-

3.

Miercuri

nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Ce mnnci ca s fii sntos
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Batista
ALA I: tiin ,,De ce trebuie s ne
splm pe miniConstrucii:
,,Suportul pentru periua de dini
D: Obiecte de uz personal- joc
didactic; Comparare prin punere n
coresponden.

DEC: Obiecte de uz personalpictur


ALA II: Vine trenul-repetare;
4.

Joi

Periua cea glumea- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Te speli pe mini nainte de
mas?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Facem ordine la jucrii
ALA I: Art : ,,Obiecte de uz
personal tiin: ,,Sfaturile
doctorului Mselu
D: ,,La doctor- joc didactic;
Comparare prin punere n
coresponden.
DOS: ,,Cum , cnd i de ce ne splm
pe dini?
ALA II: Periua cea glumearepetare; Curierii cureniei-

5.

Vineri

nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,La ce or te culci?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cum ne ferim de rceli
ALA I: tiin : ,,Zmbetul i efectele
lui Art : modelaj ,,Obiecte de uz
personal
DLC: Aventurile lui OZI- creare

poveste
DPM: Alergare cu ocolirea
obstacolelor
Joc: Mingea n cerc
ALA II: Curierii curenieirepetare; Luai seama bine- nvare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.

Modalitate de realizare

Semntura

Sptmna 16
Tema: Cum este, a fost i va fi pe pmnt?
Subtema: ,,Hai s dm mn cu mn

Obiective de referin:
O 1s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate
de vorbitor, ct i n calitate de auditor; O 2 s neleag i s transmit mesaje
simple; s reacioneze la acestea;O 5s neleag c tipritura (scrisul) are neles
(semnificaie); O 7s recunoasc existena scrisului oriunde l ntlnete;O 8s
utilizeze materiale scrise n vederea executrii unei sarcini date;
O 26 s cunoasc elemente ale mediului social i cultural, poziionnd elementul
uman ca parte integrant a mediului; O 27 s comunice impresii, idei pe baza
observrilor efectuate; O 40s numere de la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-10
obiecte i cifrele corespunztoare; O 41s efectueze operaii de adunare i
scdere cu 1-2 uniti, n limitele 1-10;
O 46 s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu
norme prestabilite i cunoscute;O 47 s triasc n relaiile cu cei din jur stri
afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu
nvarea autocontrolului; O 48 s descrie i s identifice elemente locale specifice
rii noastre i zonei n care locuiete (elemente de relief, aezare geografic,
obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice); O 50 s fie capabil s
realizeze lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorificnd
deprinderile de lucru nsuite; O 53 s se comporte adecvat n diferite contexte
sociale;
O 67s intoneze cntece pentru copii; O 57s asocieze micrile sugerate de textul
cntecului cu ritmul acestuia; O 58 s exprime prin micare starea sufleteasc
creat de muzica audiat; O59 s asculte i s recunoasc fragmente din creaii
muzicale naionale i universale, corespunztoare specificului de vrst al

copilului precolar i preocuprilor acestuia; O 60s redea teme plastice specifice


desenului; O 61 s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici
specifice picturii;
O 74 s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena
echipamentului; O 75 s-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd,
eznd i n deplasare); O 76 s perceap componentele spaio-temporale (ritm,
durat, distan, localizare);O 77 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n
diferite;
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini di ara noastr Costume populare; obiecte de
Cuburi de plastic;
Romnia ;Caiete de lucru, fie adecvate artizanat;
Cuburi cu litere;
temei;
Personaje
Album cu poze din ara noastr;Cdminiatur de
uri;Cd-player
plastic sau lemn.
TIIN:
ART:
JOC DE MAS:
nsemnele Romniei;
Creioane negre i colorate,
Jetoane cu imagini
carioca, acuarele, plastilin;
din Romnia;
Puzzle;

Nr.crt
1.

Ziua

Activiti de nvare

Luni

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): ,,Unde-i unul nu-i putere la
nevoi i la durere
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Vizit la muzeu
ALA I: Bibliotec: ,, Rsfoim albume
cu obiecte de art popular i portul
popular la romni Art: ,, Decorm
ia i fota
DLC: ,,Toi romnii cnt Hora
Unirii (lectura educatoarei)
DEC: ,,Hora unirii (audiie ) ,,Hora
romneasc joc muzical

Observaii

Semntura

ALA II: Luai seama bine-repetare;


2.

Mari

O persoan, n-o vedei?-nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Cine a fost Alexandru Ioan
Cuza?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Imnul Romniei
ALA I: Construcii: ,, Csue
rneti Art: ,, Oraul meu desen
D: Hora unirii- vizionare DVD
DOS: Hora unirii-lucrri din hrtie
ALA II: O persoan, n-o vedei?-

3.

Miercuri

repetare; Telefonul fr fir- repetare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Tu ai un prieten?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Hora Unirii
ALA I: Art: ,,rncua decorare
Joc de mas: ,,Alege imagini din ara
ta
D: ,,rncua- consolidare;
Comparare i apreciere global
DEC: Hora fetelor i bieilordesen
ALA II: Unirea- dramatizare;

4.

Joi

Scunele muzicale- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,i ajui prietenul?

Rutine: Calendarul naturii; Exerciii


de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Motenire de Otilia
Cazimir
ALA I: Joc de rol ,,Mo Ion Roat i
Unirea tiin : ,,Numrm
stegulee
D: Stegulee- evaluare;
Comparare i apreciere global
DOS: ,,Hai s dm mn cu mn audiii muzicale
ALA II: Scunele muzicalerepetare; Mergem toi n pas vioi!5.

Vineri

nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Hai s dm mn cu mn?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Mo Ion Roat i Unirea
ALA I: Biblioteca : ,,Legenda
Tricolorului de Andrei Ciurunga
Art : ,,Stegulete confecionare
DLC: Eroii romni- poveste cu
nceput dat
DPM: Alergare spre o directive
indicat
Joc: Concurs de pase
ALA II: Mergem toi n pas vioi!repetare; Puiori, venii la mama!-

nvare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.

Modalitate de realizare

Semntura

Sptmna:17
Tema: Cnd, cum i de ce se-ntmpl?
Subtema: ,,Animalele slbatice n timpul iernii

Obiective de referin:
O 1s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate
de vorbitor, ct i n calitate de auditor; O 3 s audieze cu atenie un text, s rein
ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles;O 12 s disting sunetele ce compun
cuvintele i s le pronune corect; O 13 s-i mbogeasc vocabularul activ i
pasiv pe baza experienei, activitii personale i/sau a relaiilor cu ceilali i
simultan s utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;
O 40 s numere de la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-10 obiecte i cifrele
corespunztoare; O 41 s efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2
uniti, n limitele 1-10; O 25 s cunoasc unele elemente componente ale lumii
nconjurtoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte
integrant a mediului, fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele;
O 27 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate ;
O 46 s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu
norme prestabilite i cunoscute;O 49s cunoasc i s utilizeze unelte simple de
lucru pentru realizarea unei activiti practice;O 54s sesizeze modificrile
materialelor n urma prelucrrii lor;O 55 s identifice, s proiecteze i s
gseasc ct mai multe soluii pentru realizarea temei propuse n cadrul
activitilor practice;
O70 s diferenieze auditiv durata determinat a sunetelor din mediul apropiat i a
sunetelor muzicale; O 67 s intoneze cntece pentru copii. O 60 s redea teme
plastice specifice desenului; O 72 s utilizeze un limbaj adecvat cu privire la
diferitele activiti plastice O 57 s asocieze micrile sugerate de textul
cntecului cu ritmul acestuia; O 59 s asculte i s recunoasc fragmente din creaii
muzicale naionale i universale, corespunztoare specificului de vrst al
copilului precolar i preocuprilor acestuia;
O 78 s cunoasc i s aplice regulile de igien a efortului fizic; O 75 s-i
formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n deplasare); O77 s
fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte; O 79 s manifeste n
timpul activitii atitudini de cooperare, spirit de echip, de competiie, fairplay;

Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:


BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini cu
Mti de animale ; decupaje
Cuburi de plastic;Cuburi cu
animale slbatice; Caiete de
cu animale;
litere;
lucru, fie adecvate temei;
Personaje miniatur de
Album cuanimale slbatice;Cdplastic sau lemn.
uri;Cd-player
TIIN:
ART:
NISIP I AP
Enciclopedie cu animale
Creioane negre i colorate,
slbatice ;
carioca, acuarele, plastilin;
fie cu animale slbatice ;

Nr.crt
1.

Ziua

Activiti de nvare

Luni

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): ,,F-i ceva iepuraului i d-l
mai departe!
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Iepuraii jucui
ALA I: Bibliotec: ,,n pdure Joc
de mas: ,,Caut mama i puiul
DLC: ,,Coliba iepuraului
( povestire)
DEC: cntec -predare ,, Iepuraul
up
ALA II: Puiori, venii la mama!repetare; Coliba iepuraului-

2.

Mari

dramatizare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Spune ce-ai visat?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;

Observaii

Semntura

Servirea mesei.
Tranziii: Dramatizare: ,,Csua din
oal
ALA I: Construcii: ,,Adposturi
pentru animale Art: ,, Animale
slbatice
D: Animalele slbatice- citire
imagini
DOS: Animalele slbatice- lipire
ALA II: Scunele muzicalerepetare; Salutul fr cuvinte3.

Miercuri

nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): Cu cine te-ai ntlnit?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Joc de micare: ,, Vulpea i
gtele
ALA I: Bibliotec: ,,Citim imagini
despre animale tin: ,,Ce fac
animalele slbatice n timpul iernii?
D: ,,Un lup- Exerciii cu material
individual; nr. i cifra 1
DEC: Animale slbatice- desen
ALA II: Salutul fr cuvinte-

4.

Joi

repetare; La plimbare- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): i plac animalele?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.

Tranziii: ,,Ghicitori despre animale


slbatice
ALA I: Joc de rol : ,, De-a vntorii
Art : ,,Mti de animale slbatice
D: ,,Dou cprioare- Exerciii cu
material individual; nr. i cifra 2
DOS: ,,Cprioara de Emil Grleanu
ALA II: La plimbare-repetare;
5.

Vineri

Cprioara- dramatizare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Care animale i plac?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cntece despre animale
slbatice
ALA I: Joc de mas : Puzzle
,,Animale slbatice tiin :
,,Numrm animale slbatice
DLC: Animalele slbaticememorizare
DPM: Alergare: parcurs aplicativ
Joc: tafeta cu mingea
ALA II: Portocalele- repetare;

Cine a gsit, tace- nvare


ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.

Modalitate de realizare

Sptmna: 18

Semntura

Tema: Cnd, cum i de ce se ntmpl?


Subtema: ,,Animalele domestice i puii lor

Obiective de referin:
O 18 s gseasc ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini; O 6s
manifeste interes pentru citit; O 10 s recunoasc literele alfabetului i alte
convenii ale limbajului scris; O 8 s utilizeze materiale scrise n vederea
executrii unei sarcini date; O 3 s audieze cu atenie un text, s rein ideile
acestuia i s demonstreze c l-a neles; O 1s participe la activitile de grup,
inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de
auditor ;
O 25 s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte,
aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului,
fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele; O 27 s comunice
impresii, idei pe baza observrilor efectuate ; O 40 s numere de la 1la 10
recunoscnd grupele cu 1-10 obiecte i cifrele corespunztoare; O 41 s
efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2 uniti, nlimitele1-10;
O 45 s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete
(familie, grdini, grupul de joac); O 46 s aprecieze n situaii concrete unele
comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; O 49s
cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti
practice; O 54s sesizeze modificrile materialelor n urma prelucrrii lor; O 55
s identifice, s proiecteze i s gseasc ct mai multe soluii pentru
realizarea temei propuse n cadrul activitilor practice;
O67 s intoneze cntece pentru copii; O 69 s cnte cntecele n aranjamente
armonico-polifonice elementare; O 60 s redea teme plastice specifice
desenului; O 61s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin
tehnici specifice picturii; O 62 s exerseze deprinderile tehnice specifice
modelajului n redarea uno teme plastice;
O 78 s cunoasc i s aplice regulile de igien a efortului fizic; O 75 s-i
formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n deplasare);
O77 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte; O 79 s
manifeste n timpul activitii atitudini de cooperare, spirit de echip, de
competiie, fair-play;

Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:


BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini cu
Mti de animale ; decupaje
Cuburi de plastic;Cuburi cu
animale domestice; Caiete de cu animale;
litere;
lucru, fie adecvate temei;
Personaje miniatur de plastic
Album cuanimale
sau lemn.
domestice;Cd-uri;Cd-player

TIIN:
Enciclopedie cu animale
domestice;

Nr.crt
1.

ART:
Creioane negre i colorate,
carioca, acuarele, plastilin;
fie cu animale domestice;

Ziua

Activiti de nvare

Luni

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): ,,Ce sunt animalele domestice?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Jocuri de micare: ,,Grivei i
iepuraii
ALA I: Biblioteca: ,, Citim imagini
La ferma bunicilor
Construcii: ,,Csue pentru animale
DLC: ,, Ferma de animale (lectur
dup imagini)
DEC: ,,Graiul animalelor cntecpredare
ALA II: Cine a gsit, tace-repetare;

2.

Mari

De-a ferma- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,i plac animalele ?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Cursa pisicilor: ,, Caut-i
perechea
ALA I: tiin: ,,Numrm animale
domestice Joc de mas: ,,Grupeaz
animalele domestice

NISIP I AP

Observaii

Semntura

D: Animalele domestice i puii


lor- citire imagini
DOS: Animalele domestice i puii
lor- lipire
ALA II: De-a ferma-repetare; Cte
doi toi mpreun, copilaii se
3.

Miercuri

adun!- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Ce animale ai acas?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Celuul chiop Elena
Drago
ALA I: Joc de masa: puzzle
,,Animale domestice Joc de rol:
,,Iedul cu trei capre
D: ,,Cei trei purcelui- Exerciii cu
material individual; nr. i cifra 3
DEC: Animale domestice- desen
ALA II: Cte doi toi mpreun,
copilaii se adun!-repetare; Trenul

4.

Joi

pieteniei- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,ngrijeti animalele?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Ce trebuie s fac dup ce
m joc cu animale?
ALA I: Bibliotec : ,,Cei trei
purcelui Art : ,,Animalul

preferat
D: ,,Patru pisicue- Exerciii cu
material individual; nr. i cifra 4
DOS: ,,Cnd, cum i de ce ngrijim
animalele domestice ?
ALA II: Trenul pieteniei-repetare;
5.

Vineri

Csua din pdure- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Care animale i plac?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Ghicitori despre animale
domestice
ALA I: Art : ,,tampilm i colorm
animale domestice ; Modelm
animale domestice Joc de
rol :,,Motanul nclat
DLC: ,,Animale domesticememorizare
DPM: Mers n echilibru pe o
suprafa redus de sprijin, pe sol
Joc: Alearg cu mingea
ALA II: Csua din pdurerepetare; Dac vesel se triete-

nvare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.

Modalitate de realizare

Semntura

Sptmna: 19
Tema: Cnd, cum i de ce se ntmpl?
Subtema: ,,Psrile de curte i puii lor

Obiective de referin:
O 1s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate
de vorbitor, ct i n calitate de auditor; O 3 s audieze cu atenie un text, s rein
ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles; O 12 s disting sunetele ce compun
cuvintele i s le pronune corect; O 13 s-i mbogeasc vocabularul activ i
pasiv pe baza experienei, activitii personale i/sau a relaiilor cu ceilali i
simultan s utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;
O 25 s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte,
aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului,
fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele; O 27 s comunice
impresii, idei pe baza observrilor efectuate ; O 40 s numere de la 1 la 10
recunoscnd grupele cu 1-10 obiecte i cifrele corespunztoare; O 41 s
efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2 uniti, n limitele 1-10;

O44 s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum


i reguli de securitate personal; O 45 s-i adapteze comportamentul propriu la
cerinele grupului n care triete (familie, grdini, grupul de joac); O 49s
cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti
practice; O 54s sesizeze modificrile materialelor n urma prelucrrii lor; O 55
s identifice, s proiecteze i s gseasc ct mai multe soluii pentru
realizarea temei propuse n cadrul activitilor practice;
O 60 s redea teme plastice specifice desenului; O 61s obin efecte plastice, forme
spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii; O 62 s exerseze deprinderile
tehnice specifice modelajului n redarea uno teme plastice;O 70 s diferenieze
auditiv durata determinat a sunetelor din mediul apropiat i a sunetelor muzicale;
O 71 s diferenieze auditiv nlimea sunetelor muzicale; O 67 s intoneze cntece
pentru copii; O 57 s asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul
acestuia;
O 78 s cunoasc i s aplice regulile de igien a efortului fizic; O 75 s-i
formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n deplasare); O77 s
fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte; O 79 s manifeste n
timpul activitii atitudini de cooperare, spirit de echip, de competiie, fairplay;
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini cupsri Mti de psri; decupaje
Cuburi de plastic;Cuburi cu
domestice ; Caiete de lucru, fie
cupsri domestice ;
litere;
adecvate temei;
Personaje miniatur de
Album cu psri domestice;Cdplastic sau lemn.
uri;Cd-player

TIIN:
Enciclopedie cu psri
domestice;

Nr.crt
1.

ART:
Creioane negre i colorate,
carioca, acuarele, plastilin;
fie cupsri domestice;

Ziua

Activiti de nvare

Luni

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): ,,Spune ce pasri domestice
cunoti?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Ghicitori despre psri
domestice
ALA I: Bibliotec: ,,Citim imagini
despre psri domestice Construcii:
,,Adposturi pentru psri domestice
DLC: ,,Povestea gtelor de George
Cobuc (lectura educatoarei)
DEC: cntec predare ,,Rutele
ALA II: Dac vesel se trieterepetare; Povestea gtelor-

2.

Mari

dramatizare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Ai psri acas?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Dramatizare,, Pungua cu
doi bani
ALA I: Joc de rol: De-a fermierul
Bibliotec: ,,Atlasul cu psri

NISIP I AP

Observaii

Semntura

D: La ferm- citire imagini


DOS: La ferm- lipire
ALA II: Ursuleul doarme- repetare;
Mergi pe urmele prietenului tu3.

Miercuri

nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,, Cum este la bunici?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Puiorul moat de Elena
Farago
ALA I: Art: ,, Desene dup abloane
i colorarea lor tiin: ,, De ce nu se
ud penele gtei i raei
D: ,,Cinci puiori Exerciii cu
material individual; nr. i cifra 5
DEC: Pasri curte- desen
ALA II: Mergi pe urmele prietenului
tu-repetare; Sari i atinge

4.

Joi

crengua- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Te joci cu psrelele n ograd
la bunici?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Vine raa de la balt
ALA I: Joc de mas : ,,Caut umbra
psrilor tiin ,,Numrm
psrele
D: ,,Nici un bobocel- Exerciii cu

material individual; nr. i cifra 0


DOS : Cnd cum i de ce ngrijim
psri domestice ? - conversaie
ALA II: Sari i atinge crengua5.

Vineri

repetare; Mrul bucluca- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Tu dai semine psrelelor?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Ginua cea moat
ALA I: Art : ,, Modelm puiori
Joc de rol : ,,Pungua cu doi bani
DLC: Ginua cea moatmemorizare
DPM: Mers in echilibru: parcurs
aplicativ
Joc: Paseaz din alergare
ALA II: ranul e pe cmprepetare; Flori, fete sau biei-

nvare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.

Modalitate de realizare

Semntura

Sptmna:20
Tema: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim?
Subtema: ,,Taraba cu mrioare

Obiective de referin:
O 1 s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate
de vorbitor, ct i n calitate de auditor; O 2 s neleag i s transmit mesaje

simple; s reacioneze la acestea; O 3 s audieze cu atenie un text, s rein ideile


acestuia i s demonstreze c l-a neles;O 12 s disting sunetele ce compun
cuvintele i s le pronune corect; O 15 s-i mbogeasc vocabularul activ i
pasiv pe baza experienei, activitii personale i/sau a relaiilor cu ceilali i
simultan s utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;
O25 s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (ex.: fiina
uman ca parte integrant a mediului, cu sentimente, gnduri, idei proprii, lumea
teatrului, a filmului etc.), precum i interdependena dintre ele; O 23 s numere de
la 1 la 5 recunoscnd grupele cu 1-5 obiecte i cifrele corespunztoare; O 27 s
comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate; O 29 s efectueze operaii
cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date ori gsite de el
nsui: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a
cantitii prin punere n coresponden;
O 46 s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu
norme prestabilite i cunoscute; O 47 s triasc n relaiile cu cei din jur stri
afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu
nvarea autocontrolului; O 50 s fie capabil s realizeze lucrri practice inspirate
din natur i viaa cotidian, valorificnd deprinderile de lucru nsuite;
O 66 s diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i
al sunetelor muzicale; O 67 s intoneze cntece pentru copii
O 58 s exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica audiat;O 59 s
asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i universale,
corespunztoare specificului de vrst al copilului precolar i preocuprilor
acestuia;O 73 s redea teme plastice specifice desenului/picturii;O 63 s compun
n mod original i personal spaiul plastic; O 64 s interpreteze liber, creativ lucrri
plastice exprimnd sentimente estetice;
O 75 s-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n
deplasare); O 76 s perceap componentele spaio-temporale (ritm, durat, distan,
localizare); O 77 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte; O
80 s se foloseasc de aciunile motrice nvate pentru a exprima sentimente
i/sau comportamente, pentru a rspunde la diferii stimuli (situaii), la
diferite ritmuri.
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu informaii despre
Mrioare ;
Cuburi de plastic;Cuburi
tradiia mrioarelor; Caiete de lucru,
cu litere;
fie adecvate temei;Cd-uri;Cd-player
Maini , utilaje,
unelte;Personaje miniatur
de plastic sau lemn.
TIIN:
ART:
JOC DE MAS:
Cifre, mrioare ;
Creioane negre i colorate, Mrioare;
carioca, acuarele,
plastilin, planet, a;

Nr.crt
1.

Ziua

Activiti de nvare

Luni

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): ,,Ce mrioare ii plac?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Ghici, ghicitoarea mea
ALA I: Biblioteca: ,,Despre tradiia
mrioarelor la romni Art:
,,Mrioare
DLC: ,,Soarele i omuleii de zpad
l ectura educatoarei
DEC: Vine, vine primvara
ALA II: Flori, fete sau biei-

2.

Mari

repetare; Ionic- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): Ce mrioare ai vrea s faci?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Pregtim o serbare
ALA I: Art: ,,Felicitri de 1 Martie
tiin: ,, Numrm mrioare
D: Mriorul- lectura educatoarei
DOS: Mriorul- lucrri din hrtie
ALA II: Ionic-repetare; Couleul

3.

Miercuri

s-a rupt- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Cui druieti mrioare?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;

Observaii

Semntura

Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cntece dedicate mamelor
ALA I: Art: ,, Decorare mrioare
Joc de rol : ,,Druim i primim
mrioare tiine: Jocul
numerelor- consolidare 0-5
D: Mrioare evaluare 0-5
DEC: Mriore- desen
ALA II: Couleul s-a rupt-repetare;
4.

Joi

Furnicile- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Sunt creativ
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Poezii dedicate mamelor
ALA I: Bibliotec : ,,Scriem felicitri
de 1 Martie Joc de mas : imagine
din povestea ,,Soarele i omuleii de
zpad
D: ase mrioare- Exerciii cu
material individual; nr. i cifra 6
DOS: ,,Cnd, cum i de ce oferim
mrioare ? -conversaie
ALA II: Furnicile-repetare;

5.

Vineri

Zboar, zboar- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Inimioara de precolar
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Dansul ghioceilor

ALA I: Art : ,,Mrioare modelaj


Joc de mas : ,,Grupm mrioare
DLC: Mriorul- memorizare
DPM: Deplasare pe palme i pe
genunchi
Joc: Dribling simplu
ALA II: Zboar, zboar-repetare;
Brrr, oi- nvare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.

Modalitate de realizare

Semntura

Sptmna:21
Tema: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim?
Subtema: ,,Mulumesc iubit mam!

Obiective de referin:
O 4 s recepteze un text care i se citete ori i se povestete, nelegnd n mod
intuitiv caracteristicile expresive i estetice ale acestuia; O 16 s fie capabil s
creeze el nsui (cu ajutor) structuri verbale, rime, ghicitori, povestiri, mici
dramatizri, utiliznd intuitiv elementele expresive; O 17 s neleag c tipritura
(scrisul) are neles (semnificaie); O 6 s manifeste interes pentru citit; O 7 s
recunoasc cuvinte simple i litere n contexte familiare;
O 29 s efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite
criterii date ori gsite de el nsui: triere, grupare/regrupare, comparare,
clasificare, ordonare, apreciere a cantitii prin punere n coresponden; O 23 s
numere de la 1 la 5 recunoscnd grupele cu 1-5 obiecte i cifrele corespunztoare;
O 25 s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (ex.: fiina
uman ca parte integrant a mediului, cu sentimente, gnduri, idei proprii; lumea
teatrului, a filmului etc.), precum i interdependena dintre ele; O 27 s comunice
impresii, idei pe baza observrilor efectuate;
O 46 s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu
norme prestabilite i cunoscute; O 47 s triasc n relaiile cu cei din jur stri
afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu
nvarea autocontrolului; O 50 s fie capabil s realizeze lucrri practice inspirate
din natur i viaa cotidian, valorificnd deprinderile de lucru nsuite;
O 66 s diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i

al sunetelor muzicale; O 67 s intoneze cntece pentru copii


O 58 s exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica audiat;O 59 s
asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i universale,
corespunztoare specificului de vrst al copilului precolar i preocuprilor
acestuia;O 73 s redea teme plastice specifice desenului/picturii;O 63 s compun
n mod original i personal spaiul plastic; O 64 s interpreteze liber, creativ lucrri
plastice exprimnd sentimente estetice;
O 75 s-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n
deplasare); O 76 s perceap componentele spaio-temporale (ritm, durat, distan,
localizare); O 77 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte; O
80 s se foloseasc de aciunile motrice nvate pentru a exprima sentimente
i/sau comportamente, pentru a rspunde la diferii stimuli (situaii), la
diferite ritmuri.
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini despre ,,Csua ppuii
Cuburi de plastic;Cuburi cu
activitatea mamelor n familie;
Utilat corespunztor pentru
litere;Maini , utilaje,
Caiete de lucru, fie adecvate
activiti care se pot desfura unelte;Personaje miniatur
temei;
n familie;Ppui
de plastic sau lemn.
Album cu poze din familie;Cduri;Cd-player
TIIN:
ART:
JOC DE MAS:
Cifre; jetoane; Cri de
Creioane negre i colorate,
Jetoane cu obiecte utilizate
documentare despre ziua femeii; carioca, acuarele, plastilin;
n cas;
felicitari pentru mame;

Nr.crt
1.

Ziua

Activiti de nvare

Luni

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): ,,nv s spun NU fr s i
deranjez pe cei din jur
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Poezii dedicate mamelor
ALA I: Bibliotec: ,, Familia mea
Joc de rol: ,, De-a tata i de-a mama
DLC: ,, Inima mamei- lectura
educatoarei

Observaii

Semntura

DEC: ,,Mama- nvare cntec


ALA II: Brrr, oi-repetare; Ri
2.

Mari

veveri!- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Cum spun mulumesc?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Dansul ghioceilor
ALA I: Art: modelaj ,, Flori pentru
mama Bibliotec: ,,Scriem felicitri
pentru mama
D: Mama- memorizare
DOS: Mama- lucrri din hrtie
ALA II: Ri veveri!-repetare;

3.

Miercuri

Prin pdure- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Cum cer iertare?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cntece dedicate mamelor
ALA I: tiin: ,,Profesia mamei
Art: ,,Felicitri pentru mama
D: ,,Ghiocei pentru mama- Exerciii
cu material individual; nr. i cifra 6
DEC: Chipul mamei- desen
ALA II: Prin pdure-repetare;

4.

Joi

Sunetul ploii- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Cum m mpac cu prietenul
meu?

Rutine: Calendarul naturii; Exerciii


de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Fiecare pui are mama lui
ALA I: Construcii : ,, Casa noastr
Art : aplicaie ,,Daruri pentru
mama
D: ,,Ghiocei- Exerciii cu material
individual; nr. i cifra 6
DOS: ,,Ajut pe mama - exerciii
practice
ALA II: Sunetul ploii-repetare;
5.

Vineri

Noriorii- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Unele secrete nu trebuie
pstrate niciodat..n cine pot avea
ncredere?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Rugciune pentru prini
de M Eminescu
ALA I: Joc de rol : ,,De-a serbarea
Bibliotec : ,,E ziua ta mmica mea
iubit
DLC: Mama- memorizare
DPM: Trre din culcat nainte, cu
deplasarea alternative a membrelor
Joc: Dribling printre obstacole
ALA II: Noriorii-repetare; Rece,

cald- nvare
ACTIVITATE METODIC

Nr. crt.
1.
2.
3.

Modalitate de realizare

Semntura

Sptmna: 22
Tema: Cnd, cum i de ce se ntmpl?
Subtema: ,,Vine, vine primvara
Obiective de referin:
O 3 s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a
neles;O 12 s disting sunetele ce compun cuvintele i s le pronune corect; O 13
s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii
personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect
din punct de vedere gramatical; O 10 s recunoasc literele alfabetului i alte
convenii ale limbajului scris; O 8 s utilizeze materiale scrise n vederea
executrii unei sarcini date;
O42 s identifice poziia unui obiect ntr-un ir utiliznd numeralul ordinal; O
43 s compun i s rezolve probleme simple, implicnd adunarea/ scderea
n limitele 1-10 ; O 25 s cunoasc unele elemente componente ale lumii
nconjurtoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte
integrant a mediului, fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele;
O45 s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete
(familie, grdini, grupul de joac); O 46 s aprecieze n situaii concrete unele
comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; O 49s
cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti
practice; O 54s sesizeze modificrile materialelor n urma prelucrrii lor;O 55
s identifice, s proiecteze i s gseasc ct mai multe soluii pentru
realizarea temei propuse n cadrul activitilor practice;
O 69 s cnte cntecele n aranjamente armonico-polifonice elementare; O 57 s
asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul acestuia;O 62 s exerseze
deprinderile tehnice specifice modelajului n redarea unor teme plastice; O 72 s
utilizeze un limbaj adecvat cu privire la diferitele activiti plastice; O77 s fie
apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte ;
O 78 s cunoasc i s aplice regulile de igien a efortului fizic; O 75 s-i
formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n deplasare);O 79 s
manifeste n timpul activitii atitudini de cooperare, spirit de echip, de
competiie, fair-play;
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini
Obiecte de grdinrit;
Cuburi de plastic; Cuburi cu
despre primvar; Caiete de
litere;
lucru, fie adecvate
Maini , utilaje, unelte;
temei;Cd-uri;
Personaje miniatur de plastic
Cd-player;
sau lemn.

TIIN:
Cifre, jetoane;
Cri cu informaii despre
grdinrit;

Nr.crt
1.

ART:
Creioane negre i colorate,
carioca, acuarele, plastilin, fie
cu aspecte de primvar;

Ziua

Activiti de nvare

Luni

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): ,,Cum este vremea astzi i cum
te simi?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Joc de micare: ,,n pdure
ALA I: Bibliotec: ,,Citim imagini
despre primvar Joc de mas:
,,Alege imagini de primvar
DLC: ,,Primvara- poveste cu
nceput dat
DEC: ,,Primvara cntec predare
ALA II: Rece, cald-repetare;

2.

Mari

Climara- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Comunic n oglind
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Joc de micare: ,,Dansul
florilor
ALA I: Construcii: ,, Grdina
primvara Art: ,,nceput de
primvar
D: Vine primvara!- citire imgini

NISIP I AP

Observaii

Semntura

DOS: Vine primvara!- mototolire,


lipire
ALA II: Climara-repetare; Fuga
3.

Miercuri

la stegule- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Ce ie nu-i place altuia nu face
!
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Joc de micare: ,,Flori
legnate de vnt
ALA I: Joc de rol: ,,De-a grdinarii
Biblioteca: ,,Elemente de limbaj
scris
D: ,,Flori de primvar- Exerciii cu
material individual; nr. i cifra 7
DEC: Flori de primvar- pictur
ALA II: Fuga la stegule-repetare;

4.

Joi

Ca soldaii- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Mima
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Joc : ,, n pdure
ALA I: tiin : ,,Ce tim despre
primvar ? Joc de mas : ,, Aaz
elementele specifice primverii
D: ,,Primvara - Exerciii cu
material individual; nr. i cifra 7
DOS : Cnd cum i de ce vine

primvara ?- citire imagini


ALA II: Ca soldaii-repetare; Eti
5.

Vineri

o floare!- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): Sunt vesel /trist pentru c...;
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Plantm flori
ALA I: tiin : ,,Numrm
ghiocei Art : ,,Flori de primvar
DLC : Concertul primverii de
George Cobuc- memorizare
DPM: Tarare: parcurs aplicativ
Joc: tafeta simpl cu rostogolirea
mingii
ALA II: Eti o floare!-repetare;

Albina i florile- nvare


ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.

Modalitate de realizare

Semntura

Sptmna 23
Tema: Cnd, cum i de ce se ntmpl?
Subtema: ,,Legume de primvar

Obiective de referin:
O 5 s neleag c tipritura (scrisul) are neles (semnificaie);O 18 s gseasc
ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini;O 6s manifeste interes
pentru citit; O 9 s utilizeze efectiv instrumentele de scris, stpnind deprinderile
motrice elementare necesare folosirii acestora
O 17 s utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaie;
O 42 s identifice poziia unui obiect ntr-un ir utiliznd numeralul ordinal;

O 43 s compun i s rezolve probleme simple, implicnd adunarea/


scderea n limitele 1-10; O 25 s cunoasc unele elemente componente ale lumii
nconjurtoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte
integrant a mediului, fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele;
O45 s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete
(familie, grdini, grupul de joac); O 46 s aprecieze n situaii concrete unele
comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; O 49s
cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti
practice; O 54s sesizeze modificrile materialelor n urma prelucrrii lor;O 55
s identifice, s proiecteze i s gseasc ct mai multe soluii pentru
realizarea temei propuse n cadrul activitilor practice;
O 69 s cnte cntecele n aranjamente armonico-polifonice elementare; O 57 s
asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul acestuia;O 62 s exerseze
deprinderile tehnice specifice modelajului n redarea unor teme plastice; O 72 s
utilizeze un limbaj adecvat cu privire la diferitele activiti plastice; O77 s fie
apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte ;
O 78 s cunoasc i s aplice regulile de igien a efortului fizic; O 75 s-i
formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n deplasare);O 79 s
manifeste n timpul activitii atitudini de cooperare, spirit de echip, de
competiie, fair-play;
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini despre Unelte de jucrie specifice
Cuburi de plastic;Cuburi cu
activitile de grdinrit ;Caiete grdinritului: greble, sape,
litere;, utilaje,
de lucru, fie adecvate temei;
semine aduse de acas ;
unelte;Personaje miniatur
Cd-uri;Cd-player
de plastic sau lemn.
TIIN:
Crearea unui loc special
amenajat pentru activiti de
grdinrit, unde s planteze
diferite semine, pe care apoi s
le ngrijeasc;

Nr.crt
1.

ART:
Creioane negre i colorate,
carioca, acuarele, plastilin;

Ziua

Activiti de nvare

Luni

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): ,,Tristeea, veselia n culori i
forme
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.

JOC DE MAS:
Semine pe care s le
grupeze pe diferite specii;

Observaii

Semntura

Tranziii: ,,Fuga la pom


ALA I: Bibliotec: ,,Citim imagini
despre legume Construcii: ,,
Grdina de legume
DLC: ,,n grdina de legume (lectura
dup imagini)
DEC: ,,n grdina de legume cntecpredare
ALA II: Albina i florile-repetare;
2.

Mari

Valsul fluturilor- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Dac tu eti bine sunt i eu
bine
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Dramatizare: ,,Ridichea
uria
ALA I: tiin: ,,Cum cresc
legumele? Joc de mas: ,,Grupm
legume
D: Legume de primvarobservare
DOS: Legume de primvar- lipire
ALA II: Valsul fluturilor-repetare;

3.

Miercuri

La cules de albstrele- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Cum s mi fac prieteni?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Plantm legume

ALA I: Joc de rol: ,,De-a grdinarii


Art: ,,Legume de primvar
D: ,,La aprozar Exerciii cu
material individual; nr. i cifra 7
DEC: Legume timpurii- desen
ALA II: La cules de albstrele4.

Joi

repetare; Leagn crengua-nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Ba al meu, ba al tu
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,n grdina de legume
audiie
ALA I: Bibliotec : ,,Scriem cuvinte
ce denumesc legume de primvar
tiin : ,,Cine ajut pomii s
creasc ?
D: Legumele- Exerciii cu material
individual; nr. i cifra 8
DOS: ,,Unde-s muli puterea crete activitate gospodreasc
ALA II: Leagn crengua-repetare;

5.

Vineri

Fuga la copcel- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Hei, am i eu o opinie!
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Culegem legume
ALA I: Art : ,, Legume de
primvar modelaj ; tiin : ,,Cum

cresc legumele ?
DLC : Ridichea uria - lectura
educatoarei
DPM : Aruncare cu ambele mini n
sus
Joc: tafeta simpl cu rostogolirea
mingii
ALA II: Fuga la copcel-repetare;
Crm ap la pomiori- nvare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.

Modalitate de realizare

Semntura

Sptmna 24
Tema: Cnd, cum i de ce se ntmpl?
Subtema: ,,Vin Floriile cu soare i soarele cu florii

Obiective de referin:
O 13 s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii
personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect
din punct de vedere gramatical; O 9 s utilizeze efectiv instrumentele de scris,
stpnind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora; O 17 s
utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaie;
O 41 s efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2 uniti, n limitele 110; O 42 s identifice poziia unui obiect ntr-un ir utiliznd numeralul
ordinal; O 43 s compun i s rezolve probleme simple, implicnd adunarea/
scderea n limitele 1-10; O 25 s cunoasc unele elemente componente ale lumii
nconjurtoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte
integrant a mediului, fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele;
O 33s cunoasc existena corpurilor cereti, a vehiculelor cosmice ; O 27 s
comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate ;
O45 s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete
(familie, grdini, grupul de joac); O 46 s aprecieze n situaii concrete unele
comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; O 49s
cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti
practice; O 54s sesizeze modificrile materialelor n urma prelucrrii lor;O 55
s identifice, s proiecteze i s gseasc ct mai multe soluii pentru

realizarea temei propuse n cadrul activitilor practice;


O 69 s cnte cntecele n aranjamente armonico-polifonice elementare; O 57 s
asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul acestuia;O 62 s exerseze
deprinderile tehnice specifice modelajului n redarea unor teme plastice; O 72 s
utilizeze un limbaj adecvat cu privire la diferitele activiti plastice; O77 s fie
apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte ;
O 78 s cunoasc i s aplice regulile de igien a efortului fizic; O 75 s-i
formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n deplasare);O 79 s
manifeste n timpul activitii atitudini de cooperare, spirit de echip, de
competiie, fair-play;
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini cu Costume de flori de
Cuburi de plastic;Cuburi cu litere;
flori de primvar;Caiete
primvar;
Personaje miniatur de plastic sau
de lucru, fie adecvate
lemn.
temei;
Cd-uri; Cd-player;
TIIN:
ART:
NISIP I AP
Enciclopedie cu flori de
Creioane negre i colorate, .
primvar; ierbar;
carioca, acuarele,
plastilin;fi cu flori de
primvar;

Nr.crt
1.

Ziua

Activiti de nvare

Luni

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): ,,Suntem tolerani
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: joc de micare:,,nfloresc
grdinile
ALA I: Biblioteca: ,,Citim imagini cu
flori de primvar Joc de mas:
,,Grpm flori de primvar
DLC: ,,Flori de primvar (lectur
dup imagini)
DEC:,,Floriile- nvare cntec

Observaii

Semntura

ALA II: Crm ap la pomiorirepetare; Dup mine-n pas vioi2.

Mari

nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Azi mi s-a ntmplat..
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Fluturi i flori
ALA I: tiin:,, Cum cresc florile
,,Plantm flori Art: ,,Zambile i
narcise
D: La florrie- joc didactic
DOS: La florrie- mototolire, lipire
ALA II: Dup mine-n pas vioi-

3.

Miercuri

repetare; Pui voinici- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,E o zi frumoas de primvar
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cntece de primvar
audiie
ALA I: Joc de mas: puzzle:
,,Zambila i Narcisa Art: ,,Crengua
nmugurit
D: ,,La florrie- Exerciii cu
material individual; nr. i cifra 8
DEC: La florrie- desen
ALA II: Pui voinici-repetare;

4.

Joi

Cucurigu- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul

zilei): ,,Cum v-ai simi dac cineva var spune...?


Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Repetm poezii despre
flori
ALA I: tiin : ,,Numrm
floricele Art : ,,Modelm
floricele
D: ,,Floricele- Exerciii cu material
individual; nr. i cifra 8
DOS: Plantm flori !- exerciii
practice
ALA II: Cucurigu-repetare; Doi
5.

Vineri

pufulei se bat pe-o rm- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Cum s fac surprize celor
dragi?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Ghici, ghicitoarea mea
ghicitori despre flori
ALA I: Joc de rol : ,,ntre flori
Construcii: ,,Ser
DLC : Laleaua - memorizare
DPM: Aruncarea cu ambele mini de
jos, nainte
Joc: Mingea n suveic
ALA II: Doi pufulei se bat pe-o

rm-repetare; Joac piticiinvare


ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.

Modalitate de realizare

Semntura

Sptmna 25
Subtema: Cum este/ a fost i va fi aici pe pmnt?
Tema: ,,Hristos a nviat!

Obiective de referin:
O 5 s neleag c tipritura (scrisul) are neles (semnificaie);O 18 s gseasc
ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini; O 6 s manifeste interes
pentru citit;O 10 s recunoasc literele alfabetului i alte convenii ale limbajului
scris; O 9 s utilizeze efectiv instrumentele de scris, stpnind deprinderile motrice
elementare necesare folosirii acestora; O 14s neleag semnificaia cuvintelor,
literelor i cifrelor, nvnd s le traseze.
O 40 s numere de la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-5 obiecte i cifrele
corespunztoare; O 41 s efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2
uniti, n limitele 1-10;O 32 s cunoasc elemente ale mediului social i cultural,
poziionnd elementul uman ca parte integrant a mediului;; O 27 s comunice
impresii, idei pe baza observrilor efectuate;
O 47 s triasc n relaiile cu cei din jur stri afective pozitive, s manifeste
prietenie, toleran, armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului; O 48 s
descrie i s identifice elemente locale specifice rii noastre i zonei n care
locuiete (elemente de relief, aezare geografic, obiective socio-culturale,
istorice, religioase, etnice); O 49 s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru
pentru realizarea unei activiti practice; O 50 s fie capabil s realizeze lucrri
practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorificnd deprinderile de lucru
nsuite;
O 68 s descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului; O 66s diferenieze
auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor
muzicale; O 67 s intoneze cntece pentru copii; O 56s acompanieze ritmic
cntecele; O 57s asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul
acestuia; O 59 s asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale
i universale, corespunztoare specificului de vrst al copilului precolar i
preocuprilor acestuia; O 60 s redea teme plastice specifice desenului; O 61 s
obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii; O
63 s compun n mod original i personal spaiul plastic; O 64 s interpreteze liber,

creativ lucrri plastice exprimnd sentimente estetice; O 65s priveasc i s


recunoasc creaii artistice corespunztoare specificului de vrst al copilului
precolar i preocuprilor acestuia (portrete de copii, jocuri ale copiilor, scene de
familie, peisaje, activiti cotidiene ale oamenilor);
O 77s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena echipamentului;
O 75 s-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n
deplasare); O 76 s perceap componentele spaio-temporale;
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Biblia pentru copii; Cri de
Costume de ou i de iepurai; Cuburi de plastic;Cuburi cu
religie pentru precolari;
litere;
Personaje n miniatur de
plastic sau lemn de
iepurai .
TIIN:
jucrii ;cifre;

ART:
Creioane negre i colorate,
carioca, acuarele, plastilin;
Felicitri de Pati.

Nr.crt

Ziua

Activiti de nvare

1.

Luni

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): Dumnezeu i iubete i i apr
pe copii
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Cum ne comportm la
biseric?
ALA I: Bibliotec: ,,Ce tim despre..
Citim imagini din ,,Biblia pentru
copii Art ,,Vopsim ou de Pati
DLC Viaa i minunile lui Iisus vizionare DVD
DEC Hristos a nviat cntecpredare
ALA II: Joac piticii-repetare; Oul

NISIP I AP

Observaii

Semntura

nzdrvan- nvare
2.

Mari

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): ,,Tu te duci la biseric?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Iepuraii veseli
ALA I: Bibliotec : ,,Scrisoare de la
iepura Art : ,,Decorm ou
D: Iepuraul de Pate- citire
imagini
DOS: Iepuraul de Pate- lipire
ALA II: Oul nzdrvan-repetare;

3.

Miercuri

Iepuraii- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Fac fapte bune n fiecare zi
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,, La Pati de George
Toprceanu
ALA I: Joc de rol: ,,Iepuraul duce
daruri Art: ,,Felicitri de Pati
D: Nou ou- Exerciii cu material
individual; nr. i cifra 9
DEC: Coul cu ou- pictur
ALA II: Iepuraii-repetare; Sufl

4.

Joi

n lumnare- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,mi iubesc prinii fraii i
prietnii
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii

de nviorare; Cntecelul de diminea;


Servirea mesei.
Tranziii: ,,Blndul pstor
ALA I: Construcii: ,,Troia, lca
sfnt tiin : ,,De ce vopsim
oule ?
D: Nou iepurai- Exerciii cu
material individual; nr. i cifra9
DOS: Srbtoarea Pascal- citire
imagini
ALA II: Sufl n lumnare-repetare;
5.

Vineri

Trompetele ngerailor- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Iisus Hristos lumina venic a
omenirii
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,, Iepuril la morcovi
ALA I: Joc de mas: ,,Alege i
grupeaz ou tiin : ,,Numrm
ou
DLC: La Pati de George
Toprceanu- memorizare
DPM: Prinderea cu ambele mini
Joc: Trenul trece pe pod
ALA II: Trompetele ngerailorrepetare; Mergem cu pas sfios-

nvare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.

Modalitate de realizare

Semntura

2.
3.

Sptmna 26
Tema: Cnd, cum i de ce se ntmpl?
Subtema: Psri cltoare
Obiective de referin:
O 13 s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii
personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect
din punct de vedere gramatical;O 3 s audieze cu atenie un text, s rein ideile
acestuia i s demonstreze c l-a neles; O 12 s disting sunetele ce compun
cuvintele i s le pronune corect; O 10 s recunoasc literele alfabetului i alte
convenii ale limbajului scris; O 8 s utilizeze materiale scrise n vederea
executrii unei sarcini date;
O 25 s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte,
aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului,
fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele; O 27 s comunice
impresii, idei pe baza observrilor efectuate ; O 41 s efectueze operaii de
adunare i scdere cu 1-2 uniti, n limitele 1-10; O 42 s identifice poziia
unui obiect ntr-un ir utiliznd numeralul ordinal; O 43 s compun i s
rezolve probleme simple, implicnd adunarea/ scderea n limitele 1-10;
O45 s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete
(familie, grdini, grupul de joac); O 46 s aprecieze n situaii concrete unele
comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; O 49s
cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti
practice; O 54s sesizeze modificrile materialelor n urma prelucrrii lor;O 55
s identifice, s proiecteze i s gseasc ct mai multe soluii pentru
realizarea temei propuse n cadrul activitilor practice;
O 69 s cnte cntecele n aranjamente armonico-polifonice elementare; O 57 s
asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul acestuia;O 62 s exerseze
deprinderile tehnice specifice modelajului n redarea unor teme plastice; O 72 s
utilizeze un limbaj adecvat cu privire la diferitele activiti plastice; O77 s fie
apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte ;
O 78 s cunoasc i s aplice regulile de igien a efortului fizic; O 75 s-i
formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n deplasare);O 79 s
manifeste n timpul activitii atitudini de cooperare, spirit de echip, de
competiie, fair-play;
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini
Mti pentru jocul de rol de Cuburi de plastic; Cuburi cu
despre psri cltoare; Caiete psri; semine paie;
litere;
de lucru, fie adecvate temei;
Psri n miniatur de plastic sau
Enciclopedia psriloe; Cdlemn.

uri;Cd-player

TIIN:
jucrii;

ART:
Creioane negre i colorate,
carioca, acuarele, plastilin;
Fise cu pasri ;

Nr.crt

Ziua

Activiti de nvare

1.

Luni

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): ,,M-am certat cu prietenul meuce pot s fac?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Joc de micare: ,,Zboar,
zboar!
ALA I: Bibliotec: ,,Psri cltoare
Joc de mas: ,,Grupm psrele
DLC: ,,Psri cltoare-citire
imagini
DEC: ,, Hai la joc- nvare cntec
ALA II: Mergem cu pas sfiosrepetare; Psric mut-i cuibul!-

2.

Mari

nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Vreau... mi permii?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Barza i broscuele
ALA I: Joc de rol: ,,Psrile stau de
vorb Art: ,,Barza i rndunica

NISIP I AP

Observaii

Semntura

D: Rndunica i barza- citire


imagini
DOS: Rndunica i barza- lipire
ALA II: Psric mut-i cuibul!3.

Miercuri

repetare; Urmeaz umbra!-nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,La rscruce de drumuri
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Puiorii nva s zboare
ALA I: tiin: ,, Cum se hrnesc
psrile cltoare Construcii: ,,
Cuiburi pentru psrele
D: Nou rndunici- Exerciii cu
material individual; nr. i cifra 9
DEC: Rndunica-desen
ALA II: Urmeaz umbra!-repetare;

4.

Joi

Cerul n micare- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,nv s lucrez n echip
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Simfonia psrelelor
ALA I: Art : ,,Modelm psri
cltoare tiin: ,,Numrm psri
cltoare
D: Zece psrele- Exerciii cu
material individual; nr. i cifra 10
DOS: Ocrotii psrile!- joc didactic
ALA II: Cerul n micare-repetare;

Iei Soare din nchisoare!- nvare


5.

Vineri

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): ,,Singur sau n grup
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Ghicitori despre psri
cltoare
ALA I: Art : ,,Desenm psri
cltoare Joc de mas: ,, Loto cu
psri ; ,,Jocul umbrelor
DLC : Scrisoare de la rndunic
de Elena Drago- memorizare
DPM : Aruncare prindere: parcurs
aplicativ
Joc: Oprete-te la semnal
ALA II: Iei Soare din nchisoare!-

repetare; Fii atent!- nvare


ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.

Modalitate de realizare

Semntura

Sptmna 27
Tema: Cnd, cum i de ce se ntmpl?
Subtema: ,,Se trezesc insectele

Obiective de referin:
O 3 s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a
neles;O 12 s disting sunetele ce compun cuvintele i s le pronune corect; O 13
s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii

personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect


din punct de vedere gramatical; O 9 s utilizeze efectiv instrumentele de scris,
stpnind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora; O 17 s
utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaie;
O 41 s efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2 uniti, n limitele 110; O 42 s identifice poziia unui obiect ntr-un ir utiliznd numeralul
ordinal; O 43 s compun i s rezolve probleme simple, implicnd adunarea/
scderea n limitele 1-10; O 25 s cunoasc unele elemente componente ale lumii
nconjurtoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte
integrant a mediului, fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele;
O 27 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate;
O45 s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete
(familie, grdini, grupul de joac); O 46 s aprecieze n situaii concrete unele
comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; O 49s
cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti
practice; O 54s sesizeze modificrile materialelor n urma prelucrrii lor;O 55
s identifice, s proiecteze i s gseasc ct mai multe soluii pentru
realizarea temei propuse n cadrul activitilor practice;
O 69 s cnte cntecele n aranjamente armonico-polifonice elementare; O 57 s
asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul acestuia;O 62 s exerseze
deprinderile tehnice specifice modelajului n redarea unor teme plastice; O 72 s
utilizeze un limbaj adecvat cu privire la diferitele activiti plastice; O77 s fie
apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte ;
O 78 s cunoasc i s aplice regulile de igien a efortului fizic; O 75 s-i
formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n deplasare);O 79 s
manifeste n timpul activitii atitudini de cooperare, spirit de echip, de
competiie, fair-play;
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini despre Mti i costumaii de furnic, Cuburi de plastic;Cuburi cu
insecte; Caiete de lucru, fie
greiere, buburuz;
litere;
adecvate temei;
Personaje miniatur de
Enciclopedie cu insecte; Cd-uri;
plastic sau lemn.
Cd-player
TIIN:
ART:
NISIP I AP
Cifre, jetoane cu insecte;
Creioane negre i colorate,
carioca, acuarele, plastilin,
fi cu diferite insecte;

Nr.crt
1.

Ziua

Activiti de nvare

Luni

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): ,, Fr violen

Observaii

Semntura

Rutine: Calendarul naturii; Exerciii


de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Fluturii vin la flori Joc de
micare
ALA I: Biblioteca: Citim imagini ,,n
lumea insectelor Joc de mas:
,,Puzzle
DLC: ,,Insectele- citire imagini
DEC:,,Albinua mea nvare
cntec
ALA II: Fii atent!-repetare;
2.

Mari

Albinua- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Fotograful
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cnd am fost noi la
pdure joc muzical
ALA I: Art : ,,Fluturi n zbor
Construcii : ,,Fluturi i flori
D: Fluturi colorai- citire imagini
DOS: Fluturi colorai- lipire
ALA II: Albinua-repetare;

3.

Miercuri

Fluturai- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,i ele au familii
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cum putem merge?

ALA I: Art: ,,Albinue harnice Joc


de rol : ,,De-a fluturaii
D: Zece buburuze- Exerciii cu
material individual; nr. i cifra 10
DEC: Buburuze- desen
ALA II: Fluturai-repetare;
4.

Joi

Buburuzele- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Unele insecte ne pot face ru
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Cum ne protejm de
insecte?
ALA I: tiin : ,, Din tainele
insectelor Joc de mas: ,,Grupm
insecte
D: Zece gndcei- Exerciii cu
material individual; nr. i cifra 10
DOS: Gndcelul de Elena Faragoaudiie
ALA II: Buburuzele-repetare;

5.

Vineri

Gndcelul- dramatizare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Eti o albin..ce ai face ?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Foloasele i pagubele
provocate de insecte
ALA I: tiin : ,,Numrm
buburuze Art : ,,Modelm

insecte
DLC: Gndcelul de Elena Faragomemorizare
DPM: Pai succesivi
Joc: Dus- ntors
ALA II: Podul de piatr- repetare;
arpele i albinua- nvare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.

Modalitate de realizare

Semntura

Sptmna 28
Subtema: Ce i cum vreau s fiu?
Tema: ,,Meseria este brar de aur

Obiective de referin:
O 16 s fie capabil s creeze el nsui (cu ajutor) structuri verbale, rime, ghicitori,
povestiri, mici dramatizri, utiliznd intuitiv elementele expresive; O 2 s
neleag i s transmit mesaje simple; s reacioneze la acestea; O 3 s audieze
cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles; O 14 s
neleag semnificaia cuvintelor, literelor i cifrelor, nvnd s le traseze,O 12 s
disting sunetele ce compun cuvintele i s le pronune corect;
O 25s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (ex.: fiina
uman ca parte integrant a O 27 s comunice impresii, idei pe baza observrilor
efectuate mediului, cu sentimente, gnduri, idei proprii; lumea teatrului, a filmului
etc.), precum i interdependena dintre ele; O 29 s efectueze operaii cu grupele
de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date ori gsite de el nsui:
triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantitii
prin punere n coresponden; O 23 s numere de la 1 la 5 recunoscnd grupele cu
1-5 obiecte i cifrele corespunztoare;
O 46 s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu
norme prestabilite i cunoscute; O 47 s triasc n relaiile cu cei din jur stri
afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu
nvarea autocontrolului; O 49 s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru
pentru realizarea unei activiti practice; O 50 s fie capabil s realizeze lucrri
practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorificnd deprinderile de lucru
nsuite;
O 66 s diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i

al sunetelor muzicale; O 67 s intoneze cntece pentru copii; O 58 s exprime prin


micare starea sufleteasc creat de muzica audiat; O 59 s asculte i s
recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i universale,
corespunztoare specificului de vrst al copilului precolar i preocuprilor
acestuia; O 73 s redea teme plastice specifice desenului/picturii; O 63 s
compun n mod original i personal spaiul plastic;O 64 s interpreteze liber,
creativ lucrri plastice exprimnd sentimente estetice; O 65 s priveasc i s
recunoasc creaii artistice corespunztoare specificului de vrst al copilului
precolar i preocuprilor acestuia (portrete de copii, jocuri ale copiilor, scene de
familie, peisaje, activiti cotidiene ale oamenilor);
O75 s-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n
deplasare); O 76 s perceap componentele spaio-temporale (ritm, durat, distan,
localizare); O 77 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte; O
80 s se foloseasc de aciunile motrice nvate pentru a exprima sentimente
i/sau comportamente, pentru a rspunde la diferii stimuli (situaii), la
diferite ritmuri;
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini cu
Costumaii specifice diferitelor
Cuburi de plastic; Cuburi
diferite meserii; Caiete de lucru,
meserii; unelte si obiecte
cu litere;
fie adecvate temei;
specifice diferitelor meserii;
Maini , utilaje, unelte;
Cd-uri;Cd-player;
Personaje miniatur de
plastic sau lemn;
TIIN:
ART:
JOC DE MAS:
jucrii; obiecte necesare
Creioane negre i colorate,
Jetoane cu diferite meserii
diferitelor meserii;
carioca, acuarele, plastilin; Fi i uneltele specifice
cu diferii meseriai;
acestora;

Nr.crt

Ziua

Activiti de nvare

1.

Luni

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): Suntem harnici ca furnica!
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: opil- joc de micare
ALA I: Art: Dirijorul- desen;
tiine: Instrumente muzicaleobservare
DLC: Dirijorul- poveste cu nceput

Observaii

Semntura

dat
DEC: audiii muzicale
ALA II: arpele i albinua2.

Mari

repetare; Meseriaii n cerc- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Ce a dori s devin cnd voi fi
mare?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Vizit la fabrica de pine
ALA I: tiin: ,,Ce vrei s tii despre
meseria ndrgit? Joc de rol: ,, Dea... doctorul
D: Doctorul- joc didactic
DOS: Doctorul- lipire
ALA II: Meseriaii n cerc-repetare;

3.

Miercuri

Vesel lucrm- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Azi mi s-a ntmplat...
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cum se face pinea
ALA I: tiin: ,,Numr uneltele
meseriaului Joc de rol: ,,De-a
...educatoarea
D: Meseriaul- joc didactic;
Raportarea numrului la cantitate.
DEC: Hainele croitoraului- desen
ALA II: Vesel lucrm-repetare;
Poliitii n misiune- nvare

4.

Joi

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): ,,Care este cea mai frumoas
meserie?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,, Suntem buctari
ALA I: Joc de mas : ,,Alege uneltele
meseriaului Art : ,,Scriem
meserii
D: La magazin- joc didactic;
nvarea numeralului ordinal.
DOS: ,,Ce-a dori s devin cnd voi fi
mare ?- conversaie
ALA II: Poliitii n misiune-

5.

Vineri

repetare; Plecm la drum- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,La rscruce de drumuri
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Bondocel i alege o
meserie
ALA I: Joc de mas : puzzle
,,Meserii Art: ,,Unelte i meserii
DLC: Zugravul- poveste creat
DPM: Pai adugai
Joc: tafeta ndemnaticilor
ALA II: Plecm la drum-repetare;

Zugravii- nvare
ACTIVITATE METODIC

Nr. crt.
1.
2.
3.

Modalitate de realizare

Semntura

Sptmna 29
Subtema: Cine sunt/ suntem?
Tema: ,,Sunt copil n Europa ,,Cu Europa la joac

Obiective de referin:
O17s utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaie; O 19 s
descopere c scrierea ndeplinete anumite scopuri, cerine sociale i s se
foloseasc de aceast descoperire; O 11 s neleag semnificaia cuvintelor,
literelor i cifrelor, nvnd s le traseze; O 1s participe la activitile de grup,
inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de
auditor; O 2 s neleag i s transmit mesaje simple; s reacioneze la acestea;
O 40s numere de la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-10 obiecte i cifrele
corespunztoare; O 41s efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2
uniti, n limitele 1-10; O 20 s-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a
cunotinelor matematice referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor,
cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulimi, pe baza unor nsuiri
comune (form, mrime, culoare) luate n considerare separat sau mai multe
simultan; O 25s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare
(obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a
mediului, fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele;O 27 s
comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate;
O 45 s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete
(familie, grdini, grupul de joac); O 47 s triasc n relaiile cu cei din jur stri
afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu
nvarea autocontrolului; O 48 s descrie i s identifice elemente locale specifice
rii noastre i zonei n care locuiete (elemente de relief, aezare geografic,
obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice); O 49 s cunoasc i s
utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; O 53 s se
comporte adecvat n diferite contexte sociale;
O 68s descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului; O 66s diferenieze
auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor
muzicale; O 67s intoneze cntece pentru copii; O 56 s acompanieze ritmic
cntecele; O 69 s cnte cntecele n aranjamente armonico-polifonice
elementare; O 57s asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul
acestuia; O 58 s exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica
audiat; O59 s asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i
universale, corespunztoare specificului de vrst al copilului precolar i
preocuprilor acestuia; O 60 s redea teme plastice specifice desenului;
O 74 s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena

echipamentului; O 75 s-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd,


eznd i n deplasare); O 76 s perceap componentele spaio-temporale (ritm,
durat, distan, localizare); O 77 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n
diferite;
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini din
Costum specifice diferitelor
Cuburi de plastic;Cuburi cu
Europa; Caiete de lucru, fie
ri din Uniunea European;
litere;
adecvate temei; Cd-uri;
Maini , utilaje, unelte;
Cd-player;
Personaje miniatur de
plastic sau lemn.
TIIN:
ART:
JOC DE MAS:
jucrii ;Harta europei ;
Creioane negre i colorate,
Puzzle cu harta europei;
carioca, acuarele, plastilin;
steaguri ale riloe din
Uniunea European;

Nr.crt
1.

Ziua

Activiti de nvare

Luni

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): ,,Ce este Europa?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Tradiii europene i
naionale
ALA I: Bibliotec: ,,Citim imagini
din rile din Europa Joc de
construcii: ,,Ora european
DLC: ,,Ce tim despre Europa ?
(convorbire)
DEC,,Od bucuriei- audiie
ALA II: Zugravii-repetare; n

2.

Mari

cltorie- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Ce sunt continentele i
oceanele?

Observaii

Semntura

Rutine: Calendarul naturii; Exerciii


de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Dans cu stegulee
ALA I: tiin : ,,Ce tii i ce-ai vrea
s tii despre Europa ? Art: ,, Un
ora din Europa
D: Europa- vizionare DVD
DOS: Europa- lucrri din hrtie
ALA II: n cltorie-repetare; La
3.

Miercuri

plimbare- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Spune-mi ri din Europa
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cltorie prin Europa
ALA I: Joc de mas: ,, Alege imagini
din Europa tiin: ,,Numrm
stegulee
D: Steaguri europene- joc didactic;
nvarea numeralului ordinal.
DEC: Steagul Uniunii Europenedesen
ALA II: La plimbare-repetare; Cu

4.

Joi

maina- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Ai rude plecate n alte ri?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Audiie: ,,Od bucuriei

ALA I: Bibliotec: ,, Citim imagini


despre Romnia Joc de rol:,, Sunt
copil n Europa
D: Europa- joc- exerciiu; Operaii
de adunare cu 1-2 uniti.
DOS: Europa vzut de copii- citire
imagini
ALA II: Cu maina-repetare; Ne
5.

Vineri

plimbm, nvm- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): Unde ai dori s mergi n
excursie
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,, Capitalele europei
ALA I: Art : ,,Stegulee europene
Joc de mas: ,,Grupm imagini din
Europa
DLC: ,,Un copil n Europa (poveste
creat)
DPM: nvare dans
Joc: Cine culege mai multe obiecte
ALA II: Ne plimbm, nvm-

repetare; n Europa- nvare


ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.

Modalitate de realizare

Sptmna 30

Semntura

Subtema: Cnd/ cum i de ce se ntmpl?


Tema: ,,Cum circulm?; ,,Mijloacele de locomoie
Obiective de referin:
O13 s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii
personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect
din punct de vedere gramatical; O 18 s gseasc ideea unui text, urmrind indiciile
oferite de imagini;O 6s manifeste interes pentru citit; O 9 s utilizeze efectiv
instrumentele de scris, stpnind deprinderile motrice elementare necesare
folosirii acestora; O 17 s utilizeze desene, simboluri pentru a transmite
semnificaie;
O 25 s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte,
aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului,
fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele; O 33s cunoasc
existena corpurilor cereti, a vehiculelor cosmice ; O 27 s comunice impresii, idei
pe baza observrilor efectuate ; O 28 s aplice norme de comportare specifice
asigurrii sntii i proteciei omului i naturii
O 38 s efectueze operaii i deducii logice, n cadrul jocurilor cu piesele
geometrice;O 39s msoare timpul prin intermediul ordonrii evenimentelor,
precum i cu ajutorul instrumentelor adecvate;O 40 s numere de la 1 la 10
recunoscnd grupele cu 1-10 obiecte i cifrele corespunztoare;O 41 s
efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2 uniti, n limitele 1-10; O 42
s identifice poziia unui obiect ntr-un ir utiliznd numeralul ordinal; O 43
s compun i s rezolve probleme simple, implicnd adunarea/ scderea n
limitele 1-10
O 44 s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum
i reguli de securitate personal; O 45 s-i adapteze comportamentul propriu la
cerinele grupului n care triete (familie, grdini, grupul de joac); O 46 s
aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu norme
prestabilite i cunoscute; O 49s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru
pentru realizarea unei activiti practice; O 54s sesizeze modificrile
materialelor n urma prelucrrii lor; O 55 s identifice, s proiecteze i s
gseasc ct mai multe soluii pentru realizarea temei propuse n cadrul
activitilor practice;
O 69 s cnte cntecele n aranjamente armonico-polifonice elementare; O 71 s
diferenieze auditiv nlimea sunetelor muzicale;O 67 s intoneze cntece pentru
copii;O77 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte;
O 79 s manifeste n timpul activitii atitudini de cooperare, spirit de echip,
de competiie, fair-play; O 78 s cunoasc i s aplice regulile de igien a
efortului fizic; O 75 s-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd,
eznd i n deplasare);
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:

BIBLIOTEC:
Reviste, cri cu imagini cu
diferite mijloace de locomoie;
Caiete de lucru, fie adecvate
temei; Cd-uri;
Cd-player

JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Costum de Agent de circulaie, Cuburi de plastic;Cuburi cu
stop,
litere;
Maini , utilaje,
unelte;Personaje miniatur de
plastic sau lemn.

TIIN:
Jetoane cu maini ; enciclopedia
despe maini i alte mijloace de
locomoie;

ART:
Creioane negre i colorate,
carioca, acuarele, plastilin;
fi cu mijloace de locomoie;

Nr.crt
1.

Ziua

Activiti de nvare

Luni

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): ,,Cu ce cltorim
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Unde ne jucm cum ne
ferim de accidente
ALA I: Bibliotec: ,,Mijloacele de
locomoie Joc de mas :
,,Recunoate semnul de circulaie
DLC: ,,Cu ce sunet ncepe sfrete
cuvntul ( joc didactic)
DEC: ,,Semaforul- nvare cntec
ALA II: n Europa-repetare; Nu

2.

Mari

atinge clopoelul- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Cum circul mainile?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Joc: ,,Atenie la semafor

JOC DE MAS:
Jetoane cu diferite mijloace
de locomoie;

Observaii

Semntura

ALA I: Art: ,,Mijloace de


locomoie modelaj Construcii:
,,Garajul
D: Mijloace de transport- joc
didactic
DOS: Mijloace de transport- lucrri
din hrtie
ALA II: Nu atinge clopoelulrepetare; Mergem la grdini3.

Miercuri

nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Cum ne ferim de accidente?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Ghicitori despre mijloace
de locomoie
ALA I: tiin: ,, Cu ce transportm
marfa Art:,, Mijloace de locomoie
desen
D: Trenulee- joc- exerciiu;
Operaii de adunare cu 1-2 uniti.
DEC: Mijloace de transport- desen
ALA II: Mergem la grdini-

4.

Joi

repetare; Cu avionul- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Cum circul avioanele?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Povestea ariciului
neasculttor

ALA I: Biblioteca : ,,Scriem


denumirea mijloacelor de locomoie
cu litere magnetice tiin : ,,Cum
circul mijloacele de locomoie
D: Mainue- Operaii de scdere
cu 1-2 uniti.
DOS: Cum i pe unde circulm?citire imagini
ALA II: Cu avionul-repetare; Cu
5.

Vineri

brcua- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,ofer sau... aviator?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,ABC-ul circulaiei
ALA I: Biblioteca :,,Scriem
denumirea mijloacelor de locomoie
pe conturul trasat Joc de rol: ,,De-a
agentul de circulaie
DLC : Maina - memorizare
DPM: nvare dans
Joc: ntnlirea pe punte
ALA II: Cu brcua-repetare; n

spaiu- nvare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.

Modalitate de realizare

Sptmna 31

Semntura

Tema: Cum este, a fost i va fi aici pe pmnt?


Subtema: ,,Cosmosul
Obiective de referin:
O 1 s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate
de vorbitor, ct i n calitate de auditor; O 12 s disting sunetele ce compun
cuvintele i s le pronune corect; O 13 s-i mbogeasc vocabularul activ i
pasiv pe baza experienei, activitii personale i/sau a relaiilor cu ceilali i
simultan s utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical; O 14s
neleag semnificaia cuvintelor, literelor i cifrelor, nvnd s le traseze;
O 22 s recunoasc, s denumeasc, s construiasc i s utilizeze forma
geometric cerc, ptrat, triunghi, dreptunghi n jocuri; O 38 s efectueze operaii
i deducii logice, n cadrul jocurilor cu piesele geometrice; O 32 s cunoasc
elemente ale mediului social i cultural, poziionnd elementul uman ca parte
integrant a mediului; O 33 s cunoasc existena corpurilor cereti, a vehiculelor
cosmice; O 27 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate.
O 38 s efectueze operaii i deducii logice, n cadrul jocurilor cu piesele
geometrice;O 39s msoare timpul prin intermediul ordonrii evenimentelor,
precum i cu ajutorul instrumentelor adecvate;O 40 s numere de la 1 la 10
recunoscnd grupele cu 1-10 obiecte i cifrele corespunztoare;O 41 s
efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2 uniti, n limitele 1-10; O 42
s identifice poziia unui obiect ntr-un ir utiliznd numeralul ordinal; O 43
s compun i s rezolve probleme simple, implicnd adunarea/ scderea n
limitele 1-10
O 44 s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum
i reguli de securitate personal; O 45 s-i adapteze comportamentul propriu la
cerinele grupului n care triete (familie, grdini, grupul de joac); O 46 s
aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu norme
prestabilite i cunoscute; O 49s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru
pentru realizarea unei activiti practice; O 54s sesizeze modificrile
materialelor n urma prelucrrii lor; O 55 s identifice, s proiecteze i s
gseasc ct mai multe soluii pentru realizarea temei propuse n cadrul
activitilor practice;
O 69 s cnte cntecele n aranjamente armonico-polifonice elementare; O 71 s
diferenieze auditiv nlimea sunetelor muzicale;O 67 s intoneze cntece pentru
copii;O77 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte;
O 79 s manifeste n timpul activitii atitudini de cooperare, spirit de echip,
de competiie, fair-play; O 78 s cunoasc i s aplice regulile de igien a
efortului fizic; O 75 s-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd,
eznd i n deplasare);
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini despre
Costum de cosmonaut;
Cuburi de plastic; Cuburi cu
planete ; Enciclopedia planetelor;
litere; mingi de diferite
Caiete de lucru, fie adecvate
mrimi i culori;

temei;
Cd-uri;Cd-player
TIIN:
jetoane cu planetele; cifre;

ART:
Creioane negre i colorate,
carioca, acuarele,
plastilin; fi cu
planetele;

Nr.crt

Ziua

Activiti de nvare

1.

Luni

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): ,,Ce tiu despre planeta
Pmnt?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Joc de micare: Planetele
sistemului nostru solar
ALA I: Biblioteca: ,,n cosmos
lectura educatoarei; Construcii:
,,Nave spaiale
DLC: ,,Ce tim despre planete? convorbire
DEC ,,Soarele rsare nvare
cntec
ALA II: n spaiu-repetare; Tot ce

2.

Mari

e pe lume- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Ce tiu despre soare?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,De vorb cu extrateretrii

NISIP I AP

Observaii

Semntura

ALA I: Joc de rol : ,,De-a


cosmonauiiArt: ,,Corpuri cereti
modelaj
D: Racheta- vizionare DVD
DOS: Racheta- lucrri din hrtie
ALA II: Tot ce e pe lume-repetare;
3.

Miercuri

La poveti cu extrateretrii- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Care sunt planetele?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Ghicitori despre planetele
sistemului nostru solar
ALA I: Bibliotec: Lecturm imagini
din ,,Memo i ,,Mica enciclopedie
Art: ,,Corpuri cereti desen
D: Planetele- joc didactic;
Operaii de scdere cu 1-2 uniti.
DEC: Planetele- desen
ALA II: La poveti cu
extrateretrii-repetare; Printre

4.

Joi

Planete- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Ce planet mi place cel mai
mult? De ce?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Alege o planet i spune ce
tii despre ea
ALA I: Bibliotec : ,,Scriem cu litere

magnetice denumirea planetelorJoc


de mas: puzzle ,,Planetele
D: Pe Marte- joc didactic;
Probleme dup o situaie ilustrat.
DOS: Planeta Marte- modelaj
ALA II: Printre Planete-repetare;
5.

Vineri

Pe Marte- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,S ocrotim planeta Pmnt!
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Ce este Calea Lactee?
ALA I: tiin : ,,Numrm
planetele Construcii: ,,Roboei
DLC: ,,Soarele - memorizare
DPM: nvare dans
Joc: Cursa pe numere
ALA II: Pe Marte-repetare;

Mndri, veseli, voinicei- nvare


ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.

Modalitate de realizare

Semntura

Sptmna 32
Tema: Ce i cum vreau s fiu?
Subtema: ,,Vreau s fiu un bun colar!
Obiective de referin:
O 1 s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate
de vorbitor, ct i n calitate de auditor; O 2 s neleag i s transmit
mesaje simple; s reacioneze la acestea; O 3 s audieze cu atenie un text, s rein ideile

acestuia i s demonstreze c l-a neles;O 16 s fie capabil s creeze el nsui (cu ajutor)
structuri verbale, rime, ghicitori, povestiri, mici dramatizri, utiliznd intuitiv elementele
expresive; O 14 s neleag semnificaia cuvintelor, literelor i cifrelor, nvnd s le
traseze;
O20 s-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice
referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor,
clasificarea, constituirea de grupuri/ mulimi, pe baza unor nsuiri comune (form,
mrime, culoare) luate n considerare separat sau mai multe simultan; O 25s cunoasc
unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (ex.: fiina uman ca parte integrant
a O 27 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate mediului, cu sentimente,
gnduri, idei proprii; lumea teatrului, a filmului etc.), precum i interdependena dintre
ele; O 39 s msoare timpul prin intermediul ordonrii evenimentelor, precum i cu
ajutorul instrumentelor adecvate;
O 44 s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum
i reguli de securitate personal ;O 46 s aprecieze n situaii concrete
unele comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; O 47 s
triasc n relaiile cu cei din jur stri afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran,
armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului; O 49 s cunoasc i s utilizeze unelte
simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; O 50 s fie capabil s realizeze
lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorificnd deprinderile de lucru
nsuite;
O 66 s diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i
al sunetelor muzicale; O 67 s intoneze cntece pentru copii; O 58 s
exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica audiat; O 59 s asculte i s
recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i universale, corespunztoare
specificului de vrst al copilului precolar i preocuprilor acestuia; O 73 s redea teme
plastice specifice desenului/picturii;O 63 s compun n mod original i personal spaiul
plastic; O 64 s interpreteze liber, creativ lucrri plastice exprimnd sentimente estetice;O
65 s priveasc i s recunoasc creaii artistice corespunztoare specificului de vrst al
copilului precolar i preocuprilor acestuia (portrete de copii, jocuri ale copiilor, scene
de familie, peisaje, activiti cotidiene ale oamenilor);
O75 s-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n
deplasare); O 76 s perceap componentele spaio-temporale (ritm, durat,
distan, localizare); O 77 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte; O
80 s se foloseasc de aciunile motrice nvate pentru a exprima sentimente i/sau
comportamente, pentru a rspunde la diferii stimuli (situaii), la diferite ritmuri;
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Abecedarul; imagini cu
Ghizdan; rechizitele
Cuburi de plastic; Cuburi cu
rechizitele colarului; Caiete
colarului ;
litere;
de lucru, fie adecvate
Personaje miniatur de plastic
temei;Cd-uri; Cd-player;
sau lemn.
TIIN:
ART:
JOC DE MAS:
Cifre; jetoane cu rechizitele
Creioane negre i colorate,
Jetoane cu rechizitele
colarului;
carioca, acuarele, plastilin;
colarului;
hrtie glasat; fi de lucru

adecvat temei;

Nr.crt
1.

Ziua

Activiti de nvare

Luni

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): Vreau s fiu colar
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Drumul spre coal
ALA I: Biblioteca: ,,tiu i eu
alfabetul!Construcii: ,,coala n
care vreau s nv
DLC: ,,De la grdini la coal poveste cu nceput dat
DEC: Copilrie (Mihai
Constantiniu)- nvare cntec
ALA II: Mndri, veseli, voinicei-

2.

Mari

repetare; Sun clopoelul- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Continu povestea...
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cum a dori s fie doamna
nvtoare?
ALA I: tiin: ,,Numrm i
socotim Joc de rol: ,,De-a
nvtoarea
D: Rechizitele colarului-

Observaii

Semntura

observare
DOS: Obiectele colarului- lucrri
din hrtie
ALA II: Sun clopoelul-repetare;
3.

Miercuri

Ducem ghiozdnelul- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Meseria de elev
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Vizit la coal
ALA I: Joc de mas: ,,Alege
rechizitele colarului Joc de rol:
,,mi fac ghiozdanul s merg la
coal!
D: Rechizitele colarului- jocexerciiu; Probleme dup o situaie
ilustrat.
DEC: Rechizitele colarului- desen
ALA II: Ducem ghiozdnelulrepetare; Cumprm rechizite-

4.

Joi

nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Cum a vrea s fie
nvtoarea mea?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Cum ne comportm la
coal?
ALA I: tin: ,,Rezolvm probleme
Bibliotec: ,,Abecedarul

D: La coal- joc- exerciiu;


Probleme dup o situaie ilustrat.
DOS: ,,Vreau s fiu un bun colar conversaie
ALA II: Cumprm rechiziterepetare; Adevr sau provocare?5.

Vineri

nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): Eu cnd voi fi colar...
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: coala ne ateapt!
ALA I: Art: modelaj ,,Rechizitele
colarului Joc de rol: ,,colri i
colrie
DLC: La revedere, grdini!memorizare
DPM: nvare dans
Joc: Fuga dup minge
ALA II: Adevr sau provocare?-

repetare; Ghici ce lucrez?- nvare


ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.

Modalitate de realizare

Semntura

Sptmna 33
Tema: Cine sunt, suntem?
Subtema: ,,Drepturile copiilor

Obiective de referin:
O 10s recunoasc literele alfabetului i alte convenii ale limbajului scris; O 17s

utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaie; O 19 s descopere c


scrierea ndeplinete anumite scopuri, cerine sociale i s se foloseasc de
aceast descoperire; O 11 s neleag semnificaia cuvintelor, literelor i cifrelor,
nvnd s le traseze;
O 40s numere de la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-10 obiecte i cifrele
corespunztoare; O 41s efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2
uniti, n limitele 1-10;O 25s cunoasc unele elemente componente ale lumii
nconjurtoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte
integrant a mediului, fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele;
O 26 s cunoasc elemente ale mediului social i cultural, poziionnd elementul
uman ca parte integrant a mediului; O 27 s comunice impresii, idei pe baza
observrilor efectuate;O 28 s aplice norme de comportare specifice asigurrii
sntii i proteciei omului i naturii;
O 45 s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete
(familie, grdini, grupul de joac); O 47 s triasc n relaiile cu cei din jur stri
afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu
nvarea autocontrolului; O 48 s descrie i s identifice elemente locale specifice
rii noastre i zonei n care locuiete (elemente de relief, aezare geografic,
obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice); O 49 s cunoasc i s
utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; O 53 s se
comporte adecvat n diferite contexte sociale;
O 68s descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului; O 66s diferenieze
auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor
muzicale; O 67s intoneze cntece pentru copii; O 56 s acompanieze ritmic
cntecele; O 69 s cnte cntecele n aranjamente armonico-polifonice
elementare; O 57s asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul
acestuia; O 58 s exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica
audiat; O59 s asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i
universale, corespunztoare specificului de vrst al copilului precolar i
preocuprilor acestuia; O 60 s redea teme plastice specifice desenului;
O 74 s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena
echipamentului; O 75 s-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd,
eznd i n deplasare); O 76 s perceap componentele spaio-temporale (ritm,
durat, distan, localizare); O 77 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n
diferite;
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Imagini cu copii din diferite
Jucrii; ecusoane;
Cuburi de plastic; Cuburi cu
ri;
litere; Personaje n miniatur
Imagini cu drepturile copiilor ;
de plastic sau lemn.
TIIN:
ART:
NISIP I AP
jucrii ;Imagini i cri cu viaa Creioane negre i colorate,
copiilor din diferite ri;
carioca, acuarele, plastilin;

Nr.crt

Ziua

Activiti de nvare

1.

Luni

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): ,,Pretutindeni triesc copii
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Hai la coal!- joc de
micare
ALA I: Biblioteca: ,,Copii din lumea
ntreag Construcii: ,,Parcul
copiilor
DLC: ,,Amintiri din copilrie de Ion
Creang- vizionare DVD
DEC: ,,Dac vesel se triete - joc cu
text i cnt
ALA II: Ghici ce lucrez?repetare; ,,Amintiri din copilrie-

2.

Mari

dramatizare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Copiilor le place s ...
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Hai la joac-afar!-joc de
micare
ALA I: tiin: ,,De ce cretem?
Art: ,,Copii de pe ntreg pmntul
D: Suntem diferii, dar uniivizionare DVD
DOS: Suntem diferii, dar uniilucrri din hrtie

Observaii

Semntura

ALA II: ,,Amintiri din copilrie3.

Miercuri

dramatizare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Copii veseli/triti pentru c...
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Ne jucm, ne grupm- joc
de micare
ALA I: Bibliotec: ,,Scriem pe contur
denumiri de naionaliti Joc de
mas: ,,Grupm copii dup
naionaliti
D: Grupuri de copiii- jocexerciiu; Probleme dup o situaie
ilustrat.
DEC: Copii diferii, dar frumoi desen
ALA II: ,,Amintiri din copilrie-

4.

Joi

dramatizare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): Tristeea veselia n culori i
forme
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Barza i broscua- joc de
micare
ALA I: tiin : ,,Numrm
copiii ! Joc de rol : ,, n vizit la
prietenul meu
D: Elevii - joc- exerciiu;

Probleme dup o situaie ilustrat.


DOS: Diferii, dar egali conversaie
ALA II: ,,Amintiri din copilrie5.

Vineri

dramatizare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): Veselia/tristeea n culori i
forme
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Telefonul fr fir- joc de
atenie
ALA I: Art : ,,Modelm copii
Construcii : ,,Orelul copiilor
DLC: Orelul copiilormemorizare
DPM : Repetare dansuri
Joc : Mingea n doi
ALA II: ,,Amintiri din copilrie-

dramatizare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.

Modalitate de realizare

Semntura

Sptmna 34
Tema: Evaluare final
Subtema: ,,Drag grdini, bun ramas!

Obiective de referin:
O 19 s descopere c scrierea ndeplinete anumite scopuri, cerine sociale i

s se foloseasc de aceast descoperire; O 11 s neleag semnificaia cuvintelor,


literelor i cifrelor, nvnd s le traseze; O 18s gseasc ideea unui text,
urmrind indiciile oferite de imagini; O 6s manifeste interes pentru citit; O 7s
recunoasc existena scrisului oriunde l ntlnete;
O 25 s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte,
aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului,
fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele; O 33s cunoasc
existena corpurilor cereti, a vehiculelor cosmice ; O 27 s comunice impresii, idei
pe baza observrilor efectuate ;O 38 s efectueze operaii i deducii logice, n
cadrul jocurilor cu piesele geometrice; O 39s msoare timpul prin
intermediul ordonrii evenimentelor, precum i cu ajutorul instrumentelor
adecvate; O 40 s numere de la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-10 obiecte i
cifrele corespunztoare; O 41 s efectueze operaii de adunare i scdere cu 12 uniti, n limitele1-10; O 42 s identifice poziia unui obiect ntr-un ir
utiliznd numeralul ordinal;O 43 s compun i s rezolve probleme simple,
implicnd adunarea/ scderea n limitele 1-10
O 45 s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete
(familie, grdini, grupul de joac); O 47 s triasc n relaiile cu cei din jur stri
afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu
nvarea autocontrolului; O 48 s descrie i s identifice elemente locale specifice
rii noastre i zonei n care locuiete (elemente de relief, aezare geografic,
obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice); O 49 s cunoasc i s
utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; O 53 s se
comporte adecvat n diferite contexte sociale;
O 68s descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului; O 66s diferenieze
auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor
muzicale; O 67s intoneze cntece pentru copii; O 56 s acompanieze ritmic
cntecele; O 69 s cnte cntecele n aranjamente armonico-polifonice
elementare; O 57s asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul
acestuia; O 58 s exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica
audiat; O59 s asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i
universale, corespunztoare specificului de vrst al copilului precolar i
preocuprilor acestuia; O 60 s redea teme plastice specifice desenului;
O 74 s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena
echipamentului; O 75 s-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd,
eznd i n deplasare); O 76 s perceap componentele spaio-temporale (ritm,
durat, distan, localizare); O 77 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n
diferite;
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini cu
,,Csua ppuii Jocuri i
Cuburi de plastic;Cuburi cu
poveti ;Caiete de lucru, fie
jucrii;
litere;
adecvate temei;
Maini , utilaje, unelte;
Album cu poze din
Personaje miniatur de plastic
grdini;Cd-uri;Cd-player
sau lemn.

TIIN:
Imagini cu aspente din diferite
anotimpuri;

ART:
Creioane negre i colorate,
carioca, acuarele, plastilin,
hrtie glasat.

Nr.crt

Ziua

Activiti de nvare

1.

Luni

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): ,,Cum a fost la grdini?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cel mai bun recitator
ALA I: Bibliotec : ,,Povestete dup
imagini povesteaConstrucii:
,,Construcii din figuri geometrice
DLC : Cel mai bun recitator
(concurs)
DEC: ,,Cel mai bun cntre ,,
Cnt ca mine joc muzical
ALA II: Batistua- repetare; S-mi

2.

Mari

spui tu mie copila- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Ce mi-a plcut la grdini?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Concurs: ,,Cel mai bun
cntre
ALA I: tiin: ,,Ce tii depre
anotimpul...? Art: ,,Copacul n cele
4 anotimpuri
D: evaluare scris

NISIP I AP

Observaii

Semntura

ALA II: S-mi spui tu mie copila3.

Miercuri

repetare; Bat din palme- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Eu cnd voi fi colar...
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Propoziii, cuvinte, silabe,
sunete
ALA I: Bibliotec: ,,Stiu s scriu Joc
de rol: ,,De-a grdinia
D: evaluare oral
DEC: realizare expoziie de lucrri
ALA II: Bat din palme-repetare;

4.

Joi

Hai s ne jucm- nvare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): .,,Vine vacan
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Rezolv repede i bine
ALA I: Joc de mas : ,,Grupeaz
animale i plante tiin : ,,Ce tii
despre animale , plante ?
D: evaluare oral
DOS: ,,Amintiri din grdini
(convorbire)
ALA II: Hai s ne jucm-repetare;

5.

Vineri

Cltorie- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): .,,Unde mi voi petrece
vacana?

Rutine: Calendarul naturii; Exerciii


de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Recunoate personajul
ALA I: Art : ,, Ce mi-a plcut cel
mai mult la grdini ? Joc de rol :
,,De-a educatoarea
DLC: evaluare oral
DPM: Parcurs aplicativ
Joc: Cursa iepurailor
ALA II: Cltorie-repetare; La
ru- nvare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.

Modalitate de realizare

Semntura

Sptmna 35
Tema: Evaluare final
Subtema: ,,Comori pentru noul drum

Obiective de referin:
O 19 s descopere c scrierea ndeplinete anumite scopuri, cerine sociale i
s se foloseasc de aceast descoperire; O 11 s neleag semnificaia cuvintelor,
literelor i cifrelor, nvnd s le traseze; O 18s gseasc ideea unui text,
urmrind indiciile oferite de imagini; O 6s manifeste interes pentru citit; O 7s
recunoasc existena scrisului oriunde l ntlnete;
O 25 s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte,
aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului,
fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele; O 33s cunoasc
existena corpurilor cereti, a vehiculelor cosmice ; O 27 s comunice impresii, idei
pe baza observrilor efectuate ;O 38 s efectueze operaii i deducii logice, n
cadrul jocurilor cu piesele geometrice; O 39s msoare timpul prin
intermediul ordonrii evenimentelor, precum i cu ajutorul instrumentelor
adecvate; O 40 s numere de la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-10 obiecte i
cifrele corespunztoare; O 41 s efectueze operaii de adunare i scdere cu 12 uniti, n limitele1-10; O 42 s identifice poziia unui obiect ntr-un ir

utiliznd numeralul ordinal;O 43 s compun i s rezolve probleme simple,


implicnd adunarea/ scderea n limitele 1-10
O 45 s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete
(familie, grdini, grupul de joac); O 47 s triasc n relaiile cu cei din jur stri
afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu
nvarea autocontrolului; O 48 s descrie i s identifice elemente locale specifice
rii noastre i zonei n care locuiete (elemente de relief, aezare geografic,
obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice); O 49 s cunoasc i s
utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; O 53 s se
comporte adecvat n diferite contexte sociale;
O 68s descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului; O 66s diferenieze
auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor
muzicale; O 67s intoneze cntece pentru copii; O 56 s acompanieze ritmic
cntecele; O 69 s cnte cntecele n aranjamente armonico-polifonice
elementare; O 57s asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul
acestuia; O 58 s exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica
audiat; O59 s asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i
universale, corespunztoare specificului de vrst al copilului precolar i
preocuprilor acestuia; O 60 s redea teme plastice specifice desenului;
O 74 s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena
echipamentului; O 75 s-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd,
eznd i n deplasare); O 76 s perceap componentele spaio-temporale (ritm,
durat, distan, localizare); O 77 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n
diferite;
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini cu
,,Csua ppuii Jocuri i
Cuburi de plastic;Cuburi
poveti ;Caiete de lucru, fie
jucrii;
cu litere;
adecvate temei;
Maini , utilaje, unelte;
Album cu poze din grdini;CdPersonaje miniatur de
uri;Cd-player
plastic sau lemn.
TIIN:
ART:
NISIP I AP
Imagini cu aspente din diferite
Creioane negre i colorate,
anotimpuri;
carioca, acuarele, plastilin,
hrtie glasat.

Nr.crt
1.

Ziua

Activiti de nvare

Luni

ADP: ntlnirea de diminea (mesajul


zilei): ,,Cum a fost la grdini?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;

Observaii

Semntura

Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cel mai bun recitator
ALA I: Bibliotec : ,,Povestete dup
imagini povesteaConstrucii:
,,Construcii din figuri geometrice
DLC: ,,Cel mai bun recitator
(concurs)
DEC: ,,Cel mai bun cntre ,,
Cnt ca mine joc muzical
ALA II: La ru-repetare
2.

Mari

Deschidei urechea bine- repetare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Ce mi-a plcut la grdini?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cel mai bun cntre
ALA I: tiin: ,,Ce tii depre
anotimpul...? Art: ,,Copacul n cele
4 anotimpuri
DOS: evaluare practic
ALA II: Scunele muzicalerepetare; ntr-un castel de ciocolat-

3.

Miercuri

repetare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Eu cnd voi fi colar...
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Propoziii, cuvinte, silabe,
sunete
ALA I: Bibliotec: ,,Stiu s scriu

Joc de rol: ,,De-a grdinia


D: evaluare oral
DEC: expoziie de lucrri
4.

Joi

ALA II: Telefonul fr fir- repetare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): .,,Vine vacan
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Rezolv repede i bine
ALA I: Joc de mas : ,,Grupeaz
animale i plante tiin : ,,Ce tii
despre animale , plante ?
D: evaluare scris
DOS: ,,Amintiri din grdini
(convorbire)
ALA II: Omul negru- repetare;

5.

Vineri

mpratul tcerii- repetare


ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Unde mi voi petrece
vacana?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Recunoate personajul
ALA I: Art : ,, Ce mi-a plcut cel
mai mult la grdini ? Joc de rol :
,,De-a educatoarea
DLC: evaluare scris
DPM: parcurs aplicativ
ALA II: Caut ursuleul- repetare;
Ionic- repetare

ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.

Modalitate de realizare

Activiti metodice:

Proiectarea i pregtirea activitilor pentru zilele urmtoare;

Studiu individual;

Confecionarea materialelor didactice;

Conceperea i realizarea unor fie de lucru;

Participare la cursuri de formare;

Comisii metodice;

Cercuri pedagogice;

ntlniri metodice;

Schimburi de experien.

Semntura