Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ACTIVITILOR INSTRUCTIV-EDUCATIVE
Nivelul II
Sptmna 1
Tema: Evaluare
Subtema: Trenuleul amintirilor
Obiectivele evaluative:S se verifice capacitatea:
de a rspunde motric la comenzi de prezentare a unor pri ale corpului ; de a
executa diferite exerciii motrice; de a trasa linii n spaiul dat ; de a trasa linie
continu n spaiul dat fr s ating marginile;
de a denumi obiectele din imagini; de a desparti cuvintele n silabe; de a formula
propoziii simple i dezvoltate; recita poezii cunoscute ;
de a forma mulimi dup form, mrime, culoare; raporta numrul la cantitate; de
a desena figuri geometrice dup model; de a ordona evenimentele n ordine
cronologic; de a numi ntr-un cuvnt mai multe imagini ale obiectelor ;
de a comunica cu ceilali; de a interaciona cu copiii de vrsta lui; de a manifesta
bucurie n urma reuitelor proprii;
de a manifesta interes pentru cunoatere; de a manifesta interes pentru joc; de a
finaliza o activitate de scurt durat; de a stabili un proiect ,,Construiete un
castel
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini
,,Csua ppuii
Cuburi de plastic;
despre prima zi de grdini ;
Utilat corespunztor pentru Cuburi cu litere;
Caiete de lucru, fie adecvate
activiti care se pot
Maini , utilaje, unelte;
temei;
desfura n familie;
Trusa Logii II ;
Album cu poze din grdini;
Ppui ,mainue, alte jucrii
Cd-uri;
;
Cd-player
TIIN: Atlas ;
ART:
JOC DE MAS
Enciclopedia copiilor;
Creioane negre i colorate,
carioca, acuarele, plastilin
Nr. Ziua
Activiti de nvare
crt
1.
Luni
Observaii
Semntura
Mari
3.
Miercur
ostai!- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul zilei):
4.
Joi
Vineri
Modalitate de realizare
Sptmna 2
Tema: Evaluare
Semntura
Nr.crt
Ziua
Activiti de nvare
1.
Luni
Observaii
Semntura
Mari
3.
Miercuri
micare- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): Sufletul jucriilor
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Vine trenul- joc de micare
ALA I: Joc de rol: Ne transformm n
jucrii
Construcii: Orelul jucriilor
D: Jocurile copiilor- evaluare
DEC: Jocurile copiilor- evaluare
Joi
distractiv- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): Gndurile unei ppui
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Am cunoscut un orel- joc
cu cnt
ALA I: Bibliotec: Pinocchio- lectura
educatoarei
Art: Pinocchio- desen
D: Parcul jucriilor- evaluare
DOS: Parcul jucriilor- evaluare
ALA II: Statuile- joc distractiv-
5.
Vineri
Nr. crt.
1.
2.
3.
Modalitate de realizare
Semntura
Sptmna 3
Tema: Cine sunt/ suntem?
Subtema: Eu i lumea mea din grdini
Obiective de referin:
O1s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate
de vorbitor, ct i n calitate de auditor; O 3s audieze cu atenie un text, s rein
ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles; O6 s manifeste interes pentru citit;
O9s utilizeze efectiv instrumentele de scris, stpnind deprinderile motrice
elementare necesare folosirii acestora.
O20S-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice
referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea,
constituirea de grupuri/ mulimi, pe baza unor nsuiri comune (form, mrime,
culoare) luate n considerare separat sau mai multe simultan; O25s cunoasc
unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte, fiina uman ca
parte integrant a mediului), precum i interdependena dintre ele; O27 s
comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate.
O44 s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum
i reguli de securitate personal; O46s aprecieze n situaii concrete unele
comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; O49s
cunoasc i s utilizeze unelte simple delucru pentru realizarea unei activiti
practice.
O60 s redea teme plastice specifice desenului; O62s exerseze deprinderile tehnice
specifice modelajului n redarea unor teme plastice; O67s intoneze cntece pentru
copii; s acompanieze ritmic cntecele.
O74 s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena echipamentului;
O75s-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n
deplasare).
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini despre ,,Csua ppuii
Cuburi de plastic;
prima zi de grdini ;
Utilat corespunztor pentru
Cuburi cu litere;
Caiete de lucru, fie adecvate
activiti care se pot
Maini , utilaje, unelte;
temei;
desfura n grdini;
Trusa Logii II ;
Album cu poze din grdini;
Ppui ,mainue, alte
Cd-uri;
jucrii ;
Cd-player
ART:
Creioane negre i colorate,
carioca, acuarele, plastilin
Nr.crt
Ziua
Activiti de nvare
1.
Luni
2.
Mari
JOC DE MAS
Puzzle
Set LOTO cu culori
Set ,,Alege ce se portrivete
Observaii
Semntura
Miercuri
4.
Joi
Portocalele- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): .,, De ce vin la grdini?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: .,,Ghicitori despre jucrii i
grdini
ALA I: Joc de mas : Caut jucriile
tiin: ,,Formeaz grupe de obiecte
D: ,,Jucrii- joc didactic; Aezarea
obiectelor n diferite poziii indicate:
pe, sub, n.
DOS: lectur dup imagini ,,Reguli de
comportare n grdini
ALA II: Portocalele- repetare;
Batistua- nvare
5.
Vineri
Modalitate de realizare
Semntura
Sptmna 4
Tema: Cine sunt, suntem?
Subtema: ,,Eu i familia mea
Obiectivele de referin:
O 1s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate
de vorbitor, ct i n calitate de auditor;O 2 s neleag i s transmit mesaje
simple; s reacioneze la acestea; O 3s audieze cu atenie un text, s rein ideile
acestuia i s demonstreze c l-a neles; O 4s recepteze un text care i se citete
ori i se povestete, nelegnd n mod intuitiv caracteristicile expresive i estetice
ale acestuia.
O20S-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice
Nr.crt
1.
Ziua
Activiti de nvare
Luni
Observaii
Semntura
Mari
nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Ce culoare au ochii mei ? Ce
culoare are prul meu
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: M pregtesc pentru
activiti
ALA I: tiin: Mari descoperiri
(studierea unui fir de pr la microscop,
studierea pielii cu lupa, lucru cu cartea
interactiv Corpul uman); Joc de
mas Biat/fat (prile corpului,
caracteristici individuale,
mbrcminte);
Miercuri
4.
Joi
Vineri
din curte)
DLC: Doi frai cumini de Elena
Farago- memorizare
DPM: Formaii de lucru: cerc
Joc: Imitaii
ALA II: mpratul tcerii- repetare;
Telefonul fr fir- nvare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.
Modalitate de realizare
Semntura
Sptmna 5
Tema: Cnd/ cum i de ce se ntmpl?
Subtema: ,,Frunze ruginii
Obiective de referin:
O3 s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a
neles; O 12 s disting sunetele ce compun cuvintele i s le pronune corect; O13
s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii
personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect
din punct de vedere gramatical;
O20 s-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice
referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea,
constituirea de grupuri/ mulimi, pe baza unor nsuiri comune (form, mrime,
culoare) luate n considerare separat sau mai multe simultan; O 25s cunoasc
unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte, aerul, apa, solul,
vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului, fenomene ale
naturii), precum i interdependena dintre ele;O 27 s comunice impresii, idei pe
baza observrilor efectuate.
O46 s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu
norme prestabilite i cunoscute O 49 s cunoasc i s utilizeze unelte simple de
lucru pentru realizarea unei activiti practice.
O 66s diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i
al sunetelor muzicale O 67s intoneze cntece pentru copii.O60s redea teme
Nr.crt
1.
ART:
Creioane negre i colorate,
carioca, acuarele, plastilin;
Ziua
Activiti de nvare
Luni
JOC DE MAS
Jocul umbrelor ; frunze de
diferite forme i mrimi;
Observaii
Semntura
Mari
rile- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): De ce ne este frig Toamna?,,
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Bate vntul frunzele
ALA I: tiin : ,,Ce tim despre
Frunze Joc de mas : ,,Caut umbra
frunzei
D: Frunze ruginii-observare
DOS: Frunze ruginii- lucrri cu
materiale din natur
ALA II: rile- repetare; Cursa
3.
Miercuri
psrilor- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Poveste de toamn
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Jocuri de micare n curtea
grdiniei.
ALA I: Joc de rol: ,,Toamna cea
bogat Construcii: ,,Bncua din
parc Art: ,,Culorile toamnei
D: Copacul desfrunzit- evaluare
Poziii spaiale
DEC: Covor de frunze- amprente de
frunze
Joi
5.
Vineri
Modalitate de realizare
Semntura
Sptmna 6
Tema: Cnd, cum i de ce se-ntmpl
Subtema: ,,Hora legumelor vesele
Obiective de referin:
O1s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate
de vorbitor, ct i n calitate de auditor; O 3 s audieze cu atenie un text, s rein
ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles; O 12 s disting sunetele ce compun
cuvintele i s le pronune corect; O 13 s-i mbogeasc vocabularul activ i
pasiv pe baza experienei, activitii personale i/sau a relaiilor cu ceilali i
simultan s utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;
O25 s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte,
aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului,
fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele. O 27 s comunice
impresii, idei pe baza observrilor efectuate O 28 s aplice norme de comportare
specifice asigurrii sntii i proteciei omului i naturii; O 29 s efectueze
operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date ori
gsite de el nsui: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare,
apreciere a cantitii prin punere n coresponden. O 21 s neleag i s numeasc
relaiile spaiale relative, s plaseze obiecte ntr-un spaiu dat ori s se plaseze
corect el nsui n raport cu un reper dat;
O 46 s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu
norme prestabilite i cunoscuteO 49s cunoasc i s utilizeze unelte simple de
lucru pentru realizarea unei activiti practice.O 54s sesizeze modificrile
materialelor n urma prelucrrii lor O 55 s identifice, s proiecteze i s
gseasc ct mai multe soluii pentru realizarea temei propuse n cadrul
activitilor practice;
O 70 s diferenieze auditiv durata determinat a sunetelor din mediul apropiat i a
Nr.crt
1.
Ziua
Activiti de nvare
Luni
Observaii
Semntura
predare
ALA II: Unde e rndunica?2.
Mari
3.
Miercuri
4.
Joi
5.
Vineri
Modalitate de realizare
Semntura
3.
Sptmna 7
Tema: Cnd, cum i de ce se-ntmpl?
Subtema:,, Alfabetul vitaminelor
Obiective de referin:
O 13 s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii
personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect
din punct de vedere gramatical; O 10 s recunoasc existena scrisului oriunde l
ntlnete; O 5 s neleag c tipritura (scrisul) are neles (semnificaie); O 18 s
gseasc ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini.
O27 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate ;O 28 s aplice norme
de comportare specifice asigurrii sntii i proteciei omului i naturii;O 20 s-i
mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice
referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea,
constituirea de grupuri/ mulimi, pe baza unor nsuiri comune (form, mrime,
culoare) luate n considerare separat sau mai multe simultan; O 29 s efectueze
operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date ori
gsite de el nsui: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare,
apreciere a cantitii prin punere n coresponden. O 21 s neleag i s
numeasc relaiile spaiale relative, s plaseze obiecte ntr-un spaiu dat ori s se
plaseze corect el nsui n raport cu un reper dat;
O44 s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum
i reguli de securitate personal; O 49s cunoasc i s utilizeze unelte simple de
lucru pentru realizarea unei activiti practice;O 54s sesizeze modificrile
materialelor n urma prelucrrii lor;
O61s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice
picturii; O 62 s exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului n
redarea unor teme plastice; O 71 s diferenieze auditiv nlimea sunetelor
muzicale; O 67 s intoneze cntece pentru copii.
O77 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte; O 79 s
manifeste n timpul activitii atitudini de cooperare, spirit de echip, de
competiie, fair-play
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini cu
Taraba cu fructe de toamn;
Cuburi de plastic;
fructe de toamn;
Cuburi cu litere;
Caiete de lucru, fie adecvate
Maini , utilaje, unelte;
temei;
Cd-uri; Cd-player; litere
magnetice;
TIIN:
ART:
Ci cu fructe de toamn; lup; Creioane negre i colorate,
microscop;
carioca, acuarele, plastilin;
hrtie creponat; hrtie
glasat; fie cu fructe de
toamn;
Nr.crt
1.
Ziua
Activiti de nvare
Luni
2.
Mari
dramatizare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,De ce splm fructele?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Spune ce-ai gustat
JOC DE MAS :
Jetoane cu fructe de toamn;
Observaii
Semntura
Miercuri
4.
Joi
Vineri
Modalitate de realizare
Semntura
Sptmna:8
Tema: Cnd, cum i de ce se-ntmpl?
Subtema: ,,Valsul florilor
Obiective de referin:
O 6s manifeste interes pentru citit; O 10 s recunoasc literele alfabetului i alte
convenii ale limbajului scris; O 8 s utilizeze materiale scrise n vederea
Nr.crt
1.
Ziua
Activiti de nvare
Luni
Observaii
Semntura
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Vizit la florrie
ALA I: Bibliotec: ,,Crizantema Joc
de rol: ,,La florrie
DLC: ,,Ursul pclit de vulpe de Ion
Creang- lectura educatoarei
DEC:,,Acum e toamn , da cntec predare
ALA II: Arunc i prinde mingea!repetare; ,,Ursul pclit de vulpe2.
Mari
dramatizare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Care este cea mai frumoas
floare?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Bucheele ,,Albinele la
flori
ALA I: tiin: ,, Ce tim i ce nu
tim despre flori ,,De ce florile au
culori diferite Joc de mas:
,,Crizantema puzzle
D: Crizantema i tufnicaobservare
DOS: Crizantema i tufnicandoire,lipire
ALA II: De-a florile- nvare;
3.
Miercuri
Joi
5.
Vineri
Modalitate de realizare
Semntura
Sptmna 9
Tema: Cnd, cum i de ce se-ntmpl?
Subtema: Srbtoarea Recoltei-Srbtoarea Toamnei
Obiective de referin:
O13 s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii
personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect
din punct de vedere gramatical; O 3 s audieze cu atenie un text, s rein ideile
acestuia i s demonstreze c l-a neles; O 9 s utilizeze efectiv instrumentele de
scris, stpnind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora; O 17 s
utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaie
O 29 s efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite
criterii date ori gsite de el nsui: triere, grupare/regrupare, comparare,
clasificare, ordonare, apreciere a cantitii prin punere n coresponden.O 21 s
neleag i s numeasc relaiile spaiale relative, s plaseze obiecte ntr-un spaiu
dat ori s se plaseze corect el nsui n raport cu un reper dat;O 27 s comunice
impresii, idei pe baza observrilor efectuate ;O 28 s aplice norme de comportare
specifice asigurrii sntii i proteciei omului i naturii;O20 s-i mbogeasc
experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice referitoare la
recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de
grupuri/ mulimi, pe baza unor nsuiri comune (form, mrime, culoare) luate n
considerare separat sau mai multe simultan;
O44 s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum
Nr.crt
1.
Ziua
Activiti de nvare
Luni
Observaii
Semntura
Mari
3.
Miercuri
nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Ce conserve au fcut prinii
ti?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Ghici ghicitoarea mea
ALA I: Joc de rol : ,,Greierele i
furnica Art: ,,Modelm fructe i
legume
Joi
nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Ce compoturi i plac?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: .,,Cntece de toamn
ALA I: Joc senzorial : ,,Spune ce-ai
gustat Art : ,,Aspect de toamn
D: ,,Bogiile toamnei- Joc didactic;
Alegerea i denumirea elementelor
unei mulimi.
DOS: Bogiile toamnei - modelaj
ALA II: Ce tii despre mine?-
5.
Vineri
Modalitate de realizare
Semntura
Sptmna 10
Tema: Cine sunt / suntem?
Subtema: ,,Noi suntem romni!
Obiective de referin:
O10s recunoasc literele alfabetului i alte convenii ale limbajului scris; O 17s
utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaie; O 19 s descopere c
scrierea ndeplinete anumite scopuri, cerine sociale i s se foloseasc de
aceast descoperire; O 11 s neleag semnificaia cuvintelor, literelor i cifrelor,
nvnd s le traseze; O 3s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i
s demonstreze c l-a neles; O 4s recepteze un text care i se citete ori i se
povestete, nelegnd n mod intuitiv caracteristicile expresive i estetice ale
acestuia;
O 22s recunoasc, s denumeasc, s construiasc i s utilizeze forma
geometric cerc, ptrat, triunghi, dreptunghi n jocuri; O 26 s cunoasc elemente
ale mediului social i cultural, poziionnd elementul uman ca parte integrant a
mediului; O 27 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate;
O48 s descrie i s identifice elemente locale specifice rii noastre i zonei n care
locuiete (elemente de relief, aezare geografic, obiective socio-culturale,
istorice, religioase, etnice); O 49 s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru
pentru realizarea unei activiti practice; O 50 s fie capabil s realizeze lucrri
practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorificnd deprinderile de lucru
nsuite; O 53 s se comporte adecvat n diferite contexte sociale;
O 57s asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul acestuia; O 58 s
exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica audiat; O60 s redea
teme plastice specifice desenului;O 61 s obin efecte plastice, forme spontane i
elaborate prin tehnici specifice picturii; O 62 s exerseze deprinderile tehnice
specifice modelajului n redarea unor teme plastice; O 64 s interpreteze liber,
creativ lucrri plastice exprimnd sentimente estetice;
O 74 s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena
echipamentului; O 75 s-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd,
eznd i n deplasare); O 76 s perceap componentele spaio-temporale (ritm,
Nr.crt
1.
Ziua
Activiti de nvare
Luni
Observaii
Semntura
2.
Mari
3.
Miercuri
4.
Joi
nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Mult e dulce i frumoas limba
ce-o vorbim
Vineri
nvare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.
Modalitate de realizare
Semntura
Sptmna 11
Tema: Cum este a fost i va fi pe pmnt?
Subtema: ,,n ateptarea lui Mo Nicolae
Obiective de referin:
O 1s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n
calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor; O 13 s-i mbogeasc
vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale i/sau a
relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect din punct
de vedere gramatical; O 10 s recunoasc existena scrisului oriunde l
ntlnete; O 5 s neleag c tipritura (scrisul) are neles (semnificaie);
O 32 s cunoasc elemente ale mediului social i cultural, poziionnd
elementul uman ca parte integrant a mediului; O 21 s neleag i s
numeasc relaiile spaiale relative, s plaseze obiecte ntr-un spaiu dat ori
s se plaseze corect el nsui n raport cu un reper dat; O 40 s numere de
la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-5 obiecte i cifrele
corespunztoare;
O 47 s triasc n relaiile cu cei din jur stri afective pozitive, s manifeste
prietenie, toleran, armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului; O
48 s descrie i s identifice elemente locale specifice rii noastre i zonei
n care locuiete (elemente de relief, aezare geografic, obiective socioculturale, istorice, religioase, etnice); O 49 s cunoasc i s utilizeze unelte
simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; O 50 s fie capabil
s realizeze lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian,
valorificnd deprinderile de lucru nsuite;
O 67 s intoneze cntece pentru copii; O 56s acompanieze ritmic
cntecele;O 57s asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul
acestuia;O 60 s redea teme plastice specifice desenului;O 61 s obin
efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii;
O 64 s interpreteze liber, creativ lucrri plastice exprimnd sentimente
estetice;
O 77s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena
echipamentului; O 75 s-i formeze o inut corporal corect (n poziia
stnd, eznd i n deplasare); O 76 s perceap componentele spaiotemporale;
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri poveti despre
Jucrii ; ghetue;
Cuburi de plastic;Cuburi cu
Mo Nicolae; Caiete de lucru,
litere;Maini , utilaje,
unelte;Personaje miniatur
de plastic sau lemn.
TIIN:
jucrii ;
ART:
Creioane negre i colorate,
carioca, acuarele, plastilin;
Nr.crt
Ziua
Activiti de nvare
1.
Luni
2.
Mari
JOC DE MAS:
Jetoane cu jucrii;
Observaii
Semntura
D: Mo Nicolae- lectura
educatoarei
DOS: Mo Nicolae- nuruire,lipire
ALA II: Ce este, al cui este?repetare; Spune mai departe3.
Miercuri
nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): Bun dimineaa! Gata
ghetuele?;
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Mic ghetua- joc de
micare
ALA I: Art: Ghetue- decupare;
tiine: Numrm ghetue!
D: Ghetue- joc didactic;
Stabilirea apartenenei unui obiect la
o mulime
DEC: Ghetua moului- desen
ALA II: Spune mai departerepetare; Rspunde repede i bine!-
4.
Joi
nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Ce-ai dori s-i aduc Mo
Nicolae?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Darurile lui Mo Nicolae
ALA I: Joc de rol : ,,Iat vine Mo
Nicolae Art : ,,Modelm
cizmullie
D: Cizmulie noi- Joc didactic ;
Stabilirea apartenenei unui obiect la
o mulime
DOS: Mo Nicolae aduce daruri
copiilor cumini - conversaie
ALA II: Rspunde repede i bine!repetare; Cine este, cine sunt?5.
Vineri
nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Cum crezi c arat Mo
Nicolae?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Colinde
ALA I: Art : ,,Cea dori s-mi
aduc Mo Nicolae Bibliotec :
,,Poveti la gura sobei
DLC: Mo Nicolae- poveste creat
DPM: Sritura n adncime.
Joc: eful la mijloc
ALA II: Cine este, cine sunt?repetare; Spune unde se afl!-
nvare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.
Modalitate de realizare
Semntura
Sptmna: 12
Tema: Cum este a fost i va fi?
Subtema: ,,Iat vin colindtori
Obiective de referin:
O1 s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n
calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor; O 2 s neleag i s
transmit mesaje simple; s reacioneze la acestea.O 3 s audieze cu atenie
un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles;
O5 s neleag c tipritura (scrisul) are neles (semnificaie); O 18 s
gseasc ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini;
O 40 s numere de la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-5 obiecte i
cifrele corespunztoare;O 32 s cunoasc elemente ale mediului social i
cultural, poziionnd elementul uman ca parte integrant a mediului;
O 47 s triasc n relaiile cu cei din jur stri afective pozitive, s manifeste
prietenie, toleran, armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului; O
48 s descrie i s identifice elemente locale specifice rii noastre i zonei
n care locuiete (elemente de relief, aezare geografic, obiective socioculturale, istorice, religioase, etnice); O 50 s fie capabil s realizeze lucrri
practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorificnd deprinderile de
lucru nsuite;
O 67 s intoneze cntece pentru copii; O 56s acompanieze ritmic cntecele;
O 57s asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul acestuia;
O 60 s redea teme plastice specifice desenului; O 61 s obin efecte
plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii; O 63 s
compun n mod original i personal spaiul plastic; O 64 s interpreteze
liber, creativ lucrri plastice exprimnd sentimente estetice.
O 77s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena
echipamentului; O 75 s-i formeze o inut corporal corect (n poziia
stnd, eznd i n deplasare); O 76 s perceap componentele spaiotemporale
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini tradiiia
Nuci; covrigi; sorcov; stea;
Cuburi de plastic;
colindatului la romni;Caiete de
clopoel ;
Cuburi cu litere;
lucru, fie adecvate temei;
Cd-uri;Cd-player;
TIIN:
ART:
JOC DE MAS:
Cifre; jetoane cu globulee ,
Creioane negre i colorate,
Jetoane cu elemente
clopoel;
carioca, acuarele, plastilin; fie cu tradiionale;
obiceiul i tradiia colindatului;
Nr.crt
1.
Ziua
Activiti de nvare
Luni
2.
Mari
nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,De ce colindm?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Dansul fulgilor de nea
ALA I: Joc de rol: ,,La magazinul cu
jucriiBiblioteca: ,,Poveste de iarna
D: Mo Crciun- lectura
educatoarei
DOS: Mo Crciun- lucrri din
hrtie
ALA II: Cnd se ntmpl?repetare; Cum este?-nvare
Observaii
Semntura
3.
Miercuri
4.
Joi
nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Cu cine merg s colind?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Pregtim o serbare
ALA I: tiin : ,,De unde vine Mo
Crciun ? Joc de rol: ,,n jurul
bradului
D: Renii Moului- joc didactic;
Sesizarea diferenei de mrime
comparnd obiecte de aceeai form
dar i de mrimi diferite.
DOS: ,, Primii cu colindul ? -audiii
muzicale
ALA II: Ghicete la ce m-am
gndit-repetare; Gsete cuvntul
5.
Vineri
potrivit- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): Ce colind tii?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Uite vine Mo Crciun
ALA I: tiin : ,,Numrm
globulee Art : ,,Felicitri de
Crciun
DLC: n ajunul crciunului de
George Cobuc- memorizare
DPM: Sarituri- parcurs aplicativ
Joc: Mingea din mn n mn
ALA II: Gsete cuvntul potrivitrepetare; Cum mai poi spune?-
nvare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.
Modalitate de realizare
Semntura
Sptmna: 13
Tema: Cum este/ a fost i va fi pe pmnt?
Subtema: n ateptarea lui Mo Crciun
Obiective de referin:
O13 s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei,
activitii personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un
limbaj oral corect din punct de vedere gramatical; O 5 s neleag c
Nr.crt
Ziua
Activiti de nvare
1.
Luni
2.
Mari
nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Cui aduce Mo Crciun
jucrii?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Dansul fulgilor de nea
ALA I: Biblioteca: ,,Crengua de
brad ,,Globuri Construcii:
,,Sniua cu daruri a Moului
D: Brduul- observare
DOS: Brduul- lucrri din hrtie
ALA II: Completeaz ce lipsete!-
3.
Miercuri
Observaii
Semntura
Joi
5.
Vineri
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Serbrile zpezii
ALA I: tiin : ,,Cte globuri sunt n
brad ? Joc de mas : puzzle ,,Bradul
de Crciun
DLC: Mo Crciun- memorizare
DPM: parcurs aplicativ
Joc: Pase n triunghi
ALA II: Jocul silabelor-repetare;
Cte silabe are cuvntul?- nvare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.
Modalitate de realizare
Semntura
Sptmna 14
Tema: Cine i cum organizeaz o activitate?
Subtema: ,,Jocurile copiilor iarna
Obiective de referin:
O 8 s utilizeze materiale scrise n vederea executrii unei sarcini date;O 9 s
utilizeze efectiv instrumentele de scris, stpnind deprinderile motrice elementare
necesare folosirii acestora; O 17 s utilizeze desene, simboluri pentru a transmite
semnificaie; O 13 s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza
experienei, activitii personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s
utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;O 10 s recunoasc
existena scrisului oriunde l ntlnete;
O40 s numere de la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-5 obiecte i cifrele
corespunztoare; O 32 s cunoasc elemente ale mediului social i cultural,
poziionnd elementul uman ca parte integrant a mediului;
O44s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum
i reguli de securitate personal; O 45 s-i adapteze comportamentul propriu la
cerinele grupului n care triete (familie, grdini, grupul de joac); O 46 s
aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu norme
prestabilite i cunoscute; O 49 s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru
pentru realizarea unei activiti practice; O 54 s sesizeze modificrile
materialelor n urma prelucrrii lor; O 55s identifice, s proiecteze i s
Nr.crt
Ziua
Activiti de nvare
1.
Luni
Observaii
Semntura
Mari
3.
Miercuri
imagine- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Unde te-ai dat cu sniua?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Poezii de iarn
ALA I: Construcii: ,,Sania i
schiurile Art: pictur ,,Omul de
zpad
D: Sniue- joc didactic;
Aprecierea global a cantitii prin
aezare spatial a mulimilor cu cte
un singur obiect fa de cele cu mai
multe obiecte.
DEC : Omul de zpad - desen
ALA II: S citim o imagine4.
Joi
5.
Vineri
nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Spune unde te joci iarna?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Hai s rdem sntoi s
fim
ALA I: Joc de mas : ,,Jocurile
Modalitate de realizare
Semntura
Sptmna 15
Tema: Cine sunt/ suntem?
Subtema: ,,Sntoi i fericii- igiena
Obiective de referin:
O 1 s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate
de vorbitor, ct i n calitate de auditor; O 3 s audieze cu atenie un text, s rein
ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles; O 18s gseasc ideea unui text,
urmrind indiciile oferite de imagini; O 6s manifeste interes pentru citit; O15 s
recunoasc cuvinte simple i litere n contexte familiare.
O 27 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate; O 28 s aplice norme
de comportare specifice asigurrii sntii i proteciei omului i naturii; O 40s
numere de la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-10 obiecte i cifrele
corespunztoare; O 22s recunoasc, s denumeasc, s construiasc i s
utilizeze forma geometric cerc, ptrat, triunghi, dreptunghi n jocuri;
O 44s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum
i reguli de securitate personal;O 46 s aprecieze n situaii concrete unele
comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute;O 49 s
cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti
practice; O 51 s dobndeasc comportamente i atitudini igienice corecte fa de
propria persoan i fai de alte fiine i obiecte;O 53 s se comporte adecvat n
diferite contexte sociale;
ART:
Creioane negre i colorate,
carioca, acuarele, plastilin; fie
cu imagini cu obiecte de uz
personal;
Nr.crt
Ziua
Activiti de nvare
1.
Luni
JOC DE MAS:
Jetoane cu obiecte de uz
personal;
Observaii
Semntura
cntec
ALA II: Alba-ca-zapadadramtizare Ua, ua, s atingem
2.
Mari
batistua!- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Cum i aezi hinuele?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Bulgri de zpad
ALA I: Bibliotec: ,,Proverbe despre
sntate Joc de mas: ,,Aaz corect
obiectele de uz personal
D: Obiecte de uz personal- joc
didactic
DOS:Obiecte de uz personallucrri din hrtie
ALA II: Ua, ua, s atingem
batistua!-repetare; Vine trenul-
3.
Miercuri
nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Ce mnnci ca s fii sntos
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Batista
ALA I: tiin ,,De ce trebuie s ne
splm pe miniConstrucii:
,,Suportul pentru periua de dini
D: Obiecte de uz personal- joc
didactic; Comparare prin punere n
coresponden.
Joi
5.
Vineri
nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,La ce or te culci?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cum ne ferim de rceli
ALA I: tiin : ,,Zmbetul i efectele
lui Art : modelaj ,,Obiecte de uz
personal
DLC: Aventurile lui OZI- creare
poveste
DPM: Alergare cu ocolirea
obstacolelor
Joc: Mingea n cerc
ALA II: Curierii curenieirepetare; Luai seama bine- nvare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.
Modalitate de realizare
Semntura
Sptmna 16
Tema: Cum este, a fost i va fi pe pmnt?
Subtema: ,,Hai s dm mn cu mn
Obiective de referin:
O 1s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate
de vorbitor, ct i n calitate de auditor; O 2 s neleag i s transmit mesaje
simple; s reacioneze la acestea;O 5s neleag c tipritura (scrisul) are neles
(semnificaie); O 7s recunoasc existena scrisului oriunde l ntlnete;O 8s
utilizeze materiale scrise n vederea executrii unei sarcini date;
O 26 s cunoasc elemente ale mediului social i cultural, poziionnd elementul
uman ca parte integrant a mediului; O 27 s comunice impresii, idei pe baza
observrilor efectuate; O 40s numere de la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-10
obiecte i cifrele corespunztoare; O 41s efectueze operaii de adunare i
scdere cu 1-2 uniti, n limitele 1-10;
O 46 s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu
norme prestabilite i cunoscute;O 47 s triasc n relaiile cu cei din jur stri
afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu
nvarea autocontrolului; O 48 s descrie i s identifice elemente locale specifice
rii noastre i zonei n care locuiete (elemente de relief, aezare geografic,
obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice); O 50 s fie capabil s
realizeze lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorificnd
deprinderile de lucru nsuite; O 53 s se comporte adecvat n diferite contexte
sociale;
O 67s intoneze cntece pentru copii; O 57s asocieze micrile sugerate de textul
cntecului cu ritmul acestuia; O 58 s exprime prin micare starea sufleteasc
creat de muzica audiat; O59 s asculte i s recunoasc fragmente din creaii
muzicale naionale i universale, corespunztoare specificului de vrst al
Nr.crt
1.
Ziua
Activiti de nvare
Luni
Observaii
Semntura
Mari
3.
Miercuri
4.
Joi
Vineri
nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Hai s dm mn cu mn?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Mo Ion Roat i Unirea
ALA I: Biblioteca : ,,Legenda
Tricolorului de Andrei Ciurunga
Art : ,,Stegulete confecionare
DLC: Eroii romni- poveste cu
nceput dat
DPM: Alergare spre o directive
indicat
Joc: Concurs de pase
ALA II: Mergem toi n pas vioi!repetare; Puiori, venii la mama!-
nvare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.
Modalitate de realizare
Semntura
Sptmna:17
Tema: Cnd, cum i de ce se-ntmpl?
Subtema: ,,Animalele slbatice n timpul iernii
Obiective de referin:
O 1s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate
de vorbitor, ct i n calitate de auditor; O 3 s audieze cu atenie un text, s rein
ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles;O 12 s disting sunetele ce compun
cuvintele i s le pronune corect; O 13 s-i mbogeasc vocabularul activ i
pasiv pe baza experienei, activitii personale i/sau a relaiilor cu ceilali i
simultan s utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;
O 40 s numere de la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-10 obiecte i cifrele
corespunztoare; O 41 s efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2
uniti, n limitele 1-10; O 25 s cunoasc unele elemente componente ale lumii
nconjurtoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte
integrant a mediului, fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele;
O 27 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate ;
O 46 s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu
norme prestabilite i cunoscute;O 49s cunoasc i s utilizeze unelte simple de
lucru pentru realizarea unei activiti practice;O 54s sesizeze modificrile
materialelor n urma prelucrrii lor;O 55 s identifice, s proiecteze i s
gseasc ct mai multe soluii pentru realizarea temei propuse n cadrul
activitilor practice;
O70 s diferenieze auditiv durata determinat a sunetelor din mediul apropiat i a
sunetelor muzicale; O 67 s intoneze cntece pentru copii. O 60 s redea teme
plastice specifice desenului; O 72 s utilizeze un limbaj adecvat cu privire la
diferitele activiti plastice O 57 s asocieze micrile sugerate de textul
cntecului cu ritmul acestuia; O 59 s asculte i s recunoasc fragmente din creaii
muzicale naionale i universale, corespunztoare specificului de vrst al
copilului precolar i preocuprilor acestuia;
O 78 s cunoasc i s aplice regulile de igien a efortului fizic; O 75 s-i
formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n deplasare); O77 s
fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte; O 79 s manifeste n
timpul activitii atitudini de cooperare, spirit de echip, de competiie, fairplay;
Nr.crt
1.
Ziua
Activiti de nvare
Luni
2.
Mari
dramatizare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Spune ce-ai visat?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Observaii
Semntura
Servirea mesei.
Tranziii: Dramatizare: ,,Csua din
oal
ALA I: Construcii: ,,Adposturi
pentru animale Art: ,, Animale
slbatice
D: Animalele slbatice- citire
imagini
DOS: Animalele slbatice- lipire
ALA II: Scunele muzicalerepetare; Salutul fr cuvinte3.
Miercuri
nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): Cu cine te-ai ntlnit?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Joc de micare: ,, Vulpea i
gtele
ALA I: Bibliotec: ,,Citim imagini
despre animale tin: ,,Ce fac
animalele slbatice n timpul iernii?
D: ,,Un lup- Exerciii cu material
individual; nr. i cifra 1
DEC: Animale slbatice- desen
ALA II: Salutul fr cuvinte-
4.
Joi
Vineri
Cprioara- dramatizare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Care animale i plac?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cntece despre animale
slbatice
ALA I: Joc de mas : Puzzle
,,Animale slbatice tiin :
,,Numrm animale slbatice
DLC: Animalele slbaticememorizare
DPM: Alergare: parcurs aplicativ
Joc: tafeta cu mingea
ALA II: Portocalele- repetare;
Modalitate de realizare
Sptmna: 18
Semntura
Obiective de referin:
O 18 s gseasc ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini; O 6s
manifeste interes pentru citit; O 10 s recunoasc literele alfabetului i alte
convenii ale limbajului scris; O 8 s utilizeze materiale scrise n vederea
executrii unei sarcini date; O 3 s audieze cu atenie un text, s rein ideile
acestuia i s demonstreze c l-a neles; O 1s participe la activitile de grup,
inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de
auditor ;
O 25 s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte,
aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului,
fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele; O 27 s comunice
impresii, idei pe baza observrilor efectuate ; O 40 s numere de la 1la 10
recunoscnd grupele cu 1-10 obiecte i cifrele corespunztoare; O 41 s
efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2 uniti, nlimitele1-10;
O 45 s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete
(familie, grdini, grupul de joac); O 46 s aprecieze n situaii concrete unele
comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; O 49s
cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti
practice; O 54s sesizeze modificrile materialelor n urma prelucrrii lor; O 55
s identifice, s proiecteze i s gseasc ct mai multe soluii pentru
realizarea temei propuse n cadrul activitilor practice;
O67 s intoneze cntece pentru copii; O 69 s cnte cntecele n aranjamente
armonico-polifonice elementare; O 60 s redea teme plastice specifice
desenului; O 61s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin
tehnici specifice picturii; O 62 s exerseze deprinderile tehnice specifice
modelajului n redarea uno teme plastice;
O 78 s cunoasc i s aplice regulile de igien a efortului fizic; O 75 s-i
formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n deplasare);
O77 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte; O 79 s
manifeste n timpul activitii atitudini de cooperare, spirit de echip, de
competiie, fair-play;
TIIN:
Enciclopedie cu animale
domestice;
Nr.crt
1.
ART:
Creioane negre i colorate,
carioca, acuarele, plastilin;
fie cu animale domestice;
Ziua
Activiti de nvare
Luni
2.
Mari
NISIP I AP
Observaii
Semntura
Miercuri
adun!- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Ce animale ai acas?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Celuul chiop Elena
Drago
ALA I: Joc de masa: puzzle
,,Animale domestice Joc de rol:
,,Iedul cu trei capre
D: ,,Cei trei purcelui- Exerciii cu
material individual; nr. i cifra 3
DEC: Animale domestice- desen
ALA II: Cte doi toi mpreun,
copilaii se adun!-repetare; Trenul
4.
Joi
pieteniei- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,ngrijeti animalele?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Ce trebuie s fac dup ce
m joc cu animale?
ALA I: Bibliotec : ,,Cei trei
purcelui Art : ,,Animalul
preferat
D: ,,Patru pisicue- Exerciii cu
material individual; nr. i cifra 4
DOS: ,,Cnd, cum i de ce ngrijim
animalele domestice ?
ALA II: Trenul pieteniei-repetare;
5.
Vineri
nvare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.
Modalitate de realizare
Semntura
Sptmna: 19
Tema: Cnd, cum i de ce se ntmpl?
Subtema: ,,Psrile de curte i puii lor
Obiective de referin:
O 1s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate
de vorbitor, ct i n calitate de auditor; O 3 s audieze cu atenie un text, s rein
ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles; O 12 s disting sunetele ce compun
cuvintele i s le pronune corect; O 13 s-i mbogeasc vocabularul activ i
pasiv pe baza experienei, activitii personale i/sau a relaiilor cu ceilali i
simultan s utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;
O 25 s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte,
aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului,
fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele; O 27 s comunice
impresii, idei pe baza observrilor efectuate ; O 40 s numere de la 1 la 10
recunoscnd grupele cu 1-10 obiecte i cifrele corespunztoare; O 41 s
efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2 uniti, n limitele 1-10;
TIIN:
Enciclopedie cu psri
domestice;
Nr.crt
1.
ART:
Creioane negre i colorate,
carioca, acuarele, plastilin;
fie cupsri domestice;
Ziua
Activiti de nvare
Luni
2.
Mari
dramatizare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Ai psri acas?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Dramatizare,, Pungua cu
doi bani
ALA I: Joc de rol: De-a fermierul
Bibliotec: ,,Atlasul cu psri
NISIP I AP
Observaii
Semntura
Miercuri
nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,, Cum este la bunici?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Puiorul moat de Elena
Farago
ALA I: Art: ,, Desene dup abloane
i colorarea lor tiin: ,, De ce nu se
ud penele gtei i raei
D: ,,Cinci puiori Exerciii cu
material individual; nr. i cifra 5
DEC: Pasri curte- desen
ALA II: Mergi pe urmele prietenului
tu-repetare; Sari i atinge
4.
Joi
crengua- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Te joci cu psrelele n ograd
la bunici?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Vine raa de la balt
ALA I: Joc de mas : ,,Caut umbra
psrilor tiin ,,Numrm
psrele
D: ,,Nici un bobocel- Exerciii cu
Vineri
nvare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.
Modalitate de realizare
Semntura
Sptmna:20
Tema: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim?
Subtema: ,,Taraba cu mrioare
Obiective de referin:
O 1 s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate
de vorbitor, ct i n calitate de auditor; O 2 s neleag i s transmit mesaje
Nr.crt
1.
Ziua
Activiti de nvare
Luni
2.
Mari
3.
Miercuri
Observaii
Semntura
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cntece dedicate mamelor
ALA I: Art: ,, Decorare mrioare
Joc de rol : ,,Druim i primim
mrioare tiine: Jocul
numerelor- consolidare 0-5
D: Mrioare evaluare 0-5
DEC: Mriore- desen
ALA II: Couleul s-a rupt-repetare;
4.
Joi
Furnicile- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Sunt creativ
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Poezii dedicate mamelor
ALA I: Bibliotec : ,,Scriem felicitri
de 1 Martie Joc de mas : imagine
din povestea ,,Soarele i omuleii de
zpad
D: ase mrioare- Exerciii cu
material individual; nr. i cifra 6
DOS: ,,Cnd, cum i de ce oferim
mrioare ? -conversaie
ALA II: Furnicile-repetare;
5.
Vineri
Modalitate de realizare
Semntura
Sptmna:21
Tema: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim?
Subtema: ,,Mulumesc iubit mam!
Obiective de referin:
O 4 s recepteze un text care i se citete ori i se povestete, nelegnd n mod
intuitiv caracteristicile expresive i estetice ale acestuia; O 16 s fie capabil s
creeze el nsui (cu ajutor) structuri verbale, rime, ghicitori, povestiri, mici
dramatizri, utiliznd intuitiv elementele expresive; O 17 s neleag c tipritura
(scrisul) are neles (semnificaie); O 6 s manifeste interes pentru citit; O 7 s
recunoasc cuvinte simple i litere n contexte familiare;
O 29 s efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite
criterii date ori gsite de el nsui: triere, grupare/regrupare, comparare,
clasificare, ordonare, apreciere a cantitii prin punere n coresponden; O 23 s
numere de la 1 la 5 recunoscnd grupele cu 1-5 obiecte i cifrele corespunztoare;
O 25 s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (ex.: fiina
uman ca parte integrant a mediului, cu sentimente, gnduri, idei proprii; lumea
teatrului, a filmului etc.), precum i interdependena dintre ele; O 27 s comunice
impresii, idei pe baza observrilor efectuate;
O 46 s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu
norme prestabilite i cunoscute; O 47 s triasc n relaiile cu cei din jur stri
afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu
nvarea autocontrolului; O 50 s fie capabil s realizeze lucrri practice inspirate
din natur i viaa cotidian, valorificnd deprinderile de lucru nsuite;
O 66 s diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i
Nr.crt
1.
Ziua
Activiti de nvare
Luni
Observaii
Semntura
Mari
veveri!- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Cum spun mulumesc?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Dansul ghioceilor
ALA I: Art: modelaj ,, Flori pentru
mama Bibliotec: ,,Scriem felicitri
pentru mama
D: Mama- memorizare
DOS: Mama- lucrri din hrtie
ALA II: Ri veveri!-repetare;
3.
Miercuri
4.
Joi
Vineri
Noriorii- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Unele secrete nu trebuie
pstrate niciodat..n cine pot avea
ncredere?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Rugciune pentru prini
de M Eminescu
ALA I: Joc de rol : ,,De-a serbarea
Bibliotec : ,,E ziua ta mmica mea
iubit
DLC: Mama- memorizare
DPM: Trre din culcat nainte, cu
deplasarea alternative a membrelor
Joc: Dribling printre obstacole
ALA II: Noriorii-repetare; Rece,
cald- nvare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.
Modalitate de realizare
Semntura
Sptmna: 22
Tema: Cnd, cum i de ce se ntmpl?
Subtema: ,,Vine, vine primvara
Obiective de referin:
O 3 s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a
neles;O 12 s disting sunetele ce compun cuvintele i s le pronune corect; O 13
s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii
personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect
din punct de vedere gramatical; O 10 s recunoasc literele alfabetului i alte
convenii ale limbajului scris; O 8 s utilizeze materiale scrise n vederea
executrii unei sarcini date;
O42 s identifice poziia unui obiect ntr-un ir utiliznd numeralul ordinal; O
43 s compun i s rezolve probleme simple, implicnd adunarea/ scderea
n limitele 1-10 ; O 25 s cunoasc unele elemente componente ale lumii
nconjurtoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte
integrant a mediului, fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele;
O45 s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete
(familie, grdini, grupul de joac); O 46 s aprecieze n situaii concrete unele
comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; O 49s
cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti
practice; O 54s sesizeze modificrile materialelor n urma prelucrrii lor;O 55
s identifice, s proiecteze i s gseasc ct mai multe soluii pentru
realizarea temei propuse n cadrul activitilor practice;
O 69 s cnte cntecele n aranjamente armonico-polifonice elementare; O 57 s
asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul acestuia;O 62 s exerseze
deprinderile tehnice specifice modelajului n redarea unor teme plastice; O 72 s
utilizeze un limbaj adecvat cu privire la diferitele activiti plastice; O77 s fie
apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte ;
O 78 s cunoasc i s aplice regulile de igien a efortului fizic; O 75 s-i
formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n deplasare);O 79 s
manifeste n timpul activitii atitudini de cooperare, spirit de echip, de
competiie, fair-play;
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini
Obiecte de grdinrit;
Cuburi de plastic; Cuburi cu
despre primvar; Caiete de
litere;
lucru, fie adecvate
Maini , utilaje, unelte;
temei;Cd-uri;
Personaje miniatur de plastic
Cd-player;
sau lemn.
TIIN:
Cifre, jetoane;
Cri cu informaii despre
grdinrit;
Nr.crt
1.
ART:
Creioane negre i colorate,
carioca, acuarele, plastilin, fie
cu aspecte de primvar;
Ziua
Activiti de nvare
Luni
2.
Mari
Climara- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Comunic n oglind
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Joc de micare: ,,Dansul
florilor
ALA I: Construcii: ,, Grdina
primvara Art: ,,nceput de
primvar
D: Vine primvara!- citire imgini
NISIP I AP
Observaii
Semntura
Miercuri
la stegule- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Ce ie nu-i place altuia nu face
!
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Joc de micare: ,,Flori
legnate de vnt
ALA I: Joc de rol: ,,De-a grdinarii
Biblioteca: ,,Elemente de limbaj
scris
D: ,,Flori de primvar- Exerciii cu
material individual; nr. i cifra 7
DEC: Flori de primvar- pictur
ALA II: Fuga la stegule-repetare;
4.
Joi
Ca soldaii- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Mima
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Joc : ,, n pdure
ALA I: tiin : ,,Ce tim despre
primvar ? Joc de mas : ,, Aaz
elementele specifice primverii
D: ,,Primvara - Exerciii cu
material individual; nr. i cifra 7
DOS : Cnd cum i de ce vine
Vineri
o floare!- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): Sunt vesel /trist pentru c...;
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Plantm flori
ALA I: tiin : ,,Numrm
ghiocei Art : ,,Flori de primvar
DLC : Concertul primverii de
George Cobuc- memorizare
DPM: Tarare: parcurs aplicativ
Joc: tafeta simpl cu rostogolirea
mingii
ALA II: Eti o floare!-repetare;
Modalitate de realizare
Semntura
Sptmna 23
Tema: Cnd, cum i de ce se ntmpl?
Subtema: ,,Legume de primvar
Obiective de referin:
O 5 s neleag c tipritura (scrisul) are neles (semnificaie);O 18 s gseasc
ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini;O 6s manifeste interes
pentru citit; O 9 s utilizeze efectiv instrumentele de scris, stpnind deprinderile
motrice elementare necesare folosirii acestora
O 17 s utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaie;
O 42 s identifice poziia unui obiect ntr-un ir utiliznd numeralul ordinal;
Nr.crt
1.
ART:
Creioane negre i colorate,
carioca, acuarele, plastilin;
Ziua
Activiti de nvare
Luni
JOC DE MAS:
Semine pe care s le
grupeze pe diferite specii;
Observaii
Semntura
Mari
3.
Miercuri
Joi
5.
Vineri
cresc legumele ?
DLC : Ridichea uria - lectura
educatoarei
DPM : Aruncare cu ambele mini n
sus
Joc: tafeta simpl cu rostogolirea
mingii
ALA II: Fuga la copcel-repetare;
Crm ap la pomiori- nvare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.
Modalitate de realizare
Semntura
Sptmna 24
Tema: Cnd, cum i de ce se ntmpl?
Subtema: ,,Vin Floriile cu soare i soarele cu florii
Obiective de referin:
O 13 s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii
personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect
din punct de vedere gramatical; O 9 s utilizeze efectiv instrumentele de scris,
stpnind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora; O 17 s
utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaie;
O 41 s efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2 uniti, n limitele 110; O 42 s identifice poziia unui obiect ntr-un ir utiliznd numeralul
ordinal; O 43 s compun i s rezolve probleme simple, implicnd adunarea/
scderea n limitele 1-10; O 25 s cunoasc unele elemente componente ale lumii
nconjurtoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte
integrant a mediului, fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele;
O 33s cunoasc existena corpurilor cereti, a vehiculelor cosmice ; O 27 s
comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate ;
O45 s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete
(familie, grdini, grupul de joac); O 46 s aprecieze n situaii concrete unele
comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; O 49s
cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti
practice; O 54s sesizeze modificrile materialelor n urma prelucrrii lor;O 55
s identifice, s proiecteze i s gseasc ct mai multe soluii pentru
Nr.crt
1.
Ziua
Activiti de nvare
Luni
Observaii
Semntura
Mari
nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Azi mi s-a ntmplat..
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Fluturi i flori
ALA I: tiin:,, Cum cresc florile
,,Plantm flori Art: ,,Zambile i
narcise
D: La florrie- joc didactic
DOS: La florrie- mototolire, lipire
ALA II: Dup mine-n pas vioi-
3.
Miercuri
4.
Joi
Cucurigu- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
Vineri
Modalitate de realizare
Semntura
Sptmna 25
Subtema: Cum este/ a fost i va fi aici pe pmnt?
Tema: ,,Hristos a nviat!
Obiective de referin:
O 5 s neleag c tipritura (scrisul) are neles (semnificaie);O 18 s gseasc
ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini; O 6 s manifeste interes
pentru citit;O 10 s recunoasc literele alfabetului i alte convenii ale limbajului
scris; O 9 s utilizeze efectiv instrumentele de scris, stpnind deprinderile motrice
elementare necesare folosirii acestora; O 14s neleag semnificaia cuvintelor,
literelor i cifrelor, nvnd s le traseze.
O 40 s numere de la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-5 obiecte i cifrele
corespunztoare; O 41 s efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2
uniti, n limitele 1-10;O 32 s cunoasc elemente ale mediului social i cultural,
poziionnd elementul uman ca parte integrant a mediului;; O 27 s comunice
impresii, idei pe baza observrilor efectuate;
O 47 s triasc n relaiile cu cei din jur stri afective pozitive, s manifeste
prietenie, toleran, armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului; O 48 s
descrie i s identifice elemente locale specifice rii noastre i zonei n care
locuiete (elemente de relief, aezare geografic, obiective socio-culturale,
istorice, religioase, etnice); O 49 s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru
pentru realizarea unei activiti practice; O 50 s fie capabil s realizeze lucrri
practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorificnd deprinderile de lucru
nsuite;
O 68 s descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului; O 66s diferenieze
auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor
muzicale; O 67 s intoneze cntece pentru copii; O 56s acompanieze ritmic
cntecele; O 57s asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul
acestuia; O 59 s asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale
i universale, corespunztoare specificului de vrst al copilului precolar i
preocuprilor acestuia; O 60 s redea teme plastice specifice desenului; O 61 s
obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii; O
63 s compun n mod original i personal spaiul plastic; O 64 s interpreteze liber,
ART:
Creioane negre i colorate,
carioca, acuarele, plastilin;
Felicitri de Pati.
Nr.crt
Ziua
Activiti de nvare
1.
Luni
NISIP I AP
Observaii
Semntura
nzdrvan- nvare
2.
Mari
3.
Miercuri
Iepuraii- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Fac fapte bune n fiecare zi
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,, La Pati de George
Toprceanu
ALA I: Joc de rol: ,,Iepuraul duce
daruri Art: ,,Felicitri de Pati
D: Nou ou- Exerciii cu material
individual; nr. i cifra 9
DEC: Coul cu ou- pictur
ALA II: Iepuraii-repetare; Sufl
4.
Joi
n lumnare- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,mi iubesc prinii fraii i
prietnii
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
Vineri
nvare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
Modalitate de realizare
Semntura
2.
3.
Sptmna 26
Tema: Cnd, cum i de ce se ntmpl?
Subtema: Psri cltoare
Obiective de referin:
O 13 s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii
personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect
din punct de vedere gramatical;O 3 s audieze cu atenie un text, s rein ideile
acestuia i s demonstreze c l-a neles; O 12 s disting sunetele ce compun
cuvintele i s le pronune corect; O 10 s recunoasc literele alfabetului i alte
convenii ale limbajului scris; O 8 s utilizeze materiale scrise n vederea
executrii unei sarcini date;
O 25 s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte,
aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului,
fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele; O 27 s comunice
impresii, idei pe baza observrilor efectuate ; O 41 s efectueze operaii de
adunare i scdere cu 1-2 uniti, n limitele 1-10; O 42 s identifice poziia
unui obiect ntr-un ir utiliznd numeralul ordinal; O 43 s compun i s
rezolve probleme simple, implicnd adunarea/ scderea n limitele 1-10;
O45 s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete
(familie, grdini, grupul de joac); O 46 s aprecieze n situaii concrete unele
comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; O 49s
cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti
practice; O 54s sesizeze modificrile materialelor n urma prelucrrii lor;O 55
s identifice, s proiecteze i s gseasc ct mai multe soluii pentru
realizarea temei propuse n cadrul activitilor practice;
O 69 s cnte cntecele n aranjamente armonico-polifonice elementare; O 57 s
asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul acestuia;O 62 s exerseze
deprinderile tehnice specifice modelajului n redarea unor teme plastice; O 72 s
utilizeze un limbaj adecvat cu privire la diferitele activiti plastice; O77 s fie
apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte ;
O 78 s cunoasc i s aplice regulile de igien a efortului fizic; O 75 s-i
formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n deplasare);O 79 s
manifeste n timpul activitii atitudini de cooperare, spirit de echip, de
competiie, fair-play;
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Reviste, cri cu imagini
Mti pentru jocul de rol de Cuburi de plastic; Cuburi cu
despre psri cltoare; Caiete psri; semine paie;
litere;
de lucru, fie adecvate temei;
Psri n miniatur de plastic sau
Enciclopedia psriloe; Cdlemn.
uri;Cd-player
TIIN:
jucrii;
ART:
Creioane negre i colorate,
carioca, acuarele, plastilin;
Fise cu pasri ;
Nr.crt
Ziua
Activiti de nvare
1.
Luni
2.
Mari
nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Vreau... mi permii?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Barza i broscuele
ALA I: Joc de rol: ,,Psrile stau de
vorb Art: ,,Barza i rndunica
NISIP I AP
Observaii
Semntura
Miercuri
4.
Joi
Vineri
Modalitate de realizare
Semntura
Sptmna 27
Tema: Cnd, cum i de ce se ntmpl?
Subtema: ,,Se trezesc insectele
Obiective de referin:
O 3 s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a
neles;O 12 s disting sunetele ce compun cuvintele i s le pronune corect; O 13
s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii
Nr.crt
1.
Ziua
Activiti de nvare
Luni
Observaii
Semntura
Mari
Albinua- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Fotograful
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cnd am fost noi la
pdure joc muzical
ALA I: Art : ,,Fluturi n zbor
Construcii : ,,Fluturi i flori
D: Fluturi colorai- citire imagini
DOS: Fluturi colorai- lipire
ALA II: Albinua-repetare;
3.
Miercuri
Fluturai- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,i ele au familii
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cum putem merge?
Joi
Buburuzele- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Unele insecte ne pot face ru
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Cum ne protejm de
insecte?
ALA I: tiin : ,, Din tainele
insectelor Joc de mas: ,,Grupm
insecte
D: Zece gndcei- Exerciii cu
material individual; nr. i cifra 10
DOS: Gndcelul de Elena Faragoaudiie
ALA II: Buburuzele-repetare;
5.
Vineri
Gndcelul- dramatizare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Eti o albin..ce ai face ?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Foloasele i pagubele
provocate de insecte
ALA I: tiin : ,,Numrm
buburuze Art : ,,Modelm
insecte
DLC: Gndcelul de Elena Faragomemorizare
DPM: Pai succesivi
Joc: Dus- ntors
ALA II: Podul de piatr- repetare;
arpele i albinua- nvare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.
Modalitate de realizare
Semntura
Sptmna 28
Subtema: Ce i cum vreau s fiu?
Tema: ,,Meseria este brar de aur
Obiective de referin:
O 16 s fie capabil s creeze el nsui (cu ajutor) structuri verbale, rime, ghicitori,
povestiri, mici dramatizri, utiliznd intuitiv elementele expresive; O 2 s
neleag i s transmit mesaje simple; s reacioneze la acestea; O 3 s audieze
cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles; O 14 s
neleag semnificaia cuvintelor, literelor i cifrelor, nvnd s le traseze,O 12 s
disting sunetele ce compun cuvintele i s le pronune corect;
O 25s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (ex.: fiina
uman ca parte integrant a O 27 s comunice impresii, idei pe baza observrilor
efectuate mediului, cu sentimente, gnduri, idei proprii; lumea teatrului, a filmului
etc.), precum i interdependena dintre ele; O 29 s efectueze operaii cu grupele
de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date ori gsite de el nsui:
triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantitii
prin punere n coresponden; O 23 s numere de la 1 la 5 recunoscnd grupele cu
1-5 obiecte i cifrele corespunztoare;
O 46 s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu
norme prestabilite i cunoscute; O 47 s triasc n relaiile cu cei din jur stri
afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu
nvarea autocontrolului; O 49 s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru
pentru realizarea unei activiti practice; O 50 s fie capabil s realizeze lucrri
practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorificnd deprinderile de lucru
nsuite;
O 66 s diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i
Nr.crt
Ziua
Activiti de nvare
1.
Luni
Observaii
Semntura
dat
DEC: audiii muzicale
ALA II: arpele i albinua2.
Mari
3.
Miercuri
4.
Joi
5.
Vineri
Zugravii- nvare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.
Modalitate de realizare
Semntura
Sptmna 29
Subtema: Cine sunt/ suntem?
Tema: ,,Sunt copil n Europa ,,Cu Europa la joac
Obiective de referin:
O17s utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaie; O 19 s
descopere c scrierea ndeplinete anumite scopuri, cerine sociale i s se
foloseasc de aceast descoperire; O 11 s neleag semnificaia cuvintelor,
literelor i cifrelor, nvnd s le traseze; O 1s participe la activitile de grup,
inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de
auditor; O 2 s neleag i s transmit mesaje simple; s reacioneze la acestea;
O 40s numere de la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-10 obiecte i cifrele
corespunztoare; O 41s efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2
uniti, n limitele 1-10; O 20 s-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a
cunotinelor matematice referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor,
cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulimi, pe baza unor nsuiri
comune (form, mrime, culoare) luate n considerare separat sau mai multe
simultan; O 25s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare
(obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a
mediului, fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele;O 27 s
comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate;
O 45 s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete
(familie, grdini, grupul de joac); O 47 s triasc n relaiile cu cei din jur stri
afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu
nvarea autocontrolului; O 48 s descrie i s identifice elemente locale specifice
rii noastre i zonei n care locuiete (elemente de relief, aezare geografic,
obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice); O 49 s cunoasc i s
utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; O 53 s se
comporte adecvat n diferite contexte sociale;
O 68s descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului; O 66s diferenieze
auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor
muzicale; O 67s intoneze cntece pentru copii; O 56 s acompanieze ritmic
cntecele; O 69 s cnte cntecele n aranjamente armonico-polifonice
elementare; O 57s asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul
acestuia; O 58 s exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica
audiat; O59 s asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i
universale, corespunztoare specificului de vrst al copilului precolar i
preocuprilor acestuia; O 60 s redea teme plastice specifice desenului;
O 74 s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena
Nr.crt
1.
Ziua
Activiti de nvare
Luni
2.
Mari
cltorie- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Ce sunt continentele i
oceanele?
Observaii
Semntura
Miercuri
plimbare- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Spune-mi ri din Europa
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cltorie prin Europa
ALA I: Joc de mas: ,, Alege imagini
din Europa tiin: ,,Numrm
stegulee
D: Steaguri europene- joc didactic;
nvarea numeralului ordinal.
DEC: Steagul Uniunii Europenedesen
ALA II: La plimbare-repetare; Cu
4.
Joi
maina- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Ai rude plecate n alte ri?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Audiie: ,,Od bucuriei
Vineri
Modalitate de realizare
Sptmna 30
Semntura
BIBLIOTEC:
Reviste, cri cu imagini cu
diferite mijloace de locomoie;
Caiete de lucru, fie adecvate
temei; Cd-uri;
Cd-player
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Costum de Agent de circulaie, Cuburi de plastic;Cuburi cu
stop,
litere;
Maini , utilaje,
unelte;Personaje miniatur de
plastic sau lemn.
TIIN:
Jetoane cu maini ; enciclopedia
despe maini i alte mijloace de
locomoie;
ART:
Creioane negre i colorate,
carioca, acuarele, plastilin;
fi cu mijloace de locomoie;
Nr.crt
1.
Ziua
Activiti de nvare
Luni
2.
Mari
JOC DE MAS:
Jetoane cu diferite mijloace
de locomoie;
Observaii
Semntura
Miercuri
nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Cum ne ferim de accidente?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Ghicitori despre mijloace
de locomoie
ALA I: tiin: ,, Cu ce transportm
marfa Art:,, Mijloace de locomoie
desen
D: Trenulee- joc- exerciiu;
Operaii de adunare cu 1-2 uniti.
DEC: Mijloace de transport- desen
ALA II: Mergem la grdini-
4.
Joi
Vineri
brcua- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,ofer sau... aviator?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,ABC-ul circulaiei
ALA I: Biblioteca :,,Scriem
denumirea mijloacelor de locomoie
pe conturul trasat Joc de rol: ,,De-a
agentul de circulaie
DLC : Maina - memorizare
DPM: nvare dans
Joc: ntnlirea pe punte
ALA II: Cu brcua-repetare; n
spaiu- nvare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.
Modalitate de realizare
Sptmna 31
Semntura
temei;
Cd-uri;Cd-player
TIIN:
jetoane cu planetele; cifre;
ART:
Creioane negre i colorate,
carioca, acuarele,
plastilin; fi cu
planetele;
Nr.crt
Ziua
Activiti de nvare
1.
Luni
2.
Mari
e pe lume- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Ce tiu despre soare?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,De vorb cu extrateretrii
NISIP I AP
Observaii
Semntura
Miercuri
4.
Joi
Planete- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Ce planet mi place cel mai
mult? De ce?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Alege o planet i spune ce
tii despre ea
ALA I: Bibliotec : ,,Scriem cu litere
Vineri
Pe Marte- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,S ocrotim planeta Pmnt!
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Ce este Calea Lactee?
ALA I: tiin : ,,Numrm
planetele Construcii: ,,Roboei
DLC: ,,Soarele - memorizare
DPM: nvare dans
Joc: Cursa pe numere
ALA II: Pe Marte-repetare;
Modalitate de realizare
Semntura
Sptmna 32
Tema: Ce i cum vreau s fiu?
Subtema: ,,Vreau s fiu un bun colar!
Obiective de referin:
O 1 s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate
de vorbitor, ct i n calitate de auditor; O 2 s neleag i s transmit
mesaje simple; s reacioneze la acestea; O 3 s audieze cu atenie un text, s rein ideile
acestuia i s demonstreze c l-a neles;O 16 s fie capabil s creeze el nsui (cu ajutor)
structuri verbale, rime, ghicitori, povestiri, mici dramatizri, utiliznd intuitiv elementele
expresive; O 14 s neleag semnificaia cuvintelor, literelor i cifrelor, nvnd s le
traseze;
O20 s-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice
referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor,
clasificarea, constituirea de grupuri/ mulimi, pe baza unor nsuiri comune (form,
mrime, culoare) luate n considerare separat sau mai multe simultan; O 25s cunoasc
unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (ex.: fiina uman ca parte integrant
a O 27 s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate mediului, cu sentimente,
gnduri, idei proprii; lumea teatrului, a filmului etc.), precum i interdependena dintre
ele; O 39 s msoare timpul prin intermediul ordonrii evenimentelor, precum i cu
ajutorul instrumentelor adecvate;
O 44 s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum
i reguli de securitate personal ;O 46 s aprecieze n situaii concrete
unele comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute; O 47 s
triasc n relaiile cu cei din jur stri afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran,
armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului; O 49 s cunoasc i s utilizeze unelte
simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice; O 50 s fie capabil s realizeze
lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorificnd deprinderile de lucru
nsuite;
O 66 s diferenieze auditiv timbrul i intensitatea sunetelor din mediul apropiat i
al sunetelor muzicale; O 67 s intoneze cntece pentru copii; O 58 s
exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica audiat; O 59 s asculte i s
recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i universale, corespunztoare
specificului de vrst al copilului precolar i preocuprilor acestuia; O 73 s redea teme
plastice specifice desenului/picturii;O 63 s compun n mod original i personal spaiul
plastic; O 64 s interpreteze liber, creativ lucrri plastice exprimnd sentimente estetice;O
65 s priveasc i s recunoasc creaii artistice corespunztoare specificului de vrst al
copilului precolar i preocuprilor acestuia (portrete de copii, jocuri ale copiilor, scene
de familie, peisaje, activiti cotidiene ale oamenilor);
O75 s-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n
deplasare); O 76 s perceap componentele spaio-temporale (ritm, durat,
distan, localizare); O 77 s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte; O
80 s se foloseasc de aciunile motrice nvate pentru a exprima sentimente i/sau
comportamente, pentru a rspunde la diferii stimuli (situaii), la diferite ritmuri;
Centrele de interes deschise i materialele puse la dispoziia copiilor:
BIBLIOTEC:
JOC DE ROL:
CONSTRUCII:
Abecedarul; imagini cu
Ghizdan; rechizitele
Cuburi de plastic; Cuburi cu
rechizitele colarului; Caiete
colarului ;
litere;
de lucru, fie adecvate
Personaje miniatur de plastic
temei;Cd-uri; Cd-player;
sau lemn.
TIIN:
ART:
JOC DE MAS:
Cifre; jetoane cu rechizitele
Creioane negre i colorate,
Jetoane cu rechizitele
colarului;
carioca, acuarele, plastilin;
colarului;
hrtie glasat; fi de lucru
adecvat temei;
Nr.crt
1.
Ziua
Activiti de nvare
Luni
2.
Mari
Observaii
Semntura
observare
DOS: Obiectele colarului- lucrri
din hrtie
ALA II: Sun clopoelul-repetare;
3.
Miercuri
4.
Joi
nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Cum a vrea s fie
nvtoarea mea?
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Cum ne comportm la
coal?
ALA I: tin: ,,Rezolvm probleme
Bibliotec: ,,Abecedarul
Vineri
nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): Eu cnd voi fi colar...
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: coala ne ateapt!
ALA I: Art: modelaj ,,Rechizitele
colarului Joc de rol: ,,colri i
colrie
DLC: La revedere, grdini!memorizare
DPM: nvare dans
Joc: Fuga dup minge
ALA II: Adevr sau provocare?-
Modalitate de realizare
Semntura
Sptmna 33
Tema: Cine sunt, suntem?
Subtema: ,,Drepturile copiilor
Obiective de referin:
O 10s recunoasc literele alfabetului i alte convenii ale limbajului scris; O 17s
Nr.crt
Ziua
Activiti de nvare
1.
Luni
2.
Mari
dramatizare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Copiilor le place s ...
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Hai la joac-afar!-joc de
micare
ALA I: tiin: ,,De ce cretem?
Art: ,,Copii de pe ntreg pmntul
D: Suntem diferii, dar uniivizionare DVD
DOS: Suntem diferii, dar uniilucrri din hrtie
Observaii
Semntura
Miercuri
dramatizare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Copii veseli/triti pentru c...
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Ne jucm, ne grupm- joc
de micare
ALA I: Bibliotec: ,,Scriem pe contur
denumiri de naionaliti Joc de
mas: ,,Grupm copii dup
naionaliti
D: Grupuri de copiii- jocexerciiu; Probleme dup o situaie
ilustrat.
DEC: Copii diferii, dar frumoi desen
ALA II: ,,Amintiri din copilrie-
4.
Joi
dramatizare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): Tristeea veselia n culori i
forme
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Barza i broscua- joc de
micare
ALA I: tiin : ,,Numrm
copiii ! Joc de rol : ,, n vizit la
prietenul meu
D: Elevii - joc- exerciiu;
Vineri
dramatizare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): Veselia/tristeea n culori i
forme
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: Telefonul fr fir- joc de
atenie
ALA I: Art : ,,Modelm copii
Construcii : ,,Orelul copiilor
DLC: Orelul copiilormemorizare
DPM : Repetare dansuri
Joc : Mingea n doi
ALA II: ,,Amintiri din copilrie-
dramatizare
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.
Modalitate de realizare
Semntura
Sptmna 34
Tema: Evaluare final
Subtema: ,,Drag grdini, bun ramas!
Obiective de referin:
O 19 s descopere c scrierea ndeplinete anumite scopuri, cerine sociale i
TIIN:
Imagini cu aspente din diferite
anotimpuri;
ART:
Creioane negre i colorate,
carioca, acuarele, plastilin,
hrtie glasat.
Nr.crt
Ziua
Activiti de nvare
1.
Luni
2.
Mari
NISIP I AP
Observaii
Semntura
Miercuri
4.
Joi
5.
Vineri
Cltorie- nvare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): .,,Unde mi voi petrece
vacana?
Modalitate de realizare
Semntura
Sptmna 35
Tema: Evaluare final
Subtema: ,,Comori pentru noul drum
Obiective de referin:
O 19 s descopere c scrierea ndeplinete anumite scopuri, cerine sociale i
s se foloseasc de aceast descoperire; O 11 s neleag semnificaia cuvintelor,
literelor i cifrelor, nvnd s le traseze; O 18s gseasc ideea unui text,
urmrind indiciile oferite de imagini; O 6s manifeste interes pentru citit; O 7s
recunoasc existena scrisului oriunde l ntlnete;
O 25 s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte,
aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului,
fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele; O 33s cunoasc
existena corpurilor cereti, a vehiculelor cosmice ; O 27 s comunice impresii, idei
pe baza observrilor efectuate ;O 38 s efectueze operaii i deducii logice, n
cadrul jocurilor cu piesele geometrice; O 39s msoare timpul prin
intermediul ordonrii evenimentelor, precum i cu ajutorul instrumentelor
adecvate; O 40 s numere de la 1 la 10 recunoscnd grupele cu 1-10 obiecte i
cifrele corespunztoare; O 41 s efectueze operaii de adunare i scdere cu 12 uniti, n limitele1-10; O 42 s identifice poziia unui obiect ntr-un ir
Nr.crt
1.
Ziua
Activiti de nvare
Luni
Observaii
Semntura
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Cel mai bun recitator
ALA I: Bibliotec : ,,Povestete dup
imagini povesteaConstrucii:
,,Construcii din figuri geometrice
DLC: ,,Cel mai bun recitator
(concurs)
DEC: ,,Cel mai bun cntre ,,
Cnt ca mine joc muzical
ALA II: La ru-repetare
2.
Mari
3.
Miercuri
repetare
ADP: ntlnirea de diminea (mesajul
zilei): ,,Eu cnd voi fi colar...
Rutine: Calendarul naturii; Exerciii
de nviorare; Cntecelul de diminea;
Servirea mesei.
Tranziii: ,,Propoziii, cuvinte, silabe,
sunete
ALA I: Bibliotec: ,,Stiu s scriu
Joi
5.
Vineri
ACTIVITATE METODIC
Nr. crt.
1.
2.
3.
Modalitate de realizare
Activiti metodice:
Studiu individual;
Comisii metodice;
Cercuri pedagogice;
ntlniri metodice;
Schimburi de experien.
Semntura