Universitatea Babe-Bolyai Cluj-Napoca

Facultatea de Sociologie i Asisten social

Ciclul de studii: Licen
Domeniul: Asisten social
Limba de predare: Romn
I. Date generale
Disciplina
Protecia copilului - seminar

Codul
AAR 0223
Semestrul
1
Numele i
prenumele
Maria Roth
Mihai-Bogdan Iovu

Ore: C+S+L
2+2+0
Titlul
tiinific
Dr.
Dr.

Categoria
specialitate
II. Cadre didactice
Gradul
Catedra
didactic
Prof. Asisten social
Lect. Asisten social

Statutul
obligatorie
Tipul activitii
C
S
L
*
*

III. Programarea ntlnirilor

Data 14-16 16-18 18-20
07.10
A
B
C
14.10
A
B
C
21.10
A
B
C
28.10
A
B
C
04.11
A
B
C
11.11
A
B
C
18.11
A
B
C
25.11
A
B
C
02.12
A
B
C
09.12
A
B
C
16.12
A
B
C
06.01
A
B
C
13.01
A
B
C
Obs: grupa de TO i TGC se distribuie n oricar din cele 3 grupe AS, n funcie de orar.
IV. Tematica activitilor didactice pe sptmni
Seminar
S1 (07.10)

S2 (14.10)

S3 (21.10)
S4 (28.10)
S5 (04.11)
S6 (11.11)

Subiect
Seminar introductiv prezentarea tematicii de
seminar, a bibliografiei, a modalitii de
desfurare i de notare.
Copilul i copilria - definiii, evoluii ale
conceptului
Introducere n Protecia copilului, evoluia
sistemului de PC n Romnia. Legislaia
naional i internaional n domeniu
(Convenia ONU, lg. 272/2004)
Parenting
Abuzul fizic
Abuzul sexual i emoional
Neglijarea

S7 (18.11)
S8 (25.11)
S9 (02.12)
S10 (09.12)
S11 (16.12)
S12 (06.01)

Evaluarea copilului i familiei

Evaluarea copilului i familiei
Planul de servicii i planul de protecie
Managementul de caz n protecia copilului
Studii de caz. Sinteza informaiilor
Susinere studiu de caz studeni/clarificare
punctaje finale
Susinere studiu de caz studeni/clarificare
punctaje finale

S13 (13.01)

V. Aspecte organizatorice, gestionare situaii excepionale

Realizarea temelor de seminar obligatorie (n cazul nerealizrii acestora studentul pierde dreptul de
a se prezenta la examenul scris).

Pentru restane/mriri studentul va trebui s refac temele de seminar pentru care dorete
modificarea notei.

Temele se realizeez la calculator, TNR-12, spaiere la un rnd i jumtate, utiliznd

diacrticele i stilul justified. Se vor respecta de asemenea standardele APA

Plagiatul i fraudele: n urma plagiatului i/sau fraudelor se pierde nota.

Contestaiile se fac n maxim 24 ore dup afiarea rezultatelor la avizier sau pe grupul de discuii.

Prezena la ore: 9 prezene asigur intrarea n examenul scris i luarea n considerare a punctjului
acumulat n activitile de seminar. n cazul n care studentul nu acumuleaz minim jumtate din
punctajul de la examenul scris, se pierd i punctele de la seminar, iar examenul va trebui reluat.

VI. Evaluare
Evaluarea la seminar va cuprinde patru componente:
1.25p (12.5%) participare activ la discuii
1.25p (12.5%) eseu pe tema perspectivei intergeneraionale a abuzului i neglijrii. Eseul se realizeaz
individual i se transmite n format electronic pn la data de 31.10.2013 ora 18:00 pe adresa de e-mail
a titularului de seminar. Fiecare zi de ntrziere se depuncteaz cu 0.25p
1.25p (12.5%) analiza critic a unei situaii de abuz sau neglijare a copilului preluat din media, din
perspectiva drepturilor copilului i a interveniilor livrate/urmeaz a fi livrate. Tema se realizeaz
individual i se transmite n format electronic pn la data de 20.12.2013 ora 18:00 pe adresa de e-mail
a titularului de seminar. Fiecare zi de ntrziere se depuncteaz cu 0.25p.
1.25p (12.5%) realizarea i prezentarea unui studiu de caz pe un copil abuzat, neglijat sau aflat ntr-o
situaie de risc. Aceasta este o tem de grup, se va preda n format tiprit la susinere (ultimele dou
sptmni din ianuarie). Susinerile vor fi planificate anterior. Nota pe tem va fi acordat ntregului
grup i va fi afiat dup 13.01, dar nainte de derularea examenului scris.
!!!Nota de la seminar valoreaz 50% din economia notei finale.
Participare activ: se puncteaz implicarea studentului n discuii, capacitatea acestuia de a aduce argumente
logice pe baza literaturii de referin recomandate etc..
Tema individual (perspectiva integeneraional): presupune intervievarea/derularea unei conversaii cu un adult
i a un copil cu privire la metodele de educaie, percepia acestora cu privire la drepturile copilului . Eseul va
avea maxim 3 pagini i va prezenta o analiz critic a informaiilor obinute.

1 Consult http://www.apastyle.org/ sau http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/560/01/

2

Tema individual (analiza unei situaii de abuz). Fiecare student va identifica n presa scris sau audio-vizual o
situaie ce implic maltratarea copilului, va prezenta pe scurt cazul dup care va realiza o analiz din perspectiva
proteciei copilului (despre ce form de maltratare este vorba, ce drepturi din Convenie i din lege sunt
implicate, ce msuri pot fi luate/au fost luate, ce abordare teoretic ar explica fenomenul n cauz, ce msuri
preventice s-ar putea lua). Tema va avea maxim 5 pagini tehnoredactate la caluculator.
Tema de grup (studiul de caz)
n notare se va ine cont att de forma tiprit ct i de capacitatea studenilor de a rspunde la ntrebri i de a-i
susine evealuarea.
Se vor pune n eviden:
- datele de identificare ale copilului i aparintorilor/persoanelor n grija cruia se afl (tipul de familie, vrsta,
relaiile familiale, mediul de provenien, situaia veniturilor, date de colarizare i altele, n funcie de caz)
- motivele selectarii acelui caz, cum a ajuns n atenia studentului
- descrierea interaciunii cu copilul i/sau aparintorii prin aplicarea a cel puin 2 instrumente de investigare pe
tema abuzului, neglijrii sau exploatrii copilului
- concluziile evalurii prin aplicarea metodelor folosite
- ajutorul acordat sau cel care se preconizeaz a fi acordat (eventual schiarea unui plan de intervenie)
!!! Obligatoriu se vor anexa la lucrare instrumentele utilizate n evaluarea copilului.

07.10.2013

lect. dr. Mihai-Bogdan Iovu